Đang tải... (xem toàn văn)
- Ph¸t triÓn lêi nãi tù nhiªn theo néi dung c¸c tranh vÏ trong SGK cã chñ ®Ò líp häc... - Ph¸t triÓn lêi nãi tù nhiªn theo néi dung c¸c tranh vÏ trong SGK cã chñ ®Ò líp häc..[r]
(1)Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 Tiếng Việt: ổn định tổ chức
I Mơc tiªu :
1 Kiến thức: Làm quen với SGK Tiếng Việt tập I thực hành Tiếng Việt. 2 Kỹ năng: Rèn kỹ sử dụng sách giáo khoa, nề nếp học tập môn Tiếng Việt 3 Thái độ : Có ý thức bảo quản sách giáo khoa đồ dùng học tập Tạo hứng thứ cho học sinh làm quen với sách giáo khoa mơn học
II Chn bÞ :
1 Giáo viên: Sách giáo khoa, thực hành Tiếng ViÖt, mét sè tranh vÏ minh häa 2 Häc sinh: Sách giáo khoa, Thực Hành Tiếng Việt
Tit 1 III Hoạt động dạy học
1 ổn định (5 ): ’ Hát
2 KiÓm tra cũ: GV kiểm tra sách giáo khoa hành
-Nhận xét: Tuyên dơng: cá nhân, tỉ, líp; Nh¾c nhë häc sinh cha thùc hiƯn tèt 3 Bµi míi (20 )’
Hoạt động 1: Giới thiu sỏch
Mục tiêu : Nhận xét sách, cấu trúc sách, kí hiệu hớng dẫn sách. Đa mẫu sách giới thiệu
Sách tiếng viÖt :
Là sách học gồm có kênh hình kênh chữ giúp em học tập tốt môn Tiếng Việt môn học dạy tiếng mẹ đẻ, ngôn ngữ Việt Nam …
Minh họa số tranh vẽ đẹp, màu sắc
Híng dÉm häc sinh xem cÊu tróc cđa s¸ch -Gåm phần, phần dạy âm, phần dạy vần
Hớng dẫn học sinh làm quen với ký hiệu sách Sách tập Tiếng Việt
Giỳp hc sinh ôn luyện thực hành kiến thức học sách học Sách tập viết, in :
Giúp em rèn luyện chữ viết Hoạt động 2: Rèn nếp học tập
Mơc tiªu : BiÕt thùc hiƯn c¸c thao t¸c häc tËp cã nỊ nÕp.
Híng dÉn :
-Cách mở sách, cầm sách, que, để sách
-Thao t¸c sư dơng b¶ng, viÕt b¶ng, xãa b¶ng, cÊt b¶ng -T ngồi học, giơ tay phát biểu
Hot ng (10’) Trị chơi ơn Luyện
Thi ®ua theo nhãm, theo tỉ hiƯn nhanh c¸c thao t¸c nỊ nÕp theo yêu cầu Nhận xét
Th Giản Chuyển tiết
TiÕt 2
Hoạt động (20 ) Giới Thiệu Bộ Thực Hành Tiếng Việt’
Mục tiêu : Nhận biết tác dụng thực hành Biết cách sử dụng vật dụng Ham thích hoạt độngKiểm tra thực hành
Hớng dẫn học sinh phân loại đồ dùng mơn Tiếng Việt Tốn - Có loại đồ dùng mơn Tiếng Việt
Giới thiệu hớng dẫn cách sử dụng, tác dụng bảng chữ -Bảng chữ có màu sắc?
-Tác dụng bảng chữ để ráp âm, vần tạo tiếng
(2)-Bảng giúp em gắn đợc âm, vần chữ tạo tiếng 4 Củng c (5 )
Trò Chơi
Thi ua chọn mẫu đồ dùng sách giáo khoa -Có sách dạy mơn Tiếng Việt?
