Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - HS lên bảng làm bài, HS dưới hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 33, đồng thời lớp theo dõi để nhận xét bài làm kiểm tra [r]
(1)KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 22/10/2012 – 26/10/2012 THỨ NGÀY TIẾT 7 MÔN HỌC Tin học Lịch sử Tập đọc Tiếng Anh TIẾT THỨ TÊN BÀI DẠY ôn Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo Trung thu độc lập Toán Khoa học HĐTT Tiếng Anh Thể dục Tập đọc Toán ôn 13 Biểu thức có chứa hai chữ Phòng bệnh béo phì 14 33 Ở vương quốc tương lai Tính chất giao hoán phép công Toán Tiếng Anh Tập làm văn LTVC 34 Biểu thức có chứa ba chữ 13 14 Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam Tập làm văn Hát nhạc Toán Sinh hoạt 14 Luyện tập phát triển câu chuyện 35 Tính chất kết hợp phép cộng ĐIỀU CHỈNH (2) (3) TUẦN Ngày soạn: 20 – 10 – 2012 Ngày giảng: 22 – 10 – 2012 Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2012 Chiều: LỚP 4A Tiết 5: Tin học: (Giáo viên chuyên) Tiết 6: Lịch sử: T7: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO I Mục tiêu: Kiến thức và kĩ năng: - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: + Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ + Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn diết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán Ngô quyền bắt diết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán + Những nét chính diễn biến trận Bạch Đằng: Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống trên sông Bạch Dằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt quân địch + Ý nghĩa trận Bạch Đằng: kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc Thái độ: - HS có tình yêu quê hương đất nước II Đồ dùng dạy học: - Hình SGK phóng to, tranh vẽ diễn biến trận BĐ - PHT HS III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định tổ chức: - Hát B Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng Khởi nghĩa Hai Bà Trưng - GV Y/C HS tự hỏi đáp ? Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khơi nghĩa - HS hỏi đáp với hoàn cảnh nào? ? Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý nghĩa nào? - GV nhận xét - HS khác nhận xét, bổ sung C Bài mới: Giới thiệu: - GV ghi tên đầu bài Phát triển bài: * Hoạt động cá nhân: - Yêu cầu HS đọc SGK - HS nhắc lại (4) - GV yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống thông tin đúng Ngô Quyền: - GV yêu cầu vài em dựa vào kết làm việc để giới thiệu số nét người Ngô Quyền - GV nhận xét và bổ sung * Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn: “Sang đánh nước ta … hoàn toàn thất bại” để trả lời các câu hỏi sau: - HS điền dấu x vào PHT mình - Ngô Quyền là người Đường Lâm (Hà Tây), là rể Dương Đình Nghệ,là người huy quân Nam Hán - HS trả lời ? Cửa sông Bạch Đằng đâu ? + Ở Quãng Ninh ? Vì có trận Bạch Đằng ? + Ngô Quyền giết chết Kiều Công Tiễn ? Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều để làm + Nhử quân giặc vào bãi cọc gì ? ? Trận đánh diễn nào ? + Quân ta vừa đánh vừa vờ rút lui ? Kết trận đánh ? + Quân ta đánh tan quân Nam - GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm Hán việc để thuật lại diễn biến trận BĐ - GV nhận xét, kết luận: (Xem SGV) - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi - HS nhận xét, bổ sung * Hoạt động nhóm: - GV phát PHT và yêu cầu HS thảo luận: ? Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền đã + Ngô Quyền xưng vương làm gì? ? Điều đó có ý nghĩa nào? + Ngô Huyền đã kết thúc hoàn toàn thời kì hộ phong kiến phương Bắc - GV tổ chức cho các nhóm trao đổi để đến kết luận: - Cho HS đọc phần bài học SGK - Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xưng vương, đóng đô Cổ Loa Đất nước độc lập sau nghìn năm bị PKPB đô hộ - HS thuật Củng cố: ? Ngô Quyền đã dùng mưu kế gì để đánh tan quân - HS trả lời Nam Hán ? - Chiến thắng BĐ có ý nghĩa nào đất nước ta thời giờ? - GDHS D Tổng kết - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nghe - Chuẩn bị bài tiết sau: “Ôn tập” (5) Tiết 7: Tập đọc: (Ôn luyện) TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu: Kiến thức và kĩ năng: * Đọc thành tiếng: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu nội dung : Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước (TL các CH SGK) Thái độ: GDHS có tình yêu quê hương đất nước * Giáo dục KNS: Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa Tiếng Việt tập một, ghi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định tổ chức: - HS hát B Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS đọc bài: Chị em tôi C Luyện đọc: - GV đọc mẫu - HS nghe - GV cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn - Mỗi HS đọc đoạn - GV hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ đúng, - HS luyện đọc đoạn nhóm giọng đọc nhân vật - GV cho HS luyện đọc theo nhóm - GV cho HS thi đọc bài trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc - GV nhận xét cá nhân, nhóm đọc hay - Lớp nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay * Trả lời các câu hỏi SGK và nêu nội dung - HS trả lời các câu hỏi bài: SGK - HS nêu nội dung bài D Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học - GV dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Tiết 8: Ngày soạn: 21 – 10 – 2012 Ngày giảng: 23 – 10 – 2012 - HS nghe Tiếng Anh: (Giáo viên chuyên) Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2012 Chiều: LỚP 4B (6) Tiết 5: Toán: (Ôn luyện) BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I Mục tiêu: - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa hai chữ - GD HS tính cẩn thận làm tính II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập Toán tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định tổ chức: - HS hát B Luyện tập: * Bài 1: (HSTB): Viết vào chỗ chấm (theo mẫu): - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV gọi HS lên bảng, lớp làm bài vào VBT - HS lên bảng, lớp làm VBT + Nếu a = và b = thì a – b = – = + Nếu m = và n = thì: m + n = + = m–n=6–3=3 m × n = × = 18 m:n =6:3=2 - GV nhận xét, chấm điểm - HS lớp nhận xét bài bạn * Bài 2: (HSK): Viết vào ô trống (theo mẫu): - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV gọi HS trả lời miệng theo cột, lớp làm bài - HS trả lời miệng theo cột, lớp vào bài tập làm bài vào bài tập a) b) a b a+b 10 14 a×b 15 48 c 10 16 28 20 d c–d 12 21 19 c:d 4 20 - GV nhận xét * Bài 3: (HSG): Cho biết: ● Diện tích ô vuông 1cm2 ● Mỗi hình tam giác có diện tích ½ cm2 Viết số đo diện tích hình SGK: - GV gọi HS đọc đề bài - GV gọi HS trả lời miệng, lớp làm VBT Hình 2: 2cm2 Hình 3: 2cm2 Hình 4: 2cm2 Hình 5: 3cm2 - GV nhận xét C Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học - GV dặn HS nhà chuẩn bị bài sau - HS khác nhận xét - HS đọc đề bài - HS trả lời miệng, lớp làm VBT - HS nghe (7) Tiết 6: Khoa học: T13: PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I Mục tiêu: Nêu cách phòng bệnh béo phì: - Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ - Năng vận động thể, và luyện tập TDTT * KNS: + Giao tiếp hiệu quả: Nói với người gia đình người khác nguyên nhân và cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng; ứng xử đúng bạn người khác béo phì + Ra định: Thay đổi thói quen ăn uống để phòng tránh bệnh béo phì + Kiên định: Thực chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi II Các phương pháp dạy học tích cực có thể áp dụng: - Vẽ tranh - Làm việc theo cặp - Đóng vai III Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK - Sách giáo khoa Khoa học 4, ghi IV Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài - HS trả lời, HS lớp nhận xét - Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi: và bổ sung câu trả lời bạn ? Vì trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng ? Làm nào để phát trẻ bị suy dinh dưỡng ? ? Em hãy kể tên số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ? ? Em hãy nêu cách đề phòng các bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ? - GV nhận xét và cho điểm HS C Bài mới: Giới thiệu bài: + Sẽ bị suy dinh dưỡng ? Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng bị mắc bệnh gì? + Cơ thể phát béo phì ? Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng thể người nào? - HS lắng nghe - GV giới thiệu: Nếu ăn quá thừa chất dinh dưỡng có thể béo phì Vậy béo phì là tác hại gì ? Nguyên nhân và cách phòng tránh béo phì nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm * Hoạt động 1: Dấu hiệu và tác hại bệnh béo phì: ● Mục tiêu: (8) - Nhận dạng dấu hiệu béo phì trẻ em - Nêu tác hại bệnh béo phì ● Cách tiến hành: - GV tiến hành hoạt động lớp theo định hướng - Hoạt động lớp sau: - Yêu cầu HS đọc kĩ các câu hỏi ghi trên bảng - HS suy nghĩ - Sau phút suy nghĩ HS lên bảng làm - HS lên bảng làm, HS lớp theo dõi và chữa bài theo GV - GV chữa các câu hỏi và hỏi HS nào có đáp án không giống bạn giơ tay và giải thích vì em chọn đáp án đó Câu hỏi - HS trả lời Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước ý trả lời em cho là đúng: + 1a, 1c, 1d ? Dấu hiệu để phát trẻ em bị béo phì là: a) Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú và cằm b) Mặt to, hai má phúng phíng, bụng to phưỡn hay tròn trĩnh c) Cân nặng so với người cùng tuổi và cùng chiều cao từ 5kg trở lên d) Bị hụt gắng sức + 2d ? Khi còn nhỏ đã bị béo phì gặp bất lợi là: a) Hay bị bạn bè chế giễu b) Lúc nhỏ đã bị béo phì thì dễ phát triển thành béo phì lớn c) Khi lớn có nguy bị bệnh tim mạch, cao huyết áp và rối loạn khớp xương d) Tất các ý trên điều đúng ? Béo phì có phải là bệnh không ? Vì ? + 3a a) Có, vì béo phì liên quan đến các bệnh tim mạch, cao huyết áp và rối loạn khớp xương b) Không, vì béo phì là tăng trọng lượng thể - HS đọc to, lớp theo dõi - GV kết luận cách gọi HS đọc lại các câu trả lời đúng * Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì: ● Mục tiêu: Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì ● Cách tiến hành: - Tiến hành thảo luận nhóm - GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 28, 29 - Đại diện nhóm trả lời (SGK) và thảo luận trả lời các câu hỏi: KNS: Ăn, uống phù hợp với lứa tuổi + Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng (9) ? Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì là gì ? ? Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì ? ? Cách chữa bệnh béo phì nào ? - GV nhận xét tổng hợp các ý kiến HS ● Kết luận: Nguyên nhân gây béo phì chủ yếu là ăn quá nhiều kích thích sinh trưởng tế bào mỡ mà lại ít hoạt động nên mỡ thể tích tụ ngày càng nhiều Rất ít trường hợp béo phì là di truyền hay bị rối loạn nội tiết Khi đã bị béo phì cần xem xét, cân đối lại chế độ ăn uống, khám bác sĩ để tìm đúng nguyên nhân để điều trị nhận lời khuyên chế độ dinh dưỡng hợp lí, phải vận động, luyện tập thể dục thể thao * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ: ● Mục tiêu: Nêu đựơc các ý kiến bị béo phì ● Cách tiến hành: - GV chia nhóm thành các nhóm nhỏ và phát cho nhóm tờ giấy ghi tình ? Nếu mình tình đó em làm gì ? Các tình đưa là: + Nhóm - Tình 1: Em bé nhà Minh có dấu hiệu béo phì thích ăn thịt và uống sữa + Nhóm – Tình 2: Châu nặng người bạn cùng tuổi và cùng chiều cao 10kg Những ngày trường ăn bánh và uống sữa Châu làm gì ? + Nhóm – Tình 3: Nam béo thể dục lớp em mệt nên không tham gia cùng các bạn + Lười vận động nên mỡ tích nhiều da + Do bị rối loạn nội tiết + Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ + Thường xuyên vận động, tập thể dục thể thao + Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp lí + Đi khám bác sĩ + Năng vận động, thường xuyên tập thể dục thể thao - HS lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS thảo luận nhóm và trình bày kết nhóm mình - HS trả lời: + Em cùng mẹ cho bé ăn thịt và uống sữa mức độ hợp lí, điều độ và cùng bé bộ, tập thể dục + Em xin với cô giáo đổi phần ăn mình vì ăn bánh và uống sữa tích mỡ và ngày càng tăng cân + Em cố gắng tập cùng các bạn xin thầy (cô giáo) cho mình tập nội dung khác cho phù hợp, thường xuyên tập thể dục nhà để giảm béo và tham gia với các bạn trên lớp + Em không mang đồ ăn theo (10) + Nhóm - Tình 4: Nga có dấu hiệu béo mình, chơi tham gia trò chơi phì thích ăn quà vặt Ngày nào học cùng với các bạn lớp để mang theo nhiều đồ ăn để chơi ăn quên ý nghĩ đến quà vặt - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét tổng hợp ý kiến các nhóm HS ● Kết luận: Chúng ta cần luôn có ý thức phòng tránh bệnh béo phì, vận động người cùng tham gia tích cực tránh bệnh béo phì Vì béo phì có nguy mắc các bệnh tim, mạch, tiểu đường, tăng huyết áp, … D Củng cố - Dặn dò: - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, nhắc nhở HS - Dặn HS nhà vận động người gia đình luôn có ý thức phòng tránh bệnh béo phì - Dặn HS nhà tìm hiểu bệnh lây qua đường tiêu hoá Tiết 7: Hoạt động tập thể: (Giáo viên chuyên) Ngày soạn: 22 – 10 – 2012 Ngày giảng: 24 – 10 – 2012 Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2012 Sáng: LỚP 4A Tiết 1: Tiếng Anh: (Giáo viên chuyên) Tiết 2: Thể dục: (Giáo viên chuyên) Tiết 3: Tập đọc: T14: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I Mục