Giao an lop 5 tuan 3 du cac mon

- GV kiểm tra vở của HS cả lớp đã về nhà làm lại vào vở bài tập 2 của tiết Tập làm văn tuần trước (Trình bày kết quả thống kê bằng 1 bảng thống kê). - Cho HS làm việc. - Cho HS trình bày[r]

(1)

Mơn: Tốn

Tuần: 03-Bài: LUYỆN TẬP Tiết: 11 (KTKN: 56 , SGK : 14 )

Thứ hai ngày 29 tháng năm 2011 I-Mục tiêu:

-Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số (BT 2ý đầu, 2 ad, 3)

II-Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.

III- Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS ĐT

1.Bài cũ : Hỗn số (tt) - Gọi 2HS làm tập 2.

- Muốn chuyển hỗn số thành PS ta làm ntn?

2.Bài : Luyện tập H/dẫn HS làm tập:

* Bài 1: Làm ý đầu - Nêu y/c tập?

- Nêu cách chuyển hỗn số thành p/số. - GV nhận xét, cho điểm.

* Bài 2: (a,b) - Nêu y/c tâp?

GV nh/xét – cho HS nêu cách SS Nếu HS nhận xét biết

3

10 >

10 thì cho HS kiểm tra lại

nhận xét cách làm trên.

- HS lên bảng. - Trả lời.

-Chuyển hỗ số thành phân số. - Lấy phần nguyên nhân với MS cộng với TS TS, MS giữ nguyên. HS tự làm – Nh/xét - Chốt ý đúng. *So sánh hỗn số.

HS tự làm – Nh/xét – trao đổi cách so sánh - Chốt ý đúng:

-Chuyển hỗ số thành PS rổi so sánh. So sánh 3109 và 2109

3109 = 3910 ; 2109 = 2910

(2)

* Bài 3:

- Nêu yêu cầu đề.

- GV nhận xét, cho điểm. 3.Củng cố, dặn dò:

- Về nhà ôn lại cách chuyển hỗn số thành PS, chuyển PS thành PSTP. Nhận xét tiết học – ch/bị: LT chung.

Vì 3910 > 2910 nên 3109 >

10

*Chuyển hỗn số thành PS tính. - HS tự làm chữa bài.

-HS trao đổi để củng cố cách cộng, trừ hai phân số MS, khác MS.

G

DUYỆT: (Ý kiến góp ý)

(3)

Mơn: Tập đọc

Tuần: 03 - Bài: LÒNG DÂN Tiết: 05 - (KTKN: 09 , SGK : 24 )

Thứ hai ngày 29 tháng năm 2011

I MỤC TIÊU :

- Biết đọc văn kịch: Ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cáh nhân vật tình kịch

- Hiểu ND, YN: ca ngợi dì Năm dũng cảm mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng (Trả lời câu hỏi1,2,3 SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

 Tranh minh họa đọc GSK

 Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ĐT

1- Kiểm tra cũ :

- GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng thơ Sắc màu em yêu, trả lời câu hỏi SGK - Những sắc màu mà bạn nhỏ yêu thích gắn với vật, cảnh người đất nước nào?

- Bài thơ nói lên điều gi tình cảm bạn nhỏ với đất nước?

2- Bài :

Hoạt động : Giới thiệu

Hoạt động : Luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc :

GV đọc diễn cảm kịch ý :

 Giọng rõ ràng, rành mạch (đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đổi giọng, hạ giọng đọc chữ ngoặc đơn nói thái độ, hành động nhân vật

 Giọng cai lính: hống hách, xấc xược  Giọng dì Năm cán đoạn đầu:tự nhiên Ở đoạn sau dì Năm khéo giả đị than vãn bị trói, nghẹn ngào nói lời trối trăn với bị doạ bắn chết

 Giọng An : giọng đứa trẻ khóc (An tham gia tự nhiên vào kịch má em dàn dựng Trong tình nguy hiểm, em khóc thật lo cho má)

- GV chia đoạn : đoạn

Đoạn : từ đầu đến lời dì Năm (chồng tui. Thằng con)

Đoạn : từ lời cai (Chồng chị à?) đến lời lính

- HS đọc bài, trả lời theo y/c GV

- HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch

- Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn kịch Chú ý đọc từ địa phương (hổng thấy, tui, lẹ …)

(4)

(ngồi xuống! … rục rịch tao bắn) Đoạn : lại

- GV giúp em hiểu từ b)Tìm hiểu

- GV tổ chức cho HS đọc, trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung kịch theo câu hỏi SGK điều khiển luân phiên 2, HS:

+ Câu 1: Chú cán gặp chuyện nguy hiểm?

+ Câu 2: Dì Năm nghĩ cách để cứu chú cán bộ?

+ Câu 3:Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

- GV tơn trọng ý kiến em, đồng thời nêu ý kiến

Chi tiết kết thúc phần kịch hấp dẫn dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng dì khai chúng tẽn tị dì dặn trai Tình thể mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm (thắt nút) sau giải nhanh khéo

c) Đọc diễn cảm

GV đọc diễn cảm đoạn kịch (như gợi ý trên)

GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc đoạn kịch : giọng đọc, cách nhấn giọng, ngắt giọng

Chú ý :Vai người dẫn truyện phải đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch; tên nhân vật nói; chữ ngoặc đơn giới thiệu thái độ, cử chỉ, hành động … nhân vật

3- Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt

- Yêu cầu nhóm HS có điều kiện nhà phân vai tập đóng hoạt cảnh kịch

Chuẩn bị cho tiết tập đọc tới cách đọc trước kịch Lòng dân

HS đọc từ giải -1, HS đọc lại toàn kịch

- HS đọc thầm lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch, suy nghĩ trả lời câu hỏi 1, + Chú bị bọn giặc rượt đuổi, chạy vào nhà dì Năm

+ Dì vội đưa cho áo khác để thay, cho bọn giặc không nhận ra, bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm chồng dì

- HS đọc thầm đoạn, kịch, trả lời câu hỏi HS thích chi tiết khác

- HS điều khiển lớp tổ chức cho lớp trao đổi, nhận xét

- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm(đọc cá nhân)

Từng nhóm HS thi đọc diễn cảm kịch theo cách phân cho HS đọc vai vai sau : người dẫn chuyện, dì Năm, An, cán bộ, cai, lính

Y

G

Y-G G

(5)

TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG Môn: Lịch sử

Tuần: 03 –Bài: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ Tiết: 03 - (KTKN: 98 , SGK : 08 )

I/ Mục tiêu :

 Tường thuật sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức:

 Trong nội triều đình Huế có phái: chủ hòa chủ chiến (đại diện Tôn Thất Thuyết)

 Đêm mồng rạng sáng mồng 5-7-1885, phái chủ chiến huy Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế

 Trước mạnh giặc nghĩa quân, rút lui quân lên vùng núi Quảng Trị  Tại vùng vua Hàm Nghi Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đánh Pháp

 Biết tên số người lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương: Phạm Bành- Đinh Cơng Tránh (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê)

 Nêu tên số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong,…ở địa phương mang tên nhân vật nói

II/ Đồ dùng học tập :

-Bản đồ hành VN Phiếu học tập HS III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò ĐT

1/ Giới thiệu : 2/ Bài :

+HĐ1 : Tìm hiểu Tôn Thất Thuyết -Y/c :

Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ thực dân Pháp ntn ?

