- Yeâu caàu HS bieát ñöôïc moät soá noäi dung cô baûn, coù thaùi ñoä hoïc taäp ñuùng. Bieân cheá toå, choïn caùn söï lôùp. OÂn troø chôi: Dieät caùc con vaät coù haïi. – Yeâu caàu tham g[r]
(1)Tuần 1
LỊCH BÁO GIẢNG
Thứ-Ngày Môn Tiết Đề giảng
Thứ hai 03.09
Chào cờ 01
Tập đọc 01 Có cơng mài sắt có ngày nên kim Tập đọc 02 Có cơng mài sắt có ngày nên kim
Tốn 01 Ôn tập số đến 100
Đạo đức 01 Học tập, sinh hoạt giờ(t1) Thứ ba
04.09
Kể chuyện 01 Có cơng mài sắt có ngày nên kim Tốn 01 Ơn tập số đến 100 (TT)
Thể dục 02 Bài
Chính tả 01 Có cơng mài sắt có ngày nên kim Mĩ thuật 01 Vẽ trang trí: Vẽ đậm vẽ nhạt Thứ tư
05.09
Tập đọc 03 Tự thuật
Toán 03 Tổng
Luyện từ câu 01 Từ câu Thủ công 01 Gấp tên lửa (T1)
Tập viết 01 Chữ hoa A Thứ năm
06.09
Tập đọc ĐT 01 Ngày hôm qua đâu
Tốn 04 Luyện tập
Thể dục 02 Bài
TNXH 01 Cơ quan vận động
Luyện tập TV 01 Thứ sáu
07.09
Tập làm văn 01 Tự giới thiệu câu
Toán 05 Đề –xi –mét
Chính tả 02 Nghe – Viết: Ngày hơm qua đâu rồi? Hát nhạc 01 Ơn hát lớp - Nghe : Quốc ca Hoạt động NG 01 Tìm hiểu lớp học
(2)Tập đọc (2 tiết)
Tieát 01-02: Có công mài sắt, có ngày nên kim I Mục tiêu:
- Đọc từ khó: nắn nót, mải miết, ôn tồn, thành tài, Quyển, nguệch ngoạc,… Biết nghỉ sau dấu phẩy dấu chấm, cụm từ
- Hiểu nghĩa từ : mải miết, ngáp ngắn ngáp dài, ôn tồn, thành tài, nguệch ngoạc,… Rút lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng - Giáo dục HS tính kiên trì, nhẫn nại
* GDKNS: biết lắng nghe tích cực, tự nhận thức thân.
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung Giáo viên Học sinh
1 Giới thiệu Phát triển bài: HĐ 1: Luyện đọc
HĐ 2: Tìm hiểu
TIEÁT 1
- GV Giới thiệu cấu trúc chương trình mơn Tiếng Việt
- Giới thiệu tên truyện yêu cầu HS quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? -Đọc mẫu tồn HD cách đọc a-Yêu cầu HS đọc câu
-Phát từ HS đọc sai ghi bảng
b-HD HS đọc câu văn dài đoạn
c-Chia lớp thành nhóm người nhắc HS đọc đủ nghe nhóm, theo dõi giúp đỡ
d-Tổ chức trị chơi thi đọc tiếp sức nhóm
TIEÁT 2
-Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét chốt ý: (?)Lúc đầu cậu bé học hành nào?
(?)Cậu bé thấy bà cụ làm gì? (?)Bà cụ làm để làm gì?
(?)Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành kim nhỏ không?
(?)Bà cụ giảng giải nào? (?)Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng?
-HS theo doõi
-Mở SGK quan sát chủ điểm -Quan sát tranh trả lời
-Nghe, theo doõi
-Cá nhân Lần lượt đọc câu -HS Phát âm lại
-4 HS Đọc đoạn trước lớp -Thực hành ngáp ngắn, ngáp dài (3 – HS)
-Lần lượt đọc nhóm -Lớp theo dõi
-Đọc đồng toàn
- Mỗi câu -3 HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung
+ Khi cầm sách đọc vài dòng chán bỏ chơi …
+ Mài thỏi sắt vào tảng đá + Làm kim khâu
+ Không tin, ngạc nhiên hỏi lại …
+ Mỗi ngày … thành tài + Cậu bé có tin
(3)HĐ 3: Luyện đọc lại
3.Củng cố, dặn dò:
(?)Chi tiết chứng tỏ điều đó?
- Giáo dục HS tính kiên trì, nhẫn nại.
* GDKNS: biết lắng nghe tích cực, tự nhận thức thân.
-Gọi HS đọc lại
? Em thích nhân vật nào? Vì sao? -Nhắc HS nhà tập đọc lại
- Theo doõi
- 3- HS đọc, lớp lắng nghe-nhận xét
* HS yếu đánh vần đoạn 3 -2 – HS Tự cho ý kiến Tốn
Tiết 01: Ơn tập số đến 100. I Mục tiêu:
1 HS biết đếm, đọc, viết số đến 100, thứ tự số đến 100
2 HS nhận biết số có chữ số, số lớn nhất, số bé có chữ số HS nhận biết số có hai chữ số, số lớn nhất, số bé có hai chữ số Nhận biết số liền trước, số liền sau số
II Hoạt động sư phạm: -Kiểm tra dụng cụ học tập HS phục vụ cho môn học. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung Giáo viên Học sinh
HĐ 1: Đạt MT số 1, 2 HĐLC: Ôn tập, thực hành
HTTC:cả lớp, cá nhân HĐ 2: Đạt MT số 1, 3 HĐLC: Ôn tập, thực hành
HTTC:cả lớp, cá nhân
HĐ 3: Đạt MT số 1, 4 HĐLC: Ôn tập, thực hành
HTTC:cả lớp, cá nhân
Bài 1/3:Nêu số có chữ số (?)Tìm số bé nhất, số lớn có chữ số?
Baøi 2/3:
-Chuẩn bị bảng phụ –chia lớp thành dãy nối tiếp lên ghi số có chữ số - Nhận xét kết nhóm
(?)Tìm số bé nhất, số lớn có hai chữ số?
(?)Số bé có chữ số Bài 3/3:
-HD HS làm miệng tìm số liền trước, số liền sau số 39 -Chấm số HS
- – HS nêu, 2HS nhận xét - HS điền vào trống số có chữ số SGK
- HS trả lời, 2HS nhận xét -Lần lượt ghi số theo thứ tự -8 – 10 HS đọc nối tiếp ghi số từ 10 đến 100
- Theo dõi đọc đồng bảng hoàn chỉnh
- HS trả lời nhận xét
-Tự làm tập vào
IV Hoạt động nối tiếp: -Hãy nêu số tròn chục 2-3 HS nhận xét nhắc lại V Chuẩn bị: Kẻ sẵn bảng 100 ô vuông.
Đạo đức
(4)- Nêu số biểu cụ thể lợi ích củaviệc học tập, sinh hoạt - Biết GV lập thời gian biểu cho thân thực thời gian biểu - Có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt
* GDKNS: kĩ quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt giờ; lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt giờ; tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập chưa đúng giờ.
II.Chuẩn bị: Các tình huống
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung Giáo viên Học sinh
HĐ 1: Bày tỏ ý kiến
MT: HS có ý kiến riêng biết bày tỏ ý kiến trước hành động
HĐ 2: Xử lí tình
MT: Biết lựa chọn cách ứng xử tình cụ thể
HĐ 3: Giờ nào việc
MT: Biết công việc cần làm thời gian thực
C Củng cố – dặn dò:
-Chia lớp thành nhóm theo bàn – nghe đọc tình cho ý kiến việc làm đúng? Việc làm sai? Tại đúng? (sai)?
KL:Làm việc, học tập, sinh hoạt đúng giờ.
* GDKNS: kĩ quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt giờ
-Chia lớp thành nhóm – nhóm đọc tình thảo luận tìm cách giải tình
KL: sgv
* GDKNS :tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập giờ và chưa giờ.
-Tổ chức cho HS hoạt động cá nhân hs tự nêu việc làm buổi ngày như:
(?)Buổi sáng, trưa, chiều, tối em làm việc gì?
KL:Trong sinh hoạt học tập cần sắp xếp thời gian hợp lí.
* GDKNS: lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt giờ
- GD HS qua học
-Về nhà em cần học tập, sinh hoạt
-Thảo luận nhóm -Nêu ý kiến riêng nhóm -Đại diện nhóm báo cáo kết
-Các nhóm nhận xét -1 – HS nhắc lại
-Đọc quan sát tập -Chia nhóm, cử nhóm trưởng, thư kí
-Thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm diễn lại tình cách sử lí
-Nhận xét bổ sung -Nghe
-Từng cá nhân nói tổ cho bạn nghe
- – 10 HS nói trước lớp -Làm tập vào -Chữa
- Theo doõi
Thứ ba ngày 04 tháng 09 năm 2012 Kể chuyện
(5)I Mục tiêu:
- Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS Có khả theo dõi bạn kể.Nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn - Giáo dục HS tính kiên trì, nhẫn nại
* GDKNS: biết lắng nghe tích cực, tự nhận thức thân. II Chuẩn bị: Tranh minh họa truyện kể sgk trang 5. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung Giáo viên Hoïc sinh
HĐ 1: Kể đoạn câu chuyện theo tranh
HĐ :Củng cố – dặn dò
-Giới thiệu
(?)Câu chuyện có tranh ứng với đoạn?
(?)Tranh nói lên nội dung gì? (?)Nội dung tranh 2, 3, nói lên điều gì?
-Chia lớp thành nhóm theo bàn
HD HS kể nối tiếp đọan (?)Câu chuyện có vai?
-Nhận xét cách kể HS, động viên khuyến khích
- Giáo dục HS qua truyện kể: cần có tính kiên trì, nhẫn nại * GDKNS: biết lắng nghe tích cực, tự nhận thức thân.
- Nhắc HS tập kể lại cho gia đình nghe
-Quan sát tranh SGK.Trả lời-+ Tranh ứÙng với đoạn
+ Cậu bé làm việc mau chán
- – HS neâu
- HS kể lại đoạn -Kể nhóm
- 2- Lượt HS kể lại đoạn - 4HS kể nối tiếp đoạn + vai (nhân vật)
-Tập kể theo vai –3 lần
-Kể theo nhóm có nhìn sách không nhìn sách
* HS yếu nêu nội dung từng tranh
-Nghe
-Làm theo lời khuyên chuyện Toán
Tiết 02: Ôn tập số đến 100 (Tiếp theo) I Mục tiêu:
1- Biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị 2- Biết so sánh số phạm vi 100
3- Biết viết số phạm vi 100 theo thứ tự
II Hoạt động sư phạm: -Yêu cầu 3HS:Tìm số viết số giống có chữ số? - Cả lớp đọc số tròn chục phạm vi 100 HS nhận xét bảng
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung Giáo viên Học sinh
(6)HĐLC: Thực hành HTTC: Cá nhân
HĐ 2:Đạt MT số 2 HĐLC: Thực hành HTTC: Cá nhân
HĐ 3:Đạt MT số 3 HĐLC: Thực hành HTTC: Nhóm HĐ 4: Đạt MT số 3 HĐLC: Thực hành HTTC: tiếp sức theo dãy
(?)Soá 85 gồm chục đơn vị?
