GA CKTKN Lop 3

-HS ñoïc yeâu caàu baøi.Laøm baøi vaøo vôû vaø chöõa baøi treân baûng.. Troøn, chaúng, traâu?[r]

(1)

TUAÀN 7

Thứ hai ngày 06 tháng 10 năm 2008

Tiết :

CHAØO CỜ

Tiết

Môn

Tự nhiên xã hội

Bài

: Hoạt động thần kinh

Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài: Hoạt động thần kinh.

I.Mục tiêu:

Sau học HS biết:

- Phân tích hoạt động phản xạ

- Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Thực hành số phản xạ

II.Đồ dùng dạy – học

- Hình SGK

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ Bài

2.1 Giới thiệu 2.2 Giảng HĐ 1:

MT: Phân tích hoạt động phản xạ nêu VD

HĐ 2: Trị chơi MT: Có kĩ thực hành số phản xạ

-Dẫn dắt – ghi tên -Đưa cốc nước nóng -Điều xảy ta chạm vào vật nóng?

-Bộ phận điều khiển ta rụt tay lại?

-Hiện tượng gọi gì? -Phản xạ gì?

-Neâu VD: KL:

1.Thử phản xạ đầu gối

Dùng búa cau su đánh vào đầu gối làm cẳng chân bật -Nhận xét tuyên dương 2.Ai phản ứng nhanh HD

Hô: Chanh

-Nhắc lại tên học

HS sờ, quan sát thảo luận – phản xạ HS

-Rụt tay lại

-Tủy điều khiển ta rụt tay lại -Gọi phản xạ

-Gặp kích thước bất ngờ ngồi khến thể phản ứng gọi phản xạ

-Giật nghe tiếng động mạnh, ruồi muỗi bay qua ta nhắm mắt,

-1 HS ngồi ghế chân để thẳng -HS thực hành theo nhóm -Trình bày trước lớp

-Tay trái ngửa – ngón trỏ tay phải để vào lòng tay trái người bên cạnh

(2)

3 Củng cố - dặn dò

Hô: Cua

-nhận xét – phạt bạn bị thua -Nhận xét – tiết học

-Dặn dò

-Cả lớp hô “chua” – tay để nguyên

-Lớp hô “cắp” tay trái nắm lại – ngón trỏ phải rút

-Ai bị bắt thua

-Thực phản xạ sống

-Môn: Mó thuật

Bài: Vẽ theo mẫu: Vẽ chai.

- Tạo cho HS thói quen quan sát, nhận xét hình dáng đồ vật xung quanh - Biết cách vẽ vẽ chai gần giống mẫu

II, Chuẩn bị

- Một số mâu chai

- Bài vẽ HS năm trước - Đồ dùng để vẽ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

ND – TL Giaùo viên Học sinh

1 Kiểm tra Bài

2.1 Giới thiệu 2.2 Giảng HĐ Quan sát nhận xét

HÑ 2: Cách vẽ chai

HĐ 3: Thực hành Đánh giá

3.Củng cố dặn dò

-Dẫn dắt –ghi tên

-Đưa số chai

-Nhận xét kết luận

Chai nằm khung hình nào? GV vẽ phác –Nêu gợi ý

-Sửa chữa chi tiết -Vẽ đậm

-Quan sát gợi ý thêm -Nhận xét – đánh giá -Dặn dị

-Quan sát số chai –nêu nhận xét

+Hình dáng, chất liệu khác nhau, màu sắc khác

+ Chai có miệng, cổ chai, vai chai, thân đáy chai

-Hình chữ nhật -HS quan sát -HS thực hành

-Trưng bày sản phẩm –nhận xét -Chuẩn bị sau

(3)

I:Mục tiêu:

Giúp HS :

- Tự lập thuộc bảng nhân

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân II:Chuẩn bị:

- Bảng phụ

- Đồ dùng dạy tốn có chấm trịn III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

ND – TL Giaùo viên Học sinh

2.1 Giới thiệu 2.2 Giảng HD lập bảng

Thực hành Bài 1:

Baøi 2:

Bài 3: điền thêm viết số thích hợp vào trống

-Dẫn dắt ghi tên học

-Đưa bìa có chấm tròn Có? Chấm tròn ?

7 chấm lấy lần = ? chấm -Ghi: x =

-Lấy thêm bìa là? Chấm tròn?

-Làm em biết? -7 lấy lần? Ghi: x2 = 14

-Lấy thêm bìa nữa? Chấm? -Làm nào?

-7 lấy lần?

-Bạn ghi thành phép tính nhân Tương tự tìm:

7 x = x = x = x = x = x = x 10 =

Ghi bảng -Nhận xét chữa Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? -Chấm chữa

-Xác định lại yêu cầu đề -nhận xét tiết học

Dặn dò:

- Có chấm troøn

-HS đọc - 14 chấm + = 14

7 Được lấy lần -Hs đọc

21

7 + + = 21 lấy lần x = 21

-HS làm bảng - nêu cách làm -HS đọc lại CN – ĐT -Nối tiếp đọc

7 x = x = x = x = x = x 10= ……

-Đọc yêu cầu đề tuần: ngày tuần: … Ngày?

HS giải – chữa bảng -HS đọc đề

HS làm chữa

(4)

3 Củng cố – dặn dò:

-Môn:

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN.

Bài: Trận bóng lịng đường

I.Mục đích, yêu cầu:

A.Tập đọc

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: Chú ý từ ngữ: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, rững lại, nóng, lảo đảo, khuỵ xuông.

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài, biết đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn truyện

2 Rèn kĩ đọc – hiểu:

-Hiểu từ ngữ bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương.

- Hiểu nội dung câu chuyện: khơng đá bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tơn trọng luật lệ giao thơng

-B.Kể chuyện

 Rèn kĩ nói: Nhập vai nhân vật kể đoạn câu chuyện  Rèn kĩ nghe: Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

ND – TL Giáo viên Học sinh

2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

2.3 Tìm hiểu

-Dẫn dắt –ghi tên -Đọc mẫu:

-Ghi từ học sinh đọc sai lên bảng

-HD nghỉ

Giải nghóa thêm cần:

-Các bạn nhỏ chơ bóng đâu? -Vì trận bóng tạm dừng?

+Đoạn phải đọc dồn dập ý

-Nhắc lại tên học -Nghe đọc

-Nối tiếp đọc câu

-Đọc lại từ phát âm sai

-Nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc từ ngữ giải đặt câu với từ

-Đọc đoạn nhóm

-Nối tiếp đọc đoạn theo nhóm -Đồng đọc

-HS đọc thầm đoạn

(5)

KỂ CHUYỆN

Kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật

3 Củng cố – dặn doø:

từ tả hành động nhân vật? -Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?

-Thái độ bạn nhỏ sảy tai nạn?

+Đọc thể bực tức người qua đường thái độ hoảng sợ bạn nhỏ

-Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận việc gây ra?

-Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

-Nhận xét – tuyên dương -Câu chuyện có nhân vật?

-Câu chuyện vốn kể theo lời ai?

-Nhận xét – đánh giá

-Em có nhận xét Quang? -Nhận xét tiết học

-Dặn dò:

3Cá nhân đọc -Đọc thầm đoạn

-Quan sút bóng đập vào đầu cụ già

-Hoảng sợ bỏ chạy

-Đọc thầm đoạn 3:

-Sợ tái người, thấy lưng giống ông nội, chạy theo mếu máo -HS đọc đoạn

-Khơng đá bóng lịng đường, tôn trọng luật lệ giao thông -Phân vai đọc nhận xét -1 HS đọc yêu cầu

1,Quang, Vũ, Long, Bác xe máy 2, Quang, Vũ, Long, Bác tuổi

3, Quang, ơng cụ, bác xích lơ -Người dẫn chuyện

-HS chọn nhân vật nhập vai -HS kể mẫu

-Từng cặp tập thể kể -Nhận xét bình chọn -Có lỗi biết ân hận -Về tập kể nhà

-Thứ ba ngày 07 tháng 10 năm 2008

Tiết 1

thĨ dơc

Tiết 13 :ôn chuyển hớng phải, trái

trò chơi: "mèo đuổi chuột"

I/ Mục tiêu:

- Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu biết thực đợc động tác tơng đối chính xác

- Ơn động tác chuyển hớng phải, trái, yêu cầu biết thực động tác mức tơng đối đúng - Chơi trò chơi "Mèo ui chut" Bit cỏch chi ỳng lut

II/ Địa điểm phơng tiện:

- a im: Trờn sõn trờng vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn luyện tập - Phơng tiện: Còi, vạch kẻ

III/ Néi dung phơng pháp lên lớp

Nội dung phơng pháp Biện pháp tổ chức

1/ Phần mở đầu: GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy theo hàng dọc xung quanh sân

- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

- Khởi động xoay khớp chân, tay, vai theo nhịp x

- Kiểm tra cũ: Gọi em lên thực động tác học 12

A x x x x x x x x Hµng däc - HS chạy …

(6)

2/ Phần bản:

- Tip tc ụn tập hợp hàng ngang, dóng hàng - Tập theo tổ đội hình - hàng ngang GV nhắc nhở sửa cho em thực cha tốt * Ôn động tác: Đi chuyển hớng phải, trái - Các bớc thực hiện: Nh 12

LÇn 1: GV chØ huy, lân lớp trởng điều khiển, lân tập theo tỉ GV theo dâi, sưa sai , n n¾n

* Chơi trò chơi: "Mèo đuổi chuột"

- Cách chơi: nh chơi tiết trớc Yêu cầu em chơi vô t thoải mái Làm thêm số động tác mèo chuột cho lớp học sinh động

3/ PhÇn kÕt thóc:

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- GV hệ thống nhận xét lớp

- Dặn: Ôn chuyển hớng sang phải, sang trái

Hàng däc A x x x x x x x x - tËp theo tæ A

x x x x x x x x x x x x hs tập theo tổ theo đội hình nc chảy - tËp theo tỉ

- Hs chơi trò chơi A x x x x x x x x Hµng ngang

-Môn:

CHÍNH TẢ

(Nghe – viết)

Bài Trận bóng lịng đường.

I.Mục đích – yêu cầu.

- Rèn kĩ viết tả: Chép xác theo mâu bảng, củng cố cách trình bày biết “ Trận bóng lịng đường” từ “Một xích lơ hết”

- Làm tập phân biệt tr/ch

- Ơn bảng chữ điền thuộc tên

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học

ND – TL Giáo viên Hoïc sinh

2.1 Giới thiệu 2.2 Giảng HD chuẩn bị

-Chép vào vở: -Chữa , chấm: -HD làm tập: Bài (tr/ch)

Bài 2: Điền chữ, tên chữ

-Dẫn dắt – ghi tên -Đọc đoạn viết

-Những chữ viết hoa? -Lời nhân vật đặt sau dấu gì?

-Chấm chữa

Đầu đoạn, câu, tên riêng -Dấu gạch ngang

-Vieát bảng con: xích lô, quắt, lưng còng,

-HS chép SGK vào

-HS đọc yêu cầu bài.Làm vào chữa bảng

Tròn, chẳng, trâu

(7)

-Nhận xét – chữa

-Chữa

-Nhận xét tiết học -Dặn dò:

-HS chữa bảng -Đọc thuộc

(q,r,s,t,th,tr,u,ö,v,x,y)

-Về học thuộc bảng chữa học

-Mơn:

TỐN

Bài:Luyện tập.

Giúp HS:

- Củng cố việc học thuộc sư dụng bảng nhân để làm tính giải tốn

- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

II.Chuẩn bị

- Bảng số ô vuông

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm

Bài 2: Tính

Bài 3:

Bài 4:

-Dẫn dắt –ghi tên học

-Nhận xét – ghi bảng -Nhận xét – chữa bảng lớp -Nhận xét vị trí thừa số tích cặp phép nhân?

-Nhận xét – chấm chữa

Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? -Chấm chữa -Đưa hình

a-Làm miệng nối tiếp 7x1= 7x3= 7x6= 7x5= 7x2= 7x9= 7x4= 7x0= 7x3= 7x7= 0x7= 7x10= b- làm bảng con, chữa bảng lớp 7x2 4x7 7x6 3x7 5x7 2x7 7x4 6x7 7x3 7x5 (Trong nhân thay đổi thứ tự thừa số tích khơng thay đổi) -HS nêu yêu cầu

-HS làm –chữa x5 + 15 x7 + 21 x9 + 17 x + 32 -HS đọc đề

1lọ: 5lọ: … bông?

-HS giải – chữa bảng -Nêu yêu cầu tốn

(8)

Bài viết số tiếp vào chỗ trống

3 Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét chữa bảng lớp

- Chấm chữa

-Nhận xét tiết học -Dặn dò

hàng… ô? hàng … ô? -HS làm bảng – chữa bảng lớp -HS nêu yêu cầu – làm -HS chữa bảng lớp

-HS đọc yêu cầu, làm -HS chữa bảng

a- 14, 21, 28, …, … b- 56, 49, 42, …, … -Về ôn bảng nhân

-Mơn: ĐẠO ĐỨC

Bài: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.

MỤC TIÊU

1.Giúp HS hiểu khắc sâu kiến thức:

-Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm chăm sóc Trẻ khơng nơi nương tự có quyền nhà nước người hỗ trợ, giúp đỡ

2.Thái độ:

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình 3.Hành vi:

- HS biết yêu quý, chăm sóc, quan tâm người thân gia đình II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-Vở tập đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

2.1 Giới thiệu

2.2 Giảng

HĐ 1: Kể lại quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ

HĐ 2: Kể chuyện bó hoa đẹp nhất:

-Bắt nhịp bài: Cả nhà thương

-Bài hát nói lên điều gì?

-Giao nhiệm vụ: Nhớ lại kể xem em người gia đình quan tâm chăm sóc nào?

-Em nghĩ bạn nhỏ khơng có cha mẹ?

KL: Mỗi có quyền hưởng quan tâm chăm sóc gia đình song phải biết quan tâm giúp đỡ bạn thiếu

-Hát đồng

-Tình cảm cha mẹ …

-Nhắc lại tên học -kể theo cặp

-HS trình bày trước lớp

-Thiếu chăm sóc gia đình, cần quan tâm giúp đỡ người

(9)

MT: Biết bổn phận phải quan tâm chăm sóc người gia đình

HĐ 3: Đánh giá hành vi:

MT: Đồng tình với hành vi việc làm thể quan tâm chăm sóc người

tình cảm

-Kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất” +Em Ly làm ngày sinh nhật?

+Vì mẹ bạn Ly lại nói bó hoa đẹp nhất?

-Nhận xét – kết luận

+Con cháu phải biết quan tâm giúp đỡ người gia đình Sự quan tâm mang lại niềm vui cho người

-Nhắc lại yêu cầu

-Nhận xét đánh giá

KL: Thể quan tâm việc làm nhỏ

-Nhận xét tiết học -Dặn dò:

-Thảo luận nhóm – trả lời câu hỏi -Hái hoa tặn mẹ nhân ngày sinh nhật

-Quan tâm chăm sóc mẹ - Lớp nhận xét – bổ xung

-HS đọc yêu cầu tập -HS làm việc cá nhân

-HS trình bày nhận xét trường hợp

-Lớp nhận xét

a-, c-, đ-: Việc làm thể quan tâm Hương, Phong, Hồng với bà cha mẹ

b-, d-: Là việc làm chưa quan tâm đến bà em nhỏ

-Sưu tầm thơ ca, hát tình cảm gia đình

-Thứ t

ư n

gày 08 tháng 10 năm 2008

Môn: TẬP ĐỌC

Bài: Bận.

I.Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc từ tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Đọc trơi chảytồn bài, bước đầu đọc với gọng nhẹ nhàng, chậm rãi, tình cảm, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

2.Rèn kĩ đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ bài: Sông Hồng, vào mùa, đánh thù.

- Hiểu nội dung bài: người vật em bé bận làm việc có ích, đem niền vui nhỏ góp

vào đời

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

(10)

2.1 Giới thiệu 2.2 Giảng Luyện đọc giải nghĩa từ

-HD tìm hiểu

Liên hệ

Học lòng:

-Dẫn dắt – ghi tên học -Đọc mẫu toàn

-Theo dõi ghi từ HS đọc sai lên bảng

-Nhắc nghỉ dòng thơ -Giải nghĩa từ: SGK

-Mọi vật người quanh bé bận gì?

-Bé bận việc gì? -Giảng bài:

-Vì vật bận mà vui? GV: Mọi người, vật xung quanh ta hoạt động làm cho sống vui …

-Em có bận khơng, bận gì? Bận có vui khơng?

-Đọc lại

-Ghi chữ đầu dòng thơ -Nhận xét chung học -Dặn dị:

-Nhắc lại tên học -Nghe

-nối tiếp đọc dịng thơ Phát âm lại từ đọc sai (CN – ĐT)

-Nối tiếp đọc dòng thơ -2 HS đọc từ ngữ giải -Đọc khổ thơ nhóm -Đọc cá nhân

-Đọc đồng -Đọc thầm khổ thơ 1-2 Trời bận xanh, sông bận chảy Xe bận chạy mẹ bận hát ru …

-Bé bận bú, ngủ, chơi, … -Đọc đoạn 3: lớp đọc thầm -Thảo luận – trả lời câu hỏi -HS nêu

-Neâu:

Đọc lại

-Thi học thuộc -Về nhà học thuộc

-Môn:

TẬP VIẾT

Bài: E, Ê, Ê- Đê.

I.Mục đích – yêu cầu:

- Củng cố cách viết chữa E, Ê thông qua tập ứng dụng: - Viết tên riêng (Ê – Đê) cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng: “Em Thuận anh hoà nhà có phúc” cỡ chữ nhỏ

II Đồ dùng dạy – học -Mẫu chữ E, Ê

Từ câu ứng dụng viết dòng kẻ li III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

(11)

2.1 Giới thiệu 2.2 Giảng HD viết E, Ê

+Từ: Ê – đê

Câu ứng dụng

HD:

Chấm – chữa

3 Củng cố – dặn dò

-Nêu mục tiêu học -Trong viết có chữ có E, Ê?

-Viết mẫu E, Ê mô taû

-Giới thiệu: Ê – đê dân tộc thiểu số

-Nhận xét cách viết

-Giải nghĩa: Anh em thương yêu hoà thuận hạnh phúc lớn gia đình

-Chấm – nhận xét -Nhận xét tiết học -Dặn dò:

-Nêu lại tên học Ê, Em

HS quan sát -Viết bảng – chữa -Đọc

-HS đọc

-Viết gần giống viết tên riêng nước

-Viết bảng con, viết bảng lớp -Đọc: Anh em thuận hồ nhà có phúc

-HS vieát: Em

-HS ngồi tư -Viết

+ E 1dòng, Ê dòng + Ê –đê dòng

+ Câu ứng dụng lần -Về luyện viết thêm

-Mơn:

TỐN

Bài: Gấp số lên nhiều lần.

Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết thực số lên nhiều lần (lấy số đo nhân với số lần) - Phận biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần

II Chuẩn bị -Sơ đồ

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

2.1 Giới thiệu 2.2 Giảng

HD thực gấp số lên nhiều lần

-Dẫn dắt – ghi tên -Nêu toán

Bài tốn cho biết gì?

(12)

Thực hành Bài 1:

Baøi 2:

Baøi 3: Viết số vào ô trống

-Kiểm tra – chốt cánh vẽ Bài tốn hỏi gì?

-Nhận xét chốt

-Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào?

Muốn gấp 4Kg lên lần ta làm nào?

-Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? -Chấm chữa

-Chấm – chữa -HD mẫu:

Số cho bao nhiêu?

-Nhiều số cho đơn vị làm nào?

-Gấp lần số cho làm nào?

-Nhận xét tiết hoïc

-Đoạn AB dài 2cm HS vẽ vào bảng con(vở)

-Đọc CD dài gấp lần đoạn AB -HS tự tìm cách vẽ

CD dài? Cm

-HS giải nháp – trình bày -2x3

4Kg x2

 số x số lần -Đọc yêu cầu đề Em:

Chò:

-HS giải chữa bảng -HS đọc yêu cầu đề - Tự vẽ:

Con: Meï:

Giải – chữa -HS nêu yêu cầu

3+ = x5 = 15

HS làm phần lại – chữa Số cho

Nhiều Gấp lần

-Lấy số nhân với số lần

-Mơn:

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Bài: Từ hoạt động – trạng thái – so sánh.

- Nắm số kiểu so sánh: Sự vật với người

- Ôn từ hoạt động, trạng thái; tìm từ hoạt động trạng thái tập đọc, văn

II Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

(13)

2.1 Giới thiệu 2.2 Giảng Bài 1; Tìm hình ảnh so sánh

Bài 2: Tìm từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ trận bóng lịng đường Thái độ Quang vơ tình gây tai nạn

Bài 3:

-Dẫn dắt – ghi tên

-Chấm chữa

(So sánh vật người)

-Gợi ý: Từ hoạt động chơi bóng cham vào bóng để chuyển động

- Nhận xét – chữa

-Nhaän xét – bổ xung

-nêu lại u cầu vừa học – dặn dò

-Nhắc lại tên học -HS đọc yêu cầu – làm -Chữa bảng

1 Trẻ em búp cành Cây Pơ –mu người lính canh Ngơi nhà trẻ thơ

4 Bà

-HS đọc lại “Trận bóng lịng đường”

-Trao đổi cặp, trình bày

(Cướp bóng, bấm bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng)

Thái độ

-Hoảng sợ, sợ tái người -HS chép

-HS nêu yêu cầu: Tìm từ hoạt động, trạng thái văn

-1HS đọc lại đề văn -Đọc viết

-HS tự tìm từ hoạt động trạng thái văn

-Trình baøy

-Nhận xét – bổ xung -Làm tập vào

Thứ n

ă

m ngày 09 tháng 10 năm 2008

Tiết

TIếT14: trị chơi: đứng ngồi theo hiệu lệnh

I/ Mơc tiªu:

- Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu biết thực đợc động tác tơng đối chính xác.

- Ôn động tác di chuyển hớng phải, trái Yêu cầu biết thực động tác mức đúng. - Chơi trò chơi: "Đứng ngồi theo hiệu lệnh" Yêu cầu biết cách chơi biếtchơi luật II/ Địa điểm, ph ơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn luyện tập

- Phơng tiện: Kẻ vạch chuẩn bị số cột mốc để tập chuyển hớng chơi trò chơi III/ Nội dung ph ơng phỏp lờn lp:

Nội dung phơng pháp Biện pháp tổ chức 1/ Phần mở đầu:

GV phổ biến nội dung yêu cầu học

- Gim chân chỗ theo hàng dọc xung quanh sân tập - Trị chơi "Qua đờng lội"

- §i kiễng gót tay chống hông 2/ Phần bản:

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng

- Cán huy lớp Tập theo tổ , nhóm, cá nhân - GV uốn nắn sửa sai

- Ôn động tác chuyển hớng phải, trái Cán điều khiển

- Hµng ngang

- Hµng däc

- Tuỳ đội hình di chuyển: ngang

(14)

GV n n¾n

- Ơn trị chơi: "Đứng ngồi theo hiệu lệnh"; GV hơ: "Đứng " em nhanh chóng đứng lên GV hô: "ngồi" em ngồi xuống em phản xạ khơng nhanh em thua nhảy lò cò quanh bạn 3/ Phần kết thúc:

- Đi chậm theo vòng tròn hát - GV hệ thống học

- Về ôn

A x x x x x x x x x x x A x x x

-Môn : CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài

:

Bận.

Mục tiêu

- Rèn kó viết tả:

+ Nghe – viết: xác trình bày khổ thơ – “bận” + Ơn luyện vần khó en, oen, phân biệt ch/tr

II Chuẩn bị: - Bảng

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

2.1Giới thiệu 2.2Giảng HD chuẩn bị:

Viết bài: Chấm chữa:

2.3 Luyện tập Bài 2:

-Dẫn dắt – ghi tên -Đọc đoạn viết

- Bài thơ viết theo thể thơ gì?

- Những chữ cần viết hoa?

- Bắt đầu viết nào? -Đọc: Cây lúa, hát ru, thổi nấu, ánh sáng, …

-HD ngồi viết cầm bút -Đọc lại viết -Chấm số

-Chấm chữa

-Nhận xét – chữa

-Nhắc lại tên học - HS theo dõi

-Đọc lại -Thơ chữ -Đầu dịng thơ -Lùi vào 2ô

Viết bảng con, HS lên bảng lớp -Đọc lại

Thực tư -HS viết

-Đổi – soát lỗi -Đọc yêu cầu: -Làm tập

-Chữa bảng: (nhẹn, nhoẻn, hoen, hèn).

-Bài 2:Tìm tiếng ghép với tiếng:

Trung – chung Trai –chai Troáng – choáng

(15)

3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét chung tiết học.-Dặn dò: -viết vào vở.-Chữa bảng Làm lại tập nhà

-Môn:

TỐN

Bài: Luyện tập

Giúp HS:

- Củng cố vận dụng gấp số lên nhiều lần nhân số có hai chữ số với số có chữ số II Chuẩn bị:

-Baûng

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

a-giới thiệu b- Giảng

Baøi 1: Viết theo mẫu

Bài 2:

Bài 3:

Bài 4:

3 Củng cố dặn dò:

-Ghi tên -Ghi: 4gấp lần =? gấp lần làm nào? -Ghi 24 vào ô trống -Chấm – chữa

-Nhận xét chữa -Bài toán cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -Chấm – chữa

-Nhận xét sửa sai

-Nhận xét – dặn

-Nhắc lại tên x = 24

-HS làm chữa -7gấp lần

5 gấp lần gấp lần

-HS nêu yêu cầu làm bảng 12 x 11 x 35 x 29 x

-HS đọc đề

Nam: ? Nữ:

-HS giải chữa -HS đọc yêu cầu

a- Vẽ đoạn thẳng AB cm b- CD gấp đôi AB

c- MN = 1/3 AB -HS vẽ bảng - Nhắc lại

-Làm lại tập nhà

-Môn: THỦ CÔNG.

(16)

-Biết ứng dụng cách gấp, cắt cánh để cắt hoa cánh

- Biết cách gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh - Trang trí theo ý thích

- Hứng thú với học gấp, cắt, dán hình

II Chuẩn bị

- mẫu hoa cánh, cánh, cánh - Tranh quy trình

- Giấy thủ công, hồ, bút màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Hoïc sinh

a- giới thiệu b- Giảng

HĐ 1: HD quan sát nhận xét

HĐ 2: HD mẫu

Gấp cắt, hoa cánh

Gấp cắt hoa cánh

-Gấp cắt hoa cánh

-Dán hình hoa Tập gấp

-Đưa lọ hoa gắn tường giới thiệu vào

-Giới thiệu mẫu hoa

+Trong thực tế có nhiều loại hoa màu sắc, số cánh hoa đa dạng như: cúc phải hồng

-Nêu yêu cầu: gấp- cắt cánh

-Gấp – mô tả

-Gấp hình vuông phần

-Gấp đôi theo đường chéo -Vẽ đường cong từn gốc đường dấu

-Cắt, mở

-Gấp cắt hoa cánh -Gấp đôi lần

-Vẽ đường cong cắt Ta hoa cánh

-Xắp xếp hợp lí đan xen màu hoa có số cánh khác

-Dán – vẽ thêm –giơ hoa -HD thêm

-Nhận xét chung -Dặn HS

-Quan sát

-Nhắc lại tên học -Quan sát nhận xét -Màu tươi đẹp

-Số cánh giống

-Khoảng cách giữ cánh cách

-HS quan saùt – nghe

-Nhắc lại quy trình gấp -Tập gấp giấy nháp

-chuẩn bị dụng cụ sau thực hành

-Thứ sáu ngày 10 tháng 10 năm 2008

(17)

Bài: Hoạt động thần kinh.

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Vai trị não điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Nêu 1VD cho thấy nẫo điều khiển phối hợp hoạt động thể

- Các hình SGK - Phiếu tập

III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu

ND – TL Giaùo viên Học sinh

a- Giới thiệu b- Giảng

HĐ 1: Làm việc với SGK

MT: Phân tích vai trị não việc hoạt động người

HĐ 2: Thảo luận MT: Nêu ví dụ: Thấy não phối hợp hoạt động kiều khiển hoạt động thể

Trò chơi: Thủ trí nhớ

3.Củng cố dặn dò:

-Dẫn dắt ghi tên

-Yêu cầu quan sát giao nhiệm vụ:

-Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam phản ứng nào?

-Phản ứng não hay tuỷ điều khiển?

-Sau rút đinh Nam vứt vào đâu? Tác dụng?

+Hoạt động suy nghĩ não hay tuỷ điều khiển?

+ Nhận xét - KL:

-Nhận xét – Đặt câu hỏi

-Bộ phận quan thần kinh giúp ta ghi nhớ học? -Vai trị não?

+KL: Não khơng điều khiển phối hợp hoạt động thể mà giúp ta học ghi nhớ -Đưa số dụng cụ:

-Che lại

-Nhận xét chung tiết hoïc

-Nhắc lại tên học -Mở SGK trang 30

-Quan sát tranh thảo luận nhóm

-Đại diện trình bày -Nhóm khác bổ xung -Co chân xem đinh đâu -Tuỷ

-Vứt soạt rác để người khác khơng dẫm phải

-Não

-HS quan sát tranh trang 31 -2 HS đọc lời thoại (1 HS hỏi – HS trả lời )

-HS tự nghĩa số ví dụ khác

-Hoạt động cặp -Trình bày -Nhận xét -Não

-Điều khiển phối hợp hoạt động

(18)

-Môn:

TẬP LÀM VĂN

Bài: Nghe – kể: Khơng nỡ nhìn Tổ chức họp.

Mục đích - u cầu

- Rèn kĩ nói nghe câu chuyện: Khơng nỡ nhìn

- Rèn kĩ tổ chức họp Biết bạn tổ tổ chức họp trách

nhiệm HS cộng đồng II.Đồ dùng dạy – học

-Tranh minh họa, bảng

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra cũ

2 Bài a- Giới thiệu b- Giảng Bài Kể: Không nỡ nhìn

Bài 2: Tổ chức họp

-Nêu yêu cầu tiết học -Kể toàn câu chuyện

Anh niên ngồi làm chuyến xe?

-Bà cụ ngồi bên hỏi anh điều gì? -Anh trả lời nào?

-GV kể lần

-em có nhận xét anh niên?

+ Chốt: Không biết nhường chỗ cho cụ già em nhỏ, phụ nữ nên giải thích buồn cười

-Ghi bảng

-Nhận xét tuyên dương -Nhận xét dặn dò

-Nhắc lại tên học -Đọc u cầu

-HS nghe quan sát tranh minh hoạ

-Nêu nội dung tranh vẽ -Hai tay bưng lấy mặt

-Cháu đầu à, có cần xoa dầu khơng

-Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

1 – HS kể l ại -Kể theo cặp Thi kể -Nêu:

-Đọc yêu cầu 2: -Đọc gợi ý:

-Nêu trình tự bước họp

-Các tổ họp chọn nội dung -Các tổ làm việc

-Chọn tổ trình bày trước lớp -Lớp nhận xét

-Tập làm tổ trưởng điều khiển họp

(19)

Bài: Bảng chia 7

Mục tiêu

Giúp HS:

- Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia - Thực hành chia phạm vi giải tốn

II Chuẩn bị

-Tấm bìa chấm tròn

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Hoïc sinh

a-GTB b- Giảng

HD lập bảng chia

2.3 Thực hành Bài 1: Tính

Bài 2: Tính

-Dẫn dắt ghi tên baøi x = ? (ghi)

7 chấm chia thành nhóm nhóm chấm nhóm

7: = ? (ghi)

7 x2 = ? Ghi -14 : = ? ghi

14 chấm chia nhóm nhóm chấm ? nhóm 14: =?

7 x = ? 21: = ?

21 chấm chia nhóm nhóm chấm = nhóm ? 21 : = ?

-nhận xét quan hệ nhân chia?

-Ghi: +Số chia =? +Bảng chia -Ghi

-Ghi baûng

-Nhận xét quan hệ nhân chia

-Bài tốn cho biết gì?

-HS lấy bìa chấm tròn x =

-1nhóm 7: =

-Lấy bìa chấm 7x 2= 14

14 : = nhoùm

14 : = (đọc)

Lấy tấm chấm 7x = 21

21: = -3 nhóm 21: =

lấy tích chia thừa số thừa số

-HS thực hành phép chia lại -Số chia

-HS đọc cá nhân –nhóm – đồng HS đọc yêu cầu, làm miệng nối tiếp

-28: 70: 21: 42 : 14: 56: …

-Đọc đồng -Làm miệng -Đọc:

(20)

Baøi

Bài 4:

-Bài tốn hỏi gì? -Chấm chữa -Chấm chữa

-So sánh câu hỏi đáp số hai toán

Yêu cầu

-Nhận xét – dặn dò

35 : = 42 : = 14 : = 35 : = 42 : = 14 : =

Tích chia thừa số thừa số -HS đọc đề

7haøng : 56 HS 1haøng: … HS ?

-HS giải – chữa bảng -HS đọc đề – tóm tắt -Đọc bảng chia

-Học thuộc lòng baûng chia

-Tiết :

Kế hoạch dạy học

Mơn :

Âm

nhạc

(Giáo viên moân)

-Tieỏt 5

Hoạt động tập thể

I/ Mơc tiªu:

- KiĨm điểm công tác tuần - Phơng hớng nhiệm vụ tuần II/ Chuẩn bị:

- Báo Đội nội dung an toàn giao thông - Các hát, trò chơi

Hot ng thy Hot ng trò

III/ Các hoạt động dạy - học: bKiểm điểm công việc tuần GVnhận xét mặt :

-Thùc hiƯn tèt c¸c nỊ nÕp -TÝch cùc häc tËp

- Mét sè em nÒ nÕp vào lớp chậm - Công việc giữ vở, rèn chữ cha tốt

Bông hoa điểm 10 tăng tuần trớc

- Tuyên dơng : Tổ 1trực lớp cần nghiêm túc (Tới ,)

c Phơng hớng tuần 7:

- Củng cố lại nề nÕp vµo líp

- Thùc hiƯn tèt vƯ sinh cá nhân vệ sinh trờng lớp

- Tích cực việc giúp đỡ bạn yếu

- Đôi bạn học tập cần phát huy hết khả d Tìm hiểu an toàn giao

Đọc báo an toàn giao thông

e Sinh hoạt văn nghệđăng kí thi đua tuần * Chơi trò chơi "Thực hành an toàn giao thông" * Củng cố dặn dò:

Thc hin tt cụng vic

C¸c tỉ trëng b¸o c¸o -Líp trëng nhËn xÐt chung Các thành viên phát biểu ý kiến

Đọc báo an toàn giao thông