- Naém ñöôïc coù moät vaø chæ moät ñöôøng thaúng ñi qua hai ñieåm phaân bieät, bieát goïi teân, ñaët teân ñöôøng thaúng. Kyõ naêng:[r]
(1)Giáo án hình học GV: Nông Văn Vững Tuần :1 Ngày soạn:25/08/2012 Tiết : Ngày dạy: 31/08/2012
Chương I ĐOẠN THẲNG &1. ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG I Mục tiêu:
1 Kiến thức :
- Hiểu điểm ? Đường thẳng ?
- Hiểu quan hệ điểm thuộc , không thuộc đường thẳng 2 Kỹ :
- Biết vẽ điểm , đường thẳng Biết đặt tên cho điểm , đường thẳng - Biết kí hiệu điểm , đường thẳng Biết sử dụng kí hiệu ; 3 Thái độ :
- Học sinh có tư linh hoạt biểu diễn điểm đường thẳng - Thích thú làm quen với mơn học
II Chuẩn bị:
- GV : SGK, bảng phụ, thước thẳng, phấn màu - HS : Bảng nhóm, thước
III Phương pháp:
- Phương pháp : Đặt giải vấn đề IV.Tiến trình dạy:
1 Ổn định lớp: (1’) Lớp 6A3: / Lớp: / Kiểm tra cũ : (3’) Sơ luợc môn học
- GV sơ lược số kiến thức lịch sử pháp triển môn học Nội dung dạy: (41’)
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng
Hoạt động 1:(10’) Điểm -Chúng ta thường thấy vị trí đồ ( TP, địa danh…) kí hiệu nào?
- Các dấu chấm hình ảnh điểm
=> Điểm mô tả nào? - Ba điểm A, B , C với ?
- VD điểm A • C với nhau?
- GV lấy thêm số ví dụ khác điểm
- Nếu ta lấy dày đặc điểm tạo hình gì?
- Lấy dày đặc điểm……… tạo hình gì?
Vậy từ điểm ta xây dựng lên hình
- Đường thẳng
có bị giiới hạn phái khơng?
Bởi dấu chấm nhỏ
Là dấu chấm trang giấy
Trùng
Hình trịn Đường thẳng
1 Điểm
* Dấu chấm nhỏ trang giấy hình ảnh điểm
- Dùng chữ in hoa để đặt tên cho điểm
VD1 : •A • B •C
Gọi ba điểm phân biệt
VD2: A • C Gọi hai điểm trùng
Chú ý : Khi nói cho hai điểm mà khơng nói thêm ta hiểu hai điểm phân biệt
- Với điểm ta xây dựng hình
(2)Hoạt động 2:(10’) Đường thẳng Ta thường sử dụng dụng cụ để vẽ đường thẳng
Ta có đường thẳng nào? •B
VD: A a
Ta nói điểm A với a? Điểm B với a?
Hoạt động 3:(11’) Khi điểm gọi thuộc hay khơng thuộc đương thẳng
Ta nói điểm B với a?
? Cho học sinh thảo luận nhóm
Không
Thước
a, p
Thuộc đường thẳng a Không thuộc đường thẳng a
Khơng thuộc đường thẳng a
Học sinh thảo luận nhóm, trình bày, nhận xét
* Sợi căng thẳng cho ta hình ảnh đường thẳng
* Sử dụng thước để vẽ đường thẳng
* Sử dụng chữ thường để đặt tên cho đường thằng
VD: a P 3 Điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng. VD •B
A
Ta nói điểm A thuộc đường thẳng a điểm A nằm đường thẳng a đường thẳng a qua điểm A
Kí hiệu : A a ; B a ?
a C a; E a b ;
c G • •F C B D • E
a
A n ; A p; B n ; B m b Các đường thẳng p, m, n qua điểm B
- Các đường thẳng q, m qua điểm C
c D q, D m, n, p
4 Cuûng cố: (8’)
+ Khi ba điểm gọi thẳng hàng? - Bài 1sgk/ 104 Cho học sinh điền bảng phụ
- Bài Sgk/104 giáo viên vẽ hình cho học sinh trả lời chỗ a) A n ; A p; B n ; B m b) Các đường thẳng p, m, n qua điểm B
- Các đường thẳng q, m qua điểm C c) D q, D m, n, p
5 Dặn dò: (2’)
- Hướng dẫn : Bài 4Dsk /105 vẽ a lấy C thuộc a; vẽ b lấy B không thuộc b - Về học kĩ lý thuyết, chuẩn bị trước tiết sau học
- BTVN : 4,5,6,7 Sgk /105 6 Rút kinh nghiệm:
(3)Giáo án hình học GV: Nơng Văn Vững Tuần : Ngày soạn: 06/09/2012 Tiết : Ngày dạy: 13/09/2012
&2 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I Mục tiêu :
1 Kiến thức:
- Hiểu ba điểm thẳng hàng , không thẳng hàng
- Điểm nằm hai điểm Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm 2 Kỹ :
- Biết vẽ ba điểm thẳng hàng ba điểm không thẳng hàng
- Sử dụng thuật ngữ : Nằm phía , khác phía , nằm 3 Thái độ :
- Phấn khởi biết kiểm tra điểm thẳng hàng thực tế - Rèn kĩ sử dụng dụng cụ học tập vẽ hình xác
II Chuẩn bị:
-GV : SGK, thước thẳng, bảng phụ
-HS : Thước thẳng, bảng nhóm, giấy nháp III Phương pháp
- Phương Pháp : Đặt giải vấn đề, Hoạt động nhóm IV.Tiến trình dạy:
1 Ổn định lớp: (1’) Lớp 6A3: / Lớp 6A4: /
Kieåm tra cũ: (5’)
GV vẽ đường thẳng a lấy ba điểm B, A, C thuộc a
- Ba điểm A, B, C thuộc a ta nói ba điểm A, B, C thẳng hàng a
A B C
- Vậy ba điểm thẳng hàng ba điểm nào? 3 Nội dung mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng
Hoạt động 1: (13’)Ba điểm thẳng hàng
- Khi ba điểm A, B, C thẳng hàng (Hình trên) ta thấy B, C với A vị trí? -Tương tự : A, B với C A, C với B ? => điểm nằm
A B C Ta thấy có điểm nằm hai điểm B C ?
- Sau nghe giáo viên giới thiệu ba điểm thẳng hàng không thẳng hàng HS nhìn hình để rút kết luận ba điểm thẳng hàng khơng thẳng hàng
* Vẽ điểm thẳng hàng : Vẽ đường thẳng trước -> chọn điểm thuộc đường thẳng
1 Thế ba điểm thẳng haøng
* Khi ba điểm A, B, C nằm đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng
A B C
* Khi ba điểm A, B, C không nằm đường thẳng ta nói chúng khơng thẳng hàng
(4)=>nhân xét
-Để vẽ điểm thẳng hàng trước hết ta vẽ đường thẳng lấy điểm đường thẳng Cịn lấy điểm khơng thẳng hàng trước hết vẽ đường thẳng lấy điểm thuộc đường thẳng điểm ko thuộc đường thẳng
Hoạt động 2: (16’)
* Vẽ điểm A , B , C thẳng hàng cho điểm A nằm B C
-Hai điểm C B nằm so với điểm A? -Hai điểm A C nằm so với điểm B? - Hai điểm A B nằm so với điểm C? -GV nhấn mạnh:Trong điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại
* Nhận xét : Trong điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm cịn lại
- Khơng có khái niệm nằm ba điểm khơng thẳng hàng Khơng thể nói điểm nằm hai điểm lại
-HS diễn đạt điểm nằm phía , khác phía - A B nằm khác phía so với C -> C nằm A B
- Từ ví dụ HS tự rút nhận xét
- HS làm việc theo nhóm để tìm điểm thẳng hàng khơng thẳng hàng
Là ba điểm nằm đường thẳng
HS trả lời HS trả lời
Cùng phía điểm A Cùng phía đơi với điểm C Khác phía điểm B Có điểm nằm A B
-HS ý laéng nghe
† C
2 Quan hệ ba điểm thẳng hàng.
A C B - Khi hai điểm A B nằm khác phía điểm C ta nói : Điểm C điểm nằm A B
- Hai điểm C B nằm phía điểm A
- Hai điểm A C nằm phía điểm B
- Hai điểm A B nằm khác phía điểm C
- Điểm C nằm hai điểm A B
Nhận xét : Trong ba điểm thẳng hàng, có điểm nằm hai điểm lại
- Chú ý : Nếu biết điểm nằm hai điểm ba điểm thẳng hàng
4 Củng cố: (8’)
+Khi nao 3ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng? áp dụng làm tập 8( SGK/106)
+ Trong điểm thẳng hàng có điểm nằm điểm lại, điểm khơng thẳng hàng nói điểm nằm điểm cịn lại khơng ?p dụng làm tập
a.Các ba điểm thẳng hàng laø ( B, E, A) ; ( D, E, G); ( B,D ,C)
- Hai ba điểm không thẳng hàng (B, G, A) ; (B, D, E)… 5 Dặn dò: (2’)
- Về xem kó lýthuyết
- BTVN Bài 10 đến 13 Sgk/ 106,107 - Chuẩn bị trước bải tiết sau học 6 Rút kinh nghiệm:
(5)Giáo án hình học GV: Nông Văn Vững Tuần : Ngày soạn: 13/09/2012 Tiết : Ngày dạy: 20/09/2012
& ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Nắm có đường thẳng qua hai điểm phân biệt, biết gọi tên, đặt tên đường thẳng
2 Kỹ năng:
- Có kĩ vẽ đường thẳng qua hai điểm phân biệt, kĩ xác định vị trí tương đối hai đường thẳng mặt phẳng
3 Thái độ:
- Xây dựng thái độ tích cực, tự giác tinh thần hợp tác học tập II Chuẩn bị:
- GV : SGK,Thước thẳng, Bảng phụ, phấn màu - HS : SGK, Thước thẳng, bảng phụ, giấy nháp III Phương pháp:
- Phương pháp : Đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy:
1 Ổn định lớp : (1’) Lớp 6A3: / Lớp 6A4: /
2 Kiểm tra cũ: (5’)
- Vẽ đường thẳng qua điểm A
? Ta vẽ đường thẳng qua điểm A ? Vẽ đường thẳng qua hai điểm A, B
? Vẽ đường thẳng qua hai điểm A, B ?
- Để khẳng định điều nghiên cứu học hôm Nội dung mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng
Hoạt động : (9’)Vẽ đường thẳng
- GV hướng dẫn học sinh vẽ => Nhận xét ?
=> Lúc đường thẳng qua hai điểm A, B gọi đướng thẳng AB
Hoạt động 2: (10’)Tên đường thẳng
- Vậy muốn xác định đường thẳng ta phải có điểm ?
A
Có vơ số đường thẳng qua A
A B Vẽ đường thẳng qua hai điểm A, B
1 Vẽ đường thẳng
* Vẽ đường thẳng qua hai điểm A B
A B
Nhận xét : Có đường thẳng qua hai điểm phân biệt
2 Tên đường thẳng VD : A B
(6)- GV giới thiệu thêm cho học sinh
? HS thảo luận nhoùm
Hoạt động 3: (11’) Quan hệ hai đường thẳng
A B C
Đường thẳng AB BC với ?
=> Gọi hai đường thẳng trùng
- Còn hai đường thẳng với
-Dẫn dắt học sinh đến nhận xét hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng // => Hai đường thẳng phân biệt xảy trường hợp ?
Có đường thẳng qua hai điểm
Hai điểm
Đường thẳng AB, BA, AC, CA, BC, CB
Cùng năm đường thẳng
- Caét
- Song song với
Song song cắt
a Sai, b Đúng
Ta gọi đường thẳng AB hay đường thẳng BA, Đường thẳng xy hay yx
Chú ý: Ta dùng hai điểm đường thẳng qua dùng hai hay chữ thường để đặt tên cho đường thẳng hay
?
3 Đường thẳng trùng nhau, cắt
nhau, song song
* Hai đường thẳng trùng có vô số điểm chhung
A B
* Hai đường thẳng cắt hai đường thẳng có điểm chung
* Hai đường thẳng song song hai đường thẳng khơng có điểm chung
4 Củng cố: (7’)
+ Có đường thẳng qua hai điểm?
+Hai đường thẳng trùng nhau, hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng // hai đường thẳng nào? Bài 15 Sgk/109
- GV cho học sinh trả lời chỗ 5 Hướng dẫn nhà: (2’)
- Về Xem kĩ lí thuyết xem trước thực hành tiết sua thực hành - Chuẩn bị dụng cụ Sgk, nhóm cọc cao 1,5m, 15m dây - BTVN : Bài 16 đến 19 Sgk/109
6 Rút kinh nghiệm:
(7)