Hinh hoc 6 tiet 1-14

GV gọi HS nhắc lại ký hiệu phần tử thuộc không thuộc tập hợp Đọc tên điểm thuộc đường thẳng d và không thuộc đường thẳng d trên hình vẽ.. - Sử dụng chính xác các thuật ngữ : nằm giữa,

Trang 1

Tuần: 1

Tiết : 1

§ 1 ĐIỂM - ĐƯỜNG THẲNG

(A) Mục tiêu :

1/ Kiến thức cơ bản : - HS hiểu điểm là gì? Đường thẳng là gì?

- Hiểu quan hệ giữa điểm và đường thẳng

2/ Kỹ năng : Biết vẽ và đặt tên cho điểm, đường thẳng

Biết sử dụng ký hiệu , 3/ Thái độ : Sử dụng thước thẳng để vẽ đường thẳng một cách cẩn thận

(B) Phương tiện dạy học :

* Thầy : Sách giáo khoa, thước thẳng, phấn màu, bảng phụ

* Trò : Sách giáo khoa, thước thẳng

(C) Tiến trình bài dạy :

* Ổn định : Điểm danh - Giới thiệu chương trình - Dụng cụ học tập

Hoạt động của giáo viên (1) Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1 : Điểm

GV hướng dẫn HS cách đọc

Tên, cách viết tên, cách vẽ

GV hướng dẫn cho HS 2 điểm

trùng nhau khác 2 điểm phân

biệt

GV thông báo : Điểm cũng là

một hình Bất cứ hình nào

cũng là tập hợp điểm

C A ( 2 điểm A & C trùng nhau )

- Hai điểm phân biệt là 2 điểmkhông trùng nhau

- Bất cứ hình nào cũng là một tậphợp điểm Điểm cũng là một hình

II Đường thẳng :

Sợi chỉ căng thẳng, mép bảng…

Trang 2

Hoạt động 2 : Đường thẳng

GV gọi HS nêu hình ảnh của

đường thẳng

Quan sát hình 3 hãy đọc tên

đường thẳng

GV hướng dẫn khi vẽ đường

thẳng, ta tưởng tượng vạch

thẳng kéo dài mãi ra 2 phía

Hoạt động 3 : Điểm thuộc

( không thuộc ) đường thẳng

GV gọi HS nhắc lại ký hiệu

phần tử thuộc ( không thuộc

tập hợp )

Đọc tên điểm thuộc đường

thẳng d và không thuộc

đường thẳng d trên hình vẽ

Ghi bằng ký hiệu

Hướng dẫn các cách nói khác

Hướng dẫn HS vẽ hình

Hoạt động 4: Luyện tập củng

HS lặp lại

HS làm bài tập 1, 3, 4

Cho ta hình ảnh của đường thẳng.Đường thẳng không bị giới hạn về

2 phía Tên đường thẳng được kýhiệu bằng các chữ cái thường

a(đường thẳng a)

p (đường thẳng p)

III Điểm thuộc đường thẳng.Điểm không thuộc đường thẳng

d A  B Ad Bd

* Điểm A thuộc đường thẳng d.Còn nói điểm A nằm trên đườngthẳng d Hoặc đường thẳng d điqua điểm A (Hoặc đường thẳng dchứa điểm A )

* Điểm B không thuộc đườngthẳng d (điểm B nằm ngoàiđường thẳng d ) Hoặc đườngthẳng d không đi qua điểm B(Hoặc đường thẳng d không chứađiểm B )

Dặn dò : BT về nhà 2, 5, 6

Trang 3

Tiết : 2

§ 2 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG

1/ Kiến thức cơ bản : - HS nhận biết được 3 điểm thẳng hàng

- Biết xác định điểm nằm giữa 2 điểm

2/ Kỹ năng : - Biết vẽ 3 điểm thẳng hàng, 3 điểm không thẳng hàng

- Sử dụng chính xác các thuật ngữ : nằm giữa, cùng phía, khác phía3/ Thái độ : Sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra 3 điểm thẳng hàng một cách cẩnthận, chính xác

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài

cũ

Vẽ đường thẳng a

Vẽ Aa, Ca, Da

Vẽ đường thẳng b

Vẽ Ab, Bb, Cb

- GV phân tích nhận xét bài

làm của HS, cho điểm

Hoạt động 2 : Ba điểm thẳng

hàng

- Từ hình vẽ trên em hãy nêu

nhận xét 3 điểm A, C, D có

chung một đặc điểm nào ?

GV hình thành khái niệm 3

điểm thẳng hàng

Trên hình vẽ ( b )

3 điểm A, B, C không thẳng

hàng Khi nào thì 3 điểm

không thẳng hàng

Cho HS làm BT 8,9 SGK

1 HS lên bảng vẽ hình,các HS khác trong lớp vẽhình ra giấy

1 HS nhận xét hình vẽcủa bạn

Gọi 2 HS trả lời câu hỏi

A, C, D cùng thuộc đườngthẳng a

HS nhắc lại

Một HS trả lời câu hỏi 3điểm A, B, C không cùngthuộc đường thẳng b

Gọi 2 HS lên bảng

I Thế nào là 3 điểm thẳnghàng

Khi 3 điểm A, C, D cùng thuộcmột đường thẳng ta nói 3 điểm A,

C, D thẳng hàng

A C D

b/ 3 điểm không thẳng hàngKhi 3 điểm A, B, C không cùngthuộc bất kỳ đường thẳng nào tanói chúng không thẳng hàng

Trang 4

Hoạt động 3 : Điểm nằm giữa

2 điểm

Xem hình 9 trang 106

Đọc cách mô tả vị trí tương

đối của 3 điểm thẳng hàng

trên hình đó

Lưu ý HS nói chính xác và

hiểu các từ nằm cùng phía,

nằm khác phía, nằm giữa

Vẽ 3 điểm A, B, C thẳng

hàng sao cho A nằm giữa B &

C

Vậy trong 3 điểm thẳng hàng

có mấy điểm nằm giữa 2

điểm còn lại

Hoạt động 4: Mở rộng khái

niệm - luyện tập

GV trình bày bảng phụ

Gọi HS nhận xét

HS trả lời điểm nào nằmgiữa 2 điểm còn lại ( không có điểm nào )

HS thảo luận theo nhómphân biệt được ký hiệuđiểm & đường thẳng

II Quan hệ giữa 3 điểm thẳnghàng

Với 3 điểm A, C, B thẳng hàngnhư hình vẽ ta có

Trang 5

Tiết : 3

§ 3 ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM

1/ Kiến thức cơ bản : - HS hiểu được có 1 và chỉ 1 đường thẳng đi qua 2 điểm

phân biệt

2/ Kỹ năng : - Biết vẽ đường thẳng, các cách đặt tên đường thẳng

- Biết vị trí tương đối của hai đường thẳng trên mặt phẳng3/ Thái độ : Vẽ cẩn thận và chính xác đường thẳng đi qua 2 điểm A, B

( 2)

Ghi bảng ( 3)

Hoạt động 1 : Vẽ đường

thẳng

* Kiểm tra bài cũ

Khi nào thì 3 điểm thẳng

hàng, 3 điểm không thẳng

hàng

Đọc tên 3 điểm thẳng hàng

trên hình vẽ

- Nhận xét có mấy đường

thẳng qua điểm A trên hình

vẽ ?

Ngoài ra ta có thể vẽ thêm

bao nhiêu đường thẳng khác

qua điểm A ?

* Giáo viên vào bài mới

Cho 2 điểm A và B trên bảng,

gọi 2 HS lần lượt lên bảng

dùng phấn màu để vẽ đường

thẳng qua A, B Nhận xét

Hoạt động 2 : Tên đường

thẳng

GV dùng bảng phụ

1 HS lên bảng trả lờiCác HS dưới lớp làm vàovở BT

HS trả lời( 3 đường thẳng )

Cho HS thử vẽ trên hình,trả lời ( vô số đườngthẳng ) đi qua A

Gọi 2 HS lên bảng vẽ vànhận xét

I Vẽ đường thẳng

- Đặt cạnh thước đi qua 2 điểm A,B

- Dùng đầu chì vạch theo cạnhthước ta được đường thẳng đi qua

2 điểm A và B

A B

Nhận xét :Có một đường thẳng và chỉ mộtđường thẳng đi qua 2 điểm A và B

II Tên đường thẳng

Có 3 cách đặt tên đường thẳng

* Bằng 1 chữ cái thường

Trang 6

Các đường thẳng và tên của

chúng

GV hướng dẫn HS giải quyết

tình huống của BT Đi đến

khái niệm các đường thẳng

trùng nhau

(6 cách gọi tên của 1 đường

thẳng )

Hoạt động 3 : Vị trí tương đối

của 2 đường thẳng

GV : Qua BT trên em hãy

nhận xét đường thẳng AB và

CB thực ra là mấy đường

thẳng ?

Ta còn nói 2 đường thẳng AB

và CB trùng nhau

- Vẽ 2 đường thẳng phân biệt

có 1 điểm chung, không có

điểm chung

- GV giới thiệu cách gọi 2

đường thẳng cắt nhau, 2

đường thẳng song song

Hoạt động 4: Củng cố - luyện

tập

- Tại sao 2 đường thẳng có 2

điểm chung thì trùng nhau ?

HS lên bảng vẽ hình

Gọi HS dưới lớp nhận xét

a ( đường thẳng a )

* Bằng 2 chữ cái in hoa

A B ( Đường thẳng AB ) ( Hoặc đường thẳng BA )

* Bằng 2 chữ cái thường

x y

( Đường thẳng xy ) ( Hoặc đường thẳng yx )

III Đường thẳng trùng nhau,cắt nhau, song song

* Các đường thẳng trùng nhau

Hai đường thẳng phân biệt hoặcchỉ có một điểm chung hoặckhông có điểm chung nào

Dặn dò : BT về nhà 12, 13, 14

Trang 7

2 Kỹ năng: Biết ra hiệu và điều chỉnh vị trí cọc thẳng hàng với hai cột mốc có trước

3 Thái độ: Sử dụng dụng cụ một cách cẩn thận chính xác , không đùa nghịch trong giờ thực hành

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

* Thầy: SGK, dây dọi, 3 cọc tiêu đúng quy cách

* Trò: SGK , mỗi nhóm 3 cọc tiêu ,1dây dọi

C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

* Ổn định: Điểm danh

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng ( Thực hành)

Hoạt động 1: Kiểm tra bài

cũ:

Thế nào là 3 điểm thẳng

hàng? Hãy xác định điểm C

thẳng hàng với 2 điểm A và

B cho trước

Hoạt động 2: Nhiệm vụ

GV nêu hai nhiệm vụ của

buổi thực hành

Hoạt động3:Tiến hành

GV kiểm tra dụng cụ thực

hành

Phân công HS theo nhóm

Hướng dẫn các bước tiến

hành

GV quan sát theo dõi các

nhóm thực hành , kịp thời sửa

HS nhắc lại các nhiệm vụ

HSbáo cáo dụng cụ đã chuẩnbị

HS thực hành theo nhóm đã được phân chia

Hai em tiến hành theo 3 bước, sau đó đổi vị trí A và C

I Nhiệm vụ:

-Chôn các cọc hàng rào nằm giữa hai cột mốc A và B-Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây A và B đã có trước

II Tiến hành :

Bươc1: Cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất tại 2 điểm

A và BBước 2: Em thứ nhất đứng ở

A, em thứ hai cầm cọc tiêu dựng thẳng đứng ở một điểm C

Bước 3: Em thứ nhất ra hiệu để em thứ hai điều chỉnh cọc tiêu cho đến khi em thứ nhất thấy cọc tiêu A ở chỗ mình đứng che lấp cọc tiêu ở B và

C Khi đó 3 điểm A,B,C thẳng hàng

Trang 8

Hoạt động 4: Nhận xét kết

quả thực hành của các

nhóm

* Dặn dò: Xem lại các bài

1,2,3 đã học Chuẩn bị xem

trước bài “ Tia”

Trường hợp 1:

Trường hợp 2:

Trang 9

Tiết: 5

Bài 5: TIA

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức cơ bản: Học sinh biết định nghĩa, mô tả tia bằng các cách khác nhau

biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau

2 Kỹ năng: Biết vẽ tia

3 Thái độ: Biết phân loại hai tia chung gốc, biết nhận ra hai tia đối nhau, không đối nhau, trùng nhau, không trùng nhau

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

* Thầy: SGK, thước thẳng ,bảng phụ

* Trò: SGK , thước thẳng

C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

* Ổn định: Điểm danh

Hoạt động 1: Kiểm tra bài

cũ:

Vẽ đường thẳng AB , lấy

điểm C nằm trên đường

thẳng AB sao cho C nằm

giữa hai điểm A và B

Vẽ đường thẳng xy , lấy

điểm O nằm trên đường

thẳng xy Điểm O chia đường

thẳng xy thành mấy phần?

Hoạt động2:Hình thành khái

niệm tia

GV giới thiệu khái niệm tia

bằng mô tả trực quan:Một

phần đường thẳng bị chia ra

bởi điểm O cùng với điểm O

gọi là một tia gốc O hay nửa

đường thẳng gốc O

Lưu ý HS đọc tên tia phải

đọc tên gốc trước

Đọc hình 27SGK

Muốn vẽ tia Cz ta làm như

thế nào?

HaiHS lên bảng vẽ hình , các

HS khác làm ra giấy

x

OChú ý: Đọc tên tia phải đọc tên gốc trước

Tia Ax( Nửa đường thẳng Ax)

Trang 10

Hoạt động3: Hai tia đối

nhau:

Em hãy đọc SGK về hai tia

đối nhau và trả lời câu hỏi:

Hai tia đối nhau phải có

những điều kiện gì?

Em hãy nêu nhận xét mỗi

điểm trên đường thẳng là gì

của hai tia đối nhau

Gọi HS làm BT ?1

Hoạt động 4: Hai tia trùng

nhau

Xem hình 29 SGK và trả lời

câu hỏi :Hai tia nào trùng

nhau trong hình vẽ?

Thực chất hai tia trùng nhau

là một tia

GV giới thiệu các cặp tia

phân biệt thông qua bảng

Một HS trả lời và vẽ tia Cz

HS trả lời: Hai tia đối nhau phải chung gốc và tạo thành một đường thẳng

Một HS trả lời: Là gốc chungcủa hai tia đối nhau

Hai tia Ax và By không đối nhau vì không chung gốcNhững tia đối nhau là: Ax và

Ay : Bx và By

HS trả lời: Tia Ax và tia AB trùng nhau

Gọi 2 HS lên bảng giải

II Hai tia đối nhau:

x O y

Hai tia chung gốc Ox, Oy tạo thành đường thẳng xy gọi là hai tia đối nhau

Nhận xét: Mỗi điểm trên đường thẳng là gốc chung của hai tia đối nhau

III Hai tia trùng nhau

Trên tia Ax ta lấy một điểm

B khác điểm A Tia AB và tia

Ax là hai tia trùng nhau

A B x

Chú ý : Hai tia không trùng nhau còn được gọi là hai tia phân biệt

Trang 11

Tiết :6

LUYỆN TẬP

(A) MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức cơ bản : - hs nắm được định nghĩa tia,hai tia đối nhau

2/ Kỹ năng : Vẽ hình , biết xác định được hai tia đối nhau , trùng nhau

3/Thái độ: Cẩn thận khi vẽ hình, hai tia đối nhau tạo thành 1 đường thẳng

(B) PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

* Thầy : Sách giáo khoa, phấn màu, các loại thước, bảng phụ

(C) TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :

 Ổn định : Điểm danh

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng

Hoạt động 1 : * Kiểm tra

bài cũ.

Phát biểu thế nào là một

tia gốc O Vẽ hình tia Ox

Nêu nhận xét hai trường

hợp có thể xảy ra

Hoạt động III:Hai tia đối

nhau

GV hỏi hai tia Ox ,Oy

được gọi là hai tia đối nhau

Ox và một điểm bất kỳ khác

I Khái niệm tia

BT26Vẽ tia AB Lấy điểm M thuộc tiaAB

A B M Hai điểm B, M nằm cùng phía đốivới điểm A

Có thể điểm M nằm giữa hai điểm A, B

A M B

Hoặc B nằm giữa hai điểm A, M

II Hai tia đối nhau

BT30Nếu điểm O nằm trên đườngthẳng xy thì:

a) điểm O là gốc chung của hai tiađối nhau Ox, Oy

b) Điểm O nằm giữa một điểmbất kỳ khác o của tia Ox và mộtđiểm bất kỳ khác O của tia OyBT32

Câu a) saib) sai

Trang 12

Hoạt động 4: Thứ tự các

điểm trên hai tia đối nhau

GV gọi HS đọc đề bài vẽ

hình BT28

Gọi HS đọc tên hai tia đối

nhau

Đọc tên điểm nằm giữa

căn cứ vào hình vẽ

Lưu ý không dựa vào thứ

HS vẽ hình và trả lời BT 32

HS lên bảng vẽ hìnhĐường thẳng xyO Ox

BT29Trong 3 điểm M,A,C điểm Anằm giữa hai điểm còn lạiTrong 3 điểm N,A,B điểm Anằm giữa hai điểm còn lại

Câu c đúngHai tia Ox và Oy tạo thành đườngthẳng xy thì đối nhau

III Thứ tự các điểm trên hai tia đối nhau

BT28Vẽ đường thẳng xyLấy điểm O trên đường thẳng xy.Lấy điểm M thuộc tia Oy.Lấy Nthuộc tia Ox

a) Hai tia đối nhau chung gốc O là

Ox và Oy b) Trong 3 điểm M,O,N thì điểm

O nằm giữa hai điểm M và N

III Một vài dụng cụ đo khoảngcách giữa hai điểm trên mặtđất

1 Dụng cụ: Thước cuộn bằng vảihoặc bằng kim loại, thước chữ A 2.Cách đo:Muốn đo khoảng cáchgiữa hai điểm trên mặt đất ta giữcố định đầu thước tại mộtđiểm,rồi căng thước đi qua điểmthứ hai

Nếu khoảng cách giữa hai điểmtrên mặt đất dàihơn thước , ta sửdụng thước liên tiếp nhiêù lần

Trang 13

Tiết :7

§ 6 ĐOẠN THẲNG

(A) MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức cơ bản : - HS biết định nghĩa đoạn thẳng

2/ Kỹ năng : - Biết vẽ đoạn thẳng, các cách đặt tên đoạn thẳng

- Biết vẽ hình và nhận dạng đoạn thẳng cắt đường thẳng,cắt tia3/ Thái độ : Vẽ cẩn thận và chính xác biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khácnhau

(B) PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

(C) TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :

 Ổn định : Điểm danh

Hoạt động của giáo viên

(1)

Hoạt động của học sinh

(2)

Ghi bảng ( 3) Hoạt động 1 : * Kiểm tra bài

cũ.

Định nghĩa tia gốc O?

Vẽ hình đường thẳng AB, tia

AB , tia BA Đoạn thẳng cắt