- HS biết chuyển những điều đã quan sát được về một cơn mưa thành một dàn ý với các ý thể hiện sự quan sát riêng của mình; biết trình bày dàn ý trước các bạn rõ ràng, tự nhiên. *Thái độ:[r]
(1)TUẦN 3 Ngày soạn: 20 2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng năm 2019 Tập đọc
LÒNG DÂN ( Phần 1)
I MỤC TIÊU 1 Mục tiêu chung *Kiến thức:
- Hiểu nội dung ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu sống cán cách mạng
- Khâm phục dì Năm mưu trí gan dạ, dũng cảm
- Hiểu nội dung ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu sống cán cách mạng
- Khâm phục dì Năm mưu trí gan dạ, dũng cảm
*Kĩ năng:
- Biết đọc văn kịch Cụ thể:
+ Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm
+ Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch.Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai
*Thái độ:
- u thích mơn học, thích đọc sách
2 Mục tiêu riêng HS(Long): - Quan sát, lắng nghe, nhận biết chữ a, ă, â
*QTE: có quyền tự hào truyền thống yêu nước dân tộc ta
*ANQP: Nêu lên sức mạnh nhân dân nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam
II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng
-Trải nghiệm
-Thảo luận cặp đôi. III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh họa SGK , UDPHTM
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS Long
A Kiểm tra cũ: 5p
- Gọi HS lên bảng đoc thuôc thơ Sắc màu em yêu trả lời câu hỏi nội dung
- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi
- Nhận xét cho HS
- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi :
+ HS : khổ thơ đầu
Câu hỏi : Em thích hình ảnh khổ thơ đầu ? Vì ? + HS :đọc Câu hỏi : Nội dung thơ ?
(2)B Dạy- học mới: 1 Giới thiệu bài(1p)
- Hỏi : Các em học kịch lớp ?
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 25 mơ tả nhìn thấy tranh
- GV giới thiệu bài: Tiết học hôm em học phần đầu kịch Lòng Dân Đây kịch giải thưởng Văn Nghệ thời kỳ kháng chiến chống thự dân Pháp Tác giả kìch Nguyễn Xuân Xe hi sinh kháng chiến Chúng ta học đẻ thấy lòng dân cách mạng nào?
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a Luyện đọc(10p)
- Gọi học sinh đọc lời giới thiệu nhân vât, cảnh trí, thời gian
- GV đoc mẫu
- Gọi HS đọc phần Chú giải ? Em chia đoạn kịch nào?
- Gọi học sinh đọc đoạn đoạn kịch
- Lần 1: GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học sinh - Lần 2: Giải thích từ ngữ mà HS chưa hiểu hết nghĩa + lâu mau: lâu chưa + lịnh: lệnh
+ heo: lợn
- Yêu cầu HS đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại đoạn kịch
- Vở kịch Vương quốc Tương lai
- Một HS mô tả
- HS lắng nghe
- HS đọc thành tiếng trước lớp, sau chia đoạn
- HS lắng nghe - HS đọc
+ Đoạn một: Anh chị kia! Thằng nầy
+Đoạn hai: Chồng chị à! Rục rịch tao bắn
+Đoạn ba: Trời ơi! đùm bọc lấy
- HS nối tiếp đọc HS đọc lời giới thiệu HS đọc tiếp nối đoạn kịch ( đọc hai lượt ) - Tiếp nối đọc từ ngữ mà em chưa hiểu nghĩa: lâu mau, tức thời, lịnh, tui, heo
- HS ngồi bàn luyện đọc - Đại diện cặp đọc
- HS tiếp nối đọc lại đoạn kịch trước lớp
- Quan sát
-Lắng nghe
- Nhận
(3)- GV đọc mẫu toàn kịch b Tìm hiểu bài(12p)
- Tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận câu hỏi SGK
? Câu chuyện xảy đâu? Vào thời gian nào?
? Chú cán gặp truyện nguy hiểm?
- Ghi bảng: Sự dũng cảm nhanh trí dì Năm
? Chi tiết đoạn kịch làm bạn thích thú nhất? Vì sao? ? Nêu nội dung đoạn kịch
- Ghi bảng(QTE): Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng và chúng ta có quyền tự hào về truyền thống yêu nước đó.
- GV : Nhận xét kết làm việc HS kết luận
c Đọc diễn cảm(8p)
- Gọi HS đọc đoạn kịch theo vai - GV HS lớp theo dõi, tìm giọng phù hợp với tính cách nhân vật
- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức cho HS thi đọc bình chọn nhóm đọc hay
3 Củng cố- dặn dị: 3p
- Liên hệ giáo dục ANQP: Trải qua lịch sử hàng nghìn năm dựng nước giữ nước, người dân Việt Nam tinh thần yêu nước, dũng cảm bảo vệ đất nước khỏi kẻ thù xâm lược Tất người chung tay góp sức xậy dựng đất nước phát triển
* UDPHTM: Em khâm phục dì Năm vì:
- HS ngồi bàn thảo luận, trả lời câu hỏi theo điều khiển bạn
+ Câu chuyện xảy nhà
nông thôn Nam Bộ kháng chiến
+ Chú bị địch rượt bắt Chú chạy vơ nhà dì Năm
- Hoc sinh nêu theo ý hiểu
* Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí cứu cán bộ.
- HS đọc phân vai theo thứ tự
-1 HS nêu, lớp bổ sung ý kiến -5 HS tạo thành nhóm luyện đọc theo vai
- nhóm HS thi đọc
-Hs lắng nghe
Lắng nghe
-Lắng nghe
- Lắng nghe;
-Nghe
(4)a Mưu trí gan dạ, dũng cảm b Nhát gan, sợ chết
- GV nhận xét chung tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau đọc trước phần hai kịch : Lòng dân Nhận xét học sinh đọc
-o0o -Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung *Kiến thức:
+ Cách chuyển số phân số thành phân số thập phân + Cách chuyển hỗn số thành phân số
+ Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo (Tức số đo viết dạng hỗn số kèm theo tên đơn vị đo)
*Kĩ năng:
- Rèn kĩ thực chuyển đổi xác vận dụng giải tốn có lời văn
*Thái độ:
- u thích mơn học, thích đọc sách
2 Mục tiêu riêng HS Long: Nhận biết chữ số 0, 1,
II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng
-Trải nghiệm -Thảo luận nhóm
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ , nháp
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS Long
A Kiểm tra cũ: (4')
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước
- GV nhận xét
B Dạy học mới:
1 Giới thiệu bài:
Trong tiết học làm tập luyện tập phân số thập phân hỗn số
2 Hướng dẫn luyện tập:
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
(5)Bài (sgk – 15).Chuyển phân số sau thành phân số thập phân
- GV yêu cầu HS đọc đề toán
? Những phân số gọi phân số thập phân?
? Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm nào?
- GV yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét làm bảng
Bài 2: Chuyển hỗn số sau thành phân số
- Yêu cầu HS đọc đề tốn ? Ta chuyển hỗn số thành
phân số nào? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét, chữa
Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm
- GV gọi HS đọc nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm
Bài 4. Viết số đo độ dài (theo mẫu)
- GVnhận xét cách làm HS nêu : Trong tập phải chuyển số đo có hai tên đơn vị thành
-Nêu yêu cầu tập
- Những phân số có mẫu số 10, 100 , 1000,… gọi phân số thập phân
- HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét
-2 HS lên bảng làm
14 70=
14 :7 70:7=
2 10 ; 11
25= 11×4 25×4=
44 100 75
300= 75 :3 300 :3=
25
100 ;
23 500=
23×2 500×2=
46 1000
- HS đọc yêu cầu
- Ta chuyển hỗn số thành phân số có tử số phần nguyên nhân với mẫu cộng với tử số phân số Mẫu số bàng mẫu số phân số
- HS làm cá nhân
82 5=
8×5+2
5 =
42 ; 53
4=
5×4+3
4 =
23 43
7=
4×7+3
7 =
31 ;
10=
2×10+1 10 =
21 10
- HS đọc nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào
a, dm = 101 m b, 1g =
1 1000 kg
dm = 103 m 25g =
25
1000 kg
dm = 109 m 8g =
- Nghe
- Quan sát, lắng nghe
(6)số đo có đơn vị viết dạng hỗn số
- GV yêu cầu HS làm - GVnhận xét chữa bảng
Bài 5.
- GV yêu cầu HS làm - GVnhận xét chữa bảng
C Củng cố, dặn dò:(3')
- GV tổng kết học,
* UDPHTM: Phân sô thập phân là:
A, Những phân số có mẫu số 10, 100 , 1000,…
B, Những phân số có mẫu số 10, 1000,…
C, Những phân số có mẫu số 10, 20,30,…
- Dặn dị HS nhà làm tập tập
8
1000 kg c, phút =
60
12 phút = 6012 = 15 phút = 606 = 101 -Nêu yêu cầu tập
- HS làm chữa
2m 3dm = 2m + 103 m = 103 m 4m 37cm = 4m + 10037 cm =
37
100 cm
-Nêu yêu cầu tập - HS làm chữa
3m 27cm = 300cm + 27cm = 327 cm 3m 27cm = 30dm + 2dm + 7cm = 32dm + 107 cm = 32 107 dm 3m 27cm = 3m + 10027 m =
27 100 m
- Nghe
-o0o -Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung *Kiến thức:
-Tìm kể câu chuyện người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước mà HS chứng kiến tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh Hiểu ý nghĩa câu chuyện kể
*Kĩ năng:
- HS khá, giỏi kể chuyện tự nhiên, sinh động nhận xét lời kể bạn HS yếu kể đoạn truyện biết qua truyền hình, phim ảnh nghe, đọc
*Thái độ:
(7)2 Mục tiêu riêng HS Long: Nghe cô giáo bạn kể chuyện
II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng
- Trải nghiệm - Chia sẻ nhóm đơi -Thảo luận nhóm
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh, ảnh gợi ý vịêc làm tốt bảng viết vắn tắt gợi ý cách kể chuyện - HS: Chuẩn bị trước câu chuyện
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS Long
1 Ổn định : Cho HS hát
Kiểm tra kiến thức cũ: GV kiểm tra - HS :
+ Kể lại chuyện anh hùng, danh nhân nước ta nêu ý nghĩa chuyện + Nhận xét
3 Bài mới:GTB
a.Tìm hiểu hiểu yêu cầu đề bài
+ Cho HS đọc đề, GV gạch từ đề:
Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước người em biết + Nhắc HS kể việc làm tốt người em chứng kiến việc tốt em làm Cho HS đọc gợi ý nêu đề tài minh kể
+ GV bảng lớp nhắc HS lưu ý cách KC gợi ý 3:
C.1- Kể câu chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc
C.2- Giới thiệu người có việc làm tốt: Người ai? Người có lời nói, hành động đẹp? Em nghĩ lời nói hành động người ấy?
+ Cho HS viết dàn ý câu chuyện định kể
b.Thực hành kể chuyện.
+ GV cho HS tập kể theo cặp.GV đến nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, uốn nắn
+ Cho HS thi kể chuyện trước lớp.GV gọi HS trình độ để em có
Kể chuyện nghe, đọc.
+ - HS kể, lớp lắng nghe, nhận xét
Kể chuyện chứng kiến tham gia
+ Một HS đọc đề, HS phân tích, nêu từ trọng tâm đề
+ HS tiếp nối đọc gợi ý SGK
+ Một số HS giới thiệu đề tài câu chuyện chọn kể + Lắng nghe
+ Viết nháp dàn ý câu chuyện định kể
- Từng cặp HS nhìn dàn ý lập, kể cho nghe câu chuyện mình, nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện - Một vài HS tiếp nối thi kể chuyện trước lớp, cho biết ý nghĩa suy
-Lắng nghe
-Lắng nghe
(8)hội kể
+ Bình chọn HS có câu chuyện hay HS kể chuyện hay
4. Củng cố, dặn dò, nhận xét.
- GV tổng kết - rút kinh nghiệm - khen ngợi động viên HS
nghĩ mìmh nhân vật
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, phù hợp đề Bạn kể chuyện hay tiết học - HS lắng nghe, ghi nhớ thực
-o0o -Đạo đức
CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( Tiết 2) I MỤC TIÊU
* Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- HS biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa lỗi
2 Kĩ năng
- Biết định bảo vệ ý kiến
3 Thái độ
- Có ý thức chịu trách nhiệm việc làm thân
* Mục tiêu riêng: Long: Quan sát, lắng nghe
* GD tư tưởng đạo đức HCM: Tinh thần dám chịu trách nhiệm, biết nhận lỗi sửa lỗi
II CÁC KNS CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước nói hành động; làm điều sai, biết nhận sửa chữa)
- Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân
- Kĩ tư phê phán (biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác)
III CÁC PP/KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ ĐƯỢC SỬ DỤNG
- Thảo luận nhóm - Tranh luận - Xử lí tình - Đóng vai
IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một vài mẩu chuyện người có trách nhiệm công việc dũng cảm nhận sửa lỗi
- Bài tập viết sẵn giấy khổ lớn bảng phụ - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết
V HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV Hoạt động HS Long
1 Kiểm tra cũ (5 phút)
- GV nhận xét
2 Dạy học mới
* Hoạt động (15 phút) Xử lí tình (bài tập SGK)
a) Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải phù hợp tình
b) Cách tiến hành
- HS lên bảng trả lời nội dung tiết
(9)- GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ nhóm xử lí tình
- N1: Em mượn sách thư viện đem về, không may để em bé làm rách
- N2: Lớp cắm trại, em nhận đem túi thuốc cứu thương Nhưng chẳng may bị đau chân, em không
- N3: Em phân cơng phụ trách nhóm bạn trang trí cho buổi Đại hội Chi đội lớp, có bạn đến tham gia chuẩn bị
- N4: Khi xin phép mẹ dự sinh nhật bạn, em hứa sớm nấu cơm Nhưng mải vui, em muộn
KL: Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh
* Hoạt động 2 (10 phút) Tự liên hệ thân
a) Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ thân kể lại việc làm dù nhỏ tự rút học
b) Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS kể lại việc chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm + Chuyện xảy nào? Lúc em làm gì?
+ Bây nghĩ lại em thấy nào?
KL: Khi giải công việc xử lí tình cách có trách nhiệm, thấy vui thản Ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm dù không biết, tự thấy áy náy lịng Người có trách nhiệm người trước làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp Khi làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tốt
3 Củng cố, dặn dò (3 phút)
- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ
- Nhận xét học Dặn HS chuẩn bị sau
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời kết hình thức đóng vai
- Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Xin lỗi mua trả lại sách cho thư viện
- Báo lại để lớp cử bạn khác đem thuốc
- Vẫn làm việc bình thường sau tìm gặp bạn để tìm hiểu lí vắng mặt Nếu bạn vắng mặt lí đáng phải báo cho người phụ trách nhóm (mình) cịn bạn vắng mặt lí khơng đáng nhắc nhở bạn nhẹ nhàng
- Xin lỗi mẹ từ không mải vui muộn
- Lắng nghe thực
- HS suy nghĩ kể lại cho bạn nghe - HS trình bày trước lớp
- HS tự rút học qua câu chuyện vừa kể
- Lắng nghe thực
- Nhắc lại
- Lắng nghe thực
- Theo dõi -Lắng nghe
-Lắng nghe
-Lắng nghe bạn nhóm kể
-Lắng nghe
(10)-o0o -Ngày soạn: 20/ 9/ 2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng năm 2019 Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: NHÂN DÂN I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung *Kiến thức:
- Hiểu nghĩa số từ ngữ Nhân dân
-Tích cực hóa vốn từ học sinh: tìm từ, sử dụng từ
- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ nhân dân, biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam
*Kĩ năng: - Sử dụng từ đặt câu hay
*Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ
2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát lắng nghe
* ĐCNDDH: Không làm tập
II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng
- Trải nghiệm -Thảo luận nhóm - Chia sẻ nhóm đôi
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bút , vài tờ phiếu to để HS làm tập - HS có từ điển
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động GV Hoạt động HS Long
A Kiểm tra cũ: (4')
- Yêu cầu học sinh đọc văn miêu tả có sử dụng từ đồng nghĩa - Yêu cầu học sinh nhận xét đoạn văn bạn
- Nhận xét, tuyên dương học sinh
B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài(2’)
- Tiết luyện từ câu hôm em tìm hiểu nghĩa số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ Nhân Dân
2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1(12')
- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu học sinh tự làm
- GV viết sẵn nhóm từ lên bảng
- học sinh đọc - Lớp nghe nhận xét
- hs đọc thành tiếng trước lớp - Học sinh trao đổi, thảo luận làm theo cặp
- Kết làm:
-Nghe
-Nghe
(11)lớp
- Gọi hs nhận xét làm bạn bảng lớp
- Nhận xét, kết luận lời giải ? Tiểu thương có nghĩa gì? ? Chủ tiệm người nào? ? Tại em xếp thợ điện, thợ khí vào tầng lớp cơng nhân?
? Tầng lớp trí thức người ntn?
? Doanh nhân có nghĩa gì? - Nhận xét, khen ngợi hs giải nghĩa tốt
Bài (Giảm tải: Không làm) Bài (11')
- Gọi hs đọc yêu cầu, nội dung tập
- Yêu cầu hs trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi
? Vì người Việt Nam ta gọi đồng bào?
? Theo em đồng bào có nghĩa gì?
? Tìm từ bắt đầu tiếng đồng ( có nghĩa cùng)
- Yêu cầu học sinh tra từ điển theo cặp, đại diện cặp viết vào giấy khổ to
- Nhận xét, kết luận từ - Gọi hs giải thích nghĩa số từ vừa tìm
- Phân biệt tử số mẫu số
C Củng cố - dặn dò: (3')
- Nhận xét tiết học
a, Cơng nhân: thợ điện, thợ khí b, Nơng dân: thợ cấy, thợ cày c, Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm
d, Quân nhân: đại uý, trung sĩ e, Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kỹ sư g, Học sinh: hs Tiểu học, hs trung học
- Là người buôn bán nhỏ
- Là người chủ cửa hàng kinh doanh
- người lao động chân tay, làm việc ăn lương ( khác thợ cấy, cày làm ruộng)
- người lao động trí óc, có chun mơn
- Người làm nghề kinh doanh - Lắng nghe
- hs tiếp nối đọc thành tiếng
- HS trao đổi, làm
- Vì sinh từ bọc trứng mẹ Âu Cơ
- Những người giống nịi, dân tộc, tổ quốc, có quan hệ thân thiết ruột thịt - HS trao đổi, làm
- tiếp nối phát biểu kết - HS giải thích tiếp nối đặt câu với từ vừa tìm
- Lắng nghe
-Nghe
- Quan sát, lắng nghe
(12)-o0o -Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung *Kiến thức:
+ Cộng trừ phân số ,tính giá trị biểu thức với phân số
+ Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo hỗn số có tên đơn vị đo ( Tức số đo viết dạng hỗn số kèm theo tên đơn vị đo)
+ Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số
*Kĩ năng:
- Rèn kĩ thực chuyển đổi xác vận dụng giải tốn có lời văn
*Thái độ:
- u thích mơn học
2 Mục tiêu riêng HS Long: Nhận biết chữ số 0, 1,
II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng
-Trải nghiệm -Thảo luận nhóm
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV phiếu học tập ghi nội dung
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC.
Hoạt động GV Hoạt động HS Long
A Kiểm tra cũ: 3p
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập , tập
- GV nhận xét HS
B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài:
Trong tiết học ôn luyện phép cộng phép trừ phân số Sau làm tốn chuyển đổi đơn vị đo giải tốn tìm số biết giá trị phân số số
2 Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:(7p)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS quy đồng mẫu số phân số ý chọn mẫu số chung bé
- GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học
- HS đọc yêu cầu thành tiếng trươc lớp
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
-Quan sát
Lắng nghe
(13)Bài 2:(7p)
- Yêu cầu HS đọc đề toán tự làm
_ HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
- Lưu ý HS :
+ Khi quy đồng mẫu số cần chọn mẫu số bé
+ Nếu kết chưa phân số tối giản cần rút gọn phân số tối giản
- GV cho HS chữa trước lớp, sau nhận xét HS
Bài 3:(5p)
- GV cho HS làm nêu đáp án chọn trước lớp
Bài :(6p)
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự làm giúp đỡ em chưa làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét Bài 5:(7p)
- GV gọi HS đọc nêu yêu cầu
- GV vẽ sơ đồ toán lên bảng , yêu cầu HS quan sát sơ đồ hỏi:
? Em hiểu câu( 10
quãng đường AB dài 12 km ) nào? - GV yêu cầu HS làm bài, hướng dẫn riêng cho em yếu :
- Biết 10
quãng đường dài 12 km, em tìm 10
1
quãng đường
- HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS tự làm
- Kết : khoanh vào C.
- HS đọc, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
9m 5dm = 9m + m = 9m;… 12cm 5mm = 12cm+cm = 12cm - HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc thầm đề
-HS trao đổi phát biểu ý kiến : Nghĩa quãng đường chia thành 10 phàn phần dài 12km
- HS làm vào tập Bài giải
Từ sơ đồ ta nhận thấy chia quãng đường thành 10 phần phần dài 12km
Mỗi phần dài là:
-Lắng nghe
-Lắng nghe
-Quan sát, lắng nghe
(14)- Biết 10
quãng đường làm để tìm quãng đường?
- GV cho HS đọc làm trước lớp - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 3p
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập tập
- Chuẩn bị bài: luyện tập chung
12 : = ( km) Quãng đường AB dài là:
4 x 10 = 40 ( km) Đáp số : 40 km
-o0o -Chính tả ( Nhớ - viết )
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung *Kiến thức:
- Luyện tập cấu tạo vần ; bước đầu làm quen với vần có âm cuối u -Nắm quy tắc đánh dấu tiếng
*Kĩ năng:
- Nhớ viết tả câu định HTL Thư gửi các học sinh.
*Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ
2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe nhận biết chữ a, b,c
II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng
-Trải nghiệm -Thảo luận nhóm
- Kỹ thuật chia sẻ nhóm đơi
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- HS tập Tiếng Việt
- GV kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần bảng lớp
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC.
Hoạt động GV Hoạt động HS Long
A Kiểm tra cũ: (5')
- Đọc câu thơ sau, yêu cầu HS chép vần tiếng có câu thơ vào mơ hình cấu tạo vần
Trăm nghìn cảnh đẹp Dành cho em ngoan
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- HS làm bảng phụ HS lớp làm vào
- HS nêu ý kiến bạn làm đúng/ sai; sai sửa lại cho
- Phần vần tiếng gồm: âm đệm,
(15)? Phần vần tiếng gồm có phận nào?
- Nhận xét câu trả lời HS
B Dạy- học mới: 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu: Giờ học tả hơm em nhớ - viết đoạn Sau 80 năm giời nô lệ nhờ phần lớn công học tập em thơ Thư gửi học sinh luyện tập vè cấu tạo vần, quy tắc viết dấu
2 Hướng dẫn viết tả (22')
a Trao đổi nội dung đoạn viết
- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn
?Câu nói Bác thể điều gì?
b Hướng dẫn viết từ khó
-Yêu cầu HS tìm từ ngữ khó, dễ lần
- Yêu cầu HS đọc viết từ ngữ vừa tìm
c Viết tả d Thu, chấm bài
3 Hướng dẫn làm tập chính tả
Bài 2:(4')
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập
- Yêu cầu HS tự làm tập - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV chốt lại lời giải Bài 3:(4')
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
âm chính, âm cuối
- HS lắng nghe
- đến HS đọc thuộc lòng đoạn văn trước lớp
+ Câu nói Bác thể niềm tin Người đốivới cháu thiếu nhi- chủ nhân đất nước - HS nêu từ: 80 năm giời, nô lệ, yếu hèn, kiến thiết, vinh quang, cường quốc,
- HS tự viết theo trí nhớ
- 10 HS nộp cho GV chấm
- Một HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm tập bảng lớp HS lớp kẻ bảng cấu tạo vần làm vào
- Nêu ý kiến làm bạn đúng/ sai, sai sửa lại cho
- Theo dõi chữa GV sửa mình(nếu sai)
- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, sau trả lời trước lớp: Dấu
-Nghe
- Lắng nghe
- Quan sát
(16)- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Dựa vào mơ hình cấu tạo vần, em cho biết viết tiếng, dấu đặt đâu ?
- Kết luận: Dấu ln đặt âm chính; dấu nặng đặt bên âm chính, dấu khác đặt phía âm C Củng cố- dặn dị: (3') - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà em viết sai lỗi trở lên viết lại bài; lớp ghi nhớ quy tắc viết dấu chuẩn bị sau
thanh đặt âm chính.
- Lắng nghe sau HS nhắc lại
-Nghe
-o0o -Kĩ thuật:
THÊU DẤU NHÂN ( Tiết ) I Mục tiêu:
Sau học xong này,HS biết:
-Biết cách thêu dấu nhân
-Thêu mũi thêu dấu nhân quy trình , kỹ thuật
-Rèn kỹ quan sát, phân tích ,thêu theo đùng kỹ thuật quy trình.u thích sản phẩm vừa làm
HS Long: Quan sát, lắng nghe
II Đồ dùng dạy – học: GV : Mẫu thêu
HS: Vải, kim, chỉ, kéo, thước
III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
- Quan sát - Đặt câu hỏi - Trình bày phút
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học Long
1/ Giới thiệu bài:
2/ HĐ 1: Qs, nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân, y/c:
3/ HĐ 2: H/dẫn thao tác kĩ thuật
- Qs, nhận xét đặc điểm đường thêu dấu nhân mặt trái mặt phải đường thêu
- Quan sát, lắng nghe
(17)- Y/c:
- H/dẫn thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai Y/c:
4/ HĐ 3: Thực hành - Y/c:
- Qs, nhắc nhở thêm
5/ HĐ : Đánh giá sản phẩm: - Y/c:
- Nêu y/c đánh giá, y/c:
- Nhận xét, đánh giá kquả học tập HS theo mức
6/ Củng cố, dặn dò:
- Chuẩn bị tiết sau thực hành
- Đọc nd mục II sgk nêu bước thêu dấu nhân
- Nêu cách vạch đường thêu dấu nhân
- HS lên bảng vạch dấu đường thêu
- Đọc mục sgk qs hình 4a, 4b, 4c, 4d nêu thêu dấu nhân
- HS lên bảng thực mũi thêu
- Qs hình nêu cách kết thúc đường thêu
- Nhắc lại cách thêu dấu nhân
- Thực hành thêu dấu nhân
- Trưng bày sản phẩm
- Tự đánh giá sản phẩm
- Quan sát, lắng nghe
-o0o -Ngày soạn: 20/ 9/ 2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng năm 2019 Tập đọc
LÒNG DÂN ( tiếp theo)
I MỤC TIÊU 1 Mục tiêu chung *Kiến thức:
(18)- Hiểu nghĩa từ: tía (cha), (chị ấy), nè (này) - Đọc tiếng, từ: hổng, mở trói, miễn cưỡng, …
*Kĩ năng:
+Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm
+ Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch.Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai
*Thái độ:
- Khâm phục yêu quý mẹ dì Năm
2 Mục tiêu riêng HS(Long): - Quan sát, lắng nghe, nhận biết chữ
II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng
-Trải nghiệm
-Thảo luận cặp đôi. III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Trang minh hoạ SGK, UDPHTM
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS Long
1 Kiểm tra cũ.(5')
-Yêu cầu HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu kịch Lòng dân - Nhận xét
2 Bài mới. (30')
a) Giới thiệu bài.
- Câu chuyện diễn nào? Chúng ta tìm hiểu tiếp
b) Hướng dẫn HS luyện đọc
- Y/c HSG đọc phần tiếp kịch - GV cho HS quan sát tranh nhân vật câu kịch
- GV chia thành đọan yêu cầu HS đọc nối tiếp
- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ chưa đúng,chưa phù hợp với văn kịch.Cách đọc câu hỏi, câu khiến giọng điệu nhân vật
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2, GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa số từ khó phần giải thích SGK
- Y/c HS luyện đọc theo cặp cho nghe.( ý thể giọng
- HS đọc
- HS giỏi đọc ,lớp theo dõi
- HS đọc, em đọc đoạn lớp theo dõi nhận xét
- HS đọc nối tiếp đọc kết hợp giải nghĩa số từ ngữ khó sách
- Luyện đọc theo cặp ( Đọc lặp lại để em đọc 1lần toàn bài.)
- Nghe
- Nghe
-Nghe
(19)đọc cho phù hợp )
- GV đọc diễn cảm toàn đoạn kịch Chú ý cách đọc sau: Toàn đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, thể giọng đọc nhân vật Nhấn giọng từ ngữ biểu cảm: lại đây, phải tía, bắn, khơng phải, - Gọi HS đọc phần giải
- Giải thích từ ngữ mà HS vùng khác chưa hiểu hết nghĩa
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Gv tổ chức cho HS , trao đổi thảo luận, tìm hiểu nội dung phần đầu kịch theo câu hỏi SGK điều khiển luân phiên 2-3 HS
+ An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?
+ Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh?
+ Em có nhận xét nhân vật đoạn kịch?
+ Vì kịch lại đặt tên lịng dân?
- Nội dung kịch gì? - GV theo dõi giúp đỡ em làm tốt trả lời tốt
- GV chốt lại ghi bảng nội dung
d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.
- GV mời 5em tham gia đóng vai em dẫn chuyện để đọc diễn cảm đoạn kịch
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe
- Tìm từ mà chưa hiểu nghĩa nà nêu với giáo viên
- 2HS điều khiển lớp tổ chức cho HS đọc trả lời câu hỏi
-HS tự suy nghĩ phát biểu
- HS trả lời rút ý nghĩa kịch
+ An trả lời: hổng phải tía làm bọn giặc mừng rỡ tưởng An sợ hãi nên khai thật
+ Dì vờ hỏi cán giấy để chỗ nào, cầm giấy tờ lại nói rõ tên tuổi chồng, bố chồng để cán biết mà nói theo
+ Bé An: vơ tư
Dì Năm: Rất mưu trí, dũng cảm Chú cán bộ: Bình tĩnh tự nhiên tham gia vào kịch
Bọn cai, linh:Khi hống hách huênh hoang, ngon dụ dỗ
- Vở kịch thể lòng son sắt người dân Nam Bộ cách mạng - Vở kịch ca ngợi dì Năm An mưu trí dũng cảm để lùa
- HS đọc phân vai theo hướng dẫn GV
- HS chọn vai luyện đọc
-Quan sát, lắng nghe
Lắng nghe
(20)- GV uốn nắn sửa chữa cho tốp khác đọc phân vai
-GV hS nhận xét đánh giá vai
3 Củng cố dặn dò.(3')
- Y/c nhắc lại nội dung đoạn kịch - Nêu nội dung ý nghĩa đoạn kịch - GV nhận xét chung tiết học *UDPHTM: Các nhân vật có trong chuyện Lòng dân là:
A, An, bà Năm
B, An, dì Năm, cán bộ, cai lính C, B, An, dì Năm, cai lính
- Dặn HS chuẩn bị sau: Những con sếu giấy.
-o0o -Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung *Kiến thức:
- Phép nhân phép chia phân số - Tìm thành phần chưa biết phép tính
- Đổi số đo hai đơn vị thành số đo đơn vị viết dạng hỗn số - Giải toán liên quan đến tính diện tích hình
*Kĩ năng:
- Thực tốt phép nhân, phép chia phân số
- Đổi thành thạo số đo kĩ tính diện tích hình
*Thái độ:
- Học sinh tự giác học tập
2 Mục tiêu riêng HS Long: - Quan sát, lắng nghe
II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng
- Trải nghiệm - Chia sẻ cặp đơi -Thảo luận nhóm
III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách giáo khoa, tập Tốn - Hình vẽ tập vẽ vào bảng phụ
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS Long
A Kiểm tra cũ: 4p
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập , tập
- HS lên bảng làm bài, HS lớp
theo dõi nhận xét - Quan
(21)- GV nhận xét
B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài:
Trong tiết học luyện tập phép nhân phép chia phân số Tìm thành phần chưa biết phép tính,… giải tốn liên quan đến diện tích hình
2 Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:(7p)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi HS:
? Muốn thực phép nhân hai phân số ta làm nào?
? Muốn thực phép chia hai phân số ta làm nào?
? Muốn thực phép tính với hỗn số ta làm ?
- GV yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét , GV nhận xét tuyên dương HS
Bài 2:(7p)
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS làm - GV yêu cầu HS nêu rõ cách tìm x
- GV nhận xét Bài 3:(6p)
- GV tổ chức cho HS làm :
- GV yêu cầu HS tự làm hướng dẫn em gặp khó khăn
- GV nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- Muốn thực phép nhân hai phân số ta làm lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số
- Muốn thực phép chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thử hai đảo ngược
- Muốn thực phép tính với hỗn số ta phải chuyển phân số tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
b, 24
x 35
=
x 17
= 20 153
d, 15
: 13
=
:
=
x
= 10 - Bài tập yêu cầu tìm thành phần chưa biết phép tính
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a, x =
c, x = 11 21
b, x = 10
d, x =
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS đọc đề quan sát hình
(22)Bài :(8p)
- GV treo hình vẽ tập, sau u cầu HS đọc đề quan sát hình
- Hãy phần đất lại sau làm nhà đào ao - Làm để tính diện tích phần cịn lại sau làm nhà đào ao?
- Vậy trước hết ta cần tính gì?
- GV u cầu HS làm
- GV cho HS đọc phần tính tốn trước lớp kết luận khoanh vào B
C Củng cố - dặn dò: 3p
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập tập
- Chuẩn bị bài: Ơn tập giải tốn
- HS lên hình bảng, lớp theo dõi
- Ta lấy tổng diện tích mảnh đất trứ diện tích ngơi nhà ao
- Cần tính :
+ Diện tích mảnh đất + Diện tích ngơi nhà + Diện tích ao
Bài giải
Diện tích mảnh đất là: 50 x 40 = 2000 ( m2) Diện tích ngơi nhà :
20 x 10 = 200 ( m2) Diện tích ao : 20 x 20 = 400 ( m2) Diện tích phần lại: 2000 - 200 - 400 = 1400 (m2) Vậy khoanh vào B.
- Quan sát, lắng nghe
-o0o -Khoa học
CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ? I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung
*Kiến thức: Học xong bài, HS có khả năng:
- Nêu nên làm không nên làm với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ
*Kĩ năng:
- Xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác gia đình phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai
*Thái độ:
- Có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai
(23)2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe
*CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN
- Đảm nhận trách nhiệm thân với mẹ
- Cảm thơng, chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai
II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng
-Trải nghiệm - Chia sẻ cặp đơi -Thảo luận nhóm
III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh, ảnh SGK phóng to SGK
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS Long
I/ Kiểm tra cũ: (5’)
+ Nêu trình hình thành thể?
- GV nhận xét
II/ Bài mới
1 Giới thiệu 2 Nội dung
Hoạt động 1: Làm việc với SGK (15’)
* Tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3,4/ trang 12, trả lời câu hỏi: + Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì?
+ Gv kết luận Mục bạn cần biết
Hoạt động 2: Thảo luận lớp (15’)
* Tiến hành
- Yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, SGK + nêu nội dung hình? + Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai?
- Cơ thể người hình thành từ trứng mẹ tinh trùng bố Trứng thụ tinh gợi hợp tử Hợp tử phát triển thành phôi Thai tuần thứ 12 có đầy đủ phận Khoảng tháng em bé đời
- HS trả lời
Phụ nữ có thai cần:
- Ăn uống đủ chất, đủ lượng - Khơng dùng chất kích thích thuốc lá, thuốc lào, ma tuý…
- Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thần sảng khoái…
- Lớp nhận xét
- HS quan sát hình SGK, trao đổi theo cặp
- HS phát biểu ý kiến
+ H5: Bố gắp thức ăn cho mẹ
+ H6: Phụ nữ có thai làm việc nhẹ (cho gà ăn), người chồng
-Lắng nghe
- Quan sát
(24)- GV theo dõi, nhận xét câu trả lời học sinh
* Kết luận:
- Chuẩn bị cho em bé đời trách nghiệm người gia đình, đặc biệt người bố
- Chăm sóc sức khoẻ người mẹ mang thai giúp thai nhi phát triển tốt, khoẻ mạnh đồng thời người mẹ khoẻ mạnh
+ Gv kết luận.Mục bạn cần biết
III/ Củng cố- dặn dị: (5’)
+ Nêu lại q trình hình thành phát triển bào thai?
- GV nhận xét học
- VN học bài, chuẩn bị sau
gánh nước
+ H7: Bố quạt cho mẹ, khoe mẹ điểm 10
- HS đọc - HS trả lời - HS lắng nghe
-Lắng nghe
-o0o -LỊCH SỬ
Bài 3: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung:
- Tường thuật sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức:
+ Trong nội triều đình Huế hai phiá: chủ hịa chủ chiến (đại diện Tôn Thất Thuyết)
+ Đêm mồng rạng sáng mồng 5-7-1885, phái chủ chiến huy Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế
+ Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lui vào rừng Quảng Trị ẩn náu
+ Tại vùng vua Hàm Nghi Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp
+ Biết tên số người lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong trào Cần vương: Phạm Bành - Đinh Cơng Tráng ( khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bi Sậy), Phan Đình Phùng ( Hương Khê)
+ Nêu tên số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong, địa phương mang tên nhân vật nói
2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe
II.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng
-Thảo luận nhóm - Quan sát
- Đặt câu hỏi
III.Đồ dùng dạy học:
(25)- Bản đồ hành Việt Nam - Hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS
IV Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học Long
1 Kiểm tra cũ( 4’)
- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS
+ Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ
+ Những đề nghị có vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực khơng? Vì sao?
+ Phát biểu cảm nghĩ em việc làm Nguyễn Trường Tộ
- Nhận xét kiểm 2 Bài mới: ( 30’)
* Giới thiệu mới( 1’)
- GV giới thiệu bài: Trong phần lịch sử lớp em đ biết kinh thành Huế nguy nghiêm, tráng lệ ven dịng Hương Giang Trong học hôm trở với việc bi tráng diễn đêm 5-7-1885 kinh thành Huế
Hoạt động 1 :Làm việc
cả lớp.
Mục tiêu : Giúp
HS tìm hiểu Tôn Thất Thuyết
Cách tiến hành :
- HS lên bảng trả lời câu hỏi - NX
+ … Nguyễn Trường Tộ đề nghị:
Mở rộng quan hệ ngoại
giao, buôn bán với nhiều nước
Thuê chuyên gia nước
ngoài giúp ta phát triển kinh tế
Xây dựng quân đội
hùng mạnh
Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng… + … Triều đình Nguyễn không cần thực đề nghị Nguyễn Trường Tộ Vua Tự Đức bảo thủ cho phương pháp cũ đủ để điều khiển quốc gia
+ … nội dung tiến Nguyễn Trường Tộ khơng vua triều đình chấp nhận bảo thủ lạc hậu Chính điều góp phần làm cho nước ta thêm suy yếu, chịu đô hộ thực dân Pháp
- Quan sát, lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe
- GV nêu vấn đề: Năm 1884, triều đình nhà Nguyễn kí hiệp ước công nhận quyền hộ thực dân Pháp , sau hiệp ước này, tình hình đất nước có nét nào? Các em đọc SGK trả lời câu hỏi:
+ Quan lại triều đình nhà Nguyễn có
- HS nghe GV nêu để xác định vấn đề, sau tự đọc SGK tìm câu trả lời cho câu hỏi
(26)thái độ thực dân Pháp nào?
- GV hỏi gợi ý cho HS kh , giỏi: Phn biệt phi chủ chiến v phi chủ hịa)
+ Nhân dân ta phản ứng trước việc triều đình kí hiệp ước với thực dân Pháp?
- GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời
- GV nhận xét câu trả lời HS, sau nêu kết luận: Sau triều đình nhà Nguyễn kí hiệp ước công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp, nhân dân kiên chiến đấu không khuất phục; cc quan lại triều đình nhà Nguyễn chia làm phái: phái chủ chiến Tôn Thất Thuyết chủ trương phái chủ hoà.
Phái chủ hoà chủ trương
thương thuyết với thực dân Pháp
Phái chủ chiến, đại diện
là Tôn Thất Thuyết, chủ trương nhân dân tiếp tục chiến đấu chống thực dân Pháp, giành lại độc lập dân tộc Để chuẩn bị kháng chiến lâu dài, Tôn Thất Thuyết cho lập vùng rừng núi lập đội nghiã binh luyện tập sẵn sàng đánh Pháp + Nhân dân ta không chịu khuất phục thực dân Pháp
- HS trả lời, lớp theo dõi, bổ sung ý kiến
Hoat động 2: Làm việc
nhóm.
Mục tiêu : Giúp HS biết nguyên
nhân, diễn biến ý nghĩa phản công kinh thành Huế
Cách tiến hành:
- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu thảo luận để trả lời câu hỏi sau: + Nguyên nhân dẫn đến phản công kinh thành Huế?
+ Hãy thuật lại phản công kinh thành Huế.(cuộc phản công diễn nào? Ai người lãnh đạo? Tinh thần phản công quân ta nào? Vì phản cơng thất bại?)
- HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm 4-6 HS, thảo luận ghi câu trả lời vào phiếu + Tôn Thất Thuyết, người đứng đầu phái chủ chiến tích cực chuẩn bị để chống Pháp Trước uy hiếp kẻ thù, Tôn Thất Thuyết định nổ súng trước để giành chủ động + Đêm mồng 5-7-1885, phản công kinh thành Huế bắt đầu tiếng nổ rầm trời súng thần công, quân ta Tôn Thất Thuyết huy công thẳng vào đồn Mang Cá Khâm sứ Pháp Bị bất ngờ quân Pháp bối rối, nhờ có ưu vũ khí, đến gần sáng đánh trả lại Quân ta chiến đấu oanh liệt, dũng cảm vũ khí lạc hậu, lực lượng ít…
(27)- GV tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp
- GV nhận xét kết thảo luận HS
Từ phong trào chống Pháp bùng lên mạnh mẽ nước
- nhóm HS cử đại diện báo cáo kết thảo luận Sau lần báo
cáo, lớp bổ sung ý kiến - Quan sát, lắng nghe
Hoạt động 3: Làm việc
theo cá nhân, nhóm.
Mục tiêu : giúp HS hiểu biết
Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi phong trào Cần vương
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS trả lời:
+ Sau phản công kinh thành Huế bị thất bại, Tôn Thất Thuyết làm gì? Việc làm có ý nghĩa với phong trào chống Pháp nhân dân ta?
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, chia với bạn nhóm thơng tin, hình ảnh sưu tầm
- GV gọi HS trình bày kết thảo luận yêu cầu HS nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến
+ Sau phản công bị thất bại, Tơn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi đồn tuỳ tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị để tiếp tục kháng chiến
Tại ông lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi chiếu Cần vương kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua
- HS làm việc theo nhóm theo yêu cầu GV
- HS trình bày kết trước lớp(mỗi HS nêu vấn đề), lớp theo dõi, bổ sung ý kiến
GV giới thiệu thêm
vua Hàm Nghi:
+ … nhà vua tên thật Nguyễn Phúc Ưng Lịch( 1872- 1943) ln ngơi vua ngy 1-7-1884 Khi phản cơng kinh thnh Huế thất thủ, Tơn Thất Thuyết hạ lệnh bỏ kinh thành, đưa nhà vua thái hậu rời xa kinh thành, chạy Tân Sở, lúc nhà vua 14 tuổi Ngày 13-7-1885, đến Tân Sở, Tôn Thất Thuyết xin vua phê chuẩn chiếu Cần vương Vua Hàm Nghi chăm đọc tờ chiếu hai lần phê chuẩn Những ngày sống kháng chiến Quảng Trị ngày thiếu thốn, gian khổ mà vua nhận yêu thương che chở nhân dân địa phương Nhà vua ứng xử tốt với đồng bào nên nhân dân Mường coi vị thánh cần bảo vệ Vào đêm - 11- 1888, dựa vào tên phản bội Trương Quang Ngọc, Pháp bắt nhà vua, chúng tìm cch mua chuộc vua khơng
- HS lắng nghe
- HS trả lời
+ Phạm Bành, Đinh Cơng Tráng(Ba Đình-Thanh Hoá)
(28)Khê-chúng đày vua sang An- giê- ri - GV nêu câu hỏi:
+ Em nêu tên khởi nghĩa tiêu biểu hưởng ứng phong trào Cần vương?
GV kết luận: Sau phản công bị thất bại, Tôn Thất Thuyết rút rừng để tiếp tục kháng chiến Ông lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi chiếu Cần vương kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua
Hà Tĩnh)
+ Nguyễn Thiện Thuật(Bãi Sậy-Hưng Yên)
- Quan sát, lắng nghe
3 Củng cố –dặn dò(3’)
- GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời -HS trả lời
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc cũ sưu tầm tranh ảnh cho bi sau
- Chuẩn bị sau: Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX
-o0o -Ngày soạn: 20/ 9/ 2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng năm 2019 Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung *Kiến thức:
- Phân tích văn Mưa rào để biết cách quan sát, chọn lọc chi tiết văn tả cảnh
- Lập dàn ý văn miêu tả mưa
*Kĩ năng:
- Sử dụng từ ngữ hay, độc đáo lập dàn
*Thái độ:
- u thích mơn văn, thích viết văn
2 Mục tiêu riêng HS Long: - Quan sát, lắng nghe
II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng
-Trải nghiệm -Thảo luận nhóm
III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng phụ, bút
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động GV Hoạt động HS Long
A Kiểm tra cũ: (3p)
- Kiểm tra tập nhà học sinh
(29)B Bài mới:
1 Giới thiệu bài(1p)
?: Chúng ta học kiểu văn nào?
- GV giới thiệu: Trong tiết học trước, em nắm cấu tạo văn tả cảnh, tập làm văn hơm phân tích văn tả Mưa rào cuă nhà văn Tơ Hồi để học tập cách quan sát, miêu tả nhà văn, từ lập dàn ý cho văn tả mưa
2 Hướng dẫn làm tập:
Bài (12p )
- GV gọi HS đọc yêu cầu - Chia nhóm, nêu yêu cầu học tập + Đọc đoạn văn
+ Trao đổi , trả lời câu hỏi
- Cử học sinh yêu cầu lớp thảo luận ?: Tìm dấu hiệu báo hiệu mưa đến?
?: Tìm từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu… kết thúc mưa?
?: Tìm từ ngữ tả cối, vật, bầu trời trước sau trận mưa?
?: Tác giả quan sát mưa giác quan nào?
- GV giảng
?: Em có nhận xét cách quan sát mưa tác giả?
?: Cách dùng từ miêu tả tác giả có hay?
- GV giảng: nhờ khả quan sát tinh tế , cách dùng từ ngữ xác miêu tả mưa đầu mùa sinh động
- Kiểu văn tả cảnh - HS lắng nghe
- học sinh đọc đoạn văn, HS đọc câu hỏi - Học sinh thảo luận, ghi kết giấy
- Mây: nặng trịch, đặc xịt
Gió: thổi giật, đổi mát lạnh
- Lẹt đẹt.lách tách; mưa ù xuống, rào rào, sầm sập, đồm độp đổ ồ - Hạt mưa: lăn tn xiên lao trắng xố - Lá đào: run rẩy
- Con gà sống chỗ trú Vòm trời ì ầm
Sau mưa: trời rạng dần Phía đơng mặt trời ló - Tất giác quan
- Theo trình tự thời gian ( mưa tạnh hẳn)
- Tác giả dùng nhiều từ láy, từ gợi tả
- học sinh đọc yêu cầu
-Nghe
- Lắng nghe yêu cầu
- Nghe
(30)Bài 2(17)
- y/c hs đọc yêu cầu
?:Nêu quan sát em mưa?
?: Mở cần nêu gì? ?: Em miêu tả theo trình tự nào?
?: Nêu cảnh vật thường gặp mưa ?Phần kết nêu gì?
?Yêu cầu học sinh làm bảng phụ - GV nhận xét, ghi bảng từ , câu hay học sinh
C Củng cố, dặn dò(2p)
- Nhận xét học, dặn dò nhà học làm hoàn thành dàn ý tả văn mưa
bài tập
- số em nêu
- Điểm quan sát, dấu hiệu báo mưa đến - Thời gian: miêu tả cảnh vật mưa
- Mây, gió, bầu trời, mưa,con vật, cối, người
- Học sinh lập dàn ý - học sinh làm bảng phụ
- Dán, trình bày tập trước lớp
nghe
-Lắng nghe
-o0o -Tốn
ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung *Kiến thức:
- Giúp HS ôn tập củng cố : cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp (bài tốn "Tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số
*Kĩ năng:
- Rèn kĩ vẽ sơ đồ đoạn thẳng xác trình bày giải khoa học
*Thái độ:
- Thích học mơn tốn
2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe
II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng
- Trải nghiệm - Chia sẻ cặp đơi -Thảo luận nhóm
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở tập TV Bút dạ, phiếu khổ to
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Hoạt động HS Hoạt động HS Long
A Kiểm tra cũ: 5p
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
(31)1 , tập - GV nhận xét
B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài:
Trong tiết học ơn tập giảI tốn tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số hai số
2 Hướng dẫn ơn tập:(12p) a) Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số của hai số đó.
- GV gọi HS đọc đề toán
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
- GV u cầu HS vẽ sơ đồ giải toán
- Hãy nêu cách vẽ sơ đồ toán
- Hãy nêu bước giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số
- GV nhận xét ý kiến HS
b) Bài tốn tìm hai số khi biết hiệu tỉ số của hai số
- GV yêu cầu HS đọc đề
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
- Hãy nêu cách vẽ sơ đồ toán nêu cách giải dạng toán
- Hãy nêu bước giải tốn tìm hai số biết hiệu
- HS lắng nghe
- HS đọc thành tiếng đề
- Bài tốn thuộc dạng tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
+ Dựa vào tỉ số hai số ta vẽ sơ đồ toán Tỉ số số bé số lớn , số bé phần số lớn phần
- Các bước giải toán :
Vẽ sơ đồ minh hoạ toán Tìm tổng số phần tìm giá trị phần Tìm số
- HS đọc
- Bài tốn thuộc dạng tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
- Dựa vào tỉ số hai số, ta vẽ sơ đồ tốn
- Các bước giải toán : + Vẽ sơ đồ minh hoạ tốn + Tìm hiệu số phần + tìm giá trị phần + Tìm số
- Hai tốn khác là:
+ Bài tốn tìm hai số bít tổng tỉ hai số ta tính tổng số phần cịn tốn "tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó" ta tính hiệu
-Nghe
-Lắng nghe yêu cầu
-Quan sát
(32)và tỉ số hai số đó?
- Cách giải tốn “tìm hai số biết tổng tỉ hai số” có khác so với giải tốn “tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số”?
3 Luyện tập
Bài 1:(6p) SGK - 18
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi HS chữa trước lớp
- GV nhận xét
Bài 2:(6p) SGK - 18
- GV gọi HS đọc đề toán
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Vì em biết?
- GV yêu cầu HS làm - GV chữa bài, nhận xét
Bài 3:(7p) SGK - 18 - Gọi HS đọc đề toán - Bài toán cho em biết gì?
- Bài tốn u cầu tính gì?
- Ta biết liên quan đến chiều dài chiều rộng? - Vậy ta dựa vào tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số để tìm chiều rộng chiều dài - GV yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét làm bảng
số phần
- HS đọc tốn - Tóm tắt tốn
- HS lên bảng làm bài.Dưới lớp làm vào
- Đọc toán
- Bài tốn thuộc dạng tìm số biết hiệu tỉ số Vì hiệu hai loại nước mắm 12 lít, tỉ số hai loại nước mắm - HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào
Bài giải
Theo sơ đồ hiệu số phần là: – = ( phần )
Số lít nước mắm loại I là: 12 : x = 18 (lít) Số lít nước mắm loại II là:
18 – 12 = (lít)
Đáp số: 18l 6l - HS đọc đề toán
- Bài toán cho biết chu vi vườn hoa hình chữ nhật 120m, chiều rộng hình chữ nhật chiều dài
- Biết tỉ số chiều rộng chiều dài
- Biết nửa chu vi tổng chiều rộng chiều dài
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào đổi chéo kiểm tra
Bài giải
a, Nửa chu vi vườn hoa HCN là: 120 : = 60 (m )
-Quan sát
-Quan sát
(33)- GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 2p
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập sách giáo khoa
Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = 12( phần )
Chiều rộng vườn hoa hình chữ nhật là: 60 : 12 x = 25 ( m )
Chiều dài vườn hoa hình chữ nhật là: 60 - 25 = 35 ( m )
b, Diện tích vườn hoa là: 35 x 25 = 875 ( m2 )
Diện tích lối là: 875 : 25 = 35( m2 ) Đáp số:
a) 35m 25m b) 35m2
-Quan sát
-o0o -Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung *Kiến thức:
- Luyện tập sử dụng chỗ số nhóm từ đồng nghĩa viết câu văn, đoạn văn
- Biết thêm số thành ngữ , tục ngữ có chung ý nghĩa: nói tình cảm người việt với đất nước, quê hương
*Kĩ năng:
- Sử dụng từ đồng nghĩa màu sắc đoạn văn miêu tả
*Thái độ:
- Thích sử dụng từ đồng nghĩa viết văn
2 Mục tiêu riêng HS Long: - Quan sát, lắng nghe
II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng
-Trải nghiệm -Xử lí tình -Thảo luận nhóm
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở tập TV Bút dạ, phiếu khổ to
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS Long
A Kiểm tra cũ: 4p
?: Hãy nêu số từ ngữ thuộc chủ đề nhân dân? Đặt câu…?
- GV nhận xét
- học sinh lên bảng
(34)B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:
- Tiếng việt vốn phong phú đa dạng Khi sử dụng từ đồng nghĩa phải thận trọng có từ thay đượ cho nhau, có từ dùng khơng thích hợp làm thay đổi nội dung, ý nghĩa câu Bài học hôm giúp em sử dụng từ đồng nghĩa
2 Hướng dẫn học sinh làm tập:
Bài 1:(9p)
GV gọi HS đọc yêu cầu bài, HS lớp đọc thầm
- GV nêu yêu cầu bàI tập, yêu cầu HS làm cá nhân vào tập
- GV gọi HS lên bảng làm
- Dán phiếu học tập khổ to, phát bút
- GV chốt lại lời giải đeo, xách, vác, khiêng, kẹp Bài 2(10p )
- Y/c học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo hướng dẫn sau:
+ Đọc kỹ câu tục ngữ + Xác định nghĩa câu
+ Xác định nghĩa chung câu tục ngữ
+ Đặt câu nêu hoàn cảnh sử dụng với câu tục ngữ
- GV gọi nhóm trình bày kết
- GV nhận xét
- Gọi HS đặt câu với câu tục ngữ Bài 3( )
- GV gọi học sinh đọc yêu cầu
- ? Em chọn khổ thơ thơ để miêu tả Khổ thơ có màu sắc gì?
- HS lắng nghe
- HS đọc thành tiếng,HS lớp đọc thầm sách giáo khoa - Làm vào tập
- học sinh lên bảng làm tập
- Lớp nhận xét, bổ sung
- học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc câu - Học sinh trao đổi, làm
- nhóm nêu miệng kết quả, nhóm khác bổ sung: nghĩa chung câu tục ngữ gắn bó với q hương tình cảm tình cảm tự nhiên
- Lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nêu khổ thơ mà lựa chọn
- 2-3 em nêu
-Nghe
-Quan sát, lắng nghe
-Quan sát nhóm
(35)- GV: viết sắc màu khơng có
- Gọi học sinh - giỏi nêu câu mẫu
- Nhận xét, bình chọn người viết hay lớp
C Củng cố - dặn dò: 2p
- GV nhận xét học - Về nhà: viết lại tập
- Lớp làm tập
- Học sinh tiếp nối đọc
-Nghe
-o0o -Ngày soạn: 20 2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2019 Tốn
ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung *Kiến thức:
- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần)
*Kĩ năng:
- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”
- HS có khiếu: làm thêm 2,
*Thái độ:Học sinh tự giác làm yêu thích mơn
2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe
II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng
- Trải nghiệm - Chia sẻ cặp đơi -Thảo luận nhóm
III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN
Hoạt động GV Hoạt động HS Long
A Kiểm tra cũ
- Yêu cầu HS lên bảng làm - Nêu bước giải tốn tìm số biết tổng hiệu?
- GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài Trực tiếp
2 Hướng dẫn học sinh ơn tập.
a Bài tốn 1: - GV kẻ bảng phụ
- người km?
- người km?
- HS lên bảng làm - số em trả lời
- Lớp nhận xét, chữa - HS nghe, xác định nhiệm vụ - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - km
- km
- Thời gian gấp lần, quãng đường gấp lần
- Theo dõi
(36)- So sánh thời gian quãng đường được?
- Khi thời gian gấp lần quãng đường gấp lần?
- Mối quan hệ thời gian quãng đường được?
b Bài toán 2:
- u cầu HS phân tích, tóm tắt đề - GV yêu cầu HS nêu cách giải, nhận xét
(+) Rút đơn vị
Một ô tô là: 90 : = 45 (km) Bốn ô tô là: 45 x = 180 (km) Đáp số: 180 km
(+) Tìm tỉ số: Yêu cầu HS nhận xét thời gian, quãng đường giải tập
4 gấp số lần là: : = (lần)
Trong là: 90 x = 180 (km)
Đáp số: 180 km
3 Luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc để
- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Hướng dẫn giải tập:
- Dựa vào yêu cầu em giải cách nào?
Bài 2:
- Gọi HS đọc toán
- Bài làm theo cách? - Gợi ý: HS chọn cách để giải cho thích hợp
- GV nhận xét, chốt lời giải Bài 3:
- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng
a 1000 người tăng : 21 người 4000 người tăng : người? b 1000 người tăng : 15 người 4000 người tăng : người?
- Quãng đường gấp lần
- Thời gian gấp lần quãng đường gấp nhiêu lần
- HS đọc đề
- HS suy nghĩ, trao đổi cách giải - HS rút bước giải tập + Tìm số km
+ Lấy số km nhân với - HS nêu bước giải tập
+ Tìm gấp lần + Lấy 90 nhân với số lần
- HS đọc đề
- HS nêu tóm tắt tốn - HS làm vở, HS làm bảng
Bài giải
Mua 1m hết số tiền là: 80000 : = 16000 (đồng)
Mua 10m hết số tiền là: 16000 x = 112 000 (đồng) Đáp số: 112 000 đồng - Cách: rút đơn vị
- HS đọc toán - Làm theo cách
- Lớp làm vở, HS làm bảng phụ
- HS đọc toán - HS nêu tóm tắt
- Lớp làm 2HS làm bảng phụ theo phần
- Chữa
Bài giải
- Lắng nghe câu TL
- Quan sát, lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe
(37)- GV nhận xét, tuyên dương - Với ta làm theo cách nào?
C Củng cố, dặn dò
- Giờ học ơn dạng tốn gì? Các bước giải tập nào? - Nhận xét học
- Dặn dò nhà làm BT
a 4000 người gấp 1000 người số lần : 4000 : 1000 = (lần)
Sau năm số người tăng lên là: 21 x = 84 (người)
Đáp số: 84 người b Đáp số: 60 người
- HS vừa làm nêu: cách “tìm tỉ số” - HS nêu
- HS lắng nghe
- Nghe
-o0o -Tập làm văn
LUYỆN TÂP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung *Kiến thức:
- Hoàn chỉnh đoạn văn văn tả quang cảnh sau mưa cho phù hợp với nội dung đoạn
- Viết đoạn văn văn tả mưa cách chân thực, tự nhiên dựa vào dàn ý lập
*Kĩ năng:
- HS biết chuyển điều quan sát mưa thành dàn ý với ý thể quan sát riêng mình; biết trình bày dàn ý trước bạn rõ ràng, tự nhiên
*Thái độ:
- HS có ý thức việc quan sát, chọn lọc ghi chép
2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe
II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng
-Trải nghiệm -Thảo luận nhóm
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
HS : Những ghi chép sau quan sát mưa GV : Bút dạ, 2-3 tờ giấy khổ to để 2-3 HS làm
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động GV Hoạt động HS Long
1.Kiểm tra cũ.(5') - Kiểm tra chuẩn bị
2 mới.(30')
a) Giới thiệu bài.
- Trong tiết học trước, em cấu tạo văn tả cảnh, cách quan sát, chọn lọc chi tiết, lập dàn ý cho văn
- HS lắng nghe - Lắng
(38)tả mưa.tiết học này, em viết tiếp đoạn văn miêu tả quang cảnh sau mưa luyện viết đoạn văn miêu tả mưa dựa vào dàn ý em lập
b) hướng dẫn HS luyện tập.
Bài tập
- HS đọc nội dung yêu cầu btập
? Đề văn bạn Quỳnh Liên làm gì?
-Y/c HS thảo luận theo cặp xác định nội dung đoạn
? Em viết thêm vào đoạn văn ban Quỳnh Liên?
- GV HS nhận xét tuyên dương em trả lời tốt - GV chốt lại : Tác giả quan sát mưa tinh tế tất cả giác quan, dùng từ ngữ miêu tả xác độc đáo, tác giả viết văn tả mưa rào đầu mùa thú vị, chân thực mà em cần học tập.
Bài tập 2:
- Yêu cầu HS đọc đề
- Y/c 3HS trình bày phần chuẩn bị nhà
- Dựa kết quan sát em chọn lọc tự lập dàn ý vào Phát phiếu to cho em
- GVvà HS chữa hay dàn để bạn học tập
3 Củng cố, dặn dò.(3')
- GV nhận xét tiết học ,biểu dương em có ý thức
- HS đọc nối tiếp nội dung - Tả quang cảnh sau mưa
- HS đọc thầm Mưa rào và trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi SGK
- Đại diện HS trình bày
+ Đoạn 1: Gới thiệu mưa rào ạt tới tạnh n
ngay
+ Đoạn 2: Ánh nắng vật sau mưa
+ Đoạn 3: Cây cối sau mưa + Đoạn 4: Đường phố người sau mưa
- Hs trả lời:
+ Đoạn 1: viết thêm câu tả mưa + Đoạn 2: Viết thêm chi tiết, hình ảnh miêu tả chị chị gà mái tơ, dàn gà con, mèo khoang sau mưa
- HS lắng nghe
- 2HS đọc yêu cầu - HS trình bày
- HS tự lập dàn ý vào vở,
-Lắng nghe
- Lắng nghe yêu cầu
- Lắng nghe
(39)chuẩn bị , viết dàn ý trình bày tốt
- Y/c HS nhà hoàn thành chọn phần để chuyển thành đoạn văn tiết tới
3 HS viết vào giấy khổ to
- HS đọc lại dàn để lớp nhận xét sửa chữa
- HS tự sửa
-o0o -ĐỊA LÍ KHÍ HẬU I Mục tiêu:
- Nêu số đặc điểm khí hậu VN: + Khí hậu nhiệt đối ẩm gió mùa
+ Có khác hai miền: miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa, khô rõ rệt
- Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lục, hạn hán,
- Chỉ ranh giới khí hậu Bắc - Nam (dãy núi Bạch Mã) đồ (lược đồ) - Nhận xét bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản
Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe
II Đồ dùng dạy học
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khoáng sản Việt Nam
III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng
- Quan sát - Đặt câu hỏi - Hoạt động nhóm
IV Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ của
Long
1 Khởi động: - Hát
2 Bài cũ: Địa hình khống sản - Nêu yêu cầu kiểm tra:
1/ Nêu đặc điểm địa hình nước ta -HS TL,kết hợp lược đồ,bản đồ
- Quan sát, lắng nghe.
2/ Nước ta có khống sản chủ yếu vùng phân bố chúng đâu?
- Lớp nhận xét, tự đánh giá
Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:
“Tiết Địa lí hơm giúp em tiếp tục tìm hiểu đặc điểm khí hậu”
- Học sinh nghe - Lắng
(40)1.Nước ta có khí hậunhiệt đới gió mùa * Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm)
- Hoạt động nhóm, lớp PP: Thảo luận nhóm, trực quan, hỏi đáp
+ Bước 1: Tổ chức cho nhóm thảo luận để tìm hiểu theo câu hỏi:
- HS thảo luận, qs lược đồ 1, quan sát địa cầu, đọc SGK trả lời:
- Lắng nghe - Chỉ vị trí Việt Nam Địa
cầu?
- Học sinh - Nước ta nằm đới khí hậu nào? - Nhiệt đới - Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu
nóng hay lạnh?
- Nói chung nóng, trừ số vùng núi cao thường mát mẻ quanh năm
-Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta
- Vì nằm vị trí gần biển, vùng có gió mùa
- Hoàn thành bảng sau :
Thời gian gió mùa thổi
Hướng gió chính
Tháng Tháng
Lưu ý : Tháng : Đại diện cho mùa gió đơng bắc Tháng đại diện cho mùa gió tây nam đơng nam
- Hồn thành bảng sau :
Thời gian gió mùa
thổi
Hướng gió chính
Tháng Tháng
Lưu ý : Tháng : Đại diện cho mùa gió đơng bắc Tháng đại diện cho mùa gió tây nam đơng nam
+ Bước 2:
- Sửa chữa câu trả lời học sinh - Nhóm trình bày, bổ sung
- Gọi số học sinh lên bảng hướng gió tháng hướng gió tháng Bản đồ Khí hậu VN H1
- Học sinh đồ
+ Bước 3: ( Đối với HS khá, giỏi ) - Lắng
nghe - Yêu cầu học sinh điền mũi tên vào sơ đồ
sau để rèn luyện kĩ xác lập mối quan hệ địa lí
(41)- Giải thích sơ nét _GV kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt
đới gió mùa : nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa
_GV kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa
2 Khí hậu miền có khác nhau
* HĐ 2: (làm việc cá nhân nhóm đơi )
- Hoạt động cá nhân, lớp
PP: Hỏi đáp, trực quan, thực hành
+ Bước 1:
- Treo đồ tự nhiên VN giới thiệu
Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu
giữa miền Bắc Nam
- Học sinh lên bảng dãy núi Bạch Mã
- Phát PHT:Tìm khác giữa khí hậu miền Bắc miền Nam về:
- HS làm việc cá nhân để trả lời:
- Sự chênh lệch nhiệt độ: +Sự chênh lệch nhiệt độ tháng
7
+ Các mùa khí hậu
Địa điểm Nhiệt độ trung bình ( 0
C )
Tháng Tháng7
Hà Nội
16 29
TP Hồ Chí Minh
26 27
Địa điểm
Nhiệt độ trung bình ( 0 C )
Tháng
Tháng7
Hà Nội
16 29
TP Hồ Chí Minh
26 27
- Các mùa khí hậu: + Miền Bắc: hạ đông + Miền Nam: mưa khơ
- Vì có khác đó? - Do lãnh thổ kéo dài nhiều nơi núi sát tận biển
- Chỉ lược đồ H.1 nơi có khí hậu mùa đơng nơi nóng quanh năm
- Học sinh
+ Bước 2:
(42)nhận xét
Chốt ý: Khí hậu nước ta có khác biệt
giữa miền Bắc MN MB có mùa đơng lạnh, mưa phùn ; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khô rõ rệt
- Lặp lại
3 Ảnh hưởng khí hậu * Hoạt động 3: (làm việc lớp)
- Hoạt động lớp - Lắng
nghe
PP: Hỏi đáp, giảng giải, trực quan
- Khí hậu có ảnh hưởng tới đời sống sản xuất nhân dân ta?
- Tích cực: cối xanh tốt quanh năm
- Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng lũ lụt, hạn hán, bão
Nhận xét, đánh giá, giáo dục tư tưởng - Học sinh trưng bày
tranh ảnh hậu lũ lụt, hạn hán
* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn, lớp
-Lắng nghe
Phương pháp: Trị chơi, thực hành - Yêu cầu HS điền mũi tên vào sơ đồ sau để rèn luyện KN xác lập mối quan hệ địa lí
- Thảo luận thi điền xem nhóm nhanh
- Giải thích sơ nét
4 Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại _Lắng nghe
- Chuẩn bị: “Sơng ngịi” - Nhận xét tiết học
-o0o -Khoa học
TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung *Kiến thức:
- Nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: tuổi, từ tuổi đến tuổi, từ đến 10 tuổi
*Kĩ năng:
- Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người
*Thái độ:
2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát lắng nghe
II.Các phương pháp, kỹ thuật sử dụng
(43)-Chuyên gia -Trò chơi
- tham gia thảo luận nhóm, nhắc lại số câu trả lời bạn
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- VBT; SGK
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
HĐ GV HĐ HS Long
I/ Kiểm tra cũ: (5’)
+ Cần làm để thai nhi mẹ khoẻ?
+ Những việc ngời mẹ mang thai không nên làm?
- GV nhận xét
II/ Bài
1 Giới thiệu bài: Nội dung:
a/ Hoạt động 1: Làm việc với SGK (10’) - GV yêu cầu HS đem ảnh hồi nhỏ ảnh trẻ em khác lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu:
+ Em bé tuổi biết làm gì? - GV theo dõi, nhận xét, tuyên dơng HS giới thiệu hay, sinh động
b/ Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” (10’)
Bước 1: GV phổ biến cách chơi luật chơi
- Mọi thành viên nhóm đọc thơng tin khung chữ tìm xem thơng tin ứng với lứa tuổi nêu trang 14 SGK
- Sau cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng Cử bạn khác giơ tay báo cáo
- Nhóm làm xong trước thắng
Bước 2:
- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm làm
Bước 3:
- GV nhận xét, tổng kết tuyên dơng nhóm thắng
- Ăn uống đủ chất, đủ lượng - Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thần sảng khối…
- Khơng dùng chất kích thích thuốc lá, thuốc lào, ma tuý
- Lớp nhận xét
- Làm việc theo cặp
- HS đem ảnh giới thiệu với lớp
- HS làm việc theo cặp
- Nhiều cặp giới thiệu trước lớp
- Lớp nhận xét
- HS lắng nghe
- HS vị trí nhóm phân cơng
- Các nhóm chơi hướng dẫn
- Làm việc theo nhóm
- HS làm việc theo hướng dẫn GV
* Đáp án: - b - a - c
Lắng nghe
Quan sát
Quan sát bạn
(44)c/ Hoạt động 3: Thực hành (10’) Bước 1:
- GV yêu cầu Hs làm việc cá nhân: Đọc thông tin SGK trả lời:
+ Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người?
Bước 2: GV gọi HS trả lời
* Kết luận: Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người, thời kì thể có nhiều thay đổi Cụ thể là:
- Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng
- Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, gái xuất kinh nguyệt, trai có tượng xuất tinh
- Biến đổi tình cảm, suy nghĩ mối quan hệ xã hội
III/ Củng cố- dặn dò: (5’)
+ Đọc lại mục bạn cần biết - GV nhận xét học
- VN học bài, chuẩn bị sau
- HS làm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung
- HS đọc
- HS lắng nghe
nghe
Lắng nghe
-o0o -Sinh hoạt - An toàn giao thông
Bài 3: NGỒI SAU XE ĐẠP, XE MÁY AN TOÀN I- MỤC TIÊU
A Sinh hoạt
Giúp học sinh:
- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần
- HS có thái độ nghiêm túc thực nề nếp lớp trường đề - Đề phương hướng tuần tới
B An tồn giao thơng. 1 Kiến thức:
- HS biết tư an toàn chưa an toàn ngồi sau xe đạp sau xe máy
2- Kĩ năng
- Biết cách phịng tránh tai nạn xảy ngồi sau xe đạp, xe máy
3- Thái độ
- Có ý thức thực qui định luật GTĐB, có hành vi an toàn đường
- Tham gia tuyên truyền, vận động người, thực luật GTĐB
Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, nhận biết
(45)- Phiếu học tập - Sa bàn
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A SINH HOẠT TUẦN (20P)
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định tổ chức
- Cho hs hoạt động văn nghệ theo chuẩn bị lớp
2 Nội dung sinh hoạt.
2.1 Các tổ trưởng nhận xét tổ - GV theo dõi, nhắc hs lắng nghe * Lớp phó học tập nhận xét tình hình học tập lớp tuần 2.2 Lớp trưởng tổng kết
- Gv yêu cầu hs lắng nghe, cho ý kiến bổ sung
2.3 GV nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét tình hình lớp mặt
*Ưu điểm:
……… ……… ……… ……… ………… *Nhược điểm:
……… ……… ……… ……… ………… 2.4 Tuyên dương, phê bình:
- Tuyên dương:
……… ……… … ……… - Nhắc nhở:
……… … ……… ……… 2.5 Phương hướng tuần tới:
- Lớp phó văn thể cho hát
- Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ
- HS lắng nghe
- Lớp trưởng lên nhận xét chung hoạt động lớp mặt
- Lớp lắng nghe, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- HS bình xét thi đua cá nhân, tổ tuần
(46)- GV yêu cầu HS thảo luận phương hướng cho tuần tới
……… ……… ……… ……… 2.6 Tổng kết sinh hoạt
- Lớp sinh hoạt văn nghệ - GV nhận xét học
- HS lắng nghe
- HS vui văn nghệ
B AN TỒN GIAO THƠNG ( 20P)
Hoạt động thầy Hoạt động HS Long
A Kiểm tra B Bài mới:
- Giới thiệu
Hoạt động 1: Tìm hiểu ngồi sau xe đạp an toàn.
- Cho HS quan sát tranh thảo luận
- GV kết luận
Hoạt động 2: Ngồi sau xe đạp điện an toàn.
- Cho hs quan sát tranh minh họa 1, 2, 3, 4, (trang 18) để trình bày ý kiến
- Nội dung tham khảo tài liệu - GV kết luận
Hoạt động 3: Nhận xét biểu - sai ngồi sau xe máy.
- Cho hs quan sát tranh minh họa 1, 2, 3, 4, (trang 18, 19) để trình bày ý kiến
- Nội dung tham khảo tài liệu - GV kết luận
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
- Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ
- Cho HS thực hành phần
- Làm để xe đạp an toàn? - HS trả lời – Lớp nhận xét
- Thảo luận nhóm Nêu hành vi nguy hiểm xảy bạn xe đạp tranh
- Phát biểu trước lớp - Lớp nhận xét
- Học sinh thực yêu cầu GV trình bày ý kiến trước lớp
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Học sinh thực yêu cầu GV trình bày ý kiến trước lớp
- Lớp nhận xét, bổ sung - Lớp góp ý, bổ sung
-1 HS đọc - Lớp theo dõi
- HS đọc nêu kết Nêu cách
- Lắng nghe
- Cùng thảo luận với nhóm - Lắng nghe
Quan sát, lắng nghe
Lắng nghe, nhắc lại câu trả lời bạn
(47)tập trang 20 (tài liệu GD ATGT)
- GV kết luận
C Củng cố- Dặn dò: Chuẩn bị chủ đề 4: Đi qua cầu đường an toàn
xử lý tình ý kiến thân
- Lớp nhận xét, bổ sung