GA Tuan 2 CKTKN MT QTE

I. - HS nhắc lại cách đọc, viết hỗn số.. đọc hỗn số thích hợp. Kiến thức: Biết phân loại đúng các từ đã cho thành những nhóm từ đồng nghĩa. Kỹ năng: Vận dụng những hiểu biết đã có về từ[r]

(1)

TUẦN Thứ Hai ngày 27 tháng năm 2012

CHÀO CỜ

-Tiết

:

GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

-Tiết 3: TẬP ĐỌC(T3):

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

(Nguyễn Hoàng)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta

2 Kỹ năng: - Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê Rèn kĩ đọc đúng, đọc lưu loát, diễn cảm

3 Thái độ: Giáo dục HS chăm học tập B.Chuẩn bị:

I Đồ dùng dạy - học:

1 Giáo viên: - Bảng phụ vết sẵn bảng thống kê Học sinh: Chuẩn bị

II Phương pháp dạy- học: Kết hợp linh hoạt PP DH C.Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động Thầy Hoạt động trò

I Kiểm tra cũ:

- Đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa, TLCH nội dung đọc

- GV nhận xét, ghi điểm

II Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2- Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- GV đọc mẫu văn bảng thống kê

- Chia đoạn:

- GV sửa phát âm: cổ kính, văn hiến

- Giải nghĩa từ :Văn hiến,Văn Miếu, tiến sĩ

b Tìm hiểu bài: + Đoạn 1:

-2, em đọc TLCH

- HS theo dõi SGK

- Quan sát ảnh Văn Miếu – Quốc Tử Giám

+ Đoạn 1: Từ đầu  sau. + Đoạn 2: Bảng thống kê + Đoạn 3: Còn lại

- Luyện đọc tiếp nối đoạn Riêng bảng thống kê HS đọc triều đại

- Luyện đọc theo cặp - HS đọc

(2)

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?

- Nêu ý ? + Đoạn 2:

- Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất?

- Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất? -Nêu ý 2?

- Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hoá Việt Nam? - Nêu ý nghĩa bài?

- GV kết luận, ghi bảng c.Luyện đọc diễn cảm:

- GV treo bảng phụ ghi nội dung đoạn - Đọc mẫu Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm

III Củng cố- dặn dò:

- Liên hệ QTE:Các em có Quyền giáo dục giá trị

(Nghìn năm văn hiến dân tộc)

- Nhận xét học

- Hướng dẫn luyện đọc nhà chuẩn bị bài: Sắc màu em yêu

- Từ 1075, nước ta mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỉ (1075 – 1919), tổ chức 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

+ Ý1:Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời

- HS đọc thầm bảng thống kê & câu hỏi - Triều Lê: 104 khoa thi

- Triều Lê: 1780 tiến sĩ

+ Ý 2:Chứng tích văn hiến lâu đời Việt Nam

- Người Việt Nam vốn có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam đất nước có văn hiến lâu đời Dân tộc ta đáng tự hào có văn hiến lâu đời * Ý nghĩa: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Văn Miếu-Quốc Tử Giám chứng văn hiến lâu đời nước ta

- HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Cá nhân thi đọc diễn cảm

-Tiết 4: TOÁN (6):

LUYỆN TẬP

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số

2 Kỹ năng: - Chuyển số phân số thành phân số thập phân.Giải tốn tìm giá trị phân số số cho trước

3 Thái độ: GD học sinh u thích mơn học B.Chuẩn bị:

I Đồ dùng dạy - học: Giáo viên: PHT BT Học sinh: Chuẩn bị

(3)

C.Các hoạt động dạy – học :

I Kiểm tra cũ:

II Bài mới: Giới thiệu bài: * Hướng dẫn HS làm tập: + Bài 1(Tr.9): Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm vạch tia số

- Nhận xét, chữa

+ Bài 2: Viết phân số sau thành phân số thập phân

- GV nhận xét, chữa

- Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân?

+ Bài 3: Viết phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số 100

- GV nhận xét, chữa + Bài 4:

- GV nhận xét, chốt kết

+ Bài 5:( HS K- G)

- GV hỏi phân tích tốn - Hướng dẫn cách giải

- Chia nhóm HS làm vào bảng nhóm

- Nhận xét, chữa

- HS đọc yêu cầu BT

- Lớp làm vào VBT Cá nhân lên bảng chữa

10 10 10 10 10 10 10 10 10

- Cá nhân đọc phân số thập phân - HS nêu yêu cầu BT

- Lớp làm vào nháp HS lên bảng chữa

10 62 31 31 100 375 25 25 15 15 ; 10 55 5 11 11            

- Ta lấy tử mẫu nhân với số cho phân số có mẫu số 10, 100, 1000,

- Cá nhân đọc yêu cầu

- Lớp làm vào nháp Cá nhân lên bảng chữa 100 : 200 : 18 200 18 100 50 10 : 1000 10 : 500 1000 500 ; 100 24 25 25        

- HS nhắc lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân

- HS tự làm vào VBT

- Cá nhân nêu miệng kết Lớp nhận xét 100 29 10 ; 100 50 10 100 87 100 92 ; 10 10    

- HS đọc toán

- HS nêu tóm tắt hướng giải tốn Bài giải

Số HS giỏi Toán lớp là: 10

3 30 

(4)

