Giáo án Tuần 27 - Lớp 5

- Nhắc HS: Các em đã quan sát kĩ hình dáng, bộ phận của cây, biết vận dụng của đồ vật qua việc lập dàn ý chi tiết, viết đoạn mở bài, kết bài, đoạn văn tả hình dáng, lợi ích của cây. Từ c[r]

(1)

TUẦN 27

Thứ hai ngày 19 tháng 03 năm 2018 Tiết 1: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN: CHÀO CƠ

I MỤC TIÊU

- HS biết tự giác xếp hàng nhanh trật tự

- Im lặng lắng nghe nhận xét thầy TPT BGH nhà trường II CHUẨN BỊ

- Ghế HS

III HOẠT ĐỘNG DƯỚI CƠ

- Nhắc nhở HS xếp hàng: HS xếp hàng nhanh trật tự, không xô đẩy nhau, ngồi ngắn

- Nghe thầy TPT nêu kế hoạch tuần học

- Nghe đại diện BGH nhắc nhở chuẩn bị cho tuần học - Nhắc tổ trực nhật thu dọn ghế

Tiết 2: TỐN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết tính vận tốc chuyển động

- Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác - BTCL: 1, 2, 3,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nhận xét lại

2 Bài mới

- Giới thiệu bài, ghi đề Bài 1

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo - Gọi HS nhận xét bạn bảng phụ

- GV nhận xét, chốt lại cách tính vận tốc theo đơn vị đo

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại

- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm SGK

- HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào vbt

- HS đổi chéo vở, nhận xét bạn

(2)

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm theo cặp - Gọi HS nhận xét bảng nhóm - GV nhận xét, chốt lại kết Bài 3

Bài 4

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn dò, chuẩn bị sau

- HS đọc trước lớp

- HS ngồi cạnh trao đổi, làm vào cặp HS làm vào bảng nhóm

- HS nhận xét, chữa

- HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào ôli

- HS đổi chéo vở, nhận xét bạn

- HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào vbt

- HS đổi chéo vở, nhận xét - HS nhận xét, chữa

- Lắng nghe Tiết 3: TẬP ĐỌC: TRANH LÀNG HỒ

I MỤC TIÊU

- Đọc trơi chảy, diễn cảm tồn với giọng ca ngợi tự hào

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo bức tranh dân gian độc đáo.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ

(3)

- Gọi HS đọc Hội thổi cơm thi Đồng Vân trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét lại 2 Bài mới

- Giới thiệu bài, ghi đề * Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn + Đ1: từ đầu tươi vui + Đ2: tiếp gà mái mẹ + Đ3: lại

- Gọi HS đọc

+ Lần 1: HS đọc, sửa lỗi phát âm cho HS

- Gọi HS đọc phần giải SGK + Lần 2: HS đọc, cho HS giải nghĩa từ khó

+ Thế tinh tế?

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét HS làm việc

- Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu lưu ý giọng đọc toàn * Tìm hiểu bài

+ Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài sống?

- Làng Hồ làng nghề truyền thống, chuyên khắc, vẽ tranh dân gian Những nghệ sĩ dân gian làng Hồ bao đời kế tục phát huy truyền thống làng

- Nêu nội dung đoạn 1, 2?

+ Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt?

+ Tìm từ ngữ đoạn cuối thể đánh giá tác giả tranh làng Hồ?

+ Tại tác giả biết ơn người

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại - HS đọc

- HS nối tiếp đọc

- HS đọc giải SGK + Lần 2: HS đọc, giải nghĩa từ khó + Tinh tế kĩ càng, hoàn mỹ

- HS ngồi bàn luyện đọc theo cặp

- HS đọc thành tiếng

- Lắng nghe tìm cách đọc

+ Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, dừa, tranh tố nữ

(4)

nghệ sĩ dân gian làng Hồ?

- Hãy nêu nội dung đoạn 3? - Hãy nêu nội dung bài? - Chốt lại, ghi bảng: Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo tranh dân gian độc đáo * Đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc toàn

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn “ Từ ngày cịn tuổi, tơi thích tranh đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh, vui tươi.”

- GV đọc mẫu

- Nêu từ ngữ nhấn giọng chỗ ngắt nghỉ?

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét đánh giá

1 nhìn phác, lành mạnh, hóm hỉnh, tươi vui Những tranh làng Hồ với đề tài màu sắc gắn với sống người dân VN

- Kĩ thuật sáng tạo tranh làng Hồ - HS phát biểu, HS khác bổ sung

- HS nối đọc đoạn Cả lớp theo dõi

- Theo dõi GV đọc mẫu tìm cách đọc hay

- Từ ngày cịn tuổi,/ tơi thích tranh đậm đà,/ lành mạnh,/ hóm hỉnh,/ vui tươi.//”

- HS ngồi cạnh luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc, lớp bình chọn bạn đọc hay nhất, nhóm đọc hay

- HS lắng nghe - Lắng nghe Tiết 4: CHÍNH TẢ (Nhớ viết): CỬA SÔNG

I MỤC TIÊU

- Nhớ viết xác, đẹp đoạn thơ từ : Nơi biển … đến hết thơ Cửa sơng

- Tìm tên riêng hai đoạn trích SGK, củng cố khắc sâu quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi

- Gọi HS lên bảng viết tên riêng: Ơ - gien Pô - chi – ê, Pi – e Đơ - gây – tê, Công xã Pa – ri, Chi – ca – gô

(5)

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới

- Giới thiệu bài, ghi đề * Hướng dẫn HS nghe - viết

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Cửa sông địa điểm đặc biệt nào?

- Yêu cầu HS viết từ khó, dễ lẫn viết tả: sóng, nước lợ, nông sâu, đẻ trứng, tôm rảo, uốn cong, lưỡi sóng, lấp lố, núi non,

- Gọi HS nhận xét bạn viết bảng - Nhận xét, sửa sai cho HS

- Yêu cầu HS nhớ viết - Yêu cầu số HS nộp

- Yêu cầu HS đổi soát lỗi cho - Gọi HS nêu lỗi sai bạn, cách sửa

- GV nhận xét chữa lỗi sai HS

* Hướng dẫn làm tập tả Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu mẩu chuyện - Yêu cầu HS tự làm Nhắc HS dùng bút chì gạch chân tên riêng

- Gọi HS phát biểu

- Gọi HS nhận xét câu trả lời làm làm HS

- GV kết luận lời giải 3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe + Cửa sông nơi biển tìm với đất, nơi nước hồ lẫn nước mặn, nơi cá vào để trứng, tôm búng càng, nơi tàu khơi, nơi tiễn người biển

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp

- HS nhận xét bảng - HS lắng nghe

- HS viết

- HS tự sốt lỗi viết - HS đem lên nộp

- HS ngồi cạnh đổi chéo soát lỗi cho

- Vài HS nêu lỗi sai, cách sửa - HS sửa lỗi sai lề

- HS làm bảng lớp, HS làm cá nhân vào VBT

- HS nối tiếp nêu tên riêng giải thích cách viết tên riêng có

- HS nhận xét, chữa bạn

- Lắng nghe Tiết 5: KHOA HỌC: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I MỤC TIÊU

(6)

GDMT: Một số đặc điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- HS chuẩn bị hạt gieo từ tiết trước - GV chuẩn bị ngâm hạt lạc qua đêm

- Các cốc hạt lạc: khô, ẩm, để nơi lạnh, để nơi nóng, đủ điều kiện nảy mầm

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi + Thế thụ phấn?

+ Thế thụ tinh? - GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới

- Giới thiệu bài, ghi đề

Hoạt động 1: Cấu tạo hạt

- Cho HS quan sát vật thực (cây đậu) + Đây ?

- Cây đậu phộng mọc lên từ đâu ? - GV cho HS làm việc theo nhóm

- Chốt lại câu hỏi nhóm - Trong hạt có nước hay khơng ? - Trong hạt có nhiều rễ khơng ?

- Có phải hạt có nhiều khơng ? - Có phải hạt có khơng ? - GV hướng dẫn, gợi ý HS đề xuất phương án thí nghiệm, nghiên cứu để tìm câu trả lời

- Kết luận (chỉ vào hình minh hoạ sách hạt thật) Hạt gồm có phận bên ngồi vỏ hạt, phần màu trắng đục nhỏ phía đỉnh ta tách hạt làm đơi phơi, phần bên chất dinh dưỡng hạt

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

+ Hiện tượng đầu nhụy nhận hạt phấn gọi thụ phấn

+ Hiện tượng tế bào sinh dục đực đầu ống phấn kết hợp với tế tế bào sinh dục noãn gọi thụ tinh

- HS nhận xét

- HS quan sát đậu phộng - Cây đậu phộng

- Từ hạt

- HS làm việc cá nhân ghi lại hiểu biết cấu tạo hạt - HS làm việc theo nhóm : tổng hợp ý kiến cá nhân để đặt câu hỏi theo nhóm cấu tạo hạt đậu

+ Đại diện nhóm nêu đề xuất câu hỏi cấu tạo hạt

- HS lắng nghe

+ Các nhóm làm thí nghiệm tách đơi hạt đậu để quan sát trả lời + Đại diện nhóm trình bày kết luận cấu tạo hạt đậu

+ HS vẽ mô tả lại cấu tạo hạt sau tách vào ghi chép thí nghiệm + HS so sánh lại với hình tượng ban dầu xem thử suy nghĩ có khơng

(7)

- u cầu HS làm 2: Em đọc kĩ tập tìm xem thơng tin khung chữ tương ứng với hình nào?

- Gọi HS phát biểu, HS khác bổ sung - Kết luận: vào hình minh hoạ trình hạt mọc thành

Hoạt động 2: Quá trình phát triển thành hạt

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn

+ Chia nhóm

+ u cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK/109 nói phát triển hạt mướp từ gieo xuống đất mọc thành cây, hoa, kết

+ Gợi ý HS thảo luận ghi giấy kết thảo luận thông tin hình vẽ

- Gọi HS lên bảng trình bày

Hoạt động 3: Điều kiện nảy mầm của

dinh dưỡng

- H2b: Hạt phình hút nước, vỏ hạt nứt để rễ mầm nhú ra, cắm xuống đất

- H3a: Xung quanh rễ mầm mọc nhiều rễ

- H4e: Sau vài ngày, rễ mầm mọc nhiều nữa, thân mầm lớn lên, dài chui lên khỏi mặt đất

- H5c: Hai mầm xoè ra, chồi mầm lớn dần sinh

- H6d: Hai mầm teo dần rụng xuống, bắt đầu đâm rễ, rễ mọc nhiều

- HS hoạt động nhóm theo định hướng GV

- HS đại diện cho nhóm trình bày kết thảo luận Mỗi HS nói thơng tin hình

+ H7a: Gieo hạt vào đất ẩm

+ H7b: Thân mầm dài chui lên khỏi mặt đất mang theo mầm, hai mầm xoè

+ H7c: Cây phát triển

+ H7d: Cây lên cao, leo thành giàn hoa Hoa mướp có hoa lẫn hoa đực Đó kiểu sinh sản đơn tính

+ H7e: Cây có

+ H7g: Trong quả, nỗn phát triển thành hạt, hạt cứng dần

(8)

hạt.

- Kiểm tra việc HS gieo hạt nhà nào?

- Yêu cầu HS giới thiệu cách gieo hạt theo câu hỏi

+ Tên hạt gieo; Số hạt gieo; Số ngày gieo hạt; Cách gieo hạt; kết

- Gọi HS trình bày sản phẩm giới thiệu trước lớp

- GV đưa cốc ươm hạt có ghi điều kiện ươm hạt Yêu cầu HS lên bảng quan sát nêu nhận xét phát triển hạt cốc - Qua thí nghiệm cốc gieo hạt vừa rồi, em có nhận xét điều kiện nảy mầm hạt?

- HS trưng bày sản phẩm trước mặt

- HS lắng nghe nắm nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nối giới thiệu hạt gieo trồng

- HS lên bảng quan sát đưa nhận xét

+ Cốc 1: Hạt không nảy mầm + Cốc 2:Hạt nảy mầm bình thường + Cốc 3: Hạt không nảy mầm + Cốc 4: Hạt khơng nảy mầm

- Hạt nảy mầm có độ ẩm nhiệt độ phù hợp

- Lắng nghe

-Thứ ba ngày 20 tháng 03 năm 2018

Tiết 1: THỂ DỤC (GV Bộ môn) Tiết 2: TOÁN: QUÃNG ĐƯƠNG I MỤC TIÊU

- Biết cách tính quãng đường chuyển động - BTCL: 1, 2,

- Gọi HS lên bảng chữa tập SGK - GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

- Nêu tốn: Một tơ

- HS lên bảng chữa

- Lớp kiểm tra làm nhà bạn - Lắng nghe, nhắc lại

(9)

với vận tốc 42,5km/giờ Tính qng đường tơ.

- GV u cầu HS trình bày tốn - GV nêu kí hiệu u cầu HS viết cơng thức tính qng đường

- GV giới thiệu: v = s : t nên s = v t

Bài 2

- Nêu nội dung toán: Một người xe đạp với vận tốc 12km/giờ 2 giờ 30 phút Tính qng đường người đó

- Gọi HS đọc toán

- GV yêu cầu HS tóm tắt tốn - u cầu HS giải toán

- GV nhận xét chốt lại * Luyện tập

Bài 1

- Yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét, chữa

Bài 2

- Yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo - Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét, chữa

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm

- HS lắng nghe, HS lên bảng viết lớp viết nháp

s = v t

- HS đọc cho HS lớp nghe - HS tóm tắt trước lớp:

- HS thực hành giải toán

- HS đọc toán - HS làm vào

- HS đọc làm -1 HS nhận xét, chữa

Bài giải

Quãng đường ôtô là: 46,5 = 139,5 (km) Đáp số: 139,5 km - HS đọc toán

- HS làm vào

- HS đổi kiểm tra bạn Bài giải

1 45 phút = 1,75 Quãng đường ôtô là: 36 1,75 = 63 (km) Đáp số: 63 km - HS đọc cho lớp nghe - HS làm

- HS đổi kiểm tra bạn -1 HS nhận xét, chữa

Bài giải Thời gian ô tô là:

17 – 30phút - 45phút = 45 phút

(10)

Qng đường ơtơ là: 42 9,75 = 409,5 (km) Đáp số: 409,5 km - Lắng nghe

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MRVT : TRUYỀN THỐNG I MỤC TIÊU

- Mở rộng hệ thống hoá vốn Truyền thống câu ca dao tục tục ngữ theo yêu cầu BT1

- Điền tiếng vào ô từ gợi ý câu ca dao tục ngữ - HS khiếu thuộc số câu ca dao tục ngữ BT1, BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Từ điển thành ngữ, tục ngữ, ca dao Việt Nam - Bảng phụ viết sẵn chữ hình chữ S

- Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm, thảo luận hồn thành tập GV giao cho nhóm làm ý - Gọi nhóm làm vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc phiếu Yêu cầu nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh lên bảng câu tục ngữ, ca dao bổ sung

- HS lên bảng đặt câu - Lớp nhận xét

- bàn HS quay lại với tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận, viết kết thảo luận vào phiếu nhóm (4 nhóm viết vào giấy khổ to)

- nhóm báo cáo kết làm bài, lớp nhận xét, bổ sung

a Yêu nước

+ Giặc đến nhà đàn bà đánh b Lao động cần cù

+ Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ + Có làm có ăn,

Khơng dưng dễ đem phần cho ai c Đoàn kết

(11)

- Nhận xét, kết luận câu tục ngữ, ca dao

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho HS làm tập dạng trò chơi hái hoa dân chủ

+ Mỗi HS xung phong lên bảng trả lời bốc thăm câu ca dao câu thơ + Đọc câu ca dao câu thơ

+ Tìm chữ cịn thiếu ghi vào chữ + Trả lời từ hàng ngang nhận phần thưởng

+ Trả lời ô hình chữ S người đạt giải cao

- Tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò

d Nhân

+ Thương người thể thương thân + Lá lành đùm rách

+ Máu chảy ruột mềm

- HS viết vào vở, truyền thống viết câu

- HS đọc

- Nghe GV hướng dẫn

- Giải câu tục ngữ, ca dao, thơ

1 Cầu kiều; khác giống; núi ngồi; xe nghiêng; thương nhau; cá ươn; nhớ kẻ cho; nước còn; lạch nào; 10 vững cây; 11 nhớ thưuơng; 12 nên ; 13 ăn gạo; 14 uốn cây; 15 đồ; 16 nhà có - Ơ chữ hình chữ S : Uống nước nhớ nguồn

- Lắng nghe Tiết 4: TẬP ĐỌC: ĐẤT NƯỚC

I MỤC TIÊU

- Biết đọc diễn cảm nài thơ với giọng ca ngợi tự hào

- Hiểu nội dung bài: Bài thơ thể niềm vui, niềm tự hào đất nước tự - Học thuộc lòng khổ thơ cuối

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ

- Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi nội dung Tranh làng Hồ - Nhận xét lại

2 Bài mới

- Giới thiệu bài, ghi đề * Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn - Chia đoạn: đoạn

- HS lên bảng thực yêu cầu - Lớp nhận xét

(12)

- Gọi HS đọc

- Gọi HS đọc phần giải SGK + Lần 2: HS đọc, giải nghĩa từ khó + Thế phù sa?

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét HS làm việc - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu, nêu giọng đọc toàn bài: Toàn thơ đọc với giọng trầm lắng, cảm hướng ca ngợi, tự hào đất nước * Tìm hiểu bài

+ "Những ngày đẹp mà buồn tác giả tả khổ thơ nào?

+ Em tìm từ ngữ nói lên điều đó?

- Đây câu thơ viết mùa thu Hà Nội năm 1946 Năm người Thủ đô tạm biệt Hà Nội kháng chiến - Nội dung đoạn 1, 2?

+ Nêu hình ảnh đẹp vui mùa thu khổ thơ thứ 3?

+ Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để tả thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến?

- Nội dung đoạn 3?

+ Nêu một, hai câu thơ nói lịng tự hào đất nước tự do, truyền thống bất khuất dân tộc khổ thơ thứ tư thứ năm?

- HS nối tiếp đọc + Lần 1: HS đọc, sửa lỗi phát âm - HS đọc giải SGK + Lần 2: HS đọc, giải nghĩa từ khó

+ Phù sa Đất mịn, nhiều chất màu theo dòng nước, lắng đọng lại ven sông

- HS ngồi bàn luyện đọc theo cặp

- Lắng nghe tìm cách đọc

+ Những ngày đẹp mà buồn tác giả tả khổ thơ đầu

+ Những ngày thu xa đẹp: sáng mát trong, gió thổi hương cốm Những ngày thu xa buồn: Sáng chớm lạnh, phố dài xao xác may, thềm nắng, rơi đầy, người đầu không ngoảnh lại

- Những ngày thu Hà Nội xa đẹp mà buồn.

+ Cảnh đất nước mùa thu đẹp: rừng tre phấp phới, trời thu thay áo mới, biếc Cảnh đất nước mùa thu vui: rừng tre phấp phới, trời thu nói cười thiết tha

+ Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá làm cho đất trời thay áo, nói cười người để thể niềm vui phơi phới, rộn ràng thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến

- Cảnh đất nước mùa thu đẹp vui

- Trời xanh đây, núi rừng đây, của chúng ta Các từ ngữ lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh niềm tự hào, hạnh phúc đất nước tự do, thuộc

(13)

- Nội dung đoạn 4, 5? - Em nêu nội dung - Chốt lại, ghi lên bảng

* Đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc toàn nêu giọng đọc khổ thơ

- GV đọc mẫu

+ Nêu từ ngữ nhấn giọng chỗ ngắt nghỉ?

- Gọi HS đọc thể

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét đánh giá

- Yêu cầu HS nhẩm học thuộc lòng khổ thơ cuối

- Gọi HS đọc lòng - Nhận xét, đánh giá HS 3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

đỏ nặng phù sa miêu tả theo cách liệt kê vẽ trước mắt cảnh đất nước tự bao la

- “Nước chúng ta,nước người chưa khuất Qua hình ảnh: Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi vọng nói

- Lịng tự hào đất nước tự do, truyền thống đánh giặc, giữ nước của dân tộc.

- HS nêu, HS nhận xét, bổ sung: Bài thơ thể niềm vui, niềm tự hào đất nước tự do.

- HS nối tiếp nhắc lại

- HS nối tiếp đọc, lớp theo dõi nêu giọng đọc

+ Khổ 1; 2: Đọc giọng tha thiết bâng khuâng

+ Khổ 3, : Đọc nhanh khổ 1, 2, giọng vui, khỏe khoắn, tràn đầy tự hào + Khổ 5: Giọng chậm rãi, trầm lắng, chứa chan tình cảm

- HS theo dõi GV đọc mẫu Mùa thu / khác Tôi đứng vui nghe / núi đồi

Gió thổi rừng tre / phấp phới Trời thu / thay áo Trong biếc / nói cười thiết tha Trời xanh /

Núi rừng / Những cánh đồng / thơm mát

Những ngả đường / bát ngát Những dịng sơng / đỏ nặng phù sa - HS đọc thể

- HS ngồi luyện đọc diễn cảm - HS tham gia thi đọc diễn cảm - Lớp nhạn xét

- HS nhẩm đọc thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng

(14)

Tiết 5: KĨ THUẬT (GV Bộ môn)

-Thứ tư ngày 21 tháng 03 năm 2018

Tiết 1: TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết tính quãng đường chuyển động - BTCL: 1, 2, 3,

- Gọi HS lên bảng chữa tập - Nhận xét lại

2 Bài mới

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu làm gì? - Nhắc HS đổi đơn vị thời gian trường hợp thứ nhất, thứ tư từ đơn vị phút đơn vị giờ, trường hợp thứ ba từ hỗn số phân số

- Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo - Gọi HS nhận xét bảng - GV chữa đánh giá HS Bài 2

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tóm tắt tốn - u cầu HS làm

- Gọi HS đọc kết - Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét chữa bài, đánh giá HS Bài 3

- Gọi HS đọc toán - Yêu cầu HS làm

- HS lên bảng chữa tập - Lớp nhận xét

+ Tính độ dài quãng đường với đơn vị km

- HS lên bảng làm bảng phụ, lớp thực làm vào

- HS đổi kiểm tra chéo, nhận xét bạn

- HS nhận xét, chữa - HS đọc

- HS tóm tắt trước lớp

- HS lên bảng làm vào bảng phụ, HS lớp làm vào vbt

- HS đọc, HS nhận xét - HS nhận xét, chữa - HS đọc toán

(15)

- Gọi HS báo cáo kết thảo luận - GV chữa đánh giá cho HS Bài 4

- u cầu HS tóm tắt tốn - GV yêu cầu HS làm

- Gọi HS đọc kết - Gọi HS nhận xét bảng

- GV nhận xét chữa bài, đánh giá cho HS

- Đại diện HS báo cáo, HS khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- HS tóm tắt trước lớp

- HS lên bảng làm vào lớp làm vào

- HS đọc, HS nhận xét - HS nhận xét, chữa

- Lắng nghe Tiết 2: TOÁN: THƠI GIAN

I MỤC TIÊU

- Biết cách tính thời gian chuyển động - BTCL: 1, 2,

2 Bài mới

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu HS trình bày tốn

- GV nhận xét làm HS, sau hướng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc tính quãng đường

- GV nêu kí hiệu, yêu cầu HS viết cơng thức tính thời gian

- GV giảng: Vì v = s : t nên t = s : v

Bài 2

- Nêu tốn: Một ca nơ với vận tốc 36km/giờ quãng đường sông

- HS lên bảng chữa tập - Lớp nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại - HS nêu lại đề

- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp

t = s : v

(16)

dài 42km Tính thời gian ca nơ trên qng đường đó.

- u cầu HS tóm tắt tốn - HS tóm tắt trước lớp

- GV hướng dẫn HS phân tích tốn để tìm phép tính

- Yêu cầu HS tự làm Nhắc em tính thời gian ca nơ đi, nhớ đổi thời gian thành đơn vị giờ, phút cách nói sống hàng ngày

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

* Luyện tập Bài 1

- Gọi HS đọc toán - Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo - Gọi HS nhận xét bảng Bài 2

- Gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm

- Gọi HS đọc kết - Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét chữa bài, đánh giá Bài 3

- Gọi HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS làm theo nhóm - Gọi HS báo cáo kết thảo luận - Gọi HS nhận xét bảng - GV chữa đánh giá 3 Củng cố, dặn dò

- HS ngồi cạnh trao đổi, thảo luận tìm cách tính

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu trước lớp - HS lên bảng làm bảng phụ, lớp thực làm vào

- HS đổi kiểm tra chéo, nhận xét bạn

- HS nhận xét, chữa - HS đọc trước lớp

- HS lên bảng làm vào bảng phụ, HS lớp làm vào

- HS đọc, HS nhận xét - HS nhận xét

- HS đọc toán

- bàn HS tạo thành nhóm trao đổi làm vào VBT, nhóm HS làm vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

Tiết 3: LTVC: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI I MỤC TIÊU

(17)

- Hiểu nhận biết từ ngữ dùng để nối câu bước đầu biêt sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu

- Thực yêu cầu mục III II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng 10 câu ca dao tục ngữ SGK/91, 92 - Nhận xét lại

2 Bài mới

- HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS làm tập theo cặp - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: Cụm từ ví dụ nêu có tác dụng liên kết câu đoạn văn với Nó gọi từ nối

+ Mỗi từ ngữ in đậm đoạn văn có tác dụng gì?

Bài 2

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét chốt lại Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ * Luyện tập

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu đoạn văn Qua những mùa hoa.

- Yêu cầu HS tự làm

- GV gợi ý: Dùng bút chì gạch chân từ nối

- Gọi HS làm bảng phụ dán lên bảng, giải thích làm HS khác bổ sung

- HS lên bảng đọc thuộc lòng - Lớp nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại - HS nối tiếp - HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm

- HS phát biểu, lớp nhận xét

+ Từ có tác dụng nối từ em bé với từ méo câu

+ Cụm từ có tác dụng nối câu với câu

- HS nối tiếp trả lời

+ Các từ ngữ: nhiên, mặc dù, nhưng, chí, cuối cùng, ra,

- HS tiếp nối đọc thành tiếng, lớp đọc thầm để thuộc lớp

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS làm vào bảng phụ, HS lớp làm vào VBT

- HS báo cáo kết làm việc

(18)

- GV nhận xét, kết luận lời giải Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu mẩu chuyện

- Gọi HS nêu từ dùng sai từ thay

- Gọi HS đọc lại mẩu chuyện vui sau thay từ dùng sai

- Cậu bé truyện người nào? em biết?

+ Đoạn 2: Từ nối câu với câu 3, nối đoạn với đoạn1: từ nối câu với câu

+ Đoạn 3: Từ nối câu với câu ,nối đoạn với đoạn 2: từ nối câu với câu

+ Đoạn 4:Từ đến nối câu với câu 7; nối đoạn với đoạn

+ Đoạn 5: Từ đến nối câu 11 với câu 9, 10; từ sang đến nối câu 12 với câu 9,10,11

+ Đoạn 6: Từ đến nối câu 14 với câu 13

+ Đoạn 7: Từ đến nối câu 15 với câu 16;, nối đoạn với đoạn Từ đến nối câu 16 với câu15.

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS lớp làm vào VBT

- HS nối tiếp phát biểu - Dùng từ nối sai

+ Thay từ từ: vậy, thì, thì, vậy, thì.

- HS nối tiếp đọc

- Cậu bé người láu lỉnh - Lắng nghe

Tiết 4: TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU

- Biết trình tự tả, tìm hình ảnh so sánh nhân hóa tác giả sử dụng để tả chuối văn

- Viết đoạn văn ngắn tả phận quen thuộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

- Gọi HS đọc lại đoạn văn viết lại văn tả đồ vật

(19)

- GV nhắc lại phần văn miêu tả cối

2 Bài mới

- Gọi HS đọc văn Cây chuối mẹ câu hỏi cuối

- Yêu cầu HS tự trả lời câu hỏi

- Tổ chức cho HS báo cáo kết làm việc

+ Cây chuối tả theo trình tự nào?

+ Cịn tả cối theo trình tự nữa?

+ Cây chuối tả theo cảm nhận giác quan nào?

+ Cịn quan sá tcây cối giác quan nữa?

+ Tìm hình ảnh so sánh, nhân hố tác giả sử dụng để tả chuối

- GV kết luận: Tác giả nhân hoá chuối cách gắn cho từ ngỡ đặc điểm, phẩm chất người: đĩnh đạc, thành mẹ, hớn, bận, khẽ khàng; hoạt động người: đánh động cho người biết, đơa, đành để mặc: phận đặc trưng người

+ Khi tả câu cối ta viết theo trình tự nào?

- HS lắng nghe

- Lắng nghe, nhắc lại - HS đọc yêu cầu

- HS nối tiếp đọc thành tiếng trước lớp

+ Tả theo thời kì phát triển chuối -> Cây chuối to -> Cây chuối mẹ

+ Tả từ bao quát đến chi tiết phận

+ Cây chuối tả theo ấn tượng thị giác : thấy hình dáng cây, lá, hoa …

- Cịn quan sát cối xúc giác, thính giác, vị giác, khứu giác … + Các hình ảnh so sánh :Tàu nhỏ xanh lơ, dài lưỡi mác …/ Các tàu ngả … quạt lớn./ Cái hoa thập thị, hoe hoe đỏ mầm lửa non

+ Các hình ảnh nhân hố: Nó chuối to, đĩnh đạc./ Chưa nhanh chóng thành mẹ./ Cổ chuối mẹ mập tròn ngập lại./ Vài đánh động cho người biết …/ Các lớn nhanh hớn./ Khi mẹ bận đơm hoa …/ Lẽ đành để mặc…để giập hay hai đứa đứng sát nách nó./ Cây chuối mẹ khẽ khàng ngả hoa…

- HS lắng nghe

(20)

+ Nêu cấu tạo văn tả cối

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV yêu cầu: Em chọn phận để tả? giới thiệu cho bạn biết

- Gọi HS lớp đọc đoạn văn

- Gọi HS làm vào giấy dán lên bảng lớp

- GV nhận xét, sửa chữa cho HS 3 Củng cố, dặn dò

cây Có thể bao quát tả chi tiết + Cấu tạo: Ba phần:

Mở bài: Giới thiệu bao quát

tả

Thân bài: Tả phận

hoặc thời kì phát triển

Kết bài: Nêu lợi ích cây, tình cảm

của người tả

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- đến HS nối tiếp giới thiệu phận định tả

- HS lớp làm vào VBT, HS làm vào giấy khổ to

- đến HS đọc đoạn văn viết

- HS lớp đọc, nhận xét, sửa chữa cho bạn

- HS lắng nghe để học tập - Lắng nghe

Tiết 5: KHOA HỌC: CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ

I MỤC TIÊU

- Kể tên số mọc từ thân, cành, lá, rễ mẹ

GDMT: Một số đặc điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên.