-Bộ thực hành có loại? -Nêu cách cầm sách, đọc sỏch
-Khi cô giáo giảng em ngồi t nào? -Khi cô hỏi em
5 Dặn doỉ (5 )
-Chăm xem sách, giới thiệu sách với bạn -Bảo quản sách thực hành
(3)Toán: Tiết Học Đầu Tiên I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Làm quen với sách giáo khoa môn Toán Bộ thực hành môn Toán 2 Kỹ : Rèn kỹ sử dụng sách giáo khoa thực hành.
3 Thái độ : Có ý thức bảo quản đồ dùng học tập Ham thích học Tốn. II Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Sách giáo khoa, tập Toán, thực hành tranh vẽ trang 5 2 Học sinh : Sách Toán 1, sách bµi tËp – Bé thùc hµnh.
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra (5 ):’ Cả lớp lấy sách giáo khoa Bộ thực hành để kiểm tra -Nhận xét: Tuyên dơng cá nhân, tổ, lớp, Nhắc nhở học sinh cha thực tốt 2 Giới thiệu bài: Tiết học đầu tiên
Hoạt động 1: Hớng Dẫn Học Sinh Sử Dụng Sách Toán 1
Mục tiêu :Phân biệt đợc sách Toán sách tập; nắm đợc cấu trúc sách cách sử dụng v bo qun sỏch
a Đa mẫu sách Toán vµ vë bµi tËp
b Híng dÉn häc sinh xem cÊu tróc cđa s¸ch
Mỗi tiết học có phiếu tùy lợng kiến thức bài, cấu trúc nh sau : -Tên học đặt đầu trang
-Phần học -Phần thực hành
c Hớng dẫn làm quen với ký hiệu lệnh s¸ch
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm quen với 1số hoạt động học tập mơn tốn a Hớng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ sách “Tiết học đầu tiên” -Tranh vẽ gì?
-C« giáo bạn trang làm gì? -Tranh bạn làm gì?
b Tác dơng häc to¸n
-Giúp em biết đếm que, học số, làm tính, biết giải tốn -Vậy muốn học tốt mơn tốn em cần làm gì?
Hoạt động 3: Giới Thiệu Bộ Thực Hành Mơn Tốn Mục tiêu : Nắm tên gọi vật dụng cách sử dụng
-Qua quan sát tranh hoạt động Hãy nêu tên gọi vật dụng thực hành
-Híng dÉn c¸ch bảo quản 3 Củng cố, dặn dò
-Gii thiu sách tốn với bạn đọc xóm
-Biết cách giữ gìn để sử dụng đồ dùng đợc bền
(4)Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010 Tiếng Việt: Các Nét Cơ Bản
I Mục tiêu
1 Kiến thức :Làm quen thuộc tên nét bản: Nét ngang ; nét sổ ; nét xiên trái \; nét xiên phải /; móc xuôi ; móc ngợc ; móc hai đầu; cong hở phải, cong hở trái; cong kín, khuyết trên; khuyết díi; nÐt th¾t
2 Kỹ năng: Rèn viết đơn vị nét, dáng nét
3 Thái độ: Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận rèn chữ giữ vở. II Chun b:
1 Giáo viên: Mẫu nét bản, Kẻ bảng tập viết 2 Học sinh : Bảng, tập viết nhà
III Hot ng dy học
TIếT 1 ổn định (5 ): ’ Hát, múa
2 Kiểm tra cũ (5 ) ’ Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh: Bảng , phấn, đồ chơi, tập viết nhà, bút
3 Bµi míi (20 )’
Hoạt động 1: Giới thiệu nhóm nét
Mục tiêu: Nhận biết thuộc tên gọi nét, viết nét ngang, nét sổ, nét xiên trái \, nét xiên phải /
Dán mẫu nét giới thiệu:
Ví dụ:Nét ngang rộng đơn vị có dạng nằm ngang -Nét sổ cao đơn vị có dạng thẳng
-Nét (móc) xiên trái \ xiên đơn vị, có dạng nghiêng bên trái -Nét xiên phải / đơn vị, có dạng nghiêng bên phải
Híng dÉn viÕt b¶ng:
-GV viÕt mÉu tõng nÐt vµ híng dÉn :
- Đặt bút điểm cạnh ô vuông, viết nét ngang rộng đơn vị - Đặt bút ngang đờng kẻ dọc, hàng kẻ thứ ba viết nét sổ đơn vị
-\ Đặt bút đờng kẻ dọc, đờng li thứ ba viết nét xiên nghiêng bên trái -/ Đặt bút đờng kẻ dọc, đờng li thứ ba viết nét xiên nghiêng bên phải Hoạt động (10 ) Giới Thiệu Nhóm Nét’
Mục tiêu: Nhận biết, thuộc tên, viết nét: Móc xi, móc ngợc, móc hai đầu
Híng dÉn viÕt b¶ng, nêu qui trình viết
+ t bỳt trờn ng kẻ thứ hai, viết nét móc xi cao đơn vị, điểm kết thúc đờng kẻ thứ
+ Đặt bút đờng kẻ thứ ba, viết nét móc xi cao đơn vị, điểm kết thúc đờng kẻ thứ
+ Đặt bút đờng kẻ thứ hai, viết nét móc xi cao đơn vị, điểm kết thúc đờng kẻ thứ hai
Hoạt động 3: (5 ) Trò Chơi Củng Cố’
-Nội dung : Tìm mẫu chữ có dạng nÐt võa häc
-Luật chơi : Thi đua nhóm tìm đợc nhiều thắng -Hỏi : Chỉ gọi tên nét mà em tìm nhóm chữ
Tiết 2 Hoạt động (10 ) Giới Thiệu Nhóm Nét’
Mục tiêu : Nhận biết, thuộc tên viết nét: Nét cong hở phải; Nét cong hở trái; Nét cong kín
-Dán mẫu nét giới thiệu Nét cong hở (trái) cao đơn vị ? Nét cong hở (trái) cong bên nào? Nét cong hở (phải) cao đơn vị ? Nét cong hở (phải) cong bên nào? Nét cong kín cao đơn vị?
(5) Hớng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết : Đặt bút dới đờng kẻ thứ hai, viết nét cong hở (trái), điểm kết thúc đờng kẻ thứ nht
-Tơng tự, nhng viết cong bên phải
-Đặt bút đờng kẻ thứ hai, viết nét cong kín theo hớng từ phải trái nét cong khép kín điểm kết thúc trùng với điểm đặt bút
NhËn xÐt :
Hoạt động (13 ) giới thiệu nhóm nét’
+ D¸n mÉu tõng nét giới thiệu: Nét khuyết trên; Nét khuyết dới; Nét thắt; -Nét khuyết cao dòng li
-Nét khuyết dới dòng li -Nét thắt cao đơn vị?
Híng dÉn viÕt b¶ng
- Nêu qui trình viết: Điểm đặt bút đờng kẻ thứ hai, viết nét khuyết dòng li Điểm kết thúc đờng kẻ thứ
- Điểm đặt bút đờng kẻ thứ ba, viết nét khuyết dới dòng li Điểm kết thúc đờng kẻ thứ hai
- Điểm đặt bút đờng kẻ thứ nhất, viết nét thắt cao đơn vị tí điểm thắt Điểm kết thúc đờng k th hai
4 Củng cố dặn dò (2 )’
- Luyện viết nét học vào bảng nhà
(6)To¸n: Nhiều hơn, hơn I- Mục tiêu:
- So sánh số lợng hai nhóm đồ vật
- Biết s dụng từ "nhiều hơn", "ít hơn" để diễn tả hoạt động so sánh số lợng hai nhóm đồ vật
II- Tµi liƯu vµ ph¬ng tiƯn:
- cốc, thìa, lọ hoa, bơng hoa III- Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động1: So sánh số lỵng cốc thìa.
