GA cktkn lop 4 TV

Tuần 1 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 16 tháng 8 năm2010 Tập đọc:Tiết 1 Dế mèn bênh vực kẻ yếu I. Mục tiêu : - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bớc đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật ( Nhà Trò , Dế Mèn). - Hiểu ND bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp Bênh vực ngời yếu . Phát hiện đớc những lời nói cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ; bớc đầu viết nận xét về một nhân vật trong bài ( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK). * Rèn kĩ năng đọc thầm cho HS khuyết tật. II. Đồ dùng dạy - học: T: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ ghi phần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tổ chức các họat động A.Mở đầu: (2) Giới thiệu 5 chủ điểm SGK B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1) 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiẻu bài: a/ Luyện đọc:(11) - Chia đoạn - Luyện đọc đoạn - Giảng nghĩa từ: chùn chùn . b/ Tìm hiểu bài: (10) - ý1: Sức khoẻ của chị nhà trò Yừu ớt, gầy , cánh mỏng. -ý2: Nhà Trò bị ức hiếp. Đánh chị , đòi bắt ăn thịt - ý3: Tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn Vỗ về, dắt Nhà Trò đi H: Mở phần mục lục và nêu ý kiến. T Nhận xét chung. T: Giới thiệu gián tiếp qua nhân vật Dế Mèn phiêu lu kí, ghi bnảg. H: Đọc toàn bài ( 1 em) H: Chia đoạn và đọc nối tiếp đoạn( 2 lợt) T: Nhận xét lỗi và giải nghĩa từ khó H: Luyện đọc bài theo cặp ( 3 cặp) đọc trớc lớp. H: Đọc toàn bài ( 1-2 em) * HKT: Luyện đọc thầm. T: Đọc diễn cảm toàn bài. H: Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi + Tìm chi tiết cho thấy chị nhà trò rất yếu? H: Đọc đoạn 2 + Chị nhà Trò bị ức hiếp NTN? H: Đọc đoạn 3,4 + Những cử chỉ nào nói lên lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ? + hãy nêu những hình ảnh mà em thích ? 1 * Đại ý: ( Nh mục I ) c/ Luyện đọc diễn cảm: (12) Đoạn từ :" Năm trớc ăn thịt em" 3. Củng cố, dặn dò: (3) Liên hệ bài học vào thực tế Bài : Mẹ ốm Vì sao? + em hiểu điều gì qua bài học? T+H: Nhận xét, tiểu kết, ghi ND lên bảng. H: Đọc nối tiếp đoạn 3 trên bảng phụ ( 3 em) H: Nhận xét về lời của từng nhân vật. T: Đọc mẫu đoạn luyện đọc ( 1 lợt) H: Luyện đọc diễn cảm. Thi đọc diễn cảm trớc lớp. H+T: nhận xét, đánh giá, biểu dơng. H: Nêu tóm tắt ND bài học ( 1 - 2 em) T: Nhận xét chung giờ học, HD học ở nhà và xem trớc bài học sau H: VN học bài, chuẩn bị bài sau. ****************************************** Ngày giảng: Thứ ba, ngày 17 tháng 8 năm 2010 Tập đọc: Tiết 2 Mẹ ốm I. Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bớc đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm. - Hiểu ND bài : Tình cảm yêu thơng sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo của bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm. ( trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3 ; thuộc ít nhất một khổ thơ trong bài ) * Rèn kĩ năng đọc thầm cho HS khuyết tật . II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ luyện đọc III. Các hoạt động dạy - học. Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động A. Kiểm tra bài cũ: (5) Dế mèn bênh vực kẻ yếu. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1) 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: (11) - Cơi trầu; Y sĩ H: Đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi (3em) T: Nhận xét, ghi điểm. T: Giới thiệu trực tiếp, ghi đầu bài H: Đọc toàn bài một lần, cả lớp theo dõi dọc thầm. H: Nối tiếp nhau đọc 2- 3 lần, kết hợp giảI nghĩa một số từ khó. 2 b. Tìm hiểu bài: (8) * Đại ý: Tình cảm yêu thơng sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm. c. Luyện đọc diễn cảm: (12) Khổ thơ 4+5 3. Củng cố dặn dò: (3) Dế mèn bênh vực kẻ yếu ( tiếp) T: Theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt dọng cho HS. H: Luyện đọc theo cặp H: Đọc cả bài (2 em) * HKT: Luyện đọc thầm. T: Đọc mẫu toàn bài . T: Nêu câu hỏi HS đọc thầm trả lời câu hỏi trong SGK. H+T: Nhận xét, bổ sung. H: Nêu nội dung toàn bài . T: Treo bảng phụ, HD học sinh luyện đọc H: Luyện đọc cá nhân H: Đọc diễn cảm trớc lớp. T+H: Nhận xét, bình chọn. H: Thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ. H+T: Nhận xét, cho điểm. H: Nhắc lại ND chính của bài. T: NX chung, HD học sinh học bài ở nhà. H: VN học bài, xem trớc bài sau. *********************************************** Luyện từ và câu: Tiết 1 Cấu tạo của tiếng I. Mục tiêu: - Nắm đợc cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu, vần, thanh) ND ghi nhớ. - Điền đợc các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu ( mục III ) II. Đồ dùng dạy - học: T: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng. Bộ chữ cái ghép tiếng III. Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động A. Mở đầu: (2) T: Giới thiệu chung về chơng trình môn 3 B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1) 2. Hình thành kiến thức: (10) Đánh vần: bờ - âu - bâu - huyền - bầu âm đầu vần thanh b - âu - huyền *Ghi nhớ: SGK (3) 3. Luyện tập: (22) * Bài tập 1: Phân tích cấu tạo của tiếng trong câu tục ngữ Nhiễu điều phủ lấy giá gơng Ngời trong một nớc thì thơng nhau cùng. * Bài tập 2: Giải câu đố ( dành cho HS khá, giỏi ) Đáp án: Chữ đó là chữ sao 3. Củng cố, dặn dò: (3) Bài: Luyện tập về cấu tạo của tiếng Luyện từ và câu. T: Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng. H: Đếm số tiếng trong mỗi dòng thơ. H: Đánh vần tiếng " bầu" T: Phân tích cấu tạo của tiếng bầu H: Theo dõi và thực hành phân tích tiếp các tiếng còn lại. Nêu ý kiến trên bảng lớp. H+T: Nhận xét, bổ sung, tiểu kết. H: Nêu ghi nhớ SGK( 3 - 4 em) H: Nêu yêu cầu bài tập ( 1 em) H: Thảo luận theo nhóm đôi. H: Đại diện nhóm trình bày trên bảng lớp. H+T: Nhận xét, bổ sung, chốt ý kiến. H: Đọc câu đố trớc lớp ( 1 em) H: Suy nghĩ và tìm câu trả lời. H+T: Nhận xét, đánh giá, chốt ý kiến. H: Nêu tóm tắt ND bài học ( 2 em) T: Nhận xét chung và HD học và làm BT ở nhà, Chuẩn bị giờ học sau. *************************************** Ngày giảng: Thứ t, ngày 18 tháng 8 năm 2010 Chính tả: Tiết 1 Nghe Viết: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. I. Mục tiêu: - Nghe- viết chính tả và trình bày đúng bài chính tả ; không mắc quá 5 lối trong bài . - Làm đúng các bài tập chính tả phơng ngữ: BT 2a hoặc 2b. * Rèn kĩ năng nhìn chép cho HS khuyết tật. II. Đồ dùng dạy - học: H: SGK, bút , vở. III. Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động A. Mở đầu: (2) T: Nhắc lại một số điểm cần lu ý về môn 4 Giới thiệu về môn học B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1) 2. Hớng dẫn học sinh nghe - viết chính tả: (24) a, Trao đổi về nội dung đoạn trích : b, Hớng dẫn viết từ khó : c, Viết chính tả : d, Chấm và chữa bài : 3. Hớng dẫn HS làm BT chính tả: Bài tập 2: (10) * Điền vào chỗ trống : a, l hay n ? 4. Củng cố, dặn dò: (3) học chính tả. T: Giới thiệu trực tiếp, ghi bài. H: Đọc toàn bộ đoạn viết ( 1 lợt) H: Đọc thầm và tìm hiểu ND đoạn viết. + Đoạn trích cho em biết về điều gì ? H: Viết từ khó trên bảng lớp.( 3 em) H+T: Nhận xét, sửa chữa. H: Nhận xét về cách trình bày bài viết. T: Đọc cho HS viết bài lần 1 H: Viết bài vào vở. * HKT: Nhìn chép. T: Đọc lần 2 cho HS soát lỗi. T: Thu bài, chấm điểm. T: Chữa lỗi chung và đánh giá bài viết của HS. H: Nêu yêu cầu BT ( 1 em) T: HD học sinh làm BT H: Làm BT vào vở, nêu ý kiến. H: Nhận xét, bổ sung, đánh giá. T: Nhận xét, chốt ý kiến. T: Nhận xét giờ học, HD hoàn thành bài tập ở nhà và xem trớc bài học sau. H: VN học bài , chuẩn bị bài sau. ********************************************** Kể chuyện: Tiết 1 Sự tích hồ ba bể I. Mục tiêu : - Nghe - kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( do GV kể ) II. Đồ dùng dạy - học. Tranh minh hoạ ( SGK) III. Các hoạt động dạy - học. Nôị dung Cách thức tổ chức các hoạt động A. Kiểm tra bài cũ: 5 B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : (1) 2. Giáo viên kể chuyện: (10) Tranh 1: Sự xuất hiện của bà cụ ăn xin. Tranh 2: Hai mẹ con bà goá đa bà cụ ăn xin về nhà. Tranh 3: Bà cụ ăn xin biến mất. Tranh 4: Trận lụt xảy ra trong đêm lễ hội. Tranh 5: Hai mẹ con bà goá cứu giúp dân làng. 3. Hớng dẫn HS kể từng đoạn : (16) * ý nghĩa: Giải thích sự hình thành Hồ Ba Bể. Ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định những ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp xứng đáng. 4. Kể toàn bộ câu chuyện: (10) 5. Củng cố, dặn dò: (3) KC: Đã nghe, đã đọc Nàng tiên ốc T: Giới thiệu về chủ điểm, ghi bảng. T: Kể chuyện lần 1( kết hợp giải nghĩa một số từ trong chuyện) T: Kể chuyện lần 2, chỉ vào từng tranh minh hoạ. H: Quan sát tranh trong SGK T: Dựa vào tranh minh hoạ, đặ câu hỏi H: Trả lời câu hỏi . T: Chốt lại . T: Nhắc nhở HS trớc khi kể chuyện H: Thảo luận theo nhóm ( mỗi HS kể 1 đoạn) H: Thi kể trớc lớp( kể theo nhóm 4 em; kể cá nhân và nêu ý nghĩa câu chuyện) H+T: Nhận xét, bình chọn. H: Thi kể trong nhóm. - 3 em kể toàn bộ câu chuyện trớc lớp. H+T: Nhận xét , bình chọn. H: Nêu lại kiến thức bài học ( 1 em) T: Nhận xét giờ học Giao việc VN cho HS. H: VN học bài, chuẩn bị bài sau. ******************************************* Ngày giảng:Thứ năm, ngày 19 tháng 8 năm 2010 Luyện từ và câu: Tiết 2 6 Luyện tập về cấu tạo của tiếng I. Mục tiêu: - Điền đợc cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học ( âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu ở BT1 . - Nhận biết đợc các tiếng có vần giống nhau ở BT2, BT3. II. Đồ dùng dạy học. T: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng và phần vần H: Vở, SGK tiếng việt tập 1. III. Các hoạt động dạy - học Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động A. Kiểm tra bài cũ: (4) Phân tích các tiếng trong câu "Lá lành đùm lá rách" B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : (1) 2. Hớng dẫn học sinh làm bài tập: (31) *. Bài tập 1: Phân tích cấu tạo từng tiếng trong câu tục ngữ. "Khôn ngoan đối đáp ngời ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau" * Bài tập 2: Tìm 2 tiếng bắt vần với nhau trong câu tục ngữ trên. ( Ngoài / hoài) * Bài tập 3: Tìm cặp tiếng bắt vần với nhau trong bài thơ Chú bé loắt choắt * Bài tập 5: Giải câu đố chữ ( SGK) 3. Củng cố dặn dò: (3) Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- Đoàn kết H: Làm bài tập trên bảng lớp (2em) H+T: Nhận xét, đánh giá T: Giới thiệu trực tiếp, ghi đầu bài H: Nêu YC bài tập, đọc phần VD (SGK) H: Làm việc theo cặp. T: Treo bảng phụ và gọi một cặp lên trình bày trớc lớp. H+T: Nhận xét, chốt ý kiến H: Nêu YC bài tập (1em) H: Suy nghĩ và trả lời trớc lớp H+T: Nhận xét, kết luận. H: Nêu YC bài tập (1em) T: HD học sinh làm bài tập vào vở H: Trình bày ý kiến H+T: Nhận xét, chốt lời giải đúng H: Nêu YC bài tập và đọc câu đố (2-3 em) H: Khá, giỏi giải câu đố . T: Nhận xét, KL. H: Tóm tắt ND bài học. T: Nhận giờ học Giao việc VN cho HS. H: VN học bài, chuẩn bị bài sau. 7 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 20 tháng 8 năm 2010 Tập làm văn: Tiết 1 Thế nào là kể chuyện ? I. Mục tiêu: - Hiểu đợc những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện (ND Ghi nhớ ). - Bớc đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên đợc một điêu có ý nghĩa ( mục III ) II. Đồ dùng dạy học: T: Bảng phụ , bút dạ(2 cái) H: SGK, vở. III. Các hoạt động dạy học Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động A. Mở đầu: (2) Giới thiệu chung về cách học môn TLV B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : (1) 2. Tìm hiểu ví dụ: (14) * Bài tập1: Kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - Chỉ ra các nhân vật - Các sự việc sảy ra và kết quả. - ý nghĩa của câu chuyện * Bài tập 2: Đọc bài văn Hồ Ba Bể * Bài tập 3: Theo em thế nào là văn kể chuyện ? ( Dựa vào kết quả BT 2; 3) T: Giới thiệu chơng trình môn học TLV T: Giới thiệu trực tiếp, ghi đầu bài. H: Đọc yêu cầu trong SGK (1 em) H: 2 em kể lại câu chuyện cho cả lớp nghe. T: Chia nhóm phát bảng phụ, bút dạ cho các nhóm. H: Các nhóm thảo luận ghi KQ Trình bày . H+T: Nhận xét, bổ sung T: Kết luận, ghi bảng H: 2 em đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi H: Nối tiếp nhau trả lời câu hỏi + Bài văn có những nhân vật nào? + Bài văn có sự kiện nào xảy ra đối với nhân vật ? + Bài văn giới thiệu những gì về hồ Ba Bể ? + Bài Hồ Ba Bể với bài Sự tích hồ Ba Bể , bài nào là văn kể chuyện ? Vì sao ? H: Trả lời câu hỏi . H+T: Nhận xét- KL. H: Tự rút ra bài học và đọc phần ghi nhớ SGK (4-5 em) 8 * Ghi nhớ ( SGK) (2) 3. Luyện tập: (18) * Bài tập1: Kể lại một câu chuyện giữa em và ngời phụ nữ có con nhỏ. *Bài tập 2: + Tìm những nhân vật trong câu chuyện của em. + Nêu ý nghĩa của chuyện. 4. Củng cố dặn dò: (3) Hệ thống kiến thức bài học Bài: Nhân vật trong truyện H: Nêu YC bài tập (1em) H: Suy nghĩ và ghi dàn bài vào vở H: Trình bày bài làm của mình . H+T: Nhận xét, góp ý kiến H: Nêu YC bài tập (1em) T: HD học sinh cách làm bài H: Nối tiếp nhau nêu các nhân vật và ý nghĩa câu chuyện. H+T: Nhận xét, bổ sung ý kiến. H: Nêu tóm tắt ND bài học T: NHận xét giờ học Giao việc VN cho HS. H: VN học bài , chuẩn bị bài sau. Tập làm văn: Tiết 2 Nhân vật trong truyện I. Mục tiêu: -Bớc đầu hiểu thế nào là nhân vật ( ND Ghi nhớ ). - Nhận biết đợc tính cách của từng ngời cháu ( qua lời nhận xét của bà ) Trong câu chuuyện Ba anh em ( BT1, mục III ) - Bớc đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tinh huông cho trớc, đúng tính cách nhân vật . (BT2 mục III) II. Đồ dùng dạy học : H: SGK, bút, vở T: SGK. III. Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động A. Kiểm tra bài cũ:(4) Thế nào là kể chuyện? B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1) 2. Tìm hiểu ví dụ : (13) * Bài tập 1: Nêu tên những câu chuyện em đã học và kể tên các nhân vật. * Bài tập 2: Nhận xét tính cách của các H: Nêu ý kiến trả lời H+T: Nhận xét, đánh giá T: Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng H: Nnêu YC bài tập (1em) H: Thảo luận, thi đua ghi tên chuyện, tên 9 nhân vật. * Ghi nhớ: ( SGK) (2) 3. Luyện tập : ( 17) * Bài tập 1: Đọc câu chuyên 3 anh em và nhận xét về tính cách của 3 anh em Lời giải: - Ni -ki -ta chỉ nghĩ đến ham thích riêng của mình - Gô- sa láu lỉnh. - Chi -ôm- ca nhận hậu,chăm chỉ * Bài tập 2: SGK trang 14 3. Củng cố dặn dò: (3) nhân vật trên bảng lớp H+T: Nhận xét, bổ sung, kết luận H: Nêu ghi nhớ (4-5em) H: Nêu YC bài tập (1em) H: Đọc truyện trớc lớp (1em) H: Thảo luận và nêu tính cách của từng nhân vật H+T: NHận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu YC bài tập (1em) -Lớp suy nghĩ và kể lại câu chuyện trớc lớp H+T: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu tóm tắt ND bài học T: Nhận xét giờ hoc Giao việc VN cho HS. H: VN học bài , chuẩn bị bài sau. ******************************************** Tuần 2 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 23 tháng 8 năm 2010 Tập đọc : Tiết 3 Dế mèn bênh vực kẻ yếu I. Mục tiêu: - Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. - Hiểu đợc ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối . Chọn đợc danh hiệu phù hợp đợc tính cách của Dế Mèn . ( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK). * Rèn kĩ năng đọc thầm cho HS khuyết tật. II. Đồ dùng dạy học: T: Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc II. Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động 10 [...]... học để viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn ( mục III ) II Đồ dùng dạy học: T: 1 bảng phụ viết sẵn phần ghi nhớ (SGK trang 34) III Các hoạt động dạy học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: ( 4) B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: (1) 2 Nhận xét: (13) * Bài 1,2,3: (SGK trang 34) * Đọc bài th thăm bạn và trả lời câu hỏi sau: * Ghi nhớ: SGK: (2) 3 Luyện tập: (17) a, Tìm hiểu đề: (5) Đề bài: Viết một bức th... Nêu ý nghĩa của bài thơ ************************************* Ngày giảng: Thứ ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010 Luyện từ và câu: Tiết 3 Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- Đoàn kết I: Mục tiêu: - Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ , tục ngữ và t Hán Việt thông dụng ) về chnủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân ( BT1, BT4 ); nắm đợc cách dùng một số từ có tiếng nhân theo 2 nghĩa khác nhau : ngời, lòng thơng... ngày 25 tháng 8 năm 2010 Chính tả: Tiết 2 14 Nghe -viết: Mời năm cõng bạn đi học I Mục tiêu: - Nghe viết đúng và trình bày bai chính tả sạch sẽ , đúng quy định - Làm đúng BT2 và BT3 a/ b , hoặc BTCT phơng ng do GV soạn II Đồ dùng dạy học: T: 3 tờ giấy khổ to viết sẵn BT 2 III Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động A Kiểm tra bài cũ: (4) * Bài tập 2b: an hay ang (SGK T.6) B... Luyện từ và câu: Tiết 4 Dờu hai chấm 16 I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm (BT1); bớc đầu dấu hai chấm khi viết văn (BT2) II Đồ dùng dạy học: T: Bảng phụ ghi ND phần ghi nhớ ; Bảng phụ, bút dạ (2 cái ) H: SGK, bút, vở III Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động A Kiểm tra bài cũ: (4) Đặt câu với từ công... ý kiến trả lời T: Ghi văn tắt ND lên bảng H: Ghi kết quả vào vở H: Đọc nối tiếp (4em) 3 Luyện tập : (18) Điền vào chỗ trống và sáp xếp lại các H: Nêu YC bài tập (1em) hành động đã cho thành một câu chuyện T: Treo bảng phụ lên bảng H: Thảo luận nhóm đôi Đại diện nhóm lên điền KQ trên bảng phụ H+T: Nhận xét, chữa bài 4 Củng cố dặn dò: (3) Hệ thống kiến thức bài học H: Nêu tóm tắt ND bài học T: Nhận... ghi đầu bài H: Đọc nối tiếp các BT 1; 2 lớp đọc thầm và ghi kết quả vào vở bài tập Nêu ý kiến nhận xét Học sinh khác nhận xét, bổ sung T: Nhận xét, ghi bảng H: Đọc ghi nhớ (SGK) 4em HS khác đọc thầm T: Lấy VD để ghi nhớ 4 Luyện tập: (17) * BT1: Dán phiếu ghi ND đoạn văn H: Nêu YC bài tập (1em) Lớp đọc thầm, tự gạch chân các từ miêu tả T: Dán khổ giấy gọi học sinh lên trả lời và gạch chân dới các... xét, đánh giá T: Giới thiệu trực tiếp, ghi bài T: Ghi đề bài lên bảng H: Nối tiếp nhau đọc đề bài T+H: Phân tích đề bài, gạch chân dới các từ quan trọng H: Nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý SGK H: Gới thiệu câu chuyện mình chuẩn bị ( 4 - 5 em) b/ HDHS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: (21) + Kể chuyện theo cặp H: Kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý * Tiêu chuẩn đánh giá nghĩa câu chuyện - ND... (3) Nêu ý nghĩa của chuyện H: Nêu ý nghĩa của truyện ( 2 em) T: Nhận xét chung giờ học, HD học và xem trớc bài ở nhà ************************************** 11 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010 Tập đọc: Tiết 4 Truyện cổ nớc mình I Mục tiêu: - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu ND : Ca ngợi truyện cổ của nớc ta vừa nhân hậu thông minh vừa chữa đựng kinh... đỡ HS H: trình bày bài trớc lớp ( 2 em) T+H: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu tóm tắt ND bài học (2 em) T: nhận xét chung giờ học, HD hoàn thành bài viết ở nhà và xem trớc bài học sau 29 Tuần 4 Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009 Tập đọc: Tiết 7 Một ngời chính trực I Mục tiêu: - Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bớc đầu đọc diễn cảm đợc một đoạn trong bài - Hiểu ND: Ca ngợi sự chính trực ,thanh liêm,... ghép, từ láy có chứa tiếng: , 2 nhóm làm vào bảng phụ - Đại diện ngay, thẳng thật trình bày ý kiến trên bảng lớp H+T: Nhận xét, bổ sung, KL 3 Củng cố, dặn dò: (3) 33 Nêu tóm tắt ND bài học H: Trình bày trớc lớp( 2 em) T: Nhận xét giờ, HD học và xem trớc bài sau Luyện tập về từ ghép và từ láy Thứ t ngày 16 tháng 9 năm 2009 Chính tả: Tiết 4 Nhớ viết: Truyện cổ nớc mình I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng chính . điểm cần lu ý về môn 4 Giới thiệu về môn học B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1) 2. Hớng dẫn học sinh nghe - viết chính tả: ( 24) a, Trao đổi về nội. chỉ * Bài tập 2: SGK trang 14 3. Củng cố dặn dò: (3) nhân vật trên bảng lớp H+T: Nhận xét, bổ sung, kết luận H: Nêu ghi nhớ (4- 5em) H: Nêu YC bài tập (1em)