toanG An lop 5 tuan 6

* Hoaït ñoäng 3 ( 15’): Quaù trình tìm ñöôøng cöùu nöôùc cuûa Nguyeãn Taát Thaønh. - Thaûo luaän nhoùm theo caâu hoûi:. a) Nguyeãn Taát Thaønh ra nöôùc ngoaøi ñeå laøm gì? b) Ngöôøi ña[r]

Lịch báo giảng tuần 6:Áp dụng từ 24/09-28/09/2012 Thứ

/ngày

Môn học Tên bài Ghi chú

2/24/09 Tập đọc Toán

Luyện từ câu

Thể dục

Sự sụp đổ chế độ a pác thai Luyện tập

MRVT: Hữu nghị- Hợp tác ( Gv chuyên)

Dạy thay lớp 5a2

3/25/09 Toán

Tập làm văn Khoa học Âm nhạc Mĩ thuật Khoa học Rèn lịch sử Rèn viết

Héc –ta

Luyện tập làm đơn Dùng thuốc an tồn (GV chun)

( GV chun) Phịng bệnh sốt rét

Dạy thay lớp 5a2

4/26/09 Địa lí Tốn Kể chuyện Đạo đức Lịch sử Rèn Toán Rèn TV

Đất rừng Luyện tập

Kể chuyện chứng kiến tham gia Có chí nên ( t2)

Quyết chí tìm đường cứu nước

Dạy lớp 5c ( sáng 4,chiều 3 tiết)

5/27/9 Địa lí Tốn Kể chuyện Đạo đức Kĩ thuật

Đất rừng Luyện tập chung

Kể chuyện chứng kiến tham gia Có chí nên ( t2)

Chuẩn bị nấu ăn

Dạy lớp 5a1

6/28/9 Tốn

Địa lí Đạo đức Kĩ thuật

Luyện tập chung Đất rừng

Có chí nên ( t2) Chuẩn bị nấu ăn

Dạy lớp 5a2

Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012

TẬP ĐỌC:

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI

I Mục tiêu:

- Giáo dục tinh thần đấu tranh phân biệt dân tộc không nên + Không hỏi câu hỏi 3,4

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh (ảnh) người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm chế độ A-pác-thai (nếu có)

- HSø : SGK, sưu tầm tài liệu nạn phân biệt chủng tộc III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ 1: ( 5’)- Đọc thuộc lòng khổ thơ 3,4

- Nhận xét,ghi điểm

* Hoạt động ( 8’): HD luyện đọc - Đọc toàn

- Chia đoạn,đọc nối tiếp đọan- - - HD đọc từ khó ,giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp - Đọc

- GV đọc diễn cảm

* Hoạt động ( 10’): Tìm hiểu - Thảo luận nhóm theo câu hỏi:

+Nam Phi nước nào, có đảm bảo cơng bằng, an ninh khơng?

+ Người da đen da màu bị đối xử sao? + Người da đen, da màu làm gì?

* Hoạt động (12’): Luyện đọc

- Văn có tính luận Để đọc tốt, cần đọc với giọng nào?

- HD HS đọc diễn cảm đoạn  Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Hoạt động ( 3’) Củng cố

- Hãy nêu ý nghĩa văn Hoạt động nối tiếp : (2’)

- Chuẩn bị: “ Tác phẩm Sin-le tên phát xít”

- Nhận xét tiết học

- Hát - HS

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS đọc

- HSđọc nối đoạn - HS đọc

- Theo bàn - HS

- HS lắng nghe

- Hoạt động nhóm Mỗi nhóm bốc thăm câu hỏi, thảo luận ,trình bày

- Ý đoạn 1: Giới thiệu đất nước Nam Phi - Ý đoạn 2: Người da đen da màu bị đối xử tàn tệ

- Ý đoạn 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai

- HS phát biểu.3HS đọc diễu cảm Luyện đọc theo cặp Thi đọc - Phát biểu

TỐN:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan

( BT 1a,b; BT 2; BT - cét1 ; BT 4)

-Giáo dục học sinh yêu thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi mở rộng kiến thức II Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu - Bảng phụ - HS: Vở tập, SGK, bảng III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ : ( 5’)- Điền số thích hợp:

1500hm2=…

3900m2= …dam2… m2 5500cm2=…dm2

3010 dam2=… dam2…hm2  Giáo viên nhận xét - ghi điểm HĐ :(30’)

Bài 1: - Đọc đề

- Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liên quan

Bài 2: - Đọc đề Bài 3:

- Thi đua theo nhóm Baøi :

- Đọc đề

- Thảo luận cặp,tìm cách giải giải toán HĐ : (3’)

- Tổ chức thi đua  Giáo viên chốt lại Hoạt động nối tiếp : ( 2’) - Làm nhà

- Chuaån bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

- Haùt -2 HS

- HS đề

b dm2 65 cm2 = dm2 + 65

100 dm2 = 65 100 dm2

95cm2 = 95

100 dm2 - B 305

Bài giải Diện tích nhà là:

40 x 40 x 150 = 240 000 cm2 = 24 m2

Đáp số: 24 m2

- HS đọc

- Thảo luận ,giải bảng phụ 12 m2 = dm2

hm2 7dam2 = hm2 LUYỆN TỪ VAØ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC

I Mục tiêu:

-HS giỏi đặt đợc 2,3 câu với 2,3 thành ngữ

+ Không làm tập

_ Có ý thức học tốt II Chuẩn bị:

-GV: Tranh ảnh thể tình hữu nghị, hợp tác quốc gia - Bìa ghép từ + giải nghĩa từ có tiếng “hợp”

-HS: Từ điển Tiếng Việt III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ : ( 5’) Thế từ đồng âm? Nêu VD

từ đồng âm

- Giáo viên đánh giá

* Hoạt động 2( 8’): Thảo luận cặp đôi

- Hãy ghép từ với nghĩa thích hợp từ phân thành nhóm:

+ “Hữu” nghĩa bạn bè + “Hữu” nghĩa có

- Tra từ điển, hiểu nghĩa từ - Hãy đặt câu với từ BT

* Hoạt động (10’): Thảo luận nhóm 4

- GV đính lên bảng sẵn dịng từ giải nghĩa bị xếp lại

- Phát thăm cho nhóm, nhóm may mắn có em lên bảng hốn chuyển bìa cho (những thăm lại thăm trắng)

- Hãy đặt câu để hiểu rõ nghĩa từ  Yêu cầu học sinh đọc lại

* Hoạt động (10’): Nắm nghĩa hoàn cảnh sử dụng thành ngữ / SGK 65

- Hãy tìm thêm thành ngữ tình hữu nghị  Giáo dục

* Hoạt động ( 4’): Củng cố - Đính tranh ảnh lên bảng + Ảnh lăng Bác Hồ

+ Ảnh nhà máy thủy điện Hòa Bình + Ảnh cầu Mó Thuận

- Giải thích sơ nét tranh, ảnh Hoạt động nối tiếp ( 3’)

- Làm lại vào vở: 1, 2, 3,

- Chuẩn bị: Ôn lại từ đồng âm xem trước bài:

- Haùt - HS

- Thảo luận theo cặp, làm vào phiếu - HS đọc tiếp nối nghĩa từ

- Suy nghĩ phút viết câu vào nháp  đặt câu có từ vừa nêu  nối tiếp - Nhận xét câu bạn vừa đặt

- Thảo luận nhóm để tìm cách ghép (dùng từ điển)

- Học sinh thực ghép lại đọc to rõ từ + giải nghĩa

- Nhận xét, sửa chữa - Đặt câu nối tiếp

- Thảo luận nhóm đơi ,giải nghĩa,nêu hồn cảnh sử dụng đặt câu

- HS phaùt bieåu

“Dùng từ đồng âm để chơi chữ” - Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 25 tháng năm 2012 TỐN:

HÉC - TA I Mục tiêu:

BiÕt tên gọi, ký hiệu đơn vị đo diện tích Héc - ta.

- BiÕt quan hệ mét vuông;

- Biết đổi đơn vị đo diện tích (trong mèi quan hƯ víi hÐc - ta) BT 1a,b; BT

- Giáo dục HS yêu thích học tốn, thích làm tập liên quan đến diện tích II Chuẩn bị:

- GV: bảng phuï

- HS: bảng - nháp * HS TB-YẾU:

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ : ( 5’)-Điền dấu >,<,=

-5m2 8dm2…58dm2 7dm2 5cm2…710cm2 910hm2…91km2

456 dam2…40dam256m2

* Hoạt động ( 8’): HD HS nắm tên gọi, ký hiệu đơn vị đo diện tích a

Ÿ Giới thiệu đơn vị đo diện tích ha:

-Héc - ta đơn vị đo ruộng đất Viết tắt đọc hécta

* Hoạt động ( 22’): HD làm BT ŸBài 1:

- Hãy nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề

- Đọc đề

- Cho h/s làm vào bảng ý a,ý b làm vào ŸBài 2:

- Đọc đề

- Cho HS làm bảng ŸBài 3:

- Đọc YC

-Thi ñua theo nhóm ŸBài 4

- Đọc đề

- Hát

- Học sinh ùt

- Hoạt động cá nhân - Học sinh nêu mối quan hệ

1ha = 1hm2 1ha = 10000m2 Hslàm vào bảng ,

- 4ha = 40 000m2 20 =200 000m2 - 1km2 = 100ha 15 km2 = 1500 ha b 60 000m2 = 800 000 = 80 ha - 1800ha = 18 km2 27 000 ha= 270 km2 - 22 200HA = 222 km2

- Phân tích đề ,nêu cách giải *Hoạt động ( 3’): củng cố - Tổ chức thi đua:

17ha = ………… hm2 8a = ……… dam2 5ha 5a = … dam2 Hoạt động nối tiếp ( 2’) - Làm nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

- 1HS

- Nhóm làm vào bảng phụ - HS

- HS phát biểu

- HS giải bảng lớp,cả lớp làm vào - Thi đua nhanh

- Lớp làm nháp TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

I Mục tiêu:

- Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

- Giáo dục học sinh biết cách bày tỏ nguyện vọng lời lẽ mang tính thuyết phục

II Chuẩn bị:

- GV: Mẫu đơn cỡ lớn (A2) làm mẫu

- HSø: Một số mẫu đơn học lớp ba để tham khảo Đơn xin gia nhập đội Đơn xin phép nghỉ học Đơn xin cấp thẻ đọc sách ,VBT

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ : ( 5’)

- Chấm 2, học sinh nhà hoàn chỉnh viết lại

Ÿ Giáo viên nhận xét

* Hoạt động ( 10’): Xây dựng mẫu đơn

- Dựa vào mẫu đơn học (STV 3/ tập 1) nêu cách trình bày đơn

- Đọc Thần chết mang tên bảy sắc cầu vồng,trả lời câu hỏi:

+Chất độc màu da cam gây hậu với người?

+ Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam?

* Hoạt động (20’): HD HS tập viết đơn

- Lưu ý: Phần lí viết đơn phần trọng tâm, phần khó viết  cần nêu rõ:

+ Bản thân em đồng tình với nội dung hoạt động Đội Tình Nguyện, xem hoạt động nhân đạo

- Haùt

- Học sinh viết lại bảng thống kê kết học tập tuần tổ

- HS phát biểu

- HS đọc thầm,thảo luận theo câu hỏi - HS nêu

cần thiết

+ Bày tỏ nguyện vọng em muốn tham gia vào tổ chức để góp phần giúp đỡ nạn nhân bị ảnh hưởng chất độc màu da cam

- Phát mẫu đơn

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét

- Lí do, nguyện vọng có giàu sức thuyết phục không?

- Chấm số  Nhận xét kỹ viết đơn Hoạt động nối tiếp ( 5’)

- Nhận xét chung tih thần làm việc lớp, khen thưởng học sinh viết yêu cầu

- Hoàn thiện đơn - Nhận xét tiết học

Đội Tình Nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc da cam

- Thảo luận

- Học sinh điền vào

- Học sinh nối tiếp đọc

- Lớp nhận xét theo điểm giáo viên gợi ý

KHOA HOÏC:

DÙNG THUỐC AN TOAØN I Mục tiêu:

- Nhận thức đợc cấn thiết phải dùng thuốc an toàn: - Xác nh no nờn dựng thuc

- Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thc

-Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị:

- GV: Các đoạn thơng tin hình vẽ SGK,1 số loại thuốc - Trò: Sưu tầm vỏ thuốc

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ : ( 5’)+ Nêu tác hại thuốc lá,rượu bia, ma t?

Ÿ Giáo viên nhận xét – ghi điểm

*Hoạt động 2( 7’) :Kể tên thuốc bổ,thuốc kháng sinh - Em sử dụng thuốc chưa?Em sử dụng loại thuốc nào?

- Em giới thiệu cho bạn biết loại thuốc mà em mang đến lớp:Tên thuốc gì:Tác dụng thuốc cách sử đụng

- Giới thiệu thêm loại thuốc - Thuốc kháng sinh gì?

* Hoạt động (10’): Sử dụng thuốc an toàn - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- Nhận xét,Liên hệ thực tế

* Hoạt động ( 10’): Trò chơi:” Ai nhanh, đúng” - Chia nhóm,HD cách chơi

- Hát - HS

- HS phát biểu - 5-7 HS phát biểu

 Là thuốc chống lại bệnh nhiễm trùng, bệnh vi khuẩn gây

- Nhận xét, chốt laïi

* Hoạt động ( 6’): Củng cố - Thế dùng thuốc an toàn?

- Khi mua thuốc cần lưu ý điều gì?

Ÿ Giáo dục: ăn uống đầy đủ chất không nên dùng vi-ta-min dạng uống tiêm vi-ta-min tự nhiên khơng có tác dụng phụ

Hoạt động nối tiếp ( 2’) - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Phòng bệnh sốt rét - Nhận xét tiết học

- Chôi theo nhóm 6, viết vào giấy khổ to - Trình bày ,chất vấn lẫn

- HS trả lời

KHOA HỌC:

Bài: PHÒNG BỆNH SỐT RÉT

I Muùc tieõu:

- Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét

-Giỏo dc hc sinh có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người

II Chuaån bị:

- GV: Hình vẽ SGK/22, 23 ,bảng phụ - HSø: SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ : (5’)+ Thế dùngthuốc an tồn?

+Khi mua thuốc cần điều gi? *Nhận xét,ghi điểm

* Hoạt động 2( 10’) (: Một số kiến thức bệnh sốt sét (MT:1,Ý 1)

- Hãy thảo luận cặp đôi:

+Khi bị mắc bệnh sốt rét người bệnh có biểu nào?

+Tác nhân gây bệnh sốt rét gì?

+Bệnh sốt rét lây từ người bệnh sang người bình thường đường nào?

+Bệnh sốt rét nguy hiểm nào?  Nhận xét + chốt

* Hoạt động ( 10’): Cách phòng bệnh sốt rét *MT:1,Ý MT

- Haõy QS hình ,thảo luận nhóm 4:

+Mọi người hình làm ? Làm có tác dụng gì?

+Hãy nêu cách phòng bệnh sốt rét?

- Hát hs

Khi mắc bệnh sốt rét người bệnh có biểu nào?

-Tác nhân gay bệnh sốt rét gì? ……

- Thảo luận theo bàn, hỏi đáp trước lớp - Cả lớp QS,2-3 HS mô tả

-Thảo luận nhóm

*Hoạt động ( 10’): Thi tuyên truyền phòng, chống bệnh sốt rét.(MT:3)

-Tổ chức cho HS đóng vai cán y tế tun truyền

 Nhận xét, tuyên dương

 Giáo dục: phải biết giữ gìn, qt dọn nhà sẽ, ngủ

Hoạt động nối tiếp : ( 5’)

- Ngoài bệnh sốt rét,em biết bệnh cũnglây qua muỗi truyền khơng?

- Chuẩn bị: “Phòng bệnh sốt xuất huyết” - Nhận xét tiết học

- THảo tuận theo tổ,cử đại diện đóng vai - Bình chọn tun truyền viên giỏi

- Phát biểu

Rèn lịch sử I.Mục tiêu

- Dựa vào hiểu biết học sinh có khả trả lời số câu hỏi giáo viên.

-Biết vận dụng trả lời kiện lịch sử. - Có ý thức tốt học.

II Chuẩn bị

- Một số câu hỏi lịch sử học. - Vở rèn lịch sử sgk

III Các hoạt động dạy học. Thời

gian

Hoạt động thầy Hoạt động trị

HĐ : Cá nhân

u cầu học sinh trả lời miệng : - Em cho biết vài nét em

veà Trương Định?

- Nguyễn Trường Tộ có sáng kiến ?

- Cuộc phản công Kinh thành Huế diễn vào thời gian nào?

- Những biến đổi kinh tế,xã hội việt nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX nào?

HÑ : Nhóm học sinh

-Trương Định Bình Sơn,Quảng Ngãi

- Trình bày lên vua Tự Đức : mở cửa thuê chuyên gia nước ngoài……….

Em ghi kết thảo luận vào giấy nội dung sau:

- Ai phong Đại Ngun Sối?

- Tơn Thất thuyết đứng vào phái nào để chống thực dân pháp ?Kết quả sao?

- Xã hội việt nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX có tầng lớp nào?

- Oâng người sáng lập hội tân để phát triển phong trào gì? HĐ : Trình bày báo cáo kết thảo luận.

- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét kết luận

- Chuẩn bị sau.

- Trương Định

- phái chủ chiến chống lại thực dân Pháp. -chủ xưởng,nhà buôn,công nhân, trí thức …

-phong trào Đông Du - nhóm trình bày

Tiếng Việt Rèn viết I.Mục tiêu :

- Biết viết trình bày đoạn tả giáo viên chọn đọc.

- Biết vận dụng kĩ nghe – viết viết hoàn chỉnh đoạn viết chính tả.

- Giáo dục tính cẩn thận,trình bày đẹp. II Chuẩn bị :

- Một đoạn tả cần viết - Vở rèn viết tả.

III Các hoạt động dạy học. Thời

gian

Hoạt động thầy Hoạt động trị

7’ Hđ : HD nghe –viết taû

20’

10’

3’

viết “ Ta vốn

……… gọi đồng bào”.

- Em tìm số từ khó viết trong bài?

- Những từ ngữ cần viết hoa ? - Nêu cách trình bày tả

dạng văn xuôi? HĐ : Viết tả

- Gv đọc lại đoạn tả.

- Đọc câu để học sinh viết bài - Đọc soát lỗi

HĐ : Chấm sửa lỗi

- Chấm toàn lớp,nhắc lại lỗi sai hs sửa viết lại sổ tay tả - Nhận xét chung chữ viết

tiến học sinh Hoạt động nối tiếp ;

Chuẩn bị đoạn tả ,đọc trước và Tìm từ khó viết

thẳm, qn ,cai quản,giúp đỡ,,quên, tích, thân mật….đồng bào.

-Sau dấu chấm, Lạc Long Quân,u Cơ, Việt Nam,Rồng, Tiên

- Trình bày giống đoạn văn.

- Học sinh viết tả - Đổi sửa lỗi cho bạn Học sinh nộp

Sửa lỗi vào sổ tay tả

Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012 ĐỊA LÍ:

ĐẤT VÀ RỪNG

I Mục tiêu:

- Biết loại đất nớc ta: đất phù sa đất phe – lít - Nêu đợc số đặc điểm đất phù sa đất phe – – lít + Đất phù sa sơng ngịi bồi đắp, màu mỡ; phân bố đồng

+ Đất phe –ra –lít có màu đỏ đỏ vàng, thờng nghèo mùn; phân bố vùng đồi núi - Phân biệt đợc rùng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn:

+Rừng rậm nhiệt đới : cối rậm, nhiều tầng + Rừng ngập mặn: có rẽ nâng khỏi mặt đất

- Biết số tác dụng rừng đời sống sản xuất nhân dân ta; điều hịa khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt gỗ

- HS giỏi thấy đợc cần thiết phảI bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí

-Ý thức cần thiết phải sử dụng đất trồng hợp lí GDMT : Giáo dục việc khai thác rừng sử dụng đất rừng II Chuẩn bị:

-GV: Hình ảnh SGK phóng to - Bản đồ phân bố loại đất Việt Nam - Phiếu học tập

-HS: Sưu tầm tranh ảnh số biện pháp bảo vệ cải tạo đất III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ ( 5’)- Biển nước ta thuộc vùng biển nào?

- Nêu đặc điểm vùng biển nước ta?

- Biển có vai trị nước ta? Ÿ Nhận xét, ghi điểm

* Hoạt động ( 8’): Các loại đất nước ta - Nước ta có loại đất nào?Hãy nêu vùng phân bố đặc điểm loại

- Đất địa phương ta thuộc loại đất nào? Thích hợp với loại trồng nào?

* Hoạt động ( 8’): Sử dụng đất hợp lí - Thảo luận nhóm theo câu hỏi :

1) Vì phải sử dụng đất trồng hợp lí?

2) Nêu số biện pháp để bảo vệ cải tạo đất? - Liên hệ số địa phương để giới thiệu cho học sinh biết số biện pháp khác địa phương

- Tiền Giang - Long An: hai vụ lúa  trồng dưa, đậu

- Đà Lạt, Tây Nguyên  Làm ruộng bậc thang sườn đồi

- Cần Giờ - đắp đập ngăn nước mặn  Chốt đưa kết luận

* Gd việc sử dụng đất nông nghiệp,công nghiệp

* Hoạt động ( 8’):Các loại rừng nước ta

- Hãy kể tên loại rừng Việt Nam?Nêu vùng phân bố đặc điểm loại

- Liên hệ thực tế.giáo dục

* Hoạt động ( 7’): Vai trị rừng - Hãy thảo luận nhóm theo câu hỏi:

+ Nêu vai trò rừng đời sống sàn

- Hát

- HS trả lời

- Thảo luận cặp đôi theo phiếu học tập, trình bày

- HS liên hệ thực tế - HS thảo luận nhóm

- Vì đất nguồn tài ngun q giá đất nước có hạn

1 Cày sâu bừa kĩ, bón phân hữu Trồng luân canh, trồng loại họ đậu làm phân xanh

3 Làm ruộng bậc thang để chống xói mịn vùng đất có độ dốc Thay chua, sửa mặn cho đất với vùng đất chua mặn

- HS trình bày giới thiệu tranh ảnh tự sưu tầm số biện pháp bảo vệ cải tạo đất trồng

- Hoạt động cá nhân,lớp

xuất nguới

+ Em biết thực trạng rừng nước ta + Để bảo vệ rừng ,Nhà nước nhân dân cần làm gì?

* Giáo dục HS có ý thức bảo vệ rừng Hoạt động nối tiếp ( 4’)

- Chuẩn bị:Ôn tập học - Nhận xét tiết học

TỐN:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải tốn có liên quan đến diện tích

- ( BT a,b; BT2; BT3)

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi mở rộng kiến thức II Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu - Bảng phụ - HSø: Vở tập, SGK, bảng III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ : ( 5’)- Đổi thành đơn vị đè- xi-mét

vuoâng:

7 dm225cm2=……dm2 105dm27cm2=…… dm2

 Giáo viên nhận xét – ghi điểm * Hoạt động ( 30’):

Bài 1: - Đọc đề

- Hãy nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liên quan

- Cho HS làm theo nhóm  Giáo viên chốt lại

Bài 2: - Đọc đề

- Cho HS làm bảng lớp Bài 3:

- Hãy đọc đề, phân tích đề,nêu cách giải

- Haùt - HS

- Hoạt động cá nhân - HS đọc đề -1 HS nhắc

5 = 50 000 m2 km2 = 000 000 m2 b 400dm2 = m2 1500dm2 = 15m2 70 000cm2 = m2

c 26m2 17 dm2 = 26m2 + 17

100 m2 = 26 17 100 m2 ……

Baøi :

- Đọc đề, phân tích  Chấm điểm,nhận xét - Củng cố lại cách đổi đơn vị Hoạt động nối tiếp ( 5’) - Làm nhà

- Chuaån bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

- học sinh đọc yêu cầu đề - HS

-4 HS

- Thảo luận theo cặp, giải bảng nhóm - HS thi làm nhanh vào

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA( khơng dạy) Thay BÀI :KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I Mục tiêu:

Kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc ; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Coự yự thửực tham gia vaứo giụứ keồ chuyeọn ủửụùc toỏt hụn.

II Chuẩn bị.

-Sách, báo…,truyện

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Giáo viên Học sinh

HĐ ( 5’)-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ. -Nhận xét cho điểm HS.

HĐ :(24’)

-GV ghi đề lên bảng lớp.

-GV gạch từ ngữ quan trọng. -Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu học.

-Đề bài: kể lại câu chuyện em nghe được đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh.

-GV lưu ý HS; Để kể chuyện hay, hấp dẫn, em cần đọc gợi ý 1,2 SGK.

*/ HDHS thực hành kể chuyện.: - HS nêu tên câu chuyện kể. -HS kể chuyện theo nhóm.

-GV chia nhoùm

Trật tự

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV.

-Nghe.

-1 Hs đọc to đề bài.

-Cho HS thi kể chuyện.

-GV nhận xét khen HS kể hay, nêu ý nghĩa câu chuyện, trả lời câu hỏi nhóm bạn.

HĐ : Nối tiếp ( 5’) -GV nhận xét tiết học.

-u cầu HS nhà kể laị câu chuyện cho người thân nghe. Về nhà chuẩn bị

-Các nhóm kể chuyện Các thành viên trong nhóm kể cho nghe câu chuyện mình…

-Đại diện nhóm lên thi kể nói ý nghĩa câu chuyện

-Lớp nhận xét.

ĐẠO ĐỨC: CĨ CHÍ THÌ NÊN (T2) I Mục tiêu:

- BiÕt mét sè biểu ngời sống có ý chí.

Biết đợc: Ngời có ý chí vợt qua khó khăn sống.

- Caỷm phuùc noi theo nhửừng taỏm gửụng coự yự vửụùt leõn khoự khaờn trong sống ủeồ trụỷ thaứnh nhửừng ngửụứi coự ớch cho gia ủỡnh, cho xaừ hoọi. * HS giỏi xác định đợc thuận lợi, khó khăn sống thân và biết lập kế hoạch vợt khó khăn.

- Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn số phận để trở thành người có ích cho xã hội

II Chuẩn bị:

- Giáo viên + học sinh: Tìm hiểu hồn cảnh khó khăn số bạn học sinh lớp, trường

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ : ( 5’)- Đọc lại câu ghi nhớ, giải

thích ý nghóa câu

* Hoạt động ( 10’): Thảo luận nhóm làm tập

- Tìm bạn có hồn cảnh khó khăn lớp, trường (địa phương) bàn cách giúp đỡ bạn

- Khen tinh thần giúp đỡ bạn vượt khó học sinh lớp nhắc nhở em cần có gắng thực kế hoạch

- Haùt

- học sinh trả lời

- Làm việc theo nhóm, liệt kê việc giúp đỡ bạn (về vật chất, tinh thần),trình bày

lập

* Hoạt động ( 15’): Học sinh tự liên hệ - Hãy phân tích thuận lợi,khó khăn thân.Sau trao đổi nhóm * Hoạt động ( 3’): Củng cố

- Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghĩa giống “Có chí nên”

Hoạt động nối tiếp : ( 2’)

- Thực kế hoạch “Giúp bạn vượt khó” đề

- Chuẩn bị: Nhớ ơn tổ tiên - Nhận xét tiết học

được bạn gặp hồn cảnh khó khăn - Làm vào phiếu

STT Các mặt đời

sống Thuậnlợi Khókhăn Hồn cảnh gia đình

2 Bản thân

3 Kinh tế gia đình Điều kiện đến trường

và học tập

- Mỗi nhóm chọn bạn có nhiều khó khăn trình bày với lớp

- Thi đua theo dãy LỊCH SỬ:

QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I Mục tiêu:

- Biết ngày 5/6/1911, cảng Nhà Rồng, Sài Gòn (nay Tp.HCM) với lòng yêu nước, thương dân sâu sắc Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

- HS giỏiBiết Nguyễn Tất Thành lại định tìm co đường để cứu nước Không tán thành đường cứu nước nhà yêu nước trước đó, - Giáo dục học sinh lịng u q hương, kính u Bác Hồ

II Chuẩn bị:

- GV: Một số ảnh tư liệu Bác như: phong cảnh quê hương Bác, cảng Nhà Rồng, tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin Bản đồ hành Việt Nam, chuông - HSø : SGK, tư liệu Bác

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ : ( 5’)+ Hãy thuật lại phong trào Đông Du?

+ Vì phong trào thất bại?  GV nhận xét + đánh giá điểm

* Hoạt động 2(15’): Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

a) Em biết quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành?

b) Nguyễn Tất Thành người nào?

c) Vì Nguyễn Tất Thành không tán thành đường cứu nước nhà yêu nước tiền bối? d) Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành định làm gì?

 Giáo viên nhận xét nhóm  rút kiến

- Hát

-2 Học sinh nêu

- Hoạt động lớp, nhóm - Hs trả lời theo hiểu biết:

a) Nguyễn Tất Thành tên lúc nhỏ Nguyễn Sinh Cung, sinh ngày 19/5/1890, làng Sen, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Cha Nguyễn Sinh Sắc, nhà nho yêu nước Cậu bé lớn lên hoàn cảnh nước nhà bị Pháp xâm chiếm

thức,giới thiệu phong cảnh quê hương Bác

* Hoạt động ( 15’): Quá trình tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành

- Thảo luận nhóm theo câu hỏi:

a) Nguyễn Tất Thành nước ngồi để làm gì? b) Người lường trước khó khăn nước ngồi?

c) Theo Nguyễn Tất Thành, làm để sống nước nước ngoài?

d) Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước đâu? Lúc nào?

 Giáo viên giới thiệu ảnh Bến Cảng Nhà Rồng tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin

 Giáo viên chốt:

* Hoạt động ( 3’): Củng cố

- Hãy xác định vị trí Tp.HCM đồ  Giáo viên nhận xét  tuyên dương Hoạt động nối tiếp ( 2’)

- Học

- Chuẩn bị: “Đảng Cộng sản Việt Nam” - Nhận xét tiết học

đánh đuổi giặc Pháp Anh khâm phục vị yêu nước tiền bối không tán thành cách làm cụ

c) Vì Nguyễn Tất Thành nghĩ cụ Phan Bội Châu dựa vào Nhật chống Pháp điều nguy hiểm, chẳng khác “đưa hổ cửa trước, rước beo cửa sau” Cịn cụ Phan Chu Trinh u cầu Pháp làm cho nước ta giàu có, văn minh điều khơng thể, “chẳng khác đến xin giặc rủ lịng thương”

d) Quyết định tìm đường để cứu nước, cứu dân

- Thảo luận nhóm

a) Để xem nước Pháp nước khác  tìm đường đánh Pháp

b) Sẽ gặp nhiều điều mạo hiểm, ốm đau

c) Làm tất việc để sống để đơi bàn tay

d) Tại Bến Cảng Nhà Rồng, vào ngày 5/6/1911

- Ngày 5/6/1911, với lịng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước

- Cả lớp Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

-Biết tinh diện tích hình học

-Giải tốn liên quan đến diện tích.( BT 1; BT2)

-Giáo dục H/S u thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi kiến thức tính diện tích II Chuẩn bị:

- HSø: Chuẩn bị câu hỏi, câu trả lời, công thức, quy tắc tính diện tích hình học

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HĐ ( 5’)- Viết số vào chỗ trống: 3m2 = dam2 ; 5dam2 = ha 3m2 8dm2 = dm2

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm HĐ :* HD luyện tập:(30’) - Baøi 1:

- Đọc đề

- Phân tích đề,nêu cách giải

 Bài 2: Tóm tắt - Phân tích

- Giáo viên gợi mở học sinh đặt câu hỏi Lớp nhận xét, bổ sung

 Bài 3: - Đọc đề toán

- HD HS tìm chiều dài ,chiều rộng thật.YC HS tự giải

 Bài 4

- Hãy thảo luận nhóm 4,chọn ý đúng,giải thích Hoạt động nối tiếp ( 5’)

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Xem trước tiết học sau - Nhận xét tiết học

3m2 = 300dam2 ; dam = 5/100 ha; 3m dm = 308 dam

- Học sinh ghi bảng

Hoạt ng cỏ nhõn

Bài giải

Diện tích viên gạch 30 x 30 = 900 cm2

DiƯn tÝch nỊn nhµ lµ : x9 = 54 m2 = 540 000 cm2

Số viên gạch cần để lát kín phịng là: 540 000 : 900 = 600 ( viên)

- Thảo luận nhóm 4, giaỷi baỷng nhoựm

Bài giải Chiều rộng là:

80: = 40 m DiƯn tÝch thưa rng lµ:

80 x40 = 3200 m2

Trên ruộng thu hoạch đợc là: 3200 : 100 x 50 = 1600kg = 16 t

Đáp số: a 3200m2

b 16 t¹

- HS

- HS làm vào

- Thảo luận ,nêu kết

KỸ THUẬT

Bài CHUẨN BỊ NẤU ĂN I/ MỤC TIÊU: HS cần phải

- Nêu tên công việc chuẩn bị nấu ăn

- Bieỏt caựch thửùc hieọn moọt soỏ cõng vieọc naỏu aờn sơ chế đợc số thực phẩm đơn giản, thông thờng phù hợp với gia đình

– Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn gia đình

- Tranh, ảnh loại thực phẩm thông thường gia đình, bao gồm số loại rau,củ, quả, thịt, trứng, cá…

- Dao thái, dao gọt

- Phiếu đánh giá kết hoạ tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1( 5’): Xác định công việc chuẩn bị nấu

ăn

- Kể tên cơng việc mẹ thường tiến hành chuẩn bị nấu ăn

GV nhaän xét kết luận

Hoạt động (25’):Tìm hiểu cách thực việc chuẩn bị nấu ăn, chọn thực phẩm, sơ chế

- Hãy quan sát hình 1, trả lời:

+ Mục đích,yêu cầu việc chọn thực phẩm cho bữa ăn gì?

+ Quan sát mẹ chợ về, cho biết rau, thịt…mẹ chọn nào?

- Tổ chức thảo luận nhóm cách sơ chế thực phẩm trước nấu

- Giới thiệu nội dung, yêu cầu phiếu học tập, ghi kết thảo luận

- GV cho HS trình bày kết - GV nhận xét, kết luận

- Gọi HS thao tác sơ chế thực phẩm thông thường Hoạt động 3:(5’) Đánh giá kết học tập - GV nêu nội dung yêu cầu việc kiểm tra Em đánh dấu x vào ô loại thực phẩm nên chọn cho bữa ăn gia đình:

Cá (còn sống, quẫy, bơi … Cua ( sống, bò lổm nhổm) Cá ( ướp đá lạnh)

Cua (đã rụng càng, rụng chân) Rau tươi sạch, an toàn

Rau tươi, nhiều bị dập, bị sâu

Thịt lợn tươi, có màu hồng, khơng có mùi ôi - Nêu đáp án để HS tự đánh giá

- GV nhận xét đánh giá

- HS kể tên, lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc, quan sát trả lời - LơÙp nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận theo nhóm - HS lắng nghe

- Nhóm cử đại diện phát biểu, nhóm khác bổ sung

- HS thao tác sơ chế

- HS làm

- HS trao đổi bài, đánh giá kết IV/ NHẬN XÉT, DẶN DÒ:

Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012 TỐN:

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - So sỏnh cac phõn s, tính giá trị biu thức víi phân số

-Giaỷi bai toaựn tỡm hai soỏ bieỏt hieọu vaứ tổ số hai số

- ( BT 1; BT2 a,d; BT 4)

- Giúp học sinh u thích mơn học, thích tìm tịi, học hỏi dạng tốn học II Chuẩn bị:

-GV: Hệ thống câu hỏi gợi mở, bảng phụ - HSø: Vở nháp, SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ : ( 5’)Tìm diện tích hình chữ nhật biết CD: 8cm ;

CR: 6cm

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm

HĐ ( 30’)* Bài1: Ơn so sánh phân số - Nêu trường hợp so sánh phân số - Gọi HS làm bảng lớp

* Bài 2: Ôn tập cộng, trừ, nhân, chia hai phân số - Hãy trao đổi cộng ,trừ ,nhân, chia phân số  Giáo viên chốt mở rộng tính nhanh trường hợp dựa vào tính chất phân số

- Tổ chức làm BT theo nhóm * Bài 3: Giải tốn

- Đọc BT

- Hãy thảo luận cặp đơi để tìm dạng toán cách giải * Bài 4:

- Đọc BT

- Tóm tắt tốn,xác định dạng,giải BT

Hoạt động nối tiếp : ( 5’) - Ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị tiết học sau - Nhận xét tiết học

- Hát - học sinh - Lớp nhận xét - HS phát biểu - HS

- Từng cặp hỏi đạp

Làm việc theo nhóm

Bài giải

Tổng số phần là: 4-1 = ( phần) Tuổi là: 30: = 10 ( ti)

Ti cđa bè lµ 30 +10 = 40 ( ti)