GA CKTKN Lop 3

- Goïi 2 em leân baûng chöõa baøi. - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh. Baøi 3 - Goïi ñoïc baøi trong saùch giaùo khoa. - Yeâu caàu hoïc sinh caû lôùp ñoïc thaàm. - Yeâu caàu caû lôùp[r]

(1)

TUAÀN 13

Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011

Tiết

1: Toán: TCT: 61:

So sánh số bé phần số lớn

A/ Mục tiêu: - Giúp học sinh biết cách so sánh số bé phần số lớn B/ Chuẩn bị: Tranh vẽ minh họa toán sách giáo khoa

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

- KT em:

a) 15cm gấp lần 3cm? b) 48kg gấp lần 8kg? - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác :

* GV nêu toán vẽ sơ đồ A 2cm B

C 6cm D + Độ dài đoạn thẳng CD gấp độ dài đoạn thẳng AB?

1

3 - KL: Độ dài đoạn thẳng CD gấp độ dài

đoạn thẳng AB Ta nói rằng: Độ dài đoạn thẳng AB độ dài đoạn thẳng CD

+ Vậy muốn biết đoạn thẳng AB phần độ dài đoạn thẳng CD ta làm nào?

* GV nêu toán + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết tuổi phần tuổi Mẹ ta làm nào?

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi 1HS nêu u cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Mời số em nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét chữa

- em lên bảng làm bài, em làm câu

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp lắmg nghe giới thiệu

- Phân tích vẽ sơ đồ minh họa theo gợi ý giáo viên

- Đo cách lấy đoạn thẳng ngắn AB đặt lên đoạn dài CD từ trái sang phải

Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn AB Ta thực phép chia : = ( lần )

1

3 + Cần phải tìm độ dài đoạn thẳng CD

gấp lần độ dài đoạn thẳng AB ta lấy : = (lần) Sau trả lời: Độ dài đoạn thẳng AB độ dài đoạn thẳng CD - 1HS nhắc lại toán

- Thực vẽ sơ đồ + Mẹ 30 tuổi, tuổi

+ Tuổi phần tuổi Mẹ? + Tìm tuổi Mẹ gấp lần tuổi con, sau trả lời

- HS tự làm

- 1HS lên bảng giải, lớp bổ sung

Giải:

Tuổi mẹ gấp tuổi số lần : 30 : = ( lần )

Vậy tuổi 15 tuổi mẹ ĐS: - Nêu yêu cầu tập

(2)

Bài 2 : -Yêu cầu đọc tập + Bài toán cho biết ?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 3: - Gọi em nêu tập - Yêu cầu HS làm nhaåm

- Goii HS trả lời miệng - Nhận xét chữa

d) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu hai em nêu cách so sánh - Dặn HS nhà xem lại BT làm

- số em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

: = (lần ) ; gấp laàn

Số 14 số 8, điền số vào cột số lớn gấp điền số vào cột số bé - Một học sinh nêu tốn

+ ngăn có sách, ngăn có 24 sách

+ Số sách ngăn phần số sách ngăn

- Cả lớp thực vào

- Một học sinh lên bảng làm, lớp bổ sung

Giaûi :

Số sách ngăn gấp số sách ngăn số lần : 24 : = (lần )

Vậy số sách ngăn 14 số sách ngăn

- 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Tự làm nhẩm sau trả lời miệng

1

5 a) : = (lần) : Số ô vuông màu

xanh

số ô vuông màu trắng

1

b) : = (lần) : màu trắng

Tiết

– 3: Tập đọc

:

Kể chuyện:

TCT: 25- 13:

Người Tây Ngun

A/ Mục tiêu: - SGV trang 239

- Rèn HS đọc từ : bok pa, càn quét, hạt ngọc, hn chương,

B/ Chuẩn bị : Ảnh anh hùng Núp sách giáo khoa (phóng to)

C/ Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em đọc thuộc lòng bài: Cảnh đẹp quê hương?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài a) Phần giới thiệu :

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Viết từ khó: bok pa, hướng dẫn HS đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu trước lớp, GV sửa sai cho HS

- 3HS đọc thuộc lòng câu ca dao TLCH

- Cả lớp theo dõi bạn đọc

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

(3)

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (bok , Núp , càn quét , lũ làng , Rua , mạnh , người thượng )

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - + Mời 1HS đocï đoạn

+ Cả lớp đọc đồng phần đầu đoạn + Một học sinh đọc đoạn lại c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu đọc thầm đoạn TLCH: + Anh Núp tỉnh cử đâu?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH: + Ở đại hội về, anh Núp kể cho dân làng biết những gì?

+ Chi tiết cho thấy đại hội khâm phục thành tích làng Kơng Hoa ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm phần cuối đoạn

+ Những chi tiết cho thấy người dân làng Kông Hoa vui tự hào với thành tích mình?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH: + Đại hội tặng dân làng Kơng Hoa gì? + Khi xem vật đó, thái độ người ra ?

d) Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 3: giọng chậm rãi, trang trọng, cảm động

- Mời em thi đọc đoạn

- Mời HS nối tiếp thi đọc đoạn - Theo dõi nhận ghi điểm



) Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu yêu cầu: Hãy chọn kể đoạn câu chuyện “ người Tây Nguyên“ theo lời nhân vật truyện

2 Hướng dẫn học sinh kể lời nhân vật:

- Gọi em đọc yêu cầu đoạn văn mẫu

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại đoạn văn mẫu + Trong đoạn văn mẫu (SGK) người kể nhập vai nhân vật để kể đoạn 1?

- Yêu cầu cặp học sinh tập kể

đọc từ mục A

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ mục giải SGK

- Luyện đọc đoạn nhóm + em đọc đoạn

+ Cả lớp đọc đồng phần đầu đoạn + Một học sinh đọc lại đoạn

- Cả lớp đọc thầm đoạn câu chuyện + Anh Núp tỉnh cử dự đại hội thi đua toàn quốc

- Học sinh đọc thầm đoạn

+ Đất nước mạnh lắm, người Kinh, Thượng, gái, trai, già trẻ đoàn kết đánh giặc giỏi

+ Núp mời lên kể chuyện làng Kông Hoa Sau nghe Núp kể thành tích chiến đấu dân làng, nhiều người chạy lên, đặt Núp vai, công Kênh khắp nhà

- Đọc thầm phần cuối đoạn

+ Lũ làng vui đứng dậy nói: Đúng ! Đúng đấy!

- Lớp đọc thầm đoạn

+ Gửi tặng ảnh bok Hồ cuốc để làm rẫy , cờ , huân chương, quần áo Bok Hồ

+ Mọi người xem mòn quà tặng vật thiêng liêng nên “ rửa tay thật sạch” trước xem, họ cầm lên thứ, coi đi, coi lại, coi đến nửa đêm - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em thi đọc đoạn

- em nối tiếp thi đọc diễn cảm đoạn - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học

(4)

- Gọi em tiếp nối thi kể trước lớp - Nhận xé tuyên dương em kể hay

Củng cố dặn dò :

+ Truyện có ý nghóa gì?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà tập kể lại câu chuyện xem trước Cửa Tùng.

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn mẫu + Nhập vai anh Núp kể lại câu chuyện - HS tập kể theo cặp

- Lần lượt em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay + Truyện ca ngợi anh hùng Đinh Núp dân làng Kơng Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống pháp

Tiết 4:

Đạo đức: TCT: 13:

Tích cực tham gia việc trường việc lớp (tiết 2)

A/ Mục tiêu: SGV trang 53

B /Tài liệu phương tiện : Các hát chủ đề nhà trường; bìa xanh, đỏ, trắng C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

* Hoạt động 1: Xử lí tình

- Chia lớp thành nhóm -Yêu cầu học sinh nhóm thảo luận, nhóm xử lí tình (BT - VBT)

- Yêu cầu nhóm giải tình nêu cử đại diện lên trình bày cách ứng xử - Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét

- KL: a) Khuyên Tuấn đừng từ chối b) Xung phong giúp bạn

c) Nhắc hở bạn không làm ồn

d) Nhờ người gia đình bạn bè mang lọ hoa đến lớp

* Hoạt động 2: Đăng kí tham gia làm việc lớp việc trường

- Nêu yêu cầu tập: Hãy suy nghĩ ghi giấy những việc lớp , việc trường mà em có khả tham gia mong muốn tham gia ?

- Yêu cầu lớp độc lập làm

- Yêu cầu tổ cử đại diện đọc to phiếu bạn tổ

- Mời tổ lên cam kết làm công việc nêu - Giáo viên kết luận chung: Tham gia việc trường, việc lớp vừa quyền vừa bổn phận HS

*.Cuûng cố dặn dò

- Giáo dục HS ghi nhớ thực theo học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Chia thành nhóm để thảo luận theo yêu cầu giáo viên

- Các nhóm thảo luận theo tình giáo viên đưa

- Đại diện nhóm lên trình bày cách xử lí tình

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- Đọc lập làm BT phiếu

- Lần lượt lên nêu cơng việc mà có khả làm : giữ vệ sinh trường lớp , trồng cho bóng mát , bảo vệ trường lớp đẹp …vv

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Đại diện tổ lên kí vào cam kết

- Cả lớp hát : Lớp đoàn kết

Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011

Tiết 1: Toán

:

TCT: 62:

Luyện tập

A/ Mục tiêu : - Giúp học sinh rèn kĩ thực hành “so sánh số bé phần số lớn “ Kĩ giải tốn có lời văn ( hai bước tính)

(5)

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm BT4 tiết trước - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi 2 :

- Yêu cầu HS đọc toán

- Hướng dẫn HS tóm tắt phân tích tốn

Trâu

Bị 28 - Yêu cầu lớp tự làm - Mời học sinh lên giải - Nhận xét chữa

Bài 3: Hướng dẫn BT2 - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng sửa

- Chấm số em, nhận xét ch]ac

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - 2HS đọc yêu cầu mẫu

- Thực phép chia nhẩm điền vào cột bảng trả lời:

12 : = lần ; viết 14 18 : = lần ; viết 13 32 : = lần ; viết 18 - em đọc toán

- Nêu điều toán cho biết điều toán hỏi

- Cả lớp làm vào

- Một em lên bảng giải bài, sau lớp bổ sung:

Giải :

Số bò là: + 28 = 35 ( con)

Số bò gấp số trâu số lần : 35 : = (laàn )

1

5 Vậy số trâu

5 số ĐS:

- 2HS đọc tốn, lớp phân tích tốn tự làm vào

- 1HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Giaûi :

Số vịt bơi : 48 : = (con ) Số vịt bờ :

48 – = 42 (con)

Ñ/ S :42 vòt

Tiết 2: Tập đọc

:

TCT: 26:

Cửa Tùng

A/ Muïc tieâu: - Xem SGV trang 250

- Rèn đọc từ: lũy tre, Hiền Lương, mặt biển, thuyền, B/ Chuẩn bị Tranh minh họa đọc SGK, số tranh chụp Cửa Tùng

C/ Lên lớp :

(6)

- Kiểm tra “Người Tây Nguyên“ - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp, GV theo dõi sửa sai

-Kết hợp hướng dẫn đọc câu giúp HS hiểu nhĩa từ : Bến Hải, Hiền Lương , đồi mồi , bạch kim

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc đồng toàn

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi:

+ Cửa Tùng đâu ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại đoạn trả lời câu hỏi:

+ Cảnh hai bên bờ sơng Bến Hải có đẹp ? - u cầu lớp đọc thầm đoạn

+ Em hiểu “ Bà chúa bãi taém “?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn + Sắc màu nước biển Cửa Tùng có đặc biệt?

+ Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với cái gì?

- Tổng kết nội dung

- Đọc diễn cảm đoạn

- Hướng dẫn đọc đoạn miêu tả vẻ đẹp … - Gọi – em nối tiếp thi đọc diễn cảm đoạn

- Mời hai học sinh đọc lại - Nhận xét tuyên dương

đ) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi em nêu nội dung đọc - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà đọc lại

Nguyên theo lời nhân vật truyện - Lớp theo dõi

- Lớp theo dõi giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu trước lớp, kết hợp luyện đọc từ mục A

- Nối tiếp đọc đoạn - Đề xuất cách đọc: nhấn giong từ gợi tả, gợi cảm

- Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời: + Ở nơi dòng sông Bến Hải gặp biển - Đọc lại đoạn

+ Cảnh thơn xóm mướt màu xanh lũy tre làng rặng phi lao rì rào gió thổi - Cả lớp đọc thầm đoạn

+ Là bãi tắm đẹp bãi tắm - Đọc thầm đọan

+ Màu nước thay đổi lần ngày … + So sánh với lược đồi mồi đẹp quý giá cài lên mái tóc bạc kim sóng biển - Lớp lắng nghe đọc mẫu lần - 3HS thi đọc diễn cảm đoạn

- em thi đọc diễn cảm

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - ND văn: Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng - cửa biển thuộc huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị

Tiết 3: Chính

ta

û

:

Nghe – viết: TCT: 25

:

Đêm trăng hồ Tây

A/ Mục tiêu: - SGV trang 242

- Luyện đọc, viết số chữ có vần khó: iu/ uyu ; tập giải câu đố để xác định cách viết số chữ có dễ lẫn (hỏi, ngã) - BT3b

B/ Chuẩn bị : Bảng lớpï viết lần từ ngữ tập

(7)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Nêu yêu cầu viết số tiếng dễ sai trước - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc mẫu lượt

+ Đêm trăng Hồ Tây đẹp nào? + Bài viết có câu?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

- Yeđu caău đóc thaăm lái tạ laẫy bạng viêt tiêng khoù

* Đọc cho học sinh viết vào

- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi lỗi

* Chấm, chữa bài.

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài : - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Gọi em đại diện cho hai dãy lên bảng làm -Yêu cầu lớp làm xong quan sát nhận xét bạn đổi chéo tập để kiểm tra

- Nhận xét làm học sinh

Bài 3b :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập câu đố

- Yêu cầu nhóm làm vào nháp - Nhận xét, chốt lại lời giải

d) Củng cố - Dặn doø:

- Dặn nhà học xem trước

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ : lười nhác, nhút nhát, khát nước, khác nhau.

- Lắng nghe giới thiệu - 2HS đọc lại tả

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Trăng tỏa sáng rọi vào gợn sóng lăn tăn ; gió đơng nam hây hẩy ; sóng vỗ + Có câu

+ Nh]gx chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng phải viết hoa

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng con: trong vắt, gần tàn, lăn tăn, nở muộn, ngào ngạt …

- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Học sinh làm vào vơ.û

- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung

Đường khúc khuỷu , gầy khẳng khiu , khuỷu tay

- Hai em nêu yêu cầu tập - Thực làm vào nháp

- Các nhóm trình bày kết giải câu đố - Cả lớp nhận xét bổ sung

- Cả lớp làm vào VBT theo lời giải đúng: Con ruồi – dừa – giếng nước - 2em nhắc lại yêu cầu viết tả

Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011

Tiết : Luyện từ câu :TCT : 13

: Từ địa phương.Dấu chấm hỏi, chấm than

A/ Muïc tieâu: Xem SGV trang 246

B/ Chuẩn bị - Bảng lớp trình bày sẵn (2 lần) bảng phân loại tập Bảng phụ viết đoạn thơ tập Một tờ giấy khổ to viết câu văn có trống cần điền tập

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cuõ:

- Yêu cầu 2HS làm lại BT1 tiết trước - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

(8)

b)Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:-Yêu cầu đọc nội dung tập - Hướng dẫn nắm yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Mời em lên thi làm , làm nhanh bảng

- Giáo viên chốt lại lời giải -Yêu cầu lớp chữa VBT

Bài 2 : - Yêu cầu em đọc yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu trao đổi thảo luận theo cặp - Mời đọc nối tiếp kết trước lớp

- Mời em đọc lại đoạn thơ sau điền xong

- Giáo viên theo dõi nhận xét

Bài 3:- u cầu đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Mời em lên bảng điền nhanh, điền vào tờ giấy dán bảng

- Yêu cầu đọc nối tiếp đọan văn nói rõ dấu câu điền

- Nhận xét chốt lại lời giải

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Lớp theo dõi

- Một em đọc cầu tập1, lớp đọc thầm - Học sinh làm tập vào

- Hai học sinh lên làm bảng * Miền Bắc : bố, mẹ, anh cả, quả, hoa, dứa, sắn, ngan

* Mieàn Nam : ba, má, anh hai, trái, bông, thơm, mì, vịt xiêm

- Một học sinh đọc tập - Lớp theo dõi đọc thầm theo - Cả lớp hoàn thành tập

- Nhiều em nối tiếp đọc kết trước lớp

- Một em đọc lại hai câu thơ vừa điền : - Gan chi/ gan gì, gan rứa/ gan thế, mẹ nờ/ mẹ , chờ chi/ chờ gì, tàu bay hắn/ tàu bay nó, tui/ tơi

- Đọc nội dung tập - Cả lớp tự làm vào VBT

- Hai em lên bảng làm nhanh tập - Điền nhanh dấu câu thích hợp vào chỗ trống

- Nối tiếp đọc lại đoạn văn “Cá heo biển Trường Sa“ nói rõ dấu câu điền vào chỗ trống

- Lớp theo dõi nhận xét nhận xét - 2HS đọc lại nội dung BT1

Ti

ết 2:

Toán

: TCT: 63:

Bảng nhân 9

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết : - Tự lập học thuộc bảng nhân hực hành nhân 9, đếm thêm giải toán Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân

B/ Chuẩn bị : - Các bìa có chấm tròn

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gïọi hai em lên bảng làm BT tiết trước - KT số em

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

b) Khai thác: * Lập bảng nhân 9 :

- Hướng dẫn HS cách lập bảng nhân tương tự với cách lập bảng nhân 7, học

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ bảng nhân vừa lập

- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Thảo luận theo nhóm: Dựa vào bảng nhân học ddeer lập bảng

(9)

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :Yêu cầu nêu đề - Yêu cầu lớp thực - Mời học sinh lên giải

- Yêu cầu HS đổi để KT

Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi em lên bảng giải

Bài 4 - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu quan sát điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số

- Giáo viên nhận xét đánh giá

x = x = 18 x = 27 x = 36 x = 45 x = 54 - Cả lớp HTL bảng nhân

- 1HS nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm: - Cả lớp tự làm

- 3HS nêu kết quả, lớp bổ sung

x = 36 x2 = 18 x = 45 x = x = 63 x = 72 - 1HS nêu yêu cầu

- Cả lớp tự làm chữa - Đổi LT

x + 17 = 54 + 17 x - 25 = 63 - 25

= 71 = 38 x x = 27 x x : = 81 : = 54 = - Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp làm vào

- em lên giải bảng, lớp bổ sung

Giaûi :

Số học sinh lớp B : x = 27 (bạn )

Ñ/ S : 27 bạn

- Một em nêu yêu cầu baøi

- Quan sát tự làm chữa - Một học sinh lên sửa bài, lớp bổ sung - Sau điền ta có: 9, 18, 27, 36, 45, 54,

63.72, 81, 90.

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại

Tiết 3: Tự nhiên xã hội : TCT : 25:

Một số hoạt động trường (tiếp theo)

A/ Mục tiêu: SGV trang 71

B/ Chuẩn bị : - Các hình SGK trang 48 vaø 49

- Tranh ảnh hoạt động trường dán vào tờ bìa C/ Lên lớp :

Giới thiệu bài:

* Hoạt động : Quan sát theo cặp

Bước 1 -Tổ chức cho HS quan sát hình trang 48 49 thảo luận theo gợi ý

- Kể tên số hoạt động hình1? - Hoạt động diễn đâu ?

- Bạn có nhận xét thái độ ý thức kỉ luật của các bạn hình?

Bước : -Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp

- Từng cặp hỏi - đáp theo câu hỏi gợi ý

(10)

- Kết luận: SGK

* Hoạt động : Thảo luận theo nhóm Bước 1 : Hướng dẫn Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý để hoàn thành bảng mà giáo viên kẻ sẵn

Bước2:

- Mời đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận trước lớp

- GV giới thiệu lại hoạt động ngồi lên lớp mà HS nêu hình ảnh (ảnh chụp)

- Nhận xét tuyên dương nhóm trình bày tốt

Bước3 : - Nhận xét ý thức lớp tham gia hoạt động ngồi lớp …

* Củng cố - Dặn dò:

và trả lời bạn

- Tiến hành thảo luận trao đổi hoàn thành điền vào cột bảng kẻ sẵn - Lần lượt nhóm lên báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp - Các nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm trả lời hay

Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010

Ti

ết 1:

Toán

: TCT: 64:

Luyện tập

A/ Mục tiêu : - Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân Biết vận dụng bảng nhân vào giải tốn

B/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi tóm tắt tập

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- KT bảng nhân - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự nêu kết tính nhẩm - Yêu cầu lớp theo chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Yêu cầu HS thực bảng - Nhận xét làm HS

Bài 3 - Gọi học sinh đọc toán

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu toán - Yêu cầu lớp thực vào

- Hai em đọc bảng nhân - 1HS làm lại BT3

- Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Một HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào

- Nêu miệng kết nhẩm bảng nhân - Lớp theo dõi bổ sung

9 x = x = 45 x = 36 x = 18 x = 63 x 10 = 90 - Một học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp thực bảng

x + = 27 + x + = 72 + = 36 = 81 x + = 36 + x + = 81 + = 45 = 90 - Một em đọc đề tóm tắt: Đội Một: 10 xe ? xe đội : đội có xe - Cả lớp làm vào vào

- Một em lên bảng giải bài, lớp bổ sung :

Giaûi

Số xe đội : x = 27 ( xe )

(11)

c) Cuûng cố - Dặn dò:

- Sử dụng BT4 để củng cố - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Đ/S: 37 xe

- Điền kết phép nhân vào ô troogs theo mẫu

Tiết 2: Tập viết: TCT: 13:

Ôn chữ hoa I

A/ Mục tiêu : Củng cố cách viết chữ hoa I thông qua tập ứng dụng : - Viết tên riêng (Ơng Ích Khiêm ) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng ( Ít chắt chiu nhiều phung phí ) cỡ chữ nhỏ B/ Chuẩn bị : - Mẫu chữ viết hoa I, Ô , K

- Mẫu chữ viết tên riêng Ơng Ích Khiêm câu ứng dụng dịng kẻ li

C/ Lên lớp :

- Kiểm tra viết nhà học sinh - Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng:

- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Ơng Ích Khiêm ơng quan thời nhà Nguyễn, văn võ tồn tài, có lịng u nước thương dân Ông vị quan tốt

- Yêu cầu HS tập viết bảng

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng - Giúp HS hiểu ND câu tục ngữ : Khuyên người sống phải biết tiết kiệm tránh phung phí - Yêu cầu HS luyện viết bảng con: Ít

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ I dịng cỡ nhỏ, chữ Ơ K : dòng

- Viết tên riêng Ơng Ích Khiêm dịng cỡ nho.û -.Viết câu tục ngữ lần ( dòng )

d/ Chấm chữa

- 1HS nhắc lại từ câu ứng dụng

- em lên bảng viết tiếng : Hàm Nghi Hải Vân

- Lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Các chữ viết hoa có bài: Ô, I, K - Lớp theo dõi

- Cả lớp thực viết vào bảng

- 1HS đọc từ ứng dụng: Ơng Ích Khiêm - Cả lớp viết bảng con: Ơng Ích Khiêm

- 1HS đọc câu ứng dụng:

Ít chắt chiu nhiều phung phí.

- Luyện viết vào bảng con: Ít - Lớp thực hành viết vào

(12)

đ/ Củng cố - Dặn doø:

Ti

ết 3:

Thủ công

:

TCT: 13:

Cắt dán chữ H, U (tiết 1)

A/ Mục tiêu SGV trang 217

B/ Chuẩn bị: - Mẫu chữ H, U dán mẫu chữ H, U có kích thước lớn

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Giấy nháp , giấy thủ công , bút màu , kéo

C/ Lên lớp :

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.

- Nét chữ H, U rộng ơ?

- Em có nhận xét nửa bên trái nửa bên phải chữ H, U?

- Nếu gấp đôi chữ H, U theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải nào? - GV vừa h/ dẫn vừa thao tác mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu - Treo tranh quy trình hướng dẫn * Bước 1: Kẻ chữ H, U :

+ Cắt HCN có chiều dài 5ô, rộng 3ô

+ Chấm điểm đánh dấu chữ H, U vào hcn Sao kẻ chữ H, U theo điểm đánh dấu Riêng chữ U cần vẽ đường lượn góc

* Bước 2: Cắt chữ H, U

Gấp đôi hcn kẻ chữ H, U theo đường dấu Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U, mở chữ H, U

* Bước 3: Dán chữ H, U

Cách dán giống dán chữ I, T

Củng cố - Dặn dò:

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu - Quan sát mẫu chữ H, U - Nét chữ rộng 1ô

- Giống - Trùng khít

- Theo dõi GV hướng dẫn

- Cả lớp tập kẻ, cắt chữ H, U yteen giấy nháp

- Dọn vệ sinh lớp học

Tiết 4: LUYỆN TỐN:ƠN LUYỆN

A/ mục tiêu: - Củng cố bảng chia so sánh số bé phần số lớn - Giáo dục HS ý thức tự giác học

B/ Các hoạt động dạy - học:

1/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS tự làm BT sau:

Bài 1: Tính nhẩm:

(13)

16 : = 24 : = 56 : = 72 : = 64 : = 48 : = 32 : = 40 : = : =

Baøi 2: Nhaø Lan có ngỗng 72 vịt Hỏi số ngỗng phần số vịt?

Bài 3: Một người có 58kg gạo Sau bán 18kg gạo, người chia số gạo cịn lại vào túi Hỏi túi đựng ki - lô - gam gạo?

- chấm số em, nhận chữa

2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm

Giải:

Số vịt gấp số ngỗng số lần là:

1

9 72 : = (lần)

9 Vậy số ngỗng số vịt

ĐS: Giải:

Số kg gạo lại là: 58 - 18 = 40 (kg)

Số kg gạo túi đựng là: 40 : = (kg)

ĐS: 5 kg gạo

Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011

Tiết

1: Tập làm văn:

TCT: 13:

Viết thư

A/ Muïc tieâu: Xem SGV trang 255

B/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết gợi ý viết thư SGK

C/ Lên lớp :

- Kiểm tra học sinh

- Gọi học sinh đọc đoạn viết cảnh đẹp nước ta (BT2 - tiết TLV tuần trước

- Nhận xét chấm điểm

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

b) Hướng dẫn HS tập viết thư cho bạn :

* H/dẫn HS phân tích đề bài:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập gợi ý, TLCH:

+ Bài tập yêu cầu viết thư cho ?

+ Mục đích viết thư ?

+ Những nội dung thư ? + Hình thức thư ?

- Mời hai đến ba em lên nói tên , địa người em muốn viết thư

* H/dẫn HS làm mẫu:

-Yêu cầu em học sinh giỏi tập nói mẫu phần lí viết thư

- Yêu cầu HS laøm baøi vaøo VBT

- Mời năm đến sáu em đọc thư - Nhận xét, chấm điểm.

- HS đọc đoạn văn làm tiết trước

- Hai em đọc đề gợi ý - Cả lớp đọc thầm TLCH gợi ý :

+ Viết cho bạn học sinh tỉnh khác với tỉnh

+ Làm quen hẹn bạn thi đua học tập tốt

+ Nêu lí viết thư - Tự giới thiệu - Hỏi thăm bạn - Hẹn bạn thi đua học tập thieeu + Như mẫu Thư gửi bà, SGK T,81 - Hai ba em nói địa người mà viết thư

- Một em giỏi tập nói phần lí viết thư trước lớp

- Đọc lại thư trước lớp từ ( – em )

(14)

c) Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

tốt

- em nhắc lại nội dung học

Ti

ết 2:

Tốn

: TCT: 65:

Gam

A/ Mục tiêu : - Học sinh nhận biết gam ( đơn vị đo khối lượng ) mối quan hệ gam

Ki - lô - gam Biết đọc kết cân vật cân hai đĩa cân đồng hồ Biết thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng áp dụng giải toán

- Rèn cho tính cẩn thận, kiên trì học toán B/ Chuẩn bị : Cân đĩa, cân đồng hồ , gói hàng nhỏ để cân

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT tiết trước - Gọi hai học sinh đọc bảng nhân - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

b) Khai thaùc :

* Giới thiệu cho học sinh biết Gam + Em nêu đơn vị đo khối lượng học?

- Giới thiệu: Để đo KL vật nhẹ kg ta cịn có đơn vị đo nhỏ kg, đơn vị gam Vậy gam đơn vị đo KL, viết tắt g ; 1000g = 1kg

- Goïi HS nhắc lại

* Giới thiệu cân thường dùng * Giới thiệu cân đĩa, cân đồng hồ - Cân mẫu gói hàng loại cân

- Mời số em thực hành cân số đồ vật

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- u cầu quan sát tranh vẽ SGK tự làm

Baøi 2 : - Yêu cầu nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp quan sát cân đồng hồ tự làm

- Mời hai em nêu miệng kết

- Nhận xét chung làm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu nêu cách làm mẫu - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải

- 2HS lên bảng làm bài, em làm cột tính

- Hai em đọc bảng nhân

- Cả lớp theo dõi , nhận xét làm bạn - Lớp theo dõi giới thiệu

- Đơn vị đo khối lượng học ki - lơ - gam

- Quan sát để biết số loại cân, cân

- Quan sát nêu kết cân - Một số em lên thực hành cân - Một em đọc tập

- Quan sát tranh vẽ nhìn vào tranh để nêu miệng kết :

+ Gói mì cân nặng 210 g + Quả lê cân nặng 400 g

- Một em nêu yêu cầu tập

- Cả lớp quan sát kim cân đồng hồ để nêu kết

- Hai học sinh nêu kết quả, lớp bổ sung : + Quả đu đủ cân nặng 800g

+ Bắp cải cân nặng 600g

+ Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề

- Cả lớp làm vào vào

(15)

Bài 4 : -Gọi học sinh đọc tốn - H/dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng giải - Chấm, chữa

- Hơm em đơn vị đo KL nào? - Gam viết tắt gì?

- Dặn nhà học ghi nhớ đơn vị vừa học

a/ 163g + 28g = 191g b/ 50g x = 100g 42g – 25g = 17g 96g : = 32g - Một em nêu yêu cầu đề

- Lớp thực vào - Một em lên bảng giải

Giaûi :

Số gam sữa hộp có : 455 - 58 = 397 (g)

Đ/S: 397g sữa

- Học đơn vị gam - gam viết tắt g

Ti

ết 3:

Chính tả

: (Nghe – viết): TCT: 26: Vàm Cỏ Đông

A/ Mục tiêu : - Rèn kỉ viết tả, nhớ viết lại xác khổ thơ đầu “Vàm Cỏ Đông" Viết tiếng vần khó (it / uyt) Làm BT phân biệt tiếng chữa dễ lẫn (thnha hỏi/ ngã) - BT 3b

B/ Chuẩn bị : - Bảng lớp viết hai lần tập

C/ Lên lớp :

- Mời học sinh lên bảng viết từ thường hay viết sai theo u cầu

- Nhận xét chấm điểm

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc khổ thơ đầu thơ - Gọi 2HS đọc lại khổ thơ

+ Những từ tả cần viết hoa ? Vì sao?

+ Nên bắt đầu viết dòng thơ từ đâu?

- Yêu cầu HS tập viết từ dễ viết sai bảng

* GV đọc cho HS viết vào * Chấm, chữa

Bài : - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vaøo VBT

- Mời 2HS chữa bảng lớp, em đọc kết

- Nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi 4HS đọc lại kết

Yêu cầu lớp sửa theo kết

Bài : - Nêu yêu cầu tập - Chia bảng lớp thành phần

- Mời nhóm lên chơi thi tiếp sức: HS

- em lên bảng viết từ: Khúc khuỷu , khẳng khiu , khuỷu tay , tiu nghỉu Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Lớp theo dõi GV đọc - em đọc lại khổ thơ

+ Viết hoa từ: Vàm Cỏ Đông, Hồng

-tên riêng dịng sơng ; Ở, Q, Anh, Ơi, Đây , Bốn, Từng, Bóng - chữ đầu dịng thơ

+ Nên viết cách lề ô

- Đọc thầm lại khổ thơ, quan sát cách trình bày bài, cách ghi dấu câu

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Nghe - viết vào - Dị sốt lỗi

- 1HS đọc lại yêu cầu - Cả lớp làm vào VBT

- 2HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung - em đọc lại kết

- Cả lớp sửa (nếu sai)

Từ cần tìm là: ht sáo, hít thở , st ngã , đứng sít

(16)

nhóm tiếp nối viết nhanh tiếng ghép với tiếng cho (2 phút) HS cuối đọc kết tìm

- Giáo viên nhận xét, kết luận nhóm thắng - Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Dặn nhà học chuẩn bị cho TLV tới

thầm

- nhóm lên chơi thi tiếp sức

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Cả lớp làm vào VBT theo lời giải đúng:

+ vẽ: vẽ vời, vẽ chuyện, bày vẽ, tập vẽ … + vẻ: vui vẻ, vẻ mặt, vẻ vang, vẻ đẹp + nghĩ: suy nghĩ, nghĩ ngợi, ngẫm nghĩ, nghĩ bụng, …

+ nghỉ: nghỉ ngơi, nghỉ học, nghỉ việc, - em đọc lại BT2, ghi nhớ tả

Ti

ết 4:

Tự nhiên xã hội

:

TCT: 26:

Khơng chơi trị chơi nguy hiểm

A/ Mục tiêu : - Học sinh có khả năng: -Sử dụng thời gian nghỉ ngơi chơi

cho vui vẻ , khỏe mạnh an toàn Nhận biết trò chơi dễ gây nguy hiểm cho

thân người khác trường Lựa chọn chơi trò chơi tránh nguy hiểm trường B/ Chuẩn bị : Các hình SGK trang 50, 51

C/ Lên lớp :

- Kiểm tra “Các hoạt động trường “ - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá phần cũ

*Hoạt động : Quan sát theo cặp

Bước 1 -Tổ chức cho quan sát hình trang 50 51 thảo luận theo gợi ý

+ Bạn cho biết tranh vẽ ?

+ Chỉ nói tên trị chơi nguy hiểm hình ? Điều xảy chơi trị chơi ? + Bạn khun bạn

Bước :

- Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp - Kết luận: Không nên chơi TC dễ gây nguy hiểm: bắn ná, ném

*Hoạt động : Thảo luận nhóm Bước : Hướng dẫn

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý

- Yêu cầu trả lời câu hỏi :- Kể tên những trị chơi thường chơi chơi ?

- em trả lời nội dung học bài: “Các hoạt động trường “

- Lớp theo dõi

- HS thảo luận theo cặp: em hỏi - em trả lời

- Lần lượt cặp lên hỏi trả lời trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét

(17)

Bước 2: - Mời đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận trước lớp

- Nhận xét bổ sung

- Giáo viên cho liên hệ với sống hàng ngày - Dặn dò nhà học bài, xem trước

- Các nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét trao đổi đến kết luận

- Lớp bình chọn nhóm trả lời hay - Học sinh nhà áp dụng điều học vào sống

TUAÀN 14

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011

Ti

ết 1:

Toán

: TCT: 66:

Luyện tập

A/ Mục đích yêu cầu : Giúp HS củng cố : So sánh số lượng, phép tính với số đo khối lượng, vận dụng để so sánh khối lượng giải tốn có lời văn Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lượng vật

B/ Chuẩn bị : Cân đồng hồ loại nhỏ C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT5 tiết trước - KT số em

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Mời 1HS giải thích cách thực - Yêu cầu HS tự làm vào - Mời em lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :- Yêu cầu HS đọc tập gói kẹo, gói nặng 130g

1 gói bánh : 175g ? g - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu HS làm vào - Mời em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh - Yêu cầu HS đổi để KT

Bài 3: - Hướng dẫn tương tự - Chấm số em, nhận xét chữa

- 2HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- 1HS đọc yêu cầu BT, giải thích mẫu - Cả lớp làm vào chữa 744 g > 474 g 305 g < 350g 400g + 88g < 480g 450g < 500g - 40g 1kg > 900g + 5g 760g + 240g = 1kg - Một học sinh nêu toán

- Một học sinh lên bảng trình bày giải, lớp bổ sung:

Giaûi :

Caû gói kẹo cân nặng : 130 x = 520 (g ) Cả kẹo bánh cân nặng :

520 + 175 = 695 (g) Ñ/S: 695 g

- Đổi KT - Một em đọc tập - Phân tích toán

- Lớp thực làm vào

- Một em giải bảng, lớp bổ sung

(18)

Bài 4: Tổ chức trò chơi

- Cho HS thực hành cân số đồ vật - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Đổi kg = 1000g Số đường lại : 1000 – 400 = 600 (g ) Mỗi túi đường nhỏ cân nặng :

600 : = 200 (g) Ñ/ S: 200g

- Thực hành cân hộp bút, cân hộp đồ dùng học toán, ghi lại kết vật TLCH : vật nhẹ hơn?

Ti

ết 2:

Tập đọc

-

Kể chuyện

:TCT: 27- 14:

Người liên lạc nhỏ

A/ Mục tiêu: - SGVtrang 256

- Rèn đọc từ: nhanh nhẹn, thản nhiên, lững thững, huýt sáo, B / Chuẩn bị : Tranh mih họa truyện SGK, đồ VN để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng

C/ Các hoạt động dạy học :

- Gọi ba em đọc “Cửa Tùng“ - Nêu nội dung văn vừa đọc ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu chủ điểm học : b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc mẫu diễn cảm toàn giọng chậm rải, nhẹ nhàng

- Cho học sinh quan sát tranh minh họa đồ để giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện

- Yêu cầu HS nói điều biết anh Kim Đồng

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu trước lớp ddGV theo dõi sửa sai

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp ,

- Kết hợp giải thích từ ù: Kim Đồng, ông Ké, Nùng, Thầy mo, thong manh …

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn đầu - Một học sinh đọc đoạn

- Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn 4. c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm theo TLCH:

+ Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ ?

- em lên bảng đọc tiếp nối đoạn “Cửa Tùng“ TLCH

- Cả lớp theo dõi

- HS quan sát tranh chủ điểm - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Cả lớp quan sát tranh minh họa đồ , theo dõi giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện

- Một số em nói hiểu biết anh Kim Đồng

- Nối tiếp đọc câu, kết hợp luyện đọc từ mục A

- em nối tiếp đọc đoạn - Lớp đọc đoạn nhóm

- Lắng nghe để hiểu từ ngữ

- Cả lớp đọc đồng đoạn đầu - Một học sinh đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng đoạn - em đọc đoạn câu chuyện , lớp đọc thầm

(19)

+ Vì bác cán lại phải đóng vai ơng già Nùng?

+ Cách đường hai bác cháu nào?

- Yêu cầu 3HS đọc nối tiếp đoạn 2, 3, 4, lớp đọc thầm lại trao đổi TLCH:

+ Chi tiết cho thấy nhanh trí dũng cảm anh Kim Đồng gặp địch ?

-KL: Sự nhanh trí, thơng minh Kim Đồng khiến bọn giặc không nghi ngờ nên cho hai bác cháu qua

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn đọc phân vai đoạn - Mời nhóm 3HS thi đọc đoạn theo cách phân vai

- Mời 1HS đọc lại

- GV nhận xét, chấm điểm, tuyên dương *

Kể chuyện:

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:

Hãy dựa vào tranh minh họa, kể lại toàn câu chuyện “ Người liên lạc nhỏ “

2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh:

- Cho quan saùt tranh minh hoïa

- Gọi 1HS kể mẫu đoạn 1dựa theo tranh - Yêu cầu cặp học sinh tập kể

- Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương em kể hay

đ) Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện này, em thấy anh Kim Đồng thiếu niên nào?

- Daën HS nhà tập kể lại câu chuyện.

cán bộ, dẫn đường đưa cán đến địa điểm

+ Vì vùng vùng người Nùng Đóng vai ơng già Nùng để địch khơng nghi ngờ + Đi cẩn thận Kim Đồng đeo túi trước quãng Ông Ké lững thững đằng sau - 3HS đọc nối tiếp đoạn 2, 3,

+ Gặp địch không bối rối, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu, địch hỏi anh trả lời nhanh: Đón thầy mo cúng Trả lời xong, thản nhiên gọi ông Ké tiếp: Già ơi! Ta thôi! - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Ba em lên phân vai (dẫn chuyện , Kim Đồng, bọn giặc) thi đọc đoạn

- Học sinh đọc lại

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Cả lớp quan sát tranh minh họa

- em nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện

- HS taäp kể theo cặp

- em nối tiếp kể đoạn câu chuyện - Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay - Anh Kim Đồng chiến sĩ liên lạc nhanh trí, thơng minh, dũng cảm làm nhiệm vụ : dẫn đường bảo vệ cán CM

Ti

ết 4:

Đạo đức

: TCT: 14:

Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 1

)

A/ Mục tiêu : Xem SGV trang 59

B /Tài liệu phương tiện : - Tranh minh họa truyện "Chị Thủy em" - Vở tập

C/ Hoạt động dạy học :

* HĐ1: Phân tích truyện "Chị Thủy em

- Kể chuyện "Chị Thủy em"

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Vì bé Viên lại cần quan tâm Thủy?

- Quan sát tranh nghe GV kể chuyện + Có chị Thủy, bé Viên

(20)

+ Thủy làm để bé Viên chơi vui nhà? + Vì mẹ bé Viên lại thầm cảm ơn Thủy? + Em biết điều qua câu chuyện trên? + Vì phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

- Kết luận: SGV

* Hoạt động 2: Đặt tên tranh

- Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận nội dung tranh đặt tên cho tranh

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- KL: Các việc làm bạn nhỏ tranh 1, quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Còn tranh làm ồn ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- Gọi HS nêu Yêu cầu BT3 - VBT

- u cầu HS thảo luận theo nhóm, bày tỏ thái độ quan niệm có liên quan đến học

- Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ - Mời đại diện nhóm trình bày kết - KL: Các ý a, c, d : ý b sai

* Hướng dẫn thực hành:

- Thực quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả

- Sưu tầm truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, vẽ tranh chủ đề quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

+ Làm chong chóng, Thủy giả làm cô giáo dạy cho Viên học

+ Vì Thủy giúp đỡ trông giữ bé Viên + Cần phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

+ Vì có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn Những lúc cần cảm thơng, giúp đỡ người xung quanh - Thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung

- em nêu cầu BT3

- Thảo luận nhóm làm BT

- Đại diện nhóm bày tỏ ý kiến nhóm quan niệm liên quan đến học Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011

Ti

ết 1:

Toán

: TCT: 67:

Bảng chia 9

A/ Mục tiêu Học sinh biết: - Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc lòng Thực hành chia phạm vi giải tốn có lời văn

B/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi 1HS lên bảng làm BT4 tiết trước - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

b) Khai thaùc:

* Hướng dẫn Lập bảng chia 9:

+ Để lập bảng chia 9, em cần dựa vào đâu?

- Gọi HS đọc bảng nhân

- 1HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu + Dựa vào bảng nhân - 2HS đọc bảng nhân

(21)

- Yêu cầu HS dựa vào bảng nhân tự lập bảng chia theo cặp

- Mời số cặp nêu kết thảo luận GV ghi bảng: : =

18 : = 27 : =

- Tổ chức cho HS ghi nhớ bảng chia

Bài 1: - Yêu cầu nêu tập 1.( Trừ cột 4)

- u cầu HS tự làm vào - Gọi học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề ( Trừ cột 4)

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời 3HS lên bảng chữa

- Yêu cầu cặp HS đổi để KT - Giáo viên nhận xét làm học sinh

Baøi 3:

- Gọi học sinh đọc tập

- Yêu cầu đọc thầm tìm cách giải - Mời học sinh lên bảng giải - Nhận xét , chốt lại lời giải

Bài 4: - Hướng dẫn tương tự BT3 - Yêu cầu HS làm vào

- Chẫm số em, nhận xét chữa

- Yêu cầu đọc lại bảng chia 9.

- Dặn nhà học làm taäp

- số cặp nêu kết làm việc, nhóm khác bổ sung để hồn thiện bảng chia - Cả lớp HTL bảng chia

- 1HS nêu yêu cầu BT: Tính nhẩm - tự làm vào

- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

- 1HS nêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm vào

- Đổi KT Chữa bài:

- Một em đọc đề

- Cả lớp phân tích tốn làm vào vào

- 1HS lên bảng trình bày giải, lớp bổ sung:

Giải :

Số kg gạo túi : 45 : = ( kg )

Ñ/S: kg gạo

- 2HS đọc tốn

- Nêu điều toán cho biết điều toán hỏi

- Tự làm vào

- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét chữa

Giải :

Số túi gạo có tất : 45 : = ( túi )

Đ/S: túi gạo

- Đọc lại bảng chia

Ti

ết 2:

Tập đọc

: TCT: 28: Nhớ Việt Bắc

A/ Mục tiêu: - Xem SGV trang 262

- Rèn đọc từ: Việt Bắc, thắt lưng, đan nón, chuốt,

B/Chuaå n bị : - Tranh minh họa đọc SGK

- Bản đồ học sinh biết tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc

C/ Lên lớp :

- Gọi em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện

(22)

+ Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm ntn? - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS nối tiếp nhau, em đọc dòng thơ

- GV sửa lỗi HS phát âm sai

- Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ , khổ thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm thơ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ địa danh (Đèo, dang , phách , ân tình ) - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu HS đọc thầm dòng thơ đầu TLCH:

+ Người cán xi nhớ Việt Bắc?

- Yêu cầu 1HS đọc từ câu thứ hết thơ, lớp đọc thầm

+ Tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đẹp?

+ Tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đánh giặc giỏi?

- Yêu cầu lớp đọc thầm thơ

+ Tìm câu thơ thể vẻ đẹp người Việt Bắc ?

- Giáo viên kết luận

d) Học thuộc lịng thơ : - Mời 1HS đọc mẫu lại thơ

- Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Tổ chức cho học sinh HTL 10 dòng thơ đầu - Yêu cầu em thi đọc tuộc lòng 10 dòng đầu - Theo dõi bình chọn em đọc tốt

- Bài thơ ca ngợi ?

- Dặn nhà tiếp tục HTL thơ xem trước

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu ( em đọc dòng thơ), kết hợp luyện đọc từ mục A

- Nối tiếp đọc em khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa từ sau đọc Đặt câu với từ ân tình:

Mọi người xóm em sống với ân tình, tối lửa tắt đèn có

- Đọc câu thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ

- Cả lớp đọc thầm hai dòng đầu khổ thơ trả lời:

+ Nhớ cảnh vật, cối, người Việt Bắc

- 1HS đọc, lớp đọc thầm

+ Việt Bắc đẹp : Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi , ngày xuân mơ nở trắng rừng , phách đổ vàng , trăng rọi hịa bình

+ Rừng núi đá ta đánh Tây Núi giăng thành lũy sắt dày, Rừng che đội - Cả lớp đọc thầm

+ Người Việt Bắc chăm lao động, đánh giặc giỏi , ân tình thủy chung: “ Đèo cao … thủy chung “

- Lắng nghe bạn đọc mẫu thơ

- Học sinh HTL câu theo hướng dẫn giáo viên

- Thi đọc thuộc lòng 10 dòng thơ trước lớp - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

(23)

Tiết 3: Chính tả :Nghe- vietá: TCT: 27

Người liên lạc nhỏ

A/ Mục tiêu : - Xem SGV trang 260

- Làm BT phân biệt cặp vần dễ lẫn ay / ây ; i / iee (BT 3b)

B/ Chuẩn bị : Bảng lớpï viết lần từ ngữ BT1 băng giấy viết nội dung tập 3b

C/ Lên lớp :

- u cầu học sinh viết bảng số tiếng dễ sai trước

- Nhận xét đánh gi

- Giáo viên đọc đoạn tả lượt - Gọi 1HS đọc lại

+ Trong đoạn văn vừa đọc có tên riêng nào ?

+ Câu đoạn văn lời nhân vật ? Lời viết nào?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn luyện viết tiếng khó: chờ sẵn, nhanh nhẹn, lững thững,

* Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa

- Gọi em đại diện cho hai dãy lên bảng thi làm đúng, làm nhanh

- Nhận xét làm học sinh, chốt lại lời giải

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b - Yêu cầu nhóm làm vào

- Yêu cầu nhóm cử em thi tiếp sức - Nhận xét, chốt lại lời giải

- Gọi em đọc lại đoạn văn điền hồn chỉnh

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ: Huýt sáo, ngã, hít thở, nghỉ ngơi, vẻ mặt.

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Một học sinh đọc lại

+ Đức Thanh , Kim Đồng , Hà Quảng , Nùng

+ Câu "Nào, bác cháu ta lên đường!" - lời ông Ké, viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

+ Viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu, tên riêng

- Cả lớp nghe viết vào - Học sinh làm vào VBT - Hai học sinh lên bảng thi làm - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét, bình chọn bạn làm đúng, nhanh

- 2HS đọc lại cặp từ theo lời giải

- Lớp chữa vào tập: Cây sậy , chày giã gạo ; dạy học / ngủ dậy ; số bảy , đòn bẩy

- Hai em nêu yêu cầu tập - Thực làm vào

- Lớp chia nhóm cử nhóm bạn để thi tiếp sức bảng

- – em đọc lại kết bảng Lời giải 3b:

Tìm nước , dìm chết , chim gáy

hiểm

- Cả lớp chữa vào

(24)

Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2011

Ti

ết 1:

Luyện từ câu

: TCT: 14:

Ôn từ đặc điểm

Ôn tập câu "Ai nào?"

A/ Mục tiêu: Xem SGV trang 265

B/ Chuẩn bị : - Bảng lớp viết sẵn tập Một tờ giấy khổ to kẻ bảng tập

C/ Lên lớp :

- u cầu HS làm lại tập tiết trước - Nhận xét, ghi điểm

b)Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài 1: -Yêu cầu em đọc nội dung tập - Mời em đọc lại dòng thơ Vẽ quê hương

- Hướng dẫn nắm yêu cầu bài: + Tre lúa dòng thơ có đặc điểm ? + Sơng Máng dịng thơ 3và có đặc điểm ? + Trời mây mùa thu có đặc điểm gì?

- GV gạch từ đặc điểm

- Gọi 1HS nhắc lại từ đặc điểm vật đoạn thơ

- KL: Các từ xanh, xanh mát, xanh ngắt, bát ngát từ đặc điểm tre, lúa, sông máng, trời mây, mùa thu

- Yêu cầu HS làm vaøo VBT

Bài 2 : - Yêu cầu em đọc yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu trao đổi thảo luận theo nhóm

- Mời hai em đại diện lên bảng điền vào bảng kẻ sẵn

- Mời em đọc lại từ sau điền xong - Giáo viên học sinh lớp theo dõi nhận xét

Bài 3: - Yêu cầu HS đọc nội dung tập 3, lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp làm vào tập

- Mời em lên bảng gạch chân vào phận trả lời câu hỏi vào tờ giấy dán bảng - Yêu cầu đọc nối tiếp đọan văn nói rõ dấu câu điền

- Nhận xét chốt lại lời giải c) Củng cố - Dặn dò

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - Dặn nhà học xem trước

- em lên bảng làm tập 3, em làm

- lớp theo dõi, nhận xét

- Cả lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em đọc thành tiếng yêu cầu tập1 - Một em đọc lại dòng thơ Vẽ quê hương

- Cả lớp đọc thầm tập + Tre xanh , lúa xanh + xanh mát , xanh ngắt + Trời bát ngát , xanh ngắt - Cả lớp làm vào VBT

- Một học sinh đọc tập - Lớp theo dõi đọc thầm theo - Cả lớp hoàn thành tập

- Đại diện hai nhóm lên bảng thi điền nhanh , điền vào bảng kẻ sẵn

- Hai em đọc lại từ vừa điền Sự vật A So sánh Sự vật B Tiếng suối trong tiếng hát

Ông - bà hiền hạt gạo Giọt nước vàng mật ong - em đọc nội dung tập

- HS làm cá nhân vào VBT: gạch chân vào phận câu trả lời câu hỏi Ai ( gì, gì?) và gạch hai gạch phận câu trả lời câu hỏi Thế ?

- 1HS làm bảng lớp

(25)

Ti

ết 2:

Toán

: TCT: 68:

Luyện tập

A/ Mục tiêu : -Củng cố việc vận dụng bảng chia để thực phép chia giải toán liên quan đến bảng chia

- Giáo dục HS thích học tốn B/ Lên lớp :

Bài 3: - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào vơ.û - Gọi em lên bảng giải

Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

1

9 - Cho HS đếm số vng hình,

tìm

Số ô vuông

- Gọi HS nêu kết làm - Nhận xét, chốt lại câu trả lời

- u cầu HS đọc bảng chia - Dặn nhà học làm tập

SBC 27 27 27 63 63 63

SC 9 9 9

Thương 3 3 7 7

1

9 - Một em đọc toán

- Nêu: cần xây 36 nhà, xây số nhà Hỏi cịn phải thêm ngơi nhà? - Cả lớp làm vào vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải :

Số nhà xây : 36 : = (ngơi nhà) Số ngơi nhà cịn phải xây thêm :

36 – = 32 (ngôi nhà)

1

9 Đ/S: 32 nhà

- Một học sinh nêu đề bài: Tìm số vng hình

- HS tự làm

- Nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

1 a/

1

9 số ô vuông là: 18 : = (oâ vuoâng)

(26)

Ti

ết 3:

: TCT: 25:

Tỉnh (thành phố) nơi bạn sống

A/ Mục tiêu : Sau học, học sinh bieát :

- Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế, tỉnh (thành phố ) - Cần có ý thức gắn bó u q hương

B/ Chuẩn bị : - Các hình SGK trang 52, 53, 54 55, tranh ảnh số quan tỉnh

C/ Lên lớp :

- KT “Khơng chơi trò chơi nguy hiểm “ - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

* Bước 1 -Yêu cầu lớp chia thành nhóm (mỗi nhóm học sinh) quan sát hình minh họa SGK trang 52, 53 ,54 thảo luận theo gợi ý: + Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế cấp tỉnh có hình ?

* Bước : - Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp

- KL: Ở tỉnh (TP) có quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần sức khỏe cho nhân dân

* HĐ 2: Nói tỉnh(TP) nơi bạn sống Bước : Hướng dẫn

- Yêu cầu HS đưa tranh ảnh, họa báo số quan hành tỉnh quan văn hóa , y tế , hành vv sưu tầm theo nhóm

Bước 2: - Mời đại diện nhóm trưng bày tranh ảnh sưu tầm lên giới thiệu trước lớp - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc tốt

c) Củng cố - Dặn doø:

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - chuẩn bị bút vẽ, bút màu để học sau vẽ tranh

- 2HS trả lời nội dung học “ Không chơi trò chơi nguy hiểm “

- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận

- Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp em kể tên vài quan - Lớp theo dõi nhận xét

- Các nhóm trình bày, xếp đặt tranh ảnh sưu tầm cử đại diện lên giới thiệu trước lớp

- Lớp quan sát nhận xét bình chọn

Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2011

Ti

ết 1:

Toán

: TCT: 69:

Chia số có hai chữ số cho số có chữ số

A/ Mục tiêu : -Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư )

- Củng cố tìm phần số giải toán liên quan đến phép chia

B/ Các hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ :

(27)

2.Bài mới:

b) Khai thác :

* Ghi lên bảng phép tính 72 : = ? - Yêu cầu học sinh thực chia - Mời 1HS lên bảng thực - GV ghi bảng SGK

* Nêu ghi lên bảng: 65 : = ? - Yêu cầu HS tự thực phép chia

- Gọi HS nêu cách thực hiện, lớp nhận xét bổ sung

- GV ghi bảng SGK

- Cho HS nhắc lại cách thực phép chia

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu HS tự làm vào - Yêu cầu em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa - Cho HS đổi để KT

Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm

- Gọi em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

- Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Tự thực phép chia

- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

72 12 24

- Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp tự làm vào nháp

- em lên bảng thực phép tính - Gọi HS nêu cách thực phép chia, lớp nhận xét bổ sung

65 05 32

Vậy 65 : = 32 (dư 1) - Cả lớp thực làm vào

- Hai em thực bảng, lớp bổ sung - Đổi chéo để KT

84 96 90 91 24 38 36 16 40 18 21 13 - Một học sinh nêu yêu cầu -.Cả lớp thực làm vào vơ.û

- Một học sinh lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung

1

5 có số phút : 60 : = 12 ( phút )

- Một em đọc toán

- nêu điều toán cho biết toán hỏi - Cả lớp làm vào vào

- Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

Giaûi :

Số quần áo may nhiều : 31 : =10 ( dư 1)

Đ/S: 10 bộ, thừa 1m vải - Vài học sinh nhắc lại nội dung học

Ti

ết 2:

Tập viết:

TCT: 14:

Ôn chữ hoa K

B/ Chuẩn bị: Mẫu chữ viết hoa K Tên riêng Yết Kiêu câu ứng dụng dòng kẻ ô li C/ Các hoạt động dạy - học:

(28)

- Kiểm tra viết nhà học sinh

- Yêu cầu HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trước

- u cầu tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Học sinh viết từ ứng dụng ( tên riêng):

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Yết Kiêu ông tướng tài thời nhà Trần Ông có tài bơi lặn nước nên đục thủng nhiều thuyền giặc

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Câu tục ngữ khuyên điều gì? - Yêu cầu HS tập viết bảng chữ: Khi

- Nêu yêu cầu viết chữ K dòng cỡ nhỏ - Chữ Y Kh : dòng

- Viết tên riêng Yết Kiêu dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà luyện viết phần nhà

- Hai học sinh lên bảng viết : Ông Ích Khiêm , Ít

- Lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Các chữ hoa có bài: Y, K - Theo dõi giáo viên viết mẫu

- Lớp thực viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Yết Kiêu - Lắng nghe để hiểu thêm vị tướng thời Trần tiếng đất nước ta

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng:

Khi đói chung dạ,/ Khi rét chung lòn

+ Khuyên phải đoàn kết, giúp đỡ gian khổ, khó khăn Càng khó khăn, thiếu thốn phải đoàn kết, giúp đỡ

- Lớp luyện viết chữ Khi vào bảng con.

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nhắc lại cách viết học chữ K

Ti

ết 3:

Thủ công

: TCT: 14:

Cắt dán chữ H, U (tiết 2)

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết kẻ cắt , dán chữ H, U quy trình kĩ thuật - Học sinh thích cắt, dán chữ

B/ Chuẩn bị : - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Giấy thủ công, bút chì , kéo thủ công, hồ dán

C/ Lên lớp :

(29)

1 Kieåm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 3: HS thực hành cắt dán chữ U,H

- Yêu cầu học sinh nhắc lại thực thao tác cắt dán chữ U, H học tiết nhận xét

- Treo tranh quy trình cắt dán chữ U, H để lớp quan sát nắm vững bước kẻ cắt

- Tổ chức cho học sinh thực hành cắt dán chữ U ,H theo nhóm

- Đến nhóm quan sát uốn nắn giúp đỡ học sinh cịn lúng túng

- u cầu nhóm thi đua xem nhóm cắt đều, đẹp

- Chấm số sản phẩm học sinh

- Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát tuyên dương em có sản phẩm đẹp

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà tập cắt thêm

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Vài em nhắc lại thao tác kẻ cắt chữ in U H

- Lớp quan sát bước qui trình gấp cắt dán chữ U H

- Lớp chia thành nhóm tiến hành gấp cắt dán chữ U H

- Đại diện nhóm lên trưng bày sản phẩm - Lớp quan sát bình chọn chọn sản phẩm tốt

- HS nêu nội dung

Tiết 4: LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN

A/ u cầu: - Củng cố đơn vị đo KL gam , bảng chia giải toán - Rèn HS có ý thức tự học

B/ Các hoạt động dạy - học:

- Yêu cầu HS làm BT sau:

Baøi 1: > < = ?

585g 58g 526g 625g 305g 300g + 50g 450g 500g - 60g 1kg 850g + 150g 1kg 640g + 360g

Bài 2: Số ?

SBC 18 27 36 45 54 63 72 81 90

SC 9 9 9 9 9

Thương

Bài 3: Một thùng giấy vụn nặng 132kg Lớp 3A góp thùng Hỏi lớp 3A góp kilơgam giấy vụn?

- Chấm, chữa

- Cả lớp đọc kĩ yêu cầu tự làm vào

- Lần lượt 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

585g > 558g 526g < 625g

305g < 300g + 50g 450g > 500g - 60g 1kg = 850g + 150g 1kg = 640g + 360g

Giaûi:

Số kg giấy vụn lớp 3A góp là: 132 x = 528 (kg)

(30)

2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm

Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2011

Ti

ết 1:

Tập làm văn:

TCT: 14:

Nghe kể: Tơi bác- Giới thiệu hoạt động

B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa câu chuyện sách giáo khoa - Bảng phụ chép sẵn gợi ý kể chuyện (BT1), gợi ý BT2

C/ Các hoạt động dạy - học :

- Gọi học sinh đọc lại thư viết gửi bạn miền khác

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

b/ Hướng dẫn làm tập : Bài tập :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi gợi ý - Hướng dẫn HS cách giới thiệu

+ Tổ em gồm bạn nào? Các bạn người dân tộc nào?

+ Mỗi bạn có đặc điểm hay?

+ Tháng vừa qua, bạn làm việc tốt?

- Mời 2HS giỏi làm mẫu - Yêu cầu HS làm việc theo tổ

- Mời đại diện tổ thi đua giới thiệu tổ trước lớp

- Theo dõi nhận xét, ghi điểm

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- em đọc thư viết cho bạn miền khác

- Laéng nghe

- Một học sinh đọc đề tập - Cả lớp đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý - Theo dõi GV hướng dẫn

- em giới thiệu mẫu

- Các tổ làm việc - em tập giới thiệu - Đại diện tổ thi giới thiệu tổ trước lớp

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn giới thiệu hay

- Hai đến ba em nhắc lại nội dung học

Ti

ết 2:

Tốn

: TCT: 70:

Chia số có hai chữ số cho số có chữ số (tiếp theo

)

A/ Mục tiêu : Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số (ø chia có dư lượt chia ) Củng cố giải toán vẽ tứ giác có góc vng

B/ Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ :

- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính : 49 : 77 : 72 : - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

(31)

- Ghi phép tính 78 : 4 lên bảng

- Mời em thực đặt tính tính - Gọi HS nêu cách thực phép tính - GV nhận xét chốt lại ý

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu em lên bảng tự tính kết -Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm

- Gọi em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Mời 2HS lên bảng thi tính nhanh: 54 : 90 : - Dặn nhà xem lại BT làm

- Cả lớp thực vào nháp

- em lên bảng làm tính, lớp bổ sung 78

38 19

- Hai học sinh nhắc lại cách chia - Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào

- em thực bảng, lớp nhận xét bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào

- Một em lên bảng thực hiện, lớp chữa

Giaûi : 33 : = 16 (dư ) Số bàn cần : 16 + = 17 ( bàn )

Đ/ S: 17 bàn

- Một em đọc đề - Cả lớp làm vào vào - Hai học sinh lên bảng vẽ :

- em lên thi làm nhanh

Ti

ết 3:

Chính tả

:

TCT: 28:

Nghe – viết:

Nhớ Việt Bắc

- Làm BT phân biệt: cặp vần dễ lẫn au / âu ; âm vần i / iê

B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ lớp viết hai lần tập

- băng giấy để viết nội dung câu tục ngữ tập

C/ Các hoạt động dạy học :

- Mời học sinh lên bảng viết từ có vần ay từ có âm vần i / iê

b) Hướng dẫn ngh e- viết :

(32)

- Đọc mẫu khổ thơ đầu - Gọi em đọc lại

+ Bài tả có câu thơ ? + Đây thơ ?

+ Cách trình bày nào?

+ Những từ tả cần viết hoa ?

- Yêu cầu HS tập viết tiếng khó bảng

* GV đọc cho HS viết vào * Chấm, chữa

Bài : - Gọi em đọc yêu cầu - Giúp học sinh hiểu yêu cầu

- Mời nhóm, nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm ( em viết dòng) - Nhận xét chốt lại lời giải

- Mời – em đọc lại kết

Baøi :

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Chia bảng lớp thành phần

- Mời nhóm nhóm em đại diện nhóm lên chơi trò chơi thi tiếp sức

- Nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi số HS đọc lại kết bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà đọc lại BT2 3b

- Một học sinh đọc lại Cả lớp theo dõi bạn đọc

+ Bài tả có câu thơ - 10 dòng + Là thể thơ lục bát

+ Câu chữ cách lề ô, câu cách lề + Chữ đầu dịng thơ, tên riêng Việt Bắc

- Cả lớp nghe - viết vào - Dị bài, chữa lỗi

- em nêu yêu cầu BT - HS làm cá nhân

- nhóm lên thi làm bài, lớp theo dõi, bổ sung

- - em đọc lại kết

- HS chữa vào VBT theo lời giải đúng:

hoa mẫu đơn , mưa mau hạt , trầu , đàn trâu , sáu điểm , sấu

- Moät em nêu yêu cầu tập - HS làm vào VBT

- nhóm thảo luận cử người lên chơi tiếp sức

- Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng

- Chữa theo lời giải (nếu sai): Chim có tổ, người có tơng Tieân học lễ, hậu học văn Kiến tha lâu đầy tổ

* Tiên học lễ , hậu học văn / Kiến tha lâu đầy tổ

Ti

ết 4:

:

TCT: 28

Tỉnh (TP) nơi bạn sống (tiết 2)

A/ Mục tiêu : - HS biết vẽ mô tả sơ lược tranh tỉnh (TP) nơi em sống - Giáo dục HS có ý thức gắn bó yêu quê hương

B/ Chuẩn bị : Giấy vẽ, bút chì, bút maøu

C/ Các hoạt động dạy - học :

*Hoạt động : Vẽ tranh

Bước 1: : Gợi ý cho học sinh cách thể nét quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế Khuyến khích học sinh tưởng tượng để vẽ

(33)

Bước - Yêu cầu HS dán tất tranh vẽ lên tường

- Mời số HS mô tả tranh vẽ

- GV với lớp nhận xét, bình chọn người vẽ đẹp, đầy đủ

* Củng cố - Dặn dò:

- Các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế làm nhiệm vụ gì?

- Về nhà xem trước

- Các nhóm trưng bày sản phẩm giới thiệu tranh vẽ

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn vẽ đẹp, đầy đủ

- Nêu lên nhiệm vu quan: hành chính, văn hóc, giáo dục, y tế

TUAÀN 15

Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011

Ti

ết 1:

Toán

:

TCT: 71:

Chia số có ba chữ số cho số có chữ số

A/ Mục tiêu - Giúp HS biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số - Giáo dục HS thích học tốn

B/ Hoạt động dạy - học :

1.Bài cũ : Đặt tính tính: 87 : 92 : - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :

* Ghi phép tính 648 : = ? lên bảng

+ Em có nhận xét số chữ số SBC SC? - KL: Đây phép chia số có 3CS cho số có chữ số - Hướng dẫn thực qua bước sách giáo khoa

- Yeâu cầu vài em nêu lại cách chia

- Mời hai em nêu cách thực phép tính - GVghi bảng SGK

* Giới thiệu phép chia : 236 : 5 - Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ?

- Em thực phép chia này? - Nhận xét, chữa

- Gọi HS nhắc lại cách thực - Ghi bảng SGK

Bài 1: - Gọi nêu tập 1.(Trừ cột 3)

- Yêu cầu HS thực bảng - Nhận xét chữa

Bài 2 : -Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh Bài 3: - Gọi học sinh đọc tập

- em lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- SBC số có chữ số ; số chia số có chữ số

- Lớp thực phép tính theo cặp

648

216

04

18

- Hai em nêu cách chia - em xung phong lên bảng, lớp thực bảng 236

36 47

236 : = 47 (dö 1) - Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực làm vào bảng - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào vơ.û

- Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung Giải :

(34)

- Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm + Muốn giảm số lần ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

- Dặn nhà xem lại BT làm

- Một em đọc đề 3, lớp đọc thầm + Ta chia số cho số lần

- Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:

+ giảm 432 m laàn: 432 : = 54 (m)

Ti

ết 2- 3:

Tập đọc

-

Kể chuyện

:TCT: 29 - 15:

Hũ bạc người cha

A/ Mục tiêu :- Xem SGV trang 276

- Rèn đọc từ: bát cơm, vất vả, thản nhiên, nước mắt, B / Chuẩn bị Tranh minh họa truyện SGK

C/ Các hoạt động dạy học :

- KT “ Nhớ Việt Bắc“ - Nêu nội dung thơ?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc diễn cảm toàn giọng hồi hộp, chậm rải , nhẹ nhàng

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai

- Gọi năm em đọc tiếp nối đoạn

- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (dúi , thản nhiên , dành dụm … )

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Mời nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- Mời học sinh đọc lại

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu em đọc đoạn1, lớp đọc thầm theo trả lời nội dung bài:

+ Ơng lão người Chăm buồn chuyện ? + Ơng muốn trai trở thành người như ?

- Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi ho + Ơng lão vứt tiền xuống ao để làm ?

- em đọc thuộc lòng thơ TLCH - Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét

- Laéng nghe

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu

- Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết hợp luyện dọc từ mục A

- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải thích từ (mục giải) đề xuất cách đọc

- Đọc theo nhóm

- Đọc đoạn trước lớp

- nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- Một em đọc lại

- em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

+ Ơng buồn trai lười biếng + Ơng muốn siêng năng, chăm chỉ, biết tự kiếm lấy bát cơm

- Một em đọc đoạn 2, lớp theo dõi trả lời :

+ Ôâng muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay anh trai làm khơng Nếu tiếc ngược lại anh khơng tiếc

(35)

- Mời học sinh đọc đoạn

+ Người làm lụng vất vả tiết kiệm như ?

- Yêu cầu em đọc đoạn 5, lớp đọc thầm:

+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người trai làm ?

+Vì người trai phản ứng ?

+ Thái độ ông lão thấy con thay đổi ?

+ Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa của truyện này.

- Đọc diễn cảm đoạn 5, nhắc nhở HS cách đọc

- Mời em thi đọc diễn cảm đoạn văn - mời em đọc truyện

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương



) Kể chuyện:

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:

2 H/dẫn HS kể chuyện:

Bài tập 1: - Hãy xếp tranh theo thứ tự đoạn câu chuyện “Hũ bạc người cha“

- Mời HS trình bày kết xếp tranh - Nhận xét chốt lại ý

* Bài tập :

- Dựa vào tranh minh họa xếp để kể lại đoạn truyện

- Gọi em kể mẫu đoạn - Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm

đ) Củng cố, dặn dò :

- Em thích nhân vật truyện ? Vì sao?

- Dặn nhà tập kể lại truyện.

+ Anh phải xay thóc thuê để kiếm ngày bát cơm, dám ăn bát để dành bát … - Một học sinh đọc đoạn

+ Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền mà không sợ bị bỏng

+ Vì anh phải vất vả tháng trời tiết kiệm nên anh quý tiếc đồng tiền làm

+ Ơng lão cười chảy nước mắt vui mừng cảm động trước thây đổi trai + "Có làm lụng vất vả quý đồng tiền Hũ bạc bàn tay con"

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - 1HS đọc lại truyện

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học

- Lớp quan sát tl][tjddax đánh số, tự xếp lại tranh theo thứ tự truyện

- em nêu kết xeáp

- HS kể mẫu đoạn câu chuyện - em nối tiếp thi kể đoạn

- Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Tự nêu ý kiến

Tiết 4: Đạo đức:

TCT: 15

:

Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

(tiết 2)

A/ Mục tiêu: xem SGV trang 59

B/ Đồ dùng dạy - học: Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề học

C/ Các hoạt động dạy - học:

(36)

- Yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm theo tổ

- Mời đại diện tổ lên trình bày trước lớp -Tổng kết, biếu dương cá nhân, tổ sưu nhiều tài liệu trình bày tốt

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Nêu yêu cầu BT4 - VBT

- Chia nhóm, yêu thảo luận nhóm

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - KL: Các việc a, d, e, g việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm ; Các việc b, c, đ việc không nên làm - Cho HS liên hệ theo việc làm

* Hoạt động 3: Xử lý tình đóng vai - Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý tình đóng vai (BT5 - VBT)

- Mời nhóm lên đóng vai - Nhận xét, KL

- Gọi HS nhắc lại phần kết luận

* Dặn dị: Về nhà thực điều học

- Các tổ trưng bày tranh vẽ, thơ, - Đại diện tổ lên trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét bình chọn tổ sưu tầm nhiều trình bày tốt

- Các nhóm thảo luận

- Lần lượt đại diện lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS tự liên hệ

- Các nhóm thảo luận, xử lý tình chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp nhận xét cách ứng xử nhóm

- HS đọc phần luận bảng

Thứ ba,ngày 29 tháng 11 năm 2011

Ti

ết : Tốn: TCT : 72 :

Chia số có ba chữ số cho số có chữ số ( t t )

A/ Mục tiêu : Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số trường hợp thương có chữ số 0 hàng đơn vị

B/ Hoạt động dạy - học::

1.Bài cũ :

- Đặt tính tính: 905 : 489 : - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

b) Khai thác :

- Ghi phép tính 560 : 8 lên bảng

- Yêu cầu nêu nhận xét đặc điểm phép tính ?

- Mời em thực phép tính - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - GV ghi bảng SGK

* Giới thiệu phép chia : 632 :7

- GV ghii bảng: 632 : = ? - Yêu cầu lớp tự thực phép - Mời em lên bảng làm - Gọi HS nêu cách thực

- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi,nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Đây phép chia số có chữ số cho số có chữ số

- Lớp tiến hành đặt tính 560 56 70 00

- Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp dựa vào ví dụ đặt tính tính - em lên bảng làm bài, lớp bổ sung 632

(37)

- GV ghi bảng SGK

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1.( Trừ cột 3)

- Yêu cầu HS tự làm

- Yeâu cầu em lên bảng làm

- u cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

Bài 2 : -Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm

Baøi 3:

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải

- Dặn nhà học xem lại tập

632 : = 90 (dư 2) - Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào - Hai học sinh thực bảng

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng thực hiện, lớp bổ sung:

Giaûi:

365 : = 52 ( dư ) Vậy năm gồm 52 tuần lễ ngày

Ñ/ S: 52 tuần lễ ngày

- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào vào - HS nêu kết quả, lớp bổ sung:

+ Phép chia 185 : = 30 ( dư 5) - + Phép chia 283 : = ( dư ) - sai

Ti

ết 2:

Tập đọc:TCT:

30:

Nhà rông Tây Nguyên

- Rèn đọc từ: sàn nhà, đá, thần làng, tập quán, Chuẩn bị : Ảnh minh họa nhà rông sách giáo khoa

C/ Lên lớp :

- Gọi HS tiếp nối kể đoạn ( đoạn 3, 4, 5) câu chuyện Hũ bạc người cha TLCH: Câu chuyện có ý nghĩa gì?

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV sửa sai cho em

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Kết hợp hướng dẫn đọc câu kết hợp giải nghĩa thêm từ : rông chiêng , nông cụ …

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- HS kể lại đoạn câu chuyện TLCH

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi lắng nghe đọc mẫu để nắm cách đọc văn miêu tả - nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc từ mục A

(38)

- Yêu cầu lớp đọc đồng tồn

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì nhà rơng phải cao ?

- 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

+ Gian đầu nhà rơng trang trí nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

+ Vì nói gian trung tâm nhà rông ?

+ Từ gian thứ dùng để làm gì?

+ Em nghĩ nhà rơng Tây Ngun sau đã xem tranh, đọc giới thiệu nhà rông?

- Giáo viên tổng kết nội dung

- Đọc diến cảm văn

- Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn - Mời 2HS thi đọc lại

- Nhận xét, bình chọn em đọc hay

đ) Củng cố - Dặn dò:

- Sau học em có suy nghó gì?

- Nhận xét đánh giá học

- Dặn dò học sinh nhà đọc lại

+ Vì để dùng lâu dài, chịu gió bão, chứa nhiều người, để voi không đụng , giáo không vướng mái … - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Gian đầu thờ thần làng nên trang trí nghiêm trang

+ Vì gian nơi có bếp lửa, nơi già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, + Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ bn làng - Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người Tây Nguyên …

- Lớp lắng nghe GV đọc - em lên thi đọc đoạn - em thi đọc

- Lớp lắng nghe, bình chọn bạn đọc hay

Ti

ết 3:

Chính tả

: TCT: 29:

Hũ bạc người cha

- Tìm viết tả từ có vần dễ âc/ ât (BT3b) B/ Chuẩn bị : Bảng lớpï viết lần từ ngữ tập

C/ Lên lớp :

- Hãy viết từ sau: tim, nhiễm bệnh, tiền bạc - Nhận xét đánh giá

* Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc lượt - Yêu cầu em đọc lại

+ Bài viết có câu lời người cha? Ta viết như ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

- Yêu cầu HS luyện viết chữ khó bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

- 2HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu

- em đọc lại Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

(39)

* Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa

- Mời nhóm, nhóm em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải

Baøi : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b - Yêu cầu nhóm làm vào VBT

- Gọi HS nêu kết làm - GV chốt lại lời giải

- Gọi số em đọc đoạn truyện hoàn chỉnh

- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai

- Cả lớp nghe - viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Học sinh đọc thầm ND bài, làm vào VBT

- nhóm lên thi làm

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- 5HS đọc lại kết bảng - Lớp sửa theo lời giải đúng:

mũi dao , muỗi , hạt muối , múi bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi trẻ , tủi thân

- Hai học sinh nêu yêu cầu tập - Lớp thực làm vào tập - em nêu miệng kết

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- – em đọc lại kết bảng mật - – gấc

- Cả lớp chữa vào

Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:TCT: 15

TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC- LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I - Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống (BT2)

- Dựa theo tranh gợi ý, viết nói câu có hình ảnh so sánh (BT3) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4)

2 Kĩ :

- HS làm tập Thái độ :

- Học sinh tích cực tham gia xây dựng học

II - Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết tập - Bản đồ Việt Nam

III - Các hoạt động dạy học:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

A Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh lên bảng trả lời miệng tập , tập

B Bài :

1 - Giới thiệu , ghi bảng

2 - Hướng dẫn học sinh làm tập :

a/ Bài tập : Nêu yêu cầu , chia nhóm đơi , phát phiếu u cầu nhóm thảo luận trả lời - Gọi nhóm trả lời

* Nhận xét, chốt lời giải :

- học sinh lên bảng làm - Nhắc đầu

- Các nhóm trao đổi viết nhanh phiếu - Đại diện nhóm dán lên bảng , đọc kết

(40)

+ Các dân tộc thiểu số miền Bắc : Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, HMông, Hoa, Giáy, Tà- ôi … + Các dân tộc thiểu số miền Trung : Vân Kiều, Cơ- Ho, Khơ - mú, Ê - đê, Ba - na, Gia - rai, Xơ - đăng, Chăm

+ Các dân tộc thiểu số miền Nam : Khơ me, Hoa, Xtiêng

b/Bài tập : Gọi học sinh đọc nội dung - Gọi HS lên bảng điền

* Nhận xét, chốt lời giải : a Bậc thang

b Nhà rông c Nhà sàn d Chăm

c/ Bài tập :Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào

- Gọi HS đọc câu văn viết

- Nhận xét, khen ngợi

d/ Bài tập : Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS đọc trước lớp * Nhận xét, chốt lời giải :

a, Núi Thái Sơn, nước nguồn chảy b, Bôi mỡ

c, Núi, trái núi

- Gọi HS đọc lại kết

* Củng cố, dặn dò : Chuẩn bị học sau

- Viết vào tập

- học sinh đọc nội dung - Lớp làm tập - học sinh lên bảng điền , lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Chữa - học sinh đọc - Làm

- Học sinh nối tiếp nói tên cặp vật so sánh

- Trăng tròn bóng

- Trăng rằm trịn xoe bóng Đất nước ta cong hình chữ S

- Đọc nội dung

- Làm tập - Nêu kết

- Đọc kết - sửa

Tiết 2:Toán:

TCT: 73:

Giới thiệu bảng nhân

A/ Mục tiêu : Giúp HS biết cách sử dụng bảng nhân B/ Chuẩn bị : Bảng nhân sách giáo khoa

C/ Hoạt động dạy - học::

1.Bài cũ :

- Đặt tính tính: 432 : 489 : - Giáo viên nhận ghi điểm

2.Bài mới:

1/ Giới thiệu cấu tạo bảng nhân:

Treo bảng nhân kẻ sẵn lên bảng giới thiệu:

- Hàng đầu tiên, cột gồm 10 số từ đến 10 thừa số

- Ngoài hàng cột đầu tiên, số tích số: số hàng số cột tương ứng

- Mỗi hàng ghi lại bảng nhân 2.Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân :

- Nêu ví dụ: muốn tìm kết x = ?

- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng dẫn

(41)

ta tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo hai mũi tên gặp có số 12

Số 12 tích

Vaäy x = 12 c) Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu tập

- u cầu tự tra bảng nhân nêu kết tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đề - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi em lên bảng chữa

- Nhận xét chung làm học sinh

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào

-G ọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

để gặp có số 12 tích

- HS nêu VD khác

- Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng nhân

- Một học sinh nêu u cầu tập - Cả lớp tự làm

- Nêu miệng cách sử dụng bảng nhân để tìm kết Lớp theo dõi bổ sung

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực nhẩm kết - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

T Soá 2 T Soá Tích 8 56

- Một em đọc đề - Phân tích tốn - Cả lớp làm vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:

Giải :

Số huy chương bạc : x = 24 ( huy chương ) Số huy chương có tất : + 24 = 32 ( huy chương ) Đ/S: 32 huy chương

- Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng bảng nhân

Ti

ết 3

:

TCT : 29 :

Các hoạt động thông tin liên lạc

A/ Mục tiêu: Sau học, HS biết: - Kể tên số hoạt động diễn bưu điện tỉnh - Nêu ích lợi hoạt động bưu điện, truyền thơng, truyền hình, phát đời sống

B/ Chuẩn bị : Một số bì thư , điện thoại đồ chơi C/ Các hoạt động dạy - học::

- Hãy nêu nhiệm vụ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế

- Nhận xét ghi điểm

- 2HS trả lời câu hỏi

(42)

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Bước 1 - Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh

- Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý sau:

+ Bạn đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể nhữnh hoạt động diễn bưu điện ?

+ Nêu ích lợi hoạt đơng bưu điện Nếu khơng có hoạt động bưu điện có nhận được thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi hoặc có gọi điện thoại khơng?

* Bước : -Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp

- GV kết luận: Bưu điện giúp chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nướcng nước nước

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước :

- Chia nhóm, nhóm em, yêu cầu thảo luận theo gợi ý :

+ Nêu nhiệm vụ ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình ?

Bước2

- Nhận xét, kết luận: Đài truyền hình, đài phát sở phát tin tức nước, giúp biết thơng tin văn hóa, giáo dục, kinh tế,

Hoạt động 3 : Chơi trò chơi " Chuyển thư"

- Nêu cách chơi luật chơi

- Cho HS chơi thử - lần chơi chínhthức

- Nhận xét học - Xem trước

- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận theo gợi ý

- Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

- Tiến hành thảo luận, trao đổi theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm trả lời đầy đủ

- Tham gia chôi TC

- 2HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011

Ti

ết 1:

Toán

:TCT: 74:

Giới thiệu bảng chia

A/ Mục tiêu :- Học sinh biết cách sử dụng bảng chia B/ Chuẩn bị : Bảng chia sách giáo khoa

C/ Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ : 2.Bài mới:

1/ Giới thiệu cấu tạo bảng chia

Treo bảng chia kẻ sẵn lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

(43)

- Các hàng số bị chia , hàng số chia , cột thương cách tìm bảng chia

- Lần lượt giới thiệu tương tự giới thiệu bảng nhân

2.Cách sử dụng bảng chia.

- Giáo viên nêu ví dụ muốn tìm kết 12 : = ?

- Hướng dẫn cách dị : tìm số cột theo mũi tên đến số 12 từ số 12 dò tới số hàng Số thương 12

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập

- u cầu tự tra bảng nêu kết tính - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- gọi Hs nêu kết

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu đề - Treo bảng kẻ sẵn

- Yêu cầu HS quan sát tự làm

- Goïi em lên bảng tính điền kết vào ô trống

- Nhận xét làm học sinh

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào

- Gọi em lên bảng giaûi

gồm có số bị chia , số chia thuộc hàng cột ô hàng cột thương - Lớp thực hành tra bảng chia theo hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp có số thương 12

- Vaøi em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng chia

- Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào

- Nêu miệng cách sử dụng bảng chia để tìm kết

- Đặt thước dọc theo hai số 42 gặp có số ( thương 42 )… - lớp theo dõi bổ sung

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa - Một học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp tự làm

- Ba em lên bảng tính điền số thích hợp vào trống Lớp theo dõi bổ sung

Soá BC 16 45 72 S Chia Thương 4 9 8

- Một em đọc đề

- Cả lớp phân tích tốn làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung :

Giaûi :

Số trang sách Minh đọc : 132 : = 33 (trang )

Số trang sách Minh phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang )

Đ/S: 99 trang

- Vài học sinh nhắc lại nội dung

Tiết 2: Tập viết: TCT: 15: Ôn chữ hoa L

B/ Chuẩn bị: Mẫu chữ viết hoa L; mẫu tên riêng Lê Lợi câu ứng dụng viết dịng kẻ li

C/ Các hoạt động dạy - học::

- Hãy nhắc lại từ câu ứng dụng học trước

- 1HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước

(44)

- Yêu cầu HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ L

* Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng):

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu : Lê Lợi anh hùng dân tộc có cơng đánh đuổi giặc Minh lập triều đình nhà Lê

* Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Câu tục khuyên điều gì?

- Yêu cầu HS luyện viết bảng chư hoa có câu ứng dụng

- Nêu yêu cầu viết chữ L dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Chữ hoa có bài: L

- Học sinh theo doõi

- Lớp thực viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Lợi - Lắng nghe

- Tập viết bảng con: Lê lợi - em đọc câu ứng dụng:

Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau.

+ Khun người nói phải biết lựa chọn lời nói, để người nghe cảm thấy dễ chịu, hài lòng

- Tập viết bảng con: Lời nói, Lựa lời

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm

Ti

ết 3

:

Thủ công

: TCT : 15 :

Cắt dán chữ

V

A/ Mục tiêu: - Học sinh biết : - Kẻ, cắt, dán chữ V Kẻ cắt, dán chữ V quy trình kĩ

thuật Học sinh thích cắt , dán chữ

B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ V đã dán mẫu chữ V cắt từ giấy để rời.Tranh quy trình kẻ , cắt, dán chữ V, giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công

C/ Hoạt động dạy - học: :

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

(45)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát - Cho học sinh quan sát mẫu chữ V nêu nhận xét:

+ Nét chữ rộng ô?

+ Hãy so sánh nửa bên phải nửa bên ytais của chữ V?

+ Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc nửa bên phải nửa bên trái chữ V nào?

- GV dùng mẫu chữ V chưa dán thao tác cho HS quan sát

* Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

Bước 1: Kẻ chữ V

- Hướng dẫn quy trình kẻ, cắt dán chữ

V như sách giáo viên

- Sau hướng dẫn xong giáo viên cho học sinh tập kẻ , cắt dán chữ V vào giấy nháp * Hoạt động 3: HS thực hành

- Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V - GV nhận xét nhắc lại bước thực theo quy trình

- Theo dõi giúp đỡ em

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Đánh giá sản phẩm thực hành HS, biểu dương em làm sản phẩm đẹp

- Chuẩn bị giấy TC, kéo sau học cắt chữ E

- Lớp theo dõi giới thiệu - Cả lớp quan sát mẫu chữ V + Nét chữ rộng 1ơ

+ Giống + Trùng khít

- Lớp quan sát GV thao tác mẫu - Theo dõi GV hướng dẫn

- Tiến hành tập kẻ, cắt dán chữ V theo hướng dẫn giáo viên vào nháp

- Thực hành cắt giấy thủ cơng theo nhóm

- Các nhóm trưng bày sản phẩm

- Cả lớp nhận xét, bình nhóm, CN làm sản phẩm đẹp

Tiết 4: LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN

A/ u cầu: - Ơn tập kiến tức phép nhân, phép chia, giải tốn phép tính

- Rèn cho HS tính kiên trì, cẩn thận học tốn

B/ Các hoạt động dạy - học:

- Yêu cầu HS làm BT sau:

Bài 1: Tính :

x + 13 = 25 + x = x + 96 = 74 + x =

Bài 2: Tìm x:

x:5 = 106 x :2 = 432 x : = 431 - 200

- Cả lớp suy nghĩ tự làm vào

- HS xung phong lên bảng chữa BT, lớp nhận xét bổ sung

Baøi 1:

6 x + 13 = 54 + 13 25 + x = 25 + 45 = 67 = 70 x + 95 = 27 + 96 74 + x = 74 + 63 = 123 = 137 Bài 2:

(46)

Bài 3: Bác Tồn mua gói bánh gói kẹo Mỗi gói bánh cân nặng 150g gói kẹo cân nặng 166g Hỏi bác Toàn mua tất gam bánh kẹo?

2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm

x = 530 x = 924 Bài 3: Giải:

4 gói bánh cân nặng là: 150 x = 600 (g)

Số gam bánh kẹo bác Toàn mua là: 600 + 166 = 766 (g)

ÑS: 766 gam

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2011

Tiết 1: Tập làm văn

: TCT: 15: Nghe - kể: Giấu cày Giới thiệu tổ em

B/ Chuẩn bị : -Tranh minh họa truyện cười Giấu cày SGK, chép sẵn gợi ý kể chuyện ( BT1) Bảng phụ viết sẵn gợi ý (BTphu

C/ Các hoạt động dạy - học::

- Gọi 1HS kể lại truyện vui Tôi bác - Gọi 3HS đọc đoạn văn viết tiết trước - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: a/ Giới thiệu :

b) Hướng dẫn làm tập : Bài tập 2 :

- Gọi học sinh đọc

- Nhắc học sinh dựa vào tập nói tiết trước để viết

- Yêu cầu lớp viết vào vở.

- Mời – em thi đọc văn trước lớp.- Nhận xét, chấm điểm

c) Củng cố - Dặn doø:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- 1HS kể chuyện

- 3HS đọc văn

- lớp theo dõi bạn trình bày, nhận xét

- Một học sinh đọc đề tập

- Nêu nội dung yêu cầu tập Quan sát mẫu câu hỏi gợi ý dựa vào tiết làm văn trước để viết vào đoạn văn giới thiệu tổ

- - em thi đọc đoạn văn trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt

Ti

ết 2:

Toán:

TCT: 75:

Luyện tập

A/ Mục tiêu : Rèn luyện kĩ tính chia (ø bước đầu làm quen cách viết gọn ) giải tốn có hai phép tính

B/ Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1( Trừ cột b)

- Yêu cầu em lên bảng tự đặt tính tính

- Hai học sinh lên bảng làm tiết trước

(47)

kết

- u cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

Baøi 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu ( Trừ cột d)

- Yêu cầu lớp làm mẫu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi em lên bảng chữa - Nhận xét làm học sinh

Bài 3 - Gọi đọc sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4: - Gọi học sinh đọc - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Dặn nhà xem lại tập làm

- Em khác nhận xét bạn - Đổi chéo để KT - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào - học sinh lên bảng thực

- Một học sinh đọc đề

- Nêu dự kiện yêu cầu đề - Cả lớp làm vào

- Một em giải bảng, lớp nhận xét bổ sung

Giaûi :

Quãng đường BC dài : 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài :

172 + 688 = 860 (m)

Ñ/ S: 860 m

- Học sinh đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề

- Cả lớp làm vào vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:

Giaûi :

Số áo len dệt: 450 : = 90 ( áo ) Số áo len phải dệt :

450 – 90 = 360 ( chieác áo )

Đ/S :360 áo

Ti

ết 3:

Chính tả

:TCT: 30:

Nhà rông Tây Nguyên

A/ Mục tiêu - Xem SGV trang 290

- Làm BT3b: Tìm tiếng ghép với tiếng có vần dễ lẫn âc/ ât

B/ Chuẩn bị: - băng giấy viết từ cuae BT2 - băng giấy viết từ tập 3b

C/ Hoạt động dạy - học:

- Đọc cho HS viết từ sau: mũi dao, muỗi, tủi thân, bỏ sót, đồ xôi

b) Hướng dẫn nghe - viết :

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng -Lớp lắng nghe giới thiệu

-Hai em nhắc lại tựa

(48)

- Đọc đoạn tả

- Yêu cầu hai học sinh đọc lại

- Lớp theo dõi đọc thầm trả lời câu hỏi : + Đoạn văn gồm có câu ?

+ Những từ đoạn văn hay viết sai chính tả?

+ Những chữ cần viết hoa ?

- Yeđu caău hóc sinh laẫy bạng viêt tiêng khoù

* Đọc cho HS viết vào * Chấm, chữa

Bài : - Nêu yêu cầu tập

- Treo tờ giấy chép sẵn tập lên - Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu làm cá nhân

- Mời nhóm, nhóm em lên bảng nối tiếp thi làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải - Mời – em đọc lại kết

Baøi :

- Gọi HS yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm cá nhân - Chia bảng lớp thành phần

- Mời nhóm, nhóm em lên chơi trò chơi thi tiếp sức

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng - u cầu lớp chữa vào

- 2HS đọc lại - Cả lớp đọc thầm +

+ Chữ đầu câu tên riêng Tây Nguyên - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe - viết

- Lắng nghe giáo viên đọc để soát tự sửa lỗi bút chì

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBT

- nhóm lên bảng thi làm

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Tự sửa vào (nếu sai)

Khung cửi , mát rượi , cuỡi ngựa gửi thư , sưởi ấm , tưới

- - em đọc lại kết

- Một học sinh nêu yêu cầu tập - HS làm CN

- nhóm lên tham gia chơi TC

Sâu Sâu bọ , chim sâu ,sâu xa ,sâu sắc , sâu rộng …

Xâu Xâu kim , xâu chuỗi , xâu cá , xâu bánh , xâu xé

- Cả lớp cổ vũ, bình chọn nhóm làm đúng, nhanh

Tiết 4: Tự nhiên xã hội:

:

Hoạt động nông nghiệp

A/ Mục tiêu: Học sinh biết:

- Kể tên số hoạt động nông nghiệp diễn tỉnh nơi em sống

- Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp đời sống

B/ Chuẩn bị : Các hình trang 58 , 59 ; tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp C/ Hoạt đông dạy - học::

- Hãy kể tên sở thông tin liên lạc mà em biết

- Nêu nhiệm vụ sở thông tin liên lạc

2.Bài mới:

- em trả lời câu hỏi

(49)

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước : - chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh

- Yêu cầu nhóm quan sát trả lời câu hỏi gợi ý:

+ Kể tên hoạt động giói thiệu các tranh ?

+ Các hoạt động mamg lại lợi ích ? Bước :

- KL: Các hoạt động: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng gọi hoạt động nông nghiệp

* Hoạt động

Bước : Làm việc theo cặp

- Yêu cầu cặp học sinh trao đổi theo gợi ý :

- Hãy kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi bạn ?

Bước2

- Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp

- KL

* Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nơng nghiệp.

Bước 1: - Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm tờ giấy

- Yêu cầu nhóm thảo luận trình bày tranh ảnh sưu tầm tờ giấy

Bước 2:

- Mời nhóm treo tranh bảng lớp, bình luận tranh nhóm

- Nhận xét, đánh giá

- Cho liên hệ với sống hàng ngày - Về nhà xem lại chuẩn bị

- Lớp theo dõi - Ngồi theo nhóm

- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hoàn thành tập phiếu

- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung

trồng ngô , khoai , sắn , chè , chăn nuôi trâu bò …

- Tiến hành thảo luận theo cặp trao đổi nói cho nghe hoạt động nơng nghiệp nơi

- Lần lượt số cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Lớp chia nhóm để thảo luận , trao đổi trình bày tranh lên tờ giấy lớn - Các nhóm cử đại diện lên trình bày giới thiệu hoạt động nông nghiệp trước lớp