giao an 1 tuan 5

- Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cẩn thận bềnđẹp là bổn phận của các em để thực hiện tốt quyền được học tập.. Cả em trai và gái đều phải thực hiện tốt.[r]

(1)

Tuần 5

Ngày soạn: 21/9/2012

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 24 tháng năm 2012

Tiếng việt Bài 17:

U - Ư

A Mc đích, yêu cầu:

- Học sinh đọc viết đợc: u, , nụ, th - Đọc đợc câu ứng dụng: thứ t bé hà thi vẽ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: thủ

B Đồ dùng dạy học:

Tranh minh từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv

I KiĨm tra bµi cị: 7’

- Gọi hs đọc viết: tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề - Gọi hs đọc câu: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bµi míi :30’

1 Giíi thiệu bài: Gv nêu Dạy chữ ghi âm:

Âm u:

a Nhận diện chữ:

- Gv giíi thiƯu tranh vÏ, rót ©m míi: u

- Gv giíi thiƯu: Ch÷ u gåm nét xiên phải, nét móc ngợc

- So s¸nh u víi i

- Cho hs ghép âm u vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: u

- Gọi hs đọc: u

- Gv viết bảng nụ đọc - Nêu cách ghép tiếng nụ

(¢m n trớc âm u sau, dấu nặng dới u.)

- Yêu cầu hs ghép tiếng: nụ

- Cho hs đánh vần đọc: nờ- u- nu- nặng- nụ - Gọi hs đọc toàn phần: u- nờ- u- nu- nặng- nụ- nụ Âm:

(Gv híng dẫn tơng tự âm u.)

- So sánh u víi

( Giống nhau: có chữ u Khác nhau: có thêm dấu râu.)

c §äc tõ øng dông:

- Cho hs đọc từ ứng dụng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ

- Gv nhËn xÐt, söa sai cho hs.

d Luyện viết bảng con:

- Gv giới thiệu cách viÕt ch÷ u, , nơ, th

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - NhËn xÐt bµi viÕt cđa hs

TiÕt 2:

3 Luyện tập: a Luyện đọc:

- Gọi hs đọc lại tiết 1.

- Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp

Hoạt động hs

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhËn xÐt - vµi hs nªu

- Hs ghép âm u - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt - Hs thực hành nh âm u - vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan s¸t

- Hs lun viÕt b¶ng

(2)

- Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: thứ t, bé hà thi vẽ

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: thứ t

- Cho hs đọc toàn sgk.

b Lun nãi:

- Gv giíi thiƯu tranh vÏ.

- Gọi hs đọc tên luyện nói: thủ

+ Trong tranh cô giáo đa hs thăm cảnh gì?

+ Chựa Mt Ct õu? + Hà Nội cịn đợc gọi gì? + Mỗi nớc có thủ đơ? + Em biết thủ đô Hà Nội?

*GDQTE:Quyền vui chơi tự kết giao bạn bè

c LuyÖn viÕt

- Gv nêu lại cách viết chữ: u, , nụ, th

- Gv hớng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết

- Gv chấm số bài- Nhận xét chữ viết, cách trình bày

- Hs qs tranh- nhận xÐt - Hs theo dâi

- hs đọc - vài hs nêu - Hs đọc

- Hs qs tranh- nhËn xÐt.

- Vài hs đọc + vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu

+ vài hs nêu.

- Hs quan sát - Hs thùc hiƯn - Hs viÕt bµi D Cđng cố, dặn dò: 5

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi cho hs ch¬i - Gv tỉng kÕt cc ch¬i

- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học

-To¸n

Tiết 17

Số 7

I Mục tiêu:

- Có khái niệm ban đầu số 7, biết vị trí số dãy số từ đến

- Đọc, viết số 7, đếm so sánh số phạm vi 7, nhận biết số lượng phạm vi

- Hăng say học tập mơn tốn II Đồ dùng:

- Giáo viên:Các nhóm đồ vật có số lượng - Học sinh: Bộ đồ dùng học toán

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - HS đếm xuôi phạm vi 1- -2 HS đếm ngược phạm vi 6-

- Trong dãy số từ 1- Số lớn nhất, số bé

- Nêu cấu tạo soá

2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2’)

(3)

3 Hoạt động 3: Lập số (7’) - hoạt động cá nhân - Treo tranh yêu cầu HS đếm có bạn

đang chơi? Mấy bạn đến thêm ? Tất bạn?

- u cầu HS lấy hình trịn, thêm hình trịn, tất hình trịn?

- Tiến hành tương tự với que tính, chấm tròn

- bạn chơi, bạn đến thêm, tất bạn

- hình trịn…

- tự lấy nhóm có đồ vật

Chốt: Gọi HS nhắc lại - bạn, hình vng, chấm trịn…

4 Hoạt động 4: Giới thiệu chữ số (5’) - hoạt động theo - Số bảy biểu diễn chữ số

- Giới thiệu chữ số in viết, cho HS đọc số

- theo dõi đọc số - HS viết bảng chư số 5 Hoạt động 5: Nhận biết thứ tự số

trong dãy số 1;2;3;4;5;6;7 (4’)

- Cho HS đếm từ đến ngược lại - Số số liền sau số nào?

- Dứng liền trước số số nào?

- Trong dãy từ – số lớn nhất? số bé nhất?

- đếm xuôi ngược - số

5 Hoạt động 5: Làm tập (13’)

Bài 1: viết số - tự nêu yêu cầu viết số

- Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp đỡ HS yếu

- làm

Bài 2: Số? - tự nêu yêu cầu

- Có bàn xanh? Mấy bàn trắng? Tất có bàn là?

- Vậy gồm mấy?

- Tiến hành tương tự với hình cịn lại

- có bàn xanh, bàn trắng, tất có bàn

- gồm gồm - gồm 4,

- Gọi HS đọc làm Chôt: Cấu tạo số

- theo dõi, nhận xét bạn Bài 3:Số ?

- Để điền số vào ô trống làm ntn? - đếm số ô trống điền số - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp đỡ

HS yếu

- làm

- Gọi HS chữa - theo dõi, nhận xét bạn

Chốt: Gọi HS đọc lại số xuôi ngược Số lớn số em học số nào? Số bé nhất?

- đọc cá nhân - số

- số

Bài 4: Số ? - tự nêu yêu cầu

- Trong tập làm ntn? - điền số thích hợp vào trống - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp đỡ

HS yếu

- làm

(4)

- Chuẩn bị sau: Số

Dặn dò: Tập viết bảng số 7, đếm xuôi, ngược, so sánh số, cấu tạo số

-ThĨ dơc

Bài 5:

Đội hình đội ngũ - Trị chơi

( Gv chuyên trách dạy)

-Ngày soạn: 22/9/2012

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 25 tháng năm 2012

Học Vần

Bi 18:

x, ch

I.Mục tiêu:

- HS nắm cấu tạo âm, chữ “x, ch”, cách đọc viết âm, chữ

- HS đọc, viết thành thạo âm, chữ đó, đọc tiếng,từ, câu có chứa âm Phát triển lời nói theo chủ đề: xe bị, xe lu, xe ca

- u thích mơn học II Đồ dùng:

- Giáo viên:Tranh minh hoạ từ khố, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh:Bộ đồ dùng tiếng việt

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc bài: u, nụ, thư… - HS đọc

- Viết: nụ, thư - viết bảng

2 Dạy âm mới ( 10’)

- Treo tranh, tranh vẽ gì?

GV: xe phương tiện giao thông đường bộ…

bức tranh vẽ xe ô tô - Ghi âm: x nêu tên âm

- Giới thiệu chữ in chữ thường

- theo dõi

- Nhận diện âm học - HS cài bảng cài- đọc

- Phát âm mẫu đầu lưỡi tạo với môi khe hẹp, sát nhẹ , khơng có tiếng

- gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Muốn có tiếng “xe” ta làm nào? - Ghép tiếng “xe” bảng cài

- thêm âm e đằng sau âm x - ghép bảng cài

- Hãy phân tích tiếng ‘ xe’? - YC HS đành vần, đọc trơn

- tiếng ,xe’ gồm âm ghép lại, âm x đứng trước, âm e đứng sau

- cá nhân, tập thể

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê

- Âm “ch”dạy tương tự. So sánh ‘ch’- ‘c’

Đọc từ ứng dụng (4’)

- Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định âm mới, sau dó cho HS đọc tiếng, từ có âm

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: thợ xẻ, xa xa

(5)

- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút

- quan sát để nhận xét nét, độ cao…

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết 6.Cđng cè- dặn dò

- Chơi trò chơi- NX học

- tập viết bảng

Tiết 2 1 Kiểm tra cũ (2’)

- Hôm ta học âm gì? Có tiếng, từ gì? - âm “x, ch”, tiếng, từ “xe, chó” 2 Luyện đọc (14’)

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự

- Cho HS luyện đọc SGK

Đọc câu

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS giỏi đọc câu

- xe ô tơ chở cá - Gọi HS xác định tiếng có chứa âm mới, đọc

tiếng, từ khó

- luyện đọc từ: xe, chở - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

Đọc SGK(6’) Luyện nói (5’)

- Treo tranh, vẽ gì? - xe bị, xe tơ, xe lu

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - cá loại xe

- Nêu câu hỏi chủ đề - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV

3.Viết vở (10’)

- Hướng dẫn HS viết tương tự hướng dẫn viết bảng

- HS đọc nội dung viết

- Khoảng cách chữ ntn?

- Nêu tư ngồi viết cầm bút? - HS viết GV QS giúp đỡ HS yếu

- tập viết - HS đọc

- Ngồi thẳng lưng, chan để thoải mái…

- HS viết dòng 4 Củng cố - dặn dị (5’)

- Chơi tìm tiếng có âm học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: s, r.

-

Thủ công

xé dán hình tròn

( GV chuyên trách dạy)

-Đạo đức

Tiết 5 :

GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

(Tiết 1)

A MỤC TIÊU:

(6)

- Nêu lợi ích việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Thực giữ gìn sách đồ dùng học tập thân

- Biết nhắc nhở bạn bè thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

* GD TGHCM: Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận bền đẹp, thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ

B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: Công ước quốc tế quyền trẻ em - HS: Vở tập Đạo đức 1, bút chì màu C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Ổn định tổ chức: Hát bài: “ Em yêu trường em” 2.Bài cũ:

Ai ăn mặc gọn gàng, lớp mình? Ăn mặc vậy, giúp em điều gì? Gv nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập b.Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Làm tập

Gv nêu : Tô màu gọi tên đồ dùng học tập

Gv khen hs nhận xét xác

Kết luận: Các đồ dùng giúp em học tốt

* Hoạt động 2: HS làm tâïp

Gv nêu yêu cầu: Giới thiệu với bạn đồ dùng học tập

- Nhận xét, bổ sung

Kết luận: Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em có quyền học tập

*Hoạt động 3: HS làm tập

Gv nêu yêu cầu: Đánh dấu vào ô vẽ hành động Kết luận: Hành động là: 1, 2,

Hành động sai là: 3, 4, * Kết luận chung:

Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận, gọn gàng Hướng dẫn hs đọc ghi nhớ cuối

4 Nhận xét, dặn dị:

* GDQBP: - Trể em có quyền học

- Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận bềnđẹp bổn phận em để thực tốt quyền học tập Cả em trai gái phải thực tốt.

* GDBVMT: - Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận bềnđẹp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, BVMT, làm cho MT đẹp.

Hs hát tập thể Hs trả lời, nhận xét

Hs nhắc lại tên

- HS quan sát tranh,tìm tơ màu vào đồ dùng học tập

Hs giải thích nhận xét

Hs hoạt động nhóm Một số HS trình bày trước lớp

Hs làm bài, chữa nhận xét

(7)

*GĐSNLTK&HQ:- Giữ gìn sách đồ dùng học tập tiết kiệm tiền của, tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dùng học tập- Tiết kiệm lương trình sản xuất sách vở, đồ dùng học tập.

- Nhận xét tiết học

- Dn hs thc hin nh bi hc

Ngày soạn: 23/9/2012

Ngày giảng: Thứ t, ngày 26 tháng năm 2012

Học Vần

Bi 19

s- r

I.Mục tiêu:

- HS nắm cấu tạo âm, chữ “s,r”, cách đọc viết âm, chữ

- HS đọc, viết thành thạo âm, chữ đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa âm Phát triển lời nói theo chủ đề: rổ, rá

- Bồi dưỡng cho HS tình yêu Tiếng Việt II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc bài: x,ch… - HS đọc

- Viết: x, ch, xe, chó - viết bảng

2 Hoạt động 3: Dạy âm ( 15’) a.¢m S

- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác định từ

GV: chim sẻ có hình dáng nhỏ…không bắt chim…

- chim sẻ

- Ghi âm: “s” giới thiệu chữ in- chữ thường

- theo dõi

- Nhận diện âm học - cài bảng cài

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể - Muốn có tiếng “sẻ” ta làm nào?

- Ghép tiếng bảng cài

- thêm âm e đằng sau, hỏi đầu âm e

- ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng đánh vần

tiếng

- Đọc từ - cá nhân, tập thể

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê b Âm “r”dạy tương tự

4 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4’)

(8)

su su rổ rá chữ số cá rơ

- Giải thích từ: - Chữ số : 1,2 ,3 ,4 …

- Rổ rá : rổ có lỗ thủng dùng đựng rau … rá : lỗ nhỏ dùng đãi gạo

- Cá rô : tranh cá rô ( rô đồng ,rơ phi - HS đọc tồn : em –nhóm –lớp 5 Hoạt động 5: Viết bảng (6’)

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết

- Chữ s : nét xiên phải cao ô li ,kết hợp nét thắt nửa ô vòng xuống nét cong hở trái ô

- Chữ r : Nét xiên phải ô ,nét thắt nửa ô ,nét móc ô Kết thúc nét móc dòng kẻ

+ sẻ : Viết chữ s nhấc phấn viết chữ e thêm dấu hỏi cách e nửa ô

+ rể : viết r nối nét với ê ô li nhấc phấn viết mũ dấu ngã ê

-HS viết bảng

Tiết 2

1 Hoạt động 3: Kiểm tra cũ

- Hôm ta học âm gì? - âm “s,r”, tiếng, từ “sẻ, rễ” - Đọc bảng (4’)

- cá nhân, tập thể - Đọc câu (4’)

- bạn học - Gọi HS xác định tiếng có chứa âm mới,

đọc tiếng, từ khó

- luyện đọc từ: rõ, số - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

2 Hoạt động 4: Đọc SGK(6’)

- Cho HS luyện đọc SGK - cá nhân, tập thể

3 Hoạt động 5: Luyện nói (5’)

- Treo tranh, vẽ gì? - rổ

- Chủ đề luyện nói? - rổ, rá

- Nêu câu hỏi chủ đề

Rổ ? rổ dùng để làm ? Rá (H1) dùng làm ?

Ngồi rổ, rá dùng tre cịn có loại ?

(9)

6 Hoạt động 6: Viết (5’)

- Hãy đọc nội dung viết?

- Nêu tư ngồi viết, cầm bút? - Gv QS HD HS yếu

- tập viết - HS đọc

- Ngồi thẳng lưng… 7.Hoạt động7: Củng cố – dặn dò (5’)

* GDQBPTE: - Quyền học tập, chăm sóc , dạy dỗ

- Quyền vui chơi, tự kết bạn đối sử bình đẳng - Chơi tìm tiếng có âm học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: k, kh

-

Hát

ôn tập h¸t:

Quê hơng tơi đẹp, Mời bạn vui múa ca

-To¸n

Tiết 18

:

Số

I Mục tiêu:

- Đọc, viết số 8, đếm so sánh số phạm vi 8, nhận biết số lượng tron phạm vi

- Hăng say học tập môn tốn II Đồ dùng:

- Giáo viên:Các nhóm đồ vật có số lượng - Học sinh:Bộ đồ dùng học toán

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - GV gắn htrịn lên hỏi: có htrịn? - Y/c HS viết số thích hợp tương ứng với số htr bảng

- Gọi HS đếm xuôi, ngược phạm vi - Gọi HS nêu cấu tạo số

- Trong dãy số từ 1- số lớn nhất?

- Coù htr

- HS viết 1, - HS đếm

- HS neâu

- HS

-2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2’)

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu

3 Hoạt động 3: Lập số (10’) - hoạt động cá nhân

 Bước 1: Lập số

- Cho HS quan sát tranh, trả lời theo gợi ý: “có bạn chơi nhảy dây? Có bạn tới”

- bạn thêm bạn bạn? - Cho HS lấy htg lấy thêm htg

-có bạn chơi nhảy dây Có bạn tới

(10)

- HD với tranh lại

GV kết luận: bạn, tam giác, chấm trịn, tính có số lượng

 Bước 2: Giới thiệu chữ số in, chữ số

8 vieát

- GV nêu: Số viết chữ số - Giới thiệu chữ số in, chữ số viết - Cho HS đọc, viết chữ số

 Bước 3: Nhận biết thứ tự số

trong dãy số 1-

- Hs viết bảng

dãy số 1;2;3;4;5;6;7;8 (4’) - Cho HS đếm từ đến ngược lại - Số số liền sau số nào?

- §ứng liền trước số số?

- số 5 Hoạt động 5: Làm tập (13’)

Bài 1: viết số

- làm Bài 2: Số?

- Có chấm trịn, thêm chấm trịn? Tất có chấm trịn ?

- có chấm trịn thêm chấm trịn, tất có chấm trịn

- gồm

- 8gồm 5, 4, 6, - Gọi HS chữa bài- đọc làm

Chốt: Cấu tạo số

- theo dõi, nhận xét bạn Bài : Số?

- Giúp HS nắm yêu cầu - đếm số ô trống điền số - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp đỡ

HS yếu

- làm

Gọi HS đọc lại số xuôi ngược Số lớn số em học số nào?

- đọc cá nhân - số

Bài 4: điền số thích hợp vào ô trống

- Giúp HS nắm yêu cầu - điền số thích hợp vào trống

- làm

6 Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’) - Thi đếm đồ vật có số lượng - Chuẩn bị sau: Số

-Ngµy soạn: 24/9/2012

(11)

học vần

Bi 20

:

k, kh

I.Mục tiêu:

- HS nắm cấu tạo âm, chữ “k, kh”, cách đọc viết âm, chữ

- HS đọc, viết thành thạo âm, chữ đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa âm mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, tu tu

- Bồi dưỡng tình cảm chị em II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc bài: s, r sẻ, rổ… - HS đọc

- Viết: sẻ, rổ - viết bảng

2 Hoạt động 2: Dạy âm ( 15’) a ¢m K

Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh :Bức tranh vẽ gì?

Bạn học sinh kẻ - Ghi âm: “k” nêu tên âm

Giới thiệu chữ in, chữ thường

- theo dõi

- Nhận diện âm học - cài bảng cài

- GV HD phát âm: Mở miệng lưỡi co nhẹ

- gọi HS đọc

- Muốn có tiếng “kẻ” ta làm nào? - Ghép tiếng “kẻ” bảng cài

- thêm âm “e” đằng sau, hỏi đầu âm e

- ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng đánh vần tiếng - cá nhân, tập thể

- Đọc từ - cá nhân, tập thể

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê

b Âm “kh”dạy tương tự

- Ph¸t ¨m: Lưỡi lùi vịm ,thốt âm

thanh có tiếng xát

So sánh k với kh :Kh khác k có thêm h 4 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4’)

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ:

5 Hoạt động 5: Viết bảng (6’)

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết k gồm nét khuyết 5ơ li ,nét thắt kết thúc nét móc

(12)

kh : viết chữ k nối nét viết h sau ô li

Tiết 2 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2’)

- Hơm ta học âm gì? - âm “k, kh”, tiếng, từ “kẻ, khế” -Đọc bảng (4’)

- cá nhân, tập thể -Đọc câu (4’)

- chị giúp em kẻ - Gọi HS xác định tiếng có chứa âm mới, đọc

tiếng, từ khó

- luyện đọc từ: kẻ, kha - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

2 Hoạt động 4: Đọc SGK(6’)

- Cho HS luyện đọc SGK - cá nhân, tập thể

3 Hoạt động 5: Luyện nói (5’)

- Treo tranh, vẽ gì? - máy say lúa, ong, tàu…

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - tiếng kêu - Nêu câu hỏi chủ đề

Nói theo nội dung tranh + Cối xay quay ù ù

+ Ong bay vo vo + Gió thổi vù vù + Xe đạp chạy ro ro + Còi tàu tu tu

- luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV

6 Hoạt động 6: Viết (5’)

- tập viết 7.Hoạt động7: Củng cố – dặn dò (5’)

* GDQBPTE: - Quyền học tập, kết giao bạn bè - Chơi tìm tiếng có âm học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: Ôn tập

-mÜ thuËt

vẽ nét cong

Tiết 19

:

Số 9

I Mục tiêu:

- Đọc, viết số 9, đếm so sánh số phạm vi 9, nhận biết số lượng phạm vi

(13)

- Giáo viên:Các nhóm đồ vật có số lượng - Học sinh:Bộ đồ dùng học toán

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - thêm mấy, viết bảng: - HS đếm xuôi, ngược phạm vi - Cấu tạo số

- Trong dãy số từ 1-8, số số ntn? 2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2’)

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu

3 Hoạt động 3: Lập số (10’) - hoạt động cá nhân

 Bước 1: Lập số

- Cho HS quan sát tranh, trả lời theo gợi ý: “có bạn chơi nhảy dây? Có bạn tới”

- bạn thêm bạn bạn? - Cho HS lấy htg lấy thêm htg - HD với tranh lại

GV kết luận: bạn, tam giác, chấm trịn, tính có số lượng

 Bước 2: Giới thiệu chữ số in, chữ số

vieát

- GV nêu: Số viết chữ số - Giới thiệu chữ số in, chữ số viết - Cho HS đọc, viết chữ số

dãy số 1-

dãy số 1;2;3;4;5;6;7; 8;

-có bạn chơi nhảy dây Có bạn tới

-8 bạn thêm bạn bạn Có tất bạn

- Hs viết bảng

- Cho HS đếm từ đến ngược lại - Số số liền sau số nào?

- Dứng liền trước số số?

- số 5 Hoạt động 5: Làm tập (13’)

- làm Bài 2: Số

- Có tính xanh? Mấy tính trắng? Tất có tính ?

(14)

- gồm

- gồm 6, - Gọi HS chữa bài.đọc làm

Chốt: Cấu tạo số

- theo dõi, nhận xét bạn Bài 3: <, >, =

- làm

- Gọi HS chữa bài.đổi chéo KT - theo dõi, nhận xét bạn

Bài 4: điền số thích hớp vào  - tự nêu yêu cầu

- Giúp HS nắm yêu cầu -

- làm - Gọi HS chữa bài.3 HS lên bảng

7 > 4< Củng cố so sánh số > 2<

3 = 5>

- theo dõi, nhận xét bạn

Bài 5: Số - theo dõi

- Em làm để có số cần điền? - đếm từ đến Chốt: - Trong dãy số từ -9 số lớn nhất? bé

nhất?

- bổ sung cho bạn 6 Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’)

- Thi đếm đồ vật có số lượng - Chuẩn bị sau: Số 0

-Ngày soạn: 25/9/2012

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 28 tháng năm 2012

học vần

BAỉI 21

: ÔN TẬP

I.Mục tiêu:

- HS nắm cấu tạo âm, chữ : x, k, r, s, ch, kh

- HS đọc, viết thành thạo âm, tiếng, từ có vần cần ơn,đọc từ, câu ứng dụng Tập kể chuyện : “ thỏ sư tử” theo tranh

- Yêu quý nhân vật thỏ bé nhỏ nhanh trí II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ câu chuyện: thỏ sư tử bảng ôn ,bảng phụ - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt

III Hoạt động dạy- học chủ yếu:

1/ ỉn định

2/KTBC

- HS đọc

- viết : kẻ ,cá kho -Gv Nhận xét ,cho điểm 3/ Bài :

a) Giới thiệu : Ôân tập

(15)

Oân âm học : e, i , a , u , ,x, k ,r ,s ch Ghép tiếng :

- Aâm cột dọc gảng ôn –ghép âm màu đỏ (bảng ôn tiếng ): xe , xi ,xa ,xô ,xư

-e i a u

x xe xe xa xu xö

k ke ki / / /

r re ri ru rö

S se si Sa su sö

ch che chi cha chu chư kh khe kha khu khư - GV nhận xét sửa sai

- K không ghép với a,u,ư - Sau k có ê , e, i

? ~ ru rù rú rủ rũ

cha chà chá chả chã chạ - GV đọc bảng bảng lần - Đọc từ:

- xe - củ sả - kẻ ô - rổ khế 5 Viết bảng :

Hướng dẫn Hs viết chữ ghi từ : củ sả , xe -Chữ xe có x nối nét với e cao li -chỉ có ch nối nét với i dấu hỏi i cách iI ½ ô Chữ xe cách nửa ô

- Củ sả : chữ củ trước chữ sả sau cách ½

TIẾT 2

1.Luyện đọc : Đọc tiết - Tiết ôn âm ? Tiếng ? *Đọc câu :

- HS quan sát tranh ND tranh vẽ xe ô tô chở khỉ ,sư tử ,…

- Sở thú vườn bách thú nơi ni lồi vật để khách tham quan

- GV ghi bảng : xe ô tô chở khỉ …sở thú - Luyện đọc : chở ,khỉ ,thú ,xe ,sở

-HS cá nhân đọc âm ôn ,Lớp nhận xét

-HS đánh vần luyện đọc tiếng

-HS đánh dấu vào tiếng đọc

-Đánh vần- đọc trơn -4 HS đọc

- HS đánh vần

-HS ủaựnh vần ủóc-đọc trơn

Nhóm –lớp đọc -Nhận xét -HS đọc bảng ơn

-HS quan s¸t-NX

-HS viết bảng

- Gọi 5-7 HS đọc bảng ôn - Cá nhân -nhóm đọc bảng

ơn, từ

(16)

- Đ/vần đọc trơn câu 2 Kể chuyện

- Hs quan sát tranh nêu tựa ”Thỏ sư tử “

- GV kể nội dung tranh

- T1 : Thỏ đến gặp sư tử thật muộn - T2: Cuộc đối đáp sư tử thỏ

- T3: thỏ dẫn sư tửu ,sư tửu nhìn - T4: Sư tử tức nhảy xuống ,để đánh

con thỏ bị chết

+ Ý nghĩa : Kẻ độc ác bị trừng trị Viết :

- GV viết mẫu bảng

-GV theo dõi , sửa chữa cho HS tư ngồi viết, cách cầm bút, cách để vở, kỹ thuật viết chữ

Gv thu chấm

- GV nhaän xét HS 4/ Củng cố :

- Nêu bảng ôn

- Trị chơi : Ghép tiếng thành từ

Xe Saû Rổ Khô Củ Ô Cá Xù Kẻ Chó Khế

5.Nhận xét dặn dò:

* GDQBPTE: Quyền vui chơi , giải trí - Gv nhËn xÐt tiÕt häc

- Nhắc HS chuẩn bị sau

-HS c SGK :

-Gäi HS nªu néi dung tõng tranh

-HS giỏi kể chuyện toàn câu chuyÖn

-HS viết tập viết -10 Hs nộp

HS đọc SGK – lần

to¸n

Tiết 20

:

Số 0

Mục tiêu:

- Có khái niệm ban đầu số 0, biết vị trí số dãy số từ đến - Đọc, viết số 0, so sánh số với số phạm vi

- Hăng say học tập môn toán II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ tập - Học sinh: Bộ đồ dùng học toán

III Hoạt động d y- h c ch y u: ọ ủ ế 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc, viết số từ đến

2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2’)

-2 HS nên bảng

(17)

3 Hoạt động 3: Hình thành số (15’) - hoạt động cá nhân *HĐ 1: Giới thiệu số 0

.Bước 1: Hình thành số

- Cho HS lấy que tính bớt que tính, hỏi cịn que tính? que tính bớt que tính, cịn que tính lúc khơng cịn que tính

- Cho HS quan sát tranh (34), hỏi: “lúc đầu bể cá? Lấy cá, lại cá

- GV nêu: Để khơng cịn que tính nào, khơng cịn cá ta dùng số khơng Bước 2: Giới thiệu chữ số in chữ số viết

- GV nêu: Số viết chữ số - Giới thiệu chữ số in, chữ số viết - Giơ bìa có số cho HS đọc

Bước 3: Nhận biết vị trí số dãy số 0-

- Cho HS quan sát tranh vẽ (34), gv vào vng (chữ nhật), hỏi: có chấm tròn?

- Cho HS đọc số theo thứ tự từ 0- 9, từ 9-

- Trong dãy số từ 0- số lớn nhất, số bế nhất?

GV ghi 0<1, cho HS đọc với số lại để có 0<2, 0<3 0<9

- Trong tất số học, số số ntn? - Dứng liền trước số số?

- Dứng liền sau số số?

- có que tính, cịn 3, cịn cịn que , hết

- con, con, con, con, hết

- HS viết bảng chữ số

- Có 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, chấm tròn

-HS đọc

- Bé

- Dứng liền trước số số - Dứng liền sau số số 5 Hoạt động 5: Làm tập (15’)

- làm

(18)

- Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp đỡ HS yếu vừa đếm số vừa viết

- làm - Gọi HS chữa bài.Đọc làm

Chốt:Trong dãy số từ 0- số lớn nhất, số bế nhất?

- theo dõi, nhận xét bạn

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - tự nêu yêu cầu - em điền số vào

trống? Vì sao?

- u cầu HS làm vào vở, quan sát giúp đỡ HS yếu

- số đến - làm

- Gọi HS chữa làm.3 HS lên bảng - theo dõi, nhận xét bạn Bài 4: Số

- làm

Chốt: Số lớn số học là? bé nhất?

- số 9, số 6 Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’)

_

Tự nhiên xã hội Tiết 5 :

VỆ SINH THÂN THỂ

I.MỤC TIÊU:

- Nêu việc nên làm việc không nên làm để để giữ vệ sinh thân thể - Biết cách rửa mặt, rửa tay chân

- Hs giỏi nêu cảm giác bị mẩn ngứa, ghẻ, chấy rận, đau mắt, mụn nhọt + Biết cách đề phòng bệnh da

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI _ Kĩ tự bảo vệ: Chăm sóc thân thể

- Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ - Phát triển kĩ giao tiếpthông uqa hoạt động học tập

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bấm móng tay

- HS: SGK, tập TNXH lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Khởi động: Hát bài: Hai bàn tay.

2 Kiểm tra cũ: ? Em làm để giữ gìn tai mắt? Gv nhận xét, đánh giá.

3 Bài mới:

a. Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

* Mục tiêu: Biết việc cần làm để giữ gìn vệ sinh

(19)

cá nhân

* Cách tiến hành:

- Cho hs quan sát tranh GV gợi ý:

Hàng ngày em làm để giữ gìn thân thể quần áo sẽ?

Gv nhận xét

b Hoạt động 2: Làm việc với SGK

*Mục tiêu: Nhận việc nên làm không nên làm để giữ gìn thân thể

*Cách tiến hành:

Gv hd HS qs Tr 12+ 13, việc làm bạn hình Nêu rõ việc làm hay sai? Tại sao? *Kết luận: Tắm gội nước sạch, thay quần áo thường xuyên

c Hoạt động 3: Thảo luận lớp:

*Mục tiêu: Biết trình tự việc làm phù hợp để vệ sinh thân thể

* Tiến hành:

Gv nêu y/c: Hãy nêu việc cần làm trước, sau tắm? Nên rửa tay nào?

Cho hs kể việc không nên làm nhiều người mắc phải

*Kết luận:

Gv kết luận tồn bài, nhắc nhở hs có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày

4 Dặn dò- nhận xét - GV nhận xét tiết học

* GDQBP: Các phải có ý thức bảo vệ giữ gìn các phận thể, biết vệ sinh thân thể đảm bảo thực tốt quyền có sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ.

* GĐSNLTK&HQ: Nhắc học sinh tắm gội, rửa tay chân cách nước sạchvà tiết kiệm nước thực công việc này.

VD: Khi tắm gội không để nước chảy tự do, liên tục.

- Dặn hs thường xuyên thực vệ sinh thân thể, quần áo sạch

- HS trao đổi theo cặp trình bày trước lớp

- HS quan sát, nhận xét - HS trình bày trước lớp, lớp nhận xét

Hs trả lời câu hỏi

Sinh hoạt tuần 5: Học an tồn giao thơng

Bµi 3

đèn tín hiệu giao thơng

I Mơc tiªu:

(20)

2 Kĩ năng: Có phản ứng với tín hiệu đèn giao thơng; xác định vị trí đèn tín hiệu giao thơng phố giao nhau, gần ngã ba, ngã t

3 Thái độ: Đi theo tín hiệu đèn giao thơng để đảm bảo an tồn

II Chn bÞ:

- GV chuẩn bị : bìa có vẽ sẵn tín hiệu đèn xanh, đỏ, vàng bìa có hình ngời màu đỏ, bìa có hình ngời màu xanh; tranh vẽ góc phố có đèn tín hiệu

- HS: Quan sát vị trí cột đèn tín hiệu, tín hiệu đèn thứ tự xếp đèn tín hiệu

III Các hoạt động chính:

1 HĐ 1: Giới thiệu đèn tín hiệu giao thơng.

a Mục tiêu: HS nắm đợc đèn tín hiệu gao thơng đợc đặt nơi có đờng giao gơmg màu đỏ, vàng, xanh ( theo thứ tự từ xuống); biết có hai loại đèn tín hiệu: đèn tín hiệu dành cho ngời đèn tín hiệu dành cho cỏc loi xe

b Các tiến hành:

- GV đàm thoại với HS theo câu hỏi sau: Đèn tín hiệu giao thơng đợc đặt đâu? Tín hiệu đèn có màu? Thứ tự màu nh nào?

- GV giơ bìa có vẽ đèn đỏ, vàng, xanh bìa có hình ngời đứng màu đỏ, bìa có hình ngời màu xanh cho HS phân biệt: Loại đèn tín hiệu dành cho loại xe? Loại đèn tín hiệu dành cho ngời bộ?

c Kết luận: Ta thờng thấy đèn tín hiệu giao thơng đặt nơi có đờng giao Các cột đèn tín hiệu đợc đặt bên tay phải đờng Ba màu đèn theo thứ tự đỏ, vàng, xanh Có loại đèn tín hiệu đèn tín hiệu dành cho loại xe đèn tín hiệu dành cho ngời bộ.

2 H§ 2: Quan s¸t tranh.

a Mục tiêu: HS nắm đợc tác dụng đèn tín hiệu giao thơng nội dung hiệu lệnh màu tín hiệu đèn

b Cách tiến hành:

- HS quan sỏt tranh chụp góc phố, có đèn tín hiệu dành cho loại xe bật màu xanh, đèn cho ngời màu đỏ nhận xét: Tín hiệu đèn dành cho loại xe tranh màu gì? Xe cộ dừng lại hay đi? Tín hiệu đèn dành cho ngời lúc bật màu gì? Ngời dừng lại hay đi?

- HS quan sát tranh chụp góc phố tín hiệu đèn dành cho loại xe bật màu đỏ, đèn cho ngời màu xanh nhận xét loại đèn dành cho xe

ngêi ®i bé

- Thảo luận: Đèn tín hiệu giao thơng để làm gì? Khi gặp tín hiệu đèn đỏ loại xe ngời phải làm gì? Khi tín hiệu đèn xanh bật lên sao? Tín hiệu đèn vàng bật sáng để làm gì?

c Kết luận: Tín hiệu đèn hiệu lệnh huy giao thông, điều khiển loại xe và ngời lại đờng Khi tín hiệu đèn xanh bật lên, xe mội ngời đợc phép đi, có tín hiệu đèn đỏ tất phải dừng lại Cịn tín hiệu đèn vàng đợc bật lên để báo hiệu chuẩn bị dừng xe chuẩn bị đi.

HĐ3: Trò chơi đèn xanh - đèn đỏ.

a Mục tiêu: HS có phản ứng với tín hiệu đèn giao thơng làm theo hiệu lệnh tín hiệu đèn để đảm bảo an ton

- HS tr lời câu hỏi sau: Khi gặp tín hiệu đèn đỏ xe ngời lại phải làm gì? Đi theo hiệu lệnh tín hiệu đèn để làm gì? Điều xảy khơng theo hiệu lệnh tín hiệu đèn?

- GV phổ biến cách chơi trị chơi tín hiệu đèn xanh, đỏ: Khi GV hơ: Tín hiệu đèn xanh - HS quay hai tay xung quanh nh xe cộ đờng Khi GV hơ: Tín hiệu đèn vàng - HS quay hai tay chậm lại nh xe cộ giảm tốc độ gặp đèn vàng Khi GV hơ: Tín hiệu đèn đỏ - tất phải dừng lại không đợc quay tay nh gặp tín hiệu đèn đỏ phơng tiện phải dừng lại

- HS chơi trò chơi theo hiệu lệnh GV

(21)

a Mục tiêu: HS có phản ứng với tín hiệu đèn dành cho ngời muốn qua đờng Biết chờ quan sát qua ng

- GV phổ biến cách chơi: Một HS lên bảng làm quản trò, lớp đứng chơi chỗ Khi HS giơ bìa có hình ngời đứng màu đỏ, lớp ngồi xuống hô:" đợi" Khi HS giơ bìa có hình ngời màu xanh, lớp đứng lên, nhìn sanh hai bên hơ: " Quan sát hai phía đi"

- HS ch¬i, em làm sai phải lên nhảy lò cò

c Kết luận: Mọi ngời phơng tiện lại đờng cần phải theo hiệu lệnh tín hiệu đèn để đảm bảo an tồn cho ngời.

IV Cđng cè: - GV nêu lại nội dung bài:

+ Cú hai loại đèn tín hiệu giao thơng: đèn tín hiệu dành cho loại xe đèn tín hiệu dành cho ngời bộ, tín hiệu đèn dành cho loại xe có màu, tín hiệu đèn dành cho ngời có hình ngời màu đỏ xanh

+Tín hiệu đèn xanh đợc phép đi, đèn vàng báo hiệu thay đổi tín hiệu, đèn đỏ dừng lại +Đèn tín hiệu giao thơng đợc đặt bên phải ngời đờng, gần đờng giao

+Phải tuân theo tín hiệu đèn giao thơng để đảm bảo an tồn cho ngời - Dặn HS thực nội dung vừa học

Ký duyệt BGH