MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Lĩnh vực thể chất Lĩnh vực nhận.. thức.[r]
(1)MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON 1 Lĩnh vực phát triển thể chất.
- Che miệng hắt hơi, ngáp - Tự mặc cởi quần áo
- Đi thăng đượ ghế thể dục (2x25cmx35cm) - Nhận không chơi số đồ chơi nguy hiểm
2 Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội. - Mạnh dạn nói ý kiến thân
- Dễ hịa đồng với bạn bè nhóm chơi - Quan tâm đến cơng nhóm chơi
3 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ giao tiếp.
- Sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp với tình - Có hành vi giữ gìn bảo vệ sách
4 Lĩnh vực phát triển nhận thức.
- Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai, kiện hàng ngày 5 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ.
- Hát giai điệu hát trẻ em
MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN 1 Lĩnh vực phát triển thể chất.
- Tự rửa mặt, chải hàng ngày
- Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Nhảy lị cị bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu
2 Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội. - Ứng xử phù hợp với giới tính thân
- Nói khả sở thích riêng thân
- Thể an ủi, vui chia sẻ với người thân bạn bè - Kiềm chế cảm xúc tiêu cực an ủi, giải thích
- Thich chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với người gần gũi - Sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn
- Có nhóm bạn chơi thường xuyên
- Chấp nhận khác biệt người khác với 3 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ giao tiếp.
- Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩa nhu cầu thân - Chờ đến lượt trị chuyện, khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác
4 Lĩnh vực phát triển nhận thức. - Gọi tên ngày tuần theo thứ tự 5 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ.
- Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp hát nhạc MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
(2)- Bật xa tối thiểu 50cm
- Nhảy xuống từ độ cao 40cm
- Đập bắt bóng hai tay
- Không theo, không nhận quà người lạ mà chưa người thân cho phép 2 Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội.
- Nói số thơng tin quan trọng thân gia đình
- Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn - Nói khả sở thích bạn người thân
3 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ giao tiếp.
- Nhận sắc thái biểu cảm lời nói vui, buồn, giận, ngạc nhiên, sợ hãi - Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình nhu cầu giao tiếp
- Khơng nói tục, chửi bậy
- Bắt chước hành vi viết chép từ, chữ 4 Lĩnh vực phát triển nhận thức.
- Phân loại số đô dùng thông thường theo chất liệu công dụng - Chi khối cầu – trụ - vuông – chữ nhật
5 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ.
- Nhận gia điệu (vui, êm dịu, buồn) hát Bản nhạc
MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP 1 Lĩnh vực phát triển thể chất.
- Ném bắt Bòng hai tay từ khoag cách xa 4m - Trèo, lên, xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất - Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày - Biết hút thuốc có hại khơng lại gần người hút thuốc
2 Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội.
- Nhận biết trạng thái cảm xúc buồn, vui, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác
- Chủ động giao tiếp với bạn người lớn gần gũi - Lắng nghe ý kiến ngườ khác
- Trao đổi ý kiến với bạn
3 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ giao tiếp.
- Nghe hiểu thực đẫn liên quan đến hành động - Thể thích thú với sách
- Đọc theo chuyện tranh biết
- Biết viết chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống 4 Lĩnh vực phát triển nhận thức.
- Kể số nghề phổ biến nơi trẻ sống - Nói ngày đốc lịch đồng hồ
5 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ.
(3)MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT 1 Lĩnh vực phát triển thể chất.
- Biết không ăn, uống số thứ có hạ cho sức khỏe
- Tham gia hoạt động học tập liên tục mệt mỏi khoảng 30 phút
2 Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội.
- Chủ động làm số công việc đơn gian hàng ngày - Thích chăm só cối, vật quen thuộc
- Biết chờ đến lượt tha gia hoạt động
- Đề nghị giúp đỡ người khác cần thiết
- Có hành vi bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng ngày - Sẵn sàng thực hiệ nhiệm vụ đơn giản người khác
3 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ giao tiếp.
- Hiểu nghĩa số từ khái quát hỉ vật, tượng đơn giản gần gũi - Thích đọc chữ biết mơi trường xung quanh
- Chăm lắng nghe người khác đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp
4 Lĩnh vực phát triển nhận thức.
- Nhận thay đổi trình phát triển cây, vật, tượng tự nhiên
- Biết cách đo độ dài nói kết đo 5 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ.
- Dán hình vào vị trí cho trước, không bị nhăn
MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT 1 Lĩnh vực phát triển thể chất.
- Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian - Không chơi nơi vệ sinh - nguy hiểm
2 Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội. - Thể vui thích hồn thành công việc
- Chấp nhận phân công nhóm bạn người lớn 3 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ giao tiếp.
- Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ - Sử dụng lời nói để trao đổi dẫn bạn bè hoạt động
- Hỏi lại hoạc có biểu qua cử chỉ, điệu nét mặt không hiểu người khác nói
- Có số hành vi ngồi đọc sách - Biết kể chuyện theo tranh
- Biết chữ viết đọc thay cho lời nói 4 Lĩnh vực phát triển nhận thức.
- Gọi tên nhóm – vật theo đặc điểm chung
- Nhận quy tắc xếp đơn giản tiếp tục thực theo quy tắc - Đặt tên cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời cho hát
5 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ.
(4)MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG 1 Lĩnh vực phát triển thể chất.
- Biết không làm số việc gây nguy hiểm 2 Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội.
- Đề xuất trị chơi hành động thể sở thích thân - Thay đổi hành vi thể cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh - Thể thân thiện, đoàn kết với bạn bè
- Nhận việc làm có ảnh hưởng đến người khác 3 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ giao tiếp.
- Biết cách khởi xướng trò chuyện
- Biết ý nghĩa số ký hiệu, biểu tượng sống
- Biết dùng ký hiệu hoạc hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩa kinh nghiệm thân
4 Lĩnh vực phát triển nhận thức.
- Xác định vị trí ( trong, ngồi, trên, dưới, trước, sau, phải, trái ) vật so với vật khác
- Loại số đối tượng không nhóm đối tượng cịn lại - Kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác
5 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ.
- Cắt theo đường viền thẳng cong hình đơn giản
MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN 1 Lĩnh vực phát triển thể chất.
- Chạy 18m khoảng thời gian5 – giây 2 Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội. - Cố gắng thực công việc đến
- Nhận xét số hành vi hoạc sai người môi trường 3 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ giao tiếp.
- Sử dụng từ tên gọi, hành động tính chất từ biểu cảm sinh hoạt hàng ngày
- Sử dụng loại câu khác giao tiếp
- Kể việc, tượng để người khác hiểu 4 Lĩnh vực phát triển nhận thức.
- Nói đặc điểm bật mùa năm nơi trẻ sống - Dự đoán số tượng tự nhiên đơn giản sảy
- Thích khám phă vật tượng xung quanh
- Giải thích mối quan hệ nguyên nhân- kết đơn giản sống hàng ngày
- Thực số công việc theo cách riêng 5 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ.
(5)MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC 1 Lĩnh vực phát triển thể chất.
- Biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm 2 Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội.
- Bộc lộ cảm xúc thân lời nói cử nét mặt 3 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ giao tiếp.
- Nói rõ ràng
- Kể lại nội dung chuyện nghe theo trình tự định - Biết viết tên thân theo cách
- Nhận dạng chữ bảng chữ tiếng việt 4 Lĩnh vực phát triển nhận thức.
- Kể số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống - Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10
- Tách 10 đơis tượng thành nhóm hai cách so sánh số lượng nhóm
- Hay đặt câu hỏi
- Thể ý tưởng thân thông qua hoạt động khác 5 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ.
(6)MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON Lĩnh vực thể chất Lĩnh vực nhận
thức
Lĩnh vực ngôn ngữ giao tiếp
Lĩnh vực TCXH
Lĩnh vực thẩm mỹ - Che miệng hắt
hơi, ngáp
- Tự mặc cởi quần áo - Đi thăng đượ ghế thể dục (2x25cmx35cm) - Nhận không chơi số đồ chơi nguy hiểm
- Biết số ăn thơng thường trường mầm non
- Nhận ký hiệu Biết sử dụng thành thạo đồ dùng sinh hoạt trường mầm non: Khăn, cốc, bát thìa - Biết ăn uống đủ chất, đủ lượng, biết giữ an toàn chơi
- Phát triển nhỏ đôi bàn tay thông qua hoạt động: Vẽ, nặn - Biết giữ vệ sinh thân thể vệ sinh chung trường, lớp
- Phát triển phối hợp vận động phận thể, phát triển phối hợp giác quan: tay, mắt vận động nhịp nhàng
- Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai, kiện hàng ngày - Biết tên, địa trường, lớp trẻ học
- Biết tên công việc giáo - Biết vài sở thích bạn - Biết nhiệm vụ, chức phòng ban
- Biết công việc người lớn trường mầm non(Các bác cấp dưỡng, bác ban giám hiệu, bác bảo vệ) - Biết loại đồ dùng, đồ chơi lớp, biết tên bạn lớp, mạnh dạn giới thiệu thân - Biết tô nét theo thứ tự
- Nhận biết số lượng mối quan hệ số lượng phạm vi 3, nhận biết số phạm vi - Múa hát tập thể, vỗ tay theo nhịp, phách hát cô, trường mầm non
- Sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp với tình - Có hành vi giữ gìn bảo vệ sách
- Bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ lời nói, mở rộng kỹ giao tiếp trò chuyện, thảo luận, kể chuyện
- Phát âm chuẩn, khơng nói ngọng, mạnh dạn giao tiếpvới người XQ
- Trẻ biểu lộ hiểu biết thân: Buồn, vui, khen, chê… - Làm quen với sách đọc viết tiếng việt, biết cách mở sách từ trái sang phải, đọc sách từ xuống - Phát âm chữ o,ô,ơ rõ ràng
- Mạnh dạn nói ý kiến thân - Dễ hịa đồng với bạn bè nhóm chơi - Quan tâm đến cơng nhóm chơi - Trẻ u q trường, lớp, kính trọng giáo bác trường - Trẻ u q bạn lớp bạn
trường - Biết xưng hô, chào hỏi lễ phép với người, chơi hòa thuận với bạn bè
- Biết tưởng tượng để vẽ xé dán tranh đẹp có nội dung trường mầm non
- Hát giai điệu hát trẻ em - Giữ gìn trường lớp đẹp - Trẻ biết thể cảm xúc, khả sáng tạo tô, vẽ tranh, xé, dán trường mầm non
- Hào hứng tham gia hoạt động nghệ thuật
trường, lớp - Thể hát trường mầm non cách tự nhiên, nhịp
(7)MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Lĩnh vực thể chất Lĩnh vực nhận
thức
Lĩnh vực ngôn ngữ
Lĩnh vực TCXH
Lĩnh vực thẩm mỹ - Tự rửa mặt, chải
răng hàng ngày - Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Nhảy lị cị bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu
- Trẻ có kỹ thực số vận động: Bò thấp chui qua cổng, ghế thể dục đầu đội túi cát, bật xa 45 cm, bị dích dắc bàn tay, bàn chân, bước dồn ngang ghế thể dục
- Trẻ có khả phục vụ thân sử dụng số đồ dùng sinh hoạt hàng ngày: Rửa mặt, rửa tay, súc miệng nước muối
- Trẻ kênh B cô ý đến chế độ dinh dưỡng trẻ, động viên trẻ ăn hết suất
- Biết ích lợi nhóm thực phẩm việc ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh sức khỏe thân
- Gọi tên ngày tuần theo thứ tự - Phân biệt số đặc điểm giống khác thân so với người khác qua họ tên, giới tính, sở thích số đặc điểm bên Biết thể người có phận giác quan biết bảo vệ giữ gìn giác quan
- Có khả phân loại đồ dùng cá nhân, đồ chơi theo hai dấu hiệu - Nhận biết số lượng , tách gộp phạm vi - Trẻ xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng( Có
sự định
hướng)
- Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩa nhu cầu thân
- Chờ đến lượt trị
chuyện, khơng nói leo, không ngắt lời người khác
- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể thân, người thân
- Biêt số chữ từ, họ tên riêng mình, - Mạnh dạn lịch giao tiếp, tích cực giao tiếp lời nói với người xung quanh Thích giúp đỡ người người thân - Biết bày tỏ quan điểm thân bước đầu rõ ràng mạch lạc hoàn cảnh với người khác
- Ứng xử phù hợp với giới tính thân
- Nói khả sở thích riêng thân
- Thể an ủi, vui chia sẻ với người thân bạn bè
- Kiềm chế cảm xúc tiêu cực an ủi, giải thích
- Thich chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với người gần gũi - Sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn
- Có nhóm bạn chơi thường xuyên
- Chấp nhận khác biệt người khác với
- Cảm nhận trạng thái cảm xúc người khác
- Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp hát nhạc - Biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu để tạo số sản phẩm mơ tả hình ảnh thân người thân có bố cục màu sắc hài hịa
(8)MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Lĩnh vực thể
chất
Lĩnh vực nhận thức Lĩnh vực ngôn ngữ
Lĩnh vực TCXH
Lĩnh vực thẩm mỹ - Giữ đầu tóc
gọn gàng - Bật xa tối thiểu 50cm - Nhảy xuống từ độ cao 40cm
- Đập bắt bóng hai tay - Khơng theo, khơng nhận quà người lạ mà chưa người thân cho phép - Biết lợi ích việc ăn uống đầy đủ hợp lý sức khỏe người; cấn ăn uống đầy đủ để có sức khỏe tốt - Phối hợp chân, tay ,nhịp nhàng
- Có kỹ vận động tập : Ném xa tay, hai tay, bật xa - Biết cách cầm kéo cắt kéo - Biết cách cầm bút để tô chữ
- Phân loại số đô dùng thông thường theo chất liệu công dụng
- Chi khối cầu – trụ - vuông – chữ nhật
- Biết họ tên, người thân gia đình, biết vị trí gia đình - Biết so sánh số lượng người gia đình - Trẻ biết phân loại so sánh đồ dùng gia đình( theo số lượng hình dáng, cơng dụng, chất liệu)
- Miêu tả thân người thân, đồ dùng gia đình thơng qua hoạt động hát kể chuyện
- Tô, viết chữ thân gia đình
- Biết cách giao tiếp ứng sử với truyền thống văn hóa gia đình - Có ý thức tự phục vụ cá nhân, vệ sinh môi trường
- Biết kể tên phân loại bốn nhóm thực phẩm (Nhóm giàu chất đạm, giàu chất béo, giầu chất bột đường, giầu chất VTM muối khống)
- Có thói quen, hành vi vvăn minh bữa ăn
- Nhận sắc thái biểu cảm lời nói vui, buồn, giận, ngạc nhiên, sợ hãi
- Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình nhu cầu giao tiếp - Khơng nói tục, chửi bậy - Bắt chước hành vi viết chép từ, chữ - Trẻ tự tin việc sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp
- Tập tô chữ O, Ô, Ơ, A, Ă, Â, E, Ê, chữ số từ – hình nhận - Phát âm chữ O,Ô.Ơ,A,Ă, Â E, Ê… - Biêt tự kể chuyện gia đình
- Nói số thơng tin quan trọng thân gia đình - Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn - Nói khả sở thích bạn người thân - Trẻ miêu tả đặc điểm người thân qua nét vẽ, màu sắc - Hình thành cho trẻ số truyền thống tơt đẹp gia đình Việt Nam
biết thể nhịp điệu thơ đọc - Biết nhận xét giữ gìn sp bạn
- Nhận gia điệu (vui, êm dịu, buồn) hát Bản nhạc - Biết yêu thương chia sẻ với thành viên gia đình - Trẻ biết kính trọng người (Bố , mẹ, ơng, bà…) Nhường nhịn em bé - Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp gọn gàng - Bảo quản sử dụng tiết kiệm đồ dùng thân, gia đình
(9)MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ:THỰC VẬT Lĩnh vực thể
chất
Lĩnh vực nhận thức Lĩnh vực ngôn ngữ
Lĩnh vực TCXH
Lĩnh vực thẩm mỹ
- Biết khơng ăn, uống số thứ có hạ cho sức khỏe - Tham gia hoạt động học tập liên tục mệt mỏi khoảng 30 phút
- Biết lợi ích việc ăn uống đầy đủ hợp lý sức khỏe người, biết vệ sinh ăn uống
- Giúp trẻ tăng cường sức khỏe, thể cân đối hài hòa
- Phát triển kỹ vận động thô vận động tinh trẻ
- Phát triển phối hợp vận động nhịp nhàng vận động thể
- Biết lợi ích số thực phẩm, nguồn gốc thực vật với sk thân
- Nhận thay đổi trình phát triển cây, vật, tượng tự nhiên
- Biết cách đo độ dài nói kết đo - Trẻ biết đặc điểm mội số loại hoa, rau, củ, quen thuộc
- Trẻ biết ngày tết cổ truyền, đặc điểm mùa xuân( Thời tiết mát mẻ, cối đâm chồi nảy lộc), biết thứ tự mùa năm
- Biết số loại môi trường sống chúng như: Đất, nước không khí, sáng, ích lợi xang môi trường đời sống người
- Biết trình phát triển cây, biết so sánh, phân loại số loại hoa, rau, quả, biết cách phân loại rau ăn lá, ăn củ, ăn theo 1, dấu hiệu, biết ích lợi loại rau
- Nhận biết đếm đến 9, tách gộp nhóm có đối tượng
- Biết đo độ dài đối tượng nhiều thước đo
- Hiểu nghĩa số từ khái quát hỉ vật, tượng đơn giản gần gũi - Thích đọc chữ biết môi trường xung quanh
- Chăm lắng nghe người khác đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp
- Trẻ biết miêu tả vẻ đẹp cối, hoa thiên nhiên qua tham quan, tranh ảnh, thơ truyện tết, mùa xuân - Biết đọc diễn cảm số thơ thực vật, tết
- Kể số câu chuyện: Quả bầu tiên, tích khoai lang… - Nhận biết phát âm chữ học: o, ô, ơ, a, ă, â, u, ư, e, ê, h, k
- Chủ động làm số công việc đơn gian hàng ngày
- Thích chăm só cối, vật quen thuộc
- Biết chờ đến lượt tha gia hoạt động
- Đề nghị giúp đỡ người khác cần thiết - Có hành vi bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng ngày - Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản người khác - Trẻ u thích có ý thức bảo vệ loại cây, hoa không ngắt lá, bẻ cành, không ngồi dẫm lên thảm cỏ - Quí trọng người lao động, biết giữ gìn tơn trọng sp lao động
- Dán hình vào vị trí cho trước, khơng bị nhăn - Rèn cho trẻ kỹ vẽ, xé dán tạo sản phẩm đẹp giới thiên nhiên nguyên liệu khác - Trẻ biết sử dụng số vỏ cây, lá, hoa khô để tạo sản phẩm tạo hình làm đồ chơi
- Trẻ biết tô, viết chữ loại hoa, quả, rau xanh, tết mùa xuân
- Biết làm số thí nghiệm nhỏ điều khiện thời tiết mùa xuân ( Gieo hạt, cắt cành lộc)
(10)MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP Lĩnh vực thể
chất
Lĩnh vực nhận thức
Lĩnh vực ngôn ngữ
Lĩnh vực TCXH
Lĩnh vực thẩm mỹ
- Ném bắt Bòng hai tay từ khoag cách xa 4m - Trèo, lên, xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất - Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày - Biết hút thuốc có hại khơng lại gần người hút thuốc
- Biết lợi ích việc ăn uống đầy đủ hợp lý sức khỏe người, ăn nhiều chất béo bị bệnh béo phì
- Giúp trẻ tăng cường sức khỏe, thể cân đối hài hòa
- Phối hợp chân tay, mắt xác, có kỹ thực tốt số công việc tự phục vụ Thực nhiệm vụ theo lời hướng dẫn
- Kể số nghề phổ biến nơi trẻ sống
- Nói ngày đốc lịch đồng hồ
- Trẻ biết xã hội có nhiều nghề, ích lợi nghề đời sống người
- Trẻ biết minh họa số nghề quen thuộc qua hoạt động tạo hình, hát múa, thơ, kể chuyện Trẻ đóng vai thể cử chỉ, thái độ hành động giao tiếp số nghề khác Phân biệt số nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương qua số đặc điểm bật Phân loại sản phẩm số nghề
- Biết đo so sánh đơn vị khác nhau( Một số sản phẩm)
- Nhận biết số lượng, chữ số, số thớ tợ phạm vi
- Biết đếm, tách gộp theo dấu hiệu chung phạm vi
- Nghe hiểu thực đẫn liên quan đến hành động
- Thể thích thú với sách
- Đọc theo chuyện tranh biết
- Biết viết chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống - Phát triển trẻ khả sử dụng ngôn ngữ sống hàng ngày cách phong phú, hình thành số kỹ chuẩn bị học đọc, học viết - Tham gia vào hoạt động đóng kịch, âm nhạc, tạo hình - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nêu nhận xét số nghề phổ biến nghề truyền thống địa phương ( Tên, dụng cụ, sản phẩm, lợi ích)
- Nhận biết trạng thái cảm xúc buồn, vui, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác
- Chủ động giao tiếp với bạn người lớn gần gũi - Lắng nghe ý kiến ngườ khác - Trao đổi ý kiến với bạn - Biết biểu lộ thái độ hưởng ứng cảm xúc nghe nhạc, nghe hát, vận động nhịp nhàng với nhịp điệu hát
- Biết lựa chọn sử dụng dụng cụ, vật liệu, phối hợp màu sắc hình dáng, đường nét để tạo sản phẩm có nội dung, bố cục hài hịa
- Tơ màu kín, khơng trờm ngồi đường viền hình vẽ
- Q trọng nhười lao động, biết giữ gìn tôn trọng sản phẩm lao động
- Biết thực số nề nếp, qui định trường, nơi cơng cộng, chấp hành luật an tồn giao thơng
(11)MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT Lĩnh vực thể chất Lĩnh vực nhận
thức
Lĩnh vực ngôn ngữ
Lĩnh vực TCXH
Lĩnh vực thẩm mỹ
- Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian - Không chơi nơi vệ sinh - nguy hiểm - Phát triển số vận động cho trẻ như: Bò, trèo trườn, bật, ném xa, chạy nhanh, chậm
- Phát triển nhỏ bàn tay thông qua hoạt động khác - Phát triển giác quan thơng qua việc sử dụng tìm hiểu đặc điểm vật, ích lợi cách bảo vệ - Biết phân loại nhóm thực phẩm, làm quen với số công việc nội trợ biết lợi ích ăn uống đủ lượng đủ chất bữa ăn hàng ngày Biết liên quan ăn uống bệnh tật
- Biết tránh xa vật dụng nguy hiểm, nơi khơng an tồn
- Gọi tên nhóm – vật theo đặc điểm chung
- Nhận quy tắc xếp đơn giản tiếp tục thực theo quy tắc
- Đặt tên cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời cho hát - Trẻ biết số động vật sống khắp nơi( Trong nhà, rừng, nước) Biết tên gọi, đặc điểm, môi trường sống, thức ăn, vận động, sinh sản - Mối quan hệ động vật mơi trường sống, ích lợi tác hại chúng môi trường sống
- Tập hợp số đếm đến ,10 Tách gộp nhóm có đối tượng thành phần nhiều cách khác
- Luyện đếm đến 20
- Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ
- Sử dụng lời nói để trao đổi dẫn bạn bè hoạt động - Hỏi lại hoạc có biểu qua cử chỉ, điệu nét mặt khơng hiểu người khác nói - Có số hành vi ngồi đọc sách - Biết kể chuyện theo tranh
- Biết chữ viết đọc thay cho lời nói - Mở rộng kỹ giao tiếp qua hoạt động khám phá chủ điểm như: Trò chuyện, thảo luận, kể chuyện
- Thể vui thích hồn thành cơng việc
- Chấp nhận phân cơng nhóm bạn người lớn
- u q chăm sóc số vật gần gũi - Quí trọng người chăn nuôi
- Yêu quý tặng quà người thân nhân ngày 8/3
- Lễ phép với người lớn tuổi, nhường nhịn em nhỏ
- Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường sống vật
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung bỏ rác nơi qui định
- Biết sử dụng vật liệu khác để làm số sản phẩm đơn giản - Tô, vẽ tranh, xé dán vật - Nặn vật ni gia đình, sống rừng, sống nước
- Vẽ, làm bưu thiếp tặng người thân nhân ngày 8/3
- Làm tạo vật vật liệu phế thải
- Mong muốn tạo đẹp, u q đẹp, hình dáng, màu sắc, tiếng kêu, vận động vật
(12)MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG Lĩnh vực thể
chất
Lĩnh vực nhận thức
Lĩnh vực ngôn ngữ
Lĩnh vực TCXH
Lĩnh vực thẩm mỹ
- Biết khơng làm số việc gây nguy hiểm - Biết lợi ích việc ăn uống đầy đủ hợp lý sức khỏe người, biết vệ sinh ăn uống
- Giúp trẻ tăng cường sức khỏe, thể cân đối hài hòa
- Phát triển kỹ vận động phối hợp tay chân nhịp nhàng vận động bật, ném, chạy,…
- Trẻ tập số vận động như: Bị, trèo trườn, chuyền bóng
- Phát triển phối hợp vận động nhịp nhàng vận động thể
- Rèn luyện phát triển tố chất nhanh, mạnh, khéo cho trẻ
- Xác định vị trí ( trong, ngồi, trên, dưới, trước, sau, phải, trái ) vật so với vật khác
- Loại số đối tượng khơng nhóm đối tượng cịn lại
- Kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác
- Trẻ biết cách di chuyển, vận động phương tiện giao thông đa dạng
- Củng cố tên gọi, đặc điểm phương tiện giao thông
- So sánh số phương tiện giao thông người điều khiển, phục vụ - Phân loại, phân nhóm phương tiện giao thơng theo nơi hoạt động
- Biết đọc biển xe - Làm quen với số luật giao thông đường
- Nhận biết đếm đến 10, tách gộp nhóm có 10 đối tượng - Biết đo độ dài đối tượng nhiều thước đo
- Biết cách khởi xướng trò chuyện - Biết ý nghĩa số ký hiệu, biểu tượng sống - Biết dùng ký hiệu hoạc hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩa kinh nghiệm thân - Biết đọc diễn cảm số thơ chủ đề giao thông
- Kể số câu chuyện: Kiến xe,
- Nhận biết phát âm số chữ từ tên số ptgt - Nhận biết phát âm chữ học: o, ô, ơ, a, ă, â, u, ư, e, ê, h, k, I, t, c, b, d, đ, p, q
- Đề xuất trị chơi hành động thể sở thích thân
- Thay đổi hành vi thể cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh - Thể thân thiện, đoàn kết với bạn bè - Nhận việc làm có ảnh hưởng đến người khác - Chấp hành luật giao thông: Đi vỉa hè, nơi khơng có vỉa hè sát nề đường phía bên phải, ngồi xe phải bám vào người lái Khi ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm, ngồi tàu xe khơng thị đầu tay ngồi thắt dây an tồn Chấp hành tín hiệu đèn
- Có thái độ phê phán khơng đồng tình với hành vi không chấp hành luật giao thông
- Cắt theo đường viền thẳng cong hình đơn giản
(13)MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ : HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Lĩnh vực thể
chất
Lĩnh vực nhận thức
Lĩnh vực ngôn ngữ
Lĩnh vực TCXH
Lĩnh vực thẩm mỹ
- Chạy 18m khoảng thời gian5 – giây
- Biết sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe
- Biết phòng tránh nơi nguy hiểm:
Ao,hồ ,mương, suối…
- Phát triển kỹ vận động phối hợp tay chân nhịp nhàng vận động bật, ném, chạy,… - Trẻ tập số vận động như: Bị, trèo trườn, chuyền bóng - Phát triển phối hợp vận động nhịp nhàng vận động thể
- Rèn luyện phát triển tố chất nhanh, mạnh, khéo
- Nói đặc điểm bật mùa năm nơi trẻ sống - Dự đoán số tượng tự nhiên đơn giản sảy - Thích khám phá SVHTTN
- Giải thích mối quan hệ nguyên nhân- kết đơn giản sống hàng ngày
- Thực số công việc theo cách riêng
- Biết quan sát, so sánh, phán đoán suy luận số vật, tượng tự nhiên xung quanh
- Biết ích lợi nước đời sống người, …
- Biết hôm qua, hôm nay, biết vật nổi… nước
- Nhận biết đếm đến 10, tách gộp nhóm có 10 đối tượng
- Sử dụng từ tên gọi, hành động tính chất từ biểu cảm sinh hoạt hàng ngày
- Sử dụng loại câu khác giao tiếp - Kể việc, tượng để người khác hiểu
- Biết đọc diễn cảm số thơ HTTN
- Kể số câu chuyện: Giọt nước Tí Xíu…
- Nhận biết phát âm số chữ từ tên số tượng thiên nhiên,
- Nhận biết phát âm chữ học: o, ô, ơ, a, ă, â, u, ư, e, ê, h, k, …
- Cố gắng thực công việc đến - Nhận xét số hành vi hoạc sai người môi trường - Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động giáo dục
- Có ý thức tiết kiệm nước sạch, bảo vệ nguồn nước môi trường sống - Có thói quen kỹ thực tốt số cơng việc tự phục vụ - Trẻ có khả cảm nhận biểu lộ thái độ trạng thái cảm xúc, tình cảm với người vật tượng XQ
- Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình
- Rèn cho trẻ kỹ vẽ, xé dán tạo sản phẩm đẹp giới thiên nhiên nguyên liệu khác - Vẽ, xếp hột hạt, đa sỏi sông suối, ao hồ
- Tô viết chữ tượng thiên nhiên - Biết làm số thí nghiệm nhỏ nước - Trẻ biết sử dụng số vỏ hộp để tạo sản phẩm ao hồ sông suối, mưa, gió
- Hát vận động: Vỗ tay theo tiết tấu chậm, phối hợp, múa, vận động hát nước tượng thiên nhiên
(14)cho trẻ
MỤC TIÊU GIÁO DỤC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ Phát triển thể
chất
Phát triển nhận thức
Phát triển ngôn ngữ
Phát triển TCXH
Phát triển thẩm mỹ - Chạy 18m
trong khoảng thời gian5 – giây
- Trẻ tập vận động nhóm tay, vai, chân, bụng, lườn,hơ hấp - Ném trúng đích tay Chạy nhanh 100m - Bị dích dắc qua hộp cách 60 cm - Đi chạy, xoay cổ tay, ngón tay, kết hợp chuyển đội hình theo hiệu lệnh cô - Phát triển tố chất khéo léo, nhanh nhẹn, bền bỉ thực vận động - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, ăn uống vệ sinh, ăn đủ chất kết hợp rèn luyện thân thể khoẻ mạnh Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết theo
- Kể số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống
- Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10 - Tách 10 đối tượng thành nhóm hai cách so sánh số lượng nhóm
- Hay đặt câu hỏi
- Thể ý tưởng thân thông qua hoạt động khác - Trẻ biết số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử quê hương điện biên, anh hùng quê hương Điện Biên
- Biết số hình ảnh Bác Hồ với cháu thiếu nhi, biết Bác Hồ vị lãnh tụ đất nước Việt
- Nói rõ ràng - Kể lại nội dung chuyện nghe theo trình tự định
- Biết viết tên thân theo cách - Nhận dạng chữ bảng chữ tiếng việt - Trẻ biết sử dụng từ tên gọi danh lam thắng cảnh, anh hùng quê hương Điện Biên - Biết nói lên điều trẻ qua sát, nhận xét, trao đổi thảo luận với với bạn - Trẻ nói đủ câu lễ phép nói rõ ràng mạch lạc khơng nói ngọng nói lắp
- Cung cấp cho trẻ số từ quê hương, đất nước, Bác Hồ
- Trẻ đọc thơ kể chuyện bác hồ Về quê hương đất đất nước
- Xem tranh phong cảnh quê hương đất nước
- Bộc lộ cảm xúc thân lời nói cử nét mặt - Trẻ kính yêu Bác Hồ, người có cơng với đất nước,các anh hùng q hương Điện Biên - Yêu quí, tự hào quê hương Điện Biên, biết giữ gìn danh lam thắng cảnh, truyền thống văn hoá quê hương Điện Biên
- Biết thể tình cảm, thể lịng biết ơn với Bác Hồ, ví anh hùng quê hương dân tộc Việt Nam
- Biết giữ gìn truyền thống quê hương qua trị chơi dân
- Thể thích thú trước đẹp
- Trẻ có cảm nhận vẻ đẹp quê hương đất nước, quê hương Điện Biên qua danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử
- Biết thể tình cảm qua thơ, hát sản phẩm tạo hình - Hát hát thể tình cảm qua nội dung hát quê hương đất nước bác hồ kính yêu
(15)