Thông tin tài liệu
TUẦN Ngày soạn: Ngày 29 tháng năm 2019 Ngày giảng: Thứ ngày 30 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 7: NGƯỜI MẸ (Trang 29) (GDKNS) I Mục tiêu: - Người mẹ yêu Vì con, người mẹ làm tất cả; trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai - Hiểu ND: Người mẹ yêun Vì con, người mẹ làm tất (trả lời CH SGK) - u thích mơn học * GDKNS: - Rèn kĩ năng: Ra định, giải VĐ Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Trình bày phút Thảo luận nhóm II Đồ dùng dạy-học: Giáo viên: - Bảng phụ - Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: - Đồ dùng học tập III Phương pháp: - Trình bày ý kiến cá nhân - Trình bày phút IV Các hoạt động dạy học chủ yếu ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học Ôn cũ - GV gọi HS đọc thuộc thở - HS thực yêu cầu 3P Quạt cho bà ngủ, trả lời câu hỏi nội dung truyện - GV nhận xét HS Dạy 2.1 Giới thiệu - GV giới thiệu - HS lắng nghe 2P - GV viết tên yêu cầu - HS viết 2.2 Luyện đọc 18P - Đọc mẫu a) Đọc mẫu - HS nghe - Giáo viên đọc mẫu toàn lượt - Giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm - Đọc câu - Hướng dẫn đọc nối câu - HS nghe lần 1và luyện phát âm từ khó : lạnh lẽo, lã chã, khẩn khoản - YC hs đọc nối tiếp lần - HS làm theo hướng dẫn GV - Đọc đoạn - Y/C HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc tiếp nối đoạn => Câu khó: Tơi giúp bà,/ - Luyện đọc (Cá nhân) bà phải cho tơi đơi mắt.// Hãy khóc đi,// đôi mắt rơi xuống.// - Nhận xét - Y/C HS đọc nối tiếp đoạn lần - Gọi hs đọc giải - Đọc nhóm - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Y/C HS đọc trước lớp - nhóm đọc trước lớp, nhóm khác nhận xét 2.3 Tìm hiểu - Gọi HS đọc bài 10P - Y/C HS đọc thầm đoạn MT: HS nắm rõ - Tìm từ ngữ - HS suy nghĩ trả lời nội dung đoạn tả người mẹ câu hỏi rút - Người mẹ làm để bụi bà ơm ghì bụi gai vào lòng ý nghĩa gai đường cho bà? (Tự để sưởi ấm nó, làm đâm câu chuyện nhận thức, xác định giá trị cá chồi, nảy lộc nở hoa nhân) mùa đông tuyết giá - Người mẹ làm để hồ khóc đơi mắt theo nước đường đường cho dòng lệ rơi xuống hồ hố bà? thành hịn ngọc - Thái độ Thần Chết thấy người mẹ? - Người mẹ trả lời nào?(Ra định, giải vấn đề) - YC HS đọc thầm toàn CH: Chọn ý cho câu chuyện? GV chốt: Cả ý ý kiến - GV ghi bảng Ý nghĩa: Người mẹ yêu Vì con, người mẹ làm tất - Thần chết ngạc nhiên hỏi - Bà mẹ trả lời “Vì tơi mẹ thần chết trả cho ” - HS đọc thầm toàn - HS thảo luận: HS phát biểu theo sgk -HS nhắc lại ND 2.4 Luyện đọc - Giáo viên chia học sinh - Mỗi học sinh nhóm lại 15P thành nhóm nhóm nhận vai, người học sinh yêu cầu đọc lại dẫn chuyện bà mẹ, thần đêm theo vai nhóm tối, thần Chết - Tổ chức nhóm thi đọc trước lớp Kể chuyện 20P - GV nhắc HS: Nói lời nhân - Thực hành dựng lại câu MT: Giúp học vật đóng vai theo trí nhớ, chuyện theo vai nhóm sinh rèn kĩ khơng nhìn sách (có thể kèm - đến nhóm thi kể trước kể với động tác, cử chỉ, điệu lớp lớp theo dõi bình chuyện, hiểu đóng chọn nhóm kể hay nội dung ý kịch nhỏ nghĩa câu - GV nhận xét.: chuyện + Về nội dung + Về giọng kể - Khen cá nhân hay nhóm kể hay Củng cố - Giáo viên hỏi : Theo em chi - HS trả lời dặn dò.3P tiết bụi gai đâm chồi, nảy lộc, nở hoa mùa đông buốt giá chi tiết đôi mắt bà mẹ biến thành viên ngọc có ý nghĩa ? - Nhận xét học - HS nghe ====================== TOÁN: TIẾT 16: LUYỆN TẬP CHUNG (Trang 18) I MỤC TIÊU: - Củng cố kĩ cộng trừ, nhân chia học, vẽ hình theo hình mẫu - Giải tốn nhiều - Củng cố cách tìm thành phần chưa biết - Rèn kĩ tính tốn kĩ giải tốn - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn * Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, II.CHUẨN BỊ: - GV: SGK, phiếu học tập - HS: SGK, bảng III PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG HĐ khởi động (5 phút): Hoạt động dạy - TC: Truyền điện (Nêu kết phép tính bảng nhân chia học) - Tổng kết – Kết nối học - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng HĐ thực Bài 1: (Cá nhân - Cặp - Lớp) hành (25 phút): - Học sinh đọc đề * Mục tiêu: - YC hs làm theo cặp - Củng cố kĩ cộng trừ, nhân chia học, vẽ hình theo hình mẫu - Giải toán nhiều - Củng cố - GV củng cố cách cộng, trừ cách tìm thành phần chưa biết Bài 2: (Cá nhân - Cặp - Lớp) - Học sinh đọc đề - YC hs làm theo cặp Hoạt động học - HS lớp tham gia chơi - Lắng nghe - Mở ghi - Học sinh đọc làm cá nhân - Chia sẻ cặp - HS chia sẻ kết trước lớp: 415 234 356 728 + + 415 423 156 245 830 657 200 483 - Học sinh lắng nghe - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp: x x = 32 x = 32: x =8 x: = x =4x8 x = 32 + Muốn tìm thành phần chưa - Học sinh trả lời biết ta làm nào? - GVKL: Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết; Tìm SBC = thương nhân với số chia Bài 3: (Cặp đôi - Lớp) - Học sinh đọc đề - YC hs làm theo cặp - Học sinh làm việc cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp: a) x + 27 = 45 + 27 = 72 b) 80: – 13 = 40 – 13 = 27 Bài 4: (Cá nhân – Cặp – Lớp) - Học sinh đọc đề - HS làm cá nhân - YC hs làm theo cặp - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp: Bài giải: Thùng thứ hai nhiều thùng thứ số lít dầu là: 160 – 125 = 35 (l) Đ/S: 35 l - GV chốt kiến thức giải toán nhiều HĐ ứng dụng - Về xem lại làm - Về xem lại làm (4 phút) lớp Trình bày lại giải lớp Trình bày lại giải bài - Tìm phân biệt tốn - Tìm phân biệt nhiều hơn, tốn nhiều hơn, ======================== AN TỒN GIAO THƠNG TIẾT 4: KỸ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN (Tr 17) I Mục tiêu: - Giúp học sinh kỹ qua đường an tồn; khơng nắm tay chạy qua đường, không qua đường nơi bị che khuất - Giáo dục học sinh có ý thực qua đường an toàn II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, tranh ảnh luật giao thông Học sinh: sách, vở, đồ dùng học tập III Phương pháp: - Quan sát,Thảo luận, đầm thoại III Các hoạt động dạy học: ND - TG 1- ổn định:1P B- Kiểm tra cũ: 4P 2- Bài 28P 2.1: Giới thiệu bài: Hoạt động dạy Hoạt động học - học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ trước - GN nhận xét, ghi điểm Tiết học hôm thầy hướng - Học sinh nghe giảng dẫn em qua đường an toàn GV Ghi tên học - Cho học sinh quan sát tranh - Học sinh quan sát tranh 2.2: Kỹ SGK trả lời an toàn: + Đi đường cần - Đi vỉa hè, không đùa để đảm bảo an toàn? nghịch hay chạy nhảy - Nơi khơng có vỉa hè, có vật cản phải sát lề đường ý tránh xe cộ đường - Học sinh quan sát - Cho học sinh quan sát tranh 2.3: Qua SGK - Khi có tín hiệu đường giao đường an + Khi qua đường cần thơng dành cho người tồn để đảm bảo an tồn? phép qua đường nơi có vạch qua đường Nơi có vạch qua đường ta phải dừng lại quan sát, lắng nghe tiếng động có xe tơ, xe máy chọn thời điểm thích hợp qua đường - Không nắm tay chạy qua đường; không qua đường + Ngồi qua đường cịn nơi bị che khuất cần phải ý điều - Một số học sinh phát biểu nữa? - Các học sinh khác nhận xét - Cho học sinh liên hệ thực tế - Học sinh đọc ghi nhớ + Trong lớp ta có bạn có kỹ qua đường, bạn chưa có kỹ - GV kết luận - nêu ghi nhớ - Cho học snh nhắc lại học C, Củng cố, giáo viên nhận xét tiết học dặn dò:2P - Dặn học sinh học bài, thực hành học ================================= Ngày soạn: Ngày 29 tháng năm 2019 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 10 năm 2019 TOÁN: TIẾT 17: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Tập trung kiểm tra: phép cộng, trừ (có nhớ lần) số có chữ số Giải tốn đơn Tính độ dài đường gấp khúc Kĩ năng: Rèn kỹ thực phép cộng, trừ Nhận biết số phần đơn vị Kỹ giải tốn đơn, tính độ dài đường gấp khúc Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Đề kiểm tra - HS: Giấy kiểm tra Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp thực hành - Kĩ thuật động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi - Cả lớp hát: A-li-ba-ba - HS hát động (3 phút): - Giới thiệu – Ghi đầu - Lắng nghe lên bảng HĐ thực hành (30 phút): Bài 1: Đặt tính tính: * Mục tiêu: - Yc HS đọc đề - HS làm cá nhân Thực - YC HS làm nhóm - Chia sẻ kết cặp phép cộng, trừ đơi (có nhớ lần) - Gọi HS chia sẻ trước lớp - Báo cáo kết trước lớp: 327 462 561 728 số có chữ 327 +416 561 - 244 + + − − số Giải toán 462 + 354 728 – 456 416 354 244 456 đơn Tính độ dài 743 816 317 272 đường gấp khúc - Chữa bài, đánh giá Bài 2: Tô màu vào số hình trịn - Yc HS đọc đề - HS làm cá nhân - YC HS làm nhóm - Chia sẻ kết nhóm - Gọi HS chia sẻ trước lớp - Báo cáo kết trước lớp: O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O - Chữa bài, đánh giá Bài 3: Mỗi hộp cốc có cốc Hỏi hộp cốc có cốc? - Yc HS đọc đề - HS làm cá nhân - YC HS làm nhóm - Chia sẻ kết cặp đôi - Gọi HS chia sẻ trước lớp - Báo cáo kết trước lớp: Bài giải: hộ có số cốc là” x8 = 32 (cái) Đáp số: 32 Cái - Chữa bài, đánh giá Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD B |D 30cm A 20cm 45cm C - Yc HS đọc đề - YC HS làm nhóm - HS làm cá nhân - Chia sẻ kết nhóm - Gọi HS chia sẻ trước lớp - Báo cáo kết trước lớp: Bài giải: Độ dài đường gấp khúc ABCD là: - Chữa bài, đánh giá 30 + 20 + 45 = 95 (cm) Đáp số: 95 cm HĐ ứng dụng - Về xem lại nội dung (1 phút) kiểm tra - Tìm tốn có dạng tương tự sách Tốn để giải ========================== CHÍNH TẢ (Nghe - Viết) TIẾT 7: NGƯỜI MẸ (Trang 30) I Mục tiêu: - HS nắm cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm - Nghe – viết CT; trình bày hình thức văn xuôi; - Không mắc lỗi - Làm BT(2) a - Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II Đồ dùng dạy-học: Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung BT 2a Học sinh: Bảng con, đồ dùng học tập III Phương pháp: - Vấn đáp – Luyện tập thực hành IV Các hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học Ôn cũ 3p Dạy 2.1 Giới thiệu 2p - Kiểm tra cũ: Kiểm số từ hs viết sai nhiều tiết trước - Nhận xét, nhận xét chung - HS thực - GV giới thiệu - GV viết tên yêu cầu HS viết vào - HS lắng nghe - HS viết 2.2 Hướng dẫn tả 20p * HD trình - Yêu cầu HS quan sát đoạn - HS đọc đoạn viết tả, bày văn, nhận xét tả: lớp theo dõi SGK + Ca ngợi người mẹ điều gì? - HS: người mẹ cao hi sinh tất - Nhận xét tả: + Đoạn văn có câu? HS: có câu + Các tên riêng HS: Thần Chết, Thần Đêm Tối tả? Cách viết? (viết hoa chữ đầu tiếng HS: dấu: chấm, dấu phẩy, dấu + Trong có dấu câu gì? hai chấm - Luyện viết từ khó: - Viết bảng * Viết tiếng - Mời HS viết số từ vào Ngồi tư thế, nghe kĩ, viết khó: bảng đẹp - Đọc cho HS viết: b Gv đọc cho - Nêu lại cách trình bày HS viết Đọc thong thả cụm từ (mỗi cụm từ lần) - Theo dõi, uốn nắn - Đọc câu cho HS nghe - Dò sách – bắt lỗi – chữa c Chấm chữa Yêu cầu chữa lỗi lề lỗi - Chữa - bài, nhận xét Bài tập 13p - Bài - Bài 3: - Gắn bảng phụ ghi sẵn tập 2a Mời HS nêu yêu cầu BT - Mời nêu miệng làm vào tập Tiếng Việt - Đọc yêu cầu - Lên bảng chữa – tự làm lại vào tập - Giải câu đố: gạch - Ghi sẵn bảng phụ Nhắc lại yêu cầu tập - Cho HS làm - Đọc yêu cầu - Làm tập – lên bảng chữa - Lời giải: - Mời lên bảng điền +) ru +) dịu dàng +) giải thưởng - Tìm từ - Dụng cụ đo trọng lượng (sức nặng) – cân ============================ Ngày soạn: Ngày 30 tháng năm 2019 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 10 năm 2019 TẬP ĐỌC TIẾT 8: ÔNG NGOẠI (Trang 34) (GDKNS) I-Mục tiêu: - Hiểu nội dung bài: Ông hết lồng chăm sóc cho cháu, chấu mãi biết ơn ông người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học; trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Biết đọc kiểu câu; bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật -: u thích mơn học * KNS: - Rèn kĩ năng: Giao tiếp: trình bày suy nghĩ Xác định giá trị II Đồ dùng dạy-học: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III Phương pháp: - Trình bày phút - Chúng em biết - Hỏi trả lời IV Các hoạt động dạy học: ND - TG Ôn cũ 3p Bài 2.1 Giới thiệu 2p Hoạt động dạy - GV yêu cầu HS kể lại chuyện Người mẹ Nêu nội dung câu chuyện - GV nhận xét Hoạt động học - HS thực - GV giới thiệu - HS lắng nghe - GV viết tên yêu cầu HS - HS viết tên viết vào 2.2 Luyện đọc 10p - Giáo viên đọc sau yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa - HS lắng nghe Đáp số: 24 - GV lưu ý phép tính Bài 4: (Cá nhân – Cặp -Lớp) - 2HS đọc - GV treo bảng phụ (BT) - Cả lớp tìm đặc điểm - Yêu cầu HS đọc – HS thảo dãy số luận N2 - Chia sẻ kết trước lớp: - YC HS tìm đặc điểm dãy số chia sẻ kết trước lớp + Mỗi số dãy + Mỗi số dãy số đứng trước cộng số đứng trước cộng thêm đơn vị với mấy? - 30, 36, 42, 48 + Hãy đọc tiếp số dãy số này? a 12; 18; 24; 30; 36; 42; 48 - Thống kết - Yêu b 18; 21; 24; 27; 30; 33; 36 cầu HS nêu cách điền - (Thực tương tự câu a) b) Làm tương tự HĐ ứng dụng - Về xem lại làm (4 phút) lớp Trình bày lại giải - Thực theo yêu cầu giáo viên - Giáo viên đưa tốn có phép tính sử dụng phép nhân ===================== CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) TIẾT 8: ÔNG NGOẠI (Trang 35) I Mục tiêu: - HS nắm cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm - Nghe – viết CT - Trình bày hình thức văn xi; Khơng măc q lỗi Tìm viết 2-3 tiếng có vần oay (BT2) Làm BT (3) b - Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II Đồ dung dạy học Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung BT3 Học sinh: Bảng con, đồ dùng học tập III Phương pháp: - Thực hành, luyện tập, … IV Các hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học Ôn cũ: Kiểm tra cũ: Kiểm số - HS thực 3p từ hs viết sai nhiều tiết trước Bài 2.1 Giới thiệu 2p MT: HS biết tên 2.2 Hướng dẫn tả (18 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu đoạn viết 2.3: Hoạt động 2: Bài tập 10p - Bài MT: Biết từ có vần oay - Bài 3: MT: Phân biệt d/gi/r, ân/âng Củng cố dặn dò 2p - GV giới thiệu viết tên - HS viết tên vào - Hướng dẫn chuẩn bị: +Nội dung:Đọc đoạn văn +Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại người thầy đầu tiên? - Nhận xét tả: + Đoạn văn có câu? + Những chữ viết hoa? - Luyện viết từ khó: + Mời HS viết số từ vào bảng - Đọc cho HS viết: + Nêu lại cách trình bày + Đọc thong thả cụm từ (mỗi cụm lần) - Theo dõi, uốn nắn - Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu chữa lỗi lề - Nêu yêu cầu BT Mời sửa bảng & làm vào tập Tiếng Việt - Ghi sẵn bảng phụ Nhắc lại yêu cầu tập - Cho HS làm - Mời lên bảng điền - HS: ơng dạy bạn nhỏ học, dẫn đến xem trường, - HS: có câu - HS: chữ đầu câu, đầu đoạn - HS viết bảng - Ngồi tư thế, viết trình bày đẹp - Dị sách – bắt lỗi – chữa lỗi - Đọc yêu cầu Lên bảng chữa – tự làm lại vào tập - Đọc yêu cầu - Làm vào tập – lên bảng chữa Khoảng đất trống trước sau nhà – sân Dùng tay đưa vật lên – nâng Cùng nghĩa với chăm chỉ, chịu khó – cần cù Nhận xét tiết học, liên hệ thực - HS lắng nghe tiễn Nhắc cách trình bày phải ý viết tả ======================= TỰ NHIÊN – XÃ HỘI Tiết HOẠT ĐỘNG TUẦN HỒN (Tr.16) I Mục tiêu: Biết tim ln đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông ácc mạch máu, thể chết II Đồ dùng dạy học: - Các hình sgk phóng to - Sơ đồ vịng tuần hồn III Phương pháp: - Quan sát – vấn đáp – luyện tập IV Các hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra: 3p - GV nêu câu hỏi: Cơ quan - HS trả lời: Cơ quan tuần tuần hoàn gồm phận hoàn gồm tim mạch máu nào? - GVnhận xét, đánh giá B Bài mới: 35p Giới thiệu - GV giới thiệu bài, nêu yêu - HS theo dõi bài: 1p cầu - Nhắc lại tên học - Ghi lên bảng Nội dung: 35P * Hoạt động 1: + Mục tiêu: Thực hành nghe Thực hành:10p nhịp đập tim, đếm mạch đập + Cách tiến hành: - Cho HS hoạt động lớp - GV hướng dẫn HS làm theo - HS làm theo yêu cầu yêu cầu GV: Áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm nhịp đập tim phút - Đặt ngón tay trỏ ngón tay bàn tay phải lên cổ tay trái đếm số nhịp mạch đập phút - Gọi HS lên làm mẫu - HS lên làm mẫu, lớp quan sát - Yêu cầu HS thực hành theo - HS thực hành nhóm theo bàn bàn - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi sau sau: thực hành CH: Khi áp tai vào ngực bạn nghe thấy tiếng tim đập em nghe thấy gì? CH: Khi đặt ngón tay lên cổ thấy nhịp mạch tay em cảm thấy gì? - Kết luận: Tim đập để - Lắng nghe + ghi nhớ bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông mạch máu, thể bị chết Hoạt động 2: Làm việc với SGK: 10p + Cách tiến hành: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 3, nêu u cầu Hoạt động 3: Trị chơi: Ghép chữ vào hình: 10p + Cách tiến hành: - GV hướng dẫn trò chơi, cách chơi - GV phát đồ chơi bao gồm vòng tuần hoàn(sơ đồ câm) thẻ chữ ghi tên loại máu - Yêu cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình - HS chia thành nhóm - Các nhóm quan sát hình động mạch tĩnh mạch, mao mạch sơ đồ - Chỉ nêu đường máu vịng tuần hồn lớn nhỏ, nêu chức vịng tuần hồn - u cầu số HS đại diện - Đại diện nhóm lên sơ nhóm lên bảng đồ bảng lớp - Nhóm khác bổ sung - GV đưa học(SGK) - HS nêu học cá nhân, đồng - HS theo dõi, lắng nghe - HS nhận đồ dùng, cử đại diện nhóm để chơi - HS thực trị chơi - Nhóm xong trước, dán sản phẩm lên bảng - HS lại làm cổ động viên - GV khen ngợi, động viên - Nhận xét, bổ sung C Củng cố dặn - Y/C HS đọc lại mục: Bạn - HS đọc cần biết dò: 2p - Nhận xét dạy Dặn - Chú ý sau =========================== Ngày soạn: Ngày tháng 10 năm 2019 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 10 năm 2019 TỐN: TIẾT 20: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (KHƠNG NHỚ) (Trang 21) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) Củng cố ý nghĩa phép nhân Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Thích khám phá tốn học Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2a, II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: SGK, bảng Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi - Cả lớp hát bài: voi - HS hát động (3 phút) - Kết nối học - Lắng nghe - Giới thiệu – Ghi đầu - Mở ghi bài lên bảng HĐ hình thành kiến thức (13 phút): * Mục tiêu: Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) * Cách tiến hành: Làm việc lớp a.Việc 1: Thực phép nhân 12 x - Giới thiệu viết bảng: 12 x =? - Yêu cầu HS tìm kết - HS tìm cách tính kết của phép nhân phép nhân: - Yêu cầu HS nêu kết quả, 12 x =12 +12 +12 = 36 cách tính - GV giới thiệu hướng dẫn bước thực hiện: + Đặt tính: Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm vào bảng + Yêu cầu HS thực tính 12 * nhân 6, viết - GV nhận xét, hướng dẫn × * nhân bằng, viết 3 HS bước tính ghi kết * Vậy 12 nhân 36 36 b Việc 2: Yêu cầu HS thực - HS nêu lại cách nhân phép nhân 11 x - HS thực - Nhận xét (Thực tương tự 12 x 3) - Thực tính *GVKL: Khi thực phép nhân … ta - HS thực phép nhân hàng đơn vị đến hàng - HS nêu lại cách nhân: 11 x chục HĐ thực hành 15 phút Bài 1: * Mục tiêu: Củng cố ý nghĩa phép nhân Vận dụng để giải toán * Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp - Lớp - Gv quan sát hỗ trợ hs - Học sinh đọc làm cá nhân - Chia sẻ cặp - Chia sẻ kết trước lớp: 24 22 11 33 20 x x x x x 48 88 55 99 80 + Khi thực phép nhân - Khi thực phép nhân … ta … ta hàng nào? hàng đơn vị đến - GV KL hàng chục Bài 2a: - Gvquan sát hỗ trợ hs Bài 3: - Gvquan sát hỗ trợ hs - HS làm bảng - Lớp làm vào bảng - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp: a 32 11 x x - Giáo viên chốt kết 96 66 - Giáo viên chốt đáp án - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp: Bài giải: Số bút màu bốn hộp là: 12 x = 48 (bút) Đáp số: 48 bút màu HĐ ứng - Về xem lại làm - Thực theo yêu cầu dụng (3 phút) lớp Trình bày lại giải giáo viên - Giáo viên đưa tập nhân số cs hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) ========================== TẬP LÀM VĂN Tiết 4: NGHE KỂ: DẠI GÌ ÀM ĐỔI ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴM (Trang 36) I Mục tiêu: - Nghe - kể lại câu chuyện Dại mà đổi (BT 1) - Điền nội dung vào mẫu điện báo(BT 2) - Tích cực học * GDKNS: Giao tiếp - Tìm kiếm xử lí thơng tin II Đồ dùng dạy học: - Gv: Tranh minh hoạ dại mà đổi Bảng lớp viết câu hỏi sgk làm điểm tựa để hs kể Mẫu điện báo - Hs: Vở tập III Phương pháp: - Vđ, ltth, giảng giải - Kĩ thuật dạy học: Thảo luận VI Các hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động dạy 1.Kiểm tra cũ - hs kể gia đình (4p) với người bạn quen - hs đọc đơn xin phép nghỉ học Hoạt động học - hs lên trình bày kể gia đình với người bạn quen - hs đọc đơn xin phép nghỉ học - Nhận xét - Nhận xét đánh giá Bài (36p) 2.1 GT (1p) - Ghi tên lên bảng 2.Thực hành (30p) Bài 1: Nghe kể câu chuyện: Dại mà đổi - Nghe - hs đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý - Cả lớp quan sát tranh minh hoạ sgk, đọc thầm câu gợi ý - Gv kể chuyện lần - Hs lắng nghe ? Vì mẹ doạ đổi cậu bé? - Vì cậu nghịch ? Cậu bé trả lời mẹ - Mẹ chẳng đổi đâu! nào? ? Vì cậu bé nghĩ - Cậu cho không muốn vậy? đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm - Gv kể lần 2: - Hs nghe - Hs dựa vào câu hỏi bảng tập kể lại nội dung câu chuyện theo bước: - Lần 1: hs giỏi kể- hs nhận xét - Lần 2: hs thi kể ? Truyện buồn cười - Truyện buồn cười cậu bé điểm nào? nghịch ngợm tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm - Cả lớp hs bình chọn bạn kể chuyện hay hiểu chuyện Bài 2: Điền vào tờ ? Nêu yêu cầu giấy in săn - hs đọc yêu cầu mẫu điện báo - Cả lớp đọc thầm theo ? Tình cần viết điện - Em chơi xa (đến báo gì? nhà cơ, tỉnh khác, ).Trước em đi, ông bà bố mẹ lo lắng, … ? Yêu cầu gì? - Dựa vào mẫu điện báo sgk, em viết vào họ tên, địa người gửi, người nhận nội dung - Gv hướng dẫn hs điền điện nội dung vào điện báo - Nghe giải thích rõ phần: + Họ tên, địa người nhận: Cần viết xác cụ thể phải có để bưu điện biết chuyển tin cho + Nội dung: Ghi vắn tắt phải đủ ý để người nhận hiểu bưu điện tính chữ để lấy tiền + Họ tên địa người gửi: Phần khơng tính tiền cước phải ghi đủ gặp khó khăn bưu điện tiện liên hệ - Yêu cầu hs làm - Gọi hs trình bày - Nhận xét, tuyên dương Củng cố dặn dị (5p) - Làm - Trình bày - Tổng kết nội dung - Về nhà học bài, chuẩn bị sau ============================= TẬP VIẾT TIẾT 4: ÔN CHỮ HOA C (Tr.34) I Mục tiêu: - Viết chữ hoa C (1 dòng), L, N (1 dòng); viết tên riêng Cửu Long (1 dòng) câu ứng dụng: Công cha … nguồn chảy (1 lần) cỡ chữ nhỏ II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, chữ mẫu tên riêng, câu ứng dụng - Học sinh: - Sách giáo khoa, tập III Phương pháp: - Quan sát – vấn đáp – luyện tập thực hành IV Các hoạt động dạy học: ND - TG A Kiểm tra: 3p B Bài mới: 35p Giới thiệu bài: 1p Hoạt động dạy Hoạt động học - Yêu cầu HS lên bảng viết từ: - HS viết bảng lớp, lớp Bố Hạ viết bảng -> Nhận xét - Giở luyện viết - Kiểm tra luyện viết HS -> Nhận xét - Nêu mục đích yêu cầu tiết dạy - Ghi bảng đầu 2- HD viết chữ CH: Bài viết có chữ hoa 9p hoa nào? - GV viết mẫu cho học sinh quan sát, nêu lại quy trình viết - Chữ cấu tạo gồm nét thẳng hai bên, phần đầu nét có nét lượn nhỏ, nét thẳng - Lắng nghe - Nhăc lại đầu có chữ: C, L, N - Chú ý - HS viết bảng C L N kéo sang phải từ xuống - Yêu cầu học sinh viết bảng - Nhận xét sửa sai cho HS 3- HD viết từ ứng dụng: 10p - Gọi học sinh đọc từ ứng a- Giới thiệu từ dụng - HS đọc: Cửu Long ứng dụng - GV: Cửu Long tên sông dài nước ta - ý chảy qua nhiều tình Nam Bộ b- Quan sát, nhận xét c- Viết bảng CH: Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào? CH: Khoảng cách chữ bao nhiêu? - Yêu cầu học sinh viết bảng Cửu Long - GV nhận xét 4- HD viết câu ứng dụng.5p - Gọi học sinh đọc câu ứng a- Giới thiệu dụng GV: Giúp HS hiểu HD câu ca dao: công ơn cha mẹ lớn lao CH: Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào? C, L cao li rưỡi, chữ lại cao li chữ o - Viết bảng Cửu Long - HS đọc - Chú ý C, h, T, S, N, g, y cao hai li rưỡi, chữ t cao li rưỡi chữ lại cao li chữ CH: Khoảng cách chữ nào? - HS viết bảng Yêu cầu học sinh viết bảng b- Viết bảng chữ: Công Thái Nghĩa Sơn Công, Thái, Nghĩa, Sơn - GV nhận xét 5- Hướng dẫn - Cho học sinh mở tập viết quan sát viết 10p - GV yêu cầu viết - Viết dòng chữ C, dòng chữ L, - GV theo dõi, hướng dẫn N thêm dòng chữ Cửu Long dòng câu ứng dụng C Củng cố, dặn dò: 2p - GV: Nhận xét tiết học - Chú ý - Yêu cầu học sinh nhà hoàn thành ======================== Tự nhiên Xã hội TIẾT 8: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN (Trang 18) (KNS) I Mục tiêu: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hồn - Biết không nên luyện tập lao động q sức - u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: So sánh đối chiếu nhịp tim trước sau vận động Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch II Đồ dùng dạy-học Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy-học: ND - TG Ôn cũ 2p Bài 2.1 Giới thiệu 2p 2.2 Dạy Hoạt động 1: Quan sát thảo luận 15p Mục tiêu: So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức lúc làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi, thư Hoạt động dạy Hoạt động học - Kiểm tra cũ: gọi học - HS thực yêu cầu sinh lên trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu viết tên Bước 1: - GV cho HS chơi trò chơi “Con thỏ” - Sau cho HS chơi xong, GV hỏi: Các em có cảm thấy nhịp tim mạch nhanh lúc ngồi yên không? Bước 2: - GV cho HS chơi trò chơi đòi hỏi vận động nhiều trò chơi đổi chỗ cho - Sau cho HS vận động mạnh, GV cho HS thảo luận câu hỏi: So sánh nhịp đập - HS viết tên vào - HS chơi theo hướng dẫn - HS trả lời - Làm việc theo nhóm - HS trả lời giãn Hoạt động 2: Thảo luận nhĩm 15p tim mạch vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi Kết luận:Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thường Vì vậy, lao động vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên, lao động hoạt động sức, tim bị mệt, có hại cho sức khỏe Bước 1: - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình trang 19 SGKvà kết hợp với hiểu biết thân đê thảo luận câu hỏi trang 38 SGV Bước 2: - Gọi đại diện số cặp HS trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung góp ý - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận:- Tập thể dục thể thao, bộ, …có lợi cho tim mạch Tuy nhiên, vận động lao động q sức khơng có lợi cho tim mạch - Cuộc sống vui vẻ, thư thái, tránh xúc động mạnh hay tức giận, … giúp quan tuần hoàn hoạt động vừa phải, nhịp nhàng, tránh tăng huyết áp co, thắt tim đột ngột gây nguy hiểm đến tính mạng - Cac loại thức ăn: loại rau, loại quả, thịt bò, thịt gà, thịt lợn, cá, lạc vừng, …đều có lợi cho tim mạch Các thức ăn chứa nhiều chất béo mỡ động - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm -HS lắng nghe Củng cố dặn dị 3p vật; chất kích thích rượu, thuốc lá, ma túy, … làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn HS đọc cần biết SGK - GV nhận xét tiết học dặn HS nghe HS nhà chuẩn bị sau ============================== THỦ CÔNG TIẾT 4: GẤP CON ẾCH (tiết 2) (Trang 6) I Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp ếch - Gấp ếch giấy - Nếp gấp tương đối phẳng thẳng * Với HS khéo tay: Gấp ếch giấy Nếp gấp phẳng thẳng Con ếch cân đối Làm ếch nhảy 3.Thái độ: - u thích gấp hình II Đồ dùng dạy-học: Giáo viên: Mẫu ếch gấp giấy màu có kích thước đủ lớn Tranh quy trình gấp ếch giấy Học sinh: Giấy màu, giấy trắng, kéo thủ công, bút màu (dạ) III Các hoạt dộng dạy-học: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học Ôn cũ 3p - Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ - HS thực dùng học sinh - Nhận xét chung Dạy 2.1 Giới thiệu - GV giới thiệu - HS lắng nghe 2p - GV viết tên yêu cầu - HS viết HS viết vào 2.2.Thực hành 20p MT: HS thực hành theo qui trình gấp gấp ếch - Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng thao tác nhắc lại quy trình gấp ếch - Giáo viên treo tranh quy trình gấp ếch lên bảng nhắc lại bước trước học sinh thực hành - Học sinh thực hành gấp ếch + Bước 1: gấp, cắt tờ giấy hình vng + Bước 2: gấp tạo hai chân trước ếch + Bước 3: gấp tạo hai chân sau thân ếch - Học sinh theo dõi bước (theo tranh) - Giáo viên tổ chức cho học - Học sinh thực hành theo sinh thực hành gấp ếch nhóm (tổ) theo nhóm - Giáo viên đến nhóm - Học sinh gấp xong ếch quan sát, giúp đỡ, uốn nắn cho học sinh lúng túng 2.3 Trưng bày sản phẩm 10p MT: HS biết tự đánh giá sản phẩm bạn Củng cố dặn dò 3p - Giáo viên tổ chức cho học sinh nhóm thi xem ếch nhảy xa hơn, nhanh - Cuối học, giáo viên gọi số học sinh mang ếch gấp lên bàn Giáo viên dùng tay trỏ miết nhẹ liên tục cho ếch nhảy nhiều bước - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm có ếch nhảy nhanh, có nhảy chậm, có khơng nhảy được? - Giáo viên chọn sản phẩm đẹp - Giáo viên nhận xét, khen ngợi ếch gấp đẹp để động viên, khuyến khích học sinh - Giáo viên đánh giá sản phẩm - Giáo viên nhận xét chuẩ bị, tinh thần, thái độ kết học tập học sinh - Dặn dò học sinh học sau mang giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút chì, hồ dán học bài: “Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng” + Lớp quan sát, nhận xét - Học sinh quan sát sản phẩm đẹp, làm quy cách nên nhảy nhanh - HS lắng nghe SINH HOẠT TUẦN I Mục tiêu: - Nhận định hoạt động tuần - Xây dựng kế hoạch tuần tới II Nội dung: 1.Phẩm chất - Các em lớp ngoan, đồn kết với bạn bè,kính trọng người biết trào hỏi thầy cô: 2.Năng lực - Phần đa em biết giao tiếp hợp tác với bạn bè, có ý thức giữ gìn sách đồ dùng học tập: 3.Mơn học, HĐGD - Nhiều em có ý thức học làm tập lớp có ý thức xây dựng như: Phương Trà, Huy, Giang, … 4.Hoạt động khác - Văn nghệ: em biết hát đầu giờ, hát chuyển tiết đặn - Thể dục: Ra thể dục xếp hàng chậm tập động tác nhiều lúng túng - Vệ sinh ngồi lớp có trậu nước rửa tay - Hoạt động khác: tham hoạt động đội đặn III Kế hoạch tuần tới: - Tiếp tục xây dựng củng cố nề nếp - Tăng cường rèn đọc, viết cho HS - Giữ trật tự nghe giảng học làm đầy đủ trước đến lớp - Tham gia hoạt động đầy đủ ... Gọi HS chia sẻ trước lớp - Báo cáo kết trước lớp: 32 7 46 2 561 728 số có chữ 32 7 +41 6 561 - 244 + + − − số Giải toán 46 2 + 35 4 728 – 45 6 41 6 35 4 244 45 6 đơn Tính độ dài 7 43 816 31 7 272 đường gấp... + + 41 5 4 23 156 245 830 657 200 4 83 - Học sinh lắng nghe - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp: x x = 32 x = 32 : x =8 x: = x =4x8 x = 32 + Muốn tìm thành phần chưa - Học. .. Bài 3: (Cặp đôi - Lớp) - Học sinh đọc đề - YC hs làm theo cặp - Học sinh làm việc cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp: a) x + 27 = 45 + 27 = 72 b) 80: – 13 = 40 – 13 = 27 Bài 4: (Cá nhân – Cặp – Lớp)
Ngày đăng: 02/05/2021, 11:05
Xem thêm:
