Đang tải... (xem toàn văn)
Trò chơi vận động: Phối hợp với cô chính chuẩn bị đồ chơi cần thiết trong các trò chơi Người làm vườn; Rồng rắn lên mây:....- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an [r]
(1)Tuần thứ : 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần: A HỖ TRỢ TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1- Đón trẻ
2- Chơi theo ý thích 3- Thể dục sáng :
- + Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay
+ Động tác tay: Luân phiên tay đưa lên cao
+ Động tác chân: Nâng cao chân gập gối + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên
+ Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang => Tập kết hợp với : Cháu yêu cô thợ dệt
- Phối hợp mở cửa thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng - Trang trí tranh ảnh “nghề nghiệp - Sân tập, xắc xô , nhạc
Hoạt động góc
- Góc phân vai: + Chơi bán hàng; nông trường chăn nuôi; ; cô giáo; thợ may…
- Góc xây dựng: Xếp nhà máy Làm vườn ăn quả, hoa……
- Góc nghệ thuật: Hát, múa thuộc chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc., vẽ nặn, làm sản phẩm nghề nông, quần áo…
- Góc học tập: Làm sách, tranh ảnh các nghề sản xuất Phân nhóm đồ dùng, dụng cụ theo nghề
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc nhổ cỏ, tưới nước…
- Phối hợp chuẩn bị:
- Bộ đồ chơi phân vai - Bộ đồ chơi xây dựng
- Góc âm nhạc - Dụng cụ âm nhạc, màu giấy A4
-Dụng cụ chăm sóc
- Tranh ,ảnh nghề sản xuất
Hoạt động ngoài trời
1- Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi, quan sát thời tiết, lăng nghe âm khác sân chơi
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, đồng dao hát chủ đề
- Quan sát thời tiết, trò chuyện trang phục, sức khỏe thời tiết thay đổi
2- Trò chơi vận động.Người làm vườn; Rồng rắn lên mây…- Trò chơi: Dệt vải
3- Chơi tự do.- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu rượt, xích đu…) Chơi với phấn, vòng Nhặt
(2)NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 18/ 11 đến ngày 13 /12 / 2019 Nghề sản xuất
Từ ngày 02 / 12 đến ngày 06/ 12/ 20189 CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1 Đón trẻ :
Cùng đón trẻ với chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng nơi quy định
2 Chơi theo ý thích: Hướng trẻ vào lớp tham gia chơi góc chơi hoặc số trị chơi theo ý thích Cùng bao qt trẻ chơi
3 Thể dục sáng:.
- Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ
- Giúp trẻ chỉnh đốn trang phục gọn gàng, mũ dép đầy đủ Bao quát trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ trẻ chưa tập đúng, sửa sai cho trẻ trình trẻ tập - Cùng bao qt hứơng trẻ vào hoạt động tập thể dục sáng
- Cùng chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi xếp đồ chơi góc chơi 1 Thỏa thuận chơi:
- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú trẻ vào hoạt động chính
2 Q trình chơi: - Bao qt trẻ chơi từ 1-2 góc chơi, gợi mở trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với góc chơi khác, tạo tình cho trẻ chơi, giúp đỡ trẻ kỹ chơi yếu.Cùng trò chuyện thăm dò ý tưởng chơi trẻ, gợi mở giúp đỡ trẻ chơi cần thiết
3 Kết thúc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đồ chơi Chuyển hoạt động
1 Hoạt động có mục đích: Phối hợp cho trẻ xếp hàng, Kiểm tra sức khỏe
- Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát hướng trẻ vào hoạt động có chủ đích Phối hợp giúp đỡ hướng dẫn, gợi ý trẻ quan sát nói đặc điểm thời tiết ngày, cách ăn mặc quần áo cho phù hợp với mùa bao quát trẻ trẻ tham gia hoạt động đọc thơ kể truyện
2 Trị chơi vận động: Phối hợp với chuẩn bị đồ chơi cần thiết các trò chơiNgười làm vườn; Rồng rắn lên mây: - Phối hợp bao quát trẻ tham gia chơi trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi Động viên, giúp đỡ trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi bạn
(3)động theo ý
thích
2.Chơi hoạt động theo ý thích
3 Vệ sinh cá nhân
4 Nêu gương
- Đồ dùng học tập
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh - dọn dẹp lớp gọn gàng
(4)HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1 Vệ sinh cá nhân:
- Phối hợp bao quát trẻ trẻ thực thao tác vệ sinh rủa tay, rửa mặt 2 Ăn trưa:- Cho trẻ hát : "Mời bạn ăn"
- Cùng cô chinh chia cơm cho trẻ Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất Tạo bầu khơng khí ăn Giúp đỡ trẻ yếu, trẻ vừa ốm dậy, trẻ lười ăn để ăn hết phần ăn.Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sau ăn.Phối hợp chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ, thống mát,
1 Ngủ trưa:
- Phối hợp cho trẻ ổn định phòng ngủ
- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa, cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ’’ hát ru cho trẻ nghe giúp trẻ dễ dàng vào giấc ngủ Bao quát sửa tư nằm cho trẻ
- Thu dọn phòng ngủ sau trẻ ngủ dậy 2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều:
- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng “ ô bé không lắc” cho trẻ đi vệ sinh, rửa mặt Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ Cùng tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…
1.Ôn kiến thức :- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện nội dung học buổi sáng Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu nhút nhát khác nắm nội dung kiến thức học
2 Cho trẻ chơi theo ý thích: Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc Dọn đồ chơi sau chơi 3 Vệ sinh cá nhân.
- Phối hợp bao quát trẻ trẻ thực thao tác vệ sinh rủa tay, rửa mặt 4 Nêu gương.
* Biểu diễn văn nghệ.
- Phối hợp tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo biểu diễn tự nhiên
* Nêu gương cuối ngày – Cuối tuần - Phối hợp tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét mình, bạn Cùng tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ Phát phiếu bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
- Phối hợp với trả trẻ tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập Cô ân cần, niềm nở trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng
(5)B HỖ TRỢ TỔ CHỨC
THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Thứ
Ngày 02 tháng 12 năm 2019
Thểdục:
VĐCB: “Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh.” TCVĐ: Ai nhanh
- Phối hợp cô chuẩn bị sân tập, , vạch chuẩn , nhạc, trang phục, xắc xô,
Thứ 3
Ngày 03 tháng 12 năm 2019
KPKH:
- Tìm hiểu phân biệt
các nghề sản xuất - Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh nghề sản xuất đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy
Thứ 4
Ngày 04 tháng 12 năm
2019 - Văn học:
Đồng dao “ Vuốt hột nổ”
(6)HOẠT ĐỘNG HỌC
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1 ổn định tổ chức:
- Cùng ổn định tổ chức hướng trẻ vào hoạt động 2 Hướng dẫn hoạt động:
- Phối hợp cho trẻ khởi động
- Cùng hướng dẫn giúp đỡ trẻ thực tốt vận động bản" Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh "
- Quan sát, Giúp đỡ sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ tham gia tích cực tham gia thi đua tổ trò chơi vận động Ai nhanh
- Tạo cảm giác thoải mái an toàn cho trẻ tham gia hoạt động
3 Kết thúc hoạt động.- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi phối hợp ổn định lớp để chuyển hoạt động
1 Ổn định tổ chức:
- Phối hợp ổn định tổ chức để hướng trẻ vào hoạt động 2 Hướng dẫn hoạt động
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà tổ chức nhắc nhở trẻ ý lắng nghe.-
Đưa tranh ảnh và kết hợp tạo câu hỏi, câu trẻ lời tên ọi đặc điểm, sản phẩm dụng cụ nghề sản xuất
- Gợi ý câu trả lời khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi cô
- Động viên, giúp đỡ trẻ yếu, trẻ nhút nhát tích cực tham gia vào hoạt động - Quan tâm nhắc nhở số trẻ hiếu động
- Phối hợp với tham gia vào trò chơi 3 Kết thúc hoạt động.
-Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp ổn định lớp để chuyển HĐ
1 Ổn định tổ chức:
- Cùng ổn định tổ chức hướng trẻ vào hoạt động 2 Hướng dẫn hoạt động
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung cô đồng dao - Gợi ý trẻ trả lời, khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn trả lời câu hỏi cô - Động viên khuyến khich , hướng dẫn trẻ đọc đồng dao mạch lạc, tự tin biết ngắt nhịp
3 Kết thúc hoạt động.
(7)THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ Thứ 5
Ngày 05 tháng 12 năm 2019
- Làm quen với toán. Mối quan hệ phạm vi
- Phối hợp chuẩn bị cho trẻ rổ đồ dùng , có số lượng phạm vi thẻ chữ số 1-7
- Đồ dùng đồ chơi có số phạm vi
Thứ 6
Ngày 06 tháng 12 năm 2019
-Âm nhạc: + NDTT: Dạy hát “ Cháu yêu cô thợ dệt” + NDKH: Nghe hát: “ Hạt gạo làng ta”
+ TCÂN: “ Nghe thấu hát tài”
(8)HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1 ổn định tổ chức:
- Cùng ổn định cho trẻ vào vị trí ngồi đưa trẻ vào họat động 2 Hướng dẫn hoạt động
- Bao quát trẻ, hướng trẻ ý nghe cô đặt câu hỏi, gợi mở giúp đỡ trẻ tham gia trả lời câu hỏi
- Tham gia hướng dẫn trẻ tham gia học “Mối quan hệ phạm vi 7” - kết hợp Giúp đỡ, quan sát trẻ tham gia vào hoạt động
- Cùng bao quát hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi 3 Kết thúc hoạt động.
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp ổn định lớp để chuyển hoạt động
1.Ổn định tổ chức:
-Kết hợp ổn định đưa trẻ vào hoạt động - Cùng bao quát hướng trẻ tham gia vào hoạt động 2 Hướng dẫn hoạt động
- Cùng bao qt trẻ hát
+ Quan sát, động viên trẻ hát tự tin với cô
+ Giúp đỡ trẻ chậm, hiếu động Cùng tham gia tích cực vào hoạt động + Tuyên dương trẻ ý nghe hát hát cô
+ Động viên trẻ trả lời câu hỏi đàm thoại
+ Khuyến khích trẻ tham gia chơi trị chơi tích cực Vui vẻ thoải mái 3.Kết thúc hoạt động.
- Cùng nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