Tuan 3ke hoach day hoc

* Tích hợp nội dung Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM: Lòng nhân ái, vị tha II. Hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Cho lớp hát một bài 2. Bài mới:. Hoạt động của giáo viê[r]

(1)

Ngày soạn:29/8/2012 Ngày dạy:3/9/2012

TUẦN: 3 MƠN: TỐN

TIẾT: 11 BÀI: KIỂM TRA

I Mục đích, yêu cầu:

Kiểm tra tập trung vào nội dung sau:

- Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trước, số liền sau - Kĩ thực cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 - Giải toán phép tính học

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng II Chuẩn bị:

- GV: Đề kiểm tra - HS: Giấy kiểm tra, bút

III Hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Cho lớp hát bài. 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra giấy, bút học sinh 3 Bài mới:

* ĐỀ BÀI KIỂM TRA MÔN TOÁN (Thời gian kiểm tra: 40 phút)

Viết số : (3 điểm)

a) Từ 70 đến 80 : b) Từ 89 đến 95 : 2 (1 điểm)

a) Số liền trước 61 : b) Số liền sau 99 : 3 Tính : (2,5 điểm)

42 84 60 66 + - + - +

54 31 25 16 23 … …… …… …… .… 4 : (2,5 điểm)

Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm được16 hoa Hỏi Mai làm hoa ?

5 (1 điểm)Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm: A B

Độ dài đoạn thẳng AB : cm Hoặc : …… dm II.ĐÁNH GIÁ:

Bài : điểm.

(2)

Bài : điểm.

Mỗi số viết 0,5 điểm Bài : 2,5 điểm.

Mỗi phép tính 0,5 điểm Bài : 2,5 điểm.

Lời giải điểm Phép tính điểm Đáp số 0,5 điểm Bài : điểm.

Viết số 0,5 điểm

4 Củng cố:

- Chấm, chữa bài, nhận xét 5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Về nhà làm VBT

 Điều chỉnh, bổ sung

(3)

TUẦN: 3 MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT: + 8 BÀI: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người (trả lời câu hỏi SGK)

- Giáo dục HS biết quý trọng tình bạn

II.Các kĩ sống giáo dục:

- Xác định giá trị: Có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận nhũng giá trị người khác

- Lắng nghe tích cực

III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích hợp sử dụng:

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia thơng tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực IV Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa, SGK - HS: SGK

V Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Cho lớp hát bài. 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi Hs kiểm tra : Đọc “ Làm việc thật vui“ trả lời câu hỏi - Nhận xét ghi điểm học sinh

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú *Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu TIẾT

* Luyện đọc:

- Gv đọc mẫu toàn - Gọi HS khá, giỏi đọc lại

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu - Gv nhận xét

- Đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn đọc câu dài: Sói tóm được dê non / bạn vội nhanh trí kéo chạy bay

- Hướng dẫn giải nghĩa từ: ngăn cản, hích vai, thơng minh, ác, gạc

- GV nhận xét

- Đọc đoạn nhóm - GV nhận xét, sửa - Thi đọc nhóm

- Hs nhắc lại

- Hs nghe - Hs đọc

- Hs nối tiếp đọc câu Chú ý luyện đọc - Hs luyện đọc câu dài

- Hs luyện đọc đoạn - Hs đọc giải sgk - Hs lắng nghe

- Hs nhóm luyện đọc - Hs nhận xét

(4)

- GV nhận xét, ghi điểm - Đọc đồng

TIẾT 2

*Tìm hiểu bài:

- Nai Nhỏ xin phép cha đâu? Cha Nai Nhỏ nói gì?

- Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn mình?

- Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm nào?

- Theo em, người bạn tốt người nào?

* Luyện đọc lại

-Hướng dẫn luyện đọc theo vai -GV nhận xét, ghi điểm

- Hs nhận xét bình chọn

- Cả lớp đọc đồng đoạn 1-2

- Đi chơi xa bạn

- Cha không ngăn cản … bạn

- Hích vai đẩy hịn đá… bên - Nhanh trí kéo khỏi lão hổ… - Lao vào gã sói ác… - Giúp đỡ bạn, liều mình…

- Hs tự phát biểu ý kiến

- Hs luyện đọc theo vai - Hs lắng nghe

4 Củng cố:

- Hỏi: Theo em cha Nai Nhỏ đồng ý cho Nai nhỏ chơi xa? 5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò : Về nhà luyện đọc, chuẩn bị cho tiết sau

(5)

TUẦN: 3 MÔN: THỦ CÔNG

TIẾT: 3 BÀI: LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY (T1).

- Biết cách làm đồng hồ đeo tay - Làm đồng hồ đeo tay - Giao1 dục học sinh tính khéo léo II Chuẩn bị:

- GV: Đồng hồ mẫu, tranh quy trình - HS: Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, thước III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Ổn định lớp: Cho lớp hát bài 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét

3 Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu Gọi Hs nhắc tựa

*HD quan sát nhận xét: - Giáo viên giới thiệu vật mẫu

- Yêu cầu hs quan sát nêu nhận xét mẫu - Hỏi: Đồng hồ làm gì? - Hãy nêu phận đồng hồ?

GV: Ngồi giấy thủ cơng ta cịn sử dụng vật liệu khác như: chuối, dừa để làm đồng hồ

*Hướng dẫn :

* Bước 1: Cắt nan giấy

- Cắt nan giấy màu nhạt dài 24 ô, rộng ô để làm mặt đồng hồ

- Cắt dán nối thành nan giấy khác màu dài 30 ô, rộng gần ô, cắt vát hai bên hai đầu nan để làm dây đồng hồ

- Cắt nan dài ô,rộng 1ô để làm đai cài dây đồng hồ

* Bước 2: Làm mặt đồng hồ

- Gấp đầu nan giấy làm mặt đồng hồ vào ô Gấp tiếp hết nan giấy mặt đồng hồ

* Bước 3: Gài dây đeo đồng hồ

- Gài đầu dây đeo đồng hồ vào khe nếp Gấp nan đè lên nếp

- Hs nhắc tựa

- Quan sát nêu nhận xét - Hs quan sát

- Làm giấy

- Mặt đồng hồ, dây đeo, dây cài - Hs lắng nghe

- Quan sát

(6)

gấp mặt đồng hồ luồn đầu nan qua khe khác phía khe vừa cài Kéo đầu nan cho mép khít chặt để giữ mặt đồng hồ dây đeo Dán nối hai đầu nan giấy dài ô, rộng ô làm đai để gài dây đeo đồng hồ

* Bước 4: Vẽ số kim lên mặt đồng hồ - HD lấy diểm để ghi , 3, 6, 9, 12 chấm diểm khác

- Vẽ kim ngắn giờ, kim dài phút *Thực hành:

- Yêu cầu hs nhắc lại quy trình làm đồng hồ

- Yêu cầu HS thực hành làm đồng hồ - Quan sát giúp HS lúng túng

- Nhắc lại bước gấp - Thực hành làm đồng hồ

3 Củng cố:

- Yêu cầu HS nêu lại bước làm đồng hồ đeo tay? 4 Dặn dò:

- Chuẩn bị giấy thủ công thực hành làm đồng hồ đeo tay tiết sau

(7)

Ngày soạn:2/9/2012 Ngày dạy: 4/9/2012

TUẦN: 3 MÔN: THỂ DỤC.

TIẾT: 5 BÀI: QUAY PHẢI, QUAY TRÁI

TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI”. I Mục đích, u cầu:

- Tiếp tục ơn số kĩ đội hình đội ngũ - Bước đầu biết cách thực quay phải, quay trái

- Thực động tác tương đối xác, biết cách chơi chơi luật - HS giữ trật tự học

II Chuẩn bị: - Sân tập

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Ổn định lớp:

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - Ôn cách báo cáo, chào

2 Kiểm tra cũ:

- HS chạy nhẹ nhàng hàng dọc

- HS thường theo vịng trịn hít thở sâu 3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú * Quay phải, quay trái:

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Học quay phải, quay trái

+ Giáo viên làm mẫu giải thích động tác + Yêu cầu hs tập

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái + Lần - 2: tập chậm

+ Lần - 4: nhịp hô nhanh hơn, gv dẫn động tác sai cách sửa

+ Lần 5: tổ chức thi tổ *Trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi” + GV nhắc lại cách chơi luật chơi + Cho học sinh chơi thử chơi thức

- Nhận xét

- Hs tập hợp x x x x X x x x x x x x x

- Các tổ thi - Hs lắng nghe - Hs chơi - Hs lắng nghe

-Học quay phải, quay trái

4 Củng cố:

- Đứng vỗ tay hát 5 Dặn dò:

(8)

(9)

TIẾT: 12 BÀI: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10

- Biết cộng hai số có tổng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 - HS ham thích học toán

II Chuẩn bị:

- GV: 10 que tính, SGK

- HS: Que tính, bảng con, VBT III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Cho lớp hát bài. 2 Kiểm tra cũ:

- Trả chữa.một vài lỗi sai kiểm tra - Nhận xét đánh giá kiểm tra

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú * Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu Ghi tựa *Giới thiệu phép cộng + = 10 * BƯỚC :

- Giơ que tính hỏi : Có que tính ? - Cho HS lấy que tính

- Gài que tính vào bảng gài hỏi: Viết vào cột chục hay cột đơn vị?

- Viết vào cột đơn vị

- Lấy que tính hỏi : “lấy thêm que tính nữa?”

- Cho HS lấy thêm que tính

- Gài que tính vào bảng cài hỏi : “Viết tiếp số vào cột đơn vị?”

- Chỉ bảng cài hỏi : “Có tất que tính?”

- Cho HS KT số que tính bàn bó lại thành bó 10 que tính

- Hỏi : “6 cộng với bao nhiêu?” - Viết dấu cộng bảng cài

- Gọi HS trả lời, GV ghi bảng cho thẳng cột với 4, viết cột chục

* BƯỚC :

- Gọi HS nêu lại cách cộng

- HS nhắc lại tựa

- Có que tính

- Lấy que tính để bàn - Viết vào cột đơn vị - Theo dõi

- Lấy thêm que tính - Lấy thêm que tính

- Viết tiếp số vào cột đơn vị - Có tất 10 que tính

- Đếm bó lại thành bó 10 que tính

- cộng 10

(10)

- Nêu phép cộng + = …… hướng dẫn - Đặt tính :Viết 6, viết thẳng cột với 6, viết dấu cộng kẻ vạch ngang

- Tính : cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục

- Như : + = 10

* Lưu ý HS : Viết + = 10, thường gọi viết phép tính hàng ngang, viết theo cột dọc thường gọi đặt tính tính

* Luyện tập: Bài (cột 1,2,3): - Cho HS tự làm - Chữa

- Cho HS nhận xét Bài 2:

- Cho HS tự làm - Chữa Bài (dòng 1):

- Cho HS nêu yêu cầu đề - Cho HS nêu cách tính nhẩm - Cho HS thi đua nêu kết nhẩm - Cho HS hoạt động nhóm

- Gọi HS nêu đồng hồ - Cho HS nhận xét

Bài 4: Hs quan sát đồng hồ - Hỏi: Đồng hồ A giờ? Đồng hồ B giờ? Đồng hồ C giờ? -Gv nhận xét

thẳng cột với 6, viết vào cột chục

- HS quan sát

- HS nhẩm viết vào - Nêu miệng : + = 10;

1 + = 10; 10 = + 1; 10 = + - HS làm vào

- Đổi kiểm tra - HS nêu

- cộng 10, 10 cộng 16; cộng cộng 16

- HS thi đua - HS nhóm

- Nêu : Đồng hồ A giờ…… - Nhận xét

- Hs đố

- Đồng hồ A 7giờ; Đồng hồ B Đồng hồ C 10giờ - Hs lắng nghe 4 Củng cố:

- Viết + =

- Gọi HS nêu cách đặt tính - Gọi HS nêu cách tính 5 Dặn dị:

- Dặn HS hoàn thành tập chuẩn bị tiết sau

(11)

TUẦN: 3 MÔN: KỂ CHUYỆN

TIẾT: 3 BÀI: BẠN CỦA NAI NHỎ

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn (BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2)

- Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ BT1 - Giáo dục HS quý trọng tình bạn

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa, sgk - HS: SGK,…

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Lớp hát bài. 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện Phần thưởng - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu bài:

- Hãy nêu tên Tập đọc học đầu tuần? - Theo em người bạn tốt? - Hơm lớp kể lại câu chuyện Bạn Nai Nhỏ

- Giới thiệu bài, ghi tựa * Hướng dẫn kể chuyện: * Kể lại đoạn câu chuyện: Bước 1: Kể nhóm.

- GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe

Bước 2: Kể trước lớp.

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét sau lần có HS kể - Chú ý: Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý thấy em lúng túng Cụ thể là: Bức tranh 1:

- Treo tranh, yêu cầu quan sát

- Bài Bạn Nai Nhỏ

- Người bạn tốt người ln sẵn lịng giúp người, cứu người

- Chia nhóm, nhóm em, em kể đoạn chuyện theo gợi ý Khi em kể em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn nhận xét lời kể bạn

- Đại diện nhómtrình bày em kể đoạn chuyện

- Nhận xét bạn theo tiêu chí giới thiệu kể chuyện Tuần

(12)

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Hai bạn Nai gặp chuyện gì? - Bạn Nai Nhỏ làm gì? Bức tranh 2:

- Hai bạn Nai cịn gặp chuyện gì? - Lúc hai bạn làm gì? - Bạn Nai Nhỏ làm gì? - Con thấy bạn Nai Nhỏ thông minh, nhanh nhẹn nào? Bức tranh 3:

- Hai bạn gặp chuyện nghỉ bãi cỏ xanh?

- Bạn Dê Non bị lão Sói tóm bạn Nai Nhỏ làm gì?

- Theo bạn Nai Nhỏ người nào?

* Nói lại lời cha Nai Nhỏ

- Khi Nai Nhỏ xin chơi, cha bạn nói gì?

- Khi nghe kể bạn cha Nai Nhỏ nói gì?

- Lưu ý: Chỉ cần HS nói ý khơng cần nhắc lại nguyên câu văn

* Kể lại toàn câu chuyện: Kể theo vai

- Gọi HS tham gia - Kể lại chuyện

+ Lần 1: GV người dẫn chuyện + Lần 2: HS tham gia

- Hướng dẫn HS chọn bạn kể hay

- Nhận xét cho điểm HS đóng đạt

- Một Nai đá to - Gặp hịn đá to chặn lối

- Hích vai, đá lăn sang bên - Gặp lão Hổ rình sau bụi - Tìm nước uống

- Kéo Nai Nhỏ chạy bay - Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy

- Gặp gã Sói ác đuổi bắt cậu Dê Non

- Lao tới, húc lão Sói ngã ngửa - Rất tốt bụng khoẻ mạnh

- Cha không ngăn cản Nhưng con kể cho cha nghe bạn con.

- HS trả lời

- Bạn thật khoẻ Nhưng cha lo cho con.

- Bạn thật thông minh Nhưng cha vẫn cịn lo.

- Đó điều tốt Con có một người bạn cha yêu tâm.

- HS tham gia đóng vai: Người dẫn chuyện, cha Nai Nhỏ Nai Nhỏ - Lưu ý giọng điệu:

+ Người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi

+ Lời cha Nai Nhỏ: băn khoăn, vui mừng, tin tưởng

+ Lời Nai Nhỏ: hồn nhiên, ngây thơ - Hs lắng nghe

-Hs khá, giỏi

4 Củng cố:

- Gv tổng kết giáo dục HS 5.Dặn dò:

- Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị sau

(13)

Ngày soạn: 3/9/2012 Ngày dạy: 5/9/2012

TUẦN: 3 MÔN: THỂ DỤC.

TIẾT: 6 BÀI: QUAY PHẢI, QUAY TRÁI

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY. I Mục đích, u cầu:

- Ơn quay phải, quay trái, làm quen với động tác vươn thở tay - Thực động tác tương đối xác, hướng

- HS giữ trật tự tập luyện nghiêm túc, tích cực II Chuẩn bị:

- Sân tập sẽ, còi kẻ sân cho trò chơi III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Ổn định lớp:

- GV phổ biến nội dung tiết học 2 Kiểm tra cũ:

- Cho Hs khởi động 3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú * Quay phải, quay trái

-Gv nhắc lại cách thực hiện, tư quay phải, quay trái

- Gv làm mẫu - Hs thực

- Tổ chức cho tổ thực * Động tác vươn thở

-Gv nêu tên động tác - Làm mẫu cho Hs -Cho Hs tập

* Động tác tay:

- Gv nêu tên động tác, vừa giải thích vừa làm mẫu

- Ơn tập động tác học * Trò chơi: “Qua đường lội” - Tổ chức cho Hs chơi thử - Cho Hs chơi thật

- Gv nhận xét

x x x x x x x x x x x x x x - Hs thực - Từng tổ thực - Hs lắng nghe - Hs thưc

- Hs theo dõi tập - Hs ôn lại động tác

- Hs chơi thử - Hs chơi - Hs lắng nghe

4 Củng cố: - HS hát

(14)

5 Dặn dò:

- Gv nhận xét học

(15)

TUẦN: 3 MÔN: HÁT NHẠC.

TIẾT: 3 BÀI: ÔN TẬP BÀI HÁT: THẬT LÀ HAY

- Hs hát giai điệu thuộc lời ca "Thật hay", hát chỗ có dấu lặng, thể tính chất vui tơi, hồn nhiên

- Biết hát thực cách đánh nhịp -

II Chuẩn BỊ:

- GV: Đàn, Nhạc cụ đệm, gõ (Song loan, phách…) - HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu

1. Ổn định lớp: Nhắc nhở HS tư ngồi học hát (1’) 2. Kiểm tra cũ: Kết hợp kiểm tra q trình ơn hát. 3. Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú *Ôn tập hát Thật hay.

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tiết

- Đệm giai điệu Thật hay

- Hỏi HS tên hát vừa nghe giai điệu, tác giả hát

- Hướng dẫn HS ôn lại hát nhiều hình thức:

+ Bắt giọng cho HS hát (GV giữ nhịp tay)

+ Đệm đàn

- Mời HS hát theo dãy, nhóm, cá nhân - Nhận xét

*Hát kết hợp đánh nhịp 2/4.

- Hướng dẫn HS cách đánh nhịp 2/4: Có phách mạnh, phách nhẹ Phách mạnh đánh xuống, phách nhẹ kéo lên Sử dụng ngón trỏ để đánh nhịp

- Điều khiển lớp tập đánh nhịp

- Hướng dẫn HS hát kết hợp đánh nhịp 2/4 - Gọi vài em thực tốt lên đánh nhịp điều khiển cho lớp hát

- Ngồi ngắn, ý nghe theo yêu cầu GV

- Bài hát học: + Thật hay

+ Tác giả hát: Hoàng Lân

- Hát theo hướng dẫn GV: + Hát khơng có nhạc

- Hát theo dãy, nhóm, cá nhân

- Thực cách đánh nhịp theo hướng dẫn GV

- Tập đánh nhịp: + Cả lớp

+ Từng dãy, nhóm + Cá nhân

- Hát kết hợp đánh nhịp 2/4: + Cả lớp

(16)

- Nhận xét

*Trò chơi Dùng nhạc đệm số nhạc cụ gõ.

- Hướng dẫn lớp sử dụng nhạc cụ gõ:

- Gọi nhóm em (Mỗi em loại nhạc cụ gõ khác nhau) lên gõ lại âm hình tiết tấu

- Cho HS thể lại âm hình tiết tấu để kiểm tra khả thực hành

- Hỏi HS tiết tấu nằm hát không?

- Hỏi tiếp: Trong câu hát nào?

- Hướng dẫn HS dùng nhạc cụ gõ, gõ đệm theo hát thật hay

- Gọi HS nhận xét

- GV liên hệ giáo dục

- Cá nhân lên đánh nhịp cho lớp hát

- Sử dụng nhạc cụ gõ theo yêu cầu, hiệu lệnh GV - Tập trung lắng nghe, ghi nhớ âm hình tiết tấu

- HS gõ theo

Thực theo nhóm em + Bài Thật hay

+ Nghe véo von vòm cây…

- Vừa hát kết hợp dùng nhạc cụ gõ

- Nhận xét nhóm vừa thi xong (Nhóm hay nhất, nhóm chưa đều)

- HS nghe - HS ghi nhớ

4.Củng cố:

- HS nêu cảm nghĩ mình, theo dõi ghi nhớ - GV hệ thống bài,liên hệ giáo dục

5 Dặn dò:

- Gv nhận xét học

- Dặn dị HS ơn lại hát Thật hay, tập đánh nhịp theo hát thật đều, - Chuẩn bị

(17)

TUẦN: 3 MƠN: CHÍNH TẢ (tập chép)

TIẾT: 5 BÀI: BẠN CỦA NAI NHỎ

- Chép lại xác, trình bày đoạn tốm tắt bài: “Bạn Nai Nhỏ” - Làm BT2; BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn

- Hs có ý thức rèn chữ viết viết tả II Chuẩn bị:

- GV: SGK, bảng phụ. - HS: SGK, bảng con.

III Hoạt động dạy học -chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Cho lớp hát bài 2 Kiểm tra cũ:

- Gv nhận xét tả trước - Cho Hs viết từ sai tiết trước 3 Bài mới:

- GV giới thiệu Ghi tựa * Hướng dẫn tập chép tả - Gv đọc tả

- HS nắm nội dung tả - Đọc viết bảng

- Hỏi: Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi với bạn?

-Kể đầu bài, Bài tả có câu? - Chữ đầu câu viết nào?

- Tên nhân vật viết nào?

+ Những chữ tả phải viết hoa?

-HDHS viết bảng chữ khó

- YC HS viết bảng chữ khó: chơi, khỏe mạnh, nhanh nhẹn

- Theo dõi nhận xét sửa sai cho HS -HDHS viết vào vở

-Lưu ý HS cách trình bày Đọc lại cho HS dị

- Chấm, chữa – n.xét *Hd làm tập:

Bài 2:

Điền vào chỗ trống ng hay ngh

- Hs nhắc lại

- - hs đọc

+ Vì bạn khoẻ mạnh, thơng minh… liều cứu người khác

+ câu

+ Những chữ đầu câu, tên riêng, sau dấu chấm…

- Hs viết bảng từ khó

- Hs chép vào - Hs dị - sốt lỗi

(18)

- HDHS nêu Y/ C

- HDHS làm hình thức trị chơi “Tiếp sức”

- Theo dõi nhận xét tuyên dương

Bài 3: Điền vào chỗ trống: b/ đổ hay đỗ?

HDHS làm bảng thi đua theo nhóm Theo dõi nhận xét tuyên dương nhóm thắng

Nêu Y/ C

- Làm hình thức trị chơi “Tiếp sức” Mỗi nhóm em chia làm nhóm

- Theo dõi nhận xét tuyên dương - Thứ tự cần điền: Ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghề nghiệp

- Làm bảng thi đua theo nhóm

- Thứ tự cần điền: đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại

4 Củng cố:

- HDHS chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn” để trả lời câu hỏi sau: Tìm từ có mang dấu hỏi từ mang dấu ngã?

5 Dặn dò:

- Về xem lại bài, chữ sai viết lại cho Chuẩn bị sau: Gọi bạn  Điều chỉnh, bổ sung

(19)

TIẾT: 13 BÀI: 26 + 4; 36 + 24

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng

- Làm BT: B1; B2 - Rèn kĩ tính cẩn thận II Chuẩn bị:

- GV: bó que tính (hoặc thẻ que tính, bó thẻ biểu thị chục que tính) 10 que tính rời, bảng cài

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Lớp hát bài.

- Cho HS lên bảng làm - Cho HS nhận xét

- Nhận xét chung Dạy mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi chú

* Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu Ghi tựa

* Giới thiệu phép cộng 26 + 4; 36 + 24. * Giới thiệu phép cộng 26 + 4

- Giơ bó que tính hỏi : “Có chục que tính ?”

- Cho HS lấy thẻ que tính - Gài bó que tính vào bảng

- Giơ tiếp que tính hỏi : “Có thêm que tính?”

- Cho HS lấy thêm que tính - Gài que tính vào bảng

- Chỉ hỏi : “Có tất que tính?” - Hỏi :”Có tất 26 viết vào cột đơn vị chữ số nào?” ; Viết vào cột chục chữ số nào? - Giơ que tính hỏi : “Có thêm que tính ?”

- Cho HS lấy thêm que tính

- Gài que tính vào bảng que tính hỏi : “Có thêm que tính viết vào cột nào?”

- Chỉ nêu : 26 cộng bao nhiêu? - Viết dấu cộng kẻ vạch ngang bảng cài

- Hướng dẫn HS bó que tính với que tính thành bó chục que tính Hỏi : “Bây

- Có chục que tính - Lấy thẻ que tính - Có thêm que tính

- Lấy thêm que tính đặt bàn thẳng hàng ngang với chục que tính - Có tất 26 que tính

- Viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục

- Có thêm que tính

- Lấy que tính đặt thẳng hàng dọc với

- Viết vào cột đơn vị,thẳng cột với

- Suy nghĩ

(20)

giờ có bó?”

- “3 bó que tính có chục que tính?” - Nêu : 26 que tính thêm que tính chục que tính hay 30 que tính Như 26 cộng chục 26 cộng 30 - Nêu tiếp : “26 cộng 30, viết 30 vào bảng nào?”

- Viết bảng : 26 + =…… Cho HS lên ghi kết phép cộng để có 26 + = 30

- Gọi vài HS đọc

- Hướng dẫn HS đặt tính tính

- Đặt tính : Viết 26, viết thẳng cột với 6, viết dấu + kẻ vạch ngang

- Tính : cộng 10, viết nhớ 1, thêm 3, viết

- Gọi vài HS vào phép tính nêu cách tính

* Giới thiệu phép cộng 36 + 24

- Hướng dẫn HS hoạt động học tập với bó que tính để tự tìm 36 + 24 = 60 theo bước làm với 26 + - Cho HS tự đặt tính

- Cho HS tự tính

- Gọi vài HS nêu cách tính

- GV viết 36 + 24 = …….gọi HS lên điền kết

* Luyện tập: Bài 1:

- Gọi vài HS đọc - Cho HS tự làm

-Theo dõi, giúp đỡ em lúng túng - Cho HS tự chữa

- Nhấn mạnh : Viết kết cho chữ số hàng thẳng cột với nhau, tức : đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- Phải nhớ vào tổng chục tổng đơn vị 10 lớn 10

Bài 2:

- Cho HS đọc đề

- Cho HS phân tích tốn

- Cho HS nêu tóm tắt

- Muốn biết nhà Mai nhà Lan nuôi gà phải làm nào?

bó chục que tính - Có bó que tính - Có chục que tính

- Viết vào cột đơn vị thẳng với 4, viết vào cột chục, thẳng cột với -1 HS lên ghi: 26 + = 30

- Vài HS nêu : 26 + = 30 - HS quan sát

- Nêu : cộng 10, viết nhớ 1, thêm 3, viết

- HS đặt tính - HS tự tính

- Nêu : cộng 10, viết nhớ 1; cộng 5, thêm , viết

- HS viết : 36 + 24 = 60 - Đọc : 36 + 24 = 60

- HS tự làm

- Đổi để KT kết

- HS đọc

- Nêu : Nhà Mai nuôi 22 gà, nhà Lan nuôi 18 gà

- Hỏi hai nhà nuôi tất gà?

(21)

- Cho HS làm vào vở, Chữa Bài 3:

- Chia nhóm

- Hướng dẫn cách chơi : Nhóm viết nhiều phép cộng có tổng 20 thắng - Nhận xét, tuyên dương

- HS làm

- HS nêu miệng giải - Mỗi nhóm em

- Các nhóm thi đua tìm viết phép tính có tổng 20

- Đại diện nhóm đọc, nhóm khác KT

4.Củng cố:

- Hơm tốn học gì?

- Gọi 2HS nêu cách đặt tính tính phép tính 5.Dặn dị:

- Dặn HS hoàn thành tập chuẩn bị tiết sau

(22)

TUẦN: 3 MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT: 9 BÀI: GỌI BẠN

- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ

- Hiểu ND: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng (trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ cuối bài)

- Giáo dục HS biết quý trọng tình bạn II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ - HS: SGK

III Hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát.

- Gọi hs đọc bài: Bạn Nai Nhỏ - Gv nxét, sửa, ghi điểm

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: GV cho HS xem tranh Giới thiệu : “ Bê Dê loài vật ăn cỏ, ăn Bê Vàng Dê Trắng bài thơ hôm thân Chúng có 1 tình bạn cảm động Các em biết rõ hơn điều đọc thơ này” Ghi tựa:

*Luyện đọc:

- Gọi Hs đọc mẫu toàn bài.

- HD luyện đọc giải nghĩa từ khó hiểu + Gọi Hs đọc dòng thơ

- Gv theo dõi, sửa sai

+ Gọi Hs đọc khổ thơ trước lớp - Hướng dẫn cách đọc:

Bê Vàng tìm cỏ/

Lang thang quên đường về/ - Gv theo dõi sửa sai + Cho Hs đọc theo nhóm - Gv theo dõi, sửa sai + Thi đọc nhóm - Gv nhận xét

*Tìm hiểu bài: - Đoạn 1:

- Đơi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu?

- Hs nhắc lại

- Hs theo dõi

- Hs tiếp nối đọc - Hs đọc khổ thơ

- Hs luyện đọc ngắt nghỉ - Hs đọc giải SGK

- Hs nhóm luyện đọc - Các nhóm thi đọc khổ thơ - Hs nhận xét bình chọn

- Cả lớp đọc ĐT thơ

(23)

- Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? - Đoạn 2:

- Khi Bê Vàng quên đường về, Dê Trắng làm gì?

- Vì đến Dê Trắng kêu “Bê! Bê!”?

* Luyện đọc:

- Cho Hs đọc nhẩm vài lần để thuộc lòng thơ, hướng dẫn đọc nhấn giọng biểu cảm để bộc lộ cảm xúc

- Y/c nhóm thi học thuộc lịng thơ - GV nhận xét ghi điểm

- Trong rừng xanh sâu thẳm - Vì trời hạn hán cỏ héo khơ, suối cạn đơi bạn khơng có ăn

- Dê Trắng trơng bạn … tìm bạn - Dê Trắng khơng qn bạn gọi bạn, hi vọng bạn trở

- Hs học thuộc lòng thơ

- Các nhóm thi đọc TL thơ - Hs nhận xét bình chọn

- HS giỏi

4 Củng cố:

- Học xong thơ, em có nhận xét tình bạn Bê Vàng Dê Trắng? GD HS 5 Dặn dò:

- Dặn dò : HTL thơ

(24)

TUẦN: 3 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT: 3 BÀI: TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ?

I Mục đích, u cầu:

- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1, BT2) - Biết đặt câu theo kiểu Ai ì?

- Hs biết vận dụng từ học vào sống hàng ngày II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ tập 1, SGK - HS: SGK, VBT

2 Kiểm tra cũ: - Cho HS mở SGK

- GV gọi 2HS lên bảng đặt câu với từ học, tập

- HS lớp xếp lại câu: “Mẹ người thân em.” để trở thành câu - Nhận xét, bổ sung

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài, ghi tựa *Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên phát tranh cho bốn nhóm tranh SGK

+ Gọi tên

+ Xếp theo bốn nhóm (người, đồ vật, vật, cối)

+ Nhận xét

- Yêu cầu học sinh gắn tên theo nhóm - Nhận xét

- Giáo viên gắn tên đồ vật Bài 2:

- Học sinh đọc yêu cầu BT2 - Giáo viên treo bảng phụ BT2 - GV, HS làm mẫu dòng + Từ bạn có đánh dấu khơng? + Tại đánh dấu?

+ Tiếp tục hết dòng - Sửa bài:

+ Dòng 2,3,4: GV hỏi đánh khơng đánh dấu từ

- Yêu cầu học sinh đọc từ người?

- học sinh Cả lớp đọc thầm - Chia nhóm

- Thảo luận

- Học sinh lên bảng gắn tên - HS đọc, tập thể lần

- HS đọc

- Có

- Tại từ người - Tiếp tục làm

- Học sinh làm phiếu BT

- học sinh

(25)

- Tiếp tục đọc từ đồ vật, vật, cối

* Yêu cầu học sinh tìm thêm từ xung quanh lớp

Bài 3:

- Học sinh đọc yêu cầu BT3

- Giáo viên gắn bảng mẫu câu: Ai gì? - Trong câu mẫu bạn Vân Anh gì? - Ai học sinh lớp 2A ?

- Từ ngữ trả lời câu hỏi Ai ? - Từ ngữ trả lời câu hỏi ?

- Để trả lời câu hỏi “Ai”người ta dùng từ gì?

- Để trả lời câu hỏi“cái gì”người ta dùng từ gì?

- Để trả lời câu hỏi“con gì”người ta dùng từ gì?

- Thực hành đặt câu với từ người, đồ vật, vật

- Con mèo vật có ích - Nhận xét: đặt câu theo mẫu ?

- Nhận xét theo mẫu câu ? - Cái gì? Là gì?

+ Người

+ Đồ vật? - Ghế, bảng, cặp… + Cây cối? - Cây đu dủ, nho…

+ Con vật? - Con chó, heo + Người? - Cơ giáo, học sinh… - học sinh

- h/s đọc câu mẫu - Là học sinh lớp 2A

- Bạn Vân Anh - Bạn Vân Anh

- Học sinh lớp 2A - Chỉ người

- Đồ vật

- Con vật

+ Con vật

- Con gì? Là gì?

+ Đồ vật - Cái dù để che mưa, che nắng - Cô giáo nguời dạy em cách học 4.Củng cố:

- GV tổng kết bài, GDHS 5.Dặn dò:

- Dặn dò: làm VBT xem trước

(26)

TUẦN: 3 MÔN: ĐẠO ĐỨC

TIẾT: 3 BÀI: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T1).

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi

- Hs biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi

* Tích hợp nội dung Học tập làm theo gương đạo đức HCM: Lòng nhân ái, vị tha II Chuẩn bị:

- GV: SGK - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Cho lớp hát bài 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs trả lời: Học tập sinh hoạt có lợi ích gì? - Gv n.xét, đánh giá

3 Bài mới:

- Gv giới thiệu, ghi tựa

*Phân tích truyện: bình hoa

- Gv chia nhóm yêu cầu nhóm theo dõi xây dựng phần kết câu chuyện

- Gv kể truyện: Cái bình hoa với kết cục để mở “Ba tháng sau… chuyện bình hoa” với kết cục để mở

Hỏi:

+ Nếu Vô-Va không nhận lỗi điều xảy ra?

+ Các em thử đốn xem Vơ- va nghĩ làm sau đó?

- Cho Hs thảo luận phán đốn phần kết thúc

- Gọi nhóm trình bày - Gv kể đoạn kết câu chuyện

+ Qua câu chuyện em thấy cần làm sau mắc lỗi?

+ Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? * Kết luận: Trong sống, có khi mắc lỗi, em lứa tuổi nhỏ. Điều quan em biết nhận lỗi và sửa lỗi Nhận lỗi sửa lỗi mau tiến người yêu mến… *Bày tỏ ý kiến, thái độ.

- Hs nhắc lại - Hs chia nhóm - Hs nghe kể chuyện

- Nhóm xây dựng phần kết câu chuyện

- Đại diện nhóm trình bày - Hs nghe kể chuyện + Cần nhận lỗi sửa lỗi

+ Giúp ta mau tiến người yêu quý

(27)

- Gv qui định cách bày tỏ thái độ + Nếu tán thành vẽ mặt trời đỏ + Không tán thành vẽ mặt trời xanh + Không đánh giá ghi

a) Người nhận lỗi người dũng cảm b) Nếu có lỗi cần chữa lỗi, không cần nhận lỗi

c) Nếu có lỗi cần nhận lỗi, khơng cần sửa lỗi

d) Cần nhận lỗi người khơng biết mắc lỗi

e) Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em bé

g) Chỉ cần xin lỗi người quen biết - Gv n.xét, kết luận: Biết nhận lỗi sữa lỗi giúp em mau tiến được mọi người quý mến.

- Hslắng nghe, thảo luận - Hs bày tỏ thái độ - Hs nhận xét, bổ sung

- Hs lắng nghe

4 Củng cố:

- Nêu học, hệ thống bài, giáo dục học sinh 5 Dặn dò:

- Dặn dò: sưu tầm chuyện kể tự liên hệ thân trường hợp nhận sửa lỗi

(28)

TIẾT: 14 BÀI: LUYỆN TẬP

- Biết cộng nhẩm dạng + +

+ Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 + Biết giải toán phép cộng

- Làm BT: B1 (dòng 1); B2; B3; B4 - Hs có ý thức học tốn, tính tốn cẩn thận II Chuẩn bị:

- GV: SGK

- HS: VBT, SGK, bảng

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

- GV giới thiệu Ghi tựa * Luyện tập:

Bài (dòng 1): - Cho HS tự làm - Chữa

Bài 2:

- Cho HS tự làm

- Chữa bảng phụ - Cho HS nhận xét - Nhận xét

Bài 3:

- Cho HS tự làm

- Chữa bảng phụ - Cho HS nhận xét - Nhận xét

Bài 4:

- Cho HS đọc đề

- Cho HS nêu tóm tắt tốn - Cho HS tự giải

- Gọi vài HS nêu giải

- HS làm

- Nêu phép tính kết tính giải thích cách tính VD : + + tính theo thứ tự từ trái sang phải : cộng 10, 10 cộng 15; + + = 15

- Làm vào vở, HS lên làm bảng phụ

- Đổi KT

- Làm vào vở, HS lên làm bảng phụ

- Đổi KT - Hs lắng nghe

- HS đọc

(29)

4.Củng cố: 5.Dặn dò:

- Dặn dò: Về làm thêm BT5

(30)

TUẦN: 3 MÔN: TẬP VIẾT

TIẾT: 3 BÀI: CHỮ HOA B

- Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Bạn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần)

- Hs có ý thức rèn viết chữ hoa II Chuẩn bị:

- GV: mẫu chữ hoa B - HS: Vở tập viết, bảng

- Yêu cầu 2HS lên bảng viết chữ Ă, Â hoa, Ăn - HS lớp viết vào bảng

- GV nhận xét 3 Bài mới:

Hoạt động dạy

Hoạt động học

a) Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài, ghi tựa b) Hướng dẫn viết chữ hoa B:

*Quan sát, nhận xét số nét, quy trình viết B: - Chữ B hoa gồm có nét? Đó nét nào?

- Vừa nêu quy trình viết vừa tơ chữ mẫu khung chữ

- Gọi HS nhắc lại quy trình * Viết bảng:

- Cho HS viết vào bảng

c) Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: * Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

- Yêu cầu HS mở Tập viết, đọc cụm từ ứng dụng

- Hơm lớp viết cụm từ ứng dụng Bạn bè sum họp

* Quan sát nhận xét: - Chữ đầu câu viết nào?

- So sánh độ cao chữ B hoa với chữ a?

- Khoảng cách chữ nào? - Giữa chữ ta phải viết nào? * Viết bảng:

- GV quan sát, sửa cho HS - Cho HS viết bảng chữ Bạn d) Hướng dẫn viết vào vở:

- Chữ B hoa gồm nét: Nét thẳng đứng hai nét cong phải

- HS quan sát, lắng nghe

- HS viết bảng

- đến HS đọc

- Cả lớp đọc đồng

- Viết hoa

- Chữ B cao 2,5 li, chữ a cao li

- Cách khoảng khoảng cách viết chữ

- Có thêm nét nối

(31)

- Cho HS nhắc lại quy trình viết chữ B hoa - Yêu cầu viết

1 dòng chữ B hoa cỡ vừa dòng chữ B hoa cỡ nhỏ dòng chữ Bạn cỡ vừa dòng câu ứng dụng - GV thu vở, chấm điểm

- đến HS nhắc lại quy trình viết chữ B hoa

- Thực hành viết

4 Củng cố, dặn dò:

- GV dặn dò HS nhà luyện viết phần luyện viết thêm

Ngày soạn: Ngày dạy:

TUẦN: 3 MÔN: TẬP VIẾT

TIẾT: 3 BÀI: CHỮ HOA B

- Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Bạn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần)

- Hs có ý thức rèn viết chữ hoa II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu, tập viết - HS: Vở tập viết, bảng III Hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát.

- Gọi hs viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Ă, Â, Ăn - Gv n.xét, sửa

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú - Giới thiệu bài, ghi tựa.

- Hoạt động 1: HD viết chữ hoa * Hd quan sát, n.xét chữ B

- Hd cách viết:

+ Nét1: Đặt bút ĐK6, dừng bút ĐK2

+ Nét2: từ điểm dừng bút nét lia bút lên ĐK5 viết nét cong liền tạo thành vòng xoắn nhỏ gần thân chữ, dừng bút ĐK2 ĐK3

- Gv viết mẫu chữ B

* Hd hs viết bảng chữ hoa B - Gv n.xét, sửa

- Hs nhắc lại

- Hs quan sát, n.xét + Chữ hoa B cao li

+ Gồm nét: Nét giống móc ngược trái, phía lượn sang phải, đầu móc cong Nét kết hợp nét cong cong phải nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

- Hs nêu lại cách viết

(32)

- Hoạt động 2: HD viết câu ứng dụng. * Gt câu ứng dụng

- Gv nhắc khoảng cách viết chữ cách nối nét

- Gv viết mẫu chữ Bạn

* Hd hs viết bảng chữ Bạn - Gv n.xét, sửa

- Hoạt động 3: HD viết tập viết + dòng B cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng Bạn cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ

+ dòng B cỡ nhỏ, dòng ứng dụng cỡ nhỏ

- Gv chấm bài, nxét

- Hs đọc giải nghĩa câu ứng dụng

- Hs n.xét:

+ Các chữ: B, b, h, ph cao 2,5li + Chữ s cao 1,25li

+ Các chữ lại cao 1li + Dấu nặng đặt a, o - Dấu huyền đặt e - Hs viết bảng - Hs n.xét, sửa - Hs viết theo y/c

- Hs nghe rút kinh nghiệm

4 Củng cố:

- Gv tổng kết bài, gdhs 5 Dặn dò:

- Dặn dò – Về nhà viết phần lại tập viết./

gày soạn: Ngày dạy:

TUẦN: 3 MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT: 3 BÀI: HỆ CƠ

- Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, long, bụng, tay, chân

- Biết co duỗi bắp thể hoạt động

- Có ý thức tập luyện thể dục thường xuyên để săn II Chuẩn bị:

- GV: tranh hệ cơ, SGK - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát.

2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS kiểm tra:

(33)

- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú - Giới thiệu bài, ghi tựa.

- Hoạt động 1: Quan sát hệ cơ:

- Y/c HS quan sát tranh hệ nói tên thể

- Gv theo dõi - uốn nắn

- Gv y/c Hs lên tranh hệ - Gv nhận xét - sửa

- Kết luận

- Hoạt động 2: Thực hành co duỗi tay - Làm việc theo cặp

+ Yc Hs, hs thực hành co, duỗi; hs nắn cho biết co ntn?

- Làm việc lớp

+ Y/c hs lên thực trước lớp + Gv nhận xét chốt lại

+ Kết luận

* Hoạt động 3: Làm để săn chắc?

- Y/c hs quan sát tranh, thảo luận:

+ Chúng ta nên làm để ln săn chắc?

+ Gv - nx chốt lại - Gd hs cần vận động cho săn

- Hs quan sát tranh hoạt động theo cặp

- Nêu tên

- Hs tranh - Hs nhận xét

- Hs nghe, theo dõi

- Thực hành theo cặp, vừa làm, vừa quan sát thay đổi Khi co duỗi

- Hs lên thực trước lớp nêu nhận xét

- Hs nghe, theo dõi

- Hs trả lời câu hỏi

- Để săn cần: tập thể dục, vận động ngày, lao động vừa sức, vui chơi, ăn uống đầy đủ… 4 Củng cố:

- Hs chơi gắn chữ vào tranh tìm tên - Gv nhận xét biểu dương

- GV tổng kết GD HS 5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Dặn dò./