Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát tranh chân dung của HS vẽ giờ trước để HS rút kinh nghiệm và học tập.. - Cùng HS tìm ra bài vẽ cần hoàn thiện tiếp cái gì?...[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 2
CHỦ ĐỀ 3: ĐÂY LÀ TÔI (Số tiết: 2) Ngày soạn: 14/10/2019
Ngày giảng: 16,23/10/2019 I Mục tiêu:
- Nhận nêu vẻ đẹp tranh chân dung
-Nhận đặc điểm hình dáng cân đối phận khuôn mặt người
- Vẽ chân dung thân người yêu quý
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Phương pháp hình thức tổ chức:
- Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập thực hành Áp dụng quy trình vẽ biểu cảm
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện:
- GV: Một số tranh chân dung HS năm trước - HS: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo
IV Các hoạt động dạy - học:
Tiết: 1
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập: A Khởi động:
- Tổ chức trò chơi “mũi mồm tai” - GV giới thiệu vào chủ đề
B Nội dung chính: 1 Tìm hiểu:
- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát khn mặt bạn khn mặt gương
- Tìm hiểu phận khn mặt, đặc điểm chung khn mặt (trịn, dài, vng, tam giác…)
- Tìm cân đối phận khn mặt vị trí mắt, mũi, miệng, tai…
* Hướng dẫn HS quan sát tranh chân dung hình 3.2 ra: (5’)
- Tranh vẽ nhân vật già? Tranh vẽ nhân vật trẻ?
- Lớp ổn định
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, keo - HS chơi trò chơi
- HS ý quan sát
- Quan sát khuôn mặt vài bạn lớp, thảo luận để tìm hiểu + Điểm khác biệt khuôn mặt người với người khác (mặt trái xoan, mặt trịn, mặt dài, mặt vng,
+ Vị trí phận khn mặt + Một số đặc điểm khác (tóc dài, tóc ngắn, đeo kính, đội mũ…)
+ Trạng thái cảm xúc nhân vật (vui, buồn, bình thản, ngạc nhiên…) - Yêu cầu HS quan sát trả lời:
(2)- Tranh vẽ nhân vật nam? Tranh vẽ nhân vật nữ?
- Các tranh thể rõ độ đậm nhạt màu sắc chưa?
- Em nhận nhân vật tranh nhờ đặc điểm nào?
2 Cách thực hiện:
- GV hướng dẫn HS cách thực vẽ - Kết hợp đường nét màu sắc để diễn tả trạng thái cảm xúc khuôn mặt
- GV hướng dẫn HS tham khảo tranh chân dung qua hình 3.4 để hình thành ý tưởng sáng tạo cho
3 Thực hành:
- GV hướng dẫn HS vẽ chân dung bạn người mà em yêu quý vào khung trống (Giấy A4)
- GV theo dõi quan sát nhắc nhở HS đường nét, cách thể khuôn mặt, màu sắc biểu phận khuôn mặt C Nhận xét:
- GV gợi ý nhận xét nắm bắt cách vẽ
vật trẻ
- Tranh vẽ nam, bên trái bên phải vẽ nữ
- Các tranh thể rõ độ đậm nhạt màu sắc (có độ đậm nhạt, sáng tối)
- Nhận nhân vật tranh nhờ đặc điểm phận khuôn mặt
- HS tìm hiểu cách vẽ chân dung qua hình 3.3
+ Vẽ khuôn mặt cân đối vào giấy
+ Vẽ phận khuôn mặt (mắt, mũi, miệng, tai…)
+ Vẽ đặc điểm riêng (tóc dài, ngắn, đeo kính…)
- HS quan sát tranh chân dung hình 3.4
- Hình trái chân dung em bé màu nước, diễn tả Trâm vui tươi
- Hình diễn tả khn mặt mừng rỡ hớn hở (màu sáp)
- Hình phải diễn tả tâm trạng lo âu, suy nghĩ
- HS lắng nghe chuẩn bị vẽ thực hành
- HS thực vẽ giấy A4
- HS ngồi đối diện để vẽ chân dung bạn
- HS soi gương để vẽ chân dung
- Kẻ khung hình cho tờ giấy A4 để trang trí cho chân dung
- HS thực hành vẽ
- HS trang trí khung hình họa tiết màu sắc xem hình 3.5
(3)tranh chân dung? - Trang trí ,màu sắc?
- Bài hoàn thiện, chưa hoàn thiện? - Nhận xét chung tiết học ,
* Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho sau
- HS ý lắng nghe
Tiết:2
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập: A Khởi động:
- Tổ chức trò chơi “mũi mồm tai” - GV giới thiệu vào chủ đề
B Nội dung chính: 1 Tìm hiểu:
- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát tranh chân dung HS vẽ trước để HS rút kinh nghiệm học tập
- Cùng HS tìm vẽ cần hồn thiện tiếp gì?
2 Cách thực hiện:
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực vẽ:
+Vẽ hình khn mặt vào trang giấy +Vẽ phận khuôn mặt +Vẽ thêm đặc điểm bật +Vẽ màu đen trắng
- GV củng cố lại hướng dẫn HS tham khảo tranh chân dung qua hình 3.4 để hình thành ý tưởng sáng tạo cho
3 Thực hành:
- GV hướng dẫn HS thực hành tiếp vẽ chân dung bạn người mà em yêu quý vào (Giấy A4)
- Lớp ổn định
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, keo - HS chơi trò chơi
- HS ý quan sát
- Yêu cầu HS quan sát trả lời:
- Tranh vẽ nhân vật già, trẻ, nam nữ…
- HS nhận xét
- HS nhắc lại cách vẽ
- HS tham khảo
- HS thực tiếp vẽ giấy A4 - HS ngồi đối diện để vẽ chân dung bạn
- HS soi gương để vẽ chân dung
- Kẻ khung hình cho tờ giấy A4 để trang trí cho chân dung
- HS thực hành vẽ
(4)- GV theo dõi quan sát nhắc nhở HS làm
C Nhận xét:
- GV hướng dẫn trưng bày:
- GV gợi ý nhận xét tranh chân dung? - Trang trí ,màu sắc?
- Bài hồn thiện, chưa hoàn thiện
- GV nhận xét ,khen gợi, động viên khích lệ HS
Đánh giá:
Đánh giá thầy giáo
Hồn thành Chưa hồn thành Dặn dị:
- Vận dụng sáng tạo (Em vẽ chân dung người thân tạo tranh gia đình (có thể chất liệu khác đất nặn, giấy vẽ, xé dán…) ví dụ hình 3.7’)
- HS trưng bày tranh
- HS nhận xét nêu cảm nhận ,của bạn
- HS ý lắng nghe, tự đánh giá
- Thực nhà
CHỦ ĐỀ 4: HỘP MÀU CỦA EM (Số tiết: 2) Ngày soạn: 28/10/2019
Ngày giảng: 30/10; 06/11/2019 I Mục tiêu:
- Nhận kể số tên màu sắc
- Phân biệt số chất liệu màu biết cách pha màu: da cam, xanh lục, tím
- Biết pha màu vẽ màu theo ý thích vào tranh hoa quả, đồ vật
- Giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức:
- Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện:
- GV: Sách học mĩ thuật, hoa quả, đồ vật có màu sắc đẹp - HS: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy
IV Các hoạt động dạy – học:
Tiết 1
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập:
- Lớp ổn định
(5)A Khởi động:
- Tổ chức trò chơi kể tên đồ vật… có màu đỏ, vàng ,xanh lam - GV giới thiệu vào chủ đề
B Nội dung chính: 1 Tìm hiểu:
- GV cho HS quan sát hình 4.1 thảo luận để nêu tên số chất liệu màu quen thuộc
- GV quan sát HS vẽ
- Hướng dẫn HS làm tập hình 4.3 Kể từ trái sang phải
- Hướng dẫn HS nêu nhận xét tranh vẽ màu sáp, màu chì, màu dạ, màu nước
- Hướng dẫn HS nêu ghi nhớ ý nghĩa chất liệu màu vẽ
2 Cách thực hiện 2.1 Pha trộn màu:
- Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ sách mĩ thuật
- HS chơi trò chơi - HS ý quan sát
- HS quan sát nêu
- Màu sáp, màu bột, màu chì, bút
- HS kể tên màu có hộp màu em màu đỏ, vàng, lam vào trịn hình 4.2
- HS vẽ
Đỏ Vàng Lam
- hình vẽ màu nước (sơn nước)
- hình dưới, vẽ màu dạ, sáp màu HS nêu:
- Vẽ màu sáp, màu chì, màu đẹp độ sáng tối nhạt màu màu nước
- Màu nước, màu tươi sáng HS phải biết cách pha màu cho phù hợp - HS đọc ghi nhớ:
-HS thực hành pha trộn màu vào hình 4.4 viết đọc tên màu vào chỗ có dấu chấm
Đỏ + Vàng = …………
Vàng + Lam =…………
(6)2.2 Vẽ tranh đồ vật hoa, quả
+ Các tranh vẽ màu chất liệu gì?
+ Em thích vẽ nào? Vì sao? - Hướng dẫn HS nhận biết cách vẽ tranh đồ vật, hoa qua bước vẽ tranh hình 4.6
- Nhận xét HS học tiết Nhận kể tên số màu sắc
- Biết pha màu từ màu thành màu da cam, xanh lục, tím
3 Thực hành: -Thực hành cá nhân:
- GV theo dõi hoạt động thực hành HS
C Nhận xét:
- Giáo viên chọn số bài, gợi ý - GV bổ sung đánh giá:
*Dặn dò nhà: chuẩn bị đồ dùng
HS xem tranh vẽ đồ vật hoa hình 4.5 để tìm hiểu cách thực
- Cái ấm tích bút dạ, túi xách, váy áo, hoa, bướm màu nước, tĩnh vật hoa quả, ca màu sáp
- Vẽ nét chung dáng bên trước - Vẽ chi tiết nét bên sau
- Vẽ màu theo ý thích
- Vẽ ấm tích phát dáng chung - Vẽ chi tiết bên
- Vẽ màu trang trí
- Cá nhân: HS thực hành vẽ giấy A4 - Vẽ đồ, vật hoa theo trí nhớ em vẽ màu theo ý thích
- HS nhận xét
- HS ý lắng nghe
Tiết 2:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập: A Khởi động:
- Tổ chức trị chơi kể tên đồ vật… có màu đỏ, vàng ,xanh lam - GV giới thiệu vào chủ đề
B Nội dung chính: 1 Tìm hiểu:
- cho HS thực hành tiếp chưa xong
- Yêu cầu HS nêu màu tên màu hộp màu
2 Cách thực hiện:
- HS cắt hình vừa vẽ khỏi tờ giấy tạo cho hình ảnh chung từ nhóm số đến số
Nhóm hoa riêng (số chẵn) Nhóm đồ vật riêng (số lẻ)
- Lớp ổn định
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, keo - HS chơi trò chơi
- HS ý quan sát
- HS thực hành tiếp
- 2-3 HS nêu tên màu hộp màu
(7)- Dùng hồ dán lên tờ giấy to -GV làm mẫu 1-2
3 Thực hành:
- Yêu cầu hoạt động nhóm.
- Lựa chọn xếp hình ảnh thành tranh tĩnh vật nhóm
- GV theo dõi hoạt động thực hành HS
C Nhận xét:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
- Các nhóm nhận xét
* Đánh giá: - Tự đánh giá:
Hoàn thành Chưa hoàn thành - Đánh giá thầy giáo: Hồn thành Chưa hoàn thành * Vận dụng sáng tạo:
(Hướng dẫn HS làm nhà) - Dặn dò sau
- HS cắt hình vừa vẽ khỏi tờ giấy tạo cho hình ảnh chung từ nhóm số đến số
Nhóm hoa riêng (số chẵn) Nhóm đồ vật riêng (số lẻ)
- HS xếp sản phẩm theo nhóm bảng
- HS trưng bày sản phẩm
- Giới thiệu chia sẻ sản phẩm nhóm
- HS đánh giá sản phẩm theo nhóm - Nhóm bạn nhận xét
- HS đánh giá
- Em tập pha màu để vẽ tranh chất liệu màu khác