giao an lop 3 tuan 4

- Lớp tiến hành làm việc áp tai vào ngực bạn để nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp đập trong một phút thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.. - Đặt ngón tay trỏ[r]

(1)

Tuần Thứ ngày 17 tháng năm 2012 Tập đọc - Kể chuyện:

Tiết 7+ 4: NGƯỜI MẸ A- Mục tiêu:

I- Tập đọc:

+ HS ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ biết phân biệt giọng người kể với lời nhân vật Trả lời đựoc câu hỏi SGK

+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện Người mẹ u con, con, người mẹ làm tất

- HS biết yêu quý, kính trọng biết ơn bố mẹ II- Kể chuyện :

-Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai B- Đồ dùng dạy - học :

- GV: SGK - Giáo án - bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc C- Các hoạt động dạy - học :

I- Ổn định tổ chức II- Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc bài: “Quạt cho bà ngủ” - Nhận xét, ghi điểm

III- Bài

Tg Hoạt động Thầy Hoạt động trò Hđbt

1’ 15’

14’

1- Giới thiệu bài: Người mẹ 2- Hoạt động :

a- Luyện đọc :

* GV đọc mẫu toàn lần -Hướng dẫn HS cách đọc * Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc câu văn dài:

" Thần chết chạy nhanh gió/ chẳng trả lại người/ cướp di đâu.// "

- Nhận xét - Đọc câu:

+ Hướng dẫn gọi HS đọc , GV sửa sai

- Đọc đoạn trước lớp: + Bài chia làm đoạn?

+ Gọi HS đọc , GV kết hợp hỏi để giải nghĩa từ đoạn + nhận xét

- Đọc đoạn nhóm: + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đơi - GV nhắc nhở

+ Gọi nhóm đọc trước lớp, +Nhận xét

3Hoạt động 2

- Theo dõi

- HS đọc

- HS nối tiếp đọc - em đọc câu

- đoạn

- HS nối tiếp đọc bài, HS đọc đoạn

- Lớp theo dõi, nhận xét - Luyện đọc theo nhóm - HS đọc

(2)

15’’

17’

b- Tìm hiểu : - Gọi HS đọc

+Hãy kể lại vắn tắt truyện sảy đọan

+ Bà mẹ làm để bụi gai đường cho

+Bà mẹ làm để hồ nước đường cho

+thái độ thần chết thấy người mẹ?

+ Bà mẹ trả lời thần chết

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi

Tiết 2 4/Hoạt động 3 c - Luyện đọc lại: - GV đọc lần

? Truyện có nhân vật?

- Yêu cầu HS luyện đọc theo phân vai theo nhóm

- Gọi nhóm đọc theo vai - Nhận xét, ghi điểm

5/Hoạt động 4 d - Kể chuyện: * Gv nêu nhiệm vụ: * Hướng dẫn HS kể: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS luyện kể theo nhóm - GV giúp HS làm người dẫn chuyện HS nói lời nhân vật dựng lại câu chuyện theo vai

- Nhận xét, ghi điểm

-1 HS đọc - Lớp đọc thầm - 1-2 HS kể

- Bà mẹ chấp nhận u cầu bụi gai Bà ơm ghì bụi gai vào lịng để sưởi ấm Gai đâm vào da thịt bà, máu nhỏ xuống giọt, bụi gai đâm chồi nảy lộc, nở hoa mùa đông buốt giá

- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu hồ nước Bà khóc nước mắt tn rơi lã chã đôi mắt rơi xuống biến thành hai ngọc

- Thần chết ngạc nhiên hỏi bà mẹ “ Làm tìm đến tận nơi đây” - Bà mẹ trả lời: “ Vì tơi mẹ”và địi thần chết “ Hãy trả cho tôi” - Thảo luận trả lời:

+ Ý 3: " Người mẹ hi sinh tất con" ý

- HS theo dõi

- nhân vật: người mẹ, Thần Chết, bụi gai, hồ nước, Thần Đêm Tối, người dẫn chuyện

- Luyện đọc theo nhóm - nhóm đọc

- Nhận xét - HS đọc - HS luyện kể - Kể theo vai

- Nhận xét

6/Hoạt động nối tiếp:

+Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

+ Các em phải làm để đền đấp lại lịng cha mẹ? - Dặn HS nhà đọc lại đọc trước bài: " Ông ngoại " - Nhận xét học

(3)

Tiết 16 LUYỆN TẬP CHUNG A- Mục tiêu

- HS: +Biết làm tính cộng trừ số có chữ số , cách nhân chia bảng học + Biết giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh số số đơn vị - HS có kĩ tính giải tốn Làm BT1,2,3,4

- HS có ý thức học tập tốt

B- Đồ dùng dạy - học- GV: Sách giáo khoa, giáo án. C- Các hoạt động dạy học:

I - Ổn định tổ chức

II- Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng chữa VBT Toán - Nhận xét, ghi điểm

III- Bài mới: :

1’ 29’

1- Giới thiệu bài: Luyện tập chung 2-Hoạt động1:

* Bài tập 1(18): Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng

- Nhận xét 3-Hoạt động 2: * Bài tập 2: Tìm x - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm miệng - Nhận xét, ghi điểm

4-Hoạt động 3: * Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng, lớp làm nháp - Nhận xét

5-Hoạt động4: * Bài tập 4:

- Gọi HS đọc toán + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Hướng dẫn gọi HS lên bảng giải, lớp làm

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu - Làm bảng con:

415

830



356

156

200



234

432

666



652

126

526



- Nhận xét - Đọc yêu cầu - Làm miệng:

X x = 32 X = 32 : X =

X : = X = x X = 32 - Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm nháp - Nhận xét

- Đọc toán

- Thùng thứ chứa 125 lít dầu Thùng thứ hai chứa 160 lít dầu - HS lên bảng giải, lớp làm vở:

Bài giải:

Thùng thứ hai nhiều thúng thứ là: 160 - 125 = 135 (lít) Đáp số: 135 lít 6-Hoạt động nối tiếp:(2 ')

- Học sinh làm tập tập chuẩn bị giấy kiểm tra cho tiết sau - Nhận xét tiết học

(4)

Chính tả (Nghe - viết):

Tiết 47 NGƯỜI MẸ

A- Mục tiêu : + HS viết đủ đoạn văn tóm tắt câu chuyện "Người mẹ" Trình bày hình thức văn xi

+ Làm dúng tập 2a/b

- HS có ý thức luyện viết chữ đẹp B- Đồ dùng dạy - học

- GV: SGK - giáo án - bảng phụ C- Các hoạt động dạy - học

I- Ổn định tổ chức HS hát II- Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng viết từ: ngắc ngứ, ngoặc tay HS lên bảng, lớp viết nháp

- Nhận xét, ghi điểm III- Bài mới:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb

1’ 20’

10’

1- Giới thiệu bài: nghe - viết : Người mẹ

2/Hoạt động

a- Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc tả lần - Gọi HS đọc

? Đoạn văn gồm câu?

? Những chữ cần viết hoa?

- Hướng dẫn HS viết từ dễ lẫn vào bảng - GV sửa sai

b-Viết bài:

- GV đọc tả lần

- Hướng dẫn HS cách trình bày - GV đọc tả cho HS viết vào - GV uốn nắn, nhắc nhở

c-Chấm, chữa bài:

- GV đọc cho HS soát lỗi - GV chấm điểm số vở, nhận xét 3 Hoạt động -Luyện tập:

* Bài tập (2)

- Gọi HS đọc yêu cầu a tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi làm vào

- Theo dõi - Hs đọc - câu

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn tên riêng

- HS viết - Theo dõi

- HS viết vào - HS sốt lỗi bút chì - HS đọc

- thảo luận nhóm đơi làm vào vở: "Hịn đất nặn Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày Khi da đỏ hây hây

Thân hình vng vắn đem xây cửa nhà"

( Là gạch) - Nhận xét

4/Hoạt động nối tiếp (2- phút)

- Dặn HS tập viết từ dễ lẫn - Nhận xét học

& & &

(5)

Toán:

Tiết 17 KIỂM TRA

A- Mục tiêu:- Kiểm tra kĩ thực phép cộng, phép trừ số có chữ số(có nhớ lần ).Khả năngnhận biết số phần đơn vị1/2, 1/3…

-Giải tốn có phép tính-Biết tính độ dài đường gấp khúc - HS có ý thức làm tốt

B- Đồ dùng dạy - học:

- GV: SGK – giáo án - Đề kiểm tra - HS: Giấy kiểm tra - bút

C- Các hoạt động dạy - học: I- Ổn định tổ chức

II- Kiểm tra cũ- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét

III-Bài mới:

5/Hoạt động nối tiếp (2- phút) - Nhắc lại nội dung kiểm tra

- Dặn HS ôn bài, chuẩn bị trước sau- Nhận xét học & & &

Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012

(6)

Tập viết:

Tiết ÔN CHỮ HOA: C A- Mục tiêu:

- Viết chữ hoa C(1dòng),L,N (1 dòng )

+ Viết từ ứng dụng:"Cửu Long" (1 dòng )bằng cỡ chữ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng"Công cha núi Thái Sơn / Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra" cỡ chữ nhỏ.(1 lần )

- HS viết mẫu, đủ nét, độ cao, trình bày đẹp - HS có ý thức luyện viết chữ đẹp

B- Đồ dùng dạy - học: - GV: Chữ mẫu – giáo án

- HS: Vở Tập viết – bút - bảng C- Các hoạt động dạy - học:

I- Ổn định tổ chức: II- Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra phần viết nhà HS - GV nhận xét

III- Bài mới:

1’ 7’

7’

15’

1- Giới thiệu bài: 2-Hoạt động1:

a Luyện viết chữ hoa:

- GV yêu cầu HS đọc thầm TV

+ CH: Trong có chữ viết hoa?

+ CH: Con chữ C viết hoa cao li? + CH: Con chữ C hoa gồm nét, nét nào?

