Hoạt động 1: Một số biểu hiện cụ thể của việc tự làm lấy việc của mình MT: Học sinh biết được một biểu hiện cụ thể của việc tự làm lấy việc của mình Xử lý tình huống... - GV nêu tình h[r]
(1)TUẦN 5
Thứ hai, ngày 17 tháng năm 2012 Tập đọc - Kể chuyện
Tiết 13, 14: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I/ MỤC TIÊU:
Rèn kỹ đọc thành tiếng đọc hiểu
-Đọc rành mạch, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhận vật
-Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi; người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm (trả lời câu hỏi sách giáo khoa.)
Rèn kỹ nói, nghe:
-Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa -Học sinh , giỏi kể toàn câu chuyện
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG: A Kiểm tra
- Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung bài.Ong ngoại B Bài mới
- Giới thiệu bài: Người lính dũng cảm Hoạt động : Tập đọc
1.1 Luyện đọc:
Giáo viên đọc mẫu toàn Gợi ý cách đọc Hướng dẫn luyện đọc, giảng từ
+Học sinh đọc câu nối tiếp Giáo viên phát từ khó +Học sinh đọc đoạn ( học sinh )
+Học sinh đọc theo nhóm +2 nhóm thi đua
+Cả lớp đọc đồng 1.2 Tìm hiểu bài:
Học sinh đọc thầm toàn Giáo viên hỏi: +Các bạn nhỏ truyện chơi trị gì? Ơ đâu?
+Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hỏng chân rào? +Việc leo rào bạn nhỏ gây hậu gì?
(2)1.3 Luyện đọc lại
-Học sinh đọclại theo vai
-3 nhóm thi đua đọc lại theo vai Hoạt động : Kể chuyện
2.1 Học sinh xác định yêu cầu bài. 2.2 Thực hành kể chuyện;
- học sinh nối tiếp kể chuyện trước lớp. Giáo viên nhận xét chỉnh sửa
-Học sinh kể theo nhóm nhóm thi kể trước lớp
-1 học sinh kể toàn câu chuyện trước lớp C Dặn dò – nhận xét
Tập kể lại truyện
Chuẩn bị: Cuộc họp chữ viết - Giáo viên tổng kết tiết học
-Toán
Tiết 19: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:
- Thuộc bảng nhân
- Vận dụng bảng nhân vào tính giá trị biểu thức giải toán II/ CÁC HOẠT ĐỘNG:
A Kiểm tra
- Học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân theo yêu cầu - Nhận xét
B Bài mới
- Giới thiệu bài: Luyện tập
Hoạt động : Củng cố thực hành tính bảng nhân 6 Bài tập 1: Tính nhẩm (cả lớp)
- Học sinh nối tiếp nêu kết phép tính tronh phần a - Cả lớp làm phần b vào vở- đổi kiểm tra chéo
- Giáo viên: Em có nhận xét kết quả, thừa số , thứ tự thừa số phép nhân x x
- GVKL: Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi Bài tập 2: Tính (bảng con)
(3)- học sinh làm bảng lớp - Nhận xét
- Lưu ý: Đây dạng tốn tính giá trị biểu thức Hoạt động : Ap dụng vào giải toán Bài tập 3: Giải toán (cá nhân)
- Học sinh đọc đề phân tích đề - Học sinh làm vào cá nhân - học sinh sửa
- Nhận xét
Bài tập 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (thi đua) - nhóm thi đua tiếp sức
- Nhận xét
- Lưu ý: Mỗi số dãy số đứng trước cộng thêm trừ đơn vị - Cả lớp đọc đồng dảy số
C Dặn dò – nhận xét
- BTVN: tập ghép hình - Giáo viên tổng kết tiết học
-Tự nhiên xã hội
Tiết 8: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I/ MỤC TIÊU :
HS nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hoàn
HS giỏi: Biết không nên luyện tập lao động sức * Kĩ sống:
-Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: So sánh đối chiếu nhịp tim trước sau vận động
-Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ tim mạch II/ CHUẨN BỊ:
Hình vẽ sgk III/ LÊN LỚP :
1 Ổn định.
2 KTBC: Hoạt động tuần hồn
Tim có chức thể?
(4)Hoạt động 1: Tìm hiểu nhịp đập tim. - Trị chơi: Làm theo tơi nói đừng làm tơi làm GV nêu luật chơi – cho HS chơi thử
GV điều khiển – Hs thực - Kết thúc trò chơi GV hỏi:
Bây em thấy nhịp đập tim nào? ( số em nêu ) - Trò chơi: đổi chỗ cho
- Sau HS chơi xong – GV cho HS so sánh:
Khi vận động mạnh nhịp tim đập so với vận động nhẹ nghỉ ngơi?
- GV kết luận: Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thường Vì vậy, lao động vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên, lao động hoạt động sức, tiom mệt, có hại cho sức khỏe
Hoạt động 2: Bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hồn
- GV cho nhóm thảo luận tranh trang 19 sgk trả lời theo câu hỏi sau: + Các bạn tranh làm gì:
+ Theo em, bạn làm nên hay khơng nên để bảo vệ tim mạch? Vì sao? - Đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV liên hệ với thân: em làm để bảo vệ tim mạch? - Nhận xét
- GV kết luận: Để bảo vệ tim mạch cần: + Sống vui vẻ, tránh xúc động mạnh hay tức giận… + Không mặc quần áo giày dép chật
+ Ăn uống điều độ, đủ chất; không sử dụng chất kích thích rượu, bia, thuốc lá…
3 Củng cớ- Dặn dị.
Tại không nên lao động làm việc sức Tại ta không nên mặc quần áo, giày chật
- Nhận xét tiết học, tuyên dương em HS ngoan, có ý thức học - Dặn dị HS tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức
- Chuẩn bị: Phòng bệnh tim mạch: xem sgk
(5)-Thứ ba, ngày 18 tháng năm 2012 Chính tả
Tiết 8: ÔNG NGOẠI I/ MỤC TIÊU:
- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có vần oay
- Làm tập (3) a/b II/ CÁC HOẠT ĐỘNG: A Kiểm tra
- Giáo viên kiểm tra việc sửa lỗi học sinh - Nhận xét
B Bài mới
- Giới thiệu bài: Nghe viết Ong ngoại Hoạt động 1:Hướng dẫn nghe viết
- Giáo viên đọc mẫu đoạn viết - học sinh đọc lại
- Giáo viên hỏi:
+ Khi đến trường, ông ngoại làm để cậu bé yêu trường hơn? + Trong đoạn viết có hình ảnh đẹp mà em thích?
+ Đoạn viết có câu? + Tìm chữ viết hoa ? sao?
- Giáo viên đọc câu , học sinh rút từ khó: - Từ khó: nhấc bổng
Gõ thử Loang lỗ Trong trẻo
- Giáo viên đọc đoạn viết lần - Giáo viên đọc, học sinh viết - Soát lỗi, chấm số
- Nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn tập Bài tập 2: Tìm tiếng có vần oay - Học sinh làm vào cá nhân - học sinh sửa – nhận xét
(6)- Học sinh làm nhóm đơi, bảng - Đại diện nhóm hỏi đáp trước lớp - Nhận xét – tuyên dương
C Dặn dò – nhận xét - Sửa lỗi sai
- Giáo viên tổng kết tiết học
-Toán
Tiết 20: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (khơng nhớ) I/ MỤC TIÊU:
- HS biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( khơng nhớ) - Vận dụng vào giải tốn có phép tính nhân
- Rèn tính cẩn thận II/ CÁC HOẠT ĐỘNG: A Kiểm tra
- HS đọc bảng nhân 4,5,6 - Nhận xét
B Bài mới
- Giới thiệu bài:Nhân số có hai chữ số cho số có chữ số( khơng nhớ ) Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nhân số( lớp )
- GV ghi bảng: 32 x = ?
- Học sinh đặt tính tìm kết vào bảng - Giáo viên hướng dẫn lại cách đặt tính, cách tính
nhân 4, viết nhân 6, viết
- Lưu ý: Học sinh thực tính từ phải sang trái - Vài học sinh nhắc lại cách thực
- Tương tự : 24 x = ? Hoạt động : Thực hành Bài tập 1: Tính ( lớp )
- Học sinh làm vào – đổi chéo kiểm tra - học sinh sửa
- Lưu ý:Học sinh nhắc lại cách thực có sai Bài tập 2: Đặt tính tính ( bảng )
(7)- Học sinh làm bảng - Nhận xét
Bài tập 3: giải toán ( cá nhân ) - Học sinh đọc đề – phân tích đề - Học sinh làm vào
- Thu chấm – nhận xét C Dặn dò – nhận xét - Thực nhân số - Làm tập in
- Giáo viên tổng kết tiết học
-Tập viết
Tiết 4: ÔN CHỮ HOA C I/ MỤC TIÊU:
- Viết chữ hoa: C, L, N (1 dòng); viết tên riêng Cửu Long (1 dòng) câu ứng dụng: Công cha nguồn chảy (1 lần) chữ cỡ nhỏ
- Chữ viết rõ ràng, tương đối điều nét - Rèn học sinh viết đẹp, nét II/ CHUẨN BỊ:
- Chữ hoa, tên riêng - Vở tập viết
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Ổn định : hát Kiểm tra
- Học sinh đọc thuộc lòng tên riêng câu ứng dụng tiết - Chấm số viết nhà
- Nhận xét Bài mới
- Giới thiệu bài: Ôn chữ hoa C
Hoạt động : Hướng dẫn viết bảng con 1.1/ Luyện viết chữ hoa
- Học sinh tìm nêu chữ hoa: C, L, N
- Giáo viên treo chữ mẫu, học sinh nêu độ cao khoảng cách chữ viết hoa - Giáo viên viết mẫu, nêu quy trình viết
(8)- Học sinh đọc từ: Cửu Long
- Giáo viên: Cửu Long tên sông dài nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ
- Học sinh nêu nhận xét độ cao, khoảng cách chữ từ ứng dụng - Giáo viên viết mẫu
- Học sinh viết bảng – nhận xét chỉnh sửa 1.3/ Luyện viết câu ứng dụng
- Học sinh đọc câu ứng dụng:
“Công cha núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra” - Giáo viên: Câu ca dao nói lên cơng cha mẹ lớn lao
+ Trong câu chữ viết hoa?
+ Học sinh nhận xét độ cao, khoảng cách chữ câu - Học sinh viết bảng con: công, Thái Sơn, nghĩa
- Nhận xét
Hoạt động : Hướng dẫn viết vở - Giáo viên cho học sinh xem mẫu - Lưu ý: trình bày câu thơ lục bát - Học sinh viết vào theo yêu cầu - Thu chấm số – nhận xét 4.Củng cố :
- Viết phần nhà
- Giáo viên nhận xt tiết học
-Mĩ thuật
Tiết 4: VẼ TRANH ĐỀ TÀI: TRƯỜNG EM I/ MỤC TIÊU :
Hiểu nội dung đề tài trường em
Biết cách vẽ tranh đề tài trường em
Vẽ tranh đề tài trường em
Đối với HS khá, giỏi: Sắp xếp hình cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp II/ CHUẨN BỊ:
GV: Tranh đề tài: Trường em
HS: Vở tập vẽ, bút chì màu III/ LÊN LỚP :
(9)2 KTBC:
Kiểm tra vẽ đồ dùng HS
3 Bài mới: Vẽ tranh đề tài : TRƯỜNG EM * Giới thiệu :
GV dùng tranh đề tài : Trường em, giúp em nhận biết rõ đề tài trường học
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.
- GV tiếp tục sử dụng tranh đề tài : Trường em đặt câu hỏi gợi ý :
+ Đề tài nhà trường vẽ ? (giờ học lớp, hoạt động sân trường chơi,…)
+ Các hình ảnh thể nội dung tranh ?( cây, người, vườn hoa,…)
+ Cách xếp hình, cách vẽ màu để rõ nội dung ? Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
- GV gợi ý để HS chọn nội dung phù hợp với khả + Đi học ; Vui chơi sân trường
+ Giờ học tập lớp; Học nhóm + Cảnh sân trường ngày lễ hội,…
- Chọn hình ảnh chính, phụ để làm rõ nội dung cho tranh - Cách xếp hình ảnh chính, phụ cho cân đối
- Vẽ màu theo ý thích 3 Củng cớ- Dặn dị.
- Chấm điểm vẽ học sinh - Nhận xét chung tiết học
- Chuẩn bị: Vẽ tranh : Đề tài trường em: Xem khung cảnh trường học chuẩn bị thực hành
-Thứ tư, ngày 19 tháng năm 2012
Thể dục
Tiết 8: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI: THI XẾP HÀNG
I/ Mục tiêu:
- Đi theo vạch kẻ thẳng, thân người giữ thăng - Bước đầu biết cách vượt chướng ngại vật
(10)Địa điểm: Sân trường
III/ Các hoạt động bản: 1 Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Giậm chân chỗ đếm theo nhịp
- Chạy chậm vòng xung quanh sân 100 - 120m * Trò chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”
2 Phần bản:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, điểm số theo vạch kẻ thẳng: GV cho lớp tập hợp lần theo hàng ngang để làm mẫu, sau chia tổ tập luyện GV đến tổ quan sát nhắc nhở em thực chưa tốt
GV tập hợp lớp lại, cho tổ lên thực để lớp nhận xét - Học vượt chướng ngại vật ( thấp):
GV nêu tện động tác, sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho học sinh tập bắt chước
GV dùng hiệu để hô cho HS tập “Vào chỗ…bắt đầu!” Sau HS xong hơ “Thơi!”
HS thực hành đi, GV uốn nắn sửa chữa động tác cho em - Chơi trò chơi “ Thi xếp hàng”:
GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, sau cho học sinh tham gia chơi GV chọn vị trí đứng thích hợp phát lệnh, HS nhanh chóng xếp vào hàng đọc vần điệu Yêu cầu em đứng vị trí thứ tự Tổ tập hợp nhanh, đứng vị trí, thẳng hàng tổ thắng
Tổ chậm nhất, khơng thẳng hàng bị phạt
(11)- HS chậm theo vòng tròn, vừa đi, vừa thả lỏng - GV HS hệ thống
- GV nhận xét, đánh giá kết học tập giao tập nhà: Ôn động tác đều…
-Tập đọc
Tiết 15: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I/ MỤC TIÊU:
- Học sinh đọc từ, tiếng khó: tan học, dõng dạc, hồn tồn, mũ sắt, ẩu - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, đọc kiểu câu, bước đầu biết đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Học sinh hiểu nội dung: Tầm quan trọng dấu chấm câu nói riêng câu nói chung (Học sinh trả lời câu hỏi sách giáo khoa )
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG: A Kiểm tra
- Học sinh đọc TLCH bài: Người lính dũng cảm B Bài mới
- Giới thiệu bài: Cuộc họp chữ viết Hoạt động : Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài, gợi ý cách đọc - Học sinh đọc câu, đoạn nối tiếp
Lưu ý: Học sinh đọc lời nhân vật Giáo viên chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu mồ + Đoạn 2: Tiếng xì xào lấm + Đoạn : rộ lên ẩu + Đoạn 4: Còn lại
- Học sinh đọc theo nhóm - Thi đọc : nhóm
Hoạt động : Tìm hiểu bài
- Học sinh đọc thầm bài, Giáo viên hỏi: + Các chữ dấu câu họp bàn việc gì? + Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng? + Tìm câu thể diễn biến họp Hoạt động : Luyện đọc lại
(12)- Thi đọc
C Dặn dò – nhận xét
- Ghi nhớ trình tự họp - Giáo viên tổng kết tiết học
-Toán
Tiết 21: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ) I/ MỤC TIÊU:
- Học sinh biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Vận dụng vào giải tốn có phép tính nhân
- Rèn tính cẩn thận II/ CÁC HOẠT ĐỘNG: A Kiểm tra
- Học sinh làm bảng con: 32 x ; 11 x ; 24 x B Bài mới
- Giới thiệu bài: Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Hoạt động : Hướng dẫn thực nhân số
- Giáo viên ghi bảng: 26 x = ?
- Học sinh đặt tính tìm kết (cá nhân)
3 nhân 18 Viết nhớ
3 nhân 6, thêm Viết - Khi thực phép nhân ta tính từ phải sang trái
- Tương tự: 54 x
Hoạt động : Thực hành Bài tập 1: tính (cá nhân)
- Học sinh làm vào cột 1, 2, - học sinh sửa
- Nhận xét
Bài tập 2: Giải toán (Thi đua) - Học sinh đọc đề- phân tích - Giải cá nhân
- Thu chấm số - Nhận xét
Bài tập 3: Tìm x (bảng con) 26
(13)- Học sinh nêu giá trị cần tìm - Làm bảng - nhận xét C Dặn dò – nhận xét
- Luyện tập thêm nhân số - Làm toán in
- Giáo viên tổng kết tiết học
-Thứ năm, ngày 20 tháng năm 2012
Âm nhạc
Tiết 5: HỌC HÁT BÀI: ĐẾM SAO Nhạc lời: Văn Chung I/ MỤC TIÊU :
HS biết hát theo giai điệu lời ca
HS biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát
Đối với HS khá, giỏi: Biết gõ đệm theo phách II/ CHUẨN BỊ:
Máy hát, đĩa nhạc có “Đếm sao”, nhạc cụ gõ III/ LÊN LỚP :
1 Ổn định
2 KTBC: Bài ca học
Gọi HS hát lại hát “Bài ca học” Bài mới: Đếm
Hoạt động 1: Dạy hát “ Đếm sao”. - GV cho HS nghe băng hát
- Hướng dẫn học sinh đọc đồng lời
GV hát mẫu 1lần sau tập cho HS hát câu nối tiếp hết - Gọi HS hát mẫu
Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm theo phách Một ông sáng Hai ông sáng sao x x x x x x xx x xx
- Khi hát kết hợp vỗ tay theo phách giậm chân theo nhịp đếm GV để hát hát
- HS ý hát ngân dài phách nhịp 3/4 theo hướng dẫn GV -Lớp tập hát lại lời hát từ -4 lần
(14)4 Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học
- Dặn dò: Học thuộc hát, tập hát kết hợp gõ đệm
- Chuẩn bị: Học hát “ Đếm sao” Hát kết hợp gõ đệm múa minh họa
-Chính tả
Tiết 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I/ MỤC TIÊU:
- Nghe viết tả, biết trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập (2) a/b
- Điền dúng chữ tên chữ vào ô trống bảng - Chữ viết đẹp,
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG: A Kiểm tra
- Học sinh viết bảng con: loay hoay, gió xốy, nhẫn nại, nâng niu - Nhận xét
B Bài mới
- Giới thiệu bài: Nghe viết: Người lính dũng cảm Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết (cả lớp)
- Giáo viên đọc đoạn viết
- học sinh đọc lại, giáo viên hỏi: + Đoạn văn kể chuyện gì? + Đoạn viết có câu?
+ Tìm chữ viết hoa đoạn viết tả? Vì sao? + Lời nhân vật viết nào?
- Gióa viên đọc câu, học sinh rút từ khó viết bảng
- Từ khó: quyết, viên tướng, sững lại, vườn trường, dũng cảm - Giáo viên đọc lại lần
- Giáo viên đọc, học sinh viết vào - Học sinh soát lỗi, thống kê
- Thu chấm số vở- nhận xét
Hoạt động : Hướng dẫn làm tập Bài tập 2: Giáo viên lựa chọn phần b
(15)- Nhận xét
Bài tập 3: Điền vào bảng chữ (nhóm 4) - Học sinh làm bảng phụ
- nhóm sửa - Nhận xét
C Dặn dò – nhận xét - Sửa lỗi sai
- Giáo viên tổng kết tiết học
-Toán
Tiết 22: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:
- Củng cố kỹ nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Biết xem đồng hồ xác đến phút
- Tính tốn cẩn thận II/ CHUẨN BỊ:
- Mặt đồng hồ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG: A Kiểm tra
- Học sinh làm bảng con:
26 x 48 x
30 x 15 x
- Nhận xét B Bài mới
- Giới thiệu bài: Luyện tập
Hoạt động : Củng cố kỉ thực hành phép nhân Bài tập 1: Tính (cá nhân, vở)
- Học sinh – đổi kiểm tra - học sinh sửa
- Nhận xét
Bài tập 2: Đặt tính tính (bảng con) - Học sinh thực bảng (cột a, b)
- Giáo viên lưu ý: thực tính từ phải sang trái Bài tập 3: Giải toán
(16)- Thu chấm 10 nhận xét
Hoạt động : Củng cố kỉ xem đồng hồ Bài tập 4: Thực hành quay kim đồng hồ (cá nhân) - Học sinh quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ:
+ 10 phút + 20 phút + 45 phút + 11 35 phút - Nhận xét
Bài tập 5: Thi đua - Trị chơi “xì điện” - Nhận xét
C Dặn dò – nhận xét
- Học thuộc lòng bảng nhân, chia - Chuẩn bị bài: Bảng chia
- Giáo viên tổng kết tiết học
-Đạo đức
Tiết 5: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 1) I/ MỤC TIÊU :
HS kể số việc mà Hs lớp tự làm lấy
nêu lợi ích việc tự làm lấy việc
Biết tự làm lấy việc nhà, trường
Đối với HS khá, giỏi: Hiểu lợi ích việc tự làm lấy việc sống ngày
* Kĩ sống:
-Kĩ tư phê phán: (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình.)
-Kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc
-Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân II/ CHUẨN BỊ:
Tranh ảnh sgk III/ LÊN LỚP :
1 Ổn định
(17)Kiểm tra tập HS
Theo em giữ lời hứa?
Người biết giữ lời hứa người đánh nào? Bài mới: Tự làm lấy việc
Hoạt động 1: Một số biểu cụ thể việc tự làm lấy việc mình MT: Học sinh biết biểu cụ thể việc tự làm lấy việc mình Xử lý tình
- GV nêu tình huống: Gặp tốn khó, Đại loay hoay mà không giải Thấy vậy, An đưa giải sẵn cho bạn chép
+ Nếu Đại, em làm gí đó? Vì sao? - Một số HS nêu cách giải
- HS phân tích lựa chọn cách ứng xử đúng: Đại cần tự làm mà không nên chép bạn nhiệm vụ Đại
- GV kết luận: Trong sống, có cơng việc người cần phải tự làm lấy việc
Hoạt động 2: ích lợi việc tự làm lấy việc mình
MT: HS hiểu tự làm lấy việc cần phải làm lấy việc
Thảo luận theo cặp
- HS mở BT đạo đức – HS thảo luận theo cặp để làm BT2
a) Tự làm lấy việc cố gắng làm lấy công việc thân mà không dựa dẫm vào người khác.
b) Tự làm lấy việc giúp em mau tiến không làm phiền người khác - Gọi số HS đọc lại câu điền
Hoạt động 3: HS có khả giải tình h́ng liên quan đến việc tự làm lấy việc mình.
- GV nêu tình cho HS xử lí
Khi Việt cắt hoa giấy chuẩn bị cho thi “Hái hoa dân chủ” tuần tới lớp thì Dũng đến chơi Dũng bảo Việt:
- Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho Cịn cậu giỏi tốn làm hộ tớ. - Các nhóm thảo luận xử lý tình BT3
- Đại diện nhóm nêu ý kiến thảo luận
- GV nhận xét, bổ sung KL lại: Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc
3 Củng cớ- Dặn dị.
(18)- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Tự làm lấy việc mình(t.t): xem tập
-Luyện từ câu
Tiết 5: SO SÁNH I/ MỤC TIÊU:
- Học sinh nắm kiểu so sánh mới: so sánh - Nêu từ so sánh khổ thơ BT2
- Biết thêm từ so sánh vào câu thơ chưa có từ so sánh II/ CÁC HOẠT ĐỘNG:
A Kiểm tra
- Học sinh đặt câu theo mẫu Ai gì? B Bài mới
- Giới thiệu bài: So sánh
Hoạt động : Học sinh hiểu cách so sánh (nhóm 2) Bài 1: học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh thảo luận gạch chân hình ảnh so sánh - Các nhóm sửa
Lưu ý: Học sinh nhận biết dạng so sánh
Hoạt động : Học sinh nắm hiểu nghĩa từ so sánh kém. Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu
- Học sinh ghi lại từ so sánh - Học sinh nêu từ so sánh Bài 3: Học sinh làm cá nhân vào - Thu chấm số
Lưu ý: Học sinh nắm dấu gạch (-) so sánh
Hoạt động : Học sinh biết cách thay thêm từ so sánh Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm miệng trước lớp - nhóm học sinh thi đua - Giáo viên nhận xét C Dặn dò – nhận xét
- Luyện tập thêm từ so sánh - Giáo viên tổng kết tiết học
(19)-Thứ sáu, ngày 21 tháng năm 2012 Thể dục
Tiết 9: VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP I MỤC TIÊU
- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải, quay trái cách
- Biết cách vượt chướng ngại vật thấp - Biết cách chơi tham gia trò chơi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Phần mở đầu:
- ổn định tổ chức, phổ biến nội dung yêu cầu học -Khởi động : - GV hướng dẫn khởi động
+ Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp
+ Chạy nhe nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên - GV cho chơi trị chơi
2 Phần :
a, ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số
- GV hô lệnh cho lớp tập Cho cán lớp điều khiển giáo viên sửa động tác sai cho học sinh
+Chia tổ tập luyện
- GV theo dõi sửa động tác sai cho học sinh Cho tổ trình diễn Lớp nhận xét b,Ôn vượt chướng ngại vật thấp
-Giáo viên cho lớp thực theo đội hình hàng ngang , động tác tập 2-3 lần Cho lớp tập theo hàng dọc (dòng nước chảy).Em cách em 3-4m Nhận xét sửa
động tác sai cho học sinh
c, Chơi trò chơi: " Thi xếp hàng nhanh"
(20)3 Phần kết thúc: - GV HD thả lỏng
- GV HS hệ thống lại học - Nhận xét học
- Dặn HS nhà ôn động tác vượt chướng ngại vật
-Tập làm văn
Tiết 5: KỂ VỀ GIA ĐÌNH
I/
Mục tiêu :
- Kể cách đơn giản gia đình với người bạn - GDHS: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình
II/ Đồ dùng dạy - học : - Một số văn mẫu
III/ Các hoạt động dạy - học :
A Kiểm tra cũ:
- HS đọc lại đơn xin vào đội -Nhận xét cho điểm học sinh
B Dạy - học mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn giới thiệu gia đình: - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV gợi ý cần nói từ đến câu gia đình VD: Gia đình em có ai?
Làm cơng việc ? Tính tình ?
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - Lớp theo dõi, nhận xét
(21)Hoạt động : Thực hành:
- Cho HS làm vào GV theo dõi giúp đỡ HS - Chấm điểm tập HS
- GV chọn viết hay đọc cho lớp nghe
KL: Trong gia đình phải biết thương quan tâm đến
C Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Dặn dị HS
-Tốn
Tiết 23: BẢNG CHIA 6 I/ MỤC TIÊU:
- Bước đầu thuộc bảng chia
- Vận dụng giải toán có lời văn (có phép chia 6) - Cẩn thận tính tốn
II/ CHUẨN BỊ:
- Các bìa có chấm trịn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:
A Kiểm tra
- Học sinh thi đua hỏi – đáp bảng nhân - Nhận xét
B Bài mới
- Giới thiệu bài: Bảng chia
Hoạt động : Hướng dẫn lập bảng chia (cả lớp)
- Giáo viên dùng đồ dùng trực quan, bìa có chấm tròn hướng dẫn học sinh lập bảng chia
- Học sinh quan sát trả lời
- Giáo viên lưu ý: Có thể dựa vào bảng nhân để lập bảng chia 6, với số chia Hoạt động : Hướng dẫn học thuộc lòng bảng chia 6
- Học sinh đọc đồng thanh, cá nhân nối tiếp - Giáo viên hỏi:
+ Em có nhận xét số bị chia bảng chia 6? + Kết bảng chia nào?
- Học sinh tự học thuộc lịng (nhóm 4) - Thi đọc thuộc lịng
(22)Bài tập 1: Tính nhẩm (cá nhân) - Trị chơi: “xì điện”
- Nhận xét
Bài tập 2: Tính nhẩm (cá nhân, vở) - Học sinh làm
- học sinh sửa – nhận xét
- Lưu ý: Học sinh biết lấy tích chia thừa số ta thừa số Bài tập 3: Giải toán
- Học sinh đọc đề – phân tích - Thi đua làm vào
- Thu chấm 10 - Nhận xét
C Dặn dò – nhận xét
- Học thuộc lòng bảng chia - Làm tập tự học - Giáo viên tổng kết tiết học
-Tự nhiên xã hội
Tiết 9: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I/ MỤC TIÊU :
HS biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em
HS giỏi: Biết nguyên nhân bệnh thấp tim * Kĩ sớng:
-Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích xử lí thơng tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em
-Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc đề phòng bệnh thấp tim
II/ CHUẨN BỊ:
Hình vẽ sgk III/ LÊN LỚP :
1 Ổn định
2 KTBC: Vệ sinh quan tuần hồn
Nên làm khơng nên làm để bảo vệ tim mạch? - HS trả lời, GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới: Phòng bệnh tim mạch
(23)- GV yêu cầu HS kể tên số bệnh tim mạch mà em biết
- GV kết luận : Bệnh thấp tim, bệnh cao huyết áp, xơ vữa động mạch, nhồi máu tim Trong cần lưu ý đến bệnh tim mạch thường gặp nguy hiểm trẻ em bệnh thấp tim
Hoạt động 2: Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim ở trẻ em.
- HS quan sát sgk đọc lời đáp hình, thảo luận theo cặp (2 em) Ở lứa tuổi hay bị bệnh thấp tim?
Bệnh thấp tim nguy hiểm nào? Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì?
- Cho bạn làm bác sĩ, bạn làm bênh nhân trao đổi với bệnh thấp tim
- GV kết luận:
+ Thấp tim bệnh vè tim mạch mà lứa tuổi học sinh thường mắc + Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim + Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim bị viêm họng, viêm Amidan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm
Hoạt động 3: Một số cách đề phịng bệnh thấp tim; có ý thức phịng bệnh thấp tim.
- HS quan sát hình 4, 5, sgk trang 21, vào hình nói với nội dung, ý nghĩa việc làm hình việc đề phịng bệnh thấp tim - HS trình bày, GV kết luận
- GV: Đề phòng bệnh thấp tim cần phải: giữ ấm trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt, rèn luyện thân thể hàng ngày để không bị bệnh viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp,…
4 Củng cố- Dặn dò.
Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim?
- Nhận xét tiết học, tuyên dương em HS ngoan, có ý thức học - Chuẩn bị: hoạt động tiết nước tiểu: xem sgk