giao an lop2 tuan cktknkns

-Biết trả lời , đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định(BT1,2); Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách(BT3)- HS khá, giỏi thực hiện BT3 như ở SGK hoặc thay bằng yêu cầu: Đọc mục lụ[r]

TUN 6 Ngày soạn: 27/9/2012

Ngày giảng: Thứ hai ngày 01 tháng 01 năm 2012

Tập đọc

Tiết 16-17: MẨU GIẤY VỤN I Mục đích yêu cầu:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, giũa cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài;Hiểu ý nghĩa phải giữ gìn trường , lớp ln đẹp - Có thái độ tốt trường lớp, bảo vệ trường lớp đẹp

* GDMT:Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường, lớp học đẹp II.Những kĩ sống cần giáo dục cho HS :

- Tự nhận thức thân - NXác định giá trị

- Ra định

III Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK

- Bảng phụ ghi sẵn từ ngữ , câu , đoạn cần HD đọc

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

IV. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Tiết 1 1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học ? …Mục lục sách

- GV gọi HS đọc hỏi - HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét - Ghi điểm

- Nhận xét chung 3.Bài mới :

a.Giới thiệu : Ghi tựa - HS nhắc Để trường đẹp , phải

làm ? Bài học hơm giúp em giải đáp câu hỏi

b.Luyện đọc

- GV đọc - HS ý lắng nghe

- GV tóm tắt nội dung bài.HD đọc tồn bài- chỗ ngắt , nghỉ đọc

*Đọc câu

- Xác định số lượng câu

- GV cho HS nối tiếp đọc cầu theo hàng ngang.(lượt 1)

- HS đọc nối tiếp câu - GV theo dõi sửa sai– uốn nắn

- GV rưt ghi bảng từ khó – HD HS phát âm: rộng rãi , sáng sủa , mẫu giấy , lối vào , hưởng ứng , …

- HS ý theo dõi - GV gọi HS đọc từ khó

Đọc câu nối tiếp lượt

- HS nối tiếp đọc Nếu thời gian

*HD đọc câu văn dài,câu đoạn diễn cảm – kết hợp giải nghĩa có

- GV yêu cầu HS lấy bút chì để ngắt câu văn dài

- HS thực theo yêu cầu Lớp học rộng rãi ,/ sáng sủa /

sẽ / / vứt mẩu

giấy / lối vào.// - HS đọc – lớp ĐT

- Các bạn ơi/ bỏ vào sọt rác // - HS tự nêu cách ngắt , nghỉ - GV đọc mẫu –và yêu cầu HS đọc - HS đọc – lớp ĐT

*Đọc đoạn trước lớp

- GV gọi HS đọc đoạn trước lớp - Các nhóm cử người đọc ( nhóm đọc tập đọc )

*Đọc đoạn nhóm

- GV cho HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm đọc – Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc theo nhóm - GV theo dõi – uốn nắn

*Thi đọc nhóm

- GV gọi HS đọc trước lớp - Các nhóm cử đại diện thi đọc trước lớp

- GV theo dõi – Nhận xét – Tuyên dương

*Đọc đồng bài

- GV cho HS đọc ( đồng ) - HS đọc ( lần )

Tiết 2 c.Tìm hiểu bài

Đọc giải HS đọc giải

- GV gọi HS đọc ( Đoạn ) - HS đọc Mẩu giấy nằm đâu ? Có dễ thấy

không ?

…nằm lối vào , dễ thấy

- GV gọi HS đọc ( Đoạn ) - HS đọc

Cơ giáo u cầu lớp làm ? …lắng nghe sau nói lại cho biết mẩu giấy nói

- GV gọi HS đọc đoạn - HS đọc

Tại lớp lại xì xào ? …Vì em khơng nghe thấy mẩu giấy nói

Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói ? …Bạn gái nói bạn nghe thấy lời mẫu giấy nói : “Các bạn ! Hãy bỏ tơi vào sọt rác”

thùng Em hiểu ý giáo muốn nhắc nhở HS điều

gì?

HS giỏi trả lời câu hỏi …Giữ vệ sinh trường học để trường đẹp…

d Luyện đọc lại

- GV gọi HS đọc ( Theo vai ) - HS đọc phân vai trước lớp - GV Nhận xét – Tuyên dương

4.Củng cố - Dặn dò:

Em thích nhân vật chuyện ? Tại ?

HS phát biểu ý kiến cá nhân

* GDMT theo mục tiêu.

- Về nhà đọc tìm hiểu lại tập đọc - Chuẩn bị học tiết sau GV NX tiết học

Toán

Tiết 26 :7 CỘNG VỚI MỘT SỐ : + 5 I Mục đích yêu cầu:

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số;-Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng;-Biết giải trình bày giải tốn nhiều

- Rèn kĩ tính tốn giải tốn có lời văn - Có thái độ u thích học toán

II Đồ dùng dạy học :

- Que tính , bảng gài

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học tốn ? …Luyện tập - GV gọi HS thực yêu cầu sau :

+ HS : Dựa vào tóm tắt giải tốn sau : Hà cao : 68 cm

Ngọc cao Hà : 15 cm Ngọc cao : …… ? cm

- GV KT HS

- HS làm bảng lớp Giải:

Ngọc cao Hà là: 68 + 15 = 83 (cm)

Đáp số: 83cm : Tính

28 +17 + 49 + + - HS làm bảng lớp - Nhận xét – Ghi điểm

- Nhận xét chung

3.Bài :

hiện lập bảng công thức cộng với số

b.Nội dung

Phép cộng + Bước : Giới thiệu

- GV nêu tốn - HS nghe phân tích đề tốn Muốn biết tất có que tính ta

làm ?

…Thực phép cộng + Bước : Tìm kết

- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- HS thao tác que tính que tính thêm que tính

que tính ?

…12 que tính - GV yêu cầu HS nêu cách làm - Vài HS nêu Bước : Đặt tính thực tính

- GV yêu cầu HS lên bảng tự đặt tính tìm kết

- HS thực

12



Em nêu cách đặt tính ? HS thực BC

@ Lập bảng công thức HTL

- GV hỏi HS trả lời - HS nêu miệng

- - HS nối tiếp báo cáo

7 + = 11 + = 12

……… + = 16

- GV xố dần cơng thức , cho HS đọc thuộc công thức

- HS thi đọc

c.Luyện tập , thực hành

* Bài 1: Tính nhẩm (làm miệng) - HS dựa vào bảng cộng để trả lời KQ

GV nêu PT - HS làm , sau đổi KT cho

nhau

* Bài 2: Tính:làm bcon - HS nêu Y/C

- HS làm bảng _ lớp làm BC - HS Nhận xét

- GV Nhận xét – SS

* Bài 3: HS giỏi làm thêm BT này

*Bài 4: SGK

- GV gọi HS đọc đề tóm tắt tốn

Tóm tắt: Em : tuổi

- HS đọc

- HS làm bảng – Lớp làm Bài giải

Anh em : tuổi Anh : ? tuổi

7 + = 12 ( tuổi )

Đáp số : 12 tuổi

-

Bài 5: HS giỏi làm thêm BT này

- Nhận xét – Ghi điểm

4.Củng cố- Dặn dò :

Các em vừa học ? …7 cộng với số + - GV gọi đọc bảng công thức - Vài HS đọc

- GV gọi HS nêu cách đặt tính tính phép cộng +

- HS nêu - Về nhà ôn chuẩn bị học tiết sau

GV NX tit hc

Ngày soạn: 28/9/2012

Ngày giảng: Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2012

Toán

Tiết 27 : 45 + 7 I Mục đích yêu cầu:

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 47+ 5; Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng

-Rèn kĩ tính tốn giải tốn có lời văn -Có thái độ u thích học toán

II Đồ dùng dạy học :

-Que tính

-Nội dung tập , hình vẽ tập III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học ? …7 cộng với số + - GV gọi HS thực :

+ HS : Đọc thuộc lịng cơng thức cộng với số

+ HS : Tính nhẩm : + +4 +6 + + + 10 GV KT em

- HS thực làm – Lớp theo dõi Nhận xét

- Nhận xét – Ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa - HS nhắc

b.Giới thiệu phép cộng 47 + 5

Muốn biết có tất que tính phải làm ?

…Thực phép cộng 47 + - GV yêu cầu HS lên bảng thực phép

cộng

- HS thực

52 47



Em đặt tính ? …Viết 47 viết xuống , thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang

Thực tính ? …Tính từ phải sang trái cộng 12 , viết nhớ thêm viết 47 cộng 52 - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính

tính

- HS nhắc lại

c.Luyện tập

* Bài 1:Tính: SGK cột 1,2,3 HS giỏi làm thêm cột 4,5.

- GV yêu cầu HS làm tập - HS làm bảng lớp– lớp làm bảng

- GV gọi HS nêu cách đặt tính thực phép tính 47 + , 47 + , 67 +

- HS trả lời - Nhận xét – sữa chữa sai

* Bài : SGK HS giỏi làm thêm

- GV yêu cầu HS nêu cách làm - HS nêu

- GV nhận xét - HS làm bảng lớp – Lớp làm vào PHT– đọc kết nhận xét

* Bài

- GV vẽ sơ đồ toán bảng - HS theo dõi ?Đoạn thẳng CD dài cm ? …dài 17 cm ?Đoạn thẳng AB so với đoạn

CD ?

…dài cm

?Bài tốn hỏi ? …Độ dài đoạn thẳng AB - GV yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ đọc lại

đề toán

- Vài HS đọc - GV yêu cầu làm đọc kết

làm cho lớp nghe

- HS làm vào Vở đọc kết Bài giải

Đoạn thẳng AB dài : 17 + = 25 ( cm )

Đáp số : 25 cm - Nhận xét – Ghi điểm

*Bài 4: HS giỏi làm thêm BT này

- GV u cầu HS đếm số hình chữ nhật có hình

- Vài HS đếm trả lời Vậy có tất hình ? …9 hình

- GV u cầu HS khoanh vào có kết

- HS khoanh vào D

4.Củng cố- Dặn dò :

Các emvừa học ? …47 + Em nêu lại cách đặt tính thực

phép tính 47 + ?

…Cách đặt tính : Viết 47 viết xuống , thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang

Cách tính : Tính từ phải sang trái cộng 12 , viết nhớ thêm viết 47 cộng 52

- Nhận xét – Tuyên dương

- Về nhà thực đặt tính tính phép tính SGK

- Chuẩn bị học tiết sau GV NX tiết học

Mĩ thuật

Bài 06 : Vẽ trang trí

MÀU SẮC, CÁCH VẼ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN

(Hình tranh Vinh hoa - Phỏng theo tranh dân gian Đơng Hồ)

I Mục đích u cầu:

- Biết thêm màu cặp màu pha trộn với nhau: Da cam, tím, xanh

_ Biết cách sử dụng màu học - Vẽ màu vào hình có sẵn

II/ Chuẩn bị

GV:- Bảng màu màu cặp màu pha trộn (phóng to để học sinh quan sát, nhận xét)

- Một số tranh, ảnh có hoa, quả, đồ vật với màu: Đỏ, vàng, xanh lam, da cam, tím, xanh

- Một số tranh dân gian: Gà mái, lợn nái, vinh hoa, phú quý HS :- Giấy vẽ, tập vẽ 2, bút chì, tẩy, màu sáp

III/ Hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Tổ chức

2.Kiểm tra đồ dùng.

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ

3.Bài

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

* Gợi ý để học sinh nhận màu:

*Y/c h/s tìm màu hộp chì màu,sáp màu

*Giới thiệu hình minh hoạ gợi ý để h/s thấy:

+ Màu da cam màu đỏ pha với màu vàng

+ Màu tím màu đỏ pha với màu lam + Màu xanh màu lam pha với màu vàng

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ màu:

- Yêu cầu học sinh xem hình vẽ: - Gợi ý h/s cách vẽ màu:

Em bé, gà, hoa cúc tranh.- Giáo viên nhắc học sinh chọn màu khác vẽ màu tươi vui, rực rỡ,có đậm,nhạt

Giơí thiệu tranh Vinh hoa vẽ màu (của học sinh)

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:

- Gợi ý học sinh chọn màu vẽ màu - Q/sát bàn để giúp đỡ HS l/túng

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

*Hướng dẫn học sinh nhận xét về: + Màu sắc, Cách vẽ màu

*Gợi ý học sinh tìm vẽ màu đẹp

* Dặn dò:

- Quan sát gọi tên màu hoa, quả, - Sưu tầm tranh thiếu nhi

+ Màu đỏ,màu vàng, màu lam + Màu da cam, màu tím, màu xanh

+ Học sinh nhận hình: + Em bé, gà trống, bơng hoa cúc Đây tranh theo tranh dân gian Đơng Hồ (Bắc Ninh)

+ Tranh có tên là: Vinh hoa

+ Bài tập: Vẽ màu vào hình có sẵn Vở tập vẽ

Nhận xét bạn Chọn vẽ đẹp

Chính tả( Tập chép) Tiết 11 : MẨU GIẤY VỤN I Mục đích yêu cầu:

-Chép xác tả , trình bày lời nhân vật bài; -Làm tập a, b (3)a/b

-Rèn kĩ viết tả

-Có thái độ u thích học tả , rèn viết đẹp

II Đồ dùng dạy học :

-Bảng chép sẵn tập tả -Vở tập TV2 , tập

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước viết ? …Cái trống trường em - GV gọi viết lại số từ khó hay mắc lỗi :

Tìm kiếm , chíp chiu , leng keng , chen chúc buổi chiều

- HS viết - lớp viết bảng - Nhận xét – chấm 3- trắng

3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa - HS nhắc Hôm em viết tả “ Mẩu

giấy vụn”

b.HD tập chép :

-HD HS chuẩn bị : - HS chuẩn bị bảng , - GV đọc đoạn tả :tóm ND đoạn viết –

Đặt câu hỏi tìm hiểu ND Gọi HS đọc

- HS theo dõi đọc thầm – HS đọc lại

* HD HS nhận xét :

- Câu có dấu phẩy ? … dấu phẩy - Tìm thêm dấu câu khác

chính tả :

… dấu gạch ngang , dấu hai chấm , chấm than ,…

* Hdẫn viết từ khó : - HS viết bảng Bỗng , mẫu giấy vụn , nhặt lên , , sọt

rác ,…

- GV nhận xét – sửa sai cho HS

* Chép vào vở : - HS nhìn bảng chép – ý chép mẫu – trình bày đẹp

- Chấm chữa : - HS dùng bút chì sửa lỗi - GV chấm từ 5-7

- Nhận xét , sửa chữa – tuyên dương viết tốt

c.HD làm tập :

-

Bài 1 : nêu yêu cầu , giúp HS nắm vững yêu cầu

- HS đọc thầm làm vào – HS đại diện làm bảng lớp

- Lớp nhận xét so sánh với bạn

- GV Nhận xét – Tuyên dương

Bài 2 : GV chép yêu cầu bảng -Hđộng nhóm - GV phát cho nhóm tờ giấy to để làm

bài

Các làm (thi đua ) , nhóm xong dán kết lên bảng

- Các nhóm nhận xét lẫn - GV nhận xét – tuyên dương nhóm làm tốt

nhất

- Chấm 5- tập - Nhận xét - đánh giá

4.Củng cố- dặn dị :

Các em vừa viết tả ? Mẩu giấy vụn - Về nhà tập viết lại từ hay mắc lỗi

hồn thành tập cịn lại

- Chuẩn bị câu chuyện cho tiết sau – NX tiết học

Luyện từ câu

Tiết : CÂU KIỂU : AI LÀM GÌ ? – KHẲNG ĐỊNH , PHỦ ĐỊNH. TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I Mục đích yêu cầu:

-Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1)Đặt câu phủ định theo mẫu (BT2); Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gì.(BT3)

-Rèn kĩ sử dụng từ ngữ , đặt câu -Có thái độ u thích học tiếng việt

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ tập SGK III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học ? … - GV gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ sau : sông Cửu long , núi Ba Vì , hồ Ba Bể , thành phố Hải Phòng

- HS thực viết - GV yêu cầu HS đặt câu theo mẫu : Ai

( Cái , ) ?

- HS thực đặt câu - GV Nhận xét – Ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa - HS nhắc Trong Luyện từ câu tuần

chúng ta học “Câu kiểu : Ai làm ? – khẳng định , phủ định”

GV không giảng thuật ngữ khẳng định , phủ định mà cho HS làm quen qua BT thực hành b HD làm tập

Bài :

- GV gọi HS đọc đề - HS đọc

- GV yêu cầu HS đọc câu a - HS đọc : Em HS lớp 2A Bộ phận in đậm ? …Em

Phải đặt câu hỏi để có câu trả lời em ?

lại b) Ai HS giỏi lớp ? HS giỏi lớp ?

c) Môn học em u thích ?/ Em thích mơn học ? Mơn học em u thích ?

- GV Nhận xét – Tuyên dương Bài

- GV gọi HS đọc đề - HS đọc - GV yêu cầu HS đọc câu a - HS đọc

- GV yêu cầu HS đọc mẫu - HS đọc mẫu SGK Các câu có nghĩa khẳng định

hay phủ định ?

…phủ định - GV yêu cầu HS đọc theo cặp từ in đậm

trong câu mẫu

- HS đọc - GV nêu : Khi muốn nói , viết câu

có nghĩa phủ định ta thêm cặp từ vào câu

- GV yêu cầu HS đọc câu b , sau nối tiếp nói câu có nghĩa gần giống câu b

- HS tiến hành nói :

+ HS : Em khơng thích nghỉ học đâu

+ HS : Em đâu có thích nghỉ học đâu

+ HS : Em có thích nghỉ học đâu - GV tiến hành tương tự với câu c

- GV Nhận xét – Tuyên dương Bài :

- GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc - GV yêu cầu HS quan sát tranh viết

tên tất đồ dùng em tìm nháp

- HS ngồi cạnh quan sát tìm

- GV gọi vài HS lên trình bày - Từng cặp trình bày ( em tranh , em đọc tên đồ dùng )

- GV Nhận xét – Tuyên dương

4.Củng cố- Dặn dò :

Các em vừa học ? … Các em nêu cặp từ dùng câu phủ định

… Về nhà tìm thêm từ khác

- Chuẩn bị học tiết sau - Nhận xét tiết học

Thể dục

CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. I Mục đích yêu cầu:

- Ôn động tác thể dục học Yêu cầu thực động tác mức tương đối

- Ơn trị chơi: Nhanh lên bạn !

II Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, cờ kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp:

1 Khởi động: Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* Hoạt động 1: Phần mở đầu

- Cho học sinh xếp hàng, phổ biến nội dung yêu cầu học

* Hoạt động 2: Phần

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số từ đến hết

- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn vịng trịn

- Ơn động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng

- Trò chơi: Nhanh lên bạn !

+ Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi

+ Cho học sinh chơi trò chơi * Hoạt động 3: Kết thúc

- Giáo viên học sinh hệ thống nội dung

- Nhận xét học

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dị - Về ơn lại động tác học

- Học sinh xếp hàng - Học sinh thực 1, lần

- Học sinh tập theo hướng dẫn giáo viên 2, lần

- Học sinh thực động tác x nhịp

- Học sinh chơi theo hướng dẫn giáo viên

- Cán lớp điều khiển cho lớp chơi 1, lần

- Học sinh chơi trò chơi

- Tập vài động tác thả lỏng - Về ôn lại

Ngày soạn: 29/9/2012

Ngày giảng: Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2012

Tp c

Tit 18 : NGƠI TRƯỜNG MỚI I Mục đích u cầu:

-Rèn kĩ đọc tiếng , đọc diễn cảm đoạn văn xi -Có thái độ biết giữ gìn trường lớp đẹp

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ tập đọc SGK

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung từ ngữ , câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học ? …Mẩu giấy vụn

- GV gọi HS đọc - HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét - Ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa - HS nhắc Trong tập đọc hôm ,

được đến thăm trường Cũng qua tập đọc , em thấy tình u lịng tự hào bạn HS học trường

b.Luyện đọc

@ GV đọc mẫu – tóm tắt nội dung - HS theo dõi đọc thầm theo - Bài văn tả ngơi trường thể tình

cảm yêu mến tụ hào em HS trường , với cô giáo bạn bè HD đọc toàn bài, chỗ ngắt , nghỉ hơi: Giọng đọc thong thả , bộc lộ cảm xúc thích thú…

- HS đọc toàn @ Đọc câu

Xác định số câu

- GV gọi HS đọc câu nối tiếp (lượt 1)

- HS nối tiếp đọc - GV Nhận xét sửa sai – Uốn nắn

@ Luyện đọc từ khó

- GV rút từ khó ghi bảng – HD đọc từ khó - HS đọc – lớp ĐT + Lấp ló , bỡ ngỡ , quen thân ,nổi vân ,

rung động

Đọc câu lượt Đọc câu lượt @ Đọc đoạn

HD đọc câu văn dài, câu diễn cảm – kết hợp giải nghĩa từ

Nhìn từ xa,/ mảng tường vàng ,/ ngói đỏ / cánh hoa lấp ló trng cây.//

Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ / vừa thấy

quen thân.//

Dưới mái trường mới,/ tiếng trống rung động kéo dài !//

Cả đến thước kẽ,/ bút chì / đáng yêu đến !//

- GV theo dõi HS đọc

*Đọc đoạn trước lớp lượt HS đọc đoạn nối tiếp nhóm

Lớp theo dõi NX

* Đọc đoạn nhóm lượt

@Đọc toàn - HS đọc toàn

@Đọc ĐT Lớp ĐT

c.Tìm hiểu bài

Đọc giải - HS đọc giải

- HS đọc lại đoạn Tìm đoạn văn tương ứng với nội

dung …?

…thảo luận nhanh – đưa ý kiến Tả trường từ xa Đ1; câu đầu , tả lớp học ;Đ2 - câu tiếp , tả cảm xúc HS Đ3 – phần lại Bài văn tả trường theo cách tả từ xa

đến gần

Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp ngơi trường?

…ngói đỏ … Bàn ghế gỗ xoan đào … nắng mùa thu Cảm xúc bạn HS mái trường

mới thể qua đoạn văn ?

…Đoạn văn cuối Dưới mái trường , bạn HS cảm thấy

có mới?

Dành cho HS giỏi

…Tiếng trống rung động kéo dài … - GV tóm lại nội dung

* Luyện đọc lại : -3 nhóm HS thi đọc lại – lớp nhận xét

- GV nhận xét – tuyên dương

4.Củng cố- Dặn dò :

Các em vừa học ? …Ngơi trường Ngôi trường em học cũ hay , em

có u ngơi trường cuả khơng?

Kết hợp GD HS : Yêu quí bảo vệ trường lớp

…

- Về nhà đọc lại chuẩn bị học tiết sau GV NX tiết học

Toán

 Biết cách thực phép cộng dạng 47 + 5; Biết giải trình bày giải tốn phép cộng

 Rèn kĩ tính tốn giải tốn có lời văn

 Có thái độ u thích học tốn

II Đồ dùng dạy học :

 Que tính

 Nội dung tập viết sẵn lên bảng III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học tốn ? …47 + - GV gọi HS thực yêu cầu sau :

+ HS : Tính nhẩm 87 + + 27 + + 67 + +9

+ HS : Đặt tính tính

37 + , 57 + , 67 + , 47 +

- HS thực – Lớp theo dõi Nhận xét

- chấm

- Nhận xét – Ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa - HS nhắc Hôm thực cách đặt

tính tính phép cộng có nhớ dạng 47 + 25 áp dụng để giải tốn có liên quan

b.Giới thiệu phép cộng 47 + 25

Bước : Giới thiệu

- GV nêu toán - HS nghe phân tích đề tốn Muốn biết có que tính ta làm

thế ?

…Thực phép cộng 47 + 25 Bước : Đi tìm kết

- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- HS thao tác que tính 47 que tính thêm 25 que tính bao

nhiêu que tính ?

…là 72 que tính - GV yêu cầu HS nêu cách làm - HS nêu cách đếm Bước : Đặt tính thực phép tính

- GV yêu cầu HS đặt tính thực tính 47 + 25

- HS làm bảng – Lớp làm bảng

72 25 47



cột với , thẳng với Viết dấu + kẻ vạch thẳng

Thực tính ? …Thực tính từ phải sang trái - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính

và thực thực tính

- Vài HS nhắc lại

c.luyện tập thực hành

* Bài 1: Tính ( SGK) cột 1,2,3 HS giỏi Làm thêm cột 4,5

- HS lên bảng lớp- Lớp làm BC

* Bài 2: cột a,b,d,e HS giỏi Làm thêm cột c * Bài 3: YC HS tự đọc tập giải

vào trắng

HS tự giải HS lên bảng

* Bài 4: HS giỏi làm thêm tập - GV yêu cầu HS đọc đề , - HS đọc tốn

_ GV tóm tắt b tốn Tóm tắt

Nữ : 27 người Nam : 18 người Cả đội : ? người

- HS đọc tóm tắt Bài giải

Số người đội có : 27 + 18 = 45 ( người ) Đáp số : 45 người - Nhận xét – Ghi điểm

- GV ghi bảng :

42



Điền số vào chỗ trống ? Tại ? …Điền số , + 12 Viết nhớ thêm , viết Vậy 37 + = 42

- Nhận xét – Tuyên dương

4.Củng cố- Dặn dò :

Các em vừa học tốn ? …47 + 25 Em nêu lại cách đặt tính tính

phép cộng 47 + 25

… - Nhận xét – Tuyên dương

- Về nhà ôn luyện phép cộng dạng 47 + 25 chuẩn bị học tiết sau “Luyện tập”.NXC học

Tập viết

Tiết : CHỮ HOA Đ I Mục đích yêu cầu:

 Viết chữ hoa Đ (1dòng cỡ vừa , dòng chữ nhỏ).Viết chữ câu ứng dụng Đẹp(1 dòng cỡ vừa , dòng chữ nhỏ ) Đẹp trường đẹp lớp (3 lần)

 Kết hợp GDMT: GD ý thức giữ gìn trường lớp ln đẹp

II Đồ dùng dạy học :

 Mẫu chữ Đ hoa đặt khung chữ  Vở tập viết , tập

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học ? … - GV yêu cầu HS viết chữ D chữ Dân

- HS viết bảng lớp – Lớp viết bảng

- GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng “Dân giàu nước mạnh”

- HS viết bảng lớp – Lớp theo dõi Nhận xét

- GV Nhận xét – Ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa - HS nhắc

b.HD viết chữ hoa.

* Quan sát tìm quy trình viết

- GV treo mẫu chữ - HS quan sát

Chữ Đ hoa cao đơn vị , rộng đơn vị ?

…Cao , rộng li Chữ Đ hoa viết gần giống chữ ? ? …Chữ D

- GV yêu cầu HS nêu lại cách viết chữ D.hoa nêu cách viết chữ Đ hoa

- HS trả lời

* Viết bảng

- GV yêu cầu HS viết chữ C hoa vào bảng

- HS viết - GV Nhận xét – Chỉnh sửa

c HD viết cụm từ ứng dụng. * Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- GV yêu cầu HS mở tập viết đọc từ , cụm từ ứng dụng

- Vài HS đọc - GV hỏi :

Đẹp mà không đẹp có nghĩa ? …

* Quan sát nêu cách viết

Đẹp mà không đẹp gồm chữ ? Là chữ

…Gồm chữ … - GV yêu cầu HS Nhận xét độ cao

các chữ

- Vài HS Nhận xét Khi viết chữ Đẹp ta nối chữ Đ với chữ e

như ?

…

* Viết bảng

- GV Nhận xét – Chỉnh sửa

d.HD viết vở

- GV yêu cầu HS viết vào tập viết đủ theo chuẩn

- HS viết - GV theo dõi uốn nắn

4.Củng cố ,

Các em vừa học ? … - Thu – Chấm ( 7-10 ) - Nhận xét viết

*Kết hợp GDMT theo mục tiêu. 5 Dặn dò :

- Về nhà luyện viết lại - Chuẩn bị viết tiết học sau - Nhn xột tit hc

Ngày soạn: 30/9/2012

Ngày giảng: Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2012

Toỏn

Tit 29 : LUYN TP I Mục đích yêu cầu:

-Thuộc bảng cộng với số ;-Biêt thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 47 +5; 47 + 25;-Biết giải tốn phép tính cộng

-Rèn kĩ học tốn giải tính có đặt tính -Có thái độ u thích học tốn

II Đồ dùng dạy học :

-Nội dung & viết bảng phụ -Đồ dùng phục vụ trò chơi

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học tốn ? …47 + 25 - GV gọi HS thực : Đặt tính tính :

37 + 54 , 47 + 5; 67 + 25 , 52 + - GV KT số làm HS

- HS làm bảng – Lớp làm nháp - Nhận xét – Ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa - HS nhắc Trong tiết học , thực

hiện ôn lại cách đặt tính tính dạng đượic học ; đồng thời giải tốn có lời văn phép cộng

b.Luyện tập

Gv đọc PT - HS nêu kết – Lớp NX

- HS nêu Y/C

* Bài : Đặt tính tính(SGK)Cột 1,3,4 HS giỏi làm thêm cột 2

- GV gọi HS làm - HS làm bảng – Lớp làm BC

* Bài 3: SGK HS đọc tóm tắt tốn

- HS làm

- HS làm bảng – Lớp làm Bài giải

Cả thúng có : 28 + 37 = 65 ( ) Đáp số : 65 - Nhận xét – Ghi điểm

* Bài 4: SGK- dòng hs giỏi làm thêm dòng 1

Bài tập yêu cầu làm ? … HS nêu Y/C.Điền dấu > , < , =… Để điền dấu trước tiên

phải làm ?

…Phải thực tính KQ , sau so sánh

- GV yêu cầu HS làm -2 HS làm bảng lớp Lớp làm nháp

- Nhận xét – SS

Bài 5: YC HS giỏi làm thêm nếu còn thời gian

4.Củng cố- Dặn dò :

Các em vừa học tốn ? …Luyện tập - Về nhà ôn chuẩn bị học tiết

sau GV NX tiết học

Chính tả( nghe-viết )

Tiết 12 : NGƠI TRƯỜNG MỚI I Mục đích yêu cầu:

-Chép xác tả , trình bày dấu câu bài;-Làm tập (3)a/b

-Rèn kĩ viết tả

-Có thái độ yêu thích học tả , rèn viết đẹp

II Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ ghi sẵn tập tả III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học ? … - GV đọc cho HS viết từ thường sai tiết trước – kết hợp gọi HS lên bảng viết - Chấm số ghi – NX

- HS viết bảng lớp – Lớp viết bảng

3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa - HS nhắc

b.HD viết

- GV đọc đoạn viết tả Tóm tắt ND viết

- HS ý lắng nghe HS đọc lại ? Dưới mái trường , bạn HS thấy có

gì ?

…

* HD viết từ khó

- GV yêu cầu HS nêu từ khó - HS nêu

- GV yêu cầu HS viết từ vừa tìm - HS viết bảng – Lớp viết bảng

* HD trình bày

- GV yêu cầu HS tìm dấu câu tả

- HS tìm Trong cần viết hoa

chữ ?

…

* GV đọc cho HS viết

* Đọc dò lỗi tổng hợp lỗi

Thu chấm số

c.HD làm tập

Bài 2: thi tìm nhanh tiếng theo nhóm tổ : Tìm từ có vần / ay

HS thi tìm từ nhanh nhiều Nêu KQ nhóm – NX – TD

Bài (a)Tìm tiếng bắt đầu S/X

- GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc

- GV tiến hành cho HS làm tập - HS làm vào

- GV Nhận xét HS lên bảng

4.Củng cố - Dặn dò :

Các em vừa học ? … - Về nhà ôn lại học chuẩn bị học tiết sau

- Nhận xét tiết học

Thể dục

Tiết(12): ÔN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.

I Mục đích u cầu:

- Ơn động tác học, học động tác bụng Yêu cầu thực động tác tương đối xác

- Ôn trò chơi “Nhanh lên bạn !”

II Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: Chuẩn bị còi kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp:

2 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* Hoạt động 1: Phần mở đầu

- Cho học sinh xếp hàng, phổ biến nội dung yêu cầu học

- Ơn tập đội hình đội ngũ * Hoạt động 2: Phần - Ôn năm động tác học - Giáo viên điều khiển

- Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn ngược lại

- Trò chơi: Nhanh lên bạn !

Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi

* Hoạt động 3: Kết thúc

- Giáo viên học sinh hệ thống nội dung

- Nhận xét học

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dị - Về ơn lại trị chơi

- Học sinh xếp hàng - Học sinh ôn lại vài lần - Học sinh thực lần lần x nhịp

- Học sinh làm theo hướng dẫn giáo viên

- Thực lần

- Học sinh chơi trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

- Học sinh tổ thi đua xem tổ nhanh

- Tập vài động tác thả lỏng

Thứ sáu / 10 /2012 Toán

Tiết 30 : BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I Mục đích u cầu:

-Biết giải trình bày giải tốn

II Đồ dùng dạy học :

-12 cam có gắn nam châm băng dính gắn lên bảng III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học ? …Luyện tập - GV yêu cầu HS làm yêu cầu sau :

+ HS : Thực đặt tính tính 47 + , 47 + 25 ; 37 + 34 + HS : Giải tốn theo sơ đồ tóm tắt Thúng thứ đựng : 38 cam

Thúng thứ hai đựng : 29 cam Cả hai thúng đựng : ? cam - KT số HS

- HS làm bảng – Lớp làm nháp

- Nhận xét – Ghi điểm

a.Giới thiệu : Ghi tựa - HS nhắc Trong học hôm , em

làm quen với dạng tốn có lời văn tốn

b.Giới thiệu tốn

- GV nêu toán - HS ý lắng nghe

- GV gọi HS nêu lại tốn - HS nêu : Cành có cam , cành có cành cam Hỏi cành có cam ?

Cành cành cam nghĩa ?

…Là cành nhiều - GV gọi HS lên tóm tắt tốn - HS lên thực

Tóm tắt

Cành : Cành cành : Cành : ? cam số cam cành ? …Cành

Số cam cành ? …Ít cành - GV yêu cầu HS lên vẽ sơ đồ tóm tăt

đoạn thẳng

- HS vẽ – Lớp vẽ bảng

Bài tốn hỏi ? …Số cam cành

Muốn tính số cam cành ta làm ?

…Thực phép trừ –

Tại ? …Vì cành có cam , cành

dưới cành , nên muốn tìm số cam cành ta lấy số cam cành trừ số cam cành

- GV yêu cầu HS đọc câu trả lời - Vài HS đọc : Số cam cành có :/ Cành có số cam :/

- GV yêu cầu HS lên bảng trình bày giải

- HS thực bảng – Lớp làm Bài giải

Số cam cành có : – = ( )

Đáp số : c.Luyện tập , thực hành

* Bài 1: SGK

- GV gọi HS đọc đề - HS đọc

Bài tốn u cầu tìm ? …Tìm số cam vườn nhà Hoa Bài tốn thuộc dạng ? …về

- GV yêu cầu HS điền số phép tính câu trả lời có sẵn

- HS làm KT cho * Bài

- GV gọi HS đọc đề - HS đọc

Bài tốn thuộc dạng ? …Bài tốn

Tại ? …Vì “thấp hơn” có nghĩa “ít hơn”

- GV u cầu HS viết tóm tắt trình bày giải

- HS làm bảng – Lớp làm Tóm tắt

An cao : 95 cm Bình thấp An : cm Bình cao : ? cm

Bài giải Bình cao : 95 – = 90 ( cm ) Đáp số : 90 cm - GV yêu cầu Nhận xét - HS Nhận xét bạn

- Nhận xét – Ghi điểm

* Bài HS giỏi thời gian làm thêm tập này

- GV yêu cầu HS đọc đề xác định đề toán

- HS đọc xác định : Bài toán thuộc dạng toán

- GV yêu cầu HS giải - HS tự giải Tóm tắt

Gái : 15 HS Trai gái : HS Trai : ? HS

Bài giải

Số HS trai lớp 2A có : 15 – = 12 ( HS ) Đáp số : 12 HS

4.Củng cố - Dặn dò :

Các em vừa học ? …Bài tốn - Về nhà ôn

- Chuẩn bị học tiết sau GV NX tiết học

Tập làm văn

Tiết : CÂU KHẲNG ĐỊNH , CÂU PHỦ ĐỊNH – LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I Mục đích yêu cầu:

-Biết trả lời , đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định(BT1,2); Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách(BT3)- HS khá, giỏi thực BT3 SGK thay yêu cầu: Đọc mục lục tuần 7, ghi lại tên tập đọc số trang

-Rèn kĩ viết trình bày câu mục đích -u thích học mơn tập làm văn

-Những kĩ sống cần giáo dục cho HS:

-Giao tiếp

-Thể tự tin

-Tìm kiếm thông tin

III Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ ghi câu mẫu tập & -Tập truyện thiếu nhi

- Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng bài: -Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

IV Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học ? …

- GV gọi HS thực yêu cầu sau : - HS thực + HS : Làm tập

+ HS : Làm tập - GV nhận xét - Ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa - HS nhắc Trong học học cách

hỏi – đáp trả lời câu hỏi theo mẫu khẳng định Sau xem mục lục sách biết cách viết lại điều biết đọc mục lục sách

b.HD làm tập

Bài :

- GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc

Câu trả lời thể đồng ý ? …Có , em thích đọc thơ Câu trả lời thể không đồng

ý ?

…Không , em khơng thích đọc thơ - GV gọi HS thực yêu cầu với câu a - HS thực hành

- GV yêu cầu lớp chia nhóm thực hành nhóm với câu hỏi cịn lại

- Các nhóm thực hành ( Mỗi nhóm HS )

- GV tổ chức cho HS thi hỏi đáp nhóm

- GV nhận xét – Tuyên dương Bài

- GV tiến hành tương tự

- GV nhắc nhở HS nói lời xin lỗi , em cần có thái độ thành khẩn

Bài Có thể thay tập sau: Đọc

mục lục tuần ghi lại tên tập đọc số trang

- GV yêu cầu HS để truyện trước mặt , mở trang mục lục

- HS tìm mục lục truyện

- GV yêu cầu HS đọc mục lục sách

- Vài HS đọc - GV yêu cầu HS làm vào VBT - HS làm

- GV gọi HS làm trước lớp - đến HS làm ( đọc trước lớp )

- GV Nhận xét – Tuyên dương

4.Củng cố - Dặn dò :

Các em vừa học ? … - Về nhà ôn chuẩn bị học tiết sau GV NX tiết học

Kể chuyện

Tiết : MẨU GIẤY VỤN I Mục đích yêu cầu:

-Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện “Mẫu giấy vụn” -Rèn kĩ kể chuyện tự nhiên, lưu lốt

-Có ý thức bảo vệ trường lớp , đẹp

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học ? …Chiếc bút mực - GV gọi HS kể ( phân vai ) chuyện - HS kể trước lớp Trong chuyện có nhân vật

nào ? Em thích nhân vật ? Vì ?

… - Nhận xét – Ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa - HS nhắc

b.HD kể chuyện

+ Bước : Kể nhóm

- GV chia nhóm yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn truyện nhóm

- Các nhóm tiến hành kể chuyện + Bước : Kể trước lớp

- GV yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Đại diện nhóm kể đoạn hết chuyện

- GV yêu cầu HS Nhận xét sau lần bạn kể

- Vài HS Nhận xét nội dung , cách diễn đạt , cách thể

Tranh

Cô giáo cho HS thấy ? …Mẩu giấy vụn

Mẩu giấy vụn nằm đâu ? …nằm lối vào lớp học

Sau nói với HS ? …Cơ nói : “Lớp ta hơm ! …”

Cô yêu cầu lớp làm ? …Lắng tai nghe thấy mẩu giấy nói khơng

Tranh

Cả lớp có nghe thấy mẩu giấy nói khơng?

…Khơng nghe thấy mẩu giấy nói Bạn trai đứng lên làm ? …Bạn nói với cô giáo : “Thưa cô ,

giấy khơng nói đâu !” Nghe ý kiến bạn trai , lớp

thế ?

…Cả lớp đồng tình hưởng ứng Tranh 3&4

Chuyện xảy sau ? …Một bạn gái đứng lên , nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

Tại lớp lại cười ? …Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo : “Các bạn ! Hãy bỏ vào sọt rác”

c Kể lại toàn câu chuyện HS giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện

- GV yêu cầu HS kể chuyện theo hình thức phân vai

- HS thực kể ( lần ) + Lần : GV người dẫn chuyện

+ Lần : HS tự xung phong nhận vai - GV yêu cầu HS Nhận xét cách kể chuyện nhân vật (theo vai)

- HS Nhận xét - GV Nhận xét – Tuyên dương

4.Củng cố- Dặn dò :

Các em vừa học ? …Mẩu giấy vụn - GV gọi HS kể lại toàn câu chuyện

( phân vai)

- HS thực kể lại câu chuyện - GV Nhận xét – Tuyên dương

- Về nhà tập kể kể lại câu chuyện cho người thân nghe