Tuần Tên chương / Bài Tiết Mục tiêu của chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của GV , HS Ghi chú chiếu và nhận xét về tác phẩm nghị luận.. văn học và nghị luận xã[r]
(1)PHỊNG GD-ĐT HỒI NHƠN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH NĂM HỌC : 2011 – 2012
- Họ tên GV : LÊ VĂN BÌNH
Tổ : Văn - Sử - địa-Công dân Giảng dạy lớp:Ngữ Văn 7A I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP GIẢNG DẠY :
Năm học 2010 – 2011 nhanh chóng vào ổn định nề nếp chuyên môn Nhà trường thân có nhiều thuận lợi song cịn có khó khăn
Thuận lợi :
- Cơ sở vật chất trường lớp tương đối ổn định Đa phần phụ huynh quan tâm tới việc học tập em - 100% HS có đầy đủ SGK, sách tham khảo đồ dùng học tập cần thiết cho học môn Ngữ văn
- Ban giám hiệu nhà trường thực quan tâm đến chất lượng văn hóa HS
- Nhà trường mua sắm số trang thiết bị dạy học GV HS làm quen với dạy học theo công nghệ cao
- Phần lớn học sinh lớp giảng dạy ngoan hiền, ý thức học tập môn tương đối tốt ; đặc biệt có số học sinh u thích mơn Ngữ văn nên học tập tích cực, sơi Trong học, có nhiều học sinh tham gia phát biểu xây dựng sôi Việc hoạt động tổ, nhóm để thảo luận rút kiến thức học học sinh tham gia nhiệt tình, đạt số kết định
Khó khăn:
- Còn số học sinh ý thức học tập chưa cao, lực tiếp thu kiến thức học hạn chế ; kĩ diễn đạt yếu ; trầm tính, tham gia phát biểu xây dựng học ; phương tiện, dụng cụ học tập chưa đầy đủ …
- Chất lượng HS không đồng
II THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG : MÔN
LỚP SS
CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU GHI CHÚ
TB K G HỌC KÌ I CẢ NĂM
TB K G TB K G
Ngữ Văn /7A5 39 9 12 3 21 10 2 22 10 2
(2)III BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG : 1. - Về phía giáo viên :
- Có đầy đủ SGK, SBT , ghi chép đồ dùng học tập khác phục vụ cho việc học tập :Thước, tập , giấy trong, - Tạo nên phong trào thi đua, phấn đấu học tập
- Thực nghiêm túc nề nếp chuyên môn : vào lớp , soạn đầy đủ, có chất lượng Đầu tư vào khâu cải tiến , đổi phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng HS , phát huy tính tích cực HS , nâng cao hiệu lên lớp
Thực phân phối chương trình , lịch báo giảng Dạy ,dạy đủ tiết , kiểm tra , chấm chữa xác, trả thời gian qui định , có khen chê kịp thời
- Thường xuyên kiểm tra việc chuẩn bị tập , học nhà HS , phải đưa em vào nề nếp từ đầu năm, phân loại đối tượng HS để có biện
pháp giáo dục thích hợp, kết hợp với GV môn đôn đốc nhắc nhở em học ,làm ghi chép đầy đủ Xây dựng cho HS thói quen tự học nhà - Tích cực tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao nghiệp vụ Sinh hoạt tổ nhóm chun mơn, trao đổi tháo gỡ vướng mắc dạy bước nâng cao chất lượng lên lớp
- Sử dụng triệt để thiết bị dạy học có thư viện , có ý thức sử dụng máy chiếu hắt , tạo hứng thú cho HS - Quan tâm tới đối tượng HS cách hợp lí - Dạy kiến thức nâng cao, giao việc, giáo viên chấm sửa
- Hướng dẫn em cách đọc tư liệu, thu thập kiến thức ghi chép vào sổ tay văn học - Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm, với PHHS.-Xây dựng cho em nếp tự học 2.- Về phía học sinh:
- Có đầy đủ SGK, SBT , ghi chép đồ dùng học tập khác phục vụ cho việc học tập :Thước, tập , giấy
- Tập trung, ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, học làm đầy đủ trước đến lớp theo yêu cầu GV ; đọc trước từ 1đến lần.Tăng cường việc kiểm tra cũ, dùng phương pháp tối ưu để truyền đạt kiến thức
- Tạo nên phong trào thi đua, phấn đấu học tập.Dạy bồi dưỡng để rèn luyện số kĩ chưa vững
- Định hướng cho học sinh học tổ - nhóm, có giáo viên theo dõi, nhắc nhở thưởng xuyên Thiết lập đôi bạn tiến - Khuyến khích tinh thần phát biểu xây dựng cách ghi chấm điểm miệng cho em trả lời xác - Phân tích, giảng giải để em thấy hay, đẹp học môn Ngữ văn ( giá trị tác dụng )
IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN :
LỚP SĨ
S Ố
SƠ KẾT HK I TỔNG KẾT CẢ NĂM GHI CHÚ
TB K G TB K G
Ngữ Văn /7A5 39
(3)
Cuối học kì I : ( So sánh kết đạt đựoc với tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng học kì II ).
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
………
Cuối năm học : ( So sánh kết đạt với tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau ).
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
………
……… ………
(4)……… ……….………
……… ……….……… VI/ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN : ( NGỮ VĂN 7)
A.TIẾNG VIỆT 7:
Tuần
Tên chương /
Bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápGD Chuẩn bị củaGV , HS Ghichú
1 TỪ GHÉP
- KT: Cấu tạo từ ghép phụ, từ ghép đẳng lập Đặc điểm nghĩa từ ghép phụ, từ ghép đẳng lập
- KN: Nhận diện loại từ ghép Mở rộng, hệ thống hố vốn từ Sử dụng từ ghép phụ cần diễn đạt cụ thể, sdụng từ ghép ĐL cần diễn đạt kquát
Cấu tạo từ ghép phụ, từ ghép đẳng lập Đặc điểm nghĩa từ ghép đchính phụ, từ ghép đẳng lập
Quy nạp ,phân tích mẫu ,thực hành ,thảo luận,trò chơi
- Từ vựng ngữ nghĩa Tiếng việt
- Từ điển Tiếng Việt
3 TỪ LÁY 11
- KT: Khái niệm từ láy, loại từ láy. - KN: Phân tích ctạo từ, gtrị tu từ từ láy VB Hiểu nghĩa biết cách sử dụng số từ láy quen thuộc để tạo gía trị gợi hình, gợi cảm, để nói giảm nhấn mạnh
Khái niệm từ láy, loại từ láy
Quy nạp Thảo luận Gợi tìm Thực hành
- Từ điển ,từ láy Tiếng Việt - Bảng phụ
4 ĐẠI TỪ 15
- KT: Khái niệm đại từ, loại đại từ. - KN: Nhận biết đại từ VB nói viết, sdụng đại từ phù hợp với yêu cầu giao tiếp
Khái niệm đại từ, loại đại từ
Quy nạp Vấn đáp Phân tích mẫu Thảo luận Thực hành
- Sơ đồ - Bảng phụ
5,6 TỪ HÁN VIỆT (tt)
18, 22
- KT: Tác dụng từ HV VB, tác hại việc lạm dụng từ HV
- KN: Sử dụng từ HV nghĩa, phù hợp với ngữ cảnh Mở rộng vốn từ HV
Tác dụng từ HV VB, tác hại việc lạm dụng từ HV
- Đàm thoại - Tư - Thảo luận - Thực hành
- Từ điển Hán Việt
7 QUAN HỆ TỪ 27
- KT: Khái niệm quan hệ từ, việc sử dụng quan hệ từ giao tiếp tạo lập VB - KN: Nhận biết quan hệ từ câu, phân tích đc tác dụng quan hệ từ
Khái niệm quan hệ từ, việc sử dụng quan hệ từ giao tiếp tạo lập VB
Phân tích mẫu Quy nạp Thảo luận Thực hành
- Bảng phụ
9 CHƯA LỖI VỀQUAN HỆ TỪ 33
- KT: Một số lỗi thường gặp dùng quan hệ từ cách sửa lỗi
- KN: Sử dụng qhtừ phù hợp với ngữ cảnh. Phát chữa đc 1số lỗi thông thường quan hệ từ
Một số lỗi thường gặp dùng quan hệ từ cách sửa lỗi
- Quy nạp - Phân tích mẩu - Thảo luận - Thực hành
(5)Tuần
Tên chương / Bài
Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm
Phương pháp GD
Chuẩn bị của GV , HS
Ghi chú
9 TỪ ĐỒNG
NGHĨA 35
-KT: Khái niệm từ đồng nghĩa, Từ đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn
- KN: Nhận biết từ đồng nghĩa
trong VB, phân biệt từ đồng nghĩa hồn tồn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn Sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp với ngữ cảnh, phát lỗi chữa lỗi dùng từ đồng nghĩa
Khái niệm từ đồng nghĩa, Từ đồng nghĩa hoàn tồn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn
- Vấn đáp - Gợi tìm - So sánh - Thảo luận - Thực hành