(?)Ta viết nào? - Yêu cầu HS làm tương tự - Nhận xét sửa bảng
Bài 2/4: bỏ theo chuẩn KTKN
Bài 3/4: So saùnh
- GV hướng dẫn HS cách so sánh hai số làm mẫu
- Yêu cầu HS làm vào - Chấm số nhận xét Bài 4/4: Viết số theo thứ tự - Hướng dẫn HS cách làm - Y/c HS thỏa luận theo nhóm5 :
Nhóm 1,3,5 làm câu a Nhóm 2,4,6 làm câu b - Nhận xét chung
Bài 5/4: Điền số thích hợp vào ô trống :
- Tổ chức thi tiếp sưc theo dãy - Nhận xét sửa sai
- 1HS trả lời : 8chục đơn vị - HS nhắc lại
+ 85 = 80 +5
-3 HS lên bảng, lớp làm bảng - HS nhận xét bảng - Theo dõi GV làm mẫu
- 3HS lên bảng, lớp làm vào - 3HS Nhận xét bảng - Làm bảng nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét đối chiếu kết
- HS thi tiếp sức theo hướng dẫn - Nhận xét nhóm đọc lại kết
IV Hoạt động nối tiếp:
(?)Muốn so sánh số có chữ số ta làm nào?( 1HS trả lời, HS nhắc lại) - GV chốt lại kiến thức vừa ơn
V Chuẩn bị : Bảng phụ ghi nội dung tập 1/4 ; bảng nhóm ghi nội dung baøi 5/4.
Th ể dục Dạy chuyên
_ Chính tả (tập chép)
Tiết 01: Có công mài sắt, có ngày nên kim I Mục tiêu:
- Viết lại xác đoạn trích “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”
- Qua tập chép hiểu cách trình bày đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 1ô Củng cố quy tắc viết c/k (BT2) Học thuộc bảng chữ cái: điền chữ vào bảng chữ cái(BT3,4)
- Giáo dục HS biết viết nắn nót, cẩn thận II Chuẩn bị:
- Chép sẵn chép, 1bảng phụ phiếu BT ghi nội dung BT 3/6 điền chữ
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung Giáo viên Hoïc sinh
(7)2 Bài
HĐ 1: HD tập chép
HĐ 2: Làm tập tả
3.Củng cố, dặn dò:
dụng cụ học tập cần thiết
-Giới thiệu mục tiêu yêu cầu dạy -Đưa bảng phụ có chép
(?)Đoạn chép từ nào? (?)Đoạn lời nói với ai? -HD nhận xét
(?)Đoạn chép có câu? (?)Cuối câu ghi dấu gì?
(?)Những chữ viết hoa? (?)Chữ đoạn viết nào?
-Chọn đọc số tiếng khó: Mỗi, Giống, ngày, mài, thỏi sắt.
- Theo dõi uốn nắn, nhắc nhở HS tư ngồi viết
-Đọc lại tả- HD cách sốt lỗi -Chấm – 10 nhận xét
Bài 2/6: Điền vào chỗ trống c hay k ? (?)Bài tập yêu cầu gì?
(?)K thường đứngtrước chữ nào? (?)C thường đứng trước chữ nào? - Chốt lại quy tắc tả Bài 3/6:
- Đưa bảng phụ nêu yêu cầu -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - Nhận xét chốt kết
Bài 4/6: Học thuộc bảng chữ BT -Nhắc HS nhà viết lại chữ viết sai, luyện chữ, đọc thuộc bảng chữ
-1HS đọc nội dung
-1HS Trả lời- HS nhận xét + Của bà cụ với cậu bé + Câu
+ Daáu chaám
+ Chữ: Mỗi, Giống + Viết hoa lùi vào ô
-3 HS lên bảng, lớp viết bảng - 1-2 HS nhận xét sửa sai - Chép tả vào -Sốt lỗi
-1 – HS đọc yêu cầu tập - 2HS nêu
- HS trả lời: e,ê, i
- HS trả lời : o, ô, ơ, a, ă, â, u ,ơ - 1-2 HS nhận xét nhắc lại - Làm việc theo nhóm 6; nhóm làm bảng phụ
- Các nhóm nhận xét bảng nhóm đối chiếu kết nhóm -Đọc đọc thuộc bảng chữ
Mó thuật
Tiết 01: Vẽ trang trí - Vẽ đậm vẽ nhạt I Mục tiêu:HS biết:
- Nhận biết độ đậm nhạt chính: Đậm – đậm vừa – nhạt
- Tạo sắc độ đậm nhạt đơn giản vẽ trang trí vẽ tranh - u thích sản phẩm
II Chuẩn bị:
- Tranh có mức đậm nhạt, phấn màu
- Bút chì, bút màu , tẩy
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung Giáo viên Học sinh
HĐ 1: Quan saùt
(8)HĐ 2: Cách vẽ đậm nhạt
HĐ 3: Thực hành HĐ 4: Nhận xét đánh giá
3 Củng cố, dặn dò
theo mức đậm đậm vừa nhạt
-Đưa số vẽ đẹp không đẹp -HD vẽ phấn màu:
+Vẽ đậm, đưa nét mạnh đan dày
+Vẽ nhạt: Đưa nét bút nhẹ tay, nét đan thưa
-Có thể dùng màu, chì để vẽ -Kiểm tra đồ dùng học tập HS -HD cách sử dụng tập vẽ -Nhận xét đánh giá vẽ
-Nhắc HS sưu tầm tranh vẽ đậm nhạt Sưu tầm tranh thiếu nhi
-Nghe
-Xem tranh chì màu đậm, nhạt
-Quan sát, nhận xét -Quan sát theo dõi
-Đưa đồ dùng
-Tự chọn màu vẽ vẽ vào bơng hoa theo mức độ -Trình bày sản phẩm chọn vẽ đẹp
Thứ tư ngày 05 tháng 09 năm 2012 Tập đọc
Tiết 03: Tự thuật I Mục tiêu:
- Đọc từ khó: Tự thuật, quê quán, quận, trường, Hợp Đồng, Chương Mỹ, Hàn Thuyên, Hoàn Kiếm,…Biết nghỉ sau dấu phẩy dấu chấm, cụm từ,giữa phần yêu cầu phần trả lời dòng Đọc từ đơn vị hành (xã, phường, quận, huyện, …) - Hiểu nghĩa từ trong: tự thuật, q qn….Nắm thơng tin về bạn HS
- HS Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch) II Chuẩn bị.
- Tranh minh họa SGK
- Bảng phụ viết bảng tự thuật.Phiếu tự thuật có ghi sẵn thông tin
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Học sính
1.Kiểm tra
2.Bài Luyện đọc
-Gọi HS đọc bài: Có cơng mài sắt có ngày nên kimvà trả lới câu hỏi sgk ? Câu chuyện khuyên em điều gì? -Nhận xét đánh giá – ghi điểm HS -Giới thiệu qua tranh minh họa -Đọc mẫu, giọng đọc rõ ràng mạch -Yêu cầu hs đọc câu kết hợp giải nghĩa từ SGK
-HD kĩ cách đọc -Chia nhóm theo bàn
-3 HS đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu
-1-2 HS nhận xét bổ sung -Mở sách Quan sát tranh -Theo dõi – nghe
-Nối tiếp đọc
-3-5 HS Phát âm từ khó -3-4 Nối tiếp đọc -Đọc nhóm
(9)3Tìm hiểu
Luyện đọc lại 4.Củng cố – dặn dị:
-Yêu cầu thảo luận theo cặp: Bạn biết bạn Thanh Hà?
? Nhờ đâu mà em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?
-Gợi ý giúp đỡ HS học sinh tự nói thân
? Em cho biết em xã nào? Huyện nào? Tỉnh nào?
- Nhaän xeùt
-Tổ chức cho HS đọc cá nhân - Nhận xét cá nhân
* Ai cần viết tự thuật (lí lịch) để người khác hiểu thêm nên viết em cần viết xác
-Nhận xét tiết học.Dặn dò
-Các cặp tự hỏi
-Vài cặp lên thể trước lớp -1-2 HS trả lời: Nhờ tự thuật bạn Thanh Hà
- – HS trình bày
-Trong bàn HS tự nói thân cho bạn nghe -3-4 HS Nối tiếp nói thơn xóm nơi em
-3-5 HS cho ý kiến -3 – HS Thi đọc
- Theo dõi nhận xét bạn đọc * HS yếu đọc từ khó.
-Tự viết tự thuật thân theo mẫu
Tốn
Tiết 03: Số hạng – Tổng I Mục tieâu:
1 Bước đầu biết số hạng tổng phép cộng
2 Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 Biết giải tốn có lời văn phép cộng
II.Hoạt động sư phạm: Gọi 3HS lên bảng viết số sau thành tổng số chục số đơn vị: 57 ; 89 ; 74
- Lớp làm bảng dãy số – Gv HS nhận xét, ghi điểm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung Giáo viên Học sinh
HĐ 1:Đạt MT số 1,2 HĐLC: Ôn tập HTTC: Cả lớp
HĐ 2:Đạt MT số 1,2 HĐLC: Thực hành HTTC: Cá nhân
-Nêu phép tính : 35 + 24
-Nêu: Trong phép cộng 35 24 gọi số hạng, 68 gọi tổng -Ghi phép tính: 63 +15
- Y/C Đặt tính nêu tên gọi - Nhận xét chốt nội dung ôn tập Bài 1/5: Viết số thích hợp
(?)Muốn tính tổng hai số ta làm phép tính gì?
- Y/c HS làm vào
- Chấm số nhận xét Bài 2/5:Đặt tính tính tổng
- Hướng dẫn mẫu
- Yêu cầu HS làm bảng
-HS Đặt tính tính - 1-2 HS nhận xét kết - Nhắc lại
- Làm bảng
-Tự cho ví dụ phép cộng nêu tên gọi chúng
- 1HS trả lời: Phép cộng
-Tự làm vào vở, 1HS làm bảng nhóm
- 3HS Nhận xét làm bạn - Theo dõi mẫu
(10)HĐ 3:Đạt MT số 3 HĐLC: Thực hành HTTC:: Nhóm
- Nhận xét sửa sai Bài 3/5: Ghi đề (?)Bài tốn cho biết gì? (?)Bài tốn hỏi gì?
(?)Muốn biết hai buổi bán đựơc… xe đạp ta làm nào? - Lưu ý cách trình bày toán giải - Nhận xét đối chiếu
- 3HS nhận xét bảng -2HS đọc đề
-2HS trả lời, HS khác nhận xét: Sáng: 12 xe đạp Chiều: 20 xe đạp buổi bán đựơc: … xe đạp? -1-2 HS nêu lời giải, phép tính -HS bảng nhóm theo nhóm - 1-2 Hs nhận xét bạn IV Hoạt động nối tiếp: Yêu cầu HS đọc lại bảng cộng, trừ học
V Chuaån bị: bảng phụ ghi nội dung 1/5, bảng nhóm laøm baøi 3/5 _
Luyện từ câu Tiết 01: Từ câu I Mục tiêu:
- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu
- Biết tìm từ có liên quan đến hoạt động học tập qua BT1 BT2 - Bước đầu dùng từ đặt câu đơn giản nội dung tranh qua BT3 * GDKNS: Kĩ giao tiếp trường,.
** GDBVMT: học sinh biết bảo vệ cảnh quang môi trường: nhà ở, trường học, công viên,…
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết tập Tranh minh họa SGK/8
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung Giáo viên Hoïc sinh
HĐ 1: Từ: -HD làm tập:
Bài 1/8: Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:
(?)Hình vẽ gì? +Vậy ta có từ trường
-T/C cho HS điểm số từ –
HD tương tự hình để tìm từ cịn lại
- Nhận xét Bài 2/9:
(?)Bài tập yêu cầu gì?
-Chia lớp thành nhóm có HS –ghi từ theo chủ đề?
-Mở SGK
-HS quan saùt SGK
- 1-2 HS trả lời :Vẽ trường học - HS nhận xét nhắc lại từ - Lớp đọc đồng từ -Thi đua chơi nêu từ :
2- Học sinh; – chạy; – cô giáo; 5- hoa hồng; 6- nhà; – xe đạp; – múa
-2 – HS nhắc lại từ -1-2HS Đọc yêu cầu + Tìm từ theo chủ đề -Chia nhóm - Thi đua ghi
(11)HĐ 2: Câu:
HĐ 3: Củng cố, dặn dò:
Bài 3: Yêu cầu HS quan sát tranh ( ?)Tranh vẽ cảnh gì?
Chia lớp thành nhóm theo bàn: Quan sát tranh nói câu nội dung tranh
-Cùng HS nhận xét bổ sung
Kết luận :Tên gọi vật, việc làm gọi là từ.Dùng từ để đặt câu.
-Nhận xét tiết học
-GDKNS BVMT qua học
-3HS đọc lại từ -Quan sát
+ Cảnh bạn thăm vườn hoa - – HS đọc mẫu
-Chia nhóm thảo luận -Từng HS nhóm nêu
-Mỗi nhóm đặt câu theo tranh -Ôn tập 29 chữ học
Thủ công
Tiết 01: Gấp tên lửa (tiết 1) I Mục tiêu:HS
- Nắm quy trình gấp tên lửa, gấp tên lửa
- Biết vệ sinh, an toàn gấp, hứng thú u thích gấp hình
II Chuẩn bị:
- Quy trình gấp tên lửa, vật mẫu, giấu màu - Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Noäi dung Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra 2 Bài mới HĐ 1:Quan sát nhận xét: HĐ 2: Gấp tạo mũi thân tên lửa
HĐ 3:Thực hành
3 Củng cố, dặn
-Phát giấy màu cho HS
-Giới thiệu bài: Đưa mẫu tên lửa
(?)Em có nhận xét hình dáng tên lửa? (?)Tên lửa có phần?
(?)Tên lửa làm gì?
-Mở mẫu gấp tên lửa gấp lại (?)Có bước gấp tên lửa?
-Treo tranh quy trình gấp tên lửa giới thiệu bước gấp
+ Gấp tạo mũi thân tên lửa theo bước, sau bước GV đưa lên cho HS so sánh với quy trình gấp
-Gấp lại – lần
-HD tạo tên lửa cách sử dụng tên lửa -HD lại thao tác gấp
-Chia lớp thành nhóm theo bàn tập gấp - Theo dõi hướng dẫn HS làm
-Cùng HS đánh giá tên lửa nhóm (?)Tên lửa dùng để làm gì?
Nhận dồ dùng học tập -Quan sát, nhận xét + Đầu nhọn, đuôi xoè + Phần: đầu thân -Tự HS phát biểu -Quan sát, theo dõi + 2Bước
-Quan sát
-Quan sát theo dõi -Làm theo
-2HS lên thực hành gấp -HS Gấp theo bàn - Nhận xét làm nhóm
(12)dò
: - Giáo dục HS GDBVMT
- Dặn dò HS:Về nhà tập gấp chuẩn bị giấy cho sau
- Laøm vệ sinh quanh chỗ ngồi
Tập viết
Tiết 01: Chữ hoa A I Mục tiêu:
- Biết viết chữ hoa A (theo cỡ chữ vừa nhỏ)
- Biết viết câu ứng dụng “Anh em thuận hoà” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, nét nối quy định
- Giáo dục HS viết nắn nót, cẩn thận II Chuẩn bị:
- Mẫu chữ A, bảng phụ, bảng - Vở tập viết, bút
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung Giáo viên Học sinh
1 Mở đầu
2 Bài mới. HĐ 1: HD viết chữ hoa
HĐ 2: Viết câu ứng dụng
HĐ 3: Viết vào TV C Củng cố, dặn dò:
(?)Để học tốt mơn tập viết em cần có đồ dùng gì?
-Đưa mẫu chữ A
(?)Chữ A cao li vở? Có nét? -Phân tích viết mẫu
-HD phân tích cách viết - Nhận xét sửa sai
-Giới thiệu câu ứng dụng, ghi bảng:
“Anh em thuận hoà”.
(?)Câu tục ngữ muốn khuyên em điều gì?
- GDHS qua câu ứng dụng -Quan sát mẫu câu nhận xét (?)Nêu độ cao chữ?
(?)Cách đặt dấu nào? (?)Các chữ viết cách khoảng chừng nào?
-Nhắc HS cách nối chữ – viết mẫu HD
-Nhắc nhở chung tư ngồi, cầm bút, uốn nắn chung
-Chấm – 10 -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết
+1-2 HS trả lời: Phấn, bảng, giẻ lau, bút, tập viết
-Kiểm tra đồ dùng lẫn -Đọc chữ A quan sát
+ 2HS trả lời: Cao li, gồm nét -Nghe quan sát
-Viết theo vào bảng -Viết bảng
- 3- HS đọc lại trả lời:
+ Anh em gia đình phải biết yêu thương nhau…
-Tự liên hệ thực tế - – 6HS nêu -1-2HS nhận xét + Cách chữ o
-Viết bảng chữ : Anh 2–3 lần -Viết theo yêu cầu
(13)Tập đọc (đọc thêm )
Tiết 04: Ngày hôm qua đâu ? I Mục tiêu:
- Đọc trơn tồn bài, đọc từ khó: xoa, toả, lịch, lúa… Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Học thuộc lòng thơ
- Hiểu nghĩa từ ngữ bài, câu thơ Hiểu nội dung bài: Thời gian đáng quý, cần làm việc học hành chăm để khơng phí thời gian
- Giáo dục HS biết quý thời gian II Chuẩn bị :
- Tranh minh hoạ SGK.Bảng phụ III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra Bài HĐ1: Luyện đọc
HĐ 2: Tìm hiểu
HĐ3: học thuộc lòng 3.Củng cố, dặn dò:
Gọi HS đọc “Tự thuật” - Giới thiệu
- Đọc mẫu với giọng chậm rãi, trìu mến -HD HS luyện đọc
-Phát ghi từ khó lên bảng -HD đọc khổ thơ yêu cầu giải nghĩa từ
-Chia nhóm theo bàn
- Nhận xét sửa sai tức thời - Tìm hiểu qua nội dung bài:
(?)Bạn nhỏ hỏi bố điều gì? (?)Em cần làm để khơng phí thời gian?
(?)Bài thơ muốn nói với em điều gì? -Tổ chức đọc thuộc lòng theo bàn * HS yếu đánh vần đọc khổ thơ 1 - Nhận xét ghi điểm
? Sau học em cần làm gì?
