Giao an 4 tuoi nam hoc 20122013

- Trẻ thể hiện được vai chơi của mình, biết được công việc của cô giáo và học sinh - Biết dùng các vật liệu xây dựng để xây trường mầm non?. - Trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện về trường [r]

(1)

Tuần I:

Bé yêu trường mầm non

Ngày soạn : 02/ 09/2012

Thứ ngày 03 tháng 09 năm 2012.

Ngày dạy : 03 /09/2012

Hoạt động sáng

A Đón trẻ - điểm danh- báo Ăn 1, Đón trẻ:

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng

- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Hết cho trẻ cất đồ chơi nơi quy định 2, Điểm danh:

- Cô điểm danh theo sổ gọi tên * Họp mặt đầu tuần.

- Cho trẻ hát “Cả tuần ngoan”

- Cho trẻ kể hai ngày nghỉ nhà trẻ giúp đỡ ơng bà bố mẹ cơng việc gì?

- Hai ngày nghỉ bố mẹ đưa chơi đâu? - Cơ động viên khuyến khích để trẻ mạnh dạn kể

- Giáo dục trẻ giúp đỡ bố mẹ công việc nhỏ vừa sức, ngoan ngỗn nghe lời bố mẹ, ơng bà, giáo

B Hoạt động có chủ đích:

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ:

Hoạt động : Âm nhạc

Trường chúng cháu trường mầm non

Vận động:

Vỗ tay theo nhịp

: Đi học

Trò chơi: Ai nhanh nhất. I, Mục đích yêu cầu:

1, Giáo dưỡng : a Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hát rõ lời, nhịp biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp

- Hứng thú chơi trò chơi b Kỹ :

(2)

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, yêu quý cô giáo bạn II, Chuẩn bị:

- Địa điểm: Tại lớp học

- Đồ dùng: phách, xắc xơ, vịng thể dục + Nội dung tích hợp: - Bạn

- Đếm số lượng III, Tiến hành:

Phương pháp cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Bé đọc thơ:

- Cô trẻ đọc thơ: “Bạn mới”

- Cơ trẻ trị chuyện trường mầm non - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn bè Hoạt động 2: Bé ca hát trường mầm non Bài hát: “Trường chúng cháu trường mầm non” - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả: Phạm Tuyên

- Giảng nội dung: Bài hát nói lên tình cảm niềm tự hào bạn nhỏ học trường mầm non

- Cho lớp hát 2, lần

- Hỏi trẻ tên hát tên tác giả

- Cô ý động viên sửa sai cho trẻ Hoạt động 3: Bé tập làm ca sỹ

- Cô hát vỗ tay theo nhịp lần - Cho lớp hát vỗ tay theo nhịp - Cơ mời nhóm hát vỗ tay

- Cho 1, cá nhân hát vỗ tay

- Cho trẻ hát vỗ tay theo tiết tấu chậm 1, lần - Cho lớp hát vỗ tay lần

Hoạt động 4: Bé thưởng thức -Cô giới thiệu hát Đi học

- Cô hát cho trẻ nghe lần1

- Giảng nội dung: Bài hát nói lên niềm vui em nhỏ mẹ đưa đến lớp

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Làm động tác minh hoạ Hoạt động : Bé vui chơi

Trị chơi: Ai nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn cách chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ Kết thúc: Cho trẻ chơi

- Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ nghe cô hát

- Trẻ hát

- Trẻ hát vỗ tay

- Trẻ lắng nghe

(3)

C Các hoạt động:

1 Hoạt động trời:

Hoạt động có chủ đích: Quan sát trường mầm non Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng

Chơi tự do: chơi vơi đồ vật I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ quan sát nêu đặc điểm trường học, biết quang cảnh trường sếp phịng hoạt động

- Biết ích lợi trường mầm non - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp - Trẻ biết chơi trò chơi , chơi luật - Chơi tự đoàn kết

II/ Chuẩn bị Địa điểm quan sát Sân chơi III/ Tiến hành

1/ Trước hoạt động

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động: Quan sát trường mầm non, chơi trị chơi: Lộn cầu vồng, sau chơi đu quay cầu trượt

- Dặn dò trẻ trước hoạt động 2/ Trong hoạt động

*Quan sát trường mầm non

- Cô dẫn trẻ dạo quanh sân trường quan sát trường

- Cho trẻ kể trẻ vừa quan sát, trẻ không kể cô gợi ý để trẻ nêu

VD: Ngôi trường đươc xây dựng nào? Có tầng? Xung quanh trường có gì?

- Cô dẫn trẻ tham quan lớp phịng giới thiệu lớp phịng, giới thiệu phòng hoạt động trường

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp *Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng

- Cơ giới thiệu trị chơi, hướng dẫn cách chơi va cho trẻ chơi - Trẻ chơi đơng viên khuyến khích trẻ

*Chơi tự do: Chơi với đồ vật - Trẻ chơi cô bao quát trẻ 3/Sau hoạt động - Cho trẻ lớp

(4)

- Cô nhận xét chung 2 Hoạt động góc

Góc phân vai: Cơ giáo

Góc xây dựng: Xây trường mầm non

Góc học tập : Xem tranh ảnh trường mầm non Góc nghệ thuật: Vẽ trường mầm non

I/ Mục đích yêu cầu

- Trẻ thể vai chơi mình, biết công việc cô giáo học sinh - Biết dùng vật liệu xây dựng để xây trường mầm non

- Trẻ xem tranh ảnh trị chuyện trường mầm non, cơng việc thành viên

trường

- Trẻ vẽ trường mầm non theo tưởng tượng trẻ II/ Chuẩn bị

- Xắc xô, thơ truyện, đồ dùng dạy học cô giáo - Gạch, khối gỗ, hoa

- Tranh ảnh trường mầm non Giấy A4, sáp màu

III/ Tiến hành 1.Trước chơi:

- Giới thiệu chủ đề chơi: Trường mầm non bé

- Giới thiệu tên góc chơi: Góc phân vai, góc xây dựng, góc học tập, góc nghệ thuật

- Giới thiệu nội dung góc chơi: Góc Học tập chơi giáo, Góc xây dựng chơi xây

trường mầm non, Góc học tập xem tranh ảnh trường mầm non, Góc nghệ thuật vẽ

trường mầm non Trong chơi

- Trẻ lấy đồ chơi chơi - Trẻ chơi đóhơi trẻ

- Cơ góc quan sát, gợi ý thêm cho trẻ lúng túng, hướng dẫn để trẻ

thể tốt vai chơi

- Cơ tạo tinh để trẻ giải vấn đề - Cô nhận xét góc chơi

3.Sau chơi

- Cho trẻ tập trung góc xây dựng

- Góc xây dựng giới thiệu cơng trình

(5)

Hoạt động chiều

1,Thể dục chống mệt mỏi : - Cho trẻ tập đu quay

2, Trị chơi học tập : Chng reo đâu - Cơ giới thiệu trị chơi

- Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi - Trẻ chơi 3- lần

3, Chơi với đồ chơi lớp Vệ sinh – Trả trẻ

Thứ ngày 04 tháng 09 năm 2012 Ngày soạn : 03/09/2012

Ngày dạy : 04/09 /2012

A, Đón trẻ- Điểm danh- Thể dục sáng Đón trẻ

2 Điểm danh Thể dục sáng a Khởi động

Các kiểu đi: Đi đội hình vịng tròn kết hợp kiểu đi: Đi thường, mũi chân,

thường, gót chân, thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm hàng,

dãn hàng

b Bài thể dục sáng

ĐT: Hơ hấp: Gà gáy ị ó o lần nhịp ĐT Tay: Hai tay đưa trước lên cao lần nhịp ĐT Bụng: Ngồi khuỵu gối lần nhịp ĐT Bật: Bật chỗ lần nhịp *Trò chơi: Gieo hạt

Cô nhận xét buổi tập c Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng Kiểm tra vệ sinh

B Hoạt động có chủ đích

L

ĩnh vực phát triển nhận thức

Hoạt động : làm quen với toán

(6)

1 Giáo dưỡng: a Kiến thức:

- Trẻ so sánh, nhận biết khác số lượng nhóm đồ vật b Kỹ năng;

- Luyện kỹ so sánh số lượng nhóm Ôn kỹ xếp tương ứng 1-1 c Ngôn ngữ:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô đủ câu xác Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học, giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị

- Đồ dùng cơ: hình vng, hình tam giác, hình trịn búp bê, ghế

- Đồ dùng trẻ:5 hình vng, hình tam giác, hình trịn - NDTH: - Bài hát : Rước đèn trăng

- Trò chuyện lớp học III Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Bé vui trung thu

- Cho lớp hát bài: Rước đèn ánh trăng - Cho trẻ trò chuyện đêm trung thu

Hoạt động 2: Bé biết nhau - Các áp bàn tay vào nói cho biết bàn tay có nhau?

- Mỗi tay cầm tai số tay số tai ntn? - Mỗi tay đặt lên chân nói cho biết có số lượng nhau?

- Mỗi người ngồi hoa? - Vậy số người số hoa ntn với nhau?

- Trên bảng có nhiều búp bê bạn lên xếp cho búp bê ghế

- Các thấy số búp bê số ghế ntn với nhau? - Các có muốn xếp nhà cho búp bê khơng? Hoạt động 3: Bé so sánh nhận biết khác số lượng nhóm đồ vật

- Các nhìn xem rổ có gì?

- Các lấy nhữnh hình có số lượng Những hình có số lượng nhau? - Các xếp hình vng thành hàng ngang phía trớc mặt xếp từ trái sang phải

Trẻ hát

Trẻ trị chuyện Có bàn tay có ngón tay

Số tay số tai Số tay số chân Ngồi hoa Số người số hoa

Trẻ lên xếp

Số búp bê số ghế Có

Có hình vng,hình tam giác,hình trịn

(7)

Các cháu xếp hình tam giác lên hình vng xếp từ trái sang phải

- Các cháu xếp rồi?

- Cho 1-2 trẻ nhận xét số hình vng hình tam giác ntn với nhau?

Cô hỏi lớp: Các cháu thấy số hình vng hình tam giác ntn với nhau?

- Vì cháu biết?

+ Đúng số hình vng hình tam giác hình tam giác xếp lên hình vng ngơi nhà khơng thừa khơng thiếu

- Các cháu cất hết hình tam giác vào rổ - Các cháu nhìn xem rổ cịn nữa?

- Các cháu xếp hình trịn lên hình vng xếp từ trái sang phải

- Các cháu thấy hình vng hình trịn ntn? - Vì cháu biết?

- Cho 2-3 trẻ nhắc lại

+ Chính xác: Số hình vng nhiều có hình vng thừa Số hình trịn có hình vng khơng có hình trịn

- Cho lớp nhắc lại - Cho cá nhân tẻ nhắc lại

+ Khái quát: Nhóm có đối tượng thừa nhóm nhiều Nhóm cịn thiếu đối t-ượng nhóm

- Cho lớp nhắc lại

+ Giới thiệu: Giờ học hôm dạy so sánh nhận biết khác nhóm đối tượng

- Cho trẻ cất đồ dùng vào rổ Hoạt động 4: Bé vui chơi - Cho trẻ hoạt động theo nhóm

Nhóm 1: Xếp đủ nhà cho thỏ Nhóm 2: Xếp theo mẫu

Nhóm 3: Tạo nhóm nhiều hơn,

- Khi trẻ thực quan sát xem trẻ có làm theo yêu cầu cô không trẻ làm sai gợi ý cho trẻ làm lại

-Nhận xét nhóm

Trẻ xếp Ngơi nhà

Trẻ nhận xét nêu kết Bằng

Vì hình vng có hình tam giác

Trẻ cất hình tam giác Hình trịn

Trẻ xếp

Khơng

Vì có hình vng thừa thiếu hình trịn Trẻ nhắc lại

Cho lớp nhắc lại Trẻ nhắc lại

Cả lớp nhắc lại

Trẻ cất đồ dùng

(8)

+ Trò chơi: “Kết bạn”

Cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh kết bạn thi trai tìm đến trẻ gái đứng thành đôi - Cô giới thiệu cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ

*Kết thúc: Cho trẻ sân chơi

Trẻ nghe cô giới thiệu trò chơi chơi tốt trò chơi Trẻ sân chơi

C Các hoạt động

Hoạt động trời

Chơi tự do: Đu quay cầu trượt Hoạt động góc

Góc học tập: Xem tranh ảnh trường mầm non Góc nghệ thuật: Vẽ trường mầm non

1, Thể dục chống mệt mỏi : Tập đu quay 2, Hoạt động có chủ đích : Làm quen với tốn - Chơi tự với đồ chơi lớp

D Vệ sinh – Trả trẻ

Thứ ngày 05 háng 09 năm 2012

Ngày soạn : 04/09/2012

Ngày dạy : 05/09/2012

A Đón trẻ - điểm danh – thể dục sáng Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp cho trẻ chơi tự với đồ chơi Điểm danh

(9)

- Báo ăn cho trẻ Thể dục sáng

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Hoạt động : làm quen với văn học

Tên đề tài:

Cô mẹ

I Mục đích yêu cầu 1, Giáo dưỡng : a Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên thơ tên tác giả

- Trẻ đọc thuộc thơ diễn cảm, hiểu nội dung thơ b Kỹ năng:

- Biết thể tình cảm đọc thơ, trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc c Ngôn ngữ:

-Phát triển vốn từ cho trẻ 2, Giáo dục:

- Giáo dục lời, đoàn kết với bạn bè II Chuẩn bị

- Xác định giọng đọc: Cơ đọc nhẹ nhàng tình cảm - Đồ dùng: Tranh minh hoạ thơ

*, Câu hỏi đàm thoại:

- Cơ vừa đọc bái thơ nào? - Bài thơ nói ai?

-Sáng đến lớp em bé chào ai? Chạy tới ôm ai? - Chiều bé chào ai?

- Tình cảm em bé với cô mẹ nào? -Qua thơ nhắn nhủ ta điều gì?

- Nội dung tích hợp:

Cháu mẫu giáo

Trò chuyện trường mầm non III Tiến hành:

Phương pháp cô

Hoạt động 1: Ngôi trường bé yêu - Cho trẻ hát cháu mẫu giáo

- Cho trẻ nói tình cảm ngơi trường bé

Hoạt đông 2: Bé thưởng thức - Cô dẫn dắt vào

- Cô đọc lần giới thiệu tên thơ Cô Mẹ, tác giả: Trần Quốc Toàn

Hoạt động trẻ Trẻ hát

(10)

- Cô đọc lần 2: Cho trẻ xem tranh

Hoạt động 3: Cùng khám phá nội dung thơ - Cô vừa đọc cho cháu nghe thơ gì? - Bài thơ sáng tác?

- Bé làm vào buổi sáng thể câu thơ nào? - Câu thơ nói nên việc làm bé buổi chiều?

- Tình cảm mẹ dành cho bé nào? - Nội dung thơ nói lên điều gì?

*/ Giảng nội dung: Bài thơ nói tình cảm em bé mẹ cô giáo

- Cô đọc lần 3: Làm động tác minh hoạ Hoạt đông 4: Bé thể

- Cho lớp đọc 3- lần - Cho tổ đọc

- Nhà thơ ví mẹ nào? - Cho trẻ đọc nối tiếp lần

- Cho cá nhân đọc

- Trẻ đọc cô ý sửa sai động viên trẻ - Các cháu vừa đọc thơ gì?

- Qua thơ tác giả muốn nhắn nhủ điều gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan nghe lời ông bà bố mẹ cô giáo

Kết thúc: Cho trẻ sân chới với đồ chơi

Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Trẻ nghe cô đọc thơ Trẻ đọc thơ

Trẻ đọc

Trẻ trả lời

Trẻ chơi

Hoạt động ngồi trời

(11)

1, Thể dục chống mệt mỏi

2, Tổ chức trị chơi chng reo đâu D Vệ sinh trả trẻ

Ngày soạn : 06/ 09/2011

A Điểm danh - đón trẻ - thể dục sáng Điểm danh

2 Đón trẻ Thể dục sáng

Lĩnh vực phát triển : Thể Chất Hoạt động: thể dục

Đề tài: Tung bóng lên cao bắt bóng Trị chơi: Cáo thỏ

I, Mục Đích Yêu Cầu:

- Dạy trẻ thực động tác ném bóng vào chậu

- Rèn kỹ khéo léo, kỹ mạnh mẽ phối kết hợp tay chân - Giáo dục trẻ tính tổ chức kỹ luật

II, Chuẩn Bị :

- ngồi học cho trẻ làm quen trị chơi

- học chuẩn bị : Đội hình ,Sân tập, bóng chậu III, Phương Pháp:

+PP đặc trưng: làm mẫu

+ BP hỗ trợ : thực hành , trò chơi IV, Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: BÐ trò chuyện cùng

cô

- trung trẻ trò chuyện tập chuẩn bị tập

Hoạt động 2: Trêng mÇm non cđa bÐ

*cô cho trẻ thăm trờng mầm non vừa vừa hat bài: " đoàn tàu'

- cho trẻ chạy luân phiên kiểu theo đội hình vịng trịn theo nhạc hát “ vui đến trường ” * Bài tập phát triển chung :

- trẻ thực

(12)

tập theo : dậy thôi”

+ Thở 1: Hai tay khum trước miệng giả làm gà gáy

+ Tay1 : hai tay trước lên cao N1: hai tay đưa trước lòng bàn tay sấp

N2: hai tay lên cao hướng vào

N3: N1 N4 : TTCB + Chân 1:

N1 : kiễng cao gót chân

N2: ngồi khuỵ gối hai tay đưa trước N

N3: N1 N4 : TTCB

+ bụng 1: quay người sang hai bên N1: hai tay chống hông

N2 : quay người sang trái N3 : N1

N4 : TTCB

+ bật : bật liên tục chỗ

Hai chân nhảy bật liên tục chỗ Hoạt động 3: Bé tung bóng bắt bóng

- Cơ có đây? Ghế dùng để làm gì?

- Ai muốn chơi với bãng ?

chơi với bãng ?

- Cơ thực : cầm bóng hai tay dùng lực tung lên vừa phải bong rơi xuống chụp bóng hai tay

- Trẻ làm thử - Trẻ thực

Hoạt động 3: Bé chơi giỏi Bây chơi trò chơi: Cáo thỏ

- Cơ nói cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Trong trẻ chơi cô khuyến

Tập lần - nhịp Tập lần - nhịp

Tập lần- nhịp

Quả bóng dùng để ném, đá

Trẻ thực cho cô bạn xem Trẻ thực tập

(13)

khích động viên trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

Hoạt động 4: Bé nhẹ nhàng

Cho trẻ chơi trò chơi thắp đèn cầy - thu dọn đồ dùng

Hoạt động trời

Chơi tự do: Đu quay cầu trượt Hoạt động góc

1,Thể dục chống mệt mỏi : Tập tập thể dục 2, Hoạt động có chủ đích:

Lĩnh vực phát triển nhận thức

Hoạt động : làm quen với mtxq

Bé yêu trường mầm non

I Mục đích yêu cầu:

1 Giáo dưỡng a Kiến thức

- Trẻ biết tên trường địa trường, biết đặc điểm trường

Mầm non Hoa Hồng Biết số công việc cô bác trường mầm non

b Kỹ

- Kỹ ghi nhớ có chủ đích c Ngơn ngữ

- Làm giầu vốn từ cho trẻ

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng đủ câu Giáo dục

(14)

- Địa điểm: Tại trường học

- Đồ dùng cô: Đồ dùng tranh ảnh trường mầm non hoạt động nhà trường

- Đồ dùng trẻ : Giấy A4, bút sáp

* Câu hỏi đàm thoại:

- Trường cháu học tên gì?

- Các cháu có biết địa trường khơng?

- Ngơi trường nào? Quang cảnh, có gì?

+ Ngơi trường xây tầng khang trang đẹp, có sân rộng, có nhiều xanh

- Trong trường có hoạt động nào?

- Cho trẻ kể công việc cô bác trường - Nội dung tích hợp:

Em mẫu giáo

Bé vẽ trường mầm non III Tiến hành

Phương pháp cô

Hoạt động 1: Bé thăm quan

- Cho trẻ vòng xung quanh trường thăm phòng hoạt động trường như: Phòng Hiệu trưởng, phòng Y sỹ, phòng học, phòng bếp

Hoạt động 2: Bé trò chuyện - Cơ cháu vừa đâu về?

- Trường cháu học tên gì?

- Các cháu có biết địa trường khơng? + Cơ nói: Trường mầm non Hoa Hồng tổ thị trấn Yên Minh, trường nằm trung tâm huyện

- Ngơi trường nào? Quang cảnh, có gì?

+ Ngơi trường xây tầng khang trang đẹp, có sân rộng, có nhiều xanh

- Trong trường có hoạt động nào?

- Cho trẻ kể công việc cô bác trường - Cô cho trẻ kết hợp cho trẻ xem tranh

+ Trong trường có nhiều phịng học, nhiều phịng hoạt động khác, có bác làm việc trường người có cơng việc nhiệm vụ riêng: Cơ giáo dạy học, chăm sóc cháu, hiệu trưởng đạo hoạt động chung nhà trường Bác cấp dưỡng nấu ăn phục vụ cháu, y sỹ chăm sóc sức khoẻ cho cháu,tất bác có nhiệm vụ chung chăm sóc dạy dỗ cháu

Hoạt động trẻ

Trẻ thăm quan cô

-Thăm quan quanh trường

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

(15)

- Để tỏ lịng biết ơn bác cháu phải làm gì? - Giáo dục trẻ yêu quý gìn giữ việc trường lớp, kính trọng bác

Hoạt động 3: Bé làm hoạ sỹ tí hon - Cơ chia trẻ thành nhóm

+ Nhóm 1: Vẽ trường mầm non Hoa Hồng + Nhóm 2: Vẽ đồ chơi lớp

+ Nhóm 3: Tô màu tranh

-Trẻ vẽ cô động viên khuyến khích trẻ

Kết thúc: Cơ cho trẻ mang tranh trưng bầy

Trẻ trả lời

Trẻ vẽ

- Trị chơi lộn cầu vồng

- Cơ hướng dẫn cách chơi luật chơi -Trẻ chơi cô bao quát trẻ

3, Cho trẻ chơi tự Vệ sinh – trả trẻ

Ngày soạn : 07/ 09/2012

A,

Đón trẻ - Điểm danh- Thể dục sáng

2, Điểm danh: 3, Thể dục sáng

B, Hoạt động có chủ đích

Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ

Hoạt động : Tạo hình

Tên đề tài

:

Vẽ chùm bóng bay (đề tài)

I,

:

a Kiến thức:

(16)

- Luyện kỹ vẽ hình trịn Luyện cách tơ màu khơng chờm ngồi c Ngơn ngữ

- Trẻ trả lời câu hỏi cô đủ câu rõ ràng 2, Giáo dục :

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên,bảo vệ thiên nhiên.-Biết giữ gìn sản phẩm bạn II, Chuẩn bị

-Địa điểm:Tại lớp học

-Đồ dùng cô : Tranh vẽ chùm bong bay tròn, dài.Giấy để vẽ mẫu -Đồ dùng trẻ: Giấy A4,sáp màu

+ Nội dung tích hợp: Trường chúng cháu trường mầm non Đếm số lượng

III,Tiến hành

Phương pháp cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Bé vui đến trường

-Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non

-Các vừa hát hát gì? -Trị chuyện với trẻ trường lớp

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo Hoạt động 2: Bé quan sát tranh

-Các xem có ? - Cho trẻ đếm số tranh -Cho trẻ nhận xét tranh

-Cô hỏi lớp: Bức tranh vẽ bóng nào, màu gì?

- Cơ gợi hỏi để trẻ nhận xết tranh

- Cơ nói cách bố cục tranh cô vẽ cân đối, tômàu khơng tơ chờm ngồi

-Hỏi ý định vẽ trẻ?

- Hỏi trẻ tư ngồi cách cầm bút Hoạt động 3: Trẻ làm hoạ sĩ

-Cho trẻ vẽ bóng bay,khi trẻ vẽ quan sát gợi ý cho trẻ lúng túng.hỏi trẻ vẽ gì,vẽ nào?động viên khuyến khích trẻ vẽ

-Cô nhắc trẻ vẽ cân đối tô màu khéo khơng chờm ngồi

Hoạt đơng 4: Triển lãm tranh

-Cho trẻ mang tranh lên trưng bày giá -Khen trẻ thực đươc tranh -Cho 2-3 trẻ nhận xét tranh bạn

Cả lớp hát

Trẻ trị chuyện bạn

Bức tranh Trẻ đếm Trẻ trả lời

Trẻ ý Trẻ trả lời Trẻ vẽ

(17)

-Cô nhận xết chung đẹp chưa đẹp

Kết thúc: cho trẻ đem tranh góc nghệ thuật trưng bày

C, Các hoạt động

Hoạt động chiều 1, Thể dục chống mệt mỏi

2, Chơi tự với đồ chơi

Lao động tập thể - Văn nghệ I/ Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết giúp lau dọn đồ dùng đồ chơi góc chơi xếp nơi quy định

- Mạnh dạn biểu diễn văn nghệ II/ Chuẩn bị

- Chậu nước, khăn lau, bình tưới - Đàn, phách, xắc xô

III/ Tiến hành

1/ Giới thiệu nội dung buổi hoạt động chiều: Lao động tập thể, biểu diễn văn nghệ 2/ Cô hướng dẫn - trẻ thực

* Lao đông tập thể

- Cơ chia lớp làm 4-5 nhóm u cầu nhóm lau chùi góc - Cơ lau chùi trẻ, nhắc trẻ nhẹ nhàng lau song cất vào nơi quy định - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ để trẻ thực tốt

* Văn nghệ

- Cho trẻ hát vận động hát chủ điểm

- Cho trẻ biểu diễn dn động viên khuyến khích trẻ để trẻ mạnh dạn biểu diễn 3/ Nhận xét

(18)

D/ vệ sinh - nêu gương cắm cờ- trả trẻ

Tuần II:

Lớp học bé yêu

Ngày soạn : 09/09/2012

Ngày dạy : 10/09 /2012

Thứ ngày 10 tháng năm 2012

A, Đón trẻ - Điểm danh 1, Đón trẻ

- Cơ đến sớm thơng thống phòng học, chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, bố mẹ, cất đồ dùng vào lớp - Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ - Cho trẻ chơi với đồ chơi, trò chơi chủ điểm

- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ 2, Điểm danh

- Cô điểm danh theo sổ gọi tên - Báo ăn cho trẻ

3, Trò chuyện họp mặt đầu tuần

- Cho lớp hát bài: tuần ngoan

- Cho trẻ kể vể ngày nghỉ nhà giúp đỡ bố mẹ cơng việc gì? - ngày nghỉ bố mẹ đưa chơi đâu

- Cơ ln khuyến khích trẻ mạnh dạn kể - Cho 4-5 trẻ kể

- Qua buổi trò chuyện cô giáo dục trẻ biết giúp đỡ bố mẹ, người thân công việc vừa sức, chăm ngoan, nghe lời ông bà bố mẹ

- Giáo dục trẻ yêu qúy trường lớp

- Cho lớp hát : Cả tuần ngoan B Hoạt động có chủ đích

Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ

Hoạt động : âm nhạc

Tên đề tài: Dạy hát:

Vui đến trường

Múa minh hoạ

:

Đi học

Trị chơi: Ai nhanh nhất I, Mục đích yêu cầu:

(19)

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hát rõ lời Rèn kỹ nghe nhạc vận động theo nhạc

- Hứng thú nghe cô hát B, Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ múa dẻo nhịp nhàng c Ngôn ngữ:

- Trẻ hát rõ lời hát 2, Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, yêu quý cô giáo bạn II, Chuẩn bị:

- Đồ dùng cô: Đài, phách, -Đồ dùng trẻ: Hoa đeo tay - Nội dung tích hợp:

Đếm số lượng III Tiến hành:

Phương pháp cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Bé đọc thơ:

- Cô trẻ đọc thơ: Mẹ cô

- Cơ trẻ trị chuyện trường mầm non

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn bè Hoạt động 2:.Bé ca hát

Bài hát: “Vui đến trường”

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả:

- Giảng nội dung: Bài hát nói lên tình cảm niềm tự hào bạn nhỏ học trường mầm non - Cho lớp hát 2, lần

- Cô ý đọng viên sửa sai cho trẻ Hoạt động 3: Bé tập làm ca sỹ

- Cô hát múa minh hoạ lần - Cho lớp hát múa 2-3 lần - Cơ mời nhóm hát múa - Cho 1, cá nhân hát múa

- Cho trẻ hát vỗ tay theo tiết tấu chậm 1, lần Hoạt động 4: Bé thưởng thức

-Cô giới thiệu hát Đi học - Cô hát cho trẻ nghe lần1

- Giảng nội dung: Bài hát nói lên niềm vui em nhỏ mẹ đưa đến lớp

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Làm động tác minh hoạ Kết thúc:

- Trẻ đọc

- Trẻ hát

- Trẻ hát vận động

(20)

- Cho trẻ sân chơi với đồ chơi Hoạt động 5: Cùng vui chơi Trị chơi: Ai nhanh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn cách chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ Kết thúc: Cho trẻ chơi

-Trẻ chơi

1 Hoạt động trời

HĐCMĐ: Quan sát đồ chơi sân trường TCVĐ: Kéo co

Chơi tự do: Đu quay cầu trượt I/ Mục đích yêu cầu

- Trẻ gọi tên nêu đặc điểm số đồ chơi sân trường Biết ích lợi đồ chơi giữ gìn bảo vệ đồ chơi

-Trẻ hứng thú chơi trò chơi chơi luật - Chơi tự nhẹ nhàng cẩn thận

II/ Chuẩn bị

- Địa điểm cho trẻ quan sát - Đồ dùng: Dây thừng III/ Tiến hành

1/ Trước hoạt động trời

+ Giới thiệu nội dung buổi hoạt động trời:

Quan sát đồ chơi sân trường TCVĐ: Kéo co

Chơi tự do: Với đồ vật

- Dặn dò trẻ di hoạt động phải theo hàng, ý quan sát để trả lời câu hỏi cô Khi chơi phải nhẹ nhàng cẩn thận

2/ Trong hoạt động trời *Quan sát đồ chơi sân trường

- Cô dẫn trẻ dạo chơi sân trường cho trẻ quan sát kể tên đồ chơi có sân trường

- Cho trẻ nêu đặc điểm đồ dùng - Cho 4-5 trẻ kể

(21)

-VD: Các nhìn thấy có đồ chơi gì?những đồ chơi dùng để làm gì? chơi nào? Để đồ chơi chơi lâu phải làm gì? + Giáo dục trẻ phải gĩữ gìn bảo vệ đồ chơi chơi phải chơi nhẹ nhàng cẩn thận *Trò chơi vận động: Kéo co

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi - Khi trẻ chơi cô bao quát trẻ động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần

* Chơi tự do:

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ

3/ Sau hoạt động

- Cho trẻ lớp hỏi lại trẻ nội dung buổi hoạt động - Cô nhận xét chung

2 Hoạt động góc

Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ chơi Góc xây dựng: Xây trường mầm non Góc học tập : In số 1-2

Góc nghệ thuật : Vẽ đồ chơi lớp I/ Mục đích yêu cầu

- Trẻ thể vai chơi ngời bán hàng người mua hàng có thái độ niềm nở lịch

- Phối hợp vật liệuđể xây dựng trường mầm non - Trẻ biết in số 1-2 tô màu số

- Trẻ vẽ số đồ chơi lớp tơ màu khéo léo khơng chờm ngồi - Trẻ chơi song cất đồ chơi nơi quy định

II/ Chuẩn bị

- Quầy bán hàng, loại đồ dùng,đồ chơi - Khối gỗ,gạch,lắp ghép,cây hoa

- Số 1-2 rỗng,bút chì,sáp màu - Giấy a4 sáp màu

III/ Tiến hành 1/ Trước chơi

- Cơ giới thiệu tên góc chơi:Góc phân vai, XD, HT, NT

- Giới thiệu nội dung góc chơi: Góc phân vai chơi bán đồ chơi.Góc xây dựng chơi xây trường mầm non Góc học tập chơi in số 1-2.Góc nghệ thuật chơi vẽ đồ chơi lớp

- Cho trẻ nhận vai chơi

- Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi 2/ Trong chơi

(22)

- Khi trẻ chơi đóng vai chơi trẻ

- Cơ góc quan sát gợi ý cho trẻ cịn lúng túng, hướng dẫn trẻ bầu nhóm trưởng

- Động viên khuyến khích trẻ mạnh dạn thể tốt vai chơi - Cơ ln tạo tình để trẻ gỉai vấn đề

VD: bạn đóng vai người bán hàng phải niềm nở người mua hàng phải nói tên hàng định mua

- Góc xây dựng phải mua thêm đồ chơi để sân chơi thêm phong phú - Cô nhận xét góc chơi

3/ Sau chơi

- Cho trẻ góc xây dựng

- Cơ đóng vai trưởng trị góc XD giới thiệu cơng trình xây dựng - Khen nhóm bạn chơi tốt

- Cho trẻ hát bài: “trường chúng cháu trường mầm non” - Cho trẻ góc chơi cất đồ dùng đồ chơi

Hoạt động chiều 1, Thể dục chống mệt mỏi

- Cho trẻ tập với đu quay 2, Hoạt động có chủ đích:

-Trị chơi dân gian: Nu na nu nống -Cơ hướng dẫn trẻ chơi

- Trẻ chơi 2-3 lần Chơi tự

D Vệ sinh- trả trẻ

Ngày soạn : 10/09/2012

Ngày dạy : 11/09 /2012

A, Đón trẻ -Điểm danh -Thể dục

1, Đón trẻ: 2, Điểm danh: 3, Thể dục sáng: a Khởi động :

- Các kiểu đi: Đi đội hình vịng tròn kết hợp kiểu đi: Đi thường, mũi chân, thường, gót chân, thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm hàng, dãn hàng

(23)

*Trị chơi: Con bay, bay c Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng - Cơ nhận xét buổi tập

- Cho trẻ kiểm tra vệ sinh B, hoạt động có chủ đícH

L

ĩnh vực phát triển nhận thức

Hoạt động : làm quen với toán

Tên đề tài: Bé so sánh nhận biết khác số lượng nhóm đồ vật I.Mục đích yêu cầu

- Trẻ so sánh, nhận biết khác số lượng nhóm đồ vật b Kỹ năng;

- Luyện kỹ so sánh số lượng nhóm Ơn kỹ xếp tương ứng 1-1 c Ngôn ngữ:

- Trẻ trả lời câu hỏi đủ câu xác Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học, giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị

- Đồ dùng cơ: hình vng, hình tam giác, hình trịn búp bê, ghế

- Đồ dùng trẻ:5 hình vng, hình tam giác, hình trịn - NDTH: - Bài hát : Rước đèn trăng

- Trò chuyện lớp học III Tiến hành

Hoạt động 1: Bé vui trung thu

- Cho lớp hát bài: Rước đèn ánh trăng - Cho trẻ trò chuyện đêm trung thu

Hoạt động 2: Bé biết nhau - Các áp bàn tay vào nói cho biết bàn tay có nhau?

- Mỗi tay cầm tai số tay số tai ntn? - Mỗi tay đặt lên chân nói cho biết có số lượng nhau?

- Mỗi người ngồi hoa? - Vậy số người số hoa ntn với nhau?

- Trên bảng có nhiều búp bê bạn

Trẻ hát

Trẻ trị chuyện Có bàn tay có ngón tay

(24)

hãy lên xếp cho búp bê ghế

- Các thấy số búp bê số ghế ntn với nhau? - Các có muốn xếp nhà cho búp bê khơng?

Hoạt động 3: Bé so sánh nhận biết khác số lượng nhóm đồ vật

- Các nhìn xem rổ có gì?

- Các lấy nhữnh hình có số lượng Những hình có số lượng nhau? - Các xếp hình vng thành hàng ngang phía trớc mặt xếp từ trái sang phải

Các cháu xếp hình tam giác lên hình vng xếp từ trái sang phải

- Các cháu xếp rồi?

- Cho 1-2 trẻ nhận xét số hình vng hình tam giác ntn với nhau?

Cơ hỏi lớp: Các cháu thấy số hình vng hình tam giác ntn với nhau?

- Vì cháu biết?

+ Đúng số hình vng hình tam giác hình tam giác xếp lên hình vng ngơi nhà không thừa không thiếu

- Các cháu cất hết hình tam giác vào rổ - Các cháu nhìn xem rổ cịn nữa?

- Các cháu xếp hình trịn lên hình vuông xếp từ trái sang phải

- Các cháu thấy hình vng hình trịn ntn? - Vì cháu biết?

- Cho 2-3 trẻ nhắc lại

+ Chính xác: Số hình vng nhiều có hình vng thừa Số hình trịn có hình vng khơng có hình trịn

- Cho lớp nhắc lại - Cho cá nhân tẻ nhắc lại

+ Khái quát: Nhóm có đối tượng thừa nhóm nhiều Nhóm cịn thiếu đối t-ượng nhóm

+ Giới thiệu: Giờ học hơm dạy so sánh nhận biết khác nhóm

Trẻ lên xếp

Số búp bê số ghế Có

Có hình vng,hình tam giác,hình trịn

Hình vng,hình tam giác Trẻ xếp

Trẻ xếp Ngôi nhà

Trẻ nhận xét nêu kết Bằng

Vì hình vng có hình tam giác

Trẻ cất hình tam giác Hình trịn

Trẻ xếp

Khơng

Vì có hình vng thừa thiếu hình tròn Trẻ nhắc lại

Cho lớp nhắc lại Trẻ nhắc lại

(25)

đối tượng

- Cho trẻ cất đồ dùng vào rổ Hoạt động 4: Bé vui chơi - Cho trẻ hoạt động theo nhóm

Nhóm 1: Xếp đủ nhà cho thỏ Nhóm 2: Xếp theo mẫu

Nhóm 3: Tạo nhóm nhiều hơn,

- Khi trẻ thực quan sát xem trẻ có làm theo yêu cầu cô không trẻ làm sai gợi ý cho trẻ làm lại

-Nhận xét nhóm + Trị chơi: “Kết bạn”

Cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh kết bạn thi trai tìm đến trẻ gái đứng thành đôi - Cô giới thiệu cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ

*Kết thúc: Cho trẻ sân chơi

Trẻ cất đồ dùng

Trẻ hoạt động theo nhóm Trẻ nhóm thực theo yêu cầu cô

Trẻ nghe cô giới thiệu trò chơi chơi tốt trò chơi Trẻ sân chơi

HĐCMĐ: Quan sát đồ chơi sân trường TCVĐ: Keó co

Chơi tự do: Với đồ vật Hoạt động góc

Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ chơi Góc xây dựng: Xây trường mầm non Góc học tập: In số 1-2

Góc nghệ thuật:Vẽ đồ chơi lớp

Hoạt động chiều 1, Thể dục chống mệt mỏi:

(26)

2, Hoạt động có chủ đích : Làm quen vơi toán 3, Chơi tự với đồ chơi lớp

D Vệ sinh – trả trẻ

Ngày soạn : 11/09/2012 Ngày dạy : 12/09 /2012

A, Đón trẻ- Điểm danh - Thể dục sáng 1, Đón trẻ :

2, Điểm danh

3, Thể dục sáng B, Hoạt động có chủ đích

Hoạt động : làm quen với văn học

Tên đề tài :

Thơ: Em vẽ

1, Giáo dưỡng: a Kiến thức:

-Trẻ đọc thuộcc thơ nhớ tên thơ, tên tác giả Hiểu nội dung thơ b Kỹ năng;

- Rèn cho trẻ có kỹ đọc thơ diễn cảm c Ngơn ngữ:

-Trẻ đọc thơ rõ ràng Trả lơi câu hỏi cô đủ câu rõ ràng -Trẻ thể tình cảm đọc thơ

2, Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý trờng lớp, bạn bè, cô giáo II/ Chuẩn bị

- Địa điểm: lớp học

- Xác định giọng đọc: Cô đọc nhẹ nhàng tình cảm ngắt nghỉ câu - Đồ dùng cô: Tranh minh hoạ thơ

- Nội dung tích hợp: - Vui đến trường

- Trò chuyện trường mầm non - Đếm so sánh

*Câu hỏi đàm thoại :

- Cô vừa đọc cho nghe thơ ? tác giả nào? -Trong thơ em bé vẽ vật gì?

được thể câu thơ nào?

(27)

- Em bé cịn vẽ nữa? thể câu thơ nào? III/ Tiến hành

Phương pháp cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ngôi trường bé yêu

- Cho trẻ hát “ Vui đến trường”

- Trẻ trẻ trị chuyện trường mầm non

Hoạt động 2: bé thưởng thức

- Hôm có thơ nói bạn nhỏ vẽ tranh đẹp lắng nghe cô đọc thơ

- Cô đọc lần

+Giới thiệu: Cô vừa đọc cho lớp nghe thơ Em vẽ nhà thơ Hồng Thanh Hà

- Cơ đọc lần 2: kết hợp cho trẻ xem tranh Hoạt động 3 : Bé hiểu tác phẩm

- Cô vừa đọc cho nghe thơ ? tác giả nào?

-Trong thơ em bé vẽ vật gì? thể câu thơ nào?

- Những câu thơ thể em bé vẽ cảnh đẹp thiên nhiên

- Em bé cịn vẽ nữa? thể câu thơ nào? - Nội dung thơ nói lên điêù gì?

*Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ yêu thiên nhiên,con vật, yêu mái trường bé thể tình cảm qua tranh

- Cô đọc lần kết hợp minh hoạ động tác Hoạt động 4: Bé thể

- lớp cô đọc thơ 2-3 lần -Từng tổ đọc thơ

+ Bạn nhỏ vẽ vật

- Nhóm trẻ thể hiện(đếm số trẻ nhóm so sánh số bạn trai số bạn gái)

+ Em bé vẽ cảnh đẹp thiên nhiên nữa? - Cá nhân trẻ thể

- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ động viên khuyến khích trẻ đọc

+Qua thơ nhắc nhở điều gì?

Giáo dục: Trẻ yêu thiên nhiên,yêu trường lớp giữ

Trẻ hát

Trẻ trị chuyện

Nghe giới thiệu Nghe cô đọc

Nghe cô giới thiệu

Nghe cô đọc xem tranh Bài thơ Em vẽ nhà thơ Hoàng Thanh Hà

Con gà trống,con bướm,con mèo Em vẽ bác… … hương thơm Nhiều…

ngói đỏ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe Cả lớp đọc thơ Từng tổ đọc Trẻ trả lời

Nhóm đọc,trẻ đếm so sánh

(28)

gìn bảo vệ thiên nhiên

- Kết thúc: cho trẻ nhẹ nhàng

Trẻ

Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi sân trường Trò chơi vận động : Kéo co

Chơi tự : Đu quay cầu trượt Hoạt động góc

Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh Hoạt động chiều

1, Thể dục chống mệt mỏi

2, Hoạt động có chủ đích: Ơn cũ D Vệ sinh – trả trẻ

A, đón trẻ – điểm danh – thể dục sáng B, hoạt động có chủ đích

Hoạt động : Làm quen MTXQ

Tên đề tài

:

lớp học bé yêu

A, Mục đích yêu cầu Giáo dưỡng:

a Kiến thức:

(29)

- So sánh điểm giống khác bạn trai bạn gái b Kỹ năng:

- Luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định c Ngơn ngữ:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô đủ câu rõ ràng 2, Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp,bạn bè, cô giáo, giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi B, Chuẩn bị

- Đồ dùng: Một số đồ dùng đồ chơi: cốc, khăn mặt, búp bê,thú bông, ô tô, máy bay Giấy A4, sáp màu

- Nội dung tích hợp: Mẹ cô * Câu hỏi đàm thoại:

- Các nhìn xem có ? - Bức tranh vẽ ?

- Cho 1-2 trẻ nhận xét tranh

- Sau hỏi lớp: Bức tranh vẽ ai? cô giáo làm gì? Các bạn nào? - Hỏi trẻ: Trong lớp có giáo? tên cơ? lớp cịn có nữa? tên bạn

- Trong lớp học cịn có gì?

- Hỏi trẻ tên biểu bảng đồ dùng đồ chơi lớp cơng dụng ích lợi đồ dùng đồ chơi đó?

- VD: Trên lớp có biểu bảng gì? - Bảng bé ngoan để làm gì?

C, Tiến hành

Phương pháp cô Hoạt động trẻ Hoạt đông 1: Bé yêu cô mẹ

- Cho trẻ đọc thơ: Mẹ cô

- Các cháu vừa đọc thơ gì? Bài thơ nói ai? nhà người chăm sóc cháu ?

- Đến lớp người chăm sóc dạy dỗ cháu ? - Các nhà bố mẹ chăm sóc đến trường cháu giáo chăm sóc dạy dỗ giáo người mẹ thứ hai cháu

- Các cháu có u q giáo khơng ? - u q giáo phải làm ? Hoạt động 2: Bé trị chuyện - Các nhìn xem có ? - Bức tranh vẽ ?

- Cho 1-2 trẻ nhận xét tranh

- Sau hỏi lớp: Bức tranh vẽ ai? cô giáo làm gì? Các bạn nào?

Trẻ đọc thơ Cô mẹ Cô giáo

Có

Chăm ngoan,học giỏi, Bức tranh

Cô giáo bạn Trẻ nhận xét

(30)

- Hỏi trẻ: Trong lớp có giáo? tên cơ? lớp cịn có nữa? tên bạn - Trong lớp học cịn có gì?

- Hỏi trẻ tên biểu bảng đồ dùng đồ chơi lớp cơng dụng ích lợi đồ dùng đồ chơi đó?

- VD: Trên lớp có biểu bảng gì? - Bảng bé ngoan để làm gì?

+ Bảng bé ngoan để hàng ngày cô bạn nhạn xét bạn ngoan có cố gắng chăm học cắm cờ cuối tuần có đủ số cờ bạn phiếu bé ngoan

- Cịn đồ dùng gì? dùng để làm ?

+ Tương tự hỏi đồ dùng đồ chơi khác

- Trong lớp có nhiều bạn trai, bạn gái - Cho trẻ nhận xét đặc điểm bạn trai, bạn gái + Bạn trai tóc ngắn mặc quần sc, áo cộc tay cịn bạn gái tóc dài, mặc váy, đeo vòng

- Cho trẻ so sánh giống khác bạn trai bạn gái

- Sau nhấn mạnh lại * Chốt lại -Mở rộng

+ Chốt lại: Giờ học hơm trị chuyên gì?

- Đúng học hơm tìm hiểu lớp học đấy.Trong lớp học có giáo bạn có nhiều đồ dùng đồ chơi

+Mở rộng: Ngồi lớp học biết lớp học nữa?

* Giáo dục: Trẻ chăm học, yêu quý cô bạn, giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

Hoạt động 3: Món quà tặng bạn - Cho trẻ hoạt động nhóm

Nhóm bạn gái vẽ đồ chơi mà bạn trai thích chơi Nhóm bạn trai vẽ đồ chơi mà bạn gái thích

- Khi trẻ vẽ quan sát hỏi trẻ vẽ gì? vẽ nào?

+Trị chơi: Tìm bạn thân

- Cho trẻ cầm tranh vừa vừa hát có hiệu lệnh “ Tìm bạn thân” trẻ trai tìm trẻ gái tặng tranh cho

+ Kết thúc: Cho trẻ chơi

Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ kể

Để cắm cờ

Khăn mặt ,để rửa mặt

Trẻ nhận xét Trẻ nêu nhận xét

Trẻ trả lời Trẻ kể

Trẻ hoạt động theo nhóm

Trẻ trả lời

Trẻ chơi tặng tranh cho bạn

(31)

C Các hoạt động 1, Hoạt động góc

Góc nghệ thuật: Vẽ đồ chơi lớp 2, Hoạt động trời

Chơi tự do: Đu quay cầu trượt

Hoạt động chiều 1,Thể dục chống mệt mỏi : Cho trẻ tập với đu quay 2, Hoạt động có chủ đích:

- Trị chơi dân gian : Nu na nu nống - Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi - Trẻ chơi 4-5 lần

3, Trẻ chơi tự D, Vệ sinh – trả trẻ

A, ĐÓN TRẺ- ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG B, HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Lĩnh vực phát triển: Thẩm mĩ TCXH

Hoạt động : Tạo hình

Tên đề tài :

Vẽ đồ chơi bé yêu thích

I, Mục đích yêu cầu 1, Giáo dưỡng : a Kiến thức :

- Trẻ biết vẽ số đồ dùng đồ chơi lớp để tặng bạn - Trẻ cảm thấy vui tặng quà cho bạn

b.Kỹ :

- Luyện cách bố cục tranh tô màu hợp lý c Ngôn ngữ :

(32)

2, Giáo dục :

- Phát triển cảm xúc thẩm mỹ, lực sáng tạo trẻ - Trẻ yêu quý đồ dùng đồ chơi bạn II, Chuẩn bị :

- Đồ dùng cô: tranh vẽ đồ dùng đồ chơi: ô tô, vở, khăn mặt… - Đồ dùng trẻ: Giấy vẽ, sáp màu

- NDTH : Vui đến trường

Trò chuyện lớp học bé III,Tiến hành

Phương pháp cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Lớp học bé

- Cho lớp hát bài: Vui đến trường

- Trò chuyện với trẻ bạn, tình cảm bạn lớp

- Giáo dục trẻ yêu thương đoàn kết giúp đỡ lẫn Hoạt động 2: Đồ chơi bé thích

- Cơ phát cho nhóm số đồ chơi để trẻ tìm hiểu đặc điểm đồ dùng đồ chơi - Cho nhóm nhận xét đồ dùng đồ chơi mà cô cho trẻ

- Cho trẻ quan sát số tranh cô vẽ mẫu - Cho trẻ nhận xét tranh - Bức tranh vẽ gì? Có gì? ntn? - VD: Bức tranh vẽ đây?

- Ơ tơ có gì?

- Bánh xe có dạng hình gì? cửa thùng xe có dạng hình gì?

- Chiếc xe tơ màu gì?

+ Tương tự cô cho trẻ nhận xét tranh khác

- Các có muốn vẽ đồ dùng đồ chơi để tặng bạn không ?

+ Cô nêu bố cục tranh: Muốn vẽ tranh đẹp cháu phải vẽ cân đối, tơ màu khơng chờm ngồi

- Hỏi ý định trẻ vẽ đồ dùng đồ chơi tặng bạn - Hỏi 2-3 trẻ

Cho trẻ nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút Hoạt động 3: Hoạ sỹ tí hon

- Cho trẻ thực tranh

- Khi trẻ vẽ quan sát, hỏi trẻ vẽ gì? Vẽ ntn?

Cả lớp hát

Trẻ trị chuyện bạn

Trẻ hoạt động theo nhóm Trẻ nhận xét

Trẻ quan sát Trẻ nhận xét Vẽ ô tơ

Co đầu xe,có thùng xe

Có dạng hình trịn,cửa thùng xe có dạng hình chữ nhật

Trẻ trả lời Trẻ nhận xét Có

Trẻ nêu ý định Trẻ nhắc lại tư ngồi cách cầm bút

(33)

- Cơ gợi ý cho trẻ cịn lúng túng nhắc trẻ vẽ cân đối tơ màu hài hồ hợp lí

Hoạt động 4: Triển lãm tranh

- Cho trẻ mang tranh lên trưng bày giá

- Cô khen trẻ thực tranh - Cho 2-3 trẻ nhận xét tranh đẹp bạn Hỏi trẻ lại thích tranh đó? Đẹp ntn?

- Hỏi trẻ vẽ tranh đặt tên cho tranh gì?

- Sau đo nhận xét chung lớp tranh đẹp chưa đẹp, chưa hồn chỉnh Động viên khuyến khích trẻ học sau cố gắng

+ Kết thúc: Cho trẻ mang tranh tặng cho bạn

Trẻ trả lời

Trẻ treo tranh lên giá

Trẻ nhận xét

Trẻ mang tranh tặng bạn C CÁC HOẠT ĐỘNG

Góc nghệ thuật: Vẽ đồ chơi lớp

Chơi tự do: Với đồ vật

HOẠT ĐỘNG CHIỀU Thể dục chống mệt mỏi:

2 Lao động vệ sinh cuối tuần - cho trẻ xếp bàn ghế gọn gàng

- Lau góc chơi xếp đồ chơi vào góc 3.Chơi tự với đồ chơi

D VỆ SINH – TRẢ TRẺ

Tuần I:

BÉ VUI TRUNG THU

(34)

Thứ ngày 05tháng năm 2011

A Đón trẻ- điểm danh- thể dục sáng 1 Đón trẻ

- Cơ đến sớm thơng thống phòng học, chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, bố mẹ, cất đồ dùng vào lớp

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ - Cho trẻ chơi với đồ chơi, trò chơi chủ điểm

- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ

- Hết cho trẻ cất đồ chơi nơi quy định 2 Điểm danh

- Cô điểm danh theo sổ gọi tên 3 Trò chuyện họp mặt đầu tuần - Cho lớp hát bài: tuần ngoan

- Cho trẻ kể vể kì nghỉ hè Bố mẹ đưa chơi đâu? - Cơ ln khuyến khích trẻ mạnh dạn kể

- Cho 4-5 trẻ kể

- Cô giáo dục trẻ biết giúp đỡ bố mẹ, người thân công việc vừa sức, chăm ngoan, nghe lời ông bà bố mẹ

- Giáo dục trẻ yêu qúy trường lớp B Hoạt động có chủ đích

lĩnh vực phát triển thẩm mĩ

Hoạt động : âm nhạc

Tên đề tài: Chiếc đèn ông sao

Vận động: Vỗ tay theo nhịp

Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật. Nghe hát: Inh lả ơi

I Mục đích yêu cầu: Giáo dưỡng:

a Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hát rõ lời - Trẻ biết ngày trung thu ngày dành cho trẻ b Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe nhạc vận động theo nhạc - Hứng thú chơi trò chơi

c Ngôn ngữ:

(35)

- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên.Trẻ biết trân trọng ngày tết trung thu II Chuẩn bị:

- Địa điểm: Tại lớp học - Đồ dùng: Sắc Xô, phách, - Nội dung tích hợp:

Đếm số lượng III Tiến hành:

Phương pháp cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Bé đọc thơ:

- Cô trẻ đọc thơ :Trăng sáng - Cô trẻ trò chuyện đêm trung thu - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên Hoạt động 2:.Bé ca hát đêm trung thu Bài hát: “Chiếc đèn ông sao”

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả: - Giảng nội dung: Bài hát nói lên hình ảnh vui nhộn đêm trung thu ánh trăng bạn nhỏ rước đèn vui

- Cho lớp hát 2, lần

- Cô ý động viên sửa sai cho trẻ Hoạt động 3: Ca sỹ tí hon

- Cơ hát vỗ tay theo nhịp lần - Cho lớp hát vỗ tay 2-3 lần - Cơ mời nhóm hát vỗ tay - Cho 1, cá nhân hát vỗ tay

- Cho trẻ hát vỗ tay theo nhịp 1, lần Hoạt động 4: Cùng làm khán giả

-Cô hát cho trẻ nghe dân ca : Inh lả - Cô hát cho trẻ nghe 2-3 lần

Hoạt động 5: Bé vui chơi *Trị chơi: Ai nhanh -Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Kết thúc:

- Cho trẻ sân chơi với đồ chơi

- Trẻ đọc

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe hát

- Trẻ hát

- Trẻ hát vận động

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi C Các hoạt động

(36)

HĐCMĐ: Quan sát vườn hoa TCVĐ: Cáo thỏ

Chơi tự do: Đồ vật I/ Mục đích yêu cầu

- Trẻ gọi tên nêu đặc điểm số loại hoa Biết ích lợi loại hoa giữ gìn bảo vệ

II/ Chuẩn bị

- Địa điểm cho trẻ quan sát III/ Tiến hành

+ Giới thiệu nội dung buổi hoạt động trời: Quan sát vườn hoa TCVĐ : Cáo thỏ

- Dặn dò trẻ di hoạt động phải theo hàng, ý quan sát để trả lời câu hỏi cô Khi chơi phải nhẹ nhàng cẩn thận

2/ Trong hoạt động trời *Quan sát vườn hoa

- Cô dẫn trẻ dạo chơi quan sát vườn hoa, cho trẻ quan sát kể tên loại hoa có vườn

- Cho trẻ nêu đặc điểm loại hoa - Cho 4-5 trẻ kể

- Cô gợi ý để trẻ quan sát trả lời trẻ quan sát

-VD: Các nhìn thấy có loại hoa ? hoa dùng để làm gì? Để có nhiều hoa đẹp phải làm gì?

+ Giáo dục trẻ phải chăm sóc bảo vệ hoa *Trị chơi vận động : Cáo thỏ

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi - Khi trẻ chơi bao qt trẻ động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần

*Chơi tự do: Đồ vật

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ

- Cho trẻ lớp hỏi lại trẻ nội dung buổi hoạt động - Cô nhận xét chung

(37)

Góc phân vai: Quầy bánh trung thu Góc xây dựng : Xây lớp học

Góc nghệ thuật : Vẽ đèn ơng I/ Mục đích u cầu

- Trẻ thể vai chơi người bán hàng người mua hàng có thái độ niềm nở lịch

- Phối hợp vật liệuđể xây lớp học - Trẻ xem tranh ảnh đêm trung thu - Trẻ vẽ đèn ông tô màu

- Trẻ chơi song cất đồ chơi nơi quy định II/ Chuẩn bị

- Quầy bán hàng, loại bánh kẹo hoa - Khối gỗ,gạch,lắp ghép,cây hoa

- Tranh ảnh đêm trung thu - Giấy A4 sáp màu

III/ Tiến hành 1/ Trước chơi

- Cô giới thiệu tên góc chơi:Góc phân vai, XD, NT

- Giới thiệu nội dung góc chơi: Góc phân vai chơi bán bánh trung thu.Góc xây dựng chơi xây lớp học.Góc nghệ thuật vẽ đèn ông

- Trẻ lấy đồ chơi chơi

- Động viên khuyến khích trẻ mạnh dạn thể tốt vai chơi - Cơ ln tạo tình để trẻ gỉai vấn đề

VD: bạn đóng vai ngời bán hàng phải niềm nở người mua hàng phải nói tên hàng định mua

- Góc xây dựng phải mua thêm đồ chơi để sân chơi thêm phong phú - Cơ nhận xét góc chơi

3/ Sau chơi

- Cơ đóng vai trưởng trị góc XD giới thiệu cơng trình xây dựng - Khen nhóm bạn chơi tốt

- Cho trẻ hát bài: “Đêm trung thu”

Hoạt động chiều Thể dục chống mệt mỏi

(38)

a Yêu cầu;

-Trẻ biết cách chơi hiẻu luật chơi b Chuẩn bị

- Những đồ chơi có màu mà trẻ học( đồ chơi có màu Ví dụ bống màu xanh, cốc nhựa màu đỏ )

c Cách chơi luật chơi

-Luật chơi: Chỉ kể vật có màu có màu với màu cô đưa

- Cách chơi: Cô đưa số đồ chơi hỏi trẻ đồ chơi màu gì? Sau u cầu trẻ tìm xem lớp có đồ vật có mầu với đồ vật Gợi ýcho trẻ quan sát vị trí cần thiết Ví dụ : Cơ đưa bóng mầu xanh hỏi trẻ: bóng màu gì? Cháu nhìn xem bàn có đồ dùng mầu xanh không

- Cho trẻ chơi 5-6 lần - Củng cố trò chơi

3 Trẻ chơi tự với đồ vật D.Vệ sinh – trả trẻ

Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2011

A Đón trẻ - điểm danh- thể dục sáng

Hoạt động :làm quen với toán

Đề tài:

Dạy trẻ so sánh nhận biết bằng

hai nhóm đồ vật

I Mục đích yêu cầu. 1, Giáo dưỡng : a Kiến thức :

- Trẻ nhận biết số lượng nhóm đồ vật

- Biêt so sánh nhau, ghép đôi tương ứng 1-1 - Trẻ hứng thú học,trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc b Kỹ :

- Kỹ ghép tương ứng 1-1 Giáo dục :

- Biết yêu quý bảo vệ đồ dùng II Chuẩn bị

(39)

- Đồ dùng: Của : hình vng, hình tam giác, thỏ - Của trẻ: hình vng, hình tam giác, thỏ

- Một số nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng xếp xung quanh lớp Nội dung tích hợp:

Trường chúng cháu trường mầm non Trò chuyện trường mầm non

III Ti n h nhế

Phương pháp cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Bé ca hát trường mầm non

- Cho trẻ hát bầi: trường chúng cháu trường mầm non - Trò chuyện với trẻ trường mầm non

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp Hoạt động 2: Bé chơi

Ôn luyện ghép tương ứng 1-1 - Cho trẻ chơi trò chơi “Thi nhanh”

- Cách chơi: Từng nhóm từ đến trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh trẻ phải chạy nhanh chỗ ngồi

- Luật chơi: Mỗi trẻ ngồi ghế

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ

Hoạt đơng 3: Bé so sánh số lượng nhóm đồ vật

- Cơ phát cho trẻ rổ đồ chơi - Hỏi trẻ: Trong rổ có gì?

- Cho trẻ xếp hình vng thành hàng ngang phía trước mặt xếp từ trái sang phải

- Cho trẻ xếp hết hình tam giác hình tam giác lên hình vng

- Hỏi trẻ số hình vng số hình tam gicá với nhau? Vì cháu biết số hình vng số hình tam giác nhau?

* Chính xác: Số lượng hình vng số lượng hình tam giác nhiều số lượng hình vng số lượng hình tam giác

- Các cháu nhìn xem rổ cịn có gì? - Hãy xếp thỏ vào ngơi nhà

- Số lượng thỏ số lượng ngơi nhà với nhau? +Cơ nói: Mỗi ngơi nhà có thỏ số lượng thỏ số lượng nhà

Trẻ hát

Trẻ chơi trị chơi

Hình vng, hình trịn, thỏ

Trẻ xếp hình vng Trẻ xếp hình tam giác Trẻ trả lời

Thỏ

(40)

*/ Khái quát: Số lượng nhóm đồ vật khơng có đối tượng thừa thiếu

Hoạt động 4: Bé thi tài

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng

- Trẻ lên tìm nhóm ĐDĐC chưa nhận xét thêm vào để có số lượng

- Cho trẻ chập bàn tay vào nêu nhận xét số lượng ngón tay

- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi

- Cô phát giấy bút cho trẻ để trẻ vẽ thêm cán cờ vào cờ cho nhóm

- Cho trẻ cầm tranh góc tạo hình trưng bày

Trẻ tìm nhận xét

Trẻ vẽ

C.Các hoạt động

1 hoạt động trời

Góc phân vai: Quầy bánh trung thu Góc xây dựng: Xây lớp học

Góc nghệ thuật:Vẽ đèn ơng Hoạt động chiều Thể dục chống mệt mỏi:

2.Hoạt động có chủ đích: Làm quen với tốn Chơi tự với đồ chơi lớp

E vệ sinh- trả trẻ

(41)

Hoạt động :làm quen với văn học

: Tên đề tài

trăng sáng

I Mục đích yêu cầu

1 Giáo dưỡng:

a.Kiến thức: -Trẻ đọc thuộc thơ nhớ tên thơ, tên tác giả Hiểu nội dung thơ

b.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ đọc thơ diễn cảm c.Ngơn ngữ:

-Trẻ đọc thơ rõ ràng Trả lơi câu hỏi cô đủ câu rõ ràng

-Trẻ thể tình cảm đọc thơ.Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên 2.Giáo dục;

- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên, bảo vệ môi trường II Chuẩn bị

- Xác định giọng đọc: Cô đọc nhẹ nhàng ngắt nghỉ câu.Thể tình cảm bé với trăng

- Đồ dùng cô:Tranh minh hoạ thơ

- Nội dung tích hợp: Mơn âm nhạc : ánh trăng hồ bình Mơn MTXQ : Trị chuyện trăng Mơn tốn : Đếm số bạn đọc thơ *Câu hỏi đàm thoại

- Cơ vừa đọc cho nghe thơ ? tác giả nào? -Trăng đẹp nào? thể qua câu thơ nào? - Tác giả ví trăng giống gì?

- Sự gần gũi thiên nhiên người thể qua câu thơ nào? - Nội dung thơ nói lên điêù gì?

III/ Tiến hành

Hoạt động 1: Vui hát trăng - Cho trẻ hát “ánh trăng hoà bình” - Trẻ trẻ trị chuyện ơng trăng - Các nhìn thấy ơng trăng chưa? - Trăng trông ntn?

Hoạt động 2: Bé thưởng thức

- Hơm có thơ nói bạn nhỏ vẽ đợc tranh đẹpcác lắng nghe cô đọc thơ

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện cô bạn

(42)

- Cô đọc lần

+Giới thiệu: Cô vừa đọc cho lớp nghe thơ Trăng Sáng nhà thơ Nhược thuỷ- Phương Hoa

- Cô đọc lần 2: kết hợp cho trẻ xem tranh Hoạt động 3 : Bé hiểu tác phẩm

-Trăng đẹp nào? thể qua câu thơ nào?

- Tác giả ví trăng giống gì?

- Sự gần gũi thiên nhiên người thể qua câu thơ nào?

- Nội dung thơ nói lên điêù gì?

Giảng nội dung:Bài thơ nói gần gũi thiên nhiên người

- Cô đọc lần kết hợp minh hoạ động tác Hoạt động 4: Bé đọc thơ

- Cả lớp cô đọc thơ 2-3 lần -Từng tổ đọc thơ

+ Trăng giống hình ảnh nào?

- Nhóm trẻ thể (đếm số trẻ nhóm so sánh số bạn trai số bạn gái)

- Cá nhân trẻ thể

- trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ động viên khuyến khích trẻ đọc

+Qua thơ nhắc nhở điều gì? Giáo dục: Trẻ yêu thiên nhiên

- Kết thúc: cho trẻ nhẹ nhàng

Nghe cô đọc

Nghe cô đọc xem tranh -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

- Trăng tròn đĩa, giống thuyền trôi

-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

Cả lớp đọc thơ Từng tổ đọc Trẻ trả lời

Nhóm đọc,trẻ đếm so sánh

- Trẻ nói lên suy nghĩ

Trẻ C Các hoạt động

1 Hoạt động trời

(43)

Góc nghệ thuật:Vẽ đèn ơng Hoạt động chiều Thể dục chống mệt mỏi

2 Hoạt động có chủ đích: Ơn cũ D vệ sinh – trả trẻ

A Đón trẻ - Điểmdanh- Thể dục sáng B.hoạt động có chủ đícH

lĩnh vực phát triển thể chất

Hoạt động :thể dục

bò thấp chui qua cổng

Ai tung cao hơn

a.Kiến thức:

- Trẻ bò phối hợp chân tay nhịp nhàng, bò khéo léo chui qua cổng không chạm vào cổng Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng hai tay

b.Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò thấp chui qua cổng c Ngôn ngữ:

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu 2.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể thao II Chuẩn bị

- Đồ dùng: Của cô: cổng chui, bóng to Của trẻ: cổng chui, 10 bóng nhỏ NDTH: Đếm cổng chui

Trò chơi Gieo hạt III Tiến hành

(44)

Hoạt động 1: Bé vui chơi Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt

- Trò chuyện với trẻ ích lợi xanh Hoạt động 2: Bé khởi động

Cho trẻ kiểu: thường, gót chân, i thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, hàng - Cho trẻ dãn hàng

+ Bài tập đội hình: Nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái, đằng sau quay

Hoạt động 3: Bé tập khéo léo

- ĐT tay: Hai tay đưa ngang gập bàn tay sau gáy - ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- ĐT bụng:Ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước - ĐT bật :Bật chỗ

- Cho trẻ dồn hàng hàng ngang đối diện Hoạt động 4: Bé bò thấp chui qua cổng

- Giới thiệu bài: Bò thấp chui qua cổng - Cô giới thiệu cổng chui

- Cho trẻ đếm số cổng + Cô tập mẫu

- Cô tập lần

- Cô tập lần 2( phân tích động tác)

- TTCB: Hai tay úp xuống sàn sát vạch chuẩn chân sát

sàn nhà

- Thực hiện: Cơ bị chân tay nhịp nhàng mắt nhìn thẳng phía trước, chui qua cổng khơng chạm cổng

- Cô tập lần 3: + Trẻ thực

- Cho trẻ lên tập

- Lần lượt cho trẻ đầu hàng lên tập - Trẻ tập cô ý động viên khích lệ trẻ

- Lần 2: Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc nối tiếp bò - Hỏi trẻ tên tập

- Cho trẻ tập lại - Nhận xét buổi tập

Hoạt động 5: Bé vui chơi TCVĐ: Ai tung cao - Cơ giới thiệu trị chơi

- Giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ trị chuyện Trẻ theo u cầu cô

Trẻ tập lần- nhịp lần- nhịp lần- nhịp lần- nhịp Nghe cô giới thiệu

Trẻ đếm

Trẻ quan sát

trẻ tập Trẻ lên tập Trẻ trả lời Trẻ tập

(45)

- trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 6: Bé nhẹ nhàng

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng + Kết thúc: Cho trẻ chơi

Trẻ

C Các hoạt động hoạt động trời

Góc học tập : Xem tranh ảnh tết trung thu Góc nghệ thuật:Vẽ đèn ơng

Hoạt động chiều Thể dục chống mệt mỏi- Cho trẻ ăn quà chiều

2.Hoạt động có chủ đích: Trị chơi vận động : Bắt vịt a Yêu cầu: Trẻ biết cách chơi luật chơi

b Chuẩn bị :Vẽ vòng tròn to làm ao cách chỗ trẻ đứng 3-4 mét c Cách chơi luật chơi:

- Luật chơi: Trẻ bắt vịt ngồi vịng trịn

-Cách chơi : Chọn 3-5 trẻ làm người chăn vịt, trẻ khác làm vịt Khi người chăn vịt gọi vít vít vít ( Vẫy tay gọi vịt lại ) vịt lên bờ khỏi vịng trịn tiến phía người chăn vịt.Khi vịt đến gần phát tín hiệu bắt vịt người chăn vịt đuổi theo để bắt vịt

- Trẻ chơi cô quan sát trẻ - Trẻ chơi 3-4 lần

3 Nêu gương bé ngoan D vệ sinh- trả trẻ

A Đón trẻ - Điểmdanh - Thể dục sáng B hoạt động có chủ đícH :

(46)

Tên đề tài:

Nặn trung thu

I/ Mục đích yêu cầu 1.Giáo dưỡng : a Kiến thức :

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu để nặn theo đặc điểm riêng loại b Kỹ :

- Củng cố kỹ lăn tròn, lăn dài, ấn bẹt để tạo nhiều loại khác - Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo

c.Ngơn ngữ :

- Trẻ biết miêu tả loại mà trẻ nặn, trả lời câu hỏi cô đủ câu, biết đặt tên cho sản phẩm

2 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ tập trung kiên trì để hồn thành sản phẩm, biết giá trị dinh dưỡng loại

II/ Chuẩn bị

- Địa điểm : Tại lớp học

- Đồ dùng cô : Một số loại bưởi, nhãn, ớt, chuối Một số mẫu nặn gợi ý

- Đồ dùng trẻ : Đất nặn, đĩa đựng quả, bảng con, dao, khăn lau - NDTH : Bài hát : Phá cỗ đêm trăng

Trò chuyện loại

III/ Ti n h nhế

Hoạt động 1: Bé múa hát

- Cho lớp hát bài: “Phá cỗ đêm trăng” - Trị chuyện với trẻ đêm trung thu - Cơ đưa đĩa cho trẻ quan sát

- Các nhìn xem đĩa loại ?

- Những loại trơng ntn?

- Trong loại thích ăn nhất?

- Các loại có nhiều dinh dưỡng ăn thường xuyên

- Sắp đến trung thu cô nặn để bày mâm cỗ trung thu

Hoạt động 2: Bé quan sát

Cô nặn số nhìn xem nặn loại đây?

- Các nhìn xem gì? có dạng hình gì?

Cả lớp hát

Trị chuyện Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Vâng

(47)

có màu gì?

- Cho trẻ nhận xét

- Cô cho trẻ nhận xét đặc điểm, hình dáng, màu sắc loại chuẩn bị

- Các có thich nặn loại giống cô không?

- Để nặn loại phải dùng kỹ gì?

Đúng phải sử dụng kỹ học soay tròn, lăn dọc, để tạo nhiều loại

- Trước nặn bánh phải làm gì?

+ Bố cục: Trước nặn phải chia đất thành viên đất to nhỏ khác để nặn loại khác nhau, phải nặn thật khéo để nhiều loại thật đẹp

- Hỏi ý định trẻ nặn gì? nặn ntn? Hoạt động 3: Nặn bày cỗ

- Cho trẻ bàn nặn

- Trong trẻ nặn cô quan sát, theo dõi, gợi ý cho trẻ: Con nặn gì? Nặn ntn? Loại nặn loại tròn hay dài?

- Con phải làm để đẹp hơn?

- Cô động viên trẻ sáng tạo nặn Hoạt động 3: Mâm ngũ bé

- Cho trẻ mang bầy lên bàn - Khen trẻ nặn nhiều loại - Cho 2-3 trẻ nhận xét bạn

- Hỏi trẻ thích đĩa bạn? đẹp ntn? - Hỏi trẻ nặn loại đặt tên cho loại gì?

- Cơ nhận xét chung đẹp chưa đẹp? động viên khen trẻ

+ Kết thúc: Cho lớp hát bài: “Phá cỗ đêm trăng”

bưởi

Trẻ nhận xét

Trẻ nhận xét đặc điểm loại Có

Trẻ trả lời

Nhào đất,chia đất

Trẻ nêu ý định Trẻ thực

Trẻ trả lời

Trẻ trưng bày sản phẩm Trẻ nhận xét

Trẻ trả lời

Trẻ đặt tên cho loại

Nghe cô nhận xét Trẻ hát

(48)

Góc học tập : Xem tranh ảnh tết trung thu Góc nghệ thuật:Vẽ đèn ơng

- Trẻ biết giúp cô lau dọn đồ dùng đồ chơi góc chơi xếp nơi quy định

- Chậu nước, khăn lau, bình tưới - Phách, xắc xô

III/ Tiến hành

* Văn nghệ

- Cho trẻ biểu diễn nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ biểu diễn cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ mạnh dạn biểu diễn 3/ Nhận xét

- Cô nhận xét buổi hoạt động chiều

D/ vệ sinh - nêu gương cắm cờ - trả trẻ 1/ Vệ sinh cá nhân

2/ Nêu gương bé ngoan

- Cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét ưu khuyết điểm - Cơ nhận xét chung

(49)

Chủ điểm

: BẢN THÂN

Tuần 1

:

Tôi Là Ai

HOẠT ĐỘNG SÁNG A/ ĐĨN TRẺ

- Hết cho trẻ cất đồ chơi nơi quy định I/ Điểm danh

II/ Trò chuyện họp mặt đầu tuần - Cho lớp hát bài: tuần ngoan

- Qua buổi trị chuyện giáo dục trẻ biết giúp đỡ bố mẹ, người thân công việc vừa sức, chăm ngoan, nghe lời ông bà bố mẹ

(50)

Hoạt động :Âm nhạc

Tên đề tài :Dạy hát :

Múa cho mẹ xem

Vận động: Múa minh họa

Nghe hát

:

Khúc hát ru người mẹ trẻ

Nghe hát tìm đồ vật

I/ Mục đích yêu cầu: Giáo dưỡng:

a.Kiến thức;

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hát rõ lời b Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe nhạc vận động theo nhạc - Hứng thú nghe cô hát

c ngôn ngữ:

-Trẻ hát rõ lời hát Giáo dục:

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh II/ Chuẩn bị:

- Đồ dùng cô: Đài, hoa tay cho trẻ -Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng - Nội dung tích hợp: Bài thơ: Cơ dạy Đếm số lượng III/ Tiến hành:

Hoạt động1: Bé đọc thơ - Cho trẻ đọc thơ: Cơ dạy

- Trị chuyện với trẻ nội dung thơ Hoạt động 2: Bé nghe cô hát

- Cô giới thiệu hát: Khúc hát ru người mẹ trẻ - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Giới thiêu tên hát tác giả;

- Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm người mẹ dành cho người thân yêu

- Cô hát lần 2

:

Hoạt động 2

- Cô giới thiệu hát: Múa cho mẹ xem - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Giảng nội dung: Bài hát nói lên đơi bàn tay nhỏ xinh bé bé dùng đơi bàn tay để múa cho mẹ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ nghe cô hát

- Trẻ ý nghe

(51)

xem đôi bàn tay bé khéo léo, bé yêu đôi bàn tay

- Cho lớp hát 2-3 lần

- Hỏi trẻ tên hát tên,tác giả Hoạt động 3: Bé thể

- Cô hát múa minh họa lần - Cho lớp hát, múa 1-2 lần - Cho trẻ đọc thơ: Đơi mắt - Cơ cho nhóm

( Đếm so sánh số bạn trai, bạn gái) - Cho 1-2 cá nhân

- Trẻ hát cô ý động viên sửa sai cho trẻ Hoạt động 4: Bé vui chơi

-Trị chơi nghe tiếng hát tìm đồ vật -Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi -Trẻ chơi 3-4 lần

* Kết thúc: Cho trẻ chơi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ múa hát - Trẻ đọc thơ - 2-3 nhóm hát - 1-2 trẻ biểu diễn

-Trẻ tham gia chơi - Trẻ chơi

C.các hoạt động

1 hoạt động trời

HĐCMĐ: Quan sát cảnh TCVĐ: Mèo chim sẻ Chơi tự do: Chơi với đồ vật I/ Mục đích yêu cầu

- Trẻ gọi tên nêu đặc điểm số loại cảnh Biết ích lợi cây, giữ gìn chăm sóc bảo vệ

II/ Chuẩn bị

Hoạt động cô

+ Giới thiệu nội dung buổi hoạt động trời Quan sát cảnh

TCVĐ: Mèo chim

- Dặn dò trẻ hoạt động phải theo hàng, ý quan sát để trả lời câu hỏi cô Khi chơi phải nhẹ nhàng cẩn thận

2/ Trong hoạt động trời *Quan sát vườn hoa

(52)

- Cô dẫn trẻ dạo chơi vườn trường cho trẻ quan sát kể tên loại cảnh có vườn - Cho trẻ nêu đặc điểm loại

-VD: Đây gì? cây…có gì? Canh nào……

+ Giáo dục chăm sóc bảo vệ - Cho trẻ hát : Em yêu xanh *Trò chơi vận động : Mèo chim sẻ

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi cô bao quát trẻ động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

* Chơi tự do: đu quay cầu trượt

- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ 3/ Sau hoạt động

- Cho trẻ lớp hỏi lại trẻ nội dung buổi hoạt động

- Cô nhận xét chung

-Trẻ quan sát -Trẻ trả lời

-Trẻ chơi hứng thú

-Trẻ chơi tự

Góc phân vai: Bán hàng

Góc xây dựng: Xây nhà cao tầng Góc học tập: Xếp hột hạt

Góc thiên nhiên: Chăm sóc I/ Mục đích u cầu

- Trẻ thể vai chơi người bán hàng niềm nở mời chào khách bán đưa hàng, lấy tiền bù tiền cho khách

- Phối hợp vật liệu để xây nhà cao tầng - Trẻ biết dùng hột hạt để xếp trẻ thích - Chăm sóc khéo léo

- Rau, củ, quả, bánh kẹo…

(53)

- Hạt ngơ

- Bình tưới, khăn lau III/ Tiến hành

Hoạt động cô 1/ Trước chơi

- Giới thiệu nội dung góc chơi: Góc phân vai chơi Bán hàng.Góc xây dựng chơi xây nhà cao tầng Góc học tập: Xếp hột hạt.Góc nghệ thuật chân dung bạn Góc thiên nhiên chăm sóc

- Khi trẻ chơi đóng vai chơi trẻ - Cơ góc quan sát gợi ý cho trẻ lúng túng, hướng dẫn trẻ bầu nhóm trưởng

- Động viên khuyến khích trẻ mạnh dạn thể tốt vai chơi

- Cơ ln tạo tình để trẻ giải vấn đề

VD: Bạn đóng vai bán hàng phải biết mời chào khách, đưa đồ cho khách… - Góc xây dựng phải mua thêm đồ chơi để sây khu nhà cao tầng thật đẹp - Cô nhận xét góc chơi

3/ Sau chơi

- Cơ đóng vai trưởng trị góc XD giới thiệu cơng trình xây dựng

- Khen nhóm bạn chơi tốt

- Cho trẻ hát bài: Múa cho mẹ xem - Cho trẻ góc chơi cất đồ dùng đồ chơi

Hoạt động trẻ

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi lấy kí hiệu góc chơi

-Trẻ tham gia chơi

-Trẻ hứng thú tham gia

-Cùng cô nhận xét

HOẠT ĐỘNG CHIỀU Thể dục chống mệt mỏi

(54)

Làm tập tạo hình (trang 4) I/ Mục đích u cầu

- Trẻ biết vẽ nét mặt bạn tranh, tô màu tranh cho thật đẹp, tô không chờm ngồi

II/ Chuẩn bị - Vở tạo hình - Bút chì, bút sáp III/ Tiến hành 1/ Giới thiệu

Giờ hoạt động chiều hôm cô cho cháu làm tập tạo hình 2/ Cô hướng dẫn-trẻ thực

* Cô hướng dẫn

- Cô treo tranh lên cho trẻ quan sát - Cho trẻ đếm số bạn tranh

- Trong tranh bạn nhỏ chưa có nét mặt cháu vẽ nét mặt cho bạn tranh cho thật sinh động

- Hỏi trẻ vẽ nét mặt vui hay buồn

- Cho trẻ nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút * Trẻ thực

- Cho trẻ mở vẽ tô màu tranh

- Trẻ thực cô bàn quan sát động viên trẻ để trẻ hoàn thiện tranh * Nhận xét

- Co kiểm tra tuyên dương trẻ hồn thiện - Cơ chọn só đẹp cho lớp xem

- Cô nhận xét chung 3/ Kết thúc

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng vào nơi quy định

D/ VỆ SINH - NÊU GƯƠNG - CẮM CỜ- TRẢ TRẺ

HOẠT ĐỘNG SÁNG

A/ ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG I/ Điểm danh

II/ Thể dục sáng 1/ Khởi động

(55)

2/ Bài thể dục sáng

- ĐT: Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tập thể dục sáng với : Nào tập thể dục - Cho trẻ tập 2-3 lần

*Trò chơi: Gieo hạt 3/ Hồi tĩnh

- Cho trẻ kiểm tra vệ sinh

B/ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Hoạt động :Làm quen với toán

Tên đề tài:So sánh nhận biết giống khác nhau chiều dài hai đối tượng

I Mục đích –Yêu cầu: Giáo dưỡng:

a Kiến thức:

-Trẻ biết so sánh nhận biết giống khác chiều dài hai đối tượng

b Kỹ năng:

- Có kỹ so sánh chiều dài hai đối tượng c Ngôn ngữ:

-Biết diễn đạt câu trả lời cô Giáo dục:

-Giáo dục trẻ co ý thức học tập tốt , biết giữ gìn đồ dùng học tập II Chuẩn bị:

- địa điểm : Tại lớp học

- đồ dùng cơ: dây len, băng giấy( Trong băng dài nhau, Băng giấy lại dài hơn, độ chênh lệnh rõ nét)

- Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ có băng giấy( Trong có băng dài nhau, lại dài hơn, độ chênh lệch không rõ nét)

- Nội dung tích hợp: Am nhạc: Múa cho mẹ xem Tạo hình: Màu sắc

III Tiến hành:

Hoạt động 1: Bé ca hát

- Cho lớp hát bài: Múa cho mẹ xem - Đàm thoại hát

- Trẻ hát

(56)

_ Đàm thoại chủ điểm

Hoạt động 2:Ôn tập nhận biết giống khác chiều dài -Cô chọn dây len không dài nhau,

tay cầm dây len giơ lên hỏi trẻ: dây len có không?

-Cô đặt dây len đầu trùng hỏi trẻ dây len nào?

-Vì cháu biết

dây len xanh dài dây len đỏ?

-Cô làm tương tự dây len dài

Hoạt động 3:Dạy trẻ so sánh chiều dài đối tượng:

-Cho trẻ nói xem rổ đồ chơi có gì? - Các cháu tìm băng giấy dài nhau, giơ lên xem tìm đúng, tìm nhanh

cô giơ băng dài lên cho trẻ xem

-Chúng thử lại xem nào? vừa lam vừa nói bước để trẻ làm

+ Đặt đầu trùng xem đầu có ba

bằng khơng khơng phải chọn lại( Trẻ làm theo cơ)

-Các cháu nhìn xem băng giấy có trùng n

nhau không?( đầu băng giấy trùng nhau, băng giấy dài

-Cho trẻ đặt băng giấy sang bên cạnh

so sánh băng giấy lại với

-Cô với trẻ làm cô hướng dẫn

trẻ bước mà ý theo dõi trẻ làm để uốn nắn cho trẻ trẻ chưa làm

-Trẻ trưa trả lời

-Không

- Dây xanh có phần thừa

-Băng giấy -Trẻ thực

-Trẻ làm cô

-Trẻ nhắc lại kết

-Trẻ thực

(57)

-Hai băng nào?

- Vì cháu biết băng không dài nhau?

Cô gợi hỏi băng có đầu trùng cịn đầu lại nào?

-Các cháu giơ băng dài lên Hoạt động 4: Cùng vui chơi:

-Cô cho trẻ giữ lại băng giấy cho cháu góc lớp chọn đồ chơi số đồ chơi cô chuẩn bị( Phánh, bút, que tính.) Cơ cho trẻ so sánh với băng giấy

-Cho trẻ chơi tiếp trị chơi kết nhóm dài không dài * Kết thúc cho trẻ chơi

-Trẻ thực

-Trẻ chơi theo yêu cầu

HĐCMĐ: Quan sát cảnh TCVĐ: Mèo chim sẻ Chơi tự do: Đu quay cầu trượt Hoạt động góc

Góc nghệ thuật : Vẽ chân dung bạn Góc thiên nhiên: Chăm sóc D/ VỆ SINH- TRẢ TRẺ

Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2011 Ngày soạn : 27/09/2011

Ngày dạy : 28/09 /2011

A/ ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH- THỂ DỤC SÁNG B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

(58)

Hoạt động :Làm quen với văn học

Tên đề tài :

Truyện cậu bé mũi dài

I/ Mục đích yêu cầu: Giáo dưỡng:

a Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả Hiểu nội dung câu chuyện b Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ ghi nhớ có chủ định c Ngơn ngữ:

- Trả lời câu hỏi cô đủ câu rõ ràng Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn vệ sinh thể II/ Chuẩn bị

- Xác định giọng đọc: Cô kể diễn cảm ý giọng điệu

- Đồ dùng cô: Tranh minh hoạ câu chuyện:Cậu bé mũi dài - Nội dung tích hợp: - Đơi mắt

- Trị chuyện thể *Câu hỏi đàm thoại

- Cô vừa kể cho cháu nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện tác giả

- Trong truyện có nhân vật nào? - Cậu bé câu chuyện ước gì? - Bạn ong họa my nói với cậu bé? - Cơ hoa dã nói với cậu bé mũi dài nào? - Nghe chim, ong họa my nói cậu bé làm gì? - Nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

Hoạt động1:Bé ca hát - Cho trẻ hát bài: Đơi mắt

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể Hoạt động2: Bé thưởng thức

- Cô giới thiệu câu chuyện: Cậu bé mũi dài

- Cô kể lần1: Giới thiệu tên truyện, tác giả: Thu Hường& Lê Thị Đức theo truyện nước

- Cô kể lần 2: Kèm tranh - Cho trẻ hát : Cái mũi

- Trẻ hát

- Trẻ nghe cô giới thiệu - Trẻ nghe cô kể

(59)

- Cô kể lần 3: Minh họa động tác Hoạt động 3:Bé hiểu tác phẩm

- Cơ vừa kể cho cháu nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện tác giả

- Trong truyện có nhân vật nào? - Cậu bé câu chuyện ước gì? - Bạn ong họa my nói với cậu bé? - Cơ hoa dã nói với cậu bé mũi dài nào? - Nghe chim, ong họa my nói cậu bé làm gì? - Nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

+ Giảng nội dung: Câu chuyện nói cậu bé có mũi dài vướng víu cậu ước mũi biến nghe bạn ong, hoa, chim khuyên cậu bỏ ý định vứt mũi mà cịn ln ln giữ gìn vệ sinh thân thể

- Qua câu chuyện muốn nhắn nhủ điều gì? + Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ thể

+ Kết thúc: Cho trẻ quan sát tranh vẽ thể

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ ý nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát tranh C CÁC HOẠT ĐỘNG

1/ hoạt động trời

HĐCMĐ: Quan sát cảnh TCVĐ: Mèo chim sẻ Chơi tự do: Đu quay cầu trượt 2/ Hoạt động góc

Góc nghệ thuật : Vẽ chân dung bạn Góc thiên nhiên: Chăm sóc

2 Hoạt động có chủ đích: - Trị chơi dân gian; Kéo co

- Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi - Trẻ chơi cô bao quát trẻ

-Trẻ chơi 4-5 lần

(60)

Ngày dạy : 29/09 /2011

A/ ĐÓN TRẺ -ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Lĩnh vực phát triển thể chất

Hoạt động: thể dục

Tên đề tài: ĐI THEO ĐƯỜNG HẸP TRÈO LÊN XUỐNG GHẾ I/ Mục đích yêu cầu:

Trẻ đường hẹp phối hợp chân tay, nâng cao đùi, không cúi đầu, cách khéo léo không chạm vạch, mạnh dạn trèo lên xuống ghế nhẹ nhàng b Kỹ năng:

- Rèn kỹ theo đường hẹp, trèo lên xuống ghế c Ngôn ngữ:

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể thao II/ Chuẩn bị

- Địa điểm: Tại lớp học - Đồ dùng cô:

ghế thể dục Cô vẽ đường hẹp

+ NDTH: Hoạt động phát triển nhận thức: Đếm số ghế Trò chuyện số loại III/ Tiến hành

(61)

- Cho trẻ hát bài: Quả

- Trò chuyện với trẻ số loại Hoạt động 2: Bé khởi động

- Cho trẻ kiểu: thường, gót chân thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, hàng - Cho trẻ dãn hàng

Hoạt động 3: Bé tập khéo

- ĐT tay: Hai tay đưa ngang lên cao - ĐT chân: Ngồi khuỵu gối

- ĐT bụng: Đứng quay thân sang bên 90độ - ĐT bật : Bật chỗ

- Cho trẻ dồn hàng hàng ngang đối diện

Hoạt động 4: Bé theo đường hẹp trèo lên xuống ghế - Giới thiệu bài: theo đường hẹp trèo lên xuống ghế - Cô giới thiệu ghế

- Cho trẻ đếm số ghế + Cô tập mẫu

- Cô tập lần

- TTCB: Hai chân đứng sát vạch chuẩn,2 tay để dọc thân

mắt nhìn thẳng

-Thực hiện:Cơ tự nhiên không chạm vạch, hết đường

hẹp đến ghế tay cô vịn thành ghế tay cô bám mép ghế

cô bước chân lên ghế, sau bước chân xuống ghế sau chỗ

- Cơ tập lần 3: ( hồn chỉnh) + Trẻ thực

- Lần lượt cho trẻ đầu hàng lên tập - Trẻ tập cô ý động viên khích lệ trẻ - Hỏi trẻ tên tập

Hoạt động 5: Bé nhẹ nhàng - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng + Kết thúc: Cho trẻ chơi

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện Trẻ theo yêu cầu cô

Trẻ tập 4lần- nhịp 6lần- nhịp 4lần- nhịp lần- nhịp Nghe cô giới thiệu

Trẻ đếm Trẻ quan sát

(62)

C CÁC HOẠT ĐỘNG hoạt động trời

HĐCMĐ: Quan sát cảnh TCVĐ: Mèo chim sẻ Chơi tự do: Đu quay cầu trượt 2.hoạt động góc

Góc Xây dựng : Xây nhà cao tầng Góc khoa học : Xếp hột hạt

Góc nghệ thuật: Vẽ chân dung bạn HOẠT ĐỘNG CHIỀU Thể dục chống mệt mỏi

2.Hoạt động có chủ đích: Trị chơi vận động : Bắt vịt a Yêu cầu: Trẻ biết cách chơi luật chơi

D VỆ SINH- TRẢ TRẺ

Ngày dạy : 30/09 /2011

A/ đón trẻ - Điểm danh - Thể dục sáng B/ Hoạt động có chủ đích

Hoạt động:tạo hình

(63)

I/ Mục đích yêu cầu: Giáo dưỡng:

a Kiến thức:

- Biết vẽ chân dung bạn, biết vẽ khn mặt trịn tờ giấy đặt dọc - Trẻ biết vẽ nét cong tròn

b.Kỹ năng:

- Trẻ phát triển tay, tính thẩm mĩ sáng tạo c Ngôn ngữ:

- Biết trả lời câu hỏi cô Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết hoàn thành sản phẩm - u thích mơn học, có ý thức học - Giữ gìn phẩm mình, bạn

II/ Chuẩn bị

- Đồ dùng cô: Mẫu cô: Một tranh mẫu bạn trai bạn gái - Đồ dùng trẻ: Giấy A4, Bút mầu cho trẻ

- NDTH: Đơi mắt

Trị chuyện thể III/ Hướng dẫn

Hoạt động 1; Bé đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc thơ : Đôi mắt em - Cô vừa cho cháu đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?

- Muốn cho đơi mắt sáng phải làm ?

- Các cháu có biết ngồi đơi mắt khn mặt cịn có nào?

- Hôm cô cho cháu vẽ chân dung bạn

Hoạt động 2: Bé khám phá

- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát hỏi trẻ - Cơ có đây? Bức tranh vẽ gì?

- Trên khn mặt bạn có ?

- Tranh vẽ chân dung bạn trai hay bạn gái?

Các cháu ạ! Đây tranh vẽ chân dung bạn gái , bạn có khn mặt trịn xinh đẹp có mắt mũi mồm, cịn có bím tóc

- Các cháu có muốn vẽ tranh

- Cả lớp đọc thơ - Đôi mắt em - Nói đơi mắt

- Phải giữ gìn bảo vệ đơi mắt - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Bức tranh, vẽ chân dung bạn

(64)

thế không

Hoạt động 3: Bé xem cô vẽ - Cả lớp xem cô vẽ mẫu

- Cô đặt dọc tờ giấy Cô vẽ nét trịn khn mặt, tờ giấy, kéo hai nét từ cổ sang hai mép giấy làm bờ vai Sau vẽ tóc bím tóc bạn gái sau vẽ mắt, mũi miệng Cô vẽ xong tranh chân dung bạn gái Sau tơ màu, tơ khéo léo khơng chờm ngồi

- Các cháu có muốn vẽ không? Hoạt động 4: Bé khéo tay

- Cô cho trẻ nhắc lại tư ngồi cách cầm bút - Cô hướng dẫn trẻ kỹ để vẽ nét cong tròn, để vẽ khuôn mặt

- Khi trẻ thực cô quan sát trẻ

- Cô hỏi trẻ: Cháu vẽ gì? cháu vẽ bạn trai hay bạn gái

- Cô nhắc trẻ vẽ thêm chi tiết khn mặt như; mắt, mũi, miệng khuyến khích trẻ tự sáng tạo tranh thêm đẹp

Hoạt động 5: Bé triển lãm tranh

- Cô cho trẻ mang tranh lên để trưng bày sản phẩm - Cơ thấy lớp ngoan vẽ nhiều tranh

- Bây bạn bạn giỏi lên nhận xét xem bạn vẽ đẹp giống cô

- Bài bạn nhận xét lên tự giới thiệu

- Cơ động viên khen nhữngtrẻ vẽ đẹp làm có sáng tạo

- Động viên khuyến khích trẻ làm chưa hồn thành tốt lần sau cần cố gắng

+ Kết thúc: Cơ cho trẻ mang tranh góc học tập để trưng bày

- Cả lớp quan sát

- Trẻ nhắc lại

- Nghe cô hướng dẫn

- Trẻ trả lời

- Trẻ mang tranh lên trưng bày

- Trẻ lên nhận xét bạn

- Mang tranh góc để trưng bày

C/ Các hoạt động

1 Hoạt động ngồi trời

Hoạt động có chủ đích : Quan sát cối Trò chơi vận động : Mèo chim sẻ

Chơi tự : Đu quay-cầu trượ 2.hoạt động góc

(65)

Góc Xây dựng : Xây nhà cao tầng Góc khoa học : Xếp hột hạt

Góc nghệ thuật: Vẽ chân dung bạn Góc thiên nhiên : Chăm sóc

hoạt động chiều Thể dục chống mệt mỏi:

Hoạt động chiều:

- Chậu nước, khăn lau, bình tưới - Đàn, phách, xắc xơ

III/ Tiến hành

- Cô chia lớp làm 4-5 nhóm yêu cầu nhóm lau chùi góc - Cơ lau chùi trẻ, nhắc trẻ nhẹ nhàng lau song cất vào nơi quy định - Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ để trẻ thực tốt

* Văn nghệ

- Cho trẻ hát vận đọng hát chủ điểm

- Trẻ biểu diễn ln động viên khuyến khích trẻ để trẻ mạnh dạn biểu diễn 3/ Nhận xét

E/ vệ sinh - nêu gương cắm cờ - trả trẻ 1/ Vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ tự nhận xét ưu khuyết điểm - Cô nhận xét chung

(66)

Tuần 2: CƠ THỂ BÉ

HOẠT ĐỘNG SÁNG A/ Đón trẻ- Điểm danh-trị chuyện đầu tuần

I.đón trẻ:

- Hết cho trẻ cất đồ chơi nơi quy định II Điểm danh

III Trò chuyện họp mặt đầu tuần - Cho lớp hát bài: tuần ngoan

- Cho lớp hát : Cả tuần ngoan B/ hoạt động có chủ đích

Hoạt động:Âm Nhạc

(67)

Vận động: Múa minh họa Nghe hát :Lý bơng

Trị chơi

:

Đốn tên bạn hát

I/ Mục đích yêu cầu

- Rèn kỹ nghe nhạc vận động theo nhạc c Ngôn ngữ:

-Trẻ hát rõ lời hát - Hứng thú chơi trò chơi - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh II/ Chuẩn bị:

- Địa điểm: Tại lớp học - Đồ dùng: Đài đĩa

- Nội dung tích hợp: Cơ dạy

Đếm số lượng III/ Tiến hành:

Phương pháp cô Hoạt động trẻ Hoạt động1: Bé đọc thơ

- Cho trẻ đọc thơ: Cơ dạy

- Trị chuyện với trẻ nội dung thơ - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể Hoạt động 2: Bé hát cô

- Cô giới thiệu hát: Tập đếm - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Giảng nội dung: Bài hát nói đôi bàn tay nhỏ nhắn bạn nhỏ bạn u đơi bàn tay

- Cho trẻ hát cô 2-3 lần - Hỏi trẻ tên hát tên tác giả Hoạt động 3: Bé múa khéo - Cô múa cho trẻ xem lần - Cho lớp hát, múa 1-2 lần

- Cho trẻ đọc thơ: Tâm mũi - Cơ cho nhóm múa hát

( Đếm so sánh số bạn trai, bạn gái) - Cho 1-2 cá nhân trẻ múa

- Trẻ hát cô ý động viên sửa sai cho trẻ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe cô hát

(68)

Hoạt động 4: Bé vui chơi Trị chơi: Đốn tên bạn hát

- Cơ giới thiệu trị chơi, hướng dẫn cách chơi cho trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động 5: Bé thưởng thức

-Cô hát cho trẻ nghe hát dân ca: Lý - Cô hát lần giới thiệu điệu dân ca nam -Cô hát lần ( trẻ hát cô)

-Lần cho trẻ nghe đài đĩa

- Trẻ nghe cô giới thiệu - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe C Các hoạt động

1.hoạt động trời

HĐCMĐ: Quan sát cối sân trường TCVĐ: Lộn cầu vồng

- Trẻ gọi tên nêu đặc điểm số loại có sân trường Biết ích lợi cây, giữ gìn chăm sóc bảo vệ

II/ Chuẩn bị

phương pháp cô hoạt động trẻ

+ Giới thiệu nội dung buổi hoạt động trời

- Quan sát cối sân trường - TCVĐ: Lộn cầu vồng

- Chơi tự do: Đu quay cầu trượt

2/ Trong hoạt động trời *Quan sát cối sân trường

- Cô dẫn trẻ dạo chơi vườn trường cho trẻ quan sát kể tên loại có

(69)

trong sân trường

- Cho trẻ nêu đặc điểm loại

-VD: Đây gì? cây…có gì? Cành nào……

+ Giáo dục chăm sóc bảo vệ - Cho trẻ hát : Em yêu xanh *Trò chơi vận động : Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi

-Trẻ nêu nhận xét

- Đây xồi có nhiều cành nhỏ - Trẻ hát

- Trẻ chơi hứng thú

Trẻ thực

2/ Hoạt động góc

Góc phân vai: Mẹ tắm cho bé Góc xây dựng: Xây khu tập thể

Góc học tập: Xem tranh ảnh thể bé Góc nghệ thuật : Vẽ bạn trai, bạn gái

- Trẻ thể vai chơi người mẹ biết tắm cho cho ăn chăm sóc

- Phối hợp vật liệu để xây khu tập thể

- Trẻ biết đặc điển phận thể - Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái

- Búp bê, khăn tắm,nồi đĩa,bát, hoa quả, bánh kẹo… - Khối gỗ,gạch,lắp ghép,cây hoa

(70)

- Bút sáp, giấyA4

III/ Tiến hành

1/ Trước chơi

- Giới thiệu nội dung góc chơi: Góc phân vai chơi Mẹ tắm cho bé.Góc xây dựng chơi xây khu tập thể Góc học tập: Xem tranh ảnh thể bé.Góc nghệ thuật vẽ bạn trai bạn gái

- Khi trẻ chơi cô đóng vai chơi trẻ - Cơ góc quan sát gợi ý cho trẻ lúng túng, hướng dẫn trẻ bầu nhóm trưởng

VD: Bạn đóng vai người mẹ phải biết tắm cho bé, cho bé ăn chăm sóc con…

- Góc xây dựng phải mua thêm đồ chơi để sây khu tập thể thật đẹp - Cơ nhận xét góc chơi

3/ Sau chơi

- Cho trẻ hát bài: Múa cho mẹ xem - Cho trẻ góc chơi cất đồ dùng đồ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ nhận vai chơi

-Trẻ chơi nhóm

-Trẻ giới thiệu cơng trình xây dựng

Hoạt động chiều Thể dục chống mệt mỏi

(71)

Làm tập toán ( trang 7) So sánh số lượng 1-2

I/ Mục đích u cầu

-Trẻ biết tơ màu mèo hộp có nhiều mèo

- Trẻ biết tơ màu bóng bay gấu có nhiều bóng hơn, biết vẽ thêm huặc gạch để gấu có số lượng bóng

II/ Chuẩn bị

- Vở bé làm quen với tốn - Bút chì

III/ Tiến hành 1/ Giới thiệu

- Giờ hoạt động chiều hôm cô cho cháu làm tập tốn 2/ Cơ hướng dẫn - trẻ thực

* Cô hưỡng dẫn

-Cô treo tranh lên bảng cho trẻ quan sát

- Cho trẻ nhận xét số mèo hộp nhiều hơn, chu gáu có nhiều bóng - Hướng dẫn trẻ để trẻ biết vẽ thêm huặc gạch bỏ bóng để gấu có số lượng bóng

*Trẻ thực - Cho trẻ dở

- Cho trẻ thực cô quan sát hướng dẫn trẻ để trẻ hồn thiện * Nhận xét

- Cơ khen trẻ hồn thiện - Cơ chọn số đẹp cho lớp quan sát - Cô nhận xét chung

3/ Kết thúc

Cho trẻ thu dọn đồ dùng D, vệ sinh- trả trẻ

Ngày dạy : 04/10 /2011

A/ đón trẻ - Điểm danh -Thể dục sáng

I Đón trẻ :

(72)

III thể dục sáng 1/ Khởi động

- Các kiểu đi: Đi đội hình vịng trịn kết hợp kiểu đi: Đi thường, mũi chân, thường, gót chân, thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm hàng, dãn hàng

2/ Bài thể dục sáng

- Cho trẻ tập thể dục theo : Nào tập thể dục -Cho trẻ tập 3-4 lần

*Trò chơi: Con bay bay - Cơ hướng dẫn cách chơi cho trẻ - Trẻ chơi cô

3/ Hồi tĩnh

B/ hoạt động có chủ đích

lĩnh vực phát triển nhận thức

Hoạt động:làm quen với toán

Tên đề tài: So sánh nhận biết giống và

khác chiều dài hai đối tượng I Mục đích –Yêu cầu:

-Trẻ biết so sánh nhận biết giống khác chiều dài hai đối tượng

b Kỹ năng:

- Có kỹ so sánh chiều dài hai đối tượng c Ngôn ngữ:

-Giáo dục trẻ co ý thức học tập tốt , biết giữ gìn đồ dùng học tập II Chuẩn bị:

- địa điểm : Tại lớp học

- đồ dùng cô: dây len, băng giấy( Trong băng dài nhau, Băng giấy cịn lại dài hơn, độ chênh lệnh rõ nét)

- Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ có băng giấy( Trong có băng dài nhau, cịn lại dài hơn, độ chênh lệch không rõ nét)

(73)

III Tiến hành:

Hoạt động 1: Bé ca hát

Hoạt động 2:Ôn tập nhận biết sự giống khác chiều dài

-Cô chọn dây len không dài nhau,

tay cầm dây len giơ lên hỏi trẻ: dây len có không?

-Cô đặt dây len đầu trùng hỏi trẻ dây len nào?

-Vì cháu biết

dây len xanh dài dây len đỏ?

-Cô làm tương tự dây len dài

Hoạt động 3:Dạy trẻ so sánh chiều dài đối tượng:

-Cho trẻ nói xem rổ đồ chơi có gì? - Các cháu tìm băng giấy dài nhau, giơ lên xem tìm đúng, tìm nhanh

cô giơ băng dài lên cho trẻ xem

-Chúng thử lại xem nào? vừa lam vừa nói bước để trẻ làm

+ Đặt đầu trùng xem đầu có ba

bằng khơng khơng phải chọn lại( Trẻ làm theo cơ)

-Các cháu nhìn xem băng giấy có trùng n

nhau không?( đầu băng giấy trùng nhau, băng giấy dài

-Cho trẻ đặt băng giấy sang bên cạnh

so sánh băng giấy lại với

- Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại

-Trẻ trưa trả lời

-Không

- Dây xanh có phần thừa

-Băng giấy -Trẻ thực

-Trẻ làm cô

-Trẻ nhắc lại kết

-Trẻ thực

(74)

-Cô với trẻ làm cô hướng dẫn

trẻ bước mà ý theo dõi trẻ làm để uốn nắn cho trẻ trẻ chưa làm

-Hai băng nào?

- Vì cháu biết băng không dài nhau?

Cô gợi hỏi băng có đầu trùng cịn đầu lại nào?

-Các cháu giơ băng dài lên Hoạt động 4: Cùng vui chơi:

-Cô cho trẻ giữ lại băng giấy cho cháu góc lớp chọn đồ chơi số đồ chơi cô chuẩn bị( Phánh, bút, que tính.) Cơ cho trẻ so sánh với băng giấy

-Cho trẻ chơi tiếp trị chơi kết nhóm dài không dài * Kết thúc cho trẻ chơi

-đàu có phần thừa

-Trẻ thực

-Trẻ chơi theo yêu cầu

C/các hoạt động

1/ Hoạt động trời

Hoạt động có chủ đích : Quan sát cối sân trường Trò chơi vận động : Lộn cầu vồng

Chơi tự : Đu quay-cầu trượt hoạt động góc

Góc phân vai: Mẹ tắm cho bé Góc Xây dựng : Xây khu tập thể

Góc khoa học : Xem tranh ảnh thể Góc nghệ thuật: Vẽ bạn trai, bạn gái

hoạt động chiều thể dục chống mệt mỏi:

- Cho trẻ tập đu quay Cho trẻ ăn quà chiều

2 Hoạt động chiều:- Ôn sáng Chơi tự

(75)

Ngày dạy : 05/10 /2011

Các hoạt động sáng A/ Đón trẻ - Điểm danh - Thể dục sáng

B/ hoạt động có chủ đích

Hoạt động: làm quen với văn học

cô dạy

I/ Mục đích yêu cầu:

-Trẻ đọc thuộc thơ nhớ tên thơ, tên tác giả Hiểu nội dung thơ - Trẻ biết đọc nối tiếp đoạn thơ

b Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ đọc thơ diễn cảm c Ngôn ngữ:

-Trẻ đọc thơ rõ ràng Trả lời câu hỏi cô đủ câu rõ ràng -Trẻ thể tình cảm đọc thơ

2 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo II/ Chuẩn bị

- Xác định giọng đọc: Cơ đọc với giọng vui tươi, tình cảm ngắt nghỉ câu - Đồ dùng cô: Tranh minh hoạ thơ: Cô dạy

- Nội dung tích hợp: - Múa cho mẹ xem - Trò chuyện thể - Đếm so sánh

- Cô chuẩn bị hệ thống câu hỏi mở theo nội dung thơ + Cháu vừa đọc thơ gì? Do sáng tác?

+ Bạn nhỏ nói với mẹ dạy làm thể qua câu thơ nào? + Ngoài việc giữ dìn đơi tay giáo cịn dạy bạn nhỏ gì?

(76)

Hoạt động 1: Bé ca hát

- Cho trẻ hát “ Múa cho mẹ xem” -Trò chuyện với trẻ thể

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể Hoạt động 2: Bé nghe cô đọc thơ

Cô giới thiệu thơ : Cô dạy (tác giả Phạm Hổ) - Cô đọc thơ lần

+ Các cháu vừa nghe giáo đọc thơ gì? + Các cháu có thuộc thơ khơng?

- Để hiểu thơ cô đọc lại cho lớp nghe lần cô mời bạn cô thể thơ

Hoạt động 3: Bé đọc thơ

- Cháu muốn thể thơ thật hay cô bạn vừa thể khơng?

- Để làm điều cháu đọc thơ lần

- Cô cho trẻ đọc thơ lần

Hoạt động 4: Bé hiểu tác phẩm

+ Cháu vừa đọc thơ gì? Do sáng tác?

+ Bạn nhỏ núi với mẹ dạy làm thể qua câu thơ nào?

+ Ngoài việc giữ dìn đơi tay giáo cịn dạy bạn nhỏ gì?

+ thơ nói lên điều gì?

- Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ đến lớp cô giáo chăm sóc dạy dỗ nhiều điều giữ gìn đơi tay khơng mắng chửi phải đồn kết yêu thương

+ Qua thơ nhắn nhủ điều

- Qua thơ t/g muồn nhắn nhủ phải ln giữ gìn vệ sinh……

Hoạt động 5: Bé thi đua - Cô cho tổ đọc thơ

- Cô cho nhúm đọc thơ

- Đếm so sánh số bạn trai, bạn gái

- Cô đưa cho trẻ xem tranh vẽ nội dung thơ hỏi trẻ

+ Cơ có tranh vẽ đây?

- Cô cho trẻ lên xắp tranh theo thứ tự

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Bài thơ Cô dạy - Trẻ nghe cô đọc thơ

-Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ diễn cảm - Bài thơ Cô dạy Tg: Phạm Hổ

- Mẹ mẹ……bẩn - Mẹ mẹ……hay thụi - Trẻ trả lời

- Giữ gìn vệ sinh

Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ - Trẻ đếm

(77)

đọc thơ theo nội dung tranh Hoạt động 6: Bé thăm quan

- Cho trẻ thăm quan triển lãm tranh vẽ thể

- Trẻ đọc thơ theo tranh - Trẻ xem tranh C/ Các hoạt động

2 hoạt động góc

Góc phân vai: Mẹ tắm cho bé Góc Xây dựng : Xây khu tập thể

Góc khoa học : Xem tranh ảnh thể Góc nghệ thuật: Vẽ bạn trai, bạn gái

hoạt động chiều thể dục chống mệt mỏi:

Hoạt động chiều: -Trò chơi vận động:

TCVĐ: Mèo chim sẻ Chơi với đồ chơi lớp I/ Mục đích yêu cầu

Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, hứng thú chơi

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi song cất đồ chơi vào nơi quy định II/ Chuẩn bị

- Một vòng tròn góc lớp làm tổ chim - Một số đồ dùng đồ chơi lớp III/ Tiến hành:

1/ Trước chơi

Cô giới thiệu nội dung buổi chơi TCVĐ: Mèo chim sẻ

Chơi với đồ chơi lớp 2/ Trong chơi

TCVĐ: Mèo chim sẻ

Cách chơi: 1trẻ làm mèo ngồi góc lớp, trẻ khác làm chim sẻ Các chim sẻ vừa kiếm mồi vừa kêu ‘chích chích’’ Khoảng 30s mèo xuất kêu ‘meo meo’các chim sẻ nghe tiếng mèo kêu phải bay nhanh tổ, chậm bị mèo bắt phải lần chơi

(78)

+Trẻ chơi Cho trẻ chơi 4-5 lần Cô bao quát động viên trẻ +Nhận xét : Cô nhận xét chung * Chơi với đồ chơi lớp Cho trẻ lấy đồ chơi chơi - Trẻ chơi cô bao quát trẻ

- Trẻ chơi song cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định 3/ Sau chơi

- Cho trẻ nhắc lại nội dung buổi chơi - Cô nhận xét chung

D/ Vệ sinh- trả trẻ

Ngày dạy : 06/10 /2011

A/ Đón trẻ - Điểm danh - Thể dục sáng B/ Hoạt động có chủ đích

Lĩnh vực phát triển thể chất

Hoạt động:thể dục

Tên đề tài: trườn sấp kết hợp chui qua cổng I/ Mục đích yêu cầu:

1 Giáo dưỡng: a Kiến thức;

- Trẻ trườn sấp phối hợp chân tay nhịp nhàng trườn khéo léo chui qua cổng không chạm vào cổng

b Kỹ năng:

- Rèn kỹ trườn sấp chui qua cổng c.Ngôn ngữ :

(79)

Trò chuyện số loại hoa III/ tiến hành

Hoạt động 1: Bé ca hát - Cho trẻ hát bài: Tập đếm

- Trò chuyện với trẻ phận thể Hoạt động 2: Bé khởi động

Cho trẻ kiểu: thường, gót chân i thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, hàng - Cho trẻ điểm số tách hàng

- ĐT tay: Hai tay đưa ngang gập bàn tay sau gáy - ĐT chân: Ngồi khuỵu gối

- ĐT bụng:Ngồi duỗi chân, quay người sang bên - ĐT bật :Bật chỗ

- Cho trẻ dồn hàng hàng ngang đối diện Hoạt động 4: Bé trườn sấp chui qua cổng - Giới thiệu bài: Trườn sấp chui qua cổng - Cô giới thiệu cổng chui

- Cô tập lần

- Cơ tập lần 2( phân tích động tác)

Sàn nhà

-Thực hiện: Cô trườn phối hợp chân tay nhịp nhàng mắt nhìn thẳng phía trước, chui qua cổng không chạm cổng

- Lần cô cho trẻ tập mẫu + Trẻ thực

- Lần 2: Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc nối tiếp trườn

- Hỏi trẻ tên tập - Cho trẻ tập lại

Trẻ hát

Trẻ trị chuyện Trẻ theo u cầu

Trẻ đếm Trẻ quan sát

trẻ tập Trẻ lên tập

(80)

- Nhận xét buổi tập

Trẻ nhẹ nhàng Trẻ C/ hoạt động

HĐCMĐ: Quan sát cối sân trường TCDG : Lộn cầu vồng

Chơi tự do: Đu quay cầu trượt 2 hoạt động góc

Góc phân vai: Mẹ cho bé ăn Góc xây dựng: Xây khu tập thể Góc khoa học: Xem ảnh thể bé Góc nghệ thuật:Vẽ bạn trai bạn gái

HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1 Thể dục chống mệt mỏi:

2 Hoạt động có chủ đích:

TCVĐ: Mèo chim sẻ Chơi với đồ chơi lớp I/ Mục đích yêu cầu

- Một vòng tròn góc lớp làm tổ chim - Một số đồ dùng đồ chơi lớp III/ Tiến hành:

1/ Trước chơi

Cô giới thiệu nội dung buổi chơi TCVĐ: Mèo chim sẻ

TCVĐ: Mèo chim sẻ

Cách chơi: 1trẻ làm mèo ngồi góc lớp, trẻ khác làm chim sẻ Các chim sẻ vừa kiếm mồi vừa kêu ‘chích chích’’ Khoảng 30s mèo xuất kêu ‘meo meo’các chim sẻ nghe tiếng mèo kêu phải bay nhanh tổ, chậm bị mèo bắt phải ngồi lần chơi

(81)

Cơ bao quát động viên trẻ +Nhận xét : Cô nhận xét chung * Chơi với đồ chơi lớp Cho trẻ lấy đồ chơi chơi - Trẻ chơi cô bao quát trẻ

- Trẻ chơi song cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định 3/ Sau chơi

D/ vệ sinh- trả trẻ

Ngày dạy : 07/10 /2011

A/ Đón trẻ - Điểm danh- Thể dục sáng

B/ Hoạt động có chủ đích

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

Hoạt động: Tạo hình

Tên đề tài:

Tô màu quần áo bé

I/ Mục đích yêu cầu: Giáo dưỡng :

a Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút tô màu , sáng tạo quần áo vẽ sẵn b Kỹ năng:

- Rèn kỹ tơ màu khéo léo óc sáng tạo c Ngôn ngữ:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ nói nhanh mạch lạc đủ câu biết đặt tên cho sản phẩm Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể quần áo gọn gàng II/ Chuẩn bị

- Đồ dùng cô: Một số quần áo thật có nhiều màu sắc khác - Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ tranh vẽ sẵn hình quần áo

(82)

- Ndth : Bài hát: Múa cho mẹ xem

Trò chuyện kể phận thể Đếm số quần áo

Hoạt động 1: Trò chuyện bé - Cho lớp hát : “Múa cho mẹ xem”

- Chúng vừa hát hát nói phận thể

- Ngồi đơi bàn tay thể cịn có phận nữa?

- Cho 1- trẻ kể

- thể có nhiều phận phận có chức giúp cho thể hoạt động vui chơi dễ dàng Vì vậy, hàng ngày biết giữ gìn vệ sinh thể quần áo gọn gàng Hoạt động 2: Cùng khám phá

+ Cô hướng dẫn

- Các nhìn xem có đây?

- Các hơm mang đến lớp nhiều quần áo đếm xem có

- Cho trẻ đếm số lượng quần áo

- Cô vào trang phục cho trẻ nói tên màu sắc VD: Đây gì? Có màu gì? Mặc mùa đơng hay mùa hè…

- Gọi cá nhân trẻ nhận xét

- Các thấy trang phục có đẹp không?

- Cũng từ đôi tay khéo léo cô thiết kế nhiều trang phục nhng chưa kịp tơ màu có muốn giúp cô tô màu quần áo cho thật đẹp có khơng?

- Muốn tơ màu trang phục thật đẹp phải tô màu khéo, tô màu, tô không chờm ngồi tơ phối hợp màu cho quần áo thêm đẹp

- Cô hỏi ý định trẻ tơ quần áo màu gì? - Hỏi ý định 2-3 trẻ

- Cho trẻ nhắc lại cách cầm bút, tô màu

- Cả lớp hát múa - Trẻ kể: Hai bàn tay - Trẻ kể

- Quần áo

- Trẻ đếm

- Trẻ nêu tên màu sắc - Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét - Có

- Có

- Nghe hướng dẫn

(83)

+ Trẻ thực

- Cả lớp cầm bút tô màu nào?

- Khi trẻ tô màu cô đến trẻ gợi ý, hỏi trẻ tơ quần hay áo, tơ màu gì? tơ ntn? động viên trẻ tô màu cho đẹp nhanh

- Cô gợi ý trẻ tô màu sáng tạo kết hợp màu để quần áo đẹp

Hoạt động 3: Triển lãm thiết kế - Cho trẻ mang sản phẩm treo lên giá

- Cô thấy lớp tô màu quần áo đáng yêu

- Cô gọi 2- trẻ lên nhận xét tranh bạn - Khi trẻ A nhận xét, trẻ B có tranh đứng lên giới thiệu tranh tơ màu đặt tên cho tranh

VD: áo dài tay đợc mặc vào mùa thu… - Cô nhận xét chung tuyên dương tranh đẹp cịn tranh tơ chưa xong cô động viên trẻ lần sau tô nhanh tô màu đẹp để giống bạn

+Kết thúc

- Chúng mang tranh góc tạo hình để trưng bày

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét đặt tên cho sản phẩm

- Trẻ mang tranh góc trưng bày

C/ hoạt động 1.hoạt động trời

HĐCMĐ : Quan sát cối sân trường TCDG : Lộn cầu vồng

Chơi tự : Đu quay cầu trợt 2 hoạt động góc

Góc phân vai: Mẹ cho bé ăn Góc xây dựng: Xây khu tập thể

Góc khoa học: Xem tranh ảnh thể bé Góc nghệ thuật:Vẽ bạn trai bạn gái

hoạt động chiều 1 Thể dục chống mệt mỏi

2 Hoạt động buổi chiều:

(84)

III/ Tiến hành

- Cô chia lớp làm 4-5 nhóm yêu cầu nhóm lau chùi góc - Cơ lau chùi trẻ, nhắc trẻ nhẹ nhàng lau song cất vào nơi quy định - Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ để trẻ thực tốt

* Văn nghệ

- Cho trẻ biểu diễn dn động viên khuyến khích trẻ để trẻ mạnh dạn biểu diễn 3/ Nhận xét

- Cô nhận xét buổi hoạt động chiều D/ vệ sinh - nêu gương cắm cờ- trả trẻ 1/ Vệ sinh cá nhân

(85)

Tuần III:

Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2011 Ngày soạn : 09/10/2011

Ngày dạy : 10/10 /2011

A/ Đón trẻ

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, bố mẹ vào lớp

- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ - Cho trẻ chơi với đồ chơi, trò chơi chủ điểm

- Cô điểm danh theo sổ gọi tên II/ Trò chuyện họp mặt đầu tuần - Cho lớp hát bài: tuần ngoan

- Cô khuyến khích trẻ mạnh dạn kể - Cho 4-5 trẻ kể

- Cho lớp hát : Cả tuần ngoan B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

HOẠT ĐỘNG:ÂM NHẠC

Tên đề tài: Dạy hát

: nhà tơi

(86)

Trị chơi: Đốn tên bạn hát

I/ Mục đích u cầu 1 Giáo dưỡng: a Kiến thức:

- Trẻ hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ thể tình cảm qua hát, vận động nhịp nhàng theo lời hát

b Kỹ năng:

- Biết vỗ tay theo nhịp Giáo dục:

- Hứng thú tham gia trò chơi II/ Chuẩn bị

- Đồ dùng: Đài, phách, xắc sô - Các hát có chủ điểm III/ Tiến hành:

* Hoạt động 1:Trị chuyện - Cơ trị chuyện chủ điểm - Trị chuyện ngơi nhà bé * Hoạt động 2: Bé hát cô: - Cô giới thiệu hát: Nhà - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Giới thiêu tên hát tác giả:

- Giảng nội dung: Bài hát nói lên tình u bé với ngơi nhà thân thương

- Hỏi trẻ tên hát tên,tác giả

- Cô hát vỗ tay theo tiết tấu chậm cho trẻ quan sát lần

- Cho lớp hát vận động 1-2 lần - Cho tổ vận động

- Cơ cho nhóm

- Trẻ hát cô ý động viên sửa sai cho trẻ Hoạt động : Bé nghe cô hát

- Cô giới thiệu hát: Khúc hát ru người mẹ trẻ - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm người mẹ

- Trị chuyện cô

- Trẻ nghe hát

-Trẻ hát

-Trẻ thực

(87)

dành cho người thân u - Cơ hát lần 2

:

Hoạt động 4

-Trẻ tham gia chơi hào hứng

C.CÁC HOẠT ĐỘNG 1 Hoạt động trời

HĐCMĐ: Quan sát ăn TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- Trẻ gọi tên nêu đặc điểm số loại ăn Biết ích lợi cây, giữ gìn chăm sóc bảo vệ

II/ Chuẩn bị

Hoạt động cô

1/Trước hoạt động trời: * Giới thiệu buổi hoạt động

+ nội dung buổi hoạt động trời : - Quan sát ăn

-TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- Chơi tự do: Đu quay cầu trượt

2/ Trong hoạt động trời *Quan sát ăn

- Cô dẫn trẻ dạo chơi vườn cho trẻ quan sát vườn ăn cho trẻ kể tên loại ăn có vườn

- Cho trẻ nêu đặc điểm loại ăn

Hoạt động trẻ

-Trẻ lắng nghe

(88)

-VD: Đây gì? cây…có gì? Canh nào……

- Cho trẻ so sánh Cây Na- Cây chuối + Giáo dục chăm sóc bảo vệ - Cho trẻ hát : Em yêu xanh *Trò chơi vận động : Bịt mắt bắt dê

- Cho trẻ chơi 3- lần

-Trẻ tham gia chơi

Góc phân vai: Nấu ăn

Góc xây dựng: Xây vườn trồng rau Góc học tập: Chơi lơ tơ thực phẩm

Góc nghệ thuật : Tơ màu tranh loại thực phẩm I/ Mục đích yêu cầu

- Trẻ thể vai chơi nấu ăn: Biết chế biến nhiều ăn ngon - Phối hợp vật liệu để xây vườn trồng rau

- Trẻ biết đặc điểm loại thực phẩm - Trẻ tô màu tranh loại thực phẩm khéo léo - Trẻ chơi song cất đồ chơi nơi quy định II/ Chuẩn bị

- Bộ đồ nấu ăn Rau, củ, quả, … - Khối gỗ, gạch, lắp ghép, rau - Lô tô

- Bút sáp, Tranh vẽ loại thực phẩm III/ Tiến hành

(89)

1/ Trước chơi

- Cô giới thiệu tên góc chơi:Góc phân vai, XD, HT, NT

- Giới thiệu nội dung góc chơi: Góc phân vai chơi Nấu ăn.Góc xây dựng chơi xây vườn trồng rau Góc học tập: Chơi lơ tơ thực phẩm.Góc nghệ thuật Tô màu tranh loại thực phẩm

- Cơ ln tạo tình để trẻ giải vấn đề - Cơ nhận xét góc chơi

3/ Sau chơi

- Cho trẻ hát bài: Múa cho mẹ xem

- Cho trẻ góc chơi cất đồ dùng đồ chơi

-Trẻ lắng nghe -Trẻ nhận vai chơi

-Trẻ tích cực vào trị chơi

-Trẻ nhận xét

HOẠT ĐỘNG CHIỀU Thể dục chống mệt mỏi :

2 Hoạt động chiều: Hướng dẫn trẻ tập tô tạo hình Làm tập tạo hình (trang 5)

-Trẻ biêt tên trị chơi bạn nhỏ chơi, đếm số người trò chơi, biết bạn đội mũ đứng thứ sau cô, biết tô màu tranh cho thật đẹp

(90)

- Cô treo tranh lên cho trẻ quan sát - Cho trẻ đếm số người tranh

- Hỏi trẻ cô bạn nhỏ giáo chơi trị chơi gì? - Bạn đội mũ đứng vị tri thứ sau cô?

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng vào nơi quy định D/ Vệ sinh –trả trẻ

***************************************************

A/ ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG Đón trẻ:

Điểm danh: Thể dục sáng a/ Khởi động

b/ Bài thể dục sáng

- ĐT: Hô hấp: Thổi nơ bay lần nhịp - Tập thể dục với : Đu quay

-Cho trẻ tập 2-3 lần *Trò chơi: Gieo hạt c/ Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng - Cô nhận xét buổi tập

(91)

B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Hoạt động:làm quen với toán

Tên đề tài: DẠY TRẺ SẮP XẾP THỨ TỰ CHIỀU DÀI CỦA ĐỐI TƯỢNG I Mục đích –Yêu cầu:

-Trẻ củng cố việc so sánh chiều dài đối tượng để xếp thứ tự chiều dài đối tượng, biết diễn đạt mối quan hệ đối tượng: “ dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất”

b Kỹ năng:

- Có kỹ so sánh chiều dài ba đối tượng c Ngôn ngữ:

-Giáo dục trẻ co ý thức học tập tốt , biết giữ gìn đồ dùng học tập II Chuẩn bị:

-Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ que tính màu đỏ, xanh,vàng( que đỏ dài nhất, que vàng ngắn nhất)

- Đồ dùng cơ: Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lí, Cơ có bảng

III Tiến hành:

*Hoạt động 1:Bé làm ca sĩ - Cho trẻ hát bài: Tập đếm - Trò chuyện hát - Trò chuyện chủ điểm

* Hoạt động 2: Thử tài bé

- Phần 1: Ôn lại kỹ so sánh chiều dài hai đối tượng

- Cô trẻ chơi “thi tinh”, luật chơi: Trẻ nhắm mắt, cô hiệu lệnh mở mắt làm theo hiệu lệnh

- Cho trẻ nhắm mắt lại, cô gắn hai dây nơ lên bảng (dây đỏ dài dây xanh) sau nói: Dây nơ dài hơn? tre mở mắt nhìn lên bảng nói được: Dây nơ đỏ dài

tiếp theo, co gắn dây nơ lên bảng theo cách sau cho

-Trẻ hát trò chuyện

(92)

tre nhận xét:

- Lần 1: Dùng bìa bịt đầu so le dây nơ lại, trẻ sẽ nói hai dây nơ sau bỏ bìa ra, trẻ lại nói dây xanh dài dây vàng

- Lần 2: Đặt dây nơ trắng xanh so le hai đầu, lấy bìa bịt đầu lại, trẻ nói dây trắng dài dây xanh, bỏ bìa cho trẻ nói nhận xét sau cho trẻ lên đặt lại dây nơ cho đầu chúng trùng nhau, cho trẻ so sánh xem dây dài (dây xanh dài hơn)

*Hoạt động 3: Bé thi tài

- Phần 2: So sánh chiều dài đối tượng để tìm diễn đạt quan hệ thứ tự chiều dài đối tượng Cô phát đồ chơi cho trẻ cho trẻ nói hộp có đồ chơi - Cho trẻ so sánh que tính mầu đỏ với que tính mầu xanh Cơ làm không hướng dẫn (que đỏ dài que xanh) - “Cháu so sánh que đỏ với que vàng” (que đỏ dài que vàng)

- Que đỏ so với que xanh que vàng nào? (que đỏ dài qua xanh que vàng)

Cô gợi hỏi để trẻ nói được: Trong que tính, que tính mầu đỏ dài nhất, sau cho số trẻ nhắc lại “que tính mầu đỏ dài que xanh que vàng,nên que tính mầu đỏ dài nhất”

- Tương tự vậy, cho trẻ so sánh que tính mầu vàng với que tính mầu đỏ mầu xanh, để trẻ có nhận xét: que mầu vàng ngắn que mầu đỏ mầu xanh, nên que vàng ngắn

Cơ nhận xét: que xanh dài que vàng, lại ngắn que đỏ

- cô trẻ chơi “aikhéo tay”: Bịt mắt, dùng tay sờ để kiểm tra xem phía dầu que tính có trùng không sờ đầu que tính để chọn que dài ngắn theo hiệu lệnh trò chơi giơ lên (co kiểm tra, cho trẻ kiểm tra lẫn nhau)

*Hoạt động 4: Cùng vui chơi

Phần 3: Luyện so sánh thứ tự đối tượng

- Cho nhóm trẻ lên thi bật xa, lớp nhận xét bạn bật đoạn dài Cho lớp chọn dây nơ dài (hoặc ngắn nhất) để tặng bạn bật nhẩy dài (ngắn nhất) Số lượt trẻ lên chơi tùy thuộc hứng thú trẻ

- Trẻ quan sát trả lời

- Que tính

- Trẻ so sánh trả lời

-Trẻ nói“que tính mầu đỏ dài que xanh que vàng,nên que tính mầu đỏ dài nhất”

-Trẻ chơi

(93)

+ Cho trẻ chơi

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG 1 Hoạt động trời

Hoạt động có chủ đích : Quan sát ăn Trò chơi vận động : Bịt mắt bắt dê

2 Hoạt động góc: Góc phân vai: Nấu ăn

Góc Xây dựng : Xây vườn trồng rau

Góc khoa học : Chơi lơ tơ loại thực phẩm Góc nghệ thuật: Tơ màu loại thực phẩm

HOẠT ĐỘNG CHIỀU Thể dục chống mệt mỏi: Tập với : Đu quay

2 Hoạt động chiều:

Tổ chức buổi chơi

TCHT

Cái túi kỳ lạ

Chơi với đồ chơi lớp

Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, hứng thú chơi

- Một túi vải to, đẹp - Một số loại III/ Tiến hành: 1/ Trước chơi

Cô giới thiệu nội dung buổi chơi TCHT: Cái túi kỳ lạ

TCHT: Cái túi kỳ lạ

- Cách chơi: Trẻ khơng nhìn vào túi, sờ lấy theo yêu cầu cô

+Trẻ chơi Cô cầm túi cho trẻ lên sờ vào túi lấy loại qủa theo yêu cầu cơ, Hỏi trẻ gì, màu gì, có dạng hình gì?

Cơ bao qt động viên trẻ chơi +Nhận xét : Cô nhận xét chung * Chơi với đồ chơi lớp Cho trẻ lấy đồ chơi chơi - Trẻ chơi cô bao quát trẻ

(94)

3/ Sau chơi

D/ VỆ SINH- TRẢ TRẺ

Ngày dạy : 12/10 /2011

A/ ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG

B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH LĨNH VỰC NGƠN NGỮ & TCXH Hoạt động: làm quen với văn học

Tên đề tài :

Truyện:

gấu bị đau răng

- Trẻ nhớ tên câu chuyện nhớ tên tác giả Hiểu nội dung câu chuyện b Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ ghi nhớ có chủ định c Ngơn ngữ

- Trả lời câu hỏi cô đủ câu rõ ràng Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn vệ sinh thể II/ Chuẩn bị

- Xác định giọng đọc: Cơ kể nhẹ nhàng tình cảm

- Đồ dùng cô: Tranh minh hoạ câu chuyện Gấu bị đau - Nội dung tích hợp: - Mời bạn ăn

- Trò chuyện loại thực phẩm cần cho thể * Câu hỏi đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ? tác giả nào? - Trong câu chuyện có ai?

- Món ăn u thích sâu gì?

(95)

- Gấu bị sao? Gấu mẹ đưa gấu đâu?

- Từ trỏ gấu làm gì? Có bị sâu khơng? - Nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

III/ Tiến hành

Phương pháp cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Bé ca hát

- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”

- Trẻ trẻ trò chuyện vân loại thực phẩm Hoạt động 2: bé thưởng thức

- Giới thiệu câu chuyện: Gấu bị đau - Cô kể lần

+Giới thiệu: Cô vừa kể cho lớp nghe câu chuyện Gấu bị đau Tác giả: Tạ Thị Liên Hoạt động 3 : Bé hiểu tác phẩm

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ? tác giả nào?

- Trong câu chuyện có ai? - Món ăn u thích sâu gì?

- Bạn tặng quà sinh nhật cho gấu con? - Khi tiệc sinh nhật tan gấu làm gì?

- Gấu bị sao? Gấu mẹ đưa gấu đI đâu? - Từ trỏ gấu làm gì? Có bị sâu không?

- Nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

* Giảng nội dung: Câu chuyện nói gấu lười đánh thường xuyên ăn bánh kẹo trước ngủ nên bị sâu đục khoét bị đau đến bác sỹ khám phải uống thuốc từ gấu nghe lời bác sỹ chăm đánh

- Liên hệ giáo dục

- Cô kể lần 2: Kèm tranh minh hoạ Hoạt động 4: Bé thể

+Cho trẻ kể lời thoai nhân vật cô lần + Cho trẻ chơi ghép tranh nhân vật chuyện

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện cô Nghe cô giới thiệu Nghe cô kể

- Câu chuyện Gấu bị đau Tg: Tạ Thị Liên - Sô cô la bánh kẹo - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý

- Trẻ nghe cô kể chuyện - Trẻ thực

C/ HOẠT ĐỘNG ĐỘNG 1. Hoạt động trời

(96)

TCVĐ : Bịt mắt bắt dê

Góc Phân vai: Nấu ăn

Góc xây dựng: Xây vườn trồng rau Góc học tập: Chơi lơ tơ thực phẩm

Góc nghệ thuật: Tơ màu tranh loại thực phẩm HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1 Thể dục chống mệt mỏi

2 Hoạt động có chủ đích: Ơn cũ D/ vệ sinh - nêu gương cắm cờ- trả trẻ

*****************************************

A/ ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH -THỂ DỤC SÁNG

B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển thể chất Hoạt động : thể dục

Tên đề tài: ném xa tay Chạy nhanh 10 m I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết ném xa tay chạy nhanh 10m b Kỹ năng:

- Rèn kỹ ném xa chạy nhanh c Ngôn ngữ

- Đồ dùng cô: Túi cát, vạch đích - Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng NDTH:

Trò chơi: Gieo hạt

(97)

Phương pháp cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Bé vui chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt

- Trò chuyện với trẻ xanh ích lợi xanh

Hoạt động 2: Bé khởi động

Cho trẻ kiểu: thường, gót chân thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, hàng - Cho trẻ dãn hàng

- ĐT tay: Hai tay thay quay dọc thân

- ĐT chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục - ĐT bụng:Đứng quay thân sang bên 90 độ

- ĐT bật :Bật tiến phía trước

Hoạt động 4: Bé ném xa tay- chạy nhanh 10m

- Giới thiệu bài: Bé ném xa tay- chạy nhanh 10m

+ Cô tập mẫu - Cô tập lần

- TTCB: Cô đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát Cùng ph

Góc phân vai: Nấu ăn Góc xây dựng: Xây vườn trồng rau

Góc khoa học: Chơi lơ tơ loại thực phẩm

Góc nghệ thuật:Tơ màu loại thực phẩm

HOẠT ĐỘNG CHIỀU Thể dục chống mệt mỏi :

2 Hoạt động có chủ đích : Lĩnh vực phát triển nhận thức

Hoạt động : làm quen với MTXQ

Trẻ chơi trò chơi Trẻ trò chuyện Trẻ theo yêu cầu cô

Trẻ quan sát

(98)

Tên đề tài:

những loại thực phẩm cần cho

bé

a Kiến thức

- Trẻ biết tên cmột số loại thực phẩm cần thiết cho thể như: Rau, củ, quả, thịt trứng…

b Kỹ năng:

- Luyện kỹ so sánh ,quan sát, ghi nhớ có chủ định c Ngơn ngữ:

- Trẻ trả lời câu hởi cô rõ ràng đủ câu 2.Giáo dục:

- Trẻ biết ăn uống đầy đủ, hợp vệ sinh… II Chuẩn bị

- Đồ dùng : Cửa hàng bán số loại rau, củ, quả, thịt, trứng, cá, tôm…

-Tranh vẽ số loại thực phẩm - NDTH: Mời bạn ăn

Tô màu loại thực phẩm III Tiến hành

Hoạt động 1: Bé siêu thị - Cho trẻ siêu thị mua sắm số loại thực phẩm - Trò chuyện với trẻ loại thực phẩm

Hoạt động 2: Bé khám phá - Cơ cho nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm vừa mua

Nhóm 1: Nhóm thực phẩm giàu vitamin

- Trẻ mua sắm - Trẻ trị chuyện bạn

- Trẻ lên giới thiệu rau,củ

- Tôi mua rau bắp cải, Tôi đố bạn Lá bắp cải màu Lá bắp cải nào?

Tơi cịn mua đây?

(99)

- Cơ chốt lại

Nhóm 2: Nhóm thực phẩm giàu chất đạm

- Trứng, cá, tơm, cua… có nhiều chất đạm, cháu phải ăn thật nhiều thể cháu khoẻ mạnh, phát triển cân đối… Nhóm 3: Nhóm thực phẩm giàu chất xơ

* So sánh – Phân loại: So sánh: Trứng gà - củ lạc + Giống

+ Khác nhau:

* Phân loại: Cho trẻ phân nhóm loại thực phẩm:

- Nhóm giàu chất đạm - Nhóm giàu Chất béo - Nhóm giàu Vitamin - Cô lớp kiểm tra * Chốt lại: Giờ học hôm cô tìm gì?

- Cho trẻ đếm loại thực phẩm

- Các loại thực phẩm khác gọi, màu sắc, kích thước, cách chế biến chuýng loại thực phẩm cung cấp chất dinh dưỡng cho thể, cháu phảI ăn thật nhiều * Mở rộng: Ngoài

- Trẻ lên giới thiệu: Trứng gà, cá, tôm, cua

- Trẻ lên giới thiệu củ lạc, giầu ăn, hạt vừng…

- Đều loại thực phẩm ngon bổ - Tên gọi, đặc điểm, cách chế biến… - Trẻ phân nhóm - Trẻ kể

- Trẻ đếm

- Trẻ kể

(100)

loại thực phẩm cháu biết loại thực phẩm nữa?

* Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người lao động

Hoạt động 3: Cùng vui chơi

Cho trẻ hoạt động nhóm Nhóm 1: Nặn loại thực phẩm

Nhóm 2: Chế biến ăn

Nhóm 3: Vẽ loại thực phẩm

- Khi trẻ nhóm hoạt động di nhóm xem nhóm thực ntn? Gợi ý cho trẻ lúng túng, Hướng dẫn trẻ thực cho tốt

- Nhận xét chung nhóm + Trị chơi: Về cửa hàng

- Cô giới thiệu trị chơi - Cơ hướng dẫn cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi

+ Kết thúc: Cho trẻ chơi

D VỆ SINH –TRẢ TRẺ

A ĐÓN TRẺ -ĐIỂM DANH- THỂ DỤC SÁNG

(101)

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Hoạt động: tạo hình

Tên đề tài:

Nặn chùm (

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết dùng kỹ xoay tròn để nặn thành chùm

b Kỹ năng:

- Rèn kỹ nặn xoay tròn, lăn dọc c Ngôn ngữ:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ nói nhanh mạch lạc đủ câu biết đặt tên cho sản phẩm

2 Giáo dục

- Giáo dục trẻ có ý thức học - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm II Chuẩn bị

- Đồ dùng cô: Một số mẫu nặn: Chùm nho, chùm vải, chùm me…

- Đồ dùng trẻ: Đất nặn, đĩa đựng quả, khăn lau.Bàn để sản phẩm

- Ndth : Bài hát: Quả

Trò chuyện số loại Đếm số chùm

III Tiến hành

* Hoạt động 1: Bé làm ca sĩ - Cho lớp hát : “Quả” - Chúng vừa hát hát nói gì?

- Trị chuyện với trẻ loại quả…

Hoạt động 2: Cùng khám phá + Cô hướng dẫn

- Các hơm mang đến lớp nhiều loại

- Cả lớp hát - Trẻ kể - Trẻ kể

(102)

quả cháu nhìn xem có loại gì? Và đếm xem có chùm

- Cho trẻ đếm số lượng chùm

- Cô vào chùm cho trẻ nói tên màu sắc hình dạng chùm VD: Đây chùm gì? Có dạng hình gì? Có màu gì?

- Gọi cá nhân trẻ nhận xét - Các cháu có muốn nặn nhiều chùm khơng?

- Để nặn chùm cháu phải làm gì?

- Các cháu phải chia đất nhỏ sau xoay trịn sau gắn vào thành chùm

- Hỏi ý định trẻ - Hỏi ý định 2-3 trẻ

- Cho trẻ nhắc lại cách nặn + Trẻ thực

- Cả lớp nặn nào?

- Khi trẻ nặn cô đến trẻ gợi ý, hỏi trẻ nặn gì, nặn ntn? động viên trẻ nặn cho đẹp nặn thêm lá… cho đẹp Hoạt động 3: Bé thích chùm

- Cho trẻ mang sản phẩm bầy lên bàn

- Cô thấy lớp nặn nhiều chùm - Cô gọi 2- trẻ lên nhận xét chùm bạn

- Khi trẻ A nhận xét, trẻ B có chùm đứng lên giới thiệu chùm đặt tên cho

VD: Chùm nhãn tặng mẹ… - Cô nhận xét chung tuyên

- Trẻ trả lời

- Trẻ nêu ý định

- Trẻ thực

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

(103)

dương sản phẩm đẹp cịn chùm chưa xong động viên trẻ lần sau nặn nhanh khéo

+Kết thúc

- Chúng mang tranh góc tạo hình để trưng bày

C CÁC HOẠT ĐỘNG 1 Hoạt động trời

HĐCMĐ: Quan sát ăn

TCDG: Bịt mắt bắt dê Chơi tự do: Đu quay cầu tr-ợt

2 Hoạt động góc

Góc phân vai: Nấu ăn Góc xây dựng: Xây vườn trồng rau

Góc khoa học: Chơi lơ tơ thực phẩm

Góc nghệ thuật:Tơ màu loại thực phẩm

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1 Thể dục chống mệt mỏi: Tập với : Nào tập thể dục

Lao động tập thể - Văn nghệ

- Mạnh dạn biểu diễn văn nghệ II Chuẩn bị

- Chậu nước, khăn lau, bình tưới - Đài, phách, xắc xô

III Tiến hành

(104)

2 Cô hướng dẫn - trẻ thực * Lao đông tập thể

- Cô chia lớp làm 4-5 nhóm yêu cầu nhóm lau chùi góc

- Cơ lau chùi trẻ, nhắc trẻ nhẹ nhàng lau song cất vào nơi quy định

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ để trẻ thực tốt

* Văn nghệ

- Cho trẻ hát vận đọng hát chủ điểm - Cho trẻ biểu diễn nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ biểu diễn ln động viên khuyến khích trẻ để trẻ mạnh dạn biểu diễn

3 Nhận xét

D VỆ SINH - NÊU GƯƠNG CẮM CỜ- TRẢ TRẺ Vệ sinh cá nhân

2 Nêu gương bé ngoan

- Trẻ ngoan đạt đủ số cờ tuần cô phát bé ngoan cho trẻ

3 Trả trẻ

ía với chân sau đưa phía trước

-Thực hiện:Cơ đơa tay từ trước xuống sau lên cao

Rồi ném túi cát xa ( ném túi cát)

Sau đứng chân trước chân sau thân ngả phía trước tay để tự nhiên, có hiệu lệnh lấy đà chạy thật nhanh phía đích

- Lần lượt cho trẻ đầu hàng lên tập - Trẻ tập ý động viên khích lệ trẻ - Hỏi trẻ tên tập

(105)

HĐCMĐ: Quan sát ăn TCDG: Bịt mắt bắt dê

Chủ điểm: GIA ĐÌNH ( tuần)

Tuần 1: GIA ĐÌNH BÉ

A ĐÓN TRẺ

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ

(106)

- Hết cho trẻ cất đồ chơi nơi quy định I Điểm danh

- Cô điểm danh theo sổ gọi tên II Trò chuyện họp mặt đầu tuần - Cho lớp hát bài: tuần ngoan

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình - Cho lớp hát : Cả tuần ngoan

B HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vựcphát triển thẩm mỹ& TCXH Hoạt động: âm nhạc

Tên đề tài:

Cả nhà thương nhau

Vận động: Vỗ tay theo tiết tấu chậm Nghe hát

:

Cho con

Trị chơi: Ai nhanh nhất I Mục đích yêu cầu:

1 Giáo dưỡng: a Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hát rõ lời - Trẻ hứng thú học

b Kỹ năng:

c Ngôn ngữ:

- Trẻ hát rõ lời hát Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thương kính trọng thành viển gia đình II Chuẩn bị:

- Đồ dùng: Đàn, phách, xắc sô - Nội dung tích hợp: Mẹ Đếm số lượng III Tiến hành:

(107)

Hoạt động1: Bé yêu thành viên gia đình - Cho trẻ đọc thơ “ Mẹ cơ”

- Trị chuyện với trẻ thành viên gia đình - Giáo dục trẻ yêu q kính trọng thành viên gia đình

Hoạt động 2: Bé làm ca sỹ

- Cô giới thiệu hát: Cả nhà thương - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm thành viên gia đình u thương hồ thuận bên

- Cho trẻ hát cô - lần - Hỏi trẻ tên hát tên tác giả Hoạt động 3: Bé khéo léo

- Cô hát vỗ tay theo tiết tấu cho trẻ xem lần - Cho lớp hát, vỗ tay 1-2 lần

- Cơ cho nhóm hát vỗ tay ( Đếm so sánh số bạn trai, bạn gái) - Cho 1-2 cá nhân

- Trẻ hát cô ý động viên sửa sai cho trẻ Hoạt động 4: Bé thưởng thức

- Cô giới thiệu hát: Cho

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Hát lần 2: Minh hoạ động tác

- Giảng nội dung: Bài hát nói vềtình u thương cha mẹ dành cho người thân yêu

- Lần : Cho trẻ nghe giai điệu * Hoạt động 5: Cùng vui chơi - Trò chơi : Ai nhanh - Cơ nói cách chơi luật chơi - Trẻ chơi 4-5 lần

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ý nghe - Trẻ hát cô - Trẻ quan sát - Trẻ hát

- 2-3 nhóm hát - 1-2 trẻ biểu diễn

- Trẻ nghe cô giới thiệu - Trẻ nghe cô hát

- Trẻ tham gia chơi

- Trẻ chơi C CÁC HOẠT ĐỘNG

HĐCMĐ: Quan sát cối sân trường TCVĐ: Lộn cầu vồng

(108)

- Trẻ gọi tên nêu đặc điểm số loại có sân trường Biết ích lợi cây, giữ gìn chăm sóc bảo vệ

II Chuẩn bị

- Địa điểm cho trẻ quan sát III Tiến hành

1 Trước hoạt động

Giới thiệu nội dung buổi hoạt động trời

- Quan sát cối sân trường - TCVĐ: Lộn cầu vồng

- Chơi tự do: Đu quay cầu trượt - Dặn dò trẻ hoạt động phải theo hàng, ý quan sát để trả lời câu hỏi cô Khi chơi phải nhẹ nhàng cẩn thận

2 Trong hoạt động trời *Quan sát cối sân trường

- Cô dẫn trẻ dạo chơi vườn trường cho trẻ quan sát kể tên loại có vườn trường

- Cho trẻ nêu đặc điểm loại

-VD: Đây gì? cây…có gì? Cầnh, lá, nào……

+ Giáo dục chăm sóc bảo vệ - Cho trẻ hát :Em yêu xanh *Trò chơi vận động : Lộn cầu vồng - Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ hát

(109)

- Cô nhận xét chung -Trẻ lắng nghe 2 Hoạt động góc

Góc phân vai: Gia đình

Góc xây dựng: Xây khu tập thể Góc nghệ thuật : Vẽ ngơi nhà bé Góc thiên nhiên: Chăm sóc I Mục đích yêu cầu

- Trẻ thể vai chơi mình, biết cơng việc thành viên gia đình

- Phối hợp vật liệu để xây khu tập thể

- Trẻ biết vẽ nhà vẽ sáng tạo, tơ màu hợp lý - Chăm sóc khéo léo

- Trẻ chơi song cất đồ chơi nơi quy định II Chuẩn bị

- Bộ nấu ăn, nồi đĩa, bát loại thực phẩm, hoa quả, bánh kẹo… - Khối gỗ,gạch,lắp ghép,cây hoa

-Búp bê, vật, hoa - Bút sáp, giấyA4

- Bình tưới khăn lau III Tiến hành

1 Trước chơi :

- Giới thiệu nội dung góc chơi: Góc phân vai chơi GĐ đưa mua sắm.Góc xây dựng chơi xây khu tập thể Góc học tập: Xếp nhóm có số lượng 3.Góc nghệ thuật vẽ ngơi nhà bé Góc thiên nhiên: Chăm sóc

- Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Trong chơi

(110)

- Cơ góc quan sát gợi ý cho trẻ lúng túng, hướng dẫn trẻ bầu nhóm trưởng

- Cơ ln tạo tình để trẻ giải vấn đề VD: Ngày nghỉ gia đình nên đưa chơi, mua sắm nấu ăn Mẹ nấu ăn, bố sửa chữa đồ dùng, giúp mẹ trông em, dọn dẹp nhà cửa …

- Góc xây dựng phải mua thêm đồ chơi để sây khu tập thể thật đẹp

- Nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Phối hợp để trò chơi tốt

- Cơ nhận xét góc chơi Sau chơi

- Cơ đóng vai trưởng trị góc XD giới thiệu cơng trình xây dựng: Khu tập thể xây dựng nào? Có gì?

- Cả lớp khen nhóm bạn - Cho trẻ hát bài: Nhà tơi

- Trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi

- Trẻ cất đồ dùng

- Trẻ nhận xét

HOẠT ĐỘNG CHIỀU Thể dục chống mệt mỏi;

2 Hoạt động có chủ đích buổi chiều: Làm tập tạo hình (trang 7) I Mục đích yêu cầu

-trẻ biết vẽ thêm số chi tiết: Cúc áo, nơ, cặp tóc, guốc, nón mũ - Biết tô màu tranh cho thật đẹp

- Biết nhận xét nét mặt, tóc, quần áo bạn gái II Chuẩn bị

- Vở tạo hình - Bút chì, bút sáp III Tiến hành Giới thiệu

Giờ hoạt động chiều hôm cô cho cháu làm tập tạo hình Cơ hướng dẫn-trẻ thực

* Cơ hướng dẫn

- Cô treo tranh lên cho trẻ quan sát

(111)

- Cho trẻ nhận xét nét mặt, đầu tóc quần áo bạn gái - Cho trẻ nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút

* Trẻ thực

- Cô nhận xét chung Kết thúc

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng vào nơi quy định

D VỆ SINH - NÊU GƯƠNG CẮM CỜ- TRẢ TRẺ

HỌAT ĐỘNG SÁNG

A ĐÓN TRẺ- ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG:

I. Đón trẻ: II Điểm danh: III Thể dục sáng: Khởi động

(112)

2 Bài thể dục sáng

- Tập theo : Bài thể dục buổi sáng - Cho trẻ tập 2-3 lần

*Trò chơi : Gieo hạt Hồi tĩnh

B HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển nhận thức Hoạt động làm quen toán

Tên đề tài : DẠY TRẺ NHẬN BIẾT PHÍA TRÊN- PHÍA DƯỚI, PHÍA TRƯỚC- PHÍA SAU CỦA BẠN KHÁC I Mục đích –Yêu cầu:

-Trẻ nhận biết phía trước- phía sau, phía – phía bạn khác b Kỹ năng:

- Có kỹ nhận biết phía trước- phía sau, phía – phía bạn khác c Ngôn ngữ:

- Biết diễn đạt câu trả lời cô 2 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt , biết giữ gìn đồ dùng học tập II Chuẩn bị:

- Địa điểm : Tại lớp học * Đồ dùng cô:

- Một chuồn chuồnlàm bìa buộc vào đầu que dài

- Treo đồ chơi: Bóng, bướm phía Bày số chậu cây, đồ chơi xung quanh lớp, đổi vị trí số đồ dùng lớp

- Đồ dùng trẻ: Quần áo gọn gàng

- Nội dung tích hợp: Âm nhạc: Múa cho mẹ xem Tạo hình: Màu sắc

III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động 1: Bé ca hát

Hoạt động 2: Ôn tập phần xác định nhận biết phía trước- phía sau, phía trên – phía thân:

- Cho lớp đọc thơ : Con voi

Hoạt động trẻ - Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại

(113)

- Nói cho nghe vịi voi phía nào? ( Đưa tay phía trước giả lam vịi voi )

- Cái đuôi voi phía nào?

Cho trẻ ngửa mặt lên , nhì xuống phía dướichân để quan sát phía phía sau hỏi trẻ:

- Phía đầu cháu có gì?

Hoạt động 3: Phân biệt nhận biết phía trước- phía sau, phía – phía dưới của bạn khác:

Cơ lớp chơi bắt bướm:

* Cô đạt ghế lớp, cho trẻ lên chơi ngồi Bịt mắt trẻ lên chơi lại

- Cô di chuyển bướm phía trước trẻ lên chơi, cho bướm chạm vào trẻ để trẻ bắt Cho lớp nói vị trí bay bướm

- Tương tự với phía sau, phía , phía trẻ lên chơi cô cho trẻ nhận xét - Cho trẻ khác lên chơi

* Cả lớp nhắm mắt lại cô di chuyển bướm đậu vào bạn, lớp mở mắt nói xem bướm đậu phía bạn Hoạt động 4: Cùng vui chơi:

-Cô cho trẻ phát xem đồ chơi phía bạn

- Phía ( dứoi, trước , sau) bạn A có gì? - Bảng bé ngoan phía bạn B?

Cái vòi trước

Hai chân trước trước

- Phía saucủa voi - Trẻ quan sát trả lời

- Bướm bay phía trước bạn

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chơi

C CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động trời

Chơi tự : Đu quay- cầu trượt 2 hoạt động góc

(114)

2 Hoạt động chiều : : Trò chơi học tập: MẸ VÀ BÉ I Yêu cầu:

- Trẻ hiểu cách chơi luật chơi - Tham gia hào hứng vào trò chơi II Chuẩn bị:

- Tranh lô tô vẽ vật mẹ ( ga, vịt, trâu, bị ) III Tiến hành:

* Cô hướng dẫn cách chơi:

- Phát cho trẻmột lô tô mẹ Khi nói : “ Trời sáng” tất kiếm ăn Khi nói: “ Trời tối” mẹ đứng chỗ gọi về: : Bò, bò”, “cục cục” “ Nghé ọ” Còn tìm với mẹ kêu: “ chiếp chiếp” Ai khơng tìm thấy mẹ, Lần sau đóng làm mẹ

* Luật chơi: Ai khơng tìm mẹ lần sau phải đóng mẹ - Cơ cho tẻ chơi 4-5 lần

D VỆ SINH- TRẢ TRẺ

Ngày dạy : 19/10 /2011

A ĐÓN TRẺ- ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG

B HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH LVPT NGƠN NGỮ & TCXH Hoạt động: làm quen văn học

Tên đề tài: Thơ:

thăm nhà bà

(115)

-Trẻ đọc thuộc thơ nhớ tên thơ, tên tác giả Hiểu nội dung thơ b Kỹ

- Rèn cho trẻ có kỹ đọc thơ diễn cảm c Ngôn ngữ

-Trẻ đọc thơ rõ ràng.Trả lời câu hỏi đủ câu rõ ràng -Trẻ thể tình cảm đọc thơ

2 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người thân gia đình II Chuẩn bị

- Xác định giọng đọc: Cô đọc với giọng vui tươi, tình cảm ngắt nghỉ câu - Đồ dùng cô: Tranh minh hoạ thơ: Thăm nhà bà

* Cụ chuẩn bị hệ thống câu hỏi mở theo nội dung thơ - Chúng vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ tác giả

- Khi bé đén thăm bà em bé thấy ?

- Nhìn thấy đàn gà em bé làm thể qua câu thơ nào? - Câu thơ thể vui mừng đàn gà đón em bé? - Em bé chăm sóc đàn gà bà nào?

- - Nội dung thơ nói lên điều gì?

+ Giảng nội dung: Bài thơ nói lên tình cảm em bé bà, em thường xuyên đến thăm bà giúp bà chăm sóc đàn gà

- Nội dung tích hợp: - Cháu yêu bà

- Trò chuyện nhà - Đếm so sánh

III Tiến hành.

Hoạt động1: Bé ca hát

- Cho trẻ hát bài: Cháu yêu bà

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng bà Hoạt động 2: Bé thưởng thức

- Cô giới thiệu thơ:Thăm nhà bà Tg: Như Mạo - Cô đọc lần1: Giới thiệu tên thơ, tên tác giả: - Cô đọc lần 2: Chỉ mơ hình

Hoạt động 3:Bé hiểu tác phẩm - Chúng vừa đọc thơ gì? - Bài thơ tác giả

- Khi bé đén thăm bà em bé thấy ?

- Nhìn thấy đàn gà em bé làm thể qua

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện c - Trẻ nghe giới thiệu - Trẻ nghe cô đọc - Thăm nhà bà - Như Mạo

(116)

câu thơ nào?

- Câu thơ thể vui mừng đàn gà đón em bé?

- Em bé chăm sóc đàn gà bà ntn? - - Nội dung thơ nói lên điều gì?

+ Giảng nội dung: Bài thơ nói lên tình cảm em bé bà, em thường xuyên đến thăm bà cịn giúp bà chăm sóc đàn gà

+ Giáo dục trẻ yêu thương chăm sóc bà, giữ gìn bảo vệ ngơi nhà

Hoạt động 3: Bé thể - Cho lớp đọc - lần - Hỏi trẻ tên thơ tên tác giả - Cho trẻ đọc nối tiếp lần - Cho tổ thi đua

- Cho nhóm( Cho trẻ đếm so sánh số bạn đọc thơ) - Cho cá nhân đọc thơ

+ Kết thúc: Cho trẻ quan sát tranh vẽ nhà

- Chúng lật… chiếp chiếp - Cháu……vào mát

- Trẻ trả lời - Trẻ ý nghe

- Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ

Chơi tự : Đu quay- cầu trượt 2 Hoạt động góc

Góc phân vai: Gia đình Góc Xây dựng : Xây khu tập thể Góc nghệ thuật: Vẽ nhà bé Góc thiên nhiên : Chăm sóc

2 Hoạt động có chủ đích: Ơn cũ D VỆ SINH – TRẢ TRẺ

(117)

A ĐÓN TRẺ- ĐIỂM DANH- THỂ DỤC SÁNG

B HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển thể chất

Hoạt động: thể dục

Tên đề tài: BÒ THẤP CHUI QUA CỔNG TCVĐ: Ai tung cao hơn

A Mục đích yêu cầu: Giáo dưỡng:

a.Kiến thức:

- Trẻ bò phối hợp chân tay nhịp nhàng, bò khéo léo chui qua cổng không chạm vào cổng Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng hai tay

b.Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò thấp chui qua cổng c Ngôn ngữ:

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu 2.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể thao B Chuẩn bị

- Đồ dùng: Của cô: cổng chui, bóng to Của trẻ: cổng chui, 10 bóng nhỏ NDTH: Đếm cổng chui

Trị chơi Gieo hạt C Tiến hành

Hoạt động 1: Bé vui chơi Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt

- Trò chuyện với trẻ ích lợi xanh Hoạt động 2: Bé khởi động

Cho trẻ kiểu: thường, gót chân, i thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, hàng - Cho trẻ dãn hàng

- ĐT tay: Hai tay đưa ngang gập bàn tay sau gáy - ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- ĐT bụng:Ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước - ĐT bật :Bật chỗ

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ trò chuyện cô Trẻ theo yêu cầu cô

(118)

Hoạt động 4: Bé bò thấp chui qua cổng - Giới thiệu bài: Bò thấp chui qua cổng - Cô giới thiệu cổng chui

- Cô tập lần

sàn nhà

- Thực hiện: Cơ bị chân tay nhịp nhàng mắt nhìn thẳng phía trước, chui qua cổng không chạm cổng

- Lần 2: Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc nối tiếp bò - Hỏi trẻ tên tập

Hoạt động 5: Bé vui chơi TCVĐ: Ai tung cao - Cơ giới thiệu trị chơi

- Giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 6: Bé nhẹ nhàng

Trẻ đếm

Trẻ quan sát

Trẻ chơi trò chơi Trẻ nhẹ nhàng Trẻ C CÁC HOẠT ĐỘNG

2 hoạt động góc Góc phân vai: Gia đình

(119)

1 Thể dục chống mệt mỏi:

2 Hoạt động có chủ đích buổi chiều Lĩnh vực phát triển nhận thức H

oạt động

: làm quen mtxq

Tên đề tài:

Gia đình Bé

I Mục đích u cầu: Giáo dưỡng:

a Kiến thức:

- Trẻ biết tên, đặc điểm bật thành viên gia đình Biết quan tâm, yêu thương gần gũi thành viên gia đình Biết gia đình đơng con, gia đình con, gia đình có nhiều hệ

b Kỹ năng:

- Luyện kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định c Ngôn ngữ:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng đủ câu Giáo dục:

- GD trẻ yêu quý kính trọng thành viên gia đình, biết giúp đỡ thành viên gia đình cơng việc nhỏ vừa sức

II Chuẩn bị

- Đồ dùng cô: Tranh vẽ GĐ đơng con, GĐ con, GĐ hệ Một số đồ dùng gia đình: Khăn mặt, bàn chải đánh răng, cốc, bát…

- Đồ dùng trẻ: Một số đồ dùng gia đình Giấy A4, sáp màu, số hình ảnh ơng, bà, bố, mẹ,

- NDTH: Cả nhà thương Vẽ quà tặng người thân Đếm số lượng

Hoạt động 1: Bé trò chuyện

- Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương

- Trò chuyện với trẻ thành viên gia đình

- Gia đình cháu có ai? Có người? đặc điểm thành viên gia đình…

Hoạt động 2: Bé khám phá

- Cô cho trẻ nhóm khám phá tranh

- Trẻ hát

(120)

- Nhóm 1: Quan sát tìm hiểu gia đình - Nhóm 2: Quan sát tìm hiểu gia đình - Nhóm 3: Quan sát tìm hiểu gia đình hệ - Khi trẻ quan sát nhóm hỏi trẻ thành viên gia đình mà trẻ tìm hiểu thuộc gia đình con, gia đình đơng con, gia đình có hệ…đặc điểm thầnh viên gia đình

- Cho trẻ tập chung lại giới thiệu gia đình mà trẻ vừa khám phá

- Gia đình vừa khám phá có người? Là gđ đơng hay con?

- Tương tự cho nhóm cịn lại lên giới thiệu

- GĐ có gđ đơng hay con? - GĐ có trở lên gđ đông con?

- Các cháu gđ có trở lên gđ đơng gđ đông thường vất vả cần nhiều đồ dùng

- GĐ có người?

- Gđ có ơng, bà, bố, mẹ, gđ có hệ ?

- Gđ có ơng, bà, bố, mẹ, gđ hệ

- Các cháu có biết người sinh bố mẹ? - Ai sinh con?

* So sánh: GĐ con- GĐ

+ Giống nhau: Đều có bố mẹ

+ Khác nhau: GĐ có gđ con, gđ gđ đơng

- GĐ cần đồ dùng vất vả hơn, gđ đơng cần nhiều đồ dùng vất vả * Chốt lại: Giờ học hôm cô khám phá vấn đề gì?

- Các gđ khác hoàn cảnh sống, gđ con, gđ nhiều hệ… Nhưng gdd mà có tình thương u thành viên

- Trẻ lên giới thiệu

- Cháu vừa khám phá gđ có bố, mẹ,

- Có người gđ

- Trẻ giới thiệu: Chúng vừa khám phá gđ có người có bố, mẹ,

- GĐ đơng

- GĐ có trở lên

- Nhóm giới thiệu :GĐ vừa khám phá có ơng, bà, bố mẹ,

- Có người - Có hệ - Ông bà - Bố mẹ

- Trẻ nêu điểm giống - Trẻ nêu điểm khác

(121)

trong gđ dành cho phảI biết yêu quý bảo vệ gđ thân u - Mở rộng: Ngồi gđ có ơng, bà, bố, mẹ, cịn gđ có nữa?

* Giáo dục trẻ yêu quý gia đình Hoạt động 3: GĐ thân thương bé Cho trẻ hoạt động nhóm

Nhóm 1: Nặn quà tặng thành viên gđ Nhóm 2: Xếp thành viên gđ bé

Nhóm 3: Tơ màu quần áo cho thành viên gđ

- Khi trẻ nhóm hoạt động di nhóm xem nhóm thực ntn? Gợi ý cho trẻ lúng túng, Hướng dẫn trẻ thực cho tốt

- Nhận xét chung nhóm + Trị chơi: Về nhà - Cơ giới thiệu trị chơi

- Cơ hướng dẫn cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi + Kết thúc: Cho trẻ ngồi chơi

- Trẻ kể: Cơ, dì, chú,bác

- Trẻ hoạt động nhóm

- Nghe giới thiệu chơi tốt trị chơi

- Trẻ ngồi chơi D VỆ SINH- TRẢ TRẺ

Ngày dạy : 21/10 /2011

A ĐÓN TRẺ- ĐIỂM DANH- THỂ DỤC SÁNG

B HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Tên đề tài:

VẼ NGÔI NHÀ BÉ YÊU

I Mục đích yêu cầu Giáo dưỡng: a Kiến thức

- Trẻ biết dùng kỹ học để vẽ nhà bé b Kỹ

(122)

2 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng bảo vệ nhà II Chuẩn bị

- Đồ dùng cô: Tranh vẽ nhà tầng, tầng, tầng, nhà ngói….,giá treo sản phẩm

- Đồ dùng trẻ: Giấy A4.Bút màu

- Ndth : Bài hát: Nhà tơi

Trị chuyện nhà Đếm số tranh

Hoạt động 1: Bé trò chuyện - Cho lớp hát : “Nhà tơi”

- Trị chuyện với trẻ ngơi nhà Hoạt động 2: Bé khám phá

- Các đến ngày 20/10 ngày thành lập hội phụ nữ Việt Nam Các có muốn vẽ tranh để tặng bà tặng mẹ khơng, vẽ nhiều tranh Các đếm xem có tranh

- Cho trẻ đếm số lượng tranh

- Cô vào tranh cho trẻ nhận xét VD: Bức tranh vẽ gì? nào? …… - Gọi cá nhân trẻ nhận xét

- Các thấy tranh có đẹp khơng? - Muốn vẽ tranh đẹp phải vẽ cân đối ,tơ màu khéo, tơ màu, tơ khơng chờm ngồi sáng tạo để tranh thật đẹp - Cô hỏi ý định trẻ vẽ gì?

- Hỏi ý định 2-3 trẻ

- Cho trẻ nhắc lại cách cầm bút, tư ngồi + Trẻ thực

- Cả lớp cầm bút tô màu nào?

- Khi trẻ tô màu cô đến trẻ gợi ý, hỏi trẻ vẽ gì, vẽ ntn? động viên trẻ vẽ, tô màu cho đẹp nhanh

- Cả lớp hát

- Trẻ trị chuyện - Bức tranh

- Trẻ đếm - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Có

- Trẻ nêu ý định - Trẻ nhắc lại

(123)

- Cô gợi ý trẻ vẽ sáng tạo kết hợp màu để tranh thật đẹp

- Cho trẻ mang sản phẩm treo lên giá

- Cô thấy lớp vẽ tranh đáng yêu

- Cô gọi 2- trẻ lên nhận xét tranh bạn - Khi trẻ A nhận xét, trẻ B có tranh đứng lên giới thiệu tranh đặt tên cho tranh VD: Chiếc mũ tặng đội…

- Cô nhận xét chung tuyên dương tranh đẹp tranh vẽ, tô chưa xong cô động viên trẻ lần cố gắng để hoàn thiện tranh thật đẹp

+Kết thúc

- Cho trẻ mang tranh góc tạo hình để trưng bày

Chơi tự : Đu quay- cầu trượt 2 Hoạt động góc

Góc Xây dựng : Xây khu tập thể Góc nghệ thuật: Vẽ nhà bé Góc thiên nhiên : Chăm sóc

1 Thể dục chống mệt mỏi: Hoạt động chiều:

Lao động tập thể - Văn nghệ I Mục đích yêu cầu

- Mạnh dạn biểu diễn văn nghệ II Chuẩn bị

III Tiến hành

(124)

2 Cô hướng dẫn - trẻ thực * Lao đông tập thể

* Văn nghệ

- Trẻ biểu diễn ln động viên khuyến khích trẻ để trẻ mạnh dạn biểu diễn Nhận xét

D VỆ SINH - NÊU GƯƠNG CẮM CỜ- TRẢ TRẺ

Tuần 2:

Đồ dùng gia đình

Ngày soạn : 23/10/2011 Ngày dạy : 24/10 /2011 A/ Đón trẻ

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, bố mẹ, cất đồ dùng vào lớp - Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ - Cho trẻ chơi với đồ chơi, trò chơi chủ điểm

(125)

- Cho lớp hát : Cả tuần ngoan B/ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH LVPT thẩm mỹ& TCXH

Hoạt động: âm nhạc

Tên đề tài: Dạy hát:

Nhà tôi

: Cây trúc xinh

Trò chơi:

Ai nhanh nhất

a Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hát rõ lời b Kỹ

2 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thương kính trọng thành viên gia đình II/ Chuẩn bị:

- Đồ dùng: Đàn, phách, xắc sơ - Nội dung tích hợp: Thăm nhà bà Đếm số lượng III/ Tiến hành:

Phương pháp cô Hoạt động trẻ Hoạt động1: Bé trò chuyện

- Cho trẻ đọc thơ “ Thăm nhà bà”

- Trò chuyện với trẻ thành viên gia đình - Giáo dục trẻ u q kính trọng thành viên gđ

Hoạt động 2: Bé làm ca sỹ

- Cô giới thiệu hát: Nhà - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Trẻ đọc thơ

(126)

- Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm bé với ngơi nhà Ngơi nhà gần gũi người nhà yêu thương

- Cho trẻ hát cô - lần - Hỏi trẻ tên hát tên tác giả Hoạt động 3: Bé khéo léo

- Cô hát vỗ tay theo tiết tấu cho trẻ xem lần - Cho lớp hát, vỗ tay 1-2 lần

- Cơ cho nhóm hát vỗ tay ( Đếm so sánh số bạn trai, bạn gái) - Cho 1-2 cá nhân

- Trẻ hát cô ý động viên sửa sai cho trẻ Hoạt động 4: Bé vui chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi: Ai nhanh

- Trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 5: Bé nghe cô hát

- Cô hát : Cây trúc xinh - Cô hát lần

- Cô hát lần 2: Minh họa động tác * Kết thúc: Cho trẻ chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ hát cô - Trẻ quan sát

- Trẻ hát vận động - 2-3 nhóm hát

- 1-2 trẻ biểu diễn - Trẻ nghe giới thiệu - Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ nghe cô hát - Trẻ chơi C/ CÁC HOẠT ĐỘNG

hoạt động trời

HĐCMĐ: Quan sát nhà cao tầng TCVĐ: Mèo đuổi chuột

- Trẻ gọi tên nêu đặc điểm ngơi nhà Biết giữ gìn chăm sóc bảo vệ ngơi nhà

II/ Chuẩn bị

(127)

+ Giới thiệu nội dung buổi hoạt động trời Quan sát nhà cao tầng

TCVĐ: Mèo đuổi chuột Chơi tự do: Đu quay cầu trượt

2/ Trong hoạt động trời *Quan sát nhà cao tầng

- Cô dẫn trẻ dạo chơi sân trường quan sát nhà bên đường

- Cho trẻ nêu đặc điểm nhà

-VD: Ngơi nhà có tầng? có gì? + Giáo dục chăm sóc bảo vệ ngơi nhà

- Cho trẻ hát : Nhà

*Trò chơi vận động : Mèo đuổi chuột

-Trẻ ý quan sát

- Ngôi nhà tầng -Trẻ hát

-Trẻ chơi

Góc xây dựng: Xây nhà cao tầng Góc học tập: in số 1,2,3

Góc nghệ thuật : Vẽ người thân gia đình

(128)

- Trẻ thể vai chơi mình, biết thao tác chế biến ăn, cơng việc thành viên gia đình

- Phối hợp vật liệu để xây nhà cao tầng - Trẻ biết in số 1,2,3

- Trẻ biết vẽ người thân gia đình

III/ Tiến hành

1/ Trước chơi

- Giới thiệu nội dung góc chơi: Góc phân vai chơi Nấu ăn Góc xây dựng chơi xây khu nhà cao tầng Góc học tập: In số 1,2,3.Góc nghệ thuật vẽ người thân gđ Góc thiên nhiên: Chăm sóc

VD: Ngày nghỉ gia đình nên đưa chơi, mua sắm nấu ăn Mẹ nấu ăn, bố sửa chữa đồ dùng, giúp mẹ trông em, dọn dẹp nhà cửa …

- Góc xây dựng phải mua thêm đồ chơi để sây khu nhà cao tầng thật đẹp

- Trẻ lắng nghe

(129)

- Cô nhận xét góc chơi 3/ Sau chơi

- Cơ đóng vai trưởng trị góc XD giới thiệu cơng trình xây dựng: Khu nhà cao tầng xây dựng nào? Có gì? - Cả lớp khen nhóm bạn

- Cho trẻ hát bài: Nhà

-Trẻ giới thiệu

- Trẻ cất đồ dùng

Làm tập tạo hình

-Trẻ biết vẽ vào bên bóng để tặng bạn tơ màu tranh - Trẻ biết có bóng, biết so sánh số bạn trai- bạn gái

- Hướng dẫn trẻ vẽ tặng bạn bóng vào bên

- Cho trẻ đếm số bạn trai số bạn gái Số bạn trai số bạn gái ntn với nhau? - Cho trẻ đếm số bóng

(130)

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng vào nơi quy định D/ VỆ SINH- TRẢ TRẺ

**************************************************

Ngày soạn : 24/10/2011 Ngày dạy : 25/ 10 /2011

A/ ĐÓN TRẺ- ĐIỂM DANH- THỂ DỤC SÁNG:

1.Đón trẻ: 2 Điểm danh

3 Thể dục sáng:

a/ Khởi động

b/ Bài thể dục sáng - Hô hấp: Gà gáy - Cho trẻ tập 3-4 lần

- Tập thể dục với bài: Tiếng gà trống gọi - Cho trẻ tập 2-3 lần

c/ Hồi tĩnh

Lĩnh vực phát triển nhận thức Hoạt động: làm quen với tốn

DẠY TRẺ PHÂN BIỆT HÌNH TRỊN VỚI HÌNH VNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT

I/ Mục đích u cầu : Giáo dưỡng

a Kiến thức

- Trẻ phân biệt hình trịn với hình vng ,hình tam giác , hình chữ nhật

(131)

b Kỹ

- Kỹ phân biệt hình c Ngơn ngữ

- Trẻ nói rõ ràng mạch lạc, đủ câu Giáo dục

- Trẻ có ý thức học II/ Chuẩn bị

- Đồ dùng : Mỗi trẻ hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật - Đồ dùng giống trẻ kích thước to

- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng hình để xung quanh lớp - NDTH : Cháu yêu bà

Hoạt động 1 Bé ca hát

- Cho trẻ hát : Cháu yêu bà - Trị chuyện với trẻ gia đình

Hoạt động 2 : Ơn tập nhận biết hình - Cơ có ?

-Thân nhà, mái nhà hình gì, màu ? - Đây ?

- Ơ tơ cắt dán hình ? - Ngồi cịn cắt ? * Trị chơi : Thi nhanh

- Cơ nói tên hình trẻ nhặt hình giơ lên - Cho trẻ chơi 3-4 lần

Hoạt động 3 : Trẻ phân biệt hình trịn với hình vng, tam giác, chữ nhật

- Cho trẻ hoạt động với hình + Hình trịn

HĐ1 : Sờ đường bao

- Cho trẻ sờ đường bao hình trịn HĐ2 : Lăn hình

- Cho trẻ lăn hình nhận xét đặc điểm hình trịn + KQ : Hình trịn có đường bao cong, lăn

+ Hình Vng : Cho trẻ sờ đường bao lăn hình nhận xét

+ KQ : Hình vng có đường bao thẳng, có góc nhọn khơng lăn

+ Hình Tam giác, chữ nhật Cô cho trẻ sờ đường bao,

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Ngôi nhà

- Trẻ trả lời

- Hình vng, hình chữ nhật

- Trẻ giơ hình nói tên hình

- Trẻ sờ đường bao - Trẻ lăn hình - Trẻ nhận xét

(132)

nhận xét sau khái qt lại

- Cho trẻ phân hình làm nhóm ; + Nhóm có đường bao cong lăn

+ Nhóm có đường bao thẳng khơng lăn

- Nhóm có đường bao cong lăn hình ? - Nhóm có đường bao thẳng khơng lăn hình ?

- Cho 2-3 trẻ trả lời

+KQ : Hình có đường bao cong lăn có hình trịn, hình có đường bao thẳng khơng lăn hình vng,hình tam giác, chữ nhật

- Cho trẻ nhắc lại

+ Cơ vừa cho cháu phân biệt hình trịn với hình ?

* Trị chơi : Thi nhanh

- Cơ nói đặc điểm hình trẻ nhặt hình giơ lên nói tên hình

VD : Hình có đường bao cong

Hình có đường bao thẳng khơng lăn

Hình có đường bao thẳng khơng lăn hình

- Cơ giơ hình trẻ nói đặc điểm hình

+ Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ dùng đồ chơi có dạng hình học

- Trẻ tìm nhận xét

Hoạt động 4 : Trẻ chơi Trò chơi : Xếp hình

Cơ chia trẻ thành nhóm

- Nhóm : Xếp hình từ hột hạt - Nhóm : Tơ màu hình

- Nhóm : Xếp đồ dùng đồ chơi từ hình * Trị chơi : Tìm nhà

- Trẻ chơi cô bao quát động viên khích lệ trẻ

* Kết thúc : Cho trẻ thu dọn đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ phân nhóm - Hình trịn

- Hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

- Hình trịn với hình vng, tam giác, chữ nhật

- Trẻ tìm

- Trẻ nhóm xếp hình

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động ngồi trời

(133)

Trị chơi vận động : Mèo đuổi chuột 2 hoạt động góc

Góc Xây dựng : Xây nhà cao tầng Góc khoa học : In số 1,2,3

Góc nghệ thuật: Vẽ người thân gia đình

Trò chơi vận động : Bắt vịt con a Yêu cầu: Trẻ biết cách chơi luật chơi

3 Chơi tự với đồ chơi D/ VỆ SINH- TRẢ TRẺ

*****************************************************

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2011 Ngày soạn : 25/ 10/ 2011

Ngày dạy : 26/ 10 /2011

A/ ĐÓN TRẺ- ĐIỂM DANH- THỂ DỤC SÁNG:

B/ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH LVPT Ngơn ngữ & TCXH

Hoạt động : Làm quen với văn học

Tên đề tài : Thơ:

Em yêu nhà em

1 Giáo dưỡng: a Kiến thức:

(134)

b Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ đọc thơ diễn cảm c Ngôn ngữ:

-Trẻ đọc thơ rõ ràng Trả lời câu hỏi cô đủ câu rõ ràng -Trẻ thể tình cảm đọc thơ

2 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng đội II/ Chuẩn bị

- Xác định giọng đọc: Cô đọc với giọng vui tươi, tình cảm ngắt nghỉ câu - Đồ dùng cô: Tranh minh hoạ thơ: Em yêu nhà em

* Cụ chuẩn bị hệ thống cõu hỏi mở theo nội dung thơ - Chúng vừa đọc thơ gì?

- Tác giả tả cảnh đẹp nhà ?

- Xung quanh nhà có cảnh đẹp thể qua câu thơ nào? - Câu thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ ngơi nhà mình? - Nội dung thơ nói lên điều gì?

- Nội dung tích hợp: - Nhà tơi

- Trị chuyện ngơi nhà - Đếm so sánh

III/ Tiến hành.

Hoạt động1:Bé ca hát

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ ngơi nhà Hoạt động 2: Bé thưởng thức

- Cô giới thiệu thơ: Em yêu nhà em Tg: Đàm Thị Lam Luyến

- Cô đọc lần1: Giới thiệu tên thơ, tên tác giả: - Cô đọc lần 2: Chỉ mơ hình

Hoạt động 3:Bé hiểu tác phẩm - Chúng vừa đọc thơ gì? - Bài thơ tác giả

- Tác giả tả cảnh đẹp nhà ?

- Xung quanh ngơi nhà có cảnh đẹp thể qua câu thơ nào?

- Câu thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ ngơi nhà mình?

- Trẻ hát

(135)

- Cơ giảng từ “ Bà chuối mật; Ơng ngơ bắp” - Nội dung thơ nói lên điều gì?

+ Giảng nội dung: Câu chuyện nói khung cảnh thiên nhiên nhà bạn nhỏ tươi đẹp tình cảm gắn bó tha thiết bạn nhỏ ngơi nhà mình, cho dù nơi đâu bạn nhớ nhà - Qua thơ tác giả muốn nhắn nhủ điều gì? Hoạt động 3: Bé thể

- Cho lớp đọc - lần - Hỏi trẻ tên thơ tên tác giả - Cho trẻ đọc nối tiếp lần - Cho tổ thi đua

- Cho nhóm( Cho trẻ đếm so sánh số bạn đọc thơ)

- Cô đưa tranh em yêu nhà em, cho trẻ sếp lại nội dung tranh đọc

+ Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ ngơi nhà + Kết thúc: Cho trẻ quan sát tranh vẽ nhà

- Trẻ ý nghe - Trẻ trả lời - Trẻ ý nghe

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ

- Trẻ quan sát tranh

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động có chủ đích : Quan sát nhà cao tầng Trò chơi vận động : Mèo đuổi chuột

2 hoạt động góc Góc phân vai: Nấu ăn

1 Thể dục chống mệt mỏi: Hoạt động chiều: Ôn cũ Nêu gương bé ngoan

(136)

Ngày dạy : 27/ 10 /2011

B/ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển thể chất Hoạt động : thể dục

Tên đề tài: TRƯỜN SẤP KẾT HỢP CHUI QUA CỔNG I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ trườn sấp phối hợp chân tay nhịp nhàng trườn, kết hợp chui qua cổng b Kỹ năng:

- Rèn kỹ trườn sấp chui qua cổng c.Ngôn ngữ :

- Đồ dùng: Của cô: cổng cô Của trẻ: cổng trẻ NDTH: Đếm số cổng

Trị chuyện gia đình III/ tiến hành

Hoạt động 1: Bé ca hát

- Cho trẻ hát bài: nhà thương - Trò chuyện với trẻ gia đình Hoạt động 2: Bé khởi động

- ĐT bụng:Ngồi duỗi chân, quay người sang bên

Trẻ hát

(137)

- ĐT bật :Bật chỗ

- Cho trẻ dồn hàng hàng ngang đối diện Hoạt động 4: Bé trườn sấp kết hợp chui qua cổng - Giới thiệu bài: Trườn sấp kết hợp chui qua cổng - Cô giới thiệu cổng chui

- Cô tập lần

- TTCB: Hai tay úp xuống sàn sát vạch chuẩn chân sát sàn nhà

-Thực hiện: Cô trườn phối hợp chân tay nhịp nhàng mắt nhìn thẳng phía trước đến cổng chui qua cổng thật khéo cho không chạm cổng

- Lần cô cho trẻ tập mẫu + Trẻ thực

- Lần 2: Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc nối tiếp trườn

- Hỏi trẻ tên tập - Cho trẻ tập lại - Nhận xét buổi tập

4 lần- nhịp Nghe cô giới thiệu

Trẻ đếm

Trẻ quan sát

trẻ tập Trẻ lên tập

Trẻ trả lời Trẻ tập

Trẻ nhẹ nhàng Trẻ

Hoạt động có chủ đích : Quan sát nhà cao tầng Trị chơi vận động : Mèo đuổi chuột

2 hoạt động góc Góc phân vai: Nấu ăn

(138)

Hoạt động

: làm quen MTXQ

Một số đồ dùng gia đình

- Trẻ biết tên, đặc điểm bật đồ dùng gia đình

- Trẻ so sánh , nhận xét đặc điểm khác giống rõ nét đồ dùng( màu sắc, công dụng, cấu tạo )

- Biết quan tâm, yêu thương gần gũi thành viên gia đình b Kỹ

- Luyện kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định c Ngôn ngữ

- Biết giữ gìn đồ dùng gia đình

- GD trẻ u q kính trọng thành viên gia đình, biết giúp đỡ thành viên gia đình cơng việc nhỏ vừa sức

- Đồ dùng cô: Tranh vẽ gia đình

- Một số đồ dùng gia đình: Khăn mặt, bàn chải đánh răng, cốc, bát… - Lô tô số đồ dùng

- Đồ dùng trẻ: Một số đồ dùng gia đình.Giấy A4, sáp màu số hình đồ dùng gia đình

Hoạt động 1: Bé trò chuyện - Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương

Hoạt động 2: Bé khám phá: - Cô cho trẻ khám phá hộp quà:

- Cho trẻ lên mở hộp quà nói xem hộp q có ?

- Trẻ hát

(139)

- Cho trẻ lấy đồ dùng gọi tên đồ dùng

-Cơ đặt câu hỏi đây/ Dùng để làm gì? Làm chất liệu gì?

- Tiếp tục cho trẻ lấy đồ dùng nhận xét thìa , chén , ca, nồi cơm,

- Khi cho trẻ quan sát giới thiệu cốc cho trẻ quan sát cốc với nhiều chất liệu cốc nhựa , cốc thủy tinh, cốc sứ

Hoạt động 4: Bé giỏi

- Cho trẻ so sánh đồ dùng với - So sánh giống nhau:

- So sánh khác đồ dùng: Hoạt động 5: Cùng vui chơi

- Cho trẻ chơi lô tô: “ Thi chọn nhanh”

- Khi cô gọi tên đồ dùnghoặc nêu công dụng đồ dùng trẻ chọn nhanh để phía trước

- Đây bát Dùng để ăn cơm

- Trẻ htực

- Đều đồ dùng gia đình

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

******************************************************** Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2011 Ngày soạn : 27/10/2011

Ngày dạy : 28/ 10 /2011

Tên đề tài:

NẶN ĐĨA ĐỰNG QUẢ( Mẫu)

(140)

b Kỹ

- Rèn kỹ xoay tròn ấn dẹt c Ngôn ngữ

2 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm II/ Chuẩn bị

- Đồ dùng cô: Mẫu năn đĩa đựng đĩa nhựa cho trẻ quan sát

- Đồ dùng trẻ: đất nặn , bảng con, đĩa đựng sản phẩm - Ndth : Bài hát: Nhà tơi

Trị chuyện nhà

Hoạt động 1: Bé trò chuyện - Cho lớp hát : “Nhà tơi”

- Trị chuyện với trẻ ngơi nhà Hoạt động 2: Bé khám phá

- Các nhìn xem có đây? -.Đĩa dùng để làm gì?

- Cơ cho trẻ nhận xét đĩa - Cô chốt lại

- Giờ học hôm cô cho lớp năn đĩa xinh

* Cô nặn mẫu : - Cô nặn mẫu lần

- cô nặn mẫu lần 2: Cơ xoay trịn viên đất ấn cho mỏng mịn đất Dùng ngón tay uốn cong mép ngồi lên , Năn vịng nhỏ làm đế

- Cô hỏi lại trẻ cách nặn Hoạt động 3: Bé khéo tay - Cơ cho trẻ nói lại cách nặn: -Trẻ nặn cô quan sát trẻ

- Nhắc trẻ nặn đĩa xong nặn thêm cho vào đĩa

- Cả lớp hát

- Đĩa

- Dùng để đựng thứ ăn, dùng để đựng hoa

- Vâng

- Trẻ quan sát cô nặn

(141)

- Cơ giúp đỡ trẻ cịn chưa làm Hoạt động 4: Bé trưng bày sản phẩm

- Cô cho để sảm phẩm vào đĩa mang lên trưng bày - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ nhận xét gọi trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu đặt tên cho sản phẩm

* Giáo dục- củng cố bài: * Cho trẻ chơi

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG 1 Hoạt động ngồi trời

2 hoạt động góc Góc phân vai: Gia đình

III/ Tiến hành

- Cô chia lớp làm 4-5 nhóm yêu cầu nhóm lau chùi góc - Cô lau chùi trẻ, nhắc trẻ nhẹ nhàng lau song cất vào nơi quy định - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ để trẻ thực tốt

* Văn nghệ

(142)

D/ VỆ SINH - NÊU GƯƠNG CẮM CỜ- TRẢ TRẺ

Tuần

:

Phân loại đồ dùng gia đình

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, bố mẹ, cất đồ dùng vào lớp - Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ - Cho trẻ chơi với đồ chơi, trò chơi chủ điểm

- Cơ điểm danh theo sổ gọi tên II/ Trị chuyện họp mặt đầu tuần - Cho lớp hát bài: tuần ngoan

(143)

- Cho lớp hát : Cả tuần ngoan B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH LVPT thẩm mỹ& TCXH

Hoạt động: âm nhạc

Tên đề tài : Dạy hát:

Cháu yêu Bà

Múa

Nghe hát

: Bàn tay mẹ

Trò chơi:

Ai nhanh nhất

a Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hát rõ lời b Kỹ

- Rèn kỹ nghe múa theo nhạc - Hứng thú chơi trò chơi

2 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thương kính trọng bà thành viên gia đình II/ Chuẩn bị:

- Địa điểm: Tại lớp học - Đồ dùng: Đài, vịng

- Nội dung tích hợp: Thăm nhà bà Đếm số lượng III/ Tiến hành:

Hoạt động1: Bé trò chuyện - Cho trẻ đọc thơ “ Thăm nhà bà” - Trò chuyện với trẻ thành viên gia đình

- Giáo dục trẻ u q kính trọng thành viên gia đình

Hoạt động 2: Bé làm ca sỹ

- Cô giới thiệu hát: Cháu yêu Bà - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm bé với Bà Tóc Bà trắng mây, Cháu u Bà cháu biết Bà vui

- Trẻ đọc thơ

(144)

- Cho trẻ hát cô - lần - Hỏi trẻ tên hát tên tác giả Hoạt động 3: Bé khéo léo

- Cô hát múa theo lời hát cho trẻ xem lần

- Cho lớp hát múa

- Cơ cho nhóm hát múa ( Đếm so sánh số bạn trai, bạn gái) - Cho 1-2 cá nhân

Hoạt động 4: Bé vui chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi: Ai nhanh - Cơ giới thiệu trị chơi, hướng dẫn cách chơi cho trẻ chơi

- Trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 5: Bé nghe cô hát

- Cô hát : Bàn tay mẹ - Cô hát lần

- Cô hát lần 2: Minh họa động tác * Kết thúc: Cho trẻ chơi

- Trẻ hát cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ hát vận động - 2-3 nhóm hát múa - 1-2 trẻ biểu diễn

- Trẻ nghe cô giới thiệu - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nghe cô hát - Trẻ chơi C/ CÁC HOẠT ĐỘNG

hoạt động trời

HĐCMĐ: Quan sát khung cảnh sân trường TCVĐ: Mèo chim sẻ

- Trẻ gọi tên nêu đặc điểm khung cảnh sân trường Biết giữ gìn , khơng vứt rác sân bảo vệ sân trường

II/ Chuẩn bị

+ Giới thiệu nội dung buổi hoạt động trời Quan sát sân trường

(145)

- Cô dẫn trẻ dạo chơi sân trường quan sát sân trường xem sân trường có gì? Có cối gì?

- Cho trẻ nêu đặc điểm sân trường

-VD: Ngơi nhà có tầng? có gì? - Sân trường có đu quay, cầu trượt

+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh không vứt rác sân

- Cho trẻ hát : Nhà tơi

*Trị chơi vận động : Mèo chim sẻ

-Trẻ ý quan sát

- Trẻ thực -Trẻ hát

-Trẻ chơi

Góc xây dựng: Xây nhà cao tầng Góc học tập: Xem tranh gia đình Góc thiên nhiên : Chăm sóc

(146)

- Phối hợp vật liệu để xây nhà cao tầng - Trẻ biết cách chăm sóc

III/ Tiến hành

1/ Trước chơi

- Cơ giới thiệu tên góc chơi:Góc phân vai, xây dựng, học tập, thiên nhiên

- Giới thiệu nội dung góc chơi: Góc phân vai chơi Nấu ăn Góc xây dựng chơi xây khu nhà cao tầng Góc học tập: Xem tranh gia đình Góc thiên nhiên: Chăm sóc

- Cơ nhận xét góc chơi 3/ Sau chơi

- Cơ đóng vai trưởng trị góc XD giới thiệu

- Trẻ lắng nghe

(147)

cơng trình xây dựng: Khu nhà cao tầng xây dựng nào? Có gì? - Cả lớp khen nhóm bạn

-Trẻ giới thiệu - Trẻ cất đồ dùng

- ĐT Tay: Hai tay đưa trước lên cao lần- nhịp - ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối lần- nhịp

- ĐTBụng: Đứng nghiêng người sang bên lần- nhịp - ĐT Bật: Bật tiến phía trước lần- nhịp *Trị chơi: Gieo hạt

2 Hoạt động có chủ đích:

Làm tập tạo hình

-Trẻ biết tơ màu bàn chải có kiểu đặt giống hàng Biết vẽ thêm cốc, bàn chải đánh khăn mặt phía

- Biết tô màu tranh cho thật đẹp II/ Chuẩn bị

- Vở bé làm quen tạo hình - Bút chì, bút màu

III/ Tiến hành 1/ Giới thiệu

- Giờ hoạt động chiều hôm cô cho cháu làm tập tạo hình 2/ Cô hướng dẫn - trẻ thực

- Cô treo tranh lên bảng cho trẻ quan sát

- Cho trẻ nhận xét bàn chải có kiểu đặt giống hàng

- Hướng dẫn trẻ để trẻ tô màu bàn chải giống nhau, vẽ thêm cốc, khăn mặt phía

- Cho trẻ nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút *Trẻ thực

- Cho trẻ dở

- Cho trẻ thực cô quan sát hướng dẫn trẻ để trẻ hồn thiện * Nhận xét

- Cơ khen trẻ hồn thiện - Cơ chọn số đẹp cho lớp quan sát - Cô nhận xét chung

(148)

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng

D/ VỆ SINH - NÊU GƯƠNG CẮM CỜ- TRẢ TRẺ 1/ Vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, lấy đồ dùng cá nhân 2/ Nêu gương cắm cờ

- Cho trẻ tự nêu ưu khuyết điểm mình, cho tổ nhận xét - Cô nhận xét

- Trẻ ngoan đủ tiêu chuẩn lên cắm cờ 3/ Trả trẻ

- Cho trẻ chơi đồ chơi

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ ngày

******************************************************

Thứ ngày 01 tháng 11năm 20101

I Đón trẻ: II Điểm danh

III Thể dục sáng:

1/ Khởi động

2/ Bài thể dục sáng - Hô hấp: Thổi nơ - Cho trẻ tập 3-4 lần

- Tập thể dục với bài: Dậy - Cho trẻ tập 2-3 lần

3/ Hồi tĩnh

B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển nhận thức

Hoạt động: làm quen với tốn

(149)

HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT I/ Mục đích u cầu :

- Trẻ phân biệt hình trịn với hình vng ,hình tam giác , hình chữ nhật

- Trẻ phân biệt hình qua đường bao, lăn hình, trẻ xếp số đồ vật từ hình vng, trịn, tam giác,chữ nhật

b Kỹ

- Kỹ phân biệt hình c Ngơn ngữ

- Trẻ nói rõ ràng mạch lạc, đủ câu Giáo dục

- Đồ dùng : Mỗi trẻ hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật - Đồ dùng giống trẻ kích thước to

- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng hình để xung quanh lớp - NDTH : Cháu yêu bà

- Cho trẻ hát : Cháu yêu bà - Trò chuyện với trẻ gia đình

Hoạt động 2 : Ơn tập nhận biết hình - Cơ có ?

-Thân nhà, mái nhà hình gì, màu ? - Đây ?

- Ơ tơ cắt dán hình ? - Ngồi cịn cắt ? * Trị chơi : Thi nhanh

- Cơ nói tên hình trẻ nhặt hình giơ lên - Cho trẻ chơi 3-4 lần

Hoạt động 3 : Trẻ phân biệt hình trịn với hình vng, tam giác, chữ nhật

- Cho trẻ hoạt động với hình + Hình trịn

HĐ1 : Sờ đường bao

- Cho trẻ sờ đường bao hình trịn

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Ngôi nhà

- Trẻ trả lời

- Hình vng, hình chữ nhật

(150)

HĐ2 : Lăn hình

- Cho trẻ lăn hình nhận xét đặc điểm hình trịn + KQ : Hình trịn có đường bao cong, lăn

+ Hình Vng : Cho trẻ sờ đường bao lăn hình nhận xét

+ KQ : Hình vng có đường bao thẳng, có góc nhọn khơng lăn

+ Hình Tam giác, chữ nhật Cơ cho trẻ sờ đường bao, nhận xét sau khái qt lại

- Cho trẻ phân hình làm nhóm ; + Nhóm có đường bao cong lăn

+ Nhóm có đường bao thẳng khơng lăn

- Nhóm có đường bao cong lăn hình ? - Nhóm có đường bao thẳng khơng lăn hình ?

- Cho 2-3 trẻ trả lời

+KQ : Hình có đường bao cong lăn có hình trịn, hình có đường bao thẳng khơng lăn hình vng,hình tam giác, chữ nhật

- Cho trẻ nhắc lại

+ Cơ vừa cho cháu phân biệt hình trịn với hình ?

* Trị chơi : Thi nhanh

- Cơ nói đặc điểm hình trẻ nhặt hình giơ lên nói tên hình

VD : Hình có đường bao cong

Hình có đường bao thẳng khơng lăn

Hình có đường bao thẳng khơng lăn hình

- Cơ giơ hình trẻ nói đặc điểm hình

+ Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ dùng đồ chơi có dạng hình học

- Trẻ tìm nhận xét

Hoạt động 4 : Trẻ chơi Trò chơi : Xếp hình

Cơ chia trẻ thành nhóm

- Nhóm : Xếp hình từ hột hạt - Nhóm : Tơ màu hình

- Nhóm : Xếp đồ dùng đồ chơi từ hình * Trị chơi : Tìm nhà

- Trẻ lăn hình - Trẻ nhận xét

- Trẻ sờ đường bao nhận xét

- Trẻ phân nhóm - Hình trịn

- Hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

- Hình trịn với hình vng, tam giác, chữ nhật

- Trẻ tìm

- Trẻ nhóm xếp hình

(151)

- Trẻ chơi bao quát động viên khích lệ trẻ

* Kết thúc : Cho trẻ thu dọn đồ dùng vào nơi quy định

Hoạt động có chủ đích : Quan sát nhà cao tầng Trị chơi vận động : Mèo đuổi chuột

2 Hoạt động góc Góc phân vai: Nấu ăn

Góc Xây dựng : Xây nhà cao tầng Góc học tập : In số 1,2,3

2 Hoạt động chiều: TCHT: Đoán xem vào nhà Chơi với đồ chơi lớp I/ Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, hứng thú chơi

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi song cất đồ chơi vào nơi quy định II/ Chuẩn bị

- Một số đồ dùng đồ chơi lớp III/ Tiến hành

Cô giới thiệu nội dung buổi chơi TCHT: Đoán xem vào nhà Chơi với đồ chơi lớp

- Cách chơi: Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi - Trẻ chơi 5-6 lần

+Nhận xét : Cô nhận xét chung * Chơi với đồ chơi lớp Cho trẻ lấy đồ chơi chơi - Trẻ chơi cô bao quát trẻ

- Trẻ chơi song cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định - Cho trẻ nhắc lại nội dung buổi chơi

(152)

Thứ ngày 02 tháng 11năm 2011

HỌAT ĐỘNG SÁNG

A/ ĐÓN TRẺ- ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG

B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH LVPT NGÔN NGỮ & TCXH

Hoạt động: làm quen với văn học

Tên đề tài : Chuyện :

Tích chu

1 Giáo dưỡng: a Kiến thức:

-Trẻ ý lắng nghe cô kể chuyện, hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên nhân vật chuyện

b Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ ghi nhớ c Ngôn ngữ:

-Trẻ trả lời câu hỏi cô đủ câu rõ ràng -Trẻ đàm thoại cô lời thoại nhân vật 2 Giáo dục:

(153)

- Xác định giọng kể: Cơ kể với giọng nhẹ nhàng, tình cảm ngắt nghỉ câu - Đồ dùng cô: Tranh minh họa chuyện : Tích chu

* Cụ chuẩn bị hệ thống cõu hỏi mở theo nội dung câu chuyện - Chúng vừa nghe kể câu chuyện gì?

- Câu chuyện tác giả nào?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Ngày xưa có cậu bé tên gì?

- Cha mẹ cậu bé làm sao? Vì Tích Chu với ai? - Bà người nào?

- Mọi người nói với Bà thấy Bà thương Tích Chu -Một hơm Bà bị làm sao?

- Bà gọi Tích chu nào? - Tích Chu làm gì?

- Khi Tích Chu Bà biến thành gì?

- Tích Chu làm để Bà trở lại thành người? - Nội dung tích hợp: - Nhà tơi

- Trị chuyện ngơi nhà - Đếm so sánh

III/ Tiến hành.

Hoạt động1:Bé ca hát - Cho trẻ hát bài: Nhà tơi

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ ngơi nhà Hoạt động 2: Bé thưởng thức

- Cô giới thiệu câu chuyện : Tích chu

- Cơ kể lần1: Giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả: - Cô đọc lần 2: Chỉ tranh minh họa

Hoạt động : Bé hiểu tác phẩm

- Chúng vừa nghe kể câu chuyện gì? - Câu chuyện tác giả nào?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Ngày xưa có cậu bé tên gì?

- Cha mẹ cậu bé làm sao? Vì Tích Chu với ai? - Bà người nào?

- Mọi người nói với Bà thấy Bà thương Tích Chu

-Một hôm Bà bị làm sao?

- Trẻ hát

- Trẻ nghe cô giới thiệu - Trẻ lắng nghe cô kể

(154)

- Bà gọi Tích chu nào? - Tích Chu làm gì?

- Khi Tích Chu Bà biến thành gì?

- Tích Chu làm để Bà trở lại thành người? * Nội dung câu chuyện nhắn nhủ điều gì? * Hoạt động 4: Trẻ trổ tài

- Cho trẻ kể cô lần - Trẻ kể lời thoại nhân vật * Hoạt động 5: Bé vui chơi

- Cho trẻ chơi ghép tranh nhân vật chuyện - Cho trẻ chơi loại bỏ tranh

+ Kết thúc: Cho trẻ quan sát tranh vẽ gia đình

- Trẻ kể cô - Trẻ chơi

2. Hoạt động góc

Góc Xây dựng : Xây khu tập thể Góc khoa học : Xếp số lượng Góc nghệ thuật: Vẽ nhà bé

2 Hoạt động chiều: Ôn cũ

D/ VỆ SINH- NÊU GƯƠNG CẮM CỜ- TRẢ TRẺ

*********************************************

(155)

Lĩnh vực phát triển thể chất Hoạt động : Thể dục

Tên đề tài: NÉM TRÚNG ĐÍCH NẰM NGANG Trị chơi: Cáo thỏ

I/ Mục đích yêu cầu: Giáo dưỡng: a Kiến thức;

- Trẻ định hướng hướng ném, ném trúng đích nằm ngang b Kỹ năng:

- Rèn kỹ ném trúng đích c.Ngơn ngữ :

- Đồ dùng: Của cơ: Đích ngang Đích ngang trẻ Của trẻ: Mũ cáo mũ thỏ NDTH: Đếm số đích

Trị chuyện gia đình Cả nhà thương III/ tiến hành

Hoạt động 1: Bé ca hát

- Cho trẻ hát bài: nhà thương - Trò chuyện với trẻ gia đình Hoạt động 2: Bé khởi động

- ĐT bụng:Ngồi duỗi chân, quay người sang bên - ĐT bật :Bật chỗ

- Cho trẻ dồn hàng hàng ngang đối diện Hoạt động 4: Bé tập khéo

Trẻ hát

(156)

- Giới thiệu bài: Ném trúng đích nằm ngang - Cơ giới thiệu đích ngang

+ Cô tập mẫu - Cô tập lần

- TTCB: Hai chân đứng rộng vai , tay phải cầm túi cát

-Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chuẩn bị tauy cầm túi cát giơ trước chân phía tay phải bước lên có hiệu lệnh ném ném chuẩn vào đích ngang

- Lần cho trẻ tập mẫu + Trẻ thực

- Lần lượt cho trẻ đầu hàng lên tập - Trẻ tập ý động viên khích lệ trẻ

- Lần 2: Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc nối tiếp tập

- Hỏi trẻ tên tập - Cho trẻ tập lại - Nhận xét buổi tập

* Trò chơi vận động: Cáo thỏ - Cơ nói cách chơi luật chơi - Trẻ chơi 3-4 lần

Trẻ quan sát

1 trẻ tập Trẻ lên tập

Trẻ trả lời Trẻ tập

- Trẻ chơi trò chơi Trẻ nhẹ nhàng Trẻ C/ CÁC HOẠT ĐỘNG

HĐCMĐ: Quan sát khung cảnh sân trường TCVĐ: Mèo chim sẻ

-Trẻ hứng thú chơi trị chơi chơi luật - Chơi tự nhẹ nhàng cẩn thận

II/ Chuẩn bị

- Địa điểm cho trẻ quan sát

III/ Ti n h nh ế

(157)

2/ Trong hoạt động ngồi trời *Quan sát nhà cao tầng

- Cơ dẫn trẻ dạo chơi sân trường quan sát sân trường xem sân trường có gì? Có cối gì?

+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh khơng vứt rác sân

- Cho trẻ hát : Nhà tơi

*Trị chơi vận động : Mèo chim sẻ

-Trẻ ý quan sát

-Trẻ chơi

(158)

Góc thiên nhiên : Chăm sóc

- Phối hợp vật liệu để xây nhà cao tầng - Trẻ biết cách chăm sóc

III/ Ti n h nhế

1/ Trước chơi

- Cơ giới thiệu tên góc chơi:Góc phân vai, xây dựng, học tập, thiên nhiên

- Giới thiệu nội dung góc chơi: Góc phân vai chơi Nấu ăn Góc xây dựng chơi xây khu nhà cao tầng Góc học tập: Xem tranh gia đình Góc thiên nhiên: Chăm sóc

- Trẻ lắng nghe

(159)

hơn

- Cô nhận xét góc chơi 3/ Sau chơi

- Cơ đóng vai trưởng trị góc XD giới thiệu cơng trình xây dựng: Khu nhà cao tầng xây dựng nào? Có gì? - Cả lớp khen nhóm bạn

- Cho trẻ hát bài: Nhà tơi

: TCHT: Đoán xem vào nhà Chơi với đồ chơi lớp I/ Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, hứng thú chơi

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi song cất đồ chơi vào nơi quy định II/ Chuẩn bị

- Một số đồ dùng đồ chơi lớp III/ Tiến hành

Cơ giới thiệu nội dung buổi chơi TCHT: Đốn xem vào nhà Chơi với đồ chơi lớp

- Cách chơi: Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi - Trẻ chơi 5-6 lần

+Nhận xét : Cô nhận xét chung * Chơi với đồ chơi lớp Cho trẻ lấy đồ chơi chơi - Trẻ chơi cô bao quát trẻ

- Trẻ chơi song cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định - Cho trẻ nhắc lại nội dung buổi chơi

(160)

Ngày soạn : 03/11/2011

Ngày dạy : 04/11 /2011

A/ ĐÓN TRẺ- ĐIỂM DANH- THỂ DỤC SÁNG

Tên đề tài:

VẼ BÁNH

( Đề tài )

- Trẻ biết dùng kỹ học để vẽ nhiều loại bánh b Kỹ

- Rèn kỹ vẽ tô màu thật sáng tạo c Ngôn ngữ

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ nói nhanh mạch lạc đủ câu biết đặt tên cho sản phẩm

2 Giáo dục

- Giáo dục trẻ có ý thức học - Giáo dục trẻ biết yêu giữ gìn sản phẩm II/ Chuẩn bị

- Đồ dùng cô: Tranh vẽ loại bánh bánh dầy, bánh dán, bánh quyẩy, Bánh mỳ

(161)

- NDTH : Bài hát: Nhà tơi Trị chuyện nhà Đếm số tranh

Hoạt động 1: Bé trò chuyện - Cho lớp hát : “Nhà tôi”

- Cho trẻ quan sát đĩa bánh thật có loại bánh bánh dầy, bánh dán, bánh quyẩy, Bánh mỳ - Cho trẻ nhận xét loại bánh

- Cho trẻ xem tranh loại bánh mà cô giáo vẽ - Cho trẻ nhận xét tranh

- Hỏi trẻ có thích vẽ bánh khơng? - Cơ hỏi ý định trẻ vẽ gì?

- Cả lớp cầm bút vẽ bánh nào?

- Cô gọi 2- trẻ lên nhận xét tranh bạn - Khi trẻ A nhận xét, trẻ B có tranh đứng lên giới thiệu tranh đặt tên cho tranh VD: vẽ bánh tặng cô, Vẽ bánh dán tặng mẹ… - Cô nhận xét chung tuyên dương tranh đẹp cịn tranh vẽ, tơ chưa xong động viên trẻ lần cố gắng để hồn thiện tranh thật đẹp

+Kết thúc

- Cả lớp hát

- Trẻ quan sát đàm thoại

(162)

2 Hoạt động góc Góc phân vai: Gia đình

Lao động tập thể - Văn nghệ I/ Mục đích yêu cầu

- Mạnh dạn biểu diễn văn nghệ II/ Chuẩn bị

- Cô chia lớp làm 4-5 nhóm yêu cầu nhóm lau chùi góc - Cơ lau chùi trẻ, nhắc trẻ nhẹ nhàng lau song cất vào nơi quy định - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ để trẻ thực tốt

* Văn nghệ

(163)

Tuần

:

NHU CẦU TRONG GIA ĐÌNH

Thứ ngày tháng 11 năm 2011

Ngày soạn: 6/11/2011 Ngày dạy : 7/11 /2011

HOẠT ĐỘNG SÁNG A ĐĨN TRẺ

- Hết cho trẻ cất đồ chơi nơi quy định I Điểm danh

- Cô điểm danh theo sổ gọi tên II Trò chuyện họp mặt đầu tuần - Cho lớp hát bài: tuần ngoan

- Cô khuyến khích trẻ mạnh dạn kể - Cho 4-5 trẻ kể

- Cho lớp hát : Cả tuần ngoan B HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH LVPT : Thẩm mỹ & TCXH

Hoạt động :Âm nhạc

(164)

Vận động: Múa minh họa Nghe hát

:

Ru con

Trò chơi: Ai nhanh nhất I Mục đích yêu cầu:

c Ngôn ngữ:

- Trẻ hát rõ lời hát Giáo dục:

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh II Chuẩn bị:

- Đồ dùng cô: Đài, hoa tay cho trẻ -Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng - Nội dung tích hợp: Bài thơ: Cơ dạy Đếm số lượng III Tiến hành:

Hoạt động1: Bé đọc thơ - Cho trẻ đọc thơ: Cơ dạy

- Trị chuyện với trẻ nội dung thơ Hoạt động 2: Bé nghe cô hát

- Cô giới thiệu hát: Ru - Cô hát cho trẻ nghe lần - Giới thiêu tên hát tác giả

- Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm người mẹ dành cho người thân u

- Cơ hát lần 2

:

Hoạt động 2

- Cô giới thiệu hát: Múa cho mẹ xem - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Giảng nội dung: Bài hát nói lên đơi bàn tay nhỏ xinh bé bé dùng đơi bàn tay để múa cho mẹ xem đôi bàn tay bé khéo léo, bé yêu đôi bàn tay

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trị chuyện cô - Trẻ nghe cô hát

- Trẻ ý nghe

(165)

- Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả Hoạt động 3: Bé thể

- Cô hát múa minh họa lần - Cho lớp hát, múa 1-2 lần - Cho trẻ đọc thơ: Đôi mắt - Cô cho nhóm

- Trẻ hát cô ý động viên sửa sai cho trẻ Hoạt động 4: Bé vui chơi

-Trò chơi : Ai nhanh

-Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi -Trẻ chơi 3-4 lần

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ múa hát - Trẻ đọc thơ - 2-3 nhóm hát - 1-2 trẻ biểu diễn

-Trẻ tham gia chơi - Trẻ chơi

C CÁC HOẠT ĐỘNG 1 hoạt động trời

HĐCMĐ: Quan sát sân trường TCVĐ: Cáo thỏ

II Chuẩn bị

- Địa điểm cho trẻ quan sát III Tiến hành

2/ Trong hoạt động ngồi trời *Quan sát nhà cao tầng

- Cơ dẫn trẻ dạo chơi sân trường quan sát sân

(166)

trường xem sân trường có gì? Có cối gì?

- Cho trẻ hát : Nhà tơi *Trị chơi vận động : Cáo thỏ

- Cho trẻ chơi 3-4 lần 3/ Sau hoạt động

-Trẻ chơi

Góc xây dựng: Xây ga gia đình Góc học tập: Vẽ đồ dùng cho gia đình

- Phối hợp vật liệu để xây ga

III Ti n h nhế

1/ Trước chơi

(167)

- Giới thiệu nội dung góc chơi: Góc phân vai chơi Nấu ăn Góc xây dựng chơi xây ga la Góc học tập: Vẽ đồ dùng gia đình - Cho trẻ nhận vai chơi

- Góc xây dựng phải mua thêm đồ chơi để sây ga la thật đẹp

- Nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Phối hợp để trị chơi tốt

- Cơ đóng vai trưởng trị góc XD giới thiệu cơng trình xây dựng: Xây ga la xây dựng nào? Có gì?

- Cả lớp khen nhóm bạn - Cho trẻ hát bài: Nhà

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi với cô

(168)

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2011

A ĐÓN TRẺ- ĐIỂM DANH- THỂ DỤC SÁNG:

I Đón trẻ: II Điểm danh

III Thể dục sáng:

1 Khởi động

2 Bài thể dục sáng - Hô hấp: Thổi nơ - Cho trẻ tập 3-4 lần

- Tập thể dục với bài: Dậy - Cho trẻ tập 2-3 lần

3 Hồi tĩnh

B HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển nhận thức

Hoạt động: làm quen với toán

Tên đề tài

DẠY TRẺ XÁC ĐỊNH PHÍA PHẢI, PHÍA TRÁI CỦA BẢN THÂN I Mục đích yêu cầu :

(169)

- Rèn cho trẻ kỹ ghi nhớ có chủ định c Ngơn ngữ

- Trẻ nói rõ ràng mạch lạc, đủ câu Giáo dục :

- Trẻ có ý thức học II Chuẩn bị

- Đồ dùng : Mỗi trẻ đồ chơi ; gấu ,thỏ, búp bê - Một số đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp

III Ti n h nhế

- Cho trẻ hát : Cháu yêu Bà - Trị chuyện với trẻ gia đình

Hoạt động 2 : Ơn tập xác định phía tay phải, phía tay trái thân trẻ

- Cơ đặt búp bê ngồi bên phía tay phải

- Hỏi trẻ búp bê ngồi phía tay cô giáo ? - Cho 2-3 trẻ nhận xét

- Hỏi trẻ tay phải, tay trai dùng để làm ? -Cho trẻ làm động tác mơ

-Cho trẻ giơ tay làm động tác mô phỏng( đánh răng, cầm cốc )

- Cô nói tay trẻ giơ tay

Hoạt động 3 : Trẻ xác định phía phải, phía trái thân

- Cho trẻ xác định phía phải, phía trái qua trị chơi : Cho trẻ làm thỏ tay giơ lên giả làm tai thỏ vừa nói vừa làm động tác :

+ Dậm chân phải ‘thịch thịch thịch’ + Dậm chân trái ‘thịch thịch thịch’ + Vẫy tai phải ‘vẫy vẫy vẫy’

+ Vẫy tai trái ‘vẫy vẫy vẫy’ + Bịt mắt phải ( trái)

+ Nghiêng đầu sang phải (trái) - Cô phát đồ chơi cho trẻ

- Cho trẻ cầm đồ chơi tay phải giơ lên - Để đồ chơi xuống cạnh

+ Đồ chơi phía tay ? Phía ?

- Cho trẻ cầm đồ chơi tay trái giơ lên tương tự tay phải

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời

- Tay phải cầm thìa, xúc cơm

- Trẻ làm động tác mô

- Trẻ thực

- Trẻ dậm chân phải - Trẻ dậm chân trái - Trẻ vẫy tai phải - Trẻ vẫy tai trái

(170)

+ Đặt tay lên vai bạn ngồi bên phải ( Hiệu lệnh nhanh ngắt dần phải trái)

- Cho trẻ quay sang phải nói xem có đồ vật bên phải ( bên trái)

Hoạt động 3 : Trẻ vui chơi * Trò chơi : Thi nhanh

- Cho trẻ cầm đồ chơi đặt theo yêu cầu cô( Phải trái, trước sau, )

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

Hoạt động : Trẻ làm thỏ con

- Cho trẻ làm thỏ sân chơi * Kết thúc

- Trẻ đặt tay lên vai bạn

- Trẻ làm thỏ nhảy sân

C CÁC HOẠT ĐỘNG 1 hoạt động trời

2 Hoạt động có chủ đích

:

Trị chơi dân gian; Nu na nu nống

D VỆ SINH - NÊU GƯƠNG CẮM CỜ - TRẢ TRẺ

************************************************ Thứ ngày tháng 11 năm 2011 Ngày soạn : 8/11/2011

Ngày dạy : 9/11 /2011

(171)

Hoạt động: làm quen văn học

Tên đề tài: Thơ:

Lấy tăm cho Bà

-Trẻ đọc thơ rõ ràng.Trả lời câu hỏi cô đủ câu rõ ràng -Trẻ thể tình cảm đọc thơ

2 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người thân gia đình II Chuẩn bị

- Xác định giọng đọc: Cơ đọc với giọng vui tươi, tình cảm ngắt nghỉ câu - Đồ dùng cô: Tranh minh hoạ thơ: Lấy tăm cho Bà

* Cụ chuẩn bị hệ thống câu hỏi mở theo nội dung thơ - Chúng vừa đọc thơ gì?

- Nội dung tích hợp: - Cháu yêu bà

- Trị chuyện ngơi nhà

III Tiến hành.

- Cho trẻ hát bài: Cháu yêu bà

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng Bà Hoạt động 2: Bé thưởng thức

- Cô giới thiệu thơ:Lấy tăm cho Bà

- Cô đọc lần1: Giới thiệu tên thơ, tên tác giả: - Cô đọc lần 2: Chỉ tranh

Hoạt động 3:Bé hiểu tác phẩm

- Chúng vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ tác giả

-Trong thơ giáo dạy em điều gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện c - Trẻ nghe cô giới thiệu - Trẻ nghe cô đọc

(172)

- Nhưng Bà em bé làm sao?

- Vì em bé có lấy tăm cho Bà không? - Em bé làm cho Bà?

- - Nội dung thơ nói lên điều gì?

+ Giảng nội dung: Bài thơ nói lên tình cảm em bé Bà

+ Giáo dục trẻ yêu thương chăm sóc Bà, ln quan tâm đến Bà

Hoạt động 3: Bé thể - Cho lớp đọc - lần - Hỏi trẻ tên thơ tên tác giả - Cho trẻ đọc nối tiếp lần - Cho tổ thi đua

- Cho nhóm( Cho trẻ đếm so sánh số bạn đọc thơ) - Cho cá nhân đọc thơ

+ Kết thúc: Cho trẻ quan sát tranh vẽ nhà

- Bà rụng hết - Không

- Lấy nước cho Bà uống - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ

HĐCMĐ: Quan sát sân trường

TCVĐ: Cáo thỏ 2 Hoạt động góc

2 Hoạt động có chủ đích

:

(173)

Ngày dạy : 10/11 /2011

B HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển nhận thức

Hoạt động: làm quen MTXQ

Tên đề tài:

MỘT SỐ CON VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH

- Trẻ biết tên, đặc điểm bật số vật ni gia đình

- Trẻ so sánh , nhận xét đặc điểm khác giống rõ nét vật nuôi ( tên gọi , cấu tạo, tiếng kêu.)

- Biết quan tâm, yêu thương chăm sóc vật ni gia đình b Kỹ

- Luyện kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định c Ngôn ngữ

- Biết chăm sóc bảo vệ vật ni

- GD trẻ u q kính trọng thành viên gia đình, biết giúp đỡ thành viên gia đình cơng việc nhỏ vừa sức

(174)

- Đồ dùng cô: Tranh MTXQ gà, lợn, chó, Con vịt

- Một số đồ dùng gia đình: Khăn mặt, bàn chải đánh răng, cốc, bát… - Lô tô số vật

- Đồ dùng trẻ: Một số đồ dùng gia đình.Giấy A4, sáp màu số hình vật gia đình

Hoạt động 1: Bé trị chuyện - Cơ cho trẻ hát bài: Cả nhà thương

Hoạt động 2: Bé khám phá: - Cô cho trẻ khám phá hộp quà:

- Cho trẻ lên mở hộp q nói xem hộp q có ?

+ Cho trẻ lấy tranh gà

- Cô dán tranh lên bảng giúp trẻ - Đây tranh gì?

- Cho trẻ nêu đặc điểm gà?

- Con gà có tiếng gáy nào?

- Cho trẻ bắt trước tiếng gáy gà + Tương tự cho trẻ lấy tranh Lợn - Cho trẻ nêu cấu tạo Lợn * So sánh Gà Lợn - So sánh giống

- So sánh khác

+ Tương tự với cặp vịt chó Hoạt động 3: Bé mở rộng

- Cho trẻ kể vật gia đình khác mà trẻ biết

Hoạt động 4: Cùng vui chơi

* Cho trẻ chơi lô tô: “ Thi chọn nhanh”

- Trẻ hát

- Tranh vật

- Đây gà

- Con gà có đầu ,có chân, có có nhiều lông mượt

- Trẻ so sánh

(175)

- Khi gọi tên vật nêu cấu tạo vật trẻ chọn nhanh tranh vật để phía trước

- Cho trẻ chơi 4-5 lần * Trò chơi: Giải câu đố

- Cô đọc câu đố vật cho trẻ đốn “ Con gáy sáng gọi Ơng mặt trời ” “Con hai cánh

Mà lại biết bơi

Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng” * Kết thúc: Cho trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi giải câu đố

C CÁC HOẠT ĐỘNG C CÁC HOẠT ĐỘNG 1 hoạt động trời

II Chuẩn bị

- Địa điểm cho trẻ quan sát III Ti n h nh ế

- Cô dẫn trẻ dạo chơi sân trường quan sát sân

(176)

trường xem sân trường có gì? Có cối gì?

- Cho trẻ hát : Nhà tơi *Trị chơi vận động : Cáo thỏ

-Trẻ chơi

I Mục đích u cầu

- Phối hợp vật liệu để xây ga

III Ti n h nhế

1/ Trước chơi

(177)

- Giới thiệu nội dung góc chơi: Góc phân vai chơi Nấu ăn Góc xây dựng chơi xây ga la Góc học tập: Vẽ đồ dùng gia đình - Cho trẻ nhận vai chơi

- Khi trẻ chơi cô đóng vai chơi trẻ - Cơ góc quan sát gợi ý cho trẻ lúng túng, hướng dẫn trẻ bầu nhóm trưởng

- Góc xây dựng phải mua thêm đồ chơi để sây ga la thật đẹp

- Cơ đóng vai trưởng trị góc XD giới thiệu cơng trình xây dựng: Xây ga la xây dựng nào? Có gì?

- Cả lớp khen nhóm bạn - Cho trẻ hát bài: Nhà tơi

- Trẻ lắng nghe

(178)

Ngày soạn : 10/11/2011

Ngày dạy : 11/11 /2011

A/ ĐÓN TRẺ- ĐIỂM DANH- THỂ DỤC SÁNG

Tên đề tài:

VẼ ĐỒ DÙNG CHO GIA ĐÌNH

( Đề tài )

I/ Mục đích yêu cầu Giáo dưỡng: a Kiến thức

- Trẻ biết dùng kỹ học để vẽ nhiều đồ dùng cho gia đình b Kỹ

- Rèn kỹ vẽ tô màu thật sáng tạo c Ngôn ngữ

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ nói nhanh mạch lạc đủ câu biết đặt tên cho sản phẩm

2 Giáo dục

- Giáo dục trẻ có ý thức học - Giáo dục trẻ biết yêu giữ gìn sản phẩm II/ Chuẩn bị

- Đồ dùng cô: Tranh vẽ loại đồ dùng đĩa, bát,ti vi - Đồ dùng trẻ: Giấy A4.Bút màu

- NDTH : Bài hát: Nhà Trị chuyện ngơi nhà Đếm số tranh

(179)

Hoạt động 1: Bé trò chuyện - Cho lớp hát : “Nhà tơi”

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ số đồ dùng đĩa, bát tivi, bàn ,ghế

- Cho trẻ nhận xét loại đồ dùng

- Cho trẻ xem tranh loại đồ dùng mà cô giáo vẽ

- Cho trẻ nhận xét tranh cô - Hỏi trẻ có thích vẽ bánh khơng? - Cơ hỏi ý định trẻ vẽ gì?

- Cả lớp cầm bút vẽ nào?

- Cô gọi 2- trẻ lên nhận xét tranh bạn - Khi trẻ A nhận xét, trẻ B có tranh đứng lên giới thiệu tranh đặt tên cho tranh VD: vẽ bánh tặng cô, Vẽ bánh dán tặng mẹ… - Cô nhận xét chung tuyên dương tranh đẹp tranh vẽ, tô chưa xong cô động viên trẻ lần cố gắng để hoàn thiện tranh thật đẹp

+Kết thúc

- Cả lớp hát

- Trẻ quan sát đàm thoại

(180)

HĐCMĐ: Quan sát sân trường

TCVĐ: Cáo thỏ 2 Hoạt động góc

Lao động tập thể - Văn nghệ I/ Mục đích u cầu

- Trẻ biết giúp lau dọn đồ dùng đồ chơi góc chơi xếp nơi quy định

* Văn nghệ

(181)

CHỦ ĐIỂM: NGHỀ NGHIỆP

TUẦN 1:

NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20-11

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, bố mẹ, cất đồ dùng vào lớp - Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ - Cho trẻ chơi với đồ chơi, trò chơi chủ điểm

- Hết cho trẻ cất đồ chơi nơi quy định I/ Điểm danh

- Cô điểm danh theo sổ gọi tên II/ Trò chuyện họp mặt đầu tuần

- Cho lớp hát bài: tuần ngoan

- Cho lớp hát : Cả tuần ngoan B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH LVPT thẩm mỹ

Hoạt động: âm nhạc Tên đề tài :

Dạy hát

Cô giáo

(182)

Nghe hát

: Bụi phấn

Trò chơi : Ai nhanh nhất

a Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hát rõ lời - Trẻ hiểu nội dung hát

b Kx

2 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng cô giáo

- Đồ dùng: Đài, phách, xắc xơ - Nội dung tích hợp:

Mẹ cô Đếm số lượng III/ Tiến hành:

Phương pháp cô Hoạt động trẻ Hoạt động1: Bé thưởng thức

- Cô giới thiệu hát: Bụi phấn - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Giảng nội dung: Bài hát nói vất vả người thầy tình cảm em học sinh với người thầy - Cơ hát lần 2

:

Hoạt động 2

- Giới thiêu tên hát tác giả; Nhạc Đỗ mạnh Thường lời Nguyễn Hữu Tưởng - Giảng nội dung: Bài hát nói lên tình cảm bạn nhỏ giáovà tình cảm giáo bạn nhỏ Tình cảm gần gũi sâu sắc tình cảm người mẹ người

- Trẻ ý nghe

(183)

- Hỏi trẻ tên hát tên,tác giả Hoạt động 3: Bé thể

- Cô hát vỗ tay theo nhịp lần

- Cho lớp hát vỗ tay theo nhịp 1-2 lần

- Cho trẻ đọc thơ Mẹ - Cơ cho nhóm

Hoạt động 4: Bé vui chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi :Ai nhanh - Cơ nói lại cách chơi luật chơi - Trẻ chơi 4-5 lần

* Kết thúc: Cho trẻ vẽ hoa tặng cô

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ - 2-3 nhóm hát - 1-2 trẻ biểu diễn

- Trẻ chơi

- Trẻ vẽ hoa C/CÁC HOẠT ĐỘNG

HĐCMĐ: Quan sát vườn hoa TCVĐ: Kéo co

- Trẻ gọi tên nêu đặc điểm số loại hoa Biết ích lợi hoa, giữ gìn chăm sóc bảo vệ hoa

- Địa điểm cho trẻ quan sát III/ Tiến hành

phương pháp cô Hoạt động trẻ

+ Giới thiệu nội dung buổi hoạt động trời

Quan sát vườn hoa TCVĐ: Kéo co

- Dặn dò trẻ hoạt động phải theo hàng, ý quan sát để trả lời

(184)

các câu hỏi cô Khi chơi phải nhẹ nhàng cẩn thận

2/ Trong hoạt động ngồi trời *Quan sát vườn hoa

- Cơ dẫn trẻ dạo chơi vườn hoa trường cho trẻ quan sát kể tên loại hoa có vườn

- Cho trẻ nêu đặc điểm loại hoa

-VD: Đây hoa gì? Hoa hồng có gì? Cánh hoa nào……

+ Giáo dục chăm sóc bảo vệ hoa - Cho trẻ hát : Ra thăm vườn hoa *Trò chơi vận động : Kéo co

- Khi trẻ chơi bao qt trẻ động viên khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ hát

- Trẻ chơi

Góc xây dựng: Xây vườn hoa

Góc học tập : Xem tranh ảnh ngày nhà giáo việt nam Góc nghệ thuật : Vẽ hoa

- Trẻ thể vai chơi Cô giáo biết dạy cháu học chăm sóc cháu - Phối hợp vật liệu để xây vườn hoa

- Trẻ biết đặc điểm ngày nhà giáo việt nam - Trẻ vẽ tơ màu hoa

- Chăm sóc khéo léo

(185)

- Sách vở, thước, xắc sô…

- Khối gỗ,gạch,lắp ghép,cây hoa - Tranh ảnh ngày nhà giáo việt nam - Bút sáp, giấyA4

- Bình tưới, khăn lau III/ Tiến hành

1/ Trước chơi

- Giới thiệu nội dung góc chơi: Góc phân vai chơi Cơ giáo.Góc xây dựng chơi xây vườn hoa Góc học tập Xem tranh ảnh ngày nhà nhà giáo việt nam Góc nghệ thuật Vẽ hoa Góc thiên nhiên chăm sóc

VD: Bạn đóng vai giáo phải biết dạy cháu hát múa, đọc thơ, kể chuyện - Góc xây dựng phải mua thêm đồ chơi để sân chơi thêm phong phú - Cô nhận xét góc chơi

3/ Sau chơi

- Cho trẻ hát bài: Cô giáo miền xuôi - Cho trẻ góc chơi cất đồ dùng đồ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

(186)

chơi

Làm tập tạo hình (trang 6) I/ Mục đích yêu cầu

-Trẻ biết vẽ vào ô bên bóng để tặng bạn tơ màu tranh - Trẻ biết có bóng, biết so sánh số bạn trai- bạn gái

- Hướng dẫn trẻ vẽ tặng bạn bóng vào ô bên

- Cho trẻ đếm số bạn trai số bạn gái Số bạn trai số bạn gái ntn với nhau? - Cho trẻ đếm số bóng

-Cơ khen trẻ hồn thiện - Cơ chọn só đẹp cho lớp xem - Cô nhận xét chung

3/ Kết thúc

(187)

A/ ĐÓN TRẺ- ĐIỂM DANH- THỂ DỤC SÁNG: I.Thể dục sáng

1/ Khởi động

2/ Bài thể dục sáng - Hô hấp : Gà gáy - Cho trẻ tập lần

- Tập thể dục sáng với : Dậy - Cho trẻ tạp 3-4 lần

*Trị chơi: Con bay bay 3/ Hồi tĩnh

B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển nhận thức Hoạt động: làm quen với toán

Tên đề tài: DẠY TRẺ SO SÁNH CHIỀU CAO CỦA ĐỐI TƯỢNG I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết so sánh nhận biết giống khác chiều cao đối tượng b Kỹ

- Luyện kỹ so sánh chiều cao đối tượng c Ngôn ngữ

(188)

2 Giáo dục

- Đồ dùng: Mỗi trẻ hoa cao nhau, cao Đồ dùng giống trẻ kích thước lớn

búp bê; búp bê cao nhau, búp bê thấp ăn quả, nấm, trẻ cờ

Một số đồ dùng đồ chơi để xung quanh lớp -NDTH: Cơ mẹ

Trị chuyện cô giáo III/ Tiến hành

- Cô cho trẻ hát Cô mẹ - Trị chuyện vối trẻ giáo

Hoạt động2:Ơn luyện nhận biết giống khác chiều cao đối tượng

- Cô cho trẻ nhóm hoạt động nhóm Nhóm 1: So sánh búp bê

Nhóm 2: So sánh Cây ăn Nhóm 3: So sánh nấm

- Cho trẻ so sánh xem đồ dùng đồ chơi cao nhau, đồ dùng đồ chơi thấp

- Trẻ so sánh nhóm bạn kiển tra

Hoạt động 3: Bé so sánh chiều cao đối tượng - Trong rổ có gì?

- Hãy xếp hoa cao xếp trước mặt - hoa với nhau?

+ Trẻ xếp : Cây hoa đỏ cao hoa vàng, hoa vàng cao hoa đỏ

- Cho lớp, cá nhân nhắc lại

- Vì cháu biết hoa đỏ cao hoa vàng? + Kết : Cây hoa đỏ cao hoa vàng khơng có nhơ cao

- Cho trẻ cất hoa vàng lấy hoa tím đặt cạnh hoa đỏ

- Các cháu thấy hoa với nhau? - Cây hoa cao hơn(cây hoa thấp hơn)

- Trẻ hát

- Trẻ nhóm hoạt động

- Trẻ xếp - Bằng

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ lấy hoa tím - Khơng

(189)

-Trẻ xếp : Cây hoa tím thấp hoa đỏ, hoa đỏ cao hoa tím

- Vì cháu biết hoa đỏ cao hơn? - Vì cháu biết hoa tím thấp hơn?

-Kết :Cây hoa đỏ cao hoa tímvì có phần thừa ra, hoa tím thấp có phần thiếu

* Giờ học hôm cô cho cháu so sánh chiều cao đối tượng

Hoạt động 4: Bé trổ tài - TC: Thi xem nhanh

- Cơ nói tên hoa trẻ nói cao (thấp), nói cao(thấp) trẻ nói tên hoa

- Cho trẻ lên cho lớp so sánh xem bạn cao bạn thấp

- Cho trẻ đứng cạnh cô cho lớp nhận xét +TC: Kết bạn

Cách chơi : Mỗi bạn cầm cờ vừa vừa hát có hiệu lệnh “ Kết bạn” bạn có cờ xanh đứng lại để bạn có cờ đỏ tìm ngược lại

- Cho trẻ chơi 2-3 lần sau cho trẻ đổi cờ - Trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ

* Kết thúc: Cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi cao

- Trẻ nhắc lại - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lên so sánh

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ tìm đồ dùng đồ chơi

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG 1.hoạt động trời

hoạt động góc

Góc học tập : Xem tranh ảnh ngày nhà giáo việt nam Góc thiên nhiên: Chăm sóc

(190)

TCVĐ: Ô tô chim sẻ Chơi với đồ chơi lớp I/ Mục đích yêu cầu

- Một vịng trịn góc lớp làm tổ chim - Một số đồ dùng đồ chơi lớp III/ Tiến hành:

Cô giới thiệu nội dung buổi chơi TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

Chơi với đồ chơi lớp Cách chơi luật chơi TCVĐ: Mèo chim sẻ

Cách chơi: 1trẻ làm mèo ngồi góc lớp, trẻ khác làm chim sẻ Các chim sẻ vừa kiếm mồi vừa kêu ‘chích chích’’ Khoảng 30s Ơ tô xuất kêu ‘bim bim ’các chim sẻ nghe tiếng cịi tơ kêu phải bay nhanh tổ, chậm bị ô tô đâm phải ngồi lần chơi

- Luật chơi Ơ tơ đâm chim sẻ ngồi vịng trịn +Trẻ chơi Cho trẻ chơi 4-5 lần

Cô bao quát động viên trẻ

+ Kết thúc: Cô nhận xét chơi Chơi tự với đồ chơi

Ngày dạy : 16/11 /2011

(191)

1 Giáo dục a kiến thức

-Trẻ đọc thơ rõ ràng Trả lơi câu hỏi cô đủ câu rõ ràng -Trẻ thể tình cảm đọc thơ

2 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo phải thể nào, biết ơn giáo cháu phải làm

- Xác định giọng đọc: Cơ đọc nhẹ nhàng tình cảm ngắt nghỉ câu - Đồ dùng cô: Tranh minh hoạ thơ: Cơ dạy

- Nội dung tích hợp: - Cơ mẹ

- Trị chuyện cô giáo - Đếm so sánh

III/ Ti n h nhế

Phương pháp cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Bé vui hát

- Cho trẻ hát “ Cơ mẹ”

- Trẻ trẻ trị chuyện cô giáo Hoạt động 2: Bé thưởng thức

- Cô giới thiệu thơ - Cô đọc lần

+Giới thiệu: Cơ vừa đọc cho lớp nghe thơ : Cô dạy

- Cô đọc lần 2: kết hợp cho trẻ xem tranh Hoạt động 3 : Bé hiểu tác phẩm

- Bài thơ cô dạy cháu điều gì?

* Giảng nội dung: Bài thơ nói lếnụ quan tâm dạy dỗ cháu điều hay lẽ phải

- Cô đọc lần kết hợp minh hoạ động tác Hoạt động 4: Bé thể

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện cô Nghe cô giới thiệu Nghe cô đọc

Nghe cô đọc xem tranh

Phải giữ gìn đơi tay sẽ,bàn tay mà dây bẩn sách áo bẩn Cô dạy không cãi nhau, nói điều hay

(192)

- Cả lớp cô đọc thơ 2-3 lần -Từng tổ đọc thơ

- Nhóm trẻ thể hiện(đếm số trẻ nhóm so sánh số bạn trai số bạn gái)

- Cá nhân trẻ thể

- trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ động viên khuyến khích trẻ đọc

+Qua thơ nhắc nhở điều gì? Giáo dục: Trẻ u q kính trọng giáo - Kết thúc: cho trẻ nhẹ nhàng

- Cả lớp đọc thơ - Từng tổ đọc

- Nhóm đọc,trẻ đếm so sánh

- Trẻ đọc - Trẻ trả lời Trẻ C/ CÁC HOẠT ĐỘNG

1.hoạt động trời

2 hoạt động góc

1 Thể dục chống mệt mỏi: Hoạt động chiều: Ôn cũ

Ngày dạy : 17/11 /2011

B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển thể chất Hoạt động Thể dục

(193)

- Trẻ biết ném xa hai tay chạy nhặt bóng b Kỹ

- Rèn kỹ ném xa chạy nhặt bóng c Ngơn ngữ

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu Giáo dục

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể thao II/ Chuẩn bị

- Đồ dùng: 5-6 bóng, vạch đích NDTH:

Trị chơi: Gieo hạt

Trị chuyện số nghề III/ Tiến hành

Phương pháp cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Bé vui chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt

- Trò chuyện với trẻ nghề nghiệp bố mẹ trẻ Hoạt động 2: Bé khởi động

Cho trẻ kiểu: thường, gót chân thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, hàng - Cho trẻ dãn hàng

+ Bài tập đội hình: Nghiêm, nghỉ, điểm số tách hàng Hoạt động 3: Bé tập khéo léo

- ĐT tay: Hai tay thay quay dọc thân

- ĐT chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục - ĐT bụng:Đứng quay thân sang bên 90 độ

- ĐT bật :Bật tiến phía trước

Hoạt động 4: Bé ném xa hai tay- chạy nhanh nhặt bóng

- Giới thiệu bài: Bé ném xa hai tay- chạy nhặt bóng

+ Cơ tập mẫu - Cô tập lần

- TTCB: Cơ đứng hai chân rộng vai, hai tay cầm bóng

Trẻ chơi trò chơi Trẻ trò chuyện Trẻ theo yêu cầu cô

(194)

-Thực hiện: Khi có hiệu lệnh ném dùng hai tay ném bóng xa sau chạy theo nhặt bóng

- Cơ tập lần 3: + Trẻ thực

- Lần lượt cho trẻ đầu hàng lên tập - Trẻ tập ý động viên khích lệ trẻ - Hỏi trẻ tên tập

Trẻ nhẹ nhàng Trẻ C/ CÁC HOẠT ĐỘNG

LVPT nhận thức&TCXH Hoạt động: làm quen MTXQ

Tên đề tài: CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20-11 I/ Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết ngày 20-11 ngày nhà giáo việt nam ngày tết thầy cô giáo - Trẻ biết kính trọng lễ phép với thầy giáo

b Kỹ

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định c Ngôn ngữ

- Trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc Giáo dục;

- Giáo dục trẻ biết kính trọng giáo II/ Chuẩn bị

- Địa điểm: Tại lớp học - Đồ dùng:

Tranh Thầy giáo mít tinh ngày 20-11 Tranh cháu tặng hoa cô giáo

Tranh cô giáo dạy học

(195)

Một số tranh lô tô - NDTH: Bàn tay cô giáo Đếm số lượng III/ Tiến hành

Hoạt động1: Bé đọc thơ

- Cô trẻ đọc thơ: Bàn tay giáo - Cơ trẻ trị chuyện nội dung thơ Hoạt động2: Bé khám phá

- Cho trẻ hoạt động nhóm

- Cho trẻ nhóm khám phá tranh vẽ thầy giáo

- Cho nhóm lên giới thiệu tranh nhóm

-Trẻ giới thiệu tranh “Cô giáo dạy học”

- lớp hàng ngày giáo dạy cháu gì? - Ngồi việc học giáo cịn làm nữa?

+ở trường cô giáo dạy cháu học mà cịn chăm sóc cháu ăn ngủ u thương cháu người mẹ thứ cháu

- Các cháu trường MN có giáo bậc học cao lớp 1, lớp cịn có thầy giáo Thầy cô giáo người dạy dỗ cháu khôn lớn trưởng thành

- Để ca ngợi thầy cô giáo hàng năm đến ngày 20-11 Là nghành GD lại tổ chức mít tinh kỷ niệm ngày nhà giáo việt nam

+ Cho nhóm lên giới thiệu tranh thầy giáo mít tinh ngày nhà giáo việt nam

- Các thầy giáo mít tinh kỷ niệm ngày nhà giáo việt nam để ôn lại truyền thống bậc thầy cô dạy dõ trưởng thành người có ích cho gia đình cho xã hội

- Vào ngày nầycác em học sinh bày tỏ lịng với thầy cô giáo nào?

- Cô đưa tranh Các em tặng hoa cho thầy cô giáo

- Để bày tỏ lịng với thầy cô em dâng lên thầy đóa hoa tươi thắm

+ Chốt: Cơ cháu vừa trị chuyện ngày gì?

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trò chuyện cung - Trẻ nhóm khám phá - Trẻ giới thiệu tranh

- Các bạn tranh cô giáo dạy học…

- Trẻ giới thiệu

(196)

- Cho trẻ đếm số tranh

+ Giáo dục: GD trẻ u q kính trọng thầy giáo

Hoạt động3: Bé vui chơi - Cô chia lớp thành nhóm

- Nhóm 1: Hát múa , đọc thơ thầy giáo - Nhóm 2: Làm bưu thiếp tặng thầy giáo - Nhóm 3: Vẽ hoa tặng cô giáo

+ Kết thúc: Cho trẻ thăm quan phòng truyền thống xem hoạt động thầy cô giáo

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát

Ngày dạy : 18/ 11 /2011

B/ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Hoạt động: Tạo hình

Tên đề tài:

NẶN CÁI BÁT CON( Mẫu)

I/ Mục đích yêu cầu Giáo dưỡng: a Kiến thức

- Trẻ biết dùng kỹ học xoay tròn, ấn dẹt để tạo sản phẩm b Kỹ

- Rèn kỹ xoay tròn ấn dẹt c Ngôn ngữ

2 Giáo dục

(197)

- Đồ dùng cô: Mẫu năn bát

Bát nhựa cho trẻ quan sát

- Đồ dùng trẻ: đất nặn , bảng con, đĩa đựng sản phẩm - NDTH : Bài hát: Nhà tơi

Trị chuyện nhà III/ Tiến hành

Hoạt động 1: Bé trò chuyện - Cho lớp hát : “Nhà tôi”

- Trị chuyện với trẻ ngơi nhà Hoạt động 2: Bé khám phá

+ Cơ hướng dẫn

- Các nhìn xem có đây? -Bát dùng để làm gì?

- Cô cho trẻ nhận xét bát - Cô chốt lại

- Giờ học hôm cô cho lớp năn bát xinh

* Cô nặn mẫu : - Cô nặn mẫu lần

- cô nặn mẫu lần 2: Cô xoay tròn viên đất ấn cho mỏng mịn đất Dùng ngón tay uốn cong mép ngồi lên , Năn vịng nhỏ làm đế

- Cơ hỏi lại trẻ cách nặn Hoạt động 3: Bé khéo tay - Cơ cho trẻ nói lại cách nặn: -Trẻ nặn cô quan sát trẻ

- Nhắc trẻ nặn bát thật xinh - Cơ giúp đỡ trẻ cịn chưa làm Hoạt động 4: Bé trưng bày sản phẩm

- Cô cho để sảm phẩm vào đĩa mang lên trưng bày

- Cho trẻ nhận xét gọi trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu đặt tên cho sản phẩm

* Giáo dục- củng cố bài: * Cho trẻ chơi

- Cả lớp hát

- Trẻ trị chuyện - Bát

- Dùng để đựng cơm - Vâng

- Trẻ quan sát cô nặn

- Trẻ thực

(198)

hoạt động góc

Lao động tập thể - Văn nghệ I/ Mục đích yêu cầu

* Văn nghệ

(199)

TUẦN 2: MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN

HOẠT ĐỘNG SÁNG A/ ĐÓN TRẺ- ĐIỂM DANH- THỂ DỤC SÁNG

I/ Đón trẻ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, bố mẹ, cất đồ dùng vào lớp - Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ - Cho trẻ chơi với đồ chơi, trò chơi chủ điểm

- Hết cho trẻ cất đồ chơi nơi quy định II/ Điểm danh

- Cô điểm danh theo sổ gọi tên III/ Trò chuyện họp mặt đầu tuần - Cho lớp hát bài: tuần ngoan

- Cho lớp hát : Cả tuần ngoan B/ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Hoạt động : Âm nhạc

Tên đề tài:

Cháu yêu cô công nhân

: Lý chiều chiều

(200)

I/ Mục đích yêu cầu: Giáo dưỡng: a Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát b Kỹ năng:

c Ngôn ngữ:

- Trẻ thuộc lời hát, hát rõ lời Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý nghề xã hội II/ Chuẩn bị:

- Đồ dùng: Đài, phách, xắc xơ - Nội dung tích hợp:

Bé làm nghề Đếm số lượng

III/ Tiến hành:

Phương pháp cô Hoạt động trẻ Hoạt động1: Bé đọc thơ

- Cô trẻ đọc thơ: Bé làm nghề - Cơ trẻ trị chuyện số nghề

- Giáo dục trẻ yêu quý nghề

Hoạt động 2: Tình cảm bé với cô công nhân - Bài hát: Cháu yêu cô công nhân

- Cô hát lần1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Giảng nội dung: Bài hát nói lên cơng việc cơng nhân tình cảm bạn nhỏ với cô công nhân

- Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

- Trẻ hát cô ý động viên sửa sai cho trẻ Hoạt động 3: Bé làm ca sỹ

- Cô hát vỗ tay theo tiết tấu chậm lần

- Cho lớp hát vỗ tay theo theo tiết tấu chậm 1-2 lần

- Cô cho nhóm

-Cho lớp hát vỗ tay theo nhịp 1-2 lần - Trẻ hát cô ý động viên sửa sai cho trẻ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ nghe cô hát - Trẻ hát

- Trẻ trả lời - Trẻ ý

Giao an 4 tuoi nam hoc 20122013

Tuần I:

Bé yêu trường mầm non

Thứ ngày 03 tháng 09 năm 2012.

Hoạt động sáng

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ:

Hoạt động : Âm nhạc

Trường chúng cháu trường mầm non

Vỗ tay theo nhịp

Hoạt động chiều

ĩnh vực phát triển nhận thức

Hoạt động : làm quen với toán

Hoạt động chiều

Thứ ngày 05 háng 09 năm 2012

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Hoạt động : làm quen với văn học

Cô mẹ

Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2012.

Lĩnh vực phát triển nhận thức

Hoạt động : làm quen với mtxq

Bé yêu trường mầm non

Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2012.

A,

Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ

Hoạt động : Tạo hình

Tên đề tài

:

Vẽ chùm bóng bay (đề tài)

I,

:

Tuần II:

Lớp học bé yêu

Thứ ngày 10 tháng năm 2012

Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ

Hoạt động : âm nhạc

Vui đến trường

:

Đi học

Thứ ngày 11 tháng năm 2012

ĩnh vực phát triển nhận thức

Hoạt động : làm quen với toán

Thứ ngày 12 tháng năm 2012

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Hoạt động : làm quen với văn học

Thơ: Em vẽ

Thứ ngày 13 tháng năm 2012

Lĩnh vực phát triển nhận thức

Hoạt động : Làm quen MTXQ

:

lớp học bé yêu

Thứ ngày 24 tháng năm 2011

Lĩnh vực phát triển: Thẩm mĩ TCXH

Hoạt động : Tạo hình

Tên đề tài :

Vẽ đồ chơi bé yêu thích

Tuần I:

BÉ VUI TRUNG THU

Thứ ngày 05tháng năm 2011

lĩnh vực phát triển thẩm mĩ

Hoạt động : âm nhạc

Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2011

Lĩnh vực phát triển nhận thức

Hoạt động :làm quen với toán

Dạy trẻ so sánh nhận biết bằng

hai nhóm đồ vật

Thứ ngày 07 tháng năm 2011

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Hoạt động :làm quen với văn học

trăng sáng

Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2011

lĩnh vực phát triển thể chất

Hoạt động :thể dục

Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2011

Tên đề tài:

Nặn trung thu

: BẢN THÂN

Tuần 1

:

Tôi Là Ai

Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2011