Nhân dân ta phản ứng trước việc triều đình kí hiệp ước với thực dân Pháp ? +KL : Sau triều đình nhà Nguyễn kí hiệp ước cơng nhận quyền đô hộ thực dân Pháp, nhân dân kiên chiến đấu không khuất phục; Quan lại triều đình nhà Nguyễn chia làm phái: Phái chủ chiến TơnThất Thuyết chủ trường phái chủ hồ

+HĐ : Nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa phản công kinh thành Huế

-GV chia nhóm em, y/c :

Nguyên nhân dẫn đến phản công kinh thành Huế ?

-Hãy thuật lại phản công kinh thành

-Làm việc lớp

-HS đọc SGK TLCH: -Vài HS trả lời

-Các nhóm thảo luận, trả lời theo câu hỏi :

-TTT đứng đầu phái chủ chiến tích cực chuẩn bị để chống Pháp Trước uy hiếp kẻ thù, TTT định nổ súng trước để giành chủ động -Đêm mồng rạng sáng 5/7/1885,

(6)

Huế (cuộc phản công diễn nào? Ai người lãnh đạo ? Tinh thần phản công qn ta ntn ? Vì phản cơng thất bại ?)

- GV nhận xét, chốt lại

+HĐ : Tìm hiểu TTT, vua Hàm Nghi phong trào Cần Vương

-Y/c :

- Sau phản công kinh thành Huế bị thất bại, TTT làm ? Việc làm có ý nghĩa ntn với phong trào chống Pháp nhân dân ta ?

- Tìm hiểu TTT vua Hàm Nghi

-GV giới thiệu thêm vua Hàm Nghi (SGK)

-Hãy nêu khởi nghĩa tiêu biểu hưởng ứng phong trào cần vương ?

+KL: Sau phản công thất bại…kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua cứu nước

3/ Củng có, dặn dị: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau

cuộc phản công kinh thành Huế bắt đầu … kháng chiến

- HS trình bày

-Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung -Sau phản công bị thất bại, TTT đưa vua Hàm Nghi đoàn tuỳ tùng lên vùng núi Quảng Trị Tại ông lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi, chiếu cần vương kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua

-Thảo luận nhóm đơi, trả lời (mỗi HS nêu vấn đề), lớp theo dõi, bổ sung -Phạm Bành, Đinh Cơng Tráng (Ba Đình-Thanh Hố), Phan Đình Phùng (Hương Khê-Hà Tĩnh), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy-Hưng Yên)

G

(7)

Môn: Đạo đức

Tuần: 03 –Bài: CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 1) Tiết: 03 - (KTKN: 82 , SGK : 06)

I- Mục tiêu

 Biết có trách nhiệm việc làm  Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

 Biết định kiên định bảo vệ ý kiến *KNS:

-Kĩ đảm bảo trách nhiệm (biết cân nhắc trước nói hành động;khi làm điều sai,biết nhận sửa chữa).

-Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến,việc làm thân).

-Kĩ tư phê phán (biết phê phán hành vi vô trách nhiệm,đổ lỗi cho người khác).

II- Tài liệu phương tiện III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học ĐT

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài

a Giới thiệu bài: Trong sống ngày mắc lỗi với người Vậy phải có trách nhiệm với việc làm Bài học hơm giúp em hiểu rõ

b Nội dung bài

* Hoạt động 1: tìm hiểu chuyện Chuyện bạn Đức

Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện H: Đức gây chuyện gì?

H: Sau gây chuyện, Đức cảm thấy thế nào?

H: Theo em, Đức nên giải việc như thế cho tốt? sao?

GV: Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan và chỉ có Đức Hợp biết Nhưng lòng Đức cảm thấy day dứt suy nghĩ phải có trách nhiệm hành động mình. Các em đưa giúp Đức số cách giải quyết vừa có tình vừa có lí Qua câu chuyện

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm HS đọc to cho lớp nghe

- HS thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi SGK

- Đức vô ý đá bóng vào bà Doan có Đức Hợp biết

- Trong lòng đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ tìm cách giải phù hợp - HS nêu cách giải - Cả lớp nhận xét bổ xung

(8)

Hoạt động dạy Hoạt động học ĐT

của Đức rút ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động 2: Làm tập SGK Cách tiến hành

- GV chia lớp thành nhóm - HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Gọi đại diện nhóm trả lời kết thảo luận - GVKL:

+ a, b, d, g, biểu người sống có trách nhiệm

+ c, đ, e, Không phải biểu người sống có trách nhiệm

+ Biết suy nghĩ trước hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc làm đến nơi đến chốn biểu người sống có trách nhiệm Đó điều chúng ta cần học tập.

* Hoạt động 3: bày tỏ thái độ (bài tập 2) Cách tiến hành

- GV nêu ý kiến tập

+ Bạn gây lỗi, biết mà khơng nhắc nhở sai

+ Mình gây lỗi, nên chịu trách nhiệm

+ Cả nhóm làm sai nên chịu trách nhiệm

+ Chuyên không hay xảy lâu khơng cần phải xin lỗi

+ Không giữ lời hứa với em nhỏ thiếu trách nhiệm có xin lỗi

- Yêu cầu HS giải thích lại tán thành phản đối ý kiến

KL: Tán thành ý kiến a, đ

- Không tán thành ý kiến b, c, d.

3 Củng cố dặn dị

- Về chuẩn bị trị chơi đóng vai theo tập

- HS đọc ghi nhớ SGK

- HS nêu yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời kết

- HS bày tỏ cách giơ tay theo quy ước

G

Y-G

Ngày ………tháng……… năm……… TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG

(9)

Tuần: 03–Bài: LUYỆN TẬP CHUNG Tiết: 12 - (KTKN: 56 , SGK : 15 )

Thứ ba ngày 30 tháng năm 2011 I- Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Chuyển phân số thành phân số thập phân. - Chuyển hỗn số thành phân số

- Biết chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo (BT 1,2- 2hỗn số đầu, 3, 4)

II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

.III- Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ : Luyên tập

- Gọi 2HS làm lại 3c,d. 2.Bài : Luyện tập chung H/dẫn HS làm tập.

*Bài 1 : - Nêu y/cầu đề bài?

- GV nhận xét, cho điểm. *Bài 2: (làm hỗn số đầu) - Nêu yêu cầu đề?

- Nêu cách chuyển hỗn số thành ph/số? Gv nhận xét, ghi điểm.

*Bài 3 : - Nêu yêu cầu tập? Gv chia nhóm cho HS làm bài.

*Bài 4: -Nêu yêu cầu đề? GV h/dẫn mẫu.

GV nh/xét kết luận: viết số đo

- HS lên bảng.

- Chuyển PS thành PSTP HS tự làm

-Cả lớp nhận xét - Chốt ý đúng. 14

70= 14 :7 70 :7=

2 10 ;

23 500=

23×2 500×2=

46 1000 +Chuyển hỗn số thành phân số -HS trả lời – HS tự làm - Nhận xét : 8 52 = 425 ; 5 34 = 234 ; 4

3 =

31

-Viết PS thích hợp vào chỗ trống để thể hiện quan hệ số đo.

a) 1dm = 101 m ; 3dm = 103 b) 1g=10001 kg

dm=

10 m 8g=

1000 kg

c) phút =

60 giờ

phút = 606 giờ = 101 giờ - Làm vở, 3HS làm bảng phụ.

-Viết số đo độ dài theo mẫu: HS làm:

2m3 dm=2m+ 10m=2

3 10m

Y

(10)

độ dài có hai tên đ/vị đo dạng hỗn số với tên đ/vị đo.

3.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học.

4m37 cm=4m+37

100m=4 37 100 m

Mơn: Chính tả

(11)

Tiết: 03 - (KTKN: 09 , SGK : 26 )

Thứ ba ngày 30 tháng năm 2011

I MỤC TIÊU:

- Viết CT, trình bày hình thức đoạn văn xuôi

- Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần(BT2); biết cách đặt dấu âm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  VBT Tiếng Việt , tập

 Phấn màu để chữa lỗi viết học sinh lên bảng  Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Kiểm tra cũ:

- GV dán lên bảng mơ hình tiếng chuẩn bị trước, HS lên viết mơ hình

- GV nhận xét cho điểm 2- Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

+ Trong tiết tả hôm nay, lần em viết lại theo trí nhớ đoạn văn xi Đây đoạn trích Thư gửi học sinh Bác Hồ mà em học thuộc Đoạn trích lời dặn tâm huyết, mong mỏi tha thiết Bác Hồ với hệ học sinh Viêt Nam nên em phải thuộc Hi vọng : em nhớ, viết lại đúng, trình bày đúng, đẹp lời dặn Bác

+ Trong tiết học này, em tiếp tục học điền tiếng có âm cuối vào mơ hình tiếng; đặt dấu vị trí tiếng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ –viết

- 1HS đọc yêu cầu

- 2, HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ –viết Cả lớp nghe nhận xét bạn có thuộc đoạn văn khơng

G - GV 1HS giỏi đọc thuộc lịng (hoặc

nhìn SGK) đọc lại đoạn văn Cả lớp nghe nhớ lại

Hết thời gian qui định, GV yêu cầu HS soát lại

- GV chấm chữa 7- 10

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập

- HS nhớ lại đoạn văn tự viết

(12)

chính tả

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV cho HS tiếp nối lên bảng điền vần dấu vào mơ hình

+ Chú ý : HS đánh khơng đánh dấu vào âm mơ hình cấu tạo vần giống mẫu SGK - GV chốt lại kết đúng

Tiếng

Vần

Âm đệm chínhÂm Âm cuối

Em e m

yêu yê u

màu a u

tím i m

Hoa o a

cà a

hoa o a

sim i m

Bài tập 3:

- GV nêu yêu cầu BT

- GV HS lớp đến kết luận sau vị trí đánh dấu tiếng: dấu nằm phần vần, âm (dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt trên)

 GV nhận xét tiết học

 Yêu cầu HS làm lại vào : Bài tập

 Chuẩn bị tả: “Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ” Quy tắc đánh dấu

- 1HS đọc to Cả lớp đọc thầm lại - HS làm theo yêu cầu

- Cả lớp GV nhận xét kết làm nhóm, kết luận nhóm thắng

- HS chữa vở BT

- 1HS đọc to, lớp lắng nghe - HS nhìn mơ hình tiếng phát biểu ý kiến

Y

G

Môn: Luyện từ câu

Tuần: 03 –Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN DÂN Tiết: 03 - (KTKN:09 , SGK : 27 )

(13)

 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ Tổ quốc  Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

 Bút + vài tờ phiếu khổ to để HS làm tập 2, 3, theo nhóm  Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt (hoặc vài trang photocopy gắn với

học), sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học, có điều kiện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

GV kiểm tra HS làm lại tập tiết học trước (làm miệng) :

 HS :làm tập (với từ màu xanh, đỏ, trắng, đen, em tìm từ đồng nghĩa Sau đó, đặt câu với từ vừa tìm được)

 HS 2: làm lại tập 2- Bài :

Hoạt động : giới thiệu

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập Bài tập :

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV lưu ý em đọc kỹ, phát tinh để nhận từ đồng nghĩa

- Cả lớp GV nhận xét, loại bỏ từ khơng thích hợp VD : Nếu có HS nói dân tộc từ đồng nghĩa với Tổ quốc, GV cần giải thích Tổ quốc (một vùng lãnh thổ rộng lớn) giống ngơi nhà Cịn dân tộc (cộng đồng người hình thành trong lịch sử có chung lãnh thổ, ngơn ngữ, đời sống kinh tế, văn hố) người sống ngơi nhà Vì vậy, từ khác nhau, khơng đồng nghĩa với - Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại lời giải Các từ đồng nghĩa với Tổ quốc là: nước nhà, non sông

Bài tập :

- GV nêu yêu cầu BT2 - GV phát phiếu cho HS làm - Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại kết Những từ đồng nghĩa với Tổ quốc : đất nước, nước nhà, quốc gia , non sông,

- HS đọc to Cả lớp đọc thầm

- HS làm việc cá nhân , gạch bút chì từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (trong SGK)

- HS trình bày

- HS sửa SGK theo lời giải

- HS đọc to Cả lớp đọc thầm lại - HS trao đổi nhóm, làm

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Cả lớp nhận xét

Y

(14)

giang sơn, quê hương… Bài tập :

- GV nêu yêu cầu BT3 - GV cho HS làm - Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại kết đúng: quốc gia, quốc kì, quốc ca, quốc hiệu, quốc hội, quóc huy, quốc ngữ, quốc phòng, quốc, quốc tế, quốc tế ca… Bài tập :

- GV nêu yêu cầu BT4 - GV cho HS làm - Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét khẳng định câu HS đặt GV chọn câu hay 3- Củng cố, dặn dò :

 Yêu cầu HS nhà viết lại vào từ đồng nghĩa với Tổ quốc (BT2), sử dụng từ điển giải nghĩa 3, từ tìm BT3

 Chuẩn bị :”Luyện tập từ đồng nghĩa”

- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm việc cá nhân

- HS trình bày - Lớp nhận xét

- HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS làm việc cá nhân Mỗi em đặt câu

- HS trình bày - Lớp nhận xét

G

Môn: Khoa học

Tuần: 03–Bài: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ ? Tiết: 05- (KTKN: 88, SGK : 12)

I – Mục tiêu :

(15)

*KNS :

-Đảm nhận trách nhiệm thân với mẹ em gái. -Cảm thông ,chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai.

II – Đồ dùng dạy học :

– GV : Hình trang 12-13 SGK – HS : SGK.vở ,

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ĐT

1 –Ổn định lớp :

2 –Kiểm tra cũ :

- Cơ thể hình thành từ đâu? - Trứng thụ tinh gọi gì?

3 – Bài mới :

A – Giới thiệu : GV giới thiệu , viết “Cần làm để mẹ em bé khoẻ?” B – Hoạt động :

- HĐ : - Làm việc với SGK * Cách tiến hành:

Bước 1:Giao nhiệm vụ hướng dẫn GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: Quan sát hình 1, 2, 3, trang 12 SGK để trả lời câu hỏi:

- Phụ nữ có thai nên khơng nên làm ? Tại ?

-Bước : Làm việc theo cặp - Bước : Làm việc lớp.

Goị số HS trình bày kết làm việc theo cặp

-Kết luận : Như mục : “Bạn cần biết.” - HĐ : Thảo luận lớp

* Cách tiến hành: -Bước 1:

GVyêu cầu HS quan sát hình 5,6,7 trang 13 SGK nêu nội dung hình GV nhận xét

-Bước 2:GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi :

- Hát

“Cơ thể hình thành nào?”

-Cơ thể hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố

- Trứng thụ tinh gọi hợp tử HS lắng nghe

_ HS làm việc theo cặp:

Quan sát hình 1, 2, 3, trang 12 SGK để trả lời câu hỏi:

_ Nên: Ăn đủ chất ;đủ lượng; nghỉ ngơi nhiều, tinh thần thoải mái;đi khám thai định kì tháng lần;tiêm vắc-xin phòng bệnh uống thuốc cần theo dẫn bác sĩ

_ Không: Dùng chất kích thích : Rượu , thuốc lá, ma tuý…; tránh lao động nặng, tiếp xúc chất độc hoá học như:thuốc sâu, thuốc cỏ…

_HS làm việc theo hướng đẫn GV _ Mỗi em nói nội dung hình

-HS nghe

-HS quan sát hình 5,6,7 trang 13 SGK nêu nội dung hình -Các em khác nhận xét

Y

(16)

- Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai ?

Kết luận: Như mục bạn cần biết. - HĐ : Đóng vai:

* Cách tiến hành:

-Bước 1: Thảo luận lớp.;

GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi trang 13 SGK : gặp phụ nữ có thai xách nặng chuyến ô tô mà khơng cịn chỗ ngồi , bạn làm để giúp đỡ?

- Bước 2: Làm việc theo nhóm - Bước 3:Trình diễn trước lớp

-GV nhận xét bổ sung.

4 – Củng cố, dặn dò :

-Gọi HS đọc mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học

- Bài sau : “ Từ lúc sinh đến tuổi dậy

_ Mọi người cần chăm sóc sức khoẻ cho người mẹ trước có thai thời kì mang thai giúp cho thai nhi khoẻ mạnh , sinh trưởng phát triển tốt; đồng thời người mẹ khoẻ mạnh,giảm nguy hiểm xảy sinh

_ HS thảo luận trả lời

_ Nhóm trưởng điều khiển nhóm đóng vai theo chủ đề “Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai”

_ Mơt số nhóm lên trình diễn trươc lớp _ Các nhóm khác theo dõi, bình luận rút học

_ HS đọc _ HS lắng nghe

G

Môn: Kĩ thuật

Tuần: 03 –Bài: THÊU DẤU NHÂN (TIẾT 1) Tiết: 03 - (KTKN: 144 , SGK : 20)

I Mục tiêu

(17)

- hêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu nhât dấu nhân Đường thêu bị dúm.

II Thiết bị dạy học: -Mẫu vật thêu dấu nhân

-Một số sản phẩm may mặc trang trí thêu dấu nhân. -Vật liệu dụng cụ.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra dụng cụ: 2 Bài mới:

*Giới thiệu bài:GV giới thiệu nêu mục đích yêu cầu

*HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, nhận xét mẫu.

- GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân cho HS nhận xét đặc điểm đường thêu dấu nhân mặt trái mặt phải của đường thêu.

- Cho HS quan sát mẫu thêu

- Giới thiệu số sản phẩm trang trí mẫu thêu dấu nhân.

- GV tóm tắt nội dung HĐ 1: (SGV) *HOẠT ĐỘNG 2: HD thao tác kĩ thuật

- Cho HS đọc nội dung mục II (SGK) để nêu bước thêu dấu nhân

H:Để thêu đường thêu dấu nhân , bước ta cần làm gì?

- Cho HS lên bảng thao tác vạch đường thêu dấu nhân

- HD HS đọc mục 2a quan sát H3 nêu cách bắt đầu thêu theo H3

- Gọi HS đọc mục 2b, 2c quan sát H4a,4b,4c,4d để nêu cách thêu

- GV HD chậm thao tác lưu ý HS số điểm (SGK)

- Gọi HS lên bảng thực mũi thêu tiếp theo

- HD HS qsát H5 nêu cách kết thúc đường thêu

3.Củng cố-dặn dò:

-GV HD nhanh lần cách thêu dấu nhân

-Lắng nghe -Quan sát -Trả lời

-HS nhắc lại -1 số em đọc -Trả lời-Nhận xét

-1 em lên bảng thực hiện -1 số em đọc

-HS theo dõi

- 1em lên bảng thực hiện -HS quan sát.

- HS nêu.

Y-G

G Y

(18)

-Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu nhận xét

Môn: Tập đọc

Tuần: 03 –Bài: LÒNG DÂN (Tiếp theo) Tiết: 06 - (KTKN: , SGK : 29 )

Thứ tư ngày 31 tháng năm 2011

I MỤC TIÊU :

- Đọc dúng ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình doạn kịch

- Hiểu ND, ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm , mưu trí lừa giặc , cứu cán (Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK)

(19)

 Tranh minh họa học SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

+ GV mời HS đọc lại kịch Lòng dân (phần đầu) theo cách phân vai (người dẫn chuyện, dì Năm, An, cán bộ, lính, cai) Yêu cầu HS nói nội dung phần kịch

2- Bài :

Hoạt động : Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV (hoặc HS giỏi) đọc diễn cảm kịch + Chú ý :

- Giọng rõ ràng rành mạch (đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật ấy) Đổi giọng, hạ giọng đọc chữ ngoặc đơn nói thái độ, hành động nhân vật

- Có thể chia kịch thành đoạn sau để luyện đọc :

Đoạn : Từ đầu đến lời cán (Để đi lấy)

Đoạn : Từ lời cai (Để chị lấy) đến lời dì Năm (Chưa thấy )

Đoạn : Còn lại

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ

- GV đọc lại tồn kịch b) Tìm hiểu bài

- GV cho HS đọc lại đoạn trao đổi câu hỏi1 Yêu cầu lớp trưởng lên điều khiển cho lớp thảo luận

- Lớp trưởng đọc câu hỏi

+ An làm cho bọn giặc mừng hụt thế nào?

- Cho HS đọc thầm đọc 2, - Lớp trưởng đọc câu hỏi:

+ Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử

- HS đọc bài, trả lời theo y/c GV

- HS lắng nghe

- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK

- Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn kịch Chú ý đọc từ địa phương (tía, mầy, hổng, chỉ, nè …) - HS đọc từ giải HS phát thêm từ em chưa hiểu (nếu có) GV giúp em hiểu từ

- HS lắng nghe

- HS đọc thành tiếng đoạn 1, lớp đọc thầm lại,

- Lớp trưởng lên điều khiển lớp

+ Khi bọn giặc hỏi An: Ông có phải tía mày khơng?, An trả lời hổng phải tía làm cho chúng hí hửng tưởng An sợ nên khai thật Không ngờ, An thông minh, làm chúng tẽn tò: Dạ, cháu…kêu bằng ba, hổng phải tía

- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi

+ Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, Y-G G

(20)

rất thơng minh?

+ Vì kịch đặt tên Lịng dân? - GV chốt lại: Vì kịch thể lòng người dân cách mạng Người dân tin yêu cách mạng, sẵn sàng bảo vệ cách mạng Lòng dân chỗ dựa vững cách mạng

c) Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn cách đọc (giọng đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng hướng dẫn trên) - GV đọc mẫu đoạn luyện đọc

*Cho HS thi đọc - GV chia nhóm

- Cho thi đọc hình thức phân vai : (mỗi HS sắm vai)

- GV nhận xét khen nhóm đọc hay 3- Củng cố, dặn dị :

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - GV yêu cầu nhóm HS có điều kiện nhà phân vai dựng lại tồn kịch theo kiểu hoạt cảnh để biểu diễn lớp đầu tiết học tới trình diễn buổi sinh hoạt cuối tuần, sinh hoạt văn nghệ trường

Chuẩn bị bài:”Những sếu giấy”

vờ khơng tìm thấy Đến bọn giặc định trói cán đưa dì đưa giấy tờ Dì nói to tên chồng, tên bố chồng nhằm báo cho cán biết mà nói theo - HS phát biểu tự

- Nhiều HS đọc đoạn

- HS nhóm Mỗi em sắm vai để đọc thử nhóm

- nhóm lên thi đọc - Lớp nhận xét

G

Mơn: Tốn

Tuần: 03–Bài: LUYỆN TẬP CHUNG Tiết: 13 - (KTKN: 56 , SGK : 11 )

Thứ tư ngày 31 tháng năm 2011 I- MỤC TIÊU:

- Biết cộng, trừ phân số, hỗn số.

(21)

- Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số (BT 1-ab, 2- ab, 4 -3 số đo 1-3-4, 5)

II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.

III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động HS ĐT

1.Bài cũ : Luyện tập chung

- Muốn cộng, trừ hai PS khác MS ta làm ntn? 2.Bài : Luyện tập chung

H/dẫn HS làm tập:

*Bài 1 : Nêu yêu cầu đề? (a,b ) GV:

+ Lưu ý HS nên chọn MSC bé nhất.

- GV nhận xét, cho điểm.

*Bài 2 : -Nêu yêu cầu đề bài.? (a,b )

- HS tự làm chữa bài.(Tương tự 1). Lưu ý kết chưa phải PS tối giản cần rút gọn PSTG.

* *Bài 4: Nêu y/c đề bài?.(1, 3, ) GV h/dẫn theo mẫu (SGK)

- GV nhận xét, cho điểm. *Bài 5 : - Gọi HS nêu toán.

- Trả lời.

-Tính tổng phân số. 14

70= 14 :7 70 :7=

2 10 ;

23 500=

23×2 500×2=

46 1000 ; 14

70= 14 :7 70 :7=

2 10 ;

23 500=

23×2 500×2=

46 1000 ; -Tính giá trị biểu thức

- HS tự làm chữa bài.(Tương tự 1).Rút qui tắc trừ phân số.

_- Viết số đo độ dài theo mẫu: HS làm bài:

7m3dm = 7m + 103 m = 7 103

m

-HS đọc đề, phân tích đề.

Hội ý tìm cách giải – Nêu cách giải:

101 quãng đường AB dài là:

12 : = (km) Quãng đường AB dài là:

Y

G

(22)

3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà ôn lại cách nhân, chia PS

x 10 = 40 (km) Đáp số: 40km

Môn: Kể chuyện

Tuần: 03 –Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Tiết: 03 - (KTKN: 09 , SGK : 28)

I MỤC TIÊU:

- Kể câu chuyện ( chứng kiền, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc ) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

- Biết trao đổi ý nghiã câu chuỵện kể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(23)

- Bảng lớp viết đề bài, viết vắn tắt Gợi ý 3 hai cách kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- GV kiểm tra 1, HS kể lại câu chuyện em nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta

2- Bài :

- GV kiểm tra 1, HS kể lại câu chuyện em nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta

2- Bài :

Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện + Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài:

- GV yêu cầu HS phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng đề (Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước người em biết)

- GV nhắc HS lưu ý : câu chuyện em kể truyện em đọc sách, báo mà phải chuyện em tận mắt chứng kiến; thấy phim ảnh; câu chuyện em + Gợi ý kể chuyện:

- GV cho HS đọc gợi ý SGK trao đổi nội dung gợi ý

+ Gợi ý : Những việc làm thể ý thức xây dựng quê hương, đất nước

Cho HS nói đề tài kể + Gợi ý 2,

- Dựa theo gợi ý SGK, em viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện định kể theo hướng dẫn 3a (dàn ý cho câu chuyện có mở đầu – diễn biến – kết thúc) theo hướng dẫn 3b (một câu chuyện không theo trật tự khuôn mẫu trên) + Thực hành kể chuyện nhóm

- GV tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS kể chuyện

+ Thực hành kể chuyện trước lớp

- HS khá, giỏi kể mẫu câu chuyện

- HS đọc đề Cả lớp đọc thầm lại

- HS đọc gợi ý

- HS trao đổi, nêu thêm việc làm khác (nếu có)

6, HS nói đề tài câu chuyện em chọn kể – phải câu chuyện em tận mắt chứng kiến tham gia - HS tiếp nối đọc thành tiếng gợi ý (Tìm câu chuyện đâu?) 3(Kể nào?) Cả lớp đọc thầm lại HS làm việc cá nhân

- Từng HS nhìn dàn ý lập, kể câu chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể (các đại diện phải có trình độ tương đương) Song cho HS bắt thăm để chọn đại diện, tránh tượng nhóm chọn HS khá, giỏi Trong trường hợp này, GV cần

Y

(24)

- GV lớp nhận xét tính điểm Bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay tiết học

 GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể chuyện hay, kể chuyện có tiến  Yêu cầu HS nhà :

 Tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe viết lại vào nội dung câu chuyện

Chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần – Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai – cách xem tranh dẫn lời chuyện tranh để tiết học tới, sau nghe thầy (cơ) kể chuyện, kể lại câu chuyện theo lời nhân vật

chấm điểm linh hoạt

Mơn: Địa lí

Tuần: 03 –Bài: KHÍ HẬU Tiết: 03- (KTKN: 111 , SGK : 73 )

I Mục đích yêu cầu

(25)

 Có khác hai miền: miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa, khô rõ rệt

 Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực : thiên tai, lũ lụt, hạn háng…

 Chỉ ranh giới khí hậu Bắc- Nam (dãy núi Bạch Mã) đồ (lược đồ)  Nhân xét số liệu khí hậu mức độ đơn giản

II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Hình minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học

A KTBC

- Kể tên dãy núi nước ta, dãy núi có hình cánh cung?

- Kể tên số loại khoáng sản nước ta? Loại khoáng sản nhiều nhât?

B Bài mới

1 Giới thiệu mới 2 Hình thành kiến thức

Hoạt động 1: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa

- HS đọc thầm SGK quan sát địa câu thảo luận

- GV giúp nhóm HS gặp khó khăn - Việt Nam nằm đới khí hậu nào?

- Đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gì? - Do vị trí gần biển nên tác động biển gió mùa đến khí hậu Việt Nam?

- HS nêu đăc điểm khí hậu nước ta? Hoạt động 2: Khí hậu miền có khác nhau

- HS quan sát H1 đọc bảng số liệu cho biết - Chỉ lược đồ miền khí hậu

- So sánh nhiệt độ trung bình thành phố HN HCMCác mùa có khí hậu ntn?

- HS nêu khác biệt miền khí hậu nước ta?

Hoạt động 3: ảnh hưởng khí hậu - Cả lớp trao đổi TLCH sau

- Khí hậu nóng mưa nhiều giúp cho phát triển cối nước ta?

- Mùa mưa thường xảy tượng gì? có hại đời sống sản xuất nhân dân ta?

- HS trả lời. - HS trả lời

- Việt Nam nằm đới khí hậu nhiệt đới

- Đặc điểm khí hậu nhiệt đới nóng

- Có mưa nhiều, gió mưa thay đổi theo mùa

- HS nêu

- Khí hậu nước ta có khác miền Bắc miền Nam Miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn, miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khơ rõ rệt

- Cây cối phát triển xanh tốt

- Vào mùa mưa, lượng mưa nhiều gây lũ lụt gây thiệt hại cho người tài sản nhân dân

G Y

Y

G

(26)

- Mùa khô kéo dài gây hại cho đời sống sản xuất?

- HS rút ghi nhớ 3 Củng cố – Dặn dị GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Sơng ngòi

- Hạn hán thiếu nước ảnh hưởng mùa màng đời sống nhân dân - HS đọc Ghi nhớ SGK

Mơn: Tốn

Tuần: 03 –Bài: LUYỆN TẬP CHUNG Tiết: 14 - (KTKN: 57 , SGK : 16 )

Thứ năm ngày 01 tháng năm 2011

(27)

- Nhân chia hai phân số.

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo (BT 1, 2, 3)

II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.

III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV H.động HS ĐT

1.Bài cũ : Luyện tập chung - Gọi HS làm 2b, 4c.

2.Bài : G/t ghi đề: Luyện tập chung HĐ1: H/dẫn HS làm tập

*Bài 1 : - HS đọc đề bài.

-Muốn thực phép tính với hỗn số ta làm ntn?

Gv nh/xét, ghi điểm.

*Bài 2 : - HS đọc đề Nêu y/c đề?

- GV nhận xét, cho điểm. *Bài 3: Đọc nêu y/c đề. GV h/dẫn mẫu (SGK)

- HS làm tập -Chữa bảng.

-HS xác định y/c đề.

- Chuyển sang Phân số tính. - HS tự làm chữa Ví dụ:

21 4×3

2 5= 14 × 17 = 153 20 ; 14 70= 14 :7 70 :7=

2 10;

23 500=

23×2 500×2=

46 1000 ; - Tìm th/phần chưa biết phép tính.

- HS làm vở, HS làm bảng phụ. - HS tự làm chữa Ví dụ:

¿ a+1

4= 8¿x=

5 8−

1 4¿x=

3 8¿ ¿

b −3 5=

1 10 ¿x=

1 10+

3 5¿x=

7

10 ¿ -Viết số đo độ dài theo mẫu. HS tự làm - nhận xét - chữa bài.

Y

(28)

- GV nhận xét, cho điểm. 3.Củng cố, dặn dị:

- Về nhà ơn lại dạng tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó. DUYỆT: (Ý kiến góp ý)

Môn: Khoa học

Tuần: 03 –Bài: TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DÂY THÌ Tiết: 06 - (KTKN: 88 , SGK : 14 )

A – Mục tiêu :

 Nếu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy

 Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy B – Đồ dùng dạy học :

– GV :.Thơng tin hình trang 14 ,15 SGK

(29)

khác

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 –Ổn định lớp 2 –Kiểm tra cũ :

_ Nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ

3 – Bài mới :

a – Giới thiệu :GV giới thiệu ,ghi đề : “ Từ lúc sinh đến tuổi dậy “ b – Hoạt động :

- HĐ : - Thảo luận lớp

Cách tiến hành: GV yêu cầu số HS đem ảnh hồi nhỏ ảnh trẻ em khác sưu tầm lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu

_ Em bé tuổi biết làm ? - HĐ :.Trò chơi “ Ai nhanh , Ai ? “ *Cách tiến hành:

-Bước 1: GV phổ biến cách chơi luật chơi

-Bước 2: Làm việc theo nhóm -Bước 3: Làm việc lớp

GV ghi rõ nhóm làm xong trước ,nhóm làm xong sau Đợi tất nhóm xong GV yêu cầu em giơ đáp án -GV tuyên dương nhóm thắng - HĐ : Thực hành

*Cách tiến hành:

-Bước1: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người ?

-Bước 2: GV gọi số HS trả lời câu hỏi

Kết luận: Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời con

- Hát

- “ Cần làm để mẹ em bé khoẻ

-Lần lượt em trả lời HS nghe

- HS đem ảnh hồi nhỏ ảnh trẻ em khác sưu tầm lên giới thiệu trước lớp

-HS nhìn ảnh ,trả lời

* Chuẩn bị : Chuẩn bị theo nhóm : -Một bảng phấn bút viết bảng

-Một chuông nhỏ ( vật thay phát âm )

- HS theo dõi

- HS làm việc theo hướng dẫn GV

- Các nhóm làm xong giơ đáp án

HS đọc thông tin trang 15 SGK trả lời câu hỏi

_ HS trả lời:

-Vì tuổi thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, gái xuất kinh nguyệt, trai có tượng xuất tinh Đồng thời giai đoạn diễn biến đổi tình cảm,suy nghĩ mối quan hệ xã hội

- HS lắng nghe

Y

(30)

người , thời kì thể có nhiều thay đổi Cụ thể là:

- Cơ thể phát triển nhanh chiều cao và cân nặng.

- Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, con gái xuất kinh nguyệt, trai có hiện tượng xuất tinh

- Biến đổi tình cảm,suy nghĩ mối quan hệ xã hội.

4 Củng cố, dặn dò :

- Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau : “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già”

-HS trả lời - HS nghe -Xem trước DUYỆT: (Ý kiến góp ý)

Môn: Tập làm văn

Tuần: 03 –Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (MỘT HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN) Tiết: 05 - (KTKN: 10 , SGK : 31 )

Thứ năm ngày 01tháng năm 2011

I MỤC TIÊU :

- Tìm dược dấu hiệu báo mưu đến, từ ngữ gợi tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời Mưa rào; Từ nắm dược cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

- Lập dược dàn ý văn miêu tả mưa

* GDMT: Giáo dục học sinh phải biết yêu thiên nhiên.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

 VBT Tiếng Việt 5, tập (nếu có)

(31)

 Bút + 2, tờ giấy khổ to để 2, HS lập dàn ý chi tiết cho văn tả cảnh mưa mình, làm mẫu để lớp phân tích

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

- GV kiểm tra HS lớp nhà làm lại vào tập tiết Tập làm văn tuần trước (Trình bày kết thống kê bảng thống kê)

- Nhận xét chấm điểm làm 2, HS

2- Bài :

Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập Bài tập :

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 - Cho HS làm việc

- Cho HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại Lời giải:

a) Những dấu hiệu báo mưa đến: - Mây: bay về, mây lớn, nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, mây tản san đen

- Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước, điên đảo cành

b) Những từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc trận mưa - Tiếng mưa: lẹt đẹt, ù, lách tách, rào rào, sầm sập, đồm độp, bùng bùng, ồ, xối - Hạt mưa: giọt nước lăn, giọt, tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, giọt ngã, giọt bay

c) Cây cối, vật, bầu trời sau trận mưa:

- Trong mưa: Lá đào, na, sói vẫy tai run rẫy Con gà sống ướt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú Cuối mưa, vòm trời tối thẫm vang lên hồi ục ục ì ầm tiếng sấm mưa đầu mùa

- Sau mưa: Trời rạng dần Mấy chim chào mào hót râm ran Phía đơng mảng trời vắt Mặt trời ló ra, chói lọi vịm bưởi lấp lánh

- HS đọc to rõ toàn văn yêu cầu tập (đọc yêu cầu, Mưa rào câu hỏi sau đọc)

- HS làm việc cá nhân trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi

- HS phát biểu ý kiến

(32)

d) Tác giả quan sát mưa giác quan :

- Thị giác (nhìn), xúc giác (cảm nhận da), thính giác (nghe), khứu giác (ngửi) Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV phát giấy + bút cho nhóm - Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết làm

- GV nhận xét + khen HS làm đúng, làm hay

* GDMT: Giáo dục học sinh phải biết yêu thiên nhiên

3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại dàn ý văn tả mưa, viết lại vào vở; chọn trước phần dàn ý để chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh tiết học tới

Chuẩn bị :”Luyện tập tả cảnh”

- HS đọc yêu cầu

- HS trình bày kết quan sát mưa

- nhóm làm vào giấy, nhóm cịn lại làm vào giấy nháp

- Đại diện nhóm lên dán kết làm lên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét

G

Môn: Luyện từ câu

Tuần: 03–Bài: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA Tiết: 06 - (KTKN: 10 , SGK : 32 )

I MỤC TIÊU:

- Biết Sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp(BT1); Hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ(BT2)

- Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văm miêu tả vạt có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa(BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Bút + 2, tờ phiếu photocopy nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

(33)

- GV kiểm tra 2, HS làm lại tập 3, 4b, 4c tiết luyện từ câu trước

2- Bài mới:

Hoạt động 1: giới thiệu

Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1:

- GV nêu yêu cầu BT

- GV dán lên bảng lớp 2, tờ giấy khổ to; mời 2, HS lên bảng làm

- Cho HS trình bày

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải :Lệ đeo ba lô, Thư xách túi đàn, Tuấn vác thùng giấy, Tân Hưng khiêng lều trại, Phương kẹp báo Bài tập 2:

- GV cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm

+ GV gợi ý : Các em lắp ý ngoặc đơn vào câu a, b, c ý với câu ý ý chung

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại: ý : Gắn bó với quê hương tình cảm tự nhiên Ý giải thích nghĩa chung câu

Bài tập 3:

- GV cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét khen HS viết đoạn văn

- Cả lớp đọc thầm toàn văn nội dung tập Quan sát tranh minh họa sách giáo khoa

- HS làm việc cá nhân trao đổi theo cặp Các em điền bút chì mờ tiếng thích hợp vào trống SGK ( chưa có BT)

- 1, HS đọc lại đoạn văn sau điền tiếng thích hợp vào trống

- Cả lớp sửa SGK theo lời giải

- HS đọc yêu cầu + đọc câu a, b, c - HS đọc lại câu a, b, c ý cho ngoặc đơn

- HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân

- Một số HS đọc viết - Cả lớp nhận xét, bình chọn người viết hay

Y-G

(34)

hay, có sử dụng từ đồng nghĩa 3- Củng cố, dặn dò

 Yêu cầu HS lớp nhà hoàn chỉnh tập 3, viết lại vào

Chuẩn bị :” Từ trái nghĩa”

Mơn: Tốn

Tuần: 03–Bài: ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN Tiết: 15 - (KTKN: 57 , SGK : 17 )

Thứ sáu ngày 02 tháng năm 2011 I- Mục tiêu:

-Làm tập dạng tìm số biết tổng ( hiệu) tỉ số số đó. (BT 1)

II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.

III- Các hoạt động dạy học:

(35)

1.Bài cũ : Luyện tập chung

- Gọi HS lên bảng làm 1b, d a, b. - Nêu cách nhân, chia hai PS?

2.Bài :

- G/t: Ôn tập giải toán

HĐ1: Củng cố cách giải tốn “tìm số khi biết tổng(hiệu) chúng”

*Bước 1: Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó.

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

GV h/dẫn HS xác định tổng tỉ số. - Nêu bước giải loại toán này.

*Bước 2: Bài toán tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó.

Hướng dẫn tương tự bước 1. HĐ2: Bài tập:

*Bài 1: Đọc đề, xác định dạng toán.

- GV nhận xét,cho điểm.

3.Củng cố, dặn dò:

Bài sau Ơn tập bổ sung giải tốn

-HS làm tập. - Trả lời.

- Lắng nghe.

- 1 HS đọc đề toán 1.

- Tìm số biết tổng tỉ của chúng.

HS nêu: Xác định tỉ số Vẽ sơ đồ -Tìm giá trị phần – -Tìm giá trị mỗi số HS giải toán.

- HS thực tương tự 1.

- 1a) Dạng tổng - tỉ. - 1b) Dạng hiệu - tỉ

HS tự làm – nh/xét - chữa bài.

G

Y

(36)

Môn: Tập làm văn

Tuần: 03 –Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (MỘT HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN) Tiết: 06 - (KTKN: 08 , SGK : 23 )

Thứ sáu ngày 02 tháng năm 2011

I MỤC TIÊU:

- Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo y/c BT1 - Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết đoan văn có chi tiết hình ảnh hợp lý (BT2)

*GDMT: Giáo dục học sinh phải biết yêu thiên nhiên.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Bảng phụ viết nội dung đoạn văn tả mưa(BT1)  Dàn ý văn miêu tả mưa HS lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

(37)

2- Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1:

- Cho HS đọc BT1 - Cho HS làm

- Cho HS trình bày ý đoạn văn - GV chốt lại ý câu:

+ Đoạn : Giới thiệu mưa rào ạt tạnh

+ Đoạn2: Cảnh tượng muôn vật sau mưa + Đoạn : Cây cối sau mưa

+ Đoạn 4: Đường phố người sau mưa

- GV yêu cầu HS chọn hoàn chỉnh đoạn (trong số đoạn cho) cách thêm vào chỗ có dấu ( ) - GV nhắc em ý viết dựa nội dung đoạn

- Cho HS trình bày đoạn văn

- GV nhận xét chọn đoạn văn hay đọc cho lớp nghe VD:

+ Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào- ạt tạnh

Lưu ý: Đề yêu cầu tả quang cảnh sau mưa, đoạn mở đầu cần thêm câu tả mưa đủ

+ Đoạn 2: Ánh nắng vật sau mưa

+ Đoạn : Cây cối sau mưa

+ Đoạn 4: Đường phố người sau mưa

+ Lưu ý: Bài văn tả quang cảnh thị xã nhỏ, có cảnh đàn gà vườn lẫn xe cộ chạy đường phố Tuy vậy, thêm câu từ ngữ vào chỗ trống, nên có chừng mực Nếu sa đà miêu tả nhiều cảnh, nội dung đoạn khơng thống với

Bài tập 2:

- GV cho HS đọc yêu cầu - Cho HS làm

- Cho HS trình bày làm

- HS đọc to Cả lớp đọc thầm lại - HS đọc thầm lại đề + yêu cầu + đoạn - Xác định ý đoạn Một số HS trình bày

- Lớp nhận xét

- HS làm việc cá nhân Các em hoàn chỉnh đoạn văn nháp Có thể yêu cầu nửa số HS hoàn chỉnh đoạn 2, số cịn lại hồn chỉnh đoạn (nếu khơng đủ thời gian hồn chỉnh đoạn)

- Nhiều HS đọc làm - Cả lớp nhận xét

- HS xem lại dàn tả mưa làm tiết TLV trước Chọn phần dàn Viết phần chọn thành đoạn văn - Một số HS đọc cho lớp nghe đoạn văn viết

Y

Y G

(38)

- GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay, biết chuyển dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh

*GDMT: Giáo dục học sinh phải biết yêu thiên nhiên.

3- Củng cố, dặn dò:

- HS đọc “ lưu ý “ cách quan sát trường học Cả lớp đọc thầm lại

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn thiện nốt đoạn văn (nếu lớp viết chưa xong)

- GV yêu cầu HS quan sát trường học sau học, nhằm làm phong phú, sâu sắc suy nghĩ, cảm nhận nhà trường mà em có tự nhiên trước đó; nhà viết lại điều quan sát, lập thành dàn ý chi tiết cho văn tả cảnh Ngôi trường

Chuẩn bị :”Luyện tập tả cảnh”

- Lớp nhận xét