giáo án lớp 5 tuần 26-27

- Yêu cầu những HS viết đoạn văn tả một bộ phận của cây chưa đạt về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn ; cả lớp chuận bị cho tiết viết bài văn tả cây cối tiếp theo (đọc trước 5 đề, chọn một đề,[r]

Tuần 26 Ngày soạn: 10/3/2007

Ngày dạy: Thứ ngày 12/3/2007

TP C: NGHĨA THẦY TRỊ I -MỤC ĐÍCH,U CẦU

1 Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn

2.Hiểu từ ngữ, câu, đoạn bài, diển biến câu chuyện

Hiểu ý nghĩa đọc: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp

II -ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - KIỂM TRA BÀI CŨ

HS đọc thuộc lịng thơ Của sơng, trả lời câu hỏi đọc B - DẠY BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài

- Hiếu học, tôn sư trọng đạo truyền thống tốt đẹp mà dân tộc ta từ ngàn xưa ln vun đắp, giữ gìn Bài học hôm sẻ dúp em biết thêm nghĩa cử đẹp truyền thống tôn sư trọng đạo

2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc

- Một hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc văn

- Từng tốp HS tiếp nối luyện đọc đoạn văn (2-3 lượt), Có thể chia làm đoạn: đoạn (từ đầu đến mang on nặng), đoạn (tiếp theo đến đem tất cả môn sinh đến tạ ơn thầy), đoạn (phần lại) GV kết hợp uốn nắn HS cách đọc, cách phát âm; gióp HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ giải sau (môn sinh, sập, tạ, )

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc lại - GV đọc diển cảm toàn b Tìm hiểu

- Các mơn sinh cụ giáo Chu đến nhà lµm gì? (các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ Thầy; thể lịng u q, kính trọng thầy - người dạy dổ dìu dắt họ trưởng thành.)

- Tìm chi tiết cho thấy học trị tơn kính cụ giáo Chu (Từ sáng sớm, mơn sinh tề tựu trước sân nhà thầy giáo Chu để mừng thọ thầy)

- Tình cảm cụ giáo Chu người thầy dạy cho cụ từ thuở học vỡ lịng nào? Tìm chi tiết biểu tình cảm (Thầy giáo tơn trọng kính cụ đồ dạy thầy từ thuở vỡ lịng Những chi tiết biểu tơn kính đó: Thầy mòi học trò tới thăm người mà thầy mang ơn nặng.)

- HS phát biểu Câu trả lời là: Uống nước nhớ nguồn; tôn sư trọng đạo; Nhất tự vi sư, bán tự vi sư

- GV: Em biết thêm thành ngữ, tục ngữ, ca dao hay hiệu có nội dung tương tự? (Không thầy đố mày làm nên; Muốn sang thi bắc cầu kiều, muốn hay chữ u lấy thầy; Kính thầy u bạn; Cơm cha, áo mẹ, chử thầy, cho bỏ ngày ước ao, )

- GV: Truyền thống tôn sư trọng đạo hệ người Việt Nam giữ gìn, bồi đắp nâng cao Người thầy giáo nghề dạy học xã hội tôn vinh

c Đọc diễn cảm.

- Ba HS tiếp nối đọc diển cảm văn GV hướng dẩn HS đọc thể nội dung đoạn theo gợi ý mục 2a

- GV hướng dẩn HS lớp đọc diển cảm đoạn văn 3 Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại ý nghĩa văn - GV nhận xét tiết học

Toán

Nhân số đo thời gian với số a Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- BiÕt thùc phép nhân số đo thời gian với số - Vận dụng vào giải toán thực tiễn

B Các hoạt động dạy học chủ yếu;

1 Thực phép nhân số đo thời gian với mét sè:

Ví dụ 1: Giáo viên cho học sinh đọc tốn HS nêu phép tính tơng ứng:

1 giê 10 x = ?

GV cho HS nêu cách đặt tính tính:

Vậy: 10 phút x = 30 phút Ví dụ 2: Giáo viên cho học sinh đọc tốn HS nêu phép tính tơng ứng:

3 giê 15 x = ?

GV cho HS tự đặt tính tính:

HS trao đổi, nhận xét kết nêu ý kiến: cần đổi 75 phút phút x 10 phút

3 giê 30

x giê 15

75 = giê 15

VËy giê 15 x = 16 giê 15

GV cho HS nêu nhận xét: Khi nhân số đo thời gian với số, ta thực phép nhan số đo theo đơn vị đo với số Nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớn 60 thực chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề

2 Lun tËp:

Bµi 1: GV cho HS tù lµm chữa

Bi 2: GV cho HS đọc đề bài, nêu cách giải sau tự giải GV chữa

Đạo đức

EM YÃU HO BÇNH I-MỦC TIÃU

Hc xong bi ny, HS:

- Giá trị hồ bình; trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình

- Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình nhà trường, địa phương tổ chức

- u hồ bình, q trọng ủng hộ dân tộc đấu tranh cho hồ bình; ghét chiến tranh phi nghĩa lên án kẻ phá hoại hồ bình, gây chiến tranh

II-TAÌI LIỆU VAÌ PHƯƠNG TIỆN

- Tranh, ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh

- Tranh, ảnh, băng hình hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh thiếu nhi nhân dân Việt Nam, giới

- Giấy khổ to, bút màu

- Điều 38, Công ước Quốc tế Quyền trẻ em - Thẻ màu dùng cho hoạt động tiết

III-CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HOÜC

Khởi động: HS hát Trái Đất chúng em,

nhạc: Trương Quang Lục, lời thơ: Định Hải - GV nêu câu hỏi:

+ Bài hát nói lên điều gì?

+ Để Trái Đất mãi tươi đẹp, yên bình, cần phải làm gì?

- GV giới thiệu

Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin (trang 37, SGK)

*Mục tiêu: HS hiểu hậu chiến tranh gây cần thiết bảo vệ hoà bình

1.GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh sống nhân dân trẻ em vùng có chiến tranh, tàn phá chiến tranh hỏi:

Em thấy tranh, ảnh đó?

2.HS đọc thông tin trang 37 - 38, SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK

3.Các nhóm thảo luận

4GV mời đại diện nhóm trình bày câu hỏi, nhóm khác nhận xét, bổ sung

5.GV kết luận: Chiến tranh gây đổ nát, đau

thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học, Vì phải bảo vệ hồ bình, chống chiến

tranh

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài tập 1, SGK)

*Mục tíêu: HS biết trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình

*Cách tiến hành

1.GV đọc ý kiến tập

2.Sau ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo quy ước

3.GV mời số HS giải thích lý

4.GV kết luận: Các ý kiến (a), (d) đúng; ý kiến (b), (c) sai Trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình

Hoạt động 3: Làm tập 2, SGK

*Mục tiêu: HS hiểu biểu lịng u hồ bình sống ngày

*Cách tiến hành

1.HS làm tập (làm việc cá nhân)

2.Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh

3.Một số HS trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét, bổ sung

4.GV kết luận:

Để bảo vệ hồ bình, trước hết người cần phải có lịng u hồ bình thể điều sống ngày, mối quan hệ người với người, dân tộc, quốc gia với dân tộc, quốc gia khác, hành động, việc làm (b), (c) tập

Hoạt động 4: Làm tập 3, SGK

*Mục tiêu: HS biết hoạt động cần làm để bảo vệ hồ bình

*Cách tiến hành

2.Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung

3.GV kết luận, khuyến khích HS tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình phù hợp với khả

4.GV mời - HS đọc phần Ghi nhớ SGK Hoạt động tiếp nối.

1.Sưu tầm tranh, ảnh, báo, băng hình hoạt động bảo vệ hồ bình nhân dân Việt Nam giới; sưu tầm thơ, hát, truyện, chủ đề Em u hồ bình.

2.Mỗi em vẽ tranh v ch Em yờu ho bỡnh.

Ngày soạn: 11/3/2007

Ngày dạy: Thứ ngày 13/3/2007 Toán

CHIA Sè §O THêI GIAN CHO MéT Sè A MơC TI£U: Gióp HS:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp chia sè ®o thêi gian víi mét sè - VËn dơng vào giải toán thực tiễn

B Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Thùc hiÖn phÐp chia sè ®o thêi gian víi mét sè:

Ví dụ 1: Giáo viên cho học sinh đọc nêu phép chia tơng ứng: 42 phút 32 giây : = ?

GV hớng dẫn HS đặt tính thực phép chia:

42 30 gi©y

12 14 10 gi©y

0 30 gi©y 00

VËy: 42 32 gi©y : = 14 10 gi©y

Ví dụ 2: Giáo viên cho học sinh đọc nêu phép chia tơng ứng 40 phút : = ?

Giáo viên cho học sinh đặt tính thực phép chia bảng

Giáo viên cho học sinh thảo luận nhận xét nêu ý kiến: cần đổi phút, cộng với 40 phút chia tiếp:

7 giê 40

3 giê = 180 giê 55 220

VËy: giê 40 phót: = giê 55

Giáo viên cho học sinh nhận xét: Khi chia số đo thời gian cho số, ta thực phép chia số đo theo đơn vị cho số chia Nếu phần d khác khơng ta chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ liền kề chia tiếp

2 Luyện tập

Bài 1: Giáo viên cho học sinh tự làm chữa

Bi 2: Giáo viên cho học sinh đọc đề bài, nêu cách giải sau tự giải Giáo viên chữa

Chính tả : LỊCH SỬ QUỐC TẾ LAO ĐỘNG

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Nghe viết tả "Lịch sử Ngày Quốc Tế Lao Động"

2 Ôn lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài; làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi (đã dùng tiết tả trước)

- Bút tờ phiếu kể bảng nội dung BT2 (xem mẩu dưới) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A- KIỂM TRA BAÌI CŨ:

HS viết từ riêng như: sác-lơ Đác-uyn, A-đam, Pa-xtơ, Nữ Oa, Ấn Độ, B- DẠY BÀI MỚI:

1 Giới thệu bài:

2 Hướng dẩn HS nghe - viết.

- GV đọc tồn tả "Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động " Cả lớp theo dõi SGK

- Một HS đọc lại thành tiếng tả, trả lời câu hỏi: tả nói điều gì? (Bài ta cho em biết lịch sử đời Ngày Quốc tế Lao động 1-5)

- Cả lớp đọc nhẩm lại tả GV nhắc em ý từ dẽ viết sai; cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi

- HS gấp SGK GV đọc tên riêng có tả cho 2-3 HS viết bảng lớp, HS khác viết vào giấy nháp: Chi-ca-gơ, Mĩ, Niu Y-c, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ.

- GV chửa viết HS bảng lớp

- HS gấp SGK GV đọc tầng câu phận ngắn câu cho HS viết; đọc toàn tả cho HS sốt lại; chấm chửa

- GV dán lên bảng tờ phiếu viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi, mời HS lấy ví dụ tên riêng vừa viết tả để minh hoạ

- Một HS đọc nội dung BT2, đọc giải từ Công xã Pa-ri.

- Cả lớp đọc lại văn Tác giả Quốc tế ca,dùng bút chì gạch tên riêng tìm VBT, giải thích (miệng) cách viết tên riêng

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến GV mời HS làm phiếu dán lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng: (SGV/trang136)

- HS đọc thầm lại Tác giả Quốc tế ca, nói nội dung văn 4 Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi, nhớ nội dung bài, nhà kể lại cho người thân nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I Mục đích, yêu cầu :

Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ truyền thống dân tộc, bảo vệ phát huy truyền thống dân tộc Từ đó, biết thực hành sử dụng từ ngữ để đặt câu

II Đồ dùng dạy - học:

- Từ điển từ đồng nghĩa Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học (hoặc mọt vài trang phô tô)

- Bút vài tờ phiếu khổ to kẻ ngang BT2, BT3 (xem mẩu dưới) III Đồ dùng dạy - học:

A.Bài cũ:

HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ liên kết câu cách thay từ ngữ sau làm BT 2.3 (phần luyện tập), tiết LTVC trước

B Bài : 1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn HS lăm băi tập. Băi tập 1:

- HS đọc yêu cầu tập, lớp theo dỏi SGK

- GV nhắc HS đọc kĩ dòng để phát nghĩa từ truyền thống - HS đọc lại nội dung tầng dòng, suy nghĩ, phát biểu Cả lớp giáo viên nhận xét, phân tích; loại bỏ đáp án (a), (b), lựa chọn đáp án (c)

Bài tập 2:

- HS đọc nội dung BT2

- GV dúp HS hiểu nghĩa từ ngữ * Chú giải số từ để GV tham khảo:

Truyền máu: §ưa máu vào thể người Truyền nhiểm: Lây

Truyền tụng: Truyền miệng cho rộng rãi (ý ca ngợi)

- HS đọc nhầm lại yêu cầu bài; làm cá nhân trao đổi bạn bên cạnh GV phát bút phiếu cho vài nhóm

- Dán kết lên bảng lớp Đại diện nhóm trình bày Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

- GV mời 1-2 HS đọc lại bảng kết Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu BT3 (Lưu ý HS đọc đoạn văn Hoàng Phủ Ngọc Tường giải từ khó)

- GV nhắc HS đọc kĩ đoạn văn, phát nhanh từ ngữ người vật gợi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc

3 Phần ghi nhớ:

- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ SGK

- HS nói lại nội dung phần ghi nhớ (khơng nhìn SGK) kết hợp nêu ví dụ minh hoạ

4 Phần luyện tập: Bài tập 1:

- HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1 - mổi em đọc đoạn văn

- HS đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân vào VBT - gạch từ ngữ lặp lại để liên kết câu

- HS phát biểu ý kiến GV dán tờ phiếu, mời HS lên bảng làm bài, chốt lại lời giải đúng: (SGV/trang 117)

Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm tầng câu, tầng đoạn văn; suy nghĩ, chọn tiếng thích hợp cho ngoặc đơn (Cá song, tôm, thuyền, cá chim, chợ) điền vào ô trống VBT GV phát riêng bút giấy khổ to cho HS - mổi em đoạn văn

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp giáo viên nhận xét

- HS làm phiếu dán lên bảng lớp cho lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng: (SGV/trang118)

5 Củng cè - dặn dß:

GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhoá kiến thức vừa học liên kết câu cách lặp từ ngữ; chuẩn bị Liên kết câu văn cách thay từ ngữ.

CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I - Mục tiêu:

Sau học, HS biết:

- Chỉ đâu nhị, nhuỵ Nói tên phận nhị nhuỵ - Phân biệt hoa có nhị nhuỵ với hoa có nhị nhuy II - Đồ dùng dạy học

- Hình trang 104, 105 SGK

- Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa III - Các hoạt động dạy học:

1 Bài củ: - Kể tên só dồ dùng điện có gia đình em? - Em sử dụng nào?

2 Bài mới: - Giới thiệu bài Hoạt động 1: Quan sát.

- Mục tiêu: HS phân biệt nhị nhuỵ; hoa đực hoa

- Cách tiến hành: - HS làm việc theo cặp: Chỉ nhị nhuỵ hoa hình 3,4 SGK trang 104

- Chỉ hoa đực, hoa hình 5a 5b SKG trang 104 - HS trình bày - nhận xét - kết luận

Hoạt động 2: Thực hành với vật thật

- Mục tiêu: HS phân biệt hoa có nhị nhuỵ với hoa có nhị nhuỵ

- Cách tiến hành: - - S hoạt nhóm

Quan sát loại hoa sưu tầm (tranh ảnh, hoa thật) hồn thành bảng Hoa có nhuỵ nhị hoặc có nhuỵ (hoa cái)Hoa có nhị(hoa đực)

- Hs trình bày - nhóm khác nhận xét - bổ sung - rút kết kuận

Kết luận: Hoa quan sinh sản thực vật có hoa Cơ quan sinh dục đực gọi nhị, quan sinh dục gọi nhuỵ

Một số có hoa đực riêng, hoa riêng

Đa số có hoa, hoa có nhị nhuỵ Hoạt động 3: Thực hành với sơ đồ nhị nhuỵ

Mục tiêu: HS nêu tên nhị nhuỵ Cách tiến hành: - HS làm việc cá nhân

- Quan sát sơ đồ: SGK /105 nêu tên phận hoa

- HS lên sơ đồ lớn - lớp nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: Học chuận bị sau (bi 52) Ngày soạn: 12/3/2007

Ngày dạy: Thứ ngày 14/3/2007

A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Rèn kỹ nhân chia sè ®o thêi gian

- Vận dụng tính giá trị biểu thức giải toán thực tiễn B Các hoạt động dạy học chủ yếu

Bài 1: Giáo viên cho học sinh tự làm bài, lớp thống kết Bài 2: Giáo viên cho học sinh tự làm bài, lớp thống kết Bài 3: HS tự làm

HS trao đổi cách giải đáp số Bài 4: HS thảo luận

Thời gian từ Hà Nội đến Hải Phòng là: 10 phút – phút = phút Thời gian từ Hà Nội đến Quán Triều là: 17 25 phút – 14 20 phút = phút Thời gian từ Hà Nội đến Đồng Đăng là: 11 30 phút – 45 phút = 45 phút Thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai là:

(24 giê – 22 giê) + giê = giê

Chú ý: Phần cuối (tính thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai) cần cho học sinh thảo luận tỡm cỏch gii

Củng cố, dặn dò

NhËn xÐt tiÕt häc

KỂ CHUYỆN: kể chuyện nghe, đọc

I Mục đích , yêu cầu : + Rèn kĩ nói

Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh

Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học

Bảng lớp viết đề bài; số sách, truyện thiếu nhi, truyện người tốt việc tốt, báo chí nói chiến sĩ an ninh, công an, bảo vệ

III Hoạt động dạy học : 1 Bài cũ.

HS tiếp ni k li cõu chuyn Vì muôn dân + TLCH

* Giới thiệu :

* Hướng dẫn HS kể chuyện

a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài. Một HS đọc đề

GV gạch từ ngữ cần ý

Kể câu chuyện em nghe đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh

GV giải thích cụm từ bảo vệ trật tự, an ninh

HS nối tiếp đọc thành tiếng gợi ý Cả lớp theo dõi SGK

HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn, nói rõ câu chuyện kể ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự trị an nhân vật, em nghe đọc truyện đâu?

b HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV mời HS đọc lại gợi ý

HS viết nhanh dàn ý câu chuyện nháp

- Kể chuyện theo nhóm; Tằng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghiã câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp

- HS xung phong thi kể chuyện nhóm cử đại diện lên thi kể GV dán tờ phiếu viết tiêu chí đánh giá kể chuyện lên bảng

- HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện bạn nhân vật, chi tiết câu chuyện, ý nghiã câu chuyện

- Cả lớp Gv nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn nêu

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn 3 Củng cố , dặn dò:

GV nhận xét tiết học

HS nhà kể lại cõu chuyện vừa kể lớp cho người thõn nghe TẬP ĐỌC hội thi thổi cơm đồng vân

I Mục đích, yêu cầu :

1 Đọc lưu loát, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết, giàu tình cảm Hiểu từ ngữ khó

Hiểu ý nghĩa thơ: qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn

3 Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy - học :

III Hoạt động dạy - học : A.Kiểm tra cũ :

HS đọc lại Phong cảnh đền Hùng, trả lời câu hỏi nội dung đọc. B Dạy :

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : a Luyện đọc :

- Một hai HS , giỏi (tiếp nối nhau) đọc thơ

- GV hướng dẩn HS quan sát tranh minh hoạ cảnh cửa sông, mời HS đọc giải từ cửa sông (nơi sông chảy biển, chảy vào hồ hay chảy vào dòng sông khác)

- Từng tốp HS nối tiếp đọc khổ thơ - 2,3 lượt Phát âm từ ngữ, VD: then khố, mênh mơng, cần mẫn, nước lợ, nơng sâu, tơm sảo, lấp lố HS đọc hiểu từ ngữ giải

- HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc toàn

- GV đọc diễn cảm toàn bài: b Tìm hiểu :

- Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ để nói nơi sơng chảy biển? Cách giới thiệu có gi hay? (để nói nơi sơng chảy biển, khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ: Là của, khơng then, khố / Cũng khơng khép lại bao giờ.

- Theo thơ, cưa sơng địa điểm đặc biệt thé nào? (là nơi dong sông gửi phù sa lại dể bồi đắp bãi bờ).

- Phép nhân hoá khổ thơ cuối tác giả nói điều "tấm lịng" cửa sơng cội nguồn?

+ Những hình ảnh nhân hố sử dụng khổ thơ: dù giáp mặt biển rộng, cửa sông chẳng dứt cội nguồn / xanh mổi lần trôi xuống / Bổng nhớ vùng núi non

+ Phép nhân hố dúp tác giả nói "tấm lịng" cửa sơng khơng qn cội nguồn

c Đọc diển cảm HTL thơ.

- Ba HS tiếp nối đọc diển cẩm khổ thơ (mổi HS đọc khổ) GV hướng dẩn HS đọc thể diển cảm với nội dung khổ

- Hướng dẫn lớp luyện đọc diển cảm khổ thơ theo trình tự hướng dẫn (GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc) Chọn khổ 4,5

- HS nhẩm đọc thc lịng khổ, thơ - HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ 3 Củng cố , dặn dò :

GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tiếp tục HTL thơ

lÞch sư

CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” I-MỤC TIÊU

Học xong này, HS biết:

- Từ ngày 18 đến ngày 30-12-1972, đế quốc Mĩ điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội

- Quân dân ta chiến đấu anh dũng, làm nên “Điện Biên Phủ không”

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Aính tư liệu 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại không quân Mĩ (ở địa phương)

- Bản đồ thành phố Hà Nội (để số địa danh tiêu biểu liên quan tới kiện lịch sử “Điện Biên Phủ không”)

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC *Hoạt động (làm việc lớp)

- GV dùng ảnh tư liệu để gợi cho HS biết ngày đánh thắïng máy bay Mĩ cuối tháng 12-1972 Hà Nội, từ nêu vấn đề để vào

- Hoặc cách khác: giáo viên trình bày vắn tắt tình hình chiến trường miền Nam đàm phán hội nghị Pa-ri Việt Nam Tiếp đó, đề cập thái độ lật lọng phía Mĩ âm mưu chúng

- GV nêu nhiệm vụ học:

+ Trình bày âm mưu đế quốc Mĩ việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội

+ Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26-12-1972 bầu trời Hà Nội

+ Tại gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm 1972 Hà Nội thành phố khác miền Bắc chiến thắng “Điện Biên Phủ không”?

*Hoạt động (làm việc nhân)

- GV cho HS đọc SGK, ghi kết làm việc vào phiếu học tập Tổ chức thảo luận trình bày ý kiến riêng âm mưu Mĩ việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội

- Cho HS quan sát hình SGK, sau GV nói việc máy bay B52 Mĩ tàn phá Hà Nội

*Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm)

- GV nêu câu hỏi: Tại gọi chiến thắng “Điện Biên Phủ không”?

+ Ôn lại chiến thắng Điện Biên Phủ (7-5-1954) ý nghĩa (góp phần định phần kết thúc

chiến tranh, buộc Pháp phải kí Hiệp định Giơ-ne-vơ)

+ Trong 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại không quân Mĩ, quân ta thu kết gì?

+ Ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ không” *Hoạt động 5 (làm việc lớp)

- GV nêu rõ nội dung cần nắm Nhấn mạnh ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ không”

HS sưu tầm kể tinh thần chiến đấu quân dân Hà Nội (hoặc địa phương) 12 ngày đêm đánh trả B52 M

Ngày soạn: 13/3/2007

Ngày dạy: Thứ ngày 15/3/2007

Toán

luyện tập chung

A Mơc tiªu Gióp HS:

- RÌn lun kÜ cộng, trừ, nhân chia số đo thời gian - Vận dụng giải toán thực tiễn

B Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Bµi cị: HS lµm bµi tËp vỊ nhµ tiÕt tríc

2 Bµi míi: Híng dÉn HS lun tËp Bµi 1: GV cho HS tự làm

Cả lớp thống kết Bài 2: HS tự làm tơng tù bµi Bµi 3: HS tù lµm bµi

HS trao đổi cách giải đáp số Bài 4: HS tho lun

HS tự tìm cách giải GV nhận xét, sửa sai

3 Củng cố-dặn dò.

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ xem tríc bµi VËn tèc

TẬP LÀM VĂN

Tập viết đoạn đối thoại

I Mục đích yêu cầu.

- Biết viết tiếp thoại để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch - Biết phân vai đọc lại diễn thử kịch

- Tranh minh ho¹

- Một số giấy A4 để nhóm viết lời đối thoại cho kịch

III Các hoạt động dạy-học

1 KiĨm tra bµi cị.

- HS đọc kịch Xin Thái s tha cho ! - HS phân vai đọc lại diễn thử kịch 2 Dạy mới.

* Giíi thiƯu bµi. * Híng dÉn lun tËp Bµi 1:

HS đọc nội dung

Cả lớp đọc thầm đoạn trích truyện Thái S Trần Thủ Độ Bài 2:

2 em đọc nối tiếp nội dung HS đọc gợi ý lời đối thoại HS đọc đoạn đối thoại

Cả lớp đọc thầm lại toàn nội dung HS ý;

SGK cho sẵn gợi ý nhân vật, cảnh trí,thời gian, lời đối thoại; đoạn đối thoại Trần Thủ Độ phu nhân Nhiệm vụ viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch Khi viết ý thể tính cách nhân vật khác

- HS tự hình thành nhóm trao đổi, viết tiếp lời đối thoại, hoàn chỉnh kịch

Bài 3: HS đọc yêu cầu tập 3 GV nhắc nhóm

Có thể chọn hình thức đọc phân vai diễn thử kịch

Nếu diễn thử kịch, HS dẫn chuyện nhắc lời cho bạn Những HS đóng vai thái s Trần Thủ Độ, phu nhân, ngời quân hiệu, lính hầu cố gắng đối đáp tự nhiên, khơng q phụ thuộc nhiều vào lời đối thoại nhóm

Từng nhóm HS nối tiếp thi đọc lại diễn thử kịch trớc lớp Cả lớp bình chọn nhóm diễn kịch sinh động, hấp dẫn

3 Củng cố, dặn dò. GV nhận xét tiết học

Dặn HS nhà viết lại vào đoạn đối thoại nhóm

HS nhà tiếp tục dựng hoạt cảnh kịch để chuẩn bị cho tiết mục văn nghệ lớp

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU

I - Mục đích, yêu cầu

2 Biết sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu II - Đồ dùng dạy - học

- Một tờ giấy khổ to viết đoạn văn tập

- Một tờ giấy viết hai đoạn văn BT2 hai tờ giấy, tờ viết đoạn văn BT2

III - Các hoạt động dạy - học A - Kiểm tra cũ

HS làm lại BT 2, 3, tiết LTVC trước B - Dạy

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1

- Một HS đọc yêu cầu tập (hiểu đọc đoạn văn Nguyễn Đình Thi)

- HS đánh số thứ tự câu văn; đọc thầm lại đoạn văn, làm

- GV dán lên bảng tờ phiÕu viết đoạn văn; mời HS lên bảng, gạch từ ngữ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương; nêu tác dụng việc dùng nhiều từ ngữ thay Cả lớp GV nhận xét; chốt lại lừi giải

Bài tập 2

- Một HS đock nội dụng BT2

- GV nhắc HS ý yêu cầu tập:

+ Xác đinh từ ngữ lặp lại hai đoạn văn

+ Thay từ ngữ đại từ từ ngữ nghĩa (có thể dùng đại từ từ ngữ khác nhau; có trường hợp nên giữ từ ngữ lặp lại) Sau thay thế, cần đọc lại đoạn văn xem có hợp lý khơng, có hay đoạn văn cũ khơng

- HS đánh số thứ tự câu văn; đọc thầm lại hai đoạn văn, làm Gv phát riêng bít giấy khổ to viết sẵn hai đoạn văn cho HS

+ GV mời thêm vài HS đọc phương án thay từ ngữ Bài tập 3:

- Hs đọc yêu cầu BT3

- Một vài HS giấy thiệu người hiếu học em chọn viết - HS viết đoạn văn vào VBT

- HS tiếp nối đọc đoạn văn, nói rõ từ ngữ thay em sử dụng để liên kết câu Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm đoạn viết tốt

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS viết đạon văn BT3 chưa dạt nhà hoàn chỉnh, viết lại Cả lớp đọc trứơc nội dung tiết luyện từ câu (MRVT: truyền thống)

kĩ thuật

lắp xe chở hàng (tiếp)

-I-MUÛC TIÃU

HS cần phải:

- Rèn luyện tính cẩn thận đảm bảo an toàn thực hành

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu xe chở hàng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III-CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HOÜC

Hoạt động HS thực hành lắp xe chở hàng

a) Chọn chi tiết

- HS chọn đủ chi tiết theo SGK để riêng loại vào nắp hộp

- GV kiểm tra HS chọn chi tiết

b) Lắp phận

-Trước HS thực hành, GV cần:

+ Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK để lớp nắm rõ quy trình lắp xe chở hàng

+ Yêu cầu HS phải quan sát kĩ hình đọc nội dung bước SGK

- Trong trình HS thực hành lắp phận, GV nhắc HS cần lưu ý số điểm sau:

+ Khi lắp sàn ca bin cần ý lỗ chữ L, thang thẳng lỗ

+ Khi lắp mui xe thành bên xe, cần ý vị trí trong, ngồi chữ U dài, 25 lỗ thắng lỗ

- GV cần theo dõi uốn nắn kịp thời HS (hoặc nhóm) cịn lúng túng

c) Lắp ráp xe chở hàng (H1-SGK)

- HS lắp ráp theo bước SGK

- GV nhắc HS lưu ý lắp ráp phận với nhau, cần phải:

+ Chú ý vị trí trong, ngồi phận với (khi lắp thành sau, mui xe thành bên vào thùng xe)

+ Các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc

xÖch

- GV quan sát uốn nắn kịp thời HS (hoặc nhóm) cịn lúng túng

Ngày soạn: 14/3/2007

Ngày dạy: Thứ ngày 16/3/2007

Toán

Vận tốc

A Mục tiêu: Giúp häc sinh:

B Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giíi thiƯu kh¸i niƯm vận tốc

Giáo viên nêu toán:

"Mt ô tô đợc 50 km, xe máy đợc 40km quãng đờng từ A đến B, khởi hành lúc từ A xe đến B trớc?"

- Giáo viên hỏi: Ô tô xe máy xe nhanh hơn? - Giáo viên gọi học sinh trả lời

Giáo viên nêu: Thông thờng ô tô nhanh xe máy a Bài toán 1:

- Giáo viên nêu toán (sgk), học sinh suy nghĩ tìm kết - Giáo viên gọi học sinh nói cách làm trình bày lời giải to¸n:

170 : = 42,5 (km/h) Trung bình ô tô đợc 42,5 km

Giáo viên nói tơ đợc 42,5 km.Ta nói vận tốc trung bình hay nói vắn tắt vận tốc ô tô bốn mơi hai phẩy năm ki lô mét giờ, viết tắt 42,5 km/h

Giáo viên ghi bảng: Vận tốc ô tô là:

170 : = 42,5 km/h

GV nhấn mạnh đơn vị đơn vị vận tốc toán km/giờ GV gọi HS nêu cách tính vận tốc

GV nói: Nếu quảng đờng s, thời gian t, vận tốc v ta có cơng thức tính vận tốc là:

v= s:t

GV gọi số HS nhắc lại cách tìm vận tốc ngời bộ, xe đạp, xe máy, ơtơ Sau GV sửa lại cho với thực tế Thông thờng vận tốc của:

Ngời khoảng : 5km/giờ Xe đạp khoảng : 15km/giờ Xe máy khoảng : 35km/giờ Ơ tơ khoảng : 50 km/giờ

GV nêu ý nghĩa khái niệm vận tốc để rõ nhanh nhạy chuyển động

b Bái toán 2: GV nêu toán, HS suy nghĩ giải toán GV gọi HS nói cách tính vận tốc trình bày lời giải tốn Vận tốc chạy nời là:

60: 10= (m/gi©y)

GV hỏi HS đơn vị vận tốc toán nhấn mạnh đơn vị vận tốc đay làm/giây

GV gọi HS nhắc lại cách tính vận tốc

Bài 1: GV họi HS nêu cách tính vËn tèc

GV cho HS tính vận tốc xe máy với đơn vị đo km/giờ GV gọi HS lên bảng viết giải, HS lại lm bi vo v

Bài giải Vận tốc xe máy là:

105: = 35 (km/giờ) Đáp số: 35km/giờ Gv gọi HS nhân xét giải bạn bục giảng Bài 2: GV gọi HS tÝnh vËn tèc theo c«ng thøc v= s: t

Bài giải

Vận tốc máy bay là: 1800: 2,5 = 720 (km/ giờ) Đáp số: 720km/

Bµi 3:

HV hớng dẫn HS: Muốn tính vận tốc với đơn vị m/s phải đổi đơn vị số đo thời gian sang giây

Bài giải phút 20 giây = 80 giây Vận tốc chạy ngời là:

400: 80 = (m/giây) Đáp số: m/ giây

TP LM VN TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I Mục đích, yêu cầu

1 HS biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả đồ vật theo đề cho: Bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày

2 Nhận thức đựơc ưu, khuyết điểm bạn thầy (cơ) rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu ; biết viết lại đoạn cho hay

II Đồ dùng dạy - học

Bảng phụ ghi đề tiết Kiểm tra viết (Tả đồ vật) (tuần 25) ; số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp

III - Các hoạt động dạy - Học A - Kiểm tra cũ

HS đọc kịch giữ nguyên phép nước viết lại B-Dạy

2 Nhận xét kết viết cúa HS

GV mở bảng phụ viết đề tiết kiểm tra viết (tả đồ vật); số lỗi điểm hình

a) Nhận xét chung kết viết lớp - Những ưu điểm

- Những thiếu sót, hạn chế b) Thông báo điểm số cụ thể 3 Hướng dẫn Hs chữa bài GV trả cho HS

a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung

- Một số Hs lên bảng chưa lần lỵt lỗi Cả lớp tự chữa nh¸p - HS lớp trao đổi chữa bảng

b) Hướng dẫn Hs sữa lỗi

- HS đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, phát lỗi làm sữa lỗi Đổi bàn cho bạn bên cạnh để rà sốt việc sưa lỗi

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

c) Hướng dẫn HS học tập đọan văn, văn hay - GV đọc đoạn văn, văn hay HS

- HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn d) HS chọn viếc lại đoạn văn cho hay

- Mỗi HS chọn đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay

- HS nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết (có so sánh với đoạn cũ) GV chấm điểm đọan văn viết lại số em

4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS làm tốt, HS chữa tốt lớp

- Yêu cầu HS viết chưa đạt vè nhà viết lại văn Cả lớp đọc trước nội dung TLV tuần 27 (ôn tập tả cối)

KHOA HỌC:

SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I- Mục tiêu:

Sau học HS biết:

- Nói thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt - Phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng hoa thụ phấn nhờ gió II - Đồ dùng:

- Thơng tin hình trang 106 ,107 SKH

- Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ trùng nhờ gió - Sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (giống hình trang 106 SGK) thẻ từ có ghi sẵn thích ( đủ dùng cho nhóm)

III - Hoạt động dạy - học.

1 Bài cũ: - Cơ quan sinh sản thực vật có hoa gì? - Nêu tên phận nhị nhuỵ? 2 Bài mới:

- HS làm việc nhóm 2: HS đọc thơng tin SGK trang 106

- Chỉ vào hình vẽ nói về: Sự thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt - HS trình bày kết - HS khác nhận xét - GV bổ sung

- HS chọn đáp án cho câu hỏi SGK trang 106 Hoạt động 2: Trì chơi "Ghép chữ vào hình"

- GV phát cho nhóm sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (h3/106 sgk) - HS thi đua gắn thích vào hình cho phù hợp

- HS đại diện giới thiệu sư đồ nhóm

- GV nhận xét: nhóm nhanh ,đúng tuyên dương Hoạt động 3: Thảo luận:

- Hs sinh hoạt nhóm 4: Thảo luận trả lời câu hỏi SGK/107 - HS hoàn thành phiếu

Hoa thụ phấn nhờ trùng Hoa thụ phấn nhờ gió Đặc điểm

Tên cây

- Hs đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét - kết luận SKG/107 3 Củng cố, dặn dò: - Học bài

- Sưu tầm tranh, ảnh vật thật hoa thụ phấn nhờ gío trùng

địa lý

CHÁU PHI (T) I-MỦC TIÃU

Hc xong bi naìy, HS:

- Biết đa số dân cư châu Phi người da đen

- Nêu số đặc điểm kinh tế châu Phi, số nét tiêu biểu Ai Cập

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ Kinh tế châu Phi

- Một số tranh ảnh dân cư, hoạt động sản xuất người dân châu Phi

III-CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HOÜC

3.Dán cæ cháu Phi

*Hoạt động 1 (làm việc lớp)

- HS trả lời câu hỏi mục SGK 4.Hoạt động kinh tế

*Hoạt động 2 (làm việc lớp)

GV hoíi:

- Kinh tế châu Phi có đặc điểm khác so với châu lục học?

- Đời sống người dân châu Phi cịn có khó khăn gì? Vì sao?

- Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều bệnh dịch nguy hiểm (bệnh AIDS, bệnh truyền nhiễm, ) Nguyên nhân: kinh tế chậm phát triển, ý việc trồng lương thực

- Kể tên đồ nước có kinh tế châu Phi

5.Ai Cập

*Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm nhỏ) Bước 1: HS trả lời câu hỏi mục SGK

Bước 2: HS trình bày kết quả, Bản đồ Tự nhiên châu Phi treo tường dịng sơng Nin, vị trí địa lý, giới hạn Ai Cập

Kết luận:

- Ai Cập nằm Bắc Phi, cầu nối châu lục Á, Âu, Phi

- Thiên nhiên: có sơng Nin (dài giới) chảy qua, nguồn cung cấp nước quan trọng, có đồng châu thổ màu mỡ

- Kinh tế - xã hội: từ cổ xưa có văn minh sơng Nin, tiếng cơng trình kiến trúc cổ; nước có kinh tế tương đối phát triển châu Phi, tiếng du lịch, sản xuất khai thác khống sản

Sinh ho¹t

1 Nhận xét hoạt động tuần

Sĩ số trì đầy đủ, vệ sinh Các em học làm trớc đến lớp Nhiều em mạnh dạn phát biểu xõy dng bi

Tồn tại: Cha ngoan, hoang nghịch Cha chịu khó viết

2 Phơng hớng.

Duy tr× tèt mäi nỊ nÕp

Đến lớp ăn mặc sẽ, gọn gàng, sách đầy đủ Không ăn quà lớp học

Tuần 27

Ngày soạn: 17/3/2007

Ngày dạy: Thứ ngµy 19/3/2007

TẬP ĐỌC TRANH LÀNG HỒ I - Mục đích, yêu cầu

- Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn với giọng vui tươi, rành mạch, thể cảm xúc trước nhứng tranh làng Hồ

- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi nghệ sỹ dân gian tạo vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sản dân tộc nhắn nhủ người biết quý trọng, Giữ gìn nét đẹp cổ truyền văn hố dân tộc

II - Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ đọc SGK Thêm vài tranh làng Hồ (nếu có) III - Các hoạt động dạy - học

A - Kiểm tra cũ

- HS đọc Hội thổi cơm thi Đông Vân, trả lời câu hỏi đọc B - Dạy mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- Một hai HS khá, giỏi (tiếp nối )đọc văn Hs xem tranh làng hồ SGK

- HS tiếp nối đọc đoạn (2 -3 lượt) chia làm ba đoạn (mỗi lần xuống dòng xem đoạn ) Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó dễ viết sai tả, VD: Tranh phác; khoáy âm dương, quần hoa chanh đen lĩnh, điếp trắng nhấp nhánh ; (làng hồ, tranh tố nữ, nghệ sỹ tạo hình, phác, tranh lợn ráy, khoáy âm dương, lĩnh, màu trắng điệp

- Từng cặp HS luyện đọc - Một, hai HS đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu

* Gợi ý trả lời câu hỏi:

- Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài cuéc sống hàng ngày làng quê Việt Nam (Tranh vẽ lợn, Gà, Chuột, Ếch, Cây dừa, Tranh tôp nữ.)

- Kỷ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt ? (Kỷ thuật tạo màu tranh làng Hồ đặc biệt: Màu đen không pha thuốc mà luyện bột than rơm bếp, cói chiếu, tre mùa thu Màu trắng điệp làm bột võ sị trộn với hồ nếp, "Nhấp nhánh mn ngàn hạt phấn".)

- Tìm từ ngữ đoạn đoạn thể đánh giá cña tác giã tranh làng Hồ

* GV chốt lại: Yêu mến đời yêu thương quê hương, nghệ sỹ dân gian làng Hồ tạo nên tranh có nội dung sinh động, vui tươi Kỷ thuật làm tranh lµng Hồ đạt tới mức tinh tế Các tranh thể đậm nét sắc văn hoá Việt Nam Những người tạo nên tranh xứng đáng với tên gọi trân trọng - Những người nghệ sỹ tạo hình nhân dân

c) Đọc diễn cảm

- Ba hs tiếp nối đọc diễn cảm văn hướng dẫn GV

- GV chọn đoạn văn tiêu biểu (có thể chọn đoạn 1), hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm sau giúp em tìm giọng đọc diễn cảm đoạn văn, cách nhấn giọng, ngắt giọng

3 Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại ý nghĩa văn - GV nhận xét tiết học

Toán Luyện tập A Mục tiêu

Giúp HS:

- Cđng cè c¸ch tÝnh vËn tèc

- Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác

B Các hoạt động dạy học chủ yếu

Bài 1: GV họi Hs đọc đề bài, nêu công thức vận tốc Cho lớp làm vào

GV gọi HS đọc giải

Bài giải Vận tốc chạy đà điểu là:

5250 : 5= 1050 (m/phút) Đáp số: 1050m/phút

Chỳ ý: GV nên hỏi thêm: Có thể tính vận tốc đà điểu với đơn vị đo m/giây không?

GV híng dÉn HS cã thĨ lµm theo hai c¸ch:

Cách 1: Sau tính đợc vận tốc chạy đà điểu 1050 m/phút (vì phút = 60 giây) ta tính đợc vận tốc với đơn vị đo m/giây

Vận tốc chạy đà điểu với đơn vị m/giây là:

1050 : 60 = 17,5 (m/giây) Cách 2: phút = 300 gi©y

Vận tốc chạy đà điểu là:

Bµi 2:

Gv gọi HS đọc đề nêu u cầu tốn, nói cách tính vận tốc Cho HS tự làm vào Hớng dẫn hs nêu cách viết vào vở:

Víi s = 130 km, t = giê th× v= 130 : = 32,5 (km/ giê)

Giáo viên gọi học sinh đọc kết (để nêu tên đơn vị vận tốc trờng hợp)

Bài 3: Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài, quảng đờng thời gian ô tô Từ tính đợc vận tốc tơ

Qng đờng ngời tơ là: 25 - = 20 (km)

Thời gian ngời ô tô là:

0,5 giê hay 1/2 Vận tốc ô tô là:

20 : 0,5 = 40 (km/h)

hay 20: 1/2 = 40 (km/h)

Bµi 3: Cho häc sinh tù lµm chữa Thời gian canô là:

7 giê 45 - giê 30 = giê 15 giê 15 = 1,25

Vận tốc ca nô là:

30 : 1,25 = 24 (km/h) Chú ý: Giáo viên cho học sinh đổi :

1 giê 15 = 75

VËn tèc cđa ca nô là: 30 : 75 = 0,4 (km/phút) 0,4km/phút = 24 km/h (v× 60 = giê)

Đạo đức

EM U HO BÇNH (T) I-MỦC TIÃU: Hc xong bi ny, HS:

- Giá trị hồ bình; trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình

- Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình nhà trường, địa phương tổ chức

II-TAÌI LIỆU VAÌ PHƯƠNG TIỆN

- Tranh, ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh

- Tranh, ảnh, băng hình hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh thiếu nhi nhân dân Việt Nam, giới

- Giấy khổ to, bút màu

- Điều 38, Công ước Quốc tế Quyền trẻ em - Thẻ màu dùng cho hoạt động tiết

III-CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HOÜC

Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm (bài tâpg 4, SGK)

*Mục tiêu: HS biết hoạt động để bảo vệ hồ bình cđa nhân dân Việt Nam nhân dân giới

*Cách tiến hành

1.HS giới thiệu trước lớp tranh, ảnh, băng hình, báo hoạt đọng bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh mà em sưu tầm (có thể theo nhóm cá nhân)

2.GV nhận xét, giới thiệu số tranh, ảnh, băng hình (nếu có) kết luận:

- Thiếu nhi nhân dân ta nước tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh

- Chúng ta cần tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh nhà trường, địa phương tổ chức

Hoẻt âäüng 2: V "Cỏy hoaỡ bỗnh"

*Mc tiờu: Cng c li nhn thức giá trị hồ bình việc làm để bảo vệ hồ bình cho HS

*Cách tiến hành

1.GV chia nhóm hướng dẫn nhóm vẽ "Cây hồ bình" giấy khổ to:

- Rễ hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, việc làm, cêï cách ứng xử thể tình

u hồ bình sinh hoạt ngày

- Hoa, điều tốt đẹp mà hồ bình mang lại cho trẻ em nói riêng người nói chung

2.Cạc nhọm v tranh

3.Đại diện nhóm giới thiệu tranh nhóm Các nhóm khác nhận xét

Hồ bình mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em người Song để có hồ bình, người cần phải thể tinh thần hồ bình cách sống ứng xử ngày; đồng thíi cần tích cực

tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh

Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ chủ đề Em u hồ bình

*Mục tiêu: Củng cố

*Cách tiến hành

1.HS (cá nhân nhóm) treo tranh giới thiệu tranh vẽ theo chủ đề Em u hồ bình trước lớp

2.Cả lớp xem tranh, nêu câu hỏi bình luận

3.HS trình bày thơ, hát, điệu múa, tiểu phẩm chủ đề Em yªu hồ bình

4.GV nhận xét nhắc nhở HS tích cực tham gia hoạt động hồ bình phù hợp với kh nng

Ngày soạn: 18/3/2007

Ngày dạy: Thứ ngày 20/3/2007

Toán

QuÃng Đờng a Mục tiªu: Gióp häc sinh:

- Biết tính qng đờng đợc chuyển động - Thực hành tính quãng đờng

B Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hình thành cách tính qng đờng

a Bài toán 1:

- Giỏo viờn cho học sinh đọc toán SGK, nêu yêu cầu toán - Giáo viên cho học sinh nêu cách tính qng đờng đợc tơ Qng đờng ô tô đợc là:

42,5 x = 170 (km)

- Giáo viên cho học sinh viết cơng thức tính qng đờng biết vận tốc thời gian:

s = v x t

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại; Để tính quãng đờng đợc ô tô ta lấy vận tốc ô tô nhân với thời gian ô tô i ht quóng ng ú

b Bài toán 2:

- Giáo viên cho học sinh đọc giải toán

Quãng đờng ngời xe đạp đợc là: 12 x 2,5 = 30 (km) HS tự làm tiếp phần lại

Giáo viên lu ý học sinh:

+ Cú th chọn hai cách làm

+ Nếu đơn vị đo vận tốc km/h, thời gian tính theo đơn vị đo qng đ -ờng tính theo đơn vị đo km

2 Thùc hµnh

Bµi 1:

- Giáo viên gọi học sinh nói cách tính qng đờng cơng thức tính quãng đờng - Cho lớp làm vào

- Gọi học sinh đọc giải, học sinh khác nhận xét Giáo viên kết luận Bài 2:

- Giáo viên lu ý học sinh số đo thời gian vận tốc phải đơn vị đo thời gian - Giáo viên hớng dẫn học sinh hai cách giải toán:

Cách 1: Đổi số đo thời gia số đo có đơn vị 15 phút = 0,25

Quãng đờng đợc ngời xe đạp là: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km)

Cách 2: Đổi số đo thời gian số đo có đơn vị phút: = 60 phút Vận tốc ngời xe đạp với đơn vị km/phút là:

12,6 : 60 = 0,21 (km/phót)

Quãng đờng đợc ngời xe đạp là: 0,21 x 15 = 3,15 (km)

Bµi 3:

- Giáo viên cho học sinh đọc đề bài, trả lời thời gian xe máy - Cho học sinh tự làm vào

- Giáo viên gọi học sinh đọc bải giải nhận xét làm học sinh

CHÍNH TẢ Cưa s«ng I - Mục đích, yêu cầu

1 Nhớ viết tả khổ thơ cuối Cưa sơng.

2 Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài; làm tập thực hành để củng cố khắc sâu quy tắc

II - Đồ dùng dạy - học III-Các hoạt động dạy - học A - Kiểm tra cũ

HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên đại lý nước viết tên người, tên đÞa lý nước ngồi (Có thể viết tên riêng BT tiết chính tả trước)

B - Dạy

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ,YC tiết học Hướng dẫn HS nhớ viết

- Một HS đọc yêu cầu

- Một HS xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ cuối Cưa sơng Cả lớp lắng nghe, nêu nhận xét

- Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ cuèi SGK để ghi nhớ GV nhắc em ý cách trình bày khổ thơ chữ, chữ cần viết hoa, dấu câu (dấu chấm, dấu ba chấm), chữ dễ viết sai tả (nước lợ, tơm rảo, lưỡi sóng, lấp lố )

- HS gấp SGK, ngớ lại khổ thơ, tự viết

- GV chấm chữa - 10 Trong đó, cặp HS đỗi vỡ soát lỗi cho GV nêu nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm tập tả - BT2

- HS đọc yêu cầu BT2, gạch VBT tên riêng tìm đựơc; giải thích cách viết tên riêng GV phát phiếu riêng cho HS làm

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến GV mời HS làm phiếu, dán lên bảng lớp Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng:

4 Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ để viết quy tắc viết hoa tên người tên địa lý nước

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG

I - Muc đích, u cầu

Mở rộng, hệ thống hố, tích cực hố vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn II - Đồ dùng dạy- học

- Từ điển thành ngữ tục ngữ Việt Nam; Ca dao, dân ca Việt Nam - Bút số tờ phiếu khổ to để HS làm BT1 theo nhóm

- Vở BT tiếng việt 5, tập hai số tờ phiếu kẻ sẵn ô chữ BT2 (mẫu SGK) để HS làm bìa theo nhóm

III - Các hoạt động dạy - học A - Kiểm tra cũ

HS đọc lại đoạn văn ngắn viết gương hiếu học, có sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu; rõ từ ngữ thay (BT3, tiết LTVC trước)

B - Dạy Giới thiệu

Tiết mở rộng vốn từ hôm giúp em biết thêm câu tục ngữ, ca dao nói truyền thống quý báo dân tộc

2 Hướng dẫn HS làm Bài tập 1

- GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu bút cho nhóm thi làm bài; nhắc HS: BT yêu cầu em minh hoạ truyền thống nêu câu tục ngữ ca dao, nhóm tìm nhiều đáng khen

- Các nhóm HS trao đổi, viết nhanh câu tục ngữ, ca dao tìm

- Đại diện nhóm dán kết làm lên bảng, trình bày Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng - nhóm viết nhiều câu, viết viết nhanh

- HS làm vào - HS viết câu tục ngữ ca dao minh họa cho truyền thống nêu

Bài tập 2

- Một HS đọc yêu cầu tập, giải thích cách phân tích mẫu (cầu kiều, khác giống)

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung BT

- HS làm theo nhóm - em đọc thầm câu tục ngữ, ca dao câu thơ, trao đổi, đốn chữ cịn thiếu câu, điền chữ vào trống GV phát phiếu bút cho nhóm thi làm bài, giữ bí mật lời giải

-Sau thời gian quy định, đại diện nhóm dán kết làm lên bảng lớp, đọc kết quả, giải ô chữ màu xanh Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng nhóm giải chữ theo lời giải đúng: Uống nước nhớ nguồn

- HS tiếp nối đọc lại tất câu tục ngữ, ca dao, câu thơ sau điền tiếng hồn chỉnh

- Cả lớp làm vào chữ VBT theo lời giải - ô chữ hình S, màu xanh là: Uống nước nhớ nguồn

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà học thuộc 10 câu tục ngữ, ca dao BT 1, KHOA HỌC: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT

II - Mục tiêu: Sau học, HS biết - Quan sát, mô tả cấu tạo hạt

- Nêu điều kiện mầm trình phát triển thành hạt - Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà

II - Đồ dùng:

- Hình trang 108, 109 SGK - Chuân bị theo cá nhân:

Ươm số hạt lạc (hoặc đậu xanh, dạu đen ) vào ẩm (hoặc giấy thấm hay đát ẩm) khoản - ngày trước có học đem đến lớp

III - Hoạt động dạy - học

1 Bài cũ: - Các loàn hoa thụ phấn nhờ đâu? - Thế thụ phấn?

2 Bài mới: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt. - HS sinh hoạt nhóm :

- GV theo dõi hướng dẫn thêm

- HS quan sát hình 2,3,4,5,6 - đọc thơng tin 108, 109 SGK thực hành tập SGK

- HS đại diện trình bày - HS nhóm khác nhận xét - bổ sung Kết luận: Hạt gồm: vỏ, phơi chất dinh dưìng dự trữ Hoạt động 2: Thảo luận:

- HS làm việc theo nhóm:

HS giới thiệu kết gieo hạt Nêu điều kiện để hạt nẩy mầm

- HS trình bày - GV kết luận: Điều kiện để hạt nẩy mầm có độ ẩm nhiệt độ Hoạt động 3: Quan sát

- Quan sát H7 SGK/109

- Mơ tả q trình phát triển khế từ gieo hạt hoa, kết trái - HS trình bày, HS khác nhận xét

3 Củng cố Thực đầy đủ yêu cầu Dn HS chun b bi thc hnh 109/SGK Ngày soạn: 18/3/2007

Ngày dạy: Thứ ngày 21/3/2007

Toán

Lun tËp A Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Củng cố cách tính quãng đờng - Rèn kĩ tính tóan

B Các hoạt động dạy học chủ yếu

Bµi 1:

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu

- Cho häc sinh lµm bµi vµo vë (không cần kẻ bảng) Hớng dẫn học sinh ghi theo c¸ch:

Với v = 32,5 km/h; t = s = 32,4 x = 130 (km) - Giáo viên lu ý học sinh đổi đơn vị cột trớc tính: 36 km/h = 0,6 km/phút 40 phút = 2/3

- Giáo viên gọi học sinh đọc kết nhận xét lm ca hc sinh

Bài 2:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tính thời gian « t« 12 giê 15 - giê 30 = giê 45

4 giê 45 phút = 4,74

- Giáo viên cho học sinh làm tiếp chữa

Bài 3:

hc 15 = giê

- Giáo viên phân tích, chọn cách đổi 15 phút = 0,25 - Giáo viên cho học sinh làm vào

Bµi 4:

- Giáo viên giải thích Kăngguru vừa chạy vừa nhảy đợc từ - m bớc - Giáo viên lu ý học sinh đọc đề bài, gọi học sinh đọc đề bài, gọi học sinh làm tập bảng, lớp làm vào

- Lu ý học sinh đổi phút 15 giây = 75 giây

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét làm bạn, nêu kết

K

Ó CHUYỆN

KÓ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I - Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói

- Kể câu chuyện có thực sống nói truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam kỷ niệm với thầy, cô giáo Biết xếp kiện thành câu chuyện

- Lời kể rõ ràng, tự nhiên Biết trao đổi với bạn ý kiến cña câu chuyện Rèn kĩ nghe: Nghe bạn KC, nhận xét nời kể bạn

II - Đồ dùng dạy - học

- Mảng lớp viết đề tiết KC - Một số tranh ảnh tình thây trị III - Các hoạt động dạy - học

A - Kiểm tra cũ

HS kể lại câu chuyÖn nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đồn kết cđa dân tộc

B - Dạy mới 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài - Một HS đọc đề

- Gv yêu cầu HS phân tích đề - gạch chân từ ngữ quan trọng đề viết bảng lớp

1) Kể câu chuyện mà em biết sống nói lên truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam ta (GV kết hợp giải nghiã : tôn sư trọng đạo (tôn trọng thầy, cô giáo; trọng đạo học.)

2) Kể kĩ niệm thầy giáo hc giáo em, qua thể lịng biết ơn em với thầy, cô

- Bốn HS nối tiếp đọc thành tiếng gợi ý cho đề Cả lớp theo dõi SGK

- Mời số HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện chọn kể - Mỗi HS lập nhanh dàn ý cho câu chuyện

a) KC theo nhóm

Từng cặp HS dựa vào dàn ý lập, kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

b) Thi KC trước lớp

- Các nhóm cử đại diện thi kể Mỗi em kể xong bạn đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện có ý nghĩa nhất, bạn KC hấp dẫn tiết học

4 Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lai câu chuyện cho người thân; xem trước yêu cầu tranh minh hoạ tiết KC tuần 29 - Lớp trưởng lớp

TẬP ĐỌC ĐÊT NƯỚC I - Mục đích, u cầu

1 Đọc lưu lốt, diễn cảm thơ với giọng trÇm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự hào đÊt nước

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Thể niềm vui, niềm tự hào đất nước tự do, tình yêu tha thiết tác giả đèi với đất nước, với truyền thống bÊt khuất cđa dân tộc

3 Học thuộc lịng thơ II - Đồ dùng dạy - học

Tranh minh hoạ đọc SGK III - Các hoạt động dạy - học A - Kiểm tra cũ

HS đọc lại Tranh làng Hồ, trả lời câu hỏi nội dung đọc B - Dạy

1 Giới thiệu

Hôm nay, em học thơ tiếng - Đất nước Nguyễn Đình Thi Qua thơ này, em hiểu thêm truyền thống vẻ vang đất nước ta, dân tộc ta

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Một HS giỏi đọc thơ

- HS quan sát tranh minh hoạ đọc SGK

- Nhiều HS nối tiếp đọc khổ thơ GV ý uèn nắn HS đọc từ ngữ: Chớm lạnh, may, ngoảnh lại, rừng tre, phất phới ; giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ giải sau (hơi may, chưa khuất, ); nhắc nhớ có học HS nghỉ khơng dịng thơ (VD: sáng mát / sáng năm xưa

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc

b) Tìm hiểu

- "Những ngày thu xa" tả hai khổ thơ đẹp mà buồn Em tìm từ ngữ nói lên điều (Những ngày thu xa đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hương cốm mới; buồn : sáng chớm lạnh, phố dài xao xác heo may, thêm nắng, rơi đầy, người ta đâu không ngoảnh lại.)

- Cảnh đất nước mua thu tả mua thu thứ ba đẹp nào? (Đất nước mùa thu đẹp : rừng tre phất phới; trời thu thay áo mới, trời thu biếc Vui : rừng tre phất phới, trời thu nói cười thiết tha.)

- Tác giã sử dụng biện pháp để tả thiên nhiên, đất trêi mùa thu thắng lợi kháng chiến? (Tác giả sử dụng biện pháp nhân hoá - làm cho trời thay áo, nói cười người - để thể niền vui phơi phới, rộn ràng thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến.)

- Lòng tự hào đất nước tự truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ, hình ảnh hai khổ thơ cuối?

(+ Lòng tự hào đất nước tự thể qua từ ngữ lặp lại: Trời xanh đây, núi rừng đây, chúng ta,

Những hình ảnh: Những cánh đồng thơm mát, Những ngả đường bát ngát, Những dịng sơng đỏ nặng phù sa miêu t¶ theo cách liệt kê vẽ trước mắt cảnh đất nước tự bao la

+ Long tự hào truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ sau: Nước người chưa khuất; qua hình ảnh: Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi vọng nói (tiếng ơng cha từ nghìn năm lịch sữ vọng nhắn nhủ cháu )

c) Đọc diễn cảm đọc thuộc lòng thơ - Một tốp HS liếp nối luyện đọc diễn cảm khổ thơ hướng dẫn GV

- GV chọn hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm -2 khổ thơ tiêu biểu - HS đọc nhẩm thuộc câu, thơ

- HS thi HTL khổ, thơ Củng cố, dăn dò

- HS nhắc lại ý nghĩa cña BT

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL thơ

lÞch sư

LỄ KÝ HIỆP ĐỊNH PA-RI

I-MUÛC TIÃU:

Học xong này, HS biết:

- Sau thất bại nặng nề hai miền Nam, Bắc, ngµy

27-1-1973, Mỹ buộc phải ký Hiệp định Pa-ri

- Những điều khoản quan trọng Hiệp định Pa-ri

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Aính tư liệu lễ ký Hiệp định Pa-ri

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- GV trình bày tình hình dẫn đến việc ký kết Hiệp định Pa-ri

- Nêu nhiệm vụ học tập:

+ Tại Mĩ phải ký Hiệp định Pa-ri?

+ Lễ ký Hiệp định diễn nào? + Nội dung Hiệp định

+ Việc ký kết có ý nghĩa gì? *Hoạt động (làm việc theo nhóm)

- GV cho HS thảo luận lý buộc mỹ phải ký Hiệp định

+ Sỉû kẹo di ca Häüi nghë Pa-ri l âáu?

+ Tại vào thời điểm sai năm 1972, Mỹ phài ký Hiệp Định Pa-ri?

- GV cho HS thuật lại lễ ký kết Hiệp định Pa-ri, nêu hai nhiệm vụ:

+ Thuật lại diễn biến ký kết

+ Trình bày nội dung chủ yếu Hiệp định Pa-ri *Hoạt động (làm việc theo nhóm lớp)

- GV cho HS tìm hiểu ý nghĩa lịch sử Hiệp định Pa-ri Việt Nam

- HS đọc SGK, thảo luận, đén ý:

+ Đế quốc Mĩ thừa nhận thất bại Việt Nam + Đánh dấu thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: đế quốc Mĩ phải rút quân khỏi miền Nam Việt Nam *Hoạt động (làm việc lớp)

GV nhắc lại câu thơ chúc Tết năm 1969 B¸c Hồ: "Vì độc lập, tự do

Âạnh cho Mé cụt, âạnh cho ngu nho."

Từ lưu ý: Hiệp định Pa-ri đánh dấu thắng lợi lịch sử có ý nghĩa chiến lược: "đánh cho Mĩ cút", để sau năm, vào mùa xuân năm 1975 lại "đánh cho nguỵ nhào", giải phóng hồn tồn miền Nam, hoàn thành thống đất nước

Củng cố - dn dũ. Ngày soạn: 20/3/2007

Ngày dạy: Thứ ngày 22/3/2007

Toán

Thời gian A Mục tiªu: Gióp häc sinh:

- Hình thành cách tính thời gian chuyển động - Thực hành tính thời gian chuyển động

1 Hình thành cách tính thời gian

a Bài to¸n 1:

- Giáo viên cho học sinh đọc tốn, trình bày lời giải tốn

- Giáo viên cho học sinh rút quy tắc tính thời gian chuyển động - Giáo viên cho học sinh phát biểu viết cơng thức tính thời gian

b Bài toán 2:

- Giỏo viờn cho học sinh đọc, nói cách làm trình bày lời giải toán - Gọi học sinh nhận xét ca bn

- Giáo viên giải thích, toán số đo thời gian viết dới dạng hỗn sè lµ thn tiƯn nhÊt

- Giáo viên giải thích lí đổi số đo thời gian thành 10 phút cho phù hợp với cách nói thơng thng

C Củng cố:

- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách tính thời gian, nêu công thøc tÝnh thêi gian:

t = s: v

- Giáo viên viết sơ đồ lên bảng

v = s : t

s = v x t t = s : v

Giáo viên lu ý học sinh, biết hai ba đại lợng; vận tốc, qng đờng, thời gian ta tính đợc đại lợng thứ ba

2 Thùc hµnh Bµi 1:

- Giáo viên cho học sinh làm vào vë theo híng dÉn - Lu ý häc sinh cã thể làm chẳng hạn

81 : 36 =2 (giê) = (giê)

36

hc: 81 : 36 = 2,25 (giê)

Bµi vµ 3: Giáo viên cho học sinh tự làm gọi học sinh lên bảng làm, cho lớp nhận xét làm bạn

TP LM VN ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CèI I - Mục đích, yêu cầu

1 Củng cố hiểu biết văn tả cối: Cấu tạo văn miêu tả cối, trình tự miêu tả Những giác quan sử dụng để quan sát Những biện pháp tu từ sử dụng bàn văn

- Bút số tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT1:

- Một tờ giấy khổ to ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối - Trang, ảnh vật thật: số loài cây, hoa, (giúp HS quan sát, làm BT2)

III - Các hoạt động dạy - học A - Kiểm tra cũ

HS đọc lại đoạn văn văn nhà em viết lại sau tiết Trả văn tả đồ vật tuần trước.

B - Dạy Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập (thực nhanh)

- Hai HS tiếp nối đọc nội dung BT1, lớp theo dõi SGK

- GV dán lên bảng tờ phiếu ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối; mời HS đọc lại:

- Cả lớp đọc thầm lại Cây chuối mẹ, suy nghĩ, trả lời câu hỏi GV phát riêng phiếu cho - HS

- Những HS làm phiếu dán lên bảng lớp trình bày Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải

Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS ý:

+ Đề yêu cầu em viết đoạn văn ngắn, chọn tả phận (lá hoa, qủa, rễ, thân)

+ Khi tả, HS chọn cách miêu tả kh¸i quát tả cho tiết tả biến đổi phận theo thời gian Cần ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá

- GV giới thiệu tranh, ảnh vật thật: số loài cây, hoa, để HS quan sát, làm

- GV hỏi HS quan sát phận để chuẩn bị viết đoạn văn theo lời dặn thầy (cô) Mời vài HS nói em chọn phận (VD: Em chọn tả đào đào nhà bác Lê./ Em chọn tả rễ si già sân trường./ Em chọn tả tầng bàng xóm em./ )

- Cả lớp suy nghĩ, viết đoạn văn vào vỡ BT

- Một HS đọc đoạn văn viết Cả lớp GV nhận xét GV chấm điển đoạn văn hay

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS viết đoạn văn tả phận chưa đạt nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn ; lớp chuận bị cho tiết viết văn tả cối (đọc trước đề, chọn đề, quan sát trước loài cây)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I - Mục đích, yêu cầu

1 Hiểu liên kết câu từ ngữ nối

2 Biết tìm từ ngữ nối đoạn văn; biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu

II - Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết đoạn văn BT1 (phần nhận xét)

- Bút bốn tờ giấy khổ to phô tô đoạn văn Qua mùa hoa - BT1 (phần luyện tập):

+ Hai tờ phô tô đoạn văn đầu (đánh số thứ tự đoạn văn từ đến 7) + Hai tờ phô tô đoạn văn cuối (đánh số thứ tự câu văn từ đến 16) - Một tờ phiếu phô tô mẫu truyện vui BT2 (phần luyện tập)

III - Các hoạt động dạy - học A - Kiểm tra cũ

HS làm lại BT tiết LTVC (MRVT Truyền thống) đọc thuộc lòng khoảng 10 câu ca dao, tục ngữ BT2

B - Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC tiết học Phần nhận xét

Bài tập 1

- HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, làm viÖc cá nhân trao đổi bạn GV nhắc HS đánh số thứ tự câu văn

- GV mở bảng phụ viết đoạn văn HS nhìn bảng, rõ mối quan hệ từ in đậm có tác dụng GV nhận xét, chèt lại lời giải đúng:

GV: Cụm từ "vì vây" ví dụ nêu giúp biết biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu

Bài tập 2

HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, tìm thêm từ ngữ mà em biết có tác dụng nối giơng cụm từ đoạn trích HS phát biểu, VD: nhiên, măch dù, nhưng, chí, cuối cùng, ngồi ra, mặt khác,

3 Phần ghi nhớ

- Hai, ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ học SGK - Một, hai HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ (khơng nhìn SGK) Phần lun tập

Bài tập1

- Hai HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1 (HS đọc phần lệnh đoạn văn đầu Qua mùa hoa HS đọc đoạn cuối) Cả lớp theo dõi SGK

- GV phân việc cho HS:

+ 1/2 lớp tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn đầu (Sẽ đánh số thứ tự câu từ đến 7)

+ 1/2 cịn lại tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn cuối (Sẽ đánh tiếp số thứ tự câu văn từ đến 16)

- Những HS làm phiếu dán kết làm lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV phân tích, bổ sung, chốt lại lời giải

- Cả lớp söa lại theo lời giải đúng: (SGV/165) Bài tập 2

- Một HS đọc nôi dung BT2

- Cả lớp đọc thầm lại mẫu chuyện vui, suy nghĩ, phát chổ dùng từ nối sai

- GV dán lên bảng tờ phiếu phô tô mẫu chuyên vui, mời HS lên bảng gạch từ nối sai, sữa lại cho Cả lớp Gv nhận xét, chốt lại cách chữa đúng:

- HS đọc thầm lại mẫu chuyện vui, nhận xét tính láu lĩnh cậu bé truyện

5 Củng cố, dăn dò

GV nhận xét tiết hoc Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học để biết dïng từ ngữ nối viết câu, đoạn, bài, tạo nên đoạn, viết có liên kết chặt chẽ

kÜ thuËt

LẮP XE CHỞ HAÌNG

I-MỤC TIÊU: HS cần phải:

- Chọn đủ chi tiết để lắp xe chở hàng - Lắp xe chở hàng kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận đảm bảo an tồn thực hành

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu xe chở hàng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III-CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HOÜC

Hoạt động Đánh giá sản phẩm

GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em

- GV nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá s¶n phẩm theo

muûc III (SGK)

- Cử 2-3 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS theo mức: hoàn thành (A) chưa hoàn thành (B) Những HS hoàn thành sớm, sản phẩm đảm bảo yêu cầu kĩ thuật đánh giá mức hoàn chỉnh tốt (A+).

- GV nhắc HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp

IV-NHẬN XÉT - DẶN DÒ

- GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép xe ch hng

Ngày soạn: 21/3/2007

Ngày dạy: Thứ ngày 23/3/2007

Toán

Lun tËp a Mơc tiªu Gióp häc sinh:

- Củng cố cách tính thời gian chuyển động

- Củng cố mối quan hệ thời gian với vận tốc quãng đờng B Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cơng thức tính thời gian chuyển động - Cho học sinh rút cơng thức tính vận tốc, qng đờng từ cơng thức tính thời gian

Bài 1:

- Giáo viên cho học sinh tính, điền vào ô trống, gọi học sinh kiểm tra kết bạn

Bài 2:

Giáo viên cã thĨ híng dÉn häc sinh tÝnh: 72 giê : 96 = 3/4 (giê)

3/4 giê = 45

Bµi 4:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đổi:

420 pm/phót = 0,42 km/phót hc 10,5 km = 10500m

TẬP LÀM VĂN:

TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết) I - Mục đích, yêu cầu

HS viết tả cõy cối cú bố cục rừ ràng, đủ ý, thể quan sỏt riờng; dựng từ, đặt cõu đỳng; cõu văn cú hỡnh ảnh cảm xỳc

II - Đồ dùng dạy - Học

Giấy kiểm tra vỡ Tranh vẽ ảnh chụp số loài cây, trái theo đề văn III - Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu

Trong tiết TLV trước, em ôn lại kiến thức văn tả cối, viết đoạn văn ngắn tả phận Trong tiết học hôm nay, em viết đoạn văn ngắn tả phận cđa vµ đoạn văn tả cối hoàn chỉnh theo đề cho

2 Hướng dẫn Hs làm

- Hai HS tiếp nối đọc Đề gợi ý tiết Viết văn tả cối: HS1 đọc đề bài, HS2 đọc gợi ý

- Cả lớp đọc thầm lại đề văn

- GV hỏi HS chuẩn bị cho tiết viết (chọn đề, quan sát cây, trái theo đề chọn)

GV nhận xét tiết học Dăn HS nhà luyện đọc lại tập đọc; HTL thơ (có yêu cầu thuộc lòng) SGK TiÕng Việt 5, tập hai (từ tuần 19 - 27), để kiểm tra lấy điểm tuần học tới

KHOA HỌC:

CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ I - Mục tiêu: Sau hoc học HS biết:

- Quan sát, tìm vị trí chồi số khác

- Kể tên số mọc từ từ phận mẹ - Thưc hành trồng phận mẹ II - Đồ dùng:

- Hình trang 110, 111 SGK - Chuẩn bị theo nhóm:

+ Vài mía, vài củ khoai tây, bỏng (sống đời), củ gừng, riềng, hành, tỏi + Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất (nếu nhà trường không cã vườn trường chậu để trồng cây)

III - Các hoạt động.

1 Bài cũ: - Điều kiệm để hạt nẩy mầm gì? - Kiển tra chuẩn bị hoc sinh 2.Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát

Mục tiêu: - Quan sát, tìm vị trí chồỉ số khác nhau - Kể tên số móc từ phận mẹ Cách tiến hành: - HS làm việc nhóm 4.

- Quan sát hình vẽ SGK vËt thËt nhóm: Tìm chồi mía, củ khoai tây, bổng, cũ gừng, hành tỏi? Chỉ vào hình SKG/110 nói cách trồng mía ?

- HS đại diện trình bày kết - HS nhóm khác bổ sung

- HS kể tên số khác trồng bé phận me

Kết luận: Ở thực vật, mọc lên từ hạt mọc lên từ số bộ phận mẹ

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: Hs thực hành trồng phận mẹ

Cách tiến hành: HS tập trồng theo nhóm vào thùng chậu chuẩn bị sẵn

3 Củng cố: Nhận xét tiết học

Dặn dò: Thực hành trồng nhà.

địa lý

CHÁU MÉ

I-MỤC TIÊU: SGV/138 II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh tư liệu rừng A-ma-dôn

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Vị trí địa lý giới hạn lãnh thổ

*Hoạt dộng (làm việc theo nhóm nhỏ) Bước 1:

- GV Địa cầu đường phân chia hai bán cầu Đông, Tây; bán cầu Đông bán cầu Tây

- GV hỏi: Quan sát Địa cầu cho biết: Những châu lục nằm bán cầu Đông châu lục nằm bán cầu Tây?

Bước 2:

- Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Kết luận: Châu Mĩ châu lục nằm bán cầu Tây, bao gồm: Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ Châu Mĩ có diện tích đứng thứ hai châu lục giới

2.Đặc điểm tự nhiên

*Hoạt động (làm việc theo nhóm)

Bước 1: HS nhóm quan sát hình 1, đọc SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau:

- Quan sát hình 2, tìm hình chữ a, b, c, d, đ, e cho biết ảnh chụp Bắc Mĩ, Trung Mĩ hay Nam Mĩ

- Nhận xét địa hình châu Mĩ - Nêu tên hình 1:

+ Các dãy núi cao phía tây châu Mĩ + Hai đồng lơn châu Mĩ

+ Các dãy núi thấp cao nguyên phía đơng châu Mĩ + Hai sơng lớn châu Mĩ

Bước 2:

- Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi trước lớp - HS khác bổ sung

- HS Bản đồ Tự nhiên châu Mĩ vị trí dãy núi, đồng sông lớn châu Mĩ

- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày Kết luận: Địa hình châu Mĩ thay đổi từ tây sang đơng: Dọc bờ biển phía tây dãy núi cao đồ sộ Coóc-đi-e An-đét; đồng lớn: đồng Trung tâm đồng A-ma-dơn; phía đơng núi thấp cao nguyên: A-pa-lát Bra-xin

*Hoạt động (làm việc lớp)

- GV hoíi:

+ Tại châu Mĩ lại có nhiều đới khí hậu? (HS khá, giỏi),

+ Nêu tác dụng rừng rậm A-ma-dôn

GV tổ chức cho HS giới thiệu tranh ảnh lời vùng rừng A-ma-dơn

Kết luận: Châu Mĩ có vị trí trải dài bán cầu Bắc Nam, châu Mĩ có đủ đới khí hậu từ nhiệt đới, ôn đới đến hàn đới Rừng rậm A-ma-dôn vùng rừng rậm nhiệt đới lớn giới

Củng cố: Đọc ghi nhớ

sinh hoạt

I Nhận xét sinh hoạt tuần.

Sĩ số trì tốt: vắng có lý Nề nếp lớp học đợc trì tốt Học làm nhà tơng đối tốt Nhiều em hăng say xây dựng

Tån t¹i: Mét số em học quên Vệ sinh cá nhân cha

Cha chịu khó học tËp

II Ph ¬ng h íng

Tuần tới trực nhật, nhặt rác sân trờng Sách đầy đủ, vệ sinh

Khơng nói chuyện học, nộp đầy đủ khoản tiền đầy đủ