Mục tiêu: Giúp HS: - Biết so sánh các số có nhiều chữ số bằng cách so sánh số các chữ số với nhau, so sánh các chữ số ở cùng hang với nhau - Biết tìm số lớ nhất, số nhỏ nhất trong một nh[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 15 – – 2012 Ngày giảng: 17 – – 2012 Thứ ngày 17 tháng năm 2012 LỚP 4B Chiều: Tiết 1: Toán: (Ôn luyện) CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết, đọc các số có đến sáu chữ số - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 3, bài (a, b) (CKN-KN) II Chuẩn bị: - Vở bài tập Toán 4, tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định tổ chức: - HS hát B Kiểm tra bài cũ: C Luyện tập: * Bài 1: (HSTB): Viết tiếp vào chỗ chấm: - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV gọi HS đọc đáp án - HS đọc đáp án Viết số: 312 222 Đọc số: ba trăm mười hai nghìn hai trăm hai mươi hai - GV nhận xét - HS khác nhận xét * Bài 2: (HSK): Viết số chữ thích hợp vào ô trống: - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV gọi HS lên bảng, lớp làm bài tập - HS lên bảng, lớp làm VBT Viết số Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị 152 734 243 753 7 - GV nhận xét * Bài 3: (HSK): Nối (theo mẫu): - GV gọi HS đọc đề bài - GV gọi HS trả lời miệng, lớp theo dõi 730 000 : bảy trăm ba mươi nghìn 105 000 : trăm linh năm nghìn Đọc số Một trăm năm mươi hai nghìn bảy trăm ba mươi tư Hai trăm bốn mươi ba nghìn bảy trăm năm mươi ba Tám trăm ba mươi hai nghìn bảy trăm năm mươi ba - HS khác nhận xét - HS đọc đề bài - HS trả lời miệng, lớp theo dõi (2) 670 000 : sáu trăm bảy mươi nghìn 607 000 : sáu trăm linh bảy nghìn 67 000 : sáu mươi bảy nghìn - GV nhận xét, chấm điểm * Bài 4: (HSG): Viết tiếp vào chỗ chấm: - GV gọi HS đọc đề bài - GV gọi HS lên bảng, lớp làm VBT a) Số “tám nghìn tám trăm linh hai” viết là: 8802 b) Số “hai trăm nghìn bốn trăm mười bảy” viết là: 200 417 c) Số “chín trăm linh năm nghìn ba trăm linh tám” viết là: 905 308 d) Số “một trăm nghìn không trăm mười một” viết là: 100 011 - GV nhận xét, cho điểm/ D Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học - GV dặn HS nhà chuẩn bị bài sau - HS khác nhận xét - HS đọc đề bài - HS lên bảng, lớp làm VBT - HS khác nhận xét - HS nghe Tiết 2: Tin học: (Giáo viên chuyên) Tiết 3: Mĩ thuật: (Giáo viên chuyên) Tiết 4: Kĩ thuật: (Giáo viên chuyên) Ngày soạn: 16 – – 2012 Ngày giảng: 18 – – 2012 Thứ ngày 18 tháng năm 2012 LỚP 4A Chiều: Tiết 1: Toán: (ôn luyện) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Viết và đọc các số có đến sáu chữ số II Chuẩn bị: - Vở bài tập Toán 4, tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: C Luyện tập: * Bài 1: (HSTB): Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Hoạt động trò - HS hát (3) - GV gọi HS đọc đề bài - GV gọi HS lên bảng, lớp làm bài vào VBT a) 14 000; 15 000; 16 000; 17 000; 18 000; 19 000 b) 48 600; 48 700; 48 800; 48 900; 50 000; 51 000 c) 76 870; 76 880; 76 890; 76 900; 76 910;76 920 d) 75 697; 75 698; 75 699; 75 700; 75 701; 75 702 - GV nhận xét, cho điểm * Bài 2: (HSK): Viết số chữ thích hợp vào ô trống: - GV nhận xét đầu bài - GV gọi HS lên bảng, lớp làm bài vào VBT Viết số Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị 853 201 730 130 3 621 010 1 400 301 0 - HS khác nhận xét - HS đọc đề bài - HS lên bảng, lớp làm VBT Đọc số Bảy trăm năm mươi ba nghìn hai trăm linh Bảy trăm ba mươi nghìn trăm ba mươi Sáu trăm hai mươi mốt nghìn Bốn trăm nghìn ba trăm linh - GV nhận xét * Bài 3: (HSK): Nối (theo mẫu): - GV gọi HS đọc đề bài - GV gọi HS trả lời miệng, lớp lắng nghe 407 310 : bốn trăm linh bảy nghìn ba trăm mười 810 021 : tám trăm mười nghìn không trăm hai mươi mốt 765 070 : bảy trăm sáu mươi lăm nghìn không trăm bảy mươi - GV nhận xét * Bài 4: (HSG): Viết bốn số có sáu chữ số, sô: - GV gọi HS đọc đề bài - GV gọi HS lên bảng, lớp làm bài vào VBT a) Đều có sáu chữ số 1;2;3;5;8;9 là: 123 589, 123 598 213 958, 231 895, … b) Đều có sáu chữ số 0;1;2;3;4;5 là: 120 345, 231 054 130 245, 504 321, … - GV nhận xét, cho điểm D Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học - GV dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Tiết 2: - HS đọc đề bài - HS lên bảng, lớp làm bài vào bài tập - HS khác nhận xét - HS đọc đề bài - HS trả lời miệng, lớp lắng nghe - HS khác nhận xét - HS đọc đề bài - HS lên bảng, lớp làm VBT - HS khác nhận xét - HS nghe Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tiếp theo) I Mục tiêu: Sau bài này HS có khả năng: - Kể đợc số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ngời, tiêu ho¸, h« hÊp, tuÇn hoµn, bµi tiÕt - Biết đợc các quan trên ngừng hoạt động thì thể chết (4) II Chuẩn bị: - Hình vẽ (SGK), bài tập Khoa học III Các hoạt động dạy học: A) KiÓm tra bµi cò : ? H»ng ngµy c¬ thÓ ph¶i lÊy nh÷ng g× tõ m«i trêng vµ th¶i nh÷ng g× m«i trêng ? B) Bµi míi : Giíi thiÖu bµi : T×m hiÓu bµi : a HĐ1: Xác định quan tham gia vào qua trình trao đổi chất ngời *) Mục tiêu :- Kể tên biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất và quan thực quá trình đó - Nêu đợc vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất xảy bên c¬ thÓ *) C¸ch tiÕn hµnh : Bíc 1: - Ph¸t phiÕu HT, nªu y/c - Th¶o luËn nhãm Bíc 2: Ch÷a bµi tËp c¶ líp - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o - NhËn xÐt - NX, bæ sung LÊy vµo Tªn CQ tham gia trùc tiÕp vµo qu¸ tr×nh T§ Th¶i chÊt gi÷a c¬ thÓ víi MT bªn ngoµi Thøc ¨n Tiªu ho¸ KhÝ «- xi H« hÊp KhÝ co2 Bµi tiÕt níc tiÓu Níc tiÓu Da Må h«i Níc Bíc3: Th¶o luËn c¶ líp ? Dùa vµo kÕt qu¶ lµm viÖc víi phiÕu HT, h·y nªu nh÷ng biÓu hiÖn bªn ngoµi cña quá trình trao đổi chất thể với môi trêng ? ? KÓ tªn nh÷ng c¬ quan thùc hiÖn qu¸ trình trao đổi chất ngời ? ? Nªu vai trß cña c¬ quan tuÇn hoµn việc thực quá trình trao đổi chất diễn bªn c¬ thÓ ? - GV kÕt luËn Ph©n - Th¶o luËn - HS nªu - NX, bæ sung - C¬ quan tiªu ho¸, h« hÊp, bµi tiÕt níc tiÓu, da - Nhê c¬ quan tuÇn hoµn mµ m¸u ®em chÊt dinh dìng (hÊp thô tõ c¬ quan tiªu ho¸ vµ «-xi) tíi tÊt c¶ c¸c c¬ quan c¬ thÓ vµ ®em c¸c chÊt thải, chất độc từ các quan thể đến các quan bài tiết để thải chúng ngoài và đem khí CO2đến phổi để thải chúng ngoài b) HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ các quan việc thực trao đổi chÊt ë ngêi *) Mục tiêu : Trình bày đợc phối hợp HĐ các quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nớc tiểu việc thực trao đổi chất bên thể và gi÷a c¬ thÎ víi m«i trêng *) C¸ch tiÕn hµnh : (5) Bíc 1: - Giao viÖc - GV yêu cầu HS xem sơ đồ H9- SGK để tìm các từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh và tập trình bµy mèi quan hÖ gi÷a c¸c c¬ quan *) Bíc 2: Lµm viÖc theo cÆp - GV vẽ sơ đồ lên bảng HS trả lời GV điền từ còn thiếu vào sơ đồ (T9) *) Bíc 3: Lµm viÖc c¶ líp - Chỉ định HS nêu kết ? H»ng ngµy, c¬ thÓ ph¶i lÊy g× tõ m«i trêng vµ th¶i m«i trêng nh÷ng g× ? ? Nhờ quan nào mà quá trình trao đổi bên thể đợc thực hiện? ? §iÒu g× sÏ x¶y nÕu mét tr ong c¸c quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động ? *) KÕt luËn :- Môc b¹n cÇn biÕt - lµm viÖc c¸ nh©n - Th¶o luËn theo cÆp, KT chÐo xem bµi bạn đã đúng cha - Nãi víi vÒ mèi quan hÖ gi÷a c¸c quan quá trình trao đổi chất với m«i trêng - HS nªu - LÊy thøc ¨n , níc uèng, «- xi Th¶i ph©n, níc tiÓu, må h«i khÝ co2 - C¬ quan tuÇn hoµn - Nếu ngừng HĐ trao đổi chất ngõng vµ c¬ thÓ sÏ chÕt -HS đọc mục bạn cần biết 3) Tæng kÕt : - NX giê häc BTVN: hoµn thµnh vë BT Tiết 3: Hoạt động ngoài lên lớp: (Tổng phụ trách dạy) Ngày soạn: 17 – – 2012 Ngày giảng: 19 – – 2012 Thứ ngày 19 tháng năm 2012 LỚP 4B Sáng: Tiết 1: Thể dục: (Giáo viên chuyên) Tiết 2: Tập đọc: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn: vàng nắng, đẽo cày, khúc gỗ,… - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó bài: độ trì, độ lượng, đa tình, đa mang,… - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi kho tang truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh, vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông (Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối) Học thuộc lòng bài thơ II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 19 SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định tổ chức: (6) B Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn Dế Mèn bênh vực kẻ yếu C Bài Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ giới thiệu Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: - GV phân đoạn: đoạn - GV Gọi HS nối tiếp đọc bài trước lớp GV kết hợp sữa lỗi phát âm, ngắt giọng các từ: vàng nắng, đa mang… - Gọi HS đọc lại toàn bài, lưu ý cách ngắt nhịp các câu thơ - GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm ? Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? ? Từ “nhận mặt” đây nghĩa là nào? ? Đoạn thơ này nói lên điều gì? - HS lên bảng thực yêu cầu Nhận xét bài đọc bạn - Lắng nghe - HS đọc - HS đọc nối tiếp - HS đọc thành tiếng - Nhấn giọng từ: thông minh độ lượng + Vì truyện cổ nước mình nhân hậu và có ý nghĩa + Nhận mặt là giúp cháu nhận truyền thống tốt đẹp, sắc dân tộc, ông cha ta - Ghi bảng ý chính + Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ đề ? Bạn nào có thể nêu ý nghĩa hai truyện Tấm cao lòng nhân hậu, ăn hiền Cám, Đẽo Cày đường lành - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - Ghi nội dung bài thơ lên bảng - HS tự trả lời c Học thuộc lòng bài thơ: - Gọi HS đọc toàn bài - HS nhắc lại - Yêu cầu HS đọc 10 dòng thơ đầu - HS nhắc lại - Yêu cầu HS đọc thuộc khổ thơ - Học thầm, đọc thuộc - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng bài - HS thi đọc D Cũng cố dặn dò: - Nhận xét lớp học - Lắng nghe - Dặn nhà chuẩn bị bài sau - Thực Tiết 3: Toán: HÀNG VÀ LỚP I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết lớp đơn vị gồm hàng: đơn vị, chục, trăm ; Lớp nghìn gồm hàng là: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Nhận biết vị trí chữ số theo hàng và lớp - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó hang, lớp - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài (CKT-KN) (7) II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa Toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS C Bài mới: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: ? Hãy nêu tên các hang đã học theo thứ tự từ nhỏ + Hàng đơn vị, chục, trăm, đến lớn? nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - GV vừa giới thiệu, vừa kết hợp lên bảng, lớp số có sáu chữ số đã nêu đồ dung dạy học ? lớp đơn vị gồm hàng, đó là hàng nào + Lớp đơn vị gồm hàng là ? Lớp nghìn gồm có hàng, đó là hang hàng đơn vị, chục, trăm nào ? - Gồm hàng là hàng nghìn, - Viết số 321 vào cột và yêu cầu HS đọc chục nghìn, trăm nghìn - GV gọi HS lên bảng và yêu cầu: hãy viết các chữ - Ba trăm hai mươi mốt số số 321 vào các cột ghi hàng - HS viết số vào cột đơn vị số - GV làm tương tụ các số: 654321 vào cột chục, số vào cột Luyện tập, thực hành: trăm * Bài 1: - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài tập - Hãy đọc số dòng thứ - Hãy viết số năm mươi tư nnghìn ba trăm mười hai - HS đọc - GV yêu cầu HS làm tiếp bài tập - HS viết: 54312 * Bài 2a: - GV gọi HS lên bảng và đọc cho HS viết các số bài tập * Bài 2b: - HS đọc cho HS khác viết - GV yêu cầu HS đọc bảng thống kê bài tập 46307, 56032, 123517 2b và hỏi: dòng thứ cho biết gì? Dòng thứ cho biết gì? - Dòng thứ nêu các số, - GV viết lên bảng số 38753 và yêu cầu HS đọc số dòng thứ nêu giá trị số D Củng cố dặn dò: số dòng trên - GV nhận xét học, dặn HS chuẩn bị bài sau - HS đọc Tiết 4: Chính tả: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn Mười năm cõng bạn học - Viết đúng đẹp các tên riêng: Vinh Quang … - Làm đúng các bài tập phân biệt, tiếng có vần ăn/ăng, âm đầu s/x II Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp viết lần bài tập 2a (8) III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng C Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS nghe viết: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Yêu cầu HS nêu các từ khó - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét sữa bài - Yêu cầu HS đọc thuyện vui tìm chỗ ngồi - Hỏi: Truyện đáng cười chi tiết nào? * Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài D Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại truyện vui và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 18 – – 2012 Ngày giảng: 20 – – 2012 Hoạt động trò - HS đọc thành tiếng - Ki-lô-mét, gập ghềnh, khúc khuỷu … - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm bài - Nhận xét, sữa bài - HS đọc thành tiếng - Ở chi tiết: Ông khách … tìm lại chỗ ngồi - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - Lắng nghe - Thực Thứ ngày 20 tháng năm 2012 LỚP 4A Sáng: Tiết 1: Toán: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết so sánh các số có nhiều chữ số cách so sánh số các chữ số với nhau, so sánh các chữ số cùng hang với - Biết tìm số lớ nhất, số nhỏ nhóm các số có nhiều chữ số - Xác định số bé nhất, số lớn có ba chữ số, số bé nhất, lớn có sáu chữ số - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định tổ chức: (9) B Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV kiểm bài nhận xét và cho điểm C Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu Hướng dẫn so sánh các số có nhiều chữ số: a) So sánh các số có số chữ số khác nhau: 99 578 và 100 000 Giải thích - Lên bảng làm bài, lớp theo dõi và nhận xét bài bạn - Nghe GV giới thiệu bài + 99578 < 100000 +Vì 99578 có số còn 100000 có số - Nhắc lại kết luận - Nêu KL: b) So sánh các số có số chữ số nhau: - GV ghi số lên bảng - Cho HS tự so sánh => KL Luyện tập: * Bài 1: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm: - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng - HS lên bảng làm bài, số HS HS làm cột, HS lớp làm vào - GV yêu cầu HS giải thích cách điền dấu đến - Nhận xét trường hợp * Bài 2: Tìm số lớn các số sau: - HS nêu yêu cầu - Chép lại các số bài vào - Yêu cầu HS tự làm bài khoanh tròn vào số lớn - Nhận xét và cho điểm * Bài 3: Sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn: ? Bài tập yêu cầu chúng ta phải làm gì? + Sắp xếp các số đã cho theo ? Để các số theo thứ tự từ bé đến lớn ta thứ tự phải làm gì? + Phải so sánh các số với - Yêu cầu HS so sánh và tự xếp các số - 1HS lên bảng ghi vào dãy số - Nhận xét và cho điểm mình xếp D Củng cố dặn dò: - Tổng kết học, dặn dò HS làm bài hướng dẫn - HS nghe luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Tiết 2: Tập làm văn: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I Mục tiêu: - Hiểu hành động nhân vật thể tính cách nhân vật - Biết cách xây nhân vật với các hành động tiêu biểu - Biết cách xếp các hành động nhân vật theo trình tự thời gian (10) II Chuẩn bị: - Sách giáo khoa, bài tập Tiếng Việt 4, tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc bài làm them - HS đọc câu chuyện mình - Nhận xét, cho điểm HS - Lắng nghe C Bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài Nhận xét: Yêu cầu 1: - HS khá đọc nối tiếp - Gọi HS đọc truyện - Lắng nghe - GV đọc diễn cảm Yêu cầu 2: - Chia HS thành nhóm nhỏ, phát giấy bút, thảo luận - Chia nhóm, nhận ĐDHT, thảo nhóm, hoàn thành phiếu luận, hoàn thành phiếu ? Thế nào là ghi lại vắn tắc? + Là ghi ND chính, quan trọng Yêu cầu 3: ? Hành động cậu bé kể theo thứ tự nào? Lấy - HS nối tếp trả lời đến dẫn chứng để minh hoạ? có kết luận chính xác ? Khi kể lại hành động nhân vật cần chú ý điều - Cần chú ý kể hành động gì? nhân vật Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - 3-4 HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ Luyện tập: - Gọi HS đọc bài tập - HS nối tiếp đọc ? BT yêu cầu gì? - Yêu cầu diền đúng tên NV - Yêu cầu HS thảo luận để làm bài tập - HS thi làm nhanh trên bảng - Lên bảng gắn tên NV phù hợp với HĐ - đến HS kể lại câu chuyện - Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý D Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Viết lại - Thực câu chuyện chim sẻ và chim Chích và chuẩn bị bài sau Tiết 3: Mĩ thuật: (Giáo viên chuyên) Tiết 4: I Mục tiêu: Luyện từ và câu: DẤU HAI CHẤM (11) - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước nó - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chám viết văn (BT2) II Chuẩn bị: - Sách giáo khoa, bài tập Tiếng Việt 4, tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: C Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu SGK ? Trong câu văn dấu hai chấm có tác dụng gì? Nó + Dấu chấm báo hiệu phần dùng phối hợp với dấu câu nào? sau là lời nói Bác Hồ - HS đọc to, lớp đọc nhỏ - KL: (như SGK) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và ví dụ - HS đọc to trước lớp - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác dụng - Thảo luận cặp đôi dấu hai chấm câu văn - Gọi HS sữa bài và nhận xét - Tiếp nối trả lời và nhận - Nhận xét câu trả lời HS xét có câu trả lời đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to yêu cầu SGK ? Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật có thể + Khi dấu chấm dùng để dẫn phối hợp với dấu nào? lời nhân vật có thể dung phối hợp với dấu ngoặc kép xuống dòng phối hợp với dấu gạch đầu dòng ? Còn nó dung để giải thích thì sao? + Khi dùng để giải thích nó không cần dùng phối hợp với dấu nào - Yêu cầu HS viết đoạn văn - Viết đoạn văn - Nhận xét cho điểm HS viết tốt và giải thích - Lắng nghe đúng D Cũng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Chiều: Tiết 5: Tin học: (Giáo viên chuyên) Tiết 6: Toán: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: (12) - Biết so sánh các số có nhiều chữ số cách so sánh số các chữ số với nhau, so sánh các chữ số cùng hang với - Biết tìm số lớ nhất, số nhỏ nhóm các số có nhiều chữ số - Xác định số bé nhất, số lớn có ba chữ số, số bé nhất, lớn có sáu chữ số II Chuẩn bị: - Vở bài tập Toán 4, tập II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định tổ chức: - HS hát B Kiểm tra bài cũ: C Luyện tập: * Bài 1: (HSTB): Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm: - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV gọi HS lên bảng, lớp làm vào bài tập - HS lên bảng, lớp làm VBT 687 653 > 98 978 493 701 < 654 702 687 653 > 687 599 700 000 > 69 999 857 432 = 857 432 857 000 > 856 999 - GV nhận xét - HS khác nhận xét * Bài 2: (HSTB): - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV gọi HS trả lời miệng, lớp lắng nghe - HS trả lời miệng, lớp nghe a) Khoanh vào số lớn nhất: 725 356 872 ; 283 576 ; 638 752 ; 863 b) Khoanh vào số bé nhất: 349 943 567 ; 394 765 ; 563 947 ; 675 - GV nhận xét - HS khác nhận xét * Bài 3: (HSK): Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: - GV gọi HS đọc đề bài (đọc các dãy số) - HS đọc đề bài - GV gọi HS trả lời miệng, lớp nghe - HS trả lời miệng và giải Dãy số đúng là: thích, lớp nghe D 89 124 ; 89 194 ; 89 259 ; 89 295 - GV nhận xét - HS khác nhận xét * Bài 4: (HSK): Viết tiếp vào chỗ chấm: - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV gọi HS lên bảng, lớp làm vào bài tập - HS lên bảng, lớp làm VBT a) Số “bảy mươi nghìn” viết là: 70 000 b) Số “một trăm nghìn” viết là: 100 000 c) Số “ba trăm mười lăm nghìn” viết là 315 000 d) Số “hai trăm tám mươi nghìn” viết là 280 000 - GV nhận xét, cho điểm - HS lớp nhận xét * Bài 5: (HSG): Khoanh vào trước chữ đặt trước câu trả lời đúng : - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV gọi HS trả lời miệng và giải thích, lớp lắng - HS trả lời miệng và giải (13) nghe Trong các hình cho sẵn (VBT), hình có chu vi lớn là: D Hình chữ nhật D - GV nhận xét, chấm điểm D Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học - GV dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Tiết 7: Ngày soạn: 19 – – 2012 Ngày giảng: 21 – – 2012 thích, lớp nghe - HS khác nhận xét - HS nghe Hát – nhạc: (Giáo viên chuyên) Thứ ngày 21 tháng năm 2012 LỚP 4B Sáng: Tiết 1: Tập làm văn: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm ngoại hình nhân vật có thể nói lên tính cách, thân phận nhân vật đó bài văn kể chuyện - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện - Biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện (HSK, G kể toàn câu chuyện kết hợp tả ngoại hình nhân vật – BT2) * KNS: - Tìm kiếm và xử lý thông tin - Tư sáng tạo II Chuẩn bị: - Sách giáo khoa, bài tập Tiếng Việt 4, tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định tổ chức: - HS hát B Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Khi kể lại hành - HS lên bảng thực yêu động nhân vật cần chú ý điều gì? cầu - Gọi HS kể lại câu chuyện đã giao - HS kể lai câu chuyện - Nhận xét, cho điểm HS mình C Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài - Lắng nghe Nhận xét: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn KNS: Chia nhóm HS phát phiếu và bút cho HS Yêu cầu HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu - HS tiếp nối đọc - Gọi các nhóm lên dán phiếu và trình bày - Làm việc nhóm (14) - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - KL: Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - nhóm cử đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe Luyện tập: * Bài 1: - Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: - HS nối tiếp đọc đoạn ? Chi tiết nào tả đặc điểm ngoại hình chú bé văn liên lạc? Các chi tiết nói lên điều gì? - HSTL - Gọi HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân - Đọc thầm và dùng bút chì gạch chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình? chân chi tiết miêu tả - Gọi HS nhận xét, bổ sung đặc điểm ngoại hình - KL: - Nhận xét bổ sung bài bạn * Bài 2: - Gọi HS yêu cầu đọc - HS đọc yêu cầu SGK - Cho HS quan sát tranh minh hoạ truyện thơ Nàng - Quan sát tranh minh hoạ tiên Ốc - Nhắc HS cần kể đoạn có kết hợp tả ngoại - Lắng nghe hình nhân vật - Yêu cầu HS tự làm bài GV giúp đỡ HS yếu - HS tự làm bài hay gặp khó khăn - Yêu cầu HS kể chuyện - đến HS thi kể - Nhận xét D Củng cố dặn dò: ? Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý tả gì? - HS TL Tại tả ngoại hình nên tả đặc điểm tiêu biểu? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại - Thực câu chuyện mình vùa xây dựng Tiết 2: Hát – nhạc: (Giáo viên chuyên) Tiết 3: Toán: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết lớp trriệu gồm các hang: Triệu, chục triệu, trăm triệu - Biết đọc viết các số tròn triệu - Củng cố lớp đơn vị, lớp nghìn, thứ tự các số có nhiều chữ số, giá trị chữ số theo hàng (15) II Chuẩn bị: - Sách giáo khoa, bài tập Toán 2, tập II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: C Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu Giới thiệu hang triệu, chục triệu, trăm - Lắng nghe triệu, lớp triệu: ? Hãy kể tên các lớp đã học ? triệu trăm nghìn? + Lớp đơn vị, lớp nghìn ? trăm triệu có chữ số, đó là số + triệu 10 trăm nghìn nào? + Có chữ số, đó là chữ số và tám - Giảng: Các hàng triệu, chục triệu, trăm chữ số đứng bên phải số triệu tạo thành lớp triệu - HS nghe giảng Các số tròn triệu từ 000 000 đến 10 000 000 (BT1): ? triệu thêm triệu là triệu ? ………… ………………… + Là triệu Cứ cho dến 10 triệu + Là triệu Các số tròn chục triệu từ 10000 000 dến 100 000 000 (BT2): ? chục triệu thêm chục triệu là triệu? + Là chục triệu ? chục triệu thêm chục triệu là triệu? + Là chục triệu - Cứ 10 triệu Luyện tập: * Bài 3: - Yêu cầu HS đọc và viết các số BT yêu cầu - HS lên bảng làm bài (mỗi HS viết cột số) - GV yêu cầu HS vừa lên bảng lần lược - HS lần lược thực yêu cầu vào số mình đã viết, lần thì VD: vào số 50000 và đọc năm đọc số và nêu số số có đó mươi nghìn có chữ số - GV nhận xét và cho điểm HS - Cả lớp theo dõi nhận xét * Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Đọc thầm tìm hiểu đề bài ? Bạn nào có thể viết số ba trăm mười + HS lên bảng viết, HS lớp viết hai triệu? vài giấy nháp: 312 000 000 - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần còn lại - Dùng bút chì điền vào bảng, sau bài đó đổi chéo vỡ để kiểm tra bài Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà - HS nghe làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau (16) Tiết 4: Sinh hoạt lớp: TUẦN I Mục tiêu: - Giúp HS thấy tình hình học tập, kỉ luật cá nhân cũng tập thể lớp sau tuần học tập - Nêu phương hướng phấn đấu tuần sau II Chuẩn bị: - Nhận xét các tổ trưởng, lớp trưởng III Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Giới thiệu bài: - Giới thiệu mục tiêu tiết học B Nhận xét thi đua tuần trước: Lớp trưởng báo cáo tình hình tổ: - Lớp trưởng báo cáo, các tổ -Về học tập trưởng và cá nhân góp ý, bổ - Về kỉ luật sung Giáo viên nhận xét chung: * Nề nếp: - Vẫn trì nề nếp lớp: truy bài, xếp hàng, tập thể dục giờ, nếp ăn, ngủ, … - Biết giữ gìn vệ sinh lớp học - Chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập khá đầy đủ * Học tập: - Đa số HS học bài đầy đủ, trên lớp hoàn thành đủ bài tập quy định - Nhiều em đã mạnh dạn phát biểu Phê bình: - Mất trật tự học: ……………………… Khen: …………………………………………………… …………………………………………………… - Một vài em lười học tuần trước tuần này đã có tiến rõ rệt - HS lắng nghe và phân công C Hướng phấn đấu tuần tới: thực - Tiếp tục phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm tuần qua - Thi đua học tập tốt, giành nhiều bông hoa điểm 10 - Phân công HS khá, giỏi kèm các bạn học yếu (17)