GA Tuan 1 lop 5

Giôùi thieäu vaøi neùt veà hoïa só Toâ Ngoïc Vaân - GV chia lôùp thaønh nhoùm 4, yeâu caàu HS ñoïc saùch, thaûo luaän traû lôøi caùc caâu hoûi: + Em haõy neâu moät vaøi neùt veà tieåu s[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tập đọc

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC ĐÍCH:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Học thuộc đoạn: Sau 80 năm … em Trả lời câu hỏi 1,2,3

- HSKG đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:

- Kiểm tra sách

- Hướng dẫn cách học tập đọc Bài mới:

Giới thiệu bài:

Giới thiệu chủ điểm Việt Nam- Tổ quốc em Giới thiệu “Thư gửi học sinh”

HĐ Giáo viên Hoïc sinh

1

2

3

Luyện đọc:

- Chia đoạn: đoạn - HS đánh dấu đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Nối tiếp đọc đoạn (2 lượt)

- Luyện đọc từ theo hướng dẫn GV

- HS đọc đoạn

- HS đọc lớn phần thích giải nghĩa SGK Lớp đọc thầm

- Luyện cho HS đọc đúng: 80 năm giời, kiến thiết, buổi tựu trường

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2+ giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc theo cặp Luyện đọc theo cặp (2 lần) - Đọc diễn cảm tồn Tìm hiểu bài:

- u cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK

- Câu 1: cá nhân - Câu 2: nhóm đôi - Câu 3: nhóm bàn

- HS thảo luận trả lời câu hỏi HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi Yêu cầu HSKG nêu: Nội dung thư nói

- HS đánh dấu đoạn

- Nối tiếp đọc đoạn (2 lượt)

- HS đọc đoạn

- Luyện đọc theo cặp (2 lần) - Lắng nghe

- HS thảo luận trả lời câu hỏi - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi - Nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. - HS lắng nghe

- HS luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm

(2)

lên điều gì? GV chốt ý

- Nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. Đọc diễn cảm:

- GV đọc mẫu đọan

- Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -Yêu cầu HS luyện đọc học thuộc lòng cách nhẩm học thuộc câu văn định theo SGK

- HSKG thi đọc thuộc lòng trước lớp Củng cố -Dặn dò:

- Cho HS đọc lại toàn bài, nêu nội dung

- Học thuộc đoạn định; đọc trước “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” - Nhận xét tiết học

Toán

ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS :

- Biết đọc viết phân số biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiện khác viết số tự nhiên dạng phân số

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác tóan học - Làm tập 1,2,3,4

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Các bìa cắt vẽ phần học SGK để thể phân số :

3 ; 105 ;

4 ; 10040

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Bài cũ:

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập:Khái niệm phân số

HĐ Giáo viên Học sinh

1

2

Oân tập khái niệm ban đầu phân số - Treo miếng bìa thứ ( biểu diễn phân số 2/3) hỏi : tô màu phần băng giấy?

- Mời 1hs lên bảng đọc viết phân số thể phần tô màu băng giấy Yêu cầu HS lớp viết vào nháp - GV tiến hành tương tự với hình cịn lại

n tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số - Hướng dẫn HS viết : ; :10 ; : ;…

- Quan sát trả lời : tô màu 2/3 băng giấy

- Băng giấy chia thành phần nhau, tô màu phần Vậy tô màu 2/3 băng giấy

- HS viết đọc : 2/3 đọc hai phần ba

(3)

3

- Giúp HS nêu ý SGK :

Luyện tập: Bài 1:

- u cầu HS đọc thầm đề tập nêu yêu cầu

+ Cho hs nêu miệng Bài 2:

+ Cho HS đọc đề nêu yêu cầu:

+ Cho HS làm vào vở, 2HS lên bảng làm + HD nhận xét sửa chữa bảng

Bài : HD tương tự Bài4:

GV yêu cầu HS đọc đề tự làm + GV yêu cầu HS giải thích cách làm + Cho HS nêu ý ;4 phần học để giải thích

: = 13 ; : 10 = 10 ; : =92

- chia có thương phần 3; chia 10 có thương phần 10 ; chia có thương phần

- Nêu yêu cầu - HS nêu miệng

-Viết thương dạng phân số : =

3

5 ; 75 : 100 = 75 100 : 17 =

9 17

- HS tb lên bảng làm bài, nỗi HS làm ý, lớp làm vào

a) =

6 b) = 05

3 Củng cố- Dặn dò:

- Cho hs nêu cách viết phép chia số tự nhiên dạng phần số - Về nhà xem lại bài; chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

Đạo đức

EM LAØ HỌC SINH LỚP (tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học này, HS biết:

- Biết HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho HS lớp học tập - Có ý thức học tập, rèn luyện HSKG biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện

- Vui tự hào HS lớp

* RKNS: rèn kĩ tự nhận thức, kĩ xác định giá trị định( PP: thảo luận nhóm, động não, xử lí tình huống)

- Các hát chủ đề Trường em

- Mi-crơ để chơi trị chơi phóng viên Giấy trắng, bút màu. - Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu III CÁC HOẠT DỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Bài cũ:

- Kiểm tra sách, học môn đạo đức Bài mới:

(4)

HĐ Hoạt động thầy Hoạt động trò

2

3

Quan sát tranh thảo luận:

- u cầu HS quan sát tranh, ảnh SGK trang 3-4 thảo luận lớp theo câu hỏi sau :

- Tranh vẽ ?

- HS lớp năm có khác so với HS khối lớp khác ?

- Theo em, cần làm để xứng đáng HS lớp ?

- Em nói cảm nghĩ nhóm em HS lớp ?

* Chốt ý: Năm em lên lớp Lớp lớp lớn trường HS lớp cần phải gương mẫu mặt em HS khối lớp khác học tập Em tự hào HS lớp

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS lớp suy nghĩ trả lời :

+ Hãy nêu điểm em thấy hài lịng mình?

+ Hãy nêu điểm em thấy cịn phải cố gắng để xứng đáng HS lớp ? Trị chơi Phóng viên nhỏ

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm + GV nêu bối cảnh: Trong lễ khai giảng chào mừng năm học Có chương trình dành cho bạn vào lớp có tên gọi “ Gặp gỡ giao lưu”

- Hướng dẫn cách chơi

- Quan sát giúp đỡ nhóm chơi * Chốt lại học

- Thảo luận lớp, đại diện nhóm trả lời-nhóm khác theo dõi bổ sung

- HS lớp HS lớn trường nên phải gương mẫu em HS lớp noi theo

- Chúng ta cần phải chăm học, tự giác công việc ngày học tập, phải rèn luyện thật tốt …

- Em thấy lớn hơn, trưởng thành hơn, em thấy vui tự hào HS lớp

- Nêu ý kiến theo suy nghó cá nhân - Nhiều HS nêu

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Thực trò chơi điều khiển bạn

- Laéng nghe

- HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố -Dặn dò:

- Là học sinh lớp em cần làm để em nhỏ noi theo? - Về nhà :

+ Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học

+ Sưu tầm câu chuyện gương HS lớp gương mẫu ( trường, lớp, báo đài.)

Lịch sử

(5)

- Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kì

- Với lịng u nước, Trương Định khơng tn lệnh vua, kiên lại nhân chống quân Pháp xâm lược

- GDHS lòng tự hào dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Hình vẽ SGK Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập cho HS Sơ đồ kẻ sẵn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Bài cũ:

- Kiểm tra sách - HDHS cách học lịch sử Bài mới:

Giới thiệu bài: “Bình tây đại ngun sối” Trương Định

1

2

3

Tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp mở rộng xâm lược

- Yêu cầu HS làm việc với SGK trả lới câu hỏo sau :

+ Nhân dân Nam Kì làm thực dân Pháp xâm lược nước ta ?

+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước xâm lược thực dân Pháp ?

Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để hồn thành câu hỏi sau:

+ Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho Trương Định phải băn khoăn suy nghĩ ?

+ Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm ?

+ Trương Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân ?

Lòng biết ơn, tự hào nhân ta với “Bình Tây Đại ngun sối”

- GV nêu câu hỏi sau cho HS trả lời :

+ Nêu cảm nghĩ em Bình Tây Đại ngun sối Trương Định

+ Hãy kể thêm vài mẩu chuyện ông mà em biết

+ Nhân dân ta làm để bày tỏ lịng biết ơn tự hào ơng ?

* Kết luận

- Nhân dân Nam Kì dũng cảm đứng lên chống thực dân Pháp Nhiều khởi nghĩa nổ …

- Trước xâm lược thực dân Pháp triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ, không kiên quyêt chiến đấu bảo vệ đất nước

- Thảo luận nhóm, đải diện nhóm trả lời: + HSKG: Trương Định phải băn khoăn suy nghĩ làm quan phải tuân theo lệnh vua….ï tiếp tục kháng chiến

+ Nghĩa quân nhân dân suy tơn Trương Định làm “Bình Tây Đại nguyên soái”

+HSKG: Trương Định dứt khoát, tâm lại nhân dân đánh giặc

- HS suy nghĩ, tìm câu trả lời phát biểu ý kiến

+ HSKG: kể câu chuyện sưu tầm

(6)

3 Củng cố - Dặn dò:

- u cầu HS lớp hoàn thành nhanh sơ đồ ( treo sơ đồ lên bảng) - Về nhà học cũ, chuẩn bị sau

******************************************************************************* Thứ ba ngày tháng năm 2012

Chính tả

NGHE VIẾT: VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC ĐÍCH:

- Nghe viết chínhtả Việt Nam thân yêu Không mắc lỗi bài, trình bày hình thức thơ lục bát

- Làm tập để củng cố quy tắc viết tả với ng / ngh, g / gh, c / k II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bút 3-4 tờ giấy khổ to viết từ ngữ, cụm từ câu có tiếng cần điền vào ô trống tập 2; - tờ phiếu kẻ bảng nội dung tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: GV nêu số điểm cần lưu ý yêu cầu tả lớp 5, việc chuẩn bị đồ dùng cho học, nhằm củng cố nếp học tập cho HS

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: GV nêu u cầu tiết học

1

2

Hướng dẫn tả nghe - viết: - GV đọc viết lần

- Yêu cầu HS đọc thầm lại tả GV nhắc em quan sát cách trình bày thơ lục bát, ý từ ngữ dễ viết sai

- Dặn dò tư ngồi viết

- Cho HS gấp SGK, GV đọc tả - GV đọc lại tả

- GV chấm – 10 - GV nhận xét chung Bài tập tả: Bài 2:

+ HS nêu yêu cầu tập

- Cho HS làm vào vở, 1hs làm vào bảng nhóm

Bài 3:

+ Gọi HS đọc đề

+ GV cất bảng yêu cầu vài HS nêu lại quy tắc

- HS theo doõi SGK

- mênh mông, biển lúa, dập dờn,… - HS luyện viết bảng

- HS nghe viết tả

- HS mở SGK dò lỗi tự sửa lỗi - HS đổi vở, soát lỗi

- Một vài HS trình bày làm, lớp nhận xét - Thứ tự từ cần điền : ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, kiên , kỉ.

- 1HS trung bình đọc

+ Cho hs làm thi tiếp sức

+ HS nhìn bảng nhắc lại quy tắc viết c /k ; g / gh ; ng / ngh.

+ HS nhẩm học thuộc quy taéc

(7)

I, e, ê âm lại Âm“cờ ” Viết k Viết c Aâm“ gờ” Viết gh Viết g Aâm“ngờ” Viết

ngh Viết ng

- Nhắc lại cách trình bày chỉnh tả

- u cầu HS viết sai tả nhà viết lại nhiều lần cho từ viết sai; ghi nhớ quy tắc viết tả với c / k ; g / gh ; ng / ngh

- GV nhận xét tiết học

Tốn

ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Gúp HS :

- Biết tính chất phân số

- Áp dụng tính chất phân số để rút gọn quy đồng mẫu số phân số - Làm tập 1,2

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng làm luyện tập thêm tiết học trước - Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập tính chất phân số

1

2

n tập tính chất phân số Ví dụ 1:

- GV viết tập lên bảng – sau u cầu HS tìm số thích hợp để điền vào ô trống - GV nhận xét làm HS bảng, sau gọi số hs lớp đọc làm - Khi nhân tử số mẫu số phân số vớùi số tự nhiên khác ta ?

Ví dụ 2: ( Làm tương tự ví dụ 1) Ứùng dụng tính chất phân số a Rút gọn phân số

Baøi 1:

- Thế rút gọn phân số ‘

- Viết lên bảng 12090 yêu cầ HS lớp rút

gọn phân số

- Yêu cầu HS làm b Quy đồng mẫu số

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- HS nêu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

90

120= 120:1090:10 =129 =12:39:3 = 34

Hoặc : 12090 =120:3090:30 =34 ;…

(8)

Baøi 2:

- Thế quy đồng mẫu số phân số ? - GV viết phân số 25và47 lên bảng ; yêu

cầu HS quy đồng mẫu số hai phân số - Nhận xét, sửa chữa

- Yêu cầu HS làm lại - Thu chấm số

Bài tập 3: dành cho HSKG

- Vài HS nêu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

- HS tự làm vào

- Cử bạn lên làm phóng viên Củng cố- Dặn dị:

- Cho HS nhắc lại:

+ Cách quy đồng mẫu số phân số + Cách rút gọn phân số

+ Cách viết phân số

- Về nhà HSTB làm tập 3, HSKG làm luyện tập thêm sách BT chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Luyện từ câu TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa gần giống gần giống nhau, hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn

- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu tập 1, BT2( 2trong số từ) đặt câu với cặp từ đồng nghĩa BT3 HSKG đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa BT3

- Bảng viết sẵn từ in đậm BT 1a 1b(phần nhận xét)

- Một số tờ giấy khổ A4 để HS làm luyện tập BT 2-3(phần Luyện tập) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1 Baøi cũ:

- Hướng dẫn cách học phân mơn Luyện từ câu Bài mới:

Giới thiệu bài: Từ đồng nghĩa

1 Nhận xét: Bài 1:

- GV treo bảng phụ - HS mở SGK

GV HD HS so sánh nghĩa từ in đậm đoạn văn a, sau đoạn văn b? (xem chúng giống hay khác nhau) - GV chốt lại: Những từ có nghĩa giống nhau từ đồng nghĩa.

Baøi 2:

- Cho HS đọc đề

+ Cho HS làm việc theo nhóm đôi + HS phát biểu ý kiến

- Một HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK

(9)

2

3

- HD HS nhận xét, đánh giá a/ xây dựng – kiến thiết

b/ vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm - Nghĩa từ nào? - Nghĩa từ giống hoạt động (xây dựng – kiến thiết) Hoặc gần giống nhau(vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm màu mức độ khác nhau)

- Các nhóm từ: + xây dựng – kiến thiết + vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm gọi từ đồng nghĩa Vậy từ đồng nghĩa từ nào? - HSKG nêu: từ đồng nghĩa từ có nghĩa gần giống gần giống

- Các từ sau: Ba, bố, cha - có nghĩa nào? Có nghĩa giống

- Các từ gọi từ đồng nghĩa hoàn toàn

- Các từ sau: vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm - có nghĩa nào? - Có nghĩa gần giống

- Các từ gọi từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

Ghi nhớ:

- Cho số HS đọc ghi nhớ SGK – GV ghi bảng mục ghi nhớ

Luyện tập:

Bài 1: gọi HS đọc đề

+ Cho 1HS đọc từ in đậm đoạn văn - Cả lớp suy nghĩ trả lời :

+ nước nhà – non sơng + hồn cầu – năm châu Bài 2:

+ Cho HS đọc đề

+ HS làm vào - GV phát phiếu cho HS làm

+ Sau gọi HS đọc làm Những HS làm phiếu dán lên bảng lớp, đọc kết quả- lớp theo dõi nhận xét

- HS thực theo yêu cầu

+ Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, tươi đẹp, mĩ lệ,… + To lớn: to Lớn, to đùng, to tướng, to kềnh, vĩ đại, khổng lồ …

+ Học tập : học, học hành, học hỏi,… Baøi 3:

a/ xây dựng – kiến thiết

b/ vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm

- Nghĩa từ giống hoạt động (xây dựng – kiến thiết) Hoặc gần giống nhau(vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm màu mức độ khác nhau)

- HSKG nêu: từ đồng nghĩa từ có nghĩa gần giống gần giống

- Coù nghóa giống - Vài HS nhắc lại

- Có nghóa gần giống - Vài HS nhắc lại

- Lớp đọc thầm để học thuộc lòng - HS giỏi đọc thuộc lòng

- HS đọc

- Cả lớp suy nghĩ trả lời : + nước nhà – non sơng + hồn cầu – năm châu - HS thực theo yêu cầu

+ Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, tươi đẹp, mĩ lệ,…

+ To lớn: to Lớn, to đùng, to tướng, to kềnh, vĩ đại, khổng lồ …

+ Học tập : học, học hành, học hỏi,…

+ Phong cảnh nơi thật mĩ lệ Cuộc sống ngày tươi đẹp

+ Em bắt cua to kềnh Còn Nam bắt ếch to sụ

- thực theo yêu cầu

(10)

+ Cho HS đọc đề,

+ Cho HS nối tiếp nói câu văn em đặt HD nhận xét

- Yêu cầu HSTB đặt câu với cặp từ đồng nghĩa BT3 HSKG đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa BT3

+ HS viết vào câu văn đặt với t cặp từ đồng nghĩa

+ Phong cảnh nơi thật mĩ lệ Cuộc sống ngày tươi đẹp

+ Em bắt cua to kềnh. Còn Nam bắt ếch to sụ - GV nhận xét, tun dương

- Cho HS đọc lại nội dung kiến thức cần nhớ SGK - Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học

Khoa học SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ

- GD HS kế hoạch hóa gia đình

* Rèn kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố mẹ để rút nhận xét bố mẹ có số đặc điểm giống

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Các hình minh bọa trang 4-5 SGK - Bộ đồ dùng để thể Bé III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Bài cũ: - Giới thiệu chương trình học + Yêu cầu HS đọc tên SGK

+ Yêu cầu HS đọc phần mục lục đọc tên chủ đề sách + Em có nhận xét SGK ?

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Sự sinh sản

1 Trò chơi: Bé - GV nêu tên trò chơi

- Chia lớp thành nhóm : phát đồ dùng phục vụ trò chơi cho nhóm

- HD , giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Đại diện nhóm dán phiếu lên bảng GV HS lớp quan sát

- Yêu cầu đại diện nhóm khác lên kiểm tra hỏi bạn : Tại lại cho

- Nhận đồ dùng học tập hoạt động nhóm

(11)

2

3

bố ( mẹ con) ?

- Nhận xét khen ngợi nhóm tìm bố mẹ cho em bé Nhắc nhóm làm sai ghép lại cho

- GV hỏi để tổng kết trị chơi:

+ Nhờ đâu em tìm bố mẹ cho em bé ?

+ Qua trò chơi, em có nhận xét trẻ em bố mẹ chúng

* Kết luận

Giúp HS hiểu yÙ nghĩa sinh sản người

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 4, SGK hoạt động theo cặp: + HS ngồi cạnh quan sát tranh + HS đọc câu hỏi nội dung cho HS trả lời

+ Khi HS trả lời HS phải khẳng định bạn nêu hay sai

- Treo tranh minh họa( khơng có lời nói nhân vật) yêu cầu HS lên giới thiệu thành viên gia đình bạn Liên - Nhận xét, tun dương kịp thời

+ Gia đình bạn Liên có hệ ?

+ Nhờ đâu mà hệ gia đình ?

* Kết luận:

Liên hệ thực tế gia đình

- GV yêu cầu hs vẽ vào giấycác thành viên có gia đình em tự giới thiệu thành viên gia đình

- Nhận xét khen ngợi HS vẽ đẹp có lời giới thiệu hay

- Tại lại nhận em bé bố mẹ em bé ?

- Nhờ đâu mà hệ gia đình dịng họ ?

- HS trả lời

+ Một số HS nêu: Nhờ vào số đặc điểm bên ngồi có giống

- Bố mẹ có số đặc điểm giống

- Trao đổi theo cặp trả lời

- 2HS (cùng cặp nối tiếp giới thiệu)

- Gia đình bạn Liên hệ: bố mẹ bạn Liên bạn Liên

- HSKG: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình

- HS vẽ hình vào khổ giấy A4

- 3-5 HS dán lên bảng tự giới thiệu thành viên có gia đình hình vẽ

- HS trả lời nhanh: Nhờ vào số đặc điểm bên ngồi có giống

- Nếu người khơng có khả sinh sản người bị diệt vong, khơng có phát triển xã hội

- Theo em, điều xảy người khơng có khả sinh sản ? - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

******************************************************************************* Thứ tư ngày tháng năm 2012

Tập đọc

(12)

I MỤC ĐÍCH:

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh, vật

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp - Trả lời câu hỏi SGK

- HSKG đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng

- Giáo dục HS tình yêu quê hương

* BVMT: Qua việc khai thác nội dung câu hỏi 3, giúp HS hiểu biết thêm môi trường thiên nhiên đẹp đẽ làng quê Việt Nam

- Tranh minh họa đọc SGK

- Sưu tầm thêm tranh ảnh có màu sắc quang cảnh sinh hoạt làng quê vào ngày mùa

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Bài cũ:

- Kiểm tra - HS đọc thuộc lòng đoạn văn thư gửi HS Bác Hồ.Trả lời câu hỏi nội dung thư

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Tập đọc “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

1

2

Luyện đọc:

- Chia đoạn: đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Luyện cho HS đọc đúng: xoan,xõa xuống vẫy vẫy.

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần + giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Đọc diễn cảm tồn Tìm hiểu bài:

Câu 1: HS đọc thầm đọc lướt văn-trả lời

- Nêu ý đoạn 1?

Câu 2: Mỗi HS chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?

Câu 3: Có thể chia thành câu hỏi sau:

+ Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ?

+ Những chi tiết người làm cho tranh thêm đẹp sinh động ? * Qua em thấy môi trường thiên

- Dùng viết chì đánh dấu đoạn - Nối tiếp đọc đoạn (2 lượt)

- HS đọc đoạn

- Luyện đọc theo cặp (2 lần) - Lắng nghe

- Hoạt động cá nhân.HS trung bình nêu - tả màu sắc vàng khác vật thời điểm vào mùa

- Hoạt động cá nhân.HS giỏi nêu

- Nhóm đôi

- Quang cảnh khơng có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc bước vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ.ngày không nắng, không mưa.

- “Không tưởng đến ngày hay đêm…cứ trở dậy đồng ngay.”

(13)

3

nhiên làng quê Việt Nam nào? Em cần có ý thức gì?

- Câu 4: Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương ?

- Nêu nội dung bài?

* Giáo dục HS tình cảm yêu quê hương Đọc diễn cảm: đoạn

- Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn GV HD em thể diễn cảm văn phù hợp với nội dung (như gợi ý mục I.1)

- GV chọn đọc diễn cảm đoạn mộpt Nhắc HS ý nhấn mạnh từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật

- Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Cho vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay

Nam đẹp Em cần phải biết xây dựng bảo vệ cảnh đẹp quê hương

- Tác giả yêu quê hương nên viết văn tả cảnh ngày mùa hay - HSKG: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp.

- HS luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm - Lớp theo dõi, nhận xét Củng cố - Dặn dị:

- Nêu ý văn?

- u q hương em làm để quê hương ngày đẹp giàu có - Về nhà tiếp tục lyện đọc văn; đọc trước “Nghìn năm văn hiến”

Tốn

ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Gúp HS :

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp phân số theo thứ tự từ lớn đến bé II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng làm luyện tập thêm tiết học trước - HD nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập so sánh hai phân số

1

Ôn cách so sánh hai phân mẫu số - GV viết lên bảng hai phân số sau :

2

7 và57, sau yêu cầu HS so sánh hai

phân số

- Khi so sánh hai phân số mẫu số ta làm ?

So sánh hai phân số khác mẫu số

- HS so sánh nêu cách so saùnh

(14)

- GV viết lên bảng hai phân số 34 và57,

sau yêu cầu HS nêu cách so sánh so sánh hai phân số

Luyện tập: Bài 1:

+ Cho HS tự làm, chữa Bài 2:

+ Cho HS nêu yêu cầu

+ Thu chấm số - HD sửa chữa

- HS khá: thực quy đồng MS hai phân số so sánh

- HS làm bảng con:

3

4 = 74 7XX = 2821; 57 = 47 4XX = 2028

Vì 21 > 20 neân 2128 > 2028 34 > 57

- HS làm vào bảng + thứ tự dấu cần điền: < ; = ; > ;>

- HS làm bài, sau theo dõi chữa bạn tự kiểm tra

a/ 56 ; 89 ; 1718 b/ 12 ;

5

8 ;

3

- Cho HS nhắc lại cách so sánh hai phân số khác, mẫu số - HSKG nhà luyện tập thêm SBT chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Kể chuyện LÝ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện HSKG kể toàn câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù

- Tranh minh họa truyện SGK

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 Bài cũ:

- Gv kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới:

Giới thiệu bài: Nghe tập kể chuyện anh Lý Tự Trọng

1 Kể chuyện: - GV kể

* Lần 1: GV kể- GV viết lên bảng nhân vật truyện : Lý Tự Trọng, tên đội Tây, mật thám Lơ-grăng, luật sư. Vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ

* Lần 2: Kể có minh họa tranh

- Laéng nghe

(15)

2 HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a Bài tập 1:

- GV nói lại u cầu đề

- GV theo doõi HD HS nhận xét, bổ sung

- GV treo bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh; yêu cầu HS đọc lại lời thuyết minh để chốt lại ý kiến

b Bài tập - 3: - Yêu cầu HS đọc đề

- GV lưu ý HS điều cần ý kể

- Yêu cầu HS kể theo nhóm bàn

- HD HS nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, tự nhiên nhất; bạn nêu câu hỏi thú vị nhất, bạn hiểu câu chuyện

- HS đọc đề

- HS thảo luận nhóm đơi: trao đổi với câu thuyết minh cho tranh - HS đứng chỗ đọc câu thuyết minh cho tranh 1HS đọc tên tranh, 1HS đọc câu thuyết minh cho tranh

- HS đọc đề

- HS kể theo nhóm - HS kể trước theo đoạn - HS thi kể trước lớp

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện ( HS tự nêu câu hỏi để trao đổi với )

3 Củng cố Dăn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Nhận xét tiết học

Địa lí

VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC – CON NGƯỜI I MỤC TIÊU: Học xong này, HS:

- Mô tả vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam đồ (lược đồ) địa cầu

- Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam khoảng 330000km2 - Chỉ phần đất liện Việt Nam đồ, lược đồ

- HSKG biết số thuận lợi khó khăn do vị trí nước ta đem lại Biết đất liền Việ Nam hẹp ngang, chạy dài theo hướng Bắc- Nam với đường bờ biển cong hình chữ S

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Quả địa cầu

- lược đoă troẫng tương tự SGK, b bìa nhỏ Mi b goăm tâm bìa ghi chữ: Phú Quôc, Cođn Đạo, Hoàng Sa, Trường Sa, Trung Quôc, Lào, Cam- pu- chia

III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị sách HS Bài mới:

Giới thiệu bài: Tìm hiểu yếu tố địa lí Việt Nam- đất nước

1 Vị trí giới hạn nước ta

(16)

2

trả lời theo nhóm cặp câu hỏi sau: - Đất nước Việt Nam gồm phận ?

- Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ

- Phần đất liền nước ta giáp với nước ?

- Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta ? Tên biển ?

- Kể tên số` đảo quần đảo nước ta

* GV bổ sung: đất nước ta gồm có đất liền, biển, đảo quần đảo; ngồi cịn có vùng trời bao trùm lãnh thổ nước ta

Hình dạng diện tích

- Chia lớp thành nhóm- Yêu cầu nhóm đọc SGK, quan sát hình bảng số liệu tháo luận câu hỏi sau: + Phần đất liền nước ta có đặc điểm ? + Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng, phần đất liền nước ta dài bao nhiếu km ? + Nơi hẹp ngang km? + Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km2 ?

+ So sánh diện tích nước ta với nước có bảng số liệu ?

luaän:

- Đất liền, biển, đảo quần đảo - HS lên bảng

- Trung Quốc, Lào Và Cam -pu- chia - Đông, Nam Tây Nam Tên Biển Đông

- Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Phú Quốc, … quần đảo: Hồng Sa, Trường Sa

+ Vài HSKG lên vị trí Việt Nam địa cầu

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi: - HS khác bổ sung

- HSKG nêu: hẹp ngang chạy dài có đường bờ biển cong hình chũ S

- 1650 km

- Chưa đầy 50 km - 330 000 km2

- HSKG: diện tích nước ta bé diện tích Trung Quốc, Nhật Bản; lớn diện tích Lào, Cam-pu –chia

3 Củng cố -Dặn dò: Tổ chức trò chơi: Tiếp sức:

- GV treo lược đồ trống lên bảng

- Nghe GV hô HS lên dán bìa vào lược đồ trống

- Gọi nhóm hs tham gia trị chơi lên đứng xếp hàng dọc phía trước bảng - HS theo dõi, nhận xét đội chơi

- Tuyên dương đội thắng

- Về nhà học thuộc chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học,

******************************************************************************* Equation Chapter Section 1Thứ năm ngày tháng năm 2012

Âm nhạc

ƠN TẬP MỘT SỐ BAØI HÁT ĐÃ HỌC

(17)

- Biết hát giai điệu thuộc lời ca số hát học lớp - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm, vận động theo hát

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nhạc cụ quen dùng

- Chép lời ca hát ôn tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1

2

3

Giới thiệu

- Tiết học chương trình âm nhạc hôm nay, cô hướng dẫn em Ôn tập số hát học Đó bài: Quốc ca Việt Nam, Em u hịa bình, Chúc mừng, Thiếu nhi giới liên hoan.

Ôn tập số hát học * Quốc ca Việt Nam

- Ai tác giả Quốc ca Việt Nam? - Tổ chức cho HS hát

* Em yêu hòa bình

- Ai tác giả Em u hịa bình? - GV giới thiệu lời ca hát - Tổ chức cho HS hát

- GV nhận xét, đánh giá * Chúc mừng

- Bài Chúc mừng nhạc nước nào? - GV giới thiệu lời ca hát

- GV chia lớp làm nhóm, tổ chức cho HS hát

- GV nhận xét, đánh giá * Thiếu nhi giới liên hoan.

- Ai tác giả Thiếu nhi giới liên hoan?

- GV giới thiệu lời ca hát Tổ chức cho HS hát

- GV đánh giá

- GV cho –3 tốp HS tập biểu diễn hát trước lớp, kết hợp vận động phụ họa

- Laéng nghe

- Nhạc só Văn Cao

- Cả lớp đứng nghiêm hát Quốc ca Việt Nam

+ Nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn - Lắng nghe

- Cả lớp hát Em u hịa bình kết hợp gõ đệm theo nhịp

- Từng tổ trình bày Em u hịa bình

- Đây hát Nga, lời Việt Hồng Lân

- Lắng nghe

- Chia lớp thành hai nửa, nửa hát, nửa gõ đệm theo phách Phách mạnh gõ tay phải, hai phách nhẹ gõ tay trái - Đổi lại phần trình bày

- Từng tổ trình bày Chúc mừng

- Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước - Lắng nghe

- Cả lớp hát Thiếu nhi giới liên hoan kết hợp gõ đệm: đoạn gõ phách, đoạn gõ theo tiết tấu lời ca

- Từng tổ trình bày Thiếu nhi giới liên hoan

(18)

3 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết phần trình bày hát tổ Đánh giá khen ngợi động viên HS cố gắng học tập môn Âm nhạc

- Yêu cầu HS nhà đọc đọc thêm SGK Bác Hồ với hát, xem trước : Reo vang bình minh

Tập làm văn

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo ba phần( mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cảnh - Chỉ rõ cấu tạo phần Nắng trưa

* Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên GD HS lịng u thiên nhiên, đất nước( Thực lồng ghép qua nhận xét Hồng sơng Hương Nắng trưa)

- Bảng phụ ghi sẵn : + Nội dung phần ghi nhớ

+ Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo Nắng trưa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị sách HS Bài mới:

Giới thiệu bài: Hôm giúp em nắm Cấu tạo bàivăn tả cảnh

1

2

3

Cấu tạo văn tả cảnh Bài taäp 1:

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 đọc lượt Hồng sơng Hương - Hỏi để giải nghĩa thêm từ hoàng hôn

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu tập; nhắc HS ý nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả hai văn - Cả lớp đọc lướt văn trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh từ hai văn đãn phân tích Nhận xét, chốt lại lời giải

Ghi nhớ: Trong SGK

- Lớp đọc thầm phần giải nghĩa từ ngữ khó

- …thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt tắt dần

- Cả lớp đọc thầm lại văn, em tự xác định phần mở bài, thân kết

- HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp đọc lướt văn trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh từ hai văn đãn phân tích - Lớp theo dõi SGK

(19)

Luyeän taäp:

- Cho hs đọc yêu cầu BT Nắng trưa

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.GV dán lên bảng tờ giấy viết sẵn cấu tạo phần văn

- Cử HS giỏi lên làm phóng viên để phóng vấn bạn cấu tạo văn tả cảnh

- Cả lớp đọc thầm nắng trưa, suy nghĩ làm cá nhân trao đổi bạn ngồi bên cạnh

- HS phát biểu ý kiến

- Nêu cấu tạo văn miêu tả cảnh( HS giỏi nêu)

* Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên GD HS lòng yêu thiên nhiên, đất nước

- Về nhà học thuộc ghi nhớ; chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Toán

ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố :

- Biết so sánh phân số với đơn vị So sánh hai phân số có tử số, khác mẫu số - Làm tập 1,2,3

II CHUẨN BỊ: Bảng nhoùm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng làm luyện tập thêm tiết học trước - HS nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập so sánh hai phân số ( tiếp theo)

1

2

Baøi 1:

- GV yêu cầu HS tự so sánh điền dấu so sánh

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- Thế phân số lớn 1, phân số 1, phân số bé ?

Baøi 2:

- GV viết lên bảng phân số:

2

5

2

7 , sau u cầu HS So sánh

hai phân số

- Cho HS so sánh hai phân số có tử số trình bày cách làm

- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

- 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS nhận xét làm bạn sai, - Vài HS nêu

- HS tiến hành so sánh , em tiến hành theo hai cách:

+ Quy đồng MS phân số so sánh + So sánh hai phân số có tử số

- HS giỏi trình bày trước lớp, lớp bổ sung ý kiến để đưa cách so sánh

(20)

3

4

Baøi 3:

- Yêu cầu HS so sánh phân số báo cáo kết

Bài 4: dành cho HSKG - GV gọi hs đọc đề toán - Yêu cầu HS tự làm

- hs lên bảng làm bài,HS lớp làm vào

Kết quả: a) 34 > 57 b) 72 < 49 c) 58 = 58

- HS đọc dề toán trước lớp

- HS so sánh hai phân số 13 < 52 Vậy em mẹ cho nhiều qt

- Cho HS nhắc cách so sánh hai phân số, so sánh phân số với

- Về nhà luyện tập thêm BT3; HSKG làm thêm BT - chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Khoa học NAM HAY NỮ I MỤC TIÊU: Giúp HS :

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam nữ

- Ln có ý thức tơn trọng người giới khác giới Đoàn kết yêu thương giúp đỡ người, bạn bè, không phân biệt nam nữ

* Rèn kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ Rèn kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam nữ XH

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Các hình minh họa trang 6,7 SGK Giấy khổ A 4, bút - Phiếu học tập Mơ hình người nam nữ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bài cũ:

- Em có nhận xét trẻ em bố mẹ chúng ? - Sự sinh sản người có ý nghĩa ?

- Điều xảy nêu người khơng có khả sinh sản ? Bài mới:

Giới thiệu bài: Nam hay nữ

1 Sự khác nam nữ đặc điểm sinh học

- GV tổ chức cho em thảo luận theo cặp:

+ Cho bạn xem tranh em vẽ bạn nam bạn nữ, sau nói cho bạn biết em vẽ bạn nam khác bạn nữ ?

+ Trao đổi với để tìm số điểm giống khác bạn nam

- HS ngồi cạnh tạo thành cặp làm việc theo hướng dẫn

- HSKG nêu: nam nữ có điểm khác

(21)

2

và bạn nữ

- Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bá trai hay bé gái ?

- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp

- GV nghe ghi nhanh ý kiến HS lên baûng

Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ

- Cho HS quan sát hình chụp SGK - GV yêu cầu HS mở SGK trang đọc tìm hiểu trò chơi “ Ai nhanh, đúng” - HD trị chơi

- GV cho nhóm dán kết làm việc lên bảng theo thứ tự thời gian hoàn thành 1, 2, 3…Yêu cầu lớp đọc tìm hiểu khác nhóm

- Giáo viên thống với HS kết dán đúng, sau tổ chức cho HS thi nói đặc điểm

- Cho HS đọc nội dung bạn cần biết * Kết luận

+ Khác nhau: nam thường cắt tóc ngắn,nữ lại có tóc dài……

- HSKG nêu: dựa vào phận sinh dục để phân biệt bé trai hay gái

- caëp báo cáo kết quả, cặp khác bổ sung ý kiến không trùng lặp

- Quan sát

- HS đọc SGK

- HS nghe GV hướng dẫn cách chơi sau chia nhóm thực trò chơi

- HS lớp làm việc theo u cầu - Đại diện nhóm trình bày

- Một số HS nêu ý kiến trước lớp

- HS theo doõi SGK

- Cho HS nhắc lại nội dung cần nhớ

- Về nhà học thuộc mục bạn cần biết ; chuẩn bị tiết học sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS có ý thức học tập tốt

******************************************************************************* Thứ sáu ngày tháng năm 2012

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:

1 Tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho

2 Cảm nhận khác từ đồng nghĩa không hồn tồn, từ biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

- Bút 2-3 tờ giấy khổ to phô tô nội dung tập 1, - vài trang từ điển phô tô nội dung liên quan đến BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:

- Thế từ đồng nghĩa ? Thế từ đồng nghĩa hồn tồn ? Cho ví dụ - Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ? Cho ví dụ

2 Bài mới:

(22)

Hướng dẫn luyện tập:

1

2

3

Baøi 1:

- Cho HS đọc đề BT

+ Phát phiếu, bút vài trang từ điển cho nhóm làm việc

+ Cả lớp GV nhận xét, tính điểm thi đua xem nhóm tìm nhanh nhiều từ

+ GV khuyến khích HS tìm nhiều từ đồng nghĩa tốt

Baøi 2:

+ Cho HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ Mỗi em đặt câu, nói với bạn ngồi cạnh câu văn đặt

- GV mời tổ nối tiếp chơi trò chơi tiếp sức

- Nhận xét, kết luận nhóm thắng (nhóm đặt nhiều câu

Baøi 3:

- Một HS đọc đề

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn Cá hồ vượt thác, trao đổi nhóm đôi - viết vào vở - GV phát phiếu cho HS

- Nhận xét Yêu cầu HS giải thích lí chọn từ mà khơng chọn từ

- HS nhóm tra từ điển, trao đổi, cử thư kí viết nhanh lên giấy từ đồng nghĩa với từ màu sắc cho

- Đại diện nhóm dán kết lànm bảng lớp, trình bày kết làm việc nhóm

- HS viết vào mỡi từ cho khoảng 4-5 từ đồng nghĩa

- Mỗi em đọc nhanh câu đặt với từ nghĩa vừa tìm :

+ Vườn cải nhà em lên xanh mướt + Em gái từ bếp ra, hai má đỏ lựng nóng.

+ Búp hoa lan trắng ngần

+ Cậu bé da đen trũi phơi nắng gió ngồi đồng

- HS trung bình đọc

- HS dán kết lên bảng lớp

- 1,2 HS trung bình, yếu đọc lại đoạn văn hồn chỉnh với từ

- Cả lớp sửa lại theo lời giải

Thứ tự từ cần điền: điên cuồng,nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối hả.

- Cho HS nhắc lại nội dung cần nhớ

- Yêu cầu HS nhà đọc lại đoạn văn Cá hồi vượt thác để nhớ cách lựa chọn từ đồng nghĩa đoạn văn

Tốn

PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết đđọc, viết phân số thập phân

- Biết có số phân số thập phân chuyển thành phân số thập phân biết chuyển phân số thành phânsố thập phân

(23)

1 Bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng làm luyện tập thêm tiết học trước - HD nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Phân số thập phân

1

2

Giới thiệu phân số thập phân - GV viết lên bảng phân số

3

10 ;

5

100 ;

17

1000 ;… yêu cầu

HS đọc

- Em có nhận xét MS phân số ?

- Các phân số có MS 10; 100; 1000,… gọi phân số thập phân

- GV vieát lên bảng phân số 35 nêu yêu cầu : Hãy tìm phân số thập phân phân số 35

- Yêu cầu làm tương tự với phân số lại

- HD HS nhận xét đển rút nhận xét SGK

Luyện tập: Baøi 1:

Cho HS viết tự nêu cách đọc phân số thập phân

Baøi 2:

- GV đọc phân số thập phân cho HS viết

- HD nhận xét bảng Bài 3:

- GV cho HS đọc phân số bài, sau nêu rõ phân số thập phân - Trong phân số lại phân số viết thành phân số thập phân ? Bài 4:

- Cho HS neâu yeâu cầu

- Yêu cầu HS tb làm a,c; HSKG làm hết

- Cho HS nêu cách làm

- HD nhận xét sửa chữa bảng

- HS đọc phân số

- HS nêu ý hiểu - Vài HS nhắc lại

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

3

5 =

3×2 5×2 =

6 10

- HS nêu cách làm - Vài HS nêu

- HS nối tiếp đọc phân số thập phân

- HS lên bảng viết, lớp viết vào - HS đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS đọc nêu: 104 ; 171000 phân số thập phân

- HS gioûi nêu: 692000 = 692000×5×5 =

345 10000

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS nhận xét làm bạn theo dõi tự chữa

- Cho HS nhắc lại nội dung kiến thức cần nhớ qua trò chơi Phóng viên nhỏ: + Phân số thập phân phân số nào?

(24)

- Về nhà luyện tập thêm chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật bài: Buổi sáng cánh đồng - Biết lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày

* Gúp học sinh cảm nhận MT thiên nhiên giáo dục em BVMT thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Tranh ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy - Những ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày HS

- Bút dạ, - tờ giấy khổ to để số HS viết dàn ý bàivăn (BT 2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Baøi cuõ:

- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV Cấu tạo văn tả cảnh - Nhắc lại cấu tạo Nắng trưa

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập tả cảnh Hướng dẫn tập

1

2

Bài 1: - 1HS đọc đề

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn Trao đổi cặp để trả lời câu hỏi:

+ Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu ?

+ Tác giả quan sát vật giác quan ?

+ Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả

- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn Bài 2:

- Cho 1HS đọc u cầu BT

- GV HS giới thiệu số tranh ảnh minh họa cảnh vườn cây, công viên đường phố, nương rẫy …

- GV kiểm tra kết quan sát nhà HS

- Cho vài HS làm bảng nhóm

- Nhận xét, đánh giá

- Một số HS nối tiếp thi trình bày ý kiến :

- Tả cánh đồng buổi sớm: vòm trời; giọt mưa;……

- Bằøng cảm giác da : thấy sớm đầu thu mát lạnh ;……

- Bằng mắt: thấy mây xám đục, vòm trời xanh vòi vọi,………

- Một số HS nêu

- HS trung bình đọc - Quan sát

- Dựa kết quan sát, HS tự lập dàn ý vào cho văn tả cảnh buổi ngày

- Một số HS trình bày làm

- Một hs lên dán làm lên bảng lớp, trình bày kết

(25)

góp ý kiến, HS tự sửa lại dàn ý

- Cho HS nhắc lại nội dung kiền thức cần nhớ,

* Gúp học sinh cảm nhận MT thiên nhiên giáo dục em BVMT thiên nhiên - Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý viết, viết lại vào vở; chuẩn bị tiết TLV tới - Nhận xét tiết học

Hoạt động tập thể

TÌM HIỂU VỀ LỚP EM, TỔ (NHÓM) – BẦU BAN CÁN SỰ LỚP I - MỤC TIÊU :

- Nắm tên tuổi cô giáo chủ nhiệm, bạn lớp, nhóm - Biết chọn bạn có lực, có hạnh kiểm tốt làm cán lớp

- Giáo dục em tinh thần đồn kết, có ý thức giúp đỡ lẫn II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Phiếu tín nhiệm học sinh III - CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH :

2

3

4

5

Tìm hiểu giáo viên chủ nhiệm: Tìm hiểu đặc điểm tình hình lớp:

Tìm hiểu tổ em Bầu cán lớp

- Yêu cầu HS bầu cán lớp

- GV nêu kết bầu ban cán lớp Tìm hiểu hồn cảnh bạn lớp

- GV giáo dục em phải biết yêu thương, đoàn kết , giúp đỡ bạn để học tập tiến Tổng kết

- Bạn cần làm để thực tốt nội quy nhà trường

- Cô giáo chủ nhiệm tên làgì? - Địa nhà đâu ? * HS hỏi bạn

- Lớp ta có bạn ?

- Có bạn nữ ? bạn nam?

- Có bạn dân tộc kinh ?

- Có bạn dân tộc người ? (3 bạn)

- Bạn học giỏi lớp ? - Lớp ta có tổ ? - Tổ bạn có người ? - Bạn làm tổ trưởng ?

- Bạn làm tổ phó ?

- HS bỏ phiếu tín nhiệm bạn có uy tín bầu làm ban cán lớp

- HS tự tìm hiểu hồn cảnh bạn lớp ( Có bạn gia đình thuộc hộ đói nghèo)

- Báo cáo với giáo viên

+ Các bạn có hồn cảnh gia đình khó khăn

(26)

Equation Chapter Section 1Thứ tư ngày 24 tháng năm 2011 Mĩ thuật

Thường thức mĩ thuật

XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ I MỤC TIÊU:

- HS hiểu vài nét họa só Tô Ngọc Vân

- HS cảm nhận vẻ đẹp tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - HS giỏi nêu lí thích tranh

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ Một số tranh họa sĩ Tô Ngọc Vân III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Kiểm tra: kiểm tra sách, vẽ, dụng cụ vẽ HS Giới thiệu bài:

(27)

- Tiết học hôm cô hường dẫn em làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ tìm hiểu vài nét họa sĩ Tơ Ngọc Vân

Giới thiệu vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân - GV chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu HS đọc sách, thảo luận trả lời câu hỏi: + Em nêu vài nét tiểu sử họa sĩ Tơ Ngọc Vân?

+ Em kể tên số tác phẩm tiếng họa só Tô Ngọc Vân?

- Cho HS trình bày

Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - Cho HS xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ, yêu cầu thảo luận cặp, trả lời + Hình ảnh tranh gì? + Hình ảnh vẽ nào? + Bức tranh cịn có hình ảnh nữa?

+ Màu sắc tranh nào? + Tranh vẽ chất liệu gì?

+ Em có thích tranh khơng? - Cho HS trình bày

- GV bổ sung, hệ thống lại nội dung kiến thức

- HS đọc mục /tr SGK: vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân, thảo luận trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi, bổ sung

- HS quan sát tranh thảo luận , trả lời nội dung:

+ Hình ảnh tranh thiếu nữ mặc áo dài trắng

+ Hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn tranh

+ Bức tranh cịn có bình hoa đặt bàn + Màu chủ đạo màu trắng, xanh, hồng; hòa sắc nhẹ nhàng, sáng

+ Sơn dầu

- HS giỏi tự trả lời theo cảm nhận riêng

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

+ Tô Ngọc Vân họa sĩ tài năng, có nhiều đóng góp cho mĩ thuật đại Việt Nam Ơng tốt nghiệp khóa II (1926-1931) Trường Mĩ thuật Đơng Dương, sau trở thành giảng viên trường Những năm 1939-1944 giai đoạn sáng tác sung sức ông với chất liệu chủ đạo sơn dầu

+ Sau cách mạng Tháng Tám, ông đảm nhiệm cương vị Hiệu trưởng Trường Mĩ thuật Việt Nam chiến khu Việt Bắc

+ Trong nghiệp , ơng khơng họa sĩ mà nhà quản lý, nhà nghiên cứu lí luận mĩ thuật có uy tín Ơng có nhiều đóng góp to lớn việc đào tạo đội ngũ họa sĩ tài cho đất nước

+ Ông hi sinh đường công tác chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954 tài nở rộ Năm 1996, ông Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học – Nghệ thuật

(28)

- Qua xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ em cảm nhận điều gì?

- Về nhà sưu tầm thêm tranh họa só Tô Ngọc Vân tập nhận xét Quan sát màu sắc thiên nhiên chuẩn bị cho học sau

- Nhận xét chung tiết học

Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2011 Âm nhạc

ÔN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC

I MỤC TIÊU:

- Biết hát giai điệu thuộc lời ca số hát học lớp - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm, vận động theo hát

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nhạc cụ quen dùng

- Chép lời ca hát ôn tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1

2

Giới thiệu

- Tiết học chương trình âm nhạc hôm nay, cô hướng dẫn em Ôn tập số hát học Đó bài: Quốc ca Việt Nam, Em yêu hịa bình, Chúc mừng, Thiếu nhi giới liên hoan.

Ôn tập số hát học * Quốc ca Việt Nam

- Ai tác giả Quốc ca Việt Nam? - Tổ chức cho HS hát

* Em yêu hòa bình

- Ai tác giả Em u hịa bình? - GV giới thiệu lời ca hát - Tổ chức cho HS hát

- GV nhận xét, đánh giá * Chúc mừng

- Bài Chúc mừng nhạc nước nào? - GV giới thiệu lời ca hát

- GV chia lớp làm nhóm, tổ chức cho HS hát

- Lắng nghe

- Nhạc só Văn Cao

- Cả lớp đứng nghiêm hát Quốc ca Việt Nam

+ Nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn - Lắng nghe

- Cả lớp hát Em u hịa bình kết hợp gõ đệm theo nhịp

- Từng tổ trình bày Em u hịa bình

- Đây hát Nga, lời Việt Hồng Lân

- Lắng nghe

- Chia lớp thành hai nửa, nửa hát, nửa gõ đệm theo phách Phách mạnh gõ tay phải, hai phách nhẹ gõ tay trái - Đổi lại phần trình bày

(29)

3

- GV nhận xét, đánh giá * Thiếu nhi giới liên hoan.

- Ai tác giả Thiếu nhi giới liên hoan?

- GV giới thiệu lời ca hát Tổ chức cho HS hát

- GV đánh giá

- GV cho –3 tốp HS tập biểu diễn hát trước lớp, kết hợp vận động phụ họa

- Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước - Lắng nghe

- Cả lớp hát Thiếu nhi giới liên hoan kết hợp gõ đệm: đoạn gõ phách, đoạn gõ theo tiết tấu lời ca

- Từng tổ trình bày Thiếu nhi giới liên hoan

- HS thực hiện, tốp hát

- GV tổng kết phần trình bày hát tổ Đánh giá khen ngợi động viên HS cố gắng học tập môn Âm nhạc

- Yêu cầu HS nhà đọc đọc thêm SGK Bác Hồ với hát, xem trước : Reo vang bình minh

(30)

Thứ sáu ngày tháng năm 2011 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Trị chơi tìm hiểu nội quy nhà trường I.MỤC TIÊU:

Giuùp HS :

(31)

II CHUẨN BỊ:

Mỗi tổ nội quy nhà trường III.HỌAT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Giáo viên Học sinh

1

2

3

Giới thiệu

- Giáo viên giới thiệu nội dung tiết họat động tập thể:Tìm hiểu nội quy nhà trường Bài

- Giao vieäc cho HS theo nhóm:

- Cho HS báo cáo kết làm việc - Giáo viên chốt ý

Liên heä

- Yêu cầu tự liên hệ xem lớp trước em thực tốt nội quy trường, em chưa thực tốt ?

- Tuyên dương HS thực tốt, nhắc nhở HS thực chưa tốt

Củng cố, dặn dò -Dặn HS thực tốt nội quy nhà trường

- Cho HS hát Đội ca - Nhận xét tiết học

- Laéng nghe

- Mỗi tổ cử bạn đọc cho tổ nghe , sau thảo luận xem cần làm để thực tốt nội quy nhà trường

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung

- Thực theo yêu cầu giáo viên

Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011 Kỹ thuật

ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( tiết 1) I MỤC TIÊU : HS cần phải :

- Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy hai lỗ, khuy đính tương đối chắn HS khéo tay đính khuy hai lỗ đường vách dấu , khuy đính chắn

- Rèn luyện tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Mẫu đính khuy hai lỗ Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ

(32)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Bài cũ:

- Gv kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới:

Giới thiệu bài: Đính khuy hai lỗ ( tiết 1)

1

Quan sát nhận xét mẫu:

- Yêu cầu HS quan sát, nhận xét:

+ Em quan sát hình 1a nêu nhận xét đặc điểm hình dạng khuy hai lỗ ?

+ Quan sát hình 1b, em có nhận xét đường khâu khuy hai lỗ ?

Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- HD HS đọc mục II (sgk) trả lời câu hỏi: + Nêu tên bước quy trình đính khuy ?

+ Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy ? + Nêu bước chuẩn bị đính khuy ?

* Lưu ý: HS xâu đôi không xâu dài

+ Nêu cách đính khuy ?

+ Nêu cách quấn quanh chân khuy ? - GV gợi ý HS cách kết thúc đường khâu lớp 4, để thực bước kết thúc đính khuy

- Khuy hai lỗ có nhiều loại , có hình dạng khác : làm nhiều chất liệu khác nhau, màu sắc phong phú… - Khuy đính vải đường khâu qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải (dưới khuy )

- HS neâu

- HS đọc sách, thảo luận cặp trả lời câu hỏi

- Vạch dấu vào điểm đính khuy đính khuy vào điểm vạch dấu

- HS nêu, vài HS lên bảng thực

- HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	229,43 KB