- GV chuẩn bị: mía, khoai tây, sống đời, củ gừng, hành, (đủ dùng theo nhóm)

- Cốc có đựng sẵn đất (đủ dùng theo nhóm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng, trả lời câu hỏi nội dung cũ

+ Nêu cấu tạo hạt

+ Nêu cấu tạo phôi hạt mầm

+ Cấu tạo hạt gồm phần: vỏ; phôi chất dinh dưỡng dự trữ (để nuôi phôi)

(21)

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới

Hoạt động 1: Nơi mọc lên từ số phận mẹ.

- Cho HS hoạt động nhóm

+ Chia nhóm, chia thân cây, củ đủ dùng cho nhóm

+ u cầu HS quan sát tìm xem chồi mọc lên từ vị trí thân cây, củ

- Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS hiểu bài, tích cực hoạt động

+ Người ta trồng mía cách nào?

+ Người ta trồng hành cách nào?

- Yêu cầu HS vào hình minh hoạ SGK/110 trình bày

+ Tên củ minh hoạ + Vị trí chồi mọc từ cây, củ

- Gọi HS trình bày

- Kết luận: Trong tự nhiên trồng trọt, mọc lên từ hạt mà số mọc lên từ số phận mẹ Hoạt động : Cuộc thi "Người làm vườn giỏi".

- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận

- HS hoạt động nhóm theo định hướng GV

+ Đại diện nhóm nhận thân cây, loại củ để quan sát thảo luận trả lời câu hỏi ghi giấy

+HS đại diện nhóm lên trình bày, HS rõ vào vật thật nơi chồi mọc - HS tiếp nối trả lời

+ Chặt lấy mía từ thu hoạch, lên luống đất, đặt mía nằm dọc dãy sâu bên luống Dùng tro, trấu đất tơi, xốp phủ lên + Tách củ hành thành nhánh, đặt xuống đất tơi xốp, ngày sau phía đầu chánh hành chồi mọc lên, phát triển thành khóm hành

- HS lắng nghe, nắm nhiệm vụ học tập

- HS nối tiếp trình bày

+ Chồi mầm mọc từ nách mía

+ Trên củ khoai tây củ gừng có nhiều chỗ lõm vào Đó chỗ chồi mọc

+ Trên củ hành tỏi có chồi mầm mọc lên

+ Trên bỏng chồi mầm mọc từ kẽ

(22)

theo cặp cách trồng trọt số loại mọc lên từ số phận mẹ

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét tuyên dương HS làm tốt 3 Củng cố, dặn dị

+ Cây mọc từ phận mẹ?

về việc trồng từ phận mẹ

- HS tiếp nối trình bày

- Mọc từ thận hay đoạn thân, từ rễ cây, từ

- Lắng nghe

-Thứ sáu ngày 23 tháng 03 năm 2018

Tiết 1: TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết cách tính thời gian chuyển động - Biết quan hệ thời gian, vận tốc, quãng đường - BTCL: 1, 2, 3,

2 Bài mới

- Gọi HS đọc đề hỏi: Bài tốn u cầu em làm gì?

- u cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo - Gọi HS nhận xét bảng

- HS lên chữa tập - Lớp nhận xét

- Bài tập cho biết quãng đường vận tốc chuyển động, yêu cầu tính thời gian chuyển động điền vào trống cho phù hợp

- HS lên bảng làm bảng phụ, lớp làm vào ôli

- HS đổi kiểm tra nhận xét bạn

S (km) 261 78 165 96

(23)

- Nhận xét, yêu cầu HS nêu cách tính thời gian chuyển động

Bài 2

+ Muốn tính thời gian ốc sên bò ta làm nào?

Bài 3

Bài 4

3 Củng cố, dặn dò

- Hãy nêu quan hệ thời gian vận tốc quãng đường?

- Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường chia cho vận tốc

- HS đọc đề

+ Ta lấy quãng đường ốc sên bò chia cho vận tốc ốc sên bò

- HS đổi kiểm tra - HS nhận xét, chữa

Bài giải 1,08m = 108cm

Thời gian để ốc sên bị hết qng đường là:

108 : 12 = (phút) Đáp số: phút - HS đọc đề

- HS nhận xét, chữa - HS đọc đề

- 1HS lên bảng làm bảng phụ, lớp làm vào ôli

- HS nhận xét, chữa Bài giải

420m/ phút = 0,42km/phút

Thời gian để rái cá bơi hết quãng đường là:

10,5 : 0,24 = 25 (phút) Đáp số: 25 phút

- Muốn tính thời gian ta lấy quang đường chia cho vận tốc Muốn tính vận tốc ta lấy quãng đường chia cho thời gian Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc nhân với thời gian

(24)

Tiết 2: TẬP LÀM VĂN: TẢ CÂY CỐI (KT VIẾT) I MỤC TIÊU

- Thực hành viết văn tả cối có đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài, yêu cầu bài; dùng từ, đặt câu đúng, diễn đạt rõ ý

- Bảng phụ viết sẵn đề cho HS lựa chọn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV kiểm tra chuẩn bị HS nhận xét

- Trong tiết tập làm văn trước, em ôn lại kiến thức văn tả cối, viết đoạn văn ngắn tả phận Trong tiết học hôm nay, em viết văn tả cối hoàn chỉnh theo đề cho * Hướng dẫn HS làm kiểm tra - Gọi HS đọc đề kiểm tra SGK Tả lồi hoa em u thích

2 Tả loại trái mà em yêu thích

3 Tả giàn leo

4 Tả non trồng Tả cổ thụ

- Các em chọn đề để tả

- Gọi HS nêu tên đề chọn * HS làm kiểm tra

- Theo dõi HS viết

- Nhắc HS: Các em quan sát kĩ hình dáng, phận cây, biết vận dụng đồ vật qua việc lập dàn ý chi tiết, viết đoạn mở bài, kết bài, đoạn văn tả hình dáng, lợi ích Từ kĩ đó, em viết thành văn tả cối hoàn chỉnh

- Yêu cầu HS viết * GV lưu ý cho HS:

- Khi viết em cần viết lời văn ngắn

- HS đưa kiểm tra - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe, nhớ lại kiến thức học

- HS đọc thầm đề kiểm tra

- Lựa chọn đề viết cho

(25)

gon, rõ ràng, xúc tích, ý sử dụng hình ảnh so sánh để văn sinh động hấp dẫn

- Chữ viết đẹp

- Bài viết thể bố cục phần văn tả đồ vật

- Hết thời gian GV thu chấm 3 Củng cố, dặn dò

- HS viết vào

- Lắng nghe Tiết 3: LỊCH SỬ: LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI

I MỤC TIÊU

- Biết ngày 27 – – 1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình Việt Nam:

+ Những điểm Hiệp định: Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam; rút toàn quan Mĩ quân đồng minh khỏi Việt Nam; chấm dứt dính líu quân Việt nam; có trách nhiệm hàn gắn vết thương chiến tranh Việt Nam

+ Ý nghĩa Hiệp định Pa-ri: Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi Việt nam tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn

- HS chuẩn: Biết lí Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình Việt Nam: thất bại nặng nề hai miền Nam – Bắc năm 1972

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung cũ

- Tại Mĩ ném bom hòng hủy diệt Hà Nội?

- Tại ngày 30-12-1972, Tổng thống Mĩ buộc phải tuyên bố ngừng ném bom miền Bắc?

- GV trình bày việc dẫn đến việc kí

- HS lên bảng trả lời

- Mĩ ném bom hòng hủy diệt Hà Nội với âm mưu khuất phục nhân dân ta

- Ngày 30-12-1972, biết khuất phục nhân dân ta bom đạn, Tổng thống Mĩ buộc phải tuyên bố ngừng ném bom miền Bắc

- Lớp nhận xét

(26)

Hiệp định Pa – ri

+ Tại Mĩ phảI kí Hiệp định Pa – ri? + Lễ kí Hiệp định Pa – ri diễn nào?

+ Nội dung Hiệp định + Việc kí kết có ý nghĩa gì?

Hoạt động 1: Vì Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa - ri? Khung cảnh lễ kí Hiệp định Pa - ri.

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi

+ Hiệp định Pa - ri kí đâu? vào ngày nào?

+ Vì từ lật lọng khơng muốn kí Hiệp định Pa - ri, Mĩ lại buộc phải kí Hiệp định Pa - ri việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình VN?

+ Em mô tả sơ lược khung cảnh lễ kí Hiệp định Pa - ri

+ Hồn cảnh Mĩ năm 1973, giống với hồn cảnh Pháp năm 1954? - Chốt lại: VN với tư người chiến thắng

Hoạt động 2: Nội dung ý nghĩa Hiệp định Pa - ri.

- Cho HS làm việc theo nhóm

+ Trình bày nội dung chủ yếu Hiệp định Pa - ri?

+ Nội dung Hiệp định Pa - ri cho ta thấy Mĩ thừa nhận điều quan trọng gì?

+ Hiệp định Pa - ri có ý nghĩa với lịch sử dân tộc ta?

- HS lắng nghe

- HS đọc SGK, rút câu trả lời

+ Hiệp định Pa - ri kí Pa - ri vào ngày 27 - - 1973

+ Vì Mĩ vấp phải thất bại nặng nề chiến trường miền Nam, Bắc (Mậu Thân 1968 ĐBP không 1972) Âm mưu kéo dài chiến tranh xâm lược VN chúng bị ta đập tan nên Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa - ri việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình VN

+ HS mô tả SGK

+ TDP đế quốc Mĩ bị thất bại nặng nề chiến trường VN

- HS làm việc theo nhóm + Hiệp định Pa - ri quy định:

- Mĩ phải tôn trọng độc lập chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ VN - Phải rút toàn quân Mĩ, quân đồng minh khỏi lãnh thổ VN

- Phải chấm dứt dính líu qn VN - Phải có trách nhiệm việc hàn gắn vết thương VN

+ Nội dung Hiệp định Pa - ri cho ta thấy Mĩ thừa nhận thất bại chúng chiến tranh VN; cơng nhận hồ bình độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ VN

(27)

- GV yêu cầu HS trình bày kết thảo luận trước lớp

cách mạng VN: “đánh cho Mĩ cút” khỏi miền Nam Việt Nam ( Như lời thư chúc tết Bác)

- nhóm HS cử đại diện trình bày vấn đề (mỗi nhóm trình bày vấn đề Các nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến)

- Lắng nghe Tiết 4: ĐỊA LÍ: CHÂU MĨ

I MỤC TIÊU

- Mơ tả sơ lược vị trí giới hạn lãnh thổ châu Mĩ : nằm bán cầu Tây, bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ

- Nêu số đặc điểm địa hinh, khí hậu :

+ Địa hình châu Mĩ từ Tây sang Đông : núi cao, đồng bằng, núi thấp cao nguyên

+ Châu Mĩ có nhiều đới khí hậu : nhiệt đới, ơn đới hàn đới

- Sử dụng địa cầu, lược đồ, đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Mĩ - Chỉ đọc tên số dãy núi, cao nguyên, sông, đồng lớn châu Mĩ đồ lược đồ

- HS chuẩn :

+ Giải thích nguyên nhân châu Mĩ có nhiều đới khí hậu : lãn thổ kéo dài từ cực Bắc tới cực Nam

+ Quan sát lược đồ, đồ nêu : Khí hậu ôn đới Bắc Mĩ khí hậu nhiệt đới Nam Mĩ chiếm diện tích lớn ởư châu Mĩ

- Dựa vào lược đồ trống ghi tên đại dương giáp với châu Mĩ GDMT: Vấn đề khai thác tài nguyên thiên nhiên châu Mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ Địa lí tự nhiên giới - Lược đồ châu lục đại dương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

+ Dân số châu Phi theo số liệu năm 2004 người Họ chủ yếu có màu da nào?

+ Kinh tế châu Phi có đặc điểm khác so với kinh tế châu Âu, châu Á?

- Lớp nhận xét

(28)

Hoạt động 1: Vị trí địa lí giới hạn châu Mĩ.

- GV đưa địa cầu, yêu cầu HS lớp quan sát để tìm ranh giới bán cầu Đơng bán cầu Tây

- Yêu cầu HS xem hình 1, SGK/103, lược đồ châu lục đại dương giới, tìm châu Mĩ châu lục, đại dương tiếp giáp với châu Mĩ Các phận châu Mĩ

- GV yêu cầu HS lên bảng địa cầu nêu vị trí địa lí châu Mĩ

- GV yêu cầu HS mở SGK/104, đọc bảng số liệu thống kê diện tích dân số châu lục giới, cho biết châu Mĩ có diện tích bao nhiêu? - GV tống kết: Châu Mĩ lục địa nằm bán cầu tây bao gồm Bắc Mĩ, trung Mĩ , Nam Mĩ Châu Mĩ có diện tích 42 triệu km2, t hai thứ hai châu lục

Hoạt động 2: Thiên nhiên châu Mĩ. - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để thực quan sát ảnh hình 2, tìm lược đồ tự nhiên châu Mĩ cho biết ảnh chụp Bắc Mĩ, trung Mĩ, hay Nam Mĩ điền thông tin vào bảng phiếu học tập

- GV theo dõi giúp đỡ HS làm việc, gợi ý để em biết cách mô tả thiên nhiên vùng

- GV mời nhóm báo cáo kết thảo luận

- HS lên bảng tìm địa cầu, sau ranh giới giới hạn bán cầu: bán cầu Đông bán cầu Tây - HS làm nhân, mở SGK tìm việc cá vị trí địa lí châu Mĩ, giới hạn theo phía đơng, tây, nam châu Mĩ

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi, nhận xét thống ý kiến:

+ Châu Mĩ nằm bán cầu Tây châu lục nằm bán cầu + Châu Mĩ bao gồm phần lục địa BM, TM, NM đảo, quần đảo nhỏ + Phía đơng giáp với ĐTD, phía bắc giáp BBD, phía Tây giáp với TBD - HS làm việc cá nhân, đọc bảng số liệu tìm diện tích châu Mĩ Sau HS nêu ý kiến trước lớp, HS khác nhận xét đến thống nhất: châu Mĩ có diện tích 42 triệu km2, đứngthứ trên giới, sau châu

- bàn HS quay lại với tạo thành nhóm, trao đổi, xem lược đồ, xem tranh ảnh hoàn thành tập

- HS làm việc theo nhóm, nêu câu hỏi nhờ GV giúp đỡ có khó khăn

- Mỗi ảnh nhóm báo cáo, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến + Hình b: chụp Bắc Mĩ

(29)

+ Qua tập em có nhận xét thiên nhiên châu Mĩ?

- GV nhận xét kết luận: Thiên nhiên Châu Mĩ đa dạng, phong phú Mỗi vùng, miền có cảnh đẹp khác

Hoạt động 3: Địa hình khí hậu châu Mĩ.

- GV treo lược đồ tự nhiên châu Mĩ + Địa hình châu Mĩ có độ cao nào? Độ cao địa hình thay đổi từ tây sang đông?

+ Kể tên dãy núi lớn, đồng lớn, cao nguyên lớn

+ Lãnh thổ châu Mĩ trải dài đới khí hậu nào?

+ Em lược đồ đới khí hậu đó?

+ Nêu tác dụng rừng rậm A ma -dơn khí hậu châu Mĩ?

- Kết luận: Lãnh thổ châu Mĩ trải dài tất đới khí hậu hàn đới, ôn đới, nhiệt đới, rừng rậm

3 Củng cố, dặn dị

+ Hãy giải thích thiên nhiên châu Mĩ đa dạng phong phú? - Nhận xét tiết học

+ Hình g: Chụp Trung Mĩ + Hình d: chụp Nam Mĩ, …

+ HS: thiên nhiên châu Mĩ đa dạng phong phú

- HS dựa vào gợi ý GV để mơ tả - HS trình bày, HS nêu địa hình Bắc Mĩ, HS nêu địa hình Nam Mĩ

+ Địa hình khơng phẳng: nhiều đồi núi cao nguyên

+ Kể tên dãy núi lớn, đồng lớn, cao nguyên lớn

+ HS nêu tên lên đồ: - Dãy Cooc- đi-e; dãy An- đét

- Đồng trung tâm đồng Pam-pa

- Dãy A-pa-lat,cao nguyên Guy-an, cao nguyên Bra-xin

- Sông Mi-xi-xi-pi, sông A-ma-dôn + Lãnh thổ châu Mĩ trải dài tất đới khí hậu hàn đới, ôn đới, nhiệt đới

+ HS lên bảng chỉ, lớp theo dõi + Đây khu rừng nhiệt đới lớn giới, làm lành dịu mát khí hậu nhiệt đới nam Mĩ, điều tiết nước sơng ngịi

+ Vì địa hình đay phức tạp, sơng ngịi đay đặc, có đới khí hậu nên thiên nhiên châu mĩ đa dạng phong phú - Lắng nghe

(30)

I MỤC TIÊU

- Tổng kết mặt hoạt động tuần 27 HS thấy ưu - khuyết điểm tuần qua

- Phương hướng biện pháp thực tuần 28, biết sửa chữa tồn để vươn lên tuần tới

- Lồng ghép KNS Cho HS vui chơi II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Nêu yêu cầu tiết sinh hoạt 1 Tổng kết

- Tổ chức cho tổ báo cáo + Chuyên cần:

+ Vệ sinh: + Trang phục: + Học tập:

2 Nhận xét tuần 27

- Việc thực nội quy HS

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Việc chuẩn bị nhà

- Tinh thần tham gia giúp đỡ HS yếu - Tinh thần hợp tác lao động - Ý thức chấp hành luật giao thông 3 Kế hoạch tuần 28

- Triển khai, nhắc nhở HS thực - Tăng cường kèm HS yếu

- Tăng cường kiểm tra cũ

- Nhắc HS thực tốt ATGT, KNS 4 Vui chơi

- Lắng nghe

- Tổng số ngày nghỉ HS

+ Có phép:……… + Khơng phép:……… - Vệ sinh trường, lớp:……… - Bỏ áo vào quần:……… - Khăn quàng:……… - Chuẩn bị nhà, lớp:

+ Tun dương HS có thành tích tốt học tập:

……… ……… ……… ……… + Nhắc nhở, động viên HS chậm tiến học tập

(31)

- Cho HS kể chuyện đạo đức Hồ Chí Minh

- Văn nghệ

- Đại diện nhóm thi kể - HS hát