- GV viết mẫu lên bảng kết hợp nêu quy trình viết

- Hướng dẫn HS viết vào bảng - GV sửa sai

3-Hoạt động 2:

b Luyện viết từ ứng dụng: - GV gọi 1HS đọc từ ứng dụng

- Giảng: Cửu Long tên dòng sông lớn nước chảy qua nhiều tỉnh Nam

+ Các chữ có độ cao nào? - GV viết mẫu tên riêng kết hợp nêu cách viết:

-Hướng dẫn HS viết tên riêng vào bảng - GV sửa sai

4-Hoạt động 3:

c Luyện viết câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng

-Em hiểu câu ca dao trên? + Các chữ có độ cao nào?

- HS đọc thầm Tập viết - C, L,T, S, N

- Cao li rưỡi - HS nêu - HS quan sát

- HS viết bảng

- HS đọc

- Các chữ: C, L, g cao li rưỡi Các chữ lại cao li

- HS quan sát

- HS viết bảng

- HS đọc

(7)

-Yêu cầu HS viết chữ "Công","Nghĩa" vào bảng - GV sửa sai

- Luyện tập: - Nêu yêu cầu:

+ Viết chữ hoa C: dòng

+ Viết tên riêng "Cửu Long ": dòng + Viết câu ứng dụng: lần

- Yêu cầu HS viết vào GV uốn nắn, nhắc nhở

- Chấm điểm số bài, nhận xét

- HS nêu

- HS viết bảng

- Viết vào - HS đọc

5-Hoạt động nối tiếp : ( ‘)

- Gọi HS đọc nội dung Tập viết - Dặn HS luyện viết phần nhà - Nhận xét học

& & & Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012 Đạo đức

Tiết GIỮ LỜI HỨA ( Tiết 2) A- Mục tiêu: - HS hiểu sâu sắc hơn:

+ Thế giữ lời hứa phải giữ lời hứa. - HS biết giữ lời hứa với bạn bè, với người

- HS biết quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa

B- Đồ dùng dạy - học

- GV: VBT Đạo đức, giáo án, phiếu BT

- HS : VBT Đạo đức, bìa nhỏ mầu đỏ, xanh, vàng C- Các hoạt động dạy - học

I- Ổn định tổ chức : II- Kiểm tra cũ :

- Gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ " Giữ lời hứa" - Nhận xét, đánh giá

III- Bài mới

1’ 28’

1- Giới thiệu bài: Giữ lời hứa ( Tiết 2) 2- Nội dung:

a- Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đơi - Phát phiếu học tập cho học sinh yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi làm tập phiếu:

-Hãy ghi vào  chữ Đ trước hành vi chữ S trước hành vi sai

- Gọi số học sinh trình bày kết - Nhận xét, kết luận

b- Hoạt động 2: Đóng vai.

- Học sinh đọc nội dung phiếu học tậpvà thảo luận nhóm đơi làm

- Đại diện số nhóm lên trình bày kết

(8)

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình

- Em hứa bạn làm việc đó, sau em hiểu việc sai Khi em làm

-Em có đồng tình với cách trình bày bạn khơng,

-Em có cách giải tốt không

Giảng: Em cần xin lỗi bạn giải thích cho bạn hiểu, khuyên bạn không nên làm điều sai trái

c- Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt ghi ý kiến, quan điểm liên quan đến việc giữ lời hứa, yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ cách giơ thẻ :

+ Đỏ: Đồng tình

+ Xanh: Khơng đồng tình + vàng : Lưỡng lự

- GV chốt lại nội dung

- Đóng vai

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh giơ thẻ bày tỏ ý kiến ( Các ý kiến nội dung BT -VBT Đạo đức trang 8) giải thích lý

- nhắc lại ghi nhớ

d/Hoạt động nối tiếp (2- phút) - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

- Dặn HS học bài, thực giữ lời hứa nhắc nhở người thực - Nhận xét học

***********************************************

Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 Tập đọc:

(9)

A- Mục tiêu : + Hs biết đọc với giọng chậm rãi, dịu dàng Đọc kiểu câu bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

+ HS hiểu tình cảm gắn bó sâu nặng ơng cháu Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu suốt đời biết ơn ông - người thầy cháu Trả lời câu hỏi - HS biết thương yêu, quan tâm, giúp đỡ ông bà

B- Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK - Giáo án - bảng phụ viết khổ thơ cần luyện đọc C- Các hoạt động dạy - học :

I- Ổn định tổ chức : II- Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc " Người mẹ" - Nhận xét, ghi điểm

III-Bài :

1’ 10’

10’

1- Giới thiệu : Ông ngoại 2- Hoạt động 1:

- Luyện đọc:

* GV đọc mẫu lần

- Hướng dẫn HS cách đọc * Hướng dẫn luyện đọc:

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu văn dài " Trời xanh ngắt cao,/ xanh dòng sông trong,/ trôi lặng lẽ/ hè phố.//"

- Đọc câu:

+ Hướng dẫn gọi HS đọc - GV sửa sai

- Đọc đoạn trước lớp: - Bài chia làm đoạn?

+ Gọi HS đọc bài, HS đọc đoạn, kết hợp hỏi để giải nghĩa từ khổ thơ

- Đọc khổ thơ nhóm:

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 2, GV nhắc nhở

+ Gọi nhóm đọc trước lớp + Nhận xét, tuyên dương

- Cho lớp đọc ĐT

3/Hoạt động - Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc

- Thành phố vào thu có đẹp

-Ông ngoại giúp bạn nhỏ học

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ông dẫn cháu đến

- Theo dõi - HS luyện đọc

- HS nối tiếp đọc - HS đọc câu

- Bài chia làm đoạn - HS nối tiếp đọc

- Luyện đọc theo nhóm - nhóm đọc - Nhận xét - Đọc ĐT

- HS đọc - lớp thầm

- Trời vào thu, khơng khí mát dịu; trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trơi lặng lẽ hè phố

- Ông ngoại dẫn bạn nhỏ mua vở, chọn bút, hướng dẫn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực dạy bạn chữ

(10)

10’

trường

-Vì bạn nhỏ lại gọi ơng ngoại người thầy Hãy chọn phương án em cho đúng:

a Vì ơng thầy giáo dạy bạn nhỏ b Vì ơng người dạy bạn chữ đầu tiên, người dẫn bạn đến

trường

c Vì bạn nhỏ yêu ông nên gọi 4/

Hoạt động 3- Luyện đọc lại: - GV đọc diễn cảm đoạn

- Gọi HS thi đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét, ghi điểm

- Chọn phương án ( phương án b)

- Theo dõi - HS thi đọc - Nhận xét

- Ơng quan tâm, chăm sóc hét lịng cho cháu Cháu yêu quý biết ơn ông

- HS trả lời 5/Hoạt động nối tiếp (2- phút)

-Qua thơ ta thấy tình cảm hai ông cháu nào? -Ở nhà em biết quan tâm, giúp đỡ ông bà nào? - Dặn HS HTL thơ đọc trước bài:" Người lính dũng cảm " - Nhận xét học

& & & Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 Toán:

Tiết 18 BẢNG NHÂN

A- Mục tiêu: - Học sinh:+ Lập học thuộc bảng nhân 6.vận dụng giải tốn có phép nhân.Làm BT1,2,3

- HS áp dụng bảng nhân để làm tính giải tốn - HS có ý thức học tập tốt

B- Đồ dùng dạy - học:- GV: + SGK – giáo án + 10 bìa, hình trịn

C- Các hoạt động dạy - học: I - Ổn định tổ chức :

II- Kiểm tra cũ : III- Bài mới

1’ 12’

1- Giới thiệu bài: Bảng nhân 6

Hoạt động

- Gắn bìa có chấm trịn lên bảng

- Có chấm trịn?

-6 chấm tròn lấy lần chấm tròn?

- Giảng: lấy lần ta viết: x = ( Ghi bảng: x = ) - Lấy thêm bìa có chấm trịn gắn lên bảng

- Có bìa? Mỗi bìa có

- Quan sát - chấm tròn

- Được chấm tròn - Nhắc lại: x =

(11)

19’

mấy chấm tròn?

-6 chấm tròn lấy hai lần ta viết nào?

- x = ?

- Ghi bảng: x =6 + = 12 - Hướng dẫn tương tự với x - Viết bảng: x = + + = 18 - Hãy nhận xét kết phép tính vừa lập

- Yêu cầu HS dựa vào đặc điểm để lập phép tính lại bảng nhân

- Cho HS học thuộc " Bảng nhân "

3-

Hoạt động Luyện tập: * Bài tập 1: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS nối tiếp nêu kết - Nhận xét

* Bài tập 2:

- Gọi HS đọc toán ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

- Hướng dẫn gọi 1HS lên bảng, lớp làm vào

- Nhận xét, ghi điểm * Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn gọi HS làm miệng - Nhận xét

- Gọi 2-3 HS đọc lại dãy số

- Viết: x

- x =6 + = 12

- Kết phép tính sau kết phép tính trước cộng với

- Lập bảng nhân 6:

x = x = 36 x = 12 x = 42 x = 18 x = 48 x = 24 x = 54 x = 30 x 10 = 60 - Học thuộc " Bảng nhân "

Đọc yêu cầu

- Nối tiếp nêu kết quả: - Đọc tốn

- Mỗi thùng có l dầu

- Hỏi thùng có l dầu? Bài giải:

thùng có số lít dầu là: x = 30 (lít) Đáp số: 30 lít dầu - 1HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét

- Đọc yêu cầu - HS làm miệng: - Nhận xét - HS đọc - HS đọc 4/Hoạt động nối tiếp (2- phút)

- Goi - HS đọc lại bảng nhân

- Dặn HS học thuộc bảng nhân làm BT Toán - Nhận xét

Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 Tự nhiên xã hội

(12)

A/ Mục tiêu : - Biết tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết

-Chỉ nói đường máu sơ đồ vịng tuần lớn, vịng tuần hồn nhỏ B/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình trang 16, 17, SGK, sơ đồ hai vịng tuần hồn phiếu rời ghi tên loại mạch máu hai vịng tuần hồn

C/ Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

- Nêu thành phần máu ?

- Theo em quan tuần hồn gồm có phận nào? - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

1’ 10 ’

10 ’

1) Giới thiệu bài: ghi bảng 2*Hoạt động 1: -Thực hành. - Bước : Làm việc lớp

- Hướng dẫn áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm nhịp tim đập phút

- Đặt ngón tay trỏ ngón tay phải lên cổ tay trái đếm số nhịp đập trong một phút ?