- Nhận xét học

- Yêu cầu luyện tập chuẩn bị sau:Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số

Số HS giỏi Tiếng việt lớp là: 10

2 30 

(học sinh)

Đáp số: HS giỏi Toán HS giỏi Tiếng việt

-Thứ Ba ngày 28 tháng năm 2012

ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số có mẫu số, khơng mẫu số

2 Kỹ năng: - Rèn kĩ tính tốn nhanh, xác Thái độ: GD học sinh yêu thích mơn học

B.Chuẩn bị:

I Đồ dùng dạy - học: Giáo viên:

2 Học sinh: Chuẩn bị

I Kiểm tra cũ: II Bài mới:

1 Giới thiệu Ôn tập:

a Ôn tập phép cộng, phép trừ hai phân số: VD:

15 15 10 ; 7  

- Nêu cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số có mẫu số?

VD: 7 ; 10  

- Nêu cách thực phép cộng

15 15 15 10 ; 7    

- Ta cộng (trừ) hai tử số với giữ nguyên mẫu số

63 23 63 49 63 72 7 90 97 90 27 90 70 10        

(5)

(trừ) hai phân số khác mẫu số?

III Luyện tập:

+ Bài 1:Tính: a)

5



b) 

c)



d) 

+ Bài 2(a,b): Tính a) 3 b) 4 - GV nhận xét, chữa + Bài 3:

- GV hỏi phân tích đề tốn - Hướng dẫn cách giải toán

+ Chú ý: 6

phân số số bóng hộp

III Củng cố- dặn dị:

- Nhận xét học

- Hướng dẫn ôn tập chuẩn bị bài: Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số

- HS đọc yêu cầu

- Lớp làm vào nháp Cá nhân lên bảng chữa

a) 56

83 56 35 56 48    

b) 40

9 40 15 40 24    

c) 24

26 24 20 24 6     12 13 

d) 54

15 54 54 24      - Lớp tự làm chữa

a)

17 15

3   

b)

23 28

4   

- HS đọc tốn phân tích đề - HS lên bảng Lớp làm Bài giải

Phân số số bóng màu đỏ số bóng màu xanh là:  

(số bóng hộp) Phân số số bóng màu vàng là:

6 6  

(số bóng hộp) Đáp số:

1

số bóng hộp

-Tiết 2: LỊCH SỬ(2):

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

Những điều biết liên quan đến học

Những điều cần hình thành cho hs

(6)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh

2 Kỹ năng: Sự đánh giá nhân dân lòng yêu nước Nguyễn Trường Tộ Thái độ: HS u thích mơn học, tự hào truyền thống yêu nước cha ông ta B.Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Giấy khổ lớn Bút Học sinh: Chuẩn bị

Hoạt động Thầy Hoạt động trò HĐ 1: (3') Khởi động

- Hành động không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống Pháp Trương Định nói lên điều gì?

- Nhận xét, ghi điểm

+ GTB: Giới thiệu bối cảnh nước ta nửa sau TK XIX Một số người có tinh thần yêu nước

HĐ 2: (16') Làm việc theo nhóm - Nêu vài nét em biết Nguyễn Trường Tộ?

- Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ?

- GV nhận xét, kết luận - Giải nghĩa từ : Canh tân

- Theo em, qua đề nghị nêu Nguyễn Trường Tộ mong muốn điều gì?

HĐ 3: (12') làm việc CN

- Những đề nghị Nguyễn Trường Tộ có thực khơng? Vì sao? - Tại Nguyễn Trường Tộ người đời sau kính trọng?

- GV nhận xét, kết luận

- 1, em trả lời

1 Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ

- HS đọc SGK: “Từ đầu  sử dụng máy móc

- Quê Nghệ An Năm 1860, sang Pháp học tập

- Thảo luận nhóm vào bảng nhóm + Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước

+ Thuê chuyên gia nước giúp nước ta phát triển kinh tế

+ Mở trường dạy cách đống tàu, đúc súng, sử dụng máy móc,

- Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ xung

- Cá nhân phát biểu ý kiến

2 Những đề nghị Nguyễn Trường Tộ không thực

- HS đọc nội dung SGK

(7)

- Nêu cảm nghĩ em Nguyễn trường Tộ?

- GV kết luận nội dung học

* HĐ 4: ( 4')

- Nhận xét học

- Hướng dẫn học ởp nhà Chuẩn bị bài: Cuộc phản công kinh thành Huế

theo Nguyễn Trường Tộ

- Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ - HS phát biểu ý kiến

- HS phát biểu cảm nghĩ - HS đọc kết luận (SGK.7)

-Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU( 3):

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC

Những điều biết liên quan đến học Những điều cần hình thành cho hs

- Những từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương có

liên quan đến tập đọc.

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ Tổ quốc

- Một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ Tổ quốc

2 Kỹ năng: Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc tập đọc tả học Tìm số từ chứa tiếng quốc Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, q hương

3 Thái độ: HS u thích mơn học, thích tìm hiểu Tổ quốc, q hương B.Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bút Giấy A4

Hoạt động Thầy Hoạt động trò HĐ 1: (3') Khởi động

- Thế từ đồng nghĩa? Cho VD? + GTB:

HĐ2: (33’) Luyện tập

* Bài 1(Tr.18): Tìm “Thư gửi HS” “Việt Nam thân yêu” từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc” - u cầu thảo luận nhóm 2.Tìm vừa đọc từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- 1, em trả lời

- Nửa lớp đọc thầm : “Thư gửi HS” Nửa lớp lại đọc thầm bài: “Việt Nam thân yêu”

- Thảo luận cặp Viết nháp

(8)

+ Bài Thư gửi HS có từ: nước nhà, non sơng

+ Bài Việt Nam thân yêu có từ: đất nước, quê hương

* Bài 2: Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- GV lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng

* Bài 3: Trong từ Tổ quốc, tiếng “quốc” có nghĩa nước Tìm thêm từ chứa tiếng “quốc”

* Bài 4: Đặt câu với từ ngữ Quê hương; quê mẹ; quê cha đất tổ; nơi chôn rau cắt rốn

- GV giải thích nghĩa từ - GV nhận xét, đánh giá

* HĐ 3: ( 2’)

- Nhận xét học

- Hướng dẫn ôn tập chuẩn bị bài: Luyện tập từ đồng nghĩa

- HS nêu yêu cầu BT - Thảo luận nhóm

- nhóm thi tiếp sức: Viết từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc lên bảng - HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm vào giấy A4

- Đại diện nhóm đọc kết Lớp nhận xét, bổ xung

- HS nêu yêu cầu

- Lớp tự đặt câu vào VBT

- Cá nhân đọc kết Lớp nhận xét

-Tiết :TẬP LÀM VĂN( 3):

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:Biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh: Rừng trưa Chiều tối

2 Kỹ năng: Biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày có chi tiết hình ảnh hợp lí(BT2) Thái độ: Giáo dục HS biết dùng từ xác văn

B.Chuẩn bị:

I Kiểm tra cũ:

- Trình bày dàn ý lập quan sát cảnh buổi ngày (Tiết trước) - Nhận xét, ghi điểm

(9)

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài 1: Tìm hình ảnh em thích - Gọi HS đọc tiếp nối nội dung BT

- GV đánh giá, khen ngợi

*THBVMT: Qua Rừng trưa Chiều tối.HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên

* Bài 2: Dựa vào dàn ý lập tuần 1, em viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng (trưa, chiều) vườn cây, cánh đồng,

- GV hướng dẫn HS viết đoạn phần thân

- GV nhận xét, chấm điểm

- Nhận xét học

- Yêu cầu nhà viết lại đoạn văn

- Mỗi em đọc văn

- Lớp đọc thầm tìm hình ảnh mà thích

- Cá nhân tiếp nối nêu ý kiến Giải thích lí thích hìn ảnh

- HS đọc lại dàn ý lập tiết trước Chỉ rõ ý chọn để viết đoạn văn - Lớp làm vào VBT

- Cá nhân đọc đoạn văn viết Lớp nhận xét, sửa chữa

- Lớp bình chọn người viết đoạn văn hay

Thứ Tư ngày 29 tháng năm 2012

SẮC MÀU EM YÊU

(Phạm Đình Ân) A Mục tiêu:

1 Kiến thức:Hiểu nội dung bài: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người vật xung quanh Qua thể tình u bạn nhỏ với quê hương, đất nước Trả lời câu hỏi Thuộc lòng số khổ thơ mà em thích

2 Kỹ năng: Đọc đúng, đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng tha thiết

3 Thái độ: Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước B.Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn khổ thơ 7, Học sinh: Chuẩn bị

(10)

I Kiểm tra cũ:

- Đọc bài: Nghìn năm văn hiến Trả lời câu hỏi 3(SGK)

II Bài mới:

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc:

- GV sửa phát âm: cao vợi,chín rộ,bát ngát

- Giải nghĩa từ: sờn bạc,yên tĩnh - GV đọc diễn cảm tồn b.Tìm hiểu bài:

- Bạn nhỏ yêu sắc màu nào? - Mỗi sức màu gợi hình ảnh nào?

- Vì bạn nhỏ yêu tất màu sắc đó?

- Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hương, đất nước? - Nêu nội dung thơ? *THBVMT:GD HS yêu quý vẻ đẹp môi trường thiên nhiên đất nướcqua câu: Trăm nghìn cảnh đẹp,… Sắc màu VN

3.Luyện đọc diễn cảm HTL: - GV treo bảng phụ Đọc diễn cảm khổ thơ làm mẫu

- Yêu cầu HTL khổ thơ em thích - Nhận xét, đánh giá

* Liên hệ QTE : Các em có quyền tham gia bày tỏ ý kiến, tình cảm

- Nhận xét học

- Yêu cầu HTLbài thơ Chuẩn bị bài: Lòng dân

- 1, em đọc TLCH

- HS đọc tiếp nối thơ

- Cá nhân luyện đọc tiếp nối theo khổ - Luyện đọc theo cặp

- Lớp đọc thầm

- HS đọc câu hỏi SGK HS khác trả lời

- Bạn yêu tất màu sắc: Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu

- Màu đỏ: Màu máu, màu cờ, Màu xanh: Màu đồng bằng,

- Vì màu sắc gắn với vật, cảnh, mhững người bạn yêu quý

- Bạn nhỏ yêu màu sắc đất nước Bạn yêu quê hương, đất nước

*Ý nghĩa :Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người vật xung quanh.Thể tình yêu bạn với quê hương, đất nước

- HS đọc tiếp nối thơ - Lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Cá nhân thi đọc diễn cảm trước lớp - HS nhẩm HTL khổ thơ thích - Cá nhân thi đọc thuộc lòng

(11)

Tiết 2: KĨ THUẬT:

THẦY KHOA DẠY

-Tiết 3: MĨ THUẬT:

-Tiết 4: TOÁN( 8):

ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:Học sinh thực hành giải tốn nhanh, xác Kỹ năng: Củng cố kĩ thực phép nhân phép chia hai phân số Thái độ: GD học sinh u thích mơn học

B.Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Giấy Tơki, bút ; VBT Tốn Học sinh: Chuẩn bị

I Kiểm tra cũ:

- Tính:

7 15 ;  

- Nêu quy tắc cộng, trừ hai phân số? - Nhận xét, ghi điểm

II Bài mới:

1 Giới thiệu Ôn tập:

a Ôn tập phép nhân, phép chia hai phân số :

VD :



- GV nhận xét, chữa VD :

3 :

- Nêu cách thực phép nhân phép chia hai phân số?

- GV nhận xét, kết luận Thực hành:

* Bài 1(Cột 1;2) Tính:

a)

4 10

3 

; :

- HS lên bảng tính Cá nhân lớp trả lời miệng quy tắc

15 ; 19 24 57 24 48 24        

- Lớp làm nháp Cá nhân lên bảng chữa 63 10  

- HS nêu quy tắc nhân hai phân số 15 32 8 :   

- HS nêu quy tắc chia hai phân số - 2, HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu tập - Lớp tự làm bài, chữa

a)

(12)

b) 4

; :

; 2:3 - GV nhận xét, chữa

* Bài 2(a,b;c): Tính (Theo mẫu): - Hướng dẫn cách tính theo mẫu

* Bài 3:

- GV hỏi phân tích đề tốn - Hướng dẫn cách giải toán

- Nhận xét học

- Hướng dẫn ôn tập chuẩn bị Hỗn số b) 3 : ; : ; 12

4        

- HS đọc yêu cầu quan sát mẫu - Thảo luận nhóm vào PBT

b) 35

8 5 21 25 20 21 20 25 20 21 : 25             

c) 16

7 5 14 40 14 40          

d)

2 17 13 13 17 51 13 26 17 51 26 13 17 26 51 : 13 17           

- HS đọc toán

- Lớp giải vào Cá nhân lên bảng chữa Bài giải

Diện tích bìa là:  

(m2)

Diện tích phần là: 18 : 

(m2)

Đáp số:18

m2

-Thứ Năm ngày 30 tháng năm 2012

CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?

Những điều biết liên quan đến học

Những điều cần hình thành cho hs

- Đặc điểm thể người - Cơ thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố

- Một vài giai đoạn phát triển thai nhi

A Mục tiêu:

(13)

2 Kỹ năng: Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi Rèn khả phân tích, trao đổi theo nhóm

3 Thái độ: HS u thích mơn học, thích tìm hiểu khoa học B.Chuẩn bị:

I Đồ dùng dạy - học: Giáo viên: Tranh ảnh Học sinh: Chuẩn bị

Hoạt động Thầy Hoạt động trò HĐ 1:(3’) Khởi động:

- Làm để phân biệt nam hay nữ?

+ GV nhận xét ghi điểm

HĐ2: (13’) Giảng giải

- Cơ quan thể định giới tính người?

- Cơ quan sinh dục nam có khả gì?

- Cơ quan sinh dục nữ có khả gì?

- GV nhận xét, kết luận Giải nghĩa từ

HĐ2: (15’)Làm việc với SGK - GV nhận xét, kết luận

- GV kết luận trình thụ tinh người

- Hình cho biết thai tuần, tuần, tháng, tháng?

HĐ 4: (4’)

- Nhận xét học

- Hướng dẫ học chuẩn bị

- HS trả lời

- Cơ quan sinh dục - Tạo tinh trùng - Tạo trứng

- HS đọc mục : Bạn cần biết

- HS quan sát H.1 Đọc nối thích tương ứng với hình

- Cá nhân nêu ý kiến Lớp nhận xét + H.1a : Các tinh trùng gặp trứng

+ H.1b: Một tinh trùng chui vào trứng

+ H.1c: Trứng tinh trùng kết hợp với tạo thành hợp tử

- Vài HS nhắc lại

- HS quan sát H.2, 3, 4, (Tr.11) - Thảo luận cặp Cá nhân nêu ý kiến Lớp nhận xét

+ H.2: Thai khoảng tháng, thể người hoàn chỉnh

(14)

Tiết 2:TOÁN( 9):

HỖN SỐ

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:HS nhận biết hỗn số Biết đọc, viết hỗn số có phần nguyên phần phân số

2 Kỹ năng: Rèn kĩ phân tích, tổng hợp Thái độ: GDHS u thích mơn học

B.Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK PHT BT 2 Học sinh: Chuẩn bị

I Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra VBT HS

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Giảng nội dung:

* Giới thiệu bước đầu hỗn số: - GV gắn hai hình trịn 3/4 hình trịn lên bảng.Hỏi

- Ghi số hình

- GV: Có hình trịn 3/4 hình trịn Ta nói gọn là: “Có 3/4 hình trịn” Và viết gọn là: 24

3

hình tròn 24

3

gọi hỗn số - Hướng dẫn cách đọc: 24

3

(hai ba phần tư)

- GV phân tích : 24

3

có phần ngun 2, phần phân số

3

- Em có nhận xét phần phân số hỗn số ?

- Hướng dẫn cách viết hỗn số :24 - GV kết luận cách đọc, viết hỗn số Luyện tập :

* Bài : Dựa vào hình vẽ để viết

- HS quan sát

Có hình trịn 3/4 hình trịn

- Cá nhân đọc tiếp nối

- HS nhắc lại cấu tạo hỗn số

- Phần phân số hỗn số bé đơn vị

(15)

đọc hỗn số thích hợp - GV nhận xét, chữa

* Bài 2(a): Viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm vạch tia số - GV hướng dẫn cách làm

- Nhận xét học

- Yêu cầu nhà ôn chuẩn bị bài: Hỗn số (tiếp)

- Quan sát hình vẽ

- Cá nhân tiếp nối đọc hỗn số

2 ; ;

- Lớp viết hỗn số vào nháp Cá nhân lên bảng viết

- Lớp làm vào PHT HS lên bảng a)

b)

-Tiết 3: ANH VĂN:

-Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU( 4):

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

- Từ đồng nghĩa, phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

- Viết đoạn văn có sử dụng số từ đồng nghĩa

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa Kỹ năng: Vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho Rèn kĩ tìm từ, phân loại từ, viết đoạn văn

3 Thái độ: GDHS yêu thích mơn học B.Chuẩn bị:

2 Học sinh: Chuẩn bị Từ điển

(16)

HĐ 1:(3’) Khởi động:

- Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc Đặt câu với từ đó?

- Nhận xét, ghi điểm + GTB:

HĐ2: (35’)Hướng dẫn HS làm tập: * Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn sau

- GV treo bảng phụ

- GV nhận xét, kết luận: Mẹ, má, u, bu, bầm, mạ từ đồng nghĩa

*Tích hợp:

- Qua đoạn văn em hiểu trẻ em có quyền bổn phận gì?

* Bài 2: Xếp từ thành nhóm từ đồng nghĩa

- GV giải thích yêu cầu BT

* Bài 3: Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu, có dùng số từ nêu BT

- GV nhắc HS hiểu yêu cầu

*HĐ 3: Củng cố- dặn dò:(3’)

- Nhận xét học

- Yêu cầu nhà làm lại BT Chuẩn bị bài: MRVT : Nhân dân

- 1, HS nêu miệng

- Lớp đọc thầm đoạn văn Làm vào VBT

- Cá nhân lên bảng gạch chân từ đồng nghĩa bảng phụ Lớp nhận xét, chữa

- Trẻ em em có Quyền có cha mẹ sống mơi trường gia đình - Bổn phận em phải ngoan ngoãn, lời cha mẹ

- HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu BT - Thảo luận nhóm vào giấy

- Các nhóm dán bảng, trình bày kết Lớp nhận xét

+ Bao la, mênh, mông, bát ngát, thênh thang

+ Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lống, lấp lánh

+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

- HS đọc yêu cầu

- Lớp làm vào VBT

- Cá nhân tiếp nối đọc đoạn văn viết Lớp nhận xét

-Thứ sáu ngày 31tháng năm 2012

(17)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:Nghe - viết, trình bày tả Lương Ngọc Quyến Trình bày văn xi

2 Kỹ năng: Nắm mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mơ hình Rèn kĩ nghe - viết tả

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ B.Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - VBT TV5, tập

- Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần tập Giấy ghi nội dung BT 2 Học sinh: Chuẩn bị

I Kiểm tra cũ:

- Nêu quy tắc tả viết g/gh ; ng/ngh ; c/k ?

- Viết tả: ghê gớm; bát ngát ; nghe ngóng

II Bài mới:

1-Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS nghe -viết: - GV đọc tả

- Giới thiệu nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến

- GV nhắc nhở yêu cầu viết tả

- Đọc câu (2 lượt/1 câu) - Đọc chậm

- GV chấm chữa 1/3 số lớp - GV nhận xét, chữa lỗi chung Hướng dẫn HS làm tập:

* Bài 2:Ghi lại phần vần tiếng in đậm câu sau: - Hướng dẫn cách làm

* Bài 3: Chép vần tiếng vừa tìm vào mơ hình cấu tạo vần - GV treo bảng phụ vẽ mơ hình cấu

- 1, em trả lời

- Lớp viết nháp cá nhân lên bảng viết tả

- HS theo dõi SGK - Lắng nghe

- HS đọc thầm tả, ý từ khó viết

- HS nghe - viết tả vào - Sốt lỗi

- Những HS cịn lại đổi soát lỗi - HS đọc yêu cầu BT

- Lớp đọc thầm câu văn - HS đọc từ in đậm

- Lớp gạch chân phần vần VBT Cá nhân lên bảng gạch chân giấy BT

a) Trạng nguyên; Nguyễn Hiền; khoa thi

b) làng Mộ Trạch; huyện Bình Giang - Cá nhân đọc vần

(18)

tạo vần Hướng dẫn mẫu - GV nhận xét, chữa

- GV nhận xét, kết luận:

+ Phần vần tất tiếng có âm

+ Ngồi âm chính, số vần cịn có thêm âm cuối, âm đệm Các âm đệm ghi chữ o, u

+ Có vần có đủ âm đệm, âm âm cuối

- GV: Bộ phận quan trọng thiếu âm Có tiếng có âm

VD: A! Mẹ

- Nhận xét học

- Yêu cầu nhà viết lại lỗi sai - Chuẩn bị tả nhớ viết: Thư gửi HS

- Cá nhân tiếp sức lên bảng điền

Tiếng Vần

Â.đệm Â.chính Â.cuối

Trạng a ng

Nguyên u yê n

- HS nhận xét vị trí âm mơ hình

- Lắng nghe

-Tiết 2:TOÁN( 10):

HỖN SỐ

Tiếp theo

1 Kiến thức:Bước đầu biết cách chuyển hỗn số thành phân số

Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính, vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân ,chia hai phân số để làm tập

3 Thái độ: GDHS u thích mơn học B.Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Các bìa cắt vẽ SGK Học sinh: Chuẩn bị

I Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc hỗn số BT 1(Tr.12) em khác lên bảng viết - Kiêm tra VBT lớp

(19)

- GV nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Giảng bài:

*.Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số:

- GV gắn bìa hình vẽ SGK

- GV nêu: 

Tức hỗn số

chuyển thành phân số nào?

- Hướng dẫn:

8 21 8 8

2      

Ta viết gọn:

21 8

2    

- GV kết luận cách chuyển hỗn số thành phân số

3 Luyện tập:

* Bài 1(3hỗn số đầu) : Chuyển hỗn số sau thành phân số

* Bài 2(a,c): Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính

M:

20 13

2    

* Bài 3(a,c): Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính

- HS quan sát, nêu hỗn số:

- Quan sát, lắng nghe

- HS rút cách chuyển

thành 21

- Vài HS nhắc lại

- Lớp làm BT vào nháp Cá nhân lên bảng chữa 10 103 10 10 ; 68 13 ; 22 ;     

- Cá nhân nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

- HS đọc yêu cầu BT - Quan sát mẫu

- Lớp làm nháp Đại diện HS lên bảng chữa 10 56 10 47 10 103 10 10 10 103 38 65 7        

- HS nêu yêu cầu BT - Quan sát mẫu

(20)

M: 12 147

21

2     - GV nhận xét, chữa

- Nhận xét học

- Hướng dẫn nhà ôn chuẩn bị 11: Luyện tập

a) 35

255

15 17

3    

c) 30

98

2 49 : 49 2 :

8 

   

15 49 

-Tiết 3:TẬP LÀM VĂN( 4):

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:Biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tổ học sinh lớp Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng

2 Kỹ năng: Dựa theo bài: “Nghìn năm văn hiến”, HS hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê (Giúp thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh)

1 Giáo viên: VBT ; bút ; PHT BT 2 Học sinh: Chuẩn bị

I Kiểm tra cũ:

- Đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày (Bài tập tiết trước) - GV nhận xét, ghi điểm

II Bài mới: 1. Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài 1:(Tr.23):

- Nhắc lại số liệu thống kê về:

- Số khoa thi, số tiến sĩ nước ta từ 1075 1919?

- Số khoa thi, số tiến sĩ số trạng nguyên triều đại?

- Số bia số tiến sĩ có tên khắc bia cịn lại đến ngày nay?

- Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào?

- 1, em đọc

- Lớp đọc thầm bảng số liệu : “Nghìn năm văn hiến” Cá nhân trả lời - Số khoa thi : 185

Số tiên sĩ : 2896

- Cá nhân đọc tiếp nối triều đại - Từ 14421779: Số bia 82 Số tiến sĩ có tên khắc bia 1306

- HS thảo luận nhóm

- Các số liệu thống kê trình bày hình thức:

+ Nêu số liệu (Số khoa thi, số tiến sĩ từ 1075 1919; số bia số tiến sĩ có tên khắc bia cịn lại đến nay)

(21)

- Các số liệu thống kê có tác dụng gì?

* Bài 2(23): Thống kê số HS lớp

- Nhận xét học

- Yêu cầu nhà thống kê số học sinh lớp Chuẩn bị TLV: Luyện tập tả cảnh

khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên triều đại)

- HS thảo luận cặp - Tác dụng:

+ Giúp người đọc tiếp nhận thông tin, dễ so sánh

+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta

- HS đọc yêu cầu BT - Thảo luận theo tổ vào PHT

- Các tổ dán bảng, trình bày kết Lớp nhận xét

- HS nhắc lại tác dụng bảng thống kê

-Tiết : THỂ DỤC

:

THẦY HOÀNG DẠY

(22)

- -

-Tiết 5: ĐẠO ĐỨC(2 ):

EM LÀ HỌC SINH LỚP

Tiết 2

1 Kiến thức:Bước đầu có khái niệm tự nhận thức, khái niệm đặt mục tiêu Kỹ năng: Bước đầu biết lập kế hoạch phấn đấu

3 Thái độ: Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp Yêu trường, lớp

B.Chuẩn bị:

2 Học sinh: - Sưu tầm truyện HS lớp gương mẫu

- HS vẽ trước tranh chủ Trường em Lập kế hoạch thân năm học II Phương pháp dạy- học: Kết hợp linh hoạt PP DH

C.Các hoạt động dạy – học :

I Kiểm tra cũ:

- HS lớp có khác so với khối lớp khác?

- Em cần làm để xứng đáng HS lớp 5? - GV nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu Giảng bài:

* HĐ 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu - GV chia nhóm Yêu cầu lập kế hoạch phấn đấu năm học

- GV nhận xét, kết luận: Để xứng đáng HS lớp cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch * HĐ 2: Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu

- Em học tập điều từ gương đó?

- GV giới thiệu thêm vài tẩm gương khác

- Kết luận: Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến * HĐ 3: Hát, múa Giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trường em”

- Gọi HS xung phong hát, múa chủ đề “Trường em”

- Nhận xét, đánh giá

- 1, em trả lời

- Cá nhân trình bày kế hoạch phấn đấu nhóm

- Nhóm trao đổi, góp ý

- Cá nhân trình bày kết trước lớp

- HS kể HS lớp gương mẫu (Trong lớp, trường, báo, )

- HS tiếp nối giới thiệu tranh vẽ chủ

(23)

- Nhận xét học

- Nhắc nhở HS cố gắng phấn đấu theo kế hoạch đề

- HS thi biểu diễn văn nghệ

-Tiết 4: KHOA HỌC( 3):

NAM HAY NỮ (Tiết 2)

Sự cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ Phân biệt nam hay nữ

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ

2 Kỹ năng: Phân biệt nam hay nữ

3 Thái độ: Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ

B.Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Giấy khổ lớn ; bút Học sinh: Chuẩn bị

Hoạt động Thầy Hoạt động trò HĐ 1: ( 3') Khởi động

- Nêu điểm khác bạn trai bạn gái?

- Nhận xét ghi điểm + GTB:

HĐ 2:(28') Một số quan niệm xã hội nam nữ

- GV chia tổ thảo luận theo câu hỏi sau - Bạn có đồng ý với câu khơng? Hãy giải thích bạn đồng ý khơng đồng ý?

+ Công việc nội trợ phụ nữ

+ Đàn ông người kiếm tiền nuôi gia đình

+ Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật

- Kết luận:

- 1, em trả lời

(24)

- Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác nào? + Liên hệ lớp có đối xử HS nam HS nữ không? Như có hợp lí khơng?

- Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ?

- Nêu VD vai trò nữ lớp, trường địa phương bạn? - GV nhận xét, kết luận

HĐ 3: (4')

- Nhận xét học

- Hướng dẫn học chuẩn bị bài: Cơ thể hình thành nào?

- Từng nhóm nêu kết Lớp nhận xét

- HS đọc mục “Bạn cần biết”

Tiết 2: ĐỊA LÍ( 2)

ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN

Những diều HS biết có liên quan đến học.

Những diều cần hình thành cho HS.

- vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam đồ

- Diện tích lãnh thổ nước Việt Nam Những thuận lợi khó khăn vị trí địa lí nước ta đem lại

- Một số đặc điểm địa hình khống sản nước ta

- Vị trí số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ Một số loại khoáng sản nước ta

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Biết dựa vào đồ để nêu số đặc điểm địa hình khống sản nước ta

2 Kỹ năng: - Kể tên vị trí số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ.Kể tên số loại khoáng sản nước ta đồ vị trí mỏ than, sắt, a - pa - tít, bơ - xít, dầu mỏ

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu quí bảo vệ đất nước B.Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ khoáng sản Việt Nam PHT HĐ 2 Học sinh: Chuẩn bị

(25)

HĐ 1:( 3') Khởi động

- Đất nước ta gồm có phần nào? - Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ?

- GV nhận xét, ghi điểm + Giới thiệu bài: GV ghi bảng

HĐ 2: ( 13') Làm việc với SGK - Chỉ vùng đồi núi đồng hình 1?

- So sánh diện tích vùng đồi núi với đồng nước ta?

- Kể tên lược đồ dãy núi nước ta?

+ Những dãy núi có hướng Tây - Bắc - Đơng Nam ?

+ Những dãy núi có hình cánh cung ?

- Kể tên lược đồ vị trí đồng lớn nước ta ?

- Nêu số đặc điểm địa hình nước ta ?

- GV nhận xét, kết luận :

Trên phần đất liền nước ta, 3/4 diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp ; 1/4 diện tích đồng bằng phần lớn đồng châu thổ phù sa sơng ngịi bồi đắp.

HĐ 3: ( 17') Thảo luận nhóm

- Kể tên số loại khoáng sản nước ta? (Điền vào bảng )

Nước ta có nhiều loại khống sản như: Than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a - pa -tít, bơ - xít

*THBVMT: Cần khai thác khóang sản cách hợp lí, sử dụng tiết kiệm có hiệu để BVMT

- GV treo đồ địa lí Việt Nam đồ khoáng sản Việt Nam

- Gọi cặp lên Yêu cầu hỏi

- 1, HS lên bảng TLCH & lược đồ

1.Địa hình

- HS quan sát H.1 (SGK.69) - Cá nhân lên đồ

- 3/4 diện tích đồi núi, 1/4 diện tích đồng

- Dãy Hồng Liên, dãy Trường Sơn, - Dãy Hoàng Liên, Trường Sơn

- Dãy Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều

- Đồng Bắc Bộ, Duyên Hải, Nam Bộ

2 Khoáng sản

- HS quan sát hình Thảo luận nhóm 4, điền vào PHT

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Từng cặp HS lên bảng hỏi đồ

Tên khống sản

Kí hiệu Nơi phân bố

Cơng dụng

(26)

trên đồ dãy núi, đồng bằng, VD: Bạn đồ dãy Hoàng Liên Sơn?

Bạn đồ đồng Bắc Bộ?

Chỉ đồ nơi có mỏ a - pa -tít?

HĐ 4: ( 2')

- GV chốt nội dung - Nhận xét học

-Tiết 1: KỂ CHUYỆN( 2

):

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:Biết kể tự nhiên lời kể câu chuyện nghe, đọc nói anh hùng, danh nhân đất nước Hiểu ý nghĩa câu chuyện; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

2 Kỹ năng: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

3 Thái độ: GDHS mạnh dạn giao tiếp, nói thành câu Yêu quí , kính trọng người hiền, tài

B.Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Một số chuyện, báo nói anh hùng danh nhân đất nước - Giấy khổ lớn

I Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kể chuyện: Lý Tự Trọng - Nêu ý nghĩa câu chuyện?

II Bài mới:

2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

a Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài: - GV ghi bảng đề

- Gạch chân từ cần ý - Giúp HS xác định yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề

- Giải nghĩa: Danh nhân -Người có danh

- em lên bảng kể chuyện nêu ý nghĩa

- HS đọc đề

(27)

tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi người đời ghi nhớ

- GV kiểm tra chuẩn bị HS b HS tiến hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- Kể chuyện nhóm

- GV dán giấy ghi tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- GV ghi tên HS kể tên câu chuyện em

- GV nhận xét, đánh giá theo tiêu chuẩn:

+ Nội dung có hay, có khơng? + Cách kể (Giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả hiểu câu chuyện người kể

- Liên hệ QTE:

- Qua câu chuyện vừa kể em hiểu trẻ em có quyền gì?

- u cầu tập kể chuyện nhà Chuẩn bị kể chuyện cho tuần học sau: Kể chuyện chứng kiến tham gia

- HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo cặp

- HS đọc to tiêu chuẩn đánh giá

- Cá nhân lên kể chuyện Nêu ý nghĩa câu chuyện Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi bạn

- Lớp nhận xét theo tiêu chuẩn đánh giá

- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện diễn cảm

- Quyền tự hào anh hùng, danh nhân dân tộc

-Tiết 5: GDTT:

SINH HOẠT LỚP

NHẬN XÉT TRONG TUẦN

I

Đạo đức :

- Trong tuần em ngoan ngoẵn, lễ phép với bạn bè, thầy giáo, giáo Đồn kết giúp đỡ hoạt động

II Học tập :

- Các em học đảm bảo sĩ số 100% Thực nề nếp tương đối tốt Đa số em có ý thức học làm dầy đủ trước đến lớp.Trong lớp ý nghe giảng hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng : Hà , Trung , Thảo, Trần An, Đ An - Chữ viết , trình bày chưa đẹp, chưa rõ ràng: Điệp, Thành, Uyên

- Song bên cạch cịn số em chưa cố gắng học tập, thiếu đồ dùng : Uyên

(28)

- Tham gia buổi thể dục đầy đủ Có ý thức đội viên.Vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học , gọn gàng Tham gia lao động đầy đủ , có hiệu cao IV.Phương hướng tuần 3:

- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần - Tiếp tục củng cố trì tốt nề nếp

- Tiếp tục rèn chữ kỹ tính toán cho số học sinh - Tham gia tốt hoạt động lớp,trường

- Một số em thiếu đồ dùng cần bổ sung Tiết 5:KĨ THUẬT(T2):

ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( Tiết 2)

A Mục tiêu: Kiến thức: Kỹ năng:

A.Mục tiêu:

- HS biết cách đính khuy hai lỗ

- Bước đầu đính khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận, yêu lao động

B Đồ dùng dạy học:

- GV HS chuẩn bị đồ dùng học kĩ thuật lớp

C Các ho t động d y h c:ạ ọ

I Kiểm tra cũ:

- Nêu quy trình đính khuy hai lỗ? - Nhận xét, ghi điểm

- Kiểm tra đồ dùng học kĩ thuật II Bài mới:

1- Giới thiệu 2- Hướng dẫn HS:

- GV kiểm tra kết thực hành tiết 1.Vạch dấu điểm đính khuy

- Nêu yêu cầu thời gian thực hành - Quan sát, uốn nắn

3 Trưng bày - đánh giá sản phẩm - GV chọn, đính số sản phẩm lên bảng

- 1, em nêu miệng

- HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm

- Thực hành đính khuy lỗ (Thực hành cá nhân theo nhóm 3)

- HS đổi sản phẩm nhóm với Quan sát, nhận xét

- HS đọc yêu cầu đánh giá sản phẩm SGK

(29)

- GV nhận xét, đánh giá kết III Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

c) 15

4 15

11 15 15 11 15

5

1          

   