- GV đỉt cốc lên bàn nói "Cơ có số cốc" Cầm thìa tay nói "Cơ có số thìa, chĩng ta so sánh số thìa số cốc víi nhau"
- GV gọi HS lên vào cốc thìa hỏi học sinh lớp "Còn cốc thìa không?" HS trả lời "Còn" vào cốc cha có thìa
Hot động2: So sánh số lọ hoa số hoa. - GV đa loạ hoa hoa nêu yêu cầu:
- C« cã mét số lọ hoa số hoa, tong tự nh cách so sánh cốc thìa, cô mời bạn so sánh số lọ hoa số hoa"
- HS lên bảng, cắm vào lọ hoa mét b«ng hoa
- GV cho vài em nêu lại kết cđa phép so sánh Hoạt động 3: So sánh số chai số nút chai.
- GV treo h×nh vÏ cã chiÕc chai nĩt chai lên bảng nói: Trên bảng cô có vẽ số nĩt chai sè chai
- GV nªu: Nèi mét chiÕc chai víi mét chiÕc nót
- GV cho HS làm SGK yêu cầu vài em nhắc lại kết Hoạt động 4: So sánh số thỏ số cà rốt.
GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình vẽ tự nối nêu kết "Khi nối thỏ víi cđ cà rốt thừa khơng có cà rốt đĩ nối, nh số thỏ nhiịu số cà rốt số cà rốt số thỏ"
Hoạt động5: So sánh số nồi số vung nồi. Làm tơng tự nh hoạt động
(7)Đạo đức: Em học sinh lớp Một (tiết1)
I- Mơc tiªu:
1- Học sinh biết đợc: Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đợc học
- Vào lớp Một, em có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo, giáo mới, trờng lớp mới, em đợc học thêm nhiều điệu lạ
2- HS có thái độ: Vui vẻ, phấn khởi học, tự hào trở hành học sinh lớp Một - Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trờng lớp
II- Đồ dùng: Vở tập đạo đức 1. III- Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: "Vòng tròn giới thiệu tên" (BT1)
Mục đích: Giúp học sinh biết giới thiệu, tự giới thiệu tên nhóm tên bạn lớp, biết trẻ em có quyền có họ tên
- Cách chơi: HS đứng thành vòng tròn (mỗi vòng tròn khoảng - 10 em) điểm danh từ đến hết
- Thảo luận:
- Trò chơi giúp em điều gì?
- Em có thấy sung sớng, tự hào tự giới thiệu tên với bạn, nghe bạn giới thiệu tên không?
Kt lun: Mỗi ngời có tên Trẻ em có quyền có họ tên. Hoạt động 2: HS tự giới thiệu sở thích (BT2)
- GV nêu yêu cầu: HÃy tự giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích - HS tự giới thiệu nhóm hai ngời
- Giáo viên mời mét sè häc sinh tù giíi thiƯu tríc líp
Kết luận: Mỗi ngời có điều thích khơng thích Những điều có thể giống khác ngời ngời khác Chúng ta cần phải tơn trọng sở thích riêng ngời khác, bạn khác
Hoạt động 3: HS kể ngày học cđa (BT3). - GV nêu yêu cầu: Hãy kể ngày học em
+ Em mong chờ, chuẩn bị cho ngày học nh nào?
- Kết luận: Vào lớp Một, em có thêm nhiều bạn mới, thầy giáo, giáo mới, em học đợc nhiều điều lạ, biết đọc, bit vit v lm toỏn na
- Đợc học niềm vui, quyền lợi trẻ em - Em vui tự hào học sinh lớp Một - Em bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò.
(8)Thứ t ngày 25 tháng năm 2010 Toán: Hình vuông, hình tròn
I- Mục tiêu:
- Nhận nêu tên hình vng hình trịn - Bớc đầu nhận hình vng, hình tròn từ vật thật II- Tài liệu phơng tin:
- Một số hình vuông, hình tròn b»ng b×a
- Một số vật thật có hình vng, hình trịn III- Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động1: Kiểm tra cũ.
- GV đa số nhóm đồ vật có số lợng chênh lệch yêu cầu HS so sánh nêu kết
Hoạt động2: Dạy học mới.
a) GiÝi thiƯu bµi: GV giÝi thiƯu ngắn gọn tên b) Giới thiệu hình vuông
- GV lần lợt giơ bìa hình vng cho HS xem, lần giơ hình vng nói: "Đây hình vng"
- GV cho HS lấy từ hộp đồ dùng HS tất hình vng để lên bàn - HS thảo luận theo nhóm em
c) Giới thiệu hình tròn
- Làm tơng tự nh hình vuông
Hot ng 3: Thực hành, luyện tập.
Bài 1: GV yêu cầu HS dùng bút chì màu để tơ màu hình vng. Bài 2: GV u cầu HS dùng bút chì màu để tơ màu hình trịn
Bài 3: HS dùng màu khác để tô, màu dùng tơ hình vng khơng đợc s dung tơ hình trịn
Hoạt động nối tiếp:
(9)Học vần: E I- Mục tiêu:
- Làm quen, nhận biết đỵc chữ e, ghi ©m e
- Bíc đầu nhận thức đợc mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật có âm e - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung tranh vẽ SGK có chủ đề lớp học II- Tài liệu phơng tiện: Bộ đồ dùng ghép chữ Tiếng Viết.
- Tranh minh hoạ tập đọc luyện nói III- Các hoạt động dạy - học:
TiÕt 1 1) GiÝi thiƯu bµi: E
Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm: * Nhận diện chữ e:
* GV treo tranh, HS quan s¸t ph¸t hiƯn néi dung - Đọc tiếng có âm e: bé, ve, xe, me
- GV phát âm âm e, HS đọc theo: e
* GV viết chữ e HS quan sát, tìm vật có hình dạng giống chữ e - HS cài chữ e
* Phát âm âm: e * GV phát âm mẫu: e
- HS phát âm GV chỉnh sa lỗi phát âm * Híng dẫn viết chữ: e HS quan sát chữ mẫu - GV hớng dẫn quy trình viết chữ e
- HS viết vào không trung, viết vào bảng - GV nhận xét, hớng dẫn cách sa lỗi cho HS
Tiết 2 Hoạt động 2: Luyện tập.
* Luyện đọc:
- HS ph¸t âm âm e (CN - ĐL), chỉnh sa lỗi phát ©m
- GV híng dÉn HS t thÕ ngåi viết, cách cầm bút, tập tô chữ e - HS viÕt, GV chÊm bµi - nhËn xÐt
* Luyện nói: Chđ đị: Lớp học
- HS quan s¸t tranh phần luyện nói
- GV đa câu hỏi khai thác nội dung tranh - HS trả lêi - nhËn xÐt
- GV híng dÉn, tỉ chức HS chơi trò chơi HĐ nối tiếp:
(10)Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010 Toán: Hình tam giác
I- Mục tiêu:
- Nhn nêu đĩng tên hình tam giác
- Bíc đầu nhận hình tam giác từ vật thật có hình tam giác II- Tài liệu phơng tiện:
- Một số hình tam giác b»ng b×a
- Một số đồ vật thật có mỉt hình tam giác III- Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động1: Kiểm tra cũ.
- GV đa số hình vng, hình trịn yêu cầu HS gọi đĩng tên hình Hoạt động 2: Dạy học mới.
a) GiÝi thiÖu bài: GV giới thiệu ngắn gọn tên b) Giới thiệu hình tam giác
- Làm tơng tự nh giới thiệu hình vuông c) Thực hành xếp hình
- Cho HS s dụng đồ dùng học Toán yêu cầu hình tam giác mà em s dụng
- GV tổ chức thành trị chơ "Thi ghép hình nhanh" Hoạt động nối tiếp:
(11)Häc vÇn: B I- Mơc tiªu:
- Làm quen, nhận biết đợc chữ b, ghi âm b
- Bíc đầu nhận thức đợc mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật có âm b - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung tranh vẽ SGK có chủ đề lớp học II- Tài liệu phơng tiện: Bộ đồ dùng ghép chữ Tiếng Việt.
- Tranh minh hoạ tập đọc luyên nói III- Các hoạt động dạy - học:
TiÕt 1 1) Giíi thiƯu bµi: B
Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm: * Nhận diện chữ b:
* GV treo tranh, HS quan s¸t ph¸t nội dung - Đọc tiếng có âm b: be, bi, bÐ
- GV phát âm âm b, HS đọc theo: b
* GV viÕt ch÷ b HS quan sát, tìm vật có hình dạng giống chữ b - HS cài chữ b
* Phát ©m ©m: b * GV ph¸t ©m mÉu: b
- HS phát âm (CN - N - ĐL) GV chỉnh sa lỗi phát âm * Hớng dẫn viết chữ: b HS quan sát chữ mẫu
- GV hớng dẫn quy trình viết chữ b
- HS viết vào không trung, viết vào bảng - GV nhận xét, hớng dẫn cách sa lỗi cho HS Tiết 2
Hoạt động 2: Luyện tập. * Luyện đọc:
- HS phát âm âm b (CN - ĐL), chỉnh sa lỗi phát âm
- GV hớng dẫn HS t ngồi viết, cách cầm bút, tập tô chữ b - HS viÕt, GV chÊm bµi - nhËn xÐt
* Lun nãi:
- HS quan s¸t tranh phần luyện nói
- GV đa câu hỏi khai thác nội dung tranh - HS trả lời - nhËn xÐt
- GV hớng dẫn, tổ chức HS chơi trò chơi HĐ nối tiếp: * HS đọc lại âm b (CN - ĐL).
(12)Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010 Tiếng Việt: Dấu sắc(/)
I-Mục tiêu:
- Nhn biết đợc dấu (') - Ghép đợc tiếng bé
- Biết đợc dấu sắc (') sắc (') tiếng đồ vật, vật tiếng sách báo
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động khác trẻ em tr-ờng, nhà
II- Tài liệu phơng tiện: Bảng phụ. III- Các hoạt động dạy - học:
III/ Các hoạt động dạy học:
tiết 1 1/ Bài cũ: Gọi HS K lên bảng đọc viết tiếng be. - GV nhận xét cho điểm
2/ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi (trực tiếp). *HĐ1: Nhận diện dấu
- GV tô lại dấu sắc bảng nói: Dấu sắc nét nghiêng phải (HS quan sát, 2-3 HS:K,G nhắc l¹i)
- GV gài dấu sắc lên bảng gài để HS có ấn tợng nhớ lâu
- HS thảo luận trả lời: Dấu sắc giống gì?( HS: K trả lời: giống thớc nằm ngang )
*HĐ 2: Ghép chữ phát âm
? Tiết trớc ta học chữ tiếng (HS: chữ e, b, tiếng be) ? Muốn có tiếng bé ta thêm dấu gì.( HS: K, G trả lời)
- HS đồng loạt ghép tiếng be, GV ghép bảng gài nhận xét - GV phát âm mẫu: bé (HS: K, G phát âm HS: TB, Y phát âm lại) + HS đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân GV sa lỗi phát âm cho HS *HĐ : Hớng dẫn viết chữ bảng
*HD viết dấu vừa học( đứng riêng)
- GV viÕt mẫu dấu sắc lên bảng vừa viết vừa hớng dẫn c¸ch viÕt (HS: quan s¸t) - GV cho HS dïng ngón trỏ viết vào không trung
- HS viết bảng G/v nhận xét sa lỗi cho HS * Híng dÉnviÕt tiÕng cã dÊu võa häc
- GV viết mẫu tiếng bé bảng, vừa viết vừa nêu cách viết Lu ý: vị trí đỉt dấu chữ e (HS quan sát)
- HS viết vào bảng con: bé GV quan sát giúp để HS TB, Y - GV sa lỗi nhận xét
tiết 2 *HĐ1: Luyện đọc
- HS lần lợt phát âm tiếng bé vừa học (Đọc nhóm, cá nhân, lớp) - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS: khá, giỏi theo dỏi nhận xét ? Chúng ta vừa học tiếng ( HS: K, TB tr li)
- HS phát âm lại tiếng bé (Đồng loạt, nhóm, cá nhân) - Gv sa lối nhËn xÐt
*H§2: Lun viÕt
(13)- GV quan sát giúp để HS cách để vở, cách cầm bút, t ngồi Nhận xét chấm số
*H§3: Lun nãi
- GV nêu chủ đề: Bé nói vị sinh hoạt thờng gặp cđa em bé tuổi đến trờng - GV treo tranh hỏi HS: Thảo luận nhóm ụi
? Trong tranh vẽ em thấy gì.( HS : Các bạn ngồi học lớp ) ? Các bứa tranh có giống (HS: Địu có bạn )
? Cỏc bc tranh cú khác (HS: Các hoạt động nhảy dây, học ) ? Ngồi gờ học tập em thích làm gỡ nht
- Yêu cầu luyện nói tríc líp ( HS : Các nhóm lần lợt luyện nói ) GV nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò:
- GV bảng cho HS theo dõi đọc lại tiếng be, bé
(14)Tù nhiªn xà hội: Cơ thể chúng ta I- Mục tiêu:
- Kĩ tên phận c¬ thĨ
- Biết số c động đầu cổ, mình, chân tay
- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt II- Tài liệu phơng tiện:- Các hình SGK.
III- Các hoạt động dạy - học:*Giới thiệu bài: Thuyết trình. Hoạt động 1: Quan sát tranh.
Mục tiêu: Gọi tên phận bên thể. - Cách tiến hành:Bớc1: HS hoạt động theo cặp.
- HS làm việc theo dẫn GV, GV theo dõi giúp đỡ em hoàn thành hoạt động
Bớc 2: Hoạt động lớp.
- GV cho HS xung phong nói tên phận thể Hoạt động 2: Quan sát tranh.
Mơc tiêu: HS quan sát tranh vị hoạt động số phận thể nhận biết đợc thể gồm ba phần là: đầu, v tay, chõn
- Cách tiến hành:Bớc 1: Làm viƯc theo nhãm nhá. - GV ®a chØ dÉn:
+ Quan sát hình trang SGK HÃy nói xem bạn hình dáng làm
- HS cỏc nhúm lm vic, GV đến nhóm giúp để em hồn thành Bớc 2: Hoạt động lớp.
- GV đa yêu cầu: Ai nhóm biểu diễn lại hoạt động đầu, tay chân nh bạn hình
- GV chèt l¹i néi dung chÝnh
+ Cơ thể gồm ba phần, là: đầu, tay, chân
+ Chĩng ta nên tích cực vận động, không nên lúc ngồi yên chỗ Hoạt động giúp khoẻ mạnh nhanh nhẹn
Hoạt động 3: Tập thể dục.
Môc tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể.
- GV gọi HS lên đứng trơc lớp thực động tác thể dục để lớp nhìn theo cựng lm
HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học.
- sinh hoạt
- Gọi lần lợt tổ trởng nhận xét nề nếp học tập tuần - GV đánh giá,nhận xét nề nếp học tập,VS trờng lớp,VS cá nhân - Bình xét,xếp loại tổ tuần