Đang tải... (xem toàn văn)
- Neâu yù nghóa hoâ haáp - Moâ taû caáu taïo cuûa caùc cô quan trong heä hoâ haáp phhuø hôïp vôùi chöùc naêng - Trình baøy ñoäng taùc hít thôû vôùi söï tham gia cuûa caùc cô. - Trìn[r]
(1)A Đặc điểm tình hình
1 Thuận lợi :
- Đặc điểm nhà trường: Được quan tâm BGH nhà trường có kế hoạch chi tiết cụ thể cho khối lớp.
- Đa số học sinh yêu thích môn sinh học.
- HS có sgk , ghi, tập, đồ dùng học tập Một số HS có sách tham khảo, sách tập nâng cao.
- Là giáo viên đào tạo khoa sinh trường Đại học.
- Bộ môn sinh học lý thú, kiến thức lại gắn liền với sống, với thiên nhiên nên em HS thích dễ liên hệ thực tế.
2 Khó khăn:
* Phía giáo viên: - Tuổi đời tuổi nghề cịn ít, chưa học hỏi nhiều kinh nghiệm của đồng nghiệp nên nhiều hạn chế phương pháp truyền đạt.
- Con nhỏ nên phần gặp khó khăn. * Về phía HS:
- Được nhà trường phân công dạy sinh học khối khối Nhìn chung em có lực học yếu cịn nhiều, em chưa ham học, khơng chịu khó làm tập, học cũ(đặc biệt em học yếu- kém) Các em cịn chưa chịu khó liên hệ với thực tế và quan sát thiên nhiên.
- Một số phụ huynh chưa thực quan tâm đến việc học tập em Phần lớn gia đình em nơng nên kinh tế cịn gặp nhiều khó khăn, bố mẹ đi làm xa chưa quan tâm đến việc học tập phần ảnh hưởng đến đến chất lượng học tập mơn sinh học nói riêng mơn học văn hóa nói chung.
B CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU VAØ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN.
- Phấn đấu dạy tốt môn sin học.
- Chất lượng môn học cuối năm phải đạt vượt mức khốn nhà trường đề ra. + Học kì I: Từ trung bình phải vượt mức khốn.
+ Cuối năm: phải đạt 50% trở lên - Chỉ tiêu phấn đấu cho lớp
Lớp Tổng số
Giỏi Khá Trung bình Yếu
SL % SL % SL % SL %
8A 32 8 25 13 40,6 11 34,4 0
8B 35 2 5,7 7 20 22 62,9 4 11,4
- Biện pháp thực hiện:
(2)thêm kiến thức sinh học cho em Qua hoạt động giúp em chiếm lĩnh kiến thức chủ động.
+ Soạn chu đáo, sử dụng phương pháp học tập môn, học hỏi đồng nghiệp, đọc tài liệu tham khảo.
+ Chấm, chữa bài, trả kịp thời cho HS.
C NỘI DUNG KẾ HOẠCH
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Học sinh phải hiểu khoa học đặc điểm cấu tạo hoạt động sống con người Trên sở đề biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân thể, bảo vệ tăng cường sức khỏe, nân cao suất, hiệu học tập, góp phần thực mục tiêu đòa tạo người lao động linh hoạt, động, sáng tạo đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội đất nước.
2 Kỹ năng:
- Học sinh biết vận dụng lý thuyết để giải thích số tượng thực tế.
- Rèn kỹ quan sát, tư duy, phân tích, so sánh quan hể người so với động vật thuộc lớp thú.
3 Thái độ:
- Giáo dục cho em có đạo đức tốt, có tình cảm , thái độ, hành vi ứng xử với thiên nhiên người lao động.
- Bồi dưỡng quan điểm vật, phương pháp tư biện chứng , chống mê tín dị đoan.
- Có niềm tin vào khoa học đại.
- Có ý thức vận dụng tri thức, kỹ học vào sống lao động học tập.
- Xây dựng ý thức tự giác, thói quen bảo vệ thiên nhiên mơi trường sống, có thái độ đúng đắn sách Đảng, nhà nước dân số môi trường.
II Kế hoạch thực hiện
- Tổng số tiết: 70 tiết
(Tuần học tiết x 35 tuần = 70 tiết)
- Trong đó: 46 tiết lý thuyết, 14 tiết thực hành, tiết ơn tập, tiết kiểm tra.
TT Tên
chương Kiến thức trọng tâm Mục đích yêu cầu Đồ dùng Hình thức học tập
Thời
gian Ghi
1 Lời nói - Nêu rõ mục đích, nhiệm
vụ ý nghóa môn
- Hoạt động
(3)đầu học
- Xác định vị trí người tự nhiên - Nêu phương pháp học tập mơn
nhóm
2 Chương I Khái qt thể người
- Câu tạo thể người
- Tế bào - Mô - Phản xạ
- Kể hệ quan thể người
- Xác định cấu tạo tế bào , mô chức chúng
- Hiểu phản xạ thành phần tham gia cung phản xạ
- Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích, giải thích tượng thực tế - Giáo dục ý thức học tập môn,
Tranh, mơ hình thể người, vật mẫu thật
- Hoạt động nhóm - Hoạt động thực hành - Hoạt động cá nhân
Tuaàn 1- 2-3
3 ChươngII :
Vận động
- Bộ xương - Cấu tạo tính chất xương - Cấu tạo tính chất - Hoạt động
- Tiến hóa hệ vận động Vệ sinh hệ vận động - Thực hành: Tập sơ sứu băng bó cho người bị gãy xương
- Nêu ỹ nghĩa hệ vận động đời sống
- Kể tên phần xương người
- Các loại khớp
- Mô tả cấu tạo xương dài bắp cô
- Nêu chế lớn lên dài xương - Nêu mối quan hệ xương vận động
- So sánh xương hệ người với thú, qua nêu rõ đặc điểm thích nghi với dáng đứng thẳng hai chân
- Nêu rõ ý nghĩa rèn luyện lao động phát triển hệ xương
- Biết sơ cứu nạn nhân bị gãy xương
- Tranh, Mơ hình thể người, xương người, thú - Bảng phụ
- Hoạt động nhóm - Hoạt động thực hành - Hoạt động cá nhân
Tuaàn 4-5-6
(4)7-III: Tuần hồn
trường thể
- Bạch cầu- miễn dịch
- Đơng máu ngun tắc truyền máu - Tuần hồn máu lưu thơng bạch huyết - Tim mạch máu
- Vận chuyển máu qua hệ mạch Vệ sinh hệ tuần hoàn
- Thực hành : sơ cứu cầm máu
thành phần máu chức chúng - Trình bày khái niệm miễn dịch.và phân loại miẽn dịch
- Nêu tượng đông máu vai trị
- Trình bày cấu tạo hệ tuần hoàn phù hợp với chức - Nêu khái niệm huyết áp, ý nghĩa vận tốc máu chảy hệ mạch
- Trình bày ý nghĩa việc rèn luyện tim mạch
- Rèn kĩ quan sát, vẽ tranh, thực hành, phân tích
-Mơ hình thể người, - Bảng phụ
động nhóm - Hoạt động thực hành - Hoạt động cá nhân
8-9-10
5 Chương IV: Hô hấp
- Hơ hấp quan hô hấp - Hoạt động hệ hô hấp - Vệ sinh hô hấp - Thực hành: Hô hấp nhân tạo
- Nêu ý nghĩa hô hấp - Mô tả cấu tạo quan hệ hô hấp phhù hợp với chức - Trình bày động tác hít thở với tham gia
- Trình bày chế trao đổi khí phổi tế bào
- Kể bệnh liên quan đến quan hô hấp - Rèn kĩ sơ cứu hô hấp nhân tạo
- Tập hít thở sâu
- Tranh -Mơ hình thể người, - Bảng phụ
- Hoạt động nhóm - Hoạt động thực hành - Hoạt động cá nhân
Tuaàn 10-11-12
6 Chương V: Tiêu hóa
-Tiêu hóa quan tiêu hóa - Tiêu hóa khoang miệng - Tiêu hóa dày
- Tiêu hóa ruột non
- Trình bày vai trị quan tiêu hóa biến đổi chất dinh dưỡng mặt lí học hóa học
- Trình bày biến đổi thức ăn khoang miệng, dày ruột
- Tranh -Mô hình thể người, - Bảng phụ - ống
- Hoạt động nhóm - Hoạt động thực hành
(5)- Hấp thụ chất ding dưỡng thải phân - Vệ sinh tiêu hóa
- Thực hành : Tìm hiểi hoạt động enzim nước bọt
nhờ biến đổi enzim tiêu hóa
- Nêu đặc điểm cấu tạo phhù hợp với chức hấp thụ ruột non đường vận chuyển chất
- Kể số bệnh đường hô hấp
- Phân tích kết thí nghiệm vai trị tính chất enzim - Rèn kĩ phân tích, so sánh, thực hành
nghiệm, cốc đong, , giấy lọc, hóa chất, đèn cồn, dụng cụ đun nước…
- Hoạt động cá nhân
7 Chương VI: Trao đổi chất lượng
- Trao đổi chất - Chuyển hóa - Thân nhiệt - vitamin muối khống - Ơn tập kì I - Tiêu chuẩn ăn uống
Nguyên tắc lập phần
- Thực hành: PHân tích phần ăn cho trước
- Phân biệt trao đổi chất thể với mơi trường ngồi tế bào với thể
- Phân biệt hai trình đồng hóa dị hóa, mối quan hệ hai trình - Trình bày mối quan hệ dị hóa vớin thân nhiệt
- Giải thích chế điều hòa thân nhiệt
- Hiểu vai trị vitamin muối khóang, - Rèn kĩ thực hành: Phân tích phần ăn cho trước
- Tranh - Bảng phụ
- Hoạt động nhóm - Hoạt động thực hành - Hoạt động cá nhân
Tuần 15-16-17-18
8 Chương VII: Bài tiết
- Bài tiết cấu tạo hệ tiết nước tiểu - Bài tiết nước tiểu
- Vệ sinh hệ tiết nước tiểu
- Nêu vai trị tiết
- Mơ tả cấu tạo thận chức lọc máu tạo thành nước tiểu
- Kể số bệnh thận đường tiết niệu, Cách phòng chống bệnh
- Biết giữ vệ sinh hệ tiết nước tiểu
- Giáo dục ý thức vệ sinh thân thể ngày không nhịn tiểu
- Tranh - Bảng phụ - Mô hình
- Hoạt động nhóm - Hoạt động cá nhân
(6)9 Chương VIII: Da
- Cấu tạo chức da - Vệ sinh da
- Mô tả cấu tạo cấu da chức có liên quan
- Kể số bệnh ngồi da cách phịng chống bệnh
- Vận dụng kiến thức vao việc giữ vệ sinh cá nhân
- Tranh - Hoạt động nhóm - Hoạt động cá
Tuần 20-21-22
10 Chương IX: Thần kinh giác quan
- Giới thiệu chung hệ thần kinh
- Thực hành: Tìm hiểu chức tuỷ sống - Dây thần kinh tuỷ
-Truï não, tiểu não, não trung gian
- Đại não - Hệ thần kinh sinh dưỡng - Cơ quan phân tích thị giác - Vệ sinh mắt - Cơ quan phân tích thính giác - Phản xạ khơng điều kiện phản xạ có điều kiện
- Hoạt động thần kinh cấp cao người
- Veä sinh hệ thần kinh
- Nêu rõ phận hệ thần kinh cấu tạo chúng
- Trình bày khái quát chức hệ thần kinh
- Mơ tả cấu tạo trình ày chức cảu não - Mô tả cấu tạo trình bày chức tuỷ sống
- Trình bày sơ lược chức hệ thần kinh sinh dưỡng
- Liệt kê thành phnà quan phân tích bầng sơ đồ phù hợp Xác định rõ thành phần quan phân tích thị giác thính giác
- Mơ tả tạo mắt tai qua sơ đồ
- Phòng tránh bệnh mắt tai
- Phân biệt PXKĐK PXCĐK
- Nêu rõ tác hại chất kích thích hệ thần kinh
- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh hệ thần kinh
- Tranh - Bảng phụ - Mô hình
- Hoạt động nhóm - Hoạt động thực hành - Hoạt động cá nhân
Tuần 21 đến tuần 27
11 Chương X: Nội tiết
- Gới thiệu chung hệ nội tiết
- Tuyến yên, tuyến giáp - Tuyến t
- Phân biệt tuyên nội tiết ngoại tiết
- Xác định vị trí chức tuyến nội tiết, vai trò tuyến
- Tranh - Bảng phụ - Mô hình
- Hoạt động nhóm - Hoạt động
(7)tuyến thận - Tuyến sinh dục - Sự điều hoà phối hợp hoạt động tuyến nội tiết
- Trình bày trình điều hào phối hợp hoạt động số tuyến nội tiết
thực hành - Hoạt động cá nhân 12 Chương
XI: Sinh saûn
- Cơ quan sinh dục nam - Cơ quan sinh dục nữ
- Thu tinh thụ thai phát triển thai Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai
- Các bệnh lây lan qua đường sinh dục
- OÂn tập- kiểm tra
- Đại dịch AIDS- Thảm hoạ lồi người
- Nêu rõ vai trị quan sinh sản nam nữ
- Trình bày thay đổi hình thái sinh lý cảu sơ thể
- Trình bày điều kiện cần để trứng thhụ tinh phát triển thai nhi
- Nêu bệnh lây lan qua đường sinh dục
- Tranh - Bảng phụ
- Hoạt động nhóm - Hoạt động thực hành - Hoạt động cá nhân