Giáo án tuần 1 lớp 5

TUẦN (07/9 – 11/9/2020) NS: 30/8/2020 NG: Thứ hai ngày 07 tháng năm 2020 TỐN Tiết ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU - Kiến thức: Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số - Kĩ năng: Rèn kĩ viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số - Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con, VBT Toán 5/1 III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Ổn định tổ chức (3’) - KT Sách + đồ dùng môn học - Cả lớp B Bài GTB(1’): Nêu mục tiêu tiết học - Hs lắng nghe Nội dung (15') a) Ôn tập đọc, viết phân số - GV vẽ SGK/3 - Hs quan sát đọc viết BC, sau nêu rõ phận, ý nghĩa phận PS Viết , đọc hai phần ba - GV nhận xét, khắc sâu KT - HS lắng nghe - Y/c HS lên bảng nêu tên gọi lại - 2-3 HS thực tất PS ứng với mơ hình - HS tự viết đọc phân số 40 - HS nhắc lại, , 10 , , 100 PS b)Ôn tập cách viết thương hai STN, cách viết STN dạng PS (5’): - GV HD HS viết thương hai số TN - HS theo dõi - 1HS nêu ý (1) SGK - GV củng cố tiến hành tương tự đối 1: = ; : 10 = 10 ; với ý 2, 3, (SGK) - T/c cho HS viết BC c) Thực hành: (20’) Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập 12 = ; 12 = - HS dùng BC viết lại phép tính - HS nêu, làm cá nhân vào VBT 75 a) Đọc phân số: 11 ; 100 - Chữa bài: Gọi HS nêu miệng - Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương Bài 2, 3: Y/c lớp làm cặp đôi b) Nêu TS MS phân số - HS thực hiện, chia sẻ trước lớp - H nêu yêu cầu tập - Hs thực hiện, sau số cặp trình bày bảng lớp - Gv nhận xét, tuyên dương 3: = ; 25 25 = ; 75 75: 100 = 100 120 120 = 1=2 0= Bài 4: Viết số thích hợp vào trống - T/c cho HS thi điền nhanh tổ - Đại diện tổ tham gia - Nhận xét, tuyên dương C Củng cố - dặn dò (2’) - GV hệ thống nội dung - Về nhà chuẩn bị sau - Hs lắng nghe TẬP ĐỌC Tiết THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU Đọc trơi chảy, lưu lốt thư Bác Hồ: - Đọc từ ngữ, câu bài, thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam HS hiểu số từ ngữ khó - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam - HS thuộc lòng đoạn thư HS thực tốt năm điều Bác Hồ dạy *QTE: Trẻ em có quyền học Trẻ em có bổn phận chăm chỉ, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn * GD đạo đức Hồ Chí Minh: Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài giảng ƯDCNTT III CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ GV HĐ HS Mở đầu (1 phút) - GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam - Tổ - HS theo dõi quốc em nêu số điểm cần ý môn tập đọc (tranh minh họa - slide 1) Bài a) Giới thiệu (1 phút): Bức thư Bác Hồ Thư gửi học sinh gửi cho HS nước nhân ngày khai giảng đầu tiên, sau nước ta giành độc lập (đưa tranh minh họa - slide 2) b) Hướng dẫn HS luyện đọc.(10 phút) - Gọi HS đọc toàn lượt - HS thực - Lớp theo dõi * Gv chia đoạn: đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao? Đoạn 2: Trong năm học Hồ Chí Minh - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc cá nhân 3-4 em) - Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Gọi Hs đọc phần giải SGK ? Em hiểu chuyển biến khác thường mà Bác Hồ nói nghĩa gì? - Hs thực - Từ: siêng năng, nô lệ, trở nên, ngày tựu trường - Hs thực - Hs thực + chuyển biến khác thường mà Bác Hồ nói thư cách mạng năm 1945 thắng lợi lớn * HD đọc câu văn dài (slide 3) Ngày nay/ cần phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta; nước nhà trông mong/ chờ đợi em nhiều ? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng - Hs nêu ý kiến đoạn văn? - G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng - Hs theo dõi - 2-3 H đọc, nhận xét - T/c cho HS luyện đọc theo cặp, GV quan - Hs thực sát HD - Thi đọc: Đoạn (3 em/ lượt) đọc 2- lượt - - em đọc - H theo dõi n.xét bình chọn nhóm đọc tốt - Gv nhận xét,tuyện dương - G đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho - Hs lắng nghe đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu (12 phút) - Y/c Hs đọc thầm đoạn 1 Nét khác biệt ngày khai giảng tháng 9-1945 + Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt so - Đó ngày khai trường với ngày khai trường khác? nước VNDCCH + Em hiểu chuyển biến khác - Chấm dứt chiến tranh - CM tháng thường mà Bác nói thư gì? thành cơng - Y/c Hs đọc thầm đoạn để TLCH: Nhiệm vụ học sinh công kiến thiết đất nước + Sau CM tháng 8, nhiệm vụ toàn dân - Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để gì? lại… + Học sinh có trách nhiệm vẻ vang - Thảo luận cặp đôi nêu công kiến thiết đất nước? - GV liên hệ với HS sau trả lời câu ? Qua thư Bác em thấy Bác Hồ khuyên * Bác Hồ khuyên HS chăm học, gửi gắm hy vọng vào em HS ? nghe thầy, yêu bạn tin tưởng (ND – slide 4) HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam - Đưa ND thư Bác Hồ viết cho Hs ngày - Hs quan sát khai giảng (slide 5) * Như vậy: Trẻ em có quyền học, có bổn phận chăm chỉ, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn (tranh ảnh minh họa - slide 6,7) d) Hướng dẫn học thuộc lịng (10 phút) Sau 80 năm nơ lệ nhờ - Tổ chức cho HS luyện đọc (cá nhân, đồng phần lớn công học tập theo nhóm) (ND đoạn đọc - slide 8) em - HS thi đọc tổ - T/c thi đọc thuộc lòng - G - H nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò (2 phút) + Học giỏi để đem kiến thức ? Em làm để góp phần KT nước nhà ? *Liên hệ: Em cần học tập làm theo gương đạo đức của Bác Hồ kính yêu - Y/c Hs đọc lại ND (slide 9) - Nhận xét tiết học - CB Quang cảnh làng mạc ngày mùa -CHÍNH TẢ (nghe - viết) Tiết VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe - viết thơ Việt Nam thân yêu; không mắc lỗi ; trình bày thức thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với trống theo yêu cầu tập 2; thực tập Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận *GDQTE: Các em có quyền học tập nhà trường, quyền có giáo dục giá trị (truyền thống lao động cần cù, đấu tranh anh dũng dân tộc) II ĐD DẠY - HỌC: Bút + phiếu viết từ ngữ (BT2) + phiếu kẻ ND BT III CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ GV HĐ HS A ÔĐTC: Gv nêu y/c tả B Bài mới: 1- GTB (2’): G nêu MĐYC học Nghe - viết: Việt Nam 2- Hướng dẫn HS nghe, viết: (20’) thân yêu - G đọc viết, HS theo dõi SGK - Hs theo dõi Sau TLCH: ? Những hình ảnh cho thấy nước ta có nhiều cảnh đẹp? + Mênh mơng biển lúa , Cánh cị bay lả - Y/c Hs đọc thầm viết, quan sát cách trình thơ - Thực lớp lục bát - GV đọc cho HS viết từ khó (BC) + Từ : mênh mông, biển lúa, dập dờn - GV đọc cho HS viết - Cả lớp - GV đọc lại tồn bài, HS sốt tự phát lỗi - GV chấm chữa (10 em) - H đổi vở, soát lỗi - G nhận xét chung 3- Hướng dẫn làm tập tả (15’) *Bài 2: Tìm tiếng thích hợp với trống để hoàn chỉnh văn Ngày Độc lập - 1H nêu yêu cầu Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, - Hs làm vào VBT kiên, kỉ,… - Y/c 3H lên bảng điền thi nhanh, (trên phiếu) - Hs thực - Gọi 2H đọc lại văn hoàn chỉnh, lớp sửa theo lời giải *Bài 3: Tìm chữ thích hợp với ô trống (phiếu) Âm đầu đứng trước đứng trước - 1H đọc yêu cầu i,ê,e âm lại - H làm cá nhân vào âm “cờ” viết : k viết : c VBT âm “ gờ” âm “ngờ” viết : gh viết : ngh - Y/c 4H lên bảng thi điền nhanh viết : g viết : ng - Hs thực sau lớp sửa lại theo lời giải - Lớp GV nhận xét, chốt ý - Gọi 2Hs nhắc lại quy tắc viết c/k ; g/gh ; ng/ngh C Củng cố, dặn dò (2’) - G nhận xét học - Tuyên dương HS viết đẹp - CB tuần -NS: 31/8/2020 NG: Thứ ba ngày 08 tháng năm 2020 TỐN Tiết ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhớ lại tính chất phân số Kĩ năng: Áp dụng tính chất phân số để rút gọn QĐMS PS Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, VBT Toán 5/1 III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: (5’) BT 3,4 (SGK) - HS chữa - GV kiểm tra, nhận xét B Bài mới: Ơn tập: Tính chất CB phân số 1- GTB (1’): GV nêu mục tiêu học 2- Nội dung: a) Ơn tập tính chất PS (7’) 5 3 15 - G nêu VD1, VD2 - HS thực + Em có nhận xét phân số: VD1: = 3 = 18 15 20 ; 18 ; 24 15 15 : VD2: 18 = 18 : = ; 5 4 20 = 4 = 24 ? Khi nhân tử số mẫu phân số cho số tự nhiên khác + ta phân số với phân khơng ta gì? số cho * Tính chất: SGK b) Ứng dụng TCCB PS: (10’) - HS nhắc lại ? Thế rút gọn phân số ? + Chia TS & MS cho + Rút gọn phân số STN khác - G lưu ý H: rút gọn thành PS tối giản 90 90 : 30 *KL: Có nhiều cách rút gọn PS 120 = 120 : 30 = cách nhanh ta tìm số lớn mà TS MS chia hết cho số + Quy đồng mẫu số phân số MSC: 35 2 7 14 4 5 20 = 7 = 35 : = 5 = 35 - G đưa VD c) Thực hành: - HS tự quy đồng mẫu số BC - Y/c HS nêu yêu cầu BT 1,2 - T/c cho HS tự làm BT 1,2 Bài 1: Rút gọn phân số (VBT- 4) 18 18 : - GV lưu ý HS chọn cách rút gọn nhanh 30 = 30 : = ; trường hợp MS chia hết cho MS 36 36 : 24 = 27 : = Bài 2: Quy đồng mẫu số (VBT-4) - T/c cho HS thi tìm nhanh tổ - Nhận xét, tuyên dương 17 b) 18 MSC: 18 5 x3 15 17 = x3 = 18 , giữ nguyên 18 Bài 3: Tìm phân số nhau: (SGK- 6) C Củng cố dặn dò: (3’) 12 40 12 20 - G hệ thống nội dung = 30 = 100 ; = 21 = 35 - Hs nhắc lại TC PS - Nhận xét tiết học, CB sau -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU Kiến thức: HS hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn Kĩ năng: Vận dụng hiểu biết từ đồng nghĩa để làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa Thái độ: Có ý thức việc sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ƯDCNTT, phiếu lớn (BT 2) III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV Giới thiệu (1 phút) - GV nêu MĐ, yêu cầu học Phần nhận xét (10 phút) - Gọi HS đọc yêu cầu tập 1Lớp theo dõi SGK - T/c cho Hs thảo luận theo cặp trả lời ? So sánh nghĩa từ in đậm phần - GV chốt lại: từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa - Y/c HS lấy VD khác từ đồng nghĩa - Gọi HS đọc yêu cầu - T/c cho HS trao đổi với bạn phát biểu - GV nh.xét chốt lại lời giải Ghi nhớ - Qua tìm hiểu tập số em cho biết có loại từ đồng nghĩa loại nào? - GV HS chốt lại ghi nhớ SGK (slide 3) Luyện tập (25 phút) - Gọi HS đọc đề nêu từ in đậm - Y/c HS làm việc cá nhân VBT, nêu - GV chốt lại kết - Gọi HS đọc đề bài; y/c HS làm việc cá nhân vào VBT; cặp làm vào phiếu lớn HĐ HS Từ đồng nghĩa Bài 1: So sánh nghĩa từ in đậm ví dụ: (slide 1) a) xây dựng - kiến thiết (làm nên cơng trình kiến trúc, hình thành tổ chức hay chế độ trị, xã hội, kinh tế) b) vàng xuộm (màu vàng đậm lúa chín); vàng hoe (màu vàng nhạt, tươi, ánh lên); vàng lịm (màu vàng thẫm chín già, gợi cảm giác ngọt) - HS nhắc lại - HS nêu miệng: non sông - giang sơn… Bài Thay từ in đậm … (slide 2) - Từ xây dựng thay cho từ kiến thiết (Vì nghĩa từ giống hoàn toàn.) - Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay cho (vì nghĩa chúng khơng giống hồn toàn.) - H trả lời miệng Lớp nhận xét BS - HS đọc lại Bài Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa: nước nhà - non song; hoàn cầu - năm châu Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ sau: đẹp, to lớn, học tập - Từ đồng nghĩa với: Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh xắn … To lớn: to tướng, khổng lồ, vĩ đại … - Gv Hs BS làm phong phú Học tập: học hành, học hỏi, học, thêm từ đồng nghĩa - Hs thực - HD cho HS nắm vững Y/c đề Bài Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa - Y/c HS làm cá nhân vào em vừa tìm BT2: - Gọi số Hs nêu miệng kết - - H nối tiếp đọc câu đặt Củng cố dặn dò (2 phút) - Gọi Hs đọc lại ND ghi nhớ - Hs thực - GV nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN - Lắng nghe Tiết LÍ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lí Tự Trọng giàu lịng u nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù Kĩ năng: Rèn kĩ nói nghe: + Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS biết thuyết minh cho nội dung tranh - câu; kể đoạn toàn câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên + Tập trung nghe thầy cô kể, nhớ chuyện + Chăm theo dõi bạn kể; nhận xét đánh giá lời kể bạn Thái độ: Khâm phục anh Lí Tự Trọng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ƯDCNTT III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Giới thiệu (1 phút) GVGT tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm Bài (35 phút) *HĐ1 GTB: Anh Lí Tự Trọng tham gia - HS lắng nghe cách mạng từ 13 tuổi Những chiến công hi sinh anh biết đến huyền thoại *HĐ Giáo viên kể chuyện.(2 lần) - G đưa tranh kể chuyện theo tranh - HS lắng nghe kết hợp nhìn tranh (slide 1) theo GV kể - GV kể lần GV vừa kể vừa giải nghĩa số từ khó - GV kể lần 2, vừa kể vừa dùng tranh minh họa (đưa tranh – slide 2) *HĐ HD HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Y/c Hs nêu y/c - GV gợi ý HS - H đọc yêu cầu dựa vào tranh minh họa trí nhớ tìm - HS làm việc cá nhân cho tranh 1-2 câu thuyết minh - H nêu lời thuyết minh cho tranh - GV lớp nhận xét GV treo bảng Bài tập phụ viết lời thuyết minh + Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, cử nước học tập + Tranh 2: Về nước anh giao nhiệm vụ chuyển nhận thư, tài liệu qua đường biển + Tranh 3: Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh cơng việc + Tranh 4: Trong buổi mít tinh anh bắt chết tên mật thám, cứu đồng chí bị giặc bắt + Tranh 5: Trước anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng + Tranh 6: Ra pháp trường anh hát vang Quốc tế ca - Gọi HS đọc yêu cầu tập Bài tập - Kể lại toàn câu - GV nhắc nhở HS kể cốt truyện, chuyện: không cần lặp lại nguyên văn câu - Kể xong cần trao đổi với bạn nội dung - Hs tiến hành kể chuyện theo tranh ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS kể theo nhóm - Y/c HS thi kể trước lớp.(6 em/lượt) lượt - Đại diện tổ tham gia thi kể (slide - Gv nh.xét tuyên dương 3) theo tranh, câu chuyện - Y/c HS tự nêu câu hỏi trao đổi với - Hs thực để tìm ý nghĩa TLCH GV đưa * Ý nghĩa: Người cách mạng - GV chốt lại ghi bảng người yêu nước, dám hi sinh đất Củngcố, dặn dị (2 phút) nước - Liên hệ cho Hs xem tư liệu anh Lý Tự Trọng (slide 4) - Hs nêu suy nghĩ, theo dõi - GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà tập kể cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị trước tuần KĨ THUẬT Tiết ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 1) I MỤC TIÊU Giúp HS: + Nắm quy trình đính khuy hai lỗ + Đính khuy hai lỗ giấy vải - Rèn luyện tính cẩn thận, ham học, khéo léo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: + Mẫu đính khuy hai lỗ + Một số sản phẩm năm trước - GV+HS: Giấy, vải, thước kẻ, kim chỉ, phấn vạch( bút chì), khuy hai lỗ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS A.Ổn định lớp(2’) - Giới thiệu HD phương pháp học môn Kĩ thuật - Lắng nghe - Kiểm tra chuẩn bị HS - Để đò dùng lên bàn B Bài mới: 1) HĐ1: Giới thiệu bài( 1’) - GV giới thiệu mục I - Lắng nghe 2) HĐ2: Quan sát, nhận xét vật mẫu ( 5’) 3) Hướng dẫn thao kĩ thuật ( 14’) - GV chia nhóm Y/cầu HS đọc mục II (SGK) nêu - Quan sát bước quy trình đính khuy - Làm việc theo nhóm - GV chốt bước: - Đại diện nhóm trả lời + Vạch dấu điểm đính khuy + Đính khuy vào điểm vạch *HDHS q/sát mục 1-SGK y/cầu HS nêu cách vạch dấu - Gọi Hs thực trước lớp - Làm việc cá nhân * Hdẫn HS cách đính khuy: - Y/cầu HS đọc mục 2a, 2b + q/sát hình 3+4-SGK - 1-2 HS nêu cách đính khuy - GV chốt hướng dẫn vải - Làm việc theo nhóm * Hdẫn quấn quanh khuy kết thúc đính khuy đơi - Y/cầu HS q/sát hình 5+6-SGK trả lời - Nhận xét hướng dẫn HS thao tác - HS lắng nghe + Q/sát * Gv hướng dẫn nhanh bước đính khuy lần - Gọi HS nhắc lại thao tác đính khuy hai lỗ 4) HĐ4 Thực hành:(11’) - Y/cầu HS gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu đính - Lắng nghe thực khuy vải hành - GV q/sát hdẫn HS lúng túng 5) HĐ 5: Kết thúc học (2’) - 2-3 HS - GV nhận xét kết học, tuyên dương - Làm việc cá nhân - Về CBị tiết sau thực hành KHOA HỌC Tiết SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận biết người bố mẹ sinh ra có số đặc điểm giống với bố mẹ Nêu ý nghĩa sinh sản Kĩ năng: Kĩ quan sát Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình minh họa Phiếu học tập III CÁC HĐ DẠY HỌC HD GV HĐ HS Ổn định lớp (2’) - Gv KT sách môn học, phổ biến y/c - Hs để sách lên bàn, lắng học môn học nghe Bài 2.1 GT 1’- Giới thiệu bài, ghi bảng 2.2 Giảng 34’ a) HĐ 1: Trò chơi “Bé ai” - GV phổ biến cách chơi: Mỗi HS phát - HS chơi theo nhóm phiếu có hình em bé, phải tìm bố, mẹ em bé Ngược lại nhận phiếu có hình bố, mẹ phải tìm Ai tìm hình (đúng thời gian quy định thắng) - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - HS nêu nhận xét ? Tại tìm bố, mẹ cho bé? + Vì bé có đặc điểm giống bố, mẹ bố, mẹ - G giới thiệu khái quát hướng dẫn cách học phân môn tập làm văn Nhận xét (15’) - Theo em văn tả cảnh gồm có phần ? phần ? - G giới thiệu - Gọi 1H đọc y/c đọc “Hồng sông Hương” - Lắng nghe + Gồm phần: Mở bài, thân kết - Cấu tạo văn tả cảnh - Hs thực *Bài 1: Tìm phần mở bài, thân bài, kết văn Hồng sơng Hương: - G giải nghĩa từ “hồng hơn” + Là thời điểm cuối buổi chiều, mặt trời lặn - Y/c lớp đọc thầm văn, xác định - Hs thực nêu được: MB: Từ đầu MB, TB, KB đến “ yên tĩnh này” TB : Tiếp đến “ chấm dứt” - Lớp GV nhận xét, chốt ý KB: Câu cuối - G nêu yêu cầu tập, lưu ý HS *Bài 2: Sự khác thứ tự miêu tả thứ tự miêu tả hai văn văn : Hồng sông Hương Quang cảnh làng mạc ngày mùa - H trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm nêu ý kiến ? Nêu cấu tạo văn: “Quang + Bài: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” cảnh làng mạc ngày mùa” tả phận cảnh + Bài: “ Hồng hơn… sơng Hương” tả thay đổi cảnh theo thời gian - Lớp GV chốt ý - 2, H rút nhận xét, cấu tạo văn tả cảnh 3) Ghi nhớ: - Đưa BP - 2H đọc ghi nhớ 4) Luyện tập: (20’) - Gọi Hs đọc y/c tập *Bài 1: Nh.xét cấu tạo Nắng trưa: “Nắng trưa” - Hs thực hiện, 3Hs nêu ý kiến - Y/c lớp đọc thầm “ Nắng trưa” trao + MB (câu văn đầu): Nhận xét chung đổi nhóm nắng trưa - Lớp GV nhận xét, chốt ý + TB: Cảnh vật nắng trưa + KB (câu cuối): KB mở rộng - cảm giác nghĩ mẹ - GV treo bảng phụ (Cấu tạo Nắng - 2-3 H nêu lại cấu tạo trưa) lớp quan sát C Củng cố, dặn dò (2’) - Gọi 2Hs nhắc lại ghi nhớ - Hs thực LH: Các em quyền tự hào cảnh đẹp - Lắng nghe quê hương Có bổn phận yêu thương giúp đỡ cha mẹ - GV nhận xét học LỊCH SỬ Bài “BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp Kĩ năng: Nhớ kiện nhân vật lịch sử Thái độ: Biết đường phố, trường học, mang tên Trương Định để tỏ lòng biết ơn ông - Giáo dục lòng tự hào biết ơn anh hùng dân tộc II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: Bản đồ Hành Việt Nam; Phiếu học tập III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: (5 phút) - Kiểm tra đồ dùng sách Hs - Cả lớp Bài : (30 phút) a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu kết hợp - Quan sát, lắng nghe dùng đồ để địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đơng tỉnh miền Tây Nam Kì + Sáng ngày 1- - 1858, thực dân Pháp thức nổ súng cơng Đà Nẵng, mở đầu xâm lược nước ta Tại đây, quân Pháp vấp phải chống trả liệt quân dân ta nên chúng khơng "Bình Tây đại ngun sối" thực kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh Trương Định + Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển hướng, đánh vào Gia Định Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp xâm lược, đáng ý phong trào kháng chiến nhân dân huy Trương Định b) HĐ1: Làm việc theo cặp - GV nêu nhiệm vụ: HS đọc thầm đoạn: "Năm - HS đọc thầm SGK, làm việc 1862 đến Trương Định chưa biết làm cho theo cặp phải" SGK Thảo luận theo cặp nêu - Đại diện nhóm trình bày băn khoăn, suy nghĩ Trương Định nhận trước lớp HS khác nhận xét, lệnh vua bổ sung - GVKL: Trương Định băn khoăn là: ông làm quan mà không tuân lệnh vua mắc tội quân phản nghịch Nhưng nhân dân khơng muốn giải tán lực lượng lòng tiếp tục kháng chiến c) HĐ 2: Làm việc theo nhóm (3 nhóm) + GV phát phiếu học tập giao nhiệm vụ cho - HS làm việc theo nhóm đọc nhóm Nhóm cử nhóm trưởng, thư kí làm việc SGK thảo luận ghi kết nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết vào phiếu học tập thảo luận HS khác nhận xét, bổ sung - N1: Trước băn khoăn đó, nghĩa quân + Nghĩa quân nhân dân suy dân chúng làm gì? tơn Trương Định làm " Bình Tây Đại nguyên soái" - N2 + N3: Trương Định làm để đáp lại lịng + Cảm kích trước lòng tin yêu nhân dân ? nghĩa quân dân chúng, Trương Định không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp - GV nhấn mạnh kiến thức cần nắm được, - - H nêu sau ghi KL SGK lên bảng Củng cố, dặn dò: (2 phút) + Em có suy nghĩ ntn trước việc Trương Định - HS lắng nghe khơng tn lệnh triều đình, tâm lại nhân dân chống Pháp? + Em biết thêm Trương Định - Hs nêu ý kiến - GV liên hệ GD HS (đọc cho HS biết số thông tin Trương Định) - GV n.xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau LTTV&T LUYỆN TẬP TIẾT TUẦN I MỤC TIÊU - Củng cố cho HS cấu tạo văn tả cảnh - HS xác định cấu tạo văn Trăng lên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS 1.KTBC: Nêu cấu tạo văn tả cảnh - em Bài a Giới thiệu 1’ - Lớp theo dõi b Luyện tập 31’ Bài1 Đọc bài”Trăng lên”và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc - 1Hs thực - YC HS đọc thầm làm cá nhân - Lớp đọc thầm - Gọi HS chữa - Đọc làm vào TH - Chữa bài: em - NX chốt KT Bài Xác định đoạn phần thân “ Trăng lên” Tóm tắt nội dung đoạn - Đoạn 1(Mặt trăng tròn…thơm câu ngát): Trăng lên - Đoạn 2(Sau tiếng chuông … đường trắng xóa): Trăng lên cao - Đoạn 3(Bức tường đến hết): Cảnh vật vườn ánh trăng 3.Củng cố dặn dò 4’: - GV củng cố bài, NX tiết học HĐNG BÁC HỒ VỚI NHỮNG BÀI HỌC ĐẠO ĐỨC BÀI BÁC CHỈ MUỐN CÁC CHÁU ĐƯỢC HỌC HÀNH I MỤC TIÊU - Thấy Bác Hồ ln dành tình thương yêu cho cháu thiếu nhi Bác mong muốn thiếu nhi Việt Nam ln trở thành người có ích cho xã hội - GDHS học tập làm theo gương đạo đức Bác II CHUẨN BỊ - Bút mực, bút chì, giấy A4, máy chiếu, hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” (Sáng tác: Phong Nhã) III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: HĐ GV HĐ HS *HĐ 1: Khởi động (5 phút) - Hs theo dõi, chơi nháp - T/c cho Hs chơi trị chơi Nếu … thì… GV nêu luật chơi, sau chơi thật cho chơi nháp sau tổ chức cho hs chơi theo nhóm: Một nhóm viết vế câu “Nếu ” vào mẩu giấy Nhóm cịn lại viết vế câu “thì ” vào mẩu giấy Các mẩu giấy ghi tên vào phía sau cho vào giỏ Sau quản trò xáo trộn mẩu giấy bốc thăm đọc hai vế lên, tạo thành câu người thắng - Nhận xét, tuyên dương *HĐ 2: Đọc hiểu (35 phút) - Gọi HS đọc Mục tiêu học (tr.5) - HS thực - GV gọi HS đọc to đọc - HS lớp nghe đọc - GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi thầm đọc - GV gọi HS chia sẻ trước lớp (mỗi HS TL câu hỏi) - Hs thực => Câu nói Bác thể mong muốn dành cho em nhỏ: Bác muốn cháu học hành, lớn lên xây dựng đất nước - GV cho lớp nghe hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” - Hs lắng nghe sau - GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm từ – HS) nêu cảm nghĩ Ghi ý kiến thảo luận câu hỏi số 1-4 vào giấy A4 - hs thực - Gọi đại diện - nhóm trình bày kết thảo luận *HĐ 3: Tổng kết đánh giá (5 phút) - GV đặt câu hỏi: Với em bé nhỏ tuổi mình, em cần có thái độ hành động nào? - Hs nêu ý kiến - Liên hệ nhận xét tiết học NS: 02/9/2020 NG: Thứ năm ngày 10 tháng năm 2020 TOÁN Tiết ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức: So sánh hai phân số với đơn vị - So sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số - So sánh hai phân số tử số Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ so sánh phân số Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BC III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU HĐ GV HĐ HS A Bài cũ: (5 phút) - Gọi học sinh chữa 3,4 SGK - H làm 3,4 - Nhận xét, tuyên dương B Bài mới; Giới thiệu bài: (1 phút) HD học sinh ôn tập (35 phút) Bài : Bài 1: Điền dấu >,1 1> ? Bài tập yêu cầu em làm gì? - Phân số lớn 1: TS >MS - phân số nhỏ 1: TS < MS ? Thế phân số lớn 1, phân - Phân số 1: TS = MS số nhỏ phân số 1? - Hs lên bảng, lớp làm VBT - Nx, chữa - Nhận xét, củng cố Bài 2: - Y/c học sinh đọc y/c Bài 2: So sánh phân số 2 5 11 11 ? Bài tập yêu cầu em làm gì? ? Nêu cách so sánh hai phân số > ; 93 ; tử số? + Phân số có mẫu số bé phân số lớn ngược lại - Học sinh nêu yêu cầu, tự làm - hs làm bảng Nx, chữa Bài 3: - Y/c học sinh đọc y/c Bài 3: Phân số lớn hơn? ? Bài tập yêu cầu em làm gì? - Hs làm bảng - Nhắc học sinh nên lựa chọn cách so 3 x7 21  x  20 sánh cho thuận tiện a) ; = x7 = 28 ; 7 x 28 - Nx chữa Vì 21/28 > 20/28 nên ¾ > 5/7 2x2 4   b) 7 x 14 giữ nguyên *KL: Để so sánh hai phân số ta QĐMS, QĐTS, (so sánh Vì 14 > nên 4/14 < 4/5 nên 2/7 < 4/9 c) Ta có: 5/8 < ; 8/5 > Vậy 5/8 < 8/5 qua đơn vị) thực so sánh Bài - Y/c học sinh đọc y/c ? Bài tập yêu cầu em làm gì? Bài ? Làm để có kết em - Mẹ cho chị số quýt tức chị mẹ cho nhiều quýt hơn? (So sánh phân số số quýt em số quýt cho chị cho em) - Mẹ cho em số quýt 2 nª n  - Mà < Củng cố, dặn dị: (2 phút) - Tóm nội dung : Cách so sánh hai phân số - Làm tập nhà chuẩn bị sau - Nx tiết học, dặn dò nhà LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU 1.KT: HS biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, phân loại từ có thành nhóm từ đồng nghĩa Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho KN: Làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ đồng nghĩa nhanh, Viết đoạn văn hay, chủ đề TĐ: Có ý thức việc sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp với ngữ cảnh viết văn * GDQTE: Các em có quyền tự hào truyền thống yêu nước, cảnh đẹp quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển HS - Bảng phụ để HS làm tập số III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) - 2-3 Hs nêu ? Thế từ đồng nghĩa? cho VD - G nhận xét B Bài mới: Luyện tập từ đồng nghĩa Giới thiệu (1’) Hướng dẫn làm tập (34’) *Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa với: + Màu xanh: xanh biếc, xanh lè, xanh um, - 1H nêu yêu cầu tập - H trao đổi tìm từ đồng nghĩa (nhóm xanh thẫm, xanh mơn mởn… đơi) + Màu đỏ: đỏ au, đỏ chói, đỏ tía, đo đỏ… + Màu trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng - H đại diện trình bày - 2HS khá, giỏi đặt câu với từ: xoá, trắng muốt,… + Màu đen: đen sì, đen kịt, đen thủi, đen trắng tốt, đen láy,… - H viết vào tập - GV hướng dẫn cách làm - GV nhận xét *Bài 2: Đặt câu - 1H đọc y/c, HS đặt câu - Ngoài đồng, lúa xanh mơn mởn - H khá- giỏi thi đọc nhanh câu vừa - Vườn rau nhà em xanh mướt - Ông mặt trời đỏ rực nhơ lên sau rặng núi đặt phía xa - Lớp GV nhận xét, kết luận *Bài 3: - HS đọc y/c nội dung - điên cuồng - nhô lên - sáng rực - gầm - H viết từ thích hợp vào VBT vang - hối - 2H viết phiếu lớn, dán bảng - Lớp GV nhận xét - Hs thực - Gọi 1H đọc đoạn văn hoàn chỉnh, lớp sửa theo lời giải - Hs lắng nghe *KL: Chúng ta nên thận trọng sử dụng từ đồng nghĩa không hoàn toàn Trong ngữ cảnh cụ thể sắc thái biểu cảm từ thay đổi C Củng cố, dặn dò (2’) - Hs theo dõi - G hệ thống nội dung *GD: Các em có quyền tự hào truyền thống yêu nước, cảnh đẹp quê hương - G nhận xét học -ĐỊA LÝ Tiết VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS vị trí địa lí giới hạn nước ta đồ (lược đồ) địa cầu - Mơ tả vị trí địa lí, hình dạng nước ta Nhớ lãnh thổ Việt Nam - Thấy thuận lợi khó khăn vị trí địa lí nước ta đem lại Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ quan sát mô tả Thái độ: Giáo dục ý thức chủ quyền lãnh hải * GDBVMT: bảo vệ cảnh quan thiên nhiên tự hào đất nước *THBĐ: Biết đặc điểm vị trí địa lý nước ta: có biển bao bọc, vùng biển nước ta thông với đại dương, thuận lợi cho việc giao lưu - Biết tên số quần đảo, đảo nước ta; biết biển có diện tích rộng phần đất liền nước ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng PP - Quả địa cầu - lược đồ trống tương tự H1, bìa nhỏ, gồm bìa ghi chữ: phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Cam -pu- chia III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU Phương pháp dạy học Nội dung A Kiểm tra cũ : (4 phút) - Kiểm tra sách HS Cả lớp B Bài : (32 phút) a) GTB: Để biết vị trí địa lí giới hạn Việt Nam - đất nước nước ta đồ Thấy thuận lợi khó khăn vị trí địa lí nước ta đem lại ntn? b) Giảng bài: Vị trí địa lí giới hạn HĐ1( làm việc cá nhân ) - Y/c HS quan sát hình SGK, trả lời câu hỏi sau: + Đất nước Việt Nam gồm phận nào? + Phần đất liền nước ta giáp nước nào? + Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta? Cả lớp + đất liền, biển, đảo quần đảo + Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia + phía đơng, nam tây nam (kết hợp đồ Địa lí Việt Nam) + Kể tên số đảo quần đảo nước ta + Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc, … + Quần đảo: Hoàng Sa, Trường Sa - GV gọi số em lên vị trí nước ta - 2, H địa cầu địa cầu ? Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu + Vừa gần với lục địa, vừa có với nước khác? vùng biển thông với đại dương nên việc giao lứu với nước khác đường lẫn đường biển Hình dạng diện tích HĐ2 (làm việc theo nhóm 4) - Y/c HS nhóm đọc SGK, quan sát hình - HS thảo luận theo nhóm đại SGK bảng số liệu thảo luận số câu diện báo cáo hỏi (trang 67) ? Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? + Hẹp ngang, chạy dài theo chiểu Bắc-Nam, có đường bờ biển cong hình chữ S ?Từ bắc vào nam phần đất liền nước ta dài bao + 1650 km nhiêu km? ? Nơi hẹp ngang km? + Chưa đầy 50 km ? So sánh diện tích nước ta với số nước khác - S.Campuchia < S.Lào < S.Việt bảng số liệu? Nam < S.Nhật < S.Trung Quốc - GV Kết luận SGV (67) - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK (68) - 3-4 HS đọc C Củng cố, dặn dò:(3 phút) - GV mời 1-2 HS làm hướng dẫn viên du lịch giới Theo dõi thiệu đất nước Việt Nam - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS CB tiết sau PHTN BÀI GIỚI THIỆU VỀ PHÒNG HỌC ĐA NĂNG I MỤC TIÊU - Hs nắm tổng quan thiết bị phòng học, chức thiết bị, vị trí đặt thiết bị Nội quy phịng học - GD tính cẩn thận, đam mê tìm tịi khám phá khoa học II CHUẨN BỊ: Các thiết bị phòng học đa năng, tên nhóm, phiếu HĐ nhóm PHIẾU HĐ NHĨM STT TÊN THIẾT BỊ CƠNG DỤNG (CHỨC NĂNG) III TIẾN TRÌNH HĐ GV Ổn định (3’) - GV chia lớp thành nhóm theo KT đếm số thứ tự từ 1-6, y/c nhóm vị trí nhóm Giới thiệu tổng quan phòng học (20’) - Gv giới thiệu bảng tương tác (Smart board), webcam, máy tính bảng, tủ sạc máy tính bảng, ổn áp, định tuyến không dây (wifi), giá để học liệu, tủ để học liệu, bàn học nhóm, bàn thi đấu, bảng từ lớn -nhỏ, ghế dành cho GV vị trí, cơng dụng chúng - Y/c HS sau nghe xong thảo luận nhóm, ghi lại tên thiết bị sau đại diện nhóm trình bày lại HĐ HS - Hs thực - Các nhóm Hs lắng nghe, quan sát, ghi nhớ vào phiếu học tập - Hs thực - Nhóm khác nhận xét, BS - GV nhận xét, tuyên dương Giới thiệu nội quy phòng học (10’) - GV phát ND nội quy cho nhóm gọi 1-2 Hs - Hs thực – Lớp theo đọc nội quy phịng học trước lớp: dõi NỘI QUY PHỊNG HỌC Ra, vào phòng học theo HD GV Ngồi học vị trí GV phân cơng Ln ln lắng nghe, làm theo hướng dẫn, hiệu lệnh Thầy/cơ Trong học tích cực hoạt động, hợp tác tốt với thành viên nhóm, mạnh dạn chia sẻ, nêu ý kiến với bạn, với GV, khơng thụ động Giữ gìn cơng cụ, không làm rơi rớt, hay đem chi tiết nhà Sau học, thành viên nhóm tháo dỡ chi tiết, xếp ngăn nắp vào hộp thiết bị Khi có dấu hiệu bị mất, báo với giáo viên Học tập làm việc có tổ chức, thân thiện, chan hịa chia sẻ cơng việc với bạn nhóm, lớp - T/c cho học sinh chia sẻ nội quy với thành - Các nhóm thực viên nhóm - 3-5 HS thực - Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Nhận xét tiết học – HD tiết sau (2’) NS: 03/9/2020 NG: Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2020 TOÁN Tiết PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU - Biết phân số thập phân - Biết có số, phân số chuyển thành phân số thập phân biết chuyển số thành số thập phân II ĐD DẠY HỌC: BC - VBT III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Bài cũ (5 phút) - Gọi học sinh chữa 2,3 - học sinh làm - Nhận xét, củng cố - HS khác nhận xét, bổ sung B Bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Giới thiệu PS thập phân (10 phút) - HS quan sát 17 ; ; ; - G viết 10 100 1000 yêu cầu học sinh đọc ? Em có nhận xét mẫu số + Các PS có MS 10; 100; 1000 phân số? - G giới thiệu: Các PS có MS là: 10, 100, 1000, gọi PS thập phân - Hs nối tiếp nhắc lại - Gọi học sinh nhắc lại - G ghi bảng 3/5 y/c Hs tìm - HS thực BC 3x2   x 10 PSTP PS ? ? Làm em tìm PSTP + Ta nhận thấy x = 10 nên ta nhân TS MS PS với PS 10 với phân số ? - G yêu cầu tương tự với phân số: với PS cho 20 ; 125 + Tìm số để nhân với mẫu để có 10, ? Khi muốn chuyển PS thành 100, 1000, lấy tử mẫu nhân với PSTP ta làm nào? số để PSTP( rút gọn phân số) *KL: Có phân số viết thành phân số thập phân - Hs thực - Y/c Hs nhắc lại, GV ghi bảng Thực hành: (20 phút) Bài 1: Đọc phân số thập phân Bài 1: 9/10 : chín phần mười - Yc Hs đọc, GV ghi phân số 12/100 : mười hai phần trăm - Gọi học sinh đọc 624/100 : sáu trăm hai mươi tư phần - Nhận xét, sửa trăm *Lưu ý: Khi đọc mẫu số: Phần mười, 2005/1000000 : hai nghìn khơng trăm linh phần trăm, phần nghìn, năm phần triệu Bài 2: Viết phân số thập phân 20 475 ; ; ; 10 100 1000 1000000 Bài 2: - Gọi Hs đọc yêu cầu, làm - Gọi học sinh trả lời giải thích - Nhận xét chữa ? Trong phân số cịn lại, phân số viết thành phân số thập phân? Bài ( 8-sgk) Bài 3: Phân số phân số thập 17 ; phân? 100 phân số thập phân - Phân số 10 - T/c thi tìm nhanh theo tổ 69 69x5 345   - Phân số: 200 200x5 10000 Bài Bài 4: Viết số thích hợp vào trống 7x5 35 ? Bài tập yêu cầu làm gì?   2 x 10 - Y/c Hs làm cá nhân VBT, a, 3x25 75 sau ssos gọi Hs chữa   - Nhận xét chữa, y/c Hs trình bày lại b, 4x24 100 cách giải 6:3   c, 30 30 : 10 64 64 : 8   d, 800 800 : 100 Củng cố dặn dị: (2 phút) - Tóm nội dung bài: Khái niệm - Học nhắc lại kiến thức học phân số thập phân, cách đọc viết phân - Học làm bài, chuẩn bị sau số thập phân - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà TẬP LÀM VĂN Tiết LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU - Giúp HS biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày - Giúp HS biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh (Rừng trưa, Chiều tối) - HS có ý thức việc quan sát ghi chép * GDBVMT: GDục học sinh quyền tự hào cảnh đẹp quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - BP ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV A Kiểm tra (3’) - Nêu cấu tạo văn tả cảnh HĐ HS - Hs TL: Gồm phần: Mở bài, thân