- Gọi học sinh lên làm mẫu cho lớp quan sát

- Cả lớp nhận xét bổ sung - Bước 2: Làm việc theo cặp -Từng cặp học sinh lên thực hành - Bước 3: Làm việc lớp

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi :

- Các em nghe thấy áp tay vào ngực bạn

- Khi đặt ngón tay lên cổ tay em thấy gì?

- Kết luận sách giáo viên

3*Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 17 sách giáo khoa thảo luận

- Chỉ hình vẽ động mạch, tĩnh mạch, mao mạch? Nêu chức loại mạch máu?

- Chỉ nói đường mạch máu

- Cả lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Lớp tiến hành làm việc áp tai vào ngực bạn để nghe nhịp đập tim đếm nhịp đập phút thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Đặt ngón tay trỏ lên cổ tay trái để theo dõi nhịp mạch đập phút

- 2HS lên làm mẫu cho lớp quan sát

- Từng cặp học sinh lên thực hành hướng dẫn giáo viên - Các nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Khi áp tai vào ngực bạn ta nghe tim đập…

+ Khi đặt ngón tay lên cổ tay ta thấy mạch máu đập

(13)

8’

vòng tuần hồn nhỏ ? Vịng tuần hồn nhỏ có chức gì?

- Chỉ đường mạch máu vịng tuần hồn lớn? Vịng tuần hồn lớn có chức gì

*Bước : Làm việc lớp

- Gọi học sinh lên trình bày kết thảo luận vào sơ đồ

* Giáo viên rút nội dung học (SGK) 4* Hoạt động Trò chơi ghép chữ vào hình:

- Hướng dẫn học sinh cách chơi

- Yêu cầu học sinh cầm phiếu rời dựa vào sơ đồ hai vịng tuần hồn ghi tên loại mạch máu hai vịng tuần hồn

- u cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình

- Theo dõi phân định nhóm thắng - Quan sát sản phẩm đánh giá

- Bức tranh 3: Học sinh lên vị trí động mạch , tĩnh mạch mao mạch

- Chỉ đường máu vòng tuần hồn nhỏ tuần hồn lớn hình vẽ Nêu lên chức vịng tuần hồn thể

- Lần lượt cặp lên trình bày kết hợp vào sơ đồ

- Đọc học SGK

- Lớp tiến hành chơi trò chơi - Lớp chia thành đội có số người thực trị chơi ghép chữ vào hình

- Các nhóm thi đua nhóm gắn điền xong trước gắn sản phẩm lên bảng lớp

- Lớp theo dõi nhận xét phân định nhóm thắng

- Dặn học sinh nhà xem lại vòng tuần hồn nêu chức

********************************************************

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 Chính tả (Nghe - viết): ƠNG NGOẠI

Tiết

(14)

- HS viết đủ đoạn văn "Ơng ngoại".Trình bày hình thức văn xi -Tìm viết 2-3 tiếng có vần “oay”(BT2 )

+ Làm tập 3a/b

- HS có ý thức luyện viết chữ đẹp B- Đồ dùng dạy - học

- GV: SGK - giáo án - bảng phụ - HS: SGK - tả - bút C- Các hoạt động dạy - học

I- Ổn định tổ chức : II- Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng viết từ: dịu dàng, ràng buộc, giúp đỡ - Nhận xét, ghi điểm

III- Bài mới:

1’ 20’

8’

1- Giới thiệu bài: nghe - viết : Ông ngoại

2- Hoạt động 1

a- Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc tả lần - Gọi HS đọc

- Đoạn văn gồm câu?

-Những chữ cần viết hoa? - Hướng dẫn HS viết từ dễ lẫn vào bảng - GV sửa sai

b-Viết bài:

- GV đọc tả lần

- Hướng dẫn HS cách trình bày - GV đọc tả cho HS viết vào - GV uốn nắn, nhắc nhở

c - Chấm, chữa bài:

- GV đọc cho HS soát lỗi - GV chấm điểm số vở, nhận xét 3Hoạt động - Luyện tập: * Bài tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - u cầu HS thảo luận nhóm đơi làm vào nháp

- Gọi HS nêu từ vừa tìm - Nhận xét

* Bài tập (3):

- Gọi HS đọc yêu cầu a tập - Lần lượt đọc phần, yêu cầu HS suy nghĩ, viết từ tìm bảng

- Nhận xét

- Theo dõi - Hs đọc - câu

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn - HS viết

- Theo dõi

- HS viết vào

- HS sốt lỗi bút chì - HS đọc

- Thảo luận nhóm đơi làm

- Nối tiếp nêu:

" xoay, hoáy, khoáy,ngoáy, " - Nhận xét

- Viết bảng con:

+ giúp + + - Nhận xét

- Nghe - viết: "Ông ngoại", làm BT phân biệt d/gi/r ; tìm vần khó " oay"

(15)

- Nhận xét học

& & & Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012

Toán:

Tiết 19 LUYỆN TẬP A- Mục tiêu: Học sinh:+ Thuộc bảng nhân

+ Vận dụng bảng nhân tính giá trị giải toán.Làm tập1,2,3,4 - HS kĩ tính giải tốn

- HS có ý thức học tập tốt B- Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK – giáo án - HS: SGK, vở, bảng C- Các hoạt động dạy - học: I - Ổn định tổ chức

II- Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng - HS lên bảng : x = 18 x = 12

x = 42 x = 48 - Nhận xét, ghi điểm

III- Bài mới

1’ 8’

7’

1- Giới thiệu : Luyện tập

Hoạt động * Bài tập : a) Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS nhẩm nêu kết - Nhận xét

b) Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm bảng

- Nhận xét

-Em có nhận xét phép tính cột?

- Giảng: Khi ta thay đổi thứ tự thừa số tích khơng thay đổi

3Hoạt động2 * Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn gọi HS lên bảng làm, lớp làm

- Nhận xét

4Hoạt động 3* Bài tập : - Gọi HS đọc toán ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

Hướng dẫn HS giải miệng

- Đọc yêu cầu

- Nhẩm nối tiếp nêu kết quả: - Nhận xét

- Đọc yêu cầu - Làm bảng con: - Nhận xét

- Đều có thừa số và tích 12

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vở: - Nhận xét

- Đọc toán

- Mỗi HS mua

- Hỏi HS mua vở? - Giải miệng:

(16)

8’ - Nhận xét 5Hoạt động * Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn HS nhận xét đặc điểm dãy số

- Chia nhóm yêu cầu HS thảo luận làm

- Đọc yêu cầu - Nhận xét

- Thảo luận làm + báo cáo: a) 12, 18, 24 ,30,36 ,42 ,48 b) 18, 21, 24 ,27,30 ,33 ,36 - Nhận xét

- Đọc bảng nhân 6/Hoạt động nối tiếp (2- phút)

- Nhận xét, tuyên dương

- Goi - HS đọc lại bảng nhân - Dặn HS làm tập BT Toán - Nhận xét học

& & & Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 Tự nhiên xã hội

Tiết8: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN

A/ Mục tiêu : - Sau học học sinh có khả : - Có khả so sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi, thư giãn

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn Tập thể dục đặn, vui chơi, làm việc vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn

B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan học ( trang 18 19 sách giáo khoa), C/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Chỉ nêu chức hệ tuần hoàn lớn hệ tuần hoàn nhỏ ? - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

1’ 28’ 14’

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động :

- Bước 1: Hướng dẫn cáchù chơi lưu ý học sinh theo dõi nhịp đập tim sau trò chơi

- Cho học sinh chơi "Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang" (đòi hỏi vận động ít)

- Sau chơi xong giáo viên hỏi học sinh xem nhịp tim nhịp mạch có nhanh ngồi n khơng ?

Bước 2: - Tổ chức chơi trò chơi đòi

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp ý nghe H/dẫn

- Lớp thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

- Dựa vào thực tế để trả lời: Nhịp tim mạch đập nhanh ta ngồi yên

(17)

13’

hỏi vận động nhiều hơn: TC ”Đổi chỗ “, đòi hỏi học sinh phải chạy nhanh Sau chơi GV viên hỏi : - Hãy so sánh nhịp tim vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi?

- Kết luận: SGV

Hoạt động Thảo luận nhóm -Bước : Làm việc theo nhóm : - Yêu cầu nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 19 trả lời câu hỏi sau

+ Hoạt động có lợi cho tim mạch ?

+ Theo bạn không nên làm việc sức

+ Hãy cho biết trạng thái dưới làm cho tim đập mạnh hơn: - Khi vui; Lúc hồi hộp xúc động mạnh; Lúc tức giận; Thư giãn + Tại ta không nên mặc quần áo và mang giày dép chật ?

+ Kể tên số thức ăn đồ uống giúp có lợi cho tim ?

-Bước : Làm việc lớp

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung

* Giáo viên kết luận sách giáo viên

bạn làm sai

- Chơi trị chơi địi hỏi vận động mạnh, chạy thật nhanh để dành chỗ đứng - Khi chạy xong tim mạch đập nhanh mạnh nhiều so với hoạt đợng nhẹ ngồi yên

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

+ Các hoạt động có lợi như: Chơi thể thao, bộ,…

- Vì làm việc q sức khơng có lợi cho tim mạch

- Dựa vào thực tế để trả lời: Tâm trạng hồi hộp xúc động mạnh làm cho tim đập nhanh mạnh

- Kể tên số loại đồ ăn thức uống như: loại rau quả, thịt bò

- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

5/Hoạt động nối tiếp (2- phút)- Gọi học sinh nhắc lại nội dung học.- Hai học sinh nêu nội dung học

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 Luyện từ câu:

Tiết MỞ RỘNG VỐN TỪ GIA ĐÌNH ƠN TẬP CÂU "Ai gì?" A- Mục tiêu:

-HS tìm số từ gộp người gia đình (BT1 )Xếp thành ngữ tục ngữ vào nhóm thích hợp(BT2)

(18)

+ HS hiểu nhớ từ gia đình

+ Rèn kĩ dặt câu theo mẫu " Ai gì?" đủ ý, nội dung - HS có ý thức học tập tốt

B- Đồ dùng dạy - học:- GV: SGK - giáo án C- Các hoạt động dạy - học:

I- Ổn định tổ chức II- Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS nêu miệng lời giải BT tiết LTVC tuần GV: Nhận xét, củng cố lại

1’ 10’

10’

1- Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ " Gia đình" Ơn tập câu "Ai gì?"

Hoạt động * Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu -Em hiểu ông bà

- Em hiểu cháu

- Giảng: Mỗi từ gọi từ ngữ gộp người gia đình từ hai người trở lên

- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi làm vào nháp

- Gọi HS nêu từ, GV viết bảng

- Nhận xét

- Gọi học sinh đọc lại từ GV ghi bảng

3/Hoạt động * Bài tập 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu -" Con hiền cháu thảo" nghĩa gì? -Vậy ta xếp câu vào cột

- Giảng: Để xếp câu thành ngữ vào cột trước hết ta phải tìm hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ

- Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm tìm xếp thành ngữ,tục ngữ vào cột

4/Hoạt động 3* Bài tập 3: ( Giảm bớt phần c, d )

- Đọc yêu cầu - Là ông bà - Là cháu

- Thảo luận nhóm đơi làm

- Học sinh nối tiếp nêu từ tìm được:

ơng bà, cha mẹ, dì, bác, cha ơng, cha chú, chú, cậu mợ , chú thím, anh em, chị em,

- Nhận xét

- Học sinh đọc ( CN - ĐT)

- Đọc yêu cầu

- Con cháu ngoan ngỗn hiếu thảo với ơng bà cha mẹ

- Vào cột " Con cháu ơng bà cha mẹ".

- Các nhóm thảo luận làm + báo cáo:

- Con có cha nhà có - Con có mẹ măng ấp bẹ - Con hiền cháu thảo

-Con khôn ngoan, vẻ vang cha mẹ

-Chị ngã em nâng

(19)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm miệng, GV ghi bảng

- Gọi HS đọc lại câu đặt

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần - Đọc yêu cầu

- Làm miệng - HS đọc - Nhận xét 5/Hoạt động nối tiếp (2- phút)

- Gọi HS nêu lại tên - Học sinh ôn lại - Nhận xét học

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 Tập làm văn:

Tiết NGHE KỂ : " DẠI GÌ MÀ ĐỔI " ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

A- Mục tiêu :

+ Nghe kể câu chuyện "Dại mà đổi",

+ Điền nội dung cần thiết vào mẫu điện báo

(20)

+ Điền đủ, vào mẫu điện báo - HS có ý thức học tập tốt

- GV: Giáo án, sách giáo khoa, mẫu đơn phô tô - HS: Sách giáo khoa, ghi

C - Các hoạt động dạy - học: 1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ :

-Gọi 1HS kể gia đình với người bạn quen - Nhận xét, ghi điểm

3- Bài mới:

1’ 10’

20’

1- Giới thiệu : Nghe kể "Dại mà đổi" Điền vào giấy tờ in sẵn 2- Hoạt động 1* Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập câu hỏi gợi ý

- Kể câu chuyện lần +Vì mẹ doạ đổi cậu bé + Cậu bé trả lời mẹ + Vì cậu bé nghĩ

- Gọi học sinh kể lại câu chuyện - yêu cầu HS luyện kể theo nhóm đơi - Gọi HS thi kể trước lớp

+ Truyện buồn cười điểm nào? 3/Hoạt động * Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập + Tình cần viết điện báo gì? - Mỗi người có việc phải đâu xa người thân thướng lo lắng Vì đến nơi nên gửi điện báo tin cho người thân để họ yên tâm

+ Yêu cầu gì? - Giảng:

+ Họ tên, địa người nhận: Cần viết xác cụ thể ( Đây phần bắt buộc)

+ Họ tên, địa người gửi ( Cần chuyển

+ Phần ta cần ghi nội dung điện Vì điện báo nên cần ghi ngắn gọn, rõ ràng, đủ ý

- HS đọc - Theo dõi

- Vì cậu bé nghịch ngợm

- Cậu bé nói: Mẹ chẳng đổi đâu

- Vì cậu bé nghĩ: Chẳng muốn đổi đứa ngoan để lấy đứa nghịch ngợm

- học sinh kể chuyện

- Luyện kể chuyện theo nhóm - HS thi kể trước lớp

- Nhận xét

- Truyện buồn cười cậu bé tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan lấy dứa nghịch ngợm

- Đọc yêu cầu

- Em chơi xa, đến nơi em muốn gửi điện báo tin cho gia đình biết Hãy chép vào họ tên, địa người gửi, người nhận nội dung điện

- Dựa vào mẫu SGK, em viết họ tên người gửi, người nhận, nội dung điện

- Viết họ tên, địa người gửi, người nhận nội dung điện

(21)

+ Phần cuối họ tên, địa người gửi cần ghi đầy đủ, rõ ràng để bưu điện tiện liên hệ chuyển phát điện không gi đầy đủ mà gặp khó khăn bưu điện khơng chịu trách nhiệm (phần không gửi nên không tính cước)

- Gọi học sinh điền miệng

-Yêu cầu làm vào mẫu điện báo - GV thu chấm điểm, nhận xét

- Học sinh điền miệng

- Lớp làm vào tập - HS nêu

- điện báo

4/Hoạt động nối tiếp (2- phút) -Tiết TLV hôm học gì?

- Học sinh nhà tập kể lại câu chuyện ghi nhớ cách viết điện báo để sử dụng cần thiết

- GV nhận xét tiết học

& & &

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 Toán:

Tiết 20 NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ )

A- Mục tiêu: HS:

(22)

( không nhớ)

+ Áp dụng phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( không nhớ) để giải tập - Rèn HS kỹ nhân giải toán HS làm tập1,2a,3 SGK

- HS có ý thức học tập tốt

B- Đồ dùng Dạy - Học:-GV: Sách giáo khoa, giáo án - HS: Sách giáo khoa, ghi

C- Các hoạt động dạy học I - Ổn định tổ chức:

II- Kiểm tra cũ : - Gọi HS lên bảng làm BT (VBT Toán trang 25) - Nhận xét, ghi điểm

1’ 10’

22’

1- Giới thiệu bài: Nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( không nhớ)

2-

Hoạt động 1

- Nêu phép tính 12 x = ?

=Thừa số thứ có chữ số? - Thừa số thứ hai có chữ số?

- Ta tìm kết phép tính cách nào?

- Hướng dẫn HS cách đặt tính tính

12

3

36



-Khi thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số ta làm - Lưu ý HS cách đặt tính tính 3/

Hoạt động - Luyện tập: * Bài tập1/21: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm miệng

- Nhận xét

* Bài tập 2/21: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bảng

- chữ số - chữ số

- Ta tính 12 + 12 + 12 = 36 - Nhắc lại cách tính

- Ta đặt tính thực nhân từ phải sang trái

- Đọc yêu cầu - HS làm miệng:

24

2

48



22

4

88



11

5

55



33

3

99



20

4

80



- Nhận xét -Đọc yêu cầu - Làm bảng con:

32 x 11 x 42 x 13 x

32

3

96



11

6

66



42

2

84



13

3

39



(23)

- Nhận xét * Bài tập 3:

- Gọi HS đọc toán - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Hướng dẫn gọi HS lên bảng giải, lớp làm

- Nhận xét

- Nhận xét - Đọc toán

- Một hộp bút có 12 bút - Hỏi hộp có bút? - HS lên bảng giải, lớp làm

Bài giải:

4 hộp có số bút chì là: 12 x = 48 ( bút ) Đáp số: 48 bút chì - Nhận xét

- HS nhắc lại

4/Hoạt động nối tiếp (2- phút)- Gọi - HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- Dặn HS làm tập BT Toán - Chuẩn bị tiết sau

- Nhận xét học

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 Thủ công :

Tiết GẤP CON ẾCH ( Tiết 2) A- Mục tiêu:

(24)

- GV: Mẫu ếch gấp sẵn, tranh qui trình, giấy gấp, bút mầu, kéo thủ cơng - HS: Giấy thủ công, bút mầu, kéo , đồdùng học tập

C- Các hoạt động dạy - học: I - Ổn định tổ chức

II- Kiểm tra cũ

- Kiểm tra phần chuẩn bị HS - Nhận xét

III- Bài

1’ 10’

19’

1- Giới thiệu bài:Gấp ếch(Tiết 2) 2-Hoạt động -Nêu bước gấp ếch

- GV nhận xét

- Treo tranh quy trình, nhắc lại bước gấp ếch

3/Hoạt động

- Tổ chức cho học sinh thực hành gấp ếch

- Đi bàn quan sát giúp đỡ HS lúng túng

- Học sinh thực hành xong giáo viên cho học sinh thi ếch nhảy nhanh, nhảy xa - Giải thích: ếch nhảy chậm khơng nhảy cách miết phần chân sau chưa nên ếch không bật cao xa

- Cho HS trình bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá

- HS nêu:

+ Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vng

+ Bước 2: Gấp tạo chân trước ếch

+ Bước 3: Gấp tạo chân sau ếch

- Thực hành gấp ếch - Trình bày sản phẩm - Nhận xét

- HS nêu

4/Hoạt động nối tiếp (2- phút)- Gọi 1-2 HS nêu lại bước gấp ếch - Dặn HS chuẩn bị đồ dùng tiết sau

- Nhận xét học

& & & Thứ sáu 21 tháng năm 2012. SINH HOẠT TẬP THỂ TỔNG KẾT TUẦN 4 Tiết

I/ Muïc tieâu:

-Tiếp tục ổn định nề nếp lớp Duy trì sĩ số HS -Nhận xét ưu khuyết tuần

(25)

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Hđbt 15’

15’

* GV chủ nhiệm nhận xét chung 1/ Đạo đức: Phần lớn em ngoan, biết lời , ổn định nề nếp học tập

2/ Học tập: Đa số em tiếp thu chậm , đọc yếu , kĩ tính tốn chậm, chữ viết xấu, cẩu thả 3/ mặt khác :

-Ổn định nề nếp vào lớp học tập

-Aên mặc chưa đồng -Đồ dùng học tập thiếu

-Sách số 3m chưa bao bọc, dán nhãn

* Phương hướng tuần tới :

-Khắc phục nhược điểm để thực cho tốt

-Tiếp tục ổn định nề nếp chung *GV cho học sinh tập hát quốc ca

* Lớp trưởng trì tiết sinh hoạt tập thể

* Các tổ ntự nhận xét mặt tổ