Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 1:Yêu cầu HS đọc bài tập Bài 1:-hai phân số có cùng mẫu số , phân số nào Cho HS làm vở- chữa bài trên bảng có tử số lớn hơn thì p[r]
(1)TUẦN Thứ ngày tháng 10 năm 2012 Tập đọc SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A – PÁC – THAI I/ MỤC TIÊU : - Đọc đúng phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê bài -Hiểu nội dung : Chế dộ phân biệt chủng tộc Nam Phi và đấu tranh đòi bình đẳng người da màu (Trả lời các câu hỏi 1,2,4)) - Giáo dục HS tình đoàn kết các dân tộc II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Bài cũ : 2HS đọc thuộc bài Ê - mi - li, , trả lời câu hỏi , giáo viên nhận xét ghi điểm 2/ Dạy bài : a/ Giới thiệu bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh b/ Luyện đọc: -Giáo viên đọc toàn bài -Theo dõi, lắng nghe - Giới thiệu tranh minh hoạ (tổng thống - Quan sát Nam phi) - Hướng dẫn chia đoạn (chia đoạn) : + Đoạn : Từ đầu đến a-pac-thai + Đoạn : Tiếp theo đến dân chủ nào + Đoạn : Còn lại - Cho HS đọc nối tiếp - Nối tiếp đọc đoạn ( lần ) - Luyện đọc từ ngữ khó - Một vài Hs đọc - Cho HS đọc phần chú giải -đọc chú giải - Cho HS đọc nối tiếp -Nối tiếp đọc - HS luyện đọc theo cặp - Đọc theo cặp c/Tìm hiểu bài : Cho HS đọc thầm, lướt Đoc, TLCH đoạn suy nghĩ TLCH - Dưới chế độ a-pác –thai , người da đen -Người da đen bị đối xử cách bất công bị đối xử nào ? Người da trắng chiếm 9/10 đất trồng trọt , lương người da đen 1/10 lương công nhân da trắng Họ phải sống chữa bệnh khu nhà riêng và không hưởng chút tự , dân chủ nào - Người dân Nam Phi đã làm gì để xóa -Họ đã đứng lên đòi bình đẳng Cuộc đấu tranh bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ? anh dũng và bền bỉ họ cuối cùng đã dành thắng lợi - Hãy giới thiệu vị tổng thống đầu -Ông là luật sư , tên là Nen-xơn Man-đêtiên Nam Phi ? la Ông bị giam cầm 27 năm vì ông đã đấu tranh chống chế độ a-pác-thai Ông là người tiêu biểu cho tất người da đen , da màu Nam Phi đã kiên cường , bền bỉ đấu tranh cho xã hội công , tự , dân (2) H: Thông qua bài đọc em có suy nghĩ chủ gì? -Màu da khác là người, -Yêu cầu HS nêu nội dung bài không nên phân biệt… - Nhận xét, kết luận, ghi bảng - Phát biểu,nhận xét, bổ sung - Nhắc lại d/ Đọc diễn cảm: -Đọc nối tiếp - Gọi 3HS đọc nối tiếp - H/d luyện đọc diễn cảm đoạn ( cảm - Theo dõi hứng ca ngợi, sảng khoái)Nhấn mạnh các từ ngữ:bất bình, dũng cảm và bền bỉ, tự và công lí… -Chú ý theo dõi - Đọc mẫu - Luyện đọc theo cặp - Cho HS luyện đọc - Thi đọc- Bình chọn - Thi đọc trước lớp - Nhận xét tuyên dương 3/Củng cố - dặn dò : -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn ; đọc trước bài Tác phẩm Si – le và tên phát xít - Giáo viên nhận xét tiết học Toán LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU : Giúp học sinh - Bíêt tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích - Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích , so sánh các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan - Giáo dục tính cẩn thận, tập trung II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ : Hai đơn vị đo diện tích liền kề có mối quan hệ nào ? 2/Dạy bài : a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b/ Hướng dẫn làm bài tập: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Lần lượt cho HS làm bài vào vở- chữa Bài : 27 27 bài để củng cố cách chuyển đổi các đơn vị đo diện tích a/8m2 27dm2 = 8m2 + 100 m2 = 100 m2 Bài : 9 2 2 Gọi 3HS lên bảng làm 16m 9dm = 16m + 100 m =16 100 m2 Giáo viên nhận xét sửa sai Yêu cầu HS nêu cách làm Bài 2: Yêu cầu HS đổi và chọn đúng 65 b/4dm2 65cm2 = 100 dm2 95 95 cm = 100 dm2 Bài : yêu cầu HS đổi vế cùng Bài 2: 3cm2 5mm2 = 300mm2 + mm2 = 305mm2 (3) đơn vị so sánh Bài : Yêu cầu HS đọc đề toán và giải 3/ Củng cố - dặn dò: - Dặn nhà làm bài tập toán xem trước bài “Héc-ta” - Giáo viên nhận xét tiết học Câu b là câu trả lời đúng Bài : điền dấu >;<;= a/ m2 48 dm2 < m2 348 dm2 400 dm2 b/300 mm2 > cm2 89 mm2 300mm2 289 mm2 c/ 61 km2 > 610 hm2 6100 hm2 Bài : Bài giải : Diện tích viên gạch là:40 40 = 1600 ( cm2 ) Diện tích phòng:160 150 = 240000 (cm2 ) 240000 cm2 = 24 m2 Đáp số : 24 m2 THEÅ DUÏC Baøi 11: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – Troø chôi: CHUYỂN ĐỒ VẬT I.Muïc tieâu: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp đúng khaåu leänh -Trò chơi: "Chuyển đồ vật” Yêu cầu HS chơi đúng luật, tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật hào hứng, nhiệt tình chơi II Ñòa ñieåm vaø phöông tieän -Vệ sinh an toàn sân trường - Coøi vaø keû saân chôi III Nội dung và Phương pháp lên lớp Noäi dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Trò chơi: Tự chọn -Giaäm chaân taïi choã theo nhòp -Gọi HS lên thực số động tác đã học Thời lượng 1-2’ 2-3’ 10-12’ Cách tổ chức (4) tuần trước B.Phaàn cô baûn 1)Đội hình đội ngũ -Quay phải quay trái, đều………: Điều khiển lớp tập 1-2 lần -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót cuûa caùc toå vaø caù nhaân 2)Trò chơi vận động: Trò chơi: Chuyển đồ vật Neâu teân troø chôi, giaûi thích caùch chôi vaø luaät chôi -Yêu cầu nhóm làm mẫu và sau đó cho tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi -Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thaéng cuoäc C.Phaàn keát thuùc Haùt vaø voã tay theo nhòp -Cuøng HS heä thoáng baøi -Nhận xét đánh giá kết học giao bài tập veà nhaø 3-4’ 7-8’ 6-8’ 2-3laàn 1-2’ 1-2’ 1-2’ Chiều Thứ ngày tháng 10 năm 2012 TOÁN: Bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập - Cách đổi các số đo độ dài, khối lượng các dạng sau: +Từ lớn bé +Từ bé lớn +Từ đơn phức +Từ phức đơn - HS đổi chính xác và giải các bài tập có liên quan - Bồi dưỡng lực tư cho HS II.Đồ dùng dạy học: Thước kẻ III.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra:Hai HS đọc bảng đơn vị đo độ dài từ (5) lớn đến bé và từ bé lớn Bài mới: Đổi các đơn vị đo độ dài Bài 1: Số ? 3mm = cm 8dm= m 5cm= m 2hm= km 5mm= m 13m= hm 49km= hm 47000m= km 5800cm= m 63000mm= m Nhận xét, đánh giá, củng cố lại cách đổi các đơn vị đo độ dài Bài 2: Số? 3cm 1mm= mm 8km58m= m 92m34cm= cm 7m 6mm= mm 4hm 4m= m 8dam 12m= dm 264dm= m dm 2731cm= m cm 13013m= km m Chấm, củng cố cách đổi đơn vị đo độ dài có từ số đo trở lên Bài 3:Viết các số sau dạng là a, Mét 36dm 42cm 454dm 6789cm 57mm 36dm5cm 49cm8mm 3dm 5cm 7mm 4m 7dm 15m 5cm 7dm 3cm 758cm 8m 9dm 7cm 3m 8cm 5mm 6dm 5mm 2060mm 10dm 5cm 8mm 987 52 km 1000 ; 100 km ; 457 cm b.Xăng-ti- mét 10 dm; 486 1000 m 33 100 m 10 km ; 40dm Đọc đề Làm miệng bài tâp Đọc đề và làm bài vào 3cm 1mm= 31 mm 8km58m=8058m 92m 34cm= 9234cm 7m 6mm = 7006 mm 4hm 4m = 404 m 8dam 12m= 960dm 264dm = 26m dm 2731cm= 27 m31cm 13013m= 13 km 13m Đọc đề và tự làm bài vào vở: 36 m 36 dm = 10 ; 42 m 42 cm = 100 65 m 36 dm5cm = 100 ; 58 m 10dm 5cm 8mm= 1000 987 52 km 1000 = 687 m ; 100 km= 5520m 10 km = 8700 m 5cm 10 m 45 20 100 m 85mm Chấm, chữa bài, củng cố cách đổi Bài 4:Bản thân ô tô vận tải đã nặng Nay ô tô lại trở thêm 18 tạ xi măng và 1350 kg sắt qua cầu có bảng đề 4T Hỏi ô tô đó có vi phạm luật giao thông hay không? 33 10 dm= 42cm; 100 m = 533m 45 10 m = 960cm; 20 100 m = 2045 cm 486 cm cm 1000 m = 548 10 ; 85mm= 10 Đọc đề, phân tích đề Làm bài: Đổi 18 tạ = 1800kg Số sắt và số xi măng chở trên ôtô là: 1800 + 1350 = 3150 (kg)= 150 kg (6) Nhận xét, đánh giá Củng cố -dặn dò: Nhận xét học VN ôn bài Cả xe và hàng nặng là: 150 kg + = 150 kg Vì cầu cho xe không quá qua nên ô tô đã vi phạm luật giao thông vì quá trọng tải Luyện Tiếng Việt Mở rộng vốn từ: Tổ quốc-nhân dân I.Mục đích - yêu cầu: -HS biết tìm từ thuộc chủ dè Tổ quốc-Nhân dân để điền vào bài tập.-Biết phân các từ đã cho thành các nhóm theo chủ đề.-Biết đặt câu với thành ngữ cho trước -GD học sinh có tình cảm với quê hương đất nước II Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra: -Hãy kể số từ ngữ thuộc chủ đề Tổ quốc Một số từ thuộc chủ đề Nhân dân 2.Bài mới: *Hướng dẫn HS làm các bài tập sau: Bài 1: Chọn từ thích hợp các từ sau để điền và chỗ trống:quốc dân, quốc hiệu, quốc âm, quốc lộ, quốc sách a số chạy từ Bắc vào Nam b.Hỡi đồng bào c.Tiết kiệm phải là d Thơ Nguyễn Trãi e .nước ta thời Đinh là Đại Cồ Việt Nhận xét, đánh giá Bài 2: Trong nhóm từ đây, từ nào không cùng nghĩa với các từ nhóm: a Tổ quốc, tổ tiên, đất nước, giang sơn, sông núi, nước nhà, non sông, nước non, non nước b.Quê hương, quê quán, quê cha đất tổ, quê hương quán, quê mùa, quê hương xứ xở, nơi chôn rau cắt rốn Nhận xét, đánh giá Bài 3: Đặt câu với thành ngữ sau: Quê hương quán Nhận xét, ghi bảng Bài 4: Nâng cao:* Tìm từ lạc dãy từ sau và đặt tên cho nhóm từ còn lại: a.thợ cấy, thợ cày, thợ rèn, thợ gặt ,nhà nông, lão nông, nông dân, b.thợ điện, thợ khí, thợ thủ công, thủ cong nghiệp, thợ hàn, thợ mọc, thợ nề, thợ nguội c.giáo viên, giảng viên, giáo sư, kĩ sư, nghiên cứu, Đọc đề và thảo luận theo cặp Báo cáo kết a Quốc lộ số chạy từ Bắc vào Nam b.Hỡi quốc dân đồng bào c.Tiết kiệm phải là quốc sách d Thơ quốc âm Nguyễn Trãi e.quốc hiệu nước ta thời Đinh là Đại Cồ Việt Đọc đề, làm việc cá nhân, báo cáo kết quả: a, tổ tiên b, quê mùa Nối tiếp nêu miệng câu mình đặt Trao đổi nhóm tìm từ (7) nhà khoa học, nhà văn ,nhà báo Bài 5:Nâng cao* Tìm các từ ghép cấu tạo theo Báo cáo kết mẫu sau: a.thợ + x ( M : thợ điện, thợ mộc) Làm bài vào b.x + viên( M:Giáo viên) c.nhà + x (M: nhà văn) d.x + sĩ ( M: bác sĩ) Chấm, chữa bài 4.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học Thứ ngày tháng 10 năm 2012 Toán HÉC – TA I/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh -Biết tên gọi , kí hiệu , độ lớn đơn vị đo diện tích héc ta , quan hệ héc - ta - Biết quan hệ hécta và mét vuông - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( mối quan hệ với hécta ) - Giáo dục HS tính cẩn thận, tập trung chú II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 40 phút ) 1/Bài cũ : Điền vào chỗ chấm 2m2 =….dm2, 504dm2= …m2…dm2 2/Dạy bài : a/ Giới thiệu bài: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh b/Tìm hiểu bài: * Hoạt động : Giới thiệu đơn vị đo diện tích: héc ta - HS chú ý theo dõi GVgiới thiệu : ( Như SGK ) = hm2 = 10000 m2 * Hoạt động : Thực hành Bài : Yêu cầu HS đọc bài Bài : a) = 40000 m2 - Cho Hs tự làm vào 20 = 200000 m2 - Gọi em lên bảng làm km2 = 100 (vì km2 = 100 hm2) - trình bày cách đổi : 15 km2 = 1500 1 a) Đổi từ lớn đến bé 2 2 = 5000 m ; 100 = 100 m2 VD : Vì km = 100hm nên 3 km = 100 = 75 b)Đổi từ đơn vị bé đến đơn vị lớn làm và yêu cầu HS nêu cách đổi VD : 60000 m2 = vì = 10000 m2 nên ta thực 10 km2 =10 ; km2 = 75 b )60000 m2 = 1800 = 18 km2 800000 m2 = 80 27000 = 270 km2 (8) 60000 : 10000 = 60000 m2 = Bài :Yêu cầu HS nêu đề toán Cho học Bài : 22200 = 222 km2 ( vì 1ha = hm2 sinh thực cá nhân vào – học mà 100 hm2 = km2 ) sinh lên bảng 3/ Củng cố- dặn dò : -Học sinh nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích - Giáo viên nhận xét tiết học Luyện tư và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỮU NGHỊ – HỢP TÁC I) MỤC TIÊU : - Hiểu nghĩa các từ có tiếng hữu,tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu bài tập 1,2 - Biết đặt câu với từ , thành ngữ theo yêu cầu BT3 - Giáo dục HS tình hữu nghị, biết hợp tác công việc và học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ – bảng nhóm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ : H: Em hãy cho biết nào là từ đồng âm ? Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm ? 2/ Dạy bài : a/ Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập Hoạt động giáo viên * Hoạt động : làm bài tập - Cho HS đọc yêu cầu bài tập Làm bài vào VBT-2 em làm bảng nhóm Giúp HS hiểu nghĩa số từ - Cho HS trình bày kết GV chốt lại kết đúng Hoạt động học sinh Bài tập 1: a)Hữu có nghĩa là bạn bè : -Hữu nghị :T/c thân thiết các nước - Chiến hữu : bạn chiến đấu - Thân hữu : bạn bè thân thiết - Bằng hữu : bạn bè b)Hữu nghĩa là có : hữu ích , có ích -Hữu hiệu : có hiệu -Hữu dụng : dùng việc -Hữu tình : có sức hấp dẫn Hoạt động : bài tập Bài tập 2: Cho HS làm bài cá nhân – em làm trên a)Hợp có nghĩa là gộp lại, tập hợp thành cái bảng nhóm- treo bảng đọc kết - nhận lớn :hợp tác , hợp , hợp lực xét bổ sung b)Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu đòi hỏi Kết luận nào đó: hợp tình , phù hợp , hợp thời , hợp lệ , hợp pháp , hợp lí , thích hợp Hoạt động bài tập Bài tập 3: Đặt câu -giao việc em đặt hai câu Ví dụ : +Nước ta luôn vun đắp tình hữu nghị Một câu với từ bài tập với các nước trên giới (9) Một câu với từ bài tập - Khuyến khích HS đặt nhiều câu Cho HS nối tiếp trình bày kết +Ngày tết , bạn bè thân hữu đến mừng thọ ông em +Chúng ta là bạn hữu cần giúp đỡ +Loại thuốc này hữu hiệu - Với từ bài tập HS có thể đặt câu: +Chúng tôi hợp tác với nhiều việc - Nhận xét khen học sinh đặt câu +Công việc này phù hợp với em đúng , câu hay / Củng cố - dặn dò : - Giáo viên nhận xét tiết học - tuyên dương HS , nhóm HS làm việc tốt Tiếng Việt ÔN LUYỆN: LUYỆN TỪ & CÂU I Mục đích- yêu cầu: - Luyện tập từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa - Chon viết theo đề văn (BT 2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI TẬP HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ : GV kiểm tra đọc bài Ba nàng công chúa và trả lời câu hỏi HD HS làm bài tập : Bài : HS tự làm đỏi chéo để kiểm tra lẫn a) Thân ái- thù địch là hai từ trái nghĩa b) Nguy nan- nguy hiểm là hai từ đồng âm c) Cất ô cất tiếng hỏt ằ và cất ô cất mũ chào cô » là hai từ đồng âm d) Thành « mặt thành » và thành « chuyển bại thành thắng » là hai từ đồng nghĩa Bài : Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn sau: a) Đất nước ta giàu đẹp, non sông ta gấm, vóc, lịch sử dân tộc ta oanh liệt, vẻ vang Bởi người dân Việt Nam yêu nước dù có xa quê hương, xứ sở tới tận chân trời, góc bể luôn hướng Tổ Quốc thân yêu với niềm tự hào sâu sắc… b) Không tự hào được! Những trang sử kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ oai hùng dân tộc ta ròng rã suốt 30 năm gần đây còn ghi lại gương chiến đấu dũng cảm, gan người Việt Nam anh dũng, tuyệt vời… Cho HS tự làm Nhận xét HOẠT ĐỘNG HỌC 2- HS kiểm tra HS tự làm bài X X X HS tự làm Nhiều HS đọc bài mình HS làm bài vào - Chữa bài - Nhận xét - HS làm bài vào - Chữa bài (10) Bài : Nâng cao : Tìm từ trái nghĩa với các từ : hiền từ, cao, dũng cảm, dài, vui vẻ, nhỏ bé, bình tĩnh, ngăn nắp, chậm chạp, sáng sủa, chăm chỉ, khôn ngoan, mẻ, xa xôi, rộng rãi, ngoan ngoãn… Nhận xét, dặn dò : Dặn chuẩn bị tiết tuần - Nhận xét Chiều Thứ ngày tháng 10 năm 2012 LỊCH SỬ: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh biết : -Biiết ngày 5/6/1911 bến nhà Rồng(TP HCM) với lòng yêu nước thương dân sâu sắc Nguyễn Tất Thành ( tên Bác Hồ lúc đó ) tìm đường cứu nước - Nhận biết đúng kiện lịch sử - HS thấy lòng yêu nước Bác Hồ kính yêu II/ PHƯƠNG TIỆN: Ảnh quê hương Bác Hồ , bến cảng nhà Rồng đầu kỉ XX , tàu Đô đốc La-Tu-sơ tờ-rêvin Bản đồ hành chính Việt Nam III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 35 phút ) 1/ Bài cũ : Gọi học sinh trả lời câu hỏi : - GV : Nhận xét ghi điểm 2/ Dạy bài : a/Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học b/ Tìm hiểu bài: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nguyên nhân H1: Vì Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước H: Hãy nêu số phong trào chống -Khởi nghĩa nhân dân Nam Kì tiêu biểu Pháp cuối kỉ XIX đầu kỉ XX khởi nghĩa Trương Định , phong trào Nêu kết các phong trào trên Cần Vương , phong trào Đông Du Theo em vì các phong trào lại có kết -Các phong trào trên thất bại Các phong ? trào thất bại chưa tìm đường cứu nước đúng đắn : Quê hương và thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành HS thảo luận theo nhóm – các nhóm báo -Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19/5/1980 cáo – giáo viên nhận xét – Cho HS quan gia đình nhà nho yêu nước,ở xã Kim Liên sát tranh, ảnh quê hương Bác – huyện Nam Đàn – Tỉnh Nghệ An Lúc nhỏ có tên là Nguyễn Sinh Cung sau có tên là Nguyễn Ai Quốc , Hồ Chí Minh ; cha là Nguyễn Sinh Sắc , mẹ là Hoàng Thị Loanmột phụ nữ đảm , chăm lo cho chồng 2.mục đích : Cho HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi – Các nhóm báo cáonhận xét (11) Nhóm : Mục đích nước ngoài Nguyễn Tất Thành là gì ? Nguyễn Tất thành định đâu? Vì Nguyễn Tất Thành không theo các bậc tiền bối yêu nước Phan Bội Châu , Phan Châu Trinh ? Nhóm : Nguyễn Tất Thành đã lường trước khó khăn nào nước ngoài ? Nhóm : Người đã định hướng giải các khó khăn nào ? Nguyễn Tất Thành tâm nước ngoài để tìm đường cứu nước phù hợp Ý nghĩa: Ý chí tâm tìm đường cứu nước Người nào ? Theo em vì Người có tâm đó ? - Nguyễn Tất Thành từ đâu ? Ngày nào ? Trên tàu nào -Người biết trước nước ngoài mình là mạo hiểm , là lúc ốm đau Bên cạnh đó Người lại không có tiền -Nguyễn Tất Thành chọn đường các nước phương Tây , Người không theo các đường cứu nước các bậc tiền bối vì các đường này thất bại -Người rủ Tư Lê người bạn thân cùng , Lê Tư không Người tâm làm bất cứ việc gì , Người nhận việc phụ bếp , GVKL: Năm 1911 với lòng yêu nước công việc nặng nhọc và nguy hiểm thương dân Nguyễn Tất Thành chí -Người có tâm cao , ý chí kiên định , tìm đường cứu nước dũng cảm , sẵn sàng đương đầu với khó khăn 3/Củng cố , dặn dò : thử thách Người có lòng yêu nước , yêu - Gọi HS đọc phần bài học SGK đồng bào sâu sắc -Nhận xét tiết học - Ngày 5-6-1911 Nguyễn Tất Thành với cái tên Văn Ba – đã tìm đường cứu nước trên tàu Đô đốc La-tu-sơ Tờ-rê-vin Xuất phát từ bến cảng Nhà Rồng ĐỊA LÝ ĐẤT VÀ RỪNG I/ MỤC TIÊU : Học xong bài này , học sinh : Biết các loại đất, rừng chính nước ta Nêu số đặc điểm đất phù sa và đất phe lít, phân biệt rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn – Nhận biết nơi phân bố đất phe lít , đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới , rừng ngập mặn Biết vai trò đất , rừng đời sống người - Thấy cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất , rừng cách hợp lí II/PHƯƠNG TIỆN: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh động vật và thực vật rừng Việt Nam III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Bài cũ : học sinh trả lời câu hỏi H:Nêu vị trí và đặc điểm vùng biển nước ta ? H: Biển nước ta có vai trò gì? 2/ Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài : (12) b/ Giảng bài : * Hoạt động : Các loại đất chính nước ta - cho HS đọc sgk và hoàn thành bài tập sau : + Kể tên và vùng phân bố hai loại đất chính nước ta trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam + Điền nội dung phù hợp vào phiếu sau:( Theo nhóm 4) Tên loại đất Vùng phân bố Đặc điểm - Màu đỏ màu đỏ vảng Pheralít Đồi núi - Thường nghèo mùn nên hình thành trên đất bazan thì tơi xốp , phì nhiêu Đồng Do sông ngòi bồi đắp nên màu mỡ Phù sa - Cho HS thảo luận -trình bày kết trước lớp - Một số HS lên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam vùng phân bố hai loại đất chính nước ta * Hoạt động : Sử dụng đất cách hợp lí Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS suy nghĩ vàtrả lời các câu hỏi sau -Trả lời –Nhận xét, bổ sung H:Đất có phải tài nguyên vô hạn -Đất không phải là tài nguyên vô hạn mà là tài không ? Từ đó em rút kết luận gì nguyên có hạn Vậy phải sử dụng đất hợp lý việc sử dụng khai thác đất ? Nếu Nếu sử dụng mà không cải tạo đất thì đất bạc sử dụng mà không cải tạo , bảo màu , xói mòn , nhiễm phèn , nhiễm mặn vệ đất thì gây cho đất tác hại gì ? - Bón phân hữu , vi sinh - Làm ruộng bậc thang các vùng đồi núi để tránh Nêu số cách cải tạo và bảo vệ xói mòn đất mà em biết - Thau chua , rửa mặn vùng đất bị.nhiễm phèn , nhiễm mặn GVKL: Nước ta có nhiều loại đất , diện tích lớn là đất pheralits màu đỏ đỏ vàng vùng đồi núi đất phù sa vùng đồng * Hoạt động : Các loại rừng nước ta - cho HS thảo luận theo nhóm đôi quan sát hình , ,3 đọc sgk và vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn trên lược đồ - yêu cầu HS điền nội dung phù hợp vào bảng đã kẻ sẵn phiếu Rừng Vùng phân bố Đặc điểm Rừng rậm nhiệt đới Đồi núi Nhiều loại cây , rừng nhiều tầng có tầng cao , tầng thấp Rừng ngập mặn Vùng đất ven biển bị Chủ yếu là cây đước , sú , ngập mặn vẹt , cây mọc vượt lên mặt nước Sau thảo luận xong , đại diện nhóm báo cáo Một số học sinh lên bảng GVKL: Nước ta có nhiều rừng , đáng chú ý là rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn Rừng rậm nhiệt đới tập trung vùng đồi núi , rừng ngập mặn vùng ven biển (13) * Hoạt động : Vai trò rừng - làm việc lớp H:Vai trò rừng đời sống -Rừng cung cấp gỗ , điều hòa khí hậu , giữ đất và sản xuất người không bị xói mòn , rừng đầu nguồn hạn chế lũ lụt , rừng ven biể chống bão biển , bão cát , bảo vệ đời sống các vùng ven biển -Tài nguyên rừng là có hạn , không sử dụng H:Tại chúng ta phải sử dụng khai thác bừa bãi , khai thác rừng làm ảnh hưởng rừng và khai thác rừng hợp lí ? đễn khí hậu , lũ lụt , hạn hán -Nhà nước ban hành luật bảo vệ rừng , tuyên H:Để bảo vệ rừng nhà nước và người truyền và hỗ trợ nhân dân trồng rừng Nhân dân dân phải làm gì ? tự giác bảo vệ rừng , không phá rừng làm nương GVKL: Trồng cây và bảo vệ rừng là rẫy nhiễm vụ toàn dân LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN LUYỆN : TỪ ĐỒNG ÂM I.Mục tiêu: - Củng cố, hệ thống hố cho HS vốn kiến thức từ đồng âm - Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập thành thạo - Giáo dục HS có ý thức học tốt môn II.Đồ dùng dạy học: Phấn màu, nội dung bài III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: Cho HS nhắc lại kiến thức từ đồng âm Cho ví dụ? 2.Bài mới: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1: Tìm từ đồng âm câu câu sau và cho biết nghĩa từ a.Bác(1) bác(2) trứng bác(1) : dùng để xưng hô bác(2) : Cho trứng đã đánh vào chảo, quấy cho sền sệt b.Tôi(1) tôi(2) vôi tôi(1) : dùng để xưng hô tôi(2) : thả vôi sống vào nước cho nhuyễn dùng việc xây dựng c.Bà ta la(1) la(2) la(1) : mắng mỏ, đe nẹt la(2) : la d.Mẹ tôi trút giá(1) vào rổ để lên giá(2) bếp giá(1) : đỗ xanh ngâm mọc mầm dùng để ăn giá(2) : giá đóng trên tường bếp dùng để các thứ rổ rá e.Anh niên hỏi giá(1) áo len treo trên giá(2) giá(1) : giá tiền áo giá(2) : đồ dùng để treo quần áo Bài tập 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm : đỏ, lợi, mai, đánh (14) a Đỏ: Hoa phượng đỏ rực góc trường Số tôi dạo này đỏ b Lợi: Bạn Nam xỉa bị chảy máu lợi Bạn Hương làm việc có lợi cho mình c Mai: Ngày mai lớp em học môn Thể dục Bạn Lan cầm cành mai đẹp d Đánh : Tôi đánh giấc ngủ ngon lành Chị đánh phấn trông xinh Bài tập 3: Đố em biết câu sau có viết có đúng ngữ pháp không Con ngựa đá ngựa đá Câu này viết đúng ngữ pháp vì : ngựa thật đá ngựa đá đá(1)là động từ, đá(2) là danh từ Củng cố dặn dò: Về nhà tìm tiếp các từ đồng âm cho thêm phong phú Thứ ngày tháng 10 năm 2012 Toán LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : - Biết tên gọi , kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng để chuyển đổi , so sánh số đo diện tích - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích -Rèn học sinh có kĩ tính toán nhanh đúng chính xác II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ :Gọi học sinh làm bài 4/sgk (trang 27) 2/ Dạy bài : a/)Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học b/ Hướng dẫn HS làm bài tập: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Lần lượt cho HS làm bài vào vở- chữa Bài1: bài, nhận xét a/5ha= 50000m2 2km2=2000000m2 Bài 1:Viết các số đo dạng số đo b/400dm2=4m2 ; 1500dm2=15m2 m2 70000cm2=7m2 17 Gọi HS lên bảng Nhận xét bài làm học sinh c/ 26m217dm2=26 100 m2 35 2 90m 5dm =90 100 m ; 35dm = 100 m2 Bài 2: Yêu cầu học sinh tự làm và giải thích cách làm Giáo viên nhận xét Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề và tóm - Yêu cầu học sinh nêu cách giải - Cả lớp làm vào - cho học sinh lên bảng - Giáo viên nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò: Bài 2: 2m29dm2> 29dm2 ; 790ha < 79km2 209dm2 7900ha 4cm25mm2= 100 cm2 Bài 3: Bài giải : Diện tích phòng là :6 4 = 24(m2) Số tiền mua gỗ để lát sàn toàn phòng : 280000 24=6720000(đồng) Đáp số: 6720000đồng (15) - GV hệ thống nội dung bài, HS nhắc lại quan hệ đơn vị đo diện tích - Dặn nhà làm bài tập toán chuẩn bị bài tiết sau “ Luyện tập chung” - Giáo viên nhận xét tiết học Tập đọc TÁC PHẨM CỦA SI LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I/ MỤC TIÊU - Đọc đúng các tên người nước ngoài bài: Si- le, Pa- ri, Hít- le, Vin- hem- ten,Métxi-na, I- ta- li-a, Oóc- lê-ăng Bước đầu đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách bài học sâu sắc ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3 ) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Bài cũ : Kiểm tra học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài Sự sụp đổ chế độ a- pac- thai - GV nhận xét ghi điểm 2/ Dạy bài : a/ Giới thiệu bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh b/ Luyện đọc : - Đọc bài- lắng nghe -Gọi HS đọc toàn bài - Theo dõi sách giáo khoa - H/dẫn HS quan sát tranh minh hoạ - Quan sát - H/ dẫn chia đoạn Đoạn : Từ đầu đến “ chào ngài” Đoạn : đến điềm đạm trả lời Đoạn : còn lại -Gọi HS đọc nối tiếp - Nối tiếp đọc bài - Luyện đọc từ, tiếng khó - luyện đọc các từ khó -Gọi HS đọc nối tiếp - Đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ - Gọi HS đọc chú giải - Một HS đọc toàn bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Lắng nghe Cho HS đọc thầm, lướt suy nghĩ TLCH - Đọc- trả lời- nhận xét, bổ sung H:Câu chuyện xảy đâu , ? Tên - Chuyện xảy trên chuyến tàu Pari phát xít nói gì gặp người trên tàu ? , thủ đô nước Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng Tên sĩ quan phát xít bước vào toa tàu giữ thẳng tay hô to : Hít – le muôn năm H:Vì tên sĩ quan phát xít có thái độ bực - Vì cụ đáp lại lời cách lạnh lùng tức vì ông cụ người Pháp ? Hắn càng bực nhận ông cụ biết tiếng Đức cách thành thạo đến mức đọc truyện nhà văn Đức không đáp lời tiếng Đức H:Nhà văn Đức Si-le ông cụ người -Cụ già người Pháp đánh giá Si- le là Pháp đánh giá ? Em hiểu thái độ nhà văn quốc tế Ông cụ thông thạo tiếng ông cụ người Đức và tiếng Đức Đức , ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le nào ? căm ghét tên phát xít Đức xâm lược Ông (16) cụ không ghét người Đức , tiếng Đức mà căm ghét tên phát xít H:Lời đáp ông cụ cuối truyện có ngụ ý gì -Si-le xem các người là kẻ cướp các là bọn kẻ cướp GV : Cụ già người Pháp biết nhiều tác - Các người không xứng đáng với Si-le phẩm nhà văn Đức Si-le nên mượn - Lắng nghe tên kịch “ Những tên cướp ” để ám bọn phát xít xâm lược Cách nói ngụ ý tế nhị mà sâu cay này khiến tên sĩ quan Đức bị bẽ mặt , tức tối mà không làm gì - Gọi HS nêu nội dung câu chuyện - Phát biểu, nhận xét c/Đọc diễn cảm : - Nhắc lại - Cho HS đọc nối tiếp lại bài - Đọc nối tiếp - HD đọc kĩ đoạn từ Nhận thấy vẻ ngạc nhiên -Theo dõi tên sĩ quan đến hết - Chú ý đọc đúng lời ông cụ : câu kết – hạ giọng , ngưng chút trước từ và nhấn giọng cụm từ : Những tên cướp thể rõ ngụ ý hóm hỉnh , sâu cay - Đọc mẫu - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Cho HS thi đọc diễn cảm - Nối tiếp thi đọc diễn cảm, nhận xét, Nḥận xét, ghi điểm b́ ình chọn 3/ Củng cố - dặn dò : - GV hệ thống nội dung bài - học sinh nhắc lại ý nghĩa chuyện - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn học sinh chuẩn bị bài “ Những người bạn tốt” Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I / MỤC TIÊU - Biết cách viết lá đơn đúng quy định thể thức, đủ̉ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng - Giáo dục HS lựa chọn từ sát nghĩa, đặt câu ngắn gọn dễ hiểu viết đơn *GDKNS : KN định ( làm đơn trình bày nguyện vọng ) KN thể thông cảm II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ: Kiểm tra đoạn văn viết lại số em 2/ Dạy bài : a/ Giới thiệu bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh b/ Hướng dẫn HS luyện tập -đọc yêu cầu bài – lớp đọc thầm Bài 1:cho HS đọc bài “ Thần chết -Phá hủy rừng , làm xói mòn và khô cằn đất, mang tên sắc cầu vòng ” trả lời diệt chủng các loài muôn thú, gây bệnh các câu hỏi : Chất độc màu da cam nguy hiểm cho người bị nhiễm chất độc này và gây hậu gì con cái họ ung thư , thần kinh , sinh quái dị (17) người? Hiện nước ta có khoảng 70000 người lớn và 200000 đến 300000 trẻ em bị nhiễm chất độc này – giáo viên nhận xét bổ sung H:Chúng ta cói thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam ? Bài : Gọi HS đọc phần chú ý sgk – yêu cầu HS đọc nội dung bài tập –H:Phần Quốc hiệu , tiêu ngữ ta viết vị trí nào trên trang giấy ?Ta cần viết hoa chữ nào ? lưu ý học sinh cách viết -Chúng ta thăm hỏi động viên , giúp đỡ , vận động người gây quỹ ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam Thể cảm thông họ -Ta thường viết trang giấy Ta viết hoa các chữ : Cộng, Việt Nam , Độc , Tự , Hạnh Ngày tháng năm viết đơn , nhớ viết lùi sang phải trang giấy , phía tiêu ngữ nhớ cách dòng Tên lá đơn viết trang giấy , chữ to gấp lần gấp rưỡi các chữ nội dung Người làm đơn góc bên phải lá đơn Phần lý viết đơn là nội dung quan trọng cần viết ngắn gọn , rõ ràng thể rõ nguyện vọng - Cho HS tập viết đơn -HS thực hành viết đơn - Gọi HS nối tiếp trình bày Học sinh nghe và nhận xét xem đơn viết có đúng thể kết thức hay không ? Trình bày có sáng tạo không ? Lý -chấm điểm số đơn , nhận xét , nguyện vọng có rõ ràng không ? kĩ viết đơn học sinh 3/ Củng cố - dặn dò : - HS nhắc lại cách viết đơn - Yêu cầu học sinh nhà viết lại ; chuẩn bị tiết tập làm văn sau - Giáo viên nhận xét tiết học THEÅ DUÏC Baøi 12:ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – Troø chôi: LĂN BÓNG BẰNG TAY I.Muïc tieâu: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp đúng khaåu leänh -Trò chơi: "Lăn bóng tay” Yêu cầu HS chơi đúng luật, tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật hào hứng, nhiệt tình chơi II Ñòa ñieåm vaø phöông tieän (18) -Vệ sinh an toàn sân trường - Coøi vaø keû saân chôi III Nội dung và Phương pháp lên lớp Noäi dung Thời lượng A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Troø chôi: Laøm theo hieäu leänh -Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên sân trường 100 – 200 m thường hít thở sâu, xoay các khớp theo yêu cầu B.Phaàn cô baûn 1)Đội hình đội ngũ -Quay phải quay trái, đều………: Điều khiển lớp tập 1-2 lần -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót cuûa caùc toå vaø caù nhaân 2)Trò chơi vận động: Troø chôi: Laên boùng baèng tay Neâu teân troø chôi, giaûi thích caùch chôi vaø luaät chôi -Yêu cầu nhóm làm mẫu và sau đó cho tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi -Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thaéng cuoäc C.Phaàn keát thuùc Haùt vaø voã tay theo nhòp -Cuøng HS heä thoáng baøi -Nhận xét đánh giá kết học giao bài tập veà nhaø 1-2’ 2-3’ Cách tổ chức 10-12’ 3-4’ 7-8’ 6-8’ 2-3laàn 1-2’ 1-2’ 1-2’ Thứ ngày tháng 10 năm 2012 Đạo đức CÓ CHÍ THÌ NÊN(tiết 2) I/ MỤC TIÊU: - HS xác định khó khăn, thuận lợi mình; biết đề kế hoạch vượt khó thân - Kể sổ gương “ Có chí thì nên” (19) - Cảm phục trước gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích * GDKNS : Kĩ tư phê phán ( biết phê phán đánh giá quan điểm , hành vi thiếu ý chí học tập và sống - KN Đặt mục tiêu vượt khó vươn lên sông, học tập II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 35 phút ) 1/ Bài cũ: Gọi hai HS đọc thuộc ghi nhớ bài “Có chí thì nên “ ?Em có suy nghĩ gì việc làm Nguyễn Bảo Đồng 2/Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b/Hướng dẫn thực hành : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm bài tập sgk -Cho HS thảo luận theo N4 gương sưu -Trao đổi, thảo luận tầm -Nhận xét ( Lưu ý cho HS khó khăn như: - Một số em trình bày +Bản thân: sức khoẻ yếu, khuyết tật… - Nhận xét, hướng giúp đỡ bạn +Gia đình: Nhà nghèo, bố mẹ xa… + KK khác: Thiếu Ddht, nhà xa…) - Lắng nghe -Cho số em trình bày GVKL: Các bạn đã gặp phải khó khăn -Tự liên hệ thân các bạn đã biết khắc phục khó khăn mình và không ngừng vươn lên Cô mong đó là gương sáng để các em noi theo -Thảo luận Hoạt động 2: Tự liên hệ thân Cho HS đọc yêu cầu bài 4- Tự liên hệ thân theo mẫu -Cho lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn có khó khăn -Nhận xét, tuyên dương GVKL: Lớp ta có vài bạn khó khăn bạn:Duy, Ánh… thân các bạn cần nỗ lực cố gắng để tự mình vượt khó Nhưng cảm thông, chia sẻ, động viên, giúp đỡ các bạn, tập thể hết sức cần thiết để giúp các bạn Trong sống người có khó khăn riêng và cần phải có ý chí để vượt lên 3)Củng cố dặn dò : -GV tổng kết lại nội dung bài học -Chuẩn bị tiết học hôm sau “Nhớ ơn tổ tiên” - Nhận xét tiết học LUYỆN TOÁN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập -Cách đổi các số đo độ dài, khối lượng các dạng sau: +Từ lớn bé +Từ bé lớn +Từ đơn phức (20) +Từ phức đơn -HS đổi chính xác và giải các bài tập có liên quan -Bồi dưỡng lực tư cho HS II.Đồ dùng dạy học: Thước kẻ III.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra:Hai HS đọc bảng đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và từ bé lớn Bài mới: Bài : Số? tạ 3kg = kg 462 kg= tạ kg 2746kg= kg g 475 yến= yến 406 dag= kg dag Nhận xét, củng cố Bài 2:Viết các số đo dạng a.Ki- lô-gam 3tấn ; 10 tấn; 10 tạ ; 10 yến b.Gam d.Gam 10 kg ; 6kg ; 8 10 hg ; dag Chấm, chữa bài Nhận xét, đánh giá Bài 3*: Có kg bột, làm nào sau lần cân là có thể lấy kg bột nhờ cân đĩa (loại có hai đĩa) với cân 200g và cân 50g Chữa bài, nhận xét Đọc đề và làm miệng Đọc đề và làm bài vào 3tấn= 3435kg ; 10 tấn= 4500kg; 10 tạ= 870 kg ; 10 yến= 77 kg 10 kg = 5700g ; 6kg= 6980g ; 10 hg= 880g ; dag=60g Đọc đề, nêu phần bài toán cho biết và phần bài toán bắt tìm Vài em nêu cách cân: + Lần 1: Chia 9kg bột thành hai phần đặt lên hai đĩa cân, cân thăng ta 4500 gam bột + Lần 2: lấy 4500g bột chia thành phần và cân lần 2250g + lần 3: Đặt bên là 2250 g bột còn bên là hai cân và túi bột, cân thăng ta 2kg bột LUYỆN TIẾNG VIỆT TỪ ĐỒNG NGHĨA, TRÁI NGHĨA I Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức đã học từ đồng nghĩa và trái nghĩa, làm đúng bài tập từ đồng nghĩa và trái nghĩa - Phân loại các từ đã đã cho thành nhóm từ đồng nghĩa - Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị: Nội dung bài III Hoạt động dạy học: (21) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: Cho HS nhắc lại các kiến thức từ đồng nghĩa - Giáo viên nhận xét Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài và nhận xét Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn sau: a) Đất nước ta giàu đẹp, non sông ta gấm, vóc, lịch sử dân tộc ta oanh liệt, vẻ vang Bởi người dân Việt Nam yêu nước dù có xa quê hương, xứ sở tới tận chân trời, góc bể luôn hướng Tổ Quốc thân yêu với niềm tự hào sâu sắc… b) Không tự hào được! Những trang sử kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ oai hùng dân tộc ta ròng rã suốt 30 năm gần đây còn ghi lại gương chiến đấu dũng cảm, gan người Việt Nam anh dũng, tuyệt vời… Bài 2: Đặt câu với từ sau: a)Vui vẻ b) Phấn khởi c) Bao la d) Bát ngát g) Mênh mông Bài 3: Tìm từ trái nghĩa với các câu tục ngữ, thành ngữ sau: a) Gạn đục, khơi b) Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng c) Ba chìm bảy nổi, chín lênh đênh d) Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần Củng cố, dặn dò: - Giáo viên hệ thống bài - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau - HS nêu Bài giải: a) Đất nước, non sông, quê hương, xứ sở, Tổ quốc b) Dũng cảm, gan dạ, anh dũng Bài giải: a) Cuối năm học, chúng em lại liên hoan vui vẻ b) Em phấn khởi nhận danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ c) Biển rộng bao la d) Cánh đồng rộng mênh mông g) Cánh rừng bát ngát Bài giải: a) Gạn đục, khơi b) Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng c) Ba chìm bảy nổi, chín lênh đênh d) Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần - HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau Sáng Thứ ngày tháng 10 năm 2012 Toán LUYỆN TẬP CHUNG (22) I /MỤC TIÊU : Giúp học sinh tiếp tục củng cố : - Các đơn vị đo diện tích đã học , cách tính diện tích các hình đã học - Giải các bài toán liên quan đến diện tích - Giáo dục HS tính cẩn thận, tập trung chú ý II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC /Bài cũ : Điền vào chỗ chấm : hm2 = m2 ; km2 dam2 = dam2 Nêu mối quan hệ các đơn vị đo diện tích liền 2/Dạy bài a/Giới thiệu : b/ Luyện tập thực hành Hoạt động giáo viên Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài và tự thực cá nhân vào - gọi học sinh lên bảng làm Giáo viên nhận xét sữa sai Hoạt động học sinh Bài : Diện tích phòng = 54 ( m2 ) = 540000 cm2 Diện tích viên gạch:30 30 = 900 (cm2 ) Số viên gạch dùng để lát phòng 540000 : 900 = 600 ( viên ) Đáp số : 600 viên Bài 2: Tương tự Bài : Giải a) Chiều rộng ruộng là :80 : = 40 ( m ) Diện tích ruộng là: 80 40 = 3200 ( m ) 3200 m2 gấp 100 m2 số lần 3200 : 100 = 32 ( lần ) Số thóc thu hoạch 50 32 = 1600(kg)= 16 tạ Đáp số : a) 3200 m2 ; b) 16 tạ Bài : Hỏi tỉ lệ : 1000 cho ta biết điều Bài : Bài giải gì Chiều dài mảnh đất : Hướng dẫn cách giải bài toán 1000 = 5000cm = 50 ( m ) - Học sinh tự giải vào Chiều rộng mảnh đất : - Học sinh trình bày kết 1000 = 3000cm =30 ( m ) - Giáo viên nhận xét Diện tích mảnh đất : 50 30 = 1500 ( m ) Đáp số : 1500 m Bài : Yêu cầu HS giải sau đó cho lựa Bài : Học sinh giải nhiều cách chọn câu trả lời đúng Cách : diện tích miếng bìa = diện tích hình chữ nhật to – diện tích hình = ( 12 24 ) – ( ) = 224 ( cm2 ) Cách : 12 + 12 + = 224(cm2) Vậy chọn câu c 3/ Củng cố - dặn dò : -HS nhắc lai cách tính độ dài thực tế độ dài và tỉ lệ trên đồ - Nhận xét tiết học (23) Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/MỤC TIÊU : - Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích ( BT1 ) - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh sông nước ( BT2 ) - HS quan sát kĩ , lựa chọn chi tiết đặc sắc để lập dàn ý II/PHƯƠNG TIỆN: Giáo viên chuẩn bị tranh ảnh minh họa cảnh sông nước (biển , sông , suối , hồ , đầm ) III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị học sinh cho tiết học 2/ Dạy bài : a/ Giới thiệu bài : b/Hướng dẫn làm bài tập : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài tập 1: Cho HS thảo luận theo Bài tập 1: đọc to- lớp đọc thầm cặp sau đó trả lời câu hỏi -Gọi HS đọc đoạn văn Đoạn a: Đoạn văn tả đặt điểm gì -Tả thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc của biển ? Câu nào đoạn văn mây trời nói rõ đặt điểm đó ? Để tả Câu :”Biển luôn thay đổi màu tùy theo sắc mây trời “ đặc điểm đó tác giả đã quan sát Tác giả quan sát bầu trời và mặt biển vào thời gì và vào thời điểm điểm khác bầu trời xanh thẳm , bầu trời nào? rải mây trắng nhạt , trời âm u, trời ầm ầm +Giải nghĩa tư: liên tưởng -> Từ dông gió liên tưởng :từ chuyện này , hình ảnh này chuyện này, hình ảnh này nghĩ nghĩ chuyện khác , hình ảnh khác biển chuyện khác, hình ảnh khác, từ người biết buồn vui , lúc tẻ nhạt lạnh lùng , lúc chuyện người ngẫm nghĩ sôi hê , lúc đăm chiêu gắt gỏng chuyện mình Khi quan sát biển tác giả liên tưởng thú vị nào ? GVnêu: liên tưởng này khiến biển trở nên gần gũi với người -Con kênh quan sát thời điểm ngày : suốt Đoạn b: Con kênh quan sát thời ngày từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn , buổi điểm nào ngày ? sáng trưa lúc trời chiều -Tác giả quan sát thị giác để thấy nắng nơi đây H:Tác giả nhận đặc điểm đổ lửa , thấy màu sắc kênh biến đổi kênh chủ yếu giác quan ngày nào ? -Tác giả quan sát xúc giác để thấy nắng nóng đổ lửa H:Nêu tác dụng liên Giúp cho người đọc hình dung cái nắng nóng tưởng quan sát và miêu tả dội , làm cho cảnh vạt diễn sinh động , gây ấn kênh tượng người đọc Bài tập : Một HS đọc to lớp đọc thầm (24) Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Giáo viên giao việc : dựa vào ghi chép sau quan sát cảnh sông nứớc các em hãy lập thành dàn ý -Cho HS xem lại dàn ý đã chuẩn bị - Gọi HS trình bày kết -Nhận xét bài làm có dàn ý hay -Ghi điểm (đọc bài văn có nhiều ý hay ) Chốt lai ý chính bài làm học sinh - Xem lại dàn ý Mở bài : Con sông quê em gắn với kỉ niệm tuổi thơ Thân bài : Sông nằm uốn khúc quanh làng Những hàng dừa xanh cao vút dọc hai bên bờ sông - Buổi sáng, ánh nắng chiếu xuống mặt sông -Buổi chiều , hoàng hôn đã tắt , vài tia nắng còn lại rọi trên sông -Thuyền cập bến sau ngày đánh bắt -Khi nước triều dâng , sóng cuồn cuộn đưa phù sa bồi đắp ruộng đồng -Có sông làm cho ruộng đồng thêm tươi tốt Buổi tối, ánh trăng mặt sông lấp lánh Mùa hè chúng em bãi cát ven sông hóng mát Sông là nguồn lợi lớn quê hương Kết bài : Con sông quê hương thật đẹp và kỳ diệu Em luôn nhớ mãi sông quê hương 3/Củng cố- dặn dò : -Củng cố lại nội dung bài học - Nḥận xét tiết học -Dặn HS hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả cảnh sông nước chuẩn bài sau Luyện tập tả cảnh Chính tả (Nhớ – viết) Ê-MI-LI , CON I/ MỤC TIÊU : - Nhớ -viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức thơ tự - Nhận biết các tiếng chứa ưa/ươ và cách ghi dấu theo yêu cầu bài tập ; tìm tiếng chứa ưa/ươ thích hợp 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ bài tập - Giáo dục HS ý thức rèn luyện chữ viết II/PHƯƠNG TIỆN: bảng phụ ghi nội dung các bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 35 phút ) 1/ Bài cũ : 3HS viết tiếng có nguyên âm đôi uô / ua trên bảng: sông suối , ruộng đồng , buổi hoàng hôn , tuổi thơ , đùa vui , ngày mùa , lúa chín , dải lụa Cho học sinh nêu qui tắc đánh dấu tiếng đó 2/ Dạy bài : a/ Giới thiệu bài : GV ghi mục bài lên bảng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh b/Hướng dẫn HS nhớ viết chính tả: - Đọc thuộc lòng khổ thơ - Cho 2Hs đọc thuộc khổ thơ viết - luyện viết từ ngữ trên bảng+ nháp - Cho HS luyện viết vài từ ngữ dễ viết sai : Oa-sinh-tơn, Ê-mi-li, sáng loà, (25) giùm - Lưu ý cho HS cách trình bày - Cho HS nhớ lại bài và tự viết - Theo dõi, giúp đỡ HS chưa thuộc bài kĩ - Chấm bài - Nhận xét bài viết c/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 2:- Cho HS đọc yêu cầu bài tập làm vào bài tập Tiếng Việt + Đọc khổ thơ + Tìm tiếng có ưa , ươ khổ thơ đó + Nêu nhận xét cách ghi dấu các tiếng đã tìm - Cho học sinh trình bày kết - Giáo viên nhận xét và chốt lại kết Bài : Tương tự HS làm bài- em chữa bài trên bảng phụ -Học sinh trình bày – giáo viên chốt kết đúng 3/Củng cố- dặn dò : - Chuẩn bị tiết bài “ bài dòng kinh quê hương “ – Giáo viên nhận xét tiết học -Lắng nghe -HS nhớ và viết lại đoạn chính tả - soát lại bài - Theo dõi, chữa bài Bài tập 2: +Các tiếng chứa ưa :lưa , thưa , mưa ,giữa +Các tiếng chứa ươ :tưởng , nước , tươi ,ngược *Nhận xét cách đánh dấu -Trong tiếng (không có âm cuối )dấu đặt chữ cái đầu âm chính Các tiếng : lưa , thưa , mưa không có dấu vì mang ngang -Trong các tiếng :tưởng , nước , ngược (có âm cuối )dấu đặt chữ cái thứ hai âm chính Tiếng tươi không có dấu vì mang ngang Bài : Các từ cần điền là + Cầu ước thấy + Năm nắng mười mưa + Nước chảy đá mòn + Lửa thử vàng gian nan thử sức -HS thi đọc thuộc các câu trên Chiều Thứ ngày tháng 10 năm 2012 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU: -Giúp học sinh củng cố so sánh phân số , tính giá trị biểu thức phân số -Biết cách giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 40 phút ) 1/ Bài cũ: HS chữa bài VBT 2/ Dạy bài : a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b/ Hướng dẫn luyện tập : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài 1:Yêu cầu HS đọc bài tập Bài 1:-hai phân số có cùng mẫu số , phân số nào Cho HS làm vở- chữa bài trên bảng có tử số lớn thì phân số đó lớn Nêu cách so sánh hai phân số cùng -Hai phân số khác mẫu số ta qui đồng hai mẫu mẫu số khác mẫu số số và đưa so sánh hai phân số cùng mẫu số (26) 18 28 31 32 Giáo viên nhận xét Lưu ý :Câu b cần qui đồng phân số a) 35 < 35 < 35 < 35 sau đó xếp theo thứ tự từ bé đến lớn b) 12 < < < 10 2 ; ; 12 12 12 Bài 2:HS làm cá nhân vào Bài 2: Gọi HS lên bảng làm và trình bày 2 22 11 cách làm , lớp quan sát nhận xét a) 12 12 12 Lưu ý học sinh làm tính xong cần 7 11 28 14 11 rút gọn kết đến phân số tối giản 32 32 b) 16 32 2 5 c) 7 6 42 15 3 15 15 : d) 16 16 Bài 3: yêu cầu học sinh đọc đề toán Cả lớp làm bài vào – gọi học Bài 3: Giải sinh lên bảng làm 5ha = 500000 m2 Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Diện tích hồ nước là Bài 4:Yêu cầu HS đọc đề toán tóm tắt 50000 10 =15000 (m ) Đáp số :15000 m2 Bài 4: Bài giải : Hiệu số phần – =3 (phần ) Tuổi là 30 :3 = 10 (tuổi ) Tuổi bố là 10 =40 (tuổi ) 3/Củng cố- dặn dò : Đáp số: Bố :40 tuổi -Học sinh nhắc lại nội dung bài học: Con :10 Tuổi Cách thực các phép tính phân số - Nhận xét qua tiết học đề toán Gợi ý cách làm Luyện từ và câu LUYỆN TẬP I.Mục tiêu Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm II.Chuẩn bị Một số bài tập ôn luyện III Hoạt động dạy học A.KTBC: - Thế nào là từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm? B Hướng dẫn làm bài tập: - Bài 1: Gạch bỏ từ không thuộc nhóm từ đồng nghĩa dãy từ sau và nêu nội dung nhóm: a) Ngào ngạt, sực nức, thoang thoảng, thơm nồng, thơm ngát b) Rực rỡ, tươi thắm, tươi tỉnh, tươi tốt, thắm tươi (27) c) Lung linh, long lanh, lấp lánh, lóng lánh, lung lay Cho HS làm vào vở, gọi HS lên chữa Đáp án: a) thoang thoảng(mùi thơm đậm) b) tươi tỉnh (màu sắc) c) lung lay ( ánh sáng) -Bài 2: Điền cặp từ trái nghĩa thích hợp cho tục ngữ, thành ngữ sau: a) Đi b) Đất trời c) Nói quên d) Kẻ người - Bài 3: Đặt câu với từ hay sử dụng với các nghĩa sau: a) giỏi b) biết c) * Cho HS làm vào * Chấm và chữa bài C Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung ôn tập - Dặn HS ghi nhớ nội dung ôn tập +Chuẩn bị bài sau Từ nhiều nghĩa -KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/MỤC TIÊU : - Kể câu chuyện ( chứng kiến, tham gia đă nghe, đă đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh - GD học sinh tự tin, mạnh dạn trước tập thể IIPHƯƠNG TIỆN: Tranh ảnh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 40 phút ) 1/Bài cũ : Kiểm tra học sinh Em hãy kể lại câu chuyện đã nghe đọc chủ điểm hòa bình 2/ Dạy bài : a/ Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài , ghi mục bài lên bảng b/ Hướng dẫn học sinh kể chuyện Hoạt động giáo viên *Hoạt động : hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc đề bài -Chép đề bài lên bảng lớp và gợi ý phân tích đề, gạch từ ngữ quan trọng - Cho HS đọc gợi ý SGK - Gọi HS nêu tên câu chuyện mà mình kể cho lớp nghe Hoạt động học sinh -Đọc đề - Phát biểu, nhận xét - Đọc gợi ý -Nối tiếp nêu trước lớp nêu tên câu chuyện mình kể (28) * Hoạt động 2: Thực hành KC -Cho HS luyện kể nhóm đôi -Luyện kể theo nhóm - Viết số tên truyện lên bảng để HS theo dõi -Cho HS thi kể trước lớp -Nối tiếp kể – Nhận xét, giao lưu, bình chọn - Gơi ý cách đánh giá: ND câu chuyện có phù hợp với đề không? Cách kể, giọng điệu, cử chỉ… -Giáo viên nhận xét – Ghi điểm / Củng cố - dặn dò : - Yêu cầu học sinh nhà kể chuyện cho người thân nghe hặc viết lại vào nội dung câu chuyện đó - Giáo viên nhận xét tiết học (29)