-Nhắc HS nhà học thuộc thô
-2 HS đọc
-Cùng HS nhận xét, đánh giá - Quan sát lịch
-Theo doõi dò
-Nối tiếp đọc dịng thơ -Phát âm
-Nối tiếp đọc khổ thơ -Luyện đọc nhóm
-Thi đua đọc cá nhân -Đọc đồng -Đọc thầm trả lời câu hỏi + 2HS: Ngày hôm qua đâu rồi? -3 HS nối tiếp trả lời
+Bài thơ nhắc nhở:Thời gian đáng quý, đừng để lãng phí thời gian
-Tự luyện đọc -Nhận xét, đánh giá
-Vài HS đọc thuộc long thơ + 2-3HS: Biết tiết kiệm thời Tốn
Tiết 04: Luyện tập I Mục tiêu:
1 Biết gọi tên thành phần kết phép cộng Biết cộng số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100
2 Biết cộng nhẩm số trịn chục có chữ số
(14)II Hoạt động sư phạm: Thu HS chấm, nhận xét. III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung Giáo viên Học sinh
HĐ : đạt MT số 1 HĐLC: Thực hành HTTC:Cá nhân HĐ : đạt MT số 2 HĐLC: Thực hành HTTC:cả lớp HĐ : đạt MT số 1 HĐLC: Thực hành HTTC: cá nhân
HĐ : đạt MT số 3 HĐLC: Thực hành HTTC: nhóm
Bài 1/6: Tính -Hướng dẫn mẫu
- Yêu cầu HS làm bảng - Nhận xét sửa sai
Bài 2/6 Tính nhẩm: (làm cột 2) - Hướng dẫn HS cách tính nhẩm 50 + 10 + 20 =80
50 + 30 = 80
Bài 3/6: Đặt tính tính tổng
- Hướng dẫn mẫu: 20 68 - Nêu miệng phép tính - Yêu cầu HS làm vào
- Chấm số nhận xét Bài 4: HD HS
(?)Bài toán cho biết gì? (?)Bài tốn hỏi gì? - Hướng dẫn HS làm - Cho HS làm theo nhóm - Nhận xét sửa sai
- HS lên bảng
- Lớp làm bảng con, nhận xét bảng
-Nêu tên thành phần phép tính
- Tính nhẩm nêu kết - Nhận xét nhắc lại
-Đăït tính ghi vào bảng -Nêu tên thành phần phép cộng
-Làm vào câu a c - 2HS lên bảng
- HS đọc đề bàivà trả lời: -Có: 25 HS trai 32 HS gái -Có: … học sinh?
-4-6 HS nêu miệng lời giải -Giải vào bảng nhóm - Nhận xét nhóm IV Hoạt động nối tiếp: Yêu cầu HS đọc lại bảng cộng, trừ học.
_ Thể dục
Dạy chuyên Tự nhiên xã hội
Tiết 01: Cơ quan vận động I Mục tiêu:giúp HS:
- Nhận quan vận động gồm có hệ xương
- Hiểu nhờ có phối hợp hoạt động xương mà thể cử động - Năng vận động giúp cho xương phát triển tốt
* GDKNS: Kĩ định nên không nên làm để xương phát triển tốt Kĩ năng làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động để xương phát triển tốt.
II Chuẩn bị:Các hình SGK. III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu:
Nội dung Giáo viên Hoïc sinh
(15)2.Bài HĐ1: Làm số cử động
HĐ2: Giới thiệu quan vận động
HĐ3: Trị chơi vận động
3.Củng cố, dặn dò
công hay múa
-HD động tác múa phù hoạ -Giới thiệu ghi
-HD HS làm mẫu theo động tác SGK
(?)Bộ phận thể phải cử động để thực động tác quay cổ?
(?)Động tác nghiêng người? (?)Động tác cúi gập mình?
Kết luận:Để thực động tác phận thể phải cử động.
-Yêu cầu HS tự sờ nắn bàn tay, cổ tay ? Dưới lớp da có gì?(Bắp thịt gọi cơ)
-Yêu cầu thực động tác - Gọi HS trả lời câu hỏi:
(?)Nhờ đâu mà phận thể cử động được?
-Đưa tranh vẽ quan vận động, giảng thêm
KL:Nhờ phối hợp xương mà cử động được.
-HD Cách Chơi: bạn ngồi đối diện nhau, cánh tay đan vào chơi kéo tay phía người thắng
-Chia nhóm HS, HS làm trọng tài, HS chơi
-Nhận xét, đánh gía
(?)Muốn khoẻ phải làm gì? (?)Em làm để khoẻ?
-Nhắc lại nội dung GDKNS -Nhắc HS nhà tập thể dục
-2HS Nhắc lại tên học
-Mở SGK quan sát hình vẽ tập làm theo
-Cả lớp làm theo lời hô lớp trưởng
- 1-2HS trả lời, 2HS khác nhận xét: + Đầu, cổ
+ Mình, cổ, tay
+ Đầu ,cổ, tay, bung hông
-Thực + Bắp thịt, xương
-Thực hành uốn dẻo bàn tay, cổ tay - 1-2HS trả lời, 2HS khác nhận xét: + Nhờ phối hợp hoạt động xương
-Quan sát, nghe -Quan sát -2 HS chơi thử
-Các nhóm chơi
-1-2HS trả lời, HS khác nhận xét nhắc lại :
+ Vì bạn có xương khoẻ + Vận động nhiều
-Vài HS nêu Luyện tập tự chọn
Rèn đọc: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim
Ngày hôm qua đâu ?
I Mục tiêu:
- Đọc trơn tồn bài, đọc từ khó Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Học thuộc lòng thơ
(16)Nội dung Giáo viên Học sinh Luyện đọc
-Đọc mẫu toàn HD cách đọc -Yêu cầu HS đọc câu
-Phát từ HS đọc sai ghi bảng -HD HS đọc câu văn dài đoạn -Chia lớp thành nhóm người nhắc HS đọc đủ nghe nhóm, theo dõi giúp đỡ
-Tổ chức trị chơi thi đọc tiếp sức nhóm
-Gọi HS đọc đoạn -Gọi HS đọc lại
-Nhắc HS nhà tập đọc lại
-Nghe, theo doõi
-Lần lượt đọc câu -Phát âm lại
-Đọc đoạn trước lớp -Lần lượt đọc nhóm -Lớp theo dõi
-Thi đua đọc
-Đọc đồng toàn
- 3- HS đọc, lớp lắng nghe-nhận xét
Thứ sáu ngày 07 tháng 09 năm 2012 Tập làm văn
Tiết 01: Tự giới thiệu – Câu bài I Mục tiêu:
- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân Biết nghe nói lại điều nghe bạn lớp Bước đầu biết kể chuyện mẩu chuyện theo tranh
-Bước đầu biết nói 1-2 câu, kể lại nội dung tranh
* GDKNS: biết tự nhận thức thân, mạnh dạn , tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác
** GDBVMT: Không hái hoa bẻ cành công viên, nơi công cộng, biết bảo vệ cảnh quang môi trường.
II Chuẩn bị:Hình minh họa SGK/12 - Bảng phụ ghi tập1.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra 2 Bài mới
-Kiểm tra chuẩn bị HS -Giới thiệu mục tiêu baì Bài1/12 Treo bảng phụ
Bài 2/12:Thực hành tự nói - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp -Ghi ví dụ lên bảng
-Nhận xét, đánh giá
Bài 3/12: Kể chuyện theo tranh, dành cho HS TB khá, giỏi:
(?)Bài tập yêu cầu gì?
-2-3 HS đọc câu hỏi
-Nhiều HS tự trả lời theo câu hỏi -Cùng GV nhận xét, bổ sung
-Nói thân cho bạn nghe -Đại diện vài cặp lên nói thân bạn cho lớp nghe
- 1-2HS nhận xét bổ sung -Mở SGK: Đọc yêu cầu - 1-2HS trả lời
(17)3.Củng cố, dặn dò:
(?)Trong tranh em thấy có tranh học?
(?)Tranh vẽ cảnh gì? (?)Tranh vẽ cảnh gì? -Nhắc HS đặt tên cho bạn
-Chia lớp theo bàn tập kể lại nội dung theo câu chuyện
-Theo dõi, giúp đỡ HS
(?)Là bạn gái em có hái hoa khơng? (?)Nếu em , em nói với bạn gái?
- GDKNS BVMT
+ Tranh 1, học luyện từ câu
-3 –4 HS nói lại nội dung tranh 1,2 + Bạn Lan định hái hoa + Bạn trai nhắc nhở bạn gái -QS tranh kể nhóm -Đại diện nhóm kể lại
-Nhận xét, bổ sung -Nêu
+ Bạn khơng nên hái hoa Tốn
Tiết 05 : Đê – xi - mét I Mục tiêu:
1 Bước đầu nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo đề xi mét Nắm quan hệ dm cm (1dm = 10 cm)
2 Nhận biết dộ lớn đơn vị đo dm, so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản Biết làm phép tính cộng, trừ với số đo có đơn vị dm
II Hoạt động sư phạm: 3HS lên bảng, lớp làm bảng con: - Tính: 29 + 40; 58 + 20 ; 43 + 52
- 3HS nhận xét GV nhận xét ghi điểm cá nhân III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Noäi dung Giáo viên Học sinh
HĐ 1:đạt MT số 1. HĐLC: Thực hành HTTC: lớp
HĐ 2:đạt MT số 1,2. HĐLC: Thực hành HTTC: Cá nhân
-Vẽ hình gọi HS lên đo A B (?)Đoạn AB dài cm? =>10 cm gọi dm Đề xi mét viết tắt dm
? dm = ? cm ? 10 cm = ?dm
(?)Vậy thước có độ dài dm?
Baøi 1/7:
-Vẽ đoạn thẳng lên bảng - Gọi lần lược HS trả lời - Nhận xét chốt nội dung
- Quan saùt
- 1-2HS trả lời, 2HS nhận xét
+ đoạn AB dài 10 cm -Nhắc nhiều lần + dm = 10 cm + 10 cm = 1dm -Nhắc lại nhiều lần
-Lấy thước 20 cm, 30 cm,50 cm + dm, 3dm, 5dm
-Quan sát, trả lời miệng
(18)HĐ 3:đạt MT số 3 HĐLC: Thực hành HTTC: cá nhân
Bài 2/7:Tính
- HD mẫu: 1dm + dm = dm dm – dm = dm - Chấm số nhận xét sửa sai
-Làm vào vở, HS lện bảng dm + dm = 10 dm
10 dm – dm = dm - Nhận xét sửa sai -Nhắc lại: dm = 10 cm 10 cm = 1dm III Chuẩn bị:Băng giấy 10 cm Thước 30 cm,20 cm, 50 cm.
IV Hoạt động nối tiếp: Yêu cầu HS đọc lại bảng cộng, trừ học.
Chính tả (Nghe – viết)
Tiết 02 : Ngày hôm qua đâu rồi? I Mục tiêu:
- Nghe viết khổ thơ cuối thơ “ Ngày hôm qua đâu rồi?”
-Biết cách trình bày thơ, chữ đầu dòng thơ viết hoa Viết từ, tiếng có âm, vần dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: an/ang.Tiếp tục học thuộc lòng bảng chữ cái: Điền chữ vào ô trống theo tên chữ Học thuộc lòng tên 10 chữ - Giáo dục HS tính xác cẩn thận trình bày viết
II Chuẩn bị:Bảng phụ ghi nội dung 2/11, 3/11 - Bảng chữ
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra 2 Bài mới. HĐ1:Tìm hiểu nội dung hướng dẫn tả
HĐ2: HD HS
-Đọc : nên kim, nên người, lên núi - Nhận xét, đánh giá
-Giới thiệu mục tiêu học -Đọc khổ thơ
(?)Khổ thơ lời nói với ai? (?)Khổ thơ có dịng thơ?
(?)Chữ đầu dòng thơ viết nào?
(?)Mỗi dòng thơ có chữ?
(?)Mỗi dịng thơ nên viết lùi vào kể từ dịng kẻ lỗi
-u cầu HS tìm chữ có vần ai – ay, chữ l- n.
-Đọc lại khổ thơ, đọc dịng thơ -Đọc lại tồn
-Chấm 8-10 nhận xét viết-chữ viết, cách trình bày
Bài 2/11:Phân biệt an/ang:
-Viết bảng
-2-3 HS đọc chữ đầu - 2-3 HS đọc, 1-2HS trả lời: + Của bố với
+ dòng + Viết hoa + chữ
-3HS lên bảng, lớp viết bảng con:
ngày, lại, là.,… -HS Viết vào -Soát lỗi
(19)làm tập
3.Củng cố, dặn doø
- Treo bảng phụ, hướng dẫn HS làm
- Nhận xét giải nghĩa từ vừa điền Bài 3/11: Treo bảng phụ
- Yêu cầu HS thi tiếp sức, điền chữ cịn thiếu
- Nhận xét hồn chỉnh Bài 4/11:
-Nhận xét, đánh giá tiết học
-Nhắc HS nhà học thuộc 19 chữ đầu
-Làm vào bảng
- lớp đọc lại tư vừa điền -1 HS đọc yêu cầu
-1 HS đọc chữ đầu - Tiếp sức theo dãy
- Nhận xét đối chiếu kết -Nhiều HS đọc 10 chữ thi đua đọc
-Vài HS đọc thuộc
-2-3 HS đọc 19 chữ đầu Hát nhạc
Tiết 01: Học hát Quốc ca I Mục tiêu:
- HS nắm hát quốc ca nước Việt Nam
- Hát sắc thái thể sáng, trang trọng uy nghi trước cờ tổ quốc - Giáo dục HS lòng yêu nước, yêu quê hương, kính yêu Hồ Chủ Tịch
II Chuẩn bị:
- Hát xác Quốc ca III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung Giáo viên Học sinh
HĐ 1: Giới thiệu
HĐ 2: Dạy hát
Dặn dò
(?)Khi hát nghe Quốc ca? -Giới thiệu: Quốc Ca hát chung nước nguyên “Tiến quân ca” nhạc sĩ Văn Cao sáng tác.Khi chào cờ có hát cử Quốc ca Tất người phải nghiêm trang hướng quốc kì
-GV hát HS nghe– kết hợp ghi tên hát, tên tác giả treo bảng phụ có lời ca
-Hát mẫu lần
-HD đọc đồng lời ca
-HD hát câu theo kiểu móc xích -Sửa sai cho HS hát chưa -Cho HS hát đồng -HD đọc to điều Bác Hồ dạy -Nhận xét tổng kết dạy -Nhắc nhở HS
+ 2HS trả lời: Khi chào cờ -Lắng nghe
-Nghe Nghe
-Lớp đọc đồng -Hát theo
-HS hay xuống giọng từ sa trường.Ngân đủ phát “tiến lên” -Hát
-Hát theo dãy bàn
-Từng nhóm thi đua tổ thi đua -Đọc đồng
-2HS haùt cá nhân
(20)Tìm hiểu lớp học
I Mục tiêu:
- Nắm số nội dung trường, lớp, - Ổn định phân sao, phụ trách
- Nghe – hát “ Quốc ca – Đội ca”
II Chuẩn bị: băng có hát Quốc ca – Đội ca. III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung Giáo viên Học sinh
1.Ổn định Noäi dung
a-Giới thiệu số nội quy trường b-Nội quy lớp
c-Ổn định tổ chức d-Nghe hát:
3.Nhận xét đánh giá
-Nêu mục tiêu tiết học -Giới thiệu:
Neâu:
Đi học chuyên can, giờ
Học làm trước đến lớp. Lễ phép đoàn kết, thật thà.
Giữ vệ sinh cá nhân trường lớp sẽ. -Chia lớp thành sao: …
- Hát Quốc ca
-Nhận xét đánh giá họat động -Nhận xét chung học
Nhắc số hoạt động tuần tới
-Hát đồng -Nhắc lại
- – HS nêu lại -Nhận nhiệm vụ
(21)Giới thiệu chương trình–Trị chơi:Diệt vật có hại
I Mục tiêu:
-Giới thiệu chương trình thể dục lớp Một số quy định học thể dục
- Yêu cầu HS biết số nội dung bản, có thái độ học tập Biên chế tổ, chọn cán lớp Ơn trị chơi: Diệt vật có hại
– Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động II Chuẩn bị:
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện: Còi, sách thể dục GV lớp
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung Thời lượng Cách tổ chức
A Phần mở đầu :
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Đứng chỗ hát
B Phần bản:
1) Giới thiệu chương trình thể dục lớp 2: có chương: - Đội hình đội ngũ
- Bài thể dục phát triển chung
- Bài tập RLTT kĩ vận động Ltập - Trò chơi vận động
2) Một số quy định học thể dục -Nghiêm túc tuân theo lệnh cán -ăn mặc giày dép gọn gàng
-Không đùa nghịch tập luyện 3) Biên chế tập luyện
-Chia tổ: Chọn HS nói to, rõ ràng làm cán -Giậm chân chỗ Tập theo tổ
4) Troø chơi:Diệt vật có hại
-Giúp HS nhắc lại tên vật có lợi có hại.-Nhắc cách chơi – nhận xét chơi
C Phần kết thúc: -Đứng vỗ tay hát
-Hệ thống – nhắc ôn
5 – 8’
3 – 5’
5 – 6’
5 – 6’
Thể dục
Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số – chào, báo cáo
I Mục tiêu:
- n số kĩ ĐHĐn học Học cách chào, báo cáo g/v nhận lớp kết thúc học - HS thực động tác tương đối xác, trật tự
- Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập
(22)Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Đứng chỗ hát
B Phần bản:
1) Oân tập hợp hàng dọc, dong hàng, điểm số, giậm chân chỗ- đứng lại - Đội hình đội ngũ,
2) Chào, báo cáo g/v nhận lớp kết thúc học
G/v hướng dẫn, HS thực
*Trò chơi vận động “ Diệt vật có hại”
Tương tự tiết
-Nhắc cách chơi – nhận xét chơi C Phần kết thúc:
-Đứng vỗ tay hát
-Hệ thống – nhắc ôn
5 – 8’ – 5’ -3 laàn
5 – 6’
1’ 1- 2’