GUI HANG GA LOP 1 QUYEN 3

Học sinh nêu tên bài trước.. Viết bảng con. GV nhận xét chung. 3.Ôn tập các vần vừa học:. a)Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các vần đã học[r]

(1)

TuÇn 17

Thø ngày 19 tháng 12 năm 2011 TING VIT

Bài 69:

ĂT - ÂT

I yêu cầu cần đạt:

- Đọc : ăt ât ,rửa mặt ,đấu vật ;từ đoạn thơ ứng dụng - Viết ;ăt ât ,rửa mặt, đấu vật

- HS giỏi luyện nói từ -4 câu theo chủ đề : Ngày chủ nhật II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: rửa mặt, đấu vật.

- Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói - HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Tiết1 Khởi động : Hát tập thể

2 Kiểm tra cũ :

- Đọc viết bảng : bánh ngọt, bãi cát, trái nhót, chẻ lạt, tiếng hót, ca hát ( – em)

- Đọc thuộc lòng dòng thơ ứng dụng ứng dụng: - Nhận xét cũ

3.Bài : Giới thiệu : +Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

-Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho em vần mới:ăt, ât – Ghi bảng

Dạy vần: +Mục tiêu:

- Nhận biết được: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật +Cách tiến hành :

a.Dạy vần: ăt

-Nhận diện vần:Vần ăt tạo bởi: ă t GV đọc mẫu

-Phát âm v n: -ầ Đọc tiếng khoá từ khoá : mặt, rửa mặt

-Đọc lại sơ đồ: ăt mặt rửa mặt

b.Dạy vần ât: ( Qui trình tương tự) ât

vật đấu vật

Phát âm ( em - đồng thanh)

Phân tích ghép bảng cài: ăt Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích ghép bảng cài: mặt Đánh vần đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

( cá nhân - đồng thanh) - HS nêu làm

(2)

- Đọc lại hai sơ đồ bảng

-So sánh vần ăt ất giống khác ?

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

đôi mắt mật ong bắt tay thật thà Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS giỏi đọc lại toàn

Tiết 2; 1: Khởi động

2: Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại tiết ăt ,ât GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:

c.Đọc SGK: - GV đọc mẫu

- GV nhận xét ghi điểm e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Ngày chủ nhật”.

Hỏi:-Ngày chủ nhật, bố mẹ cho em chơi đâu? H? -Em thấy cơng viên?

-Hướng dẫn viết bảng : d.Luyện viết: ăt ât

- GV viết mẫu lên bảng kết hợp hướng dẫn quy trình +Viết mẫu giấy li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai Củng cố dặn dị

- Hơm em học vần ? tiếng ? - Phân tích tiếng mặt, tiếng vật

- Về nhà học cũ, xem

(c nhân - đ thanh)

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh

Đọc (cánhân – đồng thanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

Quan sát tranh trả lời -Theo dõi qui trình

Viết b.con: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật

Viết tập viết - HS trả lời

-bad

.

LUYỆN TẬP CHUNG

(3)

-Biết cấu tạo số phạm vi 10; viết số theo thứ tự qui định ; viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn

- Làm (cột 3,4 ), 2, II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh tóm tắt tập 3a), b) - Bộ thực hành dạy toán

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra cũ :

+ Sửa tập Giáo viên treo bảng phụ, ghi tóm tắt a,b Lần lượt gọi học sinh lên bảng sửa : Nêu tốn, lời giải viết phép tính phù hợp với toán(Vở Bài tập toán / 68 )

+ Học sinh nhận xét, bổ sung – Giáo viên nhận xét, sửa sai

+ Nhận xét cũ – KTCB Bài :

- Củng cố cấu tạo viết số phạm vi 10

Mt :Học sinh nắm tên đầu Ôn cấu tạo số phạm vi 10

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cấu tạo số , , , 5, , , , , 10

-Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh -Giáo viên giới thiệu – ghi đầu Thực hành

Mt : Củng cố cấu tạo số, thứ tự số, xem tranh nêu toán, ghi phép tính phù hợp

-Hướng dẫn SGK

Bài : Điền số thiếu vào chỗ trống -Giáo viên hướng dẫn mẫu phép tính đầu -Lưu ý : học sinh tính xác tốn học Bài 2: Xếp số theo thứ tự lớn dần, bé dần -Cho học sinh xác định số , , , ,

-Cho học sinh suy nghĩ xếp số (làm miệng ) sau cho học sinh làm tương tự vào Bài tập toán

-Sửa chung lớp Bài :

-a) Học sinh quan sát tranh tự nêu tốn viết phép tính phù hợp

-Lần lượt em nêu cấu tạo số -Học sinh đọc lại đầu

-Học sinh mở SGK

-Học sinh nêu yêu cầu tự làm Dựa trê sở cấu tạo số để điền số

-Học sinh tự làm chữa

-Học sinh tự làm vào Bài tập toán với số :

8, 6, 10, 5,

(4)

-Giáo viên hỏi lại câu hỏi toán để hướng dẫn học sinh đặt lời giải qua câu trả lời

-b) Gọi học sinh đặt tốn phép tính phù hợp -Giáo viên chỉnh sửa cau cho học sinh thật hoàn chỉnh

-Hướng dẫn đặt cau trả lời giải

-Lưu ý : học sinh cách đặt tốn, cách tóm tắt tốn

Trị chơi

Mt : Rèn kỹ tính tốn nhanh

-Hỏi đáp cơng thức cộng trừ phạm vi 10 -Đại diện đội a b : Lần lượt nêu câu hỏi cho đội bạn trả lời Đội trả lời nhanh kết phép tính thắng

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương đội thắng Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực

- Dặn học sinh ôn

- Làm tập Bài tập toán - Chuẩn bị cho ngày mai

-b) Có cờ Bớt cờ Hỏi lại cờ ?

- =

-Ví dụ : A hỏi B : - + = ? , 10 – = ? + = ? , 10 - = ?

B trả lời nhanh kết phép tính

-bad

Thứ ngày 20 tháng 12 năm 2011 TING VIT

Bài 70 :

ÔT - ƠT

I.Yêu cầu cần đạt :

(5)

- Viết ôt, ơt, cột cờ,cái vợt

- Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề ;Những người bạn tốt II

/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: cột cờ, vợt

- Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

III

/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Tiết 1 Khởi động : Hát tập thể

2 Kiểm tra cũ :

- Đọc: đôi mắt, bắt tay, mật ong, thật Đọc thuộc lòng dòng thơ ứng dụng ứng dụng: -Viết bảng : đôi mắt, bắt tay, mật ong, thật - Nhận xét cũ

3 Bài : Giới thiệu :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho em vần mới: ôt, ơt – Ghi bảng

:Dạy vần :

+Mục tiêu:Nhận biết được: ôt, ơt, cột cờ, vợt +Cách tiến hành :

a.Dạy vần: ôt

-Nhận diện vần:Vần ôt tạo bởi: ô t GV đọc mẫu

- Vần ôt tạo nên âm nào? Âm đứng trước âm đứng sau?

b Đánh vần:

- Em đọc lại vần ôt - GV: ta đánh vần nào? - GV: em ghép vần ôt

- GV: em ghép cờ dấu nặng vào ôt để tạo tiếng cột

- Các em đọc tiếng vừa ghép - Các em phân tích tiếng cột

- Em đánh vần tiếng cột

- GV đính tranh hỏi tranh vẽ gì? - Ta có từ khóa cột cờ (ghi bảng) + GV yêu cầu HS đánh vần - HS đọc sơ đồ ; ôt

cột

- HS: ôt - ơt

- Vần ôt tạo nên âm ô tờ, âm ô đứng trước, âm tờ đứng sau

- HS đọc trơn cá nhân - HS: ô - tờ - ôt

- HS ghép vần ôt - HS ghép tiếng cột - HS cột

- HS: tiếng cột có âm tờ đứng trước vần ôt đứng sau dấu nặng ô

Cờ - ôt – côt – nặng – cột – cột - Cá nhân – đồng

- Tranh vẽ cột cờ

(6)

cột cờ

b.Dạy vần ơt: ( Qui trình tương tự) ơt

vợt vợt

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Vần ơt Quy trình tương tự -Đọc tổmh hợp hai vần

ôt ơt cột vợt

cột cờ vợt - So sánh ơt ôt

- GV yêu cầu HS đọc

- GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS c Đọc từ ứng dụng:

- GV viết từ ứng dụng lên bảng yêu cầu HS đọc

- GV đọc mẫu giải thích từ

+ Cơn sốt: Khi em bị bệnh thể nóng + xay bột: Làm cho hạt gạo bị nghiền nhỏ

+ Ngớt mưa: Khi mưa to, nà tạnh dần gọi ngớt mưa

- GV gọi HS tìm tiếng có chứa vần vừa học - GV gạch chân tiếng HS vừa tìm - GV yêu cầu HS đọc lại

- GV nhận xét chỉnh sử

Tiết 2:

Luyện tập:30’ a.Luyện đọc:12’

- GV: HS nhắc lại vần học tiết -GV nhận xét sửa chữa

b Đọc câu ứng dụng:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK

+ Đây lâu năm, không rõ tuổi, tán xòe che che mát cho dân làng

- Các em đọc đoạn thơ

- GV đọc mẫu gọi HS đọc lại

- GV nhận xét sửa sau

ô - tờ - ôt

Cờ - ôt – côt – nặng – cột cột cờ

- Đọc cá nhân – lớp

- HS đọc tổng hợp

- HS so sánh

+ Giống nhau: âm cuối t

+ Khác nhau: âm bắt đầu ô - HS đánh vần đọc

- HS đọc cá nhân – đồng - HS đọc từ ứng dụng

sốt xay bột ớt ngớt mưa

- HS tìm tiếng có chứa vần vừa học

-4 HS đọc cá nhân – nhóm – đồng bảng lớp

- HS quan sát tranh trả lời tranh vẽ to

- HS đọc câu ứng dụng

Hỏi tuổi

Cây không nhớ tháng năm Cây dang tay Che trịn bóng râm - HS đọc cá nhân – lớp

(7)

- Yêu cầu HS tìm tiếng câu ứng dụng chứa vần

b Luyện nói:5-8’

- GV yêu cầu HS đọc tên luyện nói: - GV nêu số câu hỏi gợi ý

+ Em cho biết tranh vẽ gì? + Hãy giới thiệu tên bạn em thích + Vì em thích bạn đó?

+ Em có thích nhiều bạn tốt không? - GV HS nhận xét ý kiến

* Cây xanh cho người ích lợi gì c.Luyện viết:10’

- GV hướng dẫn HS viết vào bảng ôt - cột cờ, ơt – vợt

- GV viết mẫu nêu quy trình viết * Lưu ý nét nối chữ - Luyện viết VTV

- GV quan sát lớp, giúp đỡ em yếu viết

Củng cố dặn dị

H? Hơm em học vần ? tiếng ?

- GV bảng HS đọc lại toàn bảng lớp - Dặn em nhà đọc lại - xem trước 71 - GV nhận xét học

học đoạn thơ ứng dụng - – HS đọc lại

- Người bạn tốt

- HS quan sát tranh trả lời - HS tự giới thiệu

+ Cho bóng mát, khơng khí lành

+ Biết tham gia trồng tạo cho môi trường xanh – – đẹp - HS theo dõi viết vào bảng ôt cột cờ

ơt vợt

- HS viết vào tập viết tập tiếng việt 70

-Cả lớp đọc toàn

-bad

-TOÁN

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết cấu tạo số phạm vi 10 - Viết số theo thứ tự quy định - Viết phép tính thích hợp theo tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Vật mẫu : hoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1.Ổn định tổ chức:2’ - Hát

2 Kiểm tra cũ :5’

- GV gọi HS lên bảng làm tập + = 10 + = - GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới: 30’

- Cả lớp hát

(8)

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi bảng: Luyện tập chung

b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Số

- GV gọi HS lên bảng làm - GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV HS nhận xét sữa chữa - GV gọi hS giỏi lên bảng làm

- GV HS nhận xét sửa chữa

Bài 2:

- GV cho HS nêu yêu cầu

- Muốn xếp theo thứ tự em cần phải làm gì?

- GV gọi HS lên bảng làm - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sữa chữa Bài 3:

- GV yêu cầu HS xem tranh đọc to tóm tắt

- GV cho HS dựa vào tóm tắt nêu tốn - Muốn biết có tất bơng hoa ta làm phép tính gì?

- GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng

- HS địc đầu

Bài 1: Điền số thích hợp vào chổ chấm - HS lên bảng làm tập - Cả lớp làm vào tập

= + 10 = + = + 10 = = = + 10 = + = + 10 = + = + 10 = 10 + = + 10 = + 10 10 = + = + Cột dành cho HS giỏi = + = +

3 = + = + = + = + = + = + = + = + = +2 = + = + = 6+

- Viết số: 7, 5, 2, 9, theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

- Ta cần so sánh số với - HS lên bảng làm

- Cả lớp làm vào bảng a.Theo thứ tự từ bé đến lớn:

2, 5, 7, 8,

b.Theo thứ tự từ lớn đến bé: 9, 8, 7, 5,

-Viết phép tính thích hợp Tóm tắt

a Có: bơng hoa

Thêm: bơng hoa Có tất cả: bơng hoa?

- Có bơng hoa, thêm bơng hoa Hỏi có tất hoa?

(9)

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sửa chữa - Bài b GV hướng dẫn tương tự

- GV HS nhận xét – sửa chữa Củng cố – dặn dò:3’

- GV cho HS đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 10

- GV dặn em nhà làm tập tập xem trước bài:Luyệntậpchung - GV nhận xét học

+ HS lên bảng viết phép tính thích hợp

4 + =

b Có: cờ

Bớt đi: cờ Còn: cờ?

7 - =

-bad

ĐẠO ĐỨC

TRẬT TỰ TRONG GIỜ HỌC (tiết 2)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nêu biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp, - Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng , vào lớp - Thực giữ trật tự vào lớp ,khi nghe giảng

* Biết nhắc nhở bạn bè thực

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV: Tranh tập ( sgk )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

2 Kiểm tra cũ: 4- 5’

- GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời: + Giữ trật tự lớp học có ích lợi gì? - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: 30’ a Giới thiệu

- GV giới thiệu ghi bảng: Trật tự trường học

b Giảng mới * Hoạt độngI

- GV cho HS mở SGK nêu yêu cầu tập - GV đính tranh yêu cầu HS quan sát tranh tập thảo luận nhóm dơi theo câu hỏi sau: + Các bạn HS làm gì?

+ Các bạn có giữ trật tự khơng?

- HS: Giữ trật tự lớp giúp em học tập tốt

- HS nối tiếp nhắc lại tên

- HS mở SGK nêu yêu cầu tập - HS quan sát tranh tập thảo luận nhóm đơi

- Các bạn học

(10)

+ Em có suy nghĩ việc làm bạn tranh?

- GV bao quát lớp giúp đỡ nhóm cịn lúng túng - GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

* GV kết luận:

HS cần trật tự nghe giảng, khơng đùa nghịch, khơng nói chuyện riêng, giơ tay xin phép khi muốn phát biểu.

* Hoạt động2: Tô màu vào tranh tập 4. - GV nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS quan sát tranh tô màu vào bạn ngồi giữ trật tự học

- Vì em khơng tơ màu vào bạn trai mặc áo đen? - Chúng ta có học tập bạn khơng? Vì sao?

- Các em có học tập bạn em tô màu vào tranh không?

* GV kết luận:

Chúng ta nên học tập bạn giữ trật tự giờ học.

* Hoạt động 3: Học sinh làm tập - GV yêu cầu HS quan sát tập

- Em có nhận xét việc làm bạn nam ngồi bàn dưới?

- Nếu em có mặt em làm gì? - GV cho HS nhận xét bổ sung * GV kết luận:

Trong học có bạn giằng truyện gây trật tự học.

- Tác hại trật tự học:

+ thân không nghe giảng, không hiểu bài.

+ Làm thời gian cô giáo.

+ Làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh. - GV hướng dẫn HS đọc câu thơ cuối 4 Củng cố dặn dò: 3’

* GV chốt lại: Trong học cần lắng nghe cô giáo giảng bài, không đùa nghịch, không làm việc riêng Giơ tay xin phép muốn phát biểu

- Giữ trật tự vào lớp ngồi học giúp em thực tốt quyền học tập - GV dặn HS vê nhà xem lại chuẩn bị

- Các bạn có ý thức học, biết giữ trật tự lớp học

- Đại diện nhóm trình bày

- HS quan sát tranh tô màu vào bạn ngồi giữ trật tự học

- Vì bạn nói chuyện riêng khơng giữ trật tự học

- HS: Khơng bạn chưa ngoan

- HS: có, bạn ngoan biết giữ trật tự học

- HS quan sát cá nhân

- bạn không giữ trật tự học mà ngồi đọc chuyện học - Em khuyên bạn cần giữ trật tự học

- HS nghe.

(11)

sau: Thực hành kĩ - GV nhận xét học

-bad

Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2011 TIẾNG VIỆT

Bài 71:

ET - ÊT

- HS đọc được: et – êt – bánh tét – dệt vải; Từ đoạn thơ ứng dụng - HS viết được: et – êt – bánh tét – dệt vải

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Chợ tết II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh tăng cường TV: rết, sấm sét

I.Ổn định tổ chức: 2’ Văn nghệ đầu 2 Kiểm tra cũ :5 - GV đọc cho HS viết từ

- GV gọi em đọc từ ngữ ứng dụng - GV gọi em đọc câu ứng dụng

- GV nhận xét – sửa chữa cho điểm * Giới thiệu bài:

Hôm cô tiếp tục giới thiệu vần có kết thúc âm t Đó vần et – êt

- Các em đọc lại vần a Dạy vần: et

* Nhận diện vần:

-Vần et tạo nên âm nào? Âm đứng trước âm đứng sau?

b Đánh vần:

- Em đọc lại vần et - GV: ta đánh vần nào? - GV: em ghép vần et

- GV:em ghép tờ dấu sắc vào et để tạo tiếng tét - Các em đọc tiếng vừa ghép

- Các em phân tích tiếng tét - Em đánh vần tiếng tét

- Cả lớp hát

Cột cờ, vợt

sốt xay bột ớt ngớt mưa

Hỏi tuổi Cây không nhớ tháng năm

Cây dang tay Che tròn bóng râm

- HS: et - êt

- Vần et tạo nên âm e tờ, âm e đứng trước, âm tờ đứng sau

- HS đọc trơn cá nhân - HS: e - tờ - et

- HS ghép vần et - HS ghép tiếng tét

(12)

- GV đính tranh hỏi tranh vẽ gì? - Ta có từ khóa bánh tét (ghi bảng) + GV yêu cầu HS đánh vần

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Đọc sơ đồ ; et

tét Bánh tét

* Vần êt (Quy trình tương tự)

- Đọc sơ hai vần : et êt tét dệt Bánh tét dệt vải - So sánh et êt

- GV yêu cầu HS đọc

- GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS c.Đọc từ ứng dụng:

-GV viết từ ứng dụng lên bảng yêu cầu HS đọc - GV đọc mẫu giải thích từ

+ nét chữ: nét tạo thành chữ viết + sấm sét: trời mưa ta nghe tiếng nổ thấy nghững tia sáng, gọi sấm chớp

+ Kết bạn: người chơi với nhau, làm bạn với - GV gọi HS tìm tiếng có chứa vần vừa học

- GV gạch chân tiếng HS vừa tìm - GV yêu cầu HS đọc lại

- GV nhận xét chỉnh sửa

Tiết 2 3 Luyện tập:30’

a.Luyện đọc:12’

- GVcho HS nhắc lại vần học tiết - GV nhận xét sửa chữa

b Đọc câu ứng dụng - Em thấy tranh vẽ gì?

- GV: Cô mời em đọc câu ứng dụng tranh

- GV đọc mẫu gọi HS đọc lại

c Luyện nói:5-8’

- GV yêu cầu HS đọc tên luyện nói: - GV nêu số câu hỏi gợi ý

+ Em chợ tết chưa? + Em thấy chợ tết nào?

- Tranh vẽ bánh tét

- HS đọc nối tiếp bánh tét - HS đánh vần đọc e - tờ - et tờ - et – tét – sắc – tét bánh tét - Đọc cá nhân – lớp ê – tờ - êt

dờ - êt – dêt – nặng – dệt dệt vải

- HS so sánh

+ Giống nhau: âm cuối t

+ Khác nhau: âm bắt đầu e ê - HS đọc cá nhân – đồng - HS đọc từ ứng dụng

nét chữ rết sấm sét kết bạn

- HS tìm tiếng có chứa vần vừa học

- – HS đọc lại

- HS đọc cá nhân – nhóm – đồng bảng lớp

- HS: Đàn chim bay trời Chim tránh rét bay phương nam, đàn thấm mệt cố bay theo hàng - HS đọc cá nhân – lớp

- HS tìm tiếng có chứa vần vừa học ứng dụng

- – HS đọc lại ứng dụng - Chợ tết

+ HS tự trả lời

(13)

+ Em thấy chợ tết có đẹp khơng? + Em có thích chợ tết khơng? GV HS nhận xét ý kiến d.Luyện đọc bàu SGK

- GV đọc mẫu kết hợp hướng dẫn đọc - GV nhận xét ghi điểm

d.Luyện viết :10’

- GV quan sát lớp, giúp đỡ em yếu - GV hướng dẫn HS viết vào bảng et - bánh tét,

êt - dệt vải

- Hướng dẫn viết VTV

- GV viết mẫu nêu quy trình viết * Lưu ý nét nối chữ

- GV nhận xét chỉnh sửa chữ viết cho HS 4 Củng cố- Dặn dò: 3’

- GV bảng HS đọc lại toàn bảng lớp - Dặn em nhà đọc lại - xem trước 72

+ Chợ tết đẹp

+ Em thích chợ tết chợ tết mẹ mua cho em quần áo - HS đọc cá nhân từ 10 - 12 em

- HS theo dõi viết vào bảng et bánh tét

- HS viết vào tập viết tập tiếng việt 70 : êt dệt vải

- Cả lớp đọc

-bad

TOÁN

- Thực so sánh số, Biết thứ tự số dãy số từ đến 10. - Biết công, trừ số phạm vi 10

- Viết phép tính thích hợp với hình vẽ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV: que tính

1 Ổn định tổ chức: 2’ Hát đầu Kiểm tra cũ: 4’

- GV gọi HS lên bảng làm tập

- Cả lớp làm vào bảng - GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới:30’ a Giới thiệu

- GV giới thiệu ghi bảng: Luyện tập chung b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- Muốn nối số theo thứ tự ta dựa vào đâu? - GV gọi HS lên bảng làm

4 + = + = 10

- HS nhắc lại tên

Bài 1: Nối chấm theo thứ tự

(14)

- GV bao quát giúp đỡ HS nối

- GV nhận xét sữa chữa

Bài 2: Tính

- Khi thực phép tính theo cột dọc em cần ý gì?

- GV gọi HS lên bảng làm

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sữa chữa Bài b, yêu cầu gì?

- Khi thực dạng tốn ta cần ý gì? - GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV HS nhận xét sữa chữa

Bài 3: GV cho HS nêu yêu cầu

-Muốn điền dấu vào chổ chấm ta cần ý gì?

- GV gọi HS lên bảng làm - GV bao quát giúp đỡ HS yếu

-GV HS nhận xét sữa chữa

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào SGK

10

- Cần viết thẳng hàng - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào bảng 10

10 b.Tính

-Thực từ trái qua phải. - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào bảng + – = + + = Cột 2, 3, dành cho HS giỏi – + = 10 – + = + + = 10 – + = 10 – – = – + = Bài 3: Điền dấu < > = vào chổ chấm - Ta cần tính kết so sánh điền dấu

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào

< + = + ? 10 > - < + Cột dành cho HS giỏi – < –

+ > + >

< =

+

-+ -+

(15)

-Bài Viết phép tính thích hợp:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh sau nêu tốn

- Muốn biết có vịt ta viết phép tính gì?

- Muốn biết có thỏ ta viết phép tính gì?

- GV gọi em lên bảng viết phép tính thích hợp lớp viết vào

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sửa chữa 4 Củng cố - dặn dò:3’

- GV gọi HS đọc lại bảng cộng bảng bảng trừ phạm vi 10

- Về nhà làm tập tập - Xem trước Luyện tập chung trang 91

- HS nêu tốn.

a.Có vịt bơi, có thêm bơi đến Hỏi có tất vịt?

- Viết phép tính cộng

5 + =

b.Có thỏ, chạy Hỏi lại con?

- Viết phép tính trừ

7 - =

-bad

-LUYỆN TOÁN

LUYỆN :

- Cñng cè cho HS biết làm phép tính cộng , trừ phạm vi 7,8,9,10 II/ C ÁC HOẠT § ỘNG DẠY HỌC

1.Giíi thiƯu bµi

2 Hư íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.

B

µi : Tính

- Gọi HS đọc y/cầu tập

+ + +

* H S nêu y/c đề

- H lên bảng làm , lớp lµm bµi vµo vë

(16)

B

ài : Tớnh (HS Khá giỏi)

- - = 10 - + = + + = + - = + - = - + = -Gọi HS lên bảng lớp vào vë

Bài 3: Điền dấu(HS Kh¸ giái)

-HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm em lên bảng làm + … +5 - -5 9- + … + … + - 1… +

- GV nhận xét ghi điểm

Bài 4:Viết phép tính thích hợp Có: chim

Bay đi: chim Còn lại: chim? Củng cố - dặn dò

- Dặn đọc lại bảng cộng phạm vi 7,8,9,10

vào

- H chữa , nhËn xÐt lÉn

* HS làm em lên bảng làm

* 1HS lên bảng làm - =

- Về nhà học thuộc bảng cộng

-bad

Thứ ngày 22 tháng 12 năm 2011

TIẾNG VIỆT

Bài 72 :

UT - ƯT

- Đọc ut, ưt, bút chì, mứt gừng; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết ; ut, ưt, bút chì, mứt gừng

- HS khá,giỏi luyện nói từ -4 câu theo chue đề ; nhón út, em út, sau rốt II/

GV: -Tranh minh hoạ từ khố: bút chì, mứt gừng

- Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói - HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

Tiết1 Khởi động : Hát tập thể

(17)

Đọc viết bảng : nét chữ, sấm sét, rết, kết bạn

-Đọc SGK:Chim tránh rét bay phương nam.Cả đàn thấm mệt cố bay

- Nhận xét cũ Bài : Giới thiệu :

- Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho em vần mới:ut, ưt – Ghi bảng

Dạy vần: a.Dạy vần: ut

-Nhận diện vần:Vần ut tạo bởi: u t - GV đọc mẫu

-Đọc tiếng khố từ khố : bút, bút chì -Đọc lại sơ đồ: ut

bút bút chì

b.Dạy vần ưt: ( Qui trình tương tự) - Đọc lại hai sơ đồ bảng

: ut ưt bút mứt mứt gừng bút chì -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

chim cút sứt răng sút bóng nứt nẻ Củng cố dặn dị

Tiết 2: Khởi động

2 Bài mới:

Đọc câu ứng dụng a.Luyện đọc:

-Đọc lại tiết ut, ưt,

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:

“Bay cao cao vút Chim biến rồi Chỉ tiếng hót

Làm xanh da trời” c Luyện nói:

+:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Ngón út, em út, sau rốt”.

(2 – em)

- – em) ( em)

-Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: ut Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: bút Đánh vần đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

( cá nhân - đồng thanh)

Tìm đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh) - Tìm vần học -Đámh vần đọc trơn - Đọc dòng

-Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Nhận xét tranh

(18)

Hỏi:-Cả lớp giơ ngón tay út nhận xét so ngón nào?

-Kể cho bạn tên em út mình? -Em út em lớn hay bé nhất?

-Quan sát tranh đàn vịt, vật sau cùng? d.Luyện đọc SGK

- GV đọc mẫu

-GV hận xét ghi điểm đ.Luyện viết: ut, ưt

Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

- Hướng dẫn hs cách viết 3.Củng cố dặn dò

- Hơm em học vần ? tiếng ? - Theo dõi qui trình

Viết b.con: ut,ưt, bút chì, mứt gừng

- Về nhà học cũ, xem

Đi sau gọi sau rốt

- HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

Theo dõi qui trình

Viết b.con: ut,ưt, bút chì, mứt gừng

- HS trảời

-bad

-TOÁN

KIỂM TRA CUỐI KÌ 1

- Tập trung vào đánh giá

- Đọc, viết so sánh số phạm vi 10 cộng, trừ phạm vi 10 ; nhận dạng hình học; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Đề giấy kiểm tra

I/ Phần trắc nghiệm: (3 điểm)

Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Bài 1: Hình bên có hình tam giác ?

a hình b hình

c hình d hình

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô vuông bên cạnh

(19)

Bài 3: Phép tính có kết

a + b + c + Bài 4: Số cần điền vào ô trống số nào?

8 - =

a b 10 c d

Bài 5: Kết đúng: 10 - + = là:

a b c d

Bài 6: Số lớn dãy số sau: 7, 9, 5,

a b c d

II Phần vận dụng tự luận (7 điểm) Bài 1: (1 điểm) Tính

Bài 2: (1 điểm) Tính

a/ + = …… + 3+ =……

10 – =……… 10 – – = ……

Bài 3: (1 điểm) Viết số thích hợp vào chỗ trống a/ 0; 1; 2; ….; ….; …; 6; ….; 8; ….; 10 b/ 10; 9; ….; … ; 6; … ; 4; …….; 2; … ; Bài 4: (1 điểm) Cho số: , 3, 9, 5,

a Viết số thứ tự từ bé đến lớn: ……… b Viết số thứ tự từ lớn đến bé: ……… Bài : (1 điểm) Điền dấu thích hợp vào ô trống

Bài 6: (1 điểm) Số?

3 + = - = + = - =

> < =

10 + ?

3 + 10 +

(20)

Bài 7: (1 điểm) Viết phép tính thích hợp

LUYỆN TIẾNG VIỆT

-bad

-ÔN LUYỆN UT – ƯT

- Củng cố cách đọc viết: vần ut,ưt Tìm tiếng có chứa vần ut,ưt - Làm tốt tập ë vë thùc hµnh

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ đẹp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- S¸ch giáo khoa TV1tập Vở thực hành III/ HOT NG DẠY HỌC

1.Giíi thiƯu bµi

H íng dÉn HS lµm bµi tËp ë vë thùc hµnh 116-117

B

i 1: §iỊn vần, tiÕng cã vÇn : ut,ưt

- Gọi HS nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS lµm vµo thùc hµnh

-Nhận xột kết lun ỏp ỏn ỳng

Bi 2: Đọc : Món ăn lợn đất

-GV đọc mẫu tồn -Hướng dẫn cách đọc

-T×m tiÕng cã vÇn ut,ưt có Bài 3: Viết: Thỏ bứt lờn,lao vunvỳt -Yêu cầu HS viết vào

-Nhắc HS nét nối chữ -GV chấm số nhận xét

3 Củng cố dặn GV nhËn xÐt giê häc

L¾ng nghe

* Lp lm vo v HS lên bảng điền

* HS theo dõi -HS lắng nghe

-HS đọc đồng thanh, đọc cá nhân * HS viết vào

-bad

(21)

Bài 15:

THANH KIẾM,ÂU YẾM,AO CHUÔM,

BÁNH NGỌT,BÃI CÁT,THẬT THÀ

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

-Viết chữ : thanh kiếm , âu yếm , cao chuôm , bành …. kiểu chữ viết thường , cỡ vừa theo Tập viết , tập

-Thực tốt nề nếp : Ngồi viết , cầm bút, để tư Viết nhanh, viết đẹp

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chữ mẫu tiếng phóng to Viết bảng lớp nội dung cách trình bày theo yêu cầu viết Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt đọng GV Hoạt động HS

Tiết1 1.Khởi động :

- Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ:

-Viết bảng con: đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm

3.Bài :

1.Hoạt động 1: Giới thiệu :

+Mục tiêu: Biết tên tập viết hôm +Cách tiến hành : Ghi đề

Bài 15: Tập viết tuần 16 : kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt,bãi cát, thật thà

2.Hoạt động :Quan sát chữ mẫu viết bảng

+Mục tiêu: Củng cố kĩ viết từ ứng dụng kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát, thật

+Cách tiến hành : -GV đưa chữ mẫu

-Đọc vàphân tích cấu tạo tiếng ? -Giảng từ khó

-Sử dụng que tơ chữ mẫu -GV viết mẫu

-Hướng dẫn viết bảng - GV uốn nắn sửa sai cho HS 3.Hoạt động 3: Thực hành

+Mục tiêu: Hướng dẫn HS viết vào tập viết +Cách tiến hành :

-Hỏi: Nêu yêu cầu viết? -Cho xem mẫu

-Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để

- Hát tập thể

( HS lên bảng lớp, lớp viết bảng con)

HS quan sát

4 HS đọc phân tích HS quan sát

HS viết bảng con: kiếm, âu yếm ao chuôm, bánh

2 HS nêu HS quan sát HS làm theo HS viết

(22)

-Hướng dẫn HS viết vở: Chú ý HS:

- Bài viết có dịng, viết cần nối nét với chữ

GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu

-Chấm HS viết xong ( Số lại thu nhà chấm)

- Nhận xét kết chấm

4.Hoạt động cuối: Củng cố , dặn dò

-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung viết -Nhận xét học

-Dặn dò: Về luyện viết nhà

Chuẩn bị : Bảng con, tập viết để học tốt tiết Sau

một

2 HS nhắc lại

-bad

-TẬP VIẾT

Bài 16

: XAY BỘT,NÉT CHỮ,KẾT BẠN,CHIM CÚT,

CON VỊT,THỜI TIẾT

- Viết chữ : xay bột , nét chữ , kết bạn ,chim cúct …. kiểu chữ viết thường , cỡ vừa theo Tập viết , tập

- Thực tốt nề nếp : Ngồi viết , cầm bút, để tư thế.Viết nhanh, viết đẹp

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

GV: -Chữ mẫu tiếng phóng to Viết bảng lớp nội dung cách trình bày theo yêu cầu viết HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng

Hoạt động GV Hoạt động HS

Tiết1 1.Khởi động :

- Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ:

-Viết bảng con: kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt,bãi cát, thật

3.Bài :

+Mục tiêu: Biết tên tập viết hôm +Cách tiến hành : Ghi đề

Bài 16: Tập viết tuần 17: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, vịt, thời tiết

2.Hoạt động :Quan sát chữ mẫu viết bảng

(2 HS lên bảng lớp, lớp viết bảng con)

(23)

+Mục tiêu: Củng cố kĩ viết từ ứng dụng : xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, vịt, thời tiết

-Đọc vàphân tích cấu tạo tiếng ? -Giảng từ khó

-Sử dụng que tô chữ mẫu -GV viết mẫu

-Hướng dẫn viết bảng con: GV uốn nắn sửa sai cho HS 3.Hoạt động 3: Thực hành

-Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để -Hướng dẫn HS viết vở:

Chú ý HS: Bài viết có dịng, viết cần nối nétvới chữ

GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu -Chấm HS viết xong ( Số lại thu nhà chấm)

4 HS đọc phân tích

HS quan sát HS viết bảng con: xay bột, nét chữ kết bạn, chim cút

2 HS nêu HS quan sát HS làm theo HS viết

HS , giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết , tập

2 HS nhắc lại

-bad

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Chủ điểm

:

UÔNG NƯỚC NHỚ NGUỒN

Hoạt động 3:

THAM QUAN DI TÍCH ,ĐỀN THỜ ,TƯỢNG ĐÀI

KỈ NIỆM ANH HÙNG DÂN TỘC

-Giúp HS biết vị anh hùng có cơng với đất nước,với dân tộc -Biết tự hào truyền thống đấu tranh bảo vệ tổ quốc dân tộc

II QUY MÔ HOẠT ĐỘNG :

- Tổ chức theo quy mô lớp

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Tư liệu vị anh hìng dân tộc - Một số câu hỏi đàm thoại

- Một số hát,bài thơ vị anh hùng dân tộc /

(24)

Hoạt động GV Hoạt động HS Bước 1: Chuẩn bị

- Xây dựng kế hoạch buổi tham quanvà thông qua ban giám hiệu nhà trường

- Thành lập ban tổ chức buổi tham quan : GV chủ nhiệm ,đại diện hội phụ huynh lớp

- Liên hệ trước với ban quản lí di tích địa phương để thống thời gian nội dung,chương trình buổi tham quan

- Chuẩn bị phương tiện chở HS tham quan.(xe máy,xe đạp ) - Chuẩn bị nội dung số câu hỏi,câu đố có liên quan đến vị anh hùng dân tộc

Bước : Tiến hành tham quan

GV giới thiệu lí do,mục đich buổi tham quan : Trong lịch sử đấu tranh dựng nước giữ nước dân tộc ta xuất nhiều vị anh hùng dân tộc : Vua Hùng,Trần Hưng Đạo ,Lý Thường Kiệt,Nguyễn Huệ để ghi nhớ công ơn vị anh hùng dân tộc nhân dân ta dựng đền thờ tượng đài kỉ niệm Hôm em đến tham quan điện thờ Làng Vạc nơi thờ vua Hùng có cơng dựng nước

-Giới thiệu hướng dẫn viên ,Ban quản lí ông Vũ Văn Liên thường xuyên thắp hương đền thờ

- GV dẫn HS tham quan kể cho HS nghe thân chiến công vị anh hùng dân tộc

- GV hướng dẫn HS đàm thoại câu hỏi: 1, Cac em tham quan nghe kể chuyện ?

2, Vì vị lại ngời kính trọng xây tượng đài đền thờ đây?

3, Chúng ta cần làm để xứng đáng cháu vị anh hùng dân tộc?

Bác Hồ thường có câu để khuyên cháu em : “Cca svu Hùng có cơng dựng nước,Bác cháu ta phải có cơng giữ lấy nước”

- Yêu cầu HS hát đọc thơ vị anh Hìng dân tộc Bước 3: Tổng kết đánh giá

-GV nhận xét ý thức ,thaúi độ HS buổi tham quan

- Dặn tuàn sau ta tìm hiểu mười hai giáp nhà quan sát vật ; Chuột ,Trâu,Hổ,Mèo

,Rồng,Rắn,Ngựa,Dê,,Khỉ,gà,chó.lợn nhữnh vật thấy ngày

- HS lắng nghe,và nhà tìm hiểu thêm

- Lắng nghe

- Các em trả lời câu hỏi để đàm thoại

-HS xung phog lên bảng

- Để hát hát ca ngơi vị anh Hùng dân tộc

-bad

sinh hoạt lớp tuần 17 I.YấU CU CN T

(25)

II. Đồ dùng dạy học :

GV : Chuẩn bị số hát

HS : Sinh hoạt theo nhóm , ý kiÕn nhËn xÐt

III. Hoạt động dạy học chủ yếu:

A. ổn định tổ chức :

B. :Nhận xét Thi đua tuần qua

1.Các tổ tự nhËn xÐt:

- Đi học

- Bạn đợc nhiều điểm , 10

- Ngồi lớp trật tự khơng nói chuyện - Biết giúp đỡ bạn

- Vệ sinh cá nhân , lớp , đầy đủ

- Đi học đầy đủ - Ôn tập tốt nội dung học tuần vừa qua

2.GV tỉng hỵp nhËn xÐt:

-Tuần 17 vừa qua nói chung HS ngoan Có ý thức học tập , thực tốt nề nếp lớp - Nêu tên HS chăm ngoan học giỏi, viết đẹp, có nhiều tiến học tập

- Nhắc nhở động viên em học tập cịn cha đạt kết cao

C. Gi¸o viên phổ biến công tác tuần tới -Ngoan ngoÃn, lễ phÐp

-Chăm học Trong lớp chăm nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng -Đi học

-Thi đua giữ sạch, viết chữ đẹp D. Củng cố :

HS lớp hát

- GV cho HS sinh ho¹t theo nhãm vỊ néi dung häc tËp , nỊ nÕp tn võa qua

- HS ngåi theo nhóm thảo luận - Nhóm trởng tổng hợp ý kiến phát biểu

- Các bạn khác phát biểu thêm - Lớp trởng tổng kết , nhận xÐt tõng mỈt ( häc tËp, nỊ nÕp, kØ lt)

- Sau nhóm phát biểu GV tổng hợp nhận xét tình hình học tập , đạo đức tun qua

- Cá nhân, tập thể xung phong biểu diễn tiết mục văn nghệ , kể chuyện

- GV nêu câu hỏi để HS biết công việc chung tuần tới

- GV phát động thi đua tuần 18 ; Chỳ

ý học sinh chuẩn bị cho kiểm tra chất lượng HKI

-bad

-TuÇn 18

Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2011 TIẾNG VIỆT

IT - IÊT

- Đọc : it , iêt , trái mít , chữ viết ; từ đoạn thơ ứng dụng Viết : : it , iêt , trái mít , chữ viết Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Em tô , vẽ , viết

Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Em tơ vẽ vit II.Đồ dùng dạy học

- : Tranh minh hoạ từ khố: trái mít, chữ viết Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ

phần luyện núi SGK, tập viết, tập Tiếng việt III Hoạt động dạy học chủ yếu

(26)

: Tiết 1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ

:-Đọc viết bảng : chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ)

-Đọc SGK: “Bay cao cao vút Chim biến rồi…” 3.Bài :

1.Hoạt động 1: Giới thiệu : +Mục tiêu:

Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho em vần mới:it, iêt – Ghi bảng

2.Hoạt động :Dạy vần:

+Mục tiêu:Nhận biết được: it, iêt, trái mít, chữ viết +Cách tiến hành :

a.Dạy vần: it

-Nhận diện vần:Vần it tạo bởi: I t GV đọc mẫu

-So sánh: vần it ut

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khố từ khố : mít, trái mít -Đọc lại sơ đồ: it

mít trái mít

b.Dạy vần iêt: ( Qui trình tương tự) iêt

viết chữ viết - Đọc lại hai sơ đồ bảng 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động

2 Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành

.Luyện đọc: Đọc lại tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:

“Con có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi

( – em ( em)

Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: it Giống: kết thúc t Khác: it bắt đầu i

Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: mít Đánh vần đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

Viết b.con: it, iêt, trái mít, chữ viết

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh

(27)

Đêm đẻ trứng? ” c.Đọc SGK:

d.Luyện viết: e.Luyện nói:

“Em tô vẽ viết”

Đặt tên bạn tranh giới thiệu bạn làm gì? Có thể kèm theo lời khen ngợi bạn 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết tập viết

Quan sát tranh trả lời

-bad

-TOÁN

ĐIỂM VÀ ĐOẠN THẲNG

- Có biểu tượng “ dài ” “ Ngắn ” có biểu tượng độ dài đoạn thẳng ; biết so sánh độ dài đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp

- Nhận biết điểm , đoạn thẳng ; đọc tên điểm , đoạn thẳng ; k c on thng

II.Đồ dùng dạy- học

- Mỗi học sinh cú thước bỳt chỡ III Hoạt động dạy- học

.Ổn Định :

-Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :

-Gọi học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng đặt tên cho đoạn thẳng Học sinh lớp vẽ vào bảng đoạn thẳng đặt tên cho đoạn thẳng

3 Bài : Bài 1, Bài 2, Bài

Hoạt động : Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng Mt :Học sinh nắm tên học , nhận biết “ điểm” , “ đoạn thẳng “

-Giáo viên vẽ bảng điểm giới thiệu với học sinh khái niệm điểm

-Đặt tên điểm AvàB Ta có điểm A điểm b

-Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB

-Giới thiệu tên học – ghi bảng

Hoạt động : Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng Mt : HS biết cách vẽ đoạn thẳng

a) Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng

-Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng

-3 học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng đặt tên cho đoạn thẳng

-Học sinh lặp lại : bảng có điểm -Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B -Học sinh nêu : Đoạn thẳng AB -Học sinh lặp lại tên học : Điểm – Đoạn thẳng

(28)

-Cho học sinh dùng ngón tay di động theo mép thước để biết mép thước thẳng

b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng

Bước : Dùng bút chì chấm điểm nối điểm vào tờ giấy Đặt tên cho điểm Bước : Đặt mép thước qua điểm A, B ,dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước tỳ mặt giấy điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ mặt giấy từ điểm A đến điểm B

Bước :

- Nhấc thước ta có đoạn thẳng AB Hoạt động : Thực hành

Mt :Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm biết đọc tên điểm , đoạn thẳng

-Cho học sinh mở SGK Giáo viên hướng dẫn lại phần đáy khung

B1: Gọi học sinh đọc tên điểm đoạn thẳng SGK

B2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước bút nối cặp điểm để có đoạn thẳng ( SGK) Sau nối cho học sinh đọc tên đoạn thẳng

-Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ hình Hướng dẫn học sinh nối đoạn thẳng cho sẵn để có hình có đoạn thẳng, đoạn thẳng , đoạn thẳng , đoạn thẳng

B3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng đọc tên đoạn thẳng hình vẽ

.Củng cố dặn dị : -Nhận xét, tiết học

– Tuyên dương học sinh hoạt động tốt Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng đặt tên cho đoạn thẳng Tập đếm số đoạn thẳng hình Chuẩn bị hơm sau

-Học sinh quan sát thước – Làm theo yêu cầu giáo viên

-Học sinh theo dõi quan sát ghi nhớ

-Học sinh Luyện Tập vẽ nháp -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh

-Học sinh mở sách quan sát, lắng nghe

- Học sinh đọc : Điểm M Điểm N – Đoạn thẳng MN

-Học sinh nối đọc

-Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC

-3 Học sinh lên bảng sửa

-Học sinh nêu số đoạn thẳng tên đoạn thẳng

A B

C

D N P

M O

K H

(29)

-bad

Thø ngày 27 tháng 12 năm 2011 TING VIT

Bài 74

: UÔT - ƯƠT

- Đọc : uôt , ươt , chuột nhắc , lướt ván ; từ đoạn thơ ứng dụng Viết : uôt , ươt , chuột nhắc , lướt ván Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Chơi cầu trượt

- Phát triển lời nói tự nhiên theo ni dung : Chi cu trt II.Đồ dùng dạy - häc

-Tranh minh hoạ từ khoá: chuột nhắt, lướt ván Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói SGK, tập viết, tập Tiếng việt

III Hoạt động dạy- học

Tiết 1.Khởi động :

- Hát tập thể 2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết bảng : vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết

- Đọc SGK: “Con có cánh Mà lại biết bơi ” 3.Bài :

Giới thiệu :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho em vần mới:uôt, ươt – Ghi bảng

Dạy vần:

- Nhận biết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

a.Dạy vần: uôt

-Nhận diện vần:Vần uôt tạo bởi: u,ô t GV đọc mẫu

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khố : chuột,

-Có vân t ta thêm âm ch dấu nặng tiếng gì?

-Từ khố chuột nhắt

-u cầu HS quan sát tranh vẽ SGK -GV giới thiệu từ khố

-Đọc lại sơ đồ: t chuột

chuột nhắt b.Dạy vần ươt: ( Qui trình tương tự) t ươt

- Cả lớp ( – em)-( em)

( em)

Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích ghép bảng cài: uôt Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích ghép bảng cài cài: chuột Đánh vần đọc trơn tiếng ,từ

- Cả lớp quan sát tranh vẽ nêu nội dung tranh

-Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

(30)

chuột lướt chuột nhắt lướt ván - Đọc lại hai sơ đồ bảng -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

trắng muốt vượt lên tuốt lúa ẩm ướt

- So sánh vần uôt ươt giống khác ?

Củng cố dặn dò

- yêu cầu lớp đọc

Tiết 2: Khởi động

Bài mới:

- Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề a.Luyện đọc:

- Đọc lại tiết

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:

-Yeeu cầu HS quan sát tranh nêu nội dung tranh

“Con mèo mà trèo cau Hỏi thăm Chuột đâu vắng nhà

Chú Chuột chợ đường xa

Mua mắm, mua muối giỗ cha Mèo” c.Đọc SGK:

- GV đọc mẫu hướng dẫn cách đọc d,.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Chơi cầu trượt”

-Quan sát tranh, em thấy nét mặt nào?

-Khi chơi bạn làm để khơng xơ ngã nhau?

e, Luyện viết :

- Yêu cầu HS viết bảng vầ uôt, ,chuột nhắt ươt,lướt ván

- Hướng dẫn cách viết vào VTV Củng cố dặn dò

- Dặn HS nhà đọc nhiều lần ,xem trước 74

-Tìm đọc tiếng có vần vừa học -Đọc trơn từ ứng dụng:

- Giống có âm t đứng sau - Khác có âm uô ươ đứng tước

- Cả lớp hát

-Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Nhận xét tranh

Đọc (cánhân – đồng thanh)

-HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

- Quan sát tranh trả lời

Viết b.con: t, ươt, chuột nhắt,lướt ván Viết tập viết

(31)

-TOÁN

ĐIỂM - ĐOẠN THẲNG

- Nhận biết điểm , đoạn thẳng ; đọc tên điểm , đoạn thẳng ; kẻ đoạn thng

II.Đồ dùng dạy - học

- Mỗi học sinh cú thước bỳt chỡ III Hoạt động dạy- học

1.Ổn Định :

- Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :

-Nhận xét, làm Bài tập toán học sinh

3.Bài : Bài 1, Bài 2, Bài

+ Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng

Mt :Học sinh nắm tên học , nhận biết “ điểm” , “ đoạn thẳng “

-Giáo viên vẽ bảng điểm giới thiệu với học sinh khái niệm điểm

-Đặt tên điểm Avà B Ta có điểm A điểm B -Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB

-Giới thiệu tên học – ghi bảng Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng Mt : HS biết cách vẽ đoạn thẳng

a) Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng -Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng

-Cho học sinh dùng ngón tay di động theo mép thước để biết mép thước thẳng

b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng

Bước : Dùng bút chì chấm điểm nối điểm vào tờ giấy Đặt tên cho điểm

Bước : Đặt mép thước qua điểm A, B ,dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước tỳ mặt giấy điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ mặt giấy từ điểm A đến điểm B

Bước : Nhấc thước ta có đoạn thẳng AB Thực hành

Mt :Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm biết đọc tên các điểm , đoạn thẳng

-Cho học sinh mở SGK Giáo viên hướng dẫn lại

-Học sinh lặp lại : bảng có điểm -Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B -Học sinh nêu : Đoạn thẳng AB

-Học sinh đọc lại tên học : Điểm – Đoạn thẳng

Học sinh lấy thước giơ lên

-Học sinh quan sát thước – Làm theo yêu cầu giáo viên

-Học sinh theo dõi quan sát ghi nhớ

-Học sinh Luyện Tập vẽ nháp -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh

(32)

phần đáy khung

Bước 1: Gọi học sinh đọc tên điểm đoạn thẳng SGK

Bước : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước bút nối cặp điểm để có đoạn thẳng ( SGK) Sau nối cho học sinh đọc tên đoạn thẳng

-Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ hình Hướng dẫn học sinh nối đoạn thẳng cho sẵn để có hình có đoạn thẳng, đoạn thẳng , đoạn thẳng , đoạn thẳng

Bước 3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng đọc tên đoạn thẳng hình vẽ

4.Củng cố dặn dò: -Nhận xét, tiết học

– Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

-Dặn HS tập vẽ đoạn thẳng.Tậpđếm số doạn thẳng - Chuẩn bị sau

-Học sinh đọc : Điểm M Điểm N – Đoạn thẳng MN

-Học sinh nối đọc

-Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, - Đoạn thẳng BC

-3 Học sinh lên bảng sửa

-Học sinh nêu số đoạn thẳng tên đoạn thẳng

-bad

-ĐẠO ĐỨC

THỰC HÀNH KĨ NĂNG HỌC KÌ 1

- Ôn tập kiến thức học, củng cố kiến thức về: gọn gàng, sẽ, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ, nghiờm trang cho c II.Đồ dùng dạy - häc

1- Giáo viên: - Giáo án, tập đạo đức, số tranh ảnh minh hoạ 2- Học sinh: - SGK, tập.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra cũ

?Tại phải trật tự trường học - GV nhận xét, đánh giá

3- Bài

a- Giới thiệu

Tiết hôn cô em ôn lại kiến thức học phần học vừa qua

b-Bài giảng

Như gọn gàng,

ở lớp bạn biết ăn mặc gọn gàng,

- GV nhận xét, tuyên dương

Học sinh hát Trả lời câu hỏi

-Học sinh trả lời

Mặc quần áo sạch, gọn, cách,, phù hợp với thời tiết, không làm bẩn quần áo

(33)

Như giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

Em cần làm để nhường nhịn em nhỏ lễ phép với anh chị

Những thành viên gia đình phải sống

Khi chào cờ em phải thể - Gọi đại diện học sinh trả lời

- GV nhận xét, kết luận

4- Củng cố, dặn dò.Nhấn mạnh nội dung bài học GV nhận xét học

Không làm bẩn sách, không vẽ bẩn sách vở, học song phải cất nơi qui định

-Biết lời anh chị, biết thương yêu đùm bọc em nhỏ

-Phải thương yêu đùm bọc có trách nhiệm với người gia đình

- Phải đứng nghiêm, mắt nhìn cờ

-bad

-Thø ngày 28 tháng 12 năm 2011 TING VIT

Bài 75 :

ÔN TẬP

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Đọc vần , từ ngữ ; câu ứng dụng từ 68 đến 75 Viết vần , từ ngữ ứng dụng từ 68 đến 75 Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : Chuột nhà chuột đồng

-Nghe hiểu, kể lại tự nhiên truyện kể : Chuột nhà chut ng II.Đồ dùng dạy - học

-Bng ôn Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng.Tranh minh hoạ phần truyện kể -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

Hoạt động GV Hoạt động HS

Tiết 1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ

: Viết đọc từ ngữ ứng dụng : chuột nhắt, lướt ván, trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt Đọc thuộc lòng đoạn thơ ứng dụng:

3.Bài : Giới thiệu :

-Hỏi: Tuần qua học vần mới?

-GV gắn Bảng ơn phóng to Ô

n tập :

Ổn chữ vần học -Viết sẵn bảng ôn SGK -GV đọc vần

-Nhận xét 14 vần có giống -Trong 14 vần, vần có âm đôi

HS nêu

(34)

c.Đọc từ ngữ ứng dụng: -Viết từ lên bảng

-GV chỉnh sửa phát âm

-Giải thích từ: chót vót, bát ngát, Việt Nam (Chót vót: cao Cánh đồng bát ngát: rộng)

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiết 2: Khởi động

Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Kể chuyện lại câu chuyện: Chuột nhà chuột đồng

+Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng:

-Yêu cầu HS nêu nội dung tranh “Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm ?” ( Là gì?) -GV chỉnh sửa phát âm cho HS

c.Đọc SGK: - GV đọc mẫu

- NHận xét đánh giá ghi điểm đ.Kể chuyện:

+Mục tiêu: Kể lại câu chuyện: “Chuột nhà chuột đồng” +Cách tiến hành :

-GV dẫn vào câu chuyện

-GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ Tranh1: Tranh 3:

Tranh 2: Tranh 4:

+ Ý nghĩa :Biết u q tay làm

Củng cố dặn dị

- Dặn nhà nhớ học làm đầy đủ

-Tìm đọc tiếng có vần vừa ơn Đọc (cá nhân – đồng thanh) ( cá nhân – đồng thanh)

-Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) -Quan sát tranh Thảo luận tranh minh hoạ

Tìm tiếng có vần vừa ơn

HS đọc trơn (cá nhân– đồng thanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết tập viết

HS đọc tên câu chuyện

HS , giỏi kể 2-3 đoạn truyện theo tranh

Thảo luận nhóm cử đại diện lên thi tài

-bad

-TOÁN

ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

(35)

oạn thẳng trực tiếp giỏn tip

II.Đồ dùng dạy - học

- Một số thước bỳt cú độ dài khỏc , màu sắc khỏc III Hoạt động dạy- học

1.Ổn Định :

- Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng đặt tên cho đoạn thẳng Học sinh lớp vẽ vào bảng đoạn thẳng đặt tên cho đoạn thẳng

3 Bài : Bài 1, Bài 2, Bài

Giới thiệu độ dài đoạn thẳng

Mt :Dạy biểu tượng “ dài hơn- ngắn “ và so sánh trực tiếp độ dài đoạn thẳng.

a,-Giáo viên giơ thước (độ dài khác )

Hỏi : “làm để biết dài ngắn ? “

-Gọi học sinh lên so sánh bút màu, que tính

b) Từ biểu tượng dài hơn- ngắn giúp học sinh rút kết luận

So sánh độ dài đoạn thẳng

- Yêu cầu học sinh xem hình SGK nói “có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay” “Đoạn thẳng hình vẽ dài gang tay nên đoạn thẳng dài gang tay”

Thực hành

Bài 1: Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông đặt vào đoạn thẳng ghi số vng thích hợp vào đoạn thẳng tương ứng

B2 : Tơ màu vào băng giấy ngắn

-Hướng dẫn học sinh : Đếm số ô vuông băng giấy ghi số tương ứng

-So sánh số vừa ghi, xác định băng giấy ngắn

4 Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học

-3 học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng

-Học sinh lớp vẽ vào bảng đoạn thẳng đặt tên cho đoạn thẳng

-Học sinh suy nghĩ theo hướng dẫn giáo viên – Học sinh nêu : chập thước cho thước có đầu nhau, nhìn vào đầu biết dài

-Học sinh nêu : Cây bút đen dài bút đỏ Cây bút đỏ ngắn bút đen

-Học sinh nhận : Mỗi đoạn thẳng có độ dài khác Muốn so sánh phải đặt đầu đoạn thẳng Nhìn vào đầu biết đoạn thẳng dài

-Học sinh quan sát hình vẽ tiếp sau nêu đoạn thẳng ngắn đoạn thẳng dài

(36)

– Tuyên dương học sinh hoạt động tốt Tập đo độ dài sách, cạnh bàn , cửa sổ phòng học em Chuẩn bị hôm sau

-bad

-TOÁN:

Ơ

N

:

ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG

-Tiếp tục giúp HS nhận biết “điểm”-“ đoạn thẳng”, đọc tên điểm, đoạn thẳng - Biết kẻ đoạn thẳng qua im

II.Đồ dùng dạy - học + Trực quan, thực hành,…

+ Moói hóc sinh ủều coự thửụực vaứ buựt chỡ ,vở BTT III Hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.Kiểm tra cũ

Gọi H lên bảng vẽ đoạn thẳng đọc tên đoạn thẳng vừa vẽ

II.Bài

1.Giới thiệu : Hôm học qua phần mới, “ Đo độ dài đoạn thẳng” 2.Dạy biểu tượng “dài hơn, ngắn hơn” và so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng. -Giơ thước dài ngắn khác hỏi : “Làm để biết dài hơn, ngắn ?”

-Gợi ý : chập thước cho chúng có đầu nhau, nhìn vào đầu biết dài

-Gọi HS lên bảng so sánh que tính màu sắc độ dài khác

-YC HS xem hình vẽ SGK nói : “Thước dài thước dưới; thước ngắn thước “ “ Đoạn thẳng AB ngắn đoạn thẳng CD ; đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB”

-HD thực hành so sánh cặp hai đoạn thẳng BT1

* Từ biểu tượng “dài – ngắn hơn” nói trên, GV kết luận : Mỗi đoạn thẳng có đồ dài định

Nghỉ tiết 3.Thực hành

2ø H lên bảng vẽ

-H quan sát

-Thực hành chập thước lại với & trả lời

-HS lên bảng so sánh Cả lớp theo dõi nhận xét

-Quan sát hình SGK nói

(37)

Bài : Gọi H đọc đầu bài

-HD HS so sánh cặp đoạn thẳng

-Chữa : Gọi H đọc làm Nhận xét, cho điểm

Bài : Gọi HS yêu cầu H đọc đề bài

-Hướng dẫn H đếm số ô vng đặt vào đoạn ghi số thích hợp vào đoạn tương ứng

-Gọi H chữa T nhận xét, cho điểm Bài : Gọi H đọc đề bài

-Yêu cầu H giải thích làbăng giấy ngắn

4.Củng cố

-Muốn vẽ đoạn thẳng ta phải làm ?

-Đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn

-HS làm vào phiếu H

H đọc đầu H làm 1H

H đọc đề làm -Dùng thước để vẽ

-bad Thø ngày 29 tháng 12 năm 2011

THI NH KÌ LẦN Đề trường

-bad

Thø ngµy 30 tháng 12 năm 2011

CHM BI TI TRƯỜNG

-bad

-TuÇn 19

Thứ ngày tháng năm 2012 TIẾNG VIỆT

Bài 77 :

ĂC - ÂC

I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Đọc : ăc, âc, mắc áo, gấc; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : ăc, âc, mắc áo, gấc

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Ruộng bậc thang II/

GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: mắc áo, gấc

(38)

HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiết1 Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

- Đọc viết bảng : sóc, bác sĩ, hạt thóc, cóc, nhạc, vạc

-Đọc SGK: “Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc than “ - Nhận xét cũ

3 Bài : Giới thiệu :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho em vần mới:ăc, âc – Ghi bảng

Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết: ăc, âc, mắc áo, gấc +Cách tiến hành

a.Dạy vần: ăc

-Nhận diện vần:Vần ăc tạo bởi: ă c GV đọc mẫu

-So sánh: vần ăc ac

-Phát âm v n: -ầ Đọc ti ng khoá v t ế khoá :mắc, mắc áo

-Đọc lại sơ đồ: ăc mắc mắc áo b.Dạy vần âc: ( Qui trình tương tự) âc

gấc gấc - Đọc lại hai sơ đồ bảng -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

màu sắc giấc ngủ ăn mặc nhấc chân 4.Củng cố dặn dò

Tiết 2: 1Bài cũ :

2.Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc:

-Đọc lại tiết ăc – âc

( – em)

( em)

Phát âm ( em – đồng thanh)

Phân tích ghép bìa cài: ăc Giống: kết thúc c Khác: oc bắt đầu o

Đánh vần ( c nhân – đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân – đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: mắc Đánh vần đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân – đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân – đồng thanh)

-Đọc xuôi – ngược ( cá nhân – đồng thanh)

( cá nhân – đồng thanh)

(c nhân – đ thanh)

(39)

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng:

“Những đàn chimngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa” c.Đọc SGK:

d .Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Ruộng bậc thang”.

Hỏi:-Chỉ nơi trồng lúa ruộng bậc thang? -Xung quanh ruộng bậc thang cịn có gì? -Hướng dẫn viết bảng :

+Chỉnh sửa chữ sai

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dị

-? Hơm em học vần ? tiếng ? - Phân tích tiếng mắc, tiếng gấc

-Về nhà học cũ, xem

Nhận xét tranh

Tìm tiếng có vần vừa học Đọc (cánhân – đồng thanh)

Quan sát tranh trả lời Đọc tên luyện nói Theo dõi qui trình

Viết b.con: ăc, âc, mắc áo, gấc

-Viết tập viết - Vần ăc,âc

-bad

-TOÁN

MƯỜI MỘT - MƯỜI HAI

I/

YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Nhận biết cấu tạo số mười một, mười hai; biết đọc, viết số ; bước đầu nhận biết số có hai chữ số ; 11 ( 12 ) gồm chục ( ) đơn vị

- Làm 1, 2,

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bó que tính que tính rời III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn Định :

H?Tiết trước em học ?

H? Có 10 trứng có chục trứng ? H? chục đơn vị ?

- Nhận xét cũ – KTCB Bài :

Giới thiệu 11,12

(40)

Mt : Học sinh nhận biết cách viết, đọc số 11, 12 - Số 11 gồm chục đơn vị

- Số 12 gồm chục đơn vị 1- Giới thiệu số 11 :

-Học sinh lấy bó chục que tính que tính rời Giáo viên gắn lên bảng bó chục que tính que tính rời

-Hỏi :Mười que tính que tính que tính ?

-Giáo viên lặp lại : Mười que tính que tính mười que tính

-Giáo viên ghi bảng : 11

-Đọc : mười

-Số 11 gồm chục đơn vị Số 11 có chữ số viết liền

2- Giới thiệu số 12 :

-Giáo viên gắn chục que tính que tính rời -Hỏi : 10 que tính que tính que tính ?

-Giáo viên viết : 12 -Đọc : mười hai

- Số 12 gồm : chục đơn vị Số 12 có chữ số chữ số chữ số viết liền : bên trái bên phải

Hoạt động : Thực hành

Mt : Học sinh biết viết số đo Bước đầu nhận biết số có chữ số :

-Bài : Đếm số điền số vào ô trống -Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

-Bài :

-Vẽ thêm chấm trịn vào trống có ghi đơn vị -Vẽ thêm chấm trịn vào trống có ghi đơn vị -Bài : Dùng bút màu bút chì đen tơ 11 hình tam giác, tơ 12 hình vng (Giáo viên yêu cầu học sinh gạch chéo vào hình cần tô màu )

-Bài : Điền đủ số vào vạch tia số ( HSKG )

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu 4.Củng cố dặn dị :

H? Hơm em học ?

H/Số 11 viết ? Số 12 viết ?

-Học sinh làm theo giáo viên -11 que tính

-Học sinh đọc số 11

- Học sinh làm theo giáo viên -12

-Học sinh đọc số : 12 -Học sinh tự làm

-1 học sinh sửa bảng -Học sinh tự làm – chữa

-Học sinh làm bài, chữa

-Học sinh tự làm – chữa bảng lớp

(41)

-Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

-Dặn học sinh nhà tập viết số 11, 12 tia số từ đến 12

-Chuẩn bị hôm sau

- Cho học sinh đọc : 11, 12

-bad

-Thứ ngày tháng năm 2012 TIẾNG VIỆT

Bài 78 :

UC - ƯC

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Đọc : uc, ưc, cần trục, lực sĩ; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : uc, ưc, cần trục, lực sĩ

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Ai thức dậy sớm ? II/

GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: cần trục, lực sĩ

Tiết1 Khởi động : Hát tập thể

Kiểm tra cũ :

- Đọc viết bảng : mắc áo, gấc, màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân( – em)

- Đọc SGK: “Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu

Đeo cườm cổ …“( em) 3.Bài :

Giới thiệu :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho em vần mới:uc, ưc – Ghi bảng

Dạy vần:

- nhận biết: uc, ưc, cần trục, lực sĩ a.Dạy vần: uc

-Nhận diện vần:Vần uc tạo bởi: u c GV đọc mẫu

Đọc tiếng khoá từ khoá :trục, cần trục -Đọc lại sơ đồ: uc

trục

Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: uc Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: trục Đánh vần đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

(42)

cần trục

b.Dạy vần ưc: ( Qui trình tương tự) uc ưc

trục lực cần trục lực sĩ -Đọc lại hai sơ đồ bảng -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: máy xúc lọ mực cúc vạn thọ nóng nực Củng cố dặn dò

Tiết 2: 1.Khởi động

2 Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc:

-Đọc lại tiết uc, ưc

GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng:

“ Con mào đỏ Lông mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy” c.Đọc SGK:

- GV đọc mẫu hướng dẫn đọc e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Ai thức dậy sớm nhất”.

Hỏi:-Chỉ tranh giới thiệu người, vật tranh? -Con báo hiệu người thức dậy? -Hướng dẫn viết bảng :

+Chỉnh sửa chữ sai Củng cố dặn dị

-Hơm em học vần ? tiếng ? - Phân tích tiếng trực, tiếng lực - Về nhà học cũ, xem

Đọc (cá nhân em – đồng thanh)

Nhận xét tranh

Tìm tiếng có vần vừa học Đọc (cánhân – đồng thanh)

-Quan sát tranh trả lời Đọc tên luyện nói

Viết b.con:uc, ưc, cần trục, lực sĩ Viết tập viết

(43)

MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Nhận biết số 13,14,15 gồm chục đơn vị ( 3,4,5);biết đọc,viết số - Làm 1, 2,

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+Các bó chục que tính que tính rời +Bảng dạy tốn

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :

+Viết số 11, 12 ( em lên bảng – Học sinh viết bảng ) Đọc số 11, 12

+Số 11 gồm chục đơn vị ? +Số 12 gồm chục đơn vị ? +Số 11 đứng liền sau số ?

+Số đứng liền sau số 11 ? +Nhận xét cũ – KTCB 3.Bài :

Hoạt động : Giới thiệu số 13, 14, 15

Mt : Học sinh đọc, viết số 13, 14, 15 Nắm cấu tạo số

1- Giới thiệu số 13 :

-Giáo viên gắn bó chục que tính que tính rời lên bảng

-Hỏi học sinh : Được que tính

-Giáo viên nói:10 que tính que tính 13 que tính -Giáo viên ghi bảng : 13

-Đọc : mười ba

-Số 13 gồm chục đơn vị Số 13 có chữ số -Chữ số viết liền nhau, từ trái sang phải

2- Giới thiệu số 14, 15 :

-( Tiến hành tương tự số 13 ) Hoạt động : Tập viết số

Mt : Học sinh Viết số 13, 14, 15

-Giáo viên cho học sinh viết vào bảng số 13, 14, 15 đọc lại số

Lưu ý : Học sinh không viết chữ số xa sát vào

Mt: Làm tập SGK - Cho học sinh mở SGK

-Học sinh đọc lại

- Học sinh viết đọc số : 13, 14, 15

(44)

Bài : a) Học sinh tập viết số theo thứ tự từ bé đến lớn b) Học sinh viết số vào ô trống theo thứ tự tăng dần, giảm dần

-Giáo viên sửa sai chung

Bài : Học sinh đếm ngơi hình điền số vào ô trống

-Giáo viên nhận xét, sai

Bài : Học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số

-giáo viên nhận xét chung Bài : ( HSKG )

-Học sinh viết số theo thứ tự từ đến 15

-Giáo viên củng cố lại tia số, thứ tự số liền trước, liền sau

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét, tiết học – Hỏi củng cố -Số 13 gồm có chục, đơn vị ? -Số 14 gồm có chục, đơn vị ? -Số 15 viết ?

- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

Dặn học sinh nhà ôn lại tập đọc số , viết số -Chuẩn bị 16, 17 , 18 , 19

-Học sinh tự làm

-3 học sinh lên bảng chữa -Học sinh tự làm

-1 học sinh sửa bảng -Học sinh tự làm

– em chữa ( miệng )

- học sinh lên bảng chữa

- HS trả lời

-bad -ĐẠO ĐỨC

LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT

-Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo -Biết phải lễ phép với thầy giáo, giáo

-Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Vở BTĐĐ Bút chì màu Tranh BT2 phóng to -Điều 12 công ước QT quyền trẻ em

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Iết 1 Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập

2 Kiểm tra cũ :

Giáo viên nhận xét làm kiểm tra học sinh - Sửa sai chung bảng lớp

- KTCBBM Bài :

(45)

Hoạt động : Đóng vai

Mt : Học sinh thể đóng vai để tập xử lý tình

-Giáo viên nêu tình , yêu cầu chia nhóm đóng vai theo tình khác

1.Em gặp thầy giáo , cô giáo trường 2.Em đưa sách cho thầy cô giáo

- Giáo viên hỏi :

+ Qua việc đóng vai nhóm , em thấy nhóm thể lễ phép ,vâng lời thầy giáo ? Nhóm chưa?

- Cần làm gặp thầy giáo giáo ?

- Cần làm đưa nhận sách từ tay thầy cô giáo ?

* Kết luận : Khi gặp thầy giáo , cô giáo cần chào hỏi lễ phép Khi đưa hay nhận vật từ tay thầy giáo cần phải cầm tay

- Lời nói đưa : Thưa thầy ( cô ) ! - Lời nói nhận : Em cảm ơn thầy (cơ) ! Hoạt động : Làm BT2

Mt : