Bước 3: Làm việc cả lớp - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi : - Các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Các em đã nghe thấy gì khi áp tay + Khi áp tai v[r]
(1)TUẦN THỨ Ngày soạn: 28/03/2010 Ngày dạy: 20/09/2010 CHÀO CỜ MÔN: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BÀI: NGƯỜI MẸ A/ Mục tiêu - Luyện đọc đúng, diễn cảm, kể lại câu chuyện - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ND: Người mẹ yêu Vì con, người mẹ có thể làm tất - Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai - GDHS phải biết hiếu thảo với ông bà cha mẹ B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK C/ Các hoạt động dạy - học: TG 5’ Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra lại bài: Quạt cho bà ngủ 2/ Giới thiệu bài: Người mẹ 15’ Hoạt động 1: Luyện đọc * Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Giới thiệu nội dung tranh * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - H/dẫn HS đọc câu và theo dõi để sửa chữa cho em phát âm sai - Gọi HS đọc đoạn trước lớp (1 -2 lượt) - Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp, Hoạt động trò - 2-3HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi nội dung bài - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát và khai thác tranh - Đọc nối tiếp câu (chú ý phát âm đúng các từ: hớt hải, hoảng hốt ) - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài (1-2lượt), giải nghĩa các từ: hoảng hốt, hớt hải, vội vàng (chú giải SGK) Giáo viên: Huỳnh Ut Dự Lop3.net (2) - Giúp HS hiểu các từ phần chú giải sách giáo khoa (hớt hải, vội vàng, hoảng hốt …) - Đọc đoạn nhóm - HS nối tiếp đọc đoạn nhóm - Tổ chức cho các nhóm thi đọc - đại diện nhóm nối tiếp đọc đoạn - Một học sinh đọc lại bài 15’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài *Yêu cầu HS đọc thầm các * Đọc thầm đoạn các đoạn 1, , và đoạn 1, 2, 3, và trả lời câu hỏi : bài -Hãy kể vắn tắt câu chuyện xảy - Bà mẹ thức đêm ròng trực đứa đoạn 1? con…khi thức dậy thấy đứa con… đường cho bà –Người mẹ đã làm gì để bụi gai - Mẹ chấp nhận các yêu cầu bụi gai : đường cho bà? Ôm ghì…buốt giá –Người mẹ đã làm gì để hồ nước - Bà khóc đến nỗi…hòn ngọc đường cho bà ï ? -Thái độ thần chết nào? - Ngạc nhiên không hiểu vì người thấy người mẹ (2HS đọc to đoạn ) mẹ có thể tìm đến tận nơi mình -Người mẹ trả lời nào ? - Mẹ nói vì bà là mẹ- người mẹ có thể làm tất vì và bà đòi trả cho mình *Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài - Cả lớp đọc thầm bài văn, trao đổi chọn suy nghĩ để chọn ý đúng nói lên nội ý đúng nói lên ND câu chuyện: ý dung câu chuyện đúng đúng là ý (Người -Chốt lại sách giáo viên: Người mẹ mẹ có thể làm tất vì đứa con) có thể làm tất vì 15’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc lại đoạn - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu *Yêu cầu học sinh tự hình thành các - Các nhóm (mỗi nhóm em) tự phân nhóm nhóm em tự phân vai đọc diễn cảm đoạn các vai chuyện để đọc diễn cảm đoạn - Chia nhóm (mỗi nhóm em) phân vai - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn theo các nhân vật để đọc lại toàn câu chuyện, người mẹ, thần bóng đêm, thần chuyện hồ nước, bụi gai, thần chết) và đọc lại truyện - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn - Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay bạn đọc hay 30’ Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ 2 Giáo viên: Huỳnh Ut Dự Lop3.net (3) 5’ - Các em kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (không cầm sách đọc) - Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai (Cứ lượt kể là em đóng các vai) - Theo dõi gợi ý có học sinh kể còn lúng túng - GV cùng lớp bình chọn nhóm, CN kể hay Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học - Dựa vào gợi ý đoạn truyện, tự lập nhóm và phân vai, nhẩm kể chuyện không nhìn sách - Các nhóm thi dựng lại câu chuyện theo vai - Lớp theo dõi bình chọn nhóm kể hay - Về nhà tập kể lại nhiều lần - Học bài và xem trước bài MÔN: Toán BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu: - Giúp học sinh biết làm các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số có chữ số, bảng nhân chia đã học Giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số kém số đơn vị) B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập C/ Hoạt động dạy - học: TG 5’ Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra các bài tập tiết 15 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 35’ 2/ Giới thiệu bài: Luyện tập chung Hoạt động 1: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài - Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết - Gọi học sinh lên tính em cột Hoạt động trò - HS làm bài trên bảng - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Một em đọc đề bài - Cả lớp thực làm vào - em lên bảng thực em cột a/ 415 b/ 234 c/ 162 +415 +432 +370 - Yêu cầu lớp đổi chéo và tự chữa bài 830 666 523 Giáo viên: Huỳnh Ut Dự Lop3.net (4) - Giáo viên nhận xét đánh giá 356 652 728 - 156 - 126 -245 200 526 483 - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Đổi chéo để KTbài cho Bài : -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài + Muốn tìm thừa số, số bị chia chưa biết ta làm nào ? - Yêu cầu em lên bảng thực hiện, lớp làm trên bảng + Nhận xét bài làm học sinh - Một học sinh nêu yêu cầu bài + Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết + Ta lấy thương nhân với số chia - Hai học sinh lên bảng thực Lớp lấy bảng để làm bài a/ X x = 32 b/ X : = X = 32 : X=4x8 X=8 X = 32 Bài -Yêu cầu em nêu đề bài, sau đó tự -2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm làm bài bài vào a/5 x 9+ 27= 45 +27 b/80 : 2-13= 40-13 = 72 = 27 - Yêu cầu HS nêu rõ cách làm bài - 2HS trả lời mình - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Gọi học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Cả lớp thực vào - Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Một học sinh lên bảng giải bài - Cả lớp thực vào Giải : Số lít dầu thùng thứ hai nhiều thùng thứ là : - Gọi học sinh khác nhận xét 160 – 125 = 35 (lít ) + Nhận xét, chữa bài Đ/S: 35 lít Bài 5: (Dành cho HS khá giỏi) - Yêu cầu HS tự vẽ hình, sau đó yêu cầu - Thực hành vẽ hình theo mẫu 2HS ngồi cành đổi chéo để kiểm tra bài - Hỏi: Hình “cây thông” gồm - HS:Hình “cây thông” gồm hai hình hình nào ghép lại với tam giác tạo thành tán lá và hình vuông tạo thành thân cây 5’ Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài Giáo viên: Huỳnh Ut Dự Lop3.net (5) cộng, trừ, nhân , chia số có chữ số? * Nhận xét đánh giá tiết học, dặn dò - Về nhà học bài và làm bài tập MÔN: Tự nhiên xã hội BÀI: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN A/ Mục tiêu: - Biết tim luôn đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông các mạch máu, thể chết - Chỉ và nói đường máu sơ đồ vòng tuần lớn, vòng tuần hoàn nhỏ B/ Đồ dùng dạy học: C/ Hoạt động dạy học: TG 3’ Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Giới thiệu bài: Hoạt động tuần hoàn ghi bảng 10’ Hoạt động 1: Thực hành Bước : Làm việc lớp - Hướng dẫn áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập và đếm nhịp tim đập phút Hoạt động trò - Cả lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Lớp tiến hành làm việc áp tai vào ngực bạn để nghe nhịp đập tim và đếm nhịp đập phút thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Đặt ngón tay trỏ và ngón tay phải lên - Đặt ngón tay trỏ lên cổ tay trái để theo cổ tay trái mình đếm số nhịp đập dõi nhịp mạch đập phút phút ? - Gọi học sinh lên làm mẫu cho lớp - 2HS lên làm mẫu cho lớp quan sát quan sát - Cả lớp nhận xét bổ sung Bước 2: Làm việc theo cặp -Từng cặp học sinh lên thực hành - Từng cặp học sinh lên thực hành hướng dẫn giáo viên Bước 3: Làm việc lớp - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi : - Các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Các em đã nghe thấy gì áp tay + Khi áp tai vào ngực bạn ta nghe tim vào ngực bạn đập… + Khi đặt ngón tay lên cổ tay mình em + Khi đặt ngón tay lên cổ tay ta thấy mạch thấy gì? máu đập - Kết luận sách giáo viên Giáo viên: Huỳnh Ut Dự Lop3.net (6) 10’ 7’ 5’ Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 17 sách giáo khoa thảo luận - Chỉ trên hình vẽ động mạch, tĩnh mạch, mao mạch? Nêu chức loại mạch máu? - Chỉ và nói đường mạch máu vòng tuần hoàn nhỏ ? Vòng tuần hoàn nhỏ có chức gì? - Chỉ đường mạch máu vòng tuần hoàn lớn? Vòng tuần hoàn lớn có chức gì Bước : Làm việc lớp - Gọi học sinh lên trình bày kết thảo luận và vào sơ đồ * Giáo viên rút nội dung bài học (SGK) Hoạt động 3: Trò chơi ghép chữ vào hình: - Hướng dẫn học sinh cách chơi - Yêu cầu học sinh cầm phiếu rời dựa vào sơ đồ hai vòng tuần hoàn ghi tên các loại mạch máu hai vòng tuần hoàn - Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào hình - Từng nhóm quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh - Bức tranh 3: Học sinh lên vị trí động mạch , tĩnh mạch và mao mạch - Chỉ đường máu vòng tuần hoàn nhỏ và tuần hoàn lớn trên hình vẽ Nêu lên chức vòng tuần hoàn thể - Lần lượt cặp lên trình bày kết hợp vào sơ đồ - Đọc bài học SGK - Lớp tiến hành chơi trò chơi - Lớp chia thành các đội có số người thực trò chơi ghép chữ vào hình - Các nhóm thi đua nhóm nào gắn và điền xong trước thì gắn sản phẩm mình lên bảng lớp - Theo dõi phân định nhóm thắng - Lớp theo dõi nhận xét và phân định nhóm thắng - Quan sát sản phẩm và đánh giá Củng cố - Dặn dò: - Dặn học sinh nhà xem lại vòng - Về nhà học bài và xem trước bài tuần hoàn và nêu chức nó THỨ Ngày soạn: 28/03/2010 Ngày dạy: 21/09/2010 MÔN: Chính tả (Nghe viết) 6 Giáo viên: Huỳnh Ut Dự Lop3.net (7) BÀI: NGƯỜI MẸ A/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, tình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt các vần dễ lẫn: ân/âng (BT 3a B) - GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài tập 2a C/ Các hoạt động dạy - học: TG 5’ Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng lớp viết lại các từ ngữ - 3HS lên bảng viết lớp viết vào khó đã học, bảng - GV nhận xét sữa chữa + ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ 2/ Giới thiệu bài: Người mẹ - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài 30’ Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết * Hướng dẫn chuẩn bị - Yêu cầu 2HS đọc đoạn chính tả - HS đọc bài, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Đoạn văn có câu ? + Đoạn văn có câu + Tìm các tên riêng có bài ? + Các danh từ riêng Thần Chết , , thần Đêm Tối + Những chữ nào đoạn văn cần viết + Những chữ đầu câu và danh từ riêng hoa ? + Những dấu nào dùng đoạn + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm văn? - Yêu cầu học sinh lấy bảng và viết Lớp nêu số tiếng khó và thực các tiếng khó viết vào bảng - Đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe và viết bài vào - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi - Học sinh nghe và tự sửa lỗi bút ngoài lề chì - Chấm số em, nhận xét - Nộp bài lên để GV chấm điểm 7’ Hoạt động 1: Hướng dẫn làm - 2HS đọc yêu cầu BT bài tập Bài 2: - Nêu yêu cầu BT2a (Giải câu đố) Giáo viên: Huỳnh Ut Dự Lop3.net (8) - Yêu cầu lớp làm vào - Học sinh làm vào bài tập - 3HS làm bài trên băng giấy, làm xong - em làm dán bài lên bảng, đọc dán bài trên bảng, đọc to kết kết - Cả lớp theo dõi và nhận xét - Nhận xét bài làm học sinh (a/ Hòn gạch ; b/ Viên phấn) Bài 3a: - Gọi 2HS đọc yêu cầu bài 3b - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên thi viết nhanh từ tìm lên bảng, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá 3’ - 2HS đọc yêu BT, lớp đọc thầm - Lớp thực làm vào bài tập - em lên thi đua viết nhanh từ tìm trên bảng Lời giải: ru, dịu dàng, giải thưởng - Cả lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - 3HS nhắc lại các yêu cầu viết - Dặn nhà học và làm bài xem trước chính tả bài - Về nhà học và làm bài tập còn lại MÔN: Toán BÀI: KIỂM TRA A/ Mục tiêu: - Củng cố lại các kiến thức đã học B/ Đồ dùng dạy học: - Đề bài kiểm tra C/ Hoạt động dạy học: TG Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Giới thiệu bài: 40’ Hoạt động 1: - GV ghi đề toán lên bảng Hoạt động trò - HS đọc kĩ yêu cầu bài và làm bài KT Cho điểm - Bài 1: Đặt tính và tính đúng kết điểm (mỗi phép tính điểm ) Bài 1: Đặt tính tính: 327 + 416 ; 561 – 244 462 + 354 ; 728 – 456 Bài Hãy khoanh tròn vào chấm tròn? - Bài : Học sinh khoanh đúng vào số hình điểm Giáo viên: Huỳnh Ut Dự Lop3.net (9) Bài 3: - Bài 3: Nêu lời giải đúng, thực phép Mỗi hộp cốc có cái cốc Hỏi hộp tính tìm số cốc là 32 cốc Đáp số đúng cốc có bao nhiêu cái cốc ? 2,5 điểm Bài 4: - Bài 4: câu a: 1,5 điểm a) Tính độ dài đường gấp câu b: 0,5 điểm khucsABCD biết AB = 35 cm ; BC = 25 cm và CD = 40 cm B D A C b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét? - Yêu cầu HS đọc kĩ đề làm bài KT - Thu bài nhà chấm, chữa bài trên -Về nhà xem trước bài “ Luyện tập” bảng lớp * Nhận xét đánh giá tiết KT Củng cố - Dặn dò: MÔN: Đạo đức BÀI: GIỮ LỜI HỨA (tiết 2) A / Mục tiêu: - Học sinh biết: Thế nào là giữ lời hứa Vì phải giữ lời hứa Biết giữ lời hứa với bạn bè và người Có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa và không đồng tình với người hay thất hứa - Hiểu ý nghĩa việc giữ lời hứa B / Đồ dùng dạy học: C/ Hoạt động dạy học: TG 3’ 7’ Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Em hãy kể lại gương giữ lời - HS trả lời, lớp nhận xét hứa tôt? 2/ Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài: - Ghi bảng Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Giáo viên: Huỳnh Ut Dự Lop3.net (10) hai người - HS thảo luận theo nhóm ngưới và làm BT VBT - Yêu cầu số nhóm trình bày kết trước lớp - Kết luận : - Các việc làm mục a, d là giữ lời hứa còn b và c là không giữ lời hứa 10’ Hoạt động 2: Đóng vai - Chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm xử lí 1trong tình SGV (VBT) - Yêu cầu lớp thảo luận lên đóng vai - Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét bổ sung * Kết luận: Cần xin lỗi bạn, giải thích lý và khuyên bạn không nên làm điều sai trái 10’ Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt nêu ý kiến , qua điểm BT6 yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ mình? Giải thích lí do? -Kết luận : Đồng tình với các ý kiến b,d ,đ và không đồng tình với ý kiến a, c, e *Kết luận chung: - Giữ lời hứa… người tin cậy và tôn trọng - Giữ lời hứa là thực đúng điều mình đã nói 5’ Củng cố, dăn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học, tuyên dương, nhắc nhở - Học sinh trao đổi và làm bài tập VBT - Các nhóm trình bày kết - Học sinh lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Lớp thảo luận theo nhiệm vụ yêu cầu giáo viên để đóng vai - Đại diện các nhóm lên đóng vai - Lớp trao đổi nhận xét, bổ sung - Bày tỏ thái độ mình ý kiến theo ba cách khác : đồng tình, không đồng tình, lưỡng lự (Giơ phiếu màu) - Giải thích ý kiến mình - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày THỨ Ngày soạn: 28/03/2010 Ngày dạy: 22/09/2010 MÔN: Tập đọc BÀI: ÔNG NGOẠI A/ Mục tiêu: - Biết đọc đúng các kiểu câu Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật 10 10 Giáo viên: Huỳnh Ut Dự Lop3.net (11) - Hiểu ND:Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông người thầy đầu tiên cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học - HS: Học thuộc bài thơ B/ Đồ dùng dạy học: C/ Hoạt động dạy học: TG 5’ Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kể lại truyện Người mẹ 2/ Giới thiệu bài: - Bài : “Ông ngoại “ 13’ Hoạt động 1: Luyện đọc * Đọc mẫu toàn bài (giọng rõ ràng, rành mạch, đọc chậm rãi, nhẹ nhàng…) Hoạt động trò - 3HS kể lại nội dung câu chuyện và trả lời câu hỏi GV - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu để nắm cách đọc đúng bài văn - Giáo viên giới thiệu tranh minh họa - Lớp quan sát và khai thác tranh * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa minh họa từ - Đọc câu + Gọi HS nối tiếp đọc câu trước lớp - HS nối tiếp đọc câu trước lớp, và uốn nắn em đọc sai luyện phát âm đúng các từ mục A - Đọc đoạn trước lớp + Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc - Đọc nối tiếp đoạn bài đoạn bài + Hướng dẫn HS cách đọc, giúp HS hiểu - Học sinh đọc phần chú giải từ nghĩa từ : loang lỗ và yêu cầu HS đặt câu Loang lỗ, (học sinh đặt câu: Chiếc áo bạn Nam loang lỗ vết với từ đó mực) - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc đồng bài 12’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả lời - Lớp đọc thầm đoạn câu hỏi : + Thành phố vào thu có gì đẹp? + Không khí mát dịu… lặng lẽ cây hè phố - Gọi 2HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo + Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học + Ông dẫn bạn mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở,… đầu nào ? tiên - HS đọc thành tiếng đoạn - 1Học sinh đọc đoạn lớp đọc 11 Giáo viên: Huỳnh Ut Dự Lop3.net 11 (12) thầm theo + Tìm hình ảnh đẹp mà em thích + Học sinh nêu theo ý mình đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường ? - Gọi 1HS đọc thành tiếng đoạn cuối : - 1HS đọc đoạn còn lại + Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại là người + Tự trả lời theo ý nghĩ thân thầy đầu tiên ? (Vì ông dạy cho bạn chữ cái đầu tiên ) - Tổng kết nội dung bài sách giáo viên 10’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm đoạn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu bài lần - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đúng đọc diễn cảm đoạn văn đọc đúng theo yêu cầu - Gọi -5 em thi đọc diễn cảm đoạn - 4HS thi đọc đoạn văn - Hai học sinh thi đọc bài - 2HS thi đọc bài - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp bình chọn bạn đọc hay 5’ Củng cố - Dặn dò: - Gọi -4 học sinh nêu nội dung bài học - học sinh nêu nội dung vừa học - Giáo viên nhận xét đánh giá MÔN: Toán BÀI: BẢNG NHÂN A/ Mục tiêu: - Học sinh biết: Tự lập và học thuộc bảng nhân Củng cố ý nghĩa phép nhân và giải các bài toán có phép nhân B/ Đồ dùng dạy học: - Các bìa có chấm tròn C/ Hoạt động dạy học: TG 5’ 12 Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng làm bài tập sau: - Viết phép nhân tương ứng với mổi bảng sau: 2+2+2+2+2+2 5+5+5+5+5+5 - Yêu cầu 2HS làm bài trên bảng vừa và gọi tên các thành phần và kết các phép nhân vừa lập đựơc Hoạt động trò 2HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài giấy nháp: 2+2+2+2+2+2= x = 12 5+5+5+5+5+5= x = 30 - Thực theo yêu càu giáo viên 12 Giáo viên: Huỳnh Ut Dự Lop3.net (13) - Nhận xét và cho điểm HS 2/ Giới thiệu bài: - Bài "Bảng nhân 6" 10’ Hoạt động 1: Lập bảng nhân - Gắn bìa có hình tròn lên bảng và hỏi: + Có hình tròn? - hình tròn lấy lần? - lấy lần, nên ta lập phép nhân: x = đọc là nhân - Gắn tiếp bìa lên bảng và hỏi: + Có bìa có hình tròn, hình tròn lấy lần? - Lập phép tính tương ứng x 2: + x = + = 12 x = 12 - Tương tự HD HS thành lập phép nhân: 6x3 x 10 25’ Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - Nêu bài tập sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nêu miệng kết - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu bài toán - Yêu cầu lớp tự giải vào VBT - Mời học sinh lên giải * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Học sinh quan sát bìa để nhận xét + Có hình tròn - hình tròn lấy lần - Nêu x = + hình tròn lấy lần, - Đọc: x = 12 ( sáu nhân hai mười hai) - Đọc thuộc bảng nhân - Thi đọc cá nhân * Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết nhẩm vào chỗ trống - học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung 6x4=24 6x1=6 6x9=54 6x10=60 6x6=36 6x3=18 6x2=12 0x6 =0 6x8=48 6x5=30 6x7=42 6x0 =6 - 2em đọc bài toán SGK - Cả lớp làm vào vào bài tập - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp theo dõi Giải : Số lít dầu thùng là : - Chấm số em, nhận xét, chữa bài x = 30 (lít) Bài 3: Đ/S : 30 lít dầu - Gọi HS nêu yêu cầu BT SGK - 1HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu học sinh quan sát và điền số - Cả lớp tự làm bài vào thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số - Một học sinh lên sửa bài - Gọi số em đọc kết quả, lớp nhận - Sau điền ta có dãy số: 6;12 ; 18 ; 13 Giáo viên: Huỳnh Ut Dự Lop3.net 13 (14) 5’ xét, bổ sung 24; 30; 36 ; 42 ; 48 ; 54 ; 60 - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Đọc bảng nhân – Dặn nhà học và xem lại các BT đã - Về nhà học bài và làm vào bài tập làm MÔN: Tập viết BÀI: ÔN CHỮ HOA C A/ Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa C, tên riêng, câu ứng dụng - GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa và tên riêng Cửu Long C/ Hoạt động dạy học: TG 5’ Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra số bài viết nhà HS - Gọi HS đọc từ và câu ứng dụng bài trước 2/ Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết 10’ trên bảng *Luyện viết chữ hoa: - Yêu cầu tìm các chữ hoa C có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu tập viết vào bảng các chữ vừa nêu *Luyện viết từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng: Cửu Long - Giáo viên giới thiệu: Cửu Long là tên dòng sông lớn nước ta chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ *Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu 14 Hoạt động trò - 3HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Bố Hạ, Bầu - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Các chữ hoa có bài: C, L, T, S, N - Học sinh theo dõi giáo viên - Cả lớp tập viết chữ C và các chữ S, N trên bảng - 2HS đọc từ ứng dụng - Lắng nghe để hiểu thêm Cửu Long - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng 14 Giáo viên: Huỳnh Ut Dự Lop3.net (15) - Công cha… nguồn chảy + Câu ca dao nói lên điều gì ? - Câu ca dao nói lên công ơn cha mẹ lớn lao - Yêu cầu luyện viết từ có chữ - Lớp tập viết trên bảng các hoa chữ:Công, Thái Sơn, Nghĩa ( Công, Thái Sơn, Nghĩa ) 25’ Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào - Nêu yêu cầu viết chữ C, L, N dòng - Lớp thực hành viết vào theo hướng cỡ nhỏ dẫn giáo viên - Viết tên riêng Cửu Long dòng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu Chấm chữa bài - Học sinh nộp theo yêu vầu GV - Chấm từ - bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 5’ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tập viết vào nhà - Dặn nhà tập viết vào nhà MÔN: Tự nhiên xã hội BÀI: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN A/ Mục tiêu: - Sau bài học học sinh có khả : +Có khả so sánh mức độ làm việc tim chơi đùa quá sức làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi, thư giãn + Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan tuần hoàn Tập thể dục đặn, vui chơi, làm việc vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan bài học ( trang 18 và 19 sách giáo khoa), C/ Hoạt động dạy học: TG 5’ Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Giới thiệu bài: 15’ Hoạt động 1: Khai thác Hoạt động trò - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài 15 Giáo viên: Huỳnh Ut Dự Lop3.net 15 (16) Chơi trò chơi vận động : - Bước 1: Hướng dẫn các trò chơi và lưu ý học sinh theo dõi nhịp đập tim sau trò chơi - Cho học sinh chơi "Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang" (đòi hỏi vận động ít) - Sau chơi xong giáo viên hỏi học sinh xem nhịp tim và nhịp mạch mình có nhanh ngồi yên không ? Bước 2: - Tổ chức chơi trò chơi đòi hỏi vận động nhiều hơn: TC ”Đổi chỗ “, đòi hỏi học sinh phải chạy nhanh Sau chơi GV viên hỏi : - Hãy so sánh nhịp tim vận động mạnh với vận động nhẹ và nghỉ ngơi? - Kết luận: SGV 12’ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Bước : Làm việc theo nhóm : - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình sách giáo khoa trang 19 và trả lời các câu hỏi sau + Hoạt động nào có lợi cho tim mạch ? 3’ 16 + Theo bạn không nên làm việc quá sức + Hãy cho biết trạng thái nào đây làm cho tim đập mạnh hơn: - Khi quá vui; Lúc hồi hộp xúc động mạnh; Lúc tức giận; Thư giãn + Tại ta không nên mặc quần áo và mang giày dép quá chật ? + Kể tên số thức ăn đồ uống giúp có lợi cho tim ? Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung * Giáo viên kết luận sách giáo viên Củng cố - Dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài học 16 - Lớp chú ý nghe H/dẫn - Lớp thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên - Dựa vào thực tế để trả lời: Nhịp tim và mạch đập nhanh ta ngồi yên - Lớp tham gia chơi TC, theo dõi bắt bạn làm sai - Chơi trò chơi đòi hỏi vận động mạnh, chạy thật nhanh để dành chỗ đứng - Khi chạy xong tim và mạch đập nhanh và mạnh nhiều so với hoạt đợng nhẹ và ngồi yên - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên + Các hoạt động có lợi như: Chơi thể thao, bộ,… + Vì làm việc quá sức không có lợi cho tim mạch + Dựa vào thực tế để trả lời: Tâm trạng hồi hộp và xúc động mạnh làm cho tim đập nhanh và mạnh - Kể tên số loại đồ ăn thức uống như: các loại rau quả, thịt bò - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Hai học sinh nêu nội dung bài học Giáo viên: Huỳnh Ut Dự Lop3.net (17) - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và xem trước bài THỨ Ngày soạn: 28/03/2010 Ngày dạy: 23/09/2010 MÔN: Luyện từ và câu BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ GIA ĐÌNH – ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? A/ Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ gia đình Tìm số từ ngữ gộp người gia đình Xếp các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp.Đặt câu theo mẫu Ai là gì B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập , C/ Hoạt động dạy học: TG 5’ Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2HS làm lại các bài tập Hoạt động trò + 1HS làm bài tập + 1HS làm bài tập 2/ Giới thiệu bài: 35’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: -Yêu cầu 2HS đọc thành tiếng ND bài tập và mẫu (ông bà, chú cháu), lớp theo dõi SGK - Gọi 1HS tìm thêm 1-2 từ -Yêu cầu cầu trao đổi nhanh theo cặp - Lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Hai em đọc thành tiếng nội dung bài và mẫu SGK, lớp đọc thầm - Thực hành làm bài tập trao đổi nhóm, viết nháp từ ngữ tìm - Nêu từ ngữ vừa tìm + ông bà, ông cha, cha chú, chú bác, chú dì, dì dượng, cô chú, cậu mợ, chú bác, bác cháu, chú cháu, dì cháu, cô cháu, cha mẹ, anh chị, anh em,… - Mời HS phát biểu ý kiến - GV ghi nhanh lên bảng - Cả lớp nhận xét bổ sung - em đọc lại kết đúng 17 Giáo viên: Huỳnh Ut Dự Lop3.net 17 (18) - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Gọi số HS đọc lại kết đúng - Yêu cầu HS làm vào VBT theo lời giải đúng: ông cha, cha chú, chú bác, cha anh, Bài 2: - Yêu cầu em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 2, lớp đọc thầm - Mời học sinh lên bảng làm mẫu câu a - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm - Mời học sinh lên bảng trình bày kết - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp làm vào VBT theo kết đúng - Giáo viên và học sinh lớp theo dõi nhận xét Bài 3: -Yêu cầu lớp đọc thầm ND bài - Gọi em nêu lại yêu cầu - Gọi học sinh làm mẫu - Yêu cầu học sinh làm bài theo cặp - Gọi HS trình bày kết làm bài - Giáo viên nhận xét, chốt lại câu đúng 5’ - Cả lớp làm bài vào VBT - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Thực hành làm bài tập theo nhóm - học sinh lên bảng làm bài Cha mẹ đối Con cháu Anh chị em với cái ông bà, cha mẹ c, d a, b e, g - Lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp làm bài vào - Cả lớp đọc thầm bài tập - em đọc yêu cầu đề bài - Lên bảng thực làm mẫu câu a - Lớp trao đổi theo cặp - số em trình bày ý kiến,cả lớp theo dõi bổ sung - Cả lớp làm bài vào VBT theo kết đúng a/ Tuấn là người anh biết thương yêu em b/ Bạn nhỏ là cô bé hiếu thảo c/ Bà mẹ là người thương yêu d/ Sẻ non là người bạn dũng cảm, tốt bụng Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh nhà học bài và xem lại các bài - Dặn nhà học bài xem trước bài tậpđã làm MÔN: Toán BÀI: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu: 18 18 Giáo viên: Huỳnh Ut Dự Lop3.net (19) - Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức và giải toán B/ Đồ dùng dạy học: - Các bìa có chấm tròn C/ Hoạt động dạy học: TG 5’ Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: - Lớp theo dõi nhận xét 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng - 2HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi và nhân Hỏi HS kết phép nhân bất kì bảng - Nhận xét và cho điểm HS nhận xét xem bạn đã thuộc bảng nhân chưa 2/ Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài Hoạt động 1: Luyện tập 35’ Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài GV theo - Lớp tự làm bài dõi * Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết nhẩm vào chỗ trống - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng - học sinh nêu miệng kết kết - Lần lượt học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét kết luận quả, lớp nhận xét bổ sung a/ x = 30 x 10 = 60 x = 12 x = 42 x = 48 x = 18 x = 54 x = 36 x = 24 b/ x = 12 x = 18 x = 12 x = 18 x = 30 x = 30 Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Một em đọc yêu cầu bài - Mời 2HS lên bảng giải, lớp giải trên - Cả lớp làm vào bảng bảng x + = 54 + 6 x + = 36 + - Nhận xét chữa bài = 60 = 42 x + 29 = 30 + 29 = 59 - Một em nêu đề bài Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài toán - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ và giải bài vào - Gọi em lên bảng giải - Lớp giải bài vào vở, em lên sửa bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài Giải: Số em mua là : 19 Giáo viên: Huỳnh Ut Dự Lop3.net 19 (20) x = 24 (quyển) Bài 4: Đ/ S: 24 - Gọi HS đọc yêu cầu bài, lớp theo - 2HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài dõi Sau đó tự làm bài vào - Mời 1HS lên bảng làm bài - Một học sinh lên bảng sửa bài, lớp nhận - Từng cặp đổi chéo để KT bài xét bổ sung a/ 12 ; 18 ; 24 ; 30 ; 36 ; 42 ; 48 b/ 18 ; 21 ; 24 ; 27 ; 30 ; 33 ; 36 Bài 5: (dành cho HS khá giỏi) Tổ chức cho HS thi xếp hình - HS xếp thành hình SGK Trong th ời gian phút, tổ nào có nhiều bạn xếp đúng là t thắng 5’ Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại MÔN: Thủ công BÀI: GẤP CON ẾCH ( tiết ) A/ Mục tiêu : - HS gấp ếch giấy đúng quy trình kĩ thuật - HS hứng thú với học gấp hình B/ Đồ dùng dạy học: C/ Hoạt động dạy - học: TG 3’ Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Giới thiệu bài: 30’ Hoạt động 1: Khai thác Học sinh thực hành gấp ếch - Yêu cầu học sinh lên bảng nhắc lại và thực thao tác gấp ếch đã học tiết và nhận xét - Treo tranh quy trình và nhắc lại các bước gấp ếch: + Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vuông + Bước 2: Gấp tạo chân trước ếch + Bước 3: Gấp tạo chân sau và thân ếch - Tổ chức cho thực hành gấp ếch theo 20 20 Hoạt động trò - Lớp theo dõi giới thiệu bài - 2HS nhắc lại và thực các thao tác gấp - Lớp quan sát các bước trên tranh qui trình gấp ếch để áp dụng vào thực hành - Thực hành gấp ếch theo nhóm Giáo viên: Huỳnh Ut Dự Lop3.net (21)