- HS được hệ thống hoá các kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng(khái niệm, tính chất, cách nhận biết).. - HS biết vẽ điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng,[r]
(1)Ngày soạn: 11/11/2019 Tiết PPCT: 13 Tuần: 13 Chủ đề : ÔN TẬP KIỂM TRA CHỦ ĐỀ 1,2
Tiết ÔN TẬP CHƯƠNG I I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS hệ thống hoá kiến thức điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng(khái niệm, tính chất, cách nhận biết)
- HS biết vẽ điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng 2 Kỹ năng: - Rèn kĩ sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng
- Bước đầu tập suy luận đơn giản
3 Tư duy: - Phát triển tư logic, trí tưởng tượng thực tế - Bước đầu tập suy luận rèn kĩ tính tốn
4 Thái độ: - Cẩn thận đo, vẽ, tích cực tự giác học tập, có tinh thần hợp tác nhóm
5 Năng lực cần đạt:
- Năng lực chung : Năng lực tự học, tính tốn, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo , tự quản lí, sử dụng CNTT – TN, sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực suy luận, lực sử dụng ngơn ngữ tốn học, lực mơ hình hóa tốn học
II Chuẩn bị:
1.GV: Thước thẳng có chia khoảng, bảng phụ , compa 2.HS: Thước thẳng có chia khoảng, compa, nháp III Phương pháp:
- Phương pháp vấn đáp
(2)- Hoạt động nhóm, thảo luận nhóm IV Tiến trình dạy học:
1.Ổn định lớp : (1’)
Ngày giảng Lớp Sĩ số
6A2 6A3
2.Kiểm tra cũ ( kết hợp học) 3.Tiến trình ơn tập:
Hoạt động Đọc hình (10’)
Mục tiêu: + HS hệ thống hoá kiến thức điểm, đường thẳng, tia, đoạn
thẳng, trung điểm đoan thẳng (khái niệm, tính chất, cách nhận biết)
+ Rèn kĩ sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng
PPDH : vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân , trực quan, luyện tập.
Kỹ thuật: đặt câu hỏi, trả lời, động não, hỏi trả lời,viết tích cực, tóm tắt nội
dung
Hình thành lực: hợp tác, tự học, sử dụng ngôn ngữ , giải vấn đề …
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt
- GV đưa bảng phụ vẽ hình sẵn bảng ? Mỗi hình bảng phụ cho biết kiến thức gì -HS quan sát thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi
Sau nhận xét chéo nhóm
* Củng cố khả đọc hình, suy tính chất liên quan điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng
- GV treo bảng phụ Y/c HS trả lời, điền vào chỗ
I Các hình : - Điểm
- Đường thẳng - Tia
- Đoạn thẳng
(3)trống
- HS làm việc cá nhân Bảng Đúng ? Sai?
a) Đoạn thẳng AB hình gồm điểm nằm hai điểm A B
b) Nếu M trung điểm đoạn thẳng AB thì M cách hai điểm A, B
c) Trung điểm đoạn thẳng AB điểm cách hai điểm A, B
d) Hai đường thẳng phân biệt thì cắt song song
Hoạt động 2.Các tính chất (5’)
Mục tiêu: + HS hệ thống hoá kiến thức điểm, đường thẳng, tia, điểm
nằm hai điểm
PPDH : vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân , trực quan, luyện tập.
Kỹ thuật: đặt câu hỏi, trả lời, động não, hỏi trả lời,viết tích cực, tóm tắt nội
dung
Hình thành lực: hợp tác, tự học, sử dụng ngôn ngữ , giải vấn đề …
Củng cố kiến thức(tính chất) qua việc điền vào chỗ trống câu sau: Bảng
a Trong ba điểm thẳng hàng……… điểm nằm hai điểm cịn lại b Có đường thẳng qua …
II Các tính chất :
a.Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm cịn lại b Có đường thẳng qua hai điểm phân biệt
(4)c Mỗi điểm đường thẳng là…… hai tia đối
d Nếu thì AM + MB = AB
- GV tổ chức hs trả lời chốt lại tính chất
d Nếu điểm M nằm hai điểm A B thì AM + MB = AB
Hoạt động Rèn luyện kỹ vẽ hình.
Mục tiêu: HS hệ thống hóa kiến thức điểm, đường thẳng, tia,đoạn
thẳng, trung điểm đoạn thẳng
+ Rèn kĩ sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng
PPDH : vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân , trực quan, luyện tập.
Kỹ thuật: đặt câu hỏi, trả lời, động não, hỏi trả lời,viết tích cực, tóm tắt nội
dung
Hình thành lực: hợp tác, tự học, sử dụng ngơn ngữ , tính tốn ,giải quyết
vấn đề …
* Củng cố qua câu 2, 3, 4, 7, (SGK.127)
HD vẽ hình BT2:
- Thế ba điểm không thẳng hàng?
- Cách vẽ đường thẳng, tia, đoạn thẳng khác nào?
- Xác định điểm nằm hai điểm HD vẽ hình BT3, 4:
III Vẽ hình. Bài tập SGK
A
B
C
(5)- Thế hai đường thẳng cắt ?
- Thế ba điểm thẳng hàng ? - Xác định điểm thuộc đường thẳng
HD vẽ hình BT7:
- Có cách để vẽ trung điểm đoạn thẳng
- Chốt lại cách vẽ trung điểm đoạn thẳng
a
y x
M N
A S
Trong trường hợp AN song song với đường thẳng a thì khơng có giao điểm với a nên không vẽ điểm S
Bài tập SGK
M
A B
Vì M trung điểm AB nên: AM =
MB =
Vẽ tia AB điểm M cho AM = 3,5 cm
Hoạt động Bài tập suy luận
Mục tiêu: HS hệ thống hóa kiến thức điểm, đường thẳng, tia,đoạn
thẳng, trung điểm đoạn thẳng
+ Rèn kĩ sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng
PPDH : vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân , trực quan, luyện tập.
AB
(6)Kỹ thuật: đặt câu hỏi, trả lời, động não, hỏi trả lời,viết tích cực, tóm tắt nội
dung
Hình thành lực: hợp tác, tự học, sử dụng ngôn ngữ , tính tốn ,giải quyết
vấn đề … BT SGK
Cho đoạn thẳng AB dài 6cm Trên tia AB lấy điểm M cho AM = 3cm
a) Điểm M có nằm hai điểm A B không ? Vì ?
b) So sánh AM MB
c) M có trung điểm AB không
HS trả lời chỗ ?
- HD vẽ hình trả lời câu hỏi
HS: Biết AM, Tính MB
- M trung điểm AB vì M nằm A, B MA = MB
- Chốt lại dạng tập Trả lời câu hỏi
Câu Câu Câu
Bài Tập (sgk.127).
A M B
a)Trên tia AB, AM = 3cm, AB = 6cm, AM < AB
Điểm M nằm hai điểm A B b) So sánh AM MB
M nằm A, B nên : AM + MB = AB
+ MB =
MB = – = (cm)
c) M trung điểm AB vì M nằm A, B
MA = MB
4 Củng cố - Luyện tập
Bảng Mỗi hình bảng sau cho biết kiến thức ?
3
AM cm
AM MB MB cm
(7)a B
D B C
B A
C
b a H
m n
x
x' O
y