a/ Tìm các từ ghép trong đoạn văn trên, rồi chia thành hai nhóm: Từ ghép có nghĩa tổng nhợp và từ ghép có nghĩa phân loại.. b/ Tìm các từ láy trong đoạn văn trên, rồi chia thành 3 nhóm:[r]
(1)Buổi sáng: Thứ hai ngày 24 / 09 / 2012 Toán : (T.21) LUYỆN TẬP
I-Yêu cầu cần đạt :
- Biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây
- Xác định năm cho trước thuộc kỉ II-Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ
III-Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1-Kiểm tra cũ: - Bài 2c/25, 3/25 2- Bài mới:
HĐ1/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1/26
- Củng cố lại cách tính năm có tháng, tháng có 30 ngày, tháng có 31 ngày, tháng có 28 ngày
Bài 2/26
Yêu cầu HS nêu cách làm số câu ngày =
1 ngày có 24 nên ngày = 24 = 72
Bài 3/26
- Yêu cầu HS phải xác định năm 1989; thuộc kỉ nào?
- Xác định năm sinh Nguyễn Trãi Bài 4/26
( Nếu thời gian cho HS làm lớp) HĐ2/ Củng cố - Dặn dị
Nhận xét tiết học
Hồn thành tập làm 5/26 Xem trước bài: Tìm số trung bình cộng
- HS thực
- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm miệng
+ Những tháng có 30 ngày: tháng 4, tháng tháng 9, tháng 11
+ Những tháng có 31 ngày: tháng 1, tháng 3, tháng 5, tháng 7, tháng 8, tháng 11
+ Tháng có 28 29 ngày - Năm nhuận có 366 ngày
- Năm khơng nhuận có 365 ngày - HS làm bảng
- ngày = 72 13 ngày =
- = 240 phút 14 ngày =
- phút = 480 giây 12 phút = 30 giây
- HS làm vào a/ Thế kỉ XVIII
b/ Nguyễn Trãi sinh năm: 1980-600 =1380
(2)- Bài dành cho HS giỏi TẬP ĐỌC : (T.9) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I-Yêu cầu cần đạt:
- Biết đọc với lời kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật.( trả lời câu hỏi 1,2,3)
KNS: - Xác định giá trị.
- Tự nhận thức thân - Tự phê phán
III- Đồ dùng dạy học: -Tranh SGK phóng to
IV- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1-Kiểm tra cũ: Tre Việt Nam 2-Bài mới:
HĐ1/Luyện đọc
- GV chia thành đoạn
HĐ2/Tìm hiểu bài
H/ Nhà vua chọn người để truyền ngôi?
H/ Nhà vua làm cách để tìm người trung thực?
H/ Thóc luộc chín có cịn nảy mầm khơng?
H/ Theo lệnh vua bé Chơm làm gì? Kết sao?
H/ Hành động bé Chơm có khác người?
HĐ3/ Luyện đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn “Chôm lo lắng to”
3/ Củng cố - Dặn dị:
H/ Qua câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- Nhận xét tiết học
- HS đọc trả lời câu hỏi - HS đọc
- HS đọc nối đoạn - HS đọc theo cặp
- HS đọc
-Vua chọn người trung thực để truyền
-Phát cho người dân thúng thóc giống luộc kĩ giao hẹn: thu nhiều truyền ngơi, khơng có thóc bị trừng trị
-HS trả lời
- Chơm gieo trồng, dốc cơng chăm sóc thóc khơng nảy mầm
- Chơm dũng cảm dám nói lên thật
- HS luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm
(3)- Xem trước “ Gà Trống vá Cáo” người ĐẠO ĐỨC
Bài 3: Biết bày tỏ ý kiến (Tiết 1) I Mục tiờu:
- Học xong HS biết được:
+ Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em + Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe , tôn trọng ý kiến người khác
II Thiết bị: - Sách giáo khoa
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Tổ chức:
2 Bài cũ: Kiểm tra học Bài mới:
HĐ1: Thảo luận nhóm câu 1, (9).
- GV chia học sinh thành hai nhóm nhỏ, nhóm thảo luận vấn đề SGK
- Điều gỡ xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em
HĐ2: Thảo luận nhóm đơi BT1 - GV nêu u cầu tập
HĐ3: Bày tỏ ý kiến BT2
- Phổ biến HS cách bày tỏ ý kiến cách giơ bìa
Màu đỏ: Tán thành
Màu xanh: Không tán thành
GV nêu ý kiến tập 2: Học sinh biểu lộ thái độ theo cách quy ước - GV yêu cầu giải thích lý
Thảo luận chung Hoạt động nối tiếp:
- Hát
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Thảo luận lớp
(4)- Thực theo yêu cầu tập - Về nhà học
Buổi chiều:
Luyện tập toán : ÔN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I/ Yêu cầu cần đạt :
- Củng cố kiến thức bảng đơn vị đo khối lượng - HS biết chuyển đổi thành thạo đơn vị đo
II/ Chuẩn bị: - Bảng phụ viết tập 1, VBT. II/ Các hoạt động dạy học :
GV HS
* HĐ1: Cho HS hoàn thành buổi sáng
* HĐ2:
- Làm tập 19/21 VBT Bài 1:
- Cho HS đọc đề
- GV lưu ý tập a đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ
- Bài tập b đổi từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn
- GV nhận xét
- Y/c HS nêu mối quan hệ đơn vị đo liền kề
Bài 2:
- Cho HS đọc đề, làm - GV nhận xét
Bài 3:
- Cho HS đọc đề - GV nhận xét Bài 4:
- Đề cho biết gì?
- Muốn làm ta làm nào?
- GV chốt giải
+ HS làm, sửa
+ HS đọc
+ HS làm vào vở, HS làm bảng VD: a 1dag = 10g; 3kg600g = 3600g … b 10g = 1dag; 1000g = 1kg …
+ HS nhận xét sửa
+ HS đọc
+ HS làm vào Trình bày miệng ĐS: 1065g; 664dag; 2248dag; 154hg + 1HS đọc
+ HS viết kết vào bảng ĐS:(A ) 95
+ Cơ Mai có : kg đường Dùng : 14 số đường Còn lại : gam đuờng ? + Đổi 2kg = 2000 g
(5)+ HS làm vào vở, HS lên bảng ĐS: 1500g
Kể chuyện : (T.5) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-Yêu cầu cần đạt :
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện II-Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Bài cũ : 2/ Bài :
HĐ1/ Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài
- Nêu số câu chuyện nói lịng trung thực
GV: Những chuyện nêu làm VD gợi ý (Một người trực, hạt thót giống, Chị em tơi, Ba lưỡi rìu) truyện SGK, khơng tìm câu chuyện ngồi SGK em kể chuyện HĐ2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Lớp bình chọn
HĐ3/ Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Về nhà tập kể nhiều lần câu chuyện - Xem trước bài: Kể chuyện nghe,
- HS kể nối tiếp Một nhà thơ chân
- HS đọc đề , xác định đề
- Kể câu chuyện mà em được nghe, đọc nói tính trung thực. - HS đọc gợi ý 1-2, 3-4
- HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện
-Một người trực, Những hạt thóc giống, Ba lưỡi rìu,
-Hs kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện
- HS kể chuyện nhóm - Kể chuyện theo cặp
(6)đọc sưu tầm số truyện nói lịng tự trọng
Chính tả : (T.5) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I-Yêu cầu cần đạt:
- Nghe- viết trình bày CT sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm BT (2) a / b tập tả phương ngữ giáo viên soạn II-Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1-Kiểm tra cũ: 2-Bài mới:
HĐ1/ Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc
- Vì người trung thực người đáng quý?
- Gv đọc cho HS viết - GV chấm chữa HĐ3/Luyện tập Bài 2b/48
GV chốt lại ý đúng: chen chân - len qua - leng keng - áo len - màu đen - khen em
Bài 3/48 Lời giải + a/ nòng nọc + b/ chim én
3/ Củng cố - Dặn dò:
- HS viết bảng con: tuyệt vời, rặng dừa nghiêng soi
- HS đọc thầm đoạn văn
-Vì người dám bảo vệ thật
- HS phân tích cấu tạo số tiếng khó viết
-luộc:l + uôc + nặng -dõng: d + ong + ngã -dạc:d + ac + nặng - HS viết bảng từ khó - HS viết tả
- HS chữa
- HS đọc đề, nêu yêu cầu
- HS đọc thầm đoạn văn, đoán chữ bị bỏ trống
- Hs làm vào
- HS đọc câu đố
(7)Nhận xét tiết học
Hoàn thành tập 2b/48
Luyện tiếng Việt : LUYỆN ĐỌC BÀI TẬP ĐỌC TUẦN 4 I Yêu cầu cần đạt :
- Luyện đọc trôi chảy diễn cảm tập đọc: Thư thăm bạn Người ăn xin II.Các hoạt động dạy học :
GV HS
- Yêu cầu HS nêu tên tập đọc dã học tuần
+ Bài: Thư thăm bạn
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn thư - Y/c HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn - theo trình tự
- GV kết hợp y/c HS trả lời câu hỏi cuối bài, giáo dục HS ôn cách viết dàn thể loại văn viết thư cho HS
+ Bài: Người ăn xin
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn
- GV hướng dẫn HS đọc đoạn theo cách phân vai ( nhân vật tôi, ông lão, người dẫn chuyện )
- GV kết hợp y/c HS trả lời câu hỏi cuối bài, giáo dục HS
- Y/c HS nhà tập kể lại câu chuyện
- HS nêu: Thư thăm bạn người ăn xin
- HS đọc 2-3 lượt, lớp theo dõi bổ sung tìm giọng đọc thể giọng đọc hợp nội dung đoạn
- HS luyện đọc theo cặp, cử đại diện thi đọc diễn cảm trước lớp, lớp nhận xét - HS trả lời tiếp nối sau lượt đọc - HS đọc 2-3 lượt, lớp theo dõi bổ sung tìm giọng đọc thể giọng đọc hợp nội dung đoạn
- HS luyện đọc theo nhóm, cử đại diện thi đọc phân vai trước lớp, lớp nhận xét - HS trả lời tiếp nối sau lượt đọc
================= { ================
Thứ ngày 25 tháng năm 2012 Tập đọc : (T.10) GÀ TRỐNG VÀ CÁO
I-Yêu cầu cần đạt :
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát diễn cảm vui, dí dỏm
- Hiểu ý nghĩa: Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo (trả lời câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng)
(8)- Tranh SGk phóng to
III-Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1-Kiểm tra cũ : Những hạt thóc giống 2-Bài mới:
HĐ1/Luyện đọc GV chia đoạn
Đoạn : từ đầu tình thân Đoạn : tin Đoạn : cịn lại
HĐ2/Tìm hiểu bài
- Gà trống đứng đâu, Cáo đứng đâu?
- Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất?
- Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?
- Theo em tác giả viết thơ nhằm mục đích gì?
HĐ3/Luyện đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm học thuộc lòng
3/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc thơ
- Xem : Nỗi dằn vặt An – đrây - ca
-Hs đọc Những hạt thóc giống trả lời câu hỏi 1,2
- hs đọc toàn
- HS đọc nối tiếp đoạn, tìm từ khó đọc, khó hiểu
- Đọc nhóm đơi - Đọc
- Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng gốc
- Cáo đon đả mời Gà xuống đất để báo cho Gà biết tin tức, hôn Gà để bày tỏ tình thân -Cáo sợ chó săn,Cáo bỏ chạy,lộ mưu gian
-Khuyên người ta đừng vội tin lời ngào
- HS thi đọc diễn cảm
- HS thi đọc thuộc lịng thơ
Tốn : (T.22) TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I-Yêu cầu cần đạt : Giúp HS:
- Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng 2,3,4 số
II-Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ
(9)Hoạt động GV Hoạt động HS 1-Kiểm tra cũ : Luyện tập
2-Bài :
HĐ1/ Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng
*GV hướngdẫn HS giải toán 1:
- GV nhấn mạnh : Nếu số lít dầu rót vào can số dầu can nào?
- Muốn tính can có lít dầu ta làm ntn?
- Lấy tổng số lít dầu chia cho số lít dầu rót vào can Ta gọi số số trung bình cộng số
* Bài toán 2:
- GV hướng dẫn toán tương tự toán
- Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm nào?
HĐ2/Luyện tập Bài 1(a, b, c )/27
- Củng cố cách tìm số trung bình cộng
Bài 2/27
Bài 3: Dành cho học sinh giỏi
3/ Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học - Hoàn thành tập, làm 1d ; 3/27
- HS thực 4/26 ; 5/26
- HS đọc tốn1
- Số lít dầu hai can
- Ta tính tổng số lít dầu can tính số lít dầu can
(6+4) : = 5( l )
- HS đọc đề toán tự làm rút nhận xét
ta tính tổng số đó, chia tổng cho số số hạng
- HS thực hành tập
- HS nêu cách tìm số TB cộng nhiều số, làm vào VBT
a) (42 + 52) : = 47 b) (36 + 42 + 57) : = 45 c) (34 + 43 + 52 + 39) : = 42 - HS đọc đề, tự làm
Trung bình em cân nặng: (36 + 38 + 40 + 34) : = 148 (kg)
Luyện từ câu : (T.9) MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I-Yêu cầu cần đạt :
- Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực- Tự trọng (BT4) ; tìm 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thự đặt câu với từ tìm (BT1, BT2) ; nắm nghĩa từ “tự trọng” (BT3)
(10)Bảng phụ
II-Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1-Kiểm tra cũ:
- Tìm từ ghép có nghĩa tổng hợp? - Tìm từ ghép có nghĩa phân loại? - Tìm từ láy?
2/ Bài mới:
HĐ1/Hướng dẫn HS luyện tập
Bài1/48: Yêu cầu HS tìm từ nghĩa từ trái nghĩa với từ trung thực
GV chốt lại ý Bài 2/48
Đặt câu với từ nghĩa trái nghĩa với từ trung thực
Bài 3/48
- GV cho HS tra từ điển để xác định nghĩa từ tự trọng
Bài 4/48
GV chốt lại ý
+ Các thành ngữ, tục ngữ: a, c, d, nói tính trung thực
+ Các thành ngữ, tục ngữ b, e nói lịng tự trọng
HĐ2/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Hoàn thành tập - Xem trước : Danh từ
- HS thực
- HS trao đổi theo cặp
+Từ nghĩa: thẳng thắn, thật, thật tình,
+Từ trái nghĩa: dối trá, gian dối, bịp bợm,
- HS đọc, đề nêu yêu cầu - HS làm vào
+ Bạn Lan thật
+ Trên đời khơng có tệ dối trá
- HS đọc đề, nêu yêu cầu
+Tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá
- HS đọc đề, nêu yêu cầu, làm miệng - Câu a, c, d nói tính trung thực - Câu b, e nói lịng tự trọng
Luyện Tiếng Việt : ÔN LUYỆN I/ Yêu cầu cần đạt:
- Luyện tập từ ghép từ láy - Viết đoạn văn có dùng từ láy II/ Các hoạt động dạy học.
(11)- Từ ghép có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại
a/ máy nổ, máy ảnh, máy khâu, máy cày, máy móc, máy in, máy kéo
b/ Cây cam, chanh, bưởi, ăn quả, cối, thông lương thực, cơng nghiệp
- Nhóm đơi thảo luận, ghi kết vào nháp - Thế từ ghép có nghĩa tổng hợp? - Thế từ ghép có nghĩa phân loại? Bài 2/ Đọc đạn văn sau:
Biển thay đổi theo màu sắc mây trời Trồi âm u mây mưa, biển xám xịt, nặng nề Trời ầm ầm, giông tố, biển đục ngầu giận giữ người biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi hê, lúc đăm chiêu gắt gỏng a/ Tìm từ ghép đoạn văn trên, chia thành hai nhóm: Từ ghép có nghĩa tổng nhợp từ ghép có nghĩa phân loại
b/ Tìm từ láy đoạn văn trên, chia thành nhóm: từ láy âm đầu, từ láy vần, từ láy âm đầu vần (láy tiếng)
- HS làm vào - Trình bày làm
Bài 3/ Viết đoạn văn ngắn ( đến câu) nói tình bạn có hai từ láy
- Đề yêu cầu gì?
- HS làm vào vở, bảng phụ - Trình bày làm
III/ Dặn dò:
- Chuẩn bị sau
Toán : (T.23) LUYỆN TẬP I-Yêu cầu cần đạt :
- Tính trung bình cộng nhiều số
- Bước đầu biết giải tốn tìm số trung bình cộng II-Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1-Kiểm tra cũ: Tìm số trung bình cộng
2- Bài mới: HĐ1/Luyện tập Bài 1/28
Củng cố cách tìm số TB cộng
- HS thực 3/24 VBT
- HS làm bảng
- HS nhắc lại qui tắc tìm số TB cộng a/ Số TB cộng 96;121 và143: ( 96+121+143) : = 130
(12)Bài 2/28 GV gợi ý:
- Tìm số người tăng thêm năm
- Trung bình năm số dân xã tăng thêm
Bài 3/28
Bài 4/28 (HSK,G)
- Nếu cịn thời gian cho HS giỏi giải
HĐ2/ Củng cố - Dặn dò
- Muốn tìm số TBC nhiều số ta làm nào?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm 5/ 28 ( HS giỏi giải) - Bài sau : Biểu đồ
- HS đọc đề - HS làm vào Giải:
Số dân xã năm liền tăng là:
96 + 82 + 71 = 249 ( người)
Trung bình năm xã tăng thêm là: 249 : = 83 ( người)
Đáp số: 83 người -HS đọc đề
-HS làm vào Giải:
Tổng số đo chiều cao bạn là: 138 + 132 + 130 +136 +134 = 670 (cm) Trung bình số đo chiều cao bạn là: 670 : = 134 (cm)
Đáp số: 134 cm
Tập làm văn : VIẾT THƯ (Kiểm tra viết)
I-Yêu cầu cần đạt :
- HS viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính,phần cuối thư)
II- Đồ dùng dạy - học :
- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ tiết TLV cuối tuần III- Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
(13)HĐ1/ Xác định yêu cầu đề bài - GV viết đề lên bảng
- GV nhắc HS ý:
+ Lưu ý học sinh cách trình bày thư
+ Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm
HĐ2/ Học sinh viết bài C/Củng cố - Dặn dò : Nhận xét tiết học
Hoàn thành tập TV
- HS đọc đề
- HS xác định đề
- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư
- HS chọn đề để viết - HS thực hành viết
================= { ================
Thứ ngày 27 tháng năm 2012 Toán : (T.24) BIỂU ĐỒ
I-Yêu cầu cần đạt :
- Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin biểu đồ tranh II-Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ SGK III-Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1-Kiểm tra cũ :
Bài 5/ 27 2-Bài :
HĐ1/ Làm quen với biểu đồ tranh * Gv giới thiệu biểu đồ tranh "các năm gia đình", cho HS biết yếu tố hàng, cột
H/ Biểu đồ gồm có cột? cột mang nội dung gì?
H/ Biểu đồ có hàng, hàng có ghi gì?
HĐ2/Thực hành Bài 1/28
-1 HS lên bảng
-HS quan sát nêu yếu tố đồ: số gia đình
- Có hai cột, cột bên trái ghi tên gia đình, cột bên phải ghi số
- Có hàng, nhìn hàng thứ biết gia đình Mai có hai gái
+ Nhìn hàng thứ hai biết gia đình Lan có trai
+ Hàng thứ biết gia đình Hồng trai gái
(14)Bài 2(a,b)/28
GV giúp học sinh hiểu phần giải để tính số thóc
a)10 x = 50 ( tạ) 50 tạ =
3/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết dạy
- Hoàn thành tập 2c/29 - Xem : Biểu đồ ( tt)
thể thao khối lớp Bốn tham gia - Tổ chức trò chơi đố bạn
- HS đọc đề, nêu yêu cầu
- HS làm việc theo nhóm, tính số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm b) 10 x = 40 (tạ)
50 – 40 = 10 (tạ)
Luyện từ câu : (T.10) DANH TỪ I-Yêu cầu cần đạt :
1- Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng) II-Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ
III-Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1-Kiểm tra cũ :
Tìm từ nghĩa trái nghĩa với từ trung thực, đặt câu với từ đó?
2-Bài mới : HĐ1/Nhận xét
- Tìm từ vật khổ thơ - GV nhận xét ý
- Xếp từ vừa tìm vào nhóm thích hợp
- Chỉ người - Chỉ vật - Chỉ tượng -Danh từ ?
* Danh từ từ vật (người, vật, tượng)
3/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS thực
- Truyện cổ, sống, tiếng, xưa, cơn, nắng, mưa,con sông, rặng dừa, đời, cha ông, sông, chân trời, truyện cổ, ông cha - HS thảo luận theo nhóm
+ ông cha, cha ông + sông, dừa, chân trời + mưa, nắng
(15)- Hoàn thành tập
- Bài sau : Danh từ chung danh từ riêng
================= { ================
Thứ ngày 28 tháng năm 2012 Toán : (T.25) BIỂU ĐỒ (tt)
I-Yêu cầu cần đạt: Giúp HS : - Bước đầu nhận biết biểu đồ cột
- Biết cách đọc số thông tin biểu đồ cột II-Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ SGK III-Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Bài cũ : Biểu đồ 2/ Bài :
HĐ1/ Làm quen với biểu đồ hình cột H/ Trục nằm ngang biểu đồ ghi gì?
H/ Trục đứng biểu đồ ghi gì? H/ Cột thứ biểu đồ biểu diễn gì?
H/ Vì cột biểu diễn số chuột thôn Thượng lại cao cột biểu diễn số chuột thơn Đồi?
GV chốt ý SGK HĐ2/Luyện tập Bài 1/31
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi
Bài 2a/31
- HS làm tập 1,2c
-HS quan sát biểu đồ hình cột
- Ghi số thôn tham gia diệt chuột: Thôn Đơng, Đồi, Trung, Thượng
- Biểu diễn số chuột từ thấp đến cao - Cho biết số chuột thôn Đơng diệt 2000
- Vì số chuột thôn Thượng diệt nhiều số chuột thôn Đoài
- Hs đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm miệng
+ Những lớp tham gia trồng cây: 4A, 4B,5A, 5B, 5C
+ Lớp 4A trồng 35 cây, lớp 5B trồng 40
+ Khối lớp có lớp tham gia trồng + Lớp trồng nhiều lớp 5A
(16)- GV lưu ý cách trình bày
(Nếu cịn thời gian cho HS giỏi làm tập 2b)
3/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Xem trước : Luyện tập
- HS làm vào VBT - = ( lớp) 35 x = 105 (HS) 32 x = 192 (HS) 192 - 105 = 87 (HS)
Tập làm văn : (T.10) ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I/ Yêu cầu cần đạt :
- Có hiểu biết ban đầu văn kể chuyện(ND Ghi nhớ)
- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II/ Đồ dung dạy học :
- Tranh minh hoạ truyện hai mẹ bà tiên trang 54, SGK - Giấy khổ to bút
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS trả lời câu hỏi: Thế cốt truyện? Cốt truyện gồm có phần nào?
2 Bài :
HĐ1 Giới thiệu : Nêu Yêu cầu cần đạt
HĐ2/ Tìm hiểu ví dụ
- Nêu việc tạo thành cốt chuyện Những hạt thóc giống Cho biết việc kể đoạn văn nào?
+ Dấu hiệu cho em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn?
- GV: Trong viết văn chỗ xuống dòng lời thoại chưa kết thúc đoạn văn Khi viết hết đoạn văn cần viết xuống dòng
- Mỗi đoạn văn kể chuyện kể điều gì?
HĐ3/ Ghi nhớ
- Y/c HS đọc phần ghi nhớ HĐ4/ Luyện tập
- HS lên bảng trả lời câu hỏi
- HS đọc Những hạt thóc giống - Trao đổi hồn thành phiếu nhóm, đại diện trả lời
- Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng
+ Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm cốt truyện truyện
- đến HS đọc ghi nhớ
(17)- Câu chuyện kể cậu bé vừa hiếu thảo, trung thực, thật
+ Đoạn viết hồn chỉnh? Đoạn viết cịn thiếu?
- Gọi HS trình bày, GV nhận xét cho điểm HS
3 Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại đoạn câu chuyện vào
+ Đoạn 1, hồn chỉnh đoạn cịn thiếu phần thân đoạn
- Viết vào nháp - Đọc làm
SINH HOẠT LỚP I Nhận xét đánh giá tuần :
- Các tổ trưởng nhận xét đánh giá tổ - Ban huy Chi Đội nhận xét
- GV nhận xét + Lớp tự quản tốt
+ Lớp học vào nề nếp, ổn định
+ Các em học tập chăm chỉ, phát biểu xây dựng tốt
+ Đã thực tốt việc lại đường bảo đảm an toàn giao thông + Lớp trực nhật tốt, biết chăm sóc xanh
+ Tổng hợp điểm thi đua tuần II Kế hoạch tuần :
- Tiếp tục thực tiết thi đua học tốt, dạy tốt
- Thực hành tiết kiệm điện HS tắt quạt, đèn trước khỏi lớp - Nhắc nhở HS học làm trước đến lớp
- Kiểm tra đồ dùng học tập em - Việc giữ rèn chữ
- Nề nếp, vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp, vệ sinh khu vực - Nộp khoản tiền đầu năm
- Đại hội Chi đội
- Phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi
Buổi chiều:
Luyện tốn: ƠN LUYỆN I u cầu cần đạt:
-Củng cố, luyện kiến thức trung bình cộng -Tính đơn vị đo khối lượng
(18)145kg + 15kg 320 tạ + 185 tạ 1704 kg + 96 kg 213 - 87 125 yến x 456 tạ x
985 : 612 kg : -Yêu cầu HS làm vào bảng
-Nêu cách tính đơn vị đo khối lượng ? Bài 2: Tìm số trung bình cộng
a 35 45 b 76 16 c 21; 30 45 -HS làm vào
-Muốn tìm số trung bình cộng ta làm nào?
Bài 3: Một ô tô thứ chạy 40 km, thứ hai chạy 48 km,giờ thứ ba chạy 53 km Hỏi trung bình tơ chạy km?
-Bài toán cho biêt gì? -Bài tốn hỏi gì? - HS làm vào
Bài 4: ( HS -giỏi ) Số trung bình cộng hai số 36.Biết hai số đó 50, tìm số
-Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -HS làm vào -Trình cách làm? III Củng cố, dặn dị: -Chuẩn bị sau
Luyện khoa học: ÔN LUYỆN BÀI + I.Yêu cầu cần đạt:
- Có kĩ tự nhận thức cần thiết phối hợp loại thức ăn Bước đầu hình thành kĩ tự phục vụ lựa chọn loại thực phẩm phù hợp cho thân có lợi cho sức khoẻ
- Biết cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho thể
-Nêu ích lợi việc ăn cá: đạm cá dễ tiêu đạm gia súc, gia cầm II Chuẩn bị: VBT Khoa học.
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ
Vì phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi món?
(19)2.Bài mới
2.1.Hoạt động 1:Làm tập VBT T12
-Yêu cầu HS quan sát đọc kỹ phần ghi tháp dinh dưỡng T17 để hoàn thành tập
-Cử người đại diện trình bày -Nhận xét nhóm
+Nêu nhóm thức ăn cần: ăn đủ, ăn vừa phải, ăn hạn chế?
-GV kết luận
2.2Cuộc thi tìm hiểu ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa cung cấp đạm thực vật -Tổ chức cho làm BT theo N4
-Gọi HS trình bày
-Nhận xét, tuyên dương em 3.Hoạt động kết thúc
-Dặn HS nhà học thực theo điều học, học thuộc mục Bạn cần biết
-Nhận xét học
-Đại diện nhóm trả lời
- HS đọc
-HS làm việc theo N
-Đại diện nhóm thuyết minh