Đang tải... (xem toàn văn)
*) Tăng cường trách nhiệm của giáo viên trong giờ dạy chính khoá đảm bảo truyền đạt đủ, chính xác, nội dung kiến thức theo hướng tích cực đổi mới về phương pháp giảng dạy.Tạo môi trường [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT YÊN CHÂU TRƯỜNG THCS LĨNG PHIÊNG
CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: /QĐCM Lóng Phiêng, ngày 10 tháng năm 2012
CÁC QUI ĐỊNH VỀ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN Năm học: 2012 - 2013
I HỆ THỐNG HỒ SƠ.
1 Đối với cán bộ, giáo viên:
1.1 Giáo án: Phải đảm bảo yêu cầu sau
- Phải soạn trước lên lớp (không sử dụng giáo án cũ), theo quy định phòng GD Bài soạn đảm bảo đạt chuẩn mặt kiến thức, kĩ năng, nội dung chương trình, phù hợp với đặc trưng môn, đảm bảo yêu cầu đổi phương pháp Đối với môn có tổ chức thi HS giỏi cấp ; phải hồn thiện tiến trình giảng theo chương trình, có nâng cao, bổ trợ kiến thức phù hợp với đối tượng HS yêu cầu cụ thể em đội tuyển Đặc biệt ý tính định hướng nội dung thi học sinh giỏi bồi dưỡng kiến thức 6;7; có liên quan đến nội dung thi khối
- Có soạn giải tập nâng cao tham gia bồi dưỡng HS
1.2 Sổ kế hoạch giảng dạy theo tuần:
- Phải hoàn thành vào tiết thứ hai hàng tuần, tiến độ, phân phối chương trình
1.3 Sổ dự :
- Sổ dự phải ghi đầy đủ nội dung, có nhận xét đánh giá phần nhận xét xếp loại, rút kinh nghiệm sau tiết dự, đảm bảo hiệu rút kinh nghiệm cho đồng nghiệp nâng cao hiệu bồi dưỡng thân
- Phải cho điểm xếp loại tiết dự theo thang điểm 20
1.4 Sổ chủ nhiệm (đối với GVCN) :
- Phải thực đầy đủ nội dung sổ, sử dung cập nhật thông tin thường xuyên hàng ngày, hàng tuần, phát huy tác dụng giáo dục đạo đức, ý thức học tập HS Chú trọng biện pháp GD với đối tượng HS, đặc biệt HS chưa ngoan, yếu học tập Mỗi đợt thi KSCL kỳ thi cuối học kỳ cần báo điểm cho PHHS
1.5 Sổ điểm cá nhân:
- Cập nhật điểm thường xuyên, tiến độ, sửa điểm quy định - Không chữa điểm sai qui định
- Cập nhập điểm vào phần mềm QLHS thời gian qui định
1.6 Sổ bồi dưỡng chuyên môn:
- Ghi chép nội dung kiến thức, phương pháp dạy học môn; rút kinh nghiệm dạy;
1.7 Sổ ghi chép:
(2)- Ghi tên , số công văn chuyên môn mà BGH triển khai
2 Đối với tổ chuyên môn : 2.1 Kế hoạch hoạt động:
- Do tổ trưởng lập, xây dựng cụ thể hoá từ kế hoạch chung nhà trường, triển khai thực nhiệm vụ năm học tổ
2.2 Sổ ghi chép hoạt động tổ:
- Ghi chép chi tiết nội dung họp, sinh hoạt bồi dưỡng CM nghiệp vụ, công tác kiểm tra tổ trưởng
- Ký duyệt giáo án có đánh giá nhận xét thành viên tổ - Phần theo dõi dạy thay, dạy bù (nếu có)
2.3 Sổ kiểm tra tổ trưởng chuyên môn:
- Lập kế hoạch kiểm tra, tra GV từ đầu năm học thông báo với GV; ghi đầy đủ, rõ ràng nội dung kết kiểm tra, tra GV tổ
3 Thực Quy định dự dạy kiểm tra, đánh giá. 3.1 BGH:
- Kiểm tra hồ sơ, dự GV học kỳ lần/GV (Hiệu trưởng kiểm tra hồ sơ giáo án tổ KHXH, hiệu phó kiểm tra hồ sơ giáo án tổ KHTN tổ Hành chính)
3.2 GV:
- Mỗi GV phải bố trí dự đồng nghiệp 18 tiết/ năm dự (tính tiết hội thi GVDG cấp trường) Có biện pháp khắc phục triệt để khuyết điểm sau kiểm tra, tra GV phải tham gia góp ý kiến, rút kinh nghiệm dạy đồng nghiệp cách tích cực, trọng giúp đỡ GV hạn chế tiến
3.3 Kiểm tra, chấm chữa bài, cho điểm, đánh giá HS:
- Tích cực hưởng ứng thực vận động "Nói khơng với tiêu cực trong thi cử bệnh thành tích giáo dục, nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp"
- Phải thực nghiêm túc chế độ kiểm tra cho điểm theo yêu cầu tiến độ thời gian quy định Không lấy điểm kiểm tra 15’ thay cho điểm kiểm tra miệng hay tiết Cho điểm vào sổ cá nhân sau trả kiểm tra Thực xác quy định cho điểm môn học Kiểm tra thường xuyên ghi, tập, soạn học sinh
- Kiểm tra từ tiết trở lên phải có ma trận, đề kiểm tra đáp án đề, tỷ lệ hợp lý trắc nghiệm – tự luận môn nộp trước kiểm tra ngày cho người duyệt.Trả kiểm tra cho HS không tuần tiết, không tuần KTra tiết trở lên ghi điểm vào sổ điểm cá nhân lớp học (các mơn có tiết trả KTra thực PPCT)
(3)- Khi lấy điểm, cộng điểm phải thực theo thông tư số: 58/2011/TT- GDĐT Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông
- Khi coi kiểm tra giáo viên phải thực nghiêm túc quy định: Không làm việc riêng, khơng gây tâm lí q căng thẳng HS Nhắc nhở ý thức làm nghiêm túc có biện pháp ngăn ngừa từ đầu tiết, không để xảy tượng vi phạm xử lý
- Công tác đánh giá HS đảm bảo thực chất quy chế 40: GV dạy nhóm ngang cần ý thống cao đáp án, biểu điểm để tránh tình trạng chấm điểm khơng bình đẳng lớp mơn, nhiều giáo viên giảng dạy
- Phải thống đề cương ôn tập trước đợt kiểm tra để đảm bảo đồng đề, đáp án Đề kiểm tra, đáp án phải rõ ràng, xác để tổ chức “chấm chéo” giáo viên khơng xảy tình trạng thiếu xác, không công
- Quản lý điểm, cập nhật điểm kết học sinh máy vi tính
4 Thực giấc, nề nếp chuyên môn, thực kỷ luật lao động:
- Chấp hành nghiêm túc phân công nhiệm vụ chuyên môn nhiệm vụ khác Thực nghiêm túc giấc vào lớp chế độ hội họp Giáo viên phải có mặt trước lớp học từ phút để chuẩn bị điều kiện tâm cho tiết dạy dạy đủ 45 phút/tiết Giáo viên chủ nhiệm phải chịu trách nhiệm nhắc nhở học sinh lớp phụ trách thực tốt nề nếp học tập ngày Giáo viên có tiết cuối phải giám sát HS đóng cửa, tắt điện quản lý HS thời gian cuối giờ, ngăn chặn tượng tụ tập xử lý tượng bất thường xẩy Tất CB, GV, NV phải có trách nhiệm uốn nắn giáo dục phát vi phạm HS lúc, nơi
- Giáo viên môn phải chịu trách nhiệm nề nếp học sinh tiết dạy phải có biện pháp uốn nắn vi phạm giờ, đôn đốc học sinh học làm môn phụ trách, khơng đổ lỗi cho khách quan cho học sinh hạn chế lực thân Có trách nhiệm bàn bạc với giáo viên chủ nhiệm để thống hướng khắc phục tồn đánh giá xác nề nếp dạy Phải quản lý học sinh có hiệu quả, khơng để xảy tình trạng quản lý hiệu lực làm ảnh hưởng đến chất lượng môn làm ảnh hưởng đến học lớp khác
- Giáo viên nghỉ có lý đột xuất phải báo trước truy Nghỉ ốm từ ngày trở lên phải có giấy chứng nhận bệnh viện để chuyển lương sang bảo hiểm phải có đủ hồ sơ, giáo án, SGK, SGV gửi lên trường trước gìơ truy có báo cáo gửi hồ sơ trước ngày Giáo viên công tác phải thực quy định Nếu vi phạm nhà trường khơng bố trí dạy thay, coi trống giáo viên vi phạm nề nếp chuyên môn
5 Nâng cao trách nhiệm chất lượng, bồi dưỡng HS :
(4)- Trách nhiệm chất lượng: GV đăng ký chịu trách nhiệm trước nhà trường chất lượng mơn đảm nhiệm Lấy hiệu công việc chất lượng cuối học kỳ năm làm thước đo đánh giá xếp loại GV cuối năm GVCN đăng ký chịu trách nhiệm kết giáo dục, nề nếp HS lớp
- Bồi dưỡng HS :
+ BDHSG: Tập trung mơn: (Tốn, Vật lý, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Tiếng Anh), BGH định số lượng, đối tượng HS môn
+ Phụ đạo HS yếu kém: Tập trung môn Ngữ văn, Tốn, N.ngữ, GV phụ đạo CM phân cơng Tổ chức học vào buổi chiều triển khai thực từ tháng 10/2012 (ngay sau thi khảo sát chất lượng đầu năm)
Cách thức tổ chức: GV phân công phụ đạo học sinh vào tình hình cụ thể mơn học, có biện pháp cụ thể triển khai thực theo hướng sau:
*) Lựa chọn giáo viên có kinh nghiệm chuyên môn bồi dưỡng học sinh giỏi, dạy lớp cuối cấp
*) Tăng cường trách nhiệm giáo viên dạy khố đảm bảo truyền đạt đủ, xác, nội dung kiến thức theo hướng tích cực đổi phương pháp giảng dạy.Tạo môi trường học tập thân thiện học sinh
Động viên, khích lệ học sinh học tập tích cực Phụ đạo HS yếu học khố Hướng dẫn học sinh phương pháp tự học nhà
Yêu cầu: Lên kế hoạch, nội dung bồi dưỡng, duyệt với nhà trường Có bài soạn đầy đủ, soạn có có nội dung cần củng cố kiến thức học sinh hạn chế, lên lớp giờ, giảng dạy học tập có hiệu quả, tiến hành kiểm tra, cho điểm, đánh giá kết học sinh
* Quy định dạy tích hợp số nội dung môn: triển khai thực theo HD phòng GD&ĐT
* Quy định giáo dục địa phương: Thực theo công văn Sở GD&ĐT
6 Hoạt động tổ chuyên môn :
- Xây dựng tổ chuyên môn vững mạnh đảm bảo: Tổ chức hoạt động thiết thực, giáo viên cốt cán phát huy vai trị, tạo mơi trường để giáo viên bồi dưỡng, rèn luyện
-Tiếp tục triển khai thực chuyện đề “Đổi nội dung sinh hoạt tổ chun mơn” phịng GD&ĐT Các tổ chun mơn vào tình hình thực tế bám sát vào kế hoạch nhà trường để xây dựng kế hoạch hoạt động cách chi tiết, cụ thể có tính khả thi Giao tiêu cụ thể cho giáo viên, khối lớp với tình hình thực tế khả học sinh Xây dựng biện pháp thực môn chi tiết, phù hợp
- Lên nội dung sinh hoạt chuyên môn hàng tuần chi tiết, đẩy mạnh tác dụng hoạt động nhóm
(5)- Xây dựng biện pháp giúp đỡ giáo viên hạn chế chuyên môn, phân công cụ thể giáo viên vững chun mơn giúp đỡ giáo viên cịn hạn chế lực nghiệp vụ
- Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi thực từ tuần tháng 9/2012, phụ đạo học sinh yếu cho khối lớp cách chi tiết, thực từ tháng 10/2012
7 Công tác bồi dưỡng giáo viên.
- Chỉ đạo tốt việc thực chuẩn kiến thức, kỹ chương trình mơn học, tài liệu hướng dẫn đổi PPDH, nội dung tập huấn hè vào dạy học tất khâu đối tượng học sinh Lấy hiệu dạy làm thước đo đánh giá dạy
- Khuyến khích sử dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy học: Soạn giáo án máy vi tính, tra cứu tài liệu Intenet Dạy đủ thực hành, thí nghiệm Tăng cường sử dụng ĐD, thiết bị thí nghiệm
- Thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng tư tưởng trị, đạo đức lối sống chun mơn Nhận thức rõ vai trị trách nhiệm ý thức xây dựng truyền thống nhà trường, địa phương
- Phát huy vai trị cá nhân cơng tác bồi dưỡng chuyên môn kết hợp với giúp đỡ đồng nghiệp tổ chuyên môn
- Tham gia tích cực vào hoạt động tổ, nhóm chun môn Xây dựng chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn tập trung vào đổi PP GD, kiến thức mới, khó thực hành nội dung bồi dưỡng thường xuyên
- Giáo viên tiếp tục đăng ký học nâng cao trình độ tiêu chuẩn, đạt chuẩn
- Tăng cường kiểm tra, đặc biệt quan tâm đến giáo viên hạn chế hồ sơ chất lượng, nhằm nâng cao tác dụng bồi dưỡng giáo viên Có kế hoạch xây dựng điển hình cơng tác bồi dưỡng giáo viên Nhận xét, đánh giá, xếp loại thi đua giáo viên cách công bằng, công khai, khách quan, dân chủ với trách nhiệm hiệu công việc Không để xảy tượng nể
Trên qui định hoạt động chuyên môn năm học 2012 – 2013, yêu cầu tổ khối chuyên môn cần triển khai để thực Kính chuyển cấp lãnh đạo xem xét, hỗ trợ đóng góp ý kiến để giúp chun mơn nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ đề
Nơi nhận:
- Phòng GD&ĐT Yên Châu (Báo cáo); - UBND xã Lóng Phiêng (Báo cáo); - BGH (Chỉ đạo thực hiện);
- TT.CM ( Thực hiện); - Lưu: VT, Quân 3b
KT HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG