- Nêu ví dụ và căn cứ vào từng trường hợp của hai số tự nhiên, mà hướng dẫn HS so sánh và sắp xếp trong dãy số tự nhiên. Củng cố, dặn dò: Gv tổng kết giờ học. -GDHS sống ngay thẳng , c[r]
(1)Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC :
MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I - Mục tiêu học:
Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Biết cách đọc phân biệt lời nhân vật thể rõ trực, thẳng Tơ Hiến Thành Bước đầu đọc diễn càm đoạn
Hiểu nội dung: Ca ngợi trực, liêm, lịng dân nước Tơ Hiến Thành - Vị quan tiếng cương trực thời xưa.(trả lời câu hỏi SGK)
-GDHS sống thẳng , trực II - Đồ dùng dạy - học :
Tranh minh hoạ III - Các hoạt động dạy - học :
A - Kiểm tra cũ : Bài “Người ăn xin ” trả lời câu hỏi + GV nhận xét ghi điểm
- Nhận xét chung B - Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Hoạt động : Giới thiệu đọc tranh minh hoạ 2/ Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc :
- Chia đoạn cho HS đọc nối tiếp đoạn , kết hợp hướng dẫn quan sát tranh , sửa lỗi cách đọc, giúp em hiểu số từ ngữ giải cuối
- Đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu :
- Lần lượt HS đọc thầm đoạn kết hợp suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK ( Nội dung tìm hiểu thực SGV )
+ KL: Ca ngợi người trực đặt lợi ích đất nước lên hết Họ làm điều tốt cho dân cho nước
3/ Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Cho HS đọc diễn cảm đoạn
4/ Hoạt động : Củng cố khắc sâu ý - Đặt câu hỏi ( Như SGK) để HS rút ý
- Lắng nghe
- HS đọc tiếp nối từ - lượt - HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc
- HS đọc SGK, trả lời câu hỏi
- HS đọc tiếp nối
- HS luyện đọc thi đọc - HS rút ý
****************************************** TỐN :
SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I - Mục tiêu :
-Bước đầu hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên
-BTcần làm 1cột 1; 2a,b; -BTPT 2c 3b
(2)III - Các hoạt động dạy - học :
A - Kiểm tra cũ : Cho học sinh lên làm tính bảng - Nhận xét ghi điểm
- Nhận xét chung B - Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Hoạt động 1: Giới thiệu
2 Hoạt động 2: HD học sinh so sánh xếp thứ tự số tự nhiên
Hình thức : theo lớp SGK a) Phương pháp: Đàm thoại
- Nêu ví dụ vào trường hợp hai số tự nhiên, mà hướng dẫn HS so sánh xếp dãy số tự nhiên Đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét (như SGK)
b) Nhận xét:
- Bao so sánh số tự nhiên, nên xếp thứ tự số tự nhiên
3.Hoạt động 3: Thực hành
- Tổ chức cho HS tự làm chữa ( cột 1, bài2a,c, bài3a/ SGK) bảng con, bảng lớp Baøi 1:
Bài 2: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn a) 8316; 8136; 8361
b) 5724; 5742; 5740
Bài 3a) Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: 1942; 1978; 1952; 1984
- Hướng dẫn học sinh yếu cách làm chữa Bài tập phát triển
* Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn 64 831; 64 813; 63 841
* Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: 1890; 1945; 1969; 1954
4 Củng cố, dặn dò: Gv tổng kết học
- Lắng nghe
- HS theo dõi trả lời ,
- 1,2 HS đọc
- HS sử dụng SGK tìm hiểu đề tự giải bảng làm
1234 > 999 8754 < 87 540
39 680 = 39 000 + 680
********************************************
KỂ CHUYỆN :
MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I- Mục đích, u cầu :
- Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý sgk, kể nối tiếp tồn câu chuyệnMột nhà thơ chân ( GV kể)
- Kể lại câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp với nét mặt cử chỉ, điệu
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu, không chịu khất phục cường quyền
(3)- Tranh minh hoạt trang 40, SGK III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra cũ : HS kể lại câu chuyện: Nàng tiên ốc - Nhận xét, cho điểm HS
- Nhận xét chung B) Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Hoạt động 1: Giới thiệu chuyện tranh minh hoạ SGK
2 Hoạt động : Tìm hiểu câu chuyện
- GV kể lần kế hợp giải nghĩa số từ khó - GV kể lần kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ Hoạt động :Hướng dẫn HS kể chuyện đoạn, toàn câu chuyện ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi tìm hiểu kể lại cho bạn nghe
- Cùng lớp nhận xét
+ Cho HS thảo luận nhóm ý nghĩa câu chuyện Hoạt động : Củng cố
-GV nhận xét tiết học
-Cả lớp theo dõi
- HS đọc thầm câu hỏi Sgk
- HS trả lời câu hỏi, sau nhóm trình bày kết trước lớp - HS kể chuyện theo nhóm thi kể trước lớp
****************************************** Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012
CHÍNH TẢ : Nhớ - viết : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I- Mục tiêu
- Nhớ viết 10 dịng thơ đầu trình bày tả sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát
- Làm tập 2a/b BTCT phương ngữ GV soạn - HS giỏi: Nhớ viết 14 dòng thơ đầu (SGK)
-Giáo dục HS giữ gìn truyện cổ II - Đồ dùng dạy học :
- Viết sẵn tập 2a
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra cũ : 1HS đọc cho bạn viết bảng lớp từ khó trước - Nhận xét, ghi điểm
- Nhận xét chung B) Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Hoạt động 1: Giới thiệu viết
2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ - viết : - GV cho HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết - Hỏi: Nội dung nói lên điều gì?
- Nhắc HS ý cách trình bày từ ngữ dễ viết sai
- GV tự để HS viết
- Đọc lại tồn lượt HS sốt lại - GV thu chấm - 10
- GV nêu nhận xét chung
3 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập ( 2a ):
- HS đọc Cả lớp theo dõi SGk đọc thầm trả lời
- HS gấp SGK
- HS đổi soát lỗi cho
(4)- GV nêu yêu cầu bài, cho HS tự làm - GV nhận xét, chữa ( có ) Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học
******************************************* TOÁN :
LUYỆN TẬP I - Mục tiêu :Giúp HS ôn tập :
- Củng cố viết so sánh số tự nhiên
- Bước đầu làm quen với dạng tập x < ; < x < 5.với x số tự nhiên -BTcần làm 1; 3;
-BTPT -Rèn kĩ tính II - Đồ dùng dạy học :
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra cũ: Cho học sinh lên làm tính bảng - Nhận xét ghi điểm
- Nhận xét chung B) Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Hoạt động : Giới thiệu 2.Hoạt động 2: Thực hành
- Cho HS đọc nối tiếp số tự nhiên đến 100 100, 200,…cho đến 1000
- GV tổ chức cho HS tự làm chữa bảng, bảng ( 1,3,4/SGK )
- Giúp đỡ HS yếu HD sửa chữa Bài tập phát triển
a) Có số có chữ số? b) Có số có chữ số? c) Tìm số tròn chục x biết: 68 < x < 92 3.Hoạt động 3: Gv tổng kết học
- HS theo dõi nối tiếp đọc - HS sử dụng SGK tìm hiểu đề tự giải bảng làm
********************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I- Mục tieâu
- Nhận biết hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt: Ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép); phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm vần) giống (từ láy) - Bước đầu biết phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản (BT1); tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng cho( BT2)
-Rèn kĩ sử dụng từ ghép từ láy II - Đồ dùng dạy học:
- Viết nội dung cần ghi nhớ nội dung BT1,2 (phần Luyện tập) III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra cũ : Bài Từ đơn từ phức B) Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Hoạt động : Giới thiệu
(5)láy
- GV làm việc với lớp, kết hợp vấn đáp giảng giải
a) Phần nhận xét:
- GV cho HS đọc nội dung yêu cầu phần nhận xét làm
b) Phần ghi nhớ: - Kết luận SGK
3 - Hoạt động 3: Luyện tập
Cách tiến hành: Cho HS làm theo nhóm, cá nhân - Bài tập 1: HS trao đổi làm vào , phát biểu ý kiến, GV ghi lại kết
- Bài tập : HS tự tra từ điển, tự nghĩ Kèm cặp HS yếu
GV lớp nhận xét
4 - Hoạt động 4: Củng cố - Tổng kết
- Đặt câu hỏi để HS nêu lại phần ghi nhớ SGK
-Cả lớp theo dõi SGk đọc thầm trả lời câu hỏi
- 2-3 HS đọc lại phần ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm
- HS sử dụng Sgk tự tìm hiểu thực yêu cầu
- HS trả lời
***************************************** Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012
TẬP ĐỌC :
TRE VIỆT NAM I - Mục tiêu học:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm
1 Đọc lưu lốt, trơi chảy toàn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ
2 Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung ý nghĩa : Qua hình tượng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương yêu, thẳng, trực
- Trả lời câu hỏi 1; 2; học thuộc khoảng dòng thơ - GDBVMT(gián tiếp)
II - Đồ dùng dạy - học :
Tranh minh hoạ SGK III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra cũ : Bài “ Một người trực ” câu hỏi sau học - GV nhận xét HS ghi điểm
B) Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Hoạt động : Giới thiệu đọc tranh minh hoạ
2/ Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu
a) Luyện đọc :- Phân thành đoạn thơ cho HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp hướng dẫn quan sát tranh , sửa lỗi cách đọc, giúp em hiểu số từ ngữ giải cuối
- Đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu :
- Lần lượt HS đọc thầm đoạn thơ kết hợp suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK
+ KL: Cây tre ln gắn bó với người dân Việt Nam, tre làm vật liệu xây dựng nhà, đan lát đồ dùng đồ Mĩ nghệ Cây tre gần gũi với làng quê Việt Nam
* GDBVMT: Vẻ đẹp môi trường thiên nhiên
-Lắng nghe
- HS đọc tiếp nối từ - lượt - HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc
(6)luôn có ý nghĩa saua sắc cộc sống, can biết bảo vệ môi trường thiên nhiên
3/ Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Cho HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn
4/ Hoạt động : Củng cố khắc sâu ý - Đặt câu hỏi ( Như SGK) để HS rút ý
- HS đọc tiếp nối
- HS luyện đọc thi đọc
- HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ
- HS rút ý
************************************** TOÁN :
YẾN - TẠ - TẤN I - Mục tiêu : Giúp HS:
- Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, yến; mối quan ki-lơ-gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng tạ, kg
- Biết thực phép tính với số đo khối lượng: tạ, -BTcần làm 1; 2a; chọn phép tính -BTPT
-Rèn kĩ tính II - Đồ dùng dạy học :
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra cũ: Cho HS nêu tên hàng lớp - Nhận xét, ghi điểm
- Nhận xét chung B) Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH Hoạt động 1: Giới thiệu
2 Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị yến, tạ, Hình thức : theo lớp SGK
a) Phương pháp: Đàm thoại
- Cho HS nêu lại đơn vị đo khối lượng học: ki-lô-gam, gam
- Gv giới thiệu đơn vị yến, tạ, vật cụ thể để HS hình dung rõ ràng ba đơn vị đo b) Nhận xét:
yến = 10 kg = 10 tạ tạ = 10 yến = 1000kg tạ = 100 kg
3.Hoạt động 3: Thực hành
- Tổ chức cho HS tự làm chữa ( 1,2,3/ SGK) bảng con, bảng lớp riêng 3, chọn phép tính Bài cột làm 10 ý - Hướng dẫn học sinh yếu cách làm chữa Bài tập phát triển
Tóm tắt Chuyến trước:
tạ ? tạ Chuyến sau:
4 Củng cố, dặn dò: Gv tổng kết học
- Lắng nghe
- HS theo dõi trả lời ,
- 1,2 HS đọc
- HS sử dụng SGK tìm hiểu đề tự giải bảng làm
(7)************************************* TẬP LÀM VĂN :
CỐT TRUYỆN I - Mục đích, yêu cầu :
1 Hieåu cốt truyện ba phần cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc), (ND ghi nhớ)
2 Bước đầu biết xếp lại việc câu chuyện cho trước, tạo thành cốt truyện Cây Khế luyện tập kể lại truyện (BT mục III)
-Rèn kĩ viết cốt truyện II - Đồ dùng dạy học :
- Phiếu nội dung BT 1, phần nhận xét III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra cũ: Nhắc lại nội dung cần ghi tiết trước - Nhận xét, ghi điểm
- Nhận xét chung B) Dạy :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Hoạt động 1: Giới thiệu
2 Hoạt động : HD tìm việc truyện Dế Mèn bênh vực kể yếu (phần 2)
a) Phần nhận xét :
- Tổ chức cho HS đọc SGK nêu câu hỏi 1,2,3 - GV ghi lại lời giải
b) Phần ghi nhớ:
- Cho 3-4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK Hoạt động : Luyện tập
Bài : HS nêu yêu cầu làm nêu kết - Cả lớp GV nhận xét
Bài 2: HS đọc yêu cầu làm - GV lớp nhận xét
4 Hoạt động 4: Củng cố - Nhận xét tiết học
- HS đọc trao đổi ghi kết , phát biểu ý kiến
- HS đọc nội dung cần ghi nhớ - HS trao đổi làm tập, trình bày kết trước lớp
******************************************** Tốn củng cố:
SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I - Mục tiêu : Giúp HS :
- Cách so sánh hai số tự nhiên
- Đặc điểm thứ tự số tự nhiên II/ Các hoạt động dạy học
Tổ chức cho HS làm củng cố
Bài 1: Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé
Tổ chức cho HS làm chữa Bài 2: Tìm số lẻ có hai chữ số, biết tổng chữ số 17
Học sinh làm vào vở, – HS lên bảng a) 876 690; 876 689; 876 688; 876 686 b) 345 189; 345 188; 345 187 c) 609 690; 609 609; 609 606; 609 600 Các chữ số nhỏ 10 nên tổng hai chữ số lớn là: + =18
(8)Bài 3: Tính nahnh biểu thức sau Yêu cầu HS làm bài, nêu cách làm chữa
89
HS làm chữa
(6 + – 37) (1 + + + + + + + + + 10)
Vì + – 37 =
Neân (1 + + + + + + + + + 10) =
Củng cố: Hệ thống nội dung Nhận xét tiết học
*********************************************** Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012
TOÁN :
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I - Mục tiêu : Giúp HS :
- Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề-ca-gam, héc-tơ-gam, quan hệ đề-ca-gam, héc-tô-gam gam với
- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng
- Biết thực phép tính với số đo khối lượng -BTcần làm 1;
-BTPT -Rèn kĩ tính II - Đồ dùng dạy học
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra cũ : - ,2 HS lên bảng làm tính nhẩm phép tính GV đọc + GV nhận xét ghi điểm
+ Nhận xét chung B) Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH Hoạt động 1: Giới thiệu
2 Hoạt động : Giới thiệu đề-ca-gam héc-tơ-gam Hình thức : theo lớp SGK
Phương pháp: Đàm thoại a) Ví dụ:
- Cho HS nhắc lại tất đơn vị đo khối lượng học - Giới thiệu đơn vị đo cách viết
- Cho HS biết: 1dag = 10g 1hg = 10dag 1hg = 100g b) Nhận xét:
- Bảng đơn vị đo khối lượng
Lớn ki-lô-gam Ki-lô-gam Nhỏ ki-lô-gam
tấn tạ yến kg hg dag g
- Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé liền
3.Hoạt động 3: Thực hành
GV tổ chức cho HS làm 1,2/trang 24 bảng lớp, bảng con,
- HS nêu lại
- 1,2 HS đọc lại phần nhận xét
(9)Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Bài 2: Tính: 380g + 195g 452hg X 928dag – 274dag 768hg :
+ Kèm cặp HS yếu biết cách giải hướng dẫn sửa chữa
Baøi tập phát triển
5dag … 50g 4tạ 30kg … 4tạ 3kg 8tấn … 8100kg 3tấn 500kg … 3500kg Bài SGK
4.Hoạt động : Củng cố, dặn dò - Gv tổng kết học
HS klàm chữa HS lên bảng, lớp làm vào
HS đọc đề, làm chữa
******************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU :
LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I- Mục đích, yêu cầu :
1.Qua luyện tập,bước đầu nắm hai loại từ ghép(có nghĩa tổng hợp , có nghĩa phân loại) – BT1,BT2
2.Bước đầu nắm nhóm từ láy ( giống âm đầu , vần, âm đầu vần) – BT3 -Rèn kĩ sử dụng từ ghép từ láy
II - Đồ dùng dạy học - Vở BT Tiếng việt
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra cũ : Bài “ Từ ghép từ láy ” trả lời câu hỏi: - Thế từ ghép? Cho ví dụ - Thế từ láy? Cho ví dụ
+ GV nhận xét ghi điểm + Nhận xét chung B) Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Hoạt động : Giới thiệu
2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Cách tiến hành: HS thảo luận nhóm
Bài tập 1,2: - Cho HS thảo luận nhóm + Cả lớp GV nhận xét
Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu BT3 cho HS thi làm
+ GV nhận xét
3 Hoạt động 3: Củng cố - Tổng kết - Nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu BTvà thảo luận , đại diện nhóm báo cáo kết
- HS chia nhóm thực - HS suy nghĩ trả lời
********************************************** Toán củng cố:
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố việc nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề – ca – gam Nắm vững tên gọi, đơn vị, ký hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo khối lượng Tổ chức cho HS làm củng cố
Bài 1: Đổi đơn vị đo sau ki – lô – gam
Tổ chức cho HS làm chữa Bài 2: Đổi số đo sau gam
HS thực đổi đơn vị kg tạ yến kg = 734 kg
4 taán tạ = 4300 kg tạ yeán = 5320kg >
(10)Bài 3: Đổi số đo sau kg Bài 4: Bà Hoà bà Vinh mua chung rổ táo Bà Hoà lấy 1kg 7hg táo Bà Vinh lấy 2kg 4hg táo Hỏi lúc đầu rổ táo nặng bao nhiêu?
HS tiến hành làm tương tự hg dag 5g = 225g
1kg 4hg = 1400g 1kg 7hg 5dag = 1750g Đổi kg 3027kg = 27kg 5432 kg = 432 kg 31 tạ yến = 160 kg
Bài giải Đổi 1kg 7hg = 17hg
2kg 4hg = 24hg Rổ táo lúc đầu nặng là: 17 + 24 = 41 (kg) = 4kg 1hg
Đáp số: 4kg1hg Củng cố: Hệ thống nội dung bài.
Nhận xét tiết học
************************************************ Tiếng Việt củng cố:
CỦNG CỐ VỀ DẤU HAI CHẤM
I/Mục tiêu: Giúp HS củng cố dấu hai chấm, name vững tác dụng dấu hai chấm câu: Báo hiệu phận đứng sau lời nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước
Sử dụng dấu hai chấm cách thành thạo viết văn II/ Các hoạt động dạy học
-Yêu cầu vài HS nhắc lại tác dụng dấu hai chấ câu
- Tổ chức cho HS làm tập củng cố Bài 1; Ghi dấu hai chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn
Nhiều HS đọc đoạn văn, đọc dấu hai chấm
Bài 2: Viết đoạn văn truyện Nàng tiên Ốc, có hai lần dùng dấu hai chấm
+ Một lần dùng để giải thích
+ Một lần dùng để dẫn lời nhân vật
2 – HS nhăc slại tác dụng dấu hai chấm HS đọc kỹ đoạn văn, làm chữa
- Bác nhìn khắp lượt chiến sỹ đón hỏi:
+ Các có khoẻ không? + Thưa Bác, khoẻ
Mọi người hồi hộp chờ Bác nói chuyện lại nghe Bác hỏi:
+ Các có biết đền thờ khơng? Một chiến sỹ đứng gần thưa với Bác: + Đèn thờ ông vua
Rồi Bác ân cần dặn người: “Các vua Hùng có cơng dựng nước; bác cháu ta phải giữ lấy nước
Củng cố : Hệ thống nội dung Nhận xét tiết học
************************************* Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012
TẬP LÀM VĂN :
(11)I - Mục đích, yêu cầu :
- Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề (SGK), xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện
-Rèn kĩ xây dựng cốt truyện II - Đồ dùng dạy học :
- Vở BT Tiếng Việt 4/1
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra cũ: Cho HS nhắc lại : - Thế cốt truyện? - Cốt truyện thường có phần nào?
+ Nhận xét ghi điểm cho HS + Nhận xét chung
B) Dạy :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Hoạt động 1: Giới thiệu
2 Hoạt động : HD xây dựng cốt truyện a) HD học sinh tìm hiểu đề: Gạch chân từ ngữ quan trọng đề để HS nắm vững yêu cầu đề
b) Lựa chọn chủ đề câu chuyện : Cho 3-4 HS đọc gợi ý SGK
c) Thực hành xây dựng cốt truyện: Cho 1-2 HS đọc trả lời lần lược câu hỏi khơi gợi tưởng tượng theo gợi ý SGK (tuỳ đề tài chọn kể)
- Cho HS thực hành kể Cả lớp GV nhận xét - Gv kèm cặp hướng dẫn HS yếu Nhận xét số viết hay
3 Hoạt động : Củng cố - Nhận xét tiết học
- HS đọc trao đổi lựa chọn chủ đề - HS đọc trả lời câu hỏi trước lớp - HS làm theo yêu cầu tập trình bày trước lớp sau viết xong
********************************** TOÁN :
GIÂY - THẾ KỶ I.Mục tiêu :
- Biết đơn vị giây, kỉ
- Biết mối quan hệ phút giây, kỉ năm - Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ -BT cần làm 1; 2a,b
-BTPT 2c 3a -Rèn kĩ tính II - Đồ dùng dạy học :
- Một đồng hồ thật vẽ sẵn trục thời gian III -Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra cũ : - ,2 HS lên bảng nêu tên đơn vị đo khối lượng mối quan hệ đơn vị
+ GV nhận xét ghi điểm + Nhận xét chung B) Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Hoạt động 1: Giới thiệu
2 Hoạt động : Giới thiệu giây kỷ Hình thức : theo lớp SGK
(12)a) Ví dụ:
- Cho Hs quan sát đồng hồ, yêu cầu HS kim kim phút, GV dẫn công dụng kim giờ, kim phút kim giây
- Cho HS quan sát hình vẽ trục thời gian giới thiệu
b) Nhận xét:
+ Giây : = 60 phút phút = 60 giây + Thế kỷ: kỷ = 100 năm 3.Hoạt động 3: Thực hành
GV tổ chức cho HS làm 1,2a,2b /trang 25 bảng lớp, bảng con, Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
Bài 2a:Bác Hồ sinh năm 1890 Bác sinh vào kỉ nào?
Bác tìm đường cứu nước vào năm 1911, năm thuộc kỉ nào?
b) Cách mạng tháng Tám thành cơng vào năm 1945, năm thuộc kỉ nào?
+ Kèm cặp HS yếu biết cách giải hướng dẫn sửa chữa
* Bài tập phát triển
+ Bà Triệu lãnh đạo khởi nghĩa chống quân Đông Ngô năm 248, năm thuộc kỉ nào? + Lý Thái Tổ dời Thăng Long năm 1010, năm thuộc kỉ nào? Tính đến năm?
4.Hoạt động : Củng cố, dặn dò - Gv tổng kết học
- HS tìm hiểu SGK trả lời
- 1,2 HS đọc lại phần nhận xét
- HS sử dụng SGK tìm hiểu đề tự giải bảng làm
a) phút = 60 giây phút = 120 giây 60 giây = phút
b) kỉ = 100 năm kỉ = 500 năm 100 năm = kỉ
Bác Hồ sinh năm 1890 Bác sinh vào kỉ XIX
Bác tìm đường cứu nước vào năm 1911, năm thuộc kỉ XX
b) Cách mạng tháng Tám thành công vào năm 1945, năm thuộc kỉ XX
HS làm bài, chữa nêu cách làm
+ Bà Triệu lãnh đạo khởi nghĩa chống quân Đông Ngô năm 248, năm thuộc kỉ III
+ Lý Thái Tổ dời đô Thăng Long năm 1010, năm thuộc kỉ XI Tính đến 999năm ***********************************************
Tiếng Việt củng cố: Tập làm văn:CỐT TRUYỆN
I/ Mục tiêu: Nắm cốt truyện ba phần cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc)
Biết vận dụng kiến thức để xếp lại việc câu chuyện, tạo thành cốt truyện II/ Các hoạt động dạy học
Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ Tổ chức cho HS làm củng cố
Giáo viên giải thích thêm: Truyện Cây Khế gồm việc Thứ tự việc xếp không Các em can xếp lại cho việc diễn trước trình bày trước, việc diễn sau trình bày sau cho thành coat truyện Khi xếp, can ghi số thứ tự việc
3 – HS nắhc lại phần ghi nhớ
1 – HS đọc yêu cầu tập , trao đổi theo nhóm tiến hành xếp trước lớp
Các HS khác nhận xét, sửa sai Thứ tự là:
(13)Tổ chức cho HS kể lại chuyện với yêu cầu cao cách diễn đạt
Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Củng cố: Hệ thống nội dung Nhận xét tiết học
HS kể lại câu chuyện dựa vào việc xếp tập HS thi đua kể trước lớp
************************************************** HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ : SINH HOẠT LỚP
NGOÀI GIỜ LÊN LỚP : Truyền thống nhà trường
I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh nhận biết ưu khuyết điểm tuần để phát huy ưu điểm sửa chữa, tồn
-Đề kế họach tuần tới II.Nội dung :
1.Ổn định lớp:
2.Đánh giá hoạt động tuần * Ưu điểm:
-Kiểm tra sách ,đồ dùng học tập hs -Học chương trình tuần
-Giữ vệ sinh chung tốt, làm vệ sinh sân trường *Tồn tại:
-Một số hs tiếp thu chậm,đọc cịn sai nhiều,nói cịn nhỏ,ít phát biểu ,hay nói chuyện riêng
3.Kế hoạch tuần 4:
-Duy trì tốt nề nếp lớp
-Cố gắng học chuẩn bị đầy đủ
-Chuẩn bị đồ dùng , sách học tập đầy đủ trước đến lớp -Tập trung động viên , giúp đỡ em yếu để học tập tốt -Chú ý an tồn giao thơng
(14)