- Tham mưu với BGH và các bộ thư viện thường xuyên kiểm tra việc quản lý và sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học của giáo viên.. - Vận động, khuyến khích giáo viên trong tổ t[r]
(1)PHỊNG GD – ĐT ĐAKRƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH&THCS HÚC NGHÌ Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Húc Nghì, ngày 20 tháng năm 2012 KẾ HOẠCH BẢO QUẢN TỐT VÀ SỬ DỤNG CÓ HIỆU QUẢ
THIẾT BỊ DẠY HỌC – TỔ KHỐI NĂM HỌC: 2012 - 2013
Năm học 2012 - 2013 năm học tiếp tục thực chủ đề: “ Năm học đổi quản lý nâng cao chất lợng giáo dục” Tiếp tục thực vận động: “ Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động:"Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, vận động: “ Mỗi thầy cô giáo gơng đạo đức, tự học sáng tạo”, tiếp tục triển khai phong trào thi đua: “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” theo tinh thần thị số 40/2008/CT-BGD-ĐT. Năm học tiếp tục thực hiợ̀n điờ̉m nhṍn “Bảo quản tụ́t sử dụng có hiợ̀u quả thiờ́t bị dạy học” năm học thực hiợ̀n điờ̉m nhṍn “Biờn soạn lịch sử xõy dựng phũng truyền thụ́ng nhà trường” .
Căn Chỉ thị số 5289/CT-BGDĐT ngày 16/8/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013
Căn hướng dẫn thực hiện điểm “nhấn” năm học 2012-2013 sở GD&ĐT Quảng Trị
Thực hiện hướng dẫn số 15/HD- PGD&ĐT ngày 28/8/2012 Phòng Giáo dục Đào tạo Đakrông thực hiện nhiệm vụ đối với giáo dục Tiểu học năm học 2012-2013
Căn kế hoạch năm học thực tế trường TH&THCS Húc Nghì Nay Tổ khối - Trường TH&THCS Húc Nghì đề kế hoạch Bảo quản tớt và sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy học năm học 2012 – 2013 sau:
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Thuận lợi:
- Được sự quan tâm đạo kịp thời sâu sát cấp lãnh đạo quyền, BGH nhà trường
- Tập thể giáo viên có ý thức tốt việc chấp hành sự phân cơng BGH, ln nhiệt tình, thể hiện trách nhiệm cao, hết lịng học sinh thân yêu, tấm gương sáng để học sinh học tập noi theo, có ý thức cầu tiến để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ
2 Khó khăn:
- Đồ dùng dạy học chưa đáp ứng đủ yêu cầu giảng dạy hiện khối lớp Việc ứng dụng CNTT soạn giảng nhiều hạn chế
(2)- Thiết bị dạy học cung cấp từ nhiều năm trước nên có phần bị hư hỏng mà kinh phí mua sắm hàng năm cịn hạn hẹp số thiết bị đắt tiền chưa bổ sung
- Đồ dùng dạy học tự làm chưa đầu tư, chủ yếu tranh vẽ theo sách giáo khoa nên nhiều cịn hạn chế q trình giảng dạy
- Công tác bảo quản, cho mượn, trả đồ dùng dạy học đôi lúc quản lý chưa tốt nên xảy mất mát, hư hỏng
- Một số học sinh ý thức chưa tốt việc bảo quản sử dụng đồ dùng học tập
- Thiết bị dạy học có số mơn chưa đồng
B PHƯƠNG HƯỚNG CHUNG.
Để thực hiện tốt phương hướng nhiệm vụ năm học 2012 - 2013, tập thể cán giáo viên Tổ khối tập trung thực hiện phương hướng, mục tiêu sử dụng quản lý thiết bị dạy học sau :
- Trong trình tổ chức cho học sinh lĩnh hội kiến thức, rèn luyện kĩ năng, thiết bị dạy học phương tiện góp phần nâng cao hiệu quả lên lớp giáo viên Một điều kiện quan trọng giúp thực hiện phương pháp dạy học thông qua hoạt động phương tiện thiết bị dạy học
- Sử dụng thiết bị dạy học gắn liền với hoạt động dạy học nhà trường Trong dạy học, phương tiện dạy học công cụ để thực hiện phương pháp Theo hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện nay, dạy thiết kế sở tổ chức hoạt động cho học sinh Có phương tiện dạy học hoạt động dạy học mới đảm bảo có hiệu quả Phương tiện dạy học phụ thuộc vào nhiều yếu tố, có phương pháp dạy học, hoạt động tổ chức cho học sinh
- Thực hiện việc bảo quản thiết bị dạy học tốt tiến tới khai thác sử dụng thiết bị dạy học đạt hiệu quả cao
- Tạo chuyển biến tích cực phát huy tiết dạy sử dụng tối đa thiết bị dạy học
- Đẩy mạnh phong trào thi đua đối với toàn thể giáo viên việc sử dụng, bảo quản tự làm đồ dùng dạy học
- Góp phần ĐMPPDH đổi mới quản lý
C KẾ HOẠCH CỤ THỂ.
1 Nhiệm vụ.
- Tăng cường sử dụng thiết bị có hiệu quả vào dạy học góp phần ĐMPPDH theo hướng tích cực hoạt động học tập HS
- Bảo quản tốt thiết bị, có kế hoạch sửa chửa, thiết bị hư hỏng - Làm đồ dùng dạy học để dự thi đồ dùng dạy học cấp
2 Công tác sử dụng thiết bị ĐDDH nhằm đổi PPDH.
- Đầu năm học Tổ kiểm tra khảo sát thực tế thiết bị dạy học nhằm đảm bảo thiết bị dạy học tối thiểu Bộ quy định Rồi trình lên nhà trường
(3)- Thực hiện “Mỗi giáo viên, nhân viên thực hiện đổi mới công tác giáo dục, dạy học quản lý thiết bị ” có tổ chức sơ kết đánh giá kết quả vào cuối năm học báo cáo lên BGH nhà trường
- Lập kế hoạch khai thác triệt để dụng cụ thiết bị nhằm phục vụ công tác dạy học
- Thường xuyên thông báo công khai thông tin thiết bị dạy học mới cần bổ sung
- Khuyến khích giáo viên thường xuyên sử dụng thiết bị giảng dạy (Nhất học mà TBDH có sẵn)
- Tổ chức cho giáo viên tổ khối trao đổi, thực hành sử dụng ĐDDH tổ khối chuyên môn để giáo viên chủ động, sử dụng thành thạo, hiệu quả thực tế giảng dạy lớp
- Tham gia đầy đủ lớp tập huấn, hướng dẫn sử dụng thiết bị - ĐDDH - Giáo viên lên kế hoạch sử dụng ĐDDH trước tuần để tạo điều kiện GV phụ trách thư viện chuẩn bị đầy đủ ĐDDH, kịp thời phục vụ tốt cho tiết dạy
3 Công tác quản lý thiết bị, đồ dùng dạy – học.
- Có kế hoạch bảo quản tốt thiết bị, GV trả lau chùi thiết bị sau sử dụng
- Thực hiện bảo quản thiết bị dạy học phù hợp với điều kiện nhà trường, thường xuyên lau chùi bảo quản thiết bị dạy học
- Tổ thường xuyên tham mưu với lãnh đạo trường công tác sửa chữa mua sắm bổ sung hàng năm để phục vụ công tác giảng dạy giáo viên
- Phối hợp với giáo viên môn tổ chức xếp lại kho thiết bị theo từng môn khối lớp
- Phối hợp với phận thiết bị có phương án tối ưu hạn chế tối đa thiệt hại điều kiện thời tiết gây
- Thường xuyên đề xuất trang bị phương tiện để bảo đảm an toàn trình sử dụng thiết bị
- Xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện kế hoạch sử dụng quản lý thiết bị dạy học vào đầu năm học
- Tham mưu với BGH thư viện thường xuyên kiểm tra việc quản lý sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học giáo viên
- Vận động, khuyến khích giáo viên tổ thường xuyên sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học sử dụng có hiệu quả Giáo viên học sinh thực hiện tốt việc bảo quản, gìn giữ đồ dùng, trang thiết bị dạy học nhà trường
- Thực hiện giáo viên tự làm nhất đồ dùng dạy học, tham gia làm ĐDDH theo khu vực
- Lên kế hoạch, xếp tủ trang bị thêm ĐDDH, đảm bảo phục vụ tốt công tác dạy học
4 Công tác kiểm tra, đánh giá Tổ.
(4)- Giáo viên sử dụng triệt để thiết bị dạy học sẵn có theo phân phối chương trình, theo yêu cầu nội dung chương trình lên lớp
- Học sinh sử dụng đồ dùng học tập (bộ đồ dùng Tiếng Việt, Toán), thực hành theo yêu cầu học thao giảng, dự Tổ chức cho học sinh thao tác đồ dùng học tập trình hình thành kiến thức, thực hành, thí nghiệm (trong điều kiện có thể)
* Biện pháp:
- Đánh giá tiết học xếp loại giỏi cần gắn liền với việc sử dụng triệt để có hiệu quả thiết bị tiết
- Có kế hoạch kiểm tra chuyên đề “sử dụng thiết bị có hiệu quả dạy học” đối với GV
- Tham mưu với Cán thư viện – thiết bị xếp, trưng bày ĐDDH tủ, kệ theo từng khối lớp, gọn gàng ngăn nắp Đảm bảo có đầy đủ loại sổ sách thiết bị như: bảng danh mục ĐDDH, sổ thông báo, … giúp giáo viên kịp thời nắm bắt, chủ động thiết kế dạy Đảm bảo có đầy đủ hồ sơ quy định
- Đẩy mạnh phong trào tự làm ĐDDH giáo viên để nâng cao việc dạy học nhà trường
- Tổ chức tiếp nhận ĐDDH cung cấp phải có biên bản giao nhận rõ ràng, kiểm tra đối chiếu chi tiết với danh mục thiết bị
D Kiến nghị, đề xuất.
- Nhà trường có kế hoạch dự trù kinh phí nhiều để mua sắm, tu sửa, bổ sung thiết bị kịp thời vào đầu năm học để giảng dạy có hiệu quả
Trên dự thảo kế hoạch Bảo quản tốt sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy học năm học 2012 - 2013 tập thể tổ khối Trường TH THCS Húc Nghì
Rất mong sự quan tâm đạo BGH, sự nỗ lực giáo viên học sinh để hoàn thành kế hoạch đề Kế hoạch sẽ điều chỉnh, bổ sung hoàn thiện để triển khai tổ thực hiện năm học 2012 – 2013 sau nhận sự đạo, góp ý BGH nhà trường
Húc Nghì, ngày 20 tháng 09 năm 2012.
Duyệt của Ban giám hiệu Tổ trưởng