- Bảng phụ
10 TỪ TRÁINGHĨA 39
-KT: KN từ trái nghĩa, tác dụng việc sử dụng từ trái nghĩa VB
- KN: Nhận biết từ trái nghĩa VB, sdụng từ trái nghĩa phù hợp với ngữ cảnh
KN từ trái nghĩa, tác dụng việc sử dụng từ trái nghĩa VB
Quy nạp Gợi tìm Thảo luận Thực hành
- SGK ,SGV - Thiết kế giáo án
- Bảng phụ
11 TỪ ĐỒNG ÂM 43
- KT: Khái niệm từ đồng âm, việc sử dụng từ đồng âm
- KN: Nhận biết từ đồng am VB, phân biệt từ đồng âm với từ nhièu nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng âm, nhận biết tượng chơi chữ từ đồng âm
Khái niệm từ đồng âm, việc sử dụng từ đồng âm
Phát vấn Tra từ điển Gợi tìm Thảo luận Thực hành
Từ điển Tiếng Việt thông dụng
12
KIỂM TRA
TIẾNG VIỆT 46
- Kiểm tra đánh giá học sinh qua phần học tiếng việt
- KT tiếng việt tổng hợp Thực hành - thiết kế GA photo đề THÀNH NGỮ
48
- KT: KN thành ngữ, nghĩa thành ngữ, cnăng thành ngữ câu, đặc diểm diễn đạt tác dụng thành ngữ - KN: Nhận biết thành ngữ, giải thích ý nghĩa số thành ngữ thông dụng
KN thành ngữ, nghĩa thành ngữ, cnăng thành ngữ câu, đặc diểm diễn đạt tác dụng thành ngữ
Phân tích mẫu Quy nạp Thảo luận Thực hành
- Từ điển thành ngữ Tiếng Việt - Bảng phụ 13 TRẢ BÀI KIỂMTRA VĂN - TV 49 - Nhận xét đánh giá kiểm tra văn, kiểm tra tiếng Việt - Nhận xét cách dùng câu từ, cách dùng kỹ
năng
Thuyết minh Minh học Vấn đáp
Chọn làm đạt điểm cao học sinh
14 ĐIỆP NGỮ 55
KT: -Khái niệm điệp ngữ - Các loại điệp ngữ
- Tác dụng điệp ngữ văn KN: - Nhận biết phép điệp ngữ
- Phân tích tác dụng điệp ngữ - Sử dụng phép điệp ngữ phù hợp với ngữ cảnh
- Hiểu phép điệp ngữ tác dụng - Biết vận dụng phép điệp ngữ vào thực tiển nói viết
Quy nạp Phát Vấn đáp Thực hành
-Bảng phụ
15 CHƠI CHỮ 59 KT: -Khái niệm chơi chữ - Các lối chơi chữ
- Hiểu phép chơi chữ tác dụgn
Phân tích mẫu Quy nạp
(6)Tuần
Tên chương / Bài
Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm
Phương pháp GD
Chuẩn bị của GV , HS
Ghi chú - Tác dụng phép chơi chữ
KN: - Nhận biết phép chơi chữ
- Chỉ rõ cách chơi chữ văn
chơi chữ
- Nắm lối chơi chữ
- Biết vận dụng phép chơi chữ vào thực tiển nói viết
Thực hành
16 CHUẨN MỰCSỬ DỤNG TỪ 61
KT: - Sử dụng từ âm ,đúng tả,đúng nghĩa ,đúng tính chất ngữ pháp,đúng sắc thái biểu cảm ,hợp phong cách
KN: - Sử dụng từ chuẩn mực - Không lạm dụng từ địa phương ,từ Hán Việt
- Hiểu yêu cầu việc sử dụng từ chuẩn mực
- Có ý thức dùng từ chuẩn mực
-Phân tích mẫu -Phân biệt đánh giá
-Gợi tìm -Thực hành
-Nói viết Tiếng Việt
-Bảng phụ
17
LUYỆN TẬP
SỬ DỤNG TỪ 65
KT: - Kiến thức âm, tả, ngữ pháp,đặc điểm ý nghĩa từ
- Chuẩn mực sử dụng từ
KN: -Rèn kỹ sử dụng từ chuẩn mực,tránh thái độ cẩu thả nói,viết
- Tự thấy nhược điểm thân việc sử dụng từ
-Nhận biết sửa chữa lỗi sử dụng từ
- Có ý thức dùng từ chuẩn mực
Thực hành Thảo luận Vấn đáp Phát
Giáo án mẫu Bài viết học sinh
*ÔN TẬP
TIẾNG VIỆT 68
- KT:Hệ thống kiến thức:Từ ghép ,từ láy ,đại từ ,quan hệ từ ,yếu tố HánViệt, phép tu từ
KN: - Giải nghĩa số yếu tố Hán Việt học
- Tìm thành ngữ theo yêu cầu
Hệ thống kiến thức Tiếng
Việt học học kì I Vấn đápGợi tìm Tổng hợp Thực hành
-Thiết kế giáo án
-Sơ đồ -Bảng phụ
18
*CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN TIẾNG VIỆT
69 KT: Một số lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương
KN: Phát sửa lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm thường thấy địa phương
- Biết khắc phục số lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương
- Có ý thức rèn luyện ngôn ngữ chuẩn mực 19
KIỂM TRA HỌC KỲ I
70, 71
-Nội dung HK1
-Hình thức trắc nghiệm tự luận
Tổng hợp kiến thức HK Thực hành TRẢ BÀI
KIỂM TRA HỌC KỲ I
72 - Nhận xét, đánh giá chung làm củahọc sinh - sửa sai sót, thống kê chất lượng
(7)Tuần
Tên chương / Bài
Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm
Phương pháp GD
Chuẩn bị của GV , HS
Ghi chú
21 RÚT GỌNCÂU 78
KT: - Khái niệm rút gọn câu - Cách rút gọn câu
- Tác dụng câu rút gọn KN:
- Nhận biết phân tích câu rút gọn văn
- Rút gọn câu phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
-Hiểu rút gọn câu, tác dụng việc rút gọn câu
- Nhận biết câu rút gọn văn
- Biết cách sử dụng câu rút gọn nói viết
Quy nạp So sánh Thảo luận Thực hành
Ngữ pháp TV Tiếng Viêt thực hành Bảng phụ
22 CÂU ĐẶCBIỆT 82
KT: -Khái niệm câu đặc biệt -Tác dụng câu đặc biệt KN: - Nhận biết câu đặc biệt
- Phân tích tác dụng câu đặc biệt văn
-Sử dụng câu đặc biệt phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
- Hiểu câu đặc biệt tác dụng văn - Nhận biết câu đặc biệt văn bản; phân biệt câu đặc biệt với câu rút gọn
- Biết cách sử dụng câu đặc biệt nói viết
Quy nạp Thảo luận Thực hành
-Thiết kế GA mẫu
-Học tốt NV -Bảng phụ
23 THÊM TRẠNGNGỮ CHO CÂU
86
KT: - Một số trạng ngữ thường gặp - Vị trí cảu trạng ngữ câu
KN: - Nhận biết thành phần trạng ngữ câu
- Phân biệt loại trạng ngữ
- Nắm đặc điểm, công dụng trạng ngữ; nhận biết trạng ngữ câu
- Biết mở rộng câu cách thêm vào câu thành phần trạng ngữ phù hợp
Nêu vấn đề Thảo luận Luyện tập
-SGK ,SGV ,SBT
-Câu sai câu mơ hồ
-Bảng phụ
24 THÊM TRẠNG THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU NGỮ CHO CÂU
(TT)
(TT) 89
KT: - Công dụng trạng ngữ
- Cách tách trạng ngữ thành câu riêng KN: - Phân tích tác dụng thành phần trạng ngữ câu
- Tách trạng ngữ thành câu riêng
- Biết mở rộng câu thêm vào thành phần trạng ngữ phù hợp - Biết biến đổi câu cách tách phần trạng ngữ câu thành câu riêng
Phân tích mẫu Vấn đáp Thực hành
Bảng phụ
24 TIẾNG VIỆTKIỂM TRA 90
-Kiến thức :câu dặc biệt ,câu rút gọn trạng ngữ
-Hình thức :Trắc nghiệm ,tự luận
Thực hành Thiết kế giáo án
25 CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH
CÂU BỊ ĐỘNG
94 KT: - Nắm khái niêm câu chủ động, câu bị động
- Nắm mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
-Hiểu câu chủ động câu bị động - Nhận biết câu chủ động câu bị động văn
Phân tích mẫu Vấn đáp So Sánh Thực hành
SGK,SGV,SB T
(8)Tuần
Tên chương / Bài
Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm
Phương pháp GD
Chuẩn bị của GV , HS
Ghi chú
KN: Nhận biết câu chủ động câu bị động H tốt NV7
26
CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH
CÂU BỊ ĐỘNG(tt)
99
KT: Quy tắc chuyển đổi câu chủ động thành kiểu câu bị động
KN: - Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ngược lại
- Đặt câu (chủ động hay bị động) phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
- Củng cố kiến thức câu chủ động câu bị động học
- Biết cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ngược lại theo mục đích giao tiếp
Phân tích mẫu Vấn đáp So Sánh Thực hành
SGK,SGV,SB T
Thiết kế GA mẫu
Học tốt NV7
27
DÙNG CỤM CHỦ VỊ ĐỂ MỞ RỘNG
CÂU
102
KT:-Mục đích việc dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu
-Các trường hợp dùng cụm C-V để mở rộng câu
KN:
-Nhận biết cụm chủ-vị làm thành phần câu
-Nhận biết cụm chủ-vị làm thành phần cụm từ
- Hiểu dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu
- Nhận biết cụm chủ-vị làm thành phần câu văn
Phân tích mẫu Vấn đáp Thảo luận Thực hành
SGK,SGV,SB T
Thiết kế GA mẫu
Học tốt NV7 Bảng phụ
29
DÙNG CỤM CHỦ VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU –LUYỆN
TẬP (tt)
111
KT: - Biết cách dùng cụm chủ vị để mở rộng câu
- Tác dụng việc dùng cụm chủ vị để mở rộng câu
KN: - Mở rộng câu cụm chủ vị - Phân tích tác dụng việc dùng cụm chủ vị để mở rộng câu
-Nắm cách dùng cụm chủ vị để mở rộng câu
- Thấy tác dụng việc dùng cụm chủ vị để mở rộng câu
-Phân tích nhận diện Thảo luận Thực hành
Sơ đồ câu
30 LIỆT KÊ 114
KT: - Khái niệm liệt kê - Các kiểu liệt kê
KN: - Nhận biết phép liệt kê, kiểu liệt kê
- Phân tích giá trị phép liệt kê - Sử dụng phép liệt kê nói viết
-Hiểu phép liệt kê
- Nắm kiểu liệt kê thường gặp
-Nhận biết hiểu tác dụng phép liệt kê văn
- Biết cách vận dụng phép liệt kê vào thực tiễn nói viết
Quy nạp Phân tích mẫu Gợi tìm Thực hành
-Phong cách học TV
Sổ tay TV PTTH
Bảng phụ
31 DẤU CHẤM
LỬNG, DẤU CHẤM PHẨY
119 KT: Công dụng dấu chấm lửng , dấu chấm phẩy văn
KN:- Sử dụng dấu chấm lửng , dấu chấm phẩy tạo lập văn
-Hiểu công dụng dấu chấm lửng dấu chấm phẩy
- Biết sử dụng dấu chấm
Phân tích mẫu Quy nạp Thực hành
SGK ,SBT ,SGV
(9)Tuần
Tên chương / Bài
Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm
Phương pháp GD
Chuẩn bị của GV , HS
Ghi chú - Đặt câu có dấu chấm lửng , dấu chấm
phẩy lửng dấu chấm phẩyđể phục vụ yêu cầu biểu đạt
Bảng phụ
32
DẤU GẠCH
NGANG 122
KT: Công dụng dấu gạch ngang văn
KN: -Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối
- Sử dụng dấu gạch ngang tạo lập văn
-Hiểu công dụng dấu gạch ngang
-Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối -Biết sử dụng dấu gạch ngang đẻ phục vụ yêu cầu biểu đạt
Phân tích mẫu Quy nạp thực hành
SGK,SGV,SB T
Thiết kế giáo án mẫu
ÔN TẬP
TIẾNG VIỆT 123
KT: - Các dấu câu - Các kiểu câu đơn
KN: Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức
Hệ thống hóa kiến thức học dấu câu ,các kiểu câu đơn
Hái hoa dân chủ Trò chơi
Hệ thống hóa
SGK,SGV,SB TThiết kế giáo án mẫu Câu hỏi hái hoa Sơ đồ câu ,từ
34
*ÔN TẬP TIẾNG VIỆT (tiếp) *HƯỚNG DẪN LÀM BÀI
KIỂM TRA TỔNG HỢP
129; 130
KT: Các phép biến đổi câu phép tu từ cú pháp
KN:Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức phép biến đổi câu phép tu từ cú pháp
-Hệ thống hóa kiến thức học phép biến đổi câu phép tu từ cú pháp
-Đánh giá nội dung phần: Văn -TLV-TV, đặc biệt học kỳ II
Vấn đáp
Hái hoa dân chủ Thực hành
SGK,SGV,SB T
Thiết kế GA Sơ đồ
34
KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI NĂM
131; 132
KT:Vận dụng kiến thức kỹ cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung cách thức đánh giá
KN: Rèn luyện kĩ thực kiểm tra tổng hợp
Vận dụng kiến thức kỹ cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung cách thức đánh giá
Thực hành
36
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA
PHƯƠNG PHẦN TIẾNG
VIỆT
137; 138
KT: Một số lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương
KN: - Phát sửa lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm thường thấy địa phương
-Viết phụ âm, nguyên âm dấu
- Biết cách khắc phục số lỗi ảnh cách phát âm địa phương
- Có ý thức rèn luyện ngơn ngữ chuẩn mực
Nêu vấn đề Thực hành
SGK,SGV,ST K
37 TRẢ BÀI
KIỂM TRA TỔNG HỢP
139;
140 Tự đánh giá ưu khuýêt điểm viết phương diên : Nội dung ,kiến thức ,kĩ phần văn
Đánh giá ưu khuýêt điểm viết phương diên
Phân tích Thuyết trình So sánh
(10)Tuần
Tên chương / Bài
Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm
Phương pháp GD
Chuẩn bị của GV , HS
Ghi chú
,TLV,TV : Nội dung ,kiến thức ,kĩ
năng phần văn ,TLV,TV
Nhận xét Đánh giá B TẬP LÀM VĂN 7:
Tuần
Tên chương / Bài
Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD
Chuẩn bị của GV , HS
Ghi chú
1
LIÊN KẾT TRONG VĂN
BẢN
KT: Khái niệm lkết VB, yêu cầu liên kết VB
- KN: Nhận biết phân tích liên kết VB Viết đoạn văn, văn có tính liên kết
Khái niệm liên kết VB, yêu cầu liên kết VB
Đàm thoại, tư duy, so sánh, thảo luận
Thiết kế gáo án mẫu
- Học tốt Ngữ văn
- SGK,SGV - Bảng phụ 2 TRONG VĂNBỐ CỤC
BẢN
7
- KT: Tác dụng việc xây dựng bố cục. - KN: Nhận biết, phân tích bố cục VB Vận dụng kiến thức bố cục việc đọc- hiểu VB, xdựng bố cục cho VB nói ( viết ) cụ thể
Tác dụng việc xây dựng bố cục
Tích hợp Vấn đáp Tư Thảo luận
Bảng phụ
2
MẠCH LẠC TRONG VĂN
BẢN
- KT: Mạch lạc VB cần thiết mạch lạc VB Điều kiện cần thiết để VB có tính mạch lạc
- KN: Rèn kỹ nói, viết mạch lạc.
Mạch lạc VB cần thiết mạch lạc VB Điều kiện cần thiết để VB có tính mạch lạc
Tích hợp Vấn đáp Tư Thảo luận
- SGK,SGV - T kế GA mẫu - Học tốt Ngữ văn Bảng phụ 3
MIÊU TẢ QUÁ TRÌNH TẠO LẬP VĂN BẢN- VIẾT
BÀI TẬP LM VĂN SỐ 1( nhà )
12
- KT: Các bước tạo lập VB giao tiếp viết tập làm văn
- KN: Tạo lập VB có bố cục, liên kết, mạch lạc
Các bước tạo lập VB giao tiếp viết tập làm văn
Vấn đáp Tư Thảo luận
SGK<SGV ,bài tập NV7
Bảng phụ
4 TẠO LÂP VĂNLUYỆN TẠP BẢN
16
- KT: VB quy trình tạo lập VB. - KN: Tiếp tục rèn luyện kỹ tạo lập VB
VB quy trình tạo lập VB
Thực hành Thảo luận Đàm thoại Đọc minh họa
SKH
,SBT,SGV,Sác h học tốt NV Bảng phụ 5
TRẢ BÀI TLV
SỐ 19
- KT: HS thấy đc ưu, nhược điểm viết số
- KN: Rèn kỹ sdụng từ ngữ, câu, dấu câu qúa trình tạo lập VB
HS thấy đc ưu, nhược điểm viết số
Thuýêt trình Thống kê Đọc mẫu
- Sổ chấm trả
(11)Tuần Tên chương /Bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápGD Chuẩn bị củaGV , HS Ghichú
CHUNG VỀ VĂN BIỂU CẢM
điểm văn biểu cảm Hai cách biểu cảm trực tiếp biểu cảm gián tiếp văn biểu cảm
- KN: Nhận biết đặc điểm chung văn biểu cảm hai cách biểu cảm trực tiếp biểu cảm gián tiếp văn biểu cảm cụ thể
Tạo lập VB có sdụng yếu tố biểu cảm
Khái niệm văn biểu cảm, vai trò , đặc điểm văn biểu cảm Hai cách biểu cảm trực tiếp biểu cảm gián tiếp văn biểu cảm
Nêu vấn đề Tưu Thảo luận Diễn giảng
,bài báo ,bức thư có nội dung biểu cảm
6
ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN BIỂU
CẢM
23
- KT: Bố cục văn biểu cảm, yêu cầu của việc biểu cảm, cách biểu cảm trực tiếp cách biểu cảm gián tiếp
- KN: Nhận biết đặc điểm văn biểu cảm
Bố cục văn biểu cảm, yêu cầu việc biểu cảm, cách biểu cảm trực tiếp cách biểu cảm gián tiếp
Phân tích mẫu Vấn đáp Thảo luận Thực hành
SGK ,SGV ,SBTuyển tập 150 văn hay ĐỀ VĂN BIỂU
CẢM VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN
BIỂU CẢM
24
- KT: Đặc điểm cấu tạo đề văn biểu cảm, cách làm văn biểu cảm
- KN: Nhận biết đề văn biểu cảm, bước đầu rèn luyện bước làm văn biểu cảm
Đặc điểm cấu tạo đề văn biểu cảm, cách làm văn biểu cảm
- Đàm thoại - Tư - Thảo luận - Thực hành
SGK ,SGV Tuyển tập 150 văn hay Bảng phụ 7
LUYỆN TẬP CÁCH LÀM VĂN BẢN BIỂU
CẢM
28
- KT: Đặc điểm thể loại b/cảm, thao tác làm văn b/cảm, cách thể t/cảm, cảm xúc
- KN: Rèn kỹ làm văn b/cảm.
Đặc điểm thể loại b/cảm, thao tác làm văn b/cảm, cách thể t/cảm, cảm xúc
Vấn đáp Tư Thảo luận Thực hành
GA tham khảo - Bảng phụ
8 VIẾT BÀI TẬPLM VĂN SỐ 2 31,32
- KT: HS vận dụng KT văn b/cảm viết TLV số lớp
- KN: Rèn kỹ viết văn b/cảm.
HS vận dụng KT văn b/cảm viết TLV số lớp
Thực hành
9
CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN
BIỂU CẢM
36
- KT: Ý cách lập ý văn b/cảm Những cách lạp ý thường gặp văn b/cảm
- KN: Biết vận dụng cách lập ý hợp lí đề văn cụ thể
-Ý cách lập ý văn b/cảm Những cách lạp ý thường gặp văn b/cảm
Đọc diễn cảm Gợi tìm Vấn đáp Thảo luận Thực hành
Thiết kế giáo án
Nâng cao Ngữ Văn
Bảng phụ
10
LUYỆN NÓI: VĂN BIỂU CẢM
VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI
40
- KT: Các cách b/cảm trực tiếp gián tiếp việc trình bày văn nói b/cảm, y/c trình bày văn nói b/cảm
- KN: Tìm ý, lập dàn ý văn b/cảm sự vật người, biết cách bộc lộ t/c vè vật người trước tập thể, diễn đạt mạch lạc, rõ ràng t/c thân vật người ngơn ngữ nói
Các cách b/cảm trực tiếp gián tiếp việc trình bày văn nói b/cảm, y/c trình bày văn nói b/cảm
Thực hành Nhận xét So sánh
- SGK ,SGV - Thiết kế giáo án
- Bảng phụ
(12)Tuần Tên chương /Bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápGD Chuẩn bị củaGV , HS Ghichú
TỰ SƯ, MIÊU TẢ TRONG VĂN BIỂU CẢM
mtả, kết hợp yếu tố b/cảm, tự sự, mtả văn b/cảm
- KN: Nhận tác dụng yếu tố mtả tự VB biểu cảm, sử dụng kết hợp yếu tó mtả, tự làm văn biểu cảm
tự , mô tả VB miêu tả, kết hợp yếu tố b/cảm, tự sự, mtả văn b/cảm
Gợi tìm Tư Thảo luận Thực hành
Học tốt NV7 SGK,SGV,SBT
12 TRẢ BÀI VIẾTSỐ 2 47
- Nhận xét đánh giá chất lượng viết số
2 - Trả nhận xét Thuyết trình ,minh họa ,đọc mẫu
13
CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁCPHẨM
VĂN HỌC
50
- KT: Y/c văn b/cảm TPVH, cách làm dạng b/cảm TPVH
- KN: Cảm thụ TPVH học, viết dc đoạn văn, văn b/cảm TPVH, làm đc văn b/cảm TPVH
Yêu cầu văn biểu cảm TPVH, cách làm dạng biểu cảm TPVH
Đọc diễn cảm Phân tích mẫu Tư Thảo luận
- Bảng phụ
BÀI VIẾT SỐ 51,52
- Viết tốt làm văn số theo yêu cầu văn biểu cảm
- Kỹ năng: viết làm văn
- Văn biểu cảm Thực hành
14
LUỴỆN NÓI PHÁT BIỂU CẢM NGHĨ VỀ
TÁC PHẨM VĂN HỌC
56
KT: - Giá trị nội dung nghệ thuật số tác phẩm văn học
- Những u cầu trình bày văn nói biểu cảm
tác phẩm văn học
KN: - Tìm ý ,lập dàn ý văn biểu cảm tác phẩm văn học
- Biết cách bộc lộ tình cảm tác phẩm văn học trước tập thể
- Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng tình cảm thân tác phẩm văn học bàng ngôn ngữ nói
- Củng cố kiến thức cách làm phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học
- Luyện tập phát biểu miệng trước tập thể ,bày tỏ cảm xúc ,suy nghĩ tác phẩm văn học cụ thể
Thực hành Nhận xét So sánh
15
TRẢ BÀI VIẾT
SỐ 3 58
-Dàn chung (bố cục ) -Nhận xét đánh giá chung -Ưu khuyết điểm mặt
-Nhận xét đánh giá chung
-Ưu khuyết điểm mặt
Thuýêt trình Trao đổi Minh họa Nhận xét
-Bài làm HS giỏi yếu LÀM THƠ LỤC
BÁT
60 KT: - Sơ giản vần , nhịp,luật trắc thơ lục bát
KN: - Nhận diện, phân tích, tập viết thơ lục bát
- Biết nhận diện, phân tích vần, luật trắc, nhịp thơ lục bát
-Tập viết
Phân tích mẫu Thực hành
(13)Tuần Tên chương /Bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápGD Chuẩn bị củaGV , HS Ghichú câu, đoạn thơ lục bát
ngắn luật, có cảm xúc
16
ÔN TẬP VĂN BẢN BIỂU
CẢM
62
KT: - Phân biệt tự ,miêu tả biểu cảm với yếu tố tự ,miêu tả văn tự ,miêu tả
-Cách lập ý dàn văn biểu cảm -Cách diễn đạt văn biểu cảm KN: - NHân biêt sphân tích đặc điểm văn biểu cảm
- Tạo lập văn biểu cảm
- Hệ thống hóa tồn kiến thức, kĩ học- hiểu văn trữ tình học ký I
Vấn đáp So sánh Thảo luận
-Thiết kế giáo án
-Văn : Hoa học trò
Kẹo mầm
18 KIỂM TRA
HỌC KỲ I
70, 71
-Nội dung HK1
-Hình thức trắc nghiệm tự luận
Tổng hợp kiến thức HK
Thực hành 19 TRẢ BÀI KIỂMTRA HỌC KỲ I 72
- Nhận xét, đánh giá chung làm học sinh
- sửa sai sót, thống kê chất lượng
Đánh giá, vấn đáp, diễn giảng
20
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA
PHƯƠNG PHẦN VĂN –
TLV
74
KT: Yêu cầu cách thức việc sưu tầm tục ngữ,ca dao địa phương
KN: Sưu tầm ca dao tục ngữ theo chủ đề biết chọn lọc xếp ,tìm hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ,ca dao địa phương mức độ định
- Nắm đựoc yêu cầu cách thức sưu tầm ca dao, tục ngữ địa phương - Hiểu thêm giá trị nội dung, đặc điểm hình thức tục ngữ, ca dao địa phương
Gợi ý Nêu vấn đề Sưu tầm
-Tư liệu sưu tầm GV
TÌM HIỂU CHUNG VỀ
VĂN NGHỊ LUẬN
75, 76
KT: - Khái niệm văn nghị luận -Nhu cầu nghị luận đời sống -Đặc điểm chung văn nghị luận .
KN: Nhận biết văn nghị luận đọc sách báo, chuẩn bị tìm hiểu sâu, kĩ kiểu văn quan trọng
- Hiểu nhu cầu nghị luận đời sống đặc điểm chung văn nghị luận
- Bước đầu biết vận dụng kiến thức vào đọc- hiểu văn
Vấn đáp Phân tích mẫu Gợi tìm Suy luận
SGK ,SGV ,SBT Thiết kế giáo
án
21 ĐẶC ĐIỂM
CỦA VĂN BẢN NGHỊ LUẬN
79 KT: Đặc điểm văn nghị luận với yếu tố luận điểm ,luận ,lập luận mối quan hệ chúng với
KN: - Biết xác định luận điểm, luận lập luận văn nghị luận - Bước đầu biết xác định luận điểm, xây dựng hệ thống luận điểm, luận lập luận cụ thể cho đề cụ thể
- Nhận biết yếu tố văn nghị luận mối quan hệ chúng với
- Bước đầu biết vận dụng kiến thức văn nghị luận vàp đọc-hiểu văn
Vấn đáp Gợi tìm Thảo luận Thực hành
GA mẫu Học tốt Ngữ Văn7
(14)Tuần Tên chương /Bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápGD Chuẩn bị củaGV , HS Ghichú ĐỀ BÀI VĂN
NGHỊ LUẬN VÀ VIỆC LẬP
Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ
LUẬN
80
KT: Đặc điểm cấu tạo văn nghị luận, bước tìm hiểu đề lập ý cho đề văn nghị luận
KN: - Nhận biết luận điểm, biết cách tìm hiểu đề cách lập ý cho văn nghị luận - So sánh tìm khác biệt đề văn nghị luận với đề tự sự, miêu tả, biểu cảm
Làm quen với đề văn nghị luận, biết tìm hiểu đề cách lập ý cho văn nghị luận
Vấn đáp Thảo luận Thực hành
GA mẫu Học tốt Ngữ Văn7
SGK,SGV,SBT
22
BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ
LUẬN
83
KT:- Bố cục chung văn nghị luận - Phương pháp luận
- Mối quan hệ bố cục phương pháp lập luận văn nghị luận
KN: - Viết văn nghị luận có bố cục rõ ràng
- Sử dụng cac phương pháp luận
- Biết cách lập bố cục lập luận văn nghị luận
- Hiểu mối quan hệ bố cục phương pháp lập luận văn nghị luận
Vấn dáp Suy luận Thực hành
-Thiết kế GA mẫu
-Học tốt NV -Bảng phụ
LUYỆN TẬP VỀ PHƯƠNG
PHÁP LẬP LUẬN TRONG
VĂN NGHỊ LUẬN
84
KT:- Đặc điểm luận điểm văn nghị luận
- Cách lập luận văn nghị luận KN:- Nhận biết luận điểm, luận văn nghị luận
- Trình bày luận điểm, luận làm văn nghị luận
- Hiểu sâu thêm phương pháp lập luận - Vận dụng phương pháp lập luận để tạo lập văn nghị luận
Thực hành So sánh Đối chiếu Tư
-Thiết kế GA mẫu
-Học tốt NV -Bảng phụ
23
TÌM HIỂU CHUNG VỀ
PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG
MINH
87 88
KT: - Đặc điểm phép lập luận ,chứng minh văn nghị luận
- Yêu cầu luận điểm, luận phương pháp lập luận chứng minh
KN: - Nhận biết phương pháp lập luận chứng minh văn nghị luận -Phân tích phép lập luận chứng minh văn nghị luận
-Hiểu mục đích ,tính chất yếu tố phép lập luận ,chứng minh
Phân tích mẫu Vấn đáp Thực hành
SGK,SGV,SBT
24 CÁCH LÀM
BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG
MINH
91 KT: Các bước làm văn lập luận chứng minh: Tìm hiểu đề ,tìm ý ,lập dàn ý ,viết ,đọc sửa chữa
KN:- Tìm hiểu đề ,tìm ý ,lập dàn ý viết phần ,đoạn văn chứng minh
- Hệ thống hóa kiến thức cần thiết( tạo lập văn bản, văn lập luận chứng minh ) đẻ việc học cách làm văn chứng minh có sở chắn - Bước đầu hiểu
Vấn đáp Tư
Thảo luận Thực hành
Thiết kế GA mẫu
(15)Tuần Tên chương /Bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápGD Chuẩn bị củaGV , HS Ghichú cách thức cụ thể
việc làm văn lập luận chứng minh, điều cần lưu ý lỗi cần trách lúc làm
LUYỆN TẬP LẬP LUẬN CHỨNG MINH
92
KT: Biết cách văn lập luận chứng minh cho nhận định,một ý kiến vấn đề xã hội gần gũi , quen thuộc
KN: Tìm hiểu đề ,lập ý ,lập dàn ý viết phần ,đoạn văn chứng minh
- Khắc sâu hiểu biết cách làm văn lập luận chứng minh - Vận dụng kiến thức vào việc làm văn chứng minh cho nhận định,một ý kiến vấn đề xã hội gần gũi , quen thuộc
Nêu vấn đề Thảo luận Thực hành
Bảng phụ
25 LÀM VĂN SỐ 5VIẾT BÀI TẬP (TẠI LỚP)
95, 96
-Làm tốt cho văn chứng minh nhận định vấn đề xã hội gần gũi
-Vận dụng kiến thức học vào làm
Tự đánh giá trình độ TLV thân để phát huy sữa chữa
Làm tốt cho văn chứng minh nhận định vấn đề xã hội gần gũi
-Vận dụng kiến thức học vào làm
Đề Ra đề môi trường
26
LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN CHỨNG
MINH
100
KT: - Phương pháp lập luận chứng minh - Yêu cầu đoạn văn chứng minh KN: Rèn kĩ viết đoạn văn chứng minh
-Củng cố hiểu biết cách làm lập luận chứng minh
- Biết vận dụng hiểu biết vào việc viết đoạn chứng minh cụ thể
Nêu vấn đề Thảo luận Tưưduy Thực hành
SGK,SGV,SBT Thiết kế GA mẫu
Học tốt NV7
27 ÔN TẬP VĂN NGHỊ LUẬN
101 KT:- Hệ thống văn nghị luận học,nội dung bản,đặc trưng thể loại,hiểu giá trị tư tưởng nghệ thuật văn
-Một số kiến thức liên quan đến đọc-hiểu văn nghị luận văn học,nghị luận xã hội
- Sự khác kiểu văn nghị luận kiểu văn tự sự,trữ tình KN:- Khái qt,hệ thống hóa,so sánh,đối
- Nắm khái niệm phương pháp làm văn nghị luận qua văn nghị luận học - Tạo lập văn nghị luận dài khoảng 500 từ theo thao tác lập luận học (chứng minh,giải thích)
Hệ thống hóa So sánh Đối chiếu Nhận diện Thực hành
SGK,SGV,SBT Thiết kế GA mẫu
(16)Tuần Tên chương /Bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápGD Chuẩn bị củaGV , HS Ghichú chiếu nhận xét tác phẩm nghị luận
văn học nghị luận xã hội
- Nhận diện phân tích luận điểm,phương pháp lập luận văn học
- Trình bày,lập luận có lí,có tình TRẢ BÀI VIẾT
SỐ 5, KIỂM TRA VĂN ,KIỂM TRA TÍÊNG VIỆT
103
-Đánh ưu khuýêt điểm làm: trình độ chứng minh, Kĩ tông hợp để rút kinh nghiệm làm tốt lần sau
-Phân tích lỗi sai làm tự sửa
Đánh ưu khuýêt điểm làm: trình độ chứng minh làm HS
Phát Thống kê Thuyết trình Đọc minh họa
SGK,SGV,SBT Thiết kế GA mẫu
Học tốt NV7
27
TÌM HIỂU CHUNG VỀ
PHÉP LẬP LUẬN GIẢI
THÍCH
104
KT: Đặc điểm văn nghị luận giải thích yêu cầu phép lập luận giải thích
KN: - Nhận diện phân tích văn nghị luận giải thích để hiểu đặc điểm kiểu văn
- Biết so sánh để phân biệt lập luận giải thích lập luận chứng minh
-Hiểu mục đích, tính chất yếu tố phép lập luận giải thích
Phân tích mẫu Vấn đáp Thảo luận Thực hành
Học tốt NV7 Bảng phụ(BT nhanh )
28
CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP
LUẬN GIẢI THÍCH
107
KT:Cách thức cụ thể làm văn lập luận giải thích
KN: Tìm hiểu đề ,lập ý ,lập dàn ý viết phần,đoạn văn giải thích
- Hệ thống hóa kiến thức cần thiết(về tạo lập văn bản,văn lập luận giải thích) để dễ dàng nắm cách làm văn nghị luận giải thích
-Bước đầu hiểu cách thức cụ thể việc làm văn lập luận giải thích ,những điều cần lưu ý lỗi cần tránh lúc làm
Nêu vấn dề Thảo luận Thực hành
SGK,SBT,SGV Thiết kế giáo
án
LUYỆN TẬP LẬPLUẬN GIẢI THÍCH *VIÉT BÀI TLV
SỐ (ở nhà )
108 KT: Cách làm văn lập luận giải thích vấn đề
KN: Tìm hiểu đề ,lập ý ,lập dàn ý viết phần,đoạn văn giải thích
-Khắc sâu hiểu biết cách làm văn lập luận giải thích
-Vận dụng hiểu biết cách làm lập
Thực hành
(17)Tuần Tên chương /Bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápGD Chuẩn bị củaGV , HS Ghichú luận giải thích vào việc
làm văn giải thích vấn đề XH quen thuộc, đơn giản
29
LUYỆN NÓI BÀI VĂN GIẢI
THÍCH MỘT VẤN ĐỀ
112
KT: - Các cách biểu cảm trực tiếp gián tiếp việc trình bày văn nói giải thích vấn đề
- Những u cầu trình bày văn nói giải thích vấn đề
KN: -Tìm ý,lập dàn ý văn giải thích vấn đề
-Biết cách giải thích vấn đề trước tập thể
- Diễn đạt mạch lạc,rõ ràng vấn đề mà người nghe chưa biết ngơn ngữ nói
-Rèn luyện kĩ nghe,nói giải thích vấn đề
- Rèn luyện kĩ phát triển dàn ý thành nói giải thích vấn đề
Thực hành Nhận xét
SGK,SGV,SBT Bài đọc mẫu
30
TÌM HIỂU CHUNG VỀ
VĂN BẢN HÀNH CHINH
115
KT: Đặc điểm văn hành chính: hồn cảnh,mục đích, nội dung, u cầu loại văn hành thường gặp sống
KN: - Nhận biết kiểu văn hành thường gặp sống - V/dụng văn hành quy cách
Hiểu biết bước đầu văn hành loại văn hành thường gặp sống
Vấn đáp So sánh Sưu tầm Thực hành
SGK,SGV, SABT Thiết kế giáo án mẫu Bảng phụ
TRẢ BÀI TLV
SỐ 6 116
-Đánh giá ưu, khuyết điểm TLV số theo yêu cầu lập luận giải thích
-Rút kinh nghiệm tâm để làm tốt
-Đánh giá ưu, khuyết điểm TLV số theo yêu cầu lập luận giải thích
Phát Đánh giá Thống kê Nhận xét
Sổ chấm trả Bài đọc mẫu
31 VĂN BẢN ĐỀNGHỊ 120
KT: Nắm đặc điểm văn đề nghị: hồn cảnh ,mục đích, u cầu ,nội dung cách làm loại văn KN:- Nhận biết văn đề nghị
-Biết cách viết văn đề nghị quy cách
-Nhận sai sót thường gặp viết văn đề nghị
- Tìm hiểu sâu văn hành kiểu văn đề nghị - Hiểu tình cần viết văn đề nghị - Biết cách viết văn đề nghị quy cách
Vấn đáp So sánh Thực hành
SGK ,SBT ,SGV
Thiết kế giáo án
Học tốt NV7
32 KT: Nắm đặc điểm văn báo
(18)Tuần Tên chương /Bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápGD Chuẩn bị củaGV , HS Ghichú
VĂN BẢN BÁO
CÁO 124
dung cách làm loại văn KN: - Nhận biết văn báo cáo
-Biết cách viết văn báo cáo quy cách
-Nhận sai sót thường gặp viết văn báo cáo
kiểu văn báo cáo - Hiểu tình cần viết văn báo cáo - Biết cách viết văn báo cáo quy cách
Vấn đáp Thảo luận Thực hành
án mẫu Một số mẫu văn báo cáo
33
LUYỆN TẬP LÀM VĂN BẢN
ĐỀ NGHỊ VÀ BÁO CÁO
125 ; 126
KT: - Tình viết văn báo cáo đề nghị
- Biết cách làm hai loại văn báo cáo đề nghị .Tự rút lỗi thường mắc,phương hướng
và cách sửa chữa lỗi thường mắc viết hai loại văn
- Thấy khác hai loại văn
KN: Rèn kĩ viết văn đề nghịvà báo cáo quy cách
- Nắm cách thức làm hai loại văn đề nghị báo cáo
-Biết ứng dụng văn đề nghị,báo cáo vào tình cụ thể - Tự rút lỗi thường mắc , phương hướng cách sửa chữa lỗi thường mắc viết hai loại văn
So sánh Thực hành Thảo luận
SGK,SAGV,S BT Các mẫu văn
ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN
127 ; 128
KT: - Hệ thống kiến thức văn biểu cảm - Hệ thống kiến thức văn nghị luận KN: Khái quát,hệ thống văn biểu cảm nghị luận học
- Làm văn biểu cảm văn nghị luận
Khái quát,hệ thống hóa kiến thức văn biểu cảm văn nghị luận
Hệ thống hóa So sánh Thực hành Thảo luận
SGK,SGV,SBT Thiết kế giáo án mẫu Học tốt NV7 Bảng hệ thống
34
*ÔN TẬP TIẾNG VIỆT (tiếp) *HƯỚNG DẪN LÀM BÀI
KIỂM TRA TỔNG HỢP
129 ; 130
KT: Các phép biến đổi câu phép tu từ cú pháp
KN:Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức phép biến đổi câu phép tu từ cú pháp
-Hệ thống hóa kiến thức học phép biến đổi câu phép tu từ cú pháp
-Đánh giá nội dung phần: Văn -TLV-TV, đặc biệt học kỳ II
Vấn đáp
Hái hoa dân chủ Thực hành
SGK,SGV,SBT Thiết kế GA Sơ đồ
KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI NĂM
131 ; 132
KT:Vận dụng kiến thức kỹ cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung cách thức đánh giá
KN: Rèn luyện kĩ thực kiểm tra tổng hợp
Vận dụng kiến thức kỹ cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung cách thức đánh giá
Thực hành
35 CHƯƠNG
(19)Tuần Tên chương /Bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápGD Chuẩn bị củaGV , HS Ghichú
PHƯƠNG PHẦN VĂN –
TLV
134
hơn địa phương mình: đời sống vật chất tinh thần; văn hóa truyền thống quê hương; giữ gìn phát huy sắc tinh hoa địa phương
KN: - Sắp xếp văn sưu tầm thành hệ thống
- Nhận xét đặc sắc ca dao , tục ngữ địa phương
- Trình bày kết sưu tầm trước tập thể
dao,tục ngữ địa phương - Hiểu rõ giá trị nội dung,đặc điểm hình thức tục ngữ,ca dao địa phương
Nhận xét Đánh giá
HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN
135 ; 136
KT: Yêu cầu việc đọc :đọc rõ ràng, dấu câu, chất giọng phần thể tình cảm chỗ cần nhấn giọng văn nghị luận học
-Khắc phục kiểu đọc nhỏ, lúng túng, phát âm ngọng
KN: -Xác định giọng văn nghị luận toàn văn
- Xác định ngữ điệu cần có câu văn nghị luận cụ thể văn
- Nắm yêu cầu đọc diễn cảm văn nghị lận - Biết cách đọc diễn cảm văn nghị luận
Thực hành Đọc diễn cảm Nhận xét Đánh giá
Các văn nghị luận SGK
37
TRẢ BÀI KIỂM TRA TỔNG
HỢP
139, 140
Tự đánh giá ưu khuýêt điểm viết phương diên : Nội dung ,kiến thức ,kĩ phần văn ,TLV,TV
Đánh giá ưu khuýêt điểm viết phương diên : Nội dung ,kiến thức ,kĩ phần văn ,TLV,TV
Phân tích Thuyết trình So sánh Nhận xét Đánh giá
Thiết kế GA Một số đề tham khảo
C VĂN HỌC 7: Tuần
Tên chương /
Bài Tiết
Mục tiêu chương / bài
Kiến thức trọng tâm
Phương pháp GD
Chuẩn bị của GV , HS
Ghi chú
1 CỔNG
TRUỜNG MỞ RA
1 - KT: Tình cảm sâu nặng cha mẹ, gđình với cái, ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người, lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng Lời văn biểu tâm trạng người mẹ VB - KN: Đọc-hiểu VB biểu cảm đc viết dịng nhật kí người mẹ
Tình cảm sâu nặng cha mẹ, gđình với cái, ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người, lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng Lời văn biểu
Tích hợp Đọc diễn cảm Vấn đáp Thảo luận
(20)Tuần Tên chương /Bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápGD Chuẩn bị củaGV , HS Ghichú PT số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng
của người mẹ đêm cbị cho ngày khai trường Liên hệ, vdụng viết văn biểu cảm
hiện tâm trạng người mẹ VB
MẸ TÔI
- KT : HS nắm đc sơ giản tác giả A- mi-xi Thấy đc cách giáo dục vừa nghiêm khắc, vừa tế nhị, có lí có tình người cha mắc lỗi NT b/cảm trực tiếp qua hình thức thư
- KN: Đọc- hiểu VB viết hình thức thư PT số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha người mẹ nhắc đến thư
Cách giáo dục vừa nghiêm khắc, vừa tế nhị, có lí có tình người cha mắc lỗi NT biểu cảm trực tiếp qua hình thức thư
Đọc diễn cảm Gợi tìm Thảo luận, tư
Bảng phụ, phấn màu
2
CUỘC CHIA TAYCỦA NHỮNG CON BÚP BÊ
5.6
- KT: Tình cảm anh em ruột thịt thắm thiết, sâu nặng nỗi đau khổ đứa trẻ khơng may rơi vào hồn cảnh bố mẹ li dị Nắm đặc sắc NT VB
- KN: Đọc- hiểi VB truyện, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng nhân vật, kể tóm tắt truyện
Tình cảm anh em ruột thịt thắm thiết, sâu nặng nỗi đau khổ đứa trẻ khơng may rơi vào hồn cảnh bố mẹ li dị Nắm đặc sắc NT VB
Đọc diễn cảm, tóm tắt ,gợi tìm, thảo luận ,tư
Bảng phụ Liên hệ mơi trường gia đình
3
NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH
CẢM GIA ĐÌNH
9
- KT: Khái niệm ca dao dân ca ND, ý nghĩa số hình thức NT tiêu biểu ca dao tình cảm gia đình
- KN: Đọc- hiểu PT ca dao, dân ca trữ tình Phát phân tích hình ảnh so sánh, ẩn dụ, mơ típ quen thuộc ca dao trữ tình tình cảm gia đình
Khái niệm ca dao dân ca ND, ý nghĩa số hình thức NT tiêu biểu ca dao tình cảm gia đình
Đọc diễn cảm Vấn đáp Gợi tìm Thảo luận Sưu tầm
- Một số hình ảnh gia đình sinh hoạt
Sưu tầm ca dao môi trường
NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH
YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT
NƯỚC CON NGƯỜI
10
- KT: ND, ý nghĩa số hình thức NT tiêu biểu ca dao tình yêu quê hương, đất nước, người
- KN: Đọc- hiểu PT ca dao, dân ca trữ tình Phát phân tích hình ảnh so sánh, ẩn dụ, mơ típ quen thuộc ca dao tình yêu quê hương, đất nước, người
ND, ý nghĩa số hình thức NT tiêu biểu ca dao tình yêu quê hương, đất nước, người
- Đọc diễn cảm Vấn đáp Gợi tìm - Thảo luận - Sưu tầm
- Tranh phong cảnh vùng miền
4 NHỮNG CÂU
(21)Tuần Tên chương /Bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápGD Chuẩn bị củaGV , HS Ghichú
THÂN
biện pháp NT tiêu biểu việc xây dựng hình ảnh sử dụng ngôn từ ca dao than thân
- KN: Đọc- hiểu câu hát than thân Phân tích gtrị ND NT câu hát than thân học
qua hát than thân Một số biện pháp NT tiêu biểu việc xây dựng hình ảnh sử dụng ngơn từ ca dao than thân
tìm Thảo luận
NHỮNG CÂU HÁT CHÂM
BIẾM 14
- KT: Ứng xử tác giả dân gian trước thói hư, tật xấu, hủ tục lạc hậu Một số biện pháp NT tiêu biểu thường thấy ca dao châm biếm
- KN: Đọc- hiểu câu hát châm biếm Phân tích gtrị ND NT câu hát châm biếm học
Ứng xử tác giả dân gian trước thói hư, tật xấu, hủ tục lạc hậu Một số biện pháp NT tiêu biểu thường thấy ca dao châm biếm
Đọc diễn cảm Vấn đáp Gợi tìm Thảo luận
- Tranh biếm họa :Bói tốn ,ma chay
5
SƠNG NÚI NƯỚC NAM –
PHỊ GIÁ VỀ KINH
17
- KT: Những hiểu biết bước đầu thơ trung đại, tác giả Lí Thường Kiệt, Trần Quang Khải, đặc điểm thể thơ TNTT, thơ ngũ ngôn tứ tuyệt đường luật chủ quyền lãnh thổ đất nước ý chí tâm bảo vệ chủ quyền trước kể thù xâm lược Khí phách hào hùng khát vọng thái bình thịnh trị DT ta thời đại nhà Trần
- KN: Nhận biết hai thể thơ TNTTĐL Ngũ ngôn TT Đọc- hiểu PT thể thơ qua dịch
Những hiểu biết bước đầu thơ trung đại, đặc điểm thể thơ TNTT, thơ NNTTĐL, chủ quyền lãnh thổ đất nước ý chí q tâm b.vệ chủ quyền trước kể thù XL Khí phách hào hùng khát vọng thái bình thịnh trị DT ta thời đại nhà Trần
Đọc diễn cảm Diễn giảng Nêu vấn đề Vấn đáp Tư
- Đại Việt sử ký toàn thư - SGK,SGV, SBT
- Bảng phụ
6 CÔN SƠN CA-Hướng dẫn đọc
thêm: BUỔI CHIỀU ĐỨNG Ở PHỦ
THIÊN TRUỜNG TRÔNG RA
21 - KT: Sơ giản tác giả Nguyễn Trãi, đặc điểm thể thơ lục bát, hoà nhập tâm hồn Nguyễn Trãi với cảnh trí Cơn Sơn thể VB HS thấy tranh làng quê thôn dã thơ Trần Nhân Tông, vị vua tài đức, đặc điểm thể thơ TNTTĐL
- KN: Nhận biết thể loại thơ lục bát PT đoạn thơ chữ Hán đc dich sang tiếng Việt theo thể thơ luch bát Vận dụng kt thể thơ TNTTĐL học vào đọc- hiểu VB cụ thể, nhận biết số chi tiết NT tiêu biểu, tinh tế lựa chọn ngôn ngữ để tạo tranh đậm đà tình quê hương thơ
Sơ giản tác giả Nguyễn Trãi, đặc điểm thể thơ lục bát, hoà nhập tâm hồn Nguyễn Trãi với cảnh trí Cơn Sơn thể VB HS thấy tranh làng quê thôn dã thơ Trần Nhân Tông, vị vua tài đức, đặc điểm thể thơ TNTTĐL
Đọc diễn cảm Tự luận Tư Thảo luận Diễn giảng Vấn đáp
- Bản dịch thơ “Thiên trường vãn vọng” - Tranh Côn Sơn
- Bảng phụ
(22)Tuần Tên chương /Bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápGD Chuẩn bị củaGV , HS Ghichú Trần Nhân Tơng
7
BÁNH TRƠI
NƯỚC 25,
- KT: Sơ giản tác giả Hồ Xuân Hương, vẻ đẹp thân phận chìm người phụ nữ qua thơ Bánh trơi nước Tính chất đa nghĩa ngơn ngữ hình tượng BT - KN: Nhận biết thể loại VB, đọc- hiểu thơ nôm đường luật
Tac giả Hồ Xuân Hương, vẻ đẹp thân phận chìm người phụ nữ qua thơ Bánh
trôi nước T.chất đa nghĩa ngơn ngữ
hình tượng BT
Đọc diễn cảm Vấn đáp Bình giảng Thảo luận
- Sách nâng cao Ngữ Văn - Giáo án tham khảo
- Bảng phụ
Hướng dẫn đọc thêm: SAU PHÚT
CHIA LY
26
- KT: Đặc điểm thể thơ song thất lục bát, vài nét tg Đặng Trần Côn Niềm khao khát hp lứa đơi người phụ nữ có chồng chinh chiến nơi xa ý nghĩa tố cáo CT phi nghĩa đc thể VB.Gtrị NT đoạn thơ Chinh phụ ngâm khúc
- KN: Đọc- hiểu VB viết theo thể ngâm khúc Phân tích NT tả cảnh, tả tâm trạng đoạn trích thuộc TP dịch Chinh phụ ngâm khúc
Đặc điểm thể thơ song thất lục bát Niềm khao khát hp lứa đơi người phụ nữ có chồng chinh chiến nơi xa ý nghĩa tố cáo CT phi nghĩa đc thể VB.Gtrị NT đoạn thơ Chinh phụ ngâm khúc
8
QUA ĐÈO
NGANG 29
- KT: Sơ giản tg Bà Huyện Thanh Quan, đặc điểm thơ BHTQ qua thơ QĐN, cảnh Đèo Ngang tâm trạng tg thể qua BT, NT tả cảnh, tình độc đáo VB
- KN: Đọc- hiểu VB thơ Nơm viết theo thể TNBCĐL, phân tích số chi tiết NT độc đáo thơ
Tg BHTQ, đặc điểm thơ BHTQ qua thơ QĐN, cảnh Đèo Ngang tâm trạng tg thể qua BT, NT tả cảnh, tình độc đáo VB
Đọc diễn cảm Phát vấn Tư Thảo luận
- Bảng phụ - Tranh Đèo Ngang
Môi trường hoang sơ Đèo Ngang
BẠN ĐẾN
CHƠI NHÀ 30
- KT: Sơ giản tg Nguyễn Khuyến Sự stạo việc vdụng thể thơ đường luật, cách nói hàm ẩn sâu sắc, thâm thuý Nguyễn Khuyến thơ
- KN: Nhận biết đc thể loại VB, đọc- hiểu VB thơ Nôm đường luật TNBC, phân tich 1số thơ nôm đường luật
Sơ giản tg Nguyễn Khuyến Sự stạo việc vdụng thể thơ đường luật, cách nói hàm ẩn sâu sắc, thâm thuý Nguyễn Khuyến thơ
Đọc diễn cảm Phát vấn Tư Thảo luận
- Bảng phụ
9 Hướng dẫn đọc thêm: XA NGẮM THÁC NÚI LƯ
34 - KT: HS nắm sơ giản tg Lí Bạch Thấy đc vẻ đẹp độc đáo, hùng vĩ, tráng lệ thác núi Lư qua cảm nhận Lí Bạch, qua phần hiểu đc tâm hồn phóng khống, lãng mạn nhà thơ Đặc điểm NT độc đáo thơ
Tg Lí Bạch Thấy đc vẻ đẹp độc đáo, hùng vĩ, tráng lệ thác núi Lư qua cảm nhận Lí Bạch, phần hiểu đc tâm hồn phóng khống,
- Đọc diễn cảm - Vấn đáp - Tư Thảo luận
(23)Tuần Tên chương /Bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápGD Chuẩn bị củaGV , HS Ghichú - - KN: Đọc- hiểu VB thơ Đường qua bản
dịch tiếng Việt Sử dụng phần dịch nghĩa việc phân tích TP phần biét tích luỹ vốn từ HV
lãng mạn nhà thơ Đặc điểm NT độc đáo thơ
10
CẢM NGHĨ TRONG ĐÊM THANH TĨNH
37
- KT: Tình quê hương đc thẻ cách chân thành, sâu sắc Lí Bạch NT đói vai trị câu kết thơ Hình ảnh ánh trăng, vầng trăng tác dộng tới tâm hồn nhà thơ
- KN: Đọc- hiểu VB thơ cổ thể qua dịch tiếng Việt Nhận NT đối BT, bước đầu tập so sánh dịch thơ phiên âm chữ Hán, phân tích TP
- Tình q hương đc thẻ cách chân thành, sâu sắc Lí Bạch NT đói vai trị câu kết thơ Hình ảnh ánh trăng, vầng trăng tác dộng tới tâm hồn nhà thơ
Đọc diễn cảm Vấn đáp Tư
Gợi tìm thảo luận
- SGK ,SGV - Thiết kế giáo án
- Bảng phụ
NGẪU NHIÊN VIẾT NHÂN BUỔI MỚI VỀ
QUÊ
38
- KT: Sơ giản tg Hạ Chi Chương, NT đối vtrò câu kết BT, nét độc dáo tứ BT, t/cảm quê hương t/c sau nặng, bền chặt suốt đời
- KN: Đọc- hiểu VB thơ tuyệt cú qua dịch tiếng Việt Nhận NT đối BT, bước đầu tập so sánh dịch thơ phiên âm chữ Hán, phân tích TP
Sơ giản tg Hạ Chi Chương, NT đối vtrò câu kết BT, nét độc dáo tứ BT, t/cảm quê hương t/c sau nặng, bền chặt suốt đời
Đọc diễn cảm Vấn đáp Tư
Gợi tìm thảo luận
- SGK ,SGV - Thiết kế giáo án
- Bảng phụ
11
BÀI CA NHÀ TRANH BỊ GIÓ
THU PHÁ
41
- KT: Sơ giản tg Đỗ Phủ, gtrị thực, gtrị nhân đạo, vtrò, ý nghĩa yếu tố mtả tự thơ trữ tình, đặc điểm bút pháp thực nhà thơ Đỗ Phủ thơ
- KN: Đọc- hiểu VB thơ nước qua bản dịch tiếng Việt, rèn kỹ đọc- hiểu, PT thơ qua dịch tiếng Việt
Sơ giản tg Đỗ Phủ, gtrị thực, gtrị nhân đạo, vtrò, ý nghĩa yếu tố mtả tự thơ trữ tình, đặc điểm bút pháp thực nhà thơ Đỗ Phủ thơ
Đọc diễn cảm Đàm thoại Gợi tìm Tư Thảo luận
- Thơ văn cổ Trung Hoa – Mảnh đất quen mà lạ
- Tranh
KIỂM TRA VĂN
42
- Kiểm tra đánh giá chất lượng theo yêu cầu văn nhật dụng văn trữ tình
KT văn nhật dụng văn trữ tình
Thực hành - Thiết kế giáo án
- Bài tập trắc nghiệm
12 - CẢNH
KHUYA - RẰM THÁNG
GIÊNG
45 - KT: Sơ giản tg Hồ Chí Minh, t/y TN gắn liền với t/c cách mạng CTHCM, tâm hồn csĩ, nsĩ vừa tài hoa tinh tế vừa ung dung, bình tĩnh, lạc quan NT tả cảnh, tả tình, ngon ngữ h/a đặc sắc BT
Sơ giản tg Hồ Chí Minh, t/y TN gắn liền với t/c cách mạng CTHCM, tâm hồn csĩ,
Đọc diễn cảm So sánh Đối chiếu Vấn đáp Thảo luận
- Nhật ký tù
(24)Tuần Tên chương /Bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápGD Chuẩn bị củaGV , HS Ghichú - KN: Đọc- hiểu TP thơ đại viết theo
thể thơ TNTT đường luật, phân tích đẻ thấy đc chiều sâu nội tâm người csĩ cmạng vẻ đẹp mẻ chất liệu cỏ thi stác HCM, so sánh khác nguyên tác dịch thơ Rằm tháng riêng
nsĩ vừa tài hoa tinh tế vừa ung dung, bình tĩnh, lạc quan NT tả cảnh, tả tình, ngon ngữ h/a đặc sắc BT
,Bác làm việc
13
TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN - TV 49
- Nhận xét đánh giá kiểm tra văn, kiểm tra tiếng Việt
- Nhận xét cách dùng câu từ, cách dùng kỹ
Thuyết minh Minh học Vấn đáp
Chọn làm đạt điểm cao học sinh
14 TIẾNG GÀTRƯA 53,54
- KT: Sơ giản tg Xuân Quỳnh, csở lòng yêu nước, smạnh người csĩ k/c chóng Mĩ, kỉ niệm tuổi thơ sáng, sâu nặng nghĩa tình NT sdụng điệp từ, điệp ngữ, điệp câu thơ - KN: Đọc- hiểu, PT VB thơ trữ tình có sdụng yếu tố tự sự, PT yếu tố b/cảm VB
Tg Xuân Quỳnh, csở lòng yêu nước, smạnh người csĩ k/c chóng Mĩ, KN tuổi thơ sáng, sâu nặng nghĩa tình NT sdụng điệp từ, điệp ngữ, điệp câu thơ
- Đọc diễn cảm - Gợi tìm - Vấn đáp - Thảo luận - Tư
- Anh Xuân Quỳnh
15 QUÀ CỦA LÚAMỘT THỨ NON: CỐM
57
KT: -Sơ giản tác giả Thạch Lam -Phong vị đặc sắc ,nét đẹp văn hóa truyền thống Hà Nội quà độc đáo giản dị dân tộc :Cốm
-Cản nhậ tinh tế, cảm xúc nhẹ nhàng ,lời văn duyên dáng, nhã, giàu sưc biểu cảm nhà văn Thạch Lam văn KN:- Đọc hiểu văn bản-tùy bút có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm
- Sử dụng yếu tố biểu cảm giới thiệu sản vật quê hương
- Có hiểu biết bước đầu thể văn tùy bút - Cảm nhận phong vị đặc sắc, nét đẹp văn hóa thứ quà độc đáo giản dị qua lối viết tùy bút tài hoa, độc đáo nhà văn Thạch Lam
Đọc diễn cảm Vấn ấp Phát Gợi tìm -Thảo luận
-Chân dung tác giả ,tranh ảnh cốm người làm cốm
16 MÙA XUÂN
CỦA TÔI
63 KT: - Một số hiểu biết bước đầu tác giả Vũ Bằng
-Nét đặc sắc riêng cảnh sắc mùa xuân Hà Nội miền Bắc, tình quê hương thắm thiết ,sâu đâm tài bút tài hoa ,tinh tế ,giàu cảm xúc hình ảnh tác giả
KN: - Đọc – hiểu văn tùy bút
Cảm nhận tình yêu quê hương người miền Bắc sống miền Nam qua lối viết tùy bút tài hoa, độc đáo
Đọc diễn cảm Vấn đáp Phát Thảo luận
(25)Tuần Tên chương /Bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápGD Chuẩn bị củaGV , HS Ghichú - Phân tích án văn xi trữ tình giàu chất
thơ, nhận biết làm rõ vai trò yếu tố miêu tả văn biểu cảm
Hướng dẫn đọc thêm: SÀI GỊN TƠI
U
64
KT: -Nét đẹp riêng Sài gịn với thiên nhiên ,khí hậu nhiệt đới phong cách người sài Gịn
-Nghệ thuật biểu tình cảm ,cảm xúc qua hiểu biết cụ thể ,nhiều mặt tác giả Sài Gòn
KN: - Đọc - hiểu văn tùy bút có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm
- Biểu tình cảm, cảm xúc việc qua biểu cụ thể
- Thấy đựoc vẻ đẹp cảnh sắc,thiên nhiên, người tình cảm đậm đà, sâu sắc tác giả với Sài Gòn
- Nắm nghệ thuật biểu hiên tình cảm, cảm xúc tác giả
Đọc diễn cảm Vấn đáp Tư So sánh Thảo luận
-Tranh thành phố Sài Gịn -Những đoạn thơ ,tác phẩm nói Sài Gịn
17 ƠN TẬP TÁCPHẨM TRỮ TÌNH
66 67
KT: -Kh niệm tác phẩm trữ tình,thơ trũ tình số đặc điểm nghệ thuật phổ biến thơ trữ tình
- Một số thể thơ học
KN: - Rèn luyện kĩ ghi nhớ,hệ thống hóa, tổng hợp, phân tích, chứng minh - Cảm nhận ,phân tích tác phẩm trữ tình
Hệ thống hóa tác phẩm trữ tình dân gian, trung đại, đại học, từ hiểu rõ hơn,sâu hơn, giá nội dung nghệ thuật chúng
Hệ thống hóa So sánh Thảo luận Nhận xét
18 KIỂM TRA
HỌC KỲ I
70, 71
-Nội dung HK1
-Hình thức trắc nghiệm tự luận
Tổng hợp kiến thức HK
Thực hành 19
TRẢ BÀI KIỂM TRA
HỌC KỲ I 72
- Nhận xét, đánh giá chung làm học sinh
- sửa sai sót, thống kê chất lượng
Đánh giá, vấn đáp, diễn giảng
20
TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN
VÀ LAO ĐỘNG SẢN
XUẤT
73
KT: -Khái niệm tục ngữ
-Nội dung ý nghĩa số hình thức nghệ thuật (kết cấu, nhịp điệu ,cách lập luận )của câu tục ngữ
-Thuộc lòng câu tục ngữ
KN: - Đọc – hiểu, phân tích lớp nghĩa tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất
- Vận dụng mức độ định số câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất vào đời sống
- Nắm khái niệm tục ngữ
- Thấy giá trị nội dung, đặc điểm hình thức tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất
- Biết tích lũy thêm kiến thức thiên nhiên lao động sản xuất qua câu tục ngữ
Vấn đáp Gợi tìm Minh họa Trò chơi
-Từ điển Thành ngữ Tục ngữ Việt Nam -Bảng phụ
Tực ngữ liên quan đến môi trường
(26)Tuần Tên chương /Bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápGD Chuẩn bị củaGV , HS Ghichú
CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI
diễn đạt (so sánh ,ẩn du ,nghĩa đen ,nghĩa bóng )của câu tục ngữ KN:
- Củng cố , bổ sung thêm hiểu biết tục ngữ
- Đọc- hiểu ,phân tích lớp nghĩa tục ngữ người xã hội
- Vận dụng mức độ định tục ngữ người xã hội đời sống
ngữ tôn vinh giá trị người, đưa nhận xét,lời khuyên lối sống đạo đức đắn cao đẹp, tình nghĩa người Việt Nam
- Thấy đặc điểm hình thức câu tục ngữ người xã hội
Gợi tìm Thảo luận Trị chơi
Nam
Thiết kế GA -Bảng phụ SGK,SGV ,SBT
22
TINH THẦN TINH THẦN YÊU NƯỚC YÊU NƯỚC CỦA NHÂN CỦA NHÂN
DÂN TA DÂN TA
81
KT: - Nét đẹp truyền thống nhân dân ta -Nắm nghệ thuật nghị luận chặt chẽ, sáng gọn, có tính mẫu mực văn
KN: - Nhận biết văn nghị luận xã hội - Đọc- hiểu văn nghị luận xã hội
- Chọn trình bày dẫn chứng tạo lập văn nghị luận chứng minh
Hiểu đựoc qua văn chứng minh mẫu mực, Chủ tịch Hồ Chí Minh làm sáng tỏ chân lí sáng ngời truyền thống yêu nước nồng nàn nhân dân Việt nam
Vấn đáp Gợi tìm Thảo luận
Bảng phụ
23
SỰ GIÀU ĐẸP SỰ GIÀU ĐẸP CỦA TIẾNG CỦA TIẾNG
VIỆT
VIỆT 85
KT: - Sơ giản tác giả Đặng Thai Mai - Những đặc điểm tiếng Việt
- Những đặc điểm bật nghệ thuật nghị luận văn
KN:-Đọc-hiểu văn nghị luận
- Nhận hệ thống luận điểm cách trình bày luận điểm văn
-Phân tích lập luận thuyết phục tác giả văn
- Thấy lí lẽ, chứng có sức thuyết phục toàn diện mà tác giả sử dụng để lập luận văn - Hiểu giàu đẹp tiếng Việt
Vấn đáp Gợi tìm Thảo luận
Chân dung tác giả
25 ĐỨC TÍNH
GIẢN DỊ CỦA BÁC HỒ
93
KT:- Sơ giản tác giả Phạm Văn Đồng - Đức tính giản dị Bác Hồ biểu lối sống ,trong quan hệ với người ,trong việc làm sử dụng ngôn ngữ
- Cách nêu dẫn chứng bình luận, nhân xét: giọng văn sơi nhiệt tình tác giả KN: - Đọc-hiểu văn nghị luận xã hội - Đọc diễn cảm phân tích nghệ thuậtnêu luận điểm chứng minh văn nhị luận
- Thấy đức tính giản dị phẩm chất cao quý Bác Hồ qua đoạn văn nghị luận đặc sắc
(27)Tuần Tên chương /Bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápGD Chuẩn bị củaGV , HS Ghichú
26
Ý NGHĨA VĂN
CHƯƠNG 97
KT: -Sơ giản nhà văn Hoài Thanh
- Quan niệm tác giả nguồn gốc ,ý nghĩa,
công dụng văn chương
- Luận điểm cách trình bày luận điểm vấn đề văn học văn nghị luận nhà văn Hoài Thanh KN: - Đọc-hiểu văn nghị luận văn học - Xác định phân tích luận điểm triển khai văn nghị luận
-Vận dụng trình bày luận điểm văn nghị luận
-Quan niệm Hoài Thanh nguồn gốc cốt yếu, nhiệm vụ công dụng văn chương lịch sử loài người -Phong cách nghị luận tác giả
Đọc diễn cảm vấn đáp Sưu tầm Tư
-Chân dung Hoài Thanh
KIỂM TRA
VĂN 98
-Nội dung: tục ngữ nghị luận
-Hình thức :kết hợp tự luận ,trắc nghiệm
Đánh giá kiến thức tục ngữ văn nghị luận
Thực hành Đề KT
27
TRẢ BÀI VIẾT SỐ 5, KIỂM
TRA VĂN ,KIỂM TRA TÍÊNG VIỆT
103
-Đánh ưu khuýêt điểm làm: trình độ chứng minh, Kĩ tông hợp để rút kinh nghiệm làm tốt lần sau
-Phân tích lỗi sai làm tự sửa
Đánh ưu khuýêt điểm làm: trình độ chứng minh làm HS
Phát Thống kê Thuyết trình Đọc minh họa
SGK,SGV,SBT Thiết kế GA mẫu
Học tốt NV7
28 SỐNG CHẾTMẶC BAY 105,106
KT:-Sơ giản tác giả Phạm Duy Tốn - Hiện thực tình cảnh khốn khổ nhân dân trước thiên tai vô trách nhiệm bọn quan lại chế độ cũ
-Những thành công nghệ thuật truyện ngắn Sống chết mặc bay- tác phẩm coi mở đầu cho thể loại truyện ngắn Việt Nam đại
KN: - Đọc-hiểu truyện ngắn dại đầu kỉ XX
- Kể tóm tắt truyện
- Phân tích nhân vật,tình truyện qua cảnh đối lập-tương phản tăng cấp
Thấy giá trị thực ,giá trị nhân đạo thành công nghệ thuật tác phẩm
Đọc diễn cảm Tóm tắt Nêu vấn đề Thảo luận So sánh
-Chân dung TG -Bản đồ địa lý miền Bắc
29 NHỮNG TRÒ
LỐ HAY LÀ VA-REN VÀ PHAN BỘI
CHÂU
109;
110 KT: - Bản chất xấu xa,đê hèn Va-ren- Phẩm chất,khí phách người chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu
- Nghệ thuật tưởng tượng,sáng tạo tình truyện độc đáo,cách xây dựng hình
- Thấy khả tưởng tượng dồi dào,xây dựng tình truyện bất ngờ,thú vị,cách kể truyện mẻ,hấp
Đọc diễn cảm Tóm tắt Nêu vấn đề Thảo luận So sánh
(28)Tuần Tên chương /Bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápGD Chuẩn bị củaGV , HS Ghichú tượng nhân vật đối lập ,cách kể,giọng kể
hóm hỉnh,châm biếm
KN: - Đọc kể diễn cảm văn xuôi tự (truyện ngắn châm biếm)bằng giọng điệu phù hợp
- Phân tích tính cách nhâ vật qua lời nói,cử hành động
dẫn ,giọng văn châm biếm sắc sảo,hóm hỉnh tác giả Nguyễn Ái Quốc truyện ngắn Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu - Hiểu tình cảm yêu nước , mục đích tuyên truyền cách mạng tác giả Nguyễn Ái Quốc truyện ngắn
30 SÔNG HƯƠNGCA HUẾ TRÊN 113
KT: - Khái niệm thể loại bút kí
- Giá trị văn hóa,nghệ thuật ca Huế - Vẻ đẹp người xứ Huế
KN: - Đọc-hiểu văn nhật dụng viết di sản văn hóa dân tộc
- Phân tích văn nhật dụng (kiểu loại thuyết minh)
- Tích hợp kiến thức tập làm văn để viết văn thuyết minh
Hiểu vẻ đẹp ý nghĩa văn hóa ,xã hội ca Huế.Từ thái độvà hành động tích cực góp phần bảo tồn,phát triển di sản văn hóa dân tộc đặc sắc độc đáo
Đọc diễn cảm Vấn đáp Nêu vấn dề Thảo luận
-Hình ảnh Huế (Kinh thành ,ca Huế ,chùa Thiên mụ) -Băng điệu dân ca Huế
31 QUAN ÂM THỊ KÍNH
117; uplo ad.1 23d oc.n et
KT:- Sơ giản chèo cổ
- Giá trị nội dung đặc điểm nghệ thuật tiêu biểu chèo Quan âm Thị kính.
- Nội dung ,ý nghĩa vài đặc điểm nghệ thuật trích đoạn Nỗi oan hại chồng
KN:- Đọc diễn cảm kịch chèo theo lối phân vai
- Phân tích mâu thuấn,nhân vật ngơn ngữ thể đoạn trích chèo
- Có hiểu biết sơ giản chèo cổ- loại hình sân khấu truyền thống - Bước đầu biết đọc-hiểu văn chèo.Nắm nội dung đặc điểm hình thức tiêu biểu đoạn trích
-Đọc phân vai -Tóm tắt -Nêu vấn đề -Thảo luận -Nhận xét -Hệ thống hóa
-Chèo cổ -Phân tích tác phẩm VHDG -Vở chèo Quan Am Thị Kính
32 ÔN TẬP VĂN HỌC
121 KT: - Một số khái niệm thể loại liên quan đến đọc-hiểu văn ca dao,dân ca,tục ngữ,thơ tữ tình,thơ Đường luật,thơ lục bát,thơ song thất lục bát ; phép tương phản,phép tăng cấp nghệ thuật - Sơ giản thể thơ Đường luật
Nắm hệ thống văn ,những giá trị nội dung tư tưởng ,nghệ thuật tác phẩm học, đặc trưng thể loại văn
-Hệ thống hóa So sánh Phân loại Đọc thuộc lòng Thảo luận
SGK ,SGV,SBT Thiết kế giáo án mẫu
(29)Tuần Tên chương /Bài Tiết Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápGD Chuẩn bị củaGV , HS Ghichú - Hệ thống văn học,nội dung
và đặc trưng thể loại văn
KN:- Hệ thống hóa,khái quát hóa kiến thức văn học
- So sánh,ghi nhớ,học thuộc lòng văn tiêu biểu
- Đọc-hiểu văn tự sự,miêu tả,biểu cảm,nghị luận ngắn
,những quan niệm văn chương ,về giàu đẹp tiếng Việt văn thuộc chương trình Ngữ văn lớp
34 TỔNG HỢPKIỂM TRA CUỐI NĂM
131; 132
KT:Vận dụng kiến thức kỹ cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung cách thức đánh giá
KN: Rèn luyện kĩ thực kiểm tra tổng hợp
Vận dụng kiến thức kỹ cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung cách thức đánh giá
Thực hành
35
HOẠT ĐỘNG
NGỮ VĂN 135;136
KT: Yêu cầu việc đọc :đọc rõ ràng, dấu câu, chất giọng phần thể tình cảm chỗ cần nhấn giọng văn nghị luận học
-Khắc phục kiểu đọc nhỏ, lúng túng, phát âm ngọng
KN: -Xác định giọng văn nghị luận toàn văn
- Xác định ngữ điệu cần có câu văn nghị luận cụ thể văn
- Nắm yêu cầu đọc diễn cảm văn nghị lận - Biết cách đọc diễn cảm văn nghị luận
Thực hành Đọc diễn cảm Nhận xét Đánh giá
Các văn nghị luận SGK
37
TRẢ BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP
139; 140
Tự đánh giá ưu khuýêt điểm viết phương diên : Nội dung ,kiến thức ,kĩ phần văn ,TLV,TV
Đánh giá ưu khuýêt điểm viết phương diên : Nội dung ,kiến thức ,kĩ phần văn ,TLV,TV
Phân tích Thuyết trình So sánh Nhận xét Đánh giá
Thiết kế GA Một số đề tham khảo
(30)TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH