giao an tin 7 hay

* KiÕn thøc: Lµm quen víi bµn phÝm m¸y tÝnh. KiÓm tra kiÕn thøc ®· häc: Lång vµo giê häc.. GV: Yªu cÇu HS thùc hµnh. HS: Thùc hiÖn trß ch¬i ABC.A. GV: Theo dâi qu¸ tr×nh thùc hµnh cña [r]

(1)

Ngày soạn : 4-9-2012

Phần I bảng tính điện tử

Tiết Bài chơng trình bảng tính gì?

I Mục tiêu.

* Kin thc: Nắm đợc thành phần, chức bảng tính

Nắm đợc bảng tính dùng vào cơng việc cụ thể * Kỹ năng: Nhận biết bảng tính đợc thể nh

Làm quen với xử lí thơng tin dạng bảng * Thái độ: Nghiêm tỳc, yờu thớch mụn hc

II Phơng pháp.

- Đặt giải vấn đề

III ChuÈn bị.

1 Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính Chuẩn bị học sinh: SGK, tài liệu tham khảo

IV Lên lớp.

1.ổn định: Kiểm tra sĩ số

2.Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Thơng tin đợc biểu diễn dới dạng bảng nh nào? Bảng tính giúp cho ngời sử dụng làm cơng việc gì?

a Hoạt động 1: Tìm hiểu bảng nhu cầu xử lí thơng tin

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

GV: Yêu cầu HS đọc ví dụ 1, SGK HS: Đọc sách

GV: H·y nªu vÝ dơ khác chứng tỏ thông tin dạng bảng thuận tiện cho việc theo dõi, so sánh, xếp, tính toán

HS: Tr¶ lêi

GV: Cho HS đọc ví dụ SGK HS: Đọc sách

GV: Em hÃy lấy ví dụ chứng tỏ chơng trình bảng tÝnh rÊt tiƯn Ých cho ngêi sư dơng

HS: LÊy vÝ dơ

GV: NhËn xÐt, bỉ sung

1 Bảng nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng.

- Thụng tin cú th c biu diễn dới dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh, xếp, tính tốn

- Chơng trình bảng tính bảng tính phần mềm đợc thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dới dạng bảng, thực tính tốn nh xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng

b Hoạt động 2: Tìm hiểu số đặc trng chơng trình bảng tính GV: Đặc trng chung chơng trỡnh bng

tính gì? HS: Trả lời

GV: Trên hình làm việc chơng trình bảng tính có đặc điểm gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Trong bảng tính có dạng liệu nào?

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ liệu dạng số dạng văn

2 Chơng trình bảng tính.

a Màn hình làm việc

- Có bảng chọn, công cụ, nút lệnh cửa sổ làm viƯc chÝnh

b D÷ liƯu

(2)

HS: Lấy ví dụ

GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ khả tính toán bảng tính.?

HS: LÊy vÝ dơ

GV: NhËn xÐt, bỉ sung giải thích thêm khả tính toán sử dụng hàm chơng trình bảng tính

GV: Giải thích khả xếp lọc liệu

HS: ý nghe giảng

c Khả tính tốn sử dụng hàm có sẳn - Có thể thực cách tự động nhiều phép toán từ đơn giản đến phức tạp

- Để thuận tiện cho công việc tính toán phải sử dụng hàm có sẳn

d Sp xp lọc liệu e Tạo biểu đồ

Cđng cè:

- u cầu học sinh trình bày ứng dụng cụ thể chơng trình bảng tính đặc tr-ng chơtr-ng trình bảtr-ng tính

Dặn dò:

- Học bài, làm tập SGK (trang 9)

Ngày soạn : 5-9-2012

Phần I. bảng tính điện tử

Tiết 2 Bài 1. chơng trình bảng tính gì?

I Mục tiêu.

* Kiến thức: Làm quen với chơng trình bảng tính Microsoft Excel * Kỹ năng: Di chuyển, nhập sửa liệu trªn trang tÝnh

* Thái độ: Nghiêm túc, yêu thớch mụn hc

- t giải vấn đề

III ChuÈn bÞ.

1 Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính

2 Chuẩn bị học sinh: Học bài, SGK, tài liệu tham khảo

IV Lên lớp.

2.Kiểm tra kiến thức học:

- Nêu đặc điểm hình làm việc chơng trình bảng tính?

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Chơng trình bảng tính đợc sử dụng rộng rãi gì? a Hoạt động 1: Tìm hiểu hình làm việc chơng trình bảng tính Excel

GV: Yêu cầu HS nhắc lại thành phần hình soạn thảo chơng

(3)

trình Word đợc học lớp HS: Trả lời

GV: NhËn xÐt, bæ sung

GV: Vây, em hÃy cho biết chơng trình bảng tính có thêm thành phần khác? HS: Thanh công thức, bảng chọn Data, trang tính ô tính

GV: Các bảng tính dùng để làm gì?

HS: Để chứa liệu

- Thanh cụng thức: Đợc sử dụng để nhập, hiển thị liệu cơng thức tính

- Bảng chọn Data (Dữ liệu): Gồm lệnh dùng để xử lí d liu

- Trang tính: Gồm cột hàng miền làm việc bảng tính

- Ơ tính: Là vùng giao cột hàng (gọi tắt ô) dùng để chứa liệu

b Hoạt động 2: Tìm hiểu nhập sửa liệu GV: Em cú th nhp vo ụ tớnh nhng

dạng liệu nào? HS: Trả lời

GV: Thao tỏc nhỏy chuột chọn đợc gọi gì?

HS: Kích hoạt ô tính

GV: Để sửa chữa liệu ô em cần phải làm gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Em cã thĨ di chun ô theo cách nào?

HS: Trả lời

GV: Hớng dẫn cách sử dụng chữ việt chơng trình Excel (chơng trình Vietkey 2000)

HS: Chú ý nghe giảng

4 Nhập liệu vào trang tính.

a Nhập sửa liệu

- Để nhập liệu vào trang tính em nháy chuột chọn đa liệu (số kí tự ) vào từ bàn phím

- Để kết thúc việc nhập liệu cho ô đó, chọn khác nhấn Enter

b Di chun trªn trang tÝnh

- Sư dơng phím mũi tên bàn tính - Sử dụng chuột

c Gõ chữ việt trang tính

- Hai kiểu gõ chữ việt phỉ biÕn hiƯn lµ Telex vµ kiĨu VNI

Cñng cè:

- Yêu cầu học sinh trình bày cơng cụ đặc trng chơng trình bảng tính Dặn dị:

(4)

Ngày soạn : 10-9-2012

Tiết 3 Bài thực hành

làm quen với chơng trình bảng tính excel

I Mục tiêu.

* Kiến thức: Biết cách di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính * Kỹ năng: Khởi động kết thúc Excel.Nhận biết ô, hàng, cột trang tính * Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, có ý thức bảo vệ máy, u thích mơn học

- Thực hành, rèn luyện kỹ sử dụng máy tính

III Chuẩn bị.

IV Lên lớp.

1.ổn định: Kiểm tra sĩ số, phân nhóm - vị trí

2.Kiểm tra kiến thc ó hc:

- HÃy nêu tính chung chơng trình bảng tính?

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Một chơng trình bảng tính thơng dụng chơng trình bảng tính Excel

a Hoạt động 1: Tìm hiểu cách khởi động Excel

GV: Hớng dẫn cho HS cách để khởi động chơng trình Excel

HS: Chó ý nghe gi¶ng, ghi bµi

GV: Híng dÉn HS thùc hµnh

GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, khởi động chơng trình Excel

GV: Yêu cầu HS đọc làm tập SGK

HS: Lµm bµi thùc hµnh

GV: Quan sát q trình thực hành HS GV: Yêu cầu HS đọc sách làm thực hành

GV: Cho HS thoát khỏi chơng trình Excel mà không cần lu kết vừa thực GV: Yêu cầu HS tắt máy

1 Khi ng Excel.

* C¸ch 1: (Start  All Programs  Microsoft Excel)

Nháy chuột nút Start, trỏ vào All Programs chọn Microsoft Excel * Cách 2: Nháy đúp chuột lên biểu tợng hình Desktop

2 Lµm quen với chơng trình bảng tính.

* Bi 1: Khi ng Excel

- Liệt kê điểm giống khác hình Word Excel

- Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn

- KÝch ho¹t mét ô tính thực di chuyển trang tính

* Bài tập 2: Nhập liệu vào ô tính - Nhập liệu tuỳ ý vào ô trang tính Dùng phím Enter để kết thúc vic nhp

- Chọn ô tính có liệu nhấn phím Delete Chọn ô tính khác có liệu gõ nội dung vào Nhận xÐt vỊ kÕt qu¶

Cđng cè:

(5)

- Học bài, đọc nhà c thờm chuyn c tớch v Visicalc

Ngày soạn :12-9-2012

TiÕt 4 Bµi thùc hµnh

làm quen với chơng trình bảng tính excel

I Mơc tiªu.

* KiÕn thøc: BiÕt cách di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính * Kỹ năng: Lu kết tho¸t khái Excel

* Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, có ý thức bảo vệ máy, u thích mơn hc

IV Lên líp.

1.ổn định: Kiểm tra sĩ số, phân nhóm - vị trí

2.Kiểm tra kiến thức học:

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Một chơng trình bảng tính thơng dụng chơng trình bảng tính Excel

b Hoạt động 2: Làm việc bảng tính Excel

(6)

làm việc

HS: Chú ý nghe giảng, ghi bµi

GV: Hớng dẫn cho HS cách để khỏi chơng trình Excel

HS: Chó ý nghe gi¶ng, ghi bµi GV: Híng dÉn HS thùc hµnh

GV: Yêu cầu HS đọc làm tập SGK

HS: Lµm bµi thùc hành

GV: Quan sát trình thực hành HS, cho điểm HS làm tốt

GV: Cho HS Lu Bảng tính với tên Danh sach lop em thoát khỏi Excel

GV: Yêu cầu HS tắt máy

- Chọn File Save nháy vào nút lệnh (Save) công cụ

* Tho¸t khái Excel

- Chọn File  Exit nháy vào nút tiêu đề

* Bài tập 3: Khởi động Excel nhập liệu bảng dới vào bảng tính

- Lu Bảng tính với tên Danh sach lop em thoát khái Excel

Cñng cè:

- NhËn xÐt bµi lµm cđa tõng nhãm vµ chung cho toµn lớp - Kết thúc tiết học, cho HS tắt máy

Dặn dò:

(7)

Ngày soạn : 18-9-2012

Tiết 5 Bài thành phần

dữ liệu trªn trang tÝnh

I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Làm quen với thành phần chơng trình bảng tính * Kỹ năng: Nắm đợc thành phần trang tính

* Thái độ: Nghiêm túc, yờu thớch mụn hc

III ChuÈn bÞ.

IV Lên lớp.

2.Kiểm tra kiến thức học

- Các công cụ đặc trng chơng trình bảng tính gì?

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Có cửa sổ làm việc bảng tính? a Hoạt động 1: Tìm hiểu bảng tính

GV: Hãy nêu cách để kích hoạt chơng trình bảng tính Excel?

HS: Tr¶ lêi

GV: VËy mét b¶ng tÝnh thêng cã mÊy trang tÝnh?

HS: Tr¶ lêi

GV: Các trang tính đợc phân biệt nh no?

HS: Trả lời

GV: Giới thiệu thêm cho HS mét sè tÝnh chÊt trªn trang tÝnh

HS: Chó ý nghe gi¶ng

GV: Em làm để kích hoạt trang tính? HS: Trả lời

1 B¶ng tÝnh.

- Mét b¶ng tÝnh cã thĨ cã nhiỊu trang tÝnh Khi më mét b¶ng tÝnh míi, b¶ng tÝnh thêng chØ gåm ba trang tÝnh

- Các trang tính đợc phân biệt tên nhãn (Sheet 1, Sheet 2, Sheet 3)

- Trang tính đợc kích hoạt trang tính đợc hiển thị hình Có nhãn màu trắng, tên trang vit bng ch m

- Để kích hoạt trang tính cần nháy chuột vào nhÃn trang tơng ứng

b Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phần trang tính GV: Em nhắc lại thành phần

trang tính học tiết trớc? HS: Trả lời

GV: Ngoµi ra, trang tính có số TP khác

GV: Em hÃy quan sát trang tính cho biết hộp tên nằm vị trí trang tÝnh?

HS: Tr¶ lêi

GV: Em h·y cho biết hộp tên có tác dụng gì?

HS: Trả lời

2 Các thành phần trang tính.

(8)

GV: Thế đợc gọi khối? HS: Thảo luận trả lời

GV: Em hÃy nêu tác dụng công thức?

HS: Tr¶ lêi

thành hình chữ nhật Khối ô, hàng, cột hay phần hàng cột - Thanh công thức: Cho biết nội dung ô đợc chọn

Cđng cè

- u cầu học sinh trình bày đặc điểm trang tính - Nhắc lại thành phần trang tính

DỈn dò:

- Học bài, làm tập SGK (trang 18) Xem tríc mơc - chn bÞ cho tiết học sau

Ngày giảng:

Tiết 6 Bài thành phần

dữ liệu trang tính

I Mục tiªu.

* Kiến thức: Các kiểu liệu đợc dùng Excel

* Kỹ năng: Nắm đợc thao tác hàng, cột trang tính * Thái độ: Nghiêm túc, u thích mơn học

II Ph¬ng ph¸p.

IV Lªn líp.

1.ổn định: Kiểm tra sĩ số (1 phút) 2.Kiểm tra kiến thức học: (4 phút)

- Em hÃy trình bày thành phần chơng trình bảng tính?

3 Bài mới:

* Đặt vấn đề: Các đối tợng liệu trang tính gì?

(9)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK

GV: Hớng dẫn cho HS cách chọn đối tợng trang tính Giải thích cho HS hiểu tên cột - tên hng

HS: Đọc sách, nghe giảng

GV: Em chọn nhiều khối khác trang tính đợc khơng? Nếu đợc, trình bày cách thực hiện? HS: Trả lời

3 Chọn đối tợng trang tính.

- Chọn ơ: Đa trỏ đến ô cần chọn nháy chuột

- Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc đến góc đối diện

* Chú ý: Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác nhau, em chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl lần lợt chọn khối

b Hoạt động 2: Dữ liệu trang tính (18 phút)

GV: Cã thể nhập dạng liệu vào ô tính?

HS: Tr¶ lêi

GV: Em h·y lÊy vÝ dơ vỊ d÷ liƯu sè? HS: LÊy vÝ dơ

GV: Giải thích thêm: chế độ ngầm định, liệu số đợc thẳng lề phải tính

GV: Đa thêm ví dụ để HS nắm đợc cách sử dụng dấu chấm dấu phẩy trang tính

GV: Em h·y lÊy vÝ dơ vỊ d÷ liƯu kÝ tù? HS: LÊy vÝ dơ

GV: Giải thích: chế độ ngầm định, liệu kí tự đợc thẳng lề trỏi ụ tớnh

4 Dữ liệu trang tính.

a Dữ liệu số:

- Các sè tõ 0, 1,…, 9; DÊu céng (+) chØ sè dơng; Dấu trừ (-) dấu âm dấu % tỉ lệ phần trăm

+ Du phẩy (,) đợc dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu

+ Dấu chấm (.) để phân cách phần nguyên phần thập phân

b Dữ liệu kí tự:

- Là dÃy chữ cái, chữ số kí hiệu

Cđng cè: (5 phót)

- u cầu học sinh nắm thành phần bảng tính, dạng liệu cách chọn đối tợng trang tính

Dặn dò:

- Học bài, làm tËp ë SGK (trang 18) ChuÈn bÞ cho tiÕt thùc hµnh

V Rót kinh nghiƯm

……… ……… ………

Tuần 4 Ng y soạn:

Ngày giảng:

Tiết 7 Bài thực hành 2.

làm quen với kiểu liệu trang tÝnh I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Phân biệt đợc bảng tính, trang tính thành phần trang tính * Kỹ năng: Mở lu bảng tính máy tính

* Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, có ý thức bảo vệ máy, yêu thớch mụn hc

(10)

1 Chuẩn bị giáo viên: Giáo ¸n, SGK, m¸y tÝnh

2 Chn bÞ cđa häc sinh: Học bài, SGK, tài liệu tham khảo

IV Lªn líp.

1.ổn định: Kiểm tra sĩ số, phân nhóm - vị trí (1 phút) 2.Kiểm tra kiến thức học: (4 phút)

- HÃy liệt kê thành phần trang tÝnh?

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Tìm hiểu thành phần đối tợng trang tính a Hoạt động 1: Làm việc bảng tính Excel (36 phút)

GV: Hớng dẫn cho HS cách mở bảng tính có máy

HS: Chó ý, lµm bµi thùc hµnh

GV: Yêu cầu HS đọc SGK làm tập thực hành

HS: Khởi động Excel, làm tập 1, GV: Yêu cầu HS làm xong tập cho biết kết thc hnh?

HS: Làm bài, trả lời kết

GV: Giả sử chọn cột A, B C, em cần thực thao tác gì?

HS: Thùc hiƯn vµ cho nhËn xÐt

GV: Để chọn nhiều khối không liền kề em phải thực thao tác gì?

HS: Trả lời lµm thùc hµnh

GV: Yêu cầu HS làm xong thực hành cho nhận xét kết thực đợc HS: Làm bài, cho nhận xét kết qu thc hnh

1 Làm việc bảng tính Excel.

* Më b¶ng tÝnh:

- Em mở bảng tính bảng tính đợc lu máy

- NÕu cÇn më mét bảng tính khác, em hÃy nháy nút lệnh New ( )

* Bµi tËp thùc hµnh:

- Bài tập 1: Tìm hiểu thành phần trang tÝnh

+ Nháy chuột vào ô khác quan sát thay đổi nội dung hộp tên

+ Nhập liệu tuỳ ý quan sát thay đổi nội dung công thức

+ Gõ = + vào ô tuỳ ý nhấn Enter Chọn lại ô so sánh nội dung liệu ô nội dung công thức - Bài tập 2: Chọn đối tợng trang tính + Giả sử chọn cột A, B C Thực thao tác cho nhận xét

+ Thực thao tác chọn nhiều khối không liền kÒ

+ Nháy chuột hộp tên nhập B100, sau nhấn Enter Tơng tự nhập nhập dãy sau vào hộp tên (A:A; A:C; 2:2; 2:4; B2:D6) Quan sát kết nhận đợc cho nhận xét

Cñng cè: (4 phót)

- NhËn xÐt bµi lµm cđa tõng nhãm vµ chung cho toµn líp - KÕt thóc tiÕt häc, cho HS tắt máy

Dặn dò:

- Học bài, chuẩn bị cho tiết thực hành sau

………

Ngày giảng:

TiÕt 8 Bµi thùc hµnh 2.

làm quen với kiểu liệu trang tính I Mục tiêu.

* Kiến thức: Phân biệt nhập kiểu liệu khác vào « tÝnh

* Kỹ năng: Mở lu bảng tính máy tính.Nắm vững thành phần bảng tính * Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, có ý thức bảo vệ máy, u thích mơn học

(11)

- Thùc hµnh, rÌn lun kü sử dụng máy tính

IV Lên lớp.

1.ổn định: Kiểm tra sĩ số, phân nhóm - vị trí (1 phút) 2.Kiểm tra kiến thức học:

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Các thành phần trang tính có vai trị đặc biệt Nó đ-ợc thể nh nào?

b Hoạt động 2: Làm việc bảng tính Excel (39 phút)

GV: Híng dÉn cho HS c¸ch lu bảng tính với tên khác

HS: Chú ý, lµm bµi thùc hµnh

GV: Yêu cầu HS đọc SGK làm tập thực hành

HS: Khởi ng Excel, lm bi

GV: Yêu cầu HS lµm bµi tËp HS: Lµm bµi thùc hµnh

GV: Yêu cầu HS làm lu với tên là: So theo doi the luc

HS: Làm lu vào máy

GV: Theo dõi, cho điểm em có làm tốt

2 Thao tác bảng tính.

* Lu bảng tính với tên khác:

- Em cú th lu bảng tính có sẳn máy với tên khác cách: Vào File  Save As

* Bµi tËp thùc hµnh:

- Bµi tËp 3: Më b¶ng tÝnh + Më mét b¶ng tÝnh míi

+ Mở bảng tính “Danh sach lop em” đợc lu thực hành trớc

- Bµi tập 4: Nhập liệu vào trang tính

Nhập liệu sau vào ô trang tính bảng tính Danh sach lop em võa më bµi tËp

Lu bảng tính với tên So theo doi the luc Cđng cè: (5 phót)

- NhËn xÐt bµi lµm cđa tõng nhãm vµ chung cho toµn líp - Kết thúc tiết học, cho HS tắt máy

Dặn dò:

- Học bài, xem trớc Thực tính toán trang tính

……… ……… ………

(12)

Ngày giảng:

Tiết 9 luyện gâ phÝm b»ng typing test I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Làm quen với bàn phím máy tính * Kỹ năng: Luyện khÃ gõ phím nhanh cho HS

* Thái độ: Nghiêm túc, u thích mơn học, cú ý thc bo v mỏy

- Thực hành, rèn luyện kỹ sử dụng bàn phím

IV Lên lớp.

1.n định: Kiểm tra sĩ số, phân nhóm - vị trí (1 phút) 2.Kiểm tra kiến thức học: (4 phỳt)

- Nêu thành phần chơng trình bảng tính Excel chức chúng?

3 Bài mới:

* Đặt vấn đề: Typing Test phần mềm luyện gõ bàn phím nhanh 10 ngón thơng qua số trò chơi

Hoạt động: Giới thiệu phần mềm (35 phút)

GV: Ngoài khởi động phần mềm Typing Test cách nào? HS: Trả lời

GV: Yªu cầu HS nghiên cứu SGK giới thiệu phần mỊm lun gâ

- Em chọn tên danh sách gõ tên vào “Enter Your Name” sau nháy vào nút

- Để bắt đầu trò chơi em chọn trị chơi nháy chuột nút

HS: Nghiên cứu SGK, ý nghe giảng

1 Khởi động phần mềm.

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng để khởi động phần mềm Typing Test

- Màn hình khởi động phần mềm có dạng:

- Tiếp theo em cần nháy chuột vị trí có dịng chữ “Warm up game” để băt đầu:

- Sẽ có trị chơi để em luyện gõ bàn phím:

(13)

GV: Phần mềm Typing Test có tác dụng nh môn Tin học?

HS: Trả lời

+ Trò chơi ABC (Bảng chữ cái) + Trò chơi Clouds (Đám mây) + Trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh)

2 Kết thúc phÇn mỊm.

- Nháy chuột vị trí để khỏi phần mềm gõ bàn phím nhanh

- u cầu HS trình bày lại thao tác để vào trị chơi phàn mềm Typing test

5 Dặn dò:

- Học bài, chuẩn bị cho tiết học

……… ……… ………

Ngày giảng:

TiÕt 10 luyÖn gâ phÝm b»ng typing test I Mục tiêu.

* Kiến thức: Làm quen với bàn phím máy tính * Kỹ năng: Luyện khÃ gâ phÝm nhanh cho HS

* Thái độ: Nghiêm túc, có ý thức bảo vệ máy, tạo hứng thú tham gia mụn hc

IV Lên lớp.

1.n định: Kiểm tra sĩ số, phân nhóm - vị trí (1 phút) 2.Kiểm tra kiến thức học: Lồng vào học

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Typing Test phần mềm luyện gõ bàn phím nhanh 10 ngón thơng qua số trị chơi

a Hoạt động 1: Trị chơi Bubbles (Bong bóng) (20 phút)

Hoạt động dạy học Hoạt động học sinh

GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính Khởi động chơng trình Typing Test

HS: Thùc hiƯn

GV: Yêu cầu đến HS nhắc lại cách vào trị chơi Typing Test

HS: Tr¶ lêi

GV: Hớng dẫn cho HS cách chơi trò chơi bong bóng

HS: Chú ý nghe giảng GV: Yêu cầu HS thực hành

1 Trò chơi bubbles.

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng để khởi ng phn mm Typing Test

- Nháy chuột vào vị trí có dòng chữ Warm up games

- Chọn trò chơi có tên Bubbles * Trò chơi bubbles:

+ Nh¸y chän nót start bubbles

(14)

HS: Thực trò chơi bong bóng

GV: Em cho biết cách nhanh để gõ kí tự in hoa?

HS: Tr¶ lêi

* Lu ý: Cần phân biệt chữ in hoa in th-ờng Cần u tiên gõ bọt khí có màu sắc khác chuyễn động nhanh

b Hoạt động 2: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái) (20 phút)

GV: Hớng dẫn cho HS cách chơi trò chơi ABC

HS: Chú ý nghe giảng GV: Yêu cầu HS thực hành HS: Thực trò chơi ABC

GV: Theo dõi trình thực hành HS Kết thúc tiết học, yêu cầu HS thoát khỏi chơng trình Typing Test

HS: Thoát khỏi chơng trình Typing Test tắt máy

2 Trò chơi ABC.

+ Nh¸y chän nót start ABC

+ Một dãy chữ xuất theo thứ tự vịng trịn Em cần gõ xác chữ thời gian nhanh

- NhËn xÐt bµi lµm cđa nhóm chung cho lớp Dặn dò:

- Học bài, nghiên cứu trớc trò chơi khác Typing Test

V Rút kinh nghiệm

……… ………

TuÇn 6 Ng y soạn:

Ngày giảng:

Tiết 11 lun gâ phÝm b»ng typing test I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Làm quen với bàn phím máy tính * Kỹ năng: Luyện khÃ gõ phím nhanh cho HS

* Thái độ: Nghiêm túc, có ý thức bảo vệ máy, tạo hứng thú tham gia môn hc

2 Chn bÞ cđa häc sinh: Học bài, SGK, tài liệu tham khảo

IV Lªn líp.

1.ổn định: Kiểm tra sĩ số, phân nhóm - vị trí (1 phút) 2.Kiểm tra kiến thức học: Lồng vào

3 Bài mới:

Điểm số cđa em

Số chữ bỏ

qua kh«ng kịp gõ Kết thúc trò chơi xem kết

Thời gian chơi Điểm số

(15)

* Đặt vấn đề: Typing Test phần mềm luyện gõ bàn phím nhanh 10 ngón thơng qua số trò chơi

Hoạt động: Trò chơi Clouds (Đám mây) (39 phút)

Hoạt động dạy học Nội dung

HS: Thùc hiÖn

GV: Yêu cầu đến HS nhắc lại cách vào trò chơi Typing Test

HS: Tr¶ lêi

GV: Hớng dẫn cho HS cách chơi trị chơi đám mây

GV: Yêu cầu HS thực hành HS: Thực trò chơi đám mây GV: Quan sát, hớng dẫn

* Lu ý: Em cần phải quan sát kĩ, chuyển vị trí đám thật nhanh gõ xỏc

Trò chơi Clouds.

- Nh¸y chuột vào vị trí có dòng chữ Warm up games

- Chọn trò chơi có tên Clouds + Nháy chän nót start Clouds

+ Em nháy chọn tiếp nút Next để tiếp tục vào trò chơi

+ Trên hình trị chơi xuất đám mây chúng chuyển động từ trái sang phải hình Em cần gõ theo từ vừa xuất

+ Dùng phím Space Enter để chuyển sang đám mây

+ Nếu muốn quay lại đám qua nhấn phím Backspace

- NhËn xét làm nhóm chung cho lớp Dặn dò:

- Học bài, nghiên cứu trớc trò chơi khác Typing Test

……… ……… ………

Đám mây có khung thời Đám mây tiếp

theo cần gõ chữ

Điểm số em

ỏnh du cỏc đám mây bị bỏ qua

(16)

Ngày giảng:

Tiết 12 luyện gõ phÝm b»ng typing test I Mơc tiªu.

* KiÕn thức: Làm quen với bàn phím máy tính * Kỹ năng: Luyện khÃ gõ phím nhanh cho HS

* Thái độ: Nghiêm túc, có ý thức bảo vệ máy, tạo hứng thú tham gia môn học

IV Lên lớp.

1.ổn định: Kiểm tra sĩ số, phân nhóm - vị trí (1 phút) 2.Kiểm tra kiến thức học:

Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Typing Test phần mềm luyện gõ bàn phím nhanh 10 ngón thơng qua số trị chơi

Hoạt động: Trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh) (39 phút)

HS: Thùc hiÖn

GV: Yêu cầu đến HS nhắc lại cách vào trò chơi Typing Test

HS: Tr¶ lêi

GV: Híng dÉn cho HS cách chơi trò chơi gõ từ nhanh

HS: Chú ý nghe giảng

GV: Yêu cầu HS thực hành

HS: Thực trò chơi gõ từ nhanh

Trò chơi Wordtris.

- Nh¸y chuột vào vị trí có dòng chữ Warm up games

- Chọn trò chơi có tên Wordtris + Nháy chän nót start Wordtris

+ Em nháy chọn tiếp nút Next để tiếp tục vào trò chơi

+ Có khung chữ U cho phép chứa đợc chữ Các chữ trôi dần xuống khung chữ U Em cần phải gõ nhanh, xác dịng chữ

Thanh ch÷ nằm khung gỗ Khung hình chữ U Cần gõ nhanh

chữ

(17)

- NhËn xÐt bµi lµm nhóm chung cho lớp Dặn dò:

- Học bài, nghiên cứu trớc Thực tính toán trang tính

V Rút kinh nghiƯm

……… ………

Tn 7 Ng y so¹n:à ………

(18)

Tiết 13 Bài 3. thực tính toán

trªn trang tÝnh I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Nhập sử dụng cơng thức để tính tốn

Thực phép tốn chơng trình bảng tính * Kỹ năng: Nắm rõ tính chất chơng trình bảng tính * Thái độ: Nghiêm túc, u thích mụn hc

- t v gii quyt

- Rèn luyện kĩ tính toán chơng trình bảng tính thông qua kết hợp với thực hành

IV Lờn lp. 1.ổn định:

2.Kiểm tra kiến thức học: (4 phút)

- Nêu đặc tính chung chơng trình bảng tính?

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Bảng tính sẻ thực phép tính nh từ liệu đợc nhập vào ô tính?

a Hoạt động 1: Sử dụng cơng thức để tính tốn (15 phút)

Hoạt động dy hc Ni dung

GV: Yêu cầu HS nghiên cøu SGK

GV: Giới thiệu kí hiệu đợc sử dụng để thực phép toán bảng tính HS: Đọc SGK, ý nghe giảng

GV: LÊy vÝ dơ minh ho¹

* L u ý: Các phép toán dấu ngoặc đơn “(” “)” đợc thực trớc, sau đến phép nâng lên luỹ thừa tiếp đến phép nhân chia, cuối phép cộng trừ

1 Sử dụng cơng thức để tính tốn.

- Các kí hiệu sau đợc sử dụng để kí hiệu phép tốn cơng thức

+ : KÝ hiÖu phÐp céng - : KÝ hiÖu phÐp trõ * : KÝ hiƯu phÐp nh©n / : KÝ hiÖu phÐp chia

^ : KÝ hiÖu phÐp lÊy luü thõa % : Kí hiệu phép lấy phần trăm

b Hot ng 2: Nhp cụng thc (20 phỳt)

GV: Yêu cầu HS quan sát hình 22 SGK trả lời câu hỏi: Để nhập công thức tính toán em phải thực bớc nào? HS: Trả lời

GV: Yờu cầu đến HS nhắc lại bớc nhập cơng thức

GV: Giải thích thêm hiển thị cơng thức kết tính tính đợc chọn

GV: NÕu chọn ô công thức nội dung công thức nội dung ô tính nh nào?

HS: Trả lời

2 Nhập công thức.

- Các bớc nhập công thức:

Chọn ô cần nhập công thức Gâ dÊu =

NhËp c«ng thøc

Nhấn Enter nháy chuột vào dấu  để kết thúc

* HiÓn thị công thức kết tính:

Công thức đợc hiển thị

(19)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại bớc nhập công thức HS: Nhắc lại bớc nh SGK

Dặn dò:

- Học bài, làm tập ë SGK (trang 24)

Xem trớc cách sử dụng địa cơng thức

……… ………

Ngày giảng:

Tiết 14 Bài 3. thực tính toán

trªn trang tÝnh I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Nhập sử dụng cơng thức để tính tốn

Thực phép tốn chơng trình bảng tính * Kỹ năng: Nắm rỏ tính chất chơng trình bảng tính * Thái độ: Nghiêm túc, u thích mụn hc

- t v gii quyt

- Rèn luyện kĩ tính toán chơng trình bảng tính thông qua kết hợp với thực hành

IV Lên lớp.

1.ổn định: (1 phút)

- Nêu bớc thực nhập công thức vào bảng tính?

3 Bài mới:

* Đặt vấn đề: Bảng tính sử dụng cơng thức nh q trình tính tốn? Hoạt động: Sử dụng địa công thức (35 phút)

GV: Thế địa ơ? lấy ví dụ minh hoạ?

HS: Tr¶ lêi

GV: Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK HS: Đọc sách

GV: Giải thích ví dụ SGK để HS hiểu rõ cách sử dụng địa cơng thức Tính trung bình cộng A1 B1 ta phải nhập: = (12 + 18)/2, ô C1 Nếu

3 Sử dụng địa công thức.

- Địa ô cặp tên cột tên hàng mà nằm

(20)

dữ liệu ô A1 đợc sửa lại em phải tính lại.

Để kết ô C1 đợc tự động cập nhật em phải sử dụng địa ô: A1 = 12, B1 = 8; = (A1 + B1)/2.

GV: Vì phải sử dụng địa để tính tốn?

HS: Tr¶ lêi

GV: NhËn xÐt, kÕt luËn

Sử dụng địa tính cơng thức liệu thay đổi kết đợc tự động cập nhật

- Việc nhập công thức có chứa địa hồn tồn tơng tự nh cách nhập cơng thức thơng thờng

- Yêu cầu học sinh nhắc lại bớc nhập công thức - Thế a ch ca mt ụ?

Dặn dò:

- Häc bµi, lµm bµi tËp ë SGK (trang 24) Chuẩn bị cho tiết thực hành

……… ………

Tn 8 Ng y soạn:

Ngày giảng:

Tiết 15 Bài thực hành

Bảng ®iĨm cđa em

I Mơc tiªu.

* KiÕn thức: Nhập sử dụng công thức trang tính * Kỹ năng: Mở lu trang tính vào máy

Sử dụng cơng thức để tính tốn

* Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, có ý thức bảo vệ máy, u thích mơn học

IV Lên lớp.

- Từ đâu biết chứa cơng thức hay chứa liệu cố định? - Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa tính cơng thức?

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Thực tính tốn chơng trình bảng tính em phải thực nh nào?

a Hoạt động 1: Sử dụng công thức để tính tốn (17 phút)

GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, khởi động chơng trình bảng tính

HS: Khi ng chng trỡnh

GV: Yêu cầu HS làm bµi tËp (SGK, trang 25)

HS: Lµm bµi

GV: Gọi số nhóm trình bày kết tÝnh

1 Néi dung thùc hµnh.

* Bµi tËp 1: NhËp c«ng thøc

Sử dụng cơng thức để tính giá trị sau: a) 20 + 15; 20 - 15; 20 x 5; 20/5; 205;

(21)

toán

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu số HS khác nhận xét kết cđa b¹n

HS: NhËn xÐt

GV: Tỉng kÕt Cho điểm nhóm làm tốt

c) 144/6 - x 5; 144/(6 - 3) x 5; (144/6 - 3) x 5; d) 152/4; (2 + 7)2/7; (32 - 7)2 - (6 + 5)3;

(188 - 122)/7.

b Hoạt động 2: Tạo trang tính nhp cụng thc (20 phỳt)

GV: Yêu cầu HS më trang tÝnh míi vµ lµm bµi tËp (SGK, trang 25, 26)

HS: Lµm bµi thùc hµnh GV: Quan sát, hớng dẫn

GV: Yêu cầu HS nhập công thức nh bảng bên

HS Làm việc theo nhóm, nhập công thức nh bảng

GV: Gọi nhóm trình bày kết ô

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu số nhóm khác nhận xét kết

HS: Nhận xét

GV: Tổng kết cho điểm nhóm có kết thực hành tốt

2 Nội dung thực hành.

* Bài tập 2: Tạo trang tính nhập công thức - Nhập liệu nh hình sau:

Nhập công thức vào ô tính tơng ứng nh bảng dới đây:

Dặn dò:

- Học bài, xem tríc bµi tËp thùc hµnh vµ

……… ………

Ngày giảng:

TiÕt 16 Bµi thùc hµnh

Bảng điểm em

I Mục tiêu.

* Kiến thức: Nhập sử dụng công thức trang tính * Kỹ năng: Mở lu trang tính vào máy

S dng cụng thc tính tốn

* Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, có ý thức bảo vệ máy, u thích mơn học

(22)

IV Lên lớp.

2.Kiểm tra kiến thức học: Kết hợp

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Thực tính tốn chơng trình bảng tính em phải thực nh nào?

Hoạt động: Lập sử dụng công thức (40 phút)

HS: Khởi động chơng trình

GV: Yêu cầu HS làm tập (SGK, trang 26), lu bảng tính với tên So tiet kiem

HS: Làm theo nhóm

GV: Quan sát, híng dÉn nhãm u

GV: KiĨm tra kÕt qđa thực hành số nhóm

HS: Thay mặt nhãm thùc hiƯn GV: NhËn xÐt, bỉ sung, cho ®iĨm

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính tập SGK (Lập cơng thức để tính điểm trung bình)

HS: Lµm bµi thùc hµnh theo nhãm

GV: Kiểm tra kết thực hành số nhóm

HS: Trình bày

GV: Yêu cầu HS lu bảng tính với tên Bang diem cua em thoát khỏi chơng trình

HS: Thực

GV: NhËn xÐt, bỉ sung, cho ®iĨm

1 Néi dung thùc hµnh.

* Bµi tËp 3: Thùc hµnh lập sử dụng công thức

- Hóy lập trang tính để cho thay đổi số tiền gửi ban đầu lãi suất khơng cần phải lập lại công thức

- Lu bảng tính với tên Sổ tiết kiệm

* Bài tập 4: Thực hành lập bảng tính sử dụng công thức

- Lập bảng điểm tính điểm tổng kết theo bảng sau:

- Lu bảng tính với tên Bảng điểm em Cđng cè: (4 phót)

Dặn dò:

- Hc bi, xem trc “Sử dụng hàm để tính tốn”

(23)

Ngày giảng:

Tiết 17 Bài 4. sử dụng hàm để tính tốn

I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Biết nhập công thức hàm vào tính * Kỹ năng:Thực đợc phép tính

* Thái độ: Nghiêm túc, u thích mơn hc

II Phơng pháp

- t v gii vấn đề

III ChuÈn bÞ.

1 ChuÈn bị giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính

IV Lên lớp.

2.Kiểm tra kiến thức học:(4 phút)

- Trình bày bớc sử dụng địa cơng thức để tính tốn? - Vì phải sử dụng địa công thức?

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Muốn sử dụng hàm để tính tốn em thực nh nào? a Hoạt động 1: Hàm chơng trình bảng tính (15 phút)

GV: Em trình bày cách nhập cơng thức để tính trung bình cộng ba số 3, 10 = (3+10+2)/3

HS: Thùc

GV: Em thay công thức b»ng hµm Average

= Average (3,10,2) HS: ý nghe giảng HS: Đọc VD SGK T28

GV: Để tính trung bình cộng số ô A1 A5 em phải thực nh nào? HS: Thùc hiÖn

= Average(A1,A5) GV: Nhận xét, bổ sung GV: Vậy hàm gì? HS: Trả lời

GV: Vì phải sử dụng hàm tính toán?

HS: Trả lời

1 Hàm chơng trình bảng tính.

* Cú pháp sử dụng hàm:

= Tên hàm (Danh sách biÕn)

+ Trong tên hàm Excel quy định

* VÝ dô: SGK

- Hàm công thức đợc định nghĩa từ trớc - Hàm đợc sử dụng để thực tính tốn theo công thức với giá trị cụ thể

- Sử dụng hàm giúp việc tính toán dễ dàng nhanh chóng

(24)

GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách nhập công thức?

HS: Tr¶ lêi

GV: Để sử dụng hàm em càn nhập hàm vào tính theo cách tng t nh nhp cụng thc

? Nêu cách nhập hàm vào ô tính? GV: Nêu cách sử dụng hµm HS: Nghe vµ ghi chÐp

GV: Lu ý cách sử dụng hàm

Cách nhập hàm vào ô: Chọn ô cần nhập hàm Gõ dấu =

3 Gõ hàm theo cú pháp

Nhấn phím ENTER nháy chuột vào dấu  để kết thúc

* Lu ý: Khi nhập hàm vào ô tính, giống nh với công thức, dấu = đầu kí tự bắt buộc

- Yªu cầu học sinh nhắc lại bớc nhập hàm vào ô tính Dặn dò:

- Hc bi, làm tập SGK (trang 24) Xem trớc cách sử dụng địa công thức

……… ………

Tn 9 Ng y soạn:

Ngày giảng:

Tiết 18 Bài 4. sử dụng hàm để tính tốn

I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Biết sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN * Kỹ năng: Thực đợc phép toán có sử dụng hàm * Thái độ: Nghiêm túc, yờu thớch mụn hc

III ChuÈn bÞ.

IV Lên lớp.

2.Kiểm tra kiến thức học: (4 phút) - Trình bày cách sử dụng hàm?

- Giả sử khối A1 đến A3 lần lợt chứa số 5, Hãy trình bày cách để tính: + Tính tổng khối A1 : A3

+ TÝnh trung b×nh céng cđa khèi A1 : A3

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Trong chơng trình bảng tính Hàm đợc thực nh để việc tính tốn đợc dễ dàng hơn?

Hoạt động: Một số hàm chơng trình bảng tính (35 phút)

GV: Em sử dụng cơng thức để tính tổng ba s sau: 15, 24, 45

HS: Lên bảng thùc hiƯn = 15+24+45

3 Mét sè hµm chơng trình bảng tính.

a) Hàm tính tång (Sum) * Có ph¸p: = SUM (a, b, c )

(25)

GV: Từ ví dụ em sử dụng hàm để tính tổng ba số 15, 24, 45 so sánh kết với cách sử dụng cơng thức Sau rút kết luận?

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu HS làm sè bµi tËp, vµ rót kÕt ln theo nhãm

HS: Thùc hiƯn theo nhãm vµ rót kÕt luËn

HS: §äc VD SGK

GV: Yêu cầu HS thực ví dụ ë SGK vµ rót kÕt ln

HS: Lµm tập GV: Quan sát

GV: Yêu cầu HS trình bày cú pháp HS: Thực

GV: Cho biÕt kÕt qu¶ cđa vÝ dơ 1? HS: Tr¶ lêi

GV: Yêu cầu HS làm thêm số ví dụ khác

HS: Làm

không hạn chế)

- VÝ dô: = Sum(A2,B6) * L

u ý:

+ Cã thĨ tÝnh theo hµng + Cã thÓ tÝnh theo cét

+ Có thể tính kết hợp cột hàng

+ Các biến số địa tính dùng kết hợp

+ Hàm SUM cho phép sử dụng địa khối công thức

VÝ dô: SGK T 29

b) Hàm tính trung bình cộng (Average) * Cú pháp: = Average (a, b, c )

(Tơng tự hàm tính tỉng Sum)

VÝ dơ: = Average (A2,A3,B3)

c) Hàm xác định giá trị lớn (Max) * Cú pháp: = Max (a, b, c )

(T¬ng tù hµm tÝnh tỉng Sum)

- VÝ dơ: = Max (47, 5, 64, 4, 13) Cho kết 64

d) Hàm xác định giá trị nhỏ (Min) * Cú pháp: = Min (a, b, c )

(Tơng tự hàm tính tổng Sum)

- Ví dụ: = Min (47, 5, 64, 4, 13) Cho kÕt qu¶ lµ

- Yêu cầu học sinh trình bày kiến thức cần nắm học - Yêu cầu HS yếu nhắc lại cú pháp hàm học

Dặn dò:

- Học bài, làm tập SGK Chuẩn bị cho tiết thực hành

……… ………

Ngày giảng:

TiÕt 19 Bµi thùc hµnh

Bảng điểm lớp em

I Mục tiªu.

* Kiến thức: Nhập cơng thức hàm vào tính * Kỹ năng: Sử dụng cơng thức, hàm để tính tốn

* Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, có ý thức bảo vệ máy, yêu thớch mụn hc

IV Lªn líp.

(26)

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Trong chơng trình bảng tính để sử dụng hàm thích hợp cần phải làm gì?

a Hoạt động 1: Lập trang tính sử dụng cơng thức (37 phút)

HS: Khởi động chơng trình

GV: Yêu cầu HS làm tập (SGK, trang 34)

HS: Lµm bµi

GV: u cầu HS trình bày kết thực đợc

HS: Thùc hiÖn

GV: Yêu cầu HS lu văn với tên “Bang diem lop em”

HS: Thùc hiÖn

GV: Kiểm tra, tổng kết Cho điểm nhóm làm tốt

GV: Yêu cầu HS tiếp tục làm tËp HS: Më b¶ng tÝnh “So theo doi the luc tính chiều cao trung bình, cân nặng trung bình

GV: Yêu cầu HS lu bảng tính sau thùc hiƯn xong bµi thùc hµnh

HS: Thùc hiƯn

GV: Theo dâi, híng dÉn HS qu¸ trình thực hành

GV: Nhận xét nhóm, cho ®iĨm nhãm cã kÕt qu¶ tèt

Néi dung thùc hµnh.

* Bµi tËp 1: LËp trang tÝnh vµ sử dụng công thức

a) Nhập điểm thi môn lớp em:

b) S dng cơng thức thích hợp để tính điểm trung bình

c) Tính điểm trung bình lớp ghi vào ô dới cột điểm trung bình

* Bµi tËp 2:

Mở bảng tính “So theo doi the luc” lu tập thực hành tính chiều cao trung bình, cân nặng trung bình bạn lớp em

Cñng cè: (3 phót)

Dặn dò:

- Häc bµi, xem tríc bµi tËp thùc hµnh vµ

………

Ngày giảng:

Tiết 20 Bài thực hành

Bảng điểm lớp em

I Mục tiêu.

* Kiến thức: Nhập sử dụng công thức trang tính

(27)

IV Lên lớp.

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Trong chơng trình bảng tính để sử dụng hàm thích hợp cần phải làm gì?

b Hoạt động 2: Sử dụng hàm để tính tốn (40 phút)

HS: Khi ng chng trỡnh

GV: Yêu cầu HS làm bµi tËp (SGK, trang 35), më bµi tËp vµ thùc hiƯn:

- Sử dụng hàm để tính lại kết

- Sử dụng hàm Average để tính điểm trung bình

- Sư dơng hµm Max, Min HS: Làm

GV: Yêu cầu HS nhận xét, so sánh cách tính dùng công thức dùng hàm HS: trả lời

GV: Yêu cầu HS nhận xét kết bạn

HS: Nhận xÐt

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính tËp SGK (LËp trang tÝnh vµ sư dơng hµm Sum)

GV: KiĨm tra kết thực hành số nhóm

HS: Trình bày

GV: Yêu cầu HS lu bảng tính với tên Gia tri san xuat thoát khỏi chơng trình HS: Thực

GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm

Nội dung thực hành.

* Bài tập 3: Sử dụng hàm Average, Max, Min a) Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lại kết tính tập so sánh với cách tính cơng thức

b) Sử dụng hàm Average để tính điểm trung bình môn học lớp cột Diem trung binh.

c) Sử dụng hàm Max, Min để xác định điểm trung bình cao điểm trung bình thấp

* Bµi tËp 4: LËp trang tÝnh vµ sư dơng hµm Sum

- Giả sử có số liệu thống kê giá trị sản xuất nh sau:

- Lp trang tính sử dụng hàm thích hợp để tính tổng giá trị sản xuất theo năm giá trị sản xuất trung bình sáu năm theo ngành sn xut

- Lu bảng tính với tên Gia tri san xuat” Cđng cè: (4 phót)

Dặn dò:

- Học bài, chuẩn bị cho tiết tập kiểm tra tiÕt

(28)

Ngày giảng:

Tiết 21 Bài tập

I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Nắm lại hệ thống kiến thức học * Kỹ năng: Sử dụng cơng thức, hàm tính tốn * Thái độ: Nghiêm túc, u thích mơn học

- t v gii quyt

IV Lªn líp.

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Để ôn lại hệ thống kiến thức đợc học chơng trình bảng tính a Hoạt động 1: Hệ thống câu hỏi ôn tập (30 phút)

GV: Gọi HS trình bày nội kiến thức đợc học từ đến

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu HS lắng nghe trả lời câu hỏi

HS: Tr¶ lêi

GV: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi Vì phải sử dụng địa cơng thức?

HS: Th¶o ln trả lời

GV: Yêu cầu HS nhận xét câu trả lời bạn

HS: Nhận xét

I HƯ thống câu hỏi.

HÃy nêu tính chung chơng trình bảng tính?

Màn hình Excel có cộng cụ đặc trng cho chơng trình bảng tính?

LiƯt kª thành phần trang tính?

HÃy nêu vài ví dụ dạng liƯu mµ Excel cã thĨ xư lý?

Từ đâu biết chứa cơng thức hay chứa liệu cố định?

Trình bày bớc nhập cơng thức? Vì phải sử dụng địa công thức?

7 Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa tính cơng thức

8 Hàm gì? trình bày dạng tổng qt cách sử dụng hàm để tính tốn?

9 Phân tích thành phần cú pháp sử dụng hàm để tính tốn?

b Hoạt động : Bài tập (10 phút) GV: Yêu cầu HS thực tập

SGK

HS: Lµm bµi

II Bµi tËp.

* Bµi tËp 1, SGK trang 24 * Bµi tËp 1, 2, SGK trang 31

- Yêu cầu HS ôn tập phần trọng tâm kiểm tra - Đánh giá, nhận xét kết ôn tập HS

Dặn dò:

- Học bài, chuẩn bị cho kiểm tra tiÕt

(29)

……… ………

Ngày giảng:

TiÕt 22 KiÓm tra tiÕt

I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Kiểm tra kiến thức chơng trình học * Kỹ năng: Kết hợp trắc nghiệm khách quan tự luận * Thái độ: Nghiêm túc Khơng quay cóp, khơng trao đổi

- Làm theo phơng pháp trắc nghiƯm + tù ln

III Chn bÞ.

1 Chuẩn bị giáo viên: Bài kiểm tra, giấy kiểm tra Chuẩn bị học sinh: Học bài, làm kiểm tra

IV Lên lớp.

1.ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra: (44 phút)

Đề bài

I TRC NGHIM.(6 )

Hóy chọn khoanh tròn vào đáp án (A, B, C, D). Câu 1:(0,25 đ). Công cụ đặc trưng chương trình bảng tính:

A Thanh tiêu đề; B Thanh công cụ; C Thanh công thức; D Thanh trạng thái

Câu 2: (0,25 đ). Ơ tính kích hoạt có khác biệt so với tính khác? A Lớn hơn; B Có nhãn màu trắng; C Có viền đậm xung quanh; D Không thay đổi

Câu 3: (0,25 đ). Hộp tên có tác dụng gì?

A Hiển thị cơng thức; B Hiển thị địa tính C Hiển thị kết phép tính; D Cả A, B, C

Câu 4: (0,25 đ). Trong chương trình bảng tính Sheet 1, Sheet 2, Sheet 3 gì? A Tên trang tính; B Địa tính

C Tên hàng cột; D Tên khối trang tính

Câu 5:(0,25 đ). Để lưu kết chương trình bảng tính dùng lệnh nào? A File  Exit; B File  Save; C File  Open; D File  New Câu 6:(0,25 đ). Cách sau sử dụng để vào chương trình Excel?

A Start  All programs  Microsoft Word; B Start  All programs  Microsoft Access

C Start  All programs  Microsoft Powerpoint; D Start  All programs  Microsoft Excel

Câu 7:(0,25 đ). Cách nhập hàm sau

A =Sum(5,A3,B1); B =SUM(5,A3,B1); C =sum(5,A3,B1); D Cả A, B, C

Câu 8: (0,25 đ). Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác nhau, em chọn khối rồi:

(30)

B Nhấn giữ phím Alt chọn khối C Nhấn giữ phím Ctrl chọn khối D Nhấn giữ phím Tab chọn khối Câu 9:(0,25 đ). Thanh công thức:

A Cho biết nội dung ô chọn; B Cho biết làm việc trang tính nào;

C Cho biết kết phép tính; D Cho biết địa tính

Câu 10:(0,25 đ). Để thực phép tính Trung bình cộng ta sử dụng hàm nào? A MAX; B AVERAGE; C SUM; D MIN Câu 11:(0,25 đ). Để mở trang tính ta dùng lệnh nào?

A Paste; B Data; C Insert; D New Câu 12:(0,25 đ). Cách nhập hàm sau sai:

A = AVERAGE(A1,D1,8); B =AVERAGE (A1D1); C =Average(A1:D1); D =average(A1,D1);

Hãy điền từ thiếu vào dấu (……….).

Câu 13:(0,5đ). Trang tính gồm ……… ……… miền làm việc bảng tính

Câu 14:(0,5đ). Vùng giao cột hàng ……… dùng để chứa liệu Câu 15:(0,5đ). Khi nhập hàm vào ô tính, giống với cơng thức, ……… đầu kí tự bắt buộc

Câu 16:(0,5đ). Trang tính kích hoạt, có nhãn trang ……… , tên trang viết ………

Câu 17:(0,5đ). Để kết thúc việc nhập công thức ……… nháy chuột vào ………

Câu 18:(0,5đ). Khối nhóm liền kề tạo thành ……… Khối ………… , ………., ……… hay phần hàng cột

II TỰ LUẬN.(4 điểm)

Câu 19: Liệt kê điểm giống khác hình làm việc Word Excel ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

I TRẮC NGHIỆM.(6 điểm)

Hãy chọn khoanh tròn vào đáp án (A, B, C, D) (0,25 đ).

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Đáp án C C B A B D D C A B D B

Hãy điền từ thiếu vào dấu (……….)

Câu 13:(0,5đ). Cột, hàng

Câu 14: (0,5đ). Ơ tính

Câu 15: (0,5đ). Dấu =

Câu 16: (0,5đ). Màu trắng, chữ đậm

Câu 17: (0,5đ). Nhấn Enter, nút

Câu 18: (0,5đ). Hình chữ nhật, ơ, hàng, cột

II TỰ LUẬN.(4 điểm)

(31)

- Giống nhau: (1 điểm) + Thanh tiêu đề + Thanh công cụ + Thanh bảng chọn

+ Thanh cuộn ngang, dọc + Thanh trạng thái

- Khác nhau: (3 điểm)

Word Excel

- Vùng soạn thảo - Tạo bảng

- Điểm ưu việt: Soạn thảo văn - Điểm ưu việt: Khả tính tốn

- Chỉ có trang văn - Có thể có nhiều trang tính

- Khơng có ơ, cột, hàng - Gồm nhiều tính, cột, hàng

- Khơng có hộp tên - Có hộp tên

- Khơng có cơng thức - Có cơng thức

- Khơng có Data (dữ liệu) - Có Data (dữ liệu) 3.Thu bµi, nhËn xÐt

………

Ngày giảng:

Hc a lớ vi earth explorer (Tiết 23 - 24)

I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Làm quen với phần mềm học địa lí

* Kỹ năng: Quan sát thực thao tác phần mềm Biết đợc cách khởi động thoát khỏi phần mềm * Thái độ: Nghiêm túc, yờu thớch mụn hc

- Đặt giải vấn đề - Thuyết trình, phát vấn

III Chn bÞ.

1 Chn bÞ cđa giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính

IV Lên lớp.

1.n nh:(1 phút)

2.Kiểm tra kiến thức học: Kết hợp 3 Bài mới:

* Đặt vấn đề: Tin học mơn học sử dụng phần mềm để hổ trợ cho môn học khác Để giúp em học tốt mơn Địa lí, vào tìm hiểu phần mềm Earth Explorer

TiÕt 23

(32)

Hoạt động dạy học Nội dung GV: Giới thiệu phần mềm cho HS

GV: Thuyết trình, cho HS quan sát máy chiếu

HS: Chó ý quan s¸t

GV: Híng dÉn mét số nút lệnh điều khiển

HS: Quan sát

GV: Yêu cầu số HS lên thực máy

HS: Thực theo yêu cầu GV

1 Giới thiệu phần mềm. 2 Khởi động phần mềm.

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng hình

3 Quan sát đồ cách cho trái đất tự quay.

- Nút left: Xoay trái đất từ trái sang phải - Right: Xoay trái đất từ phải sang trái - Up: Xoay trái đất từ xuống - Down: Xoay trái đất từ dới lên - Stop: Dừng xoay

TiÕt 24

Sư dơng phÇn mỊm (39 phút)

GV: Thuyết trình, cho HS quan sát b»ng m¸y chiÕu

GV: Hớng dẫn số nút lệnh phóng to, thu nhỏ, dịch chuyển đồ

- GV võa thuyÕt trình vừa làm mẫu cho HS

HS: Quan sát

GV: Thuyết trình, cho HS quan sát m¸y chiÕu

GV: Hớng dẫn HS cách xem thông tin đồ

4 Phóng to, thu nhỏ dịch chuyển bản đồ

a) Phãng to, thu nhá

- Muốn phóng to nháy chuột vào nút lệnh - Muốn thu nhỏ nháy chuột vào nút lệnh b) Dịch chuyển đồ hình - Nháy chuột nút lệnh , để dịch chuyển đồ kéo thả chuột - Chế độ dịch chuyển đồ nháy chuột, nháy vào nút lệnh

- Di chuyển nhanh đến quốc gia hay

thµnh phè, chän nót lƯnh

5 Xem thơng tin đồ

a) Thông tin chi tiết bn

- Nháy chuột vào bảng chọn Maps thực lệnh có bảng

b) Tính khoảng cách hai vị trí bn

Cần thực thao tác sau:

+ Dịch chuyển đồ đến vùng có vị trí muốn đo khỗng cách

+ Nháy chuột vào nút lệnh

+ Di chuyển chuột đến vị trí thứ đồ

+ Kéo thả chuột đến vị trí thứ cần tính khoảng cách

Cịng cè: (5 phót)

(33)

- Häc bài, chuẩn bị cho tiết thực hành

……… ………

Tn 13 Ng y soạn:

Ngày giảng:

Tit 25 Học địa lí với earth explorer

I Mơc tiªu.

* Kỹ năng: Quan sát thực thao tác phần mềm Biết đợc cách khởi động thoát khỏi phần mềm * Thái độ: Nghiêm túc, u thích mơn học

- Thực hành, thực thao tác phần mềm

IV Lên lớp.

2.Kiểm tra kiến thức học: Kết hợp 3 Bài mới:

* Đặt vấn đề: Tin học mơn học sử dụng phần mềm để hổ trợ cho mơn học khác Để giúp em học tốt mơn Địa lí, vào tìm hiểu phần mềm Earth Explorer

Lµm quen sử dụng phần mềm (39 phút)

Hot động dạy học Nội dung

GV: Hớng dẫn HS thực thực hành - Yêu cầu HS khởi động máy tính, khởi động vào phần mềm Earth Explorer

HS: Thực theo hớng dẫn GV GV: Yêu cầu HS thực xem đồ nớc châu

HS: Thùc hµnh

GV: Yêu cầu HS xem thông tin chi tiết nớc (Việt Nam, Trung Quốc, Nhật Bản, Anh, Nigiêria ) nh diện tích, dân số, tên thủ đô

HS: Thực thông báo kết GV: Quan sát, đánh giá cho điểm

* Thực xem đồ:

a) Hiện đồ nớc châu nh hình 141 SGK

b) Làm tên quốc gia châu nh hình 142 SGK

- Nhận xét nhóm chung cho lớp - Kết thúc tiết học, cho HS tắt máy

Dặn dò:

- Học bài, tiÕt sau tiÕp tơc thùc hµnh

(34)

Ngày giảng:

Tit 26 Hc địa lí với earth explorer

I Mơc tiªu.

* Kỹ năng: Quan sát thực thao tác phần mềm Biết đợc cách khởi động thoát khỏi phần mềm * Thái độ: Nghiêm túc, u thích mơn học

II Ph¬ng pháp.

- Thực hành, thực thao tác phần mềm

IV Lên lớp.

2.Kiểm tra kiến thức học: Khởi động phần mềm làm tờn cỏc quc gia Chõu

á, xem thông tin chi tiÕt cđa níc ViƯt Nam 3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Để giúp em học tốt mơn Địa lí, vào thực hành tiếp phần mềm Earth Explorer

Lµm quen vµ sư dơng phÇn mỊm (39 phót)

GV: Hớng dẫn HS thực thực hành Yêu cầu HS khởi động máy tính, khởi động vào phần mềm Earth Explorer

HS: Thùc hiÖn theo híng dÉn cđa GV

GV: u cầu HS tính khoảng cách thủ nớc

HS: Thực hiện, thông báo kết GV: Đánh giá, cho điểm

Nội dung thực hành.

* Thực xem đồ:

c) Làm tên thành phố đồ nh hình 123 SGK

* HÃy tính:

- Khoảng cách Hà Nội Bắc Kinh - Khoảng cách Bắc Kinh Tôkyô - Khoảng cách Gia - cac - ta Sơ - un Củng cố: (5 phót)

- NhËn xÐt tõng nhãm vµ chung cho c¶ líp - KÕt thóc tiÕt häc, cho HS tắt máy

Dặn dò:

- Học bài, xem trớc Thao tác với bảng tính

……… ………

(35)

Tiết 27 Bài 5. Thao tác với bảng tính

I Mục tiêu.

* Kin thức: Nắm đợc thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm xoá bớt hàng cột

* Kỹ năng: Thực đợc thao tác bảng tính * Thái độ: Nghiêm túc, yờu thớch mụn hc

- Thuyết trình, phát vấn Quan sát thực hành máy

IV Lên lớp.

1.n nh: (1 phút)

- Trình bày cú pháp sử dụng hàm tổng quát? Phân tích TP cú pháp đó?

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Để bảng tính đợc đẹp hơn, phù hợp phải thực thao tác điều chỉnh gì?

a Hoạt động 1: Các thao tác điều chỉnh bảng tính (20 phút)

GV: Tại ô tính lại xuất hiƯn nh÷ng kÝ hiƯu ###?

HS: Vì liệu số đợc nhập vào tính q dài

GV: Nếu em nhập nội dung cho ô bên trái dài phần văn đợc thể nh th no?

HS: ô bên phải che lấp phần văn ô bên trái

GV: Vì phải điều chỉnh độ rộng cột? HS: Để hiển thị hết nội dung tính GV: u cầu HS trình bày cách điều chỉnh độ cao hng?

HS: Trình bày cách thực thao tác GV: NhËn xÐt, bỉ sung

HS: Chó ý, ghi bµi

1 Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng.

* Các bớc thực điều chỉnh độ rộng cột: - Đa trỏ vào vạch ngăn cách tên cột

- Đặt trỏ đến xuất mũi tên hớng () khác

- Nhấn giữ chuột, kéo thả sang phải để tăng độ rộng cột, kéo thả sang trái để giảm độ rộng cột

* Các bớc thực điều chỉnh độ cao hàng: (tơng tự điều chỉnh độ rộng cột)



L u ý : Nháy đúp chuột vạch phân cách tên cột tên hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột hàng

b Hoạt động 2: Các thao tác chèn xoá cột, hàng (15 phút) GV: Chiếu hai trang tính đợc minh họa

SGK

HS: Quan s¸t, nhËn xét giống khác trang tính

GV: Trình bày cách chèn thêm hàng cột Yêu cầu đến HS trình bày lại HS: Thực hin

GV: Nếu muốn chèn thêm nhiều cột hàng em phải làm nh nào?

HS: Chọn số cột muốn chèn, sau thực thao tác chèn thêm cột

2 ChÌn thªm xoá cột hàng.

a Chốn thờm ct hàng: * Các bớc để chèn thêm cột: - Nháy chọn cột

- Mở bảng chọn Insert chọn lệnh Columns * Các bớc để chèn thêm hng:

- Nháy chọn hàng

- Mở bảng chọn Insert chọn lệnh Rows

(36)

hàng

GV: Hớng dẫn HS bớc xoá cột hàng Yêu cầu HS thực lại thao tác HS: Lên máy thực

GV: Nu chn trớc nhiều cột hay nhiều hàng, số cột số hàng đợc chèn thêm số cột hay số hàng em chọn

GV: Nếu ta chọn cột cần xố nhấn phím Delete bàn phím Cột có bị xố hay khơng?

HS: Cột không bị xoá, liệu cột bị xoá

GV: Khi xóa cột hay hàng, cột bên phải đ-ợc đẩy sang trái, hàng bên đđ-ợc đẩy lên HS: Quan sát

- Chọn cột hàng cần xoá

- Mở bảng chọn Edit/ chọn lệnh Delete

- Yêu cầu học sinh thực lại thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thờm hoc xoỏ hng, ct

Dặn dò:

- Häc bµi, lµm bµi tËp ë SGK (trang 44) Xem trớc phần lại

……… ………

Ngày giảng:

Tiết 28 Bài 5. Thao tác với bảng tính

I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Nắm đợc thao tác chép di chuyển liệu * Kỹ năng: Thực thành thạo thao tác bảng tính

Hiểu đợc vai trị chép cơng thức bảng tính * Thái độ: Nghiêm túc, u thích mơn học

- Thuyết trình, phát vấn Quan sát thực hành máy

IV Lên lớp.

- Trình bày bớc thực điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng? - Trình bày thao tác chèn, xoá cột hàng?

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Em phải làm để thực di chuyển liệu bảng tính? Hoạt động: Các thao tác chép, di chuyển liệu (35 phút)

GV: chơng trình soạn thảo văn (Word), để di chuyển liệu sử dụng nút lệnh nào?

HS: Copy hc Cut, Paste

3 Sao chép di chuyển liƯu.

(37)

GV: ViƯc chÐp vµ di chuyển DL có tác dụng gì?

HS: Tiết kiệm thời gian, công sức

GV: Yêu cầu HS thực bớc chép di chuyển nội dung ô tính HS: Trình bày thao tác

GV: Ngồi thao tác chép di chuyển thơng tin trên, em trình bày thao tác để chép di chuyển cách khác khơng?

HS: Thùc hiƯn theo hiĨu biÕt cđa m×nh GV: NhËn xÐt, bỉ sung

GV: ChiÕu vÝ dơ hình 45a 45b Khi chép nội dung ô có chứa công thức em có nhận xét g×?

HS: Quan sát hoạt động theo nhóm trả lời câu hỏi

GV: NhËn xÐt, kÕt luận

GV: Đa thêm vài ví dụ giải thÝch thªm cho HS hiĨu

GV: Hãy nêu điểm khác chép có nội dung cơng thức chứa địa với di chuyển nội dung công thức chứa địa chỉ?

HS: Tr¶ lêi

Lu ý: Khi thực hện thao tác trang tính, nhầm em dùng nút lệnh Undo công cụ để khôi phục lại trạng thái trớc cách nhanh chóng

- Chän hay nhiỊu « cã th«ng tin mn chép

- Nháy vào nút Copy công cụ - Chọn ô muốn đa thông tin vào

- Nháy chọn nút Paste công cụ

b Di chun néi dung « tÝnh:

- Chän hay nhiỊu « cã th«ng tin mn di chun

- Nháy vào nút Cut công cụ - Chọn ô muốn đa thông tin vào

- Nháy chọn nút Paste công cụ

4 Sao chÐp c«ng thøc.

a Sao chÐp néi dung ô có công thức:

* Khi chép có nội dung cơng thức chứa địa chỉ, địa đợc điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tơng đối vị trí so với đích

b Di chun néi dung c¸c « cã chøa c«ng thøc:

- Khi di chuyển nội dung có chứa địa lệnh Cut Paste Các địa công thức không bị điều chỉnh

- Yêu cầu học sinh thực lại thao tác chép di chuyển liệu - Sao chép công thức

Dặn dò:

- Häc bµi, lµm bµi tËp ë SGK (trang 44) Chuẩn bị cho tiết thực hành

……… ………

Ngày giảng:

TiÕt 29 Bµi thùc hµnh 5

bè trí lại trang tính em

I Mục tiêu.

* Kiến thức: Nắm đợc thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm xoá bớt hàng cột

* Kỹ năng: Thực đợc thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm xoá bớt hàng ct

(38)

- Thực hành, rèn luyện kỹ thao tác bảng tÝnh

III Chn bÞ.

1 Chn bÞ cđa giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính

2 Chuẩn bị học sinh: Học bài, SGK, làm thực hành

IV Lên lớp.

1.n nh: (1 phút)

- Nêu thao tác thực đợc với ô tính, khối, hàng cột?

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Để rèn luyện kỹ năng, thao tác bảng tính Các thao tác điều chỉnh bảng tính (35phút)

GV: Yêu cầu HS nhắc lại số kiến thức lý thuyết đợc học

HS: Thực thao tác điều chỉnh trang tÝnh

GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, khởi động chơng trình bảng tính Excel HS: Thực

GV: Hớng dẫn cho HS bớc để thực thực hnh

- Yêu cầu HS làm tập thực hành (SGK)

HS: Nghiên cứu sách làm tập

GV: Quan sát, hớng dẫn HS trình thực hành

- Kết thúc TH 1, cho HS lu bảng tính vào máy tiếp tơc lµm bµi TH

HS: Thùc hiƯn theo yêu cầu GV

GV: Yêu cầu HS nghiên cøu vµ lµm bµi TH

HS: Thùc hiƯn

GV: Quan sát, hớng dẫn

- Yêu cầu HS nhận xét thực hành HS: Các nhóm nhận xét thực hành GV: Cho điểm nhóm làm tốt có nhận xét xác

Nội dung thùc hµnh. * Lý thuyÕt:

- Các thao tác điều chỉnh bảng tính: + Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng + Chèn thêm cột hng

+ Sao chép di chuyển liƯu

* Lµm bµi tËp thùc hµnh:

- Bài tập 1: Mở bảng tính Bang diem lop em lu TH

a Chèn thêm cột trống vào trớc cột D (Vật lý) để nhập điểm môn Tin học

b chèn thêm hàng trống thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng

c Trong ô cột G (Điểm trung bình) có cơng thức tính điểm trung bình HS Hãy kiểm tra cơng thức Điều chỉnh lại cơng thức cho

d Di chuyển liệu cột cho phù hợp Lu bảng tính

- Bài tập 2: Tìm hiểu trờng hợp tự điều chỉnh công thức chèn thêm cột

- u cầu học sinh thực lại thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm xoá hàng, ct

- Nhận xét làm nhóm vµ chung cho toµn líp - KÕt thóc tiÕt häc cho HS tắt máy

Dặn dò:

- Häc bµi, xem tríc bµi tËp TH 3,

……… ………

(39)

Ngày giảng:

Tiết 30 Bµi thùc hµnh 5

bè trÝ lại trang tính em

I Mục tiêu.

* Kiến thức: Nắm đợc thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm xoá bớt hàng cột

* Kỹ năng: Thực đợc thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm xoá bớt hàng cột

Thực đợc thao tác chép di chuyển liệu * Thái độ: Nghiêm túc, yêu thớch mụn hc

- Thực hành, rèn luyện kỹ thao tác bảng tính

2 Chuẩn bị cđa häc sinh: Häc bµi, SGK, lµm bµi thùc hµnh

IV Lªn líp.

2.Kiểm tra kiến thức học: 3 Bài mới:

* Đặt vấn đề: Để rèn luyện kỹ năng, thao tác bảng tính Sao chép cơng thức liệu (39 phút)

HS: Thùc hiƯn

GV: Híng dÉn HS lµm bµi thùc hµnh HS: Chó ý, làm theo nhóm

GV: Yêu cầu HS rút nhận xét giải thích

HS: Quan sát kết rút nhận xét

GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu làm tiếp thùc hµnh

HS: Lµm bµi

GV: Quan sát, hớng dẫn

- Yêu cầu HS nhập liệu lu bảng tính

HS: Thực

GV: Kiểm tra làm nhóm Nhận xét, cho điểm nhóm có thành tích tốt

* Bµi tËp 3: Sao chép, di chuyển công thức liệu

a T¹o trang tÝnh víi néi dung sau:

b Sử dụng hàm cơng thức thích hợp D1 để tính tổng số số A1, B1 C1

c Sao chÐp c«ng thøc ô D1 ô: D2; E1; E2 E3

Di chuyển công thức ô D1 vào ô G1; ô D2 vào ô G2

* Bi 4: Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

- Mở bảng tính “theo doi the luc” đợc lu thực hành Chèn thêm cột địa điện thoại vào sau cột họ tên

Cñng cè: (5 phút)

- GV nhận xét làm nhãm vµ chung cho toµn líp - KÕt thóc tiÕt học, cho HS tắt máy

Dặn dò:

(40)

………

Ngày giảng:

Tiết 31 Bài tập

I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Nắm lại hệ thống kiến thức học * Kỹ năng: Sử dụng cơng thức, hàm tính tốn

Nắm vững kỹ thao tác bảng tính * Thái độ: Nghiêm túc, u thích mơn học

- t v gii quyt

- Làm tập, thực hành máy

IV Lªn líp.

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Để ơn lại hệ thống kiến thức đợc học chơng trình bảng tính rèn luyện kỹ thao tác bảng tính

a Hoạt động 1: Nhập công thức sử dụng hàm (7 phút)

Hoạt ng dy hc Ni dung

GV: HÃy trình bày bớc nhập công thức?

HS: Trả lời

GV: Hãy cho biết tên chức hàm học?

HS: + SUM: TÝnh tæng

+ AVERAGE: Tính trung bình cộng + MAX: Hàm xác định giá trị lớn + MIN: Hàm xác định giá trị nhỏ

1 Nhập công thức

- Các bớc nhập công thức: Chọn ô cần nhập công thức Gâ dÊu =

NhËp c«ng thøc

Nhấn Enter để kết thúc Sử dụng hàm

- TÝnh tỉng:

Có pháp: =SUM(a, b, c ) - Tính trung bình céng:

Cú pháp: = AVERAGE(a, b, c ) - Hàm xác định giá trị lớn Cú pháp: =MAX(a, b, c ) - Hàm xác định giá trị nhỏ Cú pháp: =MIN(a, b, c )

b Hoạt động 2: Các thao tác chỉnh sửa trang tính (8 phút) GV: Yêu cầu HS thực bớc điều

chỉnh độ rộng cột độ cao hàng? HS: Trình bày

GV: Yêu cầu HS thực bớc chèn xoá cột hàng?

HS: Thực

GV: Trình bày bớc chép nội dung

3 iu chỉnh độ rộng cột độ cao hàng Chèn thêm xoá cột hàng

5 Sao chÐp di chuyển liệu

(41)

ô tÝnh?

HS: Thùc hiÖn

c Hoạt động 3: Bài tập thực hành (24 phút)

GV: Yêu cầu HS khởi động máy, khởi động chơng trình bảng tính Excel

HS: Thùc hiƯn

GV: §a mét số tập SGK yêu cầu HS thực hµnh

HS: Lµm bµi theo híng dÉn cđa GV

6 Néi dung thùc hµnh * Bµi tËp SGK trang 27: * Bµi tËp SGK trang 35:

- Yêu cầu HS ôn tập phần trọng tâm kiểm tra - Đánh giá, nhận xét kết «n tËp cña HS

- Giải đáp số thắc mắc HS Dặn dò:

- Học bài, chuẩn bị cho kiểm tra tiÕt TH

………

Ngày giảng:

Tiết 32 Kiểm tra tiÕt

I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Kiểm tra kiến thức chơng trình học * Kỹ năng: Kiểm tra kỹ làm thực hành

Kiểm tra kỹ thao tác máy * Thái độ: Nghiêm túc, khơng trao đổi

II Ph¬ng pháp.

- Thực hành, thao tác máy

1 Chuẩn bị giáo viên: Bài kiểm tra, máy tính Chuẩn bị học sinh: Học bài, làm kiểm tra

IV Lên líp.

1.ổn định: (1 phút) 2.Kim tra: (44 phỳt)

Đề

Đề 1

(42)

Câu 2: (4 điểm) Chèn thêm mơn Tốn mơn Địa Lý vào bảng tính, sau điều chỉnh bảng tính hình sử dụng hàm học tính điểm trung bình

Câu 3: (1 điểm) Xác định bạn có số điểm cao danh sách Câu 4: (2 điểm) Lưu bảng tính với tên khỏi chương trình

§Ị 2

Câu 1: (3 điểm) Tạo bảng tính sau:

Câu 2: (4 điểm) Chèn thêm mơn Tốn mơn Địa Lý vào bảng tính, sau điều chỉnh bảng tính hình sử dụng hàm học tính điểm trung bình

Câu 3: (1 điểm) Xác định bạn có số điểm cao danh sách Câu 4: (2 điểm) Lưu bảng tính với tên khỏi chương trình

(43)

NhËn xÐt Dặn dò:

- Học bài, chuẩn bị tiÕt sau «n tËp

Ngày giảng:

Tiết 33 ôn tËp

I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Ơn lại hệ thống kiến thức học

Nắm thao tác chỉnh sửa trang tính * Kỹ năng: Rèn luyện kỹ làm kiểm tra tự luận * Thái độ: Nghiêm túc, u thích mơn hc

- t v gii vấn đề - Làm tập theo nhóm

1 Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính Chuẩn bị học sinh: Học bài, SGK, làm tập

IV Lên líp.

1.ổn định: Kiểm tra sĩ số (1 phút)

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Để ơn lại hệ thống kiến thức học chuẩn bị cho kiểm tra học kì I đạt kết cao

Hoạt động: Các khái niệm chơng trình bảng tính.(39 phút).

Hoạt động dạy học Ni dung

GV: Đa hệ thống câu hỏi, yêu cầu HS nghiên cứu trả lời

HS: Chú ý, trả lời

GV: Chơng trình bảng tính gì? HS: Trả lời

GV: Thế trang tính? HS: Trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung

GV: Yêu cầu HS liệt kê thành phần hình làm việc chơng trình b¶ng tÝnh

HS: Tr¶ lêi

GV: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (4 phút) để trả lời câu hỏi: Thế địa tính? Trình bày lợi ích sử dụng địa ô công thức?

HS: Đại diện nhóm trả lời GV: Nhận xét, bổ sung

GV: Trình bày cách sử dụng hàm cú pháp tổng quát?

HS: Trả lời

GV: Đa số ví dụ, yêu cầu HS sử

1 HƯ thèng kiÕn thøc

1: Ch¬ng trình bảng tính gì? 2: Thế trang tính?

3: Liệt kê thành phần hình làm việc chơng trình bảng tÝnh?

4: Công cụ đặc trng chơng trình bảng tính gì?

5: Trình bày bớc nhập công thức? 6: Thế địa tính?

7: Trình bày lợi ích sử dụng địa ô công thức?

(44)

dụng Hàm học để thực hin tớnh toỏn

HS: lên bảng trình bày, HS lớp làm vào giấy

GV: Yêu cầu HS nhận xét làm bạn

HS: thùc hiƯn

GV: Yêu cầu HS làm vào giấy Em hÃy trình bày thao tác bảng tính? Điểm khác chép nội dung ô có công thức di chuyển ô có công thức?

HS: Làm vào giấy (7 phút) GV: Yêu cầu số HS trình bày HS: Trả lời

tỉng qu¸t?

9: Trình bày bớc điều chỉnh độ rộng cột cao hng?

10: Trình bày bớc chèn thêm xoá bớt cột hàng?

11: Trình bày bớc chép di chuyển liệu?

12: Điểm khác chép nội dung ô có công thức di chuyển ô có công thức?

Củng cố: (5 phút)

- HS trình bày xâu chuỗi nội dung kiến thức

- GV nhận xét, nhấn mạnh nội dung trọng tâm cần nắm HK I Dặn dò:

- Học bài, làm tất tập SGK

……… ………

Ngày giảng:

Tiết 34 ôn tập I Mục tiêu.

* Kiến thức: Ôn lại hệ thống kiến thức học Nắm thao tác chỉnh sửa trang tính

* Kỹ năng: Rèn luyện kỹ thực hành, làm kiểm tra máy * Thái độ: Nghiêm tỳc, yờu thớch mụn hc

- Đặt giải vấn đề - Làm tập theo nhóm - Thực hành rèn luyện kỹ

1 Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính Chuẩn bị häc sinh: Häc bµi, SGK, lµm bµi tËp

IV Lªn líp.

3 Bµi míi:

(45)

Hoạt động dạy học Nội dung

HS: Thùc

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK lµm bµi tËp trang 34

HS: Thùc hµnh: Nhập liệu vào trang tính

1 Bài tập thùc hµnh

* Bµi tËp 1: SGK, trang 34

- LËp trang tÝnh vµ sư dơng c«ng thøc

b Hoạt động 2: Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng cột, chép di chuyển liệu (25 phỳt).

GV: Yêu cầu HS chèn thêm vào bảng tính môn (Vật lý, Tin học) Tính điểm trung bình di chuyển liệu ô HS: Làm tập thực hành theo nhóm GV: Quan sát, hớng dẫn HS trình thực hành

HS: Lu bảng tính sau hồn thành thực hành

* Bµi tËp 1: SGK, trang 45

a Chèn thêm cột trống vào trớc cột D (Vật Lý) để nhập điểm môn Tin Học

b Chèn thêm hàng trống thực các bớc điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng

c Tính điểm trung bình cột G d Di chuyển liệu cột thích hợp Và thực lu bảng tính

- NhËn xÐt bµi lµm cđa tõng nhãm vµ chung cho toµn líp - KÕt thúc tiết học, cho HS tắt máy

Dặn dò:

- Học bài, làm tất tập SGK, chuẩn bị cho kiểm tra HK I

……… ………

Tuần 18 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 35 Kiểm tra chất lợng học kì i

I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Kiểm tra kin thc chng trỡnh ó hc

Đánh giá kết học tập học sinh học kì I * Kỹ năng: Làm kiểm tra tự ln

* Thái độ: Nghiêm túc Khơng quay cóp, khụng trao i

- Làm theo phơng pháp tự luận

1 Chuẩn bị giáo viên: Bài kiểm tra, giÊy kiĨm tra Chn bÞ cđa häc sinh: Häc bài, làm kiểm tra

IV Lên lớp.

2.Kiểm tra: (44 phút)

Đề bài

Câu 1:(2 điểm). Hãy liệt kê thành phần hình làm việc chương trình bảng

(46)

Câu 2:(2 điểm). Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa tính cơng thức?

Câu 3:(2 điểm) Trình bày bước để thực điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

trong Excel?

Câu 4:(2 điểm). Trình bày thao tác để chép liệu? Cho biết điểm khác

sao chép nội dung ô có công thức địa di chuyển nội dung có cơng thức địa chỉ?

Câu 5: (2 điểm). Giả sử có bảng điểm sau:

- Hãy sử dụng hàm học lập cơng thức để tính điểm trung bình cho HS (Lưu ý: Chỉ lập cơng thc, khụng cn th hin kt qu)

3 Đáp ¸n:

Câu 1: Các thành phần: Thanh: Tiêu đề, menu, cơng cụ, cơng thức, cơng việc Trang tính (cột, hàng tính)

Cơng cụ đặc trng chơng trình bảng tính: Thanh cơng thức, bảng chọn Data, tính Câu 2: Sử dụng địa ô tính công thức giúp kết tự động cập nhật liệu tính thay đổi

C©u 3:

* Điều chỉnh độ rộng cột:

B1: Đa trỏ chuột đến vạch ngăn cách phần tên cột, bên phải cột B2: Kéo thả chuột sang phải để tăng độ rộng cột, sang trái để thu hẹp độ rộng cột * Điều chỉnh độ cao hàng

B1: Đa trỏ xuống vạch ngăn cách bên dới hàng cần thay đổi B2: Kéo thả chuột lên xuống dới

C©u 4:

* Sao chÐp d÷ liƯu:

B1: Chọn ô ô cần chép B2: Nháy nút Copy

B3: Chọn ô muốn đa thông tin cần chép tới B4: Nháy nút Paste

* Khi chép nội dung có cơng thức địa địa đợc thay đổi giữ nguyên quan hệ vị trí tơng đối so với đích Khi di chuyển nội dung có cơng thức địa địa cơng thức khơng bị điều chỉnh

C©u 5: Sư dơng hµm Average Cđng cè

Thu bµi Nhận xét Dặn dò:

- Học bài, chuẩn bị tiết sau kiểm tra thực hành

………

Tuần 18 Ngày soạn:

(47)

Tiết 36 Kiểm tra chất lợng học kì i (th)

I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Kiểm tra kin thc chng trỡnh ó hc

Đánh giá kết học tập học sinh học kì I * Kỹ năng: Làm kiểm tra máy

Kiểm tra kỹ thực hành thao tác máy học sinh * Thái : Nghiờm tỳc, khụng trao i

- Làm kiểm tra thực hành máy tÝnh

III Chn bÞ.

1 Chn bÞ cđa giáo viên: Bài kiểm tra, máy tính Chuẩn bị cđa häc sinh: Häc bµi, lµm bµi kiĨm tra

IV Lªn líp.

2.KiÓm tra: (44 phót)

Gi· sư chóng ta cã sè liƯu thèng kê giá trị sản xuất vùng nh hình sau:

a (3 điểm) HÃy lập bảng nh hình

b (2,5 im) S dng hm thớch hợp để tính tổng giá trị sản xuất vùng theo năm vào cột bên phải

c (2,5 điểm) Tính giá trị sản xuất trung bình sáu năm theo ngành sản xuất

d (2 điểm) Lu bảng tính với tên ổ D:\ thoát khỏi chơng trình Đáp án

Sư dơng hµm Sum (ý b), hµm Average (ý c) Cñng cè

NhËn xÐt giê

……… ………

(48)

(49)

Đề bài

Cõu 1: To mt bảng tính sau:

A B C D E F G

1 Bảng điểm lớp em

2

3 STT Họ tên Tin học Vật Lý Hoá Học Ngữ văn Điểm trung bình

4 Phan Thanh B×nh

5 Trần Quốc Bình

6 Vũ Xuân Cơng 8

Cõu 2: Chèn thêm mơn Tốn mơn Địa Lý vào bảng tính, sau điều chỉnh bảng tính

như hình sử dụng hàm học tính điểm trung bình

A B C D E F G H

2

3 STT Họ tên Tin học Toán Vật Lý Hoá Học Ngữ văn Điểm TB

4 Phan Thanh B×nh 8

5 Trần Quốc Bình 9

6 Vũ Xuân Cơng 8

Câu 3: Xác định bạn có số điểm cao danh sách

Câu 4: Lưu bảng tính với tên khỏi chương trình

Đề bài

Cõu 1: To mt bng tớnh nh sau:

A B C D E F G

2

3 STT Họ tên Tin học Vật Lý Hoá Học Ngữ văn Điểm trung bình

4 Phan Thanh Bình

5 Trần Quốc Bình

6 Vũ Xuân Cơng 8

Câu 2: Chèn thêm môn Tốn mơn Địa Lý vào bảng tính, sau điều chỉnh bảng tính

như hình sử dụng hàm học tính điểm trung bình

A B C D E F G H

2

3 STT Họ tên Tin học Toán Vật Lý Hoá Học Ngữ văn Điểm TB

4 Phan Thanh Bình 8

5 Trần Quốc Bình 9

6 Vị Xu©n C¬ng 8

Câu 3: Xác định bạn có số điểm cao danh sách

Câu 4: Lưu bảng tính với tên khỏi chương trình

Trêng THCS Hng Thợng

Thi học Kỳ I

Họ tên: Lớp:

Điểm Lời phê cô giáo

Đề bài

Cõu 1:(2 im). Hóy lit kờ thành phần hình làm việc chương trình bảng

(50)

Câu 2:(2 điểm). Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa tính cơng thức?

Câu 3:(2 điểm) Trình bày bước để thực điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

trong Excel?

Câu 4:(2 điểm). Trình bày thao tác để chép liệu? Cho biết điểm khác

sao chép nội dung có cơng thức địa di chuyển nội dung có cơng thức địa chỉ?

Câu 5: (2 điểm). Giả sử có bảng điểm sau:

- Hãy sử dụng hàm học lập công thức để tính điểm trung bình cho HS (Lưu ý: Chỉ lập công thức, không cần thể kết quả)

Tuần 19 KYỉ II

Ngày gi¶ng:

Tiết 37 Bài 6. định dạng trang tính

I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Hiểu đợc mục đích việc định dạng trang tính

* Kỹ năng: Biết đợc bớc thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ v chn mu ch

Biết thực lề « tÝnh

* Thái độ: Nghiêm túc, yêu thích mụn hc

- Thuyết trình, phát vấn

- Quan sát thực hành máy

1 Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu Chuẩn bị học sinh: Học bài, SGK, làm tËp

(51)

2.Kiểm tra kiến thức học: 3 Bài mới:

* Đặt vấn đề: Để bảng tính đợc đẹp hơn, phù hợp phải thực thao tác điều chỉnh kiểu chữ, cỡ chữ, phông chữ, màu chữ Vậy thao tác đợc gọi gì?

Hoạt động 1: Định dạng phông chữ, kiểu chữ cỡ chữ (10 phút)

GV: Giới thiệu nút lệnh công cụ đợc dùng để định dạng phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ

HS: Quan s¸t m¸y chiÕu, ghi bµi

GV: u cầu HS trình bày bớc thay i phụng ch

HS: Trình bày

GV: Thực mẫu thao tác thay đổi phông chữ máy

HS: Quan s¸t ë m¸y chiÕu

GV: Yêu cầu HS trình bày bớc để thay đổi cỡ chữ kiểu chữ

HS: Tr×nh bµy

GV: Nhận xét, bổ sung thực mẫu GV: Yêu cầu đến HS lên thực trực tiếp thao tác định dạng

HS: Lên thực máy tính, HS lớp quan sát nhận xét thao tác thực bạn

1 Định dạng phông chữ, kiểu chữ cì ch÷.

a) Thay đổi phơng chữ:

Thùc hiƯn c¸c c¸ch nh sau:

C1: - Chọn (hoặc ô) cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font công cụ - Chọn phông chữ thích hợp

- NhÊn Enter

C2: - Chọn Format/ chọn Cell/ Font - Chọn phông chữ « Font - Chän OK

b) Thay đổi cỡ chữ:

Muốn thay đổi cỡ chữ ta thực bớc nh sau:

- Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng - Nháy mũi tên ô size

- Chọn cỡ chữ thích hợp

c) Thay đổi kiểu chữ:

Để định dạng kiểu chữ ta làm nh sau: - Chọn kiểu chữ cần định dng

+ Chữ đậm: Bold + Chữ nghiêng: Italic

+ Chữ gạch chân: Underline Hoạt động 2: Chọn màu phông (10 phút)

GV: Yêu cầu HS cho biết chế độ ngầm định phơng chữ có mu gỡ?

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu HS trình bày thao tác chọn mày cho phông chữ

HS: Trình bày

GV: Nhận xét làm mẫu HS: Quan sát máy chiếu

GV: Gọi số HS lên thực lại máy tính

HS: Thực

2 Chọn màu phông.

- chế độ ngầm định văn số đợc hiển thị hình với màu đen

- Chọn màu phông ta thực nh sau: C1: + Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng + Nháy Format/cells

+ Chän thỴ Font

+ Thay đổi màu chữ khung color C2: + Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng + Nháy vào nút Font color công cụ

+ Nháy chọn màu thích hợp Hoạt động 3: Căn lề tính (10 phút)

(52)

GV: Yêu cầu HS trình bày thao tác để cn l ụ tớnh

HS: Trình bày

GV: Thực thao tác lề máy

HS: Quan sát máy chiếu

GV: Thực thao tác gộp ô bảng tính

HS: Quan sát máy chiếu

- Muốn lỊ « tÝnh ta thùc hiƯn nh sau:

+ Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng + Nháy vào nút Align Left để thẳng mép trái ô

+ Nháy vào nút Align Right để thẳng mép phải ô

+ Nháy vào nút Center để thẳng tính

- Muốn gộp ô lại ta làm nh sau: + Chọn ô cần gộp

+ Nháy vào nút Merge and Center công cụ

- u cầu học sinh nhắc lại nội dung trọng tâm học - Yêu cầu số HS lên bảng thực lại tất thao tác học Dặn dò:

- Học bài, làm tập 1, 2, SGK (trang 56) Xem trớc phần lại - GV yêu cầu HS nhà thực hành lại thao tác học

……… ………

Ngày giảng:

Tit 38 Bài 6. định dạng trang tính (tiếp)

I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Hiểu đợc mục đích việc định dạng trang tính * Kỹ năng: Biết tăng giảm số chữ số thập phân liệu số

Biết cách kẻ đờng biên tơ màu cho tính * Thái độ:Nghiêm tỳc, yờu thớch mụn hc

1 Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu Chuẩn bị học sinh: Học bài, SGK, làm tập

IV Lên lớp.

2.Kiểm tra kiến thức học: Chỉ nút lệnh thay đổi phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ? Thực thay đổi màu chữ, lề?

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Để định dạng trang tính ngồi thao tác điều chỉnh kiểu chữ, cỡ chữ, phông chữ, màu chữ Chúng ta cịn thực điều chỉnh khác?

Hoạt động 1: Tăng, giảm số thập phân (10 phút)

GV: Giíi thiƯu số trờng hợp sử dụng chữ số thập phân Lấy ví dụ tăng giảm số thập phân

GV: Thực mẫu thao tác tăng

4 Tăng giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số.

- Muốn tăng giảm số chữ số thập phân ta làm nh sau:

(53)

hoặc giảm số thập phân HS: Quan sát máy chiếu

GV: Yêu cầu số HS thực lại máy tính

HS: Thực

thËp ph©n

+ Nháy vào nút để giảm bớt chữ số thập phân

+ Nháy vào nút để tăng thêm chữ số thập phân

Hoạt động 2: Tô màu kẻ đờng biên ô (20 phút)

GV: Yêu cầu HS cho biết mục đích việc tơ màu

HS: Tr¶ lêi

GV: Thực mẫu máy tính HS: Quan sát máy chiếu

GV: Yờu cu HS trình bày bớc thực kẻ đờng biên tính

HS: Thùc hiƯn

GV: NhËn xét, bổ sung làm mẫu

GV: Yêu cầu HS thực lại thao tác máy tính

5 Tô màu kẻ đờng biên cỏc ụ.

- Các bớc tô màu nh sau:

+ Chọn ô (hoặc ô) cần tô màu + Nháy vào nút Fill Colors chn mu nn

+ Nháy chọn màu nỊn

* Chó ý: (sgk)

- Mn kỴ khung cho b¶ng tÝnh ta thùc hiƯn nh sau:

+ Chọn ô cần kẻ đờng biên

+ Vào format/ chọn Cells / Nháy nút Border để chọn kiểu vẽ đờng biên

+ Nháy chọn kiểu kẻ đờng biên + Chọn OK

- u cầu học sinh nhắc lại nội dung trọng tâm học - Yêu cầu số HS lên bảng thực lại tất thao tác học Dặn dị:

- Häc bµi, lµm bµi tËp ë SGK (trang 56)

- GV yêu cầu HS nhà thực hành lại thao tác học

……… ………

Ngày giảng:

Tiết 39 Bài thực hành 6

Trình bày bảng điểm lớp em I Mục tiªu.

* Kiến thức: Nắm đợc thao tác định dạng trang tính

* Kỹ năng: Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính * Thái độ: Nghiêm túc, yêu thích mụn hc

2 Chuẩn bị häc sinh: Häc bµi, SGK, lµm bµi thùc hµnh

IV Lªn líp.

- Hãy nêu số khả định dạng liệu trang tính? - Nêu bớc thực hiện:

(54)

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Để rèn luyện kỹ thực số định dạng trang tính Hoạt động: Thực hành định dạng văn (35 phút)

HS: Thực thao tác điều chỉnh định dạng trang tính

GV: Hớng dẫn cho HS bớc để thực thực hành

- Yªu cầu HS làm tập thực hành (SGK)

HS: Nghiên cứu sách làm tập

GV: Yêu cầu HS nhận xét thực hành HS: Các nhóm lu bảng tính nhận xét thực hành

GV: Cho điểm nhóm làm tốt có nhận xét xác

Nội dung thùc hµnh.

- Bài tập 1: Mở bảng tính Bang diem lop em lu TH

- Thực bớc định dạng thích hợp để có trang tớnh nh sau:

- Yêu cầu:

+ Định dạng với phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ màu sắc chữ

+ Thc hin tụ màu kẻ đờng biên để dễ phân biệt

+ Cuối lu bảng tính

- NhËn xét làm nhóm chung cho toàn lớp - Kết thúc tiết học cho HS tắt máy

Dặn dò:

- Học bài, xem tríc bµi tËp TH

……… ………

Ngày giảng:

Trình bày bảng điểm lớp em I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Nắm đợc thao tác định dạng trang tính

* Kỹ năng: Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính * Thái độ: Nghiêm tỳc, yờu thớch mụn hc

2 Chuẩn bị học sinh: Học bài, SGK, làm thực hành

IV Lên lớp.

1.n định: Kiểm tra sĩ số (1 phút)

(55)

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Để rèn luyện kỹ thực số định dạng trang tính Hoạt động: Thực hành định dạng văn (39 phút)

HS: Thùc hiƯn

GV: Híng dÉn HS lµm bµi thùc hµnh HS: Chó ý, lµm bµi theo nhãm

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK làm thùc hµnh trang 58

HS: Thùc hµnh

+ Lập trang tính nớc Đơng Nam + Lập cơng thức để tính mật độ (ng-ời/Km2).

+ Thực thao tác định dạng để có trang tính hồn chỉnh

+ Lu trang tÝnh

GV: Quan s¸t, híng dÉn trình thực hành

HS: Thực hành theo nhóm

GV: Kiểm tra cho điểm số nhóm lµm bµi tèt

* Bài tập 2: Lập trang tính, sử dụng cơng thức, định dạng, liệu tô màu a) Lập trang tính với liệu nớc khu vực Đông Nam nh sau:

b) Lập cơng thức để tính mật độ dân số (ngời/Km2) Bru - nây ô E6 Sao

chép cơng thức để tính mật độ dân số nớc lại

c) Chèn thêm số hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột thực thao tác định dạng để có trang tính nh sau:

d) Lu trang tÝnh víi tªn “Cac nuoc DNA” Cđng cè: (5 phót)

- GV nhận xét làm nhóm chung cho toµn líp - KÕt thóc tiÕt häc, cho HS tắt máy

V Dặn dò:

- Học bài, xem trớc trình bày in trang tính

……… ………

Ngày giảng:

Tiết 41 Bài 7

trình bày in trang tính I Mục tiêu.

* Kin thức: Hiểu đợc mục đích việc xem trang tính trớc in * Kỹ năng: Biết cách xem trớc in

Biết điều chỉnh trang in cách di chuyển dấu ngắt trang * Thái độ: Nghiêm túc, u thích mơn học

(56)

- Thut trình, phát vấn

IV Lên lớp.

2.Kiểm tra kiến thức học: (5 phút) Hãy nêu bớc để thực công việc: - Định dạng phơng chữ tính - Tơ màu cho tính

- Kẻ đờng biên tính. 3 Bài mới:

* Đặt vấn đề: Trớc in em nên kiểm tra nội dung trang tính có đợc trình bày hợp lí khơng in nhiều trang, nội dung trang có đợc in nh mong muốn hay không?

Hoạt động: Xem trớc in điều chỉnh ngắt trang (29 phút)

GV: Đa cho HS trang tính đợc chuẩn bị sẵn

HS: Quan s¸t c¸c trang tÝnh

GV: H·y cho biết lợi ích việc xem tr-ớc in gì?

HS: Trả lời

GV: Hớng dẫn HS c¸ch xem néi dung tr-íc in

HS: Chó ý, theo dâi, ghi bµi

GV: Ta muốn điều chỉnh trang in có đợc khơng?

HS: Tr¶ lêi

GV: Hớng dẫn hs bớc để điều chỉnh trang in

HS: Chó ý theo dâi, ghi bµi

1 Xem tríc in.

- Xem trớc in cho phép kiểm tra trớc đợc in

- §Ĩ xem tríc in ta thùc hiƯn:

C1: Nháy nút Print Preview (xem trớc khi in) c«ng

C2: Chän File/ Print Preview

2 Điều chỉnh ngắt trang.

- Để điều chỉnh trang in cho phï hỵp ta thùc hiƯn: View/ Page Break Preview (xem ng¾t trang)

- Các đờng kẻ màu xanh dấu ngắt trang Các bớc điều chỉnh dấu ngắt trang:

+ Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview

+ Đa trỏ chuột vào đờng kẻ xanh, trỏ chuột chuyển thành dạng  ↕

+ Kéo, thả đờng kẻ xanh đến vị trí ta muốn Củng cố: (10 phút)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung trọng tâm học - Yêu cầu số HS lên bảng thực lại tất thao tác học Dặn dị:

- Häc bµi Xem trớc phần lại

- GV yờu cầu HS nhà thực hành lại thao tác học

……… ………

Ngày giảng:

Tiết 42 Bài 7

(57)

I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Nắm đợc thao tác cần thiết trớc thực in trang tính * Kỹ năng: Biết đặt lề hớng giấy in

BiÕt c¸ch in trang tÝnh

* Thái độ: Nghiêm túc, yêu thớch mụn hc

IV Lên lớp.

2.Kiểm tra kiến thức học:(4 phút)

- Tr×nh bày bớc thực xem trớc in cách điều chỉnh ngắt trang? 3 Bài míi:

* Đặt vấn đề: Trớc thực in trang tính ngồi việc xem trớc in thực ngắt trang, em thực thêm thao tác gì?

Hoạt động: Đặt lề hớng giấy in (30 phút)

GV: Muốn thay đổi trang in lề ta làm nh nào?

HS: Tr¶ lêi

Giới thiệu cách thay đổi trang in lề giấy in

HS: Chó ý theo dâi, ghi

GV: Thực hành máy cho HS quan s¸t HS: Quan s¸t c¸c bíc GV thùc hiƯn

GV: Gọi số HS lên thực hành mẫu HS: Thùc hiƯn

GV: NhËn xÐt c¸ch thùc hiƯn HS

GV: HÃy cho biết ta in trang tÝnh?

HS: Khi công việc soạn thảo, chỉnh trang, đặt lề xong ta in trang tính GV: Giới thiệu cách in trang tính

HS: Chó ý, theo dâi, ghi bµi

GV: HÃy so sánh lợi ích việc in trang tính theo cách cách 2?

HS: In theo cách nhanh có nhợc điểm máy tính in hết trang đợc hiển thị, cịn in theo C1 chọn trang thỡ mỏy tớnh s in trang ú

4 Đặt lỊ vµ híng giÊy in.

- Các trang in đợc đặt kích thớc lề mặc định hớng giấy in hớng đứng

- Thay đổi lề hớng giấy in nh sau: + Nháy chuột vào File/Page Setup + Nháy chuột mở trang Margins: * Top: lề

* Bottom: LỊ díi * Right: LỊ ph¶i * Left: LỊ tr¸i

+ Thay đổi số ô Top, Bottom, Right, Left để thiết đặt lề

- Để thay đổi hớng giấy in ta làm nh sau: + Nháy chuột mở trang Page

+ Chọn Potrait (đứng); Hoặc Landscape (ngang)

4 Đặt lề hớng giấy in.

Muốn in trang tính ta làm nh sau:

C1: -Nháy chuột File/ Print

(58)

C2: Nh¸t nót (m¸y in) công cụ Củng cố: (10 phót)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung trọng tâm học - Yêu cầu số HS lên bảng thực lại tất thao tác học Dặn dị:

- Häc bµi, lµm bµi tËp ë SGK (trang 65) - Xem tríc bµi thùc hµnh

- GV yêu cầu HS nhà thực hành lại thao tác học

……… ………

Ngày giảng:

In danh sách lớp em I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Hiểu đợc mục đích việc xem trang tính trớc in * Kỹ năng: Biết kiểm tra trớc in

ThiÕt lËp lỊ vµ híng giÊy cho trang in

BiÕt điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cÇu in

* Thái độ: Nghiêm túc, u thích mơn học, có ý thức giữ gìn sở vật cht

2 Chn bÞ cđa häc sinh: Häc bµi, SGK, lµm bµi thùc hµnh

IV Lªn líp.

1) HÃy nêu lợi ích việc xem trang tính hình trớc in lệnh Print Preview

2) Làm để thay đổi hớng giấy in cho hợp lí?

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Các em tự kiểm tra in trang tính mà tạo Hoạt động: Kiểm tra trang tính trớc in (35hút)

HS: Thùc hiƯn

GV: Hớng dẫn cho HS bớc để thực thc hnh

- Yêu cầu HS mở bảng tính “Bang diem lop em” lµm bµi tËp thùc hµnh (SGK) HS: Nghiên cứu sách làm tập

GV: Quan sát, hớng dẫn HS trình thực hµnh

- Bµi tËp 1: KiĨm tra tríc in

a) Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trang tính trớc in

b) Tìm hiểu chức nút lệnh khác công cụ Print Preview

c) S dng nút lệnh để xem dấu

ng¾t trang

(59)

GV: Yêu cầu HS nhận xét thực hành Liệt kê hớng khắc phục khiếm khuyết

HS: Các nhóm lu bảng tính nhận xét bµi thùc hµnh

GV: Yêu cầu HS làm tập 2: Thiết đặt lề trang in, hớng giấy điều chỉnh dấu ngắt trang

HS: Nghiªn cøu SGK thực hành

GV: Quan sát, hớng dẫn Cho điểm nhóm thực tốt thực hành

- Bài tập 2: Thiết đặt lề trang in, hớng giấy điều chỉnh dấu ngắt trang

a) Mở hộp thoại Page Setup Tìm hiểu thẻ Margins hộp thoại

b) Tìm hiểu thẻ Page cđa hép tho¹i Page Setup

c) Thùc bớc điều chỉnh ngắt trang phù hợp

- NhËn xét làm nhóm chung cho toàn lớp - Kết thúc tiết học cho HS tắt máy

Dặn dò:

- Học bài, xem trớc tập TH lại

……… ………

Ngày giảng:

In danh sách lớp em I Mơc tiªu.

* Kiến thức: Hiểu đợc mục đích việc xem trang tính trớc in * Kỹ năng: Biết kiểm tra trớc in

ThiÕt lËp lỊ vµ híng giÊy cho trang in

Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in * Thái độ: Nghiêm túc, u thích mơn học, có ý thức giữ gìn s vt cht

2 Chuẩn bị cđa häc sinh: Häc bµi, SGK, lµm bµi thùc hµnh

IV Lªn líp.

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Các em tự kiểm tra in trang tính mà tạo Hoạt động: Định dạng trình bày trang tính (39 phút)

HS: Thùc hiƯn

GV: u cầu HS mở bảng tính “So theo gioi the luc”, đợc lu thực hành

(60)

HS: Thùc hiƯn

GV: Yêu cầu HS thực định dạng trang tính, xem trớc trang in, kiểm tra dấu ngắt trang

HS: Nghiên cứu SGK làm thực hành theo yêu cầu GV

HS: Làm thực hành lu bảng tính

b) Xem trớc trang in, kiểm tra dấu ngắt trang

c) Lu b¶ng tÝnh Cđng cè: (5 phót)

- GV nhËn xÐt bµi lµm nhóm chung cho toàn lớp - Kết thúc tiết học, cho HS tắt máy

Dặn dò:

- Học bài, xem trớc Sắp xếp lọc liệu

……… ………

Ngày giảng:

Tiết 45 Bài 8

sắp xếp lọc liệu I Mơc tiªu.

* KiÕn thøc: Gióp häc sinh biÕt cách tổ chức xếp liệu bảng tính theo thứ tự tăng dần giảm dần

Biết lọc liệu

* k năng: Thực thao tác xếp lọc liệu nhanh chóng, xác * Thái độ: Nghiêm tỳc, yờu thớch mụn hc

- Đặt, giải vấn đề - Thuyết trình, phát

IV Lªn líp.

- Vì trớc in trang tính ta cần phải vào Print preview? - Làm để có đợc trang in hợp lý?

- Trình bày bớc để thay đổi hớng giấy bảng tính? 3 Bài mới:

* Đặt vấn đề: Sắp xếp liệu bảng tính có tác dụng gì? Làm để xếp đợc liệu trang tính?

Hoạt động: Sắp xếp, lọc liệu (30 phút)

(61)

GV: §a vÝ dơ minh ho¹ nh sgk HS: Theo dâi, ý

GV: Khi nhìn vào hai bảng tính ta có nhận khác biệt không?

HS: Tr¶ lêi

GV: Giíi thiƯu cho HS cách xếp liệu

HS: Chú ý, theo dõi, ghi vào GV: Nêu ví dụ sgk

GV: Đa bảng 82 sgk: Có cách xếp cột điểm trung bình mà liệu cột khác không thay đổi không?

HS: Trả lời

GV: hớng dẫn cách thực nh sgk

GV: Đa khái niệm läc d÷ liƯu cho HS râ

HS: Theo dõi, ý GV: Cho HS đọc sgk HS: Nghiên cứu sgk GV: Giải thích, bổ sung

1 S¾p xÕp d÷ liƯu.

* Khái niệm: Sắp xếp liệu hốn đổi vị trí hàng, cột hay nhiều cột theo thứ tự tăng giảm

- Để xếp liệu ta thực nh sau:

C1: + Nháy chuột chọn ô cột cần xếp liệu

+ Nhỏy nút công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần (hoặc nút để xếp theo thứ tự giảm dần)

* Chó ý: (sgk)

* Dùng bảng chọn để xếp liệu: - Chọn khối A3:G19

- Vµo DATA chän Sort

- Trong ô Sort by chọn cột cần xếp (Ascending) tăng dần; Descending (giảm dần)

- Nháy OK

2 Läc d÷ liƯu.

* Khái niệm: Lọc liệu chọn hiển thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn định

- Kết lọc liệu không xếp lại d÷ liƯu;

- Kết lọc đợc hiển thị theo thứ tự ban đầu, hàng khác bị n i

- Để lọc liệu, sử dơng lƯnh Filter b¶ng chän Data

Củng cố: (9 phút)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung trọng tâm häc

- Yêu cầu số HS thực lại tất thao tác học máy chiếu Dặn dị:

- Häc bµi Xem trớc phần lại

- GV yờu cầu HS nhà thực hành lại thao tác học

……… ………

Ngày giảng:

Tiết 46 Bài 8

sắp xếp lọc liệu I Mục tiêu.

* Kiến thức: Biết cách lọc liệu hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất) * Kỹ năng: Thực thao tác xếp lọc liệu nhanh chóng, xác

Bit lc d liệu để tìm kiếm theo điều kiện định * Thái độ: Nghiêm túc, u thích mơn học

t, gii quyt ; Thuyt trình, phát vấn; Quan sát thực hành máy

(62)

IV Lên líp.

2.Kiểm tra kiến thức hc: (5 phỳt)

- Thế xếp liệu? Thế lọc liệu?

- Để xếp danh sách liệu em có thĨ sư dơng nót lƯnh g×? 3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Sắp xếp liệu bảng tính có tác dụng gì? Làm để xếp đợc liệu trang tính?

Hoạt động: Lọc liệu (30 phút)

GV: Giới thiệu cho HS cách lọc liệu HS: Chó ý, theo dâi, ghi bµi

GV: Lµm ví dụ minh hoạ máy tính cho HS theo dâi

HS: Theo dâi

GV: Cho HS thao tác lại cách làm vừa

HS: Thao tác máy tính

GV: Hớng dẫn cho HS cách lọc hàng có giá trị lớn (hay nhá nhÊt)

HS: Chó ý

GV: Thùc mẫu máy chiếu HS: Quan sát lên thực máy

2 Lọc liệu.

- Quá trình lọc liệu gồm bớc chính:

* Bớc 1: Chuẩn bị:

+ Nháy chuột vào ô vùng có liệu cần lọc

+ Më b¶ng chän: DATA/ Filter/ AutoFiller

* Bớc 2: Chọn tiêu chuẩn để lọc

+ Nháy vào nút hàng tiêu đề cột

+ C¸c giá trị khác cột liệu

+ Các hàng mà liệu ô cột giá trị chọn đợc hiển thị

* Sau cã kÕt qu¶ läc ta cã thÓ:

- Chọn DATA/Filter/Show All để hiển thị tồn danh sách

- Để khỏi ch lc: Data/Filter/ AutoFilter.

3 Lọc hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất).

- Để lọc giá trị lớn hay nhỏ em chän (Top 10 )

- Lu ý: Lựa chọn khơng sử dụng đợc với cột có liệu kí tự

Cđng cè: (9 phút)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung trọng tâm học + Muốn xếp liệu ta dùng lệnh nào?

+ Mun tìm kiếm vài liệu ta dùng cách nào?

- Yêu cầu số HS lên bảng thực lại tất thao tác học Dặn dị:

- Häc bµi, lµm bµi tËp ë SGK (trang 76)

- Xem tríc bµi thùc hµnh “Ai lµ ngêi häc giái”

(63)

Tuần 06 Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 47 Bµi thùc hµnh 8

ai lµ ngêi häc giái I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết đợc thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lọc liệu

2 Kỹ năng

- Thc hin c thao tỏc sp xếp liệu trang tính - Biết cách lọc liệu theo yêu cầu cụ thể

- Tõ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu bảng tính

3 Thái độ

- Nghiªm tóc häc tËp, cÈn thËn trình thực hành phòng máy

II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà

III - Phơng pháp

Thuyt trỡnh - ỏp - Thực hành

IV - Lªn líp

1 - ổn định ( 1’ )

2 - Kiểm tra kiến thức học: (Kết hợp trình thực hành)

3 - Bµi míi ( 40 ‘ )

GV : Yêu cầu học sinh khởi động chơng trình bảng tính Excel, mở Bang diem lop em và thực hnh theo yờu cu

HS: Nhận yêu cầu tập giáo viên thực hành

GV : Hớng dẫn sơ học sinh cách thực

HS: Nghe chØ dÉn vµ lµm bµi

GV : Giíi thiƯu bµi tËp trang 77 SGK vµ yêu cầu

HS: Nhn bi, nghe hớng dẫn làm thực hành

GV : Hớng dẫn học sinh cách làm HS: Nghe dẫn giáo viên, nhận đề thực hnh

* Chú ý: Trong trình học sinh làm giáo viên lại quan sát gợi ý em gặp vớng mắc

1 Bài 1

a) Thực thao tác xếp theo điểm môn học diẻm trung b×nh

b) Thực thao tác lọc liệu để chọn bạn có điểm 10 mơn Tin hc

c) Lọc bạn có điểm trung bình năm hai điểm thấp

2 Bµi 2

a) Mở bảng tình Cac nuoc DNA đã có

Bµi thùc hµnh 6.

b) HÃy xếp nớc theo

- Diện tích tăng dần giảm dần - Dân số tăng dần hặc giảm dần

- Mt dõn s tng dần hặc giảm dần

- TØ lƯ d©n sè thành thị tăng dần hặc giảm dần

(64)

- Các thao tác với xếp lọc liệu trang tính

5 - Hớng dẫn nhà ( )’ - Ôn lại kiến thức học

ai lµ ngêi häc giái I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết đợc thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lc d liu

2 Kỹ năng

- Thc đợc thao tác xếp liệu trang tính - Biết cách lọc liệu theo yêu cầu c th

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu bảng tính

3 Thỏi

- Nghiêm túc học tập, cẩn thận trình thực hành phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà

Thuyết trình - vấn đáp - Thực hành

IV - Lªn líp

1 - ổn định ( 1’ )

2 - Kiểm tra kiến thức học: Kết hợp trình thực hành

3 - Bµi míi ( 40 )‘

GV : Yêu cầu học sinh khởi động chơng trình bảng tính Excel, mở Bang diem lop em và thực hành theo yêu cầu

HS: Nhận yêu cầu tập giáo viên thực hµnh

GV: Nhắc lại kiến thức xếp nh thực hành tiết trớc tiếp yêu cầu học sinh thực hành với công cụ lọc liệu

HS: Nghe chØ dÉn vµ làm

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát bµi tËp – SGK trang 78

- Đa số dẫn để em hiểu có khả thực hành đợc

HS: Nghe dẫn giáo viên, nhận đề thực hành

GV: Quan s¸t líp

HS: Xem SGK ý nghe hớng dẫn giáo viên thùc hiƯn lµm bµi

1 Bµi 2(tiÕp)

c) Sử dụng công cụ để lọc

- Läc nớc có diện tích năm diện tích lớn

- Lọc nớc có số dân ba số dân

- Lc nớc có mật ssộ dân số la ban mật độ dân số cao

2 Bµi 3

Tìm hiểu thêm xếp lọc sữ liệu

(65)

GV: Kiểm tra nhóm

* Chú ý: Trong trình học sinh làm giáo viên lại quan sát gợi ý em gặp vớng mắc

4 - Cđng cè ( )’

- C¸c thao tác lọc liệu trang tÝnh

5 - Hớng dẫn nhà ( )’ - Ôn lại kiến thức học

TiÕt 49

KiÓm tra mét tiÕt

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh định dạng, trình bày, in ấn… để có phơng pháp điều chỉnh việc học học sinh nh vic dy ca giỏo viờn

2 Kỹ năng

- Có kỹ làm kiểm tra

3 Thái độ

- Nghiªm tóc, trung thùc làm

II Chuẩn bị

1 Giỏo viờn: Giáo trình, đề

2 Häc sinh: Chn bÞ kiến thức 6, 7,

- Hot ng cỏ nhõn

IV – Lªn líp

1 - ổn định ( )’

2 - Néi dung bµi kiĨm tra

Giáo viên phát đề bài, giám sát việc làm ca hc sinh

Đề bài

Phần I (4 ®iĨm): Tr¾c nghiƯm

1 Để mở bảng tính có máy ta sử dụng lệnh nào?

A New B Save C Open D Close

2 C¸c nút lệnh B I U nằm nào?

A Thanh tiêu đề B Thanh công thức

C Thanh bảng chọn D Thanh công cụ

3 Để ngắt trang tính ta sử dụng lệnh nào?

A Page Break Preview B Print Preview

C Print D Cả A, B, C sai

4 Nút lệnh dùng để xếp theo thứ tự giảm dần?

A B

C D Cả A, B, C u sai

5 Để lọc liệu ta sư dơng lƯnh nµo?

A Data -> Sort B Data -> Filter -> Auto Filter

C Cả A, B D Cả A, B sai

6 Muốn đặt lề phải bảng tính ta chọn:

A Top B Bottom C Left D Right

7 Để gộp ô chỉnh nội dung vào gộp ta sử dụng nút lệnh:

A B C D

8 §Ĩ tăng chữ số thập phân ta sử dụng lệnh:

A B C D Cả A, B, C u sai

Phần II (6 điểm): Tự luận

Câu (2 điểm): Giả sử A1 có màu vàng chữ màu đỏ Ơ A3 có màu trắng, chữ màu đen Em nêu cách chép nội dung ô A1 vào ô A3 thử dự đốn sau chép A3 có phơng chữ màu gì?

C©u (4 ®iĨm): Cho b¶ng ®iĨm häc sinh

(66)

STT Họ tên Toán Văn Tin ĐTB

1 Nguyễn Hoà An 8 7.7

2 Lê Thái Anh 6.7

3 Trần Quốc Bình 9 8.7

4 Phạm Ngọc Mai 9 10 9.3

5 Bïi Thu Hµ 7.0

a) Nêu cách xếp cột ĐTB theo thứ tự tăng dần b) Nêu cách lọc học sinh có ĐTB 9.3

c) Sau lọc, để hiển thị tất bảng điểm ta làm nào? d) Để thoát khỏi chế độ lọc ta lm th no?

Đáp án + Biểu điểm

Câu Đáp án Biểu điểm

Phần I. C 0.5

2 D 0.5

3 A 0.5

4 B 0.5

5 B 0.5

6 D 0.5

7 C 0.5

8 A 0.5

Phần II 1 - Nhấp chuột ô A1, nháy nút lệnh Copy.- Nhấp chuột ô A3, nháy nút Paste - Nền vàng, chữ đỏ

0.5 0.5 a) Nháy chuột ô cột ĐTB, nháy nút lệnh xếp tăng dần b) Data -> Filter -> AutoFilter -> Top 10 -> Ok c) Data -> Filter -> AutoFilter -> Show All

d) Data -> Filter -> AutoFilter

4 - Cñng cè

- Giáo viên thu hết giờ, nhận xÐt ý thøc lµm bµi cđa häc sinh

5 - Híng dÉn vỊ nhµ

- Híng dÉn häc sinh chuẩn bị sau

Ngày soạn: 10-3-2012 Tiết 54

trình bày liệu biểu đồ I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thờng

- Các bớc cần thiết để tạo biểu đồ từ bảng liu

2 Kỹ Năng

- Thc hin thnh thạo thao tác với biểu đồ

3 Thái độ

- Hình thành thái độ ham mê học hỏi, u thích mơn học

II - Chn bÞ

2 Học sinh: Nghiên cứu trớc học nhà

Thuyết trình thực hành máy

IV - Lờn lp 1 n nh

2 Kiểm tra kiến thức học: Kết hợp

(67)

GV: Theo em số loại liệu lại đợc biểu diễn dới dạng biểu đồ?

HS: Suy nghÜ tr¶ lêi

? Trong chơng trình phổ thơng em đợc học loại biểu đồ nào? Em có biết tác dụng riêng loại biểu đồ không? HS: Nhớ lại trả lời

GV: Giới thiệu cách tạo biểu đồ chơng trình bảng tính Excel

HS: Quan sát ghi chép

GV: Hng dn HS cỏch chọn biểu đồ phù hợp với nội dung liệu

- Híng dÉn HS cách kiển tra miền liệu HS: Quan sát vµ thùc hiƯn

GV: Giải thích cho HS thơng tin biểu đồ tạo

HS: Chó ý lắng nghe ghi chép

GV: Khi to biểu đồ em cần biết vị trí nơi đặt ca biu

- Thc hành lại thao t¸c díi sù híng dÉn cđa GV

1 Minh hoạ số liệu biểu đồ

- Mục đích việc sử dụng biểu đồ:

BiĨu diƠn d÷ liệu trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh, dự đoán xu tăng-giảm liệu

2 Mt s dạng biểu đồ

- Biểu đồ cột: So sánh liệu có nhiều cột

- Biểu đồ đờng gấp khúc: So sánh liệu dự đoán xu tăng-giảm liệu

- Biểu đồ hình trịn: Mơ tả tỉ lệ gí trị liệu so với tổng thể

3 Tạo biểu đồ

- Nh¸y nót lƯnh Chart Wizard XHHT Chart Wizard

- Nháy nút Next hộp thoại nháy nút Finish để kết thúc

a) Chọn dạng biểu đồ

- Chart Types: Chọn nhóm biểu đồ

- Chart Sub-types: Chọn dạng biểu đồ nhóm

- Nháy Next để sang bớc

b) Xác định miền liệu

- Data Range: Kiểm tra miền liệu sửa đổi cần

- Series in: Chọn dÃy liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột

- Nhỏy Next chuyển sang bớc

c) Các thông tin giải thích biểu đồ

- Chart title: Tiêu đề

- Category (X) axis: Chú giải trục ngang - Value (Y) axis: Chú giải trục đứng - Nháy Next để sang bớc

4 - Cñng cè

- Củng cố lại kiến thức việc sử dụng biểu đồ chơng trình bảng tính - Cách chèn biểu đồ vào văn Word

5 - Híng dÉn häc ë nhµ

(68)

Ngày soạn: 12-3- 2012 Tiết 55

trỡnh by liệu biểu đồ (TIẾP)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thờng

- Các bớc cần thiết để tạo biểu đồ từ bảng liệu

- Thay đổi dạng biểu đồ tạo, xoá, chép biểu đồ vào văn Word

2 Kü Năng

- Thc hin thnh tho cỏc thao tỏc với biểu đồ

3 Thái độ

- Hình thành thái độ ham mê học hỏi, u thích mơn hc

IV - Lên lớp 1 ổn định

2 Kiểm tra kiến thức học: Yêu cầu HS vào máy tạo biểu đồ, có thơng tin giải thích cho biểu đồ

3 Bµi míi

GV: Khi tạo biểu đồ em cần biết vị trí nơi đặt biểu đồ

GV: Hớng dẫn HS cách chỉnh sửa biểu đồ:

- Thay đổi vị trí

- Thay đổi dạng biểu đồ - Xoá biểu đồ

- Sao chép biểu đồ vào văn Word

HS: Quan sát ghi chép nội dung cần thiết

- Thc hành lại thao tác dới hớng dẫn cđa GV

3 Tạo biểu đồ d Vị trí đặt biểu đồ

- As a new sheet: Trên trang tính - As object in: Trên trang chứa DL - Nháy Finish để kết thúc

4 Chỉnh sửa biểu đồ

a) Thay đổi vị trí biu

- Thực thao tác kéo thả chuét

b) Thay đổi dạng biểu đồ

- Nháy mũi tên để bảng chọn BĐ - Chọn kiểu biểu đồ thích hợp

c) Xố biểu đồ

- Nháy chuột biểu đồ nhấn phím Delete

d) Sao chép biểu đồ vào văn

- Nháy chọn biểu đồ nháy nút lệnh Copy - Mở văn Word nháy chuột nút lệnh Paste

4 - Cñng cè

(69)

- Hớng dẫn HS ơn bài, đọc trớc thực hành số

Bài thực hành 9

tạo biểu đồ để minh họa I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Ôn lại cách nhập cơng thức hàm vào tính - Thực đợc thao tác tạo biểu đồ n gin

2 Kỹ Năng

- Thc hin thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, cách tính tốn tính

3 Thái độ

- Hình thành thái độ nghiêm túc, ý thực hành - Có ý thức bảo vệ cơng

- Thuyết trình thực hành máy

IV - Lên lớp 1 ổn định

2 Kiểm kiến thức học

- KÕt hỵp giê thùc hµnh

(70)

GV: Yêu cầu HS mở máy, khởi động ch-ơng trình bảng tính Excel, nhập liệu vào trang tính nh hình 113

HS: Mở máy tính, khởi động Excel nhập liệu vào trang tính

? TÝnh cét Tỉng céng ta lµm ntn? =SUM(B5,C5)

GV: Yêu cầu HS thực tạo biểu đồ với khối liệu A4:D9

HS: Thùc hµnh theo yêu cầu giáo viên

? cú đợc liệu nh hình 114 ta làm ntn?

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu HS xoá cột Nam bảng liệu

- Yờu cu tng HS tạo biểu đồ với liệukhối A4:A9 với thơng tin giải thích biểu đồ

- u cầu HS tạo biểu đồ đờng gấp khúc với khối liệu A4:C9

HS: Tạo biểu đồ đờng gấp khúc - Đổi biểu đồ mục d tập thành biểu đồ đờng gấp khúc

- Yêu cầu HS đổi biểu đồ mục d BT1 thành biểu đồ đờng gấp khúc

- Yêu cầu HS so sánh kết nhận đợc mục a

HS: Làm theo yêu cầu GV

? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm ntn? HS: Trả lời

- Yêu cầu HS thay đổi dạg biu nh hỡnh 116

? Để xoá cột ta làm ntn? HS: Trả lời

- Yờu cu HS thực thao tác xố cột để có trang tính nh hình 117

GV : u cầu HS tạo biểu đồ hình trịn sở liệu khối A4:B9

- Yêu cầu HS đổi biểu đồ nhận đợc thành biểu đ đờng gấp khúc biểu đồ cột ? Để lu bảng tính ta làm ntn?

HS: Trả lời

1 Bài tập 1 a) NhËp d÷ liƯu

=SUM(B5,C5)

b) Tạo biểu đồ với liệu khối A:D9

c) Thực thao tác để có trang tính nh hình 114

d) Tạo biểu đồ với liệu khối A4:C9 2 Bài tập 2

a) Tạo biểu đồ đờng gấp khúc với liệu khối A 4:C9

b) Thay đổi dạng biểu đồ

c) Thay đổi dạng biểu đồ

d) Xo¸ cét

e) Tạo biểu đồ hình trịn

g) Lu b¶ng tÝnh

4 - Củng cố

- Giáo viên kiểm tra việc làm máy, sửa lỗi nhận xét ý thức thực hành, kết máy

- Hớng dẫn HS ôn bài, đọc trớc cũn li

(71)

Ngày soạn: 20-3-2012 TiÕt 57

Bµi thùc hµnh 9

tạo biểu đồ để minh họa (TIẾP)

I - Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

- Ôn lại cách nhập cơng thức hàm vào tính - Thực đợc thao tác tạo biểu đồ đơn giản

2 Kỹ Năng

- Thc hin thnh tho thao tác vẽ biểu đồ, cách tính tốn tính

3 Thái độ

- Hình thành thái độ nghiêm túc, ý thực hành - Có ý thức bảo vệ công

II - ChuÈn bị

IV - Lờn lp 1 ổn định

2 Kiểm kiến thức hc

- Kết hợp thực hành

3 Bµi míi

HS: Đọc nội dung tập SGK T91 GV: Đọc nêu rõ yêu cầu GV: Yêu cầu HS mở bảng tính “Bảng điểm lớp em” lu thực hành GV: u cầu HS tính điểm trung bình theo mơn

? Muốn tính điểm trung bình em làm nào?

HS: Sử dụng hàm Average cộng vào chia trung b×nh

GV: Nêu cách tạo biểu đồ hình cột? HS: Trả lời bớc tạo biểu đồ

- Yêu cầu HS tạo biểu đồ cột để minh hoạ ĐTB môn học

? Để chép biểu đồ trang tính vào Word ta lm ntn?

HS: Trả lời

- Yêu cầu HS thùc hiƯn thao t¸c chÐp sang Word

HS: Thực hành theo yêu cầu GV

3 Bài tập 3

a) Tính ĐTB theo môn học lớp vào hàng dới danh sách liệu

b) To biu hỡnh ct

c) Sao chép biểu đồ đợc tạo trang tính vào văn Word

4 - Cđng cè

- Giáo viên kiểm tra việc làm máy, sửa lỗi nhận xét ý thức thực hành, kết máy

(72)

Ngày soạn:

Tiết 54 Bài thực hành số 10

bài thực hành tổng hợp

I - Mục tiªu 1 KiÕn thøc

- Củng cố lại cho HS cách lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức, hàm trình bày trang in

- Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trớc in

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao tác trang tính

3 Thỏi độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi - Bảo vệ công, u thích mơn học

II - Chn bÞ

IV - lênlớp

1 n nh (1’)

7A: 7b:

2 Kiểm tra kiến thức học

3 Bµi míi (40’)

(73)

GV: Yêu cầu HS khởi động Excel nhập liệu vào trang tính nh hình 119

HS: Mở máy, khởi động Excel nhập liệu

? Để điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng ta làm ntn?

HS: Suy nghÜ tr¶ lêi

? Để chỉnh tiêu đề ta làm ntn? HS: Suy nghĩ trả lời

? Nêu thao tác để kẻ khung cho tính? HS: Suy nghĩ trả li

? Nhắc lại thao tác chép chỉnh sửa liệu ô tính

HS: Suy nghĩ trả lời

? Để tạo màu cho ô tính ta làm ntn? HS: Suy nghĩ trả lời

? Để tạo màu chữ cho ô tính ta làm ntn? HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Bài tập lu

HS: Thực theo yêu cầu GV trả lời câu hỏi

? Để tính cột tổng cộng ta làm ntn? HS: Trả lời

? Tại cần xem trang tính trớc in? HS: Trả lời

? Để xem trớc in ta làm ntn? HS: Trả lời

GV: Giám sát việc thực hành HS, hớng dẫn HS cần

1 Bµi tËp 1

a) Khởi động chơng trình bảng tính Excel và nhập liệu vào trang tính

b) Điều chỉnh hàng, cột định dạng

- Điều chỉnh hàng, cột:

+ a tr vào vạch phân cách hàng hay cột thực thao tác kéo thả chuột để tăng hay giảm độ rộng cột, độ cao hàng - Căn chỉnh tiêu

+ Chọn ô cần chỉnh, nháy nót Merge and Center

- KỴ khung

+ Chọn ô cần kẻ khung

+ Nhỏy nỳt Border chọn kiểu vẽ đờng biên

c) Sao chÐp chỉnh sửa liệu

- Sao chép

+ Chọn ô cần chép + Nháy nút lệnh Copy + Trỏ tới vị trí + Nháy nút lệnh Paste - Tạo màu màu chữ

Màu nền

+ Chọn ô ô cần tạo màu + Nháy nút Fill Colors

Màu chữ

+ Chọn ô ô cần tạo màu chữ + Nháy nút Font Color

d) Lp cơng thức để tính tổng số vật

- Dùng công thức: =D5+D14

- Dùng hàm: =SUM(D5,D14)

e) Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem tr-ớc in

4 - Cñng cè (3 )’

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm kết làm HS

5 - Híng dÉn häc ë nhµ (1 )’

- Hớng dẫn HS nhà ôn tập đọc trớc phần

V Rót kinh nghiệm

Tuần 10 Ngày soạn: Ngày giảng: TiÕt 55 Bµi thùc hµnh sè 10

bµi thùc hành tổng hợp (TIEP)

I - Mục tiêu 1 KiÕn thøc

(74)

- Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trớc in

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao t¸c trang tÝnh

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi - Bảo vệ cơng, u thích mơn hc

IV - lªnlíp

1 ổn định (1’)

7A: 7b:

2 Kiểm tra kiến thức hc

3 Bµi míi (40’)

GV: Nêu yêu cầu tập

GV: Yêu cầu HS nhập liệu vào trang tính

? Để tính cột tổng cộng ta làm ntn? HS: Trả lời

- Dùng công thức dùng hàm Sum ? Để tính thu nhập trung bình theo ngành ta làm ntn?

HS: Trả lời

Dùng công thức hàm Average

? Để tính tổng thu nhập trung bình vùng ta làm ntn?

HS: Tr¶ lêi

Dùng cơng thức để cng dn hoc dựng hm Sum

GV: Yêu cầu HS lu lại bảng tính với tên Baitap2

HS: Thực thao tác lu lại trang tính theo yêu cầu GV

GV: Giám sát việc thực hành HS, hớng dẫn HS cần

2 Bài tập 2

Lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức hàm để thực tính tốn xếp lọc liệu

a) Khởi động Excel nhập liệu vào trang tính

b) Sử dụng hàm để tính tốn

- TÝnh tỉng thu nhập bình quân theo đầu ng-ời xÃ ghi vào ô tơng ứng cột Tổng cộng

- Tính thu nhập trung bình theo ngành vùng ghi vào dòng Trung bình chung - Tổng thu nhập trung bình vùng

4 - Cñng cè (3 )’

- Hớng dẫn HS nhà ôn tập đọc trớc phần

……… ………

(75)

TiÕt 56 Bµi thùc hµnh sè 10

bµi thực hành tổng hợp (TIEP)

- Củng cố lại cho HS cách chỉnh sửa, chèn thêm hàng, định dạng văn bản, sp xp v lc d liu

2 Kỹ Năng

- Thực hành thành thạo thao tác

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi

IV - lên lớp

1 ổn định (1’)

7A: 7b:

3 Bài mới (40’)

(76)

GV: Yêu cầu HS mở máy tính, khởi động Excel mở bảng tính Baitap2

HS: Mở máy, khởi động Excel mở bảng tính Baitap2 ? Để cho tiêu đề bảng “Thu nhập bình quân theo đầu ngời” ta làm ntn?

HS: Trả lời

? Để chọn màu cho chữ ta làm ntn? HS: Trả lời

? Nêu thao tác chèn thêm hàng

HS: Nhớ lại kiến thức lý thuyết trả lời

GV: Yêu cầu HS trình bày giống mẫu hình 123 HS: Thực hành theo yêu cầu GV

? Để xếp tên xÃ với thứ tự a, b, c ta làm ntn? HS: Trả lời

? Để xếp thu nhập bình quân nông nghiệp với thứ tự giảm dần ta làm ntn?

HS: Trả lời

? Để lọc liệu trang tính ta làm ntn? ? Em thực thao tác lọc liệu lấy xã thu nhập bình quân nơng nghiệp cao ? Để khỏi chế độ lc ta lm ntn?

GV : Yêu cầu HS thực thao tác lọc theo yêu cầu SGK

HS : Thực

GV : Yêu cầu HS lu lại trang tính với tên Thongke

HS: Thực hành

GV : Giám sát việc thực hành HS, hớng dẫn em cần thiết

2 Bµi tËp (tiÕp)

Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức hàm để thực tính tốn xếp lọc liệu

c) Chỉnh sửa chèn thêm hàng

- Chỉnh sửa

- Chèn hàng

d) Sắp xếp xÃ

- Theo tªn x· víi thø tù a, b, c - Sắp xếp giảm dần

e) Lọc d÷ liƯu

Data -> Filter -> AutoFilter -> Chän Top 10 XHHT, chän Top -> OK

4 - Cñng cè (3 )’

- Híng dÉn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra thực hành

Tiết 57 Bài thực hành số 10

bài thực hành tổng hợp (TIEP)

I - Mục tiªu 1 KiÕn thøc

- Củng cố cách tạo biểu đồ, trình bày trang in, chép vùng liu v di chuyn biu

2 Kỹ Năng

- Thực hành thành thạo thao tác

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi

(77)

IV - lªn líp

1 ổn định (1’)

7A: 7b:

3 Bµi míi (40’)

GV: Yêu cầu HS mở Baitap2 lu máy ? Để chép cột B cột G sang vùng khác ta làm ntn?

HS : Tr¶ lêi

? Để vẽ biểu đồ ta sử dụng nút lệnh ? HS: Trả lời (Chart Wizard)

? Em h·y thùc hiƯn thao t¸c chép hàng liệu sang vùng khác

HS: Thùc hiƯn thao t¸c

GV: u cầu HS vẽ biểu đồ nh mẫu hình 125 ? Để di chuyển biểu đồ ta làm ntn?

HS : Tr¶ lêi

(Nháy chuột vào biểu đồ kéo thả chuột)

GV : Yêu cầu HS di chuyển biểu đồ HS: Thực di chuyển biểu đồ theo yêu cầu ? Để xem trớc in ta làm ntn ? HS: Sử dụng Print Preview HS: Thực hành

3 Bài tập 3

Tạo biểu đồ trình bày trang in

a) Sao chép cột vẽ biểu đồ

b) Sao chép hàng vẽ biểu đồ

c) Di chuyển biểu đồ trình bày trang in

d) Xem tríc in

4 - Cđng cè (3 )’

5 - Híng dÉn häc ë nhµ (1 )

- Hớng dẫn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra thực hành

Tiết 58

kiểm tra thực hành

- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức thực hành học sinh trình bày, định dạng, sử dụng cơng thức tính tốn, vẽ biểu đồ, sp xp v lc d liu

2 Kỹ Năng

(78)

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, trung thực lm bi

1 Giáo viên: Đề kiểm tra, Phòng máy

2 Hc sinh: Kin thc ó hc

- Hoạt động cá nhân

IV - lªn líp

1 ổn định (1’ )

7A: 7b:

2 Kiểm tra kiến thức học ( kiểm tra thực hành ) 3 Bài (40 )’

Cho b¶ng tÝnh

Stt A B C D E F

1 Lớp Giỏi Khá T.bình Yếu Tæng

2 6A 15 ?

3 6B 11 ?

4 6C 16 ?

5 6D 20 ?

6 6E 16 ?

7 7A 19 ?

8 7B 18 10 ?

9 7C 14 15 ?

10 7D 10 20 ?

11 7E 15 21 ?

Yêu cầu

1 Khi ng Excel, nhp liệu trình bày theo mẫu Sử dụng hàm để tính cột Tổng cộng

3 Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A2:E11 Lọc lớp có số học sinh giỏi nhiu nht

1 Khi ng Excel, nhp liệu trình bày theo mẫu

2 Trong cét F nhËp c«ng thøc

=SUM(B2:E2) 0.5

=SUM(B3:E3) 0.5

=SUM(B4:E4) 0.5

=SUM(B5:E5) 0.5

=SUM(B6:E6) 0.5

=SUM(B7:E7) 0.5

=SUM(B8:E8) 0.5

=SUM(B9:E9) 0.5

=SUM(B10:E10) 0.5

=SUM(B11:E11) 0.5

3 Tạo biểu đồ (Có giải thích trục đứng, trục ngang)

4 - Lọc đợc lớp có số học sinh giỏi nhiều nhất- Trình bày đẹp, xác, nhanh 11

4 - Cñng cè ( )’

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết kiểm tra HS

- NhËn xÐt giê kiÓm tra, ý thức làm bài, kết làm cho điểm

5 - Hớng dẫn học nhà (1 )’

- Híng dÉn HS vỊ nhµ chn bị cho ôn tập cuối năm

(79)

TUẦN 13

Ngày Dạy : TiÕt 59

häc to¸n víi toolkit math I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc tiếp cận làm quen với phần mềm học tốn đơn giản nhng hữu ích, đặc biệt hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính tốn vẽ th

2 Kỹ năng

- Bit động phần mềm, nhận dạng đợc hình làm việc phần mềm

3 Thái độ

- Nghiªm túc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị trớc yêu cầu giáo viên

IV - Lên lớp

1 n nh ( )’

2 Kiểm tra kiến thức học: 3 Bài ( 40’ )

GV: Giíi thiƯu t¸c dơng cđa phÇn mỊm nh néi dung SGK

HS: Nghe vµ ghi chÐp néi dung

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác cách khởi động phần mềm

HS: Lắng nghe hớng dẫn thực

HS: Tự thao tác khởi động máy tính cá nhân

GV: Hớng dẫn thao tác mở giao diện phần mềm

HS: Mở giao diện quan sát, tìm hiểu

1 Giới thiệu phần mềm

- Phần mềm ToolKit Math là phần mềm học tốn đơn giản nhng hữu ích; cơng cụ hỗ trợ giải tập, tính tốn, vẽ đồ thị

2 Khởi động phần mềm

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng hình

- Nháy đúp chuột vào ô công cụ đại số để bắt u lm vic vi phn mm

3 Màn hình làm việc phần mềm a) Thanh bảng chọn

Thực lệnh phần mềm

b) Cửa sổ dòng lệnh

(80)

hình làm việc phần mềm

GV: Giới thiệu lần lợt phần a, b, c, d nh nội dung SGK

HS: Nghe vµ ghi chÐp néi dung

c) Cưa sỉ lµm viƯc chÝnh

Thực tất lệnh thực phần mềm

d) Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số

Là nơi thể kết lệnh vẽ đồ thị

tại dòng Expression to simplify -> OK

4 - Cñng cè ( ) ’

- Thao tác ng phn mm

- Nhắc lại thành phần hình làm việc phần mềm

5 - Híng dÉn häc ë nhµ ( ) - Học theo yêu cầu SGK

- Thực hành có điều kiện

Tiết 60

học toán với toolkit math I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Tiếp cận làm quen với phần mềm học tốn đơn giản, hữu ích Hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính tốn vẽ đồ thị

2 Kỹ năng

- Bit tớnh toỏn bng cỏc lnh đơn giản

3 Thái độ

- Nghiªm tóc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phòng máy

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy

IV - Lªn líp

1 ổn định ( )’

2 Kiểm tra kiến thức học: Khởi động phần mềm thành phần hình làm việc?

3 Bµi míi ( 40’ )

GV: Giới thiệu lệnh tính tốn đơn giản HS: Nghe ghi chép

GV: Đa tập để HS thực pháp tính a) 1/5+3/4

b) 4.8+3.4+0.7 c) 2^4+(3/4)^2

? Để thực phép tốn ta sử dụng lệnh để tính? Nêu thực hiện?

HS: Ghi chép đề - Sử dụng lệnh Simplify - Algebra -> Simplify

GV: Yêu cầu HS thực tính toán theo cách máy đa kết

HS: Lần lợt thực đa kết ? Để vẽ đồ thị hàm số ta có cách? - Yêu cầu HS vẽ đồ thị:

4 Các lệnh tính tốn đơn giản a) Tính tốn biểu thức đơn giản

- Phần mềm có khả tính tốn xác biểu thức đại số chứa số nguyên chữ số thập phân

- Nhập phép toán từ cửa sổ dòng lệnh - Nhập phép toán từ bảng chọn: Algebra -> Simplify -> Gâ BT t¹i Expression to simplify -> OK

b) Vẽ đồ thị

(81)

a) y=3x+1 b) y=3x^2-3

GV: Giám sát việc làm cđa HS Híng dÉn HS cÇn thiÕt

KiĨm tra bµi lµm cđa HS

dïng lƯnh Plot tõ cưa sỉ dßng lƯnh Vd: Plot y=3x+1

- Đồ thị hàm số xuất cửa sổ vẽ đồ thị phần mềm

4 - Cñng cè ( )’

- Nhắc lại thành phần hình làm việc phần mềm - Các lệnh tính tốn đơn giản

5 - Híng dÉn häc ë nhµ ( )’ - Häc bµi theo yêu cầu SGK

- Thực hành có điều kiện

Tiết 61

học toán với toolkit math(TIẾP)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh thực thao tác đợc với lệnh phức tạp - Các chức khác phần mềm

- Thực đợc cách đặt nét vẽ, màu sắc, cách sử dụng lệnh xoá Clear

2 Kỹ Năng

- Hỡnh thnh k ham mê tính tốn, học hỏi T logic, sáng tạo - Thành thạo thao tác với lệnh tính tốn từ đơn giản đến phức tạp

3 Thái độ

- TËp trung, nghiªm tóc, chó ý cao giê häc Cã ý thøc b¶o vƯ tài sản phòng máy

(82)

1 n nh ( )’

2 Kiểm tra kiến thức học: Vẽ đồ thị y = 2x +1?

3 Bµi míi ( 40’ )

GV: Lệnh Simplify cho phép tính tốn với phép tính đơn giản mà cịn thc nhiều phép tính phức tạp với loại biểu thức đại số khác

Vd: (((3/2)+(4/5))/((2/3)- (1/5)))+17/20 HS: Chó ý l¾ng nghe

GV: Giíi thiệu lệnh Expand cách thực lệnh

HS: Nghe vµ ghi nhí kiÕn thøc

? Rót gän biĨu thøc ta lµm nh thÕ nµo? HS: Suy nghÜ tr¶ lêi

? KÕt qu¶ sÏ xt hiƯn ë đâu? GV: Giới thiệu lệnh Solve - Gọi HS lên làm

HS: Quan sát, ghi chép thực hành GV: Giới thiệu lệnh Make

HS: Đọc sách

- Gọi HS lên bảng thực phép toán HS: Chú ý lắng nghe, quan sát ghi chép GV: Yêu cầu HS thực theo nhóm máy tính c¸c vÝ dơ

5 Các lệnh tính tốn nâng cao a) Biểu thức đại số

- Có ph¸p

- Simplify <BiÓu thøc> Vd:

Simplify (3/2+4/5)/(2/3- 1/5)+17/20

Kết luận: Ta thực đợc tính tốn biểu thức đại số với độ phc bt k

b) Tính toán với đa thøc Expand

- Có ph¸p: Expand <BiĨu thøc>

- Algebra -> Expand -> NhËp BT -> OK Vd: Expand (2*x^2*y)*(9*x^3*y^2)

c) Giải phơng trình đại số

- Cú pháp: Solve <Phơng trình> <Tên biến>

Vd: Solve 3*x+1=0x

d) Định nghĩa đa thức đồ th

- Cú pháp: Make <Tên hàm> <Đa thức> Vd: Make P(x) 3*x-

4 - Cñng cè ( )’

- GV sử dụng bảng phụ tóm tắt kiến thức học với phần mềm TIM

- Hớng dẫn HS ôn bài, luyện tập chuẩn bị cho sau

Tiết 62

học toán với toolkit math I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh thực thao tác đợc với lệnh phức tạp - Các chức khác phần mềm

- Thực đợc cách đặt nét vẽ, màu sắc, cách s dng lnh xoỏ Clear

2 Kỹ Năng

- Hình thành kỹ ham mê tính tốn, học hỏi T logic, sáng tạo - Thành thạo thao tác với lệnh tính tốn từ đơn giản đến phức tạp

3 Thái độ

- TËp trung, nghiªm tóc, chó ý cao giê häc Cã ý thức bảo vệ tài sản phòng máy

(83)

IV - Lên lớp

1 ổn định ( )’

2 Kiểm tra kiến thức học: Kết hợp

3 Bµi míi ( 40’ )

GV: Giíi thiƯu HS tham kh¶o SGK trang 117 HS: Đọc sách

- Trong gõ lệnh em di chuyển trỏ soạn thảo để sửa lỗi tả - Nếu gõ lệnh sai phần mềm

thông báo giúp em hiểu đợc lỗi xảy để khắc phục

- Muốn quay lại lệnh trớc đây, sử dụng phím điều khiển

HS: Chỳ ý lng nghe, quan sát ghi chép GV: Giới thiệu lệnh xoá thông tin cửa sổ vẽ đồ thị

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát ghi chép GV: Giới thiệu lệnh đặt nét vẽ màu sắc cửa sổ vẽ đồ thị

HS: Chó ý lắng nghe, quan sát ghi chép GV: Gọi số HS củng cố lại kiến thức lí thuyết phần mềm TIM

HS: Nh v nhắc lại kiến thức đợc học với TIM vận dụng thực hành làm tập GV yêu cầu

GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính phần mềm TIM thực tập SGK trang upload.123doc.net

GV: Quan s¸t vµ híng dÉn chung HS: Lµm viƯc theo nhãm

GV: Kiểm tra nhận xét

6 Các chức khác

a) Làm việc cửa sổ dßng lƯnh

b) Lệnh xố thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị

- Lệnh Clear để xố tồn thơng tin có cửa sổ vẽ đồ thị

c) Các lệnh đặt nét vẽ màu sắc cửa sổ vẽ đồ thị

- C¸c lƯnh:

Penwidth + Chỉ số độ dày

Pencolor + Tên màu (Red, Blue, Black, yellow, magenta)

7 Thực hành

- Các kiến thức lí thuyết

- Bài tập trang upload.123doc.net SGK

4 - Cñng cè ( )’

- GV sử dụng bảng phụ tóm tắt kiến thức học với phần mềm TIM

- Híng dÉn HS ôn bài, luyện tập chuẩn bị cho sau Ngày soạn: 24-3-2012

Tiết 58

hc vẽ hình học động với geogebra

- Học sinh biết phân biệt đợc thành phần hình - Bit cỏch ng

- Biết công cụ điều khiển hình

- Biết cách mở, ghi tệp, thoát khỏi phần mềm

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao tác

3 Thái độ

- Hình thành thái độ nghiêm túc, ý học

(84)

IV - lờn lp 1 n nh

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

3 Bµi míi

GV: Phần mềm Geogebra cho phép thiết kế hình để học hình học chơng trình mơn Tốn phổ thơng…

HS: Chó ý l¾ng nghe

GV: Tơng tự nh phần mềm khác em thử nêu cách khởi động với phần mềm Geogebra?

HS: Suy nghĩ trả lời (Nháy đúp chuột vào biểu tợng phần mềm)

- Sau khởi động phần mềm hình làm việc gồm thành phần gì? - HS: Quan sát trả lời

GV: Treo bảng phụ giới thiệu thành phần phần mềm Geogebra

HS : Quan sát ghi chép

GV: Giới thiệu công cụ vẽ điều khiển hình có phần mềm

? Để chọn công cụ ta làm ntn? HS: Suy nghÜ tr¶ lêi

GV: Chúng ta biết, với Word có phần mở rộng doc, Excel xls cịn với Geogebra ggb

HS : Chó ý quan sát nghe giảng ? Cách mở lu víi tƯp Geogebra? HS: Suy nghÜ tr¶ lêi

GV: Để thoát khỏi phần mềm ta làm ntn? HS: Suy nghĩ trả lời

HS: Thực thoát khỏi phÇn mỊm

1 Giíi thiƯu phÇn mỊm

Geogebra là phần mềm cho phép vẽ thiết kế hình dùng để học tập hình học chơng trình mơn tốn phổ thơng

Phần mềm có khả tạo đợc hình xác cịn có chức làm cho hình chuyển động hình

2 Làm quen với phần mềm a) Khởi động

- Nháy đúp chuột biểu tợng Geogebra hình

b) Giíi thiƯu mµn hình

- Thanh bảng chọn - Thanh công cụ - Khu vực trung tâm

c) Các công cụ vẽ điều khiển hình

d) Mở ghi tƯp vÏ h×nh

- Më tƯp: File -> Open Chän tƯp cÇn më -> Open

- Ghi tệp: File -> Save Gõ tên ô File name -> Save

e) Thoát khỏi phần mềm

File -> Exit

4 - Cñng cè

- Giáo viên kiểm tra việc thực hành vẽ ta giác máy, sửa lỗi nhận xét ý thức thực hành, kết máy

(85)

hc v hỡnh hc động với geogebra(TIẾP)

- Học sinh biết phân biệt đợc thành phần hình - Biết cách ng

- Biết công cụ điều khiĨn h×nh

- Biết cách mở, ghi tệp, khỏi phần mềm - Vẽ đợc hình

2 Kü Năng

- Thực thành thạo thao tác

3 Thái độ

- Hình thành thái độ nghiêm túc, ý học

IV - lờn lp 1 ổn định

- Khởi động phần mềm Geogebra giới thiệu hình làm việc?

3 Bµi míi

GV: Treo bảng phụ hớng dẫn HS cách vẽ tam giác ABC

GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm Geogebra HS thực thao tác vẽ tam giác trờn mỏy tớnh

HS: Thực hành vẽ theo yêu cầu GV

? Để thực thao tác di chun ta sư dơng nót lƯnh nµo?

GV: Yêu cầu HS thực di chuyển điểm A, B, C

HS: Thùc hiƯn di chun ®iĨm

GV: Yêu cầu HS lu lại tệp hình vẽ GV: Yêu cầu HS mở lại tệp lu

3 Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC

Nháy vào nút mũi tên bên cạnh nút chọn công cụ tạo đoạn thẳng

a) Lu tÖp

b) Më tÖp

(86)

HS: Thc hin m ó cú

? Để thoát khởi phần mềm ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS thoát khỏi phần mềm Geogebra

HS: Trả lời tiến hành thao tác thoát khỏi phần mềm

4 - Củng cố

- Giáo viên kiểm tra việc thực hành vẽ ta giác máy, sửa lỗi nhận xét ý thức thực hành, kết máy

5 - Hớng dẫn học ë nhµ

- HS đọc tiếp phần cịn lại học vẽ hình học động với Geogebra

hc v hỡnh học động với geogebra (TIẾP)

- Học sinh bớc đầu hiểu đợc đối tợng hình học phần mềm quan hệ chúng

- Häc sinh biết hiểu ứng dụng phần mềm việc vẽ minh hoạ hình học chơng trình môn Toán

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao tác với Geogebra

3 Thỏi độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi Thêm u thích mơn học

(87)

1 ổn định

? Em nêu cách khởi động phần mềm vẽ tam giác? ĐA: - Nháy đúp chuột biểu tợng phần mềm

Dùng công cụ vẽ đoạn thẳng

3 Bài míi

GV: Em kể tên quan hệ đối t-ợng hình học học mơn tốn Hình HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Treo b¶ng phơ giíi thiệu số quan hệ cách thiết lập phÇn mỊm

HS: Quan sát, ý lắng nghe ghi chép GV: Giới thiệu lệnh thờng dùng Geogebra GV: Giới thiệu thao tác di chuyển nhãn ca i tng

HS: Chú ý lắng nghe ghi chÐp

GV: Giới thiệu thao tác làm ẩn đối tợng hình HS: Chú ý lắng nghe ghi chép

GV: Giới thiệu thao tác làm ẩn/hiện nhãn đối tợng hình

HS: Chó ý l¾ng nghe vµ ghi chÐp

GV: Giới thiệu thao tác xố đối tợng hình HS: Quan sát ghi chép

GV: Giới thiệu thao tác đổi tên, nhãn i tng hỡnh

GV: Giới thiệu thao tác phóng to, thu nhỏ i tng hỡnh

GV: Giới thiệu thao tác di chuyển đối tợng hình

GV: Yêu cầu học sinh lần lợt làm lại tất thao tác học

HS: Thực lại thao tác

4 Quan h đối tợng hình học (HS nghiên cứu thêm SGK)

5 Mét sè lÖnh hay dïng

a) Dịch chuyển nhãn đối tợng

- Dùng công cụ chọn thực thao tác kéo thả chuột xung quanh đối tợng đến vị trí

b) Làm ẩn đối tợng hình học

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Show Object

c) Làm ẩn/hiện nhãn đối tợng

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Show label

d) Xoá đối tợng

C1 : Nháy chọn đối tợng nhấn phím Delete

C2: Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Delete

e) Thay đổi tên, nhãn đối tợng

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Rename Gõ tên -> Apply

g) Phóng to, thu nhỏ đối tợng trên màn hình

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Room

h) Di chuyển toàn đối tợng hình học hình

- Giữ Ctrl + Chuột trái thao tác kéo th¶ cht

4 - Cđng cè

- Giáo viên nhắc lại tất thao tác với phÇn mỊm Geogebra - NhËn xÐt giê häc, ý thøc làm kết làm HS

- Hớng dẫn HS nhà ôn tập đọc trớc phn bi

(88)

Tiết 66

hc v hỡnh học động với geogebra (TIẾP)

- Häc sinh biÕt vµ hiĨu ứng dụng phần mềm việc vẽ minh hoạ hình học chơng trình môn Toán

- Củng cố lại cách vẽ hình Tạo đợc giao điểm đờng cao, đờng trung tuyến, đờng phân giác

2 Kü Năng

- Thực thành thạo tất thao t¸c víi Geogebra

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi Thêm u thích mơn học

IV - lên lớp

1 ổn định (1’)

7A: 7b:

2 Kiểm tra kiến thức học (5 )’

Nêu cách dịch chuyển nhãn đối tợng Làm ẩn/ nhãn đối tợng?

3 Bµi míi ( 35’)

GV: Yªu cầu học sinh làm tập SGK trang 125

HS: Lµm bµi tËp thùc hµnh

GV: Chó ý xung quanh hớng dẫn HS thao tác khã

6 Bµi tËp thùc hµnh (Trang 125 SGK)

a) Vẽ tam giác ABC với trọng tâm G ba đờng trung tuyến

b) Vẽ tam giác ABC với ba đờng cao trực tâm H

c) Vẽ tam giác ABC với ba đờng phân giác cắt điểm I

(89)

- KiĨm tra viƯc thùc hµnh cđa häc sinh Sưa sai cho điểm

4 - Củng cố (3 )

- Giáo viên nhắc lại tất thao tác với phần mềm Geogebra - Nhận xét học, ý thức làm kết làm HS

- Hớng dẫn HS nhà ôn tập đọc trớc thực hành 10 Tuần 17

Ngày soạn Ngày giảng:

Tiết 67 ôn tập

- Tổng hợp kiến thức định dạng trang tính, trình bày v in trang tớnh

2 Kỹ Năng

- Hình thành kĩ t tổng hợp, thành thạo c¸c thao t¸c

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

2 Học sinh Các kiến thức học

IV - lên lớp

1 n định (1’)

7A: 7b:

- KÕt hỵp ôn tập

3 Bài mới (40)

Hot động dạy học Nội dung

? Để thay đổi phông chữ ta làm ntn? HS: Trả lời

? Để thay đổi cỡ chữ ta làm ntn? HS: Trả lời

? Để thay đổi kiểu chữ ta làm ntn? HS: Tr li

? Nêu cách chọn màu cho phông? HS: Trả lời

? Cách lề ô tính? HS: Trả lời

? Để tăng, giảm số chữ số thập phân ta làm ntn?

HS: Tr¶ lêi

1 Định dạng trang tính a) Thay i phụng ch

- Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên ô Font chọn phông thích hợp

b) Thay i c ch

- Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên ô cỡ chữ chọn cỡ thích hợp

c) Thay i kiu ch

- Đánh dấu ô - Nháy vào B, I, U d) Chọn màu phông

- Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên nút chữ A e) Căn lề ô tính

- Đánh dấu ô

- Nháy chọn nút lệnh lề

f) Tăng, giảm số chữ số thập phân

- Nháy chọn ô

- Sử dụng hai nút lệnh tăng, giảm chữ số thập phân

g) Tô màu kẻ đờng biên Tơ màu nền

(90)

? Trình bày cách tô màu kẻ đờng biên trang tính

HS: Tr¶ lêi

? Trình bày cách đặt lề hớng giấy in HS: Trả lời

? Để in trang tính ta làm ntn? HS: Trả lời

GV : Cho HS thực hành lại tất thao tác học

- Sư dơng nót lÖnh Fill Color

Kẻ đờng biên

- Chän «

- Sư dơng nót Border

2 Tr×nh bày in trang tính

- Đặt lề hớng giÊy in

File -> Page Setup XHHT, lùa chän híng giÊy vµ lỊ giÊy -> Ok

- In trang tÝnh File -> Print

4 - Cñng cè (3 )’

- Nhắc lại tất thao tác học

- Híng dÉn HS vỊ nhà ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm

Tiết 68

ôn tập (TIEP)

- Tổng hợp kiến thức định dạng trang tính, trình bày in trang tính - Củng cố cách xếp lọc liệu, cách tạo biểu đồ minh hoạ liệu

2 Kỹ Năng

- Hình thành kĩ t tổng hợp, thành thạo thao tác

3 Thỏi độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

2 Hc sinh Cỏc kin thc ó hc

IV - lên líp

1 ổn định (1’)

7A: 7b:

- Kết hợp ôn tập

3 Bài míi (40’)

? Trình bày cách xếp liệu trang tính?

HS: Trả lời

3 Sắp xếp lọc liệu a) Sắp xếp liệu

- Chọn ô cột cần xếp

- Nháy nút lệnh xếp tăng (hoặc giảm)

b) Lọc liệu

(91)

? Để lọc liệu trang tính ta làm ntn? HS: Trả lời

? Sau lọc để hiển thị lại liệu ta làm ntn?

HS: Tr¶ lêi

? Nêu cách thoát khỏi chế đọ lọc? HS: Trả lời

? Em trình bày cách vẽ biểu đồ biểu diễn liệu trang tính ?

HS: Tr¶ lêi

GV : Cho HS thực hành lại tất thao tác học

( Cho HS thực hành lại thao tác bảng tính Bảng điểm lớp em)

HS: Thực hành theo nhóm

GV : Nhận xét kết làm việc nhóm Cho HS tắt máy

- Data -> Filter -> AutoFilter

Hiển thị lại liệu

- Data -> Filter -> Show All

Thoát khỏi chế độ lọc

- Data -> Filter -> AutoFilter

4 Trình bày liệu biểu đồ

- Chän « vùng liệu - Nháy nút Chart Wizard - Nháy Next liên tiếp

- Nháy Finish Next mờ ®i

5 Lun tËp

(Ơn tập thao tác học)

4 - Cñng cè (3 )’

- Nhắc lại tất thao tác học

- Hớng dẫn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm

(92)

Tiết 69

kiĨm tra häc kú ii - phÇn lý thut I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức lý thuyết HS tất phần học ca hc k II

2 Kỹ Năng

- Rèn cho học sinh kỹ suy nghĩ, t duy, làm chủ tình

3 Thỏi

- Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực kiểm tra

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Đề

- Viết giấy Hoạt động cá nhân

IV - lên lớp 1 ổn định 2 Kiểm tra Đề bài

Phần I: Trắc nghiệm: Chọn câu trả lời ỳng cỏc cõu sau õy:

Câu 1: Các nút lệnh nằm ?

a.Thanh tiêu đề b.Thanh thực đơn

c.Thanh c«ng d.Thanh trạng thái

Câu 2: Để lu trang tính ta ph¶i sư dơng lƯnh

a.File -> New b.File -> Exit

c.Fle -> Open d.File -> Save

Câu 3: Để ngắt trang tính ta sử dung lệnh

a.Print PreView b.Page Break Preview

c.Print d.Cả a, b, c sai

Câu 4: Muốn đặt lề trang tính hộp thoại PageSetup chọn ô

a.Top b.Left

c.Bottom d.Right

Câu 5: Nút lệnh dùng để xếp theo thứ tụ tăng dần ?

a b

c d.cả a, b, c u sai

a b

c d.cả a, b, c sai

Câu 7: Biu ct dựng :

a.So sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm liệu b.Mô tả tỉ lệ liệu so víi tỉng thĨ

(93)

a.Data -> Filter -> AutoFilter b.Data -> Filter -> Show All

c.Data -> Sort d.Cả a, b, c sai

Câu 9: Để vẽ biểu đồ ta dùng nút lệnh:

a b c d

Câu 10: Để in trang tính ta sử dụng nót lƯnh

a b c d

PhÇn II : Tù LuËn ( ®iÓm )

Câu (2 điểm) Em kể tên thao tác định dạng trang tính? Câu (3 điểm) Nêu bớc xếp liệu?

Nêu cách lọc hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất) Với thao tác lọc học, em lọc đồng thời bạn có điểm 10 điểm môn Tin học đợc không?

Câu Đáp án Biểu ®iĨm

Tr¾c nghiƯm

1 C 0,5

2 D 0,5

3 B 0,5

4 A 0,5

5 C 0,5

6 B 0,5

7 C 0,5

8 A 0,5

9 D 0,5

10 B 0,5

Tù luËn

1  Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ Chon màu phông

Căn lề ô tính

 Tăng giảm số chữ sô thập phân  Tô màu kẻ đờng biên tính

0,5 0,5 0,5 0,5 - S¾p xếp liệu:

B1: Đa trỏ chuột vào ô cần xếp B2: Nháy nút nút

- Lọc hàng có giá trị lớn hay nhỏ nhÊt:

Vào bảng chọn Data / Filter / Auto Filter Nháy chuột vào nút mũi tên tiêu đề cột chọn Top 10/ Chọn Top (lớn nhất) Bottom (nhỏ nhất) / chọn số hàng cần hiển thị / Nháy OK - Không lọc đợc

1 1.5 0.5

4 - Cđng cè

- Thu bµi

- NhËn xÐt vỊ ý thøc lµm bµi cđa häc sinh

- Hớng dẫn HS ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra thực hành cuối năm Tuần 35

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 70

kiểm tra học kỳ ii - phần thực hành I - Mục tiªu

1 KiÕn thøc

- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức thực hành HS định dạng trang tính, trình bày trang in, xếp lc d liu, v biu

2 Kỹ Năng

(94)

3 Thái độ

- Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực kiểm tra

1 Giáo viên: Đề bài, Phòng máy

- Thực hành, hoạt động cá nhân

IV - Lên lớp 1 ổn định (1 )’

2 KiÓm tra Đề bài

Cho bảng điểm học sinh:

Bảng điểm lớp 7A

STT Họ tên Toán Ngữ Văn Tin Học Vật Lí ĐTB

1 Nguyễn Hoà An 8 ?

2 Lê Thái Anh 8 ?

3 TrÇn Quèc Bình 9 ?

4 Phạm Ngọc Mai 9 10 ?

5 Bïi Thu Hà ?

6 Chu Thị H¬ng 8 ?

7 Bïi Mü Linh ?

8 Vị ThÞ Mai 5 ?

9 Lê Văn Quang ?

10 TrÇn Thu Phơng 7 ?

11 Hà Thanh Th 8 ?

12 Phạm Hải YÕn 10 10 ?

a) Khởi động chơng trình bảng tính Excel Vietkey nhập nội dung bảng (2 điểm) b) Tính cột ĐTB bằng điểm trung bình môn học. (3 điểm) c) Sắp xếp lại cột ĐTB theo thứ tự điểm tăng dần (1 điểm) d) Dùng hàm Max tìm học sinh có ĐTB cao (1 điểm) e) Lọc học sinh có ĐTB 8.0 (1 điểm) f) Nhập lại bảng hệ thống dới vẽ đồ thị thích hợp để mơ tả tỉ lệ lực học từng

lo¹i häc sinh so víi tỉng thĨ (2 ®iĨm)

Lùc häc Tỉng céng

Giỏi

Khá

Trung bình

Yếu

a Khi ng Excel v Vietkey, nhập liệu

b TÝnh c¸c « cét §TB

G2 = AVERAGE(C2:F2) 0.25

G10 = AVERAGE(C10:F10) 0.25

G11 = AVERAGE(C11:F11) 0.25

G12 = AVERAGE(C12:F12) 0.25

G13 = AVERAGE(C13:F13) 0.25

c Nháy ô cột ĐTB nháy nút xếp tăng dần

d =MAX(G2:G13)

(95)

f Vẽ biểu đồ thích hợp

4 - Cđng cố

- Đến máy nhận xét u, nhợc ®iĨm, sưa sai cho c¸c em - NhËn xÐt vỊ ý thức làm học sinh cho điểm

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

(96)

Cho b¶ng tÝnh

A B C D E F

1 Lớp Giỏi Khá T.bình Yếu Tổng

2 6A 15 ?

3 6B 11 ?

4 6C 16 ?

5 6D 20 ?

6 6E 16 ?

Yêu cầu

1 Khi ng Excel, nhp d liu trình bày theo mẫu Sử dụng hàm để tính cột Tổng cộng

3 Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A2:E6 Lọc lớp có số học sinh giỏi nhiều

Cho b¶ng tÝnh

A B C D E F

1 Lớp Giỏi Khá T.bình Yếu Tổng

2 7A 19 ?

3 7B 18 10 ?

4 7C 14 15 ?

5 7D 10 20 ?

6 7E 15 21 ?

Yêu cầu

1 Khi ng Excel, nhp d liu trình bày theo mẫu Sử dụng hàm để tính cột Tổng cộng

Định dạng
Số trang	96
Dung lượng	4,98 MB