Bạn vừa rồi đã nêu tên đúng các bức tranh. Tiếp theo cô sẽ chia lớp mình thành 4 nhóm mỗi nhóm có 5 em.Yêu cầu các nhóm dựa vào tên các bức tranh trên bảng đẻ tìm hiểu về nnội dung của[r]
(1)TUẦN 31 NS: 10/ 4/ 2015
ND: Thứ hai ngày 13 tháng năm 2015
TẬP ĐỌC
TiÕt 61: CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I Mục tiêu:
- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ
- Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn nghỉ sau dấu câu, giữ cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại, đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật
Nội dung : Bài văn nói lên nguyện vọng, lịng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng ( TL câu hỏi SGK) * Kính trọng cảm phục lòng nhiệt thành, yêu nước chiến sĩ cách mạng
II Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết đoạn cần hướng dẫn hs đọc III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Kiểm tra cũ: 5'
Trước vào cô kiểm tra cũ ? Một cho cô biết Giờ trước lớp chúng
ta học ?
? Đọc đoạn 1-2 tập đọc Tà áo dài Việt Nam trả lời câu hỏi: Chiếc áo dài có vai trị trang phục phụ nữ Việt Nam xưa?
? Đọc đoạn - tập đọc Tà áo dài Việt Nam trả lời câu hỏi: Em có cảm nhận vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam tà áo dài ?
-Y/c 1-2 hs nêu nội dung ,gv nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1'):
Các quan sát lên hình cho biết ảnh chụp ?
-Gv giới thiệu: Ngừơi phụ nữ tranh
-1Hs trả lời "Tà áo dài Việt Nam"
-1HS trả lời câu hỏi:Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài thẫm màu, phủ bên ngoài lớp áo cánh nhiều màu bên trong Trang phục làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo.
-1HS trả lời câu hỏi:Chiếc áo dài có từ xa xưa,được phụ nữ Việt Nam u thích vì hợp với tầm vóc,dáng vẻ họ.Chiếc áo dài ngày cải tiến cho phù hợp,vừa tế nhị ,vừa kín đáo Mặc chiếc áo dài ,phụ nữ Việt Nam đẹp hơn,duyên dáng hơn.
-1-2 Hs nêu nội dung bài:Bài văn giới thiệu áo dài cổ truyền,áo dài đại duyên dáng,thanh thoát người phụ nữ Việt Nam áo dài
(2)chính bà Nguyễn Thị Định Bà sinh năm 1920 năm 1992 Bà người phụ nữ Việt Nam phong Thiêú tướng giữ trọng trách Phó Tư lệnh qn giải phóng miền Nam.Theo trích đoạn hồi kí bà,chúng ta hiểu được cơng việc đầu tiêncủa bà nhé! - Gọi hs đọc tên đầu bảng -Gv ghi tên đầu bảng " Công việc đầu tiên" a) Luyện đọc.(8-10')
-Các mở sách giáo khoa trang 126-127
-Cô mời đứng chỗ đọc to toàn ? Bài chia làm đoạn
Có thể chia làm đoạn sau:
Đoạn 1:Từ Một hơm khơng biết giấy Đoạn 2:Từ Nhận công việc…chạy rầm
rầm
Đoạn 3:Từ đến nhà … nghe anh! -Đọc nối tiếp đoạn lần l
-Trong trình đọc tiết học trước thấy đọc cịn hay nhầm lẫn số từ sau.Cô mời lớp nhìn lên bảng luyện đọc lại cho số từ sau: " rải truyền đơn, rầm rầm, lục đục, lần sau"
-Đọc nối tiếp đoạn lần
Để giúp hiểu thêm số từ khó mời đọc phần giải SGK
-Đọc nối tiếp đoạn lần 3
- Trong q trình đọc thấy có câu văn dài Bây đưa câu văn lên bảng cô mời bạn đọc Lớp nghe theo dõi xem bạn đọc chỗ ngắt nghỉ nhấn giọng nhũng từ
-Gv gọi hs đọc lại toàn
-Để giúp đọc tốt cơ chia lớp thành nhóm (2 bàn quay xuống tạo thành nhóm thời gian (3 phút)
- Gv gọi nhóm xung phong đọc GV nhận xét
* Qua phần luyện đọc vừa cô thấy đọc tốt để giúp đọc
-1-2 HS nhắc lại Công việc đầu tiên
-1-2 HS trả lời câu hỏi:bài chia làm đoạn
- Học sinh lắng nghe
- 1, học sinh khá, giỏi đọc mẫu - HS chia đoạn
-Học sinh tiếp nối đọc thành tiếng bài văn – đọc đoạn
- 3-4 Hs đọc rải truyền đơn,rầm rầm,lục đục,lần sau
-1- em đọc thành tiếng giải nghĩa lại từ khó (Nguyễn Thị Định,truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li.)
- Đọc câu văn dài
- Rủi địch bắt em tận tay / em mực nói có anh bảo / thuốc quảng cáo.
- 1,2 hs đọc toàn - HS thi đọc đoạn 1- - HS thi đọc đoạn 3-
(3)bài tốt cần ý Toàn đọc với giọng kể nhẹ nhàng,chậm rãi ,diễn tả tâm trạng bỡ ngỡ,tự hào cô gái buổi đầu làm việc cho cách mạng
+ Lời anh Ba : ân cần nhắc nhở Út mùng rỡ khen ngợi Út
+ Lời Út :mừng rỡ lần đầu giao việc,thiết tha bày tỏ nguyện vọng muốn làm thật nhiều việc cho cách mạng
-Gv đọc mẫu toàn
Các vừa nghe cô đọc cô chuyển sang phần tìm hiểu
b)Tìm hiểu ( 10 - 12')
- Gv yêu cầu lớp đọc thầm đoạn
? Công việc anh Ba giao cho Út gì?
-Gv yêu cầu học sinh đọc thành tiếng đoạn
? Những chi tiết cho thấy Út rát hồi hộp nhận công việc này?
? Út nghĩ cách để rài hết truyền đơn?
-Gv yêu cầu học sinh đọc thành tiếng đoạn
?Vì chị Út muốn thoát li?
- Y/c hs nêu nội dung
c) Đọc diễn cảm (7' )
-Cô mời bạn đọc nối tiếp cho cô -Gv nhắc lại giọng đọc cho hs
-Gv gọi hs đọc doạn văn bảng
-Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc đoạn 1:
?Con đọc thầm đoạn văn tìm từ cần nhấn giọng đoạn cho cô
Anh lấy từ mái nhà bó giấy lớn, hỏi tôi:
- Cả lớp đọc lướt đoạn
+ 1HS trả lời câu hỏi : Rải truyền đơn - hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm lại + HS trả lời câu hỏi: Út bồn chồn, thấp
thỏm, ngủ không yên, đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn
-1 HS trả lời câu hỏi: Giả bán cá từ ba sáng Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lưng quần Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất
-1 HS trả lời câu hỏi: Vì Út quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cách mạng
- 1-2 hs nêu nội dung
*ND:Bài văn nói lên Nguyện vọng, lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng.
-Nhiều học sinh luyện đọc.
- Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Học sinh tìm từ Cần nhấn giọng "
(4)- Út có dám rải truyền đơn khơng? Tơi vừa mừng vừa lo, nói:
- Được, rải anh phải vẽ, em làm chớ!
Anh Ba cười, dặn dò tỉ mỉ Cuối cùng anh nhắc:
- Rủi địch bắt em tận tay em mực nói có anh bảo giấy quảng cáo thuốc Em chữ nên không biết giấy gì.
-GV đọc mẫu đoạn đối thoại trên. -Y/c hs luyện đoc
-Gv gọi đại diện hs đứng chỗ đọc diễn cảm đoạn văn
3) Củng cố - dặn dò:(3')
-Giáo viên hỏi học sinh nội dung, ý nghĩa văn
-Gv đưa ảnh minh hoạ giải thích về * GV chốt kính trọng cảm phục lịng nhiệt thành, yêu nước chiến sĩ cách mạng
- Nhận xét tiết học
- Hs lắng nghe - Hs đọc thầm đoạn
- 2-3Hs đứng chỗ đọc diễn cảm đoạn văn
-Hs nêu nội dung
-Hs lắng nghe
TOÁN:
TiÕt 151:PHÉP TRỪ I Mục tiêu:
- Biết thực phép trừ số tự nhiên, số thâp phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ giải tốn có lời văn
- Rèn kĩ tính nhanh, vận dụng vào giải toán hợp - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận
II Chuẩn bị: B¶ng nhãm III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Kiểm tra cũ: 5'
Trước vào cô kiểm tra cũ ? Một cho cô biết Giờ trước lớp chúng
ta học ?
-Gäi hs nªu tÝnh chÊt cđa phÐp céng
- Gọi hs chữa tập SGK - Gọi hs nhận xét
- GV nhận xét B.Dạy mới: Giới thiệu :
- 1-2 Hs nối tiếp trả lời : Phép cộng.
-1-2 Hs nêu tính chất phép cộng + Tính chất giao hốn : a + b = b + a + Tính chất kết hợp:( a + b)+c = a+ ( b + c) + Cộng với : a + = + a = a
-Học sinh sửa 2/ SGK.
(5)Trong tiết học toán học làm tập ôn tập phép trừ số tự nhiên,phân số ,số thập phân.Và cùng tìm cách tính chu vi hình trịn.
Ơn tập phép trừ”
2 Phát triển hoạt động: 30 '
Ơn tập thành phần tính chất phép trừ
- Gv đưa lên bảng công thức phép trừ a - b = c
- Gv yêu cầu hs
? Em nêu tên gọi phép tính bảng tên gọi thành phần phép tính
? Một số trừ kết
? Một số trừ - Gv nhận xét câu trả lời Hs Hoạt động 1: Luyện tập
Bài 1:
- Gv gọi Hs đọc đề xác định yêu cầu -Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại tên gọi
các thành phần kết phép trừ -Nêu tính chất phép trừ ? Cho
ví dụ
-Nêu đặc tính thực phép tính trừ (Số tự nhiên, số thập phân)
- Nêu cách thực phép trừ phân số? -Yêu cầu hs làm tập.
-Gv đưa mẫu phần phép tính thử lại yêu cầu hs đọc lại phép tính bảng
- Yêu cầu tổ làm vào bảng nhóm phép tính phần
- Yêu cầu lớp làm vào đổi chéo kết cho hai cách theo mẫu
- Sau gọi tổ lên bảng dán kết
a)
Mẫu: Thử lại :
5746 3784
- +
1962 1962
3784 5746
- Hs nối tiếp đọc phép tính
- Hs nối tiếp trả lời:
+ Hs : a - b = c phép trừ a số bị trừ ,b số trừ , c hiệu , a - b hiệu
+ Một số trừ + Một số trừ số Hoạt động cá nhân, lớp.
Bài 1:(SGK- 160 )
Hs đọc đề xác định yêu cầu -Học sinh nhắc lại
-Số bị trừ số trừ trừ tổng, trừ đi số
-Học sinh nêu
- Học sinh nêu trường hợp: trừ mẫu khác mẫu
-Học sinh làm Nhận xét.
- Hs nối tiếp nhắc lại phần phép tính phần thử lại bảng
- Hs làm vào bảng nhóm phép tính
-Hs lớp làm vào vở,2 hs ngồi cạnh nhau trảo đổi thảo luận đổi để kiểm tra
- Đai diện tổ lên bảng dán kết a) Thử lại: 8923 4766 - +
(6)b)
Mẫu : - = 11 11 11
Thử lại : + = 11 11 11
c ) 7,254 4,576 Mẫu : - Thử lại : + 2,678 2,678 4,576 7,254 Bài 2: -Giáo viên yêu cầu hs đọc đề xác định yêu cầu bảng tự làm tập -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết -Yêu cần học sinh giải vào vở -Gọi hs lên bảng chữa tập - + 9537 9537
17532 27069
b)
- = 15 15 15
Thử lại : + = 15 15 15
- = - = 12 12 12 12
Thử lại : + = + = 12 12 12 12
- = - =
Thử lại : + = = 1
7,284 1,688 - Thử lại : +
5,596 5,596 1,688 7,284 0,863 0,565 - Thử lại : +
0,298 0,298 0,565 0,863 Bài 2:( SGK- 160)
-Học sinh đọc đề xác định yêu cầu của bảng
-Học sinh nối tiếp nêu cách tìm thành phần chưa biết
(7)-Gọi Hs nhận xét bảng -Gv nhận xét chữa tập Bài 3:
- Gv gọi hs đọc đề toán -Nêu cách làm.
-Yêu cầu học sinh vào vở
+ Học sinh làm nhanh sửa bảng lớp
-Gv nhận xét hs Hoạt động 2: 3' Củng cố- dặn dò:
- Nêu lại kiến thức vừa ôn?
a) x + 5,84 = 9,16
x = 9,16 - 5,84 x = 3,32
b) x - 0,35 = 2,55
x = 2,55 + 0,35 x = 2,90
-1-2 Hs nhận xét bảng. Bài 3:( SGK - 160)
-1 Hs đọc đề toán trước lớp -Học sinh nêu
-Hs lớp làm vào vở,2 hs ngồi cạnh nhau trảo đổi thảo luận đổi để kiểm tra
-Học sinh giải sửa bài. Bài giải:
Diện tích trồng hoa lµ: 40,8 - 385,5 = 155,3 (ha )
Diện tích trồng lúa đất trồng hoa là: 540,8 + 155,3 = 696,1 (ha)
Đáp số: 696,1 -Hs l¾ng nghe
-Hs lắng nghe nối tiếp nhắc lại kiến thức vừa ôn
-O C:
Bài 31:Bảo vệ tài nguyên thiên nhiªn (TiÕt 2) I Mơc tiªu:
- Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả
* Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên * KNS
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin tình hình tài ngun nước ta - Kĩ tư phê phán
- Kĩ định
- Kĩ trình bày suy nghĩ ý tưởng mìnhvề bảo vệ tài ngun thiên nhiên II §å dïng:
(8)Ho t ng d y Ho t ng h cạ độ ạ độ ọ A Kiểm tra cũ:(3')
Trước vào cô kiểm tra cũ
? Một cho cô biết Giờ trước lớp học ?
Vậy để giúp hứng thú tiết học với lớp chơi trò chơi mang tên " Ai nhanh,ai đúng" + Luật chơi sau : Cô đưa câu hỏi với đáp án trả lời khác em đọc thầm lựa chọn câu trả lời đúng.Nếu bạn trả lời sai bị phạt
- Gv đưa câu hỏi - Gv nhận xét
B Dạy mới: 1 Gi ới thiệu bài: (1')
Trong tiết đạo đức ngày hôn cô cùng Các học tiếp tiết Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để hiểu rõ những việc làm góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
2 Các hoạt động:
- Gv đưa tranh màn hình yêu cầu hs quan sát tranh đã phóng to hình cho biết tài nguyên tranh tài nguyên gì?
- GV nhận xét câu trả lời hs đưa đáp án tương ứng với nội dung tranh hình.Y/c hs nhắc lại nội dungg tranh
Hoạt động nhóm bàn:(5')
*)Mục tiêu: Hs nêu tài ngun thiên nhiên mang lại lợi ích cho người phát triển kinh tế *) Tiến hành:
- Gv đưa nội dung câu hỏi hình Yêu cầu hs đọc thầm thảo luận trả lời Câu hỏil:
- Hs trả lời:"Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên "
- Hs lắng nghe
- Hs nối tiếp trả lời câu hỏi
- Hs lắng nghe
-Hs lắng nghe quan sát tranh hình cho biết tên tài nguyên tranh
+ Hs nối tiếp nêu tên tài nguyên tranh minh hoạ
Hình 1:Tài nguyên rừng Hình 2:Tài ngun nước Hình 3:Tài ngun khống sản Hình 4:Động thực vật
Hình 5:Tài nguyên đất
- Hs lắng nghe nối tiếp nhắc lại nội dung tranh hình
(9)? Tài nguyên thiên nhiên mang lại Những lợi ích cho em người ? Tài nguyên thiên nhiên thiên nhiên ban tặng có ích cho sống người sinh hoạt, sản xuất phát triển kinh tế
*GV giảng:Tài nguyên thiên nhiên thiên nhiên ban tặng có ích cho c̣c sống người sinh hoạt, sản xuất phát triển kinh tế
Hoạt động nhóm đơi:(8')
*)Mục tiêu: Hs nêu nhận xét nguồn tài nguyên
- Gv đưa câu hỏi tranh minh hoạ hình yêu cầu hs nêu nội dung tranh
? Em có nhận xét nguồn tài ngun
* GV giảng : Nhiều nguồn tài nguyên đang dần bị cạn kiệt, rừng nguyên sinh bị tàn phá Con người đứng trước nguy thiếu nước, thiếu lượng, khơng khí bị ô nhiễm.
Hoạt động cá nhân: 10' *) Mục tiêu:
- HS nêu đợc việc làm góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
- Vai trị tài ngun thiên nhiên mơi trường, người việc sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
*)TiÕn hµnh:
- Gv yêu cầu hs đọc thầm câu hỏi bảng trả lời
? Để tránh tình trạng nguồn tài nguyên Để tránh tình trạng nguồn tài nguyên
- Hs nối tiếp trả lời câu hỏi
- Hs lắng nghe nhắc lại
- Hs lắng nghe nêu nội dung tranh minh hoạ hình
Hình 1: Khai thác cát Hình 2: Khai thác rừng
Hình 3:Khai thác nước làm thuỷ điện Hình 4:Khai thác khống sản
+ Hs nối tiếp trả lời: Hiện nay, nhiều nguồn tài nguyên thiên nhiên dần bị cạn kiệt,(mỏ quặng ,dầu mỏ ,nước ngầm, ); rừng nguyên sinh dần bị tàn phá nạn phá rừng bừa bãi,động vật bị săn bắn.Con người đứng trước nguy thiếu nước,thiếu lượng,khơng khí bị nhiễm trầm trọng
- Hs lắng nghe nhắc lại
- Hs nối tiếp trả lời câu hỏi
+ Sử dụng nguồn tài nguyên cách tiết kiệmSử dụng nguồn tài nguyên cách tiết kiệm
và hợp lí
(10)bị cạn kiệt, cần sử dụng
bị cạn kiệt, cần sử dụng
thế nào?
thế nào?
? Để bảo vệ Sức khoẻ cho người
? Để bảo vệ Sức khoẻ cho người
động vật trì sống cho
động vật trì sống cho
thực vật, cần phải làm gì?
thực vật, cần phải làm gì?
- Gv gọi hs nhắc lại câu trả lời bảng
- Gv gọi hs nhắc lại câu trả lời bảng
- Gv yêu cầu hs đọc thầm làm tập
- Gv yêu cầu hs đọc thầm làm tập
trên bảng
trên bảng HS tù lµm bµi
- Gọi hs trả lời tập bảng
- Gv nhận xét hs
- Y/c hs đọc thầm tập bảng xác định yêu cầu tập
? Em tán thành hay không tán thành
? Em tán thành hay không tán thành
những ý kiến
những ý kiến
- Gv Chữa bài, y/c hs nhc li cỏc đáp án tán thành hay không tán thành bảng
Hoạt động nhóm bàn: 5'
*) Mục tiêu: HS nêu đợc địa phơng có nhiều tài ngun cần khai thác hợp lí
*) TiÕn hµnh:
- Tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm để trả lời câu hỏi:
Tài nguyên thiờn nhiờn ca a phng?
Biện pháp cần thùc hiƯn, thùc tÕ nh thÕ nµo?
Chốt: Địa phơng có nhiều tài nguyên thiên nhiên, cần đợc khai thác bảo vệ sử dụng hợp lí,
- Gv gọi hs nhắc lại phần ghi nhớ bảng
Củng cố- dặn dò:(2') - NhËn xÐt giê học
- Dặn dò: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiªn.
+ Chúng ta cần bảo vệ nguồn nước khơng khí
+ Chúng ta cần bảo vệ nguồn nước khơng khí
Bài tập 1:
- Hs nối tiếp nhắc lại bảng - Hs đọc thầm làm tập
- 1-2 hs trả lời tập
Những từ ngữ ti nguyờn thiờn nhiờn: (ỏnh sáng mặt trời,hồ nc tự nhiên,thác nc,ất trồng,rừng,t ven biển,cát,mỏ than,mỏ dầu,gió)
Bi 2:
- Hs đọc thầm tập bảng xác định yêu cầu
- Hs nối tiếp trả lời câu hỏi
- Hs nhắc lại đáp án tán thành hay không tán thành bảng
- Lớp em đợc đến thăm rừng quốc gia Cúc Phơng, trớc bạn rủ em hái hoa quý mang làm kỉ niệm Em làm gì? - Nhóm bạn Hoa píc níc biển, mang
nhiều đồ ăn nặng Hoa đề nghị ngời vứt rác xuống biển cho đỡ phải tìm thùng rác Nếu có mặt em làm gì?
- Hs nối tiếp nêu
- Hs lắng nghe
KHOA HỌC:
(11)- Một số hoa thụ phấn nhờ gió, trùng - Một số lồi động vật đẻ trứng, đẻ
- Một số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua đại diện - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu giới xung quanh
II Chuẩn bị: Tranh ảnh sưu tầm động, thực vật III Các hoạt động:
HĐ CỦA GV HHĐ CỦA HS
1.Bcũ:5' Sự ni dạy số lồi thú
2 Phát triển hoạt động: 25'
Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập -GV yêu cầu cá nhân học sinh làm bài
thực hành trang 116/ SGK vào phiếu học tập
Giáo viên kết luận: Hoạt động 2: Thảo luận
-Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi Giáo viên kết luận:
-Nhờ có sinh sản mà thực vật động vật bảo tồn nịi giống Hoạt động 3: 5'
Củng cố
Thi đua kể tên vật đẻ trứng, đẻ
- HS
tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời Hoạt động cá nhân, lớp
-Học sinh trình bày làm. -Học sinh khác nhận xét.
Hoạt động nhóm, lớp
- Nêu ý nghĩa sinh sản thực vật động vật
-Học sinh trnh by. Tờn ng
vật Đẻ trứng Đẻ
S tư x
Chim
c¸nh côt x
-NS: 10/4/2015
ND: Thứ ba ngày 14 tháng năm 2015
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
TiÕt 61:MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ. I Mục tiêu:
Số thứ tự
Tên vật
Đẻ trứng Trứng trải qua
nhiều giai đoạn
Trứng nở giống vật trưởng thành
Đẻ
1 Thỏ x
2 Cá voi x
3 Châu chấu x
4 Muỗi x
5 Chim x
(12)- Biết từ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam,các câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam
- Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT2 đặt câu với câu tục ngữ bt2 (BT3)
- Đặt câu với câu tục ngữ BT2
* Tơn trọng giới tính bạn, chống phân biệt giới tính II Chuẩn bị:
GV : Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c HS : SGK,VBT
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A.Kiểm tra cũ: 5'
? Một bạn cho cô biết trước lớp học
? Con nêu cho Dấu phẩy có Tác dụng
?Y/c Hs lên bảng tìm ví dụ nói tác dụng dấu phẩy
- Gọi Hs nhận xét - GV nhận xét B.Dạy :
1 Giới thiệu mới: (1')
Bài học ngày hôm với tìm hiểu từ ngữ ,những câu tục ngữ nói lên phẩm chất phụ nữ Việt Nam
- Gọi Hs nhắc lại tên đầu bảng
- Gv viết tên đầu lên bảng Mở rộng vốn từ : Nam Nữ. Các hoạt động: 30'
Hoạt động 1: HD làm tập Bài (VBT- 82):(15')
Các mở VBT trang 82
Cô mời bạn đứng chỗ đọc to y/c phần a,b tập cho cô ? Con xác định yêu cầu phần a,b
của tập cho
-1 Hs trả lời : Ơn tập dấu câu (Dấu phẩy ) -1-2 Hs trả lời :
+Ngăn cách phận chức vụ câu
+Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ +Ngăn cách vế câu câu ghép
- học sinh tìm ví dụ nói tác dụng dấu phẩy
-1-2 Hs nối tiếp nhận xét bảng
- 1-2 Hs nhắc lại tên đầu bảng Mở rộng vốn từ : Nam Nữ.
-Hs lắng nghe
Bác Hồ khen tặng phụ nữ Việt Nam tám chữ vàng :anh hùng, bất khuất, trung hậu ,đảm đang.
- 1-2 học sinh đọc to yêu cầu phần a, b, BT a) Hãy giải thích từ nói bàng cách nối
(13)- Qua phần xác định yêu cầu vừa dùng từ điển để hoàn thành tập sau :
Để giúp cho hứng thú tiết học chia lớp thành nhóm bàn quay xuống bàn thảo luận với thời gian (5 phút)
- GV phát bút bảng nhóm cho nhóm trưởng
-Gọi nhóm lên bảng dán kết -Gọi nhóm nhận xét kết
trên bảng
-Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải
-Gv nhận xét bảng cho điểm
-Một đứng chỗ đọc to y/c phần b cho cô
- Y/c hs đứng chỗ xác định y/c
-Các đọc thầm hồn thành tập sau đổi chéo kết theo cặp
-Gọi đại diện cặp đứng chỗ trình bày kết
-Gv chốt nhận xét làm hs Bài ( VBT - 82): (15')
Cô mời bạn đứng chỗ đọc to
b)Tìm từ ngữ phẩm chất khác phụ nữ Việt Nam
-Hs tiến hành hoàn thành tập phần a
a) Hãy giải thích từ nói bàng cách nối từ với nghĩa
-Lớp tạo thành nhóm thảo luận nhóm cử thư kí nhóm trưởng hồn thành vào bảng nhóm
-Lớp đọc thầm Làm cá nhân.
-HS làm vào bảng phụ trình bày kết quả. -Hs nhóm nối tiếp nhận xét trên
bảng
-1 học sinh đọc lại lời giải đúng.
-1 Hs chỗ đọc to y/c
b)Tìm từ ngữ phẩm chất khác phụ nữ Việt Nam
-2 hs ngồi bàn trao đổi đổi chéo kết
b) Những từ ngữ phẩm chất khác phụ nữ Việt Nam : chăm chỉ, cần cù , nhân hậu, khoan dung,dịu dàng,độ lượng,…
-1 Hs đứng chỗ đọc to thành tiếng tập anh hùng
bất khuất
trung hậu
Đảm
biết gánh vác,lo toan việc
có tài ,khí phách,làm nên việc phi thường
không chịu khuất phục trước kẻ thù
(14)y/c tập cho cô
? Con xác định yêu cầu tập cho cô
- Qua phần xác định yêu cầu vừa hoàn thành tập sau :
Tổ chức cho hs trao đổi theo cặp - Gợi ý hs cách làm :
+Đọc kĩ câu tục ngữ
+Tìm hiểu nghĩa câu
+ Tìm hiểu phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam thể qua câu
-Nhắc em ý: cần điền giải nội dung câu tục ngữ
-Sau nói phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam thể qua câu
-GV gọi hs phát biểu Gv bổ sung hs giải thích
a)Chỗ ướt mẹ nằm,chỗ lăn.
b)Nhà khó cậy vợ hiền,nước loạn nhờ tướng giỏi.
c)Giặc đến nhà,đàn bà đánh. -Giáo viên nhận xét, chốt lại.
-Yc hs đọc thuộc lòng câu tục ngữ
Hoạt động 2: Củng cố (3')
-Chuẩn bị: “Ôn tập dấu câu (dấu phẩy – trang 151)”
- Nhận xét tiết học
- Học sinh đọc yêu cầu -Lớp đọc thầm,
- Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi
2 Hs ngồi bàn Trao đổi thảo luận theo cặp.Giải thích nghĩa câu nêu chất đáng quý phụ nữ Việt Nam thể qua câu
Mỗi câu tục ngữ Hs phát biểu.1 Hs khác nhận xét,bổ sung để thống ý kiến
-Phát biểu ý kiến.
+ Nghĩa: Người mẹ nhường tốt cho
+ Phẩm chất:Lịng thương ,đức hi sinh ,nhường nhịn người mẹ
+ Nghĩa: Khi cảnh nhà khó khăn, phải trơng cậy vào người vợ hiền.Đất nước có loạn phải nhờ cậy vị tướng giỏi
+ Phẩm chất:Phụ nữ đảm đang, giỏi giang,là người giữ gìn hạnh phúc,giữ gìn tổ ấm gia đình
+ Nghĩa: Đất nước có giặc ,phụ nữ tham gia diệt giặc
+ Phẩm chất:Phụ nữ dũng cảm,anh hùng. -Học sinh học thuộc lòng câu tục ngữ ở
BT2
-Hs lắng nghe.
TOÁN:
TiÕt 152:LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết vận dụng kĩ thực phép cộng phép trừ thực hành tính nhanh giá trị biểu thức giải toán có lời văn
(15)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Kiểm tra cũ: 4'
Trước vào cô kiểm tra cũ ? Một cho cô biết Giờ trước lớp chúng
ta học ?
-Y/c hs đọc thầm tập bảng
-Gv gọi hs lên bảng làm bài.Dưới lớp làm vào nháp
- Gọi hs nhận xét bảng - Gv chữa cho điểm hs
-Gäi hs nªu tÝnh chÊt cña Phép trừ B.Dạy mới:
1 Giới thiệu mới: '
Trong tiết học toán cùng vận dụng phép cộng phép trừ trong thực hành tính nhanh giá trị biểu thức và giải tốn có lời văn.
2 Phát triển hoạt động: 30 ' Hoạt động 1: Thực hành Bài 1:( 5')
-Gọi hs đọc đề bảng xác định y/c bảng
-Hướng dẫn hs làm BT1. -Nhắc lại cộng trừ phân số.
-Nhắc lại quy tắc cộng trừ số thập phân. -Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân
số số thập phân
-Y/c hs làm bảng nhóm.Gọi hs lên bảng dán kết
-Gọi hs nhận xét đối chiếu kết trên bảng
Bài :( 10')
-Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu đề bảng
-Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào? -Lưu ý: Giao hoán số để cộng số
tròn chục tròn trăm
- Hs trả lời : Phép trừ
- Hs đọc thầm tập bảng
- Hs lên bảng làm tập,dưới lớp làm vào nháp
23456 - 3467 = 19989
13
+ = = 1,3 10
45,09 - 3,32 = 41,77
- Hs nối tiếp nhận xét bảng - Nhắc lại tính chất phép trừ.
- Hs lắng nghe
Hoạt động cá nhân. Bài 1:( SGK-160 )
- Học sinh đọc yêu cầu đề xác định yêu cầu đề bảng
- Hs lắng nghe
-Học sinh nối tiếp nhắc lại
-Làm bảng nhóm.
-Đối chiếu kết bảng Bài 2:(SGK- 160)
Tính cách thuận tiện nhất:
- 1-2 HS đọc đề xác định yêu cầu đề bảng
(16)- Gv yêu cầu học sinh làm đổi kiểm tra chéo
-Gv gọi hs lên bảng làm tập
-Gọi lớp nhận xét Y/c nhóm kiểm tra chéo báo cáo kết quả.Sau đối chiếu kết bảng
- Gv nhận xét hs *Bài 3: (15')
-Gọi học sinh đọc đề toán.
-Gv u cầu học sinh tóm tắt tốn -Y/c hs nhắc phần tóm tắt bảng
-Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm. * Gv Hướng dẫn:
+ Tìm phân số số phần tiền lương gia đình chi tiêu hàng tháng
+ Tìm phân số số tiền lương để dành
-Hs lớp làm vào vở, hs ngồi cạnh trao đổi thảo luận đổi để kiểm tra
-4 học sinh lên bảng làm tập.Hs đổi chéo báo cáo kết bảng Tính cách thuận tiện nhất: a)
+ + +
11 11
= ( + ) + ( + ) 11 11
= + = b)
72 28 14 - - 99 99 99 72 28 14 = - ( + ) 99 99 99
72 42 30 10 = - = =
99 99 99 33
c) 69,78 + 35,97 + 30,22 = ( 69,78 +30,22) + 35,97
= 100 + 35,97 = 135,97 d) 83,45 - 30,98 - 42,47
= 83,45 - ( 30,98 + 42,47) = 83,45 - 73,45 = 10 -Lớp nhận xét
*Bài 3:(SGK - 161)
- 1Hs đọc đề, xác định YC.Cả lớp đọc thầm đề SGK
- Hs nối tiếp tóm tắt đề tốn - Hs nêu phần tóm tắt bảng
-Học sinh nối tiếp nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm
(17)+ Tìm tỉ số phần trăm tiền lương để dành tháng
+ Tìm số tiền để dành tháng - GV gọi học sinh nêu cách giải
- GV gọi học sinh lên bảng làm tập
- Gọi hs nhận xét bảng - Y/c hs nêu cách giải khác
- Gv chốt lời giải lên bảng,gọi hs nhắc lại bảng
- Gv chữa,nhận xét hs Tổng kết - dặn dò: 2' -Gv nhận xét tiết học
-Dặn hs nhà làm tập cô giao nhà
- Học sinh đọc đề, phân tích đề -Nêu hướng giải.
-1 Học sinh lên bảng làm tập Bài giải:
Phân số số phần tiền lương gia đình chi tiêu hàng tháng là:
17
+ = (số tiền lương ) 20
a) Tỉ số phần trăm tiền lương gia đình để dành là:
17 15 15
- = ; = 15 % 20 100 100
b) Số tiền tháng gia đình để dành là:
4000000 x 15 : 100 = 600 000 ( đồng ) Đáp số : 15 % ; 600 000 đồng - Hs nối tiếp nhận xét bảng - Hs nối tiếp nêu cách giải khác - 1-2 hs nhắc lại lời giải bảng chiếu -Làm - sửa vào vở.
-Hs lắng nghe -17
CHÍNH TẢ:
TiÕt 31:TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I Mục tiêu:
- Nghe - viết tả Tà áo dài Việt Nam, sai không lỗi - Viết hoa danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3a
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: : Bảng phụ, SGK
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Kiểm tra cũ: (3')
? Giờ trước tiết tả học gì?
- Trước vào cô kiểm tra cũ - Giáo viên gọi Hs lên bảng đọc cho học sinh viết tên huân chương, danh hiệu, giải
- 1Hs trả lời: Cô gái tương lai
(18)thưởng có tiết tả trước
-Nhận xét chữ viết Hs
? Em nêu quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng giải thích quy tắc viết
- Giáo viên nhận xét Hs B.Dạy mới:
1 Giới thiệu mới: (1')
Tiết học ngày hôm cô với viết đoạn đầu Tà áo dài Việt Nam luyện viết hoa tên huy chương,danh hiệu,giải thưởng kỉ niệm chương
2 Hướng dẫn học sinh nghe – viết tả: (20')
a)Trao đổi nội dung đoạn văn (4')
-Y/c học sinh đọc đoạn văn cần viết bảng ?Đoạn văn cho em biết điều gì?
?Y/c học sinh nêu nội dung
b) Hướng dẫn viết từ khó:( 3')
Gv hướng dẫn HS viết số từ dể sai -Gv gọi hs lên bảng viết câu,cụm từ dễ
sai ,nhầm lẫn viết tả
-Dưới lớp viết vào nháp sau đổi chéo kiểm tra chữ viết
-Gv gọi hs nhận xét chữ viết đọc lại từ khó bảng
Huân chương Sao vàng Huân chương Lao động Huân chương Quân công Huân chương Kháng chiến Giải thưởng Hồ Chí Minh
-1-2 hs nối tiếp nêu quy tắc viết hoa
+Tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng viết hoa chữ đầu
của phận tạo thành tên
-Hs lắng nghe
- 1-2 Học sinh đọc thành tiếng đoạn văn cần viết tả lần
- 1-2 Hs trả lời : Đoạn văn tả đặc điểm của hai loại áo dài cổ truyền phụ nữ Việt Nam.Từ năm 30 kỉ XX,chiếc áo dài cổ truyền cải tiến dần thành áo dài tân thời
-2-3 Hs nêu nội dung: Sự hình thành của áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền,vẻ đẹp kết hợp nhuần nhũn phịng cách dan tợc tế nhị, kín đáo với phong cách đại phương Tây tà áo dài Việt Nam,sự duyên dáng thoát của phụ nữ Việt Nam tà áo dài. -Hs lắng nghe
- Học sinh lên viết bảng
ghép liền, sống lưng, khuy, bỏ buông, áo năm thân, áo tứ thân, thể kỉ XX, cổ truyền.
-Học sinh nghe - viết.
-1-2 hs nhận xét chữ viết đọc lại các từ khó bảng
(19)-Y/c hs luyện đọc viết lại từ vừa tìm
- Gv gọi hs đọc lại từ khó viết hình
c)Viết tả:(15')
-Gv đọc mẫu tồn cho Hs nghe -Y/c hs gấp SGK
-Giáo viên đọc câu cụm từ cho học sinh viết
d) Soát lỗi ,chấm bài:(3')
-Gv đọc cho học sinh soát lỗi.
-Giáo viên chấm -7 chữa cho hs 2
Hướng dẫn học sinh làm tập.(8') Bài tập 1:
- Gọi hs nêu yêu cầu tập -Bài tập yêu cầu làm ? -Y/c hs tự làm
-Giáo viên gợi ý:
+ Đầu tiên phân tích tên trường, dùng gạch chéo để thể kết phân tích
+ Sau viết hoa chữ phận
- Gọi hs báo cáo kết làm việc.Cả lớp theo dõi,nhận xét theo yêu cầu
-Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. a) Giải thưởng kì thi văn hố ,văn nghệ, thể thao:
- Giải nhất: Huy chương Vàng. - Giải nhì : Huy chương Bạc. - Giải ba: Huy chương Đồng.
b) Danh hiệu dành cho nghệ sĩ tài năng: -Danh hiệu cao quý nhất:Nghệ sĩ Nhân dân. -Danh hiệu cao quý:Nghệ sĩ Ưu tú.
c) Danh hiệu dành cho cầu thủ,thủ mơn bóng đá xuất sắc năm
-Cầu thủ,thủ môn xuất sắc nhất: Đôi giày Vàng, Quả bóng Vàng.
-Cầu thủ,thủ mơn xuất sắc : Đơi giày Bạc, Quả bóng Bạc.
Bài tập 2:
- Gọi hs nêu yêu cầu tập -Bài tập yêu cầu làm ?
buộc thắt, kỉ XX, cổ truyền ) - Học sinh đổi soát chữa lỗi
-Hs đọc thầm lại đoạn văn
-Hs lắng nghe thực theo yêu cầu
-Lớp lắng nghe viết
-Hs theo dõi Gv đọc soát lỗi
Hoạt động cá nhân. - học sinh đọc đề – nêu yêu cầu Bài tập yêu cầu:
+Điền tên huy chương ,danh hiệu ,giải thưởng vào dịng thích hợp + Viết hoa tên cho
-Học sinh làm bài
-1 hs làm vào bảng nhóm.Cả lớp làm vào
- Hs nhận xét bảng -Học sinh sửa bài
-Học sinh nhận xét
(20)?Em đọc tên danh hiệu ,giải thưởng,huy chương,kỉ niệm chương in nghiêng hai đoạn văn
-Y/c Học sinh tự làm
- Gọi hs lên bảng viết lại tên
- Gọi hs nhận xét bạn làm bảng
-Giáo viên nhận xét, kết luận ghi lời giải a) Nhà giáo Nhân dân,Nhà giáo Ưu tú,Kỉ niệm chương Vì nghiệp giáo dục,Kỉ niệm chương Vì nghiệp bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam
b) Huy chương Đồng ,Giải tuyệt đối Huy chương Vàng ,Giải thực nghiệm
3 Củng cố.(2')
-Trị chơi: Ai nhanh hơn? Ai nhiều hơn? -Tìm viết hoa tên tổ chức, đơn vị,
quan
- Xem lại quy tắc
nghiêng hai đoạn văn cho - 1Học sinh đọc :Nhà giáo Nhân
dân,Nhà giá Ưu tú,Kỉ niệm chương Vì nghiệp bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam,Huy chương Đồng,Giải tuyệt đối,Huy chương Vàng,Giải thực nghiệm
- Học sinh làm
- hs nối tiếp lên bảng viết lại tên.Mỗi hs viết tên,cả lớp làm vào
-Học sinh sửa bài
-Hs tham gia chơi trò chơi "Ai nhanh hơn? Ai nhiều hơn? "
……… NS: 10/4/2015
ND: Thứ tư ngày 15 tháng năm 2015
TOÁN:
TiÕt 153:PHÉP NHÂN I Mục tiêu:
- Biết thực hiên phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số
- Vận dụng tính nhẩm, tính chất phép nhân.Biết cách giải tốn - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận
II Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A.Kiểm tra cũ:5'
? Giờ trước tiết toán học gì?
- Trước vào cô kiểm tra cũ
- Gv đưa phép tính bảng
ngày 21 + ngày 13 = … 16 phút - 12 phút = …
? Hai phép tính bảng thuộc dạng tốn
- Hs trả lời : Luyện tập -Hs lắng nghe
- hs đọc phép tính bảng
(21)? Muốn tính thực cộng ,trừ số đo thời gian thực qua bước
- Gv gọi hs đứng chỗ thực phép tính
- Gọi hs nhận xét,gv chốt đưa kết
- Giáo viên gọi Hs lên bảng,giáo viên đọc cho học sinh phép tính
Tính:
a ) 605,26 + 217,3 ; b) 800,56 - 384,48 c ) 16,39 + 5,25 - 10,3
-GV nhận xét B
.Dạy : Giới thiệu bài :( 1')
Trong tiết học toán cùng ôn tập kiến thức , kĩ học về phép nhân.
2 Các hoạt động: 30'
Hoạt động1: Ôn tập thành phần và tính chất phép nhân:
- Giáo viên đưa cơng thức phép tính nhân trên bảng :
a x b = c - Gv yêu cầu
? Nêu tên phép tính tên thành phần phép tính bảng
? Hãy nêu tính chất phép nhân mà em học
? Hãy nêu quy tắc cơng thức tính chất
- Gv nhận xét y/c hs mở SGK - 161 đọc lại phần in đậm màu xanh đóng khung sgk
Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính
- Gv gọi hs nhắc lại tên đầu bảng -Gv y/c Học sinh nhắc lại quy tắc nhân
dạng toán cộng ,trừ số đo thời gian" - hs nối tiếp nêu
- hs đứng chỗ thực phép tính bảng
- Hs lên bảng làm tập
a) 605,26 + 217,3 ; b) 800,56 - 384,48 = 822,56 = 416,08 c ) 16,39 + 5,25 - 10,3
= 21,64 - 10,3 = 11,34 -Học sinh nhận xét
- Hs lắng nghe
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Hs đọc phép tính - Hs trả lời
+ Phép nhân a x b = c , a b thừa số , c tích , a x b gọi tích + Hs nối tiếp nêu :
- Tính chất giao hốn a b = b a -Tính chất kết hợp
(a b) c = a (b c) -Nhân tổng nhân với số
(a + b) c = a c + b c -Phép nhân có thừa số 1
1 a = a = a
-Phép nhân có thừa số 0 a = a =
+ Hs nối tiếp nêu - Hs lắng nghe thực
Hoạt động cá nhân Bài 1: ( SGK- 162)
(22)phân số, nhân số thập phân
-Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng thực phép tính
-Gv nhận xét cách thực phép tính học sinh, đưa kết bảng y/c hs nhắc lại
Bài 2: Tính nhẩm
- Gv gọi hs nhắc lại tên đầu bảng -Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc nhân nhẩm 1
số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001
- Gv gọi học lên bảng làm tập, lớp thực đổi kiểm tra chéo kết
- Gọi hs nhận xét bảng
- Gv nhận xét ,chốt kết bảng Cho điểm học sinh
Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất: -Gv yêu cầu Học sinh đọc đề.
-Gv gọi hs trả lời: Con vận dụng tính chất học để làm tập
- Học sinh lên bảng làm tập a) 4802 x 324 = 1555848
6120 x 205 = 125600
b) 174 x = 178 47 x 125 =
21
c) 35,4 x 6,8 = 240,72 21,76 x 2,05 = 44,608
- Hs nối tiếp đọc phần kết bảng
Bài 2: ( SGK- 162)
- hs nhắc lại tên đầu bảng - Hs nối tiếp nêu
+ Muốn nhân số thập phân với 10;100; 1000;…ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải một,hai,ba… chữ số
+ Khi nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;…ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái một,hai,ba… chữ số
- Hs lên bảng làm tập.Dưới lớp làm bài vào vở, hs ngồi cạnh trao đổi thảo luận đổi để kiểm tra chéo tập
a)
3,25 10 = 32,5 3,25 0,1 = 0,325 b)
417,56 100 = 41756 417,56 0,01 = 4,1756 c)
28, x 100 = 2850 28, x 0,01 = 0,285
- Hs nối tiếp nhận xét bảng Bài 3: ( SGK - 162)
- hs nhắc lại tên đầu
(23)-Gv gọi hs lên bảng làm tập
-Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào và sửa bảng
- Gọi hs nhận xét bảng
- Gv nhận xét chốt đáp án bảng cho điểm hs
Bài 4: Giải toán
-GV yêu cầu học sinh đọc đề. - Gv gọi hs tóm tắt toán
- Gv gọi hs đọc lại phần tóm tắt bảng - Gv hướng dẫn học sinh làm tập ? Con xác định dạng toán giải Các câu hỏi hướng dẫn làm tập:
+ Sau ôtô xe máy quãng đường dài km/
+ Thời gian ôtô xe máy để gặp giờ? + Biết ôtô xe máy 82 km,cần phải 1,5 gặp ( hết quãng đường AB).Hãy tính độ dài quãng đường AB
- Gv gọi hs lên bảng làm - Gọi hs nhận xét bảng
- Gv nhận xét ,chốt lời giải bảng Tổng kết – dặn dò:.5'
-Gv nhận xét tiết học
- Qua tập vừa củng cố cho kiến thức ?
- Y/c hs nhà làm tập VBT
- Hs lên bảng làm tập
a) 2,5 7,8 = 2,5 7,8 = 10 7,8 = 78
b) 0,5 x 9,6 x = 0,5 x x 9,6 = x 9,6 = 9,6
c) 8,36 x x 0,2 = 8,36 x = 8,36
d) 8,3 7,9 + 7,91,7 = (8,3 + 1,7) x 7,9 = 10 x 7,9 = 79 - Hs nối tiếp nhận xét bảng -Hs nối tiếp đọc đáp án bảng Bài 4: ( SGK - 162)
- Hs đọc đề
- Hs nối tiếp trả lời
- 1-2 hs đọc lại phần tóm tắt bảng - Hs lắng nghe
- 1-2 Hs trả lời : Bài tốn tìm Tổng vận tốc:
Bài giải:
Đổi : 30 phút = 1,5 Quãng đường AB dài số km là: ( 48,5 + 33,5 ) x 1,5 = 123 ( km) Đáp số: 123 km
- Hs lên bảng làm tập - 1-2 hs nhận xét bảng
- Hs nhắc lại chữa kết vào -Hs lắng nghe
+ Hs nối tiếp nêu :
- Biết cách thực hiên phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số
- Vận dụng tính nhẩm, tính chất phép nhân.Biết cách giải toán
- Hs lắng nghe
-TẬP ĐỌC: TiÕt 62:BẦM ƠI I Mục tiêu:
-Đọc tiếng ,từ khó,đọc trơi chảy tồn thơ
- Đọc diễn cảm, lưu toàn thơ, ngắt nghỉ dịng thơ,khổ thơ ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát
- Hiểu ý nghĩa: Bài thơ ca ngợi người mẹ tình cảm mẹ thắm thiết sâu nặng người chiến sĩ tiền tuyến với người mẹ tần tảo,giàu tình yêu thương nơi quê nhà (TL câu hỏi SGK, Thuộc lòng thơ)
(24)Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ để ghi khổ thơ cần hướng dẫn HS đọc diễn cảm
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Kiểm tra cũ: 5'
Trước vào cô kiểm tra cũ ? Một cho cô biết Giờ trước lớp chúng
ta học ?
? Đọc đoạn 1-2 tập đọc Tà áo dài Việt Nam trả lời câu hỏi: Chiếc áo dài có vai trị trang phục phụ nữ Việt Nam xưa?
? Đọc đoạn - tập đọc Tà áo dài Việt Nam trả lời câu hỏi: Em có cảm nhận vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam tà áo dài ?
-Y/c 1-2 hs nêu nội dung ,Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1'):
Các quan sát lên hình cho cô biết ảnh chụp ?
-Gv giới thiệu: Ngừơi phụ nữ tranh chính bà Nguyễn Thị Định Bà sinh năm 1920 năm 1992.Bà người phụ nữ Việt Nam phong Thiêú tướng giữ trọng trách Phó Tư lệnh quân giải phóng miền Nam Theo trích đoạn hồi kí bà,chúng ta hiểu được công việc bà nhé! - Gọi hs đọc tên đầu bảng -Gv ghi tên đầu bảng " Bầm ơi" a) Luyện đọc.(8-10')
-Các mở sách giáo khoa trang 130-131
-Cô mời đứng chỗ đọc to toàn ? Bài chia làm khổ thơ
Có thể chia làm khổ thơ sau: Khổ 1:Từ Ai thăm mẹ nhớ thầm
-1Hs trả lời "Tà áo dài Việt Nam"
-1HS trả lời câu hỏi:Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài thẫm màu, phủ bên ngoài lớp áo cánh nhiều màu bên trong Trang phục làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo.
-1HS trả lời câu hỏi:Chiếc áo dài có từ xa xưa, phụ nữ Việt Nam u thích vì hợp với tầm vóc, dáng vẻ họ.Chiếc áo dài ngày cải tiến cho phù hợp, vừa tế nhị, vừa kín đáo Mặc chiếc áo dài, phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, duyên dáng hơn.
-1-2 Hs nêu nội dung bài:Bài văn giới thiệu áo dài cổ truyền,áo dài đại duyên dáng,thanh thoát người phụ nữ Việt Nam áo dài
-1Hs trả lời Tranh vẽ Anh đội đường hành quân nghĩ tới người mẹ cấy trời mưa lạnh
-1-2 HS nhắc lại " Bầm ơi"
(25)Khổ 2:Bầm ,có rét…thương bầm nhiêu
Khổ 3: Bầm ,sớm sớm chiều chiều… đời bầm sáu mươi
Khổ 4: Con tiền tuyến … đôi mẹ hiền
-Đọc nối tiếp khơ thơ lần l
-Trong trình đọc tiết học trước thấy đọc cịn hay nhầm lẫn số từ sau.Cô mời lớp nhìn lên bảng luyện đọc lại cho số từ sau: "gió núi ,lâm thâm,mạ non,nỗi " -Đọc nối tiếp khổ thơ lần
Để giúp hiểu thêm số từ khó mời đọc phần giải SGK
-Đọc nối tiếp khổ thơ lần 3
- Trong q trình đọc thấy có câu văn dài Bây cô đưa câu văn lên bảng cô mời bạn đọc Lớp nghe theo dõi xem bạn đọc chỗ ngắt nghỉ nhấn giọng từ
-Gv gọi hs đọc lại toàn
-Để giúp đọc tốt cơ chia lớp thành nhóm (2 bàn quay xuống tạo thành nhóm thời gian (3 phút)
- Gv gọi nhóm xung phong đọc GV nhận xét
* Qua phần luyện đọc vừa cô thấy đọc tốt để giúp đọc tốt cần ý Toàn đọc với giọng nhỏ, nhẹ nhàng,trầm lắng, thiết tha ,diễn tả cảm xúc nhớ thương người với mẹ.Hai dòng thơ đầu đọc với giọng trầm,nghỉ dài kết thúc -Gv đọc mẫu toàn
Các vừa nghe cô đọc cô chuyển sang phần tìm hiểu
b)Tìm hiểu ( 10 - 12')
- Gv yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 1-2 ? Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ?
Anh nhớ hình ảnh mẹ?
-Giáo viên chốt ý : Mùa đơng mưa phùn gió bấc – thời điểm làng quê vào vụ cấy đông; chiều buồn chạnh nhớ tới mẹ,
- Học sinh lắng nghe
- 1, học sinh khá, giỏi đọc mẫu
- HS chia đoạn theo hướng dẫn giáo viên
-Học sinh tiếp nối đọc thành tiếng đọc đoạn thơ
- 3-4 Hs đọc : "gió núi ,lâm thâm,mạ non,nỗi "
-1- em đọc thành tiếng giải nghĩa lại từ khó (đon , khe )
- Đọc câu văn dài
Ai / thăm mẹ quê ta
Chiều / có đứa xa nhớ thầm…// - 1,2 hs đọc toàn
- HS thi đọc khổ thơ 1- - HS thi đọc khổ thơ 3-
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh lắng nghe
- Cả lớp đọc lướt khổ thơ 1-2
(26)thương mẹ phải lội ruộng bùn lúc gió mưa
? Tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết,sâu nặng
Những hình ảnh so sánh thể tình mẹ thắm thiết,sâu nặng ; mẹ thương con,con thương mẹ
-Gv yêu cầu học sinh đọc thành tiếng khổ thơ 3-4
?Anh chiến sĩ dùng cách nói để làm n lịng mẹ ?
-Giáo viên chốt : Cách nói làm yên lòng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, việc làm sánh với vất vả, khó nhọc mẹ phải chịu nơi quê nhà
? Qua lời tâm tình anh chiến sĩ,em nghĩ người mẹ anh
- Y/c hs nêu nội dung thơ
c) Đọc diễn cảm (7-8' )
-Cô mời bạn đọc nối tiếp cho cô -Gv nhắc lại giọng đọc cho hs
- Bài thơ nỗi nhớ, tâm thầm kín ngời chiến sĩ với mẹ Vì giọng đọc thơ phải giọng xúc động, trầm lắng Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng khổ thơ
-Gv gọi hs đọc đoạn văn bảng Giáo viên đọc mẫu khổ thơ thứ
?Con đọc thầm đoạn văn tìm từ cần nhấn giọng đoạn cho cô
+ HS trả lời câu hỏi:Những hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết,sâu nặng
+Tình cảm mẹ với con: M¹ non bầm cấy đon
Ruột gan bầm lại thơng lần. +Tỡnh cm ca với mẹ:
Mưa phùn ướt áo tứ thân
Mưa hạt ,thương bầm bấy nhiêu!
-1-2 hs đọc thành tiếng -1 HS trả lời câu hỏi:
Con trăm núi ngàn khe
Chưa muôn nỗi tái tê lòng bầm Con đánh giặc mười năm
Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi.
-1 HS trả lời câu hỏi:Người mẹ anh chiến sĩ phụ nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu con…
- 1-2 hs nêu nội dung
*ND:Bài thơ ca ngợi người mẹ tình cảm mẹ thắm thiết sâu nặng của người chiến sĩ tiền tuyến với người mẹ tần tảo,giàu tình yêu thương con nơi quê nhà
-Nhiều học sinh luyện đọc.
- Học sinh thi đọc diễn cảm khổ thơ - Học sinh tìm từ Cần nhấn giọng "
(27)" Bầm / có rét khơng bầm?
Heo heo gió núi,/ lâm thâm mưa phùn
Bầm ruộng cấy/ bầm run Chân lội díi bïn,/ tay cÊy m¹ non.// M¹ non / bầm cấy đon
Ruột gan bầm lại / thơng lần. Ma phựn / ướt áo tứ thân
Mưa hạt / thương bầm bấy nhiêu! // "
-GV đọc mẫu đoạn đối thơ bảng. Y/c hs luyện đọc theo nhãm
-Gv gọi đại diện hs đứng chỗ đọc diễn cảm đoạn thơ
-Gv cho hs đọc diễn cảm +Thi đọc diễn cảm 3) Củng cố - dặn dũ:(3')
-Giáo viên hỏi học sinh nội dung, ý nghĩa văn
*GV chốt :GD lòng từ hào truyền thống yêu nước nhân dân ta
- Nhận xét tiết
-Y/c hs nhà học thuộc lịng tồn thơ
thương bầm "
- Hs lắng nghe
- Hs đọc thầm đoạn thơ
- 2-3Hs đứng chỗ đọc diễn cảm đoạn thơ
-Hs nêu nội dung: Bài thơ ca ngợi người mẹ và tình cảm mẹ thắm thiết sâu nặng của người chiến sĩ tiền tuyến với người mẹ tần tảo,giàu tình yêu thương nơi quê nhà
-Hs lắng nghe
………. KHOA HỌC:
Bµi 62:MƠI TRƯỜNG. I Mục tiêu: Biết:
- Khái niệm môi trường
- Nêu số thành phần môi trường địa phương nơi học sinh sống - Giáo dục học sinh biết bảo vệ môi trường
II Chuẩn bị:GV: - Hình vẽ SGK HS: - SGK III Các ho t ng:ạ độ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Bài cũ: 5’
? Một cho cô biết trước lớp học gì?
?Con nêu cho thụ phấn nhờ gió,thụ phấn nhờ trùng?lấy ví dụ minh hoạ
?Cây thụ phấn nhờ gió?
-1Hs trả lời :Ơn tập: Thực vật, động vật -1Hs trả lời :
(28)? Cây thụ phấn nhờ côn trùng?
?Con kể tên vật đẻ trứng, vật đẻ ?
? Con vật đẻ trứng ? Con vật đẻ
Giáo viên nhận xét học sinh B.Bài mới:
1 Giới thiệu mới: (1')
Các nhìn lên bảng,ngày hơm với học vói chủ điểm "Mơi trường tài nguyên thiên nhiên "
Một bạn đứng chỗ đọc to tên đầu bảng cho cô
Môi trường. Phát triển hoạt động: 25’
Hoạt động nhóm bàn
*Mục tiêu: HS hiểu đợc thành phần mơi trờng, mơi trờng gồm gì?
*) Tiến hành:HS đọc thông tin trang 128 làm tập
Trên bảng cô tranh sách giáo khoa phóng to bảng
Một đứng chỗ đọc tên tranh phía cho
Bạn vừa nêu tên tranh Tiếp theo chia lớp thành nhóm nhóm có em.Yêu cầu nhóm dựa vào tên tranh bảng đẻ tìm hiểu nnội dung tranh
Mỗi nhóm cử bạn làm nhóm trưởng sau em đọc câu hỏi nêu nội dung vào tờ phiếu với thời gian phút - Gọi đại diện nhóm báo cáo kết
Nhóm 1: Mơi trường rừng gåm nh÷ng thành phần nào?
Nhúm 2: Mụi trng nc gồm thành phần nào?
Nhúm : Mụi trng lng quờ gồm thành phần nào?
Nhóm 4: Mơi trường thị gåm nh÷ng
VD:Cây ngơ, lúa,bơng lau,các loại cỏ +Cây có nhiều màu sắc sặc sỡ có nhiều hương thơm ,mật ngọt,hấp dẫn côn trùng VD:Cây mướp, bầu ,phượng ,bưởi,hồng ,bí ,đào ,mận,vải ,nhãn ,râm bụt, loa kèn … -1-2 Hs n i ti p tr l iố ế ả
Con vật đẻ trứng Con vật đẻ -Gà ,Vịt ,chim ,rắn
-Cá sấu,ngan, diều hâu,ngỗng …
-Chuột ,cá voi,hổ ,báo,lợn,ngựa,hươu ,nai ,gấu ,trâu ,bị
Hình 1: Mơi trường rừng Hình 2: Mơi trường nước Hình 3: Mơi trường làng q Hình 4: Mơi trường thị
1.Môi tr ờng gì?
*) Những thành phần môi trờng: - Môi trờng rừng gồm thành phần: thực vật, động vật, sống cạn, dới nớc, khơng khí, ánh sáng, đất
- Môi trờng nước gồm thành phần: thực vật, động vật, sống dới nớc,nớc, khơng khí, ánh sáng, đất
- Môi trờng làng quờ gồm thành phần: người, thực vật, động vật,làng xúm,đồng ruộng ,cụng c lm
(29)thành phần nào?
Các quan sát trang bảng cho cô biết.Trong thành phần Môi trường thành phần thành phần người tạo ra,thành phần thành phần tự nhiên
Thành phần thành phần tự nhiên
Thành phần thành phần người tạo
Con hiểu M«i trêng gì?
Cỏc hóy cựng nhỡn lờn mn hình:Trái Đất hình cầu Mơi trường Trái Đất ln xanh-sạch đẹp,có vườn hoa rộn tiếng chim ca.Thì phải biết bảo vệ môi trường, không phá rừng ,không giết hại vật nuôi,động vật hoang dã.Mà vận động người biết khai
hoang,trồng theo quy hoạch,dùng đồ dùng thân thiện với mơi trường
Chèt: Thµnh phần môi trờng khái niệm môi trờng.
Hoạt động cặp đôi
*Mục tiêu: HS hiểu đợc thành phần môi trờng địa phơng
*Tiến hành:
- HS trao i cp
Bạn sống đâu?
HÃy nêu số thành phần môi trờng bạn sống
Hot ng cá nhân
*) Mục tiêu: GiúpHS nêu đợc ớc mơ
*) Tiến hành: GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo chủ đề
- HS trình bày ý tởng, tranh vẽ - Lớp nhận xÐt
B×nh chän ngêi cã ý tëng, tranh vÏ hay Để cổ vũ cho phong trào bảo vệ rừng bạn
- Môi trờng đụ thị gồm thành phần: người, thực vật, động vật,nhà cửa,phố xỏ,nhà mỏy , cỏc phương tiện giao
thụng,nước , khơng khí, ánh sáng, đất - 2-3 Hs nối tiếp trả lời:
+Thành phần môi trường tự nhiên: Là địa hình,khống sản,khí hậu ,thực vật,động vật ,con người, biển cả, sơng ngịi, ao hồ ,đất đai,sinh vật ,khí quyển,ánh sáng ,nhiệt độ,đồi núi …
+Thành phần môi trường người tạo : Là nhà ,trường học,làng xóm,nhà máy,thành phố ,đơ thị ,làng mạc ,ô tô ,xe máy …
- Môi trờng tất xung quanh chúng ta, có trái đất, tác động lên trái đất
-Hs lắng nghe
-Hs nối tiếp trả lời câu hỏi
2 Một số thành phần môi tr ờng địa ph - ơng:
- Môi trờng địa phơng( Môi trờng đô thị) gồm: Con ngời, thực vật, động vật, nhà cửa, phố xá, nhà máy, phơng tiện giao thông, nớc
3 Môi tr ờng mơ ớc:
-i din Hs lên trình bày tranh
(30)nhỏ vẽ số tranh việc bảo vệ môi trường việc làm nhỏ bé
+ Không giết hại vật nuôi + Dọn dẹp Môi trường xung quanh trường học , làng xóm , nhà , công viên , …
+ Trồng bảo xanh trường học Trồng phủ xanh đồi trọc
+ Làm cho Môi trường đẹp , rộn tiếng chim ca
* Trò Chơi :
Để giúp cho hứng thú tiết học cô thưởng cho trị chơi Trị chơi mang tên Ơ CHỮ KÌ DIỆU
- Luật chơi sau Mỗi bạn lật câu hỏi tương ứng với ô chữ bảng - Trên bảng có câu hỏi xếp theo thứ tự tham gia chơi trả lời câu hỏi cô đưa trùng với đáp án từ khố lật lúc tham gia chơi mà bạn tìm từ khố bạn thắng thưởng quà Thời gian thảo luận câu hỏi trả lời thời gian 30 giây … - Cơ khen ngợi lớp tham gia trị chơi thật sơi hào hứng
- Để củng cố cho tiết học :
+ Một cho cô biết Môi trường ? Tổng kết - dặn dị:
-Chuẩn bị: “Tài nguyên thiên nhiên”.
-Hs lắng nghe
-Hs nhắc tên trị chơi Ơ CHỮ KÌ DIỆU
-Hs lắng nghe
-Lớp tham gia chơi trò chơi trả lời câu hỏi
- Môi trờng tất xung quanh chúng ta, có trái đất, tác động lên trái đất
-Hs lắng nghe -NS: 10/4/2015
ND: Thứ năm ngày 16 tháng năm 2015
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
TiÕt 62 : ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY). I Mục tiêu:
- Nắm tác dụng dấu phẩy (bt1), biết phân tích sửa dấu phẩy dùng sai (bt2,3)
- Cẩn thận viết văn (dùng dấu phẩy cho xác)
(31)III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A.Kiểm tra cũ:(5' )
? Một bạn cho cô biết trước lớp học
Gv viết lên bảng lớp câu văn có dấu phẩy
-Y/c hs đọc thầm tập bảng
- Gọi Học sinh lên bảng nêu tác dụng dấu phẩy câu
- Gọi Hs nhận xét - GV nhận xét B.Dạy mới: 1.Giới thiệu (1')
? Con nêu cho Dấu phẩy có Tác dụng ?
-Gv nhận xét câu trả lời hs
-Gv giới thiệu :Bài học hôm nay, em ôn luyện cách sử dụng dấu phẩy.Chúng ta biết tác hại việc dùng sai dấu phẩy ?
Bài 1: VBT- 85 ( 12')
-Gọi hs đọc yêu cầu tập bảng -Y/c hs tự làm bài,nhắc hs cách làm bài. +Đọc kĩ câu văn
+Xác định vị trí dấu phẩy câu +Xác định tác dụng dấu phẩy -Y/c hs làm nhóm vào phiếu tập báo
cáo kết quả.Cả lớp nhận xét bổ sung -Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Gọi hs nhắc lại phần kết luận bảng Các câu văn:
+Từ năm 30 kỉ XX,chiếc áo dài cổ truyền cải tiến dần thành áo dài tân thời
+Chiếc áo dài tân thời kết hợp hài hồ phong cách dân tộc tế nhị,kín đáo với phong cách phương Tây đại ,trẻ trung + Trong tà áo dài hình ảnh người phụ nữ Việt Nam đẹp hơn,tự nhiên,mềm mại thoát
-1 hs trả lời : Mở rộng vốn từ: Nam Nữ
-Hs đọc thầm tập bảng
-1-2 Học sinh lên bảng nêu tác dụng dấu phẩy câu
-1- Hs trả lời :Dấu phẩy dùng để:
+Ngăn cách phận chức vụ câu
+Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ
+Ngăn cách vế câu câu ghép -Hs lắng nghe
Hoạt đợng cá nhân, lớp, nhóm. Bài
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm việc độc lập, điền dấu chấm dấu phẩy SGK bút chì mờ
- học sinh làm vào phiếu học tập đại diện nhóm báo cáo trình bày kết - Hs nối tiếp nhắc lại phần kết luận bảng
Tác dụng dấu phẩy:
-Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ
(32)+Những đợt sóng khủng khiếp phá thủng thân tàu,nước phun vào khoang vòi rồng
+ Con tàu chìm dần,nước ngập bao lơn Bài 2:VBT-85 ( 10')
-Gọi học sinh đọc yêu cầu mẩu chuyện vui "Anh chàng láu lỉnh" bảng GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ
-Y/c hs làm việc nhóm đơi thảo luận để trả lời câu hỏi
-Nhiệm vụ nhóm ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi thời gian phút
-Gọi đại diện nhóm đứng chỗ trình bày trả lời câu hỏi
-Gv chốt kết luận lời giải
- Gọi hs đứng chỗ đọc lại đoạn văn bảng phần trả lời bảng chữa vào VBT
+Cán xã phê vào đơn anh hàng thịt nào?
+ Anh hàng thịt thêm dấu câu vào chỗ lời phê xã để hiểu xã đồng ý cho làm thịt bò?
+Lời phê đơn cần viết để anh hàng thịt chữa cách dễ dàng?
+Dùng sai dấu phẩy có tác hại gì?
* GV chốt: Việc dùng sai dấu phẩy viết văn dẫn đến hiểu lầm tai hại cậu chuyện ví dụ Bài 3:VBT-86 (8')
-Gọi hs đọc yêu cầu tập bảng -Y/c hs tự làm bài,nhắc hs cách làm và
thảo luận cặp đôi thời gian phút +Đọc kĩ đoạn văn
+Tìm dấu phẩy bị đặt sai vị trí + Sửa lại cho
-Gọi nhóm làm vào phiếu học tập báo cáo kết quả.Y/c lớp nhận xét
+ Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn chọn
-Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi nhóm học sinh làm tốt
-Gọi học sinh chỗ đọc phần chữa
-Ngăn cách vế câu câu ghép. -Ngăn cách vế câu câu ghép. Bài 2:
-1-2 Học sinh đọc yêu cầu tập bảng - hs ngồi bàn trao đổi, trả lời câu
hỏi
-Hs nối tiếp nêu - Hs chữa vào VBT
- Hs nối tiếp đọc đoạn văn phần trả lời bảng
+ Cán xã phê :Bị cày khơng thịt. + Anh hàng thịt thêm dấu phẩy vào lời phê: Bị cày khơng được, thịt
+ Lời phê đơn cần phải viết : Bị cày, khơng thịt
+Dùng sai dấu phẩy làm người khác hiểu lầm,có lại làm ngược lại với yêu cầu
- Học sinh đọc yêu cầu tập bảng
- hs ngồi bàn trao đổi,thảo luận làm Sau cặp đơi làm vào phiếu học tập,đại diện nhóm chỗ báo cáo kết tập
- Hs nối tiếp trả lời câu hỏi - Các nhóm Hs nối tiếp cáo kết - Hs chữa vào VBT
(33)đúng bảng phần kết luận -3 Tổng kết - dặn dò:3’
Cb“Luyện tập dấu câu: Dấu hai chấm” - Nhận xét tiết học
-Hs lắng nghe
-TOÁN:
TiÕt 154:LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải toán
- Giáo dục tính xác, cẩn thận, khoa học
II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: Bảng III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A.Kiểm tra cũ:(5' )
? Một bạn cho cô biết trước lớp học
- Gv gọi hs đứng chỗ nhắc lại tính chấtcủa phép nhân
- Gọi hs lên bảng làm phép tính bảng
a) 7285 x 302 b) 35,48 x 4,5 -Giáo viên nhận xét
B Dạy mới: 1 Giới thiệu mới:
Trong tiết học toán tiếp tục làm tốn ơn tập phép nhân. Hoạt động 1: Thực hành.30'
Bài 1:Chuyển thành phép nhân rời tính: -Gv gọi hs đọc đề tốn hỏi:Bài tốn
u cầu làm gì? -HD hs làm BT1.
-Gv viết phép tính cộng phần a lên bảng yêu cầu học sinh nêu cách viết thành phép nhân giải thích
a) 6,75kg + 6,75kg + 6,75kg =
- Yêu cầu hs lên bảng làm tập ,dưới lớp làm vào vở.Hs thảo luận đổi kiểm tra chéo kết
b) 7,14m2 + 7,14m2 + 7,14m2 x =….
-1 hs trả lời phép nhân
- Nhắc lại tính chất phép nhân - hs lên bảng làm tập bảng
Hoạt động cá nhân. Bài 1:( SGK - 162)
- Học sinh đọc yêu cầu đề.Bài toán yêu cầu chuyển phép cộng thành phép nhân tính giá trị
-Học sinh nêu cách làm, lớp nhận xét. -Hs nêu:
-6,75kg + 6,75kg + 6,75kg =6,75kg x 3 = 20,25 kg
Vì biểu thức có số hạng 6,75kg làm ta biết phép nhân tổng số hạng
- Hs lên bảng làm tập Dưới lớp làm vào vở, hs ngồi cạnh trao đổi thảo luận đổi để kiểm tra chéo tập
b) 7,14m2 + 7,14m2 + 7,14m2 x = 7,14m2 x (1 + + )
(34)c) 9,26 dm3 x + 9,26 dm3 = …
- Gv gọi hs nhận xét tập bảng - Gv nhận xét hs Dưới lớp hs đổi chéo kết chữa bảng
Bài 2: Tính:
-Gv gọi hs đọc đề toán bảng xác định yêu cầu tập
-Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào? -Lưu ý: Giao hoán số để cộng số
tròn chục tròn trăm - Gọi hs lên bảng làm tập a) 3,125 + 2,075 x =… b) (3,125 + 2,075) x =…
- Y/c lớp đổi chéo làm tập - Gv đưa kết y/c hs đọc lại
Bài 3:
- Gọi hs đọc đề toán bảng xác định yêu cầu tập
- Y/c hs tóm tắt đề tốn - Phân tích, tóm tắt tốn
-Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm. Cuối năm 2000: 77515000 người
Sau năm tăng: 1,3% so với năm trước Cuối năm 2001: người?
- Gọi hs lên bảng chữa
- Gọi hs nhận xét bảng -Gv nhận xét làm hs Bài 4:
- Gọi hs đọc đề toán bảng xác định yêu cầu tập
- Y/c hs tóm tắt đề toán
c) 9,26 dm3 x + 9,26 dm3 = 9,26 dm3 x (9 + 1)
= 9,26 dm3 x 10 = 92,6 dm3
- Hs nối tiếp nhận xét tập bảng
-Dưới lớp đổi chéo Sửa bài. Bài 2:( SGK - 162)
- HS đọc đề , xác định Y/C
- Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp
-Học sinh làm bài.2 học sinh lên bảng làm tập
a) 3,125 + 2,075 x = 3, 125 + 4,15 = 7,275 b) (3,125 + 2,075) x
= 5,2 x = 10,4
- Hs đổi kiểm tra chéo kết thảo luận
- Hs nối tiếp đọc kết đúng, chữa tập vào
Bài 3:(SGK - 162)
- Đọc đề toán, xác định Y/C - 1Hs đứng chỗ tóm tắt đề tốn
- Hs lắng nghe
- Hs lên bảng làm tập.Dưới lớp học sinh làm tập vào
Bài giải:
Dân số nước ta tăng thêm năm 2001 là:
77515000 : 100 x 1,3= 1007695(người) Dân số nước ta tính đến cuối năm 2001 là: 77515000 + 1007695 = 78522695(người)
Đáp số: 78522695 người - Hs nối tiếp nhận xét tập
bảng
Bài 4: ( SGK- 162)
(35)Hướng dẫn hs nắm Y/C BT
- Gv tóm tắt toán sơ đồ bảng y/c hs nhắc lại
V thuyền nước yên lặng : 22,6 Km/giờ V nước : 2,2 km/giờ
Thuyền xi dịng từ A đến B: 1giờ 15 phút
Tính quãng đường AB: km? - Gọi hs lên bảng chữa
- Gọi hs nhận xét bảng
- Gv đưa phần giải y/c hs chữa vào
- Gv nhận xét làm hs Tổng kết - dặn dò: 3'
-Qua tập vừa củng cố kiên thức gì?
-Chuẩn bị: Phép chia.
- hs đứng chỗ tóm tắt đề tốn trước lớp
- Hs nối tiếp nhắc tóm tắt lại sơ đồ toán bảng
+ Nêu hướng giải
- Hs lên bảng làm tập.Dưới lớp học sinh làm tập vào
Bài giải:
Đổi : 1giờ 15 phút = 1,25
Vận tốc thuyền máy xuôi dòng là:
22,6 + 2,2 = 24,8 ( km/giờ) Độ dài quãng sông AB là:
24,8 x 1,25 = 31 ( km) Đáp số: 31 km
- Hs nối tiếp nhận xét tập bảng
- Hs nối tiếp nêu -Hs lắng nghe
. KỂ CHUYỆN:
TiÕt 31:KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:
- Tìm kể câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn - Biết nêu cảm nghĩ nhân vật truy ện
- Yêu quí học tập đức tính tốt đẹp
II Chuẩn bị: Bảng phụ viết đề tiết kể chuyện, gợi ý 3, III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Kiểm tra cũ: 5'
? Một bạn cho cô biết trước lớp học
- Gọi hs em kể lại câu chuyện em nghe đọc người góp sức chống lại nghèo đói, lạc hậu hạnh phúc nhân dân
-1 Hs trả lời: Kể chuyện nghe đọc
(36)- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - GV Nhận xét
B Dạy mới: Giới thiệu bài: (1')
Tiết kể chuyện ngày hôm em kể việc làm tốt bạn em
2 Hướng dẫn kể chuyện: 30'
a) Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài.(7') - Gv gọi hs nhắc lại tên đề lên bảng - Gọi hs đọc đề bảng
- Gv phân tích đề dùng màu gạch chân từ ngữ
Đề bài:
Kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình.
- Đề yêu cầu kể nội dung gì? - Hoạt động diễn ở đâu?
- Gọi hs đọc thành tiếng phần gợi ý SGK
- Yêu cầu học sinh giới thiệu câu chuyện định kể trước lớp
- Gv đưa ví dụ gợi ý cụ thể bảng y/c hs nhắc lại
+ Gia đình ơng bà nội tơi sống hạnh phúc Tôi sẽ kể buổi sum họp đầm ấm ở nhà ông bà nội vào chiều mùng tết
+ Tôi muốn kể buổi sum họp đầm ấm của gia đình tơi vào bữa cơm tối. -Gv đưa ảnh chụp minh hoạ bảng
phụ giới thiệu nội dung ảnh -Gv yêu cầu hs nhắc lại nội dung bức
ảnh bảng
-Bữa cơm thường ngày -Dịp lễ tết
-Lễ sinh nhật -Lễ mừng thọ
-Nhắc học sinh lưu ý cách chuẩn bị một dàn ý
* Khi kể chuyện cần lưu ý :
-Nêu lời nói, việc làm người buổi sum họp.
- Lời nói, việc làm nhân vật thể hiện yêu thương, quan tâm đến nhau. - Em làm buổi sum họp đó? Việc làm em có ý nghĩa gì?
- Em có cảm nghĩ sau buổi sum họp đó.
-Hs nối tiếp nhận xét
- Hs lắng nghe
Hoạt đợng lớp,nhóm, cá nhân - hs nhắc lại
- học sinh đọc yêu cầu đề
- Hs nối tiếp nêu - học sinh đọc gợi ý - Hs lắng nghe
- 1-2 Hs nối tiếp nhắc lại
- Hs quan sát ảnh chụp lắng nghe nội dung ảnh
- 1-2 hs nhắc lại nội dung ảnh
(37)+ Câu chuyện em kể truyện em đọc sách, báo mà chuyện buối sum hop đầm ấm gia đình em Đó buối sum họp đầm ấm gia đình mà em thấy ấn tượng nhớ
-YC hs nhớ lại buổi sum họp gia đình thảo luận kể cho nghe theo nhóm đơi
Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh chọn cách kể:
+Giớí thiệu buổi sum họp đầm ấm gia đình
+ Kể chi tiết lời nói ,việc làm quan tâm yêu thương người gia đình
- Gv đưa ví dụ kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình - Y/c hs đứng chỗ đọc
b) Kể nhóm:(7-8')
- Tổ chức cho Hs thực hành kể nhóm - Gv gợi ý cho Hs câu hỏi để hỏi lại
bạn kể
Gv tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn học sinh kể chuyện
c) Kể trước lớp:( 15')
- Tổ chức cho hs thi kể trước lớp.Khi hs kể gv ghi tên hs ,hoạt động ,việc làm nhân vật vào cột tương ứng bảng
- Gv khuyến khích hs lắng nghe hỏi bạn để tạo cho tiết học sôi
- Tổ chức cho Hs nhận xét , bình chọn bạn có câu chuyện đáng nhớ nhất,người kể chuyện hay
Giáo viên nhận xét, ghi điểm Tổng kết - dặn dò: 3'
-Chuẩn bị tiết sau "Nhà vô địch" -Nhận xét tiết học
-Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý SGK, em viết nhanh nnháp dàn ý câu chuyện định kể
- Hs ngồi bàn tạo thành nhóm kể chuyện,trao đổi với buổi sum họp đầm ấm gia đình - Từng học sinh nhìn dàn ý lập, kể câu
chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- 1- hs nối tiếp đọc trước lớp -1 hs khá, giỏi kể mẫu câu chuyện -Đại diện nhóm thi kể.
-Cả lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện Có thể nêu câu hỏi cho người kể chuyện
-Từng nhóm Hs nối tiếp thi kể câu chuyện trước lớp
- Cả lớp bình chọn câu chuyên hay
-Hs lắng nghe
……… TẬP LÀM VĂN:
Tiết 61:ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:
(38)- Biết phân tích trình tự miêu tả ( theo thời gian) số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả (bt2)
- Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo
II Chuẩn bị: Những ghi chép học sinh – liệt kê văn tả cảnh em đọc viết học kì
- Giấy khổ to liệt kê văn tả cảnh học sinh đọc viết học kì III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH A.Kiểm tra cũ: 5'
- Giáo viên chấm số học sinh
- Kiểm tra học sinh dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn
-Gv gọi hs nhận xét bạn kể
- Gv nhận xét viết phần trình bày miệng hs - Nêu dàn chung tả vật Gv nhận xét y/c hs
nhắc lại phần dàn chung tả vật bảng B Dạy mới:
1 Giới thiệu mới:
Tiết học hôm em lập dàn ý cho văn tả cảnh trình bày dàn ý văn lập
2 Các hoạt động: 25'
Hoạt động 1: Trình bày dàn ý văn - Gọi học sinh đọc yêu cầu bảng
- Gọi hs đọc gợi ý em chọn cảnh để lập dàn ý ? Em chọn cảnh để lập dàn ý?
- Y/c hs tự làm bài.Gợi ý hs cách làm -Văn tả cảnh thể loại em học suốt
từ tuấn đến tuần 11 sách Tiếng Việt tập Nhiệm vụ em liệt kê văn tả cảnh em viết, đọc tihết Tập làm văn từ tuần đến tuần 11 sách Sau đó, lập dàn ý văn
Giáo viên nhận xét
-Gv chốt đưa phần liệt kê văn tả cảnh học sinh đọc, viết bảng y/c hs nhắc lại.Dưới lớp chữa lại vào vbt
Tuần Các văn tả cảnh Trang - Quang cảnh làng mạc ngày mùa
- Hồng sơng Hương - Nắng trưa
- Buổi sớm cánh đồng
10 11 12 14
- HS nộp viết dàn ý văn miệng (Hãy tả vật em yêu thích.)
- 1-2 Hs nối tiếp trình bày miệng văn tả vật em yêu thích
- Lớp nhận xét bạn
- Hs nối tiếp nêu nhắc lại phần dàn chung tả vật
- Hs lắng nghe
Bài tập 1: (VBT - 83)
- 1-2 Hs đọc yêu cầu bàitrên bảng
- hs đọc thành tiếng trước lớp
(39)- Rừng trưa - Chiều tối
21 22
- Mưa rào 31
-Đoạn văn tả biển Vũ Tú Nam -Đoạn văn tả kênh Đoàn Giỏi
62 62
- Vịnh Hạ Long 70
- Kì diệu rừng xanh 75 - Bầu trời mùa thu
- Đất Cà Mau
87 89 - Gọi hs đọc thầm y/c phần trình bày dàn ý văn
- Y/c hs làm việc cá nhân trao đổi theo cặp thời gian phút
-Gv gọi đại diện nhóm tự trình bày miệng dàn ý văn
- Giáo viên nhận xét khen ngợi Ví dụ:
Bài : Nắng trưa
+ Mở : Nêu nhận xét chung Nắng trưa + Thân bài:
Đoạn : Tả đất nắng trưa dội
Đoạn :Tả tiếng võng đưa câu hát ru em nắng trưa
Đoạn :Tả cối vật nắng trưa Đoạn : Tả hình ảnh người mẹ nắng trưa + Kết bài: Nêu cảm nghĩ người mẹ
? Bài văn tả cảnh thường gồm phần
- Gv chốt gọi hs nhắc lại phần văn tả cảnh bảng
Hoạt động 2: Phân tích trình tự văn, nghệ thuật quan sát thái độ người tả
- Gọi hs đọc văn Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh bảng câu hỏi cuối
GV đưa ảnh chụp minh hoạ hình ảnh Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh
- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp
Hoạt đợng nhóm đơi.
- học sinh đọc yêu cầu tập
- Học sinh làm việc cá nhân trao đổi theo cặp
Các em liệt kê văn tả cảnh
-Học sinh phát biểu ý kiến. Dựa vào bảng liệt kê, hs tự
chọn đề trình bày dàn ý văn đọc đề văn chọn.-3-5 Hs tiếp nối trình bày dàn ý -Lớp nhận xét.
-1-2 hs tả lời Bài văn tả cảnh gồm phần
- 1-2 hs nối tiếp nhắc lại
Bài tập 2:(VBT- 84)
- Hs đọc toàn văn yêu cầu bài.lớp đọc thầm, đọc lướt lại văn, suy nghĩ để trả lời câu hỏi
(40)Gv đưa câu hỏi đáp án bảng y/c hs đọc thầm phát biểu ý kiến cách lựa chọn đáp án
? Bài văn miêu tả Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự
? Tìm chi tiết cho thấy tác giả quan sát cảnh vật tinh tế
? Vì em cho quan sát tinh tế
? Hai câu cuối Thành phố đẹp quá! Đẹp ! thuộc loại câu gì?
? Hai câu văn thể tình cảm tác giả cảnh miêu tả
? Gv đưa đoạn văn hình y/c học sinh đọc thầm tìm đoạn văn.Đoạn văn sau đoạn văn tả cảnh
- Gv chốt đáp án B
- Gọi hs nhắc lại văn tả cảnh thường gồm phần? - Gv nhận xét cho điểm hs
4 Tổng kết - dặn dò:5'
-Yêu cầu học sinh nhà viết lại câu văn miêu tả đẹp Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh
đổi,thảo luận trả lời câu hỏi cuối
-HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét
+Bài văn miêu tả Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự thời gian từ lúc trời hửng sáng đến lúc sáng tỏ
- 2-3 hs nối tiếp trả lời: +Mặt trời chưa xuất tần tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng tràn lan khắp không gian thoa phấn nhà cao tầng thành phố,khiến chúng trở lên nguy nga, đậm nét
+ Màn đêm mờ ảo lắng dần chìm vào đất.Thành phố bồng bềnh biển sương.Những vùng xanh oà tươi nắng sớm.Ánh đèn từ muôn vàn ô vuông cửa sổ lan nhanh thưa thớt tắt……
+ Vì tác giả phải quan sát thật kĩ,quan sát nhiều giác quan để chọn lọc đặc điểm bật
+ Câu cảm thán
+ Hai câu văn thể tình cảm tự hào, ngưỡng mộ,yêu quý tác giả với vẻ đẹp thành phố
-1-2 Hs nối tiếp nêu đưa đáp án
- Hds nối tiếp nhắc lại -Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
Kĩ thuật :
(41)I/ Mục tiêu : HS cần phải :
-Chọn đủ chi tiết để lắp rô-bốt
-Lắp cách lắp lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắn
* Lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp chắn Tay rơ-bốt nâng lên, hạ xuống
II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu rơ-bốt lắp sẵn
-Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu :
2/ HĐ : HS thực hành lắp rô-bốt a) Chọn chi tiết
-Y/c :
-GV kiểm tra HS chọn chi tiết b) Lắp phận
Trước HS thực hành, y/c :
-Trong HS lắp GV qs, giúp đỡ thêm cho HS lúng túng
c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK) -GV y/c :
-GV nhắc HS kiểm tra nâng lên, hạ xuống tay rô-bốt
3/ HĐ : Đánh giá sản phẩm -GV y/c :
-Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c : -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm -Y/c :
4/ Củng cố, dặn dò :
-Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp rô-bốt (tt) -Nhận xét tiết học
-HS chọn đúng, đủ loại chi tiết xếp vào nắp hộp
-1 HS đọc phần ghi nhớ SGK để toàn lớp nắm vững qui trình lắp rơ-bốt -QS kĩ hình đọc nd bước lắp SGK -HS thực hành lắp phận rô-bốt
-HS lắp ráp rô-bốt theo bước SGK
-HS trưng bày sản phẩm
-HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm bạn
-HS tháo rời chi tiết xếp vào hộp -Hs lắng nghe
. NS: 10/4/2015
ND: Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2015
TẬP LÀM VĂN:
TiÕt 62:ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:
(42)- Trình bày miệng văn dựa dàn ý lập tương đối rõ ràng - Giáo dục học sinh yêu thích quan sát cảnh vật xung quanh
II Chuẩn bị: Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, học sinh viết dàn III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A.Kiểm tra Bài cũ: 5'
?Giờ trước lớp học gì?
-GV kiểm tra dàn văn tả cảnh. -Gv gọi hs nhận xét
- Gv nhận xét hs B.Dạy mới:
1 Giới thiệu mới:(1')
Tiết học hôm em lập dàn ý cho văn tả cảnh trình bày dàn ý văn lập
2 Các hoạt động: 30' Hoạt động 1: Lập dàn ý Bài 1:
- Gọi hs đọc đề trước lớp - Gv goi hs đọc gợi ý trước lớp Giáo viên lưu ý học sinh
+ Về đề tài: Các em chọn tả cảnh nêu phải cảnh em muốn tả thấy, đả ngắm nhìn, quen thuộc
+ Về dàn ý: Dàn ý làm phải dựa theo khung chung nêu SGK Song ý cụ thể phải ý em, giúp em dựa vào khung mà tả miệng cảnh Giáo viên phát riêng giấy khổ to bút cho 3, học sinh (chọn tả cảnh khác nhau)
Hoạt động 2: Trình bày miệng Bài 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu tập -Giáo viên nêu yêu cầu tập.
-Tổ chức cho hs trình bày dàn ý trong nhóm
+ Gợi ý hs : Em trình bày theo dàn ý lập.Với chi tiết quan sát em diễn đạt thành câu cho trọn vẹn,người nghe dễ hiểu
- Gv ghi tiêu chí đánh giá lên bảng: + Bài văn có đủ bố cục khơng?
+ Các phần có mối liên kết khơng?
+ Các chi tiết đặc điểm cảnh dã
- hs trả lời: Ôn tập văn tả cảnh
- 1- học sinh trình bày dàn ý văn tả cảnh em đọc viết học kì I
Hoạt động nhóm.
- học sinh đọc thành tiếng trước lớp - học sinh đọc thành tiếng trước lớp
-1 học sinh đọc to, rõ yêu cầu – các đề Gợi ý (tìm ý cho văn theo Mở bài, Thân bài, Kết luận
Nhiều hs nói tên đề tài chọn -Học sinh làm việc cá nhân.
-Mỗi em tự lập dàn ý cho văn nói theo gợi ý SGK (làm nháp viết vở)
-Những học sinh làm dán kết quả lên bảng lớp: trình bày
3, học sinh trình bày dàn ý Hoạt động cá nhân.
- học sinh đọc thành tiếng trước lớp
(43)sắp xếp hợp lí chưa?
+ Đó có phải nhũng cảnh tiêu biểu khơng?
+ Trình bày có lưu lốt , rõ ràng khơng? - Gv gọi hs trình bày dàn ý trước lớp
-Giáo viên nhận xét, cho điểm theo tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nói, cách trình bày…
3 Tổng kết - dặn dò:3' -Nhận xét tiết học
-Yêu cầu học sinh nhà viết lại vào vở dàn ý lập, viết lại văn
Những học sinh có dàn ý bảng trình bày miệng văn
-Cả lớp nhận xét.
-Nhiều học sinh dựa vào dàn ý, trình bày làm văn nói
-Hs lắng nghe
TỐN:
TiÕt 155:PHÉP CHIA I
Mục tiêu:
- Biết thực phép chia số tự nhiên, số thâp phân, phân số ứng dụng tính nhẩm
- Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận II Chuẩn bị:
Bảng con, nhóm III Các ho t ng:ạ độ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A.Kiểm tra cũ:(5' )
? Một bạn cho cô biết trước lớp học
- Gv đưa phép tính lên bảng,gọi hs đứng chỗ đọc lại phép tính trước lớp
5,7kg + 5,7kg + 5,7kg x =… 8,1 m + 8,1m x 99 =…
4,125 + 3,075 x = …
- Gv gọi hs lên bảng làm tập,dưới lớp làm nháp đổi chéo kết kiểm tra
- Gọi hs nhận xét
- Bạn có cách làm khác phép tính cuối
-GV nhận xét đưa lời giải bảng -GV nhận xét hs.
B
.Dạy : Giới thiệu bài :( 1')
Trong tiết học toán ôn tập kiến thức ,kĩ học phép chia.
2 Các hoạt động: 30'
Hoạt động 1: Ôn tập phép chia. a) Trường hợp chia hết:
- Gv đưa lên bảng công thức phép chia
- Hs nêu tiết Luyện tập
- hs đứng chỗ đọc phép tính
- 3Hs lên bảng làm tập.Dưới lớp làm nháp ,đổi chéo kết kiểm tra
- Hs nối tiếp nêu
(44)a : b = c
- Y/c học sinh đọc phép chia bảng
? Phép tính gọi phép tính gì? Hãy nêu tên thành phần phép tính
? Em cho biết thương phép chia trường hợp , số chia số chia số bị chia khác , số bị chia
- Gv nhận xét đưa phần kết luận bảng y/c hs đứng chỗ nhắc lại
Chú ý : Phép chia hết
a : b = c , ta có a = c x b ( b khác 0) b) Trường hợp chia có dư:
- Gv đưa lên bảng công thức phép chia có dư a : b = c ( dư r )
- Y/c học sinh đọc phép chia có dư bảng ? Phép tính gọi phép tính gì? Hãy
nêu tên thành phần phép tính Lưu ý : Số dư phải bé số chia Chú ý : Phép chia có dư:
a : b = c (dư r ),ta có a = c x b + r ( < r < b ) Hoạt động : Thực hành;
Bài 1: Tính thử lại ( theo mẫu)
- Gv gọi hs đọc yêu cầu xác định yêu cầu
- Gv đưa phép tính mẫu phần thử lại y/c hs nhắc lại
Mẫu: 5832 24 103 243
072
Thử lại : 243 x 24 = 5832 Mẫu: 5832 24
103 243 072
Thử lại : 243 x 24 + = 5837
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi thành phần kết phép chia
-Nêu tính chất phép chia ?
- 1-2 hs nối tiếp nêu
+ Phép tính chia có thành phần : số bị chia (a), số chia (b), thương (c).
+ Mọi số chia cho số đó: a : = a
+ Mọi số khác chia cho bằng : a : a = 1
+ Số chia cho số : b = ( b khác 0) - Hs nối tiếp nêu
- 1-2 hs nối tiếp nêu
+ Phép tính chia có thành phần : số bị chia (a), số chia (b), thương (c),số dư (r).
Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm đơi. Bài 1:( SGK - 163)
- Học sinh đọc đề xác định yêu cầu - hs đứng chỗ đọc mẫu phầ thử lại
trước lớp
-1-2 Học sinh nhắc lại
(45)-Nêu đặc tính thực phép tính chia (Số tự nhiên, số thập phân)
-Nêu cách thực phép chia phân số?
-Yêu cầu học sinh lên bảng làm phép tính cịn lại bảng
-Gọi hs nhận xét bảng + Gv nhận xét chốt kết - Gọi hs đọc lại phần ý bảng Bài 2:
- Gv gọi hs đọc yêu cầu xác định yêu cầu
- Các em vận dụng quy tắc để tính nhanh? - Y/c học sinh lên bảng làm
-Yêu cầu học sinh giải vào ?
- Gv gọi hs nhận xét bảng
- Gv nhận xét , chốt lời giải bảng
-1-2 học sinh nêu. -Học sinh nêu.
- Học sinh lên bảng làm phép tính cịn lại
a)
Mẫu: 8192 32 179 256
192
Thử lại : 256 x 32 = 8192 Mẫu: 15335 42
273 3650 213
35
Thử lại : 3650 x 42 + 35 = 15335 b)
Mẫu: 75,9,5 3,5 21,7
45
Thử lại : 21,7 x 3,5 = 75,95 Mẫu: 97,6,5 21,7 10 85 4,5
Thử lại : 4,5 x 21,7 = 97,65
- Hs nhận xét phép tính bảng -1-2 Hs đứng chỗ đọc
Bài 2:(SGK - 164)
- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu -Học sinh thảo luận, nêu hướng giải từng
bài
-Hs trả lời, nhân nhẩm, chia nhẩm.
-2 Hs lên bảng làm hai phép tính trên bảng
a ) 103 : 52 = 103 x 52 = 3 x 5
10 x 2 =
15
20 =
(46)Bài 3:
- Gv gọi hs đọc yêu cầu xác định yêu cầu
- Các em vận dụng quy tắc để tính nhẩm?
- Gv gọi học sinh lên bảng làm tập, lớp thực đổi kiểm tra chéo kết
- Gv gọi học sinh nhận xét bảng - Gv nhận xét , chốt kết bảng Bài 4:
- Gv gọi hs đọc yêu cầu xác định yêu cầu
- Các em vận dụng tính chất để tính hai cách?
- Y/ hs thảo luận nêu hướng giải phép tính bảng
+ Gv y/c lớp thảo luận theo nhóm đơi -u cầu học sinh giải vào ?
- Y/c học sinh lên bảng làm
-Học sinh nhận xét bảng. Bài 3:( SGK - 164)
-Hs đọc đề, xác định yêu cầu đề. -Một tổng chia cho số.
-Một hiệu chia cho số. - Hs nối tiếp nêu
+ Muốn nhân số thập phân với 10;100; 1000;…ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải một,hai,ba… chữ số
+ Khi chia số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;…ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái một,hai,ba… chữ số
- Hs lên bảng làm tập.Dưới lớp làm vào vở, hs ngồi cạnh trao đổi thảo luận đổi để kiểm tra chéo tập
a) 25: 0,1 = 250 ; 25 x 10 = 250 48 : 0,01 = 4800 ; 48 x 100 = 4800 95 : 0,1 = 950 ; 72 : 0,01 = 7200 b) 11: 0,25 = 44 ; 11 x = 44 32 : 0,5 = 64 ; 32 x = 64 75 : 0,5 = 150 ; 125 : 0,25 = 500 - Hs nối tiếp nhận xét bảng - Hs lắng nghe chữa vào nhắc lại kết bảng
Bài 4:(SGK - 164)
- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu - Hs nối tiếp nêu
-Học sinh thảo luận, nêu hướng giải từng
- Lớp thảo luận theo nhóm đơi nêu cách thực
-2 Hs lên bảng làm hai phép tính bảng phép tính làm cách
a) Cách 1:
117 : 35 + 114 : 35 = ( 117 +
(47)- Gv gọi hs nhận xét bảng
- Gv nhận xét , chốt lời giải bảng Hoạt động 3:
Củng cố- dặn dò:
- Nêu lại kiến thức vừa ôn?
- Yc hs nhà đọc trước tiết "Luyện tập"
= 1111 : 35 = 5533 = 53 = 32 Cách 2:
117 : 35 + 114 : 35
= 11 x 37 x 5 + 11 x 34 x 5 = 3533 + 2033 = 55
33
= 53 = 32
b) Cách 1:
( 6,24 + 1,26 ) : 0,75
= 7,50 : 0,75 = 10 Cách 2:
( 6,24 + 1,26 ) : 0,75 = 6,24 : 0,75 + 1,26 : 0,75 = 8,32 + 1,68 = 10
- Hs nối tiếp nhận xét bảng - 1-2 hs nhắc lại kết bảng
- Hs nối tiếp nêu -Hs lắng nghe
LÞch sư
Bài 31: tìm hiểu kiện lịch sử Diễn sông bạch đằng
(Lịch sử địa phơng -tiết 1) I/ Mục tiêu:
Häc xong bµi nµy, HS biÕt:
- Nêu đợc kiện lịch sử diễn sông Bạch Đằng
- Nêu đợc hiểu biết địa danh lịch sử sông Bạch Đằng
- Giáo dục cho HS lòng yêu nớc, sẵn sàng chiến đấu hi sinh để bảo vệ Tổ quốc II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh, ảnh t liệu kiện lịch sử diễn sông Bạch Đằng III/ Các hoạt động dạy học:
Ho t động d y Ho t ạ ạ ng h c
độ ọ
1-KiĨm tra bµi cị (3’):
?Giờ trước lớp học
+Nêu vai trị Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình cơng xây dựng đất nớc?
+Nªu ý nghĩa việc xây dựng thành công Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình?
+ Em bit thờm nhng nhà máy thuỷ điện xây dựng nước ta?
-1 Hs trả lời : Xây dựng Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình
-2 HS nối tiếp nªu
(48)-Gv nhận xét hs 2-Bµi míi:
- Gv giới thiệu đưa lược đồ Quảng Ninh hình giới thiệu với hs đị danh lịch sử tiếng
2.1-Hoạt động (10’): ( làm việc lớp ) - GV đưa nội dung lờn hỡnh giới thiệu tình hình đất nớc ta dới ách hộ triều đại phong kiến phơng bắc.Tỡnh cảnh cụng nhõn mỏ Quảng Ninh
-Gv giảng: Khổ cực nhất dưới hầm lị,người phu mỏ phải đợi thúng than đầu.Bọn thực dân quản lí theo lối trung cổ,dùng roi vọt đánh đập bắt phạt.Người phu mỏ lao động quần quật từ 10 đến 12 giờ,mỗi ngày với đồng lương đủ sống cầm hơi.Tai nạn đổ tầng,sập lò bệnh tật chết chóc thường xun.Ở mợt số mỏ chúng cịn trả lương mợt loại tiền riêng để chói chặt cuộc sống phu mỏ.Chưa kể nhà tù hình thức đầu đợc
rượu,thuốc phiện ,mê tín,dị đoan…Với hệ thống mật thám,cảnh sát riêng, vùng mỏ với những bất công,tàn bạo thực trở thành một địa ngục trần gian.Trong 67 năm bọn thực dân chủ mỏ thu lãi lớn từ 30 triệu tấn than chở nước bán cho nước khác.
-Gọi hs nhắc lại - Nªu nhiƯm vơ häc tËp
- Gv giảng: Hịn Gai nhanh chóng tổ chức lực luợng chiến đấu ,đại đợi Hờ Chí Minh gờm tồn bộ công nhân mỏ được thành lập.Ngày 24- 12 -1946 đánh úp cuộc họp mặt sĩ quan Pháp Hà Lầm,lập chiến công mở đầu cho cuộc kháng chiến trường kỳ gian khổ với Quảng Ninh năm có lẻ.Trong năm ,chiến trường Quảng Ninh vô ác liệt.Ở miền Đông,Pháp lập gọi Xứ Nùng tự trị hành lang Mán gây rất nhiều khó khăn cho Việt Minh.Việt Nam phải lần "đông tiến " để gây dựng lại sở.
2.2-Hoạt động (10’): (làm việc lớp) -Gv đưa nội dung lờn hỡnh giới thiệu Quảng Ninh từ năm 1946- 1955
* GV giảng:Chiến dịch Biên Giới giải phóng Bình Liêu năm 1950 chiến dịch Đường 18 năm 1951 trọc thủng hành lang an toàn địch.Lực lượng vũ trang cách mạng đánh mạnhvà Quảng n,Hải Ninh đặc khu Hịn Gai góp công sức to lớn vào chiến thắng chung
- HS l¾ng nghe
- Hs lắng nghe
-1-2 Hs nối tiếp nhắc lại
1-2 Hs nối tiếp nhắc lại
(49)dân tộc.Sau chiến dịch Điện Biên Phủ,Hiệp định Giơ-ne-vơ dược kí kết,vùng trung tâm Quảng Ninh nơi tập kết quân đội Pháp từ 100 đến 300 ngày.Ngày 24 tháng năm 1955,người lính Pháp cuối rút khỏi Quảng Ninh từ bến phà Bãi Cháy,Quảng Ninh hồn tồn giải phóng
- GV cho HS nối tiếp đọc thông tin trận đánh sông Bạch Đằng mà GV su tầm - Cả lớp lắng nghe
- Gv đưa số ảnh chụp kiện lịch sử hình.Gọi hs nêu tên địa danh gắn với lịch sử hiểu biết em kiện địa danh
2.3-Hoạt động (7’): (làm việc theo nhóm 7' ) - GV phát tài liệu cho nhóm
- Cho nhóm đọc thảo luận theo câu hỏi:
+ Trên dịng sơng Bạch Đằng diễn kiện lịch sử nào? Hãy nêu rõ kiện lịch sử diễn đây?
+ Hãy nêu hiểu biết em địa danh lịch sử Bạch Đằng?
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt lại ý ghi bảng 2.5-Hoạt động (7’) : Thi kể chuyện lịch sử - Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm kiện lịch sử nhân vật lịch sử gắn với dịng sơng Bạch Đằng
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc líp
- GV lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay
3-Củng cố, dặn dò (2): - GV nhËn xÐt giê häc
- DỈn HS vỊ nhà học chuẩn bị cho sau
- Các kiện lịch sử diễn dòng sông Bạch Đằng: Năm 938 Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán; Năm 981 Lê Hoàn chiến thắng thuỷ binh giặc Tống; Năm 1288 Trần Hng Đạo phá tan toàn b o thu binh Nguyờn Mụng
- Địa danh lịch sử Bạch Đằng thuộc xà Yên Giang, huyện Yên Hng, tØnh Qu¶ng Ninh
-Hs nối tiếp nêu tên,nội dung ảnh chụp kiện lịch sử hiểu biết địa danh
-Các nhóm đọc thảo luận theo câu hỏi gv đưa tìm thơng tin kiện lịch sử tương ứng với câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm nối tiếp nhận xét bổ sung ý kiến
- HS kÓ theo nhãm - HS thi kĨ tríc líp - NhËn xÐt
-Hs lắng nghe
Địa lí
Tit 31: Địa lí địa phơng I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :
Xác định đợc đồ vị trí địa lí, giới hạncủa quảng Ninh đồ Việt Nam Biết vị trí, giới hạn, đặc điểm tự nhiên, xã hội Quảng Ninh
Thêm yêu quê hơng II,Chuẩn bị
Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III,Các hoạt động chủ yếu:
Ho t ng d yạ độ Ho t ng h cạ độ ọ I Kiểm tra cũ :5'
(50)? Em nêu tên Đại Dương giới
? Cho biết độ sâu lớn thuộc đại dương
- Gv nhận xét hs II.Dạy : 30 '
Hoạt động tập thể:
- HS quan sát, GV vị trí giới hạn Quảng Ninh đồ tự nhiên - Gv đưa lược đồ trờn bảng y/c hs quan sát
chØ c¸c níc, tỉnh tiếp giáp với Quảng Ninh
- Gv đưa ảnh chụp cỏc chiến sĩ - HS đọc bảng số liệu nêu diện tích, dân số
cđa tØnh Qu¶ng Ninh
KÕt luËn: Qu¶ng Ninh n»m ë phía Đông Bắc của tổ quốc,giáp Trung Quốc, Lạng Sơn, Hải Phòng, Bắc giang, Hải Dơng.biển Đông. Hoạt động nhóm đơi:
- Gv giao việc : Hs thảo luận theo cặp đôi bạn ngồi bàn trao đổi thảo luận thống kê tên đơn vị hành có phạm vi lãnh thổ tỉnh Quảng Ninh
Hoạt động nhóm bàn: - Gv giao việc:
- Gv đưa lược đồ giới thiệu lược đồ địa hình tỉnh Quảng Ninh, sơng ngịi thực vật,tranh minh hoạ giới thiệu khoáng sản,sản phẩm thuộc phạm vi lãnh thổ tỉnh Quảng ninh
- HS thảo luận nhóm 4, dựa vào đồ tài liệu, hoàn thành bảng thống kê sau, nhóm làm vào bảng phụ dỏn bng trỡnh by
- Chữa bảng
Tiềm phát triển tỉnh Quảng Ninh ?
Chốt : Đặc điểm địa hình, dân c, kinh tế của tỉnh, liên hệ, mở rộng.
3.Cñng cố, dặn dò: 3p
- HS nêu l¹i ghi nhí. - GV nhËn xÐt tiÕt häc -Dặn dò: Về nhà học thuộc ghi nhớ chuẩn bị sau
- hs tr lời:Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương ,Đại Tây Dương , Bắc Băng Dương
- hs trả lời:Đại dương có độ sâu lớn thuộc Thái Bình Dương
1.Vị trí địa lí phạm vi lónh thổ tỉnh Quảng Ninh :
- N»m ë vïng Đông Bắc tổ quốc - Hs ni tip nêu tên tỉnh tiếp giáp với Quảng Ninh l tip gớap vi Trung Quốc, Lạng Sơn, Hải Phòng, Hải Dơng, Bắc giang, biển Đông - Hs quan sát ảnh minh hoạ
- Hs nối tiếp đọc bảng số liệu nêu diện tích ,dân số tỉnh Quảng Ninh
2 Các đơn vị hành chính: - Hs nối tiếp nêu
3.Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên:
- Hs quan sỏt v lng nghe
Địa hình Đặc ®iĨm
Điạ hình Chủ yếu đồi núi, đồng xen kẽ
KhÝ hËu mïa, Ýt bÞ ¶nh hëng cđa b·o
Kho¸ng
s¶n Cã nhiỊu tài nguyên thiênnhiên:Than, quặng , Dân c Có nhiều ngời d©n téc
thiĨu sè sinh sèng chđ u ë c¸c hun miỊn nói Kinh tÕ Khai th¸c than, du lÞch,
(51)