GIAO AN 3 TUAN 8 CHUAN

- Kĩ năng tự nhận thức : Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin : Phân tích, so sánh, phán đoán một số việc làm, trạng [r]

Ngày soạn: 28 / /2011 Ngày dạy: /10 / 2011 Tuần : Môn: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết : 19 Bài: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤCĐÍCH YÊU CẦU :

A Tập đọc :

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Chú ý từ : Lùi dần , sải cánh , ríu rít , vệ cỏ , mệt mỏi - Đọc kiểu câu : câu kể , câu hỏi

2 Rèn kĩ đọc - hiểu

- Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4) B Kể chuyện :

- Kể lại đoạn câu chuyện biết kể theo vai bạn nhỏ II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Xác định giá trị ( nhận biết điều tốt đẹp mà bọn trẻ quan tâm đến ông cụ ) - Thể cảm thông, chia sẻ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Trình bày ý kiến cá nhân

- Đặt câu hỏi

VI PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Giáo viên : Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa - Học sinh : Sách giáo khoa

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1 Ổn định : Học sinh hát. 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi em đọc thuộc lòng đoạn : Bận - Nêu nội dung câu chuyện

- Nhận xét - cho điểm 3 Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

a Khám phá:

- Học sinh quan sát tranh vẽ: Bức tranh vẽ ai? Em thử đoán xem bạn nhỏ thăm hỏi ơng cụ điều gì?

-GV giảng: Quan tâm chia buồn với người khác việc làm có ý nghĩa Giáo viên giới thiệu bài: Các em nhỏ cụ già b Kết nối:

1 Luyện đọc

a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. - Giáo viên gọi ý cách đọc :

+ Giọng người dẫn chuyện : Đoạn chậm rải

+ Đoạn : Đọc với giọng lo lắng , băn khoăn

- Học sinh ý lắng nghe giáo viên đọc

- học sinh đọc

+ Đoạn : Lễ độ , ân cần

- Giáo viên đọc xong gọi học sinh đọc lại b Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh luyện đọc câu

+ Giáo viên theo dõi , sửa lỗi - Viết lên bảng từ khó : “ lùi dần , sải cánh , ríu rít , vệ cỏ , mệt mỏi ’’Mời học sinh đọc ; lớp đọc đồng

- Đọc đoạn trước lớp

- Giáo viên theo dõi , sửa lỗi - giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ giải sau - Đọc đoạn nhóm

- nhóm đọc nối tiếp đoạn Tiết :

2 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. - Gọi học sinh đọc đoạn ,

+ Các bạn nhỏ đâu?

+ Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại?

+Các bạn quan tâm đến ông cụ thế nào?

+Vì bạn quan tâm ông cụ vậy? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn + Ông cụ gặp chuyện buồn?

+ Vì trị chuyện với bạn nhỏ ơng cụ thấy lịng nhẹ nhỏm hơn?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Giáo viên chốt ý sách giáo viên c Thực hành:

Luyện đọc lại: - Đọc mẫu đoạn

- Hướng dẫn đọc câu khó đoạn -Mời em nối tiếp thi đọc đoạn 2, 3,4,

- Cho học sinh phân vai ( người dẫn truyện , ông cụ , bạn nhỏ )

- học sinh đọc

- Học sinh tiếp nối đọc câu

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn : ( đoạn )

- Học sinh đọc thích SGK

- Nhóm tiếp nối đọc - nhóm đọc

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời:

+ Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ

+ Các bạn gặp ông cụ ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu

+ Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đốn ơng cụ bị ốm, có bạn đốn ơng bị Cuối tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ + Các bạn người ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ - Cả lớp đọc thầm đoạn

+ Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện , khó qua khỏi

+ Ơng cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, ơng thấy khơng cịn cô đơn …

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng …

+ Con người phải quan tâm giúp đỡ

- Học sinh đọc

- học sinh đọc nối tiếp - Học sinh phân vai đọc

-HSK,G

- Giáo viên tuyên dương nhóm đọc tốt KỂ CHUYỆN

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ :

- kể lại đoạn , câu chuyện theo lời bạn nhỏ

2.H dẫn HS kể lại chuyện theo lời bạn nhỏ.

- Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu học sinh - Cho cặp học sinh tập kể theo lời nhân vật

- Gọi 2HS thi kể trước lớp - Mời 1HS kể lại câu chuyện

- Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay

Một em lên kể mẫu đoạn câu chuyện

- HS tập kể chuyện theo cặp - em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

d Vận dụng :

- Qua , em thấy bạn nhỏ ? - Nếu em , em có làm khơng , ? - Nêu nội dung câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- Giáo viên khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe - Chuẩn bị : Tiếng ru

Điều chỉnh bổ sung:

Ngày soạn : 30 / 10/ 2011 Ngày dạy : / 10 / 2011 Tuần: Mơn : TỐN

Tiết : 31 Bài : LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần vận dụng vào giải toán - Bài tập cần làm: (dòng 2),

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên : SGK , bảng phụ - Học sinh : SGK ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp: Hát

2.KTBC:

- Gọi học sinh lên bảng

a Giảm lần số sau: ; 21 ; 27 b Giảm lần số sau: 21 ; 42 ; 63 - Nhận xét - cho điểm

3 Bài m iớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

GHI CHÚ 1 giới thiệu : luyện tập

2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm ? - GV treo bảng phụ 1

gấp lần giảm lần - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ?

- Muốn giảm số nhiều lần ta làm ?

- gấp lần ? - Vậy viết 30 vào ô trống thứ ? - 30 giảm lần ? - Vậy viết 30 vào ô trống thứ ? - Yêu cầu học sinh làm phần lại - Chữa cho điểm học sinh

- Bài tập ôn lại cho em kiến thức học

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh nhắc lại

- Viết theo mẫu

- Lấy số nhân cho số lần - Lấy số chia cho số lần - Bằng 30

- Thứ

- 30 giảm lần - Viết 30 vào ô trống thứ

- học sinh lên làm bảng phụ , lớp làm vào , học sinh đổi chéo kiểm tra

- Gấp giảm số lên / di nhiều lần

- Học sinh đọc - Buổi sáng cửa hàng bán bao nhiêu

lít dầu?

- Số lít dầu bán buổi chiều so với buổi sáng?

- Bài tốn hỏi gì?

- Buổi sáng cửa hàng bán 60 lít dầu

- Giảm lần

- Số lít dầu bán buổi chiều - Bài toán thuộc dạng tốn ?

- Muốn tìm số lít dầu bán buổi

- Giảm số nhiều lần

- Ta lấy số lít dầu bán

chiều ta làm ? - Thực phép tính

- Chữa cho điểm học sinh

- Câu b tương tự : Học sinh tự làm - Bài tốn có dạng ?

- Chữa cho điểm học sinh

buổi sáng chia - 60 :

- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ

Giải:

a / Buổi chiều cửa hàng bán là: 60 : = 20 (lít)

Đáp số : 20 lít - Tìm phần số

- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ

Giải:

b/ Số cam lại rổ là: 60 : = 20 (quả ) Đáp số : 20 Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh thực hàng đo độ dài đoạn thẳng AB

- Muốn tìm đoạn thẳng NM ta làm ? Vì

- Vậy MN cm ? - GV nhận xét , chữa

- Bài tập ôn lại cho em kiến thức ?

- Học sinh đọc

- Học sinh thực hàng đo độ dài đoạn thẳng ab : 10cm

- Lấy đoạn thẳng ab chia cho , MN giảm lần so với AB

- MN cm ( 10 : = )

- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ

- Đo độ dài đoạn thẳng , giảm số(đoạn thẳng ) nhiều lần

Học sinh gỏi

4 Củng cố

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ? - Muốn giảm số nhiều lần ta làm ? - Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Về nhà chuẩn bị sau : Tìm số chia Điều chỉnh bổ sung:

Ngày soạn : 30 / 9/ 2011 Ngày dạy : / 10/ 2011 Tuần: Môn : TẬP ĐỌC

Tiết :22 Bài : TIẾNG RU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Đọc từ : Mật , mùa vàng , nhân gian , đốm lửa

- Nghĩ dòng , khổ thơ biết đọc với giọng tình cảm , tha thiết 2 Rèn kĩ đọc - hiểu

Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ bài.Hs khá, giỏi thuộc bài)

II CHUẨN BỊ

Giáo viên : tranh minh họa SGK Học sinh : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp: Hát

2.KTBC:

- Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “các em nhỏ cụ già” theo lời bạn nhỏ truyện

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét - cho điểm

3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHICHÚ

1 Giới thiệu : Học sinh quan sát tranh , tranh vẽ cảnh ? – Giáo viên giới thiệu : Tiếng ru

2 Luyện đọc:

a Giáo viên đọc diễn cảm thơ.( giọng tha thiết , tình cảm

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu thơ, GV theo dõi sửa lỗi - Luyện đọc từ khó : Mật , mùa vàng , nhân gian , đốm lửa

- Đọc khổ thơ trước lớp, nhắc nhở ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đồng chí , nhân gian , bồi Đặt câu với từ đồng chí

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng 3 Hướng dẫn tìm hiểu :

- Gọi HS đọc thành tiếng khổ thơ + Con cá, ong , Chim yêu ? Vì sao?

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh lắng nghe

- Mỗi HS nối tiếp đọc câu ( dòng thơ )

- HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp :

- Học sinh đọc giải SGK

- Các nhóm luyện đọc

- Cả lớp đọc đồng thơ - học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm theo

+ Con ong yêu hoa hoa có mật Con cá u nước có nước sống Con chim yêu trời thả sức bay lượn

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Nêu cách hiểu em câu thơ trong khổ thơ 2.

- Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc thầm:

+ Vì núi không chê đất thấp biển không chê sông nhỏ?)

- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ - Học sinh thảo luận

+ Câu thơ lục bát khổ thơ nói lên ý thơ?

Kết luận: Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

4 Học thuộc lòng thơ: - Giáo viên đọc diễn cảm thơ

- Hướng dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ thơ lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- GV lớp bình chọn em đọc tốt

nên mùa màng, nhiều thân lúa chín ; người khơng phải cả lồi người ).

- Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm theo

+ Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển nhờ nước sông mà đầy ca

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ - Đại diện nhóm trình bày + Con người muốn sống / Phải yêu đồng chí yêu người anh em

- Học sinh lắng nghe

- HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

4 Củng cố

- Bài thơ muốn nói với em điều ?

- Ở nhà em có u thương anh , chị em khơng ? ? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Về nhà chuẩn ôn lại học - Chuẩn bị sau : Ôn tập

Điều chỉnh bổ sung:

Ngày soạn : 28 / 9/ 2011 Ngày dạy : / 10 / 2011 Tuần: Môn : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết :15 Bài : VỆ SINH THẦN KINH ( T ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết tránh việc làm có hại thần kinh

GDMT : Học sinh biết số hoạt động người gây ô nhiễm quan thần kinh

- Học sinh biết số việc làm có hại , có lợi cho sức khẻo

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

- Kĩ tự nhận thức : Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin : Phân tích, so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh

- Kĩ làm chủ thân : Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày

III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Thảo luận

- Làm việc nhóm - Trình bày cá nhân

VI PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Giáo viên : Sách giáo khoa

- Học sinh : Sách giáo khoa V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1 Ổn định lớp: Hát

2.KTBC:

- Nêu VD cho thấy não điều khiển hoạt động thể - Nhận xét - cho điểm

Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

1.khám phá

Cho học sinh kể tên số hoạt động mà em thường làm ngày Giáo viên nhận

xét hoạt động không tốt cho thần kinh Để biết việc làm tốt cho thần kinh ta vào : Vệ sinh thần kinh

2 kết nối

a.Hoạt động 1: Quan sát thảo luận Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình trang 32 SGK trả lời câu hỏi:

+ Nêu rõ nhân vật hình làm ? + Hãy cho biết ích lợi việc làm hình quan thần kinh

Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi hình

- GV lớp nhận xét bổ sung

- Để bảo vệ quan thần kinh em làm ? b Hoạt động 2:

- Học , xem ti vi

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh chia nhóm

- Lần lượt em trình bày kết thảo luận

+ Ngủ nghỉ giấc, chơi giải trí cách, xem phim giải trí lành mạnh, người lớn chăm sóc

Bước 1: Đóng vai

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi

Bước 2: Trình diễn

- Yêu cầu nhóm cử bạn lên trình diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí giao

- Yêu cầu nhóm quan sát nhận xét đốn xem bạn thể trạng thái TL nào? Và thảo luận xem tâm lí có lợi hay có hại cho quan TK

c.Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi gần quan sát hình 9 trang 33 người hỏi, người trả lời: + Bạn vào hình nói tên loại thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại cho TK?

Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi số học sinh lên trình bày trước lớp - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích:

+ Trong thứ đó, thứ tuyệt đối tránh xa kể trẻ em người lớn?

+ Kể thêm tác hại khác ma tuý gây ra đối với SK người nghiện ma tuý

- Để cho quan thần kinh tốt em có nên uống cà phê , hút thuốc khơng ? ?

- Lớp chia thành nhóm - Nhóm trưởng điều khiển bạn tiến hành đóng vai với biểu tâm lí thể qua nét mặt : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu …

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp

- Cả lớp quan sát nhận xét: + Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi cho quan TK + Tức giận, lo âu, có hại cho quan TK

- Lên bảng tập phân tích số vấn đề liên quan đến vệ sinh quan thần kinh

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm trả lời hay

- HS tự liên hệ với thân - Ma túy – thuốc -

Học sinh gỏi

4 Vận dụng

- Hàng ngày em nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

- sống học tập , để quan thần kinh tốt lúc rảnh em cần làm ?

- Về nhà học xem lại bài,g iáo viên nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung:

Ngày soạn : / 10 / 2011 Ngày dạy : / 10 / 2011 Tuần: Môn : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết :16 Bài : VỆ SINH THẦN KINH ( T ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

GDMT : Học sinh biết số hoạt động người gây ô nhiễm quan thần kinh

- Học sinh biết số việc làm có hại , có lợi cho sức khẻo

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

- Kĩ tự nhận thức : Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin : Phân tích, so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh

- Kĩ làm chủ thân : Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày

III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Thảo luận

- Làm việc nhóm - Trình bày cá nhân

VI PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Giáo viên : Sách giáo khoa

- Học sinh : Sách giáo khoa V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1 Ổn định lớp: Hát

2.KTBC:

- Nêu ví dụ số thức ăn đồ uống gây hại cho quan thần kinh ? - Nhận xét - cho điểm

3 Bài m iớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

1.khám phá

Cho học sinh nhắc lại việc làm , trạng thái

có lợi cho quan thần kinh , có hại cho thần kinh Giáo viên giới thiệu : Vệ sinh thần kinh

2 Thực hành

Hoạt động : Thảo luận Bước 1: Làm việc theo cặp - Cho học sinh quan sát hình

+ Khi ngủ quan thể nghỉ ngơi ?

+ Có bạn ngủ không? Nêu cảm giác bạn sau đêm hôm ?

+ Nêu điều kiện để có giác ngủ tốt?

+ Hàng ngày, bạn ngủ thức dậy lúc giờ?

Bước : Làm việc lớp

- Gọi số em lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp

- Giáo viên kết luận: Khi ngủ hầu hết

- Học , xem ti vi ., tắm biển

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh hành quan sát hình + Khi ngủ hầu hết quan thể nghỉ ngơi có quan thần kinh (đặc biệt não)

- Cảm giác sau đêm ngủ ít: mệt mỏi, rát mắt, uể oải

- Các điều kiện để có giấc ngủ tốt: ăn khơng q no, thống mát, sẽ, n tĩnh …

- Học sinh trả lời

- Đại diện cặp lên báo cáo trước lớp

quan thể nghỉ ngơi có quan thần kinh (đặc biệt não) Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu CN

Bước 1: Hướng dẫn HS lập TGB.

- Cho HS xem bảng kẻ sẵn hướng dẫn CHS cách điền

- Gọi học sinh lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo bảng lớp

Bước 2: Làm việc cá nhân. - Cho HS điền TGB - GV theo dõi uốn nắn Bước 3: Làm việc theo cặp.

- Yêu cầu học sinh trao đổi với góp ý để hồn thiện

- Lồng ghép VSMT, học sinh biết số việc làm có lợi cho sức khỏe Ăn, ngủ, học tập, làm việc, vui chơi có điều độ Khơng dùng chất kích thích loại thuốc có hại cho sức khỏe để giữ gìn quan thần kinh

Bước 4: Làm việc lớp:

- Gọi số HS lên giới thiệu TGB trước lớp

+ Tại phải lập thời gian biểu? + Học tập sinh hoạt theo thời gian biểu có lợi gì?

- GV kết luận: thực theo thời gian biểu giúp sinh hoạt làm việc cách khoa học , vừa bảo vệ quan thần kinh , vừa giúp nâng cao hiệu làm việc

- Theo dõi GV hướng dẫn - em lên điền thử bảng

- Học sinh tự điền, hoàn thành thời gian biểu cá nhân

- Từng cặp trao đổi để hoàn thiện bảng thời gian biểu

- Lần lượt em lên giới thiệu trước lớp

+ Để làm việc sinh hoạt cách có khoa học

+ Vừa bảo vệ hệ TK, vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

4 Vận dụng

- Để bảo vệ quan thần kinh em làm ?

- Qua học , nhà em xây dựng thời gian biểu vừa bảo vệ quan thần kinh , vừa giúp em học tốt ?

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà học xem lại

Điều chỉnh bổ sung:

Ngày soạn : 30/ 2011 Ngày dạy : / 10 /2011 Tuần: Mơn : CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT )

Tiết : 15 Bài : CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên :SGK , bảng phụ - Học sinh : SGK ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp: Hát

2.KTBC:

- GV đọc, học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử

- Nhận xét - cho điểm 3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

1.Giới thiệu bài: Trận bóng lóng đường.

2.

Hướng dẫn học sinh tập chép a Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc đoạn văn chép bảng phụ

- Đoạn kể chuyện gì?

+ Những chữ đoạn văn viết hoa? + Lời nhân vật (ơng cụ) đặt sau những dấu ?

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó

+ Nêu nội dung đoạn văn b HS chép vào vở

- Giáo viên nhắc học sinh viết chữ ô li , chữ , ý chữ viết hoa ô li rưỡi - Giáo viên đọc chậm ,học sinh dò bài, tự sửa

lỗi ghi số lỗi lề

- Chấm số em, nhận xét chữa c Thực hành tập

Bài :Chọn 2a/b

- Cho HS đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm - Mời số HS đọc kết

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

- HS nhắc lại tên học

- học sinh đọc lại Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+Nổi buồn ông cụ bà cụ nằm viện

+ Viết hoa chữ đầu đoạn văn, đầu câu danh từ riêng

+ Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm sau dấu gạch ngang

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng ( Xe buýt, ngừng lại, nghẹn ngào ) - Nổi buồn ông cụ

- Cả lớp nghe viết vào Sau tự sửa lỗi bút chì

- Cả lớp nhìn sách chép vào - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- 2HS đọc yêu cầu BT

- 2HS lên bảng làm bảng phụ Cả lớp làm vào tập

Câu b Buồn - buồng - chuông). - câu a Giặt , rát , dọc

4 Củng cố

- Em có khí giúp đỡ người khác khơng ?

- Hãy tìm số câu ca dao , tục ngữ có chứa âm vần n / uông - Giáo viên nhận xét tiết học

- Sữa lỗi viết lại sai nhiều lỗi - Về nhà chuẩn bị sau :Tiếng ru

Điều chỉnh bổ sung:

Ngày soạn : 29/ 9/ 2011 Ngày dạy : / 10 / 2011 Môn : TOÁN

Tiết : 37 Bài : GIẢM MỘT SỐ ĐI NHIỀU LẦN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, II CHUẨN BỊ

- Giáo viên :Bảng phụ , tranh SGK - Học sinh : SGK ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp: Hát

2.KTBC:

- Y/C HS đọc thuộc bảng nhân - gấp lần , gấp lần

- muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ? - Nhận xét - cho điểm

3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

1.giới thiệu : giảm số nhiều lần 2 Hướng dẫn HS cách giảm 1số nhiều lần

GV đính gà hình vẽ - SGK + Hàng có gà?

+ Hàng có gà?

+ Số gà hàng giảm lần thì được số gà hàng dưới?)

- Hàng trên:

? - Hàng dưới:

- Ta coi số gà hàng phần Giảm số gà hàng lần cịn lại phần?

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng trên: gà

Hàng dưới: : = (con gà) GV Chốt: Số gà hàng giảm lần số gà hàng dưới.

Vd : SGK

Yêu cầu HS tự tính độ dài đoạn CD Độ dài đoạn thẳng AB: cm

Độ dài đoạn thẳng CD: : = (cm)

Độ dài đoạn AB giảm lần độ dài đọan thẳng CD

- GV: để giảm lần ta làm nào? Giảm lần ta làm nào? - Muốn giảm số nhiều lần ta làm thề nào?

- Yêu cầu nhiều H/s nhắc lại kết luận - Yêu cầu HS làm miệng nói nhanh: Giảm: lần

Kết luận: Độ dài AB giảm lần độ

+ Hàng có gà + Hàng có gà

+ Số gà hàng giảm lần

- phần

- học sinh nhắc lại

- H/s nhắc lại - Lấy : - Lấy :

- Lấy số chia cho số lần

dài đoạn thẳng CD

+ Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? + Muốn giảm 10km lần ta làm nào? + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

Bài 1:

- Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi HS lên bảng chữa (HS yếu, TB) - Yêu cầu lớp đổi chéo KT tự chữa - Giáo viên HS nhận xét, KL câu

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu tốn, phân tích tốn làm theo mẫu

- Giáo viên lớp nhận xét

Bài

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu toán - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét

- H/s nêu miệng

- Một em nêu yêu cầu mẫu tập

- Cả lớp thực làm vào

- 1HS lên tính kết điền vào bảng, lớp nhận xét bổ sung

Số cho 48 36 24

Giảm lần 12

Giảm lần

- Đổi chéo để KT tự sửa cho bạn

- em đọc toán Cả lớp phân tích

- HS lên bảng giải 2b HS lại làm vào

- Cả lớp nhận xét chữa Giải :

b/ Thời gian làm cơng việc bằng máy là:

30 : = (giờ) Đ/S: - em đọc đề tập

- Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải bài: + Đoạn thẳng AB = 8cm

+ Đoạn thẳng CD = : = (cm) + Đoạn thẳng MN = - = (cm 4 Củng cố

- Muốn giảm số nhiều lần ta làm thề ? - Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Học xem lại - Chuẩn bị sau : Luyện tập

Ngày soạn : 30 / 9/ 2011 Ngày dạy : / 11 / 2011 Tuần: Môn : ĐẠO ĐỨC

Tiết : Bài : QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ CHA MẸ, ANH CHỊ EM (TIẾT1) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Lắng nghe ý kiến người thân

- Thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân

- Dảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Thảo luận nhóm

- Kể chuyện

VI PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Giáo viên : Sách giáo khoa

- Học sinh : Sách giáo khoa V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1 Ổn định : Học sinh hát. 2 Kiểm tra cũ :

- Vì phải chăm sóc ông bà cha mẹ? - Giáo viên nhận xét

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

1.Giới thiệu bài : Quan tâm, chăm sóc

ơng bà, cha mẹ, anh chị em a.Hoạt động1 : Xử lí tình huống - Chia lớp thành nhóm

- Giao nhiệm vụ: số nhóm thảo luận đóng vai tình (SGK), số nhóm cịn lại thảo luận đóng vai tình (SGK)

- u cầu nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Mời nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp nhận xét, góp ý

- Kết luận:

b Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT) - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự giơ tay Nêu lý sao?

- Kết luận: Các ý kiến a, c đúng; b sai c.Hoạt động 3: Giới thiệu tranh

- Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh q sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em - Mời số học sinh lên giới thiệu với lớp

- Kết luận: Đây quà quý d.Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ

- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục

- HS nhắc lại tên học

- Các nhóm thảo luận theo tình

- Các nhóm lên đóng vai trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét

- Cả lớp lắng nghe bày tỏ ý kiến

- Thảo luận đóng góp ý kiến định ý kiến bạn

- Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ quà tặng ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại giới thiệu cho

4 Vận dụng

- Em quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị gia đình ? - Hãy lấy ví dụ việc làm ?

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn dò nhà học

Điều chỉnh bổ sung:

Ngày soạn : 30 / 9/ 2011 Ngày dạy : / 10/ 2011 Tuần: Môn : THỂ DỤC

Tiết :15 Bài : TRỊ CHƠI : CHIM VỀ TỔ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Ôn động tác chuyển hướng phải, trái Yêu cầu biết thực động tác mức tương đối

- Học trò chơi : “ chim tổ ”, yêu cầu biết cách chơi chơi luật II CHUẨN BỊ

- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện.

- Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập chuyển hướng ( phải, trái) trò chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp: Hát

2.KTBC:

- Gọi học sinh kên tập lại thể dục hôm trước - Nhận xét

3 Bài mới

SINH 1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học :

- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập :

- Trò chơi “kéo cưa lừa xẻ ” :

- Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát vỗ tay theo nhịp :

Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay Đầu gối, khớp hông, khớp vai theo nhịp hô x nhịp :

2 Phần bản

- Ôn động tác chuyển hướng phải, trái - Lần GV huy, từ lần để cán điều khiển, GV uốn nắn giúp đỡ HS thực chưa tốt Trong trình tập luyện GV ln nhắc nhở uốn nắn động tác cho em Nên tập theo hình thức nước chảy, song phải đảm bảo trật tự, kỉ luật

- Học trò chơi “chim tổ ” :

- Giáo viên nêu tên trò chơi , hướng dẫn cách chơi nội quy chơi sau cho học sinh chơi thử , sau cho chơi thức

- Khi tổ chức trò chơi , giáo viên dùng hiệu lệnh cịi sau lần chơi , giáo viên nên thay đổi người làm “chim ”

- Học sinh tham gia chơi điều khiển lớp trưởng , giáo viên theo dõi , uốn nắn - Đưa hình phạt học sinh chơi chưa tốt

3 Phần kết thúc

- Đứng chỗ vỗ tay hát :

- GV HS hệ thống nhận xét lớp : - GV giao tập nhà : ôn nội dung ĐHĐNVÀ RLTTCB

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh chơi

- Học sinh khởi động

- Lớp trưởng điều khiển lớp tập luyện

- Học sinh lắng nghe phổ biến luật chơi

- Học sinh chơi trò chơi

- Học sinh lắng nghe

4 Củng cố

- Gọi đến học sinh lên di chuyển hướng sang phải, trái - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Về nhà chuẩn ôn lại học

Ngày soạn : 1/ 10 / 2011 Ngày dạy : 5/ 10/ 2011 Tuần: Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết :8 Bài : TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ I MỤC ĐÍCH U CẦU

- Hiểu phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT 1)

- Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, gì) ? Làm gì?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định( BT4)

II CHUẨN BỊ

Giáo viên : SGK , bảng phụ Học sinh : SGK ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp: Hát

2.KTBC:

- Gọi học sinh lên làm trang 58 - Nhận xét - cho điểm

3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHICHÚ

tập câu làm ? 2 HDHS làm tập. Bài 1:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Mời 1HS làm bảng phụ

- Giáo viên chốt lại lời giải

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm

- Giáo viên giải thích từ “cật” câu "Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đồn kết, góp sức làm việc

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm - Giáo viên chốt lại lời giải (câu a c đúng: câu b sai)

+ Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì?

- Cho HS học thuộc lòng câu thành ngữ, TN

Bài 3:

- Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm

- Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi:

+ câu văn viết theo mẫu câu nào? - Yêu cầu HS tự làm vào VBT

- Gọi HS nêu miệng kết

- GV ghi nhanh lên bảng, sau lớp

- Một HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Lớp làm vào

- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

Người cộng đồng

Cộng đồng, đồng bào, đồng đội,

đồng hương. Thái độ hoạt

động cộng đồng

Cộng tác, đồng tâm , đồng tình. - Học sinh đọc , lớp đọc thầm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung

* Tán thành câu TN:

+ Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết )

+ Ăn bát nước đầy (Có tình có nghĩa)

* Khơng đồng tình: Cháy nhà hàng xóm bình chân vại (ích kỉ, thờ ơ, biết mình)

- 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp làm vào VBT

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung

Đàn sếu sải cánh cao

Sau dạo chơi, đám trẻ

Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi

- HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm trả lời:

+ câu văn viết theo mẫu câu Ai làm gì?

- Cả lớp tự làm

nhận xét, chốt lại lời giải nhận xét chữa bài:

Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân?

Câu b: Ơng ngoại làm gì? Câu c: Mẹ bạn làm gì?

4 Củng cố

- Tìm câu có chứa phận trả lời câu hỏi Ai làm ? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dị

- Về nhà chuẩn ơn lại học - Chuẩn bị sau : Ôn tập

i u ch nh b sung:Đ ề ỉ ổ

Ngày soạn : 1/ 10/ 2011 Ngày dạy : / 10 / 2011 Tuần: Môn : THỦ CÔNG

Tiết :8 Bài : GẤP, CẮT, DÁN BƠNG HOA (tiết 2) I MỤC ĐÍCH U CẦU

- Biết gấp, cắt, dán hoa

- Gấp, cắt, dán hoa Các cánh hoa tương đối II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Mẫu hoa 5, 8, cánh gấp cắt sẵn giấy màu Tranh quy trình gấp, cắt, dán bơng hoa

Học sinh : SGK , giấy màu , kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp: Hát

2.KTBC:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Nhận xét 3 Bài mới

SINH 1.Giới thiệu : Gấp, cắt, dán hoa

2 Bài mới Hoạt động 3:

- Học sinh thực hành gấp cắt dán hoa 4, 5, cánh

- Gọi HS nhắc lại thực thao tác gấp, cắt để hoa cánh, cánh, cánh

- Treo tranh quy trình gấp cắt loại bơng hoa để lớp quan sát nắm vững bước gấp cắt

- Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt dán hoa 4, , cánh theo nhóm

- Giáo viên đến nhóm quan sát uốn nắn giúp đỡ học sinh lúng túng

- Yêu cầu nhóm thi đua xem bơng hoa nhóm cắt cánh , đẹp

- Chấm số sản phẩm học sinh

- Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát tuyên dương học sinh

- Học sinh nhắc lại

- học sinh nhắc lại thao tác gấp cắt hoa , cánh

- Lớp quan sát bước qui trình gấp cắt dán bơng hoa , , cánh để áp dụng vào thực hành gấp sản phẩm cắt dán thành hoa hồn chỉnh

- Lớp chia thành nhóm tiến hành gấp cắt dán hoa , cánh

- Đại diện nhóm lên trưng bày sản phẩm để chọn hoa cân đối đẹp

- Lớp quan sát bình chọn chọn sản phẩm tốt

4 Củng cố

- Học sinh nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán bơng hoa

- Trong sống ngày , người ta dùng cắt bơng hoa dùng để làm ? 5 Dặn dò

- Về nhà tập cắt dán hoa

Ngày soạn : / 10/ 2011 Ngày dạy : / 10 / 2011 Tuần: Môn : TỐN

Tiết :39 Bài : TÌM SỐ CHIA I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết tên gọi thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết

- Bài tập cần làm: Bài 1, II CHUẨN BỊ

Giáo viên : SGK , bảng phụ Học sinh : SGK ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp: Hát

2.KTBC:

- GV yêu cầu HS làm bảng bảng lớp - Tìm x: x : = , x : = - Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm nào? - Nhận xét - cho điểm

3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHICHÚ 1 Giới thiệu : số bị chia

2

Hướng dẫn HS cách tìm số chia : - Yêu cầu HS lấy hình vng, xếp hình vẽ SGK

+ Có hình vng xếp thành 2 hàng, hàng có hình vng? + Làm để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng.

+ Hãy nêu tên gọi thành phần của phép tính trên.

- GV ghi bảng:

: = Số BC Số chia Thương - Dùng bìa che số hỏi:

+ Muốn tìm số chia ta làm nào? - Ghi bảng: = :

+ Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào?

- Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ Giáo viên nêu: Tìm x, biết 30 : x =

+ Bài yêu cầu ta phải tìm ? + Muốn tìm số chia x ta làm ? - Cho HS làm bảng

- Mời 1HS trình bày bảng lớp - GV lớp nhận xét, chữa

3.Luyện tập: Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu tự nhẩm ghi kết - Gọi HS nêu miệng kết

- GV lớp nhận xét chốt lại câu

Bài 2:

+ Bài yêu cầu ta phải tìm ? + Muốn tìm số chia x ta làm ? - Mời học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét cho điểm Bài

- gọi học sinh đọc yêu cầu tập + Bài yêu cầu ta phải tìm ?

- Học sinh nhắc lại

+ Mỗi hàng có hình vng + Lấy chia cho : =

+ số bị chia; số chia thương

+ Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3)

+ muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho thương

- số HS nhắc lại + Tìm số chia x

+ Ta lấy số bị chia chia cho thương - Lớp thực làm bài:

- 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

30 : x = x = 30 : x =

- Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm

- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

+ Tìm số chia x

+ Ta lấy số bị chia chia cho thương - HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:

- Yêu cầu lớp thực vào đổi chéo tập để kiểm tra

- học sinh đọc

- Tìm thương lớn , bé phép chia hết

- Trong phép chia hết , số bị chia , thương lớn ?

- Vậy chia cho ?

- Trong phép chia hết , số bị chia , thương bé ?

- Vậy chia cho ? - Gọi học sinh lên bảng

- chia -

- chia

- Lớp làm vào Học sinhkhá giỏi

4

Củng cố

+ Muốn tìm số chia ta làm nào?

- 30 : x = cho học sinh xác định số chia , bị chia , thương thực - Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Về nhà học bảng nhân , chia học - Chuẩn bị sau : Luyện tập

Điều chỉnh bổ sung:

Ngày soạn : / 10/ 2011 Ngày dạy : / 10/ 2011 Tuần: Mơn : CHÍNH TẢ ( NHỚ - VIẾT )

Tiết :16 Bài : TIẾNG RU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nhớ-viết tả, trình bày dòng thơ, khổ thơ lục bát - Làm tập a/b

II CHUẨN BỊ

Giáo viên : SGK , bảng phụ ghi Học sinh : SGK ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp: Hát

2.KTBC:

- GV đọc, mời HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ : Tròn trĩnh , giếng nước , viên phấn , khiêng , thiên nhiên

- Nhận xét - cho điểm 3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHICHÚ

1 Giới thiệu : Bận

a

Hướng dẫn chuẩn bị

- Đọc khổ thơ thơ Tiếng ru - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lịng thơ Sau mở sách, TLCH:

+ Bài thơ viết theo thể thơ nào?

+ Cách trình bày thơ lục bát có điểm cần chú ý?

- Cho HS nhìn sách, viết nháp chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ thơ

b HS viết

- Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết khổ thơ Giáo viên chấm số nhận xét

Hướng dẫn làm tập tả Bài :Chọn 2a

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Gọi học sinh lên bảng

- Giáo viên nhận xét - chữa

- Học sinh đọc

- HS đọc thuộc lòng thơ + Bài thơ viết theo thể thơ lục bát

+ Nêu cách trình bày thơ lục bát vơ.û

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào nháp

- HS nhớ lại hai khổ thơ thơ viết vào - Tự sốt sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm

- em thực làm bảng lớp làm vào

- em đọc lại kết Cả lớp chữa theo lời giải đúng: Câu a : Rán , dễ , giao thừa Câu b:Cuồn cuộn, chuồng, luống

4 Củng cố

- Đặt câu có vần n / uông - Giáo viên nhận xét tiết học 5 Dặn dò

- Về nhà xem , sửa từ viết chưa - Chuẩn bị sau : Ôn tập

Điều chỉnh bổ sung:

Ngày soạn : / 10/ 2011 Ngày dạy : / 10/ 2011 Tuần: Môn : THỂ DỤC

Tiết :16 Bài : KIỂM TRA ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ VÀ ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI , TRÁI

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Kiểm tra tập hợp hàng nganh dóng hàng , chuyển hướng phải trái Yêu cầu thực động tác tương đối xác

- Chơi trị chơi “ chim tổ ” II CHUẨN BỊ

- Địa điểm : Sân trường - Phương tiện : Chuẩn bị còi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp: Hát

2.KTBC:

- Gọi học sinh tập lại thể dục hôm trước - Nhận xét

3 Bài mới

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học :

- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập :

- Trị chơi “có chúng em ” : 2 Phần bản

- Giáo viên chia tổ kiểm tra động tác đhđn rlttcb

+ Nội dung tập hợp hàng ngang , kiểm tra theo tổ

+ Đi chuyển hướng phải trái , kiểm tra theo nhóm Mỗi lần 5-8 học sinh - Những học sinh tập chưa tốt , giáo viên cho tập lại tiết học sau - Chơi trò chơi “ chim tổ ”

- Tổ chức chơi trước - Giáo viên theo dõi – nhận xét 3 Phần kết thúc

- Đi chậm theo vòng tròn, vừa vừa hát :

- GV HS hệ thống nhận xét - GV giao tập nhà : Ôn tập nội dung ĐHĐN RLKNVĐ

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh chạy chậm xung quanh sân tập :

- Học sinh chơi

- Học sinh chơi theo điều khiển lớp trưởng

- Học sinh lắng nghe

4 Củng cố

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Về nhà chuẩn ôn lại học

Ngày soạn : / 10/ 2011 Ngày dạy : / 10/ 2011 Tuần: Môn : TẬP LÀM VĂN

Tiết : Bài : KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XĨM I MỤC ĐÍCH U CẦU

- Biết kể người hàng xóm theo gợi ý ( BT )

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( khoảng câu ) ( BT ) II CHUẨN BỊ

Giáo viên : SGK , bảng phụ Học sinh : SGK ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp: Hát

2.KTBC:

- Gọi học sinh lên đọc văn nhớ lại buổi đầu di học - Nhận xét - cho điểm

3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

1 Giới thiệu : Kể người hàng xóm Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập câu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm

- Hướng dẫn HS kể

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại câu hỏi gợi ý - Gọi 1HS kể mẫu vài câu

- Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - Mời học sinh thi kể

Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc tập

- Nhắc học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn – câu - Yêu cầu lớp viết

- Mời – em đọc trước lớp - Giáo viên theo dõi nhận xét

- em đọc yêu cầu gợi ý Cả lớp đọc thầm

- Một em kể mẫu

- học sinh lên thi kể cho lớp nghe

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

- Một học sinh đọc đề

- Học sinh thực viết vào nháp

- em đọc viết - Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt

4 Củng cố

- Gọi học sinh đọc tập làm văn - Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau : Ôn tập

Điều chỉnh bổ sung:

Ngày soạn : 2/ 10 / 2011 Ngày dạy : 7/ 10 / 2011 Tuần: Môn : TẬP VIẾT

Tiết :8 Bài : ÔN CHỮ HOA : G I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Viết chữ hoa G (1 dòng), C (1 dòng), Kh (1 dòng)

Viết tên riêng : Gị Cơng (1 dịng) câu ứng dụng “Khơn ngoan đối đáp người -Gà mẹ hoài đá nhau” (1 lần) chữ cỡ nhỏ

II CHUẨN BỊ

GV: Chữ mẫu , bảng phụ viết câu ứng dụng HS: Vở , viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp: Hát

2.KTBC:

- Kiểm tra viết nhà học sinh

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Ê - đê, Em - Giáo viên nhận xét- cho điểm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHICHÚ 1 Giới thiệu : Ôn chữ hoa : G

2 Hướng dẫn viết bảng con a a .Luyện viết chữ hoa

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu

b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gị Cơng - Giới thiệu: Gị Cơng thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước nước ta - Cho HS tập viết bảng c Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu

Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá nhau. + Câu tục ngữ khuyên điều ? - Yêu cầu viết tập viết bảng con: Khôn, Gà

c) Hướng dẫn viết vào vở:

- Nêu yêu cầu viết chữ G dòng cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Gị Cơng 1dịng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần

d) Chấm, chữa

- Giáo viên chấm số sữa cho học sinh

- HS nghe nhắc lại

- Các chữ hoa có bài: G, C, Kh

- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu

- Cả lớp tập viết bảng con: G, C, K

- HS đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe để hiểu thêm địa danh đất nước ta

- Cả lớp tập viết vào bảng - em đọc câu ứng dụng

+ Câu TN khuyên: Anh em nhà phải thương u nhau, sống thuận hịa đồn kết với - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Khôn Gà câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nộp từ 5- em để GV chấm điểm

- Học sinh nộp 4 Củng cố

- Anh em với phải ?

- Cho học sinh thi viết câu tục ngữ , bình chọn học sinh viết , đẹp 5 Dặn dò

- Về nhà luyện viết thêm - Chuẩn bị : Ôn tập

Ngày soạn : / 10 / 2011 Ngày dạy : / 10/ 2011 Tuần: Môn : TOÁN

Tiết : 40 Bài : LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH U CẦU

- Biết tìm thành phần chưa biết phép tính

- Biết làm tính nhân (chia) số có chữ số với số có chữ số - Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1, 2),

II CHUẨN BỊ

Giáo viên : SGK , bảng phụ Học sinh : SGK ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp: Hát

2.KTBC:

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tìm x 56 : x = 28 : x = - Nhận xét - cho điểm

3 Bài mới

SINH 1 Giới thiệu : Luyện tập

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Muốn tìm số chia ta làm ? - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Giáo viên chữa – cho điểm Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT

- Muốn nhân / chia số có chữ số cho số có chữ số ta làm ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Giáo viên chữa – cho điểm Bài

- Gọi học sinh đọc

- u cầu lớp đọc thầm, phân tích tốn

- Yêu cầu HS tự làm vào - Mời học sinh lên bảng giải - Giáo viên chữa – cho điểm

Bài

- Yêu cầu học sinh quan sát đồng hồ học sinh nêu

- Vậy phải khoanh vào câu ?

- Học sinh nhắc lại

- Một em nêu yêu cầu - Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương

- Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

- Một em nêu yêu cầu - Học sinh trả lời

- Cả lớp tự làm chữa - Mời học sinh lên bảng làm

- Cho HS đổi KT - Học sinh nêu đề Cả lớp phân tích tốn tự làm vào

- 1HS lên bảng trình bày giải Cả lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Số lít dầu cịn lại thùng : 36 : = 12 (lít) Đ/S :12 lít dầu - Đồng hồ : 25 phút - Khoanh câu b

4 Củng cố

- Muốn nhân / chia số có chữ số cho số có chữ số ta làm ? - Hỏi viên hỏi : 42 : , 70 :

- Giáo viên nhận xét tiết học 5 Dặn dò

- Về nhà xem lại vừa học