Hoạt động 2: hướng dẫn viên du lịch và Đóng vai giới thiêu với khách du lịch * Bài tập 3: Gọi 1 về một trong các chủ đề : học sinh đọc bài văn hoá, kinh tế, lịch sử, tập.. danh lam thắn[r]
(1)Thứ tư ngày 24 tháng năm 2016 TIẾNG ANH Đ/C Hường dạy _ TIN HỌC Đ/C Nhân dạy _ TOÁN GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ - HÌNH CẦU I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nhận dạng hình trụ, hình cầu 2.Kĩ năng: - Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu Làm BT 1,2,3 3.Thái độ : -HS thêm yêu thích môn học II Đồ dùng dạy –học: 1.GV: Mẫu 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG Nội dung 3’ – 5’ A Kiểm tra: 32’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra: - Gọi HS chữa bài 1/ T124 B Bài mới: B Bài mới: Giới thiệu Giới thiệu bài bài Phát triển bài: Phát triển a Hoạt động 1: Giới thiệu hình bài: trụ * Mục tiêu: Nhận dạng hình trụ hình cầu * Cách tiến hành: - GV đưa vài hình hộp có dạng hình trụ cho HS quan sát - GV giới thiệu số đặc điểm hình trụ: Hình trụ có hai mặt đáy là hai hình tròn và mặt xung quanh - GV đưa hình vẽ vài hộp không có dạng hình trụ để giúp HS nhận biết đúng hình trụ + Giới thiệu hình cầu - GV đưa vài đồ vật có dạng hình cầu: bóng truyền, bóng bàn - GV nhận định vài đồ vật Hoạt động học sinh - HS làm bài - Lớp nhận xét - HS quan sát : Mặt đáy Mặt xung quanh Mặt đáy - HS quan sát - HS nghe và quan sát, nêu số đồ vật có dạng hình cầu (2) không có dạng hình cầu để giúp HS nhận biết đúng hình cầu: Chẳng hạn: Quả chứng; bánh xe ôtô nhựa b Hoạt động 2: Bài 1, 2, * Mục tiêu: Biết các đồ vật có dạng hình trụ hình cầu - HS làm bài cá nhân Vài HS nêu * Cách tiến hành: KQ Bài 1: + Hình A, C là hình trụ - Cho HS làm bài chữa bài - HS làm bài Quả bóng bàn, viên bi có dạng hình Bài 2: cầu - Gọi HS chữa bài - HS làm bài, chữa bài Bài 3: HS nêu số đồ vật có dạng hình - Gọi HS chữa bài trụ, hình cầu - HS nêu ND bài học 1’ – 3’ Kết luận: Kết luận: - GV nhận xét học - Chuẩn bị bài sau KĨ THUẬT CHĂM SÓC GÀ I Mục tiêu Học sinh cần phải : 1.Kiến thức : - Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà 2.Kĩ năng: (3) - Biết cách chăm sóc gà Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương (nếu có) 3.Thái độ: - Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà II Đồ dùng dạy –học 1.GV:Hình ảnh minh hoạ SGK - Phiếu đánh giá kết học tập 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy- học 5’ Ổn định tra bài TG Kiểm Nội dung cũ 30’ Dạy mới - Hát Hoạt động giáo viên - Hỏi nội dung bài trước - Nhận xét, đánh giá Hoạt động học sinh - học sinh bài a Giới thiệu bài : Chăm sóc gà - Nghe, nhắc lại - Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà b.Hoạt động1: - Nêu khái niệm và ví dụ - Đọc mục SGK minh hoạ - Tóm tắt lại nội dung bài - Tìm hiểu cách cho gà * Cách cho gà ăn ăn, uống c.Hoạt động 2: - Đặt câu hỏi thảo luận - Đọc mục 2a SGK - Nhận xét, kết luận - Trả lời câu hỏi * Cách cho gà uống giáo viên - Nêu câu hỏi thảo luận - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận - Đọc mục 2b - Trả lời câu hỏi - Cho học sinh làm bài tập - Nhận xét d.Hoạt động3: câu hỏi gợi ý SGK - Đánh giá kết học - Nhận xét, kết luận tập - Thảo luận cặp đôi - Phát biểu ý kiến - Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò.(5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh tự chuẩn bị tiết sau (4) TUẦN 24 Thứ hai ngày 22 tháng năm 2016 CHÀO CỜ TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Hệ thống hoá, củng cố các kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương Kĩ năng: - Học sinh vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy –học: 1.GV:Phấn màu.Bảng nhóm 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG Nội dung 3’ Kiểm tra bài cũ: 32’ Bài mới: a.Giới thiệu bài mới: b Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống hoá, củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nêu công thức tính thể - HS neu tích hình lập phương - Lớp nhận xét - GV nhận xét - GV nêu mục tiêu tiết học - HS ghi bài Hoạt động nhóm đôi Bài 1: - Học sinh đọc đề bài 1a - Giáo viên chốt lại: chiều - Nêu tóm tắt – Giải dài, chiều rộng, chiều cao - Nêu lại công thức tính thể phải cùng đơn vị đo tích hình hộp chữ nhật - Nêu mối liên quan các đơn vị đo chiều dài, rộng, cao - Học sinh đọc đề bài 1b - Nêu tóm tắt – Giải - Học sinh sửa bài - Nhận xét các đơn vị đo chiều Bài 2(cột 1): (5) 3’ 3.Củng cố - dặn dò: - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu công thức tình diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương và thể tích hình lập phương Trò chơi, thi đua - GV nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc đề bài Nêu tóm tắt – Giải Học sinh sửa bài Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm bàn - Vài nhóm ghép hình, công thức THỂ DỤC Đ/C Đông dạy _ MĨ THUẬT Đ/C Ngọc dạy (6) TẬP ĐỌC LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ I Mục tiêu: Kiến thức - Đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn Kĩ năng: - Hiểu nội dung bài : Luật tục nghiêm minh và công người Ê-đê xưa ; kể đến luật nước ta (Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) Thái độ: - GD: Giáo dục thái độ tôn trọng pháp luật II Đồ dùng dạy –học : 1.GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Tranh, ảnh cảnh sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên,bảng phụ 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG Nội dung Hoạt động giáo viên 4’ Kiểm tra: - Gọi 3HS đọc thuộc lòng bài thơ: Chú tuần, trả lời câu hỏi : + Người chiến sĩ tuần hoàn cảnh nào? + Nêu từ ngữ, chi tiết nói lên tình cảm và mong ước 33’ Bài mới: người chiến sĩ các cháu a Gi ới thiệu b ài b Hướng - Gọi hs khá, giỏi đọc bài dẫn HS - Bài văn có thể chia làm luyện đọc: đoạn ? - Đọc với giọng trang trọng, thể tính - Mời HS nối tiếp đọc nghiêm túc bài văn - Hướng dẫn học sinh phát âm đúng các từ khó - Gọi 3HS đọc nối tiếp lần và giúp hs hiểu nghĩa số từ khó SGK - Cho HS luyện đọc theo cặp Hoạt động học sinh - HS đọc bài, trả lời + Trong đêm khuya, gió lạnh buốt + Từ ngữ xưng hô thân thương, mong các cháu học hành tiến - HS lắng nghe - hs khá, giỏi đọc bài - Bài văn có thể chia đoạn + Đoạn : Về cách xử phạt + Đoạn : Về tang chứng và nhân chứng + Đoạn 3: Về các tội - học sinh đọc nối tiếp HS luyện đọc các từ : luật tục, tang chứng, nhân chứng, dứt khoát … - em đọc chú giải sgk - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài (7) - Mời HS đọc bài - GV hướng dẫn đọc và đọc c Hướng mẫu bài văn dẫn học - Cho HS đọc thầm bài và trả sinh tìm lời các câu hỏi theo nhóm hiểu bài + Người xưa đặt tục lệ để - Hiểu nội làm gì ? dung + Kể việc mà người Ê-đê bài : Luật tục xem là có tội ? nghiêm minh và công + Tìm chi tiết bài người Ê- cho thấy đồng bào Ê-đê quy đê xưa ; kể định xử phạt công ? đến luật + Hãy kể tên số luật nước ta nước ta mà em biết ? Giáo viên phát phiếu và bút cho các nhóm: 3’ - Người xưa đặt tục lệ để bảo vệ sống bình yên cho buôn làng - Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình - Các mức xử phạt công : Chuyện nhỏ thì xử nhẹ (phạt tiền song) ; chuyện lớn thì xử nặng (phạt tiền co) ; người phạm tội là người anh em bà xử - HS thảo luận theo nhóm đôi, dán tờ phiếu nhóm mình : Luật khuyến khích đầu tư nước, luật thương mại luật dầu khí, Luật tài nguyên nước, Luật tài nguyên thiên nhiên, Luật Thuế chuyển quyền sử dụng đất… - HS đọc lại - hs đọc lại bài HS nªu - học sinh đọc, em đoạn, tìm giọng đọc - GV mở bảng phụ viết sẵn tên luật nước ta Gọi HS đọc lại: d.Luyện đọc - Gọi hs đọc lại bài diễn cảm : - Bài văn muốn nói lên điều gì ? - Mời HS nối tiếp luyện đọc lại đoạn bài tìm giọng đọc - GV hướng dẫn các em đọc thể đúng nội dung đoạn - GV hướng dẫn HS đọc - HS lắng nghe đoạn 1: + GV đọc mẫu, nhấn giọng -YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc.- Nhận xét, tuyên dương + Học qua bài này em biết điều gì ? Củng cố- + Giáo dục hs : Từ bài văn - HS luyện đọc theo cặp, thi Dặn dò trên cho ta thấy xã hội nào đọc có luật pháp và người phải sống, làm việc theo luật pháp - VN đọc lại bài, học thuộc nội dung bài (8) TUẦN 24 Thứ tư ngày 25 tháng năm 2015 KHOA HỌC Tiết 47 LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN I Mục tiêu: Kiến thức - Lắp mạch điện , thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn Kĩ - Biết lắp mạch điện đơn giản Thái độ - HS yêu thich môn học II Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị dụng cụ theo nhóm Chuẩn bị chung: Bóng đèn điện hỏng có tháo đui -Hình trang 94, 95, 97 sgk III Các hoạt động dạy và học: Thời Nội dung gian 3' Kiểm tra bài cũ: Hoạt động dạy Hoạt động học - Nêu điều kiện để mạch - HS trình bày thắp sáng đèn? -Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì?Kể tên 1số vật liệu cho dòng điện chạy - HS mở sách qua? 12' * Củng cố cho HS kiến thức mạch kín, mạch hở; Bài : dẫn điện, cách điện HS - HS quan sát,trả lời * HĐ1: Quan sát và hiểu vai trò cái thảo luận ngắt điện - Thực hành làm cái ngắt - GV cho HS và quan điện sát số cái ngắt điện HS thảo luận vai trò cái ngắt điện - HS làm cái ngắt điện cho -HS thảo luận và thực (9) 18’ * HĐ2: Trò chơi: “ Dò tìm mạch điện ” Củng cố cho HS kiến thức mạch kín, mạch hở; dẫn điện, cách điện 3' Củng cố, dặn dò mạch điện lắp ( có thể trò chơi sử dụng cái ghim giấy) - GV chuẩn bị hộp kín, nắp hộp có gắn các khuy - Đại diện nhóm trình bày kim loại: sgv trang 157 GV giải thích cho HS - Mỗi nhóm phát hộp kín (việc nối dây GV và nhóm HS lớp) GV yêu cầu: Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoán xem các cặp khuy nào -HS lắng nghe nối với Sau đó ghi kết dự đoán vào tờ giấy.- Mỗi cặp khuy xác định đúng điểm, sai bị trừ điểm, nhóm nào đúng nhiều là thắng Lưu ý: Trò chơi “Dò tìm mạch điện” có thể phát triển thành thực hành “Làm bảng kiểm tra kiến thức” (xem sgv trang 157) - Bài sau: An toàn và tránh lãng phí sử dụng điện (10) HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY I Mục tiêu: - Hoàn thành kiến thức đã học ngày - Củng cố tính S xung quanh và S toàn phần HHCN và Hình lập phương - Làm toán giải có liên quan đến tính S xp, Stp cac hình - Rèn kỹ tính toán nhanh và chính xác cho HS - Rèn tính cân thận HS - HS yêu thích môn học II- Đồ dùng dạy học: 1.GV: Bảng nhóm 2.HS:Vở ghi ,SGK (11) - Vở : Cùng Em học Toán III- Các hoạt động dạy và học: TG 3’ Nội dung Kiểm tra: Hoạt động giáo viên - GV Kiểm tra các kiến thức bài học ngày HS Hoạt động học sinh - Nhắc lại công thức tính S xp, Stp HHCH,HLP 10’ Hoàn thành bài học ngày: - GV hướng dẫn, giúp HS hoàn thành kiến thức ngày - HS hoàn thành bài Bài tập củng cố: + Bồi dưỡng hs môn toán: - HS nêu yêu cầu 10’ 5’ Bài 1: viết số đo thích hợp vào Bài 2: - Cách làm tương tự BT1 Bài : Toán giải 7’ 3’ 4- Củng cố - dặn dò : - Gọi HS nêu Y/ C bài - Gọi HS lên bảng làm tính - Gọi HS nhận xét - GV chốt lại chuyển ý - Hướng dẫn phân tích đề bài - Cho HS làm bài - Gọi HS lên bảng giải - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Toán giải - Cho HS thảo luận nhóm để làm bài - Gọi đại diện nhóm lên dán K/Q bài làm - GV nhận xét, tuyên dương - Nhắc lại kiến thúc bài học - GV nhận xét tiết học - HS lên bảng làm bài lớp làm BT - HS nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng - HS trả lời - HS lên bảng - Nêu y/c bài tập - Họat động nhóm - nhóm HS lên dán bài làm trên bảng - HS nhận xét (12) Thứ ba ngày 23 tháng năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm và giải toán - Biết tính thể tích hình lập phương mqh với thể tích hình lập phương khác Kĩ năng: - Vận dụng giải toán nhanh, chính xác Thái độ - Yêu thích môn học (13) II Đồ dùng dạy –học: 1.GV:SGK, phấn màu, bảng phụ 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG 4’ Nội dung Kiểm tra bài cũ: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi HS lên bảng sử BT - Học sinh sửa bài tiết trước trước - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét 32’ Bài mới: a.Giới thiệu bài mới: b Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố tính tỉ số % số, ứng dụng tính nhẩm 15% 440 và giảicatoán la 66 - GV nêu muc tiêu tiết học Hoạt động 2: Luyện tập - HS ghi - Học sinh đọc đề bài Bài - Học sinh nhận xét và phân - Giáo viên chốt lại: tích cách tính bạn Dung Phân tích: 15% = 10% - Học sinh thực hành nháp: 10% 440 là : 44 + 5% - Bổ sung thêm ví dụ tính 5% 440 là : 22 nhẩm 15% 440 Bài 1a - Nêu yêu cầu - Học sinh quan sát số - 17,5 % - Các nhóm phân tích 17,5% - Dự kiến: +17,5%=10%+ % + 0,5% +10% của240 là 24 +7% 240 là 16,8 + 0,5% 240 là 1,2 Vậy 17,5% 240 là 42 - Học sinh tính - Học sinh sửa bài Bài - Lưu ý học sinh tính theo cách tính tỉ số % 2/3 - Thi đua làm nhanh Học sinh đọc đề bài Nêu tóm tắt – Giải Học sinh sửa bài Cả lớp nhận xét - Học sinh làm cá nhân sửa bì cách chọn thẻ a, b, c, d (14) 3’ - Nhận xét Củng cố.- dặn - Chuẩn bị: dò: - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (Nghe - viết) NÚI NON HÙNG VĨ I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe-viết đúng chính tả bài: Núi non hùng vĩ Kĩ năng: - Tìm các tên riêng đoạn thơ (BT 2) - HS khá giỏi giải các câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử (BT 3) Thái độ : - GDHS rèn chữ viết, giữ đẹp II Đồ dùng dạy –học: 1.GV:-Bút ,bảng phụ (15) 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG 4’ Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra - Gọi HS đọc cho HS viết - HS lên bảng bài cũ lại trên bảng lớp tên riêng đoạn thơ : Cửa gió Tùng - Nhận xét Chinh 32’ Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - Tiết này các em nghe thầy đọc để viết chính tả bài Núi non hùng vĩ Nắm chắc cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam b Hướng - GV đọc bài chính tả Núi non dẫn HS nghe- hùng vĩ viết: - GV: Đoạn văn miêu tả vùng - Nghe-viết biên cương Tây Bắc Tổ đúng chính tả quốc ta, nơi giáp giới nước bài: Núi non ta và Trung Quốc hùng vĩ - Gọi HS lên bảng viết, lớp luyện viết vào giấy nháp c Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: - Tìm các tên riêng đoạn thơ - GV đọc cho HS viết bài - GV đọc bài cho HS soát lỗi - GV thu khoảng 10 bài để chấm, chữa bài, nêu nhận xét Bài tập : Gọi hs đọc đề bài - Gọi HS đọc nội dung BT2 Cả lớp theo dõi SGK GV kết luận cách viết lại các tên riêng: Bài tập : Gọi hs đọc đề bài (HD cho HS khá - giỏi) - GV treo tờ phiếu viết sẵn bài thơ có đánh số thứ tự (1,2,3,4,5)lên bảng, mời HS đọc lại các câu đó thơ - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại bài chính tả - HS luyện viết từ dễ viết sai: Tày đình, hiểm trở, lồ lộ Các tên địa lí : Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai - HS viết bài - HS đổi cho để soát lỗi - Tìm các tên riêng đoạn thơ - Một HS đọc nội dung BT2 Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn thơ, tìm các tên riêng đoạn thơ - HS phát biểu ý kiến-nói các tên riêng đó, nêu cách viết hoa các tên riêng đó * Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơhao, Mơ nông * Tên địa lí: Tây Nguyên, sông Ba Bài tập Giải câu đố và viết đúng tên các nhân vật (16) Củng cố Dặn dò: 3’ - GV : Bài thơ đố các em tìm đúng và viết đúng chính tả tên số nhân vật lịch sử - GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm bút và giấy khổ to Các nhóm đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ, trao đổi, giải đố, viết lần lượt, đúng thứ tự tên các nhân vật lịch sử vào giấy (bí mật lời giải) - Nhóm nào làm xong, gập giấy, đại diện nhóm lên bảng Đại diện nhóm xong sớm đứng đầu hàng Sau thời gian quy định, các đại diện dán bài lên bảng lớp, trình bày kết (Đọc câu đố trên bảng phụ-chỉ vào giấy nói lời giải, tiếp tục đến hết - GV cho HS thi đọc thuộc lòng các câu đố - Gọi hs nêu cách viết hoa tên người (tên người dân tộc), tên địa lí - Dặn HS nhà viết lại tên vị vua, HTL các câu đố BT3,đố lại người thân lịch sử câu đố sau: - Một HS đọc nội dung BT3: - Các đại diện dán bài lên bảng lớp, trình bày kết Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm cao cho nhóm giải đố đúng, nhanh, viết đúng tên riêng nhân vật lịch sử (Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hưng Đạo;Vua Quang Trung,Đinh Tiên Hoàng, Lý Thái Tổ, Lê Thánh Tông) - HS lớp nhẩm thuộc lòng các câu đố - HS nêu _ HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ ĐLHN:BÀI 5:MỘT SỐ NÉT VỀ KINH TẾ LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ – AN NINH I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ an ninh làYên ổn chính trị và trật tự xã hội - Làm BT1 ; BT4 - Không làm BT2 ; BT3 Kĩ năng: - Làm BT đúng và nhanh, trình bày Thái độ : - Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt (17) II Đồ dùng dạy –học: 1.GV: Bảng nhóm - Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học … 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG Nội dung 3- Kiểm tra: 4’ 32’ Dạy bài mới: a Gi ới thiệu bài b.Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: Hiểu nghĩacủa từ an ninh l à Yên ổn chính trị và trật tự x ã h ội Bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - HS làm BT1 (phần Luyện tập) - Vế 1: Bọn bất lương tiết LTVC trước không ăn cắp tay lái - GV nhận xét Vế 2: mà chúng còn lấy luôn bàn đạp phanh - Giới thiệu bài: GV nêu - HS ghi MĐ, YC tiết học Gọi học sinh đọc đề bài - GV lưu ý các em đọc kĩ nội dung dòng để tìm đúng nghĩacủa từ an ninh a)Yên ổn hẳn, tránh tai nạn, tránh thiệt hại b) Yên ổn chính trị và trật tự x ã h ội c) Không có chiến tranh và thiên tai - GV chốt lại, học sinh chọn đáp án a, giáo viên cần giải thích: dùng từ an toàn; chọn đáp án c, giáo viên yêu cầu học sinh tìm từ thay (hoà bình) - Gọi HS đọc bài tập Cả lớp theo dõi SGK - GV dán lên bảng phiếu kẻ bảng phân loại; nhắc HS đọc kĩ, tìm đúng từ ngữ việc làm - GV nhắc lớp ghi vắn tắt các từ ngữ; phát phiếu cho HS em thực phần yêu cầu bài tập - GV nhận xét + Từ ngữ việc làm Bài tập 1:Dòng nào đây nêu đúng nghĩa từ an ninh - học sinh đọc yêu cầu - HS suy nghĩ phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét, loại bỏ đáp án (a) và (c); phân tích để khẳng định đáp án (b) là đúng (an ninh là yên ổn chính trị và trật tự xã hội) - HS đọc bài tập Cả lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm lại hướng dẫn, làm bài cá nhân - HS dán bài lên bảng lớp, đọc kết + Từ ngữ quan, tổ chức - Nhớ số điện thoại cha (18) + Từ ngữ người có thể giúp em tự bảo vệ không có cha mẹ bên 3’ Củng cố Dặn dò: - Gọi hs nêu số từ vừa học nói chủ đề: Trật tự- an ninh - Dặn HS ghi nhớ việc làm, giúp em bảo vệ an ninh cho mình mẹ; gọi điện thoại 113, 114, 115 - Đồn công an, nhà hàng, trường học, 113 (CA thường trực chiến đấu), 114 (CA phòng cháy chữa cháy), 115 (đội thưòng trực cấp cứu y tế) - Ông bà, chú bác, người thân, hàng xóm, bạn bè… Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2015 KHOA HỌC AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu số qui tắc sử dụng an toàn,tiết kiệm điện Kĩ năng: (19) - Giải thích phải tiết kiệm lượng điện và trình bày các biện pháp tiết kiệm điện Thái độ: - Giáo dục học sinh biêt cách giữ an toàn và tránh lãng phí sử dụng điện II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: - Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ, đồ chơi,…pin(một số pin tiểu và pin trung) - Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm điện và an toàn III Các hoạt động dạy- học Thời Nội dung Hoạt động dạy gian 3’ Kiểm tra bài Lắp mạch điện đơn giản cũ: (tiết 2) Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2) Giáo viên nhận xét sản phẩm lắp các nhóm Bài mới: 2’ a.Giới thiệu bài mới: - GV nêu mục tiêu tiết học b Phát triển các hoạt động: - Khi nhà và trường, Hoạt động 1: bạn cần phải làm gì để tránh 15’ Thảo luận các nguy hiểm điện cho biện pháp phòng thân và cho người tránh bị điện giật khác - Giáo viên bổ sung thêm: cầm phích cắm điện bị ẩm ướt cắm vào ổ lấy điện có thể bị giật, không nên chơi nghịch ổ lấy điện dây dẫn điện, bẻ, xoắn dây điện, … - Cho học sinh quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện (có ghi số vôn) và giải thích phải chọn nguồn điện thích Hoạt động 2: hợp 14’ Quan sát và thảo - Nêu tên số dụng cụ, thiết bị điện và nguồn điện luận thích hợp (bao nhiêu vôn) cho thiết bị đó - Hướng dẫn cho lớp cách lắp pin cho các vật sử dụng điện - Trình bày lí cần lắp Hoạt động học - HS lên bảng - HS ghi Hoạt động nhóm - Thảo luận các tình dễ dẫn đến bị điện giật và các biện pháp đề phòng điện giật (sử dụng các tranh vẽ, áp phích sưu tầm và SGK) - Các nhóm trình bày kết - Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe - Học sinh thực hành theo nhóm: tìm hiểu số vôn quy định số dụng cụ, thiết bị điện ghi trên đó, lắp pin cho môt số đồ dùng, máy móc sử dung điện (20) 3’ cầu chì và hoạt động cầu chì? - Cho số học sinh trình bày việc sử dụng điện an toàn và tránh lãng phí - Mỗi tháng gia đình bạn thường dùng hết bao nhiêu số điện và phải trả bao nhiêu tiền điện? - Tìm hiểu xem nhà bạn có thiết bị, máy móc gì sử dụng điện? - Có thể để tiết kiệm, tránh Củng cố- dặn lãng phí sử dụng điện dò: nhà bạn? Xem lại bài - Chuẩn bị: “Ôn tập vật chất – lượng” - Nhận xét tiết học - Các nhóm giới thiệu kết - Đọc SGK để tìm hiểu lí cần lắp cầu chì và hoạt động cầu chì - Khi dây chì bị chảy, thay cầu chì khác, không thay dây chì dây sắt hay dây đồng - Học sinh đọc mục 91/ SGK và thảo luận - Làm nào để người ta biết hộ gia đình đã dùng hết bao nhiêu điện tháng? - Tại ta phải sử dụng điện tiết kiệm? - Nêu các biện pháp để tránh lãng phí lượng điện HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I Mục tiêu: - Hoàn thành kiến thức đã học ngày - Giúp HS đọc to, rõ ràng trôi chảy, ngắt nghỉ đúng - Giúp HS đọc hiểu tốt và trả lời đúng nội dung câu hỏi bài - Củng cố DT riêng - Rèn kỹ đọc trơn và đọc hiểu cho HS - Rèn tính cân thận HS - HS yêu thích môn học (21) II.Đồ dùng dạy –học: 1.GV:Bảng nhóm 2.HS: Vở : Cùng Em học Tiếng việt III.Các hoạt động dạy –học: TG 3’ Nội dung Kiểm tra: Hoạt động giáo viên - GV Kiểm tra các kiến thức bài học ngày HS Hoạt động học sinh - HS nêu các phần chưa hoàn thành 30’ Hoàn thành bài học ngày: - GV hướng dẫn, giúp HS hoàn thành kiến thức ngày - HS hoàn thành bài - Gọi HS đọc bài - Y/c chia đoạn bài tập đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, - Y/c HS đọc thầm và thảo luận nhóm để TL các câu hỏi - Gọi HS đọc câu hỏi và TL đáp án chính xác * Câu 1: - Cho HS liên hệ thực tế sống * Câu 2: * Câu 3: - GV chốt lại - GV nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - Hướng dẫn phân tích đề bài - Cho HS làm bài theo nhóm - Gọi nhóm HS lên bảng trình bày K.Q - GV nhận xét, tuyên dương - Nhắc lại kiến thúc bài học - GV nhận xét tiết học - HS đọc to rõ toàn bài - Chia làm đoạn Bài tập củng cố: (Tuần 24 - tiết Tập đọc, chính tả / Trang 26) + Bồi dưỡng hs môn Tiếng việt : Bài 1: Đọc hiểu Đọc bài " Ngoài đường phố Bài 2: Gạch chân các tên riêng có đoạn thơ 3’ 4- Củng cố - dặn dò : - HS đọc nối tiếp - HS nhận xét - Đọc thầm , thảo luận và trả lời câu hỏi - Nối tiếp trả lời: + Đáp án - HS trả lời + Đáp án + Đáp án - HS nhận xét - HS nêu - HS trả lời - Thảo luận nhóm để làm BT - nhóm lên bảng - Nhận xét - HS lắng nghe (22) KỂ CHUYỆN ÔN TẬP : KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu: 1.Kiên thức: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc người bảo vệ trật tự, an ninh; sắp xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết và biết trao đổi nội dung câu chuyện Kĩ năng: - Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn Thái độ: - Yêu thích môn kể chuyện (23) II Đồ dùng dạy –học: : 1.GV:1 số câu chuyện 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học : TG 4’ Nội dung Kiểm tra 33’ Bài mới: a - Giới thiệu bài b Các hoạt động *HĐ1:Hướng dẫn HS kể chuyện : *HĐ 2:HS Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi HS nối tiếp kể lại - HS lên kể chuyện câu chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng, trả lời câu hỏi (về mưu trí tài tình ông Nguyễn Khoa Đăng) - Gv nhận xét - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài * Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài : - HS đọc đề bài: Kể câu - Gọi HS đọc đề bài, GV chuyện em đã nghe đã gạch chân từ ngữ cần đọc người đã góp chú ý: sức bảo vệ trật tự, an ninh - GV giải nghĩa cụm từ “Bảo vệ trật tự, an ninh” : Là hoạt động chống lại xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn chính trị, xã hội; giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật - Một số HS nối tiếp giới - Gọi 3HS nối tiếp đọc thiệu câu chuyện mình chọn các gợi ý 1, 2, Ca lớp theo Nói rõ câu chuyện nói ai, dõi SGK việc làm góp phần bảo vệ trật * GV lưu ý HS: Chọn đúng tự, an ninh nhân vật, em câu chuyện em đã đọc đã nghe, đã đọc truyện đó (ngoài nhà trường) đã đâu? ….VD: Tôi muốn kể câu nghe đó kể Những nhân vật chuyện “Cuộc phiêu lưu đã góp sức mình bảo vệ trật tự viên kim cương” Câu chuyện trị an nêu làm ví dụ kể tài phá án thám tử sách, là nhân vật Sơ-lốc-Hôm Tôi đã đọc các em đã biết qua các bài đọc truyện này Sơ- lốc SGK Những em không - Hôm Tôi muốn kể câu tìm câu chuyện ngoài chuyện chiến công SGK kể câu chiến sĩ công an thời kháng chuyện đã học chiến chống Pháp Ông tôi là - GV kiểm tra nhanh HS nào công an đã nghỉ hưu kể cho tìm đọc truyện nhà (xem tôi nghe câu chuyện này lược, giới thiệu nhanh truyện các em mang đến lớp) (24) thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện : 3’ Củng cố Dặn dò - GV mời HS đọc lại gợi ý (dàn ý bài kể chuyện); Nhắc HS cần kể có đầu có cuối Với câu chuyện khá dài, có thể kể hai đoạn - HS viết nhanh dàn ý câu chuyện trên nháp * Tổ chức cho Hs kể chuyện theo cặp * Thi kể chuyện trước lớp: - Mời HS xung phong thi kể chuyện trước lớp GV dán tờ phiếu đã viết tiêu chí đánh giá bài KC lên bảng - Cho hs lớp đặt câu hỏi cho bạn trả lời nội dung câu chuyện - GV nhận xét, bổ sung - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân - Gv nhận xét tiết học - Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi xung phong kể chuyện - Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện mình đối thoại cùng thầy (cô) và các bạn nhân vật, chi tiết câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện - HS trả lời - Cả lớp và GV nhận xét,tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu; bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn Thứ năm ngày 25 tháng năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn - Bài tập 2(a), HS K-G làm thêm BT1 Kỹ năng: - Rèn kỹ áp dụng công thức, qui tắc đã học để làm bài tập chính xác 3.Thái độ: (25) - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy –học: 1.GV:- Bảng nhóm 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG Nội dung 4’ Kiểm tra bài cũ 32’ Bài a Giới thiệu bài b Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Củng cố cách tính diện tích tam giác Hoạt động giáo viên - Nêu công thức tính S hình thang, tam gíác, hình tròn Hoạt động học sinh - HS nêu - HS nhận xét - GV nêu mục tiêu tiết học - HS ghi BT1: HS K-G làm bài Gọi 1HS nêu yêu cầu - HD HS tự suy nghĩ làm bài - Nhận xét ý kiến HS - GV chữa bài chung BT1:HS K-G làm, HS đọc BT, nêu yêu cầu bài tập và tự làm bài Bài giải a) Diện tích hình tam giác ABD là: : = (cm2) Diện tích hình tam giác BDC là: : = 7,5 (cm2) b) Tỉ số phần trăm diện tích hình tam giác ABD và diện tích hình tam giác BDC là: : 7,5 = 0,8 0,8 = 80% Đáp số: a) 6cm2 7,5cm2 b) 80% BT2: HS đọc y/c, làm nháp, chữa bảng Bài giải Diện tích hình bình MNPQ là: 12 = 72 (cm2) Diện tích hình tam giác KQP là: 12 : = 36 (cm2) Tổng diện tích hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP là: 72 – 36 = 36 (cm2) Vậy S tam giác KQP tổng diện tích hình tam giác MKQ và KNP Hoạt động 2: Củng cố công *BT2: Gọi HS nêu yêu cầu thức tính diện - HD HS phân tích đầu bài tích hình bình - YC HS tự làm chữa bài hành (26) BT3: Gọi HS đọc bài - HD HS phân tích trên hình vẽ làm bài - Gọi số HS đọc kết 3’ Củng cố dặn dò - YC HS hệ thống lại kiến thức luyện tập - Chuẩn bị tiết sau: LT chung BT3: 1HS đọc nội dung BT - Quan sát hình vẽ nhận biết cách làm - Trình bày kết Bài giải Bán kính hình tròn là: : = 2,5 (cm) Diện tích hình tròn là: 2,5 2,5 3,14 = 19,625 (cm2) Diện tích hình tam giác vuông ABC là: : = (cm2) Diện tích phần hình tròn tô màu là: 19,625 – =13,625 (cm2) Đáp số: 13,625 cm2 HS hệ thống lại kiến thức _ ÂM NHẠC Đ/C Thúy dạy TẬP ĐỌC HỘP THƯ MẬT I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu hành động dũng cảm, mư trí anh Hai Long và chiến sĩ tình báo (Trả lời các câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm bài văn thể tính cách nhân vật Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn thể tính cách nhân vật Thái độ: - Giáo dục thái độ biết ơn chiến sĩ cách mạng (27) II Đồ dùng dạy –học : 1.GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK,bảng phụ 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG 4’ 33’ Nội dung Kiểm tra: Dạy bài mới: * HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - Đ ọc to, r õ r àng to àn b ài * HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài : Hiểu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi 3HS nối tiếp đọc lại bài : - 3HS nối tiếp đọc Luật tục xưa người Ê-đê, trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - Nhận xét HS - học sinh đọc - HS quan sát tranh minh - Gọi 1HS giỏi đọc toàn bài hoạ SGK - YC lớp quan sát tranh minh hoạ - đoạn:+ Đoạn 1: Từ đầu SGK đến đáp lại - Bài văn có thể chia làm đoạn ? + Đoạn 2: Từ Anh dừng xe đến ba bước chân + Đoạn3 : Từ Hai Long đến chỗ cũ + Đoạn 4: Phần còn lại - Gọi hs đọc nối đoạn - Hs đọc nối - Hướng dẫn hs phát âm đúng số đoạn Đọc đúng: từ ngữ Giáo viên ghi bảng + Chữ V, bu gi, cần khởi - GV đọc mẫu động máy… - Mời tốp, tốp HS tiếp nối đọc các đoạn văn bài - Cả lớp nhẩm đọc theo - GV kết hợp giúp HS tìm hiểu nghĩa - tốp đọc các từ chú giải sau bài - YC học sinh luyện đọc theo cặp - học sinh đọc chú giải - Mời học sinh đọc lại toàn bài - GV và lớp nhận xét - HS luyện đọc theo cặp - GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm - HS đọc lại toàn bài toàn bài: + Câu đầu giọng náo nức thể - HS lắng nghe sốt sắng Hai Long + Phần còn lại đoạn đọc giọng chậm rãi, trìu mến, thiết tha + Đoạn 2; 3, giọng nhanh phù hợp với các tình bất ngờ, thú vị - Học sinh đọc thầm bài và + Đoạn cuối: giọng chậm rãi, vui tươi trả lời câu hỏi : - YC học sinh đọc thầm bài và trả lời - Tìm hộp thư mật để lấy câu hỏi : báo cáo và gửi báo cáo + Chú Hai Long Phú Lâm làm gì? - Để chuyển tin tức bí mật, quan trọng (28) hành động dũng cảm, mư trí anh Hai Long và chiến sĩ tình báo *HĐ 3: Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm: 3’ C Củng cố Dặn dò: + Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì? (Tại phải dùng hộp thư mật?) + Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo léo nào? + Qua vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai Long điều gì? + Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo chú Hai Long.Vì chú làm vậy? + Hoạt động vùng địch các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nào nghiệp bảo vệ Tổ quốc? - Qua câu chuyện này em biết điều gì? - Mời HS tiếp nối đọc diễn cảm đoạn văn, tìm giọng đọc - GV hướng dẫn các em đọc thể đúng nội dung đoạn - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu (đoạn 1) - GV đọc mẫu - YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm - Qua chuyện này em biết điều gì? - Giáo dục học sinh lòng yêu nước, biết ơn các chiến sĩ Cách mạng -Dặn HS nhà tìm đọc thêm truyện ca ngợi các chiến sĩ an ninh, tình báo, chuẩn bị bài sau - Đặt hộp thư nơi thuốc đánh - Người liên lạc muốn nhắn gửi tình yêu Tổ quốc mình và lời chào chiến thắng - Chú dừng xe, tháo bu gi người khác, không có thể nghi ngờ - Có ý nghĩa vô cùng to lớn vì cung cấp cho ta tin tức bí mật kẻ địch để giúp chúng ta hiểu ý đồ chúng, chủ động chống trả, giành thắng lợi mà đỡ tốn xương máu HS nªu néi dung bµi - HS tiếp nối đọc, tìm giọng đọc - HS lắng nghe - Học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm -HS nêu nội dung bài TIẾNG ANH Đ/C Hường dạy TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: Kiến thức: - Tìm ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm các hình ảnh nhân hoá, so sánh bài văn BT 1) Kĩ năng: - Viết dược đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT Thái độ : - Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo, có ý thức giữ gìn và bảo quản đồ vật tốt (29) II Đồ dùng dạy –học: 1.GV:Ảnh ,bảng phụ 2.HS:Vở ghi ,SGK III các hoạt động dạy –học: TG Nội dung 3’ Kiểm tra: 33’ Dạy bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS làm bài luyện tập *Bài tập - Tìm ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm các hình ảnh nhân hoá, so sánh bài văn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi HS đọc đoạn văn đã - học sinh đọc bài viết lại (sau tiết trả bài văn kể chuyện) - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV nêu mục tiêu tiết học - HS ghi - Gọi hs đọc yêu cầu bài - Mời hai HS nối tiếp đọc to, rõ nội dung BT1, đọc bài văn “Cái áo ba”, các từ ngữ chú giải, các câu hỏi sau bài - GV giới thiệu áo quân phục; giải nghĩa thêm từ ngữ : Vải Tô Châu : loại vải sản xuất thành phố Tô Châu, Trung Quốc - YC lớp đọc lại yêu cầu bài; trao đổi theo cặp để trả lời các câu hỏi a) Tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài - Phần thân bài miêu tả nào? - 1HS đọc bài văn - HS đọc chú giải, - HS đọc nối tiếp - HS quan sát, lắng nghe - Đại diện cặp phát biểu ý kiến * Về bố cục bài văn : + Mở bài : Từ đầu đến màu cỏ úa – Mở bài kiểu trực tiếp + Thân bài : Từ Chiếc áo sờn vai đến áo quân phục cũ ba - Tả bao quát (xinh xinh, trông oách) Tả phận có đặc điểm cụ thể (những đường khâu, hàng khuy, cổ áo, cầu vai, măng sét…)nêu công dụng cái áo (mặc áo vào tôi có cảm giác vòng tay mạnh mẽ và yêu thương ôm lấy tôi, dựa vào lồng ngực ấm áp ba, tôi chững chạc anh lính tí hon) + Kết bài : Phần còn lại – Kết bài kiểu mở rộng - Hình ảnh so sánh: b) Tìm các hình ảnh nhân hoá, - Hình ảnh nhân hoá: so sánh bài - HS đọc: (30) - GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi kiến thức cần ghi nhớ bài văn tả đồ vật; - Mời 2HS đọc lại, lớp theo dõi, ghi nhớ Bài tập - Viết dược đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu 3’ Củng cố Dặn dò - Bài văn miêu tả đồ vật có phần: MB, TB, KB Có thể mở bài theo kiể trực tiếp hay dán tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng hay không mở rộng Trong phần thân bài, trước hết nên tả bao quát toàn đồ vật, tả phận có đặc điểm bật - HS đọc yêu cầu bài - Mời HS đọc yêu cầu bài - HS suy nghĩ , vài HS nói tên - GV hỏi HS đã chọn đồ vật để đồ vật các em chọn miêu tả quan sát nhà theo lời dặn + Đề bài yêu cầu các em viết đoạn cô nào văn khoảng câu tả hình dáng - Đề bài yêu cầu gì ? công dụng đồ vật gần gũi với các em Như đoạn văn các em viết thuộc phần thân bài - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - HS suy nghĩ , viết đoạn văn văn đã viết - Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn - GV nhận xét văn đã viết - Mời học sinh đọc lại ghi nhớ - Học sinh đọc lại ghi nhớ - Dặn HS viết lại đoạn văn (BT2)chưa đạt nhà viết lại - Cả lớp đọc trước đề bài tiết tập làm văn tới HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Hoàn thành các bài tập buổi sáng - Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn - Bài tập 2(a), HS K-G làm thêm BT1 Kỹ năng: - Rèn kỹ áp dụng công thức, qui tắc đã học để làm bài tập chính xác 3.Thái độ: (31) - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy- học: 1.GV- Bảng nhóm 2.HS:Vở ghi ,SGK III- Các hoạt động dạy- học: TG 4’ Nội dung Hoạt động giáo viên Hoàn thành các bài tập buổi sáng 2’ 10’ 8’ Bài a Giới thiệu bài b Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Củng cố cách tính diện tích tam giác Hoạt động học sinh - HS ghi - GV nêu mục tiêu tiết học BT1: HS K-G làm bài Gọi 1HS nêu yêu cầu - HD HS tự suy nghĩ làm bài - Nhận xét ý kiến HS - GV chữa bài chung Hoạt động 2: Củng cố công thức tính diện *BT2: Gọi HS nêu yêu cầu tích hình bình - HD HS phân tích đầu bài hành - YC HS tự làm chữa bài BT1:HS K-G làm, HS đọc BT, nêu yêu cầu bài tập và tự làm bài Bài giải a) Diện tích hình tam giác ABD là: : = (cm2) Diện tích hình tam giác BDC là: : = 7,5 (cm2) b) Tỉ số phần trăm diện tích hình tam giác ABD và diện tích hình tam giác BDC là: : 7,5 = 0,8 0,8 = 80% Đáp số: a) 6cm2 7,5cm2 b) 80% BT2: HS đọc y/c, làm nháp, chữa bảng Bài giải Diện tích hình bình MNPQ là: 12 = 72 (cm2) Diện tích hình tam giác KQP là: 12 : = 36 (cm2) Tổng diện tích hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP là: 72 – 36 = 36 (cm2) Vậy S tam giác KQP tổng diện tích hình tam giác MKQ và KNP BT3: 1HS đọc nội dung BT - Quan sát hình vẽ nhận biết (32) Bài tập 10’ Gọi HS đọc bài - HD HS phân tích trên hình vẽ làm bài - Gọi số HS đọc kết Củng cố dặn dò 3’ cách làm - Trình bày kết Bài giải Bán kính hình tròn là: : = 2,5 (cm) Diện tích hình tròn là: 2,5 2,5 3,14 = 19,625 (cm2) Diện tích hình tam giác vuông ABC là: : = (cm2) Diện tích phần hình tròn tô màu là: 19,625 – =13,625 (cm2) Đáp số: 13,625 cm2 HS hệ thống lại kiến thức - YC HS hệ thống lại kiến thức luyện tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm cách nối các vế câu ghép cặp từ hô ứng thích hợp - Không học phần nhận xét, ghi nhớ Kĩ năng: - Làm BT mục III Thái độ: - Giáo dục học sinh biết sử dụng đúng các cặp từ quan hệ (33) II Đồ dùng dạy –học: 1.GV:Bảng phụ 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’ Kiểm tra: 2HS làm lại bài tập 3, - HS lên bảng làm tiết luyện từ và câu : MRVT : Trật tự –An ninh - Cả lớp nhận xét 33’ 2.Dạy bài mới: a.Giới thiệu b Các hoạt động Bài tập1: Bài tập 2: 3’ Củng cố Dặn dò Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu BT1, cho hs làm bài cá nhân – các em gạch gạch chéo phân cách vế câu, gạch gạch cặp từ hô ứng nối vế câu - GV dán bảng tờ phiếu, gọi 2HS lên bảng làm bài, trình bày kết - Nhận xét Gọi HS đọc yêu cầu - Cách thực tương tự BT1 GV lưu ý HS : có vài phương án điền các cặp từ hô ứng thích hợp vào chỗ trống số câu - GV mời 3,4 HS lên bảng làm bài tập trên phiếu - GVvà lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng, tính điểm cao với HS có nhiều phương án điền từ - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Gọi 2-3 hs đặt câu với các cặp từ hô ứng đã học - Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học cách nối các câu ghép cặp từ hô ứng - HS đọc yêu cầu BT1, làm bài cá nhân – các em gạch gạch chéo phân cách vế câu, gạch gạch cặp từ nối vế câu a) Ngày chưa tắt hẳn,/ trăng đã lên b) Chiếc xe ngựa vừa đậu lại,/ tôi đã nghe tiếng ông vọng c) Trời càng nắng gắt,/ hoa giấy càng bừng lên rực rỡ - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - học sinh đọc yêu cầu - HS làm bài tập a) Mưa càng to, gió càng mạnh b) Trời mới hửng sáng, nông dân đã đồng Trời vừa hửng sáng, nông dân đã đồng Trời chưa hửng sáng, nông dân đã đồng c) Thuỷ Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên nhiêu (34) Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn - Bài tập 2(a), HS K-G làm thêm BT1 Kỹ năng: - Rèn kỹ áp dụng công thức, qui tắc đã học để làm bài tập chính xác (35) 3.Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy –học : 1.GV: Bảng phụ 2.HS:Vở ghi ,SGK III-Các hoạt động dạy –học: TG Nội dung 4’ Kiểm tra bài cũ 32’ Bài a Giới thiệu bài b Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Củng cố cách tính diện tích tam giác Hoạt động giáo viên - Nêu công thức tính S hình thang, tam gíác, hình tròn Hoạt động học sinh - HS nêu - HS nhận xét - GV nêu mục tiêu tiết học - HS ghi BT1: HS K-G làm bài Gọi 1HS nêu yêu cầu - HD HS tự suy nghĩ làm bài - Nhận xét ý kiến HS - GV chữa bài chung BT1:HS K-G làm, HS đọc BT, nêu yêu cầu bài tập và tự làm bài Bài giải a) Diện tích hình tam giác ABD là: : = (cm2) Diện tích hình tam giác BDC là: : = 7,5 (cm2) b) Tỉ số phần trăm diện tích hình tam giác ABD và diện tích hình tam giác BDC là: : 7,5 = 0,8 0,8 = 80% Đáp số: a) 6cm2 7,5cm2 b) 80% BT2: HS đọc y/c, làm nháp, chữa bảng Bài giải Diện tích hình bình MNPQ là: 12 = 72 (cm2) Diện tích hình tam giác KQP là: 12 : = 36 (cm2) Tổng diện tích hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP là: 72 – 36 = 36 (cm2) Vậy S tam giác KQP tổng diện tích hình tam Hoạt động 2: Củng cố công *BT2: Gọi HS nêu yêu cầu thức tính diện - HD HS phân tích đầu bài tích hình bình - YC HS tự làm chữa bài hành (36) giác MKQ và KNP BT3: Gọi HS đọc bài - HD HS phân tích trên hình vẽ làm bài - Gọi số HS đọc kết 3’ Củng cố dặn dò - YC HS hệ thống lại kiến thức luyện tập - Chuẩn bị tiết sau: LT chung BT3: 1HS đọc nội dung BT - Quan sát hình vẽ nhận biết cách làm - Trình bày kết Bài giải Bán kính hình tròn là: : = 2,5 (cm) Diện tích hình tròn là: 2,5 2,5 3,14 = 19,625 (cm2) Diện tích hình tam giác vuông ABC là: : = (cm2) Diện tích phần hình tròn tô màu là: 19,625 – =13,625 (cm2) Đáp số: 13,625 cm2 HS hệ thống lại kiến thức TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: Kiến thức: - Lập dàn ý bài văn miêu tả đồ vật Kĩ năng: - Trình bày bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập cách rõ ràng, đúng ý Thái độ: - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy –học: 1.GV: Anh chụp số vật dụng 2.HS:Vở ghi ,SGK (37) III Các hoạt động dạy –học : TG Nội dung 3’ Kiểm tra: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Mời học sinh đọc đoạn văn tả hình dáng, công dụng - HS đọc đồ vật gần gũi - Gv nhận xét, ghi điểm 33’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn học sinh luyện tập: *Bài tập 1: - Lập dàn ý bài văn miêu tả đồ vật Ghi đầu bài a) Chọn đề bài: - Mời học sinh đọc đề bài SGK - GV gợi ý: Các em cần chọn đề văn đã cho đề phù hợp với mình Có thể chọn tả sách Tiếng Việt lớp 5, tập (hoặc đồng hồ báo thức); có thể chọn tả đồ vật nhà em yêu thích (cái ti vi, bếp ga, giá sách, lọ hoa, bàn học…) ; đồ vật món quà có ý nghĩa sâu sắc với em, … b) Lập dàn ý: - Mời học sinh đọc gợi ý SGK - Mời học sinh nói đề bài mình chọn - YC học sinh dựa vào gợi ý viết dàn ý giấy nháp GV phát bảng phụ cho học sinh làm - YC học sinh làm bảng phụ dán lên bảng lớp GV cùng học sinh nhận xét, hoàn chỉnh dàn ý - YC học sinh tự sửa bài, giáo viên nhắc : dàn ý trên là bạn, các em cần sửa theo ý riêng mình, không bắt chước - Mời vài học sinh đọc dàn ý mình * Bài tập 2: + Mời học sinh đọc yêu cầu bài - Trình bày và gợi ý miệng bài văn - YC học sinh dựa vào dàn ý đã tả đồ vật lập, trình bày miệng bài văn tả mình đồ vật mình - Gv nhận xét cách chọn đồ - Lập dàn ý miêu tả các đồ vật sau đây: a) Quyển sách Tiếng Việt 5, tập hai b) Cái đồng hồ báo thức c) Một đồ vật nhà mà em yêu thích d) Một đồ vật món quà có ý nghĩa sâu sắc với em e) Một đồ vật viện bảo tàng nhà truyền thống mà em đã có dịp quan sát - học sinh đọc gợi ý SGK -Học sinh nói đề bài mình chọn - Vài học sinh đọc + Tập nói nhóm, nói trước lớp theo dàn ý đã lập: - HS tập nói nhóm - Đại diện nhóm nói trước lớp theo dàn ý đã lập: - Cả lớp cùng GV nhận xét, chọn (38) vật để tả, cách sắp xếp các phần dàn ý, cách trình bày - YC lớp chọn người trình bày hay Vd có cách trình bày thành câu hoàn chỉnh người trình bày hay Ví dụ: a) Mở bài: - Em tả cái đồng hồ báo thức ba tặng em nhân ngày sinh nhật b) Thân bài: - Chiếc đồng hồ xinh Vỏ nhựa màu đỏ tươi, vòng nhỏ để cầm nhỏ màu vàng - Đồng hồ có kim, kim to màu đỏ, kim phút gầy màu xanh, kim giây mảnh, dài màu tím - Một góc nhỏ mặt đồng hồ gắn hình chú gấu bé xíu, ngộ - Đồng hồ chạy pin, các nút điều chỉnh phía sau dễ sử dụng - Tiếng chạy đồng hồ êm, báo thức thì giòn giã, vui tai Đồng hồ giúp em không học muộn c) Kết bài: Củng cố- - Gọi hs có dàn ý hay đọc cho - Em thích đồng hồ này Dặn dò lớp nghe và cảm thấy không thể thiếu - Dặn học sinh hoàn chỉnh dàn ý người bạn luôn nhắc nhở em để sau kiểm tra không bỏ phí thời gian ĐỊA LÍ ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức : - Tìm đươc vị trí châu Á, châu Âu trên đồ - Khái quát đặc điểm châu Á ,châu Âu về: Diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế 2.Kĩ : - Khái quát đặc điểm châu Á ,châu Âu về: Diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế Thái độ: - Hiểu biết các nước trên giới và yêu thích môn học (39) II – Đồ dùng dạy- học: 1.GV:Bản đồ TN Thế giới,PHT 2.HS:Vở ghi ,SGK III – Các hoạt động dạy –học: TG 3’ Nội dung A/ Kiểm tra bài cũ: 32’ B/ Bài mới: * Giới thiệu bài * Hoạt động 1: làm việc lớp * Hoạt động 2: Trò chơi:”Ai nhanh, đúng” 3’ C/ Củng cố, dặn dò: Hoạt động giáo viên - Em hãy nêu nét chính vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, các sản phẩm chính Liên bang Nga - Kể tên số sản phẩm nghành công nghiệp khác Đọc thuộc bài học Bước 1: - Chỉ và mô tả vị trí địa lý, giới hạn châu Á, châu Âu trên Bản đồ Tự nhiên Thế giới - Chỉ số dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trưòng Sơn, U-ran, An-pơ, trên đồ Bước 2: GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày Bước 1: Phát cho nhóm phiếu in có bảng SGK Bước 2: GV yêu cầu: Các nhóm chọn các ý a,b,c,d … để điền vào phiếu Nhóm nào điền xong thì lên dán trên bảng Bước 3: Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá, cụ thể: nhóm nào xong trước và làm đúng thì nhóm đó thắng - Em biết gì châu Á, châu Âu ? - Về nhà học bài và đọc trước bài 23 “ Châu Phi”/116 SGK Hoạt động học sinh - Một số HS đồ - Một số HS đồ - HS nhận phiếu - Các nhóm thảo luận làm bài - Nhận xétđánh giá Khen ngợi nhóm thắng (40) LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết: Đế quốc Mĩ từ ngày 1/ đến ngày 30/ 12/ 1972 đã điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng huỷ diệt HN, quân dân miền Bắc đã làm thất bại âm mưu Mĩ Kĩ năng: - Trình bày kiện lịch sử Thái độ: - Giaó dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn các anh hùng đã hi sinh II Đồ dùng dạy –học: 1.GV: Ảnh SGK, đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử 2.HS:Vở ghi ,SGK (41) III Các hoạt động dạy –học: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Bài cũ: Sấm sét - Kể lại công toà sứ đêm giao thừa quán Mĩ quân giải phóng Miền Nam? - Nêu ý nghĩa lịch sử? GV nhận xét 1’ Giới thiệu bài Chiến thắng “Điện Biên Phủ mới: trên không” Phát triển các hoạt động: 13’ Hoạt động 1: Mục tiêu: Học sinh nắm nguyên nhân Mĩ ném bom HN Nguyên nhân Mĩ - Giáo viên nêu câu hỏi ném bom HN - Tại Mĩ ném bom HN? - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK, ghi kết làm việc vào phiếu học tập Giáo viên nhận xét + chốt: Mĩ tin bom đạn chúng làm cho chính phủ ta run sợ, phải kí hiệp định theo ý muốn chúng - Em hãy nêu chi tiết chứng tỏ tàn bạo đế quốc Mĩ HN? - Giáo viên nhận xét 10’ Hoạt động 2: Mục tiêu: Học sinh nắm trận chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972 Sự đối phó - Giáo viên tổ chức cho học sinh quân dân ta đọc SGK đoạn “Trước tàn bạo, tiêu biểu nhất” và tìm hiểu trả lời câu hỏi - Quân dân ta đã đối phó lại nào? - Giáo viên nhận xét 5’ Hoạt động 3: Ý Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sử nghĩa lịch sử chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972 chiến thắng - Tổ chức học sinh đọc SGK và thảo luận nội dung sau: + Trong 12 ngày đêm chiến thắng không quân Mĩ, ta đã thu kết gì? + Ý nghĩa chiến thắng “Điện Hoạt động học sinh 5’ - Hoạt động lớp - học sinh nêu - Học sinh đọc sách ghi các ý chính vào phiếu - vài em phát biểu ý kiến - Học sinh đọc SGK, gạch bút chì các chi tiết đó - vài em phát biểu - Học sinh đọc SGK + thảo luận theo nhóm kể lại trận chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972 trên bầu trời HN - vài nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung, nhận xét - Học sinh đọc SGK - Thảo luận theo nhóm đôi - vài nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ (42) 2’ Hoạt động 4: Củng cố 1’ Tổng kết - dặn dò: Biên Phủ trên không”? sung Giáo viên nhận xét - Tại gọi là chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không “ ? - Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972? - Học sinh nêu - Học bài - Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định Pari” - Nhận xét tiết học HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY I Mục tiêu: Kiến thức:- HS hoàn thành bài tập các môn học buổi sáng -Tiếp tục ôn tập và hệ thống hoá vốn từ trật tự, an ninh Kĩ năng: - Tích cực hoá vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu Thái độ: - Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học Bảng phu, SGK, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: (43) Thời Nội dung gian 4’ Bài cũ: 15’ 18’ Hoạt động dạy Hoạt động học Nêu các cặp quan hệ từ quan hệ tăng tiến? - HS trả lời - Cho ví dụ và phân tích câu - Cả lớp nhận xét ghép đó - Giáo viên nhận xét - Học sinh nêu + làm ví Hướng dẫn học dụ Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hoàn thành bài - GV hướng dẫn HS hoàn tập các môn học thành bài học ngày còn chưa xong ngày Gv uốn nắn , sưa chữa Hoạt động HD học sin ôn Bài 1: luyện và củng cố - Tìm các từ đó , tiếng kiến thức an có nghĩa là “ yên , yên ỉn” các từ đây: An khang , an nhàn , an ninh , anpha, an phận , an tâm , an toàn , an cư lạc nghiệp gô-rít, an-đe - hít - Giáo viên lưu ý học sinh tìm đúng nghĩa từ - Giáo viên nhận xét và chốt đáp án Bài 2: - Tìm danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh - Giáo viên gợi ý học sinh tìm theo từ nhóm nhỏ + Danh từ : quan an ninh, lực lượng an ninh, sĩ quan an ninh, xã hội an ninh… + Động từ : bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, củng cố an ninh, quấy rối an ninh … Giáo viên nhận xét - vài em đặt câu với từ tìm Bài 3: - GV giải nghĩa : Toà án, xét HS hoàn thiện bài tập buổi sáng - học sinh đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi theo nhóm đôi - vài nhóm phát biểu - Các nhóm khác nhận xét - học sinh đọc đề bài Lớp đọc thầm - Học sinh làm bài theo nhóm - HS trình bày - Cả lớp nhận xét và bổ sung - học sinh đọc yêu cầu (44) 1’ Tổng kết - dặn dò: xử, bảo mật, cảnh giác, thẩm phán - GV lưu ý HS xếp từ ngữ vào nhóm thích hợp Giáo viên nhận xét – nêu đáp án đúng - Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép bằngcặp từ hô ứng” - Nhận xét tiết học - Cả lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi theo nhóm - vài nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung - Nhận xét HƯỚNG DẪN HỌC I.môC TI£U : - Giúp HS hoàn thành các bài tập buổi sáng - Ôn luyện và củng cố kiến thức các tiết học ngày II cHUÈN BÞ : - Hệ thống bài tập III c¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC Thời Nội dung gian 1' 1.Ổn định: Bài mới: Giới Hoạt động dạy Hoạt động học (45) 15' 20' thiệu – Ghi đầu bài Hoạt động1 : Hoàn thành các bài buổi - GV hướng dẫn cho HS tự sáng hoàn thiện các bài tập buổi sáng - GV theo dõi nêu nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Ôn luyện và làm thêm số bài tập HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét - HS tự hoàn thành các bài học ngày - HS trình bày - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài Đề bài : Em hãy lập chương trình hoạt động thi vẽ tranh, sáng tác thơ, truyện an toàn giao thông Bài làm ví dụ: I.Mục đích : - Tuyên truyền, vận động người chấp hành trật tự, an toàn giao thông - Động viên các đội viên tham gia hoạt động tập thể - Phát khiếu vẽ, làm thơ, viết truyện II.Chuẩn bị: - Phạm vi tổ chức : Nội lớp 5A - Ban tổ chức : Lớp trưởng, các tổ trưởng - Phân công III.Chương trình cụ thể - Tháng : Phát động thi + thông báo thể lệ thi + thời hạn nộp bài - Tháng : Lập các tiểu ban (nhận bài dự thi + chấm sơ khảo): + Tiểu ban tranh : Lớp trưởng + tổ trưởng tổ + Tiểu ban thơ : Lớp phó học tập + tổ trưởng tổ + Tiểu ban truyện : Lớp phó văn thể + tổ trưởng tổ - Tháng : chấm tác phẩm dự thi (đầu tháng) ; tổng kết, phát phần thưởng 4' 4.Củng cố, dặn dò - Nhận xét học : - Dặn dò học sinh nhà hoàn thành phần bài tập chưa hoàn chỉnh - HS lắng nghe và thực (46) HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY I Mục tiêu: Kiến thức:- HS hoàn thành bài tập các môn học buổi sáng (47) -Tiếp tục ôn tập, củng cố quy tắc, công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần , thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương Kĩ năng: - Rèn kĩ tính Sxq , Stp , V hình hộp chữ nhật, hình lập phương Thái độ: - Giáo dục tính chính xác, khoa học II Đồ dùng dạy học: + GV: Bảng phụ + HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy học: Thời Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học gian 1’ 1.Ổn định: 2’ Bài mới: Giới - HS trình bày thiệu – Ghi đầu bài Hoạt động1 : - GV hướng dẫn cho HS tự 10’ Hoàn thành các hoàn thiện các bài tập buổi - Km3, hm3, dam3, m3, bài buổi sáng sáng dm3, cm3, mm3 - GV theo dõi nêu nhận xét đánh giá - Mối quan hệ đơn vị đo thể tích kề Hoạt động 2: Ôn kém 1000 lần luyện và làm *Ôn bảng đơn vị đo thể tích thêm số bài - Cho HS nêu tên các đơn vị đo - HS nêu tập thể tích đã học - HS nêu mối quan hệ V=axbxc đơn vị đo thể tích kề *Ôn cách tính thể tích hình hộp chữ nhật - HS đọc kĩ đề bài - Cho HS nêu cách tính thể tích - HS làm bài tập hình hộp chữ nhật - HS lên chữa bài - HS lên bảng ghi công thức tính Lời giải : Hoạt động : Thực hành a) m3 142 dm3 = - GV cho HS đọc kĩ đề bài 5’ Bài tập1: Điền - Cho HS làm bài tập 3,142 m dấu > , < = - Gọi HS lên chữa bài b) m3 2789cm3 > vào chỗ chấm 802789cm3 - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét 5’ Lời giải: a) 21 m3 5dm3 = 21,005 m3 a) m3 142 dm3 3,142 m3 m3 = m3 b) m3 2789cm3 b) 2,87 Bài tập 2: Điền 802789cm3 870dm3 số thích hợp vào c) 17,3dm3 = 17dm3 chỗ …… 300 cm3 (48) d) 82345 cm3 = 82dm3 345cm3 7’ a) 21 m3 5dm3 = m3 b) 2,87 m3 = …… m3 dm3 Bài tập3: c) 17,3m3 = …… dm3 … Tính thể tích cm3 hình hộp chữ nhật d) 82345 cm3 = ……dm3 …… có chiều dài là cm3 13dm, chiều rộng là 8,5dm ; chiều cao 1,8m - GV gọi HS lên bảng làm Bài tập4: 8’ 2’ Củng cố dặn dò Một bể nước có chiều dài 2m, chiều rộng 1,6m; chiều cao 1,2m Hỏi bể có thể chứa bao nhiêu lít nước ? (1dm = lít) - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau Lời giải: Đổi: 1,8m = 18dm Thể tích hình hộp chữ nhật đó là: 13 x 8,5 x 1,8 = 1989 (dm3) Đáp số: 1989 dm Lời giải: Thể tích bể nước đó là: x 1,6 x 1,2 = 3,84 (m3) = 3840dm3 Bể đó có thể chứa số lít nước là: 3840 x = 3840 (lít nước) Đáp số: 3840 lít nước (49) Tiết SINH HỌAT LỚP ĐÁNH GIÁ TUẦN 24 CHỦ ĐIỂM : QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC I.Mục tiêu Nội dung: - Đánh giá hoạt động tuần 24 - Kế hoạc tuần tới - Sinh hoạt theo chủ điểm : Quê hương đất nước Kĩ - HS có kĩ tự đánh giá nhận xét và đánh giá nhận xét giúp bạn các hoạt động - Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin cho HS Thái độ : - HS có thái độ nghiêm túc hoạt động và đánh giá II Đồ dùng: GV: Kế hoạch tuần tới cờ thi đua HS : +Bản báo cáo bình nhật thi đua tổ mình + sưu tầm bài hát, thơ, truyện Quê hương, đất nước Việt Nam hay Cảnh đẹp, Di tích lịch sử Quê hương Thanh Cao III Các hoạt động dạy học: TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 3’ Khởi - Y/C HS hát tập thể bài động " Lớp chúng mình " 25’ Đánh giá hoạt động tuần - Giúp HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ đó nêu giải phù hợp HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Cả lớp hát đồng - Nối tiếp tổ trưởng báo cáo - Y/C các tổ trưởng báo cáo các hoạt động tổ mình - GV nhận xét ưu, nhược điểm lớp a- Đánh giá quá trình học tập học sinh: - Ưu điểm: - Tồn tại: b- Đánh giá lực HS: - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến mình (50) 3’ - Soạn bài - Truy bài: - Năng lực học tập - Thể dục giờ: - Vệ sinh cá nhân: c- Đánh giá phẩm chất HS: - Ý thức chấp hành nội quy lớp học - Ý thức đạo đức: * Xếp cờ theo tổ : Đỏ ,xanh + Tổ 1: + Tổ 2: + Tổ 3: * GV kết luận chung Kế hoạch - Duy trì, ổn định tốt nề tuần tới nếp, tích cực học tập - Ôn luyện và củng cố kiến thức, rèn chữ giữ - Các đội tuyển ôn luyện - Học bài và sọan bài đầy đủ - Sưu tầm bài hát, thơ ,câu chuyện Mẹ và Cô giáo - Hoàn thành tốt nhiệm vụ tuần sau Sinh hoạt - Tổ chức cho các tổ thi theo chủ chủ điểm "Quê hương, đất điểm nước" + Hát múa + Đọc thơ + Kể chuyện ngày Tết - GV nhận xét, tuyên dương các tiết mục hay có ý nghĩa Dặn dò - Nhận xét tiết học - Thực tốt nhiệm vụ Tiết - HS nêu gương bạn có thành tích cao học tập: + Tổ 1: + Tổ 2: + Tổ 3: - Nêu gương bạn hăng hái tham gia vào công việc trường lớp - Lắng nghe - HS ghi nhớ và thực - Nối tiếp các tổ thi liên hoan + Hát múa + Đọc thơ + Kể chuyện (51) ĐẠO ĐỨC EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (tiết ) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày và hội nhập vào đời sống quốc tế Kĩ năng: (52) - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá và kinh tế Tổ quốc Việt Nam Thái độ: - Cĩ ý thức học tập và RL để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước II Đồ dùng dạy-học : 1.GV:- Tranh, ảnh đất nước, người Việt Nam và số nước khác 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy-học: TG Nội dung 3' Kiểm tra bài cũ: 1' Bài mới: a Giới thiệu bài: 15’ b Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập * Bài tập 1( SGK ).Gọi hs đọc đề bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Em hiểu biết gì đất - VN là đất nước tươi đẹp, giàu nước Việt Nam? truyền thống văn hoá lâu đời VN thay đổi và phát triển - Nhận xét, đánh giá ngày - GV nêu mục đích – yêu - Từng nhóm thảo luận theo cầu tiết học hướng dẫn nhóm trưởng - GV cho hs hoạt động nhóm 4, giao nhiệm vụ: đọc mốc thời gian bài tập 1, thảo luận để giới thiệu kiện, bài hát , bài thơ, tranh , ảnh, nhân vật lịch sử liên quan + Nhóm 1: Về kiện ngày 2/9/1945 - Đại diên nhóm lên trình bày mốc thời gian địa danh + a) Ngày 2-9-1945 là ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh nước Việt Nam Từ đó ngày 2-9 lấy làm ngày Quốc khánh nước ta + Nhóm 2: Về ngày + b) Ngày 7-5-1954 là ngày 7/5/1954 chiến thắng Điện Biên Phủ Tranh ảnh cảnh tướng lĩnh Pháp bị bắt, bài thơ “Hoan hô chiến sĩ Điện Biên” + Nhóm 3: Ngy 30/4/1975 c) Ngày 30-4-1975 là ngày giải phóng miền Nam Ảnh Quân giải phóng chiếm dinh Độc Lập, nguỵ quyền Sài Gịn tuyn bố đầu hàng + Nhóm 4: Về sông Bạch + d) Sông Bạch Đằng gắn với Đằng chín thắng Ngô Quyền chống quân Nam Hán, chiến thắng nhà Trần kháng chiến chống quân xâm (53) + Nhóm 5: Về Bến Nhà Rồng + Nhóm 6: Về cây đa Tân Trào - GV yêu cầu HS đóng vai 10’ b Hoạt động 2: hướng dẫn viên du lịch và Đóng vai giới thiêu với khách du lịch * Bài tập 3: Gọi các chủ đề : học sinh đọc bài văn hoá, kinh tế, lịch sử, tập danh lam thắng cảnh, người Việt Nam trẻ em Việt Nam, việc thực quyền trẻ em Việt Nam - YC các nhóm khác nhận xét khả hiểu vấn đề, khả truyền đạt - GV nhận xt , khen cac 7’ c Hđộng 3: Triển nhóm giới thiệu tốt lãm nhỏ - GV yêu cầu HS trưng bày * Bài tập tranh vẽ theo nhóm đất nước, người Việt Nam - GV NX tranh vẽ HS, khen em vẽ đẹp, có nội dung tốt 3' - Mời học sinh đọc lại ghi Củng cố Dặn nhớ dò - Dặn HS chuẩn bị bai : Em yêu hoà bình lược Mông- Nguyên và nhà Lí chống quân Tống + đ) Bến Nhà Rồng nằm trên sông Sài Gon, nơi Bác Hồ tìm đường cứu nước, bài hát “Bến Nhà Rồng” + e) Cây đa Tân Trào : nơi xuất phát đơn vị giải phóng quân tiến giải phóng Thái Nguyn 16 - -1945 Bai Nếu em là hướng dẫn viên du lịch Việt Nam, em giới thiệu nào với khách du lịch danh lam thắng cảnh di tích lịch sử nước ta mà em biết ? + Các nhóm chuẩn bị đóng vai Thư kí ghi các ý kiến, nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm lên đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu trước Em mong muốn lớn lên lam gì để góp phần xây dựng đất nước? - VD: Em mong trở thành kiến trúc sư để xây dựng nhiều biệt thự đẹp, nhiều ngôi nhà đẹp cho đất nước - Em mong làm ca sĩ nổi tiếng để hát bài hát hay cho bạn bè các nước nghe, đất nước người VN… - HS trưng bày tranh vẽ - học sinh đọc - Lắng nghe HỌAT ĐỘNG THƯ VIỆN Tiết I- Mục tiêu: CHỦ ĐIỂM : EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (54) 1- Kiến thức: - Học sinh đọc thơ, kể chuyện, vẽ tranh theo đúng chủ đề : " Em yêu Tổ quốc Việt Nam " 2- Kĩ : - Học sinh có ý thức tự rèn kĩ dọc, viết, nói, kể, thuyết trình thể động tác theo nội dung trình bày trước đám đông - Rèn kĩ chia sẻ, hợp tác với bạn bè 3- Thái độ : - Nghiêm túc tìm hiểu, tự giác đọc sách, truyện - Giáo dục hs tình cảm yêu quý quê hương đất nước, tự hào đất nước Việt Nam II- Các hoạt động chính TG 2’ NỘI DUNG 1-Ổn định tổ chức HOAT ĐỘNG CỦA HOAT ĐỘNG CỦA HS GV - Gv nhắc nhở học sinh - HS xếp hàng điều cần lưu ý theo đạo gv lên lên thư viện thư viện 2-Các hoạt động 30’ trên thư viện * Hoạt động 1: Tổ - Giới thiệu cho học sính - Xác định loại sách mình chức cho học sinh sơ đồ và cách bố trí tìm loại sách thư viện để học sinh tìm cần, đến đúng vị trí để tìm đọc ,báo , thơ viết sách ca ngợi "Quê hương đất Quê hương đất - Đọc và nắm vững nội nước " nước( Chú ý đọc thầm dung sách vừa đọc không đọc thành tiếng làm ảnh hưởng đến * Hoạt động : người xung quanh) Hướng dẫn HS - HS trình bày cho các bạn trình bày cho các - Hướng dẫn HS cách bạn tác phẩm giới thiệu với bạn nội mình vừa đọc dung sách mình nghe (55) vừa đọc - GV hướng dẫn hs đọc - Các nhóm trình bày : đọc thơ, kể chuyện, đóng chuyện, đóng kịch, vẽ kịch hay vẽ tranh theo tranh nhóm * Gv gợi ý: hát, kể chuyện hay Vẽ Quê hương đất nước, làng xã mình, phong cảnh hay các di tích lịch sử quê hương * Hoạt động3: Cô mình v v Thủ thư giới thiệu - GV nhận xét, khen Sách ngợi em thực tốt - HS xếp hàng vào lớp - Cô thủ thư giới thiệu 3’ 3- Củng cố dặn sách mới( có) dò: - Nhận xét tiết hoạt động thư viện,cho học sinh xếp hàng vào lớp - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau Buổi chiều Tiết 1: dạy 5B Tiết : dạy 5C KĨ THUẬT LẮP XE BEN I- Mục tiêu: Kiến thức: HS cần phải: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben Kĩ năng: - Lắp xe ben đúng kĩ thuật, đúng quy trình - HS thực - HS lắng nghe (56) Thái độ: - Rèn tính cẩn thận thực hành II- Đồ dùng dạy học: - Mẫu xe ben đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III- Các hoạt động dạy học: TG 3' NỘI DUNG 1- Kiểm tra bài cũ: HOAT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Gọi HS nhắc lại quy - HS nêu trình lắp xe cần cẩu 30' 2- Bài mới: a- Giới thiệubài: - GV nêu mục tiêu bài học - HS lắng nghe và tác dụng xe ben b- Bài giảng: *Hoạt động 1: - Cho HS quan sát xe ben đã lắp sẵn *Hoạt động 2: Hướngdẫn thao tác kĩ thuật * a) Hướng dẫn chọn lọc các chi tiết b- Lắp phận (hình SGK) Lắp khung sàn xe và các giá đỡ - HS quan sát toàn và quan sát phân - HS quan sát - Hỏi: + Để lắp xe ben, theo em cần phải lắp phân? Hãy nêu tên các + phân, khung sàn xe phận đó? và giá đỡ, sàn ca bin, và các đỡ, hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau, trục bánh - Gọi HS lên nêu tên và xe trước, ca-bin chọn loại chi tiết theo - HS thực nhóm bảng SGK HS lên bảng - Nhận xét bổ sung - Cho HS quan sát hình SGK - Hỏi: Để lắp khung sàn xe và các giá đỡ, em cần phải - HS lớp quan sát chọn chi tiết nào? - HS trả lời - Gọi HS lên lắp khung sàn xe - GV tiến hành lắp các giá đỡ * Lắp sàn ca bin và các - HS trả lời đỡ (H3 SGK) - GV hỏi: Để lắp sàn ca bin và các đỡ, ngoài các chi tiết hình 2, em phải chọn thêm các chi tiết nào? - GV tiến hành lắp tâm L (57) 3' vào đầu thẳng 11 lỗ cùng với U dài * Lắp hệ thống giá đỡ trụ bánh xe sau - Yêu cầu HS quan sát hình, trả lời câu hỏi SGK và lắp trục hệ thống - GV nhận xét, hướng dẫn * Lắp trục bánh xe trước (H5 SGK) - Gọi HS lên lắp trục bánh xe trước - Yêu cầu lớp quan sát, bổ sung * Lắp ca bin: (H5 SGK) - Gọi HS lên lắp, yêu cầu các bạn quan sát bổ sung c) Lắp ráp xe - GV tiến hành lắp ráp xe ben (H1/SGK) ben - Kiểm tra sản phẩm d) Hướng dẫn HS tháo rời và lắp vào hộp 3- Củng cố, - GV nhận xét tiết học dặn dò: - Dặn HS nhà xem lại các thao tác - Chuẩn bị tiết sau: Lắp xe ben (tiết 2) - HS lên bảng - HS quan sát bổ sung - HS lên thực - HS theo dõi (58)