tiêu: - Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu nội dung: Ước mơ các bạn nhỏ sóng đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (TL câu hỏi 1, SGK) - Không hỏi câu hỏi 3, II Các kĩ sống giáo dục bài: - Xác định giá trị thân - Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân) III Các phương pháp dạy học tích cực có thể áp dụng: (11) - Trải nghiệm - Thảo luận nhóm - Đóng vai IV Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 70,71 SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng lớp ghi sẵn các câu , đoạn cần luyện đọc V Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định tổ chức: - HS hát B Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài Trung thu độc - HS lên bảng và thực theo lập và TLCH yêu cầu - Gọi HS đọc toàn bài ? Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào? - Nhận xét và cho điểm HS C Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: Màn 1: - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài (3 lượt) GV - HS tiếp nối đọc theo trình sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có tự: + Đ1: Lời thoại Tin-tin với em bé thứ + Đ2: Lời thoại Tin-tin và Mi-ti với em bé thứ và em bé tứ hai + Đ3: Lời thoại em bé thứ ba, em bé thứ tư, em bé thứ năm - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc toàn màn - Gọi HS đọc toàn màn Tìm hiểu màn 1: • KNS: Xác định giá trị và đạm nhiệm trách nhiệm - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới + Tin-tin là bé trai, Mi-tin là bé thiệu nhân vật có mặt màn gái, em bé với cách nhận diện: em mang máy có đôi cánh xanh, em có ba mươi vị thuốc trường sinh, em mang trên tay thứ ánh sáng kì lạ, em có máy biết bay chim, em có máy biết dò tìm vật báu trên mặt trăng - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu - HS ngồi cùng bàn luyện đọc, hỏi: trao đổi và trả lời câu hỏi (12) ? Câu chuyện diễn đâu? + Câu chuyện diễn công xưởng xanh ? Tin –tin và Mi-tin đến đâu và gặp ai? + Tin-tin và Mi-tin đến vương quốc Tương lai và trò chuyện với bạn nhỏ đời ? Vì nơi đó có tên là Vương Quốc tương lai? + Vì bạn nhỏ sống đây chưa đời, các bạn chưa sống giới chúng ta + Vì bạn nhỏ chưa đời, nên bạn nào mơ ước làm điều kì lạ cho sống ? Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế + Các bạn sáng chế ra: gì? ▪ Vật làm cho người hạnh phúc ▪ Ba mươi vị thuốc trường sinh ▪ Một loại ánh sáng kì lạ ▪ Một máy biết bay chim ▪ Một cái máy biết dò tìm kho báu còn giấu kín trên mặt trăng ? Theo em Sáng chế có nghĩa là gì? + Là tự mình phát minh cái mà người chưa biết đến ? Các phát minh thể ước mơ gì + Các phát minh thể ước người? mơ: sống hạnh phúc sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng và chinh phục mặt trăng ? Màn nói lên điều gì? + Màn nói đến phát minh các bạn thể ước mơ người - Ghi ý chính màn - HS nhắc lại Đọc diễn cảm: - Tổ chức cho HS đọc phân vai - HS đọc theo các vai: Tin-tin, - Nhận xét, cho điểm, động viên HS Mi-tin, em bé, người dẫn truyện - Tìm nhóm đọc hay (đọc tên các nhân vật) Màn 2: Trong khu vườn kì diệu Luyện đọc: - GV đọc mẫu Tìm hiểu bài: • KNS: Xác định giá trị và đạm nhiệm trách nhiệm - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và rõ - Quan sát và HS giới thiệu nhân vật và to, lạ tranh (13) - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn đọc thầm, thảo luận cặp đôi để TLCH: ? Câu chuyện diễn đâu? ? Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin đã thấy khu vườn kì diệu có gì khác thường? ? Em thích gì Vương quốc Tương Lai ? Vì sao? ? Màn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính màn * Thi đọc diễn cảm: - GV tổ chức cho HS thi đọc dcảm màn ? Nội dung đoạn kịch này là gì? - Ghi nội dung bài - GV chốt ý SGV D Củng cố – dặn dò: ? Vở kịch nói lên điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lời thoại bài Tiết 4: - Đọc thầm, thảo luận, trả lời câu hỏi + Câu chuyện diễn khu vườn kì diệu + Những trái cây đó to và lạ: ▪ Chùm nho to đến Tintin tưởng đó là chùm lê ▪ Quả táo to đến Tin-tin tưởng đó là dưa đỏ ▪ Những dưa to đến Tintin tưởng đó là bí đỏ - HS trả lời theo ý mình: (Tham khảo SGV) - Màn giới thiệu trái cây kì lạ Vương quốc Tương Lai - HS thi đọc diễn cảm + nói lên mong muốn tốt đẹp các bạn nhỏ Vương quốc Tương Lai - HS nhắc lại + Mơ ước các bạn nhỏ sóng đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em - HS nghe Toán: T33: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu: - Giúp HS: - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính - Bài tập cần làm: bài 1; - GD HS thêm yêu thích môn toán II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa Toán tập một, ghi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định tổ chức: - HS hát B Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - HS lên bảng làm bài, HS tiết 32 lớp theo dõi để nhận xét bài làm - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS bạn (14) C Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng: - GV treo bảng số đã nêu phần Đồ dùng dạy – học - GV yêu cầu HS thực tính giá trị các biểu thức a + b và b + a để điền vào bảng - HS nghe GV giới thiệu bài - HS đọc bảng số - HS lên bảng thực hiện, HS thực tính cột để hoàn thành bảng sau: a 20 350 1208 b 30 250 2764 a + Hãy b so sánh 20 +giá 30trị = 50 1208 + 2764 = 3972 - GV: biểu 350 thức+ 250 = 600 + a giá trị 30 +biểu 20 =thức 50 b + a 250 2764 + 1208 = 3972 a + bbvới + 350 = 600 a = 20 và b = 30 ? Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị + Đều 50 biểu thức b + a a = 350 và b = 250 ? ? Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá + Đều 600 trị biểu thức b + a a = 1208 và b = 2764 ? ? Vậy giá trị biểu thức a + b luôn nào + Đều 3972 so với giá trị biểu thức b + a ? + Luôn giá trị biểu thức b + a - Ta có thể viết a + b = b + a - HS đọc: a +b = b + a ? Em có nhận xét gì các số hạng hai tổng + Mỗi tổng có hai số hạng là a + b và b + a ? a và b vị trí các số hạng khác ? Khi đổi chỗ các số hạng tổng a + b thì giá trị + Không thay đổi tổng này có thay đổi không? - GV yêu cầu HS đọc lại kết luận SGK Luyện tập, thực hành: * Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nối tiếp - HS đọc thành tiếng nêu kết các phép tính cộng bài - Mỗi HS nêu kết phép tính ? Vì em khẳng định 379 + 468 = 874? + Vì chúng ta đã biết 468 + 379 = 847, mà ta đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng đó không thay đổi, 468 + 379 = 379 + 468 - HS giải thích tương tự với các trường hợp còn lại * Bài 2: ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? + Viết số chữ thích hợp vào - GV viết lên bảng 48 + 12 = 12 + … chỗ chấm ? Em viết gì vào chỗ trống trên, vì ? + Viết số 48 Vì ta đổi chỗ các số hạng tổng 48 + 12 (15) thành 12 + 48 thì tổng không thay đổi - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS D Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại công thức và qui tắc tính chất - HS nhắc lại trước lớp giao hoán phép cộng - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập - HS lắng nghe và thực và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 23 – 10 – 2012 Ngày giảng: 25 – 10 – 2012 Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2012 Sáng: LỚP 4B Tiết 1: Toán: T34: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ - Bài tập cần làm: bài 1, bài - GD HS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa Toán tập một, ghi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - HS lên bảng làm bài, HS hướng dẫn luyện tập thêm tiết 33, đồng thời lớp theo dõi để nhận xét bài làm kiểm tra VBT nhà số HS khác bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS C Bài mới: Giới thiệu bài: -Trong học toán hôm các em làm quen với biểu thức có chứa ba chữ và thực tính giá trị biểu thức theo các giá trị cụ - HS nghe GV giới thiệu bài thể chữ Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ: * Biểu thức có chứa ba chữ: - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ - HS đọc ? Muốn biết ba bạn câu bao nhiêu cá + Ta thực phép tính cộng số ta làm nào ? cá ba bạn với - GV treo bảng số và hỏi: Nếu An câu + Cả ba bạn câu + + cá, Bình câu cá, Cường câu cá cá thì ba bạn câu bao nhiêu (16) cá ? - GV nghe HS trả lời và viết vào cột Số cá An, viết vào cột Số cá Bình, viết vào cột Số cá Cường, viết + + vào cột Số cá - HS nêu tổng số cá ba ba người người trường hợp để - GV làm tương tự với các trường hợp khác có bảng số nội dung sau: Số cá An … a Số cá Bình … b Số cá Cường … c - GV nêu vấn đề: Nếu An câu a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá thì ba người câu bao nhiêu cá ? - GV giới thiệu: a + b + c gọi là biểu thức có chứa ba chữ - GV có thể yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa ba chữ gồm luôn có dấu tính và ba chữ (ngoài còn có thể có không có phần số) * Giá trị biểu thức chứa ba chữ: - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 2, b = 3và c = thì a + b + c bao nhiêu ? - GV nêu: Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b + c - GV làm tương tự với các trường hợp còn lại Số cá ba người 2+3+4 5+1+0 1+0+2 … a+b+c + Cả ba người câu a + b + c cá + Nếu a = 2, b = và c = thì a + b + c = + + = - HS tìm giá trị biểu thức a + b + c trường hợp ? Khi biết giá trị cụ thể a, b, c, muốn tính giá + Ta thay các chữ a, b, c số trị biểu thức a + b + c ta làm nào ? thực tính giá trị biểu thức ? Mỗi lần thay các chữ a, b, c các số ta tính - Ta tính giá trị gì ? biểu thức a + b + c Luyện tập, thực hành: * Bài 1: ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? + Tính giá trị biểu thức - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau đó + Biểu thức a + b + c làm bài - HS làm VBT ? Nếu a = 5, b = 7, c = 10 thì giá trị biểu thức + Nếu a = 5, b = và c = 10 thì a + b + c là bao nhiêu ? giá trị biểu thức a + b + c là 22 ? Nếu a = 12, b = 15, c = thì giá trị biểu thức + Nếu a = 12, b = 15, c = thì a + b + c là bao nhiêu ? giá trị biểu thức a + b + c là (17) - GV nhận xét và cho điểm HS * Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài 36 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT + Nếu a = 9, b = 5, c = Thì giá trị biểu thức a × b × c là: a × b × c = × × = 90 + Nếu a = 15, b = 0, c = 37 thì giá trị biểu thức a × b × c là: a × b × c = 15 × × 37 = ? Mọi số nhân với gì ? + Đều ? Mỗi lần thay các chữ a, b, c các số chúng + Tính giá trị biểu ta tính gì ? thức a x b x c D Củng cố - Dặn dò: - GD HS tính cẩn thận làm toán - HS nghe - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết 2: Tiết 3: Tiếng Anh: (Giáo viên chuyên) Toán: T13: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn ( đã cho sẵn cốt truyện) II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa Tiếng Việt tập một, ghi, bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng HS kể trang truyện - HS lên bảng thực theo yêu Ba lưỡi rìu cầu - Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét và cho điểm HS C Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: - Gọi HS đọc cốt truyện - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc thầm và nêu việc chính - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, đoạn Mỗi đoạn là lần xuống dòng GV tiếp nối trả lời câu hỏi ghi nhanh lên bảng + Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở (18) - Gọi HS đọc lại các việc chính * Bài 2: - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chưa hoàn chỉnh chuyện - Y/ cầu HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn Chú ý nhắc HS phải đọc kĩ cốt truyện, phần mở đầu diễn biến kết thúc đoạn để viết nội dung cho hợp lý - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, đại diện nhóm đọc đoạn văn hoàn thành Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi câu cho nhóm - Yêu cầu các nhóm đọc các đoạn văn đã hoàn chỉnh D Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện Vào nghề và chuẩn bị bài sau Tiết 4: thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn + Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc và giao việc quét dọn chuồng ngựa + Đoạn 3: Va-li-a đã giữ chuồng ngựa và làm quen với chú ngựa diễn + Đoạn 4: Va-li-a đã trở thành diễn viên giỏi em mong ước - HS đọc thành tiếng - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung phiếu các nhóm - Theo dõi, sửa chữa - HS tiếp nối đọc - HS lắng nghe Luyện từ và câu: T14: LUYỆN VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục tiêu: - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa Việt Nam, viết đúng các tên riêng Việt Nam BT 1, viết đúng vài tên riêng BT - GD HS biết tôn trọng người khác II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa, bài tập Tiếng Việt tập một, ghi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng ? Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí (19) Việt Nam? Cho Ví dụ? - Gọi HS đọc đoạn văn đã giao nhà và cho biết em đã viết hoa danh từ nào đoạn văn? Vì lại viết hoa? - Nhận xét và cho điểm HS C Bài mới: * Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu phần chú giải - Chia nhóm HS phát phiếu và bút cho HS Yêu cầu HS thảo luận, gạch chân tên riêng viết sai và sửa lại - Gọi nhón dán phiếu lên bảng để hoàn chỉnh bài ca dao - Gọi HS nhận xét, chữa bài - HS đọc và trả lời - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn - Dán phiếu - Nhận xét, chữa bài Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng hài, Mã Vĩ, Hàng Giầy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà - Gọi HS đọc lại bài ca dao đã hoàn chỉnh - HS đọc thành tiếng - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi: Bài ca + Bài ca dao giới thiệu cho em dao cho em biết điều gì? biết tên 36 phố cổ Hà Nội * Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Treo bảng đồ địa lý Việt Nam lên bảng - Quan sát - Giải thích yêu cầu bài và nêu nhiệm vụ cho - Lắng nghe các nhóm, phát giấy, bút cho các nhóm - Nhận đồ dùng học tập và làm việc nhóm - Yêu cầu các nhóm tìm nhanh trên đồ các - Các nhóm quan sát đồ, thảo tỉnh, thành phố nước ta viết lại cho đúng chính tả luận nhóm - Tìm nhanh trên đồ nước ta các danh lam - Thư kí ghi kết thảo luận thắng cảnh, di tích lịch sử nước ta, viết lại cho vào phiếu đúng - Yêu cầu HS thảo luận, làm việc theo nhóm - Đại diện số nhóm lên bảng - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng Nhận xét, bổ dán kết và báo cáo kết sung để tìm nhóm nhiều nơi thảo luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung VD: + Tỉnh: Sơn La, Lai Châu, Điện Biên, Thanh Hóa, (20) + Thành phố trực thuộc trung ương: TP Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, TP Đà Nẵng, + Danh lam thắng cảnh: Vịnh Hạ Long, Cố đô Huế, Hồ Hoàn Kiếm, + Di tích lịch sử: Thành Cổ Loa, Văn Miếu-Quốc Tử Giám, hang Pác Bó, Củng cố - dặn dò: ? Tên người và tên địa lý Việt Nam cần viết - HS Nêu nào? - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà tìm và viết tên thủ đô 10 nước trên giới Ngày soạn: 24 – 10 – 2012 Ngày giảng: 26 – 10 – 2012 Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2012 Sáng: LỚP 4B Tiết 1: Tập làm văn: T14: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu: - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa vào theo trí tưởng tượng; biết xếp các việc theo trình tự thời gian - GD HS biết thông cảm, sẻ chia, giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn KNS: - Tư sáng tạo, phân tích, phán đoán - Thể tư tin - Hợp tác II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa, bài tập, ghi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn đã viết hoàn - HS lên bảng thực yêu cầu chỉnh truyện Vào nghề - Nhận xét, cho điểm HS C Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Hướng dẫn làm bài tập: ● KNS: Tư sáng tạo, phân tích, phán đoán - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc đề bài - Lắng nghe - GV đọc lại đề bài, phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân các từ: Giấc mơ, bà tiên cho ba (21) điều ước, trình tự thời gian - Yêu cầu HS đọc gợi ý - Hỏi và ghi nhanh câu trả lời HS câu hỏi gợi ý ? Em mơ thấy mình gặp bà tiên hoàn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước? ? Em thực điều ước nào? ? Em nghĩ gì thức giấc? - Yêu cầu HS tự làm bài Sau đó HS ngồi cùng bàn kể cho nghe - Tổ chức cho HS thi kể ● KNS: Thể tư tin - Hợp tác - Gọi HS nhận xét bạn kể nội dung truyện và cách thể GV sửa lỗi cho HS D Củng cố - dặn dò: - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện theo GV đã sửa và kể cho người thân nghe - HS đọc thành tiếng - Tiếp nối trả lời + Mẹ em công tác xa Bố ốm nặng phải nằm viện Ngoài học, em vào viện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố em đã ngủ say Em mết quá ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắn tay em Bà cầm tay em, khen em là đứa hiếu thảo và cho em điều ước… + Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh và tiếp tục làm Điều thứ em mong cho người thoát khỏi bệnh tật Điều thứ ba em mong ướn mình và em trai mình học giỏi để sau này lớn lên trở thành nhữnh kĩ sư giỏi… + Em tỉnh giấc và thật tiếc đó là giấc mơ Nhưng em tự nhủ mình cố gắng để thực điều ước đó + Em biết đó là giấc mơ thôi sống có nhiều lòng nhân ái đến với người chẳng may gặp cảnh hoạn nạn, khó khăn + Em vui nghĩ đến giấc mơ đó Em nghĩ mình làm tất gì mình mong ước và em học thật giỏi… - HS viết ý chính nháp Sau đó kể lại cho bạn nghe, HS nghe phải nhận xét, góp ý, bổ sung cho bài chuyện bạn - HS thi kể trước lớp - Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu - HS lắng nghe và thực (22) Tiết 2: Hát – nhạc: (Giáo viên chuyên) Tiết 3: Toán: T35: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tính chất hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính - Bài tập cần làm: Bài 1: a) dòng 2,3 ; b) dòng 1,3 , Bài - GD HS thêm yêu môn học II.Đồ dùng dạy học - Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - HS lên bảng làm bài, HS tiết 34, đồng thời kiểm tra VBT nhà lớp theo dõi để nhận xét bài làm số HS khác bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS C Bài mới: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng: - GV treo bảng phụ yêu cầu HS đọc - HS đọc bảng số - GV yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức (a - HS lên bảng thực hiện, HS + b) +c và a + (b + c) trường hợp để thực tính trường hợp để điền vào bảng hoàn thành bảng sau: a 35 b 15 c 20 (a + b) + c (5 +4) + = + = 15 (35 + 15) + 20 = 50 + 20 = 70 28 49 51 (28 + 49) + 51 = 77 + 51 = 128 ? Hãy so sánh giá trị biểu thức (a + b) + c với giá trị biểu thức a + (b + c) a = 5, b = 4, c =6? ? Hãy so sánh giá trị biểu thức (a + b) + c với giá trị biểu thức a + (b + c) a = 35, b = 15 và c = 20 ? ? Hãy so sánh giá trị biểu thức(a + b) + c với giá trị ccủa biểu thức a + (b + c) a = 28, b = 49 và c = 51 ? ? Vậy ta thay chữ số thì giá trị biểu thức (a + b) + c luôn nào so với giá trị cảu a + (b + c) + ( + 6) = + 10 = 15 35 + (15 + 20) = 35 + 35 = 70 28 + ( 49 + 51) = 28 + 100 = 128 + Giá trị hai biểu thức 15 + Giá trị hai biểu thức 70 + Giá trị hai biểu thức 128 + Giá trị biểu thức (a + b) + c luôn giá trị biểu thức a (23) biểu thức a + (b + c) ? - Vậy ta có (GV ghi bảng): (a + b) + c = a + (b + c) - GV vừa ghi bảng vừa nêu: * Biểu thức (a + b) +c là biểu thức dạng tổng cộng với số * Biểu thức a + (b + c) là biểu thức dạng số cộng với tổng * Vậy thực cộng tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai và số thứ ba - GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận, đồng thời ghi kết luận lên bảng Luyện tập, thực hành: * Bài 1: ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV viết lên bảng biểu thức: 4367 + 199 + 501 - GV yêu cầu HS thực ? Theo em, vì cách làm trên lại thuận tiện so với việc chúng ta thực các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải ? - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài - GV nhận xét và cho điểm HS * Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài ? Muốn biết ba ngày nhận bao nhiêu tiền, chúng ta nào ? - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài giải Số tiền ba ngày quỹ tiết kiệm đó nhận là: 75500000 + 86950000 + 14500000 = 176950000(đồng) Đáp số: 176950000 đồng D Củng cố - Dặn dò: - GD HS thêm yêu môn học - GV tổng kết học - HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau + (b +c) - HS đọc - HS nghe giảng - Một vài HS đọc trước lớp + Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT 4367 + 199 + 501 = 4367 + (199 + 501) = 4367 + 700 = 5067 + Vì thực 199 + 501 trước chúng ta kết là số tròn trăm, vì bước tính thứ hai là 4367 + 700 làm nhanh, thuận tiện - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS đọc + Chúng ta thực tính tổng số tiền ba ngày với - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS lớp - HS lắng nghe và thực (24) Tiết 4: Sinh hoạt lớp: TUẦN I Mục tiêu: - Giúp HS thấy tình hình học tập, kỉ luật cá nhân tập thể lớp sau tuần học tập - Nêu phương hướng phấn đấu tuần sau II Đồ dùng dạy học: - Nhận xét các tổ trưởng, lớp trưởng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Giới thiệu bài: - Giới thiệu mục tiêu tiết học B Nhận xét thi đua tuần trước: Lớp trưởng báo cáo tình hình tổ: -Về học tập - Lớp trưởng báo cáo, các tổ - Về kỉ luật trưởng và cá nhân góp ý, bổ Giáo viên nhận xét chung: sung * Nề nếp: - Vẫn trì nề nếp lớp: truy bài, xếp hàng, tập thể dục giờ, nếp ăn, ngủ, … - Biết giữ gìn vệ sinh lớp học - Chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập khá đầy đủ * Học tập: - Đa số HS học bài đầy đủ, trên lớp hoàn thành đủ bài tập quy định - Nhiều em đã mạnh dạn phát biểu Phê bình: - Mất trật tự học: ……………………… Khen: …………………………………………………… - Một vài em lười học tuần trước tuần này đã có tiến rõ rệt C Hướng phấn đấu tuần tới: - Tiếp tục phát huy ưu điểm, khắc phục - HS lắng nghe và phân công nhược điểm tuần qua thực - Thi đua học tập tốt, giành nhiều bông hoa điểm 10 - Phân công HS khá, giỏi kèm các bạn học yếu (25)