GA CKTKN lop 4 T111

3.Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét một nhân vật trong bài.. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ).[r]

(1)

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2009 Tập đọc : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I /Mục tiêu :

1 Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn)

2.Hiểu nội dung : Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu

3.Phát lời nói, cử cho thấy lịng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật ( trả lời câu hỏi SGK )

II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ đọc

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Khởi động :( 3’) Giới thiệu 5chủ điểm SGK T/Việt tập1 - Treo tranh

B Bài mới:

- Giới thiệu - ghi đề:

Hoạt động 1:( 7’) Luyện đọc: GV phân đoạn:

- Giải nghĩa từ : ngắn : ngắn đến mức đáng khó coi

- Giáo viên đọc diễn cảm

Hộng động 2:( 10’ ) Tìm hiểu bài - Gọi học sinh trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK/TV4 tập trang

- GV chốt ý

Hộng động 3: ( 13’) HD học sinh đọc diễn cảm.

-Hd HS đọc đúng; giọng đọc phù hợp với tình cảm thái độ nhân vật

-Đính băng giấy ghi đoạn văn

“Năm trước gặp trời làm đói ăn hiếp kẻ yếu ”

- Đọc diễn cảm đoạn văn - Hướng dẫn HS đọc phân vai - Hướng dẫn đọc diễn cảm - Tuyên dương

3: Củng cố: ( 1’)

-H:Em lĩnh hội nhân vật Dế Mèn ?

4 Nhận xét dặn dò:( 2’)

-Về nhà tiếp tục luyện đọc - Chuẩn bị sau: Mẹ ốm

- Mở mục lục sgk 2em đọc lên 5chủ điểm Quan sát tranh

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn -2lượt - Đọc theo cặp

- 1-2 HS đọc - HS trả lời

- HS khác nhận xét bổ sung - Nêu nội dung

- 4em nối tiếp đọc đoạn ;lớp nhận xét - Đoạn tả hình dáng nhà trò đọc chậm - Lời nhà trò giọng đáng thương - Lời dế mèn giọng mạnh mẽ

- Thi đọc trướclớp 4em - Nhận xét

(2)

Chính tả : ( nghe viết ) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I, Mục tiêu :

- HS nghe-viết tả ; không mắc lỗi “ Dế mèn bênh vực kẻ yếu”

- Làm tập ( BT) tả phương ngữ: BT2 a b (a/b); phân biệt tiếng có vần an, ang

II, Đồ dùng dạy học :

- GV bảng phụ viết nội dung tập - Vở BT Tiếng Việt 4, tập (nếu có)

III, Các hoạt động dạy học

A.Khởi động:( 3’) Bắt hát tập thể

- Nhắc lại yêu cầu mục tiêu tả

B.Bài :

- Giới thiệu -ghi bảng

Hoạt động 1: ( 13’)Nghe-viết tả.

- GV đọc nội dung tả - Tìm hiểu nội dung

+ H: Em nêu ý nghĩa đoạn văn

- Hướng dẫn học sinh từ cần viết đúng: cỏ xước; ngắn

- Nhắc học sinh cách trình bày viết - Đọc cho hs viết câu cụm từ - Đọc tồn cho HS dị

- Chấm 7- 10 - Nhận xét

Hoạt động 2:( 12’)Luyện tập.

- Hướng dẫn HS làm tập 2b

+Bài 2b:Gọi HS nêu yêu cầu tập

* Bài :Gọi HS nêu yêu cầu tập

C Củng cố:( 3’)

- Hơm học gì?

D.dặn dò ( 2’)

- Nhận xét tiết học - Chữa lỗi bút chì - Chuẩn bị sau

- Một số em

- Theo dõi SGK - Đọc thầm đoạn văn - Trả lời câu hỏi - Viết bảng

- Viết vào - Soát lại

- Đổi sốt lỗi cho bạn sữa lỗi bút chì

- Học sinh làm - Đọc yêu cầu - HS làm vào

- em lên chữa bảng phụ - Thảo luận để giải câu đố - Đáp án a : Cái la bàn - Đáp án b : Hoa ban

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2009

(3)

I.Mục tiêu : Giúp học sinh ôn tập: - Đọc, viết số đến 100.000 - Biết phân tích cấu tạo số

II.Đồ dùng dạy học

SGK

III.Các hoạt động dạy học

A.Khởi động: ( 4’)Bắt hát tập thể B Bài : Giới thiệu - ghi bảng

Hoạt động 1:( 10’)Ôn tập cách đọc, viết số và hàng

a.GV viết số: 83251

- Yêu cầu HS đọc số nêu rõ hàng

b.GV cho HS làm tương tự với : 83001;80201 ; 80001

c Gọi HS nêu quan hệ hai hàng liền kề

d.Gọi HS đọc vài số tròn chục; tròn trăm; trịn nghìn; trịn chục nghìn

Hoạt động 2: ( 17’)Thực hành

Bài1Yêu cầu học sinh quy luật viết số dãy số

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu tập

Bài : Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV cho lớp làm 3a viết số - Bài 3b làm dòng

* GV hướng dẫn HS làm 3a số lại ; 3b dòng với HS giỏi

- Chấm HS nhận xét chung

3 Củng cố : ( 2’)

- Hôm học ?

4 Dặn dị( 2’)

- Về nhà làm tập, xem ôn tập

- Đọc số

- Nêu rõ chữ số: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn

- Đọc số

-Nêu quan hệ hai hàng liền kề -Nhiều em

-Cá nhân - Vài HS nêu

- Viết số trịn chục nghìn liên tiếp

- Tương tự lại - Một HS nêu

HS phân tích cách làm theo mẫu nêu 8723 = 8000 + 7000 + 20 +

- Một HS nêu

- Tự làm chữa - Phân tích nêu cách làm -Đọc -Nhận xét

- Phân tích thành tổng số: 3082; 7006

- Viết tổng thành số : 6000 + 200 + 30 ; 5000 + - Tính chu vi hình - Làm vào

Thứ ba ngày 18 tháng 08 năm 2009

(4)

I Mục tiêu:

- HS nắm cấu tạo ba phần tiếng ( âm đầu,vần, thanh)- ND Ghi nhớ

- Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu ( mục III )

* Giải câu đố tập ( mục III )

II Đồ dùng dạy học :

- GV Bảng phụ kẻ sẵn sơ đồ cấc tạo tiếng - Bộ chữ ghép tiếng

- HS SGK

III Các hoạt động dạy học :

Khởi động :( 3’) Bắt hát 2 Bài :

- Giới thiệu ghi bảng Hoạt động 1:( 10) Nhận xét

a.Cho HS đọc câu tục ngữ

-Yêu cầu HS đếm số tiếng có câu tục ngữ

b.Yêu cầu đánh vần tiếng bầu

c.Tiếng bầu phận tạo thành ?

d.-Tiếng có đủ phận tiếng bầu ? - Tiếng khơng có đủ phận tiếng bầu ?

- Kết luận: Trong tiếng, phận vần bắt buộc phải có mặt Bộ phận âm đầu khơng bắt buộc phải có mặt

Hoạt động 2: Ghi nhớ ( 3’)

Treo bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ gọi HS đọc

Hoạt động 3: ( 15’) Luyện tập

Bài 1:HS đọc yêu cầu BT1

* Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu tập ( HS khá, giỏi )

3 Củng cố : ( 2’

- Hôm em học gì? Vậy tiếng cấu tạo gồm phần?

Dặn dò : ( 2’)

- Học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị sau

- HS hát tập thể

- HS đọc nối tiếp câu tục ngữ lược - Đêm số tiếng dịng đầu

-Sau dó đếm số tiếp dòng sau - Tất 14 tiếng

- Ghi bảng

- Bờ - âu - bâu - huyền - bầu

- Tiếng bầu gồm có phần : - Âm đầu; vần;

- HS phân tích cấu tạo tiếng lại

Cá nhân

- … Thưong ,lấy ,bí, ,tuy , ,khác ,giống, nhưng, chung ,một , giàn , - … tiếng

- Đọc thầm - em đọc

- HS đọc thầm phân tích - Đọc yêu cầu suy nghĩ - Giải câu đố chữ:

(5)

- Nghe- kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp tồn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( GV kể )

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lịng nhân

- Rèn kỹ nói dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ - Rèn kỹ nghe , nghe, nhớ câu chuyện

- Giáo dục lòng yêu cảnh đẹp thiên nhiên

II, Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ Hồ Ba Bể

III, Các HĐ dạy học :

A:Khởi động: ( 3’) Bắt hát tập thể *Giới thiệu truyện

B Bài : giới thiệu - ghi đề

Hoạt động 1: (12’)

- GV kể chuyện ( lần 1) - Kể lần kết hợp tranh

- Giải nghĩa số từ Giao long : Là loài rắn lớn Bâng quơ : không đâu vào đâu

Hoạt động ( 15’)Hướng dẫn học sinh kể chuyện

- Hướng dẫn HS kể - Nêu yêu cầu tập

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Gọi HS kể toàn câu chuyện - Nhận xét tuyên dương

Củng cố :( 3’)

-Ngồi mục đích giải thích hình thành Hồ Ba Bể câu chuyện cịn nói với ta điều ?

Nhận xét tiết học

4 Dặn dò : ( 2’)

- Kể lại chuyện cho người thân nghe - Xem truyện “ Nàng tiên Ốc”

- Lắng nghe

-Quan sát tranh

- Đọc câu hỏi tranh - Kể theo nhóm

- Thi kể trước lớp - 1-2 HS kể

Truyện ca ngợi người giàu lòng nhân , họ đền đáp xứng đáng

Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (tt )

(6)

- Thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân ( chia) số có đến năm chữ số với ( cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến số ) số đến 100000

-Đọc bảng thống kê tính tốn

- Rút số nhận xét từ bảng thống kê

II , Đồ dùng dạy học :

- SGK ,bảng

III, Các HĐ dạy học :

HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

A Khởi động : ( 5’)Gọi HS làm tập nhà - Luyện tính nhẩm

- Tổ chức trị chơi tính nhẩm truyền - Đọc phép tính

B.Bài : ( 2’)Giới thiệu - ghi bảng

Hoạt động 1:( 20’)Hướng dẫn học sinh làm

bài tập:

Bài 1: ( cột 1)Nêu yêu cầu

Bài2:Đặt tính tính (2a)

Nhắc lại cách đặt tính

Bài :Điền dấu vào chỗ chấm (dòng 1,2)

- Ghi bảng 5870 , 5890 ,

- Yêu cầu HS nhận xét số chữ số

- Hướng dẫn so sánh số chữ số hàng

Bài 4:Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé ( 4b)

* Bài 1( cột 2; b; dòng 3,4; 4a; 5: Nêu yêu cầu

-Gọi HS đọc nêu câu hỏi -Nhận xét

Hoạt động 2: ( 4’)Củng cố:

- H: Hơm học ?

Hoạt động 3.Dặn dò:( 4’)

- Làm tập - Xem ôn tập

Đọc kết

Bài

Tính nhẩm ghi kết vào bảng

Bài 2:

1 em lên bảng làm Lớp làm vào

Bài 3:

Hai số có chữ số

Nhận xét so sánh giá trị chữ số hàng nghìn , hàng trăm giống

- Hàng chục < - Nên 5870 < 5890 - Tự làm lại - HS làm vào Đọc kết

-1em lên bảng làm tập -Cả lớp làm vào

- HS đọc yêu cầu làm vào hết thời gian nhà làm

Khoa học: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I.Mục tiêu : - Sau học HS có khả :

(7)

- Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà người cần sống

Hình SGK Phiếu học tập

Phiếu dùng cho trò chơi III, Các HĐ dạy học chủ yếu :

A.Khởi động:( 3’) Bắt cho HS hát tập thể B Bài : Giới thiệu - ghi bảng

1.Hoạt động 1:(10’)

- Động não

- Đặt vấn đề nêu thứ HS cần dùng ngày

-Ghi bảng rút nhận xét -Điều kiện vật chất

-Điều kiện tinh thần , văn hố , xã hội, tình cảm, gia dình, bạn bè

-Phương tiện học tập vui chơi ,giải trí

2 Hoạt động 2:(12’)

- Làm việc theo nhóm - Phát phiếu tập - Nêu yêu cầu tập

-Nhận xét kết luận - Gọi HS đọc học

3 Hoạt động 3:Trò chơi ( 8’)

- Cuộc hành trình đến hành tinh khác - Chia lớp thành Nhóm

- Phát nhóm 20 phiếu

- GV hướng dẫn HS cách chơi thể lệ chơi

4 Củng cố :( 2’)

- Hôm học ?

Dặn dò ( 2’)

- Về nhà học ghi nhớ

- Xem trao đổi chất người

HS kể thức ăn nước uống , nhà , đồ dùng, sinh hoạt phương tiện lại

- Nhận phiếu làm việc

- Thảo luận nhón đánh dấu vào phiếu -Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

- Ghi thứ cần thiết để trì sống

Đọc học

Kĩ thuật: VẬT LIỆU DỤNG CỤ CẮT, KHÂU ,THÊU

I Mục tiêu :

(8)

- Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút ( gút )

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Mẫu vải; thêu nàu, kim khâu thêu loại;kéo cắt vải kéo cắt chỉ; khung thêu tay;phấn màu; thước dẹt, thước dây Một số sản phẩm cắt khâu thêu - HS: Bộ đồ dung cắt ,khâu,thêu lớp SGK

III Hoạt động dạy học: (Tiết 1)

A Khởi động :( 3’) Bắt hát tập thể

B Bài : Giới thiệu ghi đề

Hoạt động 1:( 10’) Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu:

a) Vải:

- Gọi HS đọc nội dung a (SGK ) quan sát màu sắc hoa văn độ dày, mỏng số mẫu vải để nêu nhận xét

- GV nhận xét, bổ sung câu trả lời

+ GV lưu ý số điều chọn vật liệu vải

b) Chỉ :

- Gọi HS đọc nội dung b trả lời câu hỏi theo hình (SGK)

- GV giới thiệu số mẫu để minh hoạ đặc điểm khâu, thêu

Hoạt động 2: ( 7’)Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo:

- GV giới thiệu kéo cắt (kéo bấm); kéo cắt vải.hình 2a 2b

- GV cho HS quan sát hình để HD cách cầm kéo cắt vải

Hoạt động 3: ( 10’) HD HS quan sát nhận xét số vật liệu dụng cụ khác:

- GV cho HS quan sát hình SGK

- GV tóm tắt phần trả lời HS kết luận: + Thước may

+ Thước dây

+ Khung thêu cầm tay + Khuy cài khuy bấm + Phấn may để vạch dấu

C Củng cố: ( 3’)

- Các em biết dụng cụ cắt, khâu, thêu nào?

D Dặn dò: ( 2’)

- Về nhà xem lại dụng cụ cắt, khâu, thêu học Chuẩn bị tiết sau

- HS hát

- HS đọc nêu nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc SGK trả lời câu hỏi - HS lắng nghe

- HS theo dõi kết hợp xem SGK

- HS quan sát thực đến em

- HS quan sát để trả lời câu hỏi - HS theo dõi lắng nghe

Thứ tư ngày 22 tháng năm 2007

Tập đọc: MẸ ỐM I,Mục tiêu :

(9)

- Hiểu nội dung : Tình cảm yêu thương sâu sắc lòng hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm ( trả lời CH 1,2,3; thuộc khổ thơ )

II, Đồ dùng đạy học :

- Tranh minh hoạ nội dung tập - Băng giấy viết khổ thơ

III, Các hoạt động dạy học :

A.Khởi động: ( 3’)Gọi HS lên bảng đọc bài: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” trả lời câu hỏi cuối

B Bài :.Giới thiệu : Hoạt động 1: ( 7’)Luyện đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ

- Kết hợp sữa lỗi phát âm sai giải nghĩa từ -HD HS nghỉ câu

-Lá trầu / khô cơi trầu

-Truyện Kiều/ gấp lại đầu nay GVđọc tồn giọng nhẹ nhàng tình cảm Hoạt động 2 :( 12’)Tìm hiểu

H: Em hiểu câu thơ sau muốn nói lên diều ?

H: Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào?

H: Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? H: Nội dung nói lên điều gì?

Hoạt động 3:( 8’) Luyện đọc diễn cảm

Đính bảng phụ ghi khổ thơ GV đọc HD cách đọc

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng

Củng cố :(3’)

- Bài thơ cho em biết điều ? Giáo dục HS u q cha mẹ

3 Dặn dò: ( 2’)

-Tiếp tục học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị sau

2em đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

HS nối tiếp đọc khổ lượt

HS đọc giải : cơi trầu , y sĩ Luyện đọc theo cặp

Em đọc

- Đọc khổ thơ đầu

Cho biết mẹ bạn nhỏ ốm trầu nằm khô cơi trầu mẹ khơng ăn

- Đọc khổ thơ

Cơ bác xóm làng đến thăm Người cho trứng người cho cam - Đọc thầm thơ

Bạn thương mẹ mong mẹ chóng khoẻ,bạn làm việc giúp mẹ

Luyện đọc theo cặp

em thi đọc trước lớp, nhẩm học thuộc lịng thơ

- Tình cảm u thương sâu sắc.Lòng hiếu thảo biết ơn vủa bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

Tập làm văn : THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I Mục tiêu:

- HS hiểu đặc điểm văn kể chuyện ( ND ghi nhớ)

(10)

II Đồ dùng dạy học :

- GV giấy khổ to ghi tập

- Bảng phụ ghi việc truyện Sự tích Hồ Ba Bể - HS nhớ câu chuyện

III Các hoạt động dạy học :

A: Khởi động: ( 3’) Bắt hát tập thể

- Nêu yêu cầu cách học tiết tập làm văn 2 Bài : - Giới thiêụ - ghi đề

Họat động 1:( 10’)Phần nhận xét Bài tập 1:Gọi HS đọc yêu cầu tập -Chia nhóm giao nhiệm vụ

-Nhận xét -Đính bảng phụ

-Ghi việc

Bài tập :Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc văn : Hồ Ba Bể H: Bài văn có nhân vật khơng ?

H: Bài văn có kể việc xảy nhân vật không ?

Bài tập : Gọi HS trả lời:

H:Theo em kể chuyện - GV kết luận

Hoạt động 2: ( 2’)Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 3: ( 15’)Luyện tập Bài : Nêu yêu cầu trước kể - Gọi HS kể theo nhóm đơi

-Nhận xét góp ý

Bài 2: Kể nhân vật câu chuyện em

Nêu ý nghĩa câu chuyện ?

3 Củng cố : ( 3’)

H: Thế văn kể chuyện ?

Dặn dò (2’)

- Học thuộc phần ghi nhớ

-Thưc yêu cầu chuẩn bị sau

HS lắng nghe

Đọc yêu cầu tập

em kể lại chuyện Sự tích Hồ Ba Bể -Thảo luận nhóm trả lịi câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày

- Đọc bảng nhận xét việc -Đọc yêu cầu

-2 em đọc văn , lớp đọc thầm - Không

-Chỉ giới thiệu Hồ Ba Bể

- HS trả lời , HS khác bổ sung

- Nêu đọc phần ghi nhớ 3em -Đọc yêu cầu

- Kể theo cặp - Thi kể em - Học sinh kể Nhận xét

- Quan tâm giúp đỡ nếp sống tốt đẹp

- HS trả lời theo Ghi nhớ

Tốn : ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 ( tiếp theo)

I, Mục tiêu : Giúp HS

- Luyện tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với ( cho) số có chữ số

- Tính giá trị biểu thức

(11)

II , Đồ dùng dạy học :

- SGK ,vở, bảng

III, Các hoạt động dạy học :

A:Khởi động : ( 5’) Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước

- Nhận xét ghi điểm

B Bài :

- Giới thiệu bài-ghi bảng

- Hoạt động 1: ( 15’) Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Tính nhẩm

Bài 2b: Đặt tính tính

Nhắc HS đặt tính

Bài 3(a,b) :Tính giá trị biểu thức

- Gọi HS lên bảng lớp làm vào

Hoạt động 2:( 10’) Bài tập nâng cao:

* Bài : GV nêu yêu cầu tập H: Muốn tìm số bị trừ ta làm ?

* Bài 5:

Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?

3 Củng cố : ( 3’)

Chấm Nhận xét

Dặn dò : ( 2’)

Xem sau :

Biểu thức có chứa chữ

hs lên bảng

- HS tính nhẩm ghi kết vào bảng

-4 em lên bảng làm -Lớp làm vào Nêu yêu cầu Làm bảng

- HS đọc yêu cầu đề - HS lên bảng - Cả lớp làm vào - HS đọc yêu cầu tập

- TL:Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

1em lên bảng làm X - 725 = 8259 X = 8259+ 725 X = 8984

Nhắc lại cách tìm x; tự tính nêu kết lại

-Phát biểu

- Giải vào - Chữa nhận xét

Địa lý : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I,Mục tiêu :

- Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định

- Biết số yếu tố đồ: Tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ * Biết tỉ lệ đồ

(12)

GV: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

A.Khởi động :( 3’)Kiểm tra trước -Gọi Hs lên bảng Đọc ghi nhớ

B , Bài :

+ Giới thiệu - ghi bảng

Hoạt động 1:( 15’)Quan sát

- Làm việc lớp :

- Treo đồ giới châu Lục VN

+Kết luận :Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay tồn Trái đất theo tỷ lệ định

+ Cho HS đọc tên đồ -Làm việc cá nhân :

+ Cho HS tìm hiểu phương hướng đồ tìm hiểu tỉ lệ đồ

* Thế tỉ lệ đồ? -Làm việc theo nhóm - Nhận xét :

Hoạt động 2: ( 10’)Thực hành

- Thực hành vẽ số đồ

C Củng cố: ( 3’) D Dặn dò: ( 2’)

- Về nhà học ghi nhớ xem sau

2 HS lên bảng

- Quan sát

- Đọc tên đồ

- Phạm vi lãnh thổ thể đồ

Quan sát H1 H2 Chỉ vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn

Đọc câu hỏi, thảo luận nhóm trả lời Đại diện nhóm trình bày

- 2-3 HS đọc Nhóm

Trình bày 3nhóm

Nhắc khái niệm đồ

Thứ năm ngày 20 tháng 08 năm 2009

Tốn : BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ

I Mục tiêu :

-HS bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ

-Biết cách tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số cụ thể -Rèn kỹ tính tốn

II, Đồ dùng dạy học :

(13)

III , Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A: Khởi động: ( 5’)

- Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm tập tiết học trước

- Nhận xét cũ

B: Bài mới:

+ Giới thiệu -ghi bảng

Hoạt động 1:( 7’) Giới thiệu biểu thức có chứa chữ

- Nêu ví dụ: (SGK)

- HD học sinh tính giá trị biểu thức Có chứa chữ

- Nếu a = 1thì 3+ a =…

- GV nêu giá trị biểu thức 3+ a + Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức 3+ a

Hộng động ( 15’)Thực hành :

+ Bài 1: GV nêu mẫu cho HS làm vào + Bài 2a : GV gọi HS nêu yêu cầu tập làm vào

+ Bài 3b : Gọi HS nêu yêu cầu tập

+ Nhận xét :

* Bài 2b: Gọi HS đọc yêu cầu BT làm * Bài 3a: Gọi nêu yêu cầu BT làm

C Củng cố : (5’) Trò chơi

- GV hướng dẫn cách chơi - H: Hơm em học gì?

D Dặn dò :( 3’)

- Xem lại - Chuẩn bị sau

- HS lên bảng

HS tự ghi số khác cột ‘thêm ‘rồi ghi biểu thức tương ứng

Có Thêm Có tất cả

3 +

3 3 +

3 a + a

- Nếu a = 3+ a = 3+1 = Nhắc lại

- Tương tự học sinh tính a = a =3 - làm

Tính cột ghi kết

- 2em lên bảng - Cả lớp làm

- Tính cột ghi kết - HS nêu tập

- Làm tập vào - HS làm BT vào - Một vài HS lên bảng - HS chơi trị chơi

- Biểu thức có chứa chữ

Thứ năm ngày 20 tháng 08 năm 2009 Luyện từ câu : LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu :

- Điền cấu tạo tiếng theo phần học ( âm đầu, vần, ) theo bảng mấu tập

- Nhận biết tiéng có vần giống BT2, BT3

* HS giỏi nhận biết cặp tiếng bắt vần với thơ ( BT4 ); giải câu đố BT5

II,Đồ dùng dạy học :

(14)

- Bộ xếp chữ - HS bảng

III Các hoạt động dạy học

A Khởi động: (3’)- Gọi học sinh lên bảng làm tập GV chọn

B Bài : + Giới thiệu :

- Hoạt động 1:( 15’) Học sinh làm tập Bài :Nêu yêu cầu tập

Bài 2 Nêu yêu cầu

Bài :Nêu yêu cầu - Ghi bảng

- Tiếng có cặp vần giống hoàn toàn: loắt choắt

- Tiếng có cặp vần giống khơng hồn tồn : xinh - nghênh

Hoạt động 2:( 12’)Dành cho HS giỏi

* Bài 4: Thảo luận nhóm

+ GV chốt ý : Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có vần giống khơng giống

Giống hồn tồn khơng hồn tồn * Bài :

+ Tiếng gồm phận ?

Những phận tiếng thiết phải có ? cho ví dụ

Hoạt động 3:( 3’) Củng cố : -Hơm học gì?

C Dặn dị: ( 2’)

Tìm tiếng bắt vần với ? Trong thơ mẹ ốm

Xem sau

3em lên bảng làm phân tích tiếng lành đùm rách

-Nhận xét

-Một em đọc nội dung

-Làm việc theo nhóm nhóm tiếng -Một em đọc nội dung

- Thi đua nhóm

- HS tìm hai tiếng bắt vần với ( ngồi - hoài )

- Đọc yêu cầu - Làm vào

- Phát biểu ý kiến - Các HS khác nhận xét

Thi giải câu đố

2em nêu ví dụ

Thứ năm ngày 20 tháng 08 năm 2009 Khoa học : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI

I, Mục tiêu :

- HS nêu số biểu trao đổi chất thể người với mơi trường như: lấy vào khí ô-xi, thức ăn, nước uống, thải khí các- bô-níc; phân nước tiểu

- Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người mơi trường - Giải thích ý nghĩa theo sơ đồ

II,Đồ dùng dạy học :

- GV hình minh hoạ SGK; thẻ ghi từ thức ăn, nước khơng khí, phân nước tiểu khí các- bơ- nic

(15)

III,Các hoạt động dạy học :

A Khởi động: ( 4’)- Gọi HS lên trả lời câu hỏi Con người cần để sống?

B Bài : +Giới thiệu :

Hoạt động 1:( 10’)Quan sát tranh

- H: Trong trình sống thể lấy thải ?

- Nhận xét ghi bảng

-H: Quá trình trao đổi chất ?

Kết luận :

Hoạt động 2:( 7’)Trò chơi

“Ghép chữ vào sơ đồ”

- Chia lớp thành nhóm phát thẻ chữ - Gọi nhóm trình bày

- Nhận xét tuyên dương đội nhanh thắng

Hộng động 3:( 10’) Vẽ sơ đồ trao đổi chất của người môi trường

- GV yêu cầu phân nhóm cho HS vẽ điền vào chỗ trống

- Nhận xét : tuyên dương ghi điểm em vẽ tốt

C Củng cố :( 2’)

- H: Hơm học gì?

- H: Em nêu trao đổi chất người?

D.Dặn dò: ( 2’)

- Tự vẽ sơ đồ trao đổi chất người - Chuẩn bị sau

- HS lên bảng trả lời

-Quan sát tranh rút kết luận

-Con người cần lấy thức ăn nước uống -Con người thải môi trường phân nước tiểu ,các chất thừa cặn bả

em nhắc lại

-Đọc mục bạn cần biết

- Qua q trình trao đổi chất q trình lấy thức ăn , nước uống từ môi trường thải ngồi mơi trường chất bả

-Thảo luận hồn thành sơ đồ -Đại diện nhóm trình bày

- Thực theo nhóm đơi - Từng cặp lên bảng trình bày

Thứ năm ngày 20 tháng 08 năm 2009

Đạo đức : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I Mục tiêu :

- Nêu số biểu trung thực học tập * Nêu ý nghĩa trung thực học tập

- Biết được: Trung thực học tậpgiúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập trách nhiệm học sinh

- Có thái độ hành vi trung thực học tập

* Biết quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập

(16)

- HS: Sách giáo khoa

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Khởi động: ( 3’) Bắt hát tập thể - Nêu vấn đề chung môn Đạo Đức lớp

B Bài mới:Giới thiệu ghi đề

Hoạt động 1: ( 7’) Xử lý tình - Gọi HS đọc tình

-Một số cách giải bạn Long + Mượn tranh ảnh bạn đẻ đưa giáo xem

+ Nói dối sưu tầm quên nhà +Nhận lỗi hứa với cô sưu tập nộp sau H -Nếu Long em làm ?

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận :Cách giải ( c) phù hợp, thể tính trung thực học tập

- Việc a, b thiếu trung thực

- Yêu cầu vài HS đọc mục ghi nhớ

Hoạt động 2:( 10’)Làm việc cá nhân BT2

- Nêu yêu cầu tập

- Các việc (c) trung thực học tập - Các việc ( a) (b) (d) thiếu trung thực học tập

Hoạt động 3:( 10’) Thảo luận nhóm ( tập 3, SGK )

- GV nêu ý BT - Quy ước cách tỏ thái độ

C.Củng cố: ( 3’) Gọi HS đọc ghi nhớ

D.Dặn dị:( 2’) Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm

- Nhận xét tiết học

- HS hát - Lắng nghe

- Học sinh xem SGK đọc nội dung Tình

- Liệt kê cách giải bạn Long tình

- Thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm trình bày

- Lớp trao đổi, bổ sung mặc tích cực, hạn chế cách giải

- Đọc ghi nhớ -Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân - Trình bày nhóm - Lớp nhận xét

Lựa chọn đưa tay đẻ tỏ thái độ + Tán thành, Phân vân, Không tán thành - Hai HS đọc ghi nhớ SGK

- Sưu tập mẫu chuyện trung thực học tập

Thứ sáu ngày 21 tháng 08 năm 2009

Tập làm văn : NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN

I.Mục tiêu :

- Bước đầu hiểu biết nhân vật truyện ( ND Ghi nhớ)

- Nhận biết tính cách người cháu ( qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em ( BT1, mục III )

- Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tích cách nhân vật ( BT2, mục III )

II , Đồ dùng dạy học:

- Tờ giấy to ghi tập - HS SGK

(17)

HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH A Khởi động :( 3’) Gọi HS hỏi:

- Bài văn kể chuyện khác văn kể chuyện điểm ?

B:, Bài : Giới thiệu - ghi đề

Họat động 1: (12’)Hướng dẫn học sinh nhận xét

Bài tập1 : Gọi HS nêu yêu cầu tập -Đính tờ giấy ghi sẵn nội dung tập

- Nhận xét bổ sung

-Bài tập 2: Gọi HS nêu yêu cầu tập + Yêu cầu học sinh nêu nhận xét tính cách nhân vật

Hoạt động 2: ( 3’)Ghi nhớ

Hoạt động 3: ( 12’)Hướng dẫn làm tập Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV nhận xét chung kết luận

Bài :Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Nhắc HS kể ngắn gọn có nhân vật hoạt động tính cách phù hợp với tình

C Củng cố : ( 3’)

- Hôm học gì?

D.Dặn dị : ( 2’)

- Học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị sau

- Hai em trả lời

- HS đọc yêu cầu - Nêu tên truyện

+ Dế mèn bênh vực kẻ yếu + Sự tích Hồ Ba Bể

- nhóm thi làm nêu tên nhân vật người nhân vật vật

Thảo luận nhóm đơi -Phát biểu

-Đọc ghi nhớ 3em

- Đoc yêu cầu câu chuyện Ba anh em - Thảo luận nhóm

-2 Nhóm trình bày nhóm khác bổ sung

-1em kể mẫu - Nhận xét : - Làm vào

- Vài học sinh kể cho lớp nghe - Nhân vật truyện

- Đọc ghi nhớ

Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2009 Toán : LUYỆN TẬP

IMục tiêu :

- Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số - Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a

II.Đồ dùng dạy học :

GV kẻ hình vng HS vở; bảng

III.Các hoạt động dạy học :

A:Khởi động: ( 5’)

+ Gọi HS làm tập tiết trước

(18)

-Giới thiệu -ghi bảng:

Hoạt động 1: ( 15’) Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: Nêu yêu cầu

Bài a,b: HD mẫu 35+3 x n với n =7

Nếu n = 35 x3 xn = 35 x3 x = 35+ 21 = 56

Bài với a= 3cm :Đoc

Giới thiệu ký hiệu chu vi hình vng

Hoạt động 2: ( 7’)Phần phát triển nâng cao

* Bài : Làm bảng

- Gv yêu cầu HS chi ghi kết biểu thức

* Bài 4: Với trường hợp lại

3.Chấm bài ( 6’)

- Nhận xét

4 Dặn dò :( 2’)

- Chuẩn bị sau

Tính giá trị biểu thức x a với a = 5, 7, 10 Làm bảng lớp

Tự làm lại vào

-Ghi kết vào bảng nhận xét

Đọc yêu cầu

Và cơng thức tính P = a x Làm vào

Đọc Nhận xét

Lịch sử: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I Mục tiêu :

-HS biết môn Lịch sử Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biết mơn Lịch sử Địa lí góp phần giáo dục HS tình u thiên nhiên, người đất nước Việt Nam

II.Đồ dùng dạy học

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Khởi động:( 3’)

(19)

B Bài mới: Giới thiệu - ghi đề

Hoạt động 1( 7’) - Làm việc lớp

- Giới thiệu vị trí nước ta dân tộc vùng (bản đồ )

Hoạt động 2:( 10’)-Làm việc theo nhóm

- GV phát tranh ảnh cảnh sinh hoạt vài dân tộc tranh ảnh HS chuẩn bị

+ Kết luận :

- Mỗi dân tộc sống đất Việt Nam có nét văn hố riêng song có tổ Quốc , lịch sử Việt Nam

Hoạt động 3: (10’)-Làm việc lớp

- GV đặt vấn đề : Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước

- H: Em kể lại kiện chứng minh điều đó?

- Gv kết luận

C Củng cố:( 3’)

- Hơm học gì?

D Dặn dò :( 2’)

- Tập xem đồ

- Quan sát đồ

- Trình bày xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh thành phố mà em sống

- Thảo luận - Trình bày

- Tìm hiểu mô tả tranh - Thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung

-Lắng nghe

- HS chia nhóm tìm hiểu - Hs phát biểu ý kiến

Sinh hoạt : SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu:

- Học sinh nắm ưu khuyết điểm tuần qua -Nắm kế hoạch tuần

Giáo dục HS có tinh thần tập thể II Các bước tiến hành:

A:Ổn định : ( 7’)- Bắt hát đoàn kết

- GVCN giới thiệu cá nhân cho lớp

B:Báo cáo sơ tình hình lớp năm học qua.( 10’)

- GV dặn loại sách cần dùng năm học cách thức giữ gìn đẹp

Hát

- HS lắng nghe

Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ

(20)

C:Kế hoạch tuần 2: ( 15’)

*Sách đồ dùng học tập đầy đủ *Truy đầu

* Nộp khoản tiền

* Phổ biến nề nếp lớp học đầu năm

* Thông báo số công việc lớp vào đầu năm

D.Dặn dò:( 3') Thực tốt kế hoạch tuần