Giao an 2 Tuan 4

-Yeâu caàu HS leân thöïc haønh laïi thao taùc gaáp ñaàu vaø caùnh maùy bay.. -Chia lôùp theo baøn vaø yeâu caàu HS thöïc haønh gaáp ñaàu vaø caùnh maùy bay?[r]

Tuần 5

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012 Toán: 38 + 25

i mơc tiªu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 (đặt tính tính) - Biết giải tốn phép tính cộng số với số đốc đơn vị dm

- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số - Giáo dục HS tính t duy, sáng tạo mơn học

ii §å dïng: Bé biĨu diƠn Toán, que tính iii HĐ dạy - học:

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ (5) 2 Bài mới: HĐ1: PhÐp céng 38 + 25 (12 – 13’)

H§2: Lun tËp 16-18p

3 Cđng cè:

- Gọi HS đọc bảng cộng cộng với số

- GV nhËn xÐt-ghi ®iĨm - Giíi thiƯu bµi

PP: Trực quan- Nêu vấn đề

- GV nêu toán: Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính?

+ Muốn biết có tất que tÝnh ta lµm thÕ nµo?

- Hớng dẫn HS sử dụng que tính để tìm kết

- HD cách đặt tính cách tính *GV chốt lại cách đặt tính, cách tính PP: Luyện tập

* Bài 1.Tính:

- Yêu cầu HS tự lµm bµi cét 1,2 - Lu ý HS viÕt tổng

- Chữa bài, nhận xét

* Bi 3: Gọi HS đọc đề toán. Gợi ý: - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gỡ?

- GV vẽ tóm tắt toán lên bảng - Yêu cầu HS làm vào GV theo dõi, tiếp sức HS yếu (emThanh Nga,Trờng) Chữa bài, nhận xét *Bài 4: Điền dấu >, <, =

- Yêu cầu HS làm cột - GV nhận xÐt giê häc

- HS lên bảng đọc thuộc

- HS nghe

- HS nghe phân tích đề tốn +HS trả lời:38 + 25

- HS thao tác que tính - HS theo dõi nêu cách đặt tính, cách tính

- 3- HS nêu lại HS: Bảng

- HS nêu yêu cầu - HS làm bảng con.Mỗi dÃy thực phép tính

- Tham gia chữa bài, nhận xét, sửa sai Nêu cách tính

HS: Vë « ly

*2 HS đọc.lớp đọc thầm - Nêu dự kiện - Cá nhân làm vào vở, em giải bảng phụ

- Líp nhËn xÐt §ỉi vë ktra HS: Vë « ly

- Nêu cách làm Cá nhân làm Nhận xét bạn, sửa Tập đọc : bút mực

I Môc tiªu:

- Biết ngắt nghỉ đúng; bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật ( ngời dẫn chuyện, giáo, Mai, Lan)

- HiĨu néi dung bài:Cô giáo khen ngợi Mai em cô bé khôn ngoan , biết giúp bạn.trả lời c©u hái 2,3,4,5

HSKH trả lời đợc câu hỏi

3 Giáo dục HS biết yêu thơng, giúp đỡ ngời Có ý thức luyện đọc thờng xuyên , u thích mơn TiếngViệt

II Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi câu luyện đọc III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động 1: Luyện đọc ( 30 ’)

Hoạt động 2: Tìm hiểu (20 - 22 ’)

- GV đọc mẫu - Tóm tắt nội dung a/ Đọc câu trớc lớp : Gọi HS nối tiếp đọc em câu - GV hớng dẫn HS c

- HD phát âm từ khó: nức nở, loay hoay, ngạc nhiên

b/HD HS đọc đoạn trớc lớp: Đọc nối tiếp em đoạn

- GV theo dõi giúp đỡ HS đọc kết hợp đọc giãi + Giải nghĩa từ khó : hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên,

tinh

- GV HD đọc ngắt số câu: + Thế lớp / cịn em / viết bút chì //

+ Nhng hôm / cô định cho em viết bút mực / em viết //

c/ Đọc đoạn nhóm: HD HS đọc theo nhóm đơi GV theo dõi giúp đỡ nhóm yếu

d/ Thi đọc nhóm : Gọi đại diện số nhóm đọc lớp GV nhận xét

e/ Cả lớp đọc: cho HS đọc đồng toàn

TiÕt 2

YC HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi s¸ch gi¸o khoa

-GV đọc mẫu

- YC học sinh: đọc đoạn trả lời câu hỏi

H Trong lớp bạn phải viết bút chì?

H, Những từ ngữ cho thấy Mai mong đợc viết bút mực ?

H ThÕ lµ lớp bạn viết bút chì?

H Chuyện xảy với bạn Lan ? H Lúc bạn Mai loay hoay với hộp bút nh nào?

H Vì bạn Mai lại loay hoay nh vËy?

H Cuối Mai làm ?

H Thái độ Mai biết đợc viết bút mực

H Vì cô giáo khen Mai ? H Theo em bạn mai có đáng khen khơng ? Vì sao?

H.C©u chuyện khuyên điều gì?

H Em thấy Mai ngời nào? ( biết giúp đỡ bạn bè)

- YC HS đọc phân vai ( nhóm em) - YC HS : ( Vai ngời dẫn chuyện, Lan,

- HS theo dõi - em c bi

- Đọc cá nhân nối tiếp , em câu

- Phỏt õm: cỏ nhõn- ng

- Đọc nối tiếp, em đoạn

- 1- HS c - Lng nghe - Cá nhân đọc

- Đọc nhóm - nhóm thi đọc - Nhận xét bạn đọc - HS đọc đồng - HS lắng nghe

- HS đọc thầm đoạn - Trả lời câu hi

HS trả lời

- Hồi hộp nhìn cô, buồn

HS trả lời

Bn Lan bạn Mai - Lan quên mang bút - Mở lại đóng vào - Vì Mai nửa muốn cho bạn mợn, nửa không - Cho Lan mợn bút - HS trả lời

- HS tr¶ lêi theo suy nghÜ - HS tr¶ lêi

- HS đọc phân vai theo nhóm

Hoạt động 3: Luyện đọc lại (8’ - 10’)

3.C/cè- dỈn dò (4- 5)

Mai, cô giáo)

- Gi nhóm xung phong thi đọc tr-ớc lớp

- Gv cïng HS theo dâi n/xÐt- Khen ngỵi

H Câu chuyện khuyện em điều ?

H Em thích nhân vật ? Vì - Vì nhà đọc cho ngời thân nghe - Phân biệt giọng nhân vật

đọc

- Nhận xét bạn đọc - HS trả lời

+

L¾ng nghe

Chính tả( Tập chép): CHIẾC BÚT MỰC I mục tiêu:

- Chép lại xác tả Chiếc bút mực - Làm dúng tập 2, bµi a/b

- Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, tính cẩn thận ii đồ dùng: Bảng phụ chép sẵn đoạn viết

III C¸C HOạT ĐộNG DạY - HọC CHủ YếU

Ni dung Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị:

2 Bài mới: Hoạt động 1: Hớng dẫn viết tả

18-20p

Hoạt động 2: Hớng dẫn làm tập tả 6-8p

3 Cñng cè:

- GV đọc cho HS viết bảng con: dỗ em, ăn giỗ

- NhËn xÐt, sưa sai * Giíi thiƯu bµi

a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết: - GV gọi HS đọc đoạn viết + Đoạn trích kể chuyện gì? b) Hớng dẫn cách trình bày + Đoạn trích có câu?

+ Những chữ đợcviết hao? Vì sao?

- Híng dÉn HS viÕt c¸c tõ khã GV theo dâi, sưa sai

c) ViÕt chÝnh t¶

- u cầu HS nhìn bảng chép - Nhắc nhỡ HS yếu viết đúng, uốn nắn t ngồi viết cho HS

d) Soát lỗi: GV đọc lại bài, dừng lại phân tích cac chữ viết khó,

e/ChÊm bµi

- Thu vµ chÊm tõ -– bµi NhËn xÐt

Bài 2: Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS làm vào - Huy động kết

- Khi nµo viÕt ia/ ya?

Bài 3b: Gọi HS đọc yêu cầu. - HD học sinh làm vào - Theo dõi - giúp đỡ HS yếu - Chữa - nhận xét

- GV nhắc liại luật tả viết ia, ya NhËn xÐt giê häc

- HS viÕt b¶ng - Líp nhËn xÐt

- HS đọc bi

+ 1,2 HS trả lời, HS khác bổ sung

+ HS nªu nhËn xÐt

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Nhìn, chép vào

- Nghe dùng bút chì sửa lỗi lề sai

* HS đọc đề bài.Điền vào chỗ trng iờn/ yờn

-Cả lớp làm VBT - HS tr¶ lêi

*2 HS đọc yêu cầu : Tìm từ chứa tiếng có vần en/ eng - Lớp làm vào BT, em yếu làm bảng phụ

- Đổi chéo để kiểm tra

i mơc tiªu:

-HS trung bình- yếu nắm đợc cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 (đặt tính tính)

- Biết giải tốn phép tính cộng số với số đo đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số -HS khá-giỏi nắm kiến thức, hoàn thành tốt dạng

- Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn tính toán ii Đồ dùng: Bảng phụ

iii HĐ dạy - học:

Ni dung Hot ng dạy Hoạt động học

1.Bµi cị (5’) 2 Bµi míi: H§ 1: Lun tËp 16-18p

3 Cđng cố:

- Gọi HS lên bảng làm bài: Đặt tÝnh råi tÝnh: 28+26; 38+ 19 - GV nhËn xÐt-ghi ®iĨm

- Giíi thiƯu bµi

- Híng dÉn HS lµm bµi tËp PP: Lun tËp

* Bµi 1.TÝnh:

- Yêu cầu HS tự làm cột 1,2 - Lu ý HS viết tổng cho đơn vị thẳng cột với đơn vị , chục thng ct vi chc

- Chữa bài, nhận xét - Yêu cầu HS nêu cách tính

*Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

- Gợi ý cách tìm tổng

- Yêu cầu HS lµm bµi , GV theo dâi gióp HS u (Nga,Trờng)

- Chữa bài, chốt cách tìm tổng số * Bài 3: Giải toán

- Gi HS c toỏn

Gợi ý: - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu tìm gì?

- GV vẽ tóm tắt toán lên bảng - Yêu cầu HS làm vào GV theo dõi, tiếp sức HS yếu (Nga, Trng).Chữa bài, nhận xét

Khuyến khích HS giỏi nêu câu lời giải khác

*Bài 4: Điền dấu >, <, =

-Muốn điền dấu trớc hết em làm gì? - Yêu cầu HS làm cột

- HS lên bảng làm

Hs: Bảng con - HS nêu yêu cầu - HS làm bảng con.Mỗi dÃy thực phép tính

- Tham gia chữa bài, nhận xét, sửa sai Nêu cách tính

Hs: Vở BTT *HS nêu lệnh tập - HS yếu nêu cách làm - HS làm bài, em làm bảng phụ

- Nhận xét bảng phụ Hs: Vở BTT

*2 HS đọc.lớp đọc thầm - Nêu dự kin ca bi

Cá nhân làm vào vở, em giải bảng phụ

- Líp nhËn xÐt §ỉi vë kiĨm tra

Hs: Vở BTT - Nêu cách làm - Cá nhân làm

- Nhận xét bạn, sửa ĐẠO ĐỨC: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI

I.MỤC TIÊU:

- Biết lựa chọn thực hành , hành vi tự nhận lỗi sửa lỗi

- -Hiểu việc bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi để người khác hiểu

việc làm cần thiết, quyền cá nhân

- Đánh gía, lựa chọn hành vi nhận sửa sửa lỗi từ kinh nghiệm thân

ND – TL Hoạt động day Hoạt động học 1.Kieåm tra

2’

2.Bài mới HĐ1: Đóng vai theo tình 15’ TH 1:

TH 2:

KL:

HÑ 2: Thảo luận 10’

Kết luận: HĐ 3: Tự liên hệ 5’

.Củng cố, dặn dò 2’

-Khi mắc lỗi em cần làm gì? -Biết nhận lỗi có tác dụng gì? -Nhận xét, đánh giá

-Giới thiệu

-Y/C đọc tình SGK

-Chia lớp thành nhóm, tự thảo luận đóng vai theo tình

-Giúp HS nhận xét, đánh giá việc làm nhóm -Lan trách Hoa: Sao bạn hẹn đến rủ học mà lại mình?

-Đi chợ mẹ nói với Tuấn nhà dọn dẹp nhà cửa, thấy cửa nhà bề bộn mẹ hỏi: “Con dọn nhà cửa cho mẹ chưa?”

Có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm, đáng khen

-BT4:- nêu yêu cầu -Bài tập yêu cầu làm gì?

-Phát phiếu giao việc cho nhóm

-Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm -Nên lắng nghe để hiểu người khác, nhầm lỗi cho bạn

-Biết thông cảm, HD giúp đỡ bạn bè sửa lỗi tốt Bài 5:Yêu cầu HS tự làm bài tập

-Nhận xét

Bài 6: Gọi HS kể lại tình

-Biết nhận lỗi, sửa lỗi

-Được người quý trọng -4 HS đọc

-Các nhóm thảo luận -Từng nhóm lên đóng vai

-Hoa cần xin lỗi Lan khơng giữ lời hứa

-Tuấn xin lỗi mẹ dọn dẹp nhà cửa

-2HS đọc lại

-Nhận xét việc làm…đúng hay sai Nếu em, em làm gì?

-Thảo luận

-Báo cáo kết -Nhận xét

Làm tập vào tập -đọc kết tập

huống em mắc lỗi biết nhận lỗi, sửa lỗi NTN

-Nhận xét tiết học -Dặn HS

Thứ ba ngày 18 tháng nam 2012 Tập đọc: MỤC LỤC SÁCH

I.Mơc tiªu

- Biết đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê

- Bớc đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.( trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3, 4, * HS khá, giỏi trả lời đợc câu hỏi 5.

II Đồ dùng dạy - học :

- Tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi

- Bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hớng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy - học :

ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Luyện đọc ( 15 phút)

Hoạt động 2: HD Tìm hiểu

( Phót )

* GV đọc mẫu toàn mục lục

* GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a/ §äc tõng mơc:

GV hớng dẫn HS đọc 1, dòng mục lục ( Ghi sẵn bảng phụ)

Mét // Quang Dòng // Mïa qu¶ cä // Trang 7.//

Hai // Phạm Đức // Hơng đồng cỏ nội // Trang 28 //

Gọi HS nối tiếp đọc mục - GV hớng dẫn HS đọc

- HD phát âm từ khó: cọ, Phùng Quán, Quang Dũng, vơng quốc, b/HD HS đọc mục nhóm - GV theo dõi giúp đỡ nhóm đọc

c/ Thi đọc nhóm: ( mục, bài)

Gọi đại diện số nhóm đọc lớp GV nhận xét - đánh giá

a/ GV hớng dẫn HS đọc thành tiếng, đọc thầm mục , trả lời câu hỏi sách giáo khoa

(C ©u hái 1,2,3,4 - toµn líp ; c©u hái - HS K+G )

- YC học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi:

1/ TuyÓn tËp có truyện ? 2/ Truyện Ngời học trò cũ trang ? 3/ Truyện Mùa cọ nhà văn ?

4/ Mc lục sách dùng để làm ?

* GV kết luận: Đọc mục lục sách biết sách viết gì, có

- HS theo dõi - em đọc

- Theo dõi

- Đọc cá nhân nối tiếp môc

- Phát âm: cá nhân- đồng

- Đọc theo nhóm đơi

- Đại diện số nhóm thi đọc trớc lớp

Hoạt động 3: Luyện đọc lại ( phút)

3.Củng cố - dặn dò: (2- 3P)

nhng phn nào, trang bắt đầu phần trang Từ ta nhanh chóng tìm đợc cần đọc

b/ Hớng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách “ Tiếng Việt 2, tập một, tìm tuần

- Yêu cầu HS mở SGK “ Tiếng Việt 2, tập một, tuần 5.đọc theo cột ngang.

Tuần 5: Chủ điểm trờng học

Tp đọc - Chiếc bút mực Tr ang 40 Kể chuyện Chiếc bút mực Trang 41 Tập viết Chữ hoa: D Trang 45

- Cho lớp thi hỏi đáp nhanh nội dung mục lục

- Theo dâi sưa ch÷a

- Thi đọc toàn văn Mục lục sách - Nhắc HS đọc rõ ràng, rành mạch

- GV theo dõi - Nhận xét - Tuyên dơng - Nhắc HS mở sách mới, em phải xem trớc phần mục lục ghi cuối ( đầu ) sách để biết sách viết gì, có mục nào, muốn đọc truyện hay mục sách tìm chúng trang

- NhËn xÐt giê häc - Tuyªn d¬ng

- Về nhà đọc - tập tra cứu mục lục loại sách

- HS thùc hiÖn

- HS đọc lại mục lục tuần

- HS thùc hiÖn

3 – em thi đọc - Nhận xét bạn đọc - HS lắng nghe

- HS l¾ng nghe - Thùc tốt

toán: luyện tập i mục tiêu:

- HS thc b¶ng céng víi mét sè

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100 d¹ng 28 + 5; 38 + 25 - Biết giải toán theo tóm tắt với phÐp céng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT DỘNG DẠY VAØ HỌC

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bµi cị (5) 2 Bài mới: HĐ1: Bài 1: Tính nhẩm

Bài 2:

Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng làm

Đặt tÝnh råi tÝnh: 48 + 27; 58 + 29 - GV nhận xét- ghi điểm

*GV ghi phép tính lên bảng Yêu cầu HS nhẩm thông báo kết GV ghi kết tính lên bảng

- Gọi HS nhận xét, sửa sai * Gọi HS đọc yêu cầu

- GV ghi c¸c phÐp tÝnh lên bảng -Gợi ý:

+ Khi t tớnh em lu ý điều gì? + Tính nh nào?

- Yêu cầu HS làm bài, dÃy thực phÐp tÝnh

Gv theo dâi, tiÕp søc HS yếu(em Nga, SơnTrng)

-2 HS lên bảng làm, nêu cách tính

- Lớp nhận xét

Hs: Làm miệng * HS nhẩm miệng, nối tiếp em nêu kết phép tính

- Nhn xét, sửa sai Hs: Bảng - HS đọc lệnh tập - HS yếu nêu cách đặt tính nêu cách tính

Bµi 3: Giải toán

3.Củng cố :

- Cha bài, nhận xét, chốt cách đặt tính, cách tính

*Gọi HS đọc đề tốn.

-Híng dÉn HS t×m hiểu toán Gợi ý: - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu tìm gì?

- GV ghi tóm tắt toán lên bảng - Yêu cầu HS làm vào Gv theo dõi, tiếp sức HS yếu(em Nga, SơnTrng ) Chữa bài, nhận xét Khuyến khích HS giỏi nêu nhiều câu lời giải khác nhau

- GV hệ thống lại kiến thức toàn

- Nhận xét bảng - HS nhắc lại cách tính

Hs: V ô ly *2 HS đọc.lớp đọc thầm - Nêu dự kiện - Cá nhân làm vào vở, em giải bảng phụ

- Líp nhËn xÐt §ỉi vë kiĨm tra

Thể dục: Cô Bé dạy Tiếng Anh: Cô Vân dạy

………

Ôn luyện Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I Mục tiêu

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc từ khó:Cũng nghỉ,

- Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, ngắt nhịp câu thơ hợp lí

2.Rèn kĩ đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ bài, câu thơ

II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

ND – TL Hoạt động day Hoạt động học

1.Kiểm tra 3’ 2.Bài mới a-Gtb

b-Giảng HĐ 1:Luyện đọc

12 –15’ -Đọc câu -Đọc đoạn Đọc nhóm

-Yêu cầu:

-Nhận xét đánh giá Ghi tên

-Đọc mẫu với giọng nhẹ

nhàng , vui tươi

-Theo dõi phát từ sai -Chia thành khổ thơ

-Giải nghĩa từ sách khoa

-2HS đọc bài: Chiếc bút mực

Và trả lời câu hỏi – -Nhắc lại tên học

-Theo dõi – đọc thầm theo -Nối tiếp đọc câu -Phát âm lại từ khó

-Nối tiếp đọc khổ thơ

-2HS đọc từ giải -Đọc nhóm -Thi đọc

*HĐ 2:Tìm hiểu bài: – 8’

Hđ 3: Luyện đọc lại – 8’ 3.củng cố – dặn dị: 2’

-Yêu cầu

-Bạn học sinh xưng hơ , chuyện trị với trống ?

-Tìm từ ngũ tả hoạt động tình cảm trống ? - Bài thơ nói lên tình cảm

của bạn học sinh với

trường ?

-Chia nhóm, yêu cầu đọc

theo vai

Dò , chữa , chấm

-Đọc thầm -3HS nêu

- Như người bạn thân ( Xưng )

-Ngẫm nghĩ, buồn , lặng im,

nghiêng đầu , mừng vui, gọi , giọng vang tưng bừng

-Các bạn học sinh yêu trường , yêu đồ vật, yêu trống

-Đọc nhóm -2 – Nhóm đọc

-Bình xét nhóm đọc tốt – HS đọc hay

-HS cho ý kiến

-Về nhà tập đọc lại n luyn Tn: ( Bự Tn): Hình chữ nhật- hình tứ giác i mc tiêu:

- Nhn dng c gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác - Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hỡnh t giỏc

- Giáo dục học sinh yêu thÝch häc to¸n

ii đồ dùng: Một số miếng nhựa hình chữ nhật, hình tứ giác + bảng phụ Bộ biểu diễn tốn

iii c¸c hd d¹y- häc:

ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra 2.Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ nhật ( 7-8’)

Hoạt động 2: Giới thiệu hình

2 em lên bảng làm bài: Đặt tính tính: 48 + 26; 58 + 27

- GV nhËn xÐt, ghi điểm *Giới thiệu bài:

- Gắn bảng hình chữ nhật nói : Đây hình chữ nhËt

- Yêu cầu HS lấy hộp đồ dựng mt hỡnh ch nht

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi :

+ Đây hình ? + Hãy đọc tên hình + Hình có cạnh ? + Hình có đỉnh ?

- Yêu cầu HS đọc tên hình chữ nhật có phần học

Hình chữ nhật gần giống hình học ?

- Giáo viên chốt cách nhận dạng hình chữ nhật.

*Vẽ lên bảng hình tứ giác MNPQ giới thiệu :

2 HS lên bảng thực nêu cách tính

- Lớp nhận xét - Toàn líp quan s¸t

- Tìm hộp đồ dùng lấy hình chữ nhật

- HS quan s¸t trả lời +Đây hình chữ nhật + ABCD

+ Hình có cạnh + Hình có đỉnh - ABCD, MNPQ, EGHI - HS trả lời theo suy nghĩ (gần giống hình vng) - Tồn lớp nghe

tứ giác (6-7 )

HĐ3:

Luyện tập, thực hành (15’) Bài 1: nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác Bài 2(a,b) : Nhận dạng hình tứ giác

Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (3’):

+ Đây hình tứ giác + Hình có cạnh ? + Hình có đỉnh ?

- Nêu : Các hình có cạnh, đỉnh đợc gọi hình tứ giác

+ Hình nh gọi hình tứ giác ? +Yêu cầu HD đọc tên hình tứ giác có học

- Giáo viên chốt cách nhận dạng hình tứ giác.

* Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự nối

- Hình tứ giác nối đợc hình ? - Theo dõi nhận xét huy động kết

- Gv chèt c¸ch nối hình chữ nhật hình tứ giác

*Yêu cầu HS đọc đề

- Hớng dẫn HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời kết thảo luận

- Gi¸o viªn cïng HS theo dâi – NhËn xÐt sưa chữa chốt cách nhận dạng hình

- Hệ thống néi dung bµi häc, Híng dÉn häc sinh vỊ nhµ lµm bµi

+ Tứ giác MNPQ + Hình có cạnh + Hình có đỉnh - HS nhắc lại

- Hình có cạnh đỉnh gọi hình tứ giác

- CDEG, PQRS, MNHK Toµn líp nghe

Hs: Vë « li

- HS đọc yêu cầu tập - HS tự nối, đổi chéo để kiểm tra

- Hình chữ nhật ABD E - Hình tứ giác MNPQ Hs: Làm miệng

- HS tho luận theo nhóm bàn nêu hình tứ giác tìm đợc

- Toµn líp theo dâi - Toµn líp theo dâi - Toµn líp nghe

Thủ cơng: GẤP MÁY BAY ĐI RỜI I Mục tiêu.

-Giúp HS biết nắm quy trình gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng

-Thực hành gấp máy bay đuôi rời GDHS yêu quý gấp hình, rèn khéo léo II Chuẩn bị.

- Quy trình gấp máy bay, vật mẫu, giấu màu - Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

ND – TL Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ1.HD QS, nhận xét 7’

-Giới thiệu đưa mẫu máy bay đuôi rời

-Máy bay sử dụng làm gì?

-Mở phần đầu, cánh máy bay mẫu lúc ban đầu

-Muốn gấp máy bay đuôi rời cần giấy nào?

-Quan saùt

-Chở khách, chở hàng -Quan sát

HĐ2: HD thao tác maãu 20’

HĐ3: Thực hành 20’ 3.Củng cố, dặn dò 1’

-HDHS gấp bước

+B1:Cắt giấy HCN hình vuông, HCN

+ B2:Gấp đầu cánh máy bay + B3:Làm thân đuôi máy bay

+B4:Lắp máy bay hồn chỉnh sử dụng

-Treo quy trình gấp máy bay đuôi rời -Gấp lại lần 2, gấp chậm bước GV nhắc lại quy trình gấp

-Yêu cầu HS lên thực hành lại thao tác gấp đầu cánh máy bay

-Chia lớp theo bàn yêu cầu HS thực hành gấp đầu cánh máy bay GV theo dõi, giúp đõ học sinh chưa gấp

được

HD học sinh thực hành

-Nhận xét, đánh giá -Dặn HS:

+HCN để làm thân -Quan sát

Quan sát

-Quan sát, theo doõi

-2 HS thực hành -Nêu thao tác -Thực hành gấp -Trình bày sản phẩm -Tập gấp chuẩn bị gấp

Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 HỘI NGHỊ CÁN BỘ CÔNG CHỨC ĐẦU NĂM

ĐẠI HỘI CƠNG ĐỒN

………..

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 Toán: BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Biết cách giải trình bày giải toán nhiều II.Chuẩn bị.

-Bảng cài, hoa, hình vuông

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

ND – TL Hoạt động dạy Hoạt động hoïc

1.Kiểm tra 2’ 2.Bài mớùi.

HĐ 1: Giới thiệu tồn

-Vẽ hình chữ nhật, hình tứ giác lên bảng

-Nhận xét đánh giá -Giới thiệu

-HD thực bảng cài

Học sinh đọc đề tốn

-Ghi tên hình vào bảng -Nhắc lại tên học

nhiều

HĐ 2:Thực hành 18’

+Hàng có qủa cam, hàng nhiều hàng cam

+Hàng có quả? +Hàng với hàng trên?

“Nhiều hơn” số cam hàng có số cam số cam hàng

-Bài tốn hỏi gì?

-Muốn biết hàng có cam ta làm nào?

Bài 1: u cầu. -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

Bài 2:

-Chép đề lên bảng Bài 3:-u cầu.

Bài tốn cho biết gì? -bài tốn hỏi gì?

-Yêu cầu HS lên so sánh chiều cao

-Em hiểu cao có nghóa nào?

-5

-Hàng nhiều 2quả-3HS nhắc lại đề toán

-Hàng có quả? -Lấy + =7

-Nêu lời giải: Số cam hàng

.Giải

-Hàng có số cam 5+ =7 (quả)

-Đáp số: 7quả -HS đọc u cầu -Hồ có: 4bơng hoa

-Bình có nhiều Hồ: bơng hoa

-Bình có … hoa Nêu cách giải

-Làm vào bảng Giải

Bình có số bơng hoa + = hoa Đáp số : hoa

-2 –3 HS đọc

-Tập ghi tóm tắt vào bảng -Giải

-2HS đọc Mận cao 95cm

Đào cao Mận 3cm - Đào cao : ….cm?

- Cao gần nhiều

95 +3

3.Củng cố dặn dò: 2’

-Muốn biết Đào cao …cm ta làm ntn?

-Thu chấm -Nhận xét học -Dặn HS

-Làm tập vào tập Ti

ếng Anh : Cô Vân dạy

………

T ập viết: CHỮ HOA D. I.Mục đích – yêu cầu:

- Biết viết chữ hoa D (1 dòng cỡ chữ vừa và1 dòng cở nhỏ)

- Chữ câu ứngdụng :”Dân giàu nước mạnh” (theo dòng cỡ chữ vừa, 1dòng cỡ

chữ nhỏ:”Dân giàu nước mạnh”(3 lần ) II Đồ dùng dạy – học

- Mẫu chữ D, bảng phụ - Vở tập viết, bút

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra 3’ 2.Bài mớùi

HĐ1:HDviết chữ hoa

-HĐ2:HDviết câu ứng dụng

HĐ4.Tập viết vào

-Yêu cầu

-Chấm HS nhà -Nhận xét chung

-Đưa mẫu chữ hoa D

-HD phân tích cách viết -Viết 2-3 lần bảng-phân tích

-Theo dõi, sửa sai

-GT:Dân giàu nước mạnh có nghĩa là:Nhân dân có giàu đất nước mạnh

-Viết mẫu câu ứng dụng -Độ cao chữ câu bao nhiêu?

-HD cách viết nối chữ Dân

-Khoảng cách chữ là?

-Viết bảng con: C,Chia

-Quan sát, phân tích -Cao li, viết nét -Theo dõi

-Viết bảng 2-3 lần -2-3 HS đọc

-Cả lớp đọc -Theo dõi

-Nối tiếp nêu -Viết bảng 2-3 lần -1 chữ o

vở

3.Củng cố, dặn dò

-Theo dõi, HD viết

-Chấm 8-10 để nhận xét -Nhận xét, đánh giá

-Daën HS

-Chuẩn bị sau

KĨ chun : chiÕc bót mùc

I Mục đích u cầu: Rèn kĩ nói:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ , kể lại đợc đoạn toàn nội dung câu chuyện Chiếc bút mực

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt ; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ nghe: Tập trung theo dõi bạn kể chuyện : biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn ; kể tiếp đợc lời bạn

3 Giáo dục HS ý thức luyện kể thờng xuyên , u thích mơn TiếngViệt - HS biết u thơng, giúp đỡ ngời

II Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy - học :

1 Bµi cị:(4-5phót) Gäi HS lên bảng, tiếp nối kể hoàn chỉnh câu chuyện Bím tóc đuôi sam

- HS nhận xét - GV nhËn xÐt - ghi ®iĨm

2.Bài mới: Giới thiệu :(1- 2phút): GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1:

KÓ đoạn theo tranh : (15- 16phút )

Hot động 2: H/dẫn kểtoàn chuyện :(11- 12phút)

- GV nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK , phân biệt nhân vật ( Mai, Lan , cô giáo)

- Yêu cầu HS nói tóm tắt nội dung tranh

Tranh1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực

Tranh2: Lan khóc quyên bút nhà Tranh3: Mai đa bút cho Lan mợn

Tranh4: Cô giáo cho Mai viết bút mực Cô đa bút cho Mai mợn - Kể chuyện nhóm : GV hớng dẫn HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện nhóm Chú ý thay đổi ngời kể đoạn

Giáo viên theo dõi giúp em kể * Kể chuyện trớc lớp: - Yêu cầu nhóm cử đại diện thi kể trớc lớp

Sau lần HS kể lớp giáo viên nhận xét nội dung cách diễn đạt - Giáo viên gọi 2, HS kể toàn b cõu chuyn

- Sau lần HS kể yêu cầu HS nêu nhận xét GV khuyến khích HS kể lời chuyển câu hội thoại thành câu nói gián tiếp

- Gv nhận xét nội dung, cách diễn đạt , giọng kể

- L¾ng nghe

- HS quan sát tranh SGK phân biệt nhân vật

- Trao đổi theo cặp - tóm tắt nội dung tranh

- C¸c nhãm tËp kĨ ( nhãm em)

- 2, nhãm thi kÓ - Nhận xét bạn kể - HS kể cá nhân - NhËn xÐt b¹n kĨ

4.Cđng cố - dặn dò : (1-2phút)

Tuyên dơng số cá nhân nhóm kể chuyện tốt

- Trong câu chuyện em thích nhân vật ? Vì sao?

- Theo em ngời bạn tốt

Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Cá nhân tự suy nghĩ trả lời

- Lắng nghe CHÍNH TẢ (Nghe – viết): CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I Mục tiêu:

-Nghe viết xác khổ thơ thơ:Cái trống trường em

-Làm tập (2 ) a/b , BT(3) a/b BT điền vào chỗ trống âm đầu l/n II Chuẩn bị:

-Vở tập tiếng việt

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

ND – TL Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kieåm tra 2’

2,bài mới. HĐ 1: HD viết tả 20’

Viết tả

HĐ 2: HD làm tập tả 10’

Bài

-Đọc: chia quà, đêm khuya, tia nắng, mía.

-Nhận xét, đánh giá -Giới thiệu -Đọc tả

-Hai khổ thơ nói điều gì? -Trong khổ thơ đầu có dấu câu, có chữ viết hoa? Vì sao?

-Đọc:trống, nghỉ, nhẫm nghĩ, năm, liền.

-Đọc dòng thơ- hướng dẫn cách viết

-Đọc lại

Chaám – 10 –nhận xét -Bài 2a điền l hay n

-Yêu cầu

-Chia lớp thành nhóm thi đua tiếp sức tìm từ – đánh giá nhóm

-Viết bảng

_nhắc lại tên học -Nghe 2- hs đọc

-Nói trống lúc bạn HS nghỉ hè

-Có dấu chấm, dấu hỏi -9 Chữ viết hoa, đầu dòng thơ

-Phân tích viết vào bảng -Viết

-Đổi soát lỗi Đọc yêu cầu -Điền miệng

-Long lanh đáy nước in trời -Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng

-HS đọc đồng -2 – 3HS đọc

3.Củng cố – dặn dò 2’

-Nhận xét tiết dạy

-Dặn HS -Về làm tập 2b,c Luyện từ câu: tên riêng Câu kiểu Ai ?

I.Mơc tiªu:

- Phân biệt đợc từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1) ; bớc đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam

- Rèn kĩ đặt câu theo mẫu Ai( gì, ) - (BT3) - HS có tinh thần tự giác học

II.Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ , bút ghi BT

III.Cỏc hoạt động dạy - học :

ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ:

(4-5 phút) 2.Bài mới: Hoạt động1: Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật

(10-12 phót)

Hoạt động 2: Viết hoa tên riêng (8-10 phút)

Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu (10 phút)

3.Cñng cè

Gọi HS lên bảng làm BT2 - Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi ngay, tháng, năm; tuần, ngày - Gọi HS nhận xét- GV ghi ®iĨm *Giíi thiƯu bµi

*Hớng dẫn HS làm tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu : So sánh cách viết từ nhóm (1) với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm (2)

Kết luận: Tên riêng ngời,sông núi, ph¶i viÕt hoa

*Bài tập 2: ( Viết) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hớng dẫn HS nắm yêu cầu bài: Viết tả tên riêng - Yêu cầu HS làm vào BT

GV theo dâi tiÕp søc HS yÕu (Nga, Sơn Trường)

- Huy động kết quả, nhận xét,sửa sai *Bài tập 3: ( Viết)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hớng dẫn HS nắm yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Cho nhóm trình bày lên bảng - Hớng dẫn HS nhận xét sửa câu

GV hƯ thèng bµi- NhËn xÐt giê häc

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Líp nhËn xÐt

- HS lắng nghe - em đọc lại - HS thảo luận nhóm đơi - HS trả lời theo yêu cầu: + Cách viết từ nhóm (1) nhóm (2) khác

( chØ chung ( s«ng) ; Cưu Long ( tªn riªng)

* em đọc lại

- HS đọc lệnh tập

- HS làm bài, em lên bảng làm

- Líp nhËn xÐt

*HS nêu yêu cầu đọc mẫu - Làm theo nhóm lớn - Đại diện nhóm trình bày kết Nhóm khác nhận xét làm nhóm bạn

- L¾ng nghe Ơn luyện Toỏn: bài toán nhiều hơn

I Muc tiªu :

- HS trung bình- yếu đợc củng cố khái niệm “nhiều hơn” biết cách giải tốn nhiều Biết trình bày giải dạng toán đơn giản

- HS giỏi hồn thành tốt tập, tìm đợc nhiều câu lời giải khác - Giáo dục học sinh ham hc toỏn

II.Đồ dùng: GV: Bảng phụ

ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1:

Bµi (SGK): Gải toán

Bài 1 (Vở BTT)

Bài 2,3 (Vở BTT) Bài 4: Viết số thích hợp vào « trèng

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò:(3’)

PP: Lun tËp - Thùc hµnh

* Gọi học sinh đọc đề - Gợi ý HS yu:

+ Bài toán cho biết ? + Bài toán hỏi ?

- Yêu cầu HS làm Gọi học sinh lên bảng làm

- GV theo dâi, tiÕp cËn HS yÕu (HuyÒn, HuÖ)

- Huy động kết Chốt cách giải toán nhiều hơn.

*Hớng dẫn HS làm tập BTT *Gọi em đọc đề

- Bài toán cho biết gì? tìm gì? - Yêu cầu học sinh tự làm

- Giáo viên theo dõi.tiếp cận HS còn lúng túng

- Chữa chung, nhận xét, chốt cách giải toán- cách trình bày giải dạng toán nhiều

*Yờu cu HS làm theo nhóm - Gọi nhóm trình bày giải - Chữa bài, huy động kết *Gọi HS đọc yêu cầu

- Gợi ý: Nêu đặc im ca dóy s?

( Bài tạp dành cho HS giỏi Nếu thời gian)

- Muốn giải toán nhiều em thực hiƯn phÐp tÝnh g×?

- HƯ thèng néi dung bµi, giao viƯc, vỊ nhµ hoµn chØnh bµi tËp trang 24

HT: Vë « ly

* HS đọc tốn - Tìm hiểu tốn - HS trả lời

- HS lµm bµi vào vở, em làm bảng

HT: Vở BTT

*1 HS đọc toán - HS trả li

- HS tự giải vào vở.- em giải bảng phụ

- Đổi chéo lẫn nhau, kiĨm tra, nhËn xÐt

*HS đọc , tìm hiểu tốn tự giải theo nhóm -Đổi kiểm tra chéo *HS đọc yêu cầu

- Mỗi chữ số cách đơn vị

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 TN-XH: Cô Xuân dạy

Hát nhạc: Cô Huyền dạy

………

Tập làm văn trả lời câu hỏi đặt tên cho bài

lun tËp vỊ mơc lơc sách.

I Mục tiêu:

- Da vo tranh vẽ trả lời đợc câu hỏi rõ ràng, ý ; bớc đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho

- Biết đọc mục lục tuần học, ghi ( nói) đợc tên tập đọc tuần - Rèn kĩ nghe, nói thành câu rõ ràng, ý Soạn đợc mục lục sách đơn giản - HS có tinh thần tự giác học tập ham thích học tập làm

II.Đồ dùng dạy - học : GV: - Tranh minh hoạ BT1 SGK Bảng phụ HS : - VBT , SGK

III.Các hoạt động dạy - học :

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị: ( – phót)

Gäi cặp HS lên bảng

- Yờu cu HS đóng vai : Tuấn kéo bím tóc Hà Tuấn nói vài câu xin lỗi

2 Bài mới: Hoạt động1: - H/dẫn HS làm tập miệng: Trả lời câu hỏi - Đặt tên cho chuyện

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm tập viết

( – phót)

3.Cđng cè

Lan vµ Mai ( ChiÕc bót mùc) Lan nói vài câu cảm ơn

- GV HS nhận xét - ghi điểm Bài tập 1:( miệng) Dựa vào tranh trả lời câu hỏi

- Gọi HS nêu yêu cầu tập Gợi ý HS nêu câu hỏi trả lời

- Gi số em đại diện nêu câu hỏi trả lời câu hỏi theo tranh

- GV giúp đỡ HS yếu: Nga, Trường)

- NhËn xÐt - Khen ngỵi

*Bài tập 2: Đặt tên cho tập -Cho HS nêu y/cầu - Hoạt ng nhúm

- Gọi Các nhóm nêu - GV nhận xét tên phù hợp với tranh vẽ

* Bài tập 3: HS biết đọc mục lục tuần

- Yêu cầu HS lập mục lục tập đọc

- Cho 4, em đọc toàn nội dung tuần theo hàng ngang

GV theo dâi - nhËn xÐt - ChÊm ®iĨm - em

GV hƯ thèng bµi NhËn xÐt giê häc

HS lắng nghe đọc thầm lại (Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi - HS trả lời theo yêu cầu - 2,3 nhóm thực hành trớc lớp

*1 - HS nêu yêu cầu - Các nhóm thảo lluận - Đại diện trình bày trớc lớp * HS nêu yêu cầu tập - HS lập mục lục sách vào VBT - Cá nhân nối tiếp đọc - Nhận xét bạn làm

- L¾ng nghe

Tốn: LUYỆN TẬP

Muc tiªu :

- Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác - Rèn kĩ giải tốn có lời văn Biết cách trình bày giải đúng, đẹp

- HS Khá Giỏi : Làm thêm tập trang 25 - Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn làm

II Chuẩn bị : - GV: Que tính, bảng gài viết sẵn tập vào bảng phụ - HS: Đồ dùng häc to¸n + VBT + SGK

IiI Các hoạt động dạy học :

ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị: 4-5p 2 Bµi míi:

Bµi 1:

Giải toán có lời văn

8- 10p

- Gọi em lên giải tập trang 24 - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét, cho điểm

* Giới thiệu

- Yêu cầu HS đọc đề + Bài toán cho bit gỡ? tỡm gỡ?

- Yêu cầu HS giải vào - HS lên bảng làm

- Giáo viên theo dõi HS làm tiếp cận HS u(em Hun, NhËt)

HT: Vë nh¸p

- HS đọc to, lớp đọc thầm + Cho biết cốc có bút chì,trong hộp nhiều cốc bút chì Hỏi hộp có bỳt chỡ?

Bài 2: Giải toán 7- 9p

Bài 4 : Giải toán 6-8p

3.Cñng cè 2-3p

- Chữa chung, huy động kết quả.Chốt cách giải toán dạng nhiều

*Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đọc đề toán

- Tiến hành tơng tự nh tập - Chữa chung, huy động kết * Gi 1,2 HS c bi

Gợi ý: Dài nghĩa gì?

- Yêu cầu HS tự giải vào - Gọi em lên bảng trình bày giải

- Yêu cầu học sinh tự lµm bµi

- Nhận xét, cho điểm, huy động kết Chốt cách giải toán dạng nhiều

- Giáo viên hệ thống toàn

- Nhận xét học, tuyên dơng em có tiến giải toán

HT: Vở ô ly

- 1, em đọc lại toán - Học sinh nêu cách giải - Tự giải toán vào

Bài giải:

Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (cm)

Đáp số: 12cm

-Toµn líp theo dâi,sưa sai nÕu cã

- Toµn líp l¾ng nghe

Ơn luyện T.V( Bù đạo đức): GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I.Mục tiêu

-Giúp HS biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi -Nêu ích lợi việc gọn gàng, ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi

-Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi -Vở BTĐ Đ2

IIICác hoạt động dạy học. a

ND – TL Hoạt động dạy Hoạt động dạy

1.Kieåm tra 3’

2.Bài a.GTB2’ b.Giảng HĐ1:Hoạt cảnh đồ dùng để đâu? 10’

-Khi mắc lỗi em cần làm gì? -Biết nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?

-Nhận xét, đánh giá -Ghi tên

Đọc tình

-Thảo luận nhóm

-Vì Dương không tìm thấy cặp?

-Qua tình em rút

-Nhận lỗi sửa lỗi

-Giúp em mau tiến Được người q mến

-1 HS đọc

-Nhắc lại tên học -Nghe

-Đọc

-Các nhóm thảo luận chuẩn bị trình bày

-2 nhóm trình bày -Nhận xét

-Vì vất lung tung

Kết luận: HĐ 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh

10’

HĐ 3:Bày tỏ ý kiến

10’

3.Củng cố, dặn dò 2’

điều gì?

-Các em cần rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt

-Chia nhóm theo bàn

-Nhận xét xem nơi học tập, sinh hoạt tranh gọn gàng, ngăn nắp chưa?Vì sao?

-Theo em nên xếp lại sách đồ dùng cho gọn gàng ngăn nắp?

-Nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng nhưng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga? Theo em Nga cần làm gì?

- Nơi học tập sinh hoạt gia đình em nào?

-Nhận xét tiết học -Dặn HS

cần đỡ thời gian.

-Quan sát tranh SGK -Thảo luận

-trình bày ý kiến giải thích

-Tranh 1,3:Nội dung sinh hoạt, học tập bạn gọn gàng…

-Tranh 2,4: chưa gọn gàng, sách để lung tung

-Vài HS cho ý kiến -Thảo luận

-Bày tỏ ý kiến

+Khơng để đồ lung tung +Săp xếp sách gọn gàng…

+Yêu cầu người không để đồ dùng lên bàn mà để dúng nơi quy định

-Đọc ghi nhớ

-Vài HS cho ý kiến -Về làm tập SHTT: sinh ho¹t líp

I.Mơc tiªu:

-Nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động lớp tuần vừa qua -Nêu kế hoạch phơng hớng tuần tới

-H có ý thức thi đua, phấn đấu học tập II Chuẩn bị : ND sinh hoạt

III.Các hoạt động dạy-học: 1.ổn định nề nếp

2.Nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động lớp tuần vừa qua -T y/c tổ trởng tổ nhận xét hoạt động tổ

-Líp trëng nhËn xÐt

-T nhận xét chung u điểm tồn hoạt động + Số lợng: đảm bảo, tỉ lệ chuyên cần đạt cao

+ Các hoạt động khác

-T khen ngợi tổ có kết học tập tốt T nêu kế hoạch tiếp nối