Đang tải... (xem toàn văn)
-GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài đã viết trên bảng lớp. Cả lớp theo dõi SGK. -GV: Gợi ý trong SGK rất mở rộng khả năng cho các em tìm được chuyện ; mời một số HS nối [r]
(1)Tuần 27
Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc
$53: Tranh làng Hồ I/ Mục tiêu:
1- Đọc lưu loát, diễn cảm văn với giọng vui tươi, rành mạch, thể cảm xúc trân trọng trước tranh làng Hồ
2- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi nghệ sĩ dân gian tạo vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc dân tộc nhắn nhủ người biết quý trọng, giữ gìn nét đẹp cổ truyền văn hoá dân tộc
II/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra cũ: HS đọc Hội thổi cơm thi Đồng Vân trả lời câu hỏi
2- Dạy mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời HS giỏi đọc -Chia đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
-Cho HS đọc đoạn nhóm -Mời 1-2 HS đọc tồn -GV đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc đoạn 1:
+Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài sống ngày làng quê Việt Nam
+)Rút ý 1:
-Cho HS đọc đoạn lại:
+Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt?
+Tìm từ ngữ đoạn đoạn thể đánh giá tác giả tranh làng Hồ
-Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân gian làng Hồ?
+)Rút ý 2:
-Mỗi lần xuống dòng đoạn
+Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, dừa, tranh vẽ tố nữ
+)
+Màu đen khơng pha thuốc mà …
+ Rất có duyên, tưng bừng ca múa bên gà mái mẹ, đạt tới trang trí…
+Vì nghệ sĩ dân gian Hồ vẽ tranh đẹp, sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh, vui tươi
(2)-Nội dung gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng -Cho 1-2 HS đọc lại
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc
-Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn -Cho HS luyện đọc DC đoạn từ ngày tuổi…hóm hỉnh vui tươi nhóm. -Thi đọc diễn cảm
-Cả lớp GV nhận xét
-HS nêu -HS đọc
-HS tìm giọng đọc DC cho đoạn
-HS luyện đọc diễn cảm -HS thi đọc
3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau
Tiết 3: Toán
$131: Luyện tập I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
-Củng cố cách tính vận tốc
-Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra cũ:
Cho HS nêu quy tắc cơng thức tính vận tốc 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Luyện tập:
*Bài tập (139): Tính -Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm -Cho HS làm vào nháp -Mời HS lên bảng làm -Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập (140): Viết tiếp vào ô trống (theo mẫu)
-Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm bút chì SGK Sau đổi sách chấm chéo
-Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (140):
-Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm
*Bài giải:
Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút Hoặc 17,5 m/ giây *Kết quả:
Cột thứ bằng: 49 km/ Cột thứ hai bằng: 35 m/ giây Cột thứ ba bằng: 78 m/ phút * Bài giải:
Qng đường người tơ là: 25 – = 20 (km)
(3)-Cho HS làm vào nháp -Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (140):
-Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -Cho HS làm vào
-Mời HS làm vào bảng nhóm, sau treo bảng nhóm
-Cả lớp GV nhận xét
1/
Vận tốc ô tô là:
20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Hay 20 : 1/ = 40 (km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ *Bài giải:
Thời gian ca nô là:
45 phút – 30 phút = 1giờ 15 phút 1giờ 15 phút = 1,25
Vận tốc ca nô là:
30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Hoặc 0,4 km/ phút
Đáp số: 24 km/giờ 3-Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập
Tiết 4: Khoa học
$53: Cây mọc lên từ hạt I/ Mục tiêu: Sau học, HS biết:
-Quan sát, mô tả cấu tạo hạt
-Nêu điều kiện nảy mầm trình phát triển thành hạt -Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà
II/ Đồ dùng dạy học:
-Hình trang 108, 109 SGK -Ươm số hạt lạc đậu III/ Các hoạt động dạy học:
1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2-Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt
*Mục tiêu: HS quan sát, mô tả cấu tạo hạt *Cách tiến hành:
-Bước 1: Làm việc theo nhóm
+Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm tách hạt ươm làm đôi, bạn rõ đâu vỏ, phôi, chất dinh dưỡng
+GV kiểm tra giúp đỡ nhóm
+HS quan sát hình 2-6 đọc thông tin
(4)trong khung chữ trang 108, 109 SGK để làm BT
-Bước 2: Làm việc lớp
+Từng nhóm trình bày kết thảo luận +Cả lớp GV nhận xét, bổ sung
+GV kết luận: Hạt gồm: vở, phôi chất dinh dưỡng dự trữ
-HS trình bày Đáp án 2:
2-b ; 3-a ; 4-e ; 5-c ; 6-d
3-Hoạt động 2: Thảo luận
*Mục tiêu: Giúp HS : -Nêu điều kiện nảy mầm hạt
-Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà *Cách tiến hành:
-Bước 1: Làm việc theo nhóm
Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo yêu cầu:
Từng HS giới thiệu kết gieo hạt mình, trao đổi kinh nghiệm với nhau:
+Nêu điều kiện để hạt nảy mầm
+Chọn hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với lớp -Bước 2: Làm việc lớp
+Từng nhómỉtình bày kết thảo luận gieo hạt cho nảy mầm nhóm
+GV nhận xét, khen ngợi nhóm có nhiều HS gieo hạt thành cơng 4-Hoạt động 3: Quan sát
*Mục tiêu: HS nêu trình phát triển thành hạt *Cách tiến hành:
-Bước 1: Làm việc theo cặp
Hai HS quan sát hình trang 109 SGK, vào hình mơ tả q trình phát triển mướp từ gieo hạt hoa kết cho hạt
-Bước 2: Làm việc lớp
+Mời số HS trình bày trước lớp +Cả lớp GV nhận xét, bổ sung 3-Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét học Nhắc HS nhà thực hành yêu cầu mục thực hành trang 109
Tiết 5: Mĩ thuật.
$27 :Vẽ tranh Đề tài môi trường I/ Mục tiêu
-HS hiểu biết thêm môi trường ý nghĩa môi trường với sống -HS biết cách vẽ vẽ tranh có nội dung môi trường
(5)II/ Chuẩn bị:
-Tranh ảnh đề tài môi trường
-Một số vẽ đề tài môi trường HS III/ Các hoạt động dạy –học.
1.Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2.Bài
a.Giới thiệu
b Hoạt động1: Tìm chọn nội dung đề tài -GV cho HS quan sát tranh ảnh
đề tài môi trường Gợi ý nhận xét +Những tranh vẽ đề tài gì? +Trong tranh có hình ảnh nào?
C Hoạt động2: Cách vẽ tranh
Cho HS xem số tranh hình gợi ý để HS nhận cách vẽ tranh
-GV hướng dẫn bước vẽ tranh +Sắp xếp hình ảnh
+Vẽ hình ảnh trước, vẽ hình ảnh phụ sau
+Vẽ màu theo ý thích d.Hoạt động 3: thực hành -GV theo dõi giúp đỡ học sinh g.Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá -GV HS chọn số vẽ nhận xét , đánh giá theo cac tiêu chí: +Nội dung: (rõ chủ đề)
+Bố cục: (có hình ảnh phụ) +Hình ảnh:
+Màu sắc:
-GV tổng kết chung học
- HS quan sát nhận xét - Đề tài môi trường
- HS quan sát trả lời
+HS nhớ lại cácHĐ tranh +Dáng người khác hoạt động
+Khung cảnh chung -HS theo dõi
-HS thực hành vẽ.
-Các nhóm trao đổi nhận xét đánh giá vẽ
(6)Thứ ba ngày 00 tháng năm 2010 Tiết 1: Luyện từ câu
$53: Mở rộng vốn từ: Truyền thống I/ Mục tiêu:
Mở rộng, hệ thống hố, tích cực hố vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn II/ Đồ dùng dạy học:
-Từ điển thành ngữ tục ngữ Việt Nam -Bảng nhóm, bút dạ…
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra cũ: HS đọc lại đoạn văn viết gương hiếu học, có sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu BT tiết LTVC trước)
2- Dạy mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học 2.2- Hướng dẫn HS làm tập:
*Bài tập 1:
-Mời HS nêu yêu cầu
-Cho HS thi làm việc theo nhóm 7, ghi kết vào bảng nhóm
-Mời đại diện số nhóm trình bày
-Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng
*Bài tập 2:
-Mời HS nêu yêu cầu
-Cả lớp đọc thầm lại nội dung tập
-GV hướng dẫn HS cách làm -GV cho HS thi làm theo nhóm vào phiếu tập
-Sau thời gian phút nhóm mang phiếu lên dán
-Mời số nhóm trình bày kết
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng
*VD lời giải : a) Yêu nước:
Giặc đến nhà, đàn bà đánh b) Lao động cần cù:
Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ c) Đồn kết:
Khơn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá d) Nhân ái:
Thương người thể thương thân *Lời giải:
1) cầu kiều 2) khác giống 3) núi ngồi 4) xe nghiêng 5) thương 6) cá ươn 7) nhớ kẻ cho 8) nước 9) lạch
10) vững 11) nhớ thương 12) nên 13) ăn gạo 14) uốn 15) đồ 16) nhà có
(7)-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau Tiết 2: Chính tả (nhớ – viết)
$27: cửa sơng
Ơn tập quy tắc viết hoa (viết tên người, tên địa lí nước ngoài) I/ Mục tiêu:
1 Nhớ viết lại tả khổ thơ cuối Cửa sông
2 Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi ; làm tập thực hành để củng cố, khắc sâu quy tắc
II/ Đồ dùng daỵ học:
Bút hai tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT 2, HS làm ý III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra cũ
HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước 2.Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-Hướng dẫn HS nhớ – viết:
- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng thơ - Cho HS lớp nhẩm lại khổ thơ để ghi nhớ
- GV nhắc HS ý từ khó, dễ viết sai
-Nêu nội dung thơ? -GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: +Bài gồm khổ thơ?
+Trình bày dịng thơ nào? +Những chữ phải viết hoa?
+Viết tên riêng nào? -HS tự nhớ viết
-Hết thời gian GV yêu cầu HS soát - GV thu số để chấm
-GV nhận xét
- HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung - HS nhẩm lại
-HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày
- HS viết - HS sốt
- HS cịn lại đổi soát lỗi 2.3- Hướng dẫn HS làm tập tả:
* Bài tập 2:
- Mời HS nêu yêu cầu
- GV cho HS làm Gạch VBT tên riêng vừa tìm ; giải thích cách viết tên riêng
*Lời gi i:ả
Tên riêng Tên người: Cri-xtô-phô-rô, A-mê-ri-gô Ve-xpu-xi, Et-mâm Hin-la-ri,
Giải thích cách viết
(8)- GV phát phiếu riêng cho HS làm
-HS nối tiếp phát biểu ý kiến GV mời HS làm phiếu, dán bảng lớp - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến
sinh No-rơ-gay Tên địa lí: I-ta-li-a, Lo-ren, A-mê-ri-ca, E-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân
riêng Các tiếng phận tên riêng ngăn cách dấu gạch nối
Tên địa lí: Mĩ, Ân Độ, Pháp
Viết giống cách viết tên riêng Việt Nam
3-Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai Tiết 3: Toán
$132: Quãng đường I/ Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết tính quãng đường chuyển động -Thực hành tính quãng đường
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra cũ: Cho HS làm vào bảng BT tiết trước 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Kiến thức:
a) Bài toán 1: -GV nêu ví dụ
+Muốn tính quãng đường ô tô km phải làm TN?
-Cho HS nêu lại cách tính
+Muốn tính quãng đường ta phải làm nào?
+Nêu cơng thức tính s ? b) Ví dụ 2:
-GV nêu VD, hướng dẫn HS thực Lưu ý HS đổi thời gian
-Cho HS thực vào giấy nháp -Mời HS lên bảng thực -Cho HS nhắc lại cách tính vận tốc
-HS giải:
Quãng đường ô tô là:
42,5 x = 170 (km) Đáp số: 170 km +Ta lấy vận tốc nhân với thời gian +s tính sau: s = v x t -HS thực hiện:
30 phút = 2,5
Quãng đường người là: 12 x 2,5 = 30 (km)
Đáp số: 30 km 2.3-Luyện tập:
(9)-Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào bảng -GV nhận xét
*Bài tập (141):
-Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm -Cho HS làm vào nháp
-Cho HS đổi nháp, chấm chéo -Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập (141):
-Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào
-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét
Quãng đường ô tô là: 15,2 x = 45,6 (km) Đáp số: 45,6 km *Bài giải:
Cách 1: 15 phút = 0,25 Quãng đường người xe đạp là:
12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15 km Cách 2: = 60 phút
Vận tốc người xe đạp với ĐV km/ phút
12,6 : 60 = 0,21 (km/phút) Quãng đường người xe đạp là:
0,21 x 15 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15 km *Bài giải:
Xe máy hết số thời gian là: 11 – 20 phút = 40 ph =160 ph
Vận tốc xe máy với đơn vị km/ phút là:
42 : 60 = 0,7 (km/phút) Quãng đường AB dài là: 160 x 0,7 = 112 (km)
Đáp số: 112 km 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học
Tiết 4: Kĩ thuật
$27: lắp xe chở hàng (tiết 3)
I/ Mục tiêu: HS cần phải :
-Chọn đủ chi tiết để lắp xe chở hàng -Lắp xe chở hàng kĩ thuật, quy trình
-Rèn luyện tính cẩn thận đảm bảo an toàn thực hành II/ Đồ dùng dạy học:
(10)III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1-Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS
-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tiết trước 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích tiết học 2.2-Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe chở hàng a) Chọn chi tiết:
-Yêu cầu HS chọn đủ chi tiết theo SGK để riêng loại vào lắp hộp
-GV kiểm tra việc chọn chi tiết b) Lắp phận:
-Cho HS đọc phần ghi nhớ
-Yêu cầu HS quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp SGK -Cho HS thực hành lắp
-GV theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng 2.3-Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
-Mời HS nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK -Cử HS lên đánh giá sản phẩm
-GV nhận xét đánh giá sản phẩm HS theo mức
-GV nhắc HS tháo chi tiết thiết bị điện xếp gọn gàng vào hộp 3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét học
(11)Tiết 5: Đạo đức
$27: Em yêu hoà bình (tiết 2) I/ Mục tiêu:
Học xong này, HS biết:
-Giá trị hồ bình ; trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gi hoạt động bảo vệ hồ bình
-Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình nhà trường, địa phương tổ chức
-u hồ bình, q trọng ủng hộ dân tộc đấu tranh cho hồ bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa lên án kẻ phá hoại hồ bình, gây chiến tranh II/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ 12 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
GV giới thiệu ghi đầu lên bảng
2.2-Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm (BT4 – SGK)
*Mục tiêu: HS biết hoạt động để bảo vệ hồ bình nhân dân Việt Nam nhân dân giới
*Cách tiến hành:
-Từng HS giới thiệu trước lớp tranh, ảnh, băng hình, báo hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh mà em sưu tầm
-GV nhận xét, giới thiệu thêm số tranh, ảnh… kết luận:
+Thiếu nhi nhân dân ta nước tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh
-Chúng ta cần tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh nhà trường hoăc địa phương tổ chức
2.3-Hoạt động 2: Vẽ hoà bình
*Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức giá trị hồ bình việc làm để bảo vệ hồ bình cho học sinh
*Cách tiến hành:
-GV hướng dẫn cho HS vẽ tranh theo nhóm 7:
+Rễ hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh, việc làm, cách ứng xử thể tình u hồ bình sinh hoạt ngày
+Hoa, quả, điều tốt đẹp mà hồ bình mang lại cho trẻ em nói riêng mội người nói chung
-Mời đại diện nhóm HS lên giới thiệu tranh nhóm -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-GV nhận xét, khen nhóm vẽ tranh đẹp KL (SGV-trang 55) 2.4-Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ chủ đề Em yêu hoà bình
*Mục tiêu: Củng cố *Cách tiến hành:
(12)-Cả lớp xem tranh trao đổi -GV nhận xét tranh vẽ HS
-HS hát, đọc thơ, … chủ đề Em yêu hồ bình 3-Củng cố, dặn dị:
-Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ
-GV nhận xét học, nhắc HS tích cực tham gia hoạt động hồ bình phù hợp với khả thân
Thứ tư ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Thể dục.
$53 : môn thể thao tự chọn
Trị chơi “chuyền bắt bóng tiếp sức” I/ Mục tiêu
- Ơn số nội dung mơn thể thao tự chọn, học tâng cầu mu bàn chân ném bóng 150g trúng đích (Đích cố định di chuyển ) Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích
- Học trị chơi “ Chuyền bắt bóng tiếp sức “ Y/c biết cách chơi tham gia chơi
II/ Địa điểm-Phương tiện.
- Trên sân trường vệ sinh nơi tập.
- Cán người cịi, 10-15 bóng, 2-4 bảng đích III/ Nội dung phương pháp lên lớp.
Nội dung Định
lượng
(13)Tiết 2: Kể chuyện
$27: Kể chuyện chứng kiến tham gia
I/ Mục tiêu:
1-Rèn kĩ nói:
-HS kể câu chuyện có thực nói truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam kỉ niệm với thầy, cô giáo Biết xếp kiện thành câu chuyện
-Lời kể rõ ràng, tự nhiên Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
1.Phần mở đầu.
-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học
-Xoay khớp cổ chân đầu gối , hơng , vai
-Ơn thể dục lần
*Chơi trò chơi khởi động (Bịt mắt bắt dê)
-KT cũ: Tập động tác đầu thể dục
2.Phần bản
*Mơn thể thao tự chọn : Ném bóng -Ơn chuyển bóng từ tay sang tay kia.Cúi người chuyển bóng từ tay sang tay
-Chia tổ tập luyện - Thi đua tổ
- Ơn ném bóng 50g trúng đích - Chơi trị chơi “Chuyền vàvầ bắt bóng tiếp sức”
-GV tổ chức cho HS chơi
3 Phần kết thúc.
-Đứng theo hàng ngang vỗ tay hát
- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét đánh giá giao tập nhà 6-10 phút 1-2 phút phút 2-3 phút 5- phút 18-22 phút 14-16phút 2-3 phút phút phút 5-6 phút 4- phút –2 phút phút phút -ĐHNL
GV @ * * * * * * * * * * * * * * -ĐHTC
ĐHTL: GV
Tổ Tổ * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * *
-ĐHTL: GV
(14)2-Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra cũ: HS kể lại đoạn (một câu) chuyện nghe đọc truyền thống hiếu học học truyền thống đoàn kết dân tộc
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2.2-Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài: -Cho HS đọc đề
-GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề viết bảng lớp -Cho HS nối tiếp đọc gợi ý SGK Cả lớp theo dõi SGK -GV: Gợi ý SGK mở rộng khả cho em tìm chuyện ; mời số HS nối tiếp GT câu chuyện chọn kể
-GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện
-HS lập dàn ý câu truyện định kể
Đề bài:
1) kể câu chuyện mà em biết cuộc sống nói truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam ta.
2) Kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo em, qua thể lịng biết ơn em với thầy cô.
-HS lập nhanh dàn ý câu chuyện định kể
2.3 Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: a) Kể chuyện theo cặp
-Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-GV đến nhóm giúp đỡ, hướng dẫn
b) Thi kể chuyện trước lớp:
-Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV HS khác đặt câu hỏi cho người kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện -Cả lớp GV nhận xét sau HS kể:
+Nội dung câu chuyện có hay khơng? +Cách kể: giọng điệu, cử chỉ,
+Cách dùng từ, đặt câu -Cả lớp GV bình chọn:
+Bạn có câu chuyện ý nghĩa +Bạn kể chuyện hấp dẫn
-HS kể chuyện nhóm trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
-Đại diện nhóm lên thi kể, kể xong trả lời câu hỏi GV bạn
(15)3-Củng cố-dặn dị:
-GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe
-Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC tuần sau Tiết 3: Tập làm văn
$53: ôn tập tả cối I/ Mục tiêu:
-Củng cố hiểu biết văn tả cối: Cấu tạo văn tả cối, trình tự miêu tả Những giác quan sử dụng để quan sát Những biện pháp tu từ sử dụng văn
-Nâng cao kĩ làm tả cối II/ Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối -Bút giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT
III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra cũ:
HS đọc lại đoạn văn văn viết lại sau tiết Trả văn tả đồ vật tuần trước
2-Dạy mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2-Hướng d n HS l m b i t p:ẫ à ậ
*Bài tập 1:
-Mời HS đọc yêu cầu
-GV dán lên bảng tờ phiếu ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối ; mời HS đọc lại
-Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ làm cá nhân, GV phát phiếu cho HS làm -Mời HS làm phiếu dán bảng lớp, trình bày
-Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải
*Bài tập 2:
-Mời HS đọc yêu cầu -GV nhắc HS:
+Đề yêu cầu em viết đoạn văn ngắn, chọn tả phận
*Lời giải:
a) Cây chuối tả theo trình tự thời kì phát triển cây: chuối non -> chuối to ->…
-Cịn tả từ bao quát đến phận
b) Cây chuối tả theo ấn tượng thị giác – thấy hình dáng cây, lá, hoa,…
-Cịn tả xúc giác, thính giác, vị giác, khứu giác
c) Hình ảnh so sánh: Tàu nhỏ xanh lơ, dài lưỡi mác…/ Các tàu ngả quạt lớn, …
(16)cây
+Khi tả, HS chọn cách miêu tả khái quát tả chi tiết tả biến đổi phận theo thời gian Cần ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá,…
-GV giới thiệu tranh, ảnh vật thật: số loài cây, hoa, để HS quan sát, làm
-GV kiểm tra việc chuẩn bị HS -HS viết vào
-HS nối tiếp đọc đoạn văn
-Cả lớp GV nhận xét, đánh giá
-HS lắng nghe
-HS viết -HS nối tiếp đọc 3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét học
-Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn tả cối vừa ơn luyện Tiết 4: Tốn
$133: Luyện tập I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
-Củng cố cách tính quãng đường -Rèn luyện kĩ tính tốn II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra cũ:
Cho HS nêu quy tắc cơng thức tính qng đường 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Luyện tập:
*Bài tập (141): Viết số thích hợp vào ô trống
-Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm -Cho HS làm vào bảng nháp -Mời HS lên bảng làm -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (141):
-Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào nháp HS làm vào bảng nhóm
-HS treo bảng nhóm
*Kết quả:
Quãng đường cột là: 130 km Quãng đường cột là: 1470 m Quãng đường cột là: 24 km *Bài giải:
Thời gian ô tô là:
12 15 phút – 30 phút = 45 phút 45 phút = 4,75
(17)-Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (142):
-Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm -Cho HS làm vào nháp -Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (142):
-Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -Cho HS làm vào
-Mời HS làm vào bảng nhóm, sau treo bảng nhóm
-Cả lớp GV nhận xét
46 x 4,75 = 218,5 (km)
Đáp số: 218,5 km * Bài giải:
15 phút = 0,25 Quãng đường ong bay là: x 0,25 = (km) Đáp số: km *Bài giải:
phút 15 giây = 75 giây
Quãng đường di chuyển kăng-gu-ru là: 14 x 75 = 1050 (m)
Đáp số: 1050 m 3-Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập Tiết 5: Lịch sử
$27: Lễ kí Hiệp định Pa-ri I/ Mục tiêu: Học xong này, HS biết:
-Sau thất bại nặng nề hai miền Nam, Bắc, ngày 27-1-1973, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri
-Những điều khoản quan trọng Hiệp định Pa-ri II/ Đồ dùng dạy học:
-Tranh, ảnh tư liệu lễ kí Hiệp định Pa-ri III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra cũ:
-Tại gọi chiến thắng “Điện Biên Phủ không”? -Nêu nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ không”? 2-B i m i:à ớ
2.1-Hoạt động 1( làm việc lớp )
-GV trình bày tình hình dẫn đến việc kí kết Hiệp định Pa-ri
-Nêu nhiệm vụ học tập
2.2-Hoạt động (làm việc theo nhóm 4) -GV phát phiếu học tập cho nhóm đọc
SGK
quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi: +Sự kéo dài Hội nghị Pa-ri đâu? +Tại vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ
* Nguyên nhân:
(18)phải kí Hiệp định Pa-ri?
+Thuật lại diễn biến lễ kí kết
+Trình bày ND chủ yếu Hiệp định Pa-ri?
-Mời đại diện số nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, chốt ý ghi bảng
2.3-Hoạt động (làm việc theo nhóm 7) -Cho HS dựa vào SGK để thảo luận câu hỏi: +Nêu ý nghĩa lịch sử Hiệp định Pa-ri Việt Nam?
-Mời đại diện số nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, chốt ý ghi bảng 2.4-Hoạt động (làm việc lớp)
GV nhắc lại câu thơ chúc Tết năm 1969 Bác Hồ
“Vì độc lập, tự do
Đánh cho Mĩ cút, đánh cho nguỵ nhào”. Từ lưu ý: Hiệp định Pa-ri đánh dấu thắng lợi có ý nghĩa chiến lược: “đánh cho Mĩ cút”, để sau năm lại “đánh cho nguỵ nhào”, giải phóng hồn tồn miền Nam, hoàn thành thống đất nước
*Diễn biến:
11 (giờ Pa-ri) ngày 27-1-1973 Bộ trưởng Nguyễn Duy Trinh Bộ trưởng Nguyễn Thị Bình đặt bút kí vào văn Hiệp định
*Nội dung: Chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN
*Y nghĩa: : Hiệp định Pa-ri đánh dấu thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: Đế quốc Mĩ thừa nhận thất bại VN buộc phải rút quân khỏi miền Nam VN
3-Củng cố, dặn dò:
-Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ
-GV nhận xét học Dặn HS nhà học Thứ năm ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Tập đọc
$54: Đất nước I/ Mục tiêu:
-Đọc lưu loát, diễn cảm thơ với giọng trầm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự hào đất nước
(19)-Học thuộc lòng thơ II/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra cũ: HS đọc Tranh làng Hồ trả lời câu hỏi nội dung
2- Dạy mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời HS giỏi đọc -Chia đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
-Cho HS đọc đoạn nhóm -Mời 1-2 HS đọc toàn -GV đọc diễn cảm toàn b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc khổ thơ 1, 2:
+”Những ngày thu xa” tả hai khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em tìm từ ngữ nói lên điều đó?
+)Rút ý 1:
-Cho HS đọc khổ thơ 3:
+Cảnh đất nước mùa thu tả khổ thơ thứ ba đẹp nào?
+Tác giả sử dụng biện pháp để tả thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi K/ C?
+)Rút ý 2:
-Cho HS đọc khổ thơ cuối:
+Lòng tự hào đất nước tự truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ, hình ảnh hai khổ thơ cuối?
+)Rút ý 3:
-Nội dung gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng -Cho 1-2 HS đọc lại
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc
-Cho lớp tìm giọng đọc cho khổ thơ -Cho HS luyện đọc DC khổ thơ nhóm
-Mỗi khổ thơ đoạn
+Đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hương cốm ; buồn: sáng chớm lạnh, phố dài xao xác may, thềm…
+)
+Đất nước mùa thu đẹp: rừng tre phấp phới ; trời thu thay áo…
+Sử dụng biện pháp nhân hố- làm cho trời thay áo nói cười …
+)
+Lòng tự hào đất nước tự thể qua từ ngữ lặp lại: đây, chúng ta…
+)
-HS nêu -HS đọc
(20)-Thi đọc diễn cảm
-Cho HS luyện đọc thuộc lòng, sau thi đọc
-Cả lớp GV nhận xét
đoạn
-HS luyện đọc diễn cảm -HS thi đọc
3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau
Tiết 2: Luyện từ câu
$54: liên kết câu từ ngữ nối
I/ Mục tiêu:
-Hiểu liên kết câu từ ngữ nối
-Biết tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn ; biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu
II/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra cũ: Cho HS đọc thuộc lòng khoảng 10 câu ca dao, tục ngữ BT
2- Dạy mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2.Phần nhận xét:
*Bài tập 1:
-Mời HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi
-Cho HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi -Mời học sinh trình bày
-Cả lớp GV nhận xét Chốt lời giải
-GV: Cụm từ VD giúp biết biện pháp dùng từ ngữ nối để LKC
*Bài tập 2:
-Cho HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS suy nghĩ sau trao đổi với bạn
-Mời số HS trình bày
-Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải
2.3.Ghi nhớ:
-Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ
-Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ 2.4 Luyện tâp:
*Lời giải:
-Từ có tác dụng nối từ em bé với từ mèo câu
-Cụm từ có tác dụng nối câu với câu
*VD lời giải:
tuy nhiên, mặc dù, nhưng, chí, cuối cùng, ngồi ra, mặt khác,…
*VD lời giải:
(21)*Bài tập 1:
-Mời HS nêu yêu cầu
-Cho HS TL nhóm 7, ghi KQ vào bảng nhóm
-Mời đại diện số nhóm trình bày -Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải
*Bài tập 2:
-Mời HS đọc yêu cầu
-HS làm cánhân 2HS làm vào giấy khổ to
-HS phát biểu ý kiến -Cả lớp GV nhận xét
-Hai HS làm vào giấy lên dán bảng
-Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải
câu
-Đoạn 3: nối câu với câu 5, nối đoạn với đoạn ; nối câu với câu
-Đoạn 4: đến nối câu với câu 7, nối đoạn với đoạn 3…
*Lời giải:
-Từ nối dùng sai :
-Cách chữa: thay từ vậy, vậy thì, thì, thì, thì Câu văn là: Vậy (vậy thì, thì, thì, thì) bố tắt đèn kí vào số liên lạc cho
3-Củng cố dặn dò:
-Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ
-GV nhận xét học, nhắc HS học xem lại toàn cách liên kết câu
Tiết 3: Toán
$134: thời gian I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
-Hình thành cách tính thời gian chuyển động -Thực hành tính thời gian chuyển động
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra cũ: Cho HS làm vào bảng BT tiết trước 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Kiến thức:
a) Bài tốn 1: -GV nêu ví dụ
+Muốn biết thời gian tơ qng đường ta phải làm nào?
(22)-Cho HS nêu lại cách tính
+Muốn tính thời gian ta phải làm nào?
+Nêu công thức tính t ? b) Ví dụ 2:
-GV nêu VD, hướng dẫn HS thực Lưu ý HS đổi thời gian phút -Cho HS thực vào giấy nháp -Mời HS lên bảng thực -Cho HS nhắc lại cách tính thời gian
Đáp số: +Ta lấy quãng đường chia cho vận tốc +t tính sau: t = s : v
-HS thực hiện: Bài giải: Thời gian ca nô là:
42 : 36 = 7/6 (giờ) 7/6 (giờ) = 1giờ 10 phút
Đáp số: 10 phút
2.3-Luyện tập:
*Bài tập (143):
-Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào bảng -GV nhận xét
*Bài tập (143):
-Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm -Cho HS làm vào nháp
-Cho HS đổi nháp, chấm chéo -Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập (143):
-Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào
-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét
*Kết quả:
-Cột bằng: 2,5 -Cột bằng: 2,25 -Cột bằng: 1,75 -Cột bằng: 2,25 *Bài giải:
a) Thời gian người là: 23,1 : 13,2 = 1,75 (giờ) b) Thời gian chạy người là: 2,5 : 10 = 0,25 (giờ) Đáp số: a) 1,75 b) 0,25 *Bài giải:
Thời gian máy bay bay hết là: 2150 : 860 = 2,5 (giờ) = 30 phút
Thời gian máy bay đến nơi là:
8 45 phút + 30 phút = 11 15 phút
Đáp số: 11 15 phút 3-Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học Tiết 4: Địa lí
$27: Châu mĩ I/ Mục tiêu: Học xong này, HS:
(23)-Có số hiểu biết thiên nhiên châu Mĩ nhận biết chúng thuộc khu vực châu Mĩ (Bắc Mĩ, Trung Mĩ hay Nam Mĩ)
-Nêu tên, vị trí số dãy núi đồng lớn châu Mĩ đồ (lược đồ)
II/ Đồ dùng dạy học:
-Bản đồ tự nhiên châu Mĩ, địa cầu -Tranh ảnh tư liệu rừng A-ma-dôn III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra cũ: Nêu đặc điểm kinh tế châu Phi? 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học a) Vị trí địa lí giới hạn:
2.2-Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm 4)
-HS dựa vào đồ, lược đồ kênh chữ SGK, trả lời câu hỏi:
+Châu Mĩ giáp với đại dương nào?
+Châu Mĩ đứng thứ diện tích châu lục giới ?
-HS trả lời lãnh thổ châu Mĩ đồ
-Cả lớp GV nhận xét
-GV kết luận: (SGV – trang 139) b) Đặc điểm tự nhiên:
2.3-Hoạt động 2: (Làm việc nhóm 7) -Cho HS quan sát hình 1, dựa vào ND SGK, thảo luận câu hỏi gợi ý sau:
+Quan sát hình 2, tìm hình chữ a, b, c, d, đ, e cho biết ảnh chụp đâu?
+Nhận xét địa hình châu Mĩ
+Nêu tên hình : Các dãy núi cao phía tây châu Mĩ, hai đồng lớn châu Mĩ, dãy núi thấp cao ngun phía đơng châu Mĩ, hai sông lớn châu Mĩ
-Mời đại diện số nhóm trình bày KQ thảo luận
-Cả lớp GV nhận xét
+Giáp Ân Độ Dương, Đại Tây Dương, Bắc Băng Dương
+Diện tích châu Mĩ lớn thứ giới, sau châu A
-HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn giáo viên
+Địa hình châu Mĩ thay đổi từ tây sang đơng
-Đại diện nhóm trình bày -HS nhận xét
+Có nhiệt đới, ơn đới, hàn đới +Do địa hình trải dài
(24)-GV bổ sung kết luận: (SGV – trang 140)
2.4-Hoạt động 3: (Làm việc lớp) -GV hỏi: +Châu Mĩ có đới khí hậu nào?
+Tại châu Mĩ lại có nhiều đới khí hậu? +Nêu tác dụng rừng rậm A-ma-dơn? -GV cho HS giới thiệu tranh, ảnh lời rừng rậm A-ma-dôn
-GV kết luận: (SGV – trang 140)
3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học
-Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ Tiết 5: Âm nhạc
$27: Ôn tập hát: Em nhớ trường xưa I/ Mục tiêu:
HS hát thuộc lời ca giai điệu sắc thái “Em nhớ trường xưa” Tập trình bày hát cách hát có lĩnh xướng, Đối đáp ,đồng ca II/ chuẩn bị :
1/ GV:
-Nhạc cụ : Song loan, phách 2/ HS:
-SGK Âm nhạc
- Nhạc cụ : Song loan, phách II/ Các hoạt động dạy học:
1/ KT cũ:
- KT chuẩn bị HS 2/ Bài mới:
2.1 HĐ 1: Ôn tập hát “Em nhớ trường xưa”
- Giới thiệu -GV hát mẫu lần
-GV hướng dẫn HS ôn tập đọc lời ca +Hướng dẫn HS hát gọn tiếng, thể hiệntình cảm thiết tha trìu mến 2.2- Hoat động 2: Hát kết hợp gõ
-HS lắng nghe : -HS hát ôn lại
Trường làng em có hàng xanh….yên lành
(25)đệmvà vận động theo nhạc
-GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp
* Tập vận động theo nhạc 3/ Phần kết thúc:
- Hát lại “Em nhớ trường xưa” - GV nhận xét chung tiết học - Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị
sau
-HS hát gõ đệm theo nhịp
-Lớp chia nửa, nửa hát nửa gõ đệm theo nhịp, theo phách Trường làng em có hàng xanh….yên lành
x x x x x x x x x
Nhịp cầu tre nối liền…… êm đềm x x x x x x x -HS hát lại hát
- HS hát vận động theo nhạc -HS biểu diễn theo hình thức tốp ca Em yêu trường em
Trên đường đến trường Đi tới trường
Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Thể dục
$54 : môn thể thao tự chọn Trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” I/ Mục tiêu:
- Học phát cầu mu bàn chân ơn ném bóng 150g trúng đích (Đích cố định di chuyển ) Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích
- Học trò chơi “ Chạy đổi chỗ vỗ tay “ Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi
II/ Địa điểm-Phương tiện.
- Trên sân trường vệ sinh nơi tập.
- Cán người cịi, 10-15 bóng, 2-4 bảng đích Kẻ sân để chơi trị chơi
III/ Nội dung phương pháp lên lớp:
Nội dung Định
lượng
(26)Tiết 2: Tập làm văn
$54: tả cối (Kiểm tra viết)
1.Phần mở đầu.
-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học
-Xoay khớp cổ chân đầu gối , hông , vai
- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc theo vòng tròn sân
-Ơn thể dục lần
*Chơi trị chơi khởi động ( Bịt mắt bắt dê )
-KT cũ: Tập động tác đầu thể dục
2.Phần bản
*Môn thể thao tự chọn : -Ném bóng
.-Chia tổ tập luyện - Thi đua tổ
- Ơn ném bóng 50g trúng đích ( cố định di chuyển )
- Chơi trị chơi “Chuyền vàvầ bắt bóng tiếp sức”
-GV tổ chức cho HS chơi
Phần kết thúc.
-Đứng theo hàng ngang vỗ tay hát
- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét đánh giá giao tập nhà
6-10 phút
1-2 phút phút 2-3 phút 3- phút phút
18-22 phút
9-10 phút 2-3 phút phút 10 phút 5-6 phút
4- phút
1 –2 phút phút phút
-ĐHNL
GV @ * * * * * * * * * * * * * * -ĐHTC
ĐHTL: GV
Tổ Tổ * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * *
-ĐHTL: GV
* * * * * * * *
-ĐHKT: GV
* * * * * * * * *
(27)I/ Mục tiêu:
HS viết văn tả cối có bố cục rõ ràng ; đủ ý ; thể quan sát riêng ; dùng từ, đặt câu ; câu văn có hình ảnh, cảm xúc II/ Đồ dùng dạy học:
-Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra -Giấy kiểm tra
III/ Các hoạt động dạy học: 1-Giới thiệu bài:
Trong tiết TLV trước, em ôn lại kiến thức văn tả cối, viết đoạn văn ngắn tả phận Trong tiết học hôm nay, em viết văn tả cối hoàn chỉnh theo đề cho
2-Hướng dẫn HS làm kiểm tra:
-Mời HS nối tiếp đọc đề kiểm tra gợi ý SGK
-Cả lớp đọc thầm lại đề văn
-GV hỏi HS chuẩn bị cho tiết viết nào?
-GV nhắc HS nên chọn đề chuẩn bị
3-HS làm kiểm tra: -HS viết vào giấy kiểm tra
-GV yêu cầu HS làm nghiêm túc -Hết thời gian GV thu
-HS nối tiếp đọc đề gợi ý
-HS trình bày
-HS ý lắng nghe -HS viết
-Thu 4-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết làm
-Dặn HS nhà luyện đọc lại tập đọc ; HTL thơ từ tuần 19 đến tuần 27 để kiểm tra lấy điểm tuần ôn tập tới
Tiết 3: Khoa học
(28)I/ Mục tiêu:
Sau học, HS biết:
-Quan sát, tìm vị trí chồi số khác
-Kể tên số mọc từ phận mẹ -Thực hành trồng phận mẹ II/ Đồ dùng dạy học:
-Hình trang 110, 111 SGK
-Các nhóm chuẩn bị: mía, củ khoai tây, bỏng, củ gừng,… III/ Các hoạt động dạy học:
1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2-Hoạt động 1: Quan sát
*Mục tiêu: Giúp HS:
-Quan sát, tìm vị trí chồi số khác
-Kể tên số mọc từ phận mẹ *Cách tiến hành:
-Bước 1: Làm việc theo nhóm
+Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm làm việc theo dẫn trang 110-SGK, kết hợp quan sát hình vẽ vật thật:
+Tìm chồi vật thật: mía, củ khoai tây, bỏng, củ gừng,…
+Chỉ vào hình H1 trang 110-SGK nói cách trồng mía
-Bước 2: Làm việc lớp
+Từng nhóm trình bày kết thảo luận +Cả lớp GV nhận xét, bổ sung
+GV kết luận: Ơ thực vật, mọc lên từ hạt mọc lên từ số phận mẹ
*Đáp án:
+Chồi mọc từ nách mía
+Mỗi chỗ lõm củ khoai tây, củ gừng chồi
+Trên phía đầu củ hành, củ tỏi có chồi mọc lên
+Đối với bỏng, chồi mọc từ mép
3-Hoạt động 2: Thực hành
*Mục tiêu: HS thực hành trồng số phận mẹ *Cách tiến hành:
-GV phân khu vực cho tổ
-Tổ trưởng tổ trồng thân, cành mẹ (do nhóm tự lựa chọn)
3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học
-Nhắc HS nhà thực hành trồng thân, cành mẹ vườn nhà
Tiết 4: Toán
(29)I/ Mục tiêu: Giúp HS:
-Củng cố cách tính thời gian chuyển động
-Củng cố mối quan hệ thời gian với vận tốc quãng đường II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra cũ:
Cho HS nêu quy tắc cơng thức tính thời gian chuyển động 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Luyện tập:
*Bài tập (141): Viết số thích hợp vào trống
-Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm -Cho HS làm vào bảng nháp -Mời HS lên bảng làm -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (141):
-Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào nháp HS làm vào bảng nhóm
-HS treo bảng nhóm -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (142):
-Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm -Cho HS làm vào nháp -Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (142):
-Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm
-Cho HS làm vào HS làm vào bảng nhóm, sau treo bảng nhóm
-Cả lớp GV nhận xét
*Kết quả:
Thời gian cột là: 4,35 Thời gian cột là: Thời gian cột là: Thời gian cột là: 2,4
*Bài giải:
1,08 m = 108 cm Thời gian ốc sên bò là: 108 : 12 = (phút) Đáp số: phút
* Bài giải:
Thời gian đại bàng bay quãng đường là: 72 : 96 = 3/4 (giờ)
3/4 = 45 phút Đáp số: 45 phút *Bài giải:
10,5 km = 10500 m
Thời gian rái cá bơi quãng đường là: 10500 : 420 = 25 (phút)
Đáp số: 25 phút 3-Củng cố, dặn dò:
(30)