-Hướng dẫn HS: Để viết 1 đoạn mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn tả cảnh thiên nhiên địa phương, HS có thể nói về cảnh đẹp nói chung, sau đó nói về cảnh đẹp cụ thể của địa phương. Để viết[r]
(1)Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2012
THỂ DỤC -Tiết
15-BÀI 15 TRÒ CHƠI : KẾT BẠN I MỤC TIÊU:
- Thực tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu thực động tác theo lệnh
- Trò chơi Kết bạn Yêu cầu chơi luật, nhiệt tình II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Sân trường - Còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP
1 Mở đầu:
- Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - HS đứng chỗ vỗ tay hát
- Khởi động
- HS chạy vòng sân tập - Kiểm tra cũ: 4HS Nhận xét Cơ bản:
a) Ơn đội hình đội ngũ :
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, đều, đứng lại
+ Tập hợp lớp theo – hàng ngang + Phổ biến nội dung, phương pháp ôn tập + Theo dõi tổ
+ Nhận xét, đánh giá b) Trò chơi “Kết bạn” :
- Nêu tên trị chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy định chơi
- Quan sát, nhận xét, biểu dương Kết thúc:
- HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Thả lỏng:
- Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà luyện tập ĐHĐN
- Chia tổ tập luyện - Tổ trưởng điều khiển
- HS choi hướng dẫn GV
TẬP ĐỌC -Tiết 15-KÌ DIỆU RỪNG XANH
*Lồng ghép GDBVMT: Trực tiếp
I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU:
- Biết đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng
*Lồng ghép GDBVMT
II ĐDDH: Tranh minh hoạ Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ:
- 2-3 HS đọc thuộc thơ TLCH -GV nhận xét vàghi điểm
(2)Luyện đọc - HS đọc toàn - GV chia đoạn( đoạn)
+Đoạn 1: Từ đầu … lúp xúp chân. +Đoạn2: Nắng trưa đưa mắt nhìn theo +Đoạn 3: Còn lại
- HS đọc nối tiếp( lần 1)
-Theo dõi rút từ hướng dẫn luyện đọc - HS đọc nối tiếp( lần 2)
- GV giúp HS hiểu nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp
- GV theo dõi nhận xét - GV đọc mẫu
Tìm hiểu bài:
- Yc HS đọc đoạn TLCH:
+Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng thú vị gì?
+Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm nào?
+Những muông thú rừng miêu tả nào?
+Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng?
+Vì rừng khộp gọi "giang sơn vàng rợi"?
+Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn văn
+ Nội dung gì? - Chốt lại ghi bảng
*GD BVMT: GD em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý thức bảo vệ mơi trường.
Đọc diễn cảm
- GV đọc mẫu đoạn diễn cảm
- Treo bảng phụ ghi đoạn hướng dẫn cách đọc
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
- GV theo dõi, nhận xét ghi điểm Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - HS nhắc lại nội dung học
- Chuẩn bị: “Trước cổng trời” - Nhận xét tiết học
-1 HS đọc -HS theo dõi
- HS đọc nối tiếp - HS lắng nghe đọc CN-ĐT -3 HS đọc nối tiếp
-1 HS đọc giải -HS đọc theo cặp -HS theo dõi
- Đọc đoạn TLCH:
+Tác giả thấy vạt nấm rừng thành phố nấm; nấm … cung điện lúp súp chân
+Làm cảnh vật rừng trở lên lãng mạn, thần bí chuyện cổ tích
+Những vượn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp Những chồn sóc với chùm lông to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn Những mang vàng ăn cỏ non, chân vàng giẫm thảm vàng… +Sự xuất … điều bất ngờ kỳ thú
+Rừng khộp gọi giang sơn vàng rợi … nắng rực vàng
+TRả lời
- HS theo dõi - HS đọc theo cặp - HS thi đọc - HS theo dõi -1 vài HS nhắc lại
TOÁN -Tiết
36-SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU
(3)II ĐDDH: Bảng phụ - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ:
- HS sửa (SGK) - GV nhận xét ghi điểm Bài mới:
Giới thiệu Hoạt động 1:
a) GV hướng dẫn HS tữ giải cách chuyển đổi ví dụ học:
- 9dm = 90cm
Mà: 9dm = 0,9 m 90cm = 0,90m Nên: 0,9m = 0,90m
Vậy:0,9 = 0,90 0,90 = 0,9
+ Nếu thêm chữ số vào bên phải STP có nhận xét hai STP?
+
Dựa vào ví dụ sau, HS tạo STP với STP cho b) GV hướng dẫn HS nêu ví dụ minh hoạ cho nhận xét nêu
- HS nêu kết luận
-GV ghi: 0,9000 = 0,900 = 0,90 = 0,9 Hoạt động 2: Thực hành
*
Bài :
-GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận
-HS tự làm sau đọc kết -GV nhận xét chốt ý
*Bài :
-HS nhắc lại kết luận -HS làm cá nhân
-GV theo dõi chốt *Bài 3: HS giỏi làm
4 Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: -GV củng cố nội dung học
- Chuẩn bị: “So sánh hai STP “ - Nhận xét tiết học
-1HS lên sửa ; lớp theo dõi -HS theo dõi
-Hai STP - HS đọc số
-1 HS nêu ( kết luận 2) - HS theo dõi ghi nhớ
-HS đọc đề -1 HS nhắc lại a) 7,8; 64,9; 3,04
b) 2001,3; 35,02; 100,01.
-HS đọc đề -1 HS nhắc kết luận
-2 HS lên làm ; lớp làm VBT a) 5,612; 17,200; 480,590.
b) 24,500; 80,010; 14,678.
-HS theo dõi chữa cá nhân
KHOA HỌC -Tiết 15-PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A
*Lồng ghép GD BVMT: Bộ phận *Lồng ghép: GDKSN
I M C TIÊU:Ụ Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A * GD BVMT
*GD KNS:
- KN phân tích, đối chiếu thông tin bệnh viêm gan A - KN tự bảo vệ
II ĐDDH:
-Thông tin hình trang 32,33sgk
(4)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ:
- Gọi HS đọc cần biết - Nhận xét ghi điểm Bài mới:
vGiới thiệu
vHoạt động1: Làm việc với sgk -YC HS qs TLCH:
+Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A? +Tác nhân gây bệnh viêm gan A gì? +Bệnh viêm gân lây truyền qua đường nào? - Nhận xét chốt lại (GD KNS)
vHoạt động 2: Quan sát thảo luận
-Yc HS quan sát hình 2, 3, 4, sgk/33 trả lời câu hỏi:
+Nêu cách phòng bệnh viêm gan A +Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì?
+Bạn làm để phòng bệnh viêm gan A?
- GV cho nhóm thảo luận trình bày - GV kết luận sgk
*GD BVMT: Giáo dục HS ăn hợp vệ sinh để phòng tránh bệnh tật
3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung học
- Chuẩn bị: Phòng tránh HIV/AIDS -Nhận xét tiết học
- HS đọc
- Quan sát TLCH:
+Sốt, đau vùng bụng bên phải gần gan, chán ăn,
+Do vi rút gây +Đường tiêu hóa
- HS quan sát hình TLN trả lời câu hỏi
+Ăn chín uống sơi, rửa tay trước ăn sau đại tiện
+Cần nghỉ ngơi, ăn TĂ lỏng chứa nhiều đạm, vi-ta-min, không an mỡ, không uống rượu +TL
- TL trình bày
Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2012
LUYỆN TỪ VÀ CÂU -Tiết
15-MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN
*Lồng ghép GD BVMT: Trực tiếp
(5)tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả khơng gian, tả sơng nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a,b,c BT , BT4
* GD BVMT II ĐDDH:
- Từ điển học sinh (nếu có)
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT2
- Một số tờ phiếu để HS làm tập 2-3 theo nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ:
-Yêu cầu HS làm lại tập -Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:
vGiới thiệu
vHướng dẫn HS làm tập *Bài 1:
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi -Gọi đại diện 2-3 nhóm phát biểu -GV nhận xét, chốt lời giải *Bài 2:
-Giải nghĩa thành ngữ, tục ngữ -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi -Gọi đại diện 2-3 nhóm trả lời
-GV nhận xét, chốt lời giải
-Cho HS thi đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ
*Bài 3:
-GV phát phiếu cho nhóm làm việc -Yêu cầu nhóm dán phiếu làm lên bảng, trình bày kết Sau HS nhóm nối tiếp đặt câu với từ tìm
-GV nhận xét, kết luận nhóm thắng *Bài 4:
-Yc HS làm VBT
-Yc HS đọc từ tìm
- Yc HS đặt câu với từ tìm -GV nhận xét chốt lại
3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung học
- Chuẩn bị: Luyện tập từ nhiều nghĩa - Nhận xét tiết học
- HS làm -Lắng nghe
-Đọc yêu cầu tập -Trao đổi nhóm đơi
+ýb-tất khơng người tạo ra
-Nhận xét
- Đọc yêu cầu tập -Theo dõi
-Trao đổi nhóm đơi
+Thác, ghềnh, gió, bão, nước, đá, khoai, mạ. -Thi đọc thuộc
-Đọc yêu cầu tập -Tìm từ ngữ phiếu
-Dán phiếu trình bày từ ngữ tìm được; đặt câu
-Đọc yêu cầu tập -Làm VBT
-Trình bày -Lắng nghe
CHÍNH TẢ -Tiết
8-NGHE-VIẾT: KÌ DIỆU RỪNG XANH I MỤC ĐÍCH –U CẦU:
- Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi
- Tìm tiếng chứa , ya; tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào trống II ĐDDH: Bảng phụ 2-3 tờ phiếu phô tô nội dung BT3
(6)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ:
- Yc HS nêu quy tắc đánh dấu tiếng:
viếng,nghĩa,hiền, điều, việc, liệu
- Nhận xét ghi điểm Bài mới:
vGiới thiệu
vHoạt động 1: Hướng dẫn viết CT: - GV đọc tả SGK
- Rút số từ ghi bảng hướng dẫn viết đúng: ẩm lạnh, rào rào, gọn ghẽ, len lách, mải miết,
- Nhắc HS tư ngồi viết, cách trình bày - GV đọc cho HS viết
- GV đọc tồn tả lượt để HS soát - GV chấm 7-10 bài, yêu cầu HS đổi soát lỗi - GV nêu nhận xét chung ghi điểm
vHoạt động 2: Hướng dẫn làm BT CT *Bài 2:
- Yêu cầu HS làm vào - Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét, chốt lại kết *Bài 3:
- Yêu cầu HS làm vào - Yc HS lên bảng
- GV nhận xét, chốt lại kết Củng cố dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung học
- Chuẩn bị:Nh-v: Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà - Nhận xét tiết học
-2 HS nêu
-2 HS đọc lại
-HS theo dõi sau luyện viết bảng bảng lớn
- Theo dõi
- HS viết tả - HS sốt lại - Đổi vở, soát lỗi - Lắng nghe
- HS nêu yc nội dung BT - Làm vào
- khuya, truyền thuyết, xuyên, yên.
- Đọc yêu cầu đề - Làm
+thuyền, thuyền, khuyên
TOÁN -Tiết
37-SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN
I MỤC TIÊU: Biết cách so sánh số TP biết xếp STP theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại
II ĐDDH: Bảng phụ - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ:
- HS sửa (SGK) - GV nhận xét ghi điểm Bài mới:
v Giới thiệu
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm cách so sánh hai STP có phần nguyên khác nhau, chẳng hạn so sánh 8,1 7,9
- GV hướng dẫn HS tự so sánh độ dài 8,1m 7,9m để HS tự nhận :
8,1m > 7,9m nên 8,1 > 7,9
- GV giúp HS nêu nhận xét: Trong STP có
-1HS lên sửa ; lớp theo dõi
(7)phần nguyên khác , STP có phần nguyên lớn số lớn
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm cách so sánh phân STP có phần nguyên nhau, phần thập phân khác nhau, chẳng hạn so sánh 35,7 35,698 - Có thể thực tương tự hướng dẫn - Chú ý : GV tổ chức, hướng dẫn HS tự so sánh STP cách dựa vào so sánh phân số TP tương ứng (đã có mẫu số)
Chẳng hạn, để so sánh 5,1 4,98 dựa vào so sánh 510100 498100
- Nên tập cho HS tự nêu cách so sánh hai STP, tự nêu giải thích ví dụ minh hoạ
Hoạt động 3: Thực hành *Bài 1:
- Hướng dẫn yc HS tự làm chữa - Nhận xét ghi điểm
*Bài 2:
- Hướng dẫn HS làm , yêu cầu HS làm vào - Nhận xét ghi điểm
*Bài 3: HS giỏi làm
3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học : - Củng cố nội dung học
-Chuẩn bị: Luyện tập -Nhận xét tiết học
- Theo dõi
- Đọc yc
a) 48,97 < 51,02 b) 96,4 <96,38 c) 0,7 > 0,65
- Đọc yc
6,375 ;6,765 ;7,19 ;8,72 ;9,01
LỊCH SỬ -Tiết 8-XÔ VIẾT NGHỆ – TĨNH I MỤC TIÊU:
-Kể biểu tình ngày 12/9/1930 Nghệ An: Ngày 12/9/1930 hàng vạn nông dân Huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ-Tĩnh
-Biết số biểu xây dựng sống thôn xã :
+Trong năm 1930 – 1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh nhân dân quyền làm chủ, xây dựng sống
+Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; thứ thuế vơ lí bị xố bỏ +Các phong trào lạc hậu bị xố bỏ
II ĐDDH: Hình SGK Lược đồ tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ:
-Gọi HS nhắc lại ghi nhớ - GV nhận xét ghi điểm Bài mới:
vGiới thiệu
vHoạt động 1:Cuộc biểu tình ngày 12- 9-1930 tinh thần Cách mạng nhân dân Nghệ –Tĩnh năm 1930- 1931.
- HS đọc
(8)- GV treo BĐ hành Việt Nam, yc HS tìm vị trí tỉnh Nghệ An, Hà Tĩnh
- GV yc HS đọc SGK/17,18, sau GV yc HS tường thuật trình bày lại biểu tình ngày 12/9/1930
- Nhận xét KL: GV rút câu trả lời GV nêu kiện diễn năm 1930
vHoạt động 2:Những chuyển biến nơi nhân dân Nghệ – Tĩnh giành lại quyền cách mạng
- GV yc HS đọc SGK TLCH: Những năm 1930- 1931, thơn xã Nghệ – Tĩnh có quyền Xơ viết diễn điều mới?
- GV yc HS làm việc theo nhóm đơi sau ghi kết làm việc phiếu
- Gọi số HS trình bày kết làm việc
- GV Nhận xét, rút kết luận
vHoạt động 3: Ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ – Tĩnh
- GV yc lớp trao đổi: Phong trào Xô viết Nghệ – Tĩnh có ý nghĩa gì?
- GV tổ chức cho HS thảo luận
- Nhận xét rút ghi nhớ SGK/19
- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: -GV củng cố nội dung học - Chuẩn bị: “Cách mạng mùa thu” - Nhận xét tiết học
- HS quan sát đồ tỉnh Nghệ An, Hà Tĩnh
- HS trình bày
- Theo dõi
- HS đọc SGK TLCH:
+Trong năm 1930 – 1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh nhân dân quyền làm chủ, xây dựng sống +Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; thứ thuế vô lí bị xố bỏ +Các phong trào lạc hậu bị xố bỏ
- TLN đơi - Trình bày
+Mọi người khỏi ách nơ lệ, trở thành người chủ thơn xóm
- Thảo luận
- HS nhắc lại phần ghi nhớ
Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2012
KỂ CHUYỆN -Tiết
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
*Lồng ghép GDBVMT: Trực tiếp *Lồng ghép HT<TGĐĐHCM
I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU:
-Kể lại câu chuyện nghe ,đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên -Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; nghe nhận xét lời kể bạn
*Lồng ghép GDBVMT
(9)II ĐDDH:
-Bảng lớp viết đề tiết Kc
- Một số truyện nói quan hệ người với thiên nhiên:truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ:
- HS kể đoạn 1-2 câu chuyện “Cây cỏ nước Nam” - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
vGiới thiệu
vHoạt động 1: Hướng dẫn HS k.chuyện a.Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề
-Yêu cầu HS đọc đề viết bảng lớp,Gv gạch từ ngữ cần ý
-Gọi HS đọc gợi ý 1-2-3 SGK
-Gv nhắc HS :những chuyện nêu gợi ý câu chuyện học giúp em hiểu yc đề
-Gọi số HS nối nói trước lớp tên câu chuyện em kể
b.HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Gv nhắc HS kể chuyện tự nhiên, theo trình tự SGK -Yêu cầu em kể chuyện nhóm
-Thi Kc trước lớp -Cả lớp Gv nhận xét
-Bình chọn bạn kể chuyện hay hấp dẫn
- YC HS kể câu chuyện nghe, đọc tình yêu thiên nhiên việc làm BVMT Bác Hồ
*HT<TGĐĐHCM: Bác Hồ yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên.
*GDBVMT: GD HS biết bảo vệ mơi trường sống.
3.Củng cố, dặn dị, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung học
- Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học
- HS kể
-HS đọc -HS đọc -HS nêu
-HS kể
-HS xung phong Kc cử đại diện thi kể
-Nhận xét -Bình chọn
TẬP ĐỌC -Tiết 16-TRƯỚC CỔNG TRỜI I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU:
- Biết đọc diễn cảm thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta - Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp sống vùng núi cao – nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, lành người chịu hưong chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương
- Thuộc lòng câu thơ em thích II ĐDDH:
- Tranh minh họa thơ SGK phóng to
(10)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ:
- 2-3 HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
Luyện đọc - HS đọc toàn - GV chia đoạn (3 đoạn) +Đoạn 1: 4 dịng đầu
+Đoạn 2: Nhìn khói +Đoạn 3: Cịn lại
- HS đọc nối tiếp( lần 1)
- GV theo dõi rút từ hdẫn luyện đọc - HS đọc nối tiếp( lần 2)
- GV giúp HS hiểu nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp
- GV theo dõi nhận xét - GV đọc mẫu
Tìm hiểu
- HS đọc đoạn + TLCH:
+Vì địa điểm tả thơ gọi là”cổng trời”?
+Tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ
+Trong cảnh vật miêu tả em thích cảnh vật nào? Vì sao?
+Điều khiến cảnh rừng sương ấm lên?
+Nội dung gì? - Chốt lại ghi bảng
Đọc diễn cảm
- GV đọc mẫu đoạn diễn cảm
- Treo bảng phụ ghi đoạn hướng dẫn cách đọc
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
- GV theo dõi, nhận xét ghi điểm - Yc HS đọc thuộc lịng câu thơ mà HS thích
- GV theo dõi, nhận xét ghi điểm 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: -GV củng cố nội dung học
- Đọc trước bài: Cái quý nhất? - GV nhận xét tiết học
- 2-3HS đọc TLCH
-1 HS đọc -HS theo dõi
- HS đọc nối tiếp
- Đọc cá nhân đồng - HS đọc nối tiếp
-1HS đọc giải
-3 HS đại diện nhóm đọc
Đọc trả lời
+Vì đèo cao gữa hai vách đá; từ đỉnh đèo nhìn thấy khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió thoảng, tạo cảm giác cổng lên trời +Miêu tả hình ảnh theo cảm nhận
+ Tr l iả
+Cảnh rừng sương ấm lên có hình ảnh người, náy tất bật
+Trả lời - Nhắc lại - HS theo dõi - HS đọc theo cặp - HS thi đọc - HS theo dõi
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng
TOÁN -Tiết 38-LUYỆN TẬP
(11)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: “So sánh hai số thập phân” - HS làm Bt1,
-GV nhận xét ghi điểm
-2 HS làm bảng Bài mới:
Giới thiệu
Hướng dẫn luyện tập *
Bài 1: -1 HS đọc yêu cầu
- Yc HS nhắc lại quy tắc so sánh -1 số HS nhắc lại - Cho HS làm miệng
-GV theo dõi nhận xét
- HS làm miệng
84,2 > 84,19; 47,5 = 47,500 6,843 < 6,85; 90,6 > 89,6
* Bài 2: -HS đọc yêu cầu
- Hd yc HS làm vở, HS làm bảng 4,23; 4,32; 5,3; 5,7; 6,02
- GV nhận xét ghi điểm HS theo dõi sửa *
Bài 3: -1 HS đọc đề
- Hướng dẫn yc HS TLN -Yc nhóm trình bày
- TLN
9,708 < 9,718
- GV nhận xét *
Bài 4a:
-Hướng dẫn cách làm - Yc HS TLN
-Gọi nhóm lên trình bày - GV nhận xét ghi điểm
-1 HS đọc yc
-Thảo luận nhóm đơi - x = 1
*Bài 4b: HS giỏi làm
3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung luyện tập
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học
KHOA HỌC -Tiết
16-PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS
*Lồng ghép GDBVMT: Bộ phận *Lồng ghép KNS
I MỤC TIÊU: Biết nguyên nhân cách phòng tránh HIV/AIDS *Lồng ghép GDBVMT
*GD KNS:
- KN tìm kiếm xử lí thông tin
- KN hợp tác thành viên nhóm II ĐDDH:
-Thơng tin hình trang 35sgk
-Tranh ảnh, tờ rơi,tranh cổ động thông tin HIV/AIDS -Các phiếu hỏi đáp
(12)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: “Phòng bệnh viêm gan A”
+ Nguyên nhân, cách lây truyền bệnh viêm gan A?
Một số dấu hiệu bệnh viêm gan A? -2 HS trả lời + Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? -1 HS nêu - GV nhận xét + ghi điểm
2 Bài mới:
vGiới thiệu bài: -HS nhắc lại
vHoạt động1: Trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng”
- GV phát nhóm phiếu có nội dung
SGK/34, tờ giấy khổ to - nhóm nhận phiếu - Các nhóm thi đua tìm câu hỏi câu trả lời
tương ứng nhanh - Làm việc theo nhóm
-Các nhóm xếp dán bảng -Các nhóm cử ban giám khảo
- Các nhóm tiến hành thi đua xếp
-Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc
- nhóm cử bạn làm ban giám khảo
-GV nhận xét, tuyên dương nhóm nhanh, đẹp -HS nhóm theo dõi
v Hoạt động 2: Sưu tầm thông tin tranh ảnh triển lãm
-GV yêu cầu nhóm xếp trình bày thơng tin, tranh ảnh sưu tầm trình bày nhóm
-Các nhóm làm việc theo hướng dẫn
-GV chia khu vực để nhóm trình bày (GD KNS) - GV nhận xét
*GD BVMT: Giáo dục HS không nên xa lánh người nhiễm HIV/ AIDS tuyên truyền người thực BVMT
- nhóm xếp trình bày theo yc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm
- nhóm khu vực phân cơng làm theo yêu cầu
3 Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung học
- Cbị: “Thái độ người nhiễm HIV/ AIDS.” - Nhận xét tiết học
- vài HS nhắc lại
ĐẠO ĐỨC -Tiết
2-NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 2) I MỤC TIÊU:
- Biết : người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên -Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lỏng biết ơn tổ tiên -Biết làm việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn
II ĐDDH:
- Các tranh, ảnh, báo nói ngày Giỗ tổ Hùng Vương
- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện… nói lịng biết ơn tổ tiên
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ:Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1) - Đọc ghi nhớ
- Nhận xét tuyên dương Bài mới:
(13)vGiới thiệu mới:
vHoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ Tổ Hùng Vương (BT SGK)
-Yc nhóm lên giới thiệu tranh, ảnh, thông tin mà em thu thập ngày Giỗ Tổ Hùng Vương
-HS thảo luận theo câu hỏi:
+Em nghĩ xem, đọc nghe thông tin trên? + Việc nhân dân ta tổ chức Giổ Tổ Hùng Vương vào ngày mồng mười tháng ba hàng năm thể điều gì?
-GV kết luận ý nghĩa ngày Giổ Tổ Hùng Vương
vHoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
-GV mời em lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
- GV chúc mừng hỏi thêm:
+ Em có tự hào truyền thống khơng? Vì sao?
+ Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?
- GV kết luận: Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đep riêng Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống
v Hoạt động 3: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên
- Yc HS trình bày
-GV theo dõi nhận xét khen em chuẩn bị tốt phần sưu tầm
- HS đọc lại ghi nhớ
Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: -GV củng cố nội dung học - Chuẩn bị: “Tình bạn”
- Nhận xét tiết học
-HS theo dõi nhắc lại - Khoảng em lên giới thiệu
-HS tự trả lời
+Thể tinh thần uống nước nhớ nguồn, nhớ đến người có công dựng nước dân tộc VN ta
-HS trình bày theo dãy bàn - số HS nhắc lại
- Trình bày - HS đọc
Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2012 TẬP LÀM VĂN -Tiết
15-LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:
- Lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phương đủ phần: mở bài, thân bài, kết - Dựa vào dàn ý (thân bài) đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương
II ĐDDH:
- Một số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp miền đất nước
- Bút dạ, vài tờ phiếu khổ to để HS lập dàn ý giấy, trình bày trước lớp Bảng phụ ghi vắn tắt gợi ý giúp HS lập dàn ý văn
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ:
- Yc HS đọc đoạn văn tả cảnh sông nước - Nhận xét cũ
2 Bài mới:
(14)vGiới thiệu :
Hướng dẫn HS làm BT: * Bài 1:
-Nhắc HS: Dựa kết quan sát có, lập dàn chi tiết cho văn đủ phần mở bài, thân bài, kết luận Nếu muốn xây dựng dàn ý tả phần cảnh, tham khảo “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”; muốn xây dựng dàn ý tả biến đổi cảnh theo thời gian, tham khảo “Hồng sông Hương”
-Yc HS lập dàn ý chi tiết, phát bút cho 2-3 HS
-Gọi HS trình bày dàn ý Mời HS làm tốt giấy dán lên bảng để lớp bổ sung, hoàn chỉnh
-GV nhận xét *Bài 2:
-Lưu ý HS: nên chọn viết đoạn phần thân bài, đoạn có câu mở đầu nêu ý bao trùm đoạn; đoạn văn phải có hình ảnh, thể cảm xúc người viết
-Yêu cầu HS viết đoạn phần thân -Gọi nối tiếp số HS đọc đoạn văn
-GV chấm điểm, đánh giá cao đoạn viết tự nhiên, chân thực, có ý riêng, ý
3.Củng cố, dặn dị, nhận xét tiết học: -GV củng cố nội dung học
- Đọc trước bài: Luyện tập tả cảnh - GV nhận xét tiết học
-HS đọc yêu cầu đề -Theo dõi
-Lập dàn ý
-Trình bày dàn ý -Nhận xét, theo dõi -HS đọc yêu cầu đề -Theo dõi
-Viết đoạn
-Đọc đoạn văn vừa viết
LUYỆN TỪ VÀ CÂU -Tiết
16-LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA
*Lồng ghép HT<TGĐĐHCM
I MỤC TIÊU:
- Phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm.Từ nhiều nghĩa số từ nêu BT1
- Hiểu nghĩa từ nhiều nghĩa (nghĩa gốc, nghĩa chuyển) (BT2); biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa ( BT3)
*Lồng ghép HT<TGĐĐHCM II ĐDDH:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ:
-Yêu cầu HS làm lại BT 3,4 -Nhận xét ghi điểm Bài mới:
vGiới thiệu mới:
vHướng dẫn HS làm tập *Bài 1:
-u cầu HS làm theo nhóm đơi -Gọi nhóm trình bày kết -GV nhận xét, chốt lại lời giải *Bài : Không làm
*Bài
- Yc HS đặt câu vào VBT
-Yêu cầu HS đọc câu vừa đặt -GV nhận xét, kết luận
- HS làm
-HS đọc yêu cầu BT -Làm theo nhóm đơi
a) chín: từ đồng âm
b) đường2, đường3đồng âm với đường1. c) vạt1 vạt3đồng âm với vạt2.
-Nhận xét
-HS đọc nội dung tập - Làm VBT
(15)3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung học
- Chuẩn bị: MRVT: Thiên nhiên - Nhận xét tiết học
TOÁN -Tiết 39-LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Biết đọc, viết, thứ tự STP - Tính nhanh cách thuận tiện II ĐDDH:Bảng phụ - Phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: “Luyện tập”
- Nêu cách so sánh số thập phân? Vận dụng so sánh 102,3 102,45
- HS nêu; lớp theo dõi - Vận dụng xếp theo thứ tự từ lớn đến bé
12,53; 21,35; 42,83; 34,38 - HS lên xếp; lớp làm nháp - GV nhận xét - ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Ôn tập đọc, viết, so sánh số thập phân
*
Bài 1: - HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn yc HS làm miệng - HS sửa miệng -GV nhận xét, đánh giá
*
Bài 2: - HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn yc HS tự làm vở, HS lần
lượt viết bảng a: 5,7; b: 32,85; c: 0,01; d: 0,304 -GV nhận xét ghi điểm
*
Bài 3: - HS nêu yêu cầu
- GV cho HS thi đua ghép số vào giấy bìa chuẩn bị sẵn Nhóm làm nhanh lên dán
- HS làm theo nhóm đơi
- HS dán bảng lớp; nhóm nhận xét
41,538; 41,835; 42,358; 42,538
- GV nhận xét, đánh giá *
Bài : HS giỏi làm
4 Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung học
-Chuẩn bị: “Viết số đo độ dài dạng STP” - Nhận xét tiết học
ĐỊA LÍ -Tiết DÂN SỐ NƯỚC TA
*Lồng ghép GDBVMT: Bộ phận
I MỤC TIÊU: HS biết:
(16)-Biết tác động dân số đông tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành, chăm sóc y tế người dân về, ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế
-Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số gia tăng dân số *GD BVMT
II ĐDDH:
-Bảng số liệu dân số -Biểu đồ tăng dân số VN
-Tranh thể hậu việc dân số tăng nhanh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: “Ôn tập”
-Nhận xét đánh giá ghi điểm Bài mới:
vGiới thiệu
v Hoạt động 1: (làm việc cá nhân theo cặp) -HS quan sát bảng số liệu dân số nước Đông Nam Á năm 2004 trả lời:
+Năm 2004, nước ta có số dân bao nhiêu?
+Số dân nước ta đứng hàng thứ nước Đông Nam Á?
- GV kết luận: Nước ta có diện tích trung bình lại thuộc hàng đông dân giới
vHoạt động 2: (làm việc cá nhân theo cặp) -Yc HS qs biểu đồ dân số qua năm TLCH: +Cho biết số dân năm nước ta +Nêu nhận xét gia tăng dân số nước ta?
-GV nhận xét kết luận: Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân năm tăng thêm triệu người vHoạt động 3: (làm việc theo nhóm)
-Yc HS dựa vào tranh vốn hiểu biết nêu số hậu dân số tăng nhanh
-HS trình bày kết
-GV kết luận: Gia đình đơng có nhu cầu lương thực thực phẩm, nhu cầu nhà ở, máy móc, học hành lớn nhà Nếu thu nhập bố mẹ thấp dẫn đến thiếu ăn, không đủ dinh dưỡng, nhà chật chội, thiếu tiện nghi…Trong năm gần đây, tốc độ tăng dân số nước ta giảm nhờ thực tốt cơng tác kế hoạch hóa gia đình
*GDBVMT: tốc độ tăng dân số ảnh hưởng nhiều đến môi trường, tài nguyên Nếu khai thác bừa bãi sẽ làm cạn kiệt nguồn tài ngun Vì chúng ta cần biết bảo vệ thái độ đắn và những việc làm cụ thể.
4 Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung học
- Chuẩn bị: “Các dân tộc, phân bố dân cư” - Nhận xét tiết học
- 2HS nêu đặc điểm tự nhiên VN - HS nghe nhắc lại
-HS quan sát theo yêu cầu +82 triệu người
+Đứng thứ
-HS nghe nhắc lại
-HS quan sát biểu đồ dân số trả lời
-HS nhắc lại
-HS thảo luận TL -1 số HS trình bày - HS nhắc lại
(17)Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2012 THỂ DỤC -Tiết
16-BÀI 16 TRỊ CHƠI “DẪN BĨNG” I MỤC TIÊU:
- Học động tác vươn thở tay TD PTC Yc thực tương đối động tác - Trị chơi Dẫn bóng Yêu cầu chơi nhiệt tình , chủ động
- Học sinh có ý thức tự giác ham mê học tập II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:
1 Địa điểm : Sân trường
2 Phương tiện : Cịi , bóng , kẻ sân
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP
1 Mở đầu:
- Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - HS đứng chỗ vỗ tay hát
- Khởi động
- HS chạy vòng sân tập - Kiểm tra cũ: 4HS
- Nhận xét Cơ bản:
a) Ôn đội hình đội ngũ :
(18)quay phải, quay trái, đều, đứng lại + Tập hợp lớp theo – hàng ngang + Phổ biến nội dung, phương pháp ôn tập + Theo dõi tổ
+ Nhận xét, đánh giá b) Trị chơi “Dẫn bóng” :
- Nêu tên trị chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy định chơi
- Quan sát, nhận xét, biểu dương Kết thúc:
- HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Thả lỏng:
- Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà luyện tập ĐHĐN
- Chia tổ tập luyện - Tổ trưởng điều khiển
TẬP LÀM VĂN -Tiết 16-LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
(Dựng đoạn mở bài, kết bài)
I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU:
- Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở trực tiếp, mở gián tiếp (BT1)
- Phân biệt cách kết bài: kết mở rộng; kết không mở rộng (BT2); viết đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3) II ĐDDH:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ:
- Yc HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương viết lại
- Nhận xét cũ Bài mới:
vGiới thiệu
Hướng dẫn HS làm BT: * Bài 1:
-Yc HS nhắc lại kiến thức học kiểu mở bài: Trực tiếp gián tiếp
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn nêu nhận xét -GV nhận xét
*Bài 2:
-Yc HS nhắc lại kiến thức học kiểu kết không mở rộng mở rộng
-Yc HS đọc thầm đoạn văn, nêu nhận xét cách kết -GV nhận xét
+Giống nhau: Đều nói tình cảm u q, gắn bó thân thiết bạn học sinh đường
+Khác nhau:
Kết không mở rộng: khẳng định đường thân
thiết với bạn học sinh
- HS đọc -Lắng nghe
-HS đọc nội dung tập -Trả lời
-Đọc thầm nêu nhận xét -Nhận xét
(19) Kết mở rộng: Vừa nói tình cảm yêu quý
đường, vừa ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ đường, đồng thời thể ý thức giữ cho đường đẹp
*Bài 3:
-Hướng dẫn HS: Để viết đoạn mở kiểu gián tiếp cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương, HS nói cảnh đẹp nói chung, sau nói cảnh đẹp cụ thể địa phương Để viết đoạn kết kiểu mở rộng cho văn trên, kể việc làm nhằm giữ gìn, tơ đẹp thêm cho cảnh quê hương
-Yc HS viết mở bài, kết theo yêu cầu -Gọi vài HS đọc làm
-GV nhận xét ghi điểm
3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: -Củng cố nội dung học
-Chuẩn bị: Luyện tập thuyết trình, tranh luận - Nhận xét tiết học
- HS đọc đề -Theo dõi
-Viết mở bài, kết -Đọc làm
-Nhận xét -Lắng nghe
TOÁN -Tiết
40-VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I
MỤC TIÊU: Biết viết số đo độ dài dạng số thạp phân ( trường hợp đơn giản ) II ĐDDH: Bảng phụ - Phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ:“Luyện tập chung”
+ Nêu cách so sánh số thập phân có phần
nguyên nhau? -3 HS nêu
+ Nêu tên đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé? + Nêu tên đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn?
- GV nhận xét ghi điểm - Lớp theo dõi Bài mới:
vGiới thiệu
v Hoạt động 1:
a) Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài:
- Yc HS: -HS trả lời
+ Nêu lại đơn vị đo độ dài bé m + dm, cm, mm +Kể tên đơn vị đo độ dài lớn m + km, hm, dam b) Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài
liền kề:
+1 km hm? +1 km = 10hm +1 hm phần km?
+1 hm = 10km +1 hm dam? +1 hm = 10 dam +1 dam m? +1 dam = 10 m +1 dam hm ?
+1 dam = 10hm -Tương tự đơn vị lại
-GV theo dõi nhận xét
(20)v Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo độ dài dựa vào bảng đơn vị đo
- Giáo viên đưa VD - HS thảo luận
6 m dm = km
8 dm cm = dm
8 m 23 cm = m m cm = m
-HS nêu cách làm
- HS trình bày theo hiểu biết em - Yc HS viết dạng số thập phân -HS trao đổi làm vào nháp
* Sau GV đồng ý với cách làm giới thiệu cách đổi nhờ bảng đơn vị đo
- HS theo dõi
v Hoạt động 3: Luyện tập *Bài 1:
- HS tự làm sau đọc kết -GV theo dõi chốt
- HS đọc yc
a) 8m 6dm = 8,6m; b) 2dm 2cm = 2,2cm c)3m 7cm = 3,07 m; d)23m13cm =23,13m
*
Bài 2:
- Hướng dẫn yc HS làm vở, HS làm bảng - GV nhận xét, sửa
- HS đọc yc
a)3,4m; 2,05m; 21,36m b)8,7dm; 4,32dm; 7,3dm
*
Bài 3: - 1HS đọc đề
- Hướng dẫn HS cách làm
a) 5,302km; b)5,075km; c) 0,302km
-Yc HS TLN, trình bày bảng - Nhận xét ghi bảng
4 Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung học