GIAO AN LOP 5 TUAN 1234

- Nhóm hoạt động gạch dưới từ đồng nghĩa.. Cùng một vùng đất trên đó có những dòng họ sinh sống lâu đời gắn bó với nhau với đất đai sâu sắc. So với từ tổ quốc thì những từ ngữ này ch[r]

TUẦN Thứ hai ngày 27 thỏng nm 2012 Toán

ôn tập : khái niệm phân số I/ mục tiêu:

1 KT: Bit c, vit phõn s

- Ôn tập cách viết thơng , biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác không ,viết số tự nhiên dới dạng phân số

2 KN: Đọc, viết phân số GDHS: Say mê học toán II/ Đồ dùng dạy học :

- Các bìa cắt vẽ nh hình vÏ SGK - B¶ng

III/ hoạt động dạy học;

Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số

- GV hớng dẫn HS quan sát bìa nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đọc phân số Chẳng hạn:

Cho HS quan sát miếng bìa nêu: Một băng giấy đợc chia thành phần nhau, tô màu phần, tức tơ màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số (viết lên bảng):

2

3 ; đọc là: hai phần ba

- Gäi mét vµi HS nhắc lại làm tơng tự với bìa lại - Cho HS vào phân số

3 ; 10 ;

3 ;

4

100 nêu, chẳng hạn: hai phần ba, năm phần mời, ba phần t, bốn mơi phần trăm phân số

Hot ng 2: Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dới dạng phân số

- GV hớng dẫn HS lần lợt viết 1: 3; 4: 10; 9:2; dới dạng phân số Chẳng hạn:1 : =

3 ; ri giúp HS tự nêu: phần ba thơng chia Tơng tự với phép chia lại GV giúp HS nêu nh ý 1) Trong SGK (Có thể dùng phân số để ghi kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác Phân số đợc gọi thơng phép chia cho)

- Tơng tự nh ý 2) 3), 4) Hoạt động 3: Thực hành

GV híng dÉn HS lµm lần lợt tập 1, 2, 3, SGK Toán chữa Khi chữa phải chữa theo mẫu

- Bài 1: HS làm miÖng

HS đọc nêu tử số, mẫu số phân số - Bài 2, 3, 4: HS làm vào ô li

gọi HS chữa bảng lớp Hoạt động :Củng cố, dặn dò Về làm tập VBT.

Tập đọc ( tiết ) : THƯ GỬI CÁC HỌC SINH A.- Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy thư

-Đọc từ ngữ , câu , đoạn ,

-Biết đọc thư Bác với giọng thân , xúc động , đầy hi vọng , tin tưởng

-Hiểu nội dung thư: Bác Hồ tin tưởng , hi vọng vào học sinh Việt Nam , người kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam

-Học thuộc lòng đoạn thơ

3 GDHS : Biết lời Bác dạy thi đua học tập tốt để sánh vai với cường quốc năm châu

B.- Đồ dùng dạy học: -GV: Tranh minh hoạ đọc SGK - HS : SGK , học

C- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định tổ chức :

Kiểm tra dụng cụ học tập HS 2/ Bài :

a) Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học b) Luyện đọc :

-Một học sinh đọc to lượt

-3 học sinh đọc đoạn nối tiếp đọc từ ngữ dễ đọc sai: tưởng tượng , sung sướng, nghĩ , xây dựng , tám mươi năm giời nô lệ , vui vẻ

-3HS đọc nối tiếp đọc giải -Gọi HSK đọc toàn

-Giáo viên đọc diễn cảm tồn c) Tìm hiểu :

Đoạn 1: Từ đầu … em nghĩ ?

- Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác ?

Đoạn 2: Tiếp theo … học tập em - Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ tồn

dân ? (HS TB)

-Học sinh có nhiệm vụ cơng kiến thiết đát nước ? (HS TB,K)

Đoạn 3: Phần lại

- Cuối thư Bác chúc học sinh nào?(HS TB)

d) Đọc diễn cảm học thuộc lòng

- GV HD học sinh đọc diễn cảm đoạn : từ sau tám mươi năm giời nô lệ… công học tập em

- Cho học sinh đọc thuộc lòng đoạn thư

- Học sinh lắng nghe - Cả lớp đọc thầm

- HS nối tiếp đọc đọc từ ngữ dễ đọc sai: tưởng tượng , sung sướng, nghĩ , xây dựng , tám mươi năm giời nô lệ , …

-3HS đọc nối tiếp đọc giải -HSK đọc toàn

- Cả lớp theo dõi

- Một HS đọc thành tiếng

- Là ngày khai trường nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà sau nước nhà giành độc lập sau tám mươi năm làm nô lệ cho thực dân Pháp

- Một HS đọc

- Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu

- HS phải cố gắng, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy , yêu bạn, góp phần đưa Việt Nam sánh vai với cường quốc năm châu - Cả lớp đọc thầm trả lời

- Bác chúc HS có năm đầy vui vẻ đầy kết tốt đẹp

- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm -Từ đến HS thi đọc

3.- Củng cố,dặn dò :

- Bác Hồ tin tưởng, hy vọng vào học sinh Việt Nam điều ?(g)

- GV nhận xét tiết học

-Về nhà đọc nhiều lần đọc trước : “ Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

HS Việt Nam, người kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam

-Lắng nghe

Khoa học ( tiết 1) :

SỰ SINH SẢN A – Mục tiêu : HS có khả :

- Nhận trẻ em Bố, Mẹ sinh -Ý nghĩa việc sinh sản

-Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống

- Giáo dục HS thương yêu bố mẹ, anh chị em

B – Đồ dùng dạy học : GV : Bộ phiếu dùng cho trò chơi”Bé ai?’’. C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I – Ổn định lớp : II – Kiểm tra cũ :

- GV kiểm tra dụng cụ học tập HS III – Bài :

1- Giới thiệu :Con người sức khoẻ – Hướng dẫn :

a) Hoạt động : Trò chơi “Bé “ -Phương pháp :Hoạt động cá nhân -Chuẩn bị :Phương án SGK

-Cách tiến hành

+Bước :GV phổ biến cách chơi + Bước :GV tổ chức cho HS chơi + Bước : Kết thúc trò chơi

-Tuyên dương cặp thắng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

+Tại tìm bố, mẹ cho em Kết luận : : Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố , mẹ b) Hoạt động 2: Làm việc với SGK

-Cách tiến hành

+ Bước :GV hướng dẫn

Yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3 SGK đọc lời thoại nhân vật hình

2 Cho hai em liên hệ đến gia đình +Bước : làm việc theo căp

+Bước 3:Yêu cầu số HS trình bày kết theo cặp trước lớp

Yêu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa Sự sinh sản - Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia

- Hát

- HS để sách lên bàn -Theo dõi

- HS lắng nghe - HS theo dõi - HS chơi

- Mỗi trẻ em bố ,mẹ sinh có đặc điểm giống bố, mẹ

- Lắng nghe

- Quan sát hình 1,2,3 đọc lời thoại nhân vật trung hình - HS làm việc theo cặp

- HS trình bày - HS thảo luận

đình, dịng họ

-Điều xảy người khơng có khả sinh sản

Kết luận :nhờ có sinh sản mà hệ gia đình,dịng họ trì

IV – Củng cố , dặn dò :

Gọi HS sinh đọc mục bạn cần biết -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị nam hay nữ

hệ gia dình, dịng họ trì -Các hệ gia đình khơng trì

-Hai HS đọc -HS lắng nghe

-Chuẩn bị số tranh ảnh nam nữ

Thứ ba ngày 28 thỏng 08 nm 2012 Toán

ôn tập: tính chất phân số I/ mục tiêu:

1.KT: Biết tính chất PS

2 KN: Vận dụng tính chất PS để rút gọn , quy đồng mẫu số PS GDHS: Say mê học toán

II/ Đồ dùng dạy học: - HS : Bảng con III/ Hoạt động dạy học :

*Hoạt động 1: Ơn tập tính chất phân số

- GV híng dÉn HS thùc hiƯn theo ví dụ 1, chẳng hạn nêu thành tập dạng:

6 = =

, HS chọn số thích hợp để điền số vào trống - Tiếp HS tự tính tích viết viết tích vào chỗ chấm thích hợp Chẳng hạn:

5 =

5x3 6x3=

15

18 hc =

5x4 6x4=

20

24 ; Cho HS nêu nhận xét thành câu khái quát nh SGK

- Tơng tự víi vÝ dơ Sau c¶ vÝ dơ, GV giúp HS nêu toàn tính chất ph©n sè (nh SGK)

*Hoạt động 2: ứng dụng tính chất phân số

- GV híng dÉn HS tù rót gän ph©n sè 120 Lu ý HS nhí l¹i:

+ Rút gọn phân số để đợc phân số có tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho

+ Phải rút gọn phân số rút gọn đợc (tức nhận đợc phân số tối giản)

GV cho HS lµm bµi tËp SGK To¸n

Chú ý: Khi chữa nên cho HS trao đổi ý kiến để nhận ra: Có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh chọn đợc số lớn mà tử số mẫu số phân số cho chia hết cho số đó.

GV hớng dẫn HS tự quy đồng mẫu số phân số nêu ví dụ ví dụ (SGK), tự nêu cách quy đồng mẫu

Cho HS làm tập Hoạt ng :Cng c, dn dũ

Ôn lại rút gọn phân số

Luyện từ câu ( tiết 1) : TỪ ĐỒNG NGHĨA A Mục tiêu:

- HS thích học Tiếng Việt

B Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn tập1. - Bút bảng nhóm

C.- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ :

-GV kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

Bài mới: Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm tập1

-GV cho HS đọc yêu cầu tập1

* Ở câu a, em phải so sánh nghĩa từ xây dựng với từ kiến thiết

* Ở câu b, em phải so sánh nghĩa từ vàng hoe với từ vàng lịm, vàng xuộm.

-Cho HS làm tập

- Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại lời giải Hướng dẫn HS làm tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu tập HS thảo luận nhóm a) Đổi vị trí từ kiến thức từ xây dựng cho có khơng? Vì sao?

b) Đổi vị trí từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cho có khơng? Vì sao?

-GV nhận xét chốt lại lời giải

-Ghi nhớ: Cho HS đọc lại phần Ghi nhớ SGK

c-Luyện tập: Bài1:

-Cho HS đọc yêu cầu tập

Các em xếp từ in đậm thành nhóm từ đồng nghĩa

-Cho HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại lời giải

-Nhóm từ đồng nghĩa : xây dựng- kiến thiết trông mong- chờ đợi

Bài

- Cho HS đọc yêu cầu tập, nhóm thảo luận -Từ đồng nghĩa gì? Cho ví dụ?(HS K)

- Tổ chức HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại lời giải 4) Củng cố,dặn dò :

-Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ

- Chuẩn bị tiết sau Luyện tập từ đồng nghĩa

- HS lắng nghe

-1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm cá nhân, HS tự so sánh nghĩa từ câu a, câu b

-Mỗi câu 2HS trình bày -Lớp nhận xét

-1HS đọc to, lớp đọc thầm -Thảo luận theo nhóm

-a, Có thể thay đổi vị trí từ nghĩa từ giống hoàn toàn

b) Khơng thay đổi nghĩa từ khơng giống hồn tồn

-3 HS đọc

- HS dùng viết chì gạch SGK từ đồng nghĩa

- 1HS lên bảng gạch từ đồng nghĩa đoạn phấn màu

-Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét

- Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống

Chính tả (Nghe-Viết) , ( tiết 1) :

VIỆT NAM THÂN YÊU A/ Mục t iªu :

-Nghe – viết , trình bày tả :Việt Nam thân yêu

-Làm tập để củng cố quy tắc viết tả với : ng / ngh , g / ch , c / k -Rèn kĩ luyện viết chữ,cẩn thận

B / Đồ dùng dạy học :

- Bút bảng nhóm viết từ ngữ , cụm từ câu có tiếng cần điền vào trống tập , tờ giấy kẻ bảng nội dung tập

C / Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 / Ổn định : GV nêu số điểm lưu ý yêu cầu tả

2 / Bài :

3 / Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học * / Hướng dẫn HS nghe – viết :

-GV đọc tả SGK -Nêu nội dung tả

-Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai : dập dờn , Trường Sơn , nhuộm bùn , vất vả

-GV đọc cho HS viết

-GV nhắc HS quan sát hình thức trình bày thơ lục bát,nhắc nhở,uốn nắn nhữngHS ngồi viết sai tư

-GV đọc toàn cho HS soát lỗi

-Chấm chữa : +GV chọn chấm +Cho HS đổi chéo để chấm

-GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp

* / Hướng dẫn HS làm tập :

Bài tập :-1 HS nêu yêu cầu tập -Cho HS làm tập vào

-GV nhắc HS : Ơ trống có số tiếng bắt đầu ng ngh ; ô số tiếng bắt đầu g gh ; ô số tiếng bắt đầu c k

-Tổ chức cho HS trình bày kết : HS lên bảng thi trình bày kết bảng phụ Bài tập :-1 HS nêu yêu cầu tập -Cho HS làm tập theo nhóm

-Đại diện nhóm lên bảng thi làm nhanh -GV cho HS đọc kết

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe

-HS theo dõi SGK lắng nghe -Niềm tự hào truyền thống lao động cần cù , chịu thương chịu khó , kiên cường bất khuất dân tộc VN , ca ngợi đất nước VN tươi đẹp -HS viết từ khó giấy nháp

-HS viết tả -HS theo dõi SGK

- HS soát lỗi

-2 HS đổi chéo để chấm -HS lắng nghe

-1 HS nêu yêu cầu tập - HS làm tập vào

-HS lắng nghe

-4 HS lên bảng thi trình bày kết -1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm tập theo nhóm

-Cho HS nhắc lại quy tắc viết : ng /ngh , g / ch , c/k

4 / Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Yêu cầu HS viết sai viết lại cho

-Học thuộc quy tắc viết : ng / ngh , g / ch , c / k

-HS đọc kết

-HS nhắc lại quy tắc cách viết: ng / ngh , g / ch , c / k

-HS lắng nghe

-Về nhà luyện viết nhiều lần

Đạo đức : ( tiết ):

EM LÀ HỌC SINH LỚP ( tiết ) A/ Mục tiêu :

-Kiến thức : Biết HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

-Kĩ tự nhận thức (tự nhận thức HS lớp 5); -Kĩ xác định giá trị (xác định giá trị HS lớp 5);

-Kĩ định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng HS lớp 5)

-Thái độ : Vui tự hào HS lớp B/ Tài liệu , phương tiện :

-GV : Các truyện nói HS lớp gương mẫu

-HS : Các truyện nói HS lớp gương mẫu, hát chủ đề trường em, tranh vẽ chủ đề trường em

C/ Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định:

GV kiểm tra sách HS hướng dẫn cách học môn đạo đức lớp

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi : *Cách tiến hành :

-GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh sách GK, trang 3-4 trả lời câu hỏi

+ Tranh vẽ ?

+ Em nghĩ xem tranh ảnh ?

+ HS lớp có khác so với HS khối lớp khác + Theo em , cần làm để xứng đáng HS lớp 5?

-GV kết luận : HS lớp lớp lớn trường nên cần gương mẫu HS khối khác học tập

Hoạt động 2: Làm tập SGK *Cách tiến hành :

-GV nêu yêu cầu tập

-Cho HS thảo luận tập theo nhóm đơi -Cho vài nhóm trình bày trước lớp

-GV kết luận :a, b,c,d,e tập

-HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

-Cả lớp nhận xét ,bổ sung

-HS lắng nghe

-HS thảo luận tập theo nhóm đơi

nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực

Hoạt động :Tự liên hệ ( Bài tập SGK ) * Cách tiến hành :

-GV nêu yêu cầu tự liên hệ

-GV mời số HS tự liên hệ trước lớp Hoạt động :Chơi trị chơi phóng viên : *Cách tiến hành :

-GV cho HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn HS khác số nội dung có liên quan đến chủ đề học

-GV nhận xét kết luận -GV cho HS đọc phần ghi nhớ 4.Củng cố ,dặn dò:

-Về nhà lập kế hoạch phấn đấu thân năm học

-Sưu tầm thơ , hát báo nói HS lớp gương mẫu chủ đề trường em

-Vẽ tranh chủ đề trường em

-Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

-HS theo dõi

-HS suy nghĩ , đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp

-HS nêu

-HS thực trị chơi làm phóng viên

-HS lắng nghe

-HS đọc ghi nhớ SGK

-HS lắng nghe nhà thực

Toán ( TC)

ôn tập phân số I Mơc tiªu:

- Củng cố kiến thức học phân số: khái niệm phân số, tính chất phân số

- Rèn kĩ đọc, viết, quy đồng mẫu số phân số, rút gọn phân số II Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ

III Hoạt động dạy học: 1) Ôn lý thuyết:

- Gäi häc sinh nêu ý nghĩa phân số - Nêu tính chất phân số ?

- Giâo viên học sinh nhận xét, bổ sung 2) LuyÖn tËp:

- Giáo viên treo bảng phụ tập yêu cầu học sinh đọc, xác định yêu cầu bài, làm vào

Bài 1: Viết thơng sau dới dạng phân số đọc phân số đó: : ; 12 : 17 ; 75: 100

- Yêu cầu học sinh làm vào Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên giúp học sinh yếu làm

- Nhận xét – chốt làm Bài : Rút gọn phân số sau: 25

30 ; 18

42 ; 36 64

- Gọi đại diện dãy bàn lên bảng thi đua làm

a vµ

5

8 ; b vµ

7 12 c,

6 vµ

- Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu làm bài: phần a quy đồng bình thờng, phần b lấy mẫu số chung 12 cần quy đồng phân số thứ nhất( Với học sinh khá, giỏi) phần c nên tìm MSC nhỏ

* Bµi 4: ( học sinh khá, giỏi)

So sánh cặp phân số sau cách nhanh a) vµ 42 b) 17 vµ

43 18

- Híng dẫn học sinh so sánh phân số với 3 Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên tổng kết bài, nhận xét tiết học, nhắc học sinh nhà xem lại Tiếng việt(tc)

ÔN Tập i mơc tiªu

1 KT: - Hiểu cảm thụ nôi dung đọc

2 KN: Rèn kỹ đọc Th gửi học sinh Yêu cầu đọc rõ ràng, trôi chảy đọc diễn cảm đọc

- Củng cố câu khiến, HS biết đặt câu khiến GD học sinh u thích mơn học

ii hoạt động dạy - học A Bài cũ: (3p)

? ThÕ câu khiến? ? Cho VD - GV nhận xét ghi điểm

B Bài (31p)1 Giới thiệu bµi 2 H íng dÉn HS lµm bµi tËp

- Yêu cầu HS đọc Th gửi học sinh

- GV quan sát giúp đỡ HS đọc yếu - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Yêu cầu HS làm tập

Bài1: (BTTN- Trang 3)- Gọi HS đọc đề - HS làm cá nhân

- Gäi HS tr×nh bày miệng, giải thích cách chọn

Bi 2: Vỡ kiến thiết đó, n-ớc nhà trơng mong, chờ đởi em nhiều?

- Gäi HS lần lợt trả lời

- GV HS nhận xét, bổ sung

Bài 3: Chuyển câu kể sau thành câu khiến

- Cỏc em lm bi tập - Lớp lao động - Cô giáo giảng bi

- Bạn Nam ngồi yên nghe cô giảng bµi - GV cïng HS nhËn xÐt

Chèt: Cđng cè vỊ c©u khiÕn

- HS đọc bài

- Lớp nhận xét cách đọc HS - Đai diện nhóm thi đọc diễn cảm - HS nêu yêu cầu

- HS làm cá nhân, sau trình bày tr-ớc lớp

- HS tr¶ lêi

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- HS đọc đề bài

- HS nêu yêu cầu đề - HS làm cá nhân - HS trình bày trớc lớp

- Lớp nhận xét đối chiếu kết

C Cñng cố dặn dò: (1p)

- Nhận xét chung tiết học ; dặn HS chuẩn bị sau Lch s ( tiết ) :

-BiÕt: Trương Định gương tiêu biểu phòng trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kì

-Với lịng yêu nước , Trương Định không tuân theo lệnh vua , kiên lại nhân dân chống quân Pháp xâm lược

-Giáo dục HS lòng yêu nước,quý trọng anh hùng liệt sĩ

II - Đồ dùng dạy học : / GV : Hình SGK phóng to ,bản đồ hành VN, phiếu học tập HS / HS : Sách giáo khoa

III - Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A / Ổn định lớp :

B / Kiểm tra cũ : Kiểm tra sách HS C / Bài :

* Hoạt động : GV giới thiệu kết hợp dùng đồ để địa danh Đà Nẵng , tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kỳ

*

Hoạt động : Làm việc lớp

-GV kể chuyện kết hợp giải thích cụm từ “ Bình Tây Đại nguyên soái “

*

Hoạt động : Làm việc theo nhóm -GV chia lớp thành nhóm

+Nhóm : Thảo luận câu hỏi :

-Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho Trương Định phải băn khoăn suy nghĩ + Nhóm 4: Thảo luận câu hỏi :

-Trước băn khoăn , nghĩa quân dân chúng làm ?

+ Nhóm 6: Thảo luận câu hỏi :

-Trương Định làm đáp lại lòng tin nhân dân?

* Hoạt động4 : Làm việc lớp

-GV cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc

-GV tổng kết ghi ý

*

Hoạt động : Làm việc lớp

- GV nhấn mạnh kiến thức cần nắm theo ý nêu ; sau đặt vấn đề thảo luận chung lớp :

+ Em có suy nghĩ trước việc Trương Định không tuân lệnh vua , tâm lại nhân dân chống Pháp ?

+ Em biết thêm Trương Định ? D/ Củng cố , dặn dò :

-Gọi HS đọc lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau “ Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước “

- Hát

- HS nghe theo dõi đồ

- Học sinh nghe

-HS làm việc theo nhóm

- HS thảo luận , trao đổi ghi kết vào phiếu học tập

-Đại diện nhóm trình bày kết nhóm , lớp nhận xét

-HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

- HS đọc - HS lắng nghe - Xem trước

Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012 Tập đọc ( tiết 2) :

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA \I.- Mục tiêu:

1- Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ khó Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả chậm rãi , dàn trải , dịu dàng ; biết nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật

2- Hiểu từ ngữ ; phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc dùng

- Nắm nội dung : Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa , làm lên tranh làngquê thật đẹp , sinh động trù phú Qua , thể tình u tha thiết tác giả quê hương

3- Giáo dục HS yêu quê hương

II.- Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ đọc SGK

HS: Sưu tầm thêm ảnh khác sinh hoạt làng quê vào ngày mùa III.- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ: Gọi HS(TB-K) đọc trả

lời:

-Ngày khai trường tháng năm 1945có đặcbiệt so với ngày khai trường khác ? - Sau Cách mạng tháng Tám , nhiệm vụ tồn dân gì?

GV nhận xét ghi điểm 2/ Bài : Giới thiệu *Luyện đọc:

- Gọi HSG đọc lượt

-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc từ khó sương sa , vàng xuộm , vàng hoe , xoã xuống , vàng xọng

-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn đọc giải -Gọi HSK đọc toàn

- GV đọc diễn cảm tồn 2-Tìm hiểu bài:

-HS đọc thầm , đọc lướt văn

- Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng ?(HS Y-TB)

- Hãy chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì? (HS TB) - Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ?(HS K) - Những chi tiết người làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động ? (HS TB) -Các chi tiết làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động nào?(HS K)

- Bài văn thể tình cảm tác giả đối

-HS đọc trả lời

-Cả lớp theo dõi nhận xét

-Lắng nghe -Cả lớp đọc thầm

- HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc từ khó sương sa , vàng xuộm , vàng hoe , xoã xuống , vàng xọng

- HS đọc nối tiếp đoạn đọc giải

- HSK đọc toàn -Theo dõi

-HS đọc thầm

-Lúa-vàng xuộm; nắng-vàng hoe; xoan-vàng lịm; mít-vàng ối; … -Vàng xuộm: Lúa vàng xuộm tức lúa chín, có màu vàng đậm -Khơng cịn có cảm giác héo tàn bước vào mùa đông …

với quê hương ?(HS G) Đọc diễn cảm:

- GV đọc diễn cảm đoạn văn lần - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn

-Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn -Cho học sinh thi đọc diễn cảm GV nhận xét khen học sinh

4/ Củng cố dặn dò:

-Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê nào?

-GV nhận xét tiết học Khen học sinh đọc tốt

-Dặn học sinh nhà tiếp tục luyện đọc văn học chuẩn bị “Nghìn năm văn hiến”

hồn hảo, sống động

-Vì phải người yêu quê hương tác giả viết văn tả cảnh ngày mùa hay -HS lắng nghe cách nhấn giọng, ngắt giọng

-2 HS đọc

-2 HS thi đọc

-Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú Qua đó, thể tình u tha thiết tác giả quê hương

Toán ( tiết 3) :

ÔN TẬP: SO SÁNH PHÂN SỐ A – Mục tiêu :

- Nhớ lại cách so sánh phân số có mẫu số,khác MS - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Giáo dục HS biết diễn đạt nhận xét ngôn ngữ nói

B – Đồ dùng dạy học : GV : SGK,bảng nhóm ,phiếu tập HS : SGK,VBT C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định lớp : Kiểm tra cũ :

- Nêu tính chất phân số?(K) - Gọi HS chữa tập (TB)

- Nhận xét,sửa chữa 3Bài : Giới thiệu – Hướng dẫn :

a) Ôn Tập cách so sánh phân số * So sánh phân số MS

- Gọi vài HS nêu cách so sách phân số có MS,rồi tự nêu Vd - Giải thích Vd - Cho vài HS nhắc lại cách so sánh phân số có MS

* So sánh phân số khác MS

- Gọi vài HS so sánh phân số khác MS ,cho HS nêu Vd

- Gọi HS lên bảng thực Vd,cả lớp làm vào giấy nháp

- Cho HS nhắc lại cách so sánh phân số khác MS

- Hát - HS nêu

- HS lên bảng làm

- HS nghe

- HS nêu cách so sánh - HS nhắc lại

- Muốn so sánh phân số khác MS,ta QĐMS phân số so sánh TS chúng

3) Thực hành : Bài :

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào phiếu BT - Nhận xét,sửa chữa

Bài :

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Gọi HS lên bảng,cả lớp làm vào BT - Nhận xét,sửa chữa

4 Củng cố, dặn dò :

- Nêu cách so sánh phân số có MS , cho Vd?

- Nêu cách so sánh phân số khác MS ? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Ôn tập : So sánh phân số (tt)

- Điền dấu thích hợp vào trống ( > , < , = )

- HS làm – chữa

- Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

- HS làm - HS nêu - HS nêu - HS nghe

Kể chuyện : ( tiết 1) : LÝ TỰ TRỌNG A / Mục tiêu :

1/ Rèn kĩ nói :

-Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ , HS biết thuyết minh cho nội dung tranh – câu ; kể đoạn toàn câu chuyện ; biết kết hợp lời kể với điệu , cử , nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi anh Lý Tự Trong giàu lòng yêu nước , dũng cảm bảo vệ đồng đội , hiên ngang , bất khuất trước kẻ thù

2 / Rèn kĩ nghe :

- Tập trung nghe cô kể chuyện , nhớ chuyện

-Chăm theo dõi bạn kể chuyện ; nhận xét , đánh giá lời kể bạn ; kể tiếp lời bạn

3/Giáo dục HS thích tìm hiểu lịch sử Việt nam B / Đồ dùng dạy học : GV:Tranh Lý Tự Trọng C / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học / GV kể chuyện :

-GV kể lần 1; GV viết lên bảng nhân vật truyện : Lý Tự Trọng , tên đội Tây , mật thám Lơ –grăng , luật sư GV gỉai nghĩa từ khó : sáng , mít tinh , luật sư , niên , Quốc tế ca

-GV kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

3 / HS tập kể chuyện :

a/ Hướng dẫn HS tìm hiểu lời thuyết minh -Cho HS trao đổi nhóm đơi

-Cho HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe theo dõi bảng đen

-HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể

- HS trao đổi nhóm đơi

-GV nhận xét treo bảng phụ có sẵn lời thuyết minh

-Cho HS nhắc lại lời thuyết minh tranh b / HS kể chuyện :

-Cho HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm sáu, sau kể tồn câu chuyện

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét , tuyên dương HS kể hay 4/ Cho HS tìm hiểu nội dung , ý nghĩa câu chuyện :

GV gợi ý : -Vì người coi ngục gọi anh Trọng “ Ông Nhỏ” ? (HS TB)

-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?(HS K) / Củng cố dăn dò:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Chuẩn bị trước kể chuyện SGK , tuần : tìm câu chuyện ( đoạn chuyện ) em nghe đọc ca ngợi nhữnh anh hùng , danh nhân nước ta

cho tranh -Lớp nhận xét

- HS nhắc lại lời thuyết minh - HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm6, sau kể toàn câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp,lớp nhận xét ,bình chọn bạn kể hay

-HS trả lời câu hỏi, bạn khác nhận xét bổ sung

-HS lắng nghe

-HS tìm hiểu câu chuyện qua sách,báo,…

Địa lí : ( tiết 1) :

VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA A- Mục tiêu : HS:

- Chỉ vị trí địa lí & giới hạn nước Việt Nam đồ (lược đồ) & địa cầu

- Mơ tả vị trí địa lí,hình dạng nước ta -Nhớ diện tích lãnh thổ nước Việt Nam

- Biết thuận lợi số khó khăn vị trí địa lí nước ta đem lại B- Đồ dùng dạy học : GV : - Bản đồ Địa lí tự nhiên Vệt Nam, Quả Địa cầu

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Ổn định lớp :

Kiểm tra : GV kiểm tra sách HS Bài :

Giới thiệu : “ Việt Nam – đất nước chúng ta”* Hướng dẫn :

a) Vị trí địa lí & giới hạn

*Hoạt động :.(làm việc theo cặp)

-Bước 1:GV yêu cầu HS quan sát H1 SGK trả lời câu hỏi sau:

+Đất nước Việt Nam gồm có phận nào?

+Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ +Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?

- Hát

-Tất để dụng cụ bàn -HS nghe

- HS nghe

-Đất liền ,biển,đảo quần đảo -HS vị trí phần đất liền nước ta lược đồ

+Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta?

+Kể tên số đảo quần đảo nước ta? -Bước 2:

+HS lên bảng vị trí nước ta đồ trình bày kêt làm việc trước lớp

-Bước 3:

+GV gọi số HS lên bảng vị trí địa lý nước ta địa cầu

Kết luận:Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương thuộc khu vực Đông nam Á… b).Hình dạng diện tích

Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

-Bước1:HS nhóm đọc SGK,quan sát H2 bảng số liệu,rồi thảo luận nhóm

- Bước :

GV sữa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận : Phần đất liền nước ta hẹp ngang , chạy dài theo chiều Bắc – Nam với đường bờ biển cong hình chữ S Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km & nơi hẹp chưa đầy 50 km

Hoạt động 3: (tổ chức trò chơi “Tiếp sức”) -Bước1:

+ GV treo lược đồ trống lên bảng, hướng đẫn HS chơi

GV khen thưởng đội thắng 4.Củng cố, dặn dò:

-Gọi HS đọc ghi nhớ trang 68 SGK - Nhận xét tiết học

-Bài sau:” Địa hình & khống sản”

-Đơng,nam tây nam

-Đảo:Cát bà,Bạch long vĩ, Cơn đảo, Phú quốc,…Quần đảo: Hồng sa, Trường sa

-HS lên bảng vị trí nước ta đồ

-HS nghe

-Hai HS lên bảng -HS nghe

-HS nghe

+ Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi HS khác bổ sung

-HS chơi theo hướng dẫn GV

-HS lắng nghe -2 HS đọc - HS lắng nghe - Xem trước

.

Thứ năm ngày 30 tháng 08 năm 2012 Luyện từ câu: ( tiết ) :

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA A.- Mục tiêu:

1.Tìm từ đồng nghĩa màu sắc đặt câu với từ tìm

2.Hiểu nghĩa từ ngữ học Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn

3.GDHS biết tìm nhiều từ đồng nghĩa B- Đồ dùng dạy học:

-Bút dạ, bảng nhóm cho nội dung tập tập C.- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra HS(Y-TB)

đồng nghĩa hoàn toàn? Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn?

HS2: Làm tập (phần luyện tập) GV nhận xét chung cho điểm 2) Bài mới: Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài tập1

-Cho HS đọc yêu cầu tập1 -Cho HS làm theo nhóm

-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại từ Bài tập 2:

_ Cho HS đọc yêu cầu tập2

_ GV giao việc: em chọn từ vừa tìm đặt câu với từ

_ Cho HS làm

_ Cho HS trình bày kết _ GV nhận xét

Bài tập3:

- Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc cho em +Đọc lại đoạn văn

+Dùng viết chì gạch từ cho ngoặc đơn mà theo em sai, giữ lại từ theo em - Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại kết

Các từ đúng: điên cuồng, tung lên, nhô lên, sáng rực, gầm vang, lao vút, chọc thủng, hối

3) Củng cố,dặn dò:

-Từ đồng nghĩa gì? Cho ví dụ?(TB) GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập vào

- Về nhà xem trứơc bài: Mở rộng vốn từ: Tổ quốc

-HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

-1HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc theo nhóm, cử bạn viết nhanh từ tìm vào bảng

-Đại diện nhóm đính lên bảng

- 1HS đọc to, lớp lắng nghe - HS ý lắng nghe

- HS làm cá nhân

- Một số HS đọc câu đặt

- HS đọc đoạn văn Cá hồi vượt thác

Lớp đọc thầm

-HS làm theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét

Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống

To¸n

ôn tập : so sánh hai phân số (tiếp theo ) I/ mơc tiªu: cđng cè vỊ:

1 KT: Biết so sánh PS với đơn vị, so sánh hai PS có tử số KN: Vận dụng so sánh thành thạo PS

3 Giáo dục học sinh: Say mê học toán II/ hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh hai phân s

- Cho HS nêu cách so sánh phân số với 1, so sánh phân số tử số - HS bàn nói lại cho nghe nội dung

- GV cht lại cách so sánh phân số với so sánh phân số tử Hoạt động2 : Thực hành

Bµi : Cho HS tù lµm råi chữa bài

Chẳng hạn:

5<1, phân số

5 có tử số bé mẫu số (3 < 5) Bài : HS thảo luận bàn tự làm

Cho HS nêu cách so sánh phân số tử sè

*Nhận xét:Trong hai phân số có tử số nhau, phân số có mẫu số bé hơn phân số lớn hơn

VÝ dơ: vµ

3

7 có tử số 3;

5 cã mÉu sè bÐ mẫu số (5<7) nên

5 >

Bài 3: So sánh ph©n sè cã cïng tư sè

HS tự làm, nhắc lại cách so sánh phân số tử số Chú ý: phần c khuyến khích HS làm cách khác Hoạt động Cng c, dn dũ.

Ôn lại kiÕn thøc vỊ ph©n sè b»ng Tập làm văn ( tiết 1) :

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH A/ Mục tiêu :

1 / Nắm cấu tạo phần ( mở , thân , kết ) văn tả cảnh / Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể

3/Giáo dục HS ham thích học Tiếng Việt B / Đồ dùng dạy học :

+ Bảng phụ ghi sẵn rõ phần ghi nhớ

+Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo Nắng trưa C / Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 / Ổn định : GV nhắc nhở cách học TLV / Bài : Giới thiệu

* / Phần nhận xét : * Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu

-1 HS đọc phần giải nghĩa từ khó : màu ngọc lam , nhạy cảm , ảo giác

-GV giải nghĩa thêm từ : hồng

-Cho lớp đọc thầm văn , HS tự xác định phần MB , TB , KB

+GV nhận xét ,chốt lại lời giải * Bài tập :

-GV nêu yêu cầu tập ; nhắc HS nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả văn -Cho lớp hoạt động nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết GV sửa chữa GV hướng dẫn rút kết luận cấu tạo tả cảnh

* / Phần ghi nhớ :

-GV treo bảng phụ có viết sẵn ghi nhớ

-Cho HS minh hoạ nội dung ghi nhớ việc nêu cấu tạo văn tả cảnh Hoàng

-HS lắng nghe -HS lắng nghe

-HS đọc yêu cầu -HS lắng nghe -HS lắng nghe

+Lớp đọc thầm văn , tự xác định phần MB , TB , KB :

-MB :Từ đầu … yên tĩnh -TB : Mùa thu ….chấm dứt -KB :Câu cuối

-Nêu yêu cầu tập ; nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả văn

-Hoạt động trao đổi nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết -Lớp nhận xét , bổ sung , rút kết luận

hôn sông Hương

4 / Phần luyện tập :

-Cho HS đọc yêu cầu tập Nắng trưa

-Cho lớp đọc thầm Nắng trưa làm cá nhân

-GV nhận xét chốt lại lời giả

-GV dán lên bảng tờ giấy viết cấu tạo phần văn Nắng trưa

4/ Củng cố , dặn dò :-1HS nhắc lại Ghi nhớ -Quan sát trước nhà , ghi lại điều em quan sát buổi sáng vườn …để học tốt tiết TLV sau

-Đọc thầm làm cá nhân -HS phát biểu ý kiến Lớp nhận xét

-HS nhắc lại

-HS lắng nghe TiÕng viÖt(TC)

ÔN tập i mục tiêu.

- Củng cố cho HS vÒ KN tõ ghÐp

- Biết phân loại từ ghép tổng hợp từ ghép phân loại ii đồ dùng dạy học.

- B¶ng nhãm

iii hoạt động dạy học

A Bµi cị: (3p)- ? Cã mÊy lo¹i tõ ghÐp? Cho VD B Bài mới: (30p)

1 Củng cố kiến thức có liên quan.

*Y/C HS nêu khái niệm từ ghép ; loại từ ghép cho VD - HS nªu

- Tõ hai, ba bốn tiếng có nghĩa ghép lại tạo thành nghĩa chung gọi từ ghép - Từ ghép có hai loại :

+ Từ ghép phân loại : Thờng gồm hai, ba, bốn, tiếng, có tiếng loại lớn ( tiếng gốc) cịn tiếng có tác dụng phân loại( chia loại lớn thành loại nhỏ có ý nghĩa phân loại)

VD: hoa hång, hoa lan, hoa huệ, ( hoa chung tất loại hoa hồng lan huệ tên tõng lo¹i hoa)

+Từ ghép tổng hợp: Gồm hai tiếng có nghĩa tơng đơng nhau, vật, trạng thái hay T/C ghép lại thành nghĩa chung

VD: nhà cửa, quần áo, sách vở( nhà cửa vật, ) ; đứng, chạy nhảy,ăn uống( ăn uống hoạt động)

2 Luyện tập thực hành

Bài 1: Sắp xếp từ sau thành hai nhóm:

Nóng bỏng, nóng ran, nóng nực, giá lạnh, lanh toát, lạnh ngắt, nãng gi·y

Chèt: Cđng cè vỊ tõ ghÐp ph©n loại từ ghép tổng hợp

Bài 2: Tạo từ ghép từ tiếng : yêu, thơng, quý , mÕn , kÝnh :

Chèt: Cñng cè cách lập từ ghép

Bài 3: Tìm từ ghép đoạn văn: Mùa xuân, phợng lá, xanh , mát rợi, ngon lành, tơi tốt nh l¸ me non”

Chèt: Cđng cè vỊ tõ ghép phân loại từ

- HS c đề bài, nêu yêu cầu - HS làm bi vo v

- HS lên bảng chữa bài-Lớp nhận xét - Từ ghép tổng hợp: nóng bỏng, nóng nực, lạnh giá

- Từ ghép phân loại: nóng ran, nóng giÃy, lạnh toát, lạnh ngắt

- HS nêu yêu cầu

- HS th¶o luËn nhãm 8, Ghi kÕt qu¶ b¶ng nhãm

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

Yêu thơng, thơng yêu, yêu quý, quý mÕn, kÝnh mÕn, kÝnh yªu, yªu mÕn, mÕn yêu, thơng mến, mến thơng

ghép tổng hợp - từ ghép phân loại: mùa xuân, xanh um, mát rợi, me non

C.Củng cố tổng kết: (2p)

- GV nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bị sau Toán (TC)

ôn tập so sánh, rút gọn phân số. I Mục tiªu:

- Giúp học sinh luyện tập, củng cố về: So sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số mẫu số , khác mẫu số ,so sánh hai phân số tử số

- Rèn kĩ so sánh phân số cho học sinh II Các hoạt động dạy học :

1 KiĨm tra bµi cị:

- Nêu cách so sánh phân số mẫu số, khác mẫu số? - học sinh lên bảng so s¸nh:

7 - Giáo viên học sinh nhận xét, đánh giá

2.Bµi míi:

* Hoạt động 1: HD học sinh hồn thành tập cịn lại SGK VBT * Hoạt động 2: Bài tập bổ sung

Bài 1; Rút gọn phân số:

12 ; 20 25 ;

18 36 ;

11 121 - Häc sinh tù lµm cá nhân

- Giáo viên giúp học sinh yếu làm

- Giáo viên học sinh chữa bài, nhận xét Bài 2: So sánh phân số:

a)

7

4 b) 13 14 vµ

13 15 c) 11

12 vµ 10

- Học sinh tự làm vào vở, chữa - Giáo viên nhận xét, chốt kết

Bµi 3: ViÕt phân số thành phân số thập phân:

2 ; ;

3 25 ;

41 200 Bài 4:

- Giáo viên treo bảng phụ chép BT

Mt lp học có 30 học sinh, 90

100 số học sinh thích học tiếng Việt, 80 100 số học sinh thích học nhạc Hỏi lớp học có học sinh thích học tiếng việt? Bao nhiêu học sinh thích học âm nhạc?

- Häc sinh tự làm bài, chữa

- Giỏo viên nhận xét, chốt kết

3 Cñng cố, dặn dò:

- Học sinh nhắc lại nội dung

- Giáo viên tổng kết bài, nhận xét học

- Nhắc học sinh nhà xem lại bài, chuẩn bị sau Khoa học( tiết ) :

NAM HAY NỮ ? ( tiết ) A – Mục tiêu : HS biết :

- Phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ

B – Đồ dùng dạy học : GV :Hình trang , SGK C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định lớp :

2.Kiểm tra cũ Gọi HS trả lời

- Tại tìm bố , mẹ cho em bé ? (Y)

_ Cho biết ý nghĩa sinh sản gia đình dịng họ (TB)

- Nhận xét kiểm tra cũ

3.Bài : Giới thiệu :Nam hay nữ ? *Hướng dẫn :

a) Hoạt động : - Thảo luận *Cách tiến hành :

+ Bước : Làm việc theo nhóm

GV yêu cầu nhóm trưởng đièu khiển nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK

+ Bước : Làm việc lớp

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

GV nhận xét

- Ngoài đặc điểm chung , nam nữ có khác biệt ?

Kết luận : GV kết luận HĐ1 b)

Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh , đúng?”

Cách tiến hành :

+ Bước : Tổ chức hướng dẫn

GV phát cho nhóm phiếu có nội dung SGK hướng dẫn HS cách chơi + Bước : Các nhóm tiến hành hướng dẫn bước

+ Bước : Làm việc lớp

+ Bước : GV đánh giá , kết luận tuyên dương nhóm thắng

4 Củng cố, dặn dò :

- Gọi HS đọc mục cần biết - Nhận xét tiết học

-Xem trước “Nam hay nữ(tt)”

- Hát

- Mọi trẻ em đèu bố , mẹ sinh có đặc điểm giống với bố , mẹ

- Nhờ có sinh sản mà thé hệ gia đình , dịng họ trì

- HS nghe

- Thảo luận nhóm đôi câu hỏi 1,2,3 SGK

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Các nhóm khác bổ sung

- Ngoài đặc điểm chung nam nữ có khác biệt , có khác cấu tạo chức quan sinh dục

- HS nghe

- HS lắng nghe

- Các nhóm chơi

- Đại diện nhóm trình bày giải thích

- HS theo dõi

- HS đọc -HS nghe -Xem trước

Ph©n sè thËp ph©n I Mơc tiªu:

- Biết đọc , viết phân số thập phân

- Nhận ra: Có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

II Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động 1: Giới thiệu phân s thp phõn

- GV nêu viết bảng phân số 10 ,

5 100 ,

17

1000 ; cho HS nêu đặc điểm phân số này, để nhận biết phân số có mẫu số 10; 100; 1000; GV giới thiệu: phân số có mẫu số 10; 100; 1000; gọi phân số thập phân (cho vài HS nhắc lại)

- GV nêu viết bảng phân số

5 , yêu cầu HS tìm phân số thËp ph©n b»ng

5 để có:

5 = 3ì2 5ì2=

6 10 Làm t¬ng tù víi

4 , 20

125 , Cho HS nêu nhận xét để:

+ NhËn r»ng: cã mét sè ph©n sè cã thĨ viÕt thành phân số thập phân.

+ Bit chuyn mt số phân số thành phân số thập phân (bằng cách tìm số nhân với mẫu số để có 10; 100; 1000; nhân tử số mẫu số với số để đ-ợc phân số thập phân).

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Cho HS tự viết cách đọc phân số thập phân (theo mẫu). - Gọi HS chữa miệng BT1

- HS khác nhận xét cách đọc bạn

Bµi 2: Cho HS tự viết phân số thập phân. - HS lên bảng viết

- HS khác nhận xét, GV chốt lời giải đúng:

Bài 3: HS tự làm Gọi HS nêu kết Đó phân số: 10;

17 1000 Chó ý:

5 chuyển thành phân số thập phân nhng không khoanh vào tập yêu cầu khoanh vào phân số làm phân số thập phân

Bµi 4: Cho HS tự làm bài( a, c ) chữa bµi.

Chú ý: Khi HS chữa nên cho HS nhận xét để nhận tập giúp HS chuyển phân số thành phân số thập phân cách nhân (hoặc chia) tử mẫu số với (hoặc cho )cùng số để có mẫu số là: 10, 100, 1000,

Hoạt động : Củng cố – dặn dò - GV nhận xét, đánh giá tiết học. Ôn nhận biết phân số thập phân

Tập làm văn : ( tiết ): LUYỆN TẬP TẢ CẢNH A/ Mục tiêu :

1 / Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật bàiBuổi sớm cánh đồng

2 / Biết lập dàn ý văn tả cảnh buổi tả cảnh ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát

3/Giáo dục HS thích tìm hiểu cảnh vật,làm sáng tạo

B / Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh quang cảnh số vườn , công viên , đường phố ; phiếu giấy khổ to

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Mở đầu :

-Gọi1 HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh nhắc lại cấu tạo Nắng trưa Bài : Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học

*.Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1:

-Cho HS đọc nội dung yêu cầu

-1 HS đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm cánh đồng làm theo câu hỏi

-GV cho HS nối tiếp thi trình bày ý kiến

-GV nhận xét

-GV nhấn mạng nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn Bài tập :

-GV cho HS nêu yêu cầu tập

-GV giới thiệu vài tranh ảnh minh hoạ cảnh vườn , công viên …

-Dựa kết quan sát , HS tự lập dàn ý vào cho văn tả cảnh buổi ngày

-GV phát tờ giấy khổ to cho HS ( Khá – giỏi) trình bày phiếu

-Cho HS dựa vào dàn ý viết tiếp nối trình bày

-GV ghi điểm dàn ý tốt

-Cho HS làm tốt , dán lên bảng -GV nhận xét bổ sung, xem mẫu để HS lớp tham khảo

-Cho HS tự sửa lại dàn ý 4.Củng cố dặn dị :

-GV nhận xét tiết học

-Tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý viết , chuẩn bị cho tiết tập văn tới ( viết đoạn văn tả cảnh buổi ngày )

-1 HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh nhắc lại cấu tạo Nắng trưa

-HS lắng nghe -HS đọc yêu cầu

-HS đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm cánh đồng trả lời câu hỏi vào

-HS trình bày ý kiến -HS nhận xét , bổ sung -HS lắng nghe

-Nêu yêu cầu tập -HS theo dõi tranh

-HS làm việc cá nhân : Lập dàn ý , trình bày dàn ý

-Lớp nhận xét , đánh giá

-1 HS dán lên bảng

-HS tự sửa dàn ý

-HS lắng nghe

SINH HOẠT LíP TUẦN 1

A/ Mục tiêu: Giúp HS biết ưu khuyết điểm tuần; phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm

- Rèn kĩ phê bình tự phê bình, có ý thức xây dựng tập thể - Biết công tác tuần đến

- Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường B/ Hoạt động lớp:

2/ Kiểm điểm công tác tuần 1:

a,Các tổ họp kiểm điểm hoạt động tuần

b, Lớp trưởng nhận xét chung điều khiển tổ báo cáo kết xét thi đua tổ Lớp trưởng tổng hợp trường hợp vi phạm việc tốt cụ thể

- GV rút ưu, khuyết điểm chính: + Ưu điểm :

-Thực đỳng nề nếp theo quy định - Có đủ SGK, đồ dùng HT

- Trực tuần nghiêm túc

-Hc sinh cú dng cụ phục vụ học tập -Vệ sinh lớp,vệ sinh khu vực

-Đảm bảo sĩ số, tác phong đội viên thực tốt + Tồn :

- Một số em học quên mang ( Tùng, Vương) 3/ Kế hoạch công tác tuần 2:

-Thực chương trình tuần - Chn bÞ khai gi¶ng

- Tiếp tục củng cố nề nếp học tập -Kiểm tra đồ dùng học tập

-Trang trí phòng học

TUẦN : Thứ hai ngày tháng năm 20 12

To¸n Lun tËp I Mơc tiªu:

- Biết đọc ,viết phân số thập phân đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân

- Cho HS nêu cách hiểu phân số thập phân - Cho học sinh lấy VD phân số thập phân Hoạt động : Thực hành

- GV tæ chøc HS tự làm chữa Bài 1: HS ph¶i viÕt

10 ,

10 , ,

10 , vào vạch tơng ứng tia số.Sau chữa nên gọi HS đọc lần lợt phân số từ

10 đến

10 nhấn mạnh phân số thập phân

Bài 2: Khi làm chữa HS cần nêu đợc số thích hợp để lấy mẫu số nhân với số (hoặc chia cho số đó) đợc 10; 100; 1000;

Chẳng hạn: để chuyển 11

2 thành phân số thập phân, cần nhận xét để có = 10, nh lấy tử số mẫu số 11

2 nhân với đợc phân số thập phân 55 10 Bài 3: Tiến hành nh tập 2.

HS lên bảng làm HS bàn đổi để kiểm tra lẫn Giải.

Số HS giỏi tốn lớp là:

) ( 10

3

30x  hs

Số HS giỏi lớp là:

) ( 10

2

30x  hs

ĐS: HS giỏi toỏn HS giỏi TV Hoạt động 3: Củng c dn dũ

Ôn giải toán tìm giá trị phân số số cho tríc. TẬP ĐỌC ( tiết 3) : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I Mục tiêu :

- Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời - Trả lời câu hỏi SGK

- GDHS : Truyền thống hiếu học cảu dân tộc ta từ xưa II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa đọc SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để HS luyện đọc III.Hoạt động dạy học ( 40 phút )

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm Tra Bài :

- Kiểm HS Quang cảnh làng mạc ngày mùa trả lời sau đọc

B Dạy Bài Mới: Giới thiệu bài:

1.Hướng dẫn HS tự đọc tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc:

- GV đọc theo mẫu đọc bảng thống kê theo chiều ngang (SGK)

- GV chia đoạn

Đọan 1: … đỗ gần 3000 tiến sĩ, sau

Đoạn 2: …Bảng thống kê (Mỗi HS đọc 1-2

- HS đọc trả lời theo y/c gv

- HS quan sát ảnh Văn Miếu - Quốc Tử Giám

Triều Đại) Đoạn 3: Còn lại - Kết hợp sửasai Tư liệu SGV/ 63- 64

* Trạng nguyên danh hiệu cao học vấn thời xưa Có triều đại lấy người đỗ cao kỳ thi tiến sĩ làm trạng nguyên (đỗ cao nhất)

* Bảng nhãn (đỗ nhì) * Thám hoa (đỗ ba)

Có triều đại tổ chức thêm kỳ thi (thi đình) cho người đổ tiến sĩ để chọn trạng ngun, bảng nhãn, thám hoa Triều Nguyễn khơng có danh hiệu trạng nguyên, người đổ cao bảng nhãn b/ Tìm hiểu bài:

Câu 1: Đến thăm Văn Miếu khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?(HSTB)

Câu 2: Phân tích số liệu theo yêu cầu nêu.(HSK)

- Câu 3( HSG)

c/.Luyện Đọc: H/D tiết trước - GV mời

- GV uốn nắn để em đọc phù hợp văn

- GV hướng dẫn luyện đọc đoạn1 - Nhận xét cho điểm

C/ Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: đọc bảng thống kê

- Văn Hiến - Quốc Tử Giám - Chứng minh

- (HS) đọc phần giải - HS luyện đọc theo cặp - 1-2 (HS)đọc

- Học sinh lắng nghe

- HS đọc thầm

- Trao đổi thảo luận câu hỏi - HS đọc lướt đoạn

=> Khách nước ngạc nhiên biết năm 1075, nước ta mở khoa thi tiến sĩ 10 TK, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối vào năm 1919, triều vua VN tổ chức 185 khoa thi, lấy đổ gần 3000 tiến sĩ => HS đọc thầm bảng số liệu, thống kê, (cá nhân làm việc)

+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: triều Lê 104

+ Người VN ta có truyền thống coi trọng đạo đức Việt Nam đất nước có Văn Hiến lâu đời Dân tộc ta đáng tự hào có Văn Hiến lâu đời

- hs thi đọc nối tiếp lại đọan văn

_ CHÍNH TẢ (tiết 2) : LƯƠNG NGỌC QUYẾN I Mục tiêu :

- Nghe-viết tả; trình hình thức văn xi

- Ghi lại phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2; chép vần tiếng vào mơ hình, theo u cầu (BT3)

-Vở tập, bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cầu tạo tập3 III.Hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút )

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm Tra:

TD: ghê gớm, bát ngát, nghe ngóng, liên quyết, cống hiến

B Dạy Bài Mới:

1 Hướng dẫn HS nghe + viết: - GV đọc toàn lượt

- GV: nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến, giới thiệu chân dung, năm sinh, năm Lương Ngọc Quyến; tên ông đặt nhiều cho đường phố, trường học tỉnh, thành phố

- GV nhắc HS: Chú ý tư ngồi, sau chấm xuống dòng chữ đầu dịng viết hoa, lùi vào li

- GV đọc HS viết

- GV đọc lại toàn lượt - GV chấm chữa 7- 10 HS - GV nêu nhận xét chung

2.Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2: ( Bỏ tiếng có vần giống )

Đáp án: Trạng vần ang Nguyên vần uyên

Hiến, khoa thi, , mộ, trạch, bình, giang Bài tập 3:

- GV chốt lại:

+ Phần vần tất tiếng có âm

+ Ngồi âm chính, số vần cịn có thêm âm cuối (trạm, làng…) âm đệm u, o

+ Cũng có vần đủ âm đệm, chính, âm cuối

- GV: Bộ phận quan trọng thiếu âm thanh, có tiếng âm

C.Củng cố, dặn dị: - Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại qui tắc tả với g/ gh; ng/ ngh; c/ k 2.3 HS lên bảng bắt đầu viết có phụ âm đầu

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm tả Chú ý từ khó dễ viết sai

- HS viết - Lớp soát

- HS làm vào - Cả lớp nhận xét kết - Cả lớp sửa tập

- HS Xung phong lên bảng ghi âm, vần vào bảng GV kẻ sẵn

- Lớp nhận xét sửa sai

TD: A! mẹ về; u Ê lại

Khoa học ( tiết ) : Nam hay nữ? I/ Mục tiêu.

Học sinh biết:

- Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ

*

GDKNS : - Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, phiếu tập - Học sinh: sách, vở, bút màu

III Các phương pháp dạy học tích cực : Thảo luận , động não IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút )

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Khởi động

2/ Bài

a)Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - HD thảo luận nhóm

KL: Ngồi đặc điểm chung, nam nữ có khác biệt cấu tạo chức quan sinh sản

b) Hoạt động 2:Trò chơi: Ai nhanh,ai - HD thảo luận nhóm đơi

KL: Tun dương đội thắng c) Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ

- HD thảo luận nhóm đơi

KL: Mỗi học sinh cần góp phần tạo nên thay đổi quan niệm xã hội nam nữ hành động cụ thể lớp, nhà

3/ Củng cố - Nhận xét, dăn dị - Tóm tắt nội dung

- Nhắc chuẩn bị sau

- Cả lớp hát hát yêu thích

- Quan sát tranh, ảnh sgk - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sgk

+ Đại diện nhóm báo cáo

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nêu yêu cầu tập

- Thảo luận tập theo nhóm đơi - Một vài nhóm trình bày trước lớp giải thích lại chọn vậy? - Liên hệ thực tế thân

- HS suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước tới với quan điểm nam nữ - Thảo luận nhóm đơi

+ Các nhóm báo cáo kết thảo luận - Liên hệ thực tế thân trước lớp 2-3 em đọc to phần “Ghi nhớ”

Thứ ba ngày tháng nm 2012 Toán

Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số I Mục tiêu:

- Bit cộng (trừ) hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số - HS Giải tập SGK

- GDHS : Tính cẩn thận, xác II

Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số

- GV híng dÉn HS nhí lại cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số có mẫu số hai phân số có mẫu số khác

- Chẳng hạn, GV nêu ví dụ: gọi HS nêu cách tính thực phép tính bảng, HS khác làm vào nháp chữa

trõ hai ph©n sè

Hoạt động 2: Thực hành

Bµi 1: HS tù lµm bµi råi chữa bài.

Bài 2(a,b,) HS tự làm chữa Chẳng hạn: a) +

5= 15+2

5 = 17

5 viết đầy đủ: +

5= 1+

2 5=

15+2

5 = 17

5 b

3− 6−

1 8=

16−4−3

24 =

9 24=

3

Bài 3: HS tự giải toán chữa Khi chữa nên cho HS trao đổi ý kiến để nhận rằng, phân số tổng số bóng hộp

6 đơn vị

Chú ý: HS giải tốn cách khác Nhng GV nên cho HS tự nêu nhận xét để thấy cách giải GV nêu thuận tiện

Hoạt động 3: Cng c dn dũ

Ôn tập lại phép cộng trừ phân số nhà.

LUYN TỪ – CÂU (tiết 3) MỞ RỘNG VỐN TỪ TỔ QUỐC I.Mục tiêu :

- Tìm số từ đồng nghĩa với từ ( tổ quốc ) tập đọc tả học (BT1); tìm thêm số từ địng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm số từ chứa tiếng ( quốc BT3)

- Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4) - Học sinh khá, giỏi biết đặt câu với từ ngữ có BT4

- GDHS : Yêu Tổ quốc

II Đồ dung dạy học: - Bút dạ, tập.

- Từ điển từ đồng nghĩa tiếng việt sổ tay từ ngữ tiếng việt tiểu học III.Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút ) :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: tập HS

B Bài Mới: 1.Giới thiệu:

2.Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập1:

- Chia lớp nhóm Nhóm 1: Đọc thầm

- Cả lớp giáo viên nhận xét Trả lời:

Bài 1: Nước nhà Non sông

Bài 2: đất nước, quê hương Bài tập2:

- GV nêu yêu cầu tập2

- GV chia bảng phần nhóm thi tiếp xức viết

- GV lớp nhận xét

Trả lời: đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương

-1 HS đọc yêu cầu tập - Thư gửi HS

- Việt Nam thân yêu

- Nhóm hoạt động gạch từ đồng nghĩa - HS phát biểu

- Trao đổi nhóm - HSk lên bảng

Bài tập 3:

- Tìm nhiều tốt

Trả lời: Vệ quốc : bảo vệ tổ quốc

Quốc gia Quốc phòng

Quốc ca Quốc sách

Quốc dân Quốc sắc

Quốc doanh Quốc sỉ

Quốc hiệu Quốc sử

Quốc học Quốc

Bài tập 4:

- GV giải thích: quê hương, quê mẹ quê cha đất tổ, nơi chôn cắt rốn Cùng vùng đất có dịng họ sinh sống lâu đời gắn bó với với đất đai sâu sắc So với từ tổ quốc từ ngữ diện tích đất hẹp nhiều, nhiên, số trường hợp người ta dùng từ ngữ với nghĩa tương tự nghĩa từ tổ quốc

- GV nhận xét đánh giá khen HS đặt câu hay

C.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Hs đọc yêu cầu tập trao đổi nhóm (dùng từ điển)

- HSG báo kết Ví dụ :

Quốc hộ Quốc tang

Quốc hồn Quốc tế

Quốc huy Quốc tế ca Quốc hữu hóa Quốc tế ngữ Quốc khánh Quốc thể

Quốc kỳ Quốc tịch

Quốc lập Quốc trưởng

Quốc văn Quốc vương Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu BT4 - HS làm :

TD:

+ Quê hương Cà Mau, mỏm đất cuối đất tổ quốc

+ Nam định quê mẹ + Gia lâm quê cha …

+ Bác mong sống nơi chơn cắt rốn

-3 HS nối tiếp phát biểu ý kiến

To¸n Luyện tập

I- Mục tiêu: Củng cố kiến thức phân số , rút gọn phân số , hỗn số II

Chuẩn bị: Hệ thống tập II- Các hoạt động dạy học

Học sinh tự làm chữa

Bài : : Viết phân số sau thành ph©n sè thËp ph©n :

5

5

25 250 Bài : So sánh phân số sau :

A, vµ

9

5 b, 13 14;

14

15 c, 11

9 ; Bµi : Cho ph©n sè 15

23 Tìm số tự nhiên biết cộng số vào tử số mẫu số đợc phân s bng

3

Bài giải ; HiƯu tư sè vµ mÉu sè lµ :

23 – 15 =

Tư sè lµ:

:( 3-2 ) = 16 Số tự nhiên cần tìm :

16 – 15 = §S : Bài : Cho phân số 13

29 Tìm số tự nhiên ,biết thêm số vào tử số bớt số mẫu số đợc phân số

4 Bài giải

Tổng tử số mÉu sè lµ : 13+29 = 42

thêm số vào tử số bớt số mẫu số đợc phân số tổng không thay đổi Khi ú

Coi tử số phần mẫu số phần nh Tư sè lµ:

42 : ( +4 ) x = 18 Sè tù nhiên cần tìm :

18 13 = ĐS : III- Chấm chữa bài

- GV chÊm mét sè bµi IV- Cđng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

Tiếng việt(TC) ÔN tập i mục tiªu.

- Cđng cè cho HS vỊ KN tõ ghÐp

- Biết phân loại từ ghép tổng hợp từ ghép phân loại ii đồ dùng dạy học.

- B¶ng nhãm

iii hoạt động dạy hc

A Bài cũ: (3p)- ? Có loại tõ ghÐp? Cho VD

B Bµi míi: (30p)1 Cđng cố kiến thức có liên quan.

*Y/C HS nêu khái niệm từ ghép ; loại từ ghép cho VD - HS nêu

- Tõ hai, ba tiÕng cã nghÜa ghÐp l¹i tạo thành nghĩa chung gọi từ ghép - Từ ghÐp cã hai lo¹i :

+ Từ ghép phân loại : Thờng gồm hai, ba, bốn, tiếng, có tiếng loại lớn ( tiếng gốc) cịn tiếng có tác dụng phân loại( chia loại lớn thành loại nhỏ có ý nghĩa phân loại)

VD: hoa hång, hoa lan, hoa huÖ, ( hoa chØ chung tất loại hoa hồng lan huệ tên loại hoa)

+T ghộp tổng hợp: Gồm hai tiếng có nghĩa tơng đơng nhau, vật, trạng thái hay T/C ghép lại thành nghĩa chung

VD: nhà cửa, quần áo, sách vở( nhà cửa vật, ) ; đứng, chạy nhảy,ăn uống( ăn uống hoạt động)

2 Lun tËp thùc hµnh

Bài 1: Sắp xếp từ sau thành hai nhóm:

Nóng bỏng, nóng ran, nóng nực, giá lạnh, lanh toát, lạnh ngắt, nóng giÃy

Chốt: Củng cố từ ghép phân loại từ ghép tổng hợp

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - HS làm vào

- HS lên bảng chữa bài-Lớp nhận xét - Từ ghép tổng hợp: nóng bỏng, nóng nực, lạnh giá

Bài 2: Tạo từ ghép từ tiếng : yêu, thơng, quý , mến , kÝnh :

Chèt: Cđng cè vỊ c¸ch lËp tõ ghép

Bài 3: Tìm từ ghép đoạn văn: Mùa xuân, phợng lá, xanh , mát rợi, ngon lành, tơi tốt nh me non

Chốt: Củng cố từ ghép phân loại từ ghép tổng hợp

lạnh toát, lạnh ngắt

- HS nêu yêu cầu

- HS th¶o luËn nhãm 8, Ghi kÕt qu¶ b¶ng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

Yêu thơng, thơng yêu, yªu quý, quý mÕn, kÝnh mÕn, kÝnh yªu, yªu mÕn, mến yêu, thơng mến, mến thơng

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - HS làm vào vở, 1em chữa - Từ ghép tổng hợp: ngon lành, tơi tốt - từ ghép phân loại: mùa xuân, xanh um, mát rợi, me non

C.Cđng cè tỉng kÕt: (2p)

- GV nhËn xÐt tiết học dặn HS chuẩn bị sau

Thứ tư, ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC (tiết 4) SẮC MÀU EM YÊU I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ

- Trả lời câu hỏi SGK; HTL câu thơ em thích * Học sinh khá, giỏi HTL thơ

- GDHS: Tình yêu quê hương, đất nước II Đồ dung dạy học:

- Tranh minh họa vật người nơi đến thơ - Bảng phụ ghi câu luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút ) :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: Nghìn năm văn hiến

B.Bài Mới:

1/ Giới thiệu: 2/ Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV kết hợp sửa lỗi cách đọc: óng ánh, bát ngát

- GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài:

H: Bạn nhỏ yêu sắc màu nào?(Y) H: Mỗi sắc màu gợi hình ảnh nào?

- Hs đọc trả lời theo y/c gv

- 1HS giỏi đọc thơ - Đọc nối tiếp khổ thơ - HS luyện đọc theo cặp

- HS lớp đọc thành tiếng, thầm, (trả lời câu hỏi)

ð đỏ, xanh, vàng, đen, tím, nâu

+ Màu đỏ: màu máu, màu tổ quốc, màu khăn quàng đội viên

+ Màu xanh: màu đồng bằng, rừng núi, biển cả, bầu trời

H: Vì bạn nhỏ yêu tất màu sắc đó? H: Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hương, đất nước?

c) Đọc diễn cảm học thuộc lịng khổ thơ em thích:

- GV hướng dẫn tìm từ đọc giọng đọc thơ Chú ý ngắt nhịp

TD: Em yêu/ màu đỏ Như máu /con tim Lá cờ/tổ quốc

Khăng quàng /đội viên Trăm năm nghìn cảnh đẹp Em yêu /tất

Sắc màu /Việt Nam - GV theo dõi sửa chữa

- GV đọc diễn cảm toàn làm mẫu (diễn cảm)

C.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét

- Dặn dò học thuộc lòng - Xem trước “Lòng dân”

+ Màu trắng: trang giấy, đóa hoa hồng bạch, mái tóc bà

+ Màu đen: hịn than óng ánh, đơi mắt em bé, màu đêm yên tĩnh

+ Màu tím: hoa cà Hoa sim, khăn chị, màu mực

+ Màu nâu: áo sờn bạc mẹ, đất đai, gỗ rừng

ð Vì sắc màu gắn với vật, cảnh, người bạn yêu quý

ð Bạn nhỏ yêu sắc màu đất nước Bạn yêu quê hương đất nước

- HS nói tiếp đọc thơ

- HS đọc nối tiếp thơ

- HS luyện đọc theo cặp diễn cảm - HS học thuộc lòng (k-g)

- HS thi đọc diễn cảm - HS nhẩm học thuộc lòng - Hs thi HTL

TỐN (tiết 8)

ƠN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ. I Mục tiêu: - Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số.

- Làm tập: (cột 1, 2); (a,b,c)

II.Đồ dung dạy học: - GV: Phấn màu , bảng phụ H/S :SGK,bảng con,vbt II

Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân s

- GV hớng dẫn HS nhớ lại cách thùc hiƯn phÐp céng, phÐp trõ hai ph©n sè cã mẫu số hai phân số có mẫu số khác

- Chẳng hạn, GV nêu ví dụ: gọi HS nêu cách tính thực phép tính bảng, HS khác làm vào nháp chữa

Chú ý: GV nên giúp HS tự nêu nhận xét chung cách thùc hiƯn phÐp céng, phÐp trõ hai ph©n sè

Hoạt động 2: Thực hành

Bµi 1: HS tù làm chữa bài.

a) + 5=

15+2

5 = 17

5 viết đầy đủ: +

5= 1+

2 5=

15+2

5 = 17

5 b

3− 6−

1 8=

16−4−3

24 =

9 24=

3

Bài 3: HS tự giải toán chữa Khi chữa nên cho HS trao đổi ý kiến để nhận rằng, phân số tổng số bóng hộp

6 đơn vị

Chú ý: HS giải tốn cách khác Nhng GV nên cho HS tự nêu nhận xét để thấy cách giải GV nêu thuận tiện

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò

Ôn tập lại phép cộng trừ phân sè ë nhµ.

KỂ CHUYỆN ( tiết 2)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:

- Chọn câu chuyện viết anh ung, danh nhân nước ta kể lại rõ ung, đủ ý

- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* Học sinh khá, giỏi tìm câu chuyện SGK; kể chuyện cách tự nhiên Sinh động

- GDHS : u thích mơn học, mạnh dạn trước tập thể II Đồ dung dạy học:

- Một số sách truyện, báo cáo viết anh ung, danh nhân đất nước (GV, HS sưu tầm) truyện cổ tích, truyện danh nhân đất nước, truyện cười, truyện thiếu nhi, truyện đọc lớp 5, báo thiếu niên tiền phong

- Bảng lớp viết đề

- Giấy khổ to, viết gợi ý SGK ( dan ý) tiêu chuẩn đánh giá III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Kiểm tra: - HS kể lại Lí Tự Trọng

- Trả lời câu hỏi ý nghĩa B.Bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS hiểu y/c đề: - GV gạch từ cần ý: nghe, đọc, anh ung, danh nhân, nước ta giúp HS xác định y/c đề

- GV giải nghĩa: danh nhân: người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi người đời ghi nhớ

- GV nhắc HS:

+ Một số truyện anh ung, danh nhân ( Trưng Trắc, Trưng Nhị (hai bà Trưng)) Phạm Ngũ Lão, Tô Hiến Thành

+ Kể lại chuyện đọc SGK HS lớp

- HS đọc y/c đề

- HS xác định y/c đề bài, tránh kể chuyện lạc đề

- HS đọc gợi ý SGK

- GV kiển tra chuẩn bị nhà HS b) HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV nhắc HS: chuyện dài cần kể ngắn gọn kể 1, đoạn

GV, lớp nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn

+ Nội dung có hay khơng? + Cách kể

+ Khả hiểu câu chuyện người kể Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét cho điểm - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: xem tiết

Một )

- HS chọn truyện

- HS đọc nối tiếp nối trước lớp tên câu chuyện em kể

- Kể chuyện nhóm

+ HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa

- Thi kể chuyện trước lớp

- Hsk-giỏi xung phong kể chuyện - HS kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện -Trao đổi câu chuyện bạn

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, kể tự nhiên hấp dẫn, bạn đặt câu hỏi thú vị

……… ĐỊA LÝ ( tiết 2)

ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN I.Mục tiêu:

- Nêu đặc điểm địa hình: phần đất liền Việt Nam, ¾ diện tích đồi núi ¼ diện tích đồng

- Nêu tên số khoáng sản Việt Nam: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhên, …

- Chỉ dãy núi đồng lớn đồ (lược đồ): dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng bàng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung

- Chỉ số mỏ khống sản đồ (lược đồ): than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tít Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía nam; … II.Đồ dung dạy học :- Bản đồ đỉa lý VN

III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút ) :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ : ( KT nội dung tiết )

2 Bài : GV giới thiệu ghi bảng Địa hình :

* Hoạt động 1: (làm việc cá nhân ) - Bước 1: GV yêu cầu mục quan sát hình SGK trả lời, nội dung sau :

+ Kể tên lược đồ vị trí dãy núi nước ta, dãy núi hướng tây bắc – đông nam ? -1/ Những dãy núi có hình cánh cung ?

+ Kể tên lược đồ vị trí

- 2-3 em trả lời câu hỏi, lớp nhận xét ,

vùng đồng lớn nước ta ? + Nêu số đặc điểm địa hình nước ta ?

- Bước

- GV sửa chửa hoàn thiện câu trả lời Kết luận : Trên phần đất liền nước ta,

3

diện tích đồi núi, chủ yếu đồi núi thấp,

1

diện tích đồng phần lớn đồng châu thổ phù sa sơng ngịi bồi đắp

2 Khoáng sản :

* Hoạt động : (Nhóm )

Bước : Dựa hình SGK vốn hiểu biết

+ Kể tên số khống sản nước ta + Hồn thành bảng sau

- HS nêu đặc điểm địa hình nước ta

- HS khác lên bảng đồ địa lý TNVN dãy núi đồng lớn nước ta

- H/S lắng nghe

- HS trả lời Tên khoáng

sản

Kí hiệu Nơi phân bố Cơng dụng

Than A pa tít Sắt Bơ xít

Dầu mỏ

……… ……… ……

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Bước 2:

- GV sửa câu trả lời

Kết luận : Nước ta có loại khống sản như: than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a- pa- tít, bơ- xít

* Hoạt động 3: làm vtệc lớp - GV treo đồ :

Bản đồ tự nhiên VN đồ khoảng sản VN

TD : + Dãy Hoàng Liên Sơn + Đồng bắc Bộ + Mỏ A –pa- tít … Củng cố :

- Nhận xét dặn dị

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung

- HS đồ

- HS khác nhận xét ………

ĐẠO ĐỨC:

EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM ( tiết ) I Mục tiêu :

- Biết: HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Vui tự hào HS lớp

* GDKNS : -Kĩ tự nhận thức ( tự nhận thức học sinh lớp 5 - Kĩ xác định giá trị ( xác định giá trị học sinh lớp II Các phương pháp dạy học tích cực : Nhóm đơi

III Hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút )

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra: Ghi nhớ

B.Bài mới:

- Hoạt động 1: Thảo luận * Cách tiến hành:

- GV mời HS

- GV nhận xét chung kết luận: Để xứng đáng HS lớp cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kết hoạch

- Hoạt động 2: Kể chuyện HS lớp gương mẫu

* Cách tiến hành:

- GV giới thiệu số gương khác - GV kết luận: Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến

- Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh chủ đề trường em - GV nhận xét

Kết luận: Chúng ta vui tự hào HS lớp 5; u q tự hào trường Đồng thời, cần thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp 5; xây dựng lớp ta để trở thành lớp tốt, trường tốt

c Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị :Có trách nhiệm việc làm

- Nhận xét tiết học

- HS đọc ghi nhớ

- HS trình bày kế họạch cá nhân nhóm nhỏ

- Nhóm trao đổi, góp ý kiến - 3HSk trình bày trước lớp - Cả lớp trao đổi nhận xét

- 3HSk kể HS lớp năm gương mẫu ( trường, lớp)

- Thảo luận lớp điều học từ gương

- 2HSG giới thiệu tranh vẽ với lớp -3 HS hát, múa, đọc thơ chủ đề trường em

- HS lắng nghe

Thứ năm ngày tháng 09 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (tiết 4) : LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu :

-Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1),xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa(BT2)

-Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng từ đòng nghĩa(BT3) II Đồ dung dạy học:

- VBT, từ điển

- Bút dạ, số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập - Bảng phụ viết từ ngữ BT

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A kiểm tra cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu YCCĐ trước lớp Hướng dẫn HS làm tập:

Bài tập1:

- GV dán tờ phiếu bảng lớp

(má, mẹ, u, bu, bầm, mạ : từ đồng nghĩa)

Bài tập 2:

TD: bao la = bát ngát

- GV + HS nhận xét

GV chốt lại lời giải đúng:

 Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh

thang

 Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lánh,

lấp loáng

 Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt,

hiu hắt Bài tập 3:

- GV nêu y/c tập, nhắc HS hiểu y/c

Viết đoạn văn miêu tả có

dùng số từ nêu tập

Đoạn văn khoảng câu

nhiều

- GV + HS nhận xét, biểu dương TD:

Cánh đồng lúa quê em rộng mênh mông, bát ngát

Ngày em băng qua đường vắng vẻ, cánh đồng lúa bao la

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- HS nhà viết lại đoạn văn chưa hoàn chỉnh cho hoàn chỉnh

- HS làm tập 2,4

- Bài tập1: HS đọc y/c tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn trao đổi nhóm

- HSk phát biểu ý kiến

- 1HSk đọc gạch từ đồng nghĩa đoạn văn

- Bài tập 2:

1 HS đọc y/c tập

-1 HSk giải thích cho bạn hiểu y/c tập, đọc từ xem từ đồng nghĩa với xếp thành nhóm

- HS làm việc cá nhân.( Nhóm đơi) - Đại diện nhóm trình bày kết - 1HSk đọc lại kết

- HS làm việc cá nhân vào tập -3 HS đọc nối tiếp câu viết

……… TOÁN ( tiết 09)

HỖN SỐ I Mục tiêu :

- Rèn KN tính tốn nhanh, xác

II Đồ dùng học tập : bìa cắt vẽ hình SGK. - HS SGK,vbt, bảng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động 1: Giới thiệu bớc u v hn s.

- GV vẽ lại hình vẽ SGK lên bảng (hoặc gắn hình tròn vµ

4 hình trịn lên bảng, ghi số, phân số nh SGK) cho HS tự nêu, chẳng hạn, bảng có bánh (hoặc có hình trịn) (?) Sau HS nêu câu trả lời, GV giúp HS tự nêu đợc, chẳng hạn: Có bánh

4 bánh, ta viết gọn lại thành

4 ; cã vµ

4 hay +

4 ta viÕt thµnh ;

3

4 gäi lµ hỗn số (cho vài HS nêu lại) - GV vào

4 giới thiệu, chẳng hạn:

4 đọc hai ba phần t (vài HS nhắc lại)

- GV vào phần hỗn số để giới thiệu tiếp: hỗn số

4 có phần nguyên 2, phần phân số

4 , phn phõn s hỗn số bé đơn vị (cho vài HS nhắc lại)

- GV hớng dẫn HS cách đọc viết hỗn số: đọc viết phần nguyên đọc viết phần phân số

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS nhìn hình vẽ, tự nêu hỗn số cách đọc (theo mẫu) Khi chữa nên cho HS nhìn vào hỗn số, đọc nhiều lần cho quen

Bµi 2(a): Cho HS làm chữa

Cho HS đọc phân số, hỗn số trục số Nếu thời gian thấy cần thiết, GV nên xoá một vài phân số, hỗn số vạch trục số, gọi HS lên bảng viết lại đọc

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dị

Về ơn cách đọc, viết hỗn số ………

TẬP LÀM VĂN (tiết 3) : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu:

-Biết phát hịên hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối (BT1) - Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước, viết đoạn văn tả chi tiết hình ảnh hợp lý (BT2)

- GDHS : Biết khắc sâu cách dùng từ , cách tả tác giả để áp dụng làm II.Đồ dung dạy học : - Vở tập tranh ảnh rừng tràm.

- Những ghi chép dàn ý HS lập sau quan sát cảnh buổi ngày III.Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút ) :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài:

- Nhận xét

B Bài Mới: Giới thiệu

1) Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập 1:

- GV giới thiệu tranh, ảnh rừng

Bài tập 2: Viết đoạn văn theo dàn lập tiết trước

- GV nhắc HS: mở bài, kết luận, nên chọn phần thân để viết

- GV + lớp nhận xét

- GV chấm điểm số bài, có ung tạo, khơng sáo rỗng

3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học - Về nhà quan sát mưa ghi lại quan sát (mưa rào, mưa phùng, mưa ngâu, mưa gió dội ngày có bão

- HS đọc nối tiếp tập

- HS lớp đọc thầm văn, tìm hình ảnh đẹp

- HS đọc nối tiếp phát biểu

- Nêu câu thích giải thích Vì sao?

- H/S đọc yêu cầu tập

- 1, HS đọc mẫu: đọc dàn ý rõ ý chọn viết thành đoạn văn - HS viết vào tập

- Nhiều HS đọc văn hoàn chỉnh - Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn hay

LỊCH SỬ ( tiết 2)

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu:

- Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước ngày giàu mạnh:

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thông thương với giới, thuê người nước giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+ Mở trường dạy học đóng tàu, đúc ung, sử dụng máy móc

- Học sinh khá, giỏi: Biết lý khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn khơng biết tình hình nước giới khơng muốn có thay đổi nước

II.Đồ ung dạy học : SHS (hình GV xem phần thông tin SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút )

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu Nguyễn

Trường Tộ

- GV cho hs hoạt động nhóm

+ Từng bạn nhóm đưa thơng tin, báo, tranh ảnh Nguyễn Trường Tộ mà sưu tầm

+ Cả nhóm chọn lọc thơng tin thư kí ghi vào phiếu sau:

Năm sinh, năm Nguyễn Trường Tộ?

Quê quán ông?

- HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm có HS

- Kết thảo luận

=> Sinh 1930, 1871

Trong đời ơng đâu tìm hiểu gì?

Ơng có suy nghĩ để cứu nước nhà khỏi tình trạng lúc giờ?

- GV cho HS nhóm báo cáo kết - GV nhận xét kết làm việc HS ghi số nét tiêu biểu tiểu sử Nguyễn Trường Tộ

* Hoạt động 2: Đất nước ta trước xâm lược thự dân Pháp

+ Theo em, thực dân Pháp dễ dàng xâm lược nước ta? Điều cho thấy tình hình đất nước ta nào?(hsk) - GV cho HS báo cáo kết

* GV kết luận: Vào cuối nửa TK XIX, thực dân Pháp xâm lược nước ta, triều đình nhà Nguyễn nhượng chúng, nước ta nghèo nàn, lạc hậu, không đủ sức tự lực, tự cường Yêu cầu tất yếu hoàn cảnh đất nước lúc phải thực đổi đất nước Hiểu điều đó, Nguyễn Trường Tộ gởi lên vua Tự Đức triều đình nhiều điều trần đề nghị canh tân đất nước Sau tìm hiểu vấn đề ông.

* Hoạt động 3: Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ

- GV cho HS tự làm việc với SGK trả lời câu hỏi:

+ H: Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị để canh tân đất nước?(hstb)

+ H: Nhà vua triều đình nhà Nguyễn có thái độ với đề nghị Nguyễn Trường Tộ? Vì sao?

=> Từ bé ông tiếng thông minh, học giỏi dân vùng gọi Trạng Tộ

=> Năm1860, ông sang Pháp Trong năm Pháp, ơng ý quan sát, tìm hiểu văn minh, giàu có nước Pháp Ơng suy nghĩ phải thực canh tân đất nước nước ta khỏi đói nghèo trở thành nước mạnh

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi bổ sung

- HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi: - Thực dân Pháp dễ dàng xâm lược nước ta vì:

+ Triều đình nhà Nguyễn nhượng thực dân Pháp

+ Kinh tế đất nước nghèo nàn, lạc hậu + Đất nước không đủ sức tự lập, tự cường …

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung ý kiến - HS trao đổi nêu ý kiến: nước ta cần đổi để đủ sức tự lập, tự cường

- HS đọc SGK tìm hiểu trả lời câu hỏi:

=> Nguyễn Trường Tộ đề nghị thực việc sau để canh tân đất nước: Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước

Thuê chuyên gia nước giúp ta phát triển kinh tế

Xây dựng quân đội hùng mạnh Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đúc tàu, đúc ung, …

- H: Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ cho thấy họ người nào?(TB)

- GV cho HS lấy thí dụ chứng minh lạc hậu vua quan nhà Nguyễn

* GV nêu kết luận: Với mong muốn canh tân đất nước, phụng quốc gia, Nguyễn Trường Tộ gửi đến nhà vua va triều đình nhiều điều trần đề nghị cải cách điều mà em vừa tìm hiểu Tuy nhiên, ngững nội dung tiến ơng khơng vua Tự Đức triều đình chấp nhận triều đình q bảo thủ lạc hậu Chính điều góp phần làm cho đất nước ta thêm suy yếu, chịu đô hộ thực dân Pháp.

* Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học dặn dò sau

phương pháp cũ đủ để điều khiển quốc gia

=> Họ người bảo thủ, lạc hậu, khơng hiểu giới bên ngồi quốc gia, …

- Thí dụ:

Vua nhà Nguyễn khơng tin đèn treo ngược, khơng có dầu mà đèn ung (đèn điện)

Vua nhà Nguyễn cho chuyện xe đạp bánh chuyển động nhanh mà khơng bị đổ chuyện bịa (khơng có thật)

……… LuyÖn tiÕng ViÖt

I- Mục tiêu: Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa , luyện viết đoạn văn ngắn. II- Các hoạt động dạy học

Häc sinh tù lµm chữa

Bài : Ghi cấu tạo vần tiếng : tơi , uống , níc , thªm ,kháe.

Bài : Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống : bé bỏng , nhỏ , bé , nh nhn

a) Còn mà nũng nịu b) lại bảo

c) Thân hình

d) Ngời nhng khỏe

Bài Thay từ in đậm đoạn văn dới từ đồng nghĩa khác để câu văn có hình ảnh :

Hå T¬- nng

Hồ Tơ- nng phía bắc thị xã P lây –cu Hồ rộng , nớc nh lọc , hồ sáng đẹp dới ánh nắng chói buổi tra hè Hàng trăm thứ cá sôi sinh nảy nở nở đây Cá đàn , tự bơi lội , lao nhanh nh thoi Chim chóc đua đến bên hồ làm tổ Những bói cá mỏ dài, lơng nhiều màu sắc Những cuốc đen trũi , chen lách vào bụi bờ

Lêi gi¶i:

Lắm – mênh mông sáng đẹp - long lanh Chói – chói chang tự – tung tng

Nhanh vun vút nhiều màu sắc sặc sỡ đen trũi - đen trùi trũi chen lách lên lỏi

Bài 4: HÃy viết đoạn văn tả bầu trời vào buổi sáng III- Chấm chữa bài

- GV chấm số IV- Củng cố dặn dò - GV nhận xÐt tiÕt häc

I- Mơc tiªu: Cđng cè kiÕn thøc vỊ ph©n sè , rót gän phân số , hỗn số , phếp tính ph©n sè

II- Các hoạt động dạy học

Học sinh tự làm chữa Bài Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm : 3cm = dm 12g = kg

12dm = m 102 hg = kg Bµi : TÝnh :

2+

2

3

3+4

4 5−

2

2×

31 2+1

1

4

31 48 ×

1

27 10 :

9 15 Bài :So sánh phân số :

13

100 12

100 3+ 24 96 .3

1

4 2:2

1

1 2+

1 Bài : An cắt

3 đoạn dây đợc 18 cm Hỏi đoạn dây di bao nhiờu cm ? Gii :

Đoạn dây dµi lµ : 18 : x = 27 ( cm )

§S : 27cm Bài 5: Cho phân số 15

39 Tìm số tự nhiên, biết thêm số vào mẫu số phân số cho giữ nguyên tử số đợc phân số

11 III- Chấm chữa bài

- GV chấm số IV- Củng cố dặn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- BT VN : Đề tuần 2( trang 10)

KHOA HỌC (tiết 04)

CƠ THỂ CỦA CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu: - Biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ

- HS : Hiểu nội dung - GDHS : u thích mơn học

II Đồ dung dạy học: hình 10.11 SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút ) :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giảng giải

Bước 1: GV đặt câu hỏi ôn thuộc dạng câu hỏi trắc nghiệm

*/ Kết :

1.Cơ quan quan định giới tính người?

d/ Cơ quan sinh dục

2 Cơ quan sinh dục nam có khả gì?

b/ Tạo tinh trùng

3.Cơ quan sinh dục nữ có khả gì? a/ Tạo trứng

Bước 2: GV giảng

- Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh

- Trứng thụ tinh gọi hợp tử - Hợp tử phát triển thành phôi tạo thành bào thai, sau khoảng tháng bụng mẹ, bé sinh

Hoạt động 2: làm việc với SGK * Cách tiến hành:

Bước 1: GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1a/ b/ c/ đọc tích SGK/ 10, tìm xem cho phù hợp

Bước 2: GV yêu cầu HS quan sát hình SGK/11 hình thai nhi tuần, tuần, tháng khoảng tháng

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

- HS Lắng nghe

+ HS trình bày, đáp án

Hình 1a Các tinh trùng gặp trứng Hình 1b Một tinh trùng chui vào trứng

Hình 1c Trứng tinh trùng kết hợp với tạo thành hợp tử

- HS trình bày Đáp án:

- Hình 2: thai tháng, thể hoàn chỉnh

- Hình 3: Thai tháng có hình dạng đầu, mình, tay, chân, chưa hồn thiện

- Hình 4: tháng, có hình dạng đầu, mình, tay, chân hồn thiện hơn, hồn thành đầu đủ phận thể

- Hình 5: thai tuần, có đi, có hình thù đầu, mình, tay, chân rõ ràng

Thứ sáu ngày tháng năm 2012 TOÁN ( tiết 10 ) : HỖN SỐ ( tiếp theo) I Mục tiêu:

-Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ , nhân ,chia hai phân số để làm tập

- HS giải tập SGK - GDHS : u thích mơn tốn

II Đồ dựng dạy học:- Cỏc bỡa cắt vẽ hỡnh SGK. III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Hớng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số.

- GV giúp HS tự phát vấn đề: Dựa vào hình ảnh trực quan (nh hình vẽ SGK) để nhận có

8 nêu vấn đề:

- GV hớng dẫn HS tự giải vấn đề, chẳng hạn: Cho HS tự viết để có:

8 = +

8 =

2×8+5

8 = 21

8 - Giúp HS tự nêu cách chuyển

8 thành 21

8 nêu cách chuyển hỗn số thành phân số (ở dạng khái quát nh SGK)

Hoạt động 2: Thực hành

Bµi 1:

- Cho HS tù lµm bµi råi chữa

- Khi cha bi nờn cho HS nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số Bài 2(a, c): Nên nêu vấn đề:

Chẳng hạn, muốn cộng hai hỗn số +

1

7 ta làm nh nào? - Cho HS trao đổi ý kiến để thống cách làm là:

- ChuyÓn tõng hỗn số thành phân số

- Thc hin phép cộng phân số tìm đợc - Cho HS tự làm phép cộng:

VD : +

1

7 chữa

- Trên sở mẫu đó, HS tự làm chữa kết phép tính cộng, trừ, nhân, chia hỗn số

- Cuối nên cho HS tự nêu, chẳng hạn:

Muốn cộng (trừ, nhân, chia) hai hỗn số, ta chuyển hỗn số thành phân số thực hiện phép tính với hai phân số tìm đợc

Bài 3: HS nêu vấn đề.

- GV nh¾c HS chun hỗn số thành phân số ròi thực phép tính - Cho HS tự làm chữa bµi (theo mÉu)

- TiÕn hµnh nh bµi

- GV cho HS nêu cách làm Hoạt động 3: Củng cố – dặn dị

VỊ lµm bµi tËp VBT

TẬP LÀM VĂN( tiết 4) : LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu :

-Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình số liệu thống kê hình thức:nêu số liệu trình bày bảng (BT1)

- Thống kê số hs lớp theo mẫu BT2) * GDKNS : -Thu thập, xử lí thơng tin

- Hợp tác ( tìm kiếm số liệu thơng tin - Thuyết trình kết tự tin

II Đồ dung dạy học:-Vở tập, bút số tờ phiếu ghi thống kê tập 2. III Các phương pháp dạy học tích cực : Thảo luận nhóm đơi , báo cáo

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút ):

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra:

- Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập 1:

-GV: Nhìn vào thống kê trả lời câu hỏi “Nghìn năm văn hiến”

Một số HS đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày viết lại hoàn chỉnh

GV + lớp nhận xét GV chốt lại ý

a) Nhắc lại số liệu thống kê

Từ 1075 đến 1919 số khoa thi nước

ta: 185: số tiến sĩ 2896

Số khoa thi, số tiến sĩ trạng nguyên

của triều đại Triều đại Số khoa thi Số tiến sĩ Số trạng nguyên Lý Trần Hồ Lê Mạc Nguyễn 14 104 21 38 11 51 12 1780 484 558 27 10 Bài 2:

GV giúp HS nắm vững yêu cầu GV phát phiếu học tập theo nhóm

_ GV + HS nhận xét, sửa chữa hoàn chỉnh

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Y/c HS nhớ lại cách lập bảng thống kê - Tập quan sát mưa ghi lại kết quan sát để chuẩn bị làm tốt tập lập dàn ý trình bày dàn ý văn miêu tả mưa tiết TLV

- HS-k trình bày

- Số bia số tiến sĩ ( từ khoa thi 1442 đến khoa thi năm 1779) có tên khắc bia lại đến nay: số bia 82 số tiến sĩ có khắc bia1036

b) Các số liệu trình hình thức

Nêu số liệu

Trình bày bảng số liệu

c) Tác dụng số liệu thống kê - Giúp HS dễ tiếp nhận dễ so sánh - Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta

- Sau thời gian qui định nhóm dán lên bảng trình bày kết

- HSk nói tác dụng bảng thống kê: Giúp thấy rõ kết quả, đặt biệt kết có tính so sánh

- HS viết tập bảng thống kê Tổ HSSố HSnữ namHS

HS giỏi, TT Số HS 8 33 5 17 4 16 23 ………

SINH HOẠT TUẦN I/ Mục tiêu.

1/ Đánh giá hoạt động lớp tuần qua

2/ Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới 3/ Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp

II/ Tiến trình sinh hoạt.

1/ Đánh giá hoạt động lớp tuần qua

a/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ - Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm

- Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết đạt tuần qua

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp - Về học tập:

- Về đạo đức:

- Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: - Về hoạt động khác

 Tuyên dương, khen thưởng:  Phê bình:

2/ Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới - Phát huy ưu điểm, thành tích đạt - Khắc phục khó khăn, trì tốt nề nếp lớp

………

Tuần 3: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012 Toán ( tiết 11 ) : Luyện tập I Mục tiêu:

1 KT: Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số

- Ôn tập mối quan hệ đơn vị đo thông dụng GDHS: u thích mơn tốn

II Đồ dùng dạy học: Phấn màu, thước

III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút )

1 Hoạt động 1: Ôn cách chuyển hỗn số thành phân số, so sánh hỗn số.

- HS nªu cách chuyển hỗn số thành phân số - Nêu cách so sánh hỗn số

Bài 1( ý u) chuyển hốn số sau thành phân số: - HS tự làm chữa

- Khi chữa cho HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số VD: 23

5=

2ì5+3

5 = 13

5 Bài 2: ( a,d) So sánh hỗn số:

GV cho HS tự nêu cách so sánh hai hỗn số làm chữa Chẳng hạn, trình bày làm nh sau:

51

7 >

6 36

7

20

Chú ý: Chỉ yêu cầu HS chuyển hỗn số thành phân số so sánh phân số (nh trên) để viết dấu thích hợp vào chỗ chấm Khơng u cầu làm theo cách khác

2 Hoạt động 2: Ôn cỏch tớnh

Bài 3: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính: - HS tự làm chữa Khi chữa nên cho HS nêu: + Cách chuyển hỗn số thành phân số

+ Cách thực phép cộng, trừ, nhân, chia hai phân số - Gọi HS lên bảng làm bµi

VÝ dơ: a) 11 2+1

1 3=

3 2+

4 3=

9 6+

8 6=

17 b) 22

3−1 7=

8 3−

11 ¿

42 21−

33 21=

9 21=

3 - HS kh¸c nhËn xÐt làm bạn

- HS tự chữa cđa m×nh

3 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dị Ơn lại nhà

Tập đọc ( tiết ) : Lòng dân ( tiết 1) I Mục tiêu :

1- Đọc văn kịch:

+ Biết đọc ngắt giọng, ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm

+ Giọng thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách nhân vật, hợp với tình căng thẳng đầy kịch tính

+ Biết đọc đoạn kịch theo cách phân vai

2- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: ca ngợi dì Năm dũng cảm, thơng minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

3 GDHS : truyền thống dũng cảm , yêu quê hương - đất nước II Đồ dùng học :

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút )

1 I Kiểm tra cũ Bài: Sắc màu em yêu 2-Dạy

a- Giới thiệu

- GV giới thiệu ghi đề b- Luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc:

+ Luyện đọc đoạn

- GV đọc diễn cảm kịch

- Từ khó: hổng thấy, quẹo vô, - Từ giải: SGK

- GV giải nghĩa từ khó + Luyện đọc * Tìm hiểu bài:

GV hướng dẫn chia đoạn:

- Đoạn 1: Từ đầu đến"Chồng tui Thằng con"

- Đoạn 2: Chồng chị à? đến Rục rịch tao bắn nát đầu"

- Đoạn 3: Còn lại

Câu1: Chú cán gặp nguy hiểm nào? Câu : Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?

* GVgiải thích:Nghĩ cách để cứu cán chứng tỏ dì Năm nhanh trí dũng cảm, chấp nhận nguy hiểm để cứu cán cách mạng Câu : Tình đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

GV nêu gợi ý: Tình kết thúc 1" dì Năm làm chúng hí hửng tưởng dì khai, nên bị tẽn tị" tình hấp dẫn đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm ( thắt nút) sau cởi nút nhanh khéo

Nội dung: Ca ngợi dì Năm dũng cảm thơng minh, mưu trí đấu trí với giặc để cứu cán cách mạng

c Luyện đọc đọc diễn cảm

- GV cho HS đọc phân vai theo nhóm Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS chuẩn bị cho tiết tập đọc sau

Học sinh đọc thuộc thơ trả lời câu hỏi 2, SGK

- học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch - Học sinh tìm từ ngữ khó đọc luyện đọc từ khó

- Đọc giải Học sinh tìm từ ngữ chưa hiểu nghĩa

- Nhiều HS nối tiếp luyện đọc kịch

- HS đọc lại toàn kịch + HS đọc thầm lời mở đầu trả lời câu 1,2

- Chú bị giặc rượt bắt, hết đường chạy vào nhà dì Năm

-Dì đưa áo khác để thay, bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, kịch trả lời câu hỏi ( để em phát biểu tự do.)

- HS đọc lại tồn đoạn kịch trao đổi tìm ND

- HS nêu lại nội dung

- học sinh đọc toàn bài, bạn nhận xét - Từng nhóm em luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Thi đọc diễn cảm Chính tả ( tiết ) Nhớ - viết:

Thư gửi học sinh I- Mục tiêu:

-Nhớ viết lại tả câu HTL tronh “ Thư gửi học sinh”

tắc đánh dấu tiếng - GDHS : - Cẩn thận thẩm mĩ II- Đồ dùng dạy- học:

-Phấn màu Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III - Các hoạt động dạy-học ( 35 phút )

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- Kiểm tra cũ:

- Cho HS chép vần tiếng dòng thơ cho vào mơ hình

2- Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn HS nhớ viết: - GV cho HS ôn lại đọan HTL

- GV nhắc HS chữ dễ viết sai, chữ cần viết hoa, cách viết chữ số

- Gv chấm, chữa 7-10 - GV nêu nhận xét chung

c) Hướng dẫn HS làm tập tả: *Bài tập 2:

Cả lớp GV nhận xét, GV kết luận

*Bài tập 3:

- GV giúp HS nắm yêu cầu BT Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét học.Tuyên dương viết đẹp, Nhắc nhở HS nhà chữa lỗi sai

- Hai HS đọc thuộc lòng đoạn thư cần nhớ viết

- Cả lớp theo dõi, bổ sung, sửa chữa

- HS đọc đồng lại đoạn HTL - HS nhớ lại tự viết

- HS soát lại - HS đổi soát lỗi

- Một HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp theo dõi SGK

- HS tiếp nối lên bảng diền vần dấu vào bảng phụ kẻ sẵn -HS chữa

- HS dựa vào mơ hình cấu tạo vần phát biểu ý kiến

- Ba HS nhắc lại quy tắc đánh dấu

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2012 Toán ( tiết 12 ) :

Luyện tập chung I Mục tiêu :

1 KT: Nhận biết phân số thập phân chuyển số phân số thành phân số thập phân 2.KN: Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo (số đo viết dạng hỗn hợp số kèm theo tên đơn vị đo)

3 GDHS: Yêu thích mơn tốn II- Đồ dùng dạy học

III- Hoạt động dạy - học chủ yếu ( 35 phỳt ) Hoạt động 1:

ChuyÓn phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số

Bài 1: Chuyn phân số sau thành phân số thập phân : - Cho HS tự làm chữa

16 80 =

16 :8 80 :8=

2 10

25= 9×4 25×4=

36

100 ;

Bµi 2:( hỗn số u) Chuyển hỗn số sau thành phân số - Cho HS tự làm chữa

- Khi chữa nên gọi ngời nêu cách chuyển hỗn số thành phân số Hoạt động 2:

Bµi 3: ViÕt phân số thích hợp vào chỗ chấm:

- GV giúp HS tự trình bày mẫu làm tiếp phần b, chữa - HS lên bảng làm bµi

Bài : Viết số đo độ dài theo mẫu:

- Cho HS tù lµm bµi ô li rôi chữa Ví dụ:

8m5dm = 8m +

10 m = 10 m - GV cho HS chữa bảng lớp Hoạt động 3: Củng cố – dặn dị

VỊ lµm bµi tËp VBT Dặn HS chuẩn bị tuần sau

Luyện từ câu ( tiết ) : Mở rộng vốn từ: Nhân dân ( Đ/C ) I- Mục tiêu :

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ nhân dân, thuộc thành ngữ ca ngợi phẩm chất người dân Việt Nam

- Tích cực hố vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu - GD : HS lựa chọn từ ngữ đúng, hay để dặt câu nói , viết II- Đồ dùng dạy học

- Từ điển

- Bút 2,3 tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm BT1, 3b III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút )

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- HS đọc lại tiết trước - Cả lớp GV nhận xét

2 Bài

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tên b Hướng dẫn em làm tập:

Bài 1: Gv cho SH làm theo nhóm sau chữa

Lời giải

- GV giải nghĩa từ tiểu thương tiểu thương: người buôn bán nhỏ - Cơng nhân: thợ điện, thợ khí - Nông dân: thợ cấy, thợ cày

- Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm

- HS đọc lại đoạn văn dùng từ miêu tả cho

- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại

- HS trao đổi làm

- Quân nhân: đại uý, trung sĩ -Trí thức: GV, bác sĩ, kĩ sư - HS: HS tiểu học, HS trung học Bài tập 2: HS làm việc cá nhân Lời giải:

Chịu thương chịu khó: cần cù, chăm chỉ, khơng ngại khó ngại khổ

Dám nghĩ dám làm: mạnh dạn, táo bạo nhiều sáng kiến

Muôn người một: đồn kết, thống ý chí hành động

Trọng nghĩa khinh tài: coi trọng đạo lý tình cảm, coi nhẹ tiền bạc

Uống nước nhớ nguồn: có nghĩa có tình Bài tập 3: GV cho SH làm vào phiếu (Dựa vào từ điển để làm)

Lời giải:3a

Người Việt Nam gọi đồng bào (bào:

nhau/ rau ni thai bụng mẹ) xem Rồng cháu Tiên, sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ

3b

đồng hương: người quê

đồng môn: học thầy, trường đồng chí: người chí hướng 3c Đặt câu: VD:

- Cả lớp đồng hát

- Mẹ em dự họp hội đồng hương Phú Thọ Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS học tốt.

- Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu bài, đọc mẫu

- HS làm việc cá nhân trao đổi bạn bên cạnh, suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Cả lớp GV nhận xét, kết luận

- HS thi học thuộc thành ngữ, tục ngữ

- HS đọc lại nội dung BT3

- Cả lớp đọc thầm truyện :Con Rồng cháu Tiên, suy nghĩ, trả lời câu hỏi 3a

- GV phát phiếu, vài trang từ điển, cho nhóm HS làm bài, trả lời câu hỏi 3b

- HS viết khoảng 5, từ

- HS nối tiếp làm miệng 3c

Lịch sử ( tiết ) :

Cuộc phản công kinh thành Huế I - Mục tiêu: HS biết:

-Cuộc phản công quân Pháp kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức, mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885-1896)

-Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc II Đồ dùng dạy học : -Lược đồ kinh thành Huế năm 1885.

-Bản đồ hành Việt Nam -Hình SGK phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút )

Hoạt động GV Hoạt động GV

1 - Kiểm tra cũ: -Nêu phần học?

-Tại Nguyễn Trường Tộ lại người đời

sau kính trọng?

GV nhận xét cho điểm - Bài : Giới thiệu bài: a) Hoạt động 1: Làm việc lớp

- GV trình bày số nét tình hình nước ta (1984)

- GV nêu nội dung phát phiếu thảo luận cho HS

* Nội dung phiếu thảo luận:

+Phân biệt điểm khác chủ trương phái chủ chiến phái chủ hoà?

+Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

+Tường thuật lại phản công kinh thành Huế?

b) Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

GV mời nhóm lên báo cáo kết nhóm

c) Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV nhận xét nhấn mạnh thêm:

+Tôn Thất Thuyết định đưa vua Hàm Nghi đoàn tuỳ tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị

+Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa vua thảo chiếu “Cần vương”

+Một số khởi nghĩa tiêu biểu (kết hợp sử dụng tranh ảnh, đồ)

- GV củng cố nhắc lại kiến thức -Em có biết thêm phong trào Cần vương? em biết đâu có đường phố, trường học… mang tên lãnh tụ phong trào Cần vương?

3.Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS học

- HS thảo luận nhóm theo nội dung phiếu BT

- Các nhóm trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung

- HS lắng nghe ghi nhớ nội dung

-5 HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ SGK

Đạo đức ( tiết ) :

Có trách nhiệm việc làm I- Mục tiêu: HS biết:

- Mỗi người cần phải có trách nhiệm việc làm

- Bước đầu có kĩ định thực định cúa

- Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

* GDKNS : - Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân - Kĩ tư phê phán : biết phê phán hành vi vô trách nhiệm , đổ lỗi cho người khác

II- Đồ dùng dạy- học:

- Thẻ màu dùng cho HĐ

III Các hoạt động dạy học ( 35 phút )

Hoạt động GV Hoạt độn HS

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu phần học 1? Bài mới:

a) Hoạt động 1: * Cách tiến hành:

- Gvcho HS đọc thầm suy nghĩ câu chuyện

- GV kết luận:SGV

b) Hoạt động 2: Làm BT 1-SGK - GV kết luận (SGV – Trang 21)

Hoạt động :HS làm tập 2-SGK **Cách tiến hành :

- GV lần nêu ý kiến tập 2, hướng dẫn cách chơi:

- GV yêu cầu vài HS giải thích

4 Củng cố: Dăn H/S học làm nhà

-1-2 HS đọc to cho lớp nghe - HS thảo luận lớp theo câu hỏi SGK

- HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - HS nêu yêu cầu BT

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Một vài HS nhắc lại

- HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu (Màu đỏ - đồng ý; Màu xanh – không đồng ý; Màu vàng –phân vân ) - GV kết luận:+ Tán thành ý kiến: a,đ +Không tán thành ý kiến : b,c,d Khoa học ( tiết ) :

Cần làm để mẹ em bé khỏe I - Mục tiêu :

Sau học, HS biết:

1-Nêu việc nên làm không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ

2-Xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác gia đình phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

3- Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

* GDKNS : - Đảm nhận trách nhiệm thân với mẹ em bé - Cảm thông, chia sẻ ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai II Đồ dùng dạy học : Hình trang 12,13 SGK.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút ).

Hoạt động thầy Hoạt động trò

HS đọc phần ghi nhớ trước GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài:

a-Hoạt động 1: làm việc với SGK - Bước 1: Giao nhiêm vụ hướng dẫn +Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì?

- Bước 2:Làm việc theo cặp - Bước 3:Làm việc lớp - GVkết luận: (SGK- 12 ) b -HĐ 2: Thảo luận lớp - Bước 1:

GV nhận xét ghi kết lên bảng - Bước 2:

Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai?

- GV kết luận :(SGK- 13 ) c - HĐ 3: Đóng vai

- Bước 1:Thảo luận lớp - Bước 2:Làm việc theo nhóm - Bước 3: Trình diễn trước lớp - Củng cố- Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bị sau

- HS làm việc theo cặp:

Quan sát H.1,2,3,4 ( 12-SGK)

- HS làm việc theo hướng dẫn GV - HS trình bày kết thảo luận

-HS quan sát hình 5,6,7 –SGK nêu nội dung hình

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày kết thảo luận

HS nêu câu hỏi thảo luận (13-SGK ) HS đóng vai

- Một số nhóm lên trình diễn

- Các nhóm khác bổ sung rút học

Thứ tư ngày 12 tháng năm 2012 Toán ( tiết 13 ):

Luyện tập chung I- Mục tiêu: Củng cố về:

1 KT: Cộng trừ phân số Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ

2.KN: Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo hỗn số tên đơn vị đo - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

3 GDHS : Say mê học toán II- Đồ dùng dạy học :

III- Hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: Ôn cộng trừ phân số

Bµi 1: (a,b)TÝnh:

a) 9+

9 10=

70+81

90 = 151 90 b)

5+ 2+

3 10=

6+5+3

10 = 14 10=

7 Bµi 2: (a,b)TÝnh

- HS tù làm chữa

- Khi chữa nên cho HS nêu cách thực phép cộng, phép trừ phân số - GV hớng dẫn HS trình bày lµm

Bài 3: ( khụng làm) HS đọc đề

- Nêu cách làm :

+ Tính kết phép tính + Khoanh vào kết - Gọi HS lên đọc bi

- GV chữa bài: Khoanh vào C

Hoạt động 2: Ơn giải tốn, viết đơn vị đo dới dạng hỗn số

Bµi 4: (3 số đo : 1,3,4) HS quan s¸t mÉu

- Gọi HS nêu cách làm Gọi HS lên bảng làm - GV chữa chung

Bài : HS dọc GV hớng dẫn HS vẽ sơ đồ làm Bài giải:

1

10 quảng đờng AB dài là:

12:3 = 4( km) Quảng đờng AB dài là: x10 = 40 (km)

Đáp số: 40 km Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò

- VỊ lµm bµi tËp VBT.

Tập đọc ( tiết ) : Lòng dân ( tiếp theo) I - Mục tiêu:

- Biết đọc phần tiếp kịch:

- Biết ngắt giọng phù hợp lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu - Biết đọc diễn cảm kịch theo cách phân vai

- Hiểu ND, ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm,mưu trí để lừa giặc cứu cán CM; lòng son sắt người dân Nam Bộ CM

3 GDHS : truyền thống dũng cảm , yêu quê hương - đất nước II - Đồ dùng dạy- học : -Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - Một vài đồ vật dùng để trang phục cho HS đóng kịch

III - Các Hoạt Động dạy – học ( 40 phút )

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 - Kiểm tra cũ:

-HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu kịch “Lòng dân”

2- Bài mới: a Giới thiệu

b Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV đọc diễn tả toàn hai phần kịnh

2 cặp đọc,

lớp nhận xét đánh giá điểm

- Một HS khá, giỏi đọc phần tiếp kịch

c Tìm hiểu

- An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

-Những chi tiết cho thấy Năm ứng sử thơng minh?

-Vì kịnh đặt tên “Lòng dân’’? GV nêu nội dung kịch:Vở kịch thể lòng người dân với CM Người dân tin yêu CM, sẵn sàng xả thân bảo vệ cán CM Lòng dân chỗ dựa vững CM

* Luyện đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn tốp HS đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

3 Củng cố -dặn dò

- Một HS nhắc lại đoạn kịch

- GV nhận xét tiết học Khuyến khích nhóm nhà phân vai dựng lại toàn kịch

- HS luyện đoc theo cặp

-Khi bọn giặc hỏi An, An trả lời “khơng phải tía”, làm chúng mừng hụt, tưởng An sợ nên khai thật, ngờ An làm chúng tẽn tò: “Cháu… kêu ba, hổng phải tía”

- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để cán biết nói theo -HS nêu ý hiểu

3 HS nhắc lại nội dung

-Từng tốp HS đọc phân vai toàn kịch

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

Kể chuyện ( tiết ) :

Kể chuyện chứng kiến tham gia I- Mục tiêu:

- Rèn kĩ nói:

- HS tìm câu chuyện người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước Biết xếp việc có thực thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện tự nhiên, chân thực

- Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II- Đồ dùng dạy- học: - Một số tranh ảnh minh hoạ việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương, đất nước

III- Các hoạt động dạy- học ( 35 phút )

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- Kiểm tra cũ:

HS kể lại câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta

2- Bài mới: a- Giới thiệu bài:

b- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề

2 HS lên kể - lớp nhận xét đánh giá điểm

- GV nhắc HS lưu ý: Câu chuyện em kể truyện em đọc sách, báo; mà phải chuyện em tận mắt chứng kiến thấy TV, phim ảnh * Gợi ý kể chuyện:

- GV nhắc HS lưu ý hai cách kể truyện gơi ý

* HS thực hành kể chuyện:

Với học sinh yếu em khơng kể theo đề u cầu kể chuyện nghe đọc

+ Kể chuyện theo cặp

- GV đến nhóm HD,uốn nắn + Thi kể trước lớp:

- GV HS bình chọn HS kể hay

3 Củng cố- dặn dò: GV nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị sau

- Ba HS nối tiếp đọc gơi ý SGK

- Một số HS giới thiệu đề tài câu chuyện chọn kể

- HS viết nháp dàn ý câu chuyện định kể

- Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện , nói suy nghĩ nhân vật chuyện

-Một số HS thi kể tự nói ý nghĩa câu chuyện

-Trao đổi với bạn ND câu chuyện ………

Địa lý ( tiết ) : Khí hậu I Mục tiêu: HS :

- Trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta

- Chỉ đồ (lược đồ) ranh giới miền khí hậu Bắc Nam - Biết khác hai miền khí hậu Bắc Nam

- Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.

- Bản đồ Khí hậuViệt Nam

III Các hoạt động dạy học ( 35 phút ).

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Trình bày đặc điểm địa hình nước ta ?

- Nêu tên , số dãy núi đồng đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam ?

- Kể tên số khoáng sản phân bố chúng ?

2.Bài mới:

a Hoạt động 1: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa

+Chỉ vị trí Việt Nam Địa cầu cho biết nước ta nằm đới khí hậu nào? đới khí hậu , nước ta có khí hậu nóng hay lạnh? +Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta?

+ Nêu thời gian thổi hướng gió?

GV kết luận: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió

- hs lên bảng

- GV HS nhận xét cho điểm

- HS đọc mục quan sát hình SGK Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

mùa nên nói chung nóng, có nhiều mưa gió, mưa thay đổi theo mùa

b Hoạt động 2: Khí hậu miền có khác

+ Dựa vào bảng số liệu nhận xét chênh lệch nhiệt độ trung bình tháng tháng Hà Nội thành phố HCM?

+ Miền Bắc có hướng gió hoạt động ? Nêu ảnh hưởng hướng gió đến khí hậu miền Bắc?

+ Miền Nam có hướng gió hoạt động ? Nêu ảnh hưởng hướng gió đến khí hậu miền Nam?

+ GV kết luận: Khí hậu nước ta có khác biệt

c Hoạt động : ảnh hưởng khí hậu

+ Khí hậu nóng mưa nhiều giúp cho phát triển cối nước ta ?

+ Tại nói nước ta trồng nhiều loại khác nhau?Khí hậu thay đổi theo mùa ,theo vùng ảnh hưởng đến loại cây? + Vào mùa mưa, mùa khơ khí hậu nước ta thường xảy tượng có hại tới đời sống sản xuất?

GV kết luận: Khí hậu nóng ẩm , mưa nhiều

3.Củng cố – Dặn dò:

- GV đánh giá nhận xét tiết học

-Về nhà:học phần ghi nhớ(SGK- trang 74)

- GV giúp HS hoàn thiện nội dung sau chốt lại

- 1,2 HS lên bảng dãy Bạch Mã, GV giới thiệu dãy núi Bạch Mã - HS đọc SGK ,quan sát hình vốn hiểu biết ,thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm nối tiếp trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS trao đổi, trả lời câu hỏi

- Hạn hán vào mùa khô, bão lũ, lụt vào mùa mưa

……… Thứ năm ngày 13 tháng năm 2012

Luyện từ câu ( tiết ) : Luyện tập từ đồng nghĩa I- Mục tiêu:

- Biết sử dụng số nhóm từ đồng nghĩa viết câu, đoạn văn

- Nắm ý nghĩa chung thành ngữ, tục ngữ cho Biết nêu hồn cảnh sử dụng thành ngữ

- GDHS sử dụng từ đúng, hay giao tiếp II- Đồ dùng dạy học :

- Bút 2,3 tờ phiếu phô - tô - cô - pi phóng to nội dung tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút )

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1- Kiểm tra cũ: HS làm lại 2- Bài

a Giới thiệu bài:

- HS làm

b Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1:

- GV dán lên bảng tờ giấy khổ to, yêu cầu HS lên bảng làm bài, trình bày kết

- Cho hs nêu khái niệm từ đồng nghĩa

Lời giải: từ điền theo thứ tự:

đeo, xách, vác, khiêng, kẹp.

Bài tập 2: Lời giải;

- ý là: Gắn bó với q hương tình cảm tự nhiên ý giải thích nghĩa chung câu thành ngữ, tục ngữ

Bài tập 3:

- GV nhắc em viết màu sắc vật có thơ, vật khơng có thơ Khi viết em phải sử dụng từ đồng nghĩa đoạn văn

VD:

Trong sắc màu em thích màu đỏ Màu đỏ màu máu hồng tim, màu cờ Tổ quốc, khăn quàng đội viên Màu đỏ màu mặt trời, màu bếp lò rực lửa, đố hoa mào gà đỏ tía…Có nhiều gam đỏ khác nói đến màu đỏ nói đến sắc màu lộng lẫy, gây ấn tượng mạnh

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- HS nêu yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm nội dung BT, quan sát tranh minh hoạ SGK, làm vào

- Cả lớp, chốt lại Cả lớp sửa lại theo lời giải

- HS đọc yêu cầu tập - giải nghĩa từ: cội (gốc)

- HS đọc lại ý cho

- Cả lớp trao đổi, thảo luận, đến lời giải

- HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ

( Với HS giỏi, GV yêu cầu em đặt câu (hoặc nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ trên)

- HS đọc yêu cầu tập

- 2, HS nói khổ thơ em chọn viết đoạn văn - HS làm việc cá nhân Mỗi em dựa theo khổ thơ, viết đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp vật yêu thích

- HS tiếp nối đọc đoạn viết - Cả lớp nhận xét, bình chọn viết hay

……… Toán ( tiết 14 ) :

Luyện tập chung I- Mục tiêu :

1 KT: Nắm vững nhân chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia

2 KN: Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo gồm hồn số tên đơn vị đo

II- Đồ dùng dạy học:

III- Hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: Ơn nhân, chia phân số.

Bµi 1: TÝnh;

- HS tự làm chữa

- Gọi HS lên bảng làm GV giúp HS yếu - Giúp HS cách trình bày

VD : b) 21

4×3 5=

9 4×

17 =

153 20 d) 11

5 : 1 3=

6 :

¿

4 3=

6 5×

¿

3 4=

18 20=

9 10

Hoạt động 2: Ơn cách tìm thành phần phộp tớnh.

Bài : Tìm x:

- HS nêu cách tìm thừa số, số bị chia, số hạng, số bị trừ cha biết - HS tự làm vào ô li

- GV gọi HS chữa

Hot ng 3: ễn cỏch vit n vị đo dới dạng hỗn số , tính diện tích mnh t

Bài 3:HS tự làm chữa tơng tự nh tập tiết học trớc - HS quan sát mẫu Nêu cách làm

- HS làm

- Gọi HS lên bảng lµm Bµi 4: ( khơng làm)

- HS đọc đề

- Híng dÉn HS tÝnh kÕt qu¶ giấy nháp: +Diện tích nhà

+ DiƯn tÝch ao + DiƯn tÝch cßn l¹i

- Khoanh vào kết Khoanh vào B

Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò Về làm tập VBT Dặn HS chuẩn bị tiết sau

Tập làm văn ( tiết ) : Luyện tập tả cảnh I- Mục tiêu:

- Trên sở phân tích nghệ thuật quan sát, chọn lọc chi tiết văn mẫu Mưa rào, HS hiểu quan sát, chọn chi tiết văn tả cảnh mưa

- Biết chuyển điều quan sát mưa thành dàn ý chi tiết với phần, mục cụ thể; biết trình bày dàn ý trước bạn rõ ràng

II- Đồ dùng dạy học: - Những ghi chép HS mưa.

- Bút dạ, 2, tờ giấy khổ to để 2, HS lập dàn ý chi tiết cho văn tả cảnh mưa., làm mẫu để lớp phân tích

III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút ). Hoạt động GV

1 - Kiểm tra cũ:

- GV yêu cầu HS đọc ghi chép quan sát mưa

2 - Bài a Giới thiệu

b Hướng dẫn luyện tập

Hoạt động HS

Bài 1: Hướng dẫn hs làm

a) Những dấu hiệu báo hiệu mưa đến là:

+ Mây: bay về; mây lớn, + Gió: thổi giật, đổi mát lạnh

b) Những từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa: + Tiếng mưa: lẹt đẹt…lẹt đẹt, ù,

+ Hạt mưa:những giọt nước, giọt, rào rào; mưa xiên xuống, lao xuống,

c) Cây cối, vật, bầu trời sau trận mưa:

+ Trong mưa: Lá đào, na, sói vẫy tai run rẩy

Con gà trống ướt lướt thướt Nước chảy đỏ ngòm cuồn cuộn

- Cuối mưa, vòm trời tối thẫm vang lên hồi ục ục ì ầm

+ Sau mưa:

Trời rạng dần.Chim chào mào hót Phía đơng mảng trời vắt Mặt trời ló ra, chói lọi

d) Tác giả quan sát mưa giác quan thị giác, thính giác, cảm giác da ( xúc giác)

* Giáo viên bình luận:Tác giả quan sát mưa tất giác quan Tác giả nhìn thấy, nghe thấy, ngửi cảm nhận thấy biến đổi cảnh vật, âm thanh, khơng khí

Bài 2:

- GV kiểm tra HS lớp chuẩn bị cho tiết học- em quan sát ghi lại kết quan mưa nào?

* Lưu ý học sinh cách quan sát, trình tự quan sát

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS có chuẩn bị đầy đủ

- Một học sinh đọc văn đọc câu hỏi

- Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu - Học sinh làm việc theo nhóm đơi - Các nhóm trình bày kết

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại

- Các em phân tích để thấy nghệ thuật quan sát, cách dùng từ ngữ làm cho văn tả nói chung thú vị với người đọc

- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm việc cá nhân - 2,3 HS viết vào tờ giấy khổ to

sau dán lên bảng lớp Giáo viên sửa cho em

- Cả lớp nhận xét xem bạn có dàn ý hay

Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2012 Tập làm văn ( tiết ) :

Luyện tập tả cảnh

I- Mục tiêu:

- Tìm dấu hiệu báo mưa đến ,những từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa ,tả cối vật bầu trời mưa rào ,từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

II / Đồ dùng dạy học :

- GV : Bảng phụ viết nội dung đoạn văn tả mưa tập - HS : Dàn ý văn miêu tả mưa HS

III / Hoạt động dạy học ( 40 phút ).

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ :

-GV gọi 2HS(Y,TB) chấm điểm dàn ý văn miêu tả mưa

-GV nhận xét

2 Bài : Giới thiệu *Hướng dẫn làm tập: Bài tập :

-Cho HS đọc nội dung tập

-GV nhắc HS ý yêu cầu đề : Tả quang cảnh sau mưa rào

-GV cho HS đọc thầm đoạn văn , xác định nội dung đoạn

-GV cho HS phát biểu

-GV nhận xét , chốt lại cách treo bảng phụ có nội dung đoạn

-GV yêu cầu HS hoàn chỉnh đoạn cách viết thêm vào chỗ có dấu ( …)

-Cho HS trình bày miệng -GV nhận xét

* Bài tập :

-GV cho HS nêu yêu cầu tập -GV hướng dẫn HS cách làm : Chọn phần dàn ý tả mưa em vừa trình bày tiết trước , viết thành đoạn văn -GV cho lớp viết

- HS nối tiếp đọc văn viết -GV lớp nhận xét

III / Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học

-Về nhà hoàn thiện đoạn văn

-Về nhà đọc trước học TLV “Luyện tập tả cảnh “

-HS lắng nghe -HS lắng nghe

-HSG đọc yêu cầu tập.Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm đoạn văn , xác định nội dung đoạn

-HS trình bày ý kiến

-HS nêu miệng -Cả lớp nhận xét

-1 HS nêu yêu cầu tập , lớp theo dõi

-HS làm vào

-1 số HS đọc đoạn văn viết -Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-HS hoàn chỉnh tập

Toán ( tiết 15 ) : Ơn tập giải tốn I- Mục tiêu:

1 KT: Ôn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp (bài tốn “Tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số số đó”.)

2 KN: giải tốn liên quan đến tỉ số lớp (bài toán “Tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số số đó”.)

II- Đồ dùng dạy học: - SGK + phấn màu III- Hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động 1: Ơn cách giải loại tốn: Tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó.

Cho nhắc lại cách giải tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó” nh SGK

Hoạt động 2: Thực hành

Bµi 1:

- Yêu cầu HS tự giải đợc hai toán a, b, (nh học lớp 4)

- GV nên nhấn mạnh: “số phần nhau” tổng gì, hiệu gì, từ tìm giải thích hợp (so sánh hai giải a b)

- GV gọi hai HS lên bảng trình bày, em (cả lớp làm tập) Bài 2: Yêu cầu HS tự giải (vẽ sơ đồ, trình bày giải).

Bài 3: Yêu cầu HS biết tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật cách đa tìm hai số biết tổng (ở nửa chu vi 60m) tỉ số hai số (là

7 ) Từ tính đợc diện tích hình chữ nhật diện tích lối (bằng

24 diƯn tích hình chữ nhật) - HS tự lµm bµi vµo vë

- GV gọi HS chữa bảng lớp Hoạt động 3: Củng cố – dặn dị

- VỊ lµm bµi tËp VBT - Dặn HS chuẩn bị tiết sau

Khoa học ( tiết ) : Từ lúc sinh đến tuổi dậy I- Mục tiêu : HS biết:

- Nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: tuổi, từ 3-6 tuổi, từ 6-10 tuổi

- Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người *GDKNS : Kĩ tự nhận thức việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thể bảo vệ sức khỏe

II- Đồ dùng dạy- học : -Thơng tin hình trang 14, 15 (SGK) III Các hoạt động dạy học ( 35 phút )

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ:

? người cần làm để quan tâm đến phụ nữ có thai gia đình?

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Thảo luận lớp

a) Mục tiêu: HS nêu tuổi dặc điểm em bé ảnh sưu tầm

b) Cách tiến hành

- GV yêu cầu giới thiệu theo câu hỏi: Em bé

tuổi biết làm gì? - HS đem ảnh hồi

Hoạt động 2:

Trò chơi: “Ai nhanh, Ai đúng”

- Phổ biến luật chơi: Mỗi thành viên đọc thông tin khung chữ tìm xem ứng với lứa tuổi Sau cử bạn viết nhanh đáp án lên bảng

- Giáo viên nhận xét đưa đáp án Hoạt động 3: Thực hành- Đàm thoại

Giáo viên đưa câu hỏi

? Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người?

- Giáo viên đưa kết luận Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị sau

nhỏ ảnh trẻ em khác sưu tầm được, lên giới thiệu trước lớp

Lớp chia làm nhóm - Thảo luận- viết đáp án 1- b, 2- a, 3- c

- Nhận xét nhóm

- Đọc trang 15 - Học sinh trả lời tiÕng ViÖt(TC)

Ơn tập I-Mơc tiªu:

- Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa , luyện viết đoạn văn ngắn II- Các hoạt động dạy học

Học sinh tự làm chữa

Bài : Ghi cấu tạo vần tiếng : tơi , uống , nớc , thêm ,khỏe.

Bài : Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống : bé bỏng , nhỏ , bé , nhỏ nhắn

e) Còn mà nũng nịu f) lại bảo

g) Thân hình

h) Ngêi nhng rÊt kháe

Bài Thay từ in đậm đoạn văn dới từ đồng nghĩa khác để câu văn có hình ảnh :

Hå T¬- nng

Hồ Tơ- nng phía bắc thị xã P lây –cu Hồ rộng , nớc nh lọc , hồ sáng đẹp dới ánh nắng chói buổi tra hè Hàng trăm thứ cá sôi sinh nảy nở nở Cá đàn , tự bơi lội , lao nhanh nh thoi Chim chóc đua đến bên hồ làm tổ Những bói cá mỏ dài, lông nhiều màu sắc Những cuốc đen trũi , chen lách vào bụi bờ

Lêi gi¶i:

Lắm – mênh mơng sáng đẹp - long lanh Chói – chói chang tự – tung tăng

Nhanh – vun vút nhiều màu sắc sặc sỡ đen trũi - đen trùi trũi chen lách lên lỏi Bài 4: HÃy viết đoạn văn tả bầu trời vào buổi sáng.

III- Chấm chữa bài - GV chấm số IV- Củng cố dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc

1 KT: Cđng cè kiÕn thøc vỊ ph©n sè , rút gọn phân số , hỗn số , phếp tÝnh vỊ ph©n sè

2 KN: Rót gän ph©n số , hỗn số , phếp tính phân sè GDHS: Say mê học toán

II- Các hoạt động dạy học

Häc sinh tự làm chữa

Bài Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm : 3cm = dm 12g = kg

12dm = m 102 hg = kg Bµi : TÝnh :

2+

2

3

3+4

4 5−

2

2×

31 2+1

1

4

31 48 ×

1

27 10 :

9 15 Bµi :Điền dấu >, <, = ?

13

100 12

100 3+ 24 96 .3

1

4 2:2

1

1 2+

1 Bµi : An c¾t mét

3 đoạn dây đợc 18 cm Hỏi đoạn dây dài bao nhiờu cm ? Gii :

Đoạn dây dài : 18 : x = 27 ( cm )

ĐS : 27cm Bài 5: Cho ph©n sè 15

39 Tìm số tự nhiên, biết thêm số vào mẫu số phân số cho giữ nguyên tử số đợc phân số

11 III- Chấm chữa bài

- GV chấm số IV- Củng cố dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc

Sinh hoạt tuần 3

I Mục tiêu : - Học sinh thấy ưu nhược điểm học tập - Từ biết sửa chữa vươn lên tuần sau

- Giáo dục em thi đua học tập tốt II Các hoạt động chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a) Nhận xét mặt lớp

- Giáo viên nhận xét: Ưu điểm Nhược điểm - Biểu dương học sinh có thành tích phê bình học sinh yếu

b) Phương hướng tuần sau

- Thực tốt nề nếp, phát huy ưu

- Lớp trưởng nhận xét + Tổ báo cáo nhận xét

điểm khắc phục nhược điểm

- Khơng có học sinh vi phạm đạo đức, điểm

- Khăn quàng đầy đủ, học làm trước đến lớp

TUẦN Thứ hai ngày 17tháng năm 2012 Toán ( tiết 16 ) :

Ơn tập bổ sung giải tốn I MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần)

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “tìm tỉ số”

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ bảng nội dung ví dụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 40 phút )

Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ.

- GV nêu toán SGK để HS tự làm ghi kết vào bảng (kẻ sẵn vào bảng phụ)

- Cho HS quan sát bảng, sau nêu nhận xét: “Thời gian tăng lần quãng đờng đợc tng lên nhiêu lần ”

- L u ý : Chỉ nêu nhận xét trên, không nên nhấn mạnh mối quan hệ tỉ lệ hai đại l-ợng, không đa khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ thuận”

Hoạt động 2: Giới thiệu toán cách giải.

- GV nêu tốn HS tự giải đợc toán (nh biết lớp 3) - GV nhấn mạnh bớc gii:

+ Bớc 1: Tóm tắt toán:

giê: 90 km giê: km?

+ Bớc 2: Phân tích để tìm cách giải cách “Rút đơn vị” + Bớc 3: Trình bày giải (nh SGK)

- Nên hớng dẫn giải theo ba bớc - GV gợi ý để HS tìm cách : Tìm tỉ số + gấp lần ? ( : = ( lần ))

+ Nh quãng đờng dợc gấp lên lần ? (2 lần)

+ Từ tính đợc qng đờng đợc giờ: ( 90 x = 180 ( km )) - Trình bày giải nh SGK

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Yêu cầu HS giải cách “Rút đơn vị” tơng tự nh toán (SGK) GV cho HS tự giải (có thể hớng dẫn HS cịn khó khăn)

Bài : HS chọn cách làm thích hợp : Rút đơn vị Tìm tỉ số - HS tự làm Bài 3: - Yêu cầu HS tự tóm tắt : (liên hệ dân số)

- Từ giúp HS tìm cách giải tốn (theo phơng pháp tìm tỉ số) VD : 4000 ngời gấp 1000 ngời số lần :

4000 : 1000 = (lÇn)

Sau năm số dân xã tăng thêm : 21 = 84 (ngời)

Tập đọc ( tiết ) : Những sếu giấy. I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em (Trả lời câu hỏi 1,2,3)

2 Kĩ năng: - Đọc tên người, tên địa lí nước bài; bước đầu đọc diễn cảm văn

* GDKNS : - Thể cảm thông ( bày tỏ chia sẻ , cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 40 phút )

Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Đọc phân vai đoạn II, kịch “Lòng dân”

- Nêu nội dung ý nghĩa kịch? - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng đầu

* Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc - Cho HS chia đoạn:

- Hướng dẫn luyện đọc tên người, tên địa lí nước ngồi

- Sửa lỗi phát âm (lần 1) Kết hợp giải nghĩa từ SGK (lần 2) - Cho HS đọc đoạn nhóm - GV đọc mẫu tồn

HĐ 2: Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc lại toàn

- Xa - da - bị nhiễm phóng xạ ngun tử nào?

- GV giảng

- Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

- Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa - da - cơ?

- Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình?

Hoạt động HS - HS đọc phân vai theo nhóm - em trả lời

- Lắng nghe quan sát tranh

- HS đọc toàn - Lớp đọc thầm

- HS chia đoạn

+ Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

+ Đoạn 2: Hậu mà hai bom gây

+ Đoạn : Khát vọng sống Xa - da - cô + Đoạn : Ước vọng hồ bình HS thành phố Hi - rô - si - ma

- HS đọc đoạn nối tiếp (2 lần) - Đọc theo cặp

- HS đọc lại toàn - HS đọc câu hỏi cuối

- Từ Mĩ ném hai bom nguyên tử xuống Nhật Bản

- Ngày ngày gấp sếu, em tim vào truyền thuyết nói gấp đủ 1000 sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh - Gấp sếu giấy gửi tới cho Xa - da - cô

- Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa - da - cô?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: - Mời hs đọc lại

- Đọc mẫu Hướng dẫn đọc diễn cảm Lưu ý từ cần nhấn giọng, chỗ nghỉ

- Tổ chức cho Hs luyện đọc diễn cảm

- Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố:

- Cho HS nêu lại ND Nhận xét học

5 Dặn dò:

- Yêu cầu nhà luyện đọc diễn cảm trả lời câu hỏi cuối

- Chuẩn bị bài: Bài ca trái đất

góp tiền xây dựng tượng đài - HS nêu cảm nghĩ cá nhân

- Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em tồn giới

- HS đọc lại toàn

- HS chọn đoạn đọc diễn cảm

- Lắng nghe, dùng từ gạch chân từ nhấn giọng

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc Nhận xét bạn

- HS nêu lại ND - Lắng nghe

Chính tả: (Nghe viết) : Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết tả bài: Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ

- Củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo mơ hình cấu tạo vần qui tắc đánh dấu tiếng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tập tập viết 5, tập 1.

- Bút dạ, giấy khổ to viết mơ hình cấu tạo vần. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 40 phút )

Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Cá nhân lên bảng viết vần tiếng: chúng - - mong - - giới - - - - hồ - bình vào mơ hình cấu tạo vần

- Nêu cách đánh dấu tiếng? Bài mới: Giới thiệu - ghi bảng đầu

a Hướng dẫn học sinh nhớ viết

- GV đọc tả; đặt câu hỏi cho HS tìm hiểu nội dung đoạn viết

- GV đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát - Chấm số

Hoạt động HS

- Nối tiếp lên bảng thực - Nêu miệng cá nhân

- Theo dõi SGK

- Lớp đọc thầm ý tên người nước ngoài, trả lời câu hỏi giáo viên - Viết tả

b Hướng dẫn HS làm tả

Bài tập 2: Yêu cầu HS điền tiếng “ nghĩa, chiến” vào mô hình cấu tạo vần

- Nhận xét, chữa

- Nêu giống khác tiếng?

Bài tập 3: Nêu qui tắc ghi dấu tiếng

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

+ Tiếng “nghiã” (khơng có âm cuối): đặt dấu chữ đầu ghi nguyên âm đơi

+ Tiếng “chiến” (có âm cuối”: đặt dấu chữ thứ ghi nguyên âm đơi Củng cố - Dặn dị :

- Cho HS nêu lại quy tắc đánh dấu Nhận xét học

- Về nhà viết lại chữ viết sai - Chuẩn bị tiết tả (N-V): Một chuyên gia máy xúc

- HS đọc nội dung tập Lớp làm vào tập - HS lên điền bảng

- Giống: tiếng có âm gồm chữ (đó ngun âm đơi)

Khác: tiếng “chiến” có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có âm cuối

- HS đọc yêu cầu - Cá nhân nêu ý kiến

- HS nêu lại - Lắng nghe Thứ ba ngày 18 háng năm 2012

Toán ( tiết 17) : Luyện tập I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Ơn cách giải dạng tốn có liên quan đến tỉ lệ - HS nêu cách giải dạng toán

+ Rút đơn vị + Tìm tỉ số

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Yêu cầu HS biết tóm tắt toán giải cách “rút đơn v, chng hn:

Tóm tắt Bài giải

12 quyển: 24 000 đồng Giá tiền là: 30 quyển: đồng? 24 000 : 12 = 2000 (đồng)

Số tiền mua 30 là: 2000 30 = 60 000 (đồng)

Đáp số: 60 000 (đồng)

8 bút : đồng?

Sau dùng cách “rút đơn vị” cách “tìm tỉ số” để giải Gọi HS lên chữa cách

Bài 3: HS tự giải cách rút đơn vị

Bài giải:

Mt ụ tụ ch c s hc sinh là: 120 : = 40 (học sinh) Để chở 160 học sinh cần dùng số ô tô là: 160 : 40 = (ô tô)

Bài 4: Cho HS tự giải toán (tơng tự nh 3), nên chọn cách giải “Rút đơn v, chng hn:

Số tiền trả cho ngày công là:

27 000 : = 36 000 (đồng) Số tiền trả cho ngày công là:

36 000 = 180 000 (đồng)

Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò - Ôn lại tập làm - Về làm tập VBT.

Luyện từ câu Từ trái nghĩa I MỤC TIÊU:

- Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa

- Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phận biệt từ trái nghĩa - GDHS : Sử dụng từ ngữ đúng, hay giao tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tập, Từ điển, Phiếu tập 2. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 40 phút )

Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ:

- Thế từ đồng nghĩa? Cho ví dụ? Bài : Giới thiệu - ghi bảng đầu

a.Phần nhận xét:

Bài tập 1: (Tr 38): So sánh nghĩa từ in đậm

- GV nhận xét, chốt KT đúng:

+ Phi nghĩa: trái với đạo lý (cuộc chiến trang phi nghĩa chiến tranh với mục đích xấu xa, )

+ Chính nghĩa: Đúng với đạo lý (Chiến đâu với nghĩa chiến đấu lẽ phải, chống lại xấu, chống lại áp bức, )

Þ từ có nghĩa trái ngược với

gọi từ trái nghĩa

Bài 2: Tìm từ trái nghĩa với câu tục ngữ sau:

- GV nhận xét, chốt KT (sống / chết; vinh / nhục)

Hoạt động HS

- HS đọc nội dung tập - Đọc từ in đậm

- Các nhóm thảo luận (2’) Tra từ điển - Cá nhân nêu ý kiến Lớp bổ xung

- HS nghe nhắc lại

- HS đọc nội dung tập - Thảo luận cặp (2’)

Vinh: Là kính trọng, đánh giá cao Nhục: Là xấu hổ bị khinh bỉ

c Bài 3:

- Cách tìm từ trái nghĩa câu tục ngữ có tác dụng việc thể quan niệm sống người Việt Nam ta?

* Ghi nhớ (SGK - Tr 39) b.Luyện tập:

Bài 1: Tìm từ trái nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ đây:

- GV nhận xét kết luận (rộng / hẹp; xấu / đẹp; / dưới)

Bài 3: Tìm từ trái nghĩa với từ sau:

a Hồ bình b Thương u c Đồn kết d Giữ gìn

- GV HS nhận xét, đánh giá nhóm tìm từ trái nghĩa

Bài 4: Đặt câu để phân biệt từ trái nghĩa vừa tìm tập

- Hướng dẫn HS đặt câu, câu chứa từ Cũng đặt câu chứa cặp từ

- GV nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS nêu quy tắc từ trái nghĩa Nhận xét học

- Yêu cầu nhà học thuộc lòng thành ngữ, từ ngữ

- Chuẩn bị cho tiết: Luyện tập từ trái nghĩa (43)

- HS đọc nội dung tập - Thảo luận cặp

- Tạo vế tương phản, làm bật quan niệm sống cao đẹp người Việt Nam

( chết mà tiếng thơm sống mà bị người khác nguyền rủa, khinh bỉ)

- HS đọc yêu cầu tập

- Thảo luận nhóm (2’) vào phiếu tập - Dán bảng phiếu tập, nhận xét - HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm (1’), (1 từ cho nhóm)

- Cá nhóm tiếp sức, viết từ trái nghĩa: / Chiến tranh, xung đột

/ Căm ghét, giận, thù hận / Chia rẽ, bè phái, xung khắc / Phá hoại, phá phách, huỷ hoại - HS đọc yêu cầu tập

- Lớp làm tập vào nháp - Cá nhân đọc tiếp nối - Lớp nhận xét

Ví dụ:

- Chúng em u hồ bình, ghét chiến tranh

- Ơng em thương u tất cháu, chẳng ghét bỏ đứa

- HS nêu - Lắng nghe

Lịch sử (tiết ) :

Xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nắm tình hình kinh tế -xã hội nước ta cuối kỷ XIX, đầu kỉ XX có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa Pháp

3 Thái độ: Cú ý thức học tập tìm hiểu lịch sử Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách giáo khoa.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- Tường thuật lại phản công kinh thành Huế? III Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- Trước bị thực dân Pháp xâm lược, Việt nam có ngành kinh tế chủ yếu?

- Sau thực dân Pháp xâm lược ngành kinh tế đời nước ta?

- Ai hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế? - Trước đây, xã hội Việt Nam chủ yếu có giai cấp nào? - Đến đầu kỷ XX, xuất giai cấp, tầng lớp nào? Đời sống công nhân, nông dân sao?

Hoạt động 2: làm việc với lớp

- GV nhận xét, bổ xung nhấn mạnh biến đổi kinh tế, xã hội nước ta đầu kỷ XX

4 Củng cố:

- Nhận xét học Dặn dò:

- Yêu cầu nhà học bài, chuẩn bị bài: Phan Bội Châu phong trào Đông Du

Hoạt động H/S

- HS thực - HS đọc nội dung SGK

Các nhóm báo cáo kết thảo luận - Lớp nhận xét - HS đọc kết luận cuối

Đạo đức (tiết ) :

Có trách nhiệm việc làm ( tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

2 Kĩ năng: - Mạnh dạn giao tiếp, kiên định công việc GDHS : Phải có trách nhiệm việc làm

* GDKNS : - Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

- Không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - PHT tình BT 3.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Nêu học trước? - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng đầu Hoạt động 1: Xử lí tình (BT 3)

- GV chia nhóm nhỏ Giao nhiệm vụ cho nhóm xử lí ình BT (có thể đóng vai)

Hoạt động HS - 1em trả lời

- HS thảo luận nhóm (5’)

- GV nhận xét, kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh

Hoạt động 2: Liên hệ

- GV gợi ý để HS nhớ lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm

- Chuyện xảy lúc em làm gì?

- Bây nghĩ lại em thấy nào?

GV kết luận: Khi giải cơng việc hay xử lí tình cách có trách nhiệm, thấy vui thản,

4 Củng cố - Dặn dò :

- Cho HS nêu lại ghi nhớ Nhận xét học - Nhắc nhở HS cần có trách nhiệm làm việc

- Chuẩn bị bài: Có chí nên

sung

- HS trao đổi theo cặp câu chuyện

- Cá nhân trình bày trước lớp Tự rút học

- Lắng nghe

- em đọc ghi nhớ SGK

……… Khoa học ( tiết ) :

Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già. I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nêu đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già Kĩ năng: - HS xác định đợc thân giai đoạn đời

3 Thái độ: - Giáo dục HS biết yêu sống, giữ gìn sức khoẻ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sưu tầm tranh người lớn lứa tuổi khác nhau, làm nghề khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 35 phút )

Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Nêu tầm quan trọng tuổi dậy đời người Bài mới:

3.1 Giới thiệu - ghi bảng đầu 3.2 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK - GV lớp nhận xét, đánh giá, bổ sung

Hoạt động HS

- Lớp đọc thông tin (Tr 16, 17) - Thảo luận nhóm (4’) vào bảng - Các nhóm dán kết quả, trình bày

Giai đoạn Đặc điểm bật

Tuổi vị thành niên

Tuổi trưởng thành

Được đánh dấu phát triển mặt sinh học xã hội,

Tuổi già

Cơ thể dần suy yếu, chức hoạt động quan giảm dần Tuy nhiên nhiều người cao tuổi kéo dài tuổi thọ rèn luyện thân thể, sống điều độ tham gia hoạt động xã hội Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai?

giai đoạn đời”

- GV chia nhóm HS Phát cho HS nhóm ảnh (đã chuẩn bị)

- Những người ảnh giai đoạn đời? Nêu đặc điểm giai đoạn đó?

- Bạn giai đoạn đời?

- Biết ta giai đoạn đời có lợi gì?

- GV kết luận Củng cố:

- Nhận xét học Dặn dò:

Chuẩn bị : Vệ sinh tuổi dậy

- Thảo luận nhóm

- Cá nhân lên giới thiệu người giai đoạn hình

- Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên (tuổi dậy thì)

- Hình dung phát triển thể thể chất, tinh thần mối quan hệ xã hội diễn nào? Từ đón nhận mà khơng sợ hãi, bối rối, Đồng thời giúp ta tránh nhược điểm sai lầm sảy với người vào lứa tuổi Thứ tư ngày 19 háng năm 2012

Tốn ( tiết 18 ) :

Ơn tập bổ sung giải toán (tiếp theo) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần)

2 Kĩ năng: - Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số”

3 Thái độ: - Kiên trì học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn ví dụ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 35 phút )

Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan h t l

- GV nêu toán SGK HS tự tìm kết điền vào bảng (viết bảng)

- GV cho HS quan sát bảng nhận xét: số kilôgam gạo bao tăng lên lần số bao gạo giảm nhiêu lần

- u ý:L Chỉ nêu nhận xét để thấy mối quan hệ hai đại lợng, không đa khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch”

Hoạt động 2: Giới thiệu tốn cách giải.

Nh bµi ë tiÕt 15, GV hớng dẫn HS thực cách giải toán theo bớc: a) Tóm tắt toán: ngµy: 12 ngêi

4 ngµy: ngêi?

b) Phân tích tốn để tìm cách giải cách “rút đơn vị” - Trình bày giải (nh SGK)

- Phân tích tiếp để tìm cách giải thứ : Tìm tỉ số

Bài 1: Yêu cầu HS tóm tắt đợc tốn tìm cách giải phơng pháp rỳt v n v, chng hn:

Tóm tắt Bài giải

7 ngày: 10 ngời Muốn làm xong công việc ngày cần: ngày: ngời? 10 = 70 (ngời)

Muốn làm xong công việc ngày cần 70 : = 14 (ngời)

Đáp số: 14 ngời Bài 2: Hớng dẫn HS tóm tắt

120 ngời : 20 ngày 150 ngêi : ngµy ?

Yêu cầu HS tự tìm cách giải rút đơn vị Gọi HS lên bảng làm , HS làm gp

Bài 3: - Yêu cầu HS tự giải ( HS giỏi giải cách ) - HS lên bảng làm

- GV gióp HS yÕu

Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò Về làm tập VBT.

Tập đọc ( tiết ) :

Bài ca trái đất I MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Mọi người sống hồ bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc (Trả lời câu hỏi SGK; học thuộc 1,2 khổ thơ) Học thuộc khổ thơ

- HS khá, giỏi học thuộc đọc diễn cảm toàn thơ

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

3 Giáo dục HS yêu chuộng hoà bình, đồn kết đối sử bình đẳng dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung thơ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên

1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Đọc Sếu giấy - Nêu đại ý

3 Bài mới: giới thiệu - ghi bảng đầu * Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Hướng dẫn luyện đọc:

- Cho HS đọc, chia đoạn Tóm tắt nội dung HD giọng đọc

- Cho HS đọc đoạn sửa lỗi phát âm kết hợp giải nghĩa từ SGK đoạn

- Giáo viên đọc mẫu - GV: Đọc giọng vui tươi hồn nhiên, nhấn giọng vào từ gợi tả, gợi cảm - Lưu ý HS ngắt nhịp

b Tìm hiểu bài:

- Hình ảnh trái đất có đẹp?

Hoạt động HS - em

- 1HS đọc Chia đoạn - Cá nhân luyện đọc nối tiếp khổ - HS luyện đọc theo cặp

- Thi đọc nhóm - HS đọc toàn - Lớp đọc thầm toàn

- Em hiểu câu thơ cuối khổ thơ nói gì?

- Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- Bài thơ mn nói với em điều gì?

c Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ: - Cho HS đọc toàn bài, hướng dẫn đọc diễn cảm

- Đọc mẫu HD HS dùng chì gạch chân từ nhấn giọng

- Nhận xét, đánh giá Củng cố - Dặn dò: - Lớp hát bài: Trái đất - Nhận xét học

- Yêu cầu nhà học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị bài: Một chuyên gia máy xúc

- Mỗi lồi hoa có vẻ đẹp riêng lồi q, thơm Cũng với trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng q, đáng u

- Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân Vì có hồ bình, tiếng hát, tiếng cười mang lại bình yên, trẻ không già cho trái đất

- Trái đất tất trẻ em Dù khác màu da trẻ em bình đẳng, quí trái đất Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên trẻ - Một HS đọc toàn

- Chọn đoạn đọc diễn cảm

- Lắng nghe, gạch từ cần nhấn giọng - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Cá nhân đọc diễn cảm trước lớp - Lớp đọc nhẩm thuộc lòng thơ - Cá nhân đọc trước lớp

- Hát tập thể - Lắng nghe

Kể chuyện ( tiết ) :

Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai. I MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Dựa vào lời kể GV hình ảnh minh họa lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nói kĩ giao tiếp

3 Thái độ: Biết kính trọng người có lương tâm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to hình ảnh SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 40 phút )

Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Kể gương số người tốt, việc tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước mà em biết

3 Bài mới: Giới thiệu truyện phim:

* GV giới thiệu tên phim, tên tác giả - Nêu nội dung phim

- Hướng dẫn quan sát ảnh * GV kể chuyện:

- GV kể lần kết hợp dòng chữ ghi ngày tháng, tên riêng kèm chức vụ , công việc người lính Mĩ

- GV kể lần 2, kết hợp giới thiệu hình ảnh minh hoạ

+ Đoạn 1: Giọng chậm rãi, trầm lắng + Đoạn 2: Giọng nhanh hơn, căm hờn, nhấn mạng từ ngữ tả tội ác lính Mĩ

+ Đoạn 3: Giọng hồi hộp

+ Đoạn 4: Giới thiệu hình ảnh tư liệu

+ Đoạn 5: Giới thiệu hình ảnh 6,7

3 Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

a Kể chuyện theo nhóm: b Thi kể chuyện trước lớp: - Chuyện giúp bạn hiểu điều gì? - Bạn suy nghĩ chiến tranh?

- Hành động người lính Mĩ có lương tâm giúp bạn hiểu điều gì?

4 Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Nhận xét học

- Yêu cầu nhà kể chuyện

Chuẩn bị : Kể chuyện nghe, đọc

- HS nghe

- HS nghe

- HS trả lời ghi ảnh - Theo dõi

- Lắng nghe

- HS kể chuyện theo nhóm - Cá nhân kể

- Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cá nhân kể tiếp nối đoạn - Kể toàn chuyện

- HS nhắc lại - Lắng nghe

Địa lí ( tiết 4) : Sơng ngịi I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS :

- Chỉ lược đồ tên số sơng nước ta - Nêu số đặc điểm sông ngòi Việt Nam

2 Kĩ năng: Rèn kỹ nhận biết đồ, đồ Biết đợc vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất Hiểu lập mối quan hệ địa lý khí hậu với sơng ngịi

3.Thái độ: HS thích tìm hiểu sơng ngịi Việt Nam ý thức bảo vệ nguồn nớc tự nhiên II ĐÒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên

1, Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm khí hậu nước ta? Bài mới: Giới thiệu - ghi bảng đầu

a.Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc

- Nước ta có sơng hay nhiều sơng so với nước mà em biết?

- Kể tên vị trí số sơng Việt Nam?

- Ở miền Bắc miền Nam có sơng lớn nào?

- Nhận xét sơng ngịi miền Trung? - GV nhận xét kết luận: Mạng lưới sông ngịi nước ta dày đặc phân bố rơng khắp nước

b Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa Sơng có nhiểu phù sa - GV chia nhóm HS thảo luận: thời gian, địa điểm ảnh hưởng đến đời sống sản xuất (của mùa mưa mùa khô)

- GV nhận xét, bổ sung, phân tích thay đổi chế độ nước theo mùa sơng ngịi Việt Nam

- Màu nước dòng suối địa phương vào mùa lũ mùa cạn có khác khơng? Tại sao?

- GV giải thích bồi đắp phù xa vào mùa lũ

c Vai trị sơng ngịi: - GV nhận xét kết luận

- GV treo đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Chỉ vị trí đồng lớn sông bồi đắp nên chúng

- Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, Y - a - ly Trị An

- GV nhận xét kết luận tầm quan trọng sơng ngịi

4 Củng cố Dặn dị: - Nhận xét học -Dặn HS chuẩn bị bài: Vùng biển nước ta

- HS quan sát hình - SGK

- Cá nhân lên bảng tên biểu đồ - Lớp lược đồ SGK

- Quan sát hình 2, (SGK) làm vào phiếu tập

- Các nhóm trình bày kết

- Thảo luận cặp

- Cá nhân trả lời - Quan sát

- Cá nhân tiếp nối đồ

- Lắng nghe

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2011

Luyện từ câu ( tiết ) : Luyện tập từ trái nghĩa. I. MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (3 số câu), BT3

- Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (chọn số 4ý: a,b,c,d); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4 (BT5)

2 Kĩ năng: - Rèn kỹ đặt câu với số cặp từ trái nghĩa tìm

3 Thỏi độ: - Cú thỏi độ học tập nghiờm tỳc, biết sử dụng từ ngữ giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tập, phiếu tập 2.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Thế từ trái nghĩa? Cho ví dụ? Bài mới: Giới thiệu - ghi bảng đầu

a Bài (Tr 43): Tìm từ trái nghĩa câu thành ngữ, TN sau:

- GV nhận xét, chốt lời giải Giải nghĩa thành ngữ, TN

+ Ăn ngon nhiều + Ba chìm bay

+ Nắng chóng trưa, mưa chóng tối + Yêu trẻ, trẻ đến nhà; yêu già, già để tuổi cho

b Bài (Tr 44): Điền vào chỗ trống từ trái nghĩa với từ in đậm

- GV lớp nhận xét, chốt lời giả

+ Nhỏ / lớn + Trẻ / già + Dưới / + Chết / sống

c Bài 3: Tìm từ trái nghĩa thích hợp với ô trống

- GV chốt kết (nhỏ, vụng khuy)

d Bài 4: Tìm từ trái nghĩa - Những từ trái nghĩa có cấu tạo giống (cùng từ đơn phức; từ ghép láy) tạo cặp đối xứng đẹp

- M: Cao - thấp; khóc - cười; - GX nhận xét đánh giá

Hoạt động HS

- HS đọc yêu cầu

- Lớp làm vào tập - Cá nhân lên bảng gạch chân - Lớp nhận xét

Þ ăn ngon có chất lượng cịn ăn

nhiều mà khơng ngon

Þ Cuộc đời vất vả

Þ Trời nắng có cảm giác chóng đến trưa,

trời mưa có cảm giác tối đến nhanh

Þ u q trẻ em trẻ em hay đến nhà

chơi, nhà lúc vui vẻ; kính trọng tuổi già, được thọ người già

- HS đọc nhẩm thuộc lòng thành ngữ - HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm (2’) vào phiếu tập

- Dán bảng phiếu tập

- HS đọc tập hoàn chỉnh - HS đọc đề

- Thảo luận nhóm - Đại diện nêu ý kiến - Lớp nhận xét

- HS đọc nhẩm thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ

4 Củng cố - Dặn dò: - - Nhận xét học

- Về nhà học Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Hồ bình

Tốn ( tiết 19 ) : Luyện tập I MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số” Kĩ năng: Rèn kĩ phân tích đề giải toán

3 Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tập, Phiếu học tập tập 2. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Ơn cách giải dạng tốn liên quan đến tỉ lệ dạng 2

- HS nêu cách làm dạng toán quan hệ tỉ lệ: + Rút đơn vị

+ T×m tØ sè

- Nhiều HS nhắc lại cách làm Hoạt động : Thc hnh

Bài 1: Yêu cầu HS biết tóm tắt giải toán cách Tìm tỉ số, chẳng hạn :

Tóm tắt Bài giải

3000 đồng/quyển : 25 000 đồng gấp 500 đồng số lần là: 1500 đồng /quyển : quyển? 000 : 500 = (lần)

Nếu mua với giá 500 đồng mua đ-ợc số là:

25 = 50 (quyển) Đáp số: 50

Bi 2: (liên hệ với giáo dục dân số) GV gợi ý để HS tìm cách giải tốn (trớc hết tìm số tiền thu nhập bình quân hàng tháng có thêm con, sau tìm số tiền bình quân hàng tháng bị giảm bao nhiêu)

Với gia đình có ngời tổng thu nhập gia đình : 800 000 = 400 000 (đồng)

Với gia đình có ngời mà tổng thu nhập khơng đổi bình quân thu nhập hàng tháng ngời là:

400 000 : = 600 000 (đồng)

Nh bình quân thu nhập hàng tháng ngời bị giảm là: 800 000 – 600 000 = 200 000 (đồng)

Bài 3: -Yêu cầu HS tự tìm hiểu đề giải, chẳng hạn:

+ Trớc hết tìm số ngời đào mơng sau bổ sung thêm ngời bao nhiêu? + Sau giải b tốn cách tìm tỉ số

Bài 4: Yêu cầu HS biết tóm tắt giải toán, chẳng hạn:

Tóm tắt Bài gi¶i

Mỗi bao 50kg : 300 bao Xe tải chở đợc số ki – lơ - gam : Mỗi bao 75kg : bao? 50 300 = 15 000 (kg)

Xe tải chở đợc số bao 75kg là: 15 000 : 75 = 200 (bao)

Đáp số: 200 bao Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò

VỊ lµm bµi tËp VBT

Tập làm văn ( tiết ) : Luyện tập tả cảnh I MỤC TIÊU:

2 Kĩ năng: Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh Thái độ: Biết bảo vệ giữ gìn trường, lớp đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC (40 phút ) Hoạt động giáo viên

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- HS nêu kết quan sát (cảnh trường học) chuẩn bị nhà

3 Bài mới: Giới thiệu - ghi bảng đầu

Bài 1: Lập dàn ý văn miêu tả trường

- GV lớp nhận xét, bổ sung - GV: Yêu cầu HS sửa lại dàn ý

Bài 2: Chọn viết đoạn văn theo dàn ý

- Lưu ý HS chọn viết đoạn phần thân

- GV chấm, chữa Củng cố- Dăn dò : - Nhận xét học

Chuẩn bị cho tiết sau: Kiểm tra tả cảnh

Hoạt động HS

- HS đọc yêu cầu nội dung tập - Lớp lập dàn ý chi tiết vào nháp, HS trình bày bảng phụ

- HS trình bày miệng dàn ý - HS dán lên bảng

- Cá nhân nêu miệng đoạn chọn viết - Lớp viết vào tập

- em có đoạn viết tốt đọc

- Lắng nghe

Thứ sáu ngày 21tháng năm 2012

Toán ( tiết 20 ) : Luyện tập chung I MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số” Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tập, phiếu học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động 1: Ôn cách giải tốn tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số.

Bài 1+ 2: Yêu cầu củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số HS tự giải hai GV nên chốt lại bớc giải chung hai loại:

+ Tóm tắt tốn sơ đồ

+ Tìm số phần tổng (hiệu)

+ Tìm số thứ (dựa vào tỉ số) tìm số thứ hai (dựa vào tổng hay hiệu) - HS tự làm

- GV quan sát, giúp HS yÕu

2 Hoạt động 2: Ôn cách giải dạng toán liên quan đến tỉ lệ.

- T×m tØ sè

Bài Yêu cầu: củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ lệ HS tự giải hai GV nêu chốt lại bớc giải khái quát:

+ Phân tích đề để tìm mối quan hệ tỉ lệ hai đại lợng đề toán (cùng tăng, giảm hay ngợc lại )

+ Phân tích để tìm cách giải “Rút đơn vị” hay “Tìm tỉ số” + Trình bày giải

- Gọi HS lên bảng làm - GV chữa chung

Bài : HS nêu cầu sau tóm tắt HS tự tìm cách giải : Tìm tỉ số

3 Hoạt động3: Củng cố – dặn dò Về làm tập VBT Tập làm văn ( tiết ) : Tả cảnh: (Kiểm tra viết) I MỤC TIấU:

1 Kiến thức: - Giúp HS nắm cấu tạo văn tả cảnh, thực hành viết văn tả cảnh hoàn chỉnh

2 Kĩ năng: - Biết dùng từ đặt câu, viết câu văn có hình ảnh so sánh , biết sử dụng từ đồng nghĩa để viết văn

3 Thái độ: - Biết yờu cảnh đẹp cỏnh đồng quờ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp viết đề bài, cấu tạo văn tả cảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 40 phút ).

Hoạt động giáo viên Ổn Định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

3 Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng đầu

Đề ;“Tả cảnh buổi chiều cánh đồng”

Nhắc nhở HS - Thu kiểm tra

4 Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết: Luyện tập làm báo cáo thống kê

- HS đọc đề

- Dựa vào cấu tạo văn tả cảnh để viết

Khoa học ( tiết ) :

Vệ sinh tuổi dậy thì. I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

2 Kĩ năng: Xác định việc làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập cho hoạt động

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm chung tuổi vị thành niên? Bài mới: Giới thiệu - ghi bảng đầu Hoạt động 1: Động não

- GV giảng nêu số vấn đề sinh lí tuổi dậy thi

- Vậy lứa tuổi nên giữ cho thể luân sẽ, thơm tho, tránh bị mụn trứng cá

- GV ghi bảng ý kiến HS

- Nêu tác dụng việc làm kể trên?

- GV kết luận việc giữ gìn vệ sinh thể nói chung tầm quan trọng sinh thể lứa tuổi dậy

2 Hoạt động 2: Làm việc với phiếu tập: - GV chia nhóm nam, nữ riêng

- Phát phiếu học tập

* Vệ sinh quan sinh dục nam: Hãy khoanh vào chữ trước câu

- Cần rửa quan sinh dục: a Hai ngày lần

b Hàng ngày

- Khi rửa quan sinh dục cần ý: a Dùng nước rửa

b Dùng xà phòng tắm c Dùng xà phòng giặt

d Kéo bao qui đầu phía người, rửa bao qui đầu quy đầu

- Khi dùng quần lót cần ý: a Hai ngày thay lần

a ngày thay lần

c Giặt phơi bóng râm d Giặt phơi nắng * Vệ sinh quan sinh dục nữ

- GV chữa theo nhóm nam, nữ Hoạt động 3: Quan sát tranh thảo luận - Chỉ nói nội dung hình?

- Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy

- GV kết luận

4 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học

- Thực vệ sinh cá nhân

- Chuẩn bị bài: Thực hành: Nói “không” với chất gây nghiện

Hoạt động HS

- Lắng nghe - Cá nhân nêu ý kiến: rửa mặt, tắm, gội đâu,

- Cá nhân nêu ý kiến

- Thảo luận nhóm - HS đọc đoạn đầu mục bạn cần biết (Tr 19)

- Quan sát hình 4, 5, 6, (Tr 19)

- Cá nhân trả lời - Thảo luận nhóm - Nờu ý kin

Ôn tập

I- Mục tiêu: Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa , luyện viết đoạn văn ngắn. II- Các hoạt động dạy học

Häc sinh tự làm chữa

Bài : Ghi cấu tạo vần tiếng : tơi , ng , níc , thªm ,kháe.

Bài : Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống : bé bỏng , nhỏ , bộ , nh nhn

i) Còn mà nũng nịu j) lại bảo

k) Thân hình

l) Ngời nhng rÊt kháe

Bài Thay từ in đậm đoạn văn dới từ đồng nghĩa khác để câu văn có hình ảnh :

Hå T¬- nng

Hồ Tơ- nng phía bắc thị xã P lây –cu Hồ rộng , nớc nh lọc , hồ sáng đẹp dới ánh nắng chói buổi tra hè Hàng trăm thứ cá sôi sinh nảy nở nở Cá đàn , tự bơi lội , lao nhanh nh thoi Chim chóc đua đến bên hồ làm tổ Những bói cá mỏ dài, lông nhiều màu sắc Những cuốc đen trũi , chen lách vào bụi bờ

Lêi gi¶i:

Lắm – mênh mơng sáng đẹp - long lanh Chói – chói chang tự – tung tăng

Nhanh – vun vót nhiỊu màu sắc sặc sỡ đen trũi - đen trùi trũi chen lách lên lỏi

Bài 4: HÃy viết đoạn văn tả bầu trời vào buổi sáng III- Chấm chữa bài

- GV chấm số IV- Củng cố dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc

To¸n (TC) Lun tËp I/ Mơc tiªu:

1.KT: Củng cố cách đổi đơn vị đo , giải toán 2.KN: đổi đơn vị đo , giải toán

3 GDHS: u thích mơn học II- Các hoạt động dạy học

Häc sinh tù lµm chữa Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm :

a, 5m 14cm = cm 1235m = km m

b, 13g = kg 3456g = .kg g Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm :

a, 3m2 = mm2 3m2765cm2 = cm2 b, 12 000hm2 = km2 34 678m2 = hm2 m2

Bài : Tính diện tích hình vng với đơn vị xen ti mét vuông ,biết chu vi hỡnh vuụng l 1m 4cm

Bài giải :

Đổi 1m 4cm = 104 cm Cạnh hình vuông lµ :

104 : =26 (cm) DiƯn tÝch hình vuông :

Bài Một khu rừng hình chữ nhật có chu vi 4km 40 dam , chiều dài chiều rộng là 400m TÝnh :

a, Hỏi diện tích khu rừng héc –tơ - mét vng , mét vng b , Biết 1/3 diện tích trồng ăn Hỏi diện tích cịn lại bao nhiờu ?

Bài giải

Đổi4km 40dam =44hm , 400m =4 hm Nưa chu vi khu rõng lµ :

44 : = 22 (hm ) ChiÒu réng cđa khu rõng lµ :

(22 -4) : = (hm) ChiỊu dµi cđa khu rõng lµ :

22 -9 = 13 (hm ) DiÖn tÝch khu rõng lµ :

13 x9 =117 ( hm2) =1170000m2 Diệntích trồng ăn :

117 :3 =39 (hm2) Diện tích lại :

117- 39 =76 (hm2)

§S : a, 117 hm2 ,1170000m2 b,76hm2

Bài Hai anh em trồng đợc 84 rau Cứ anh trồng đợc em trồng đợc 4cây Hỏi ngời trồng đợc bao nhiờu cõy ?

Bài giải

C anh trồng đợc em trồng đợc câynên tỉ số anh so với em Ta có sơ đồ :

Sè c©y cđa anh :

Sè c©y cđa em : 84 Số anhlà

84 : ( 3+4) x = 36 ( c©y ) Sè c©y cđa em lµ :

83 – 36 = 48 ( )

ĐS : 36 ,48 III- Chấm chữa bài

- GV chấm số IV- Củng cố dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- BTVN: 1,2,3- đề 1+ -Tuần 6( Luyện giải)

Sinh hoạt lớptuần 4 I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận ưu, nhược điểm tuần - Thảo luận đề phương hướng tuần

II Các hoạt động:

- GV nhận xét chung tuần học

- Đánh giá cụ thể mặt hoạt động

- Khen ngợi, biểu dương HS học tốt Nhắc nhở HS cần cố gắng - Nêu kế hoạch hoạt động tuần

- Học chương trình tuần

- Đi học chuyên cần, giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ,

- Đóng góp khoản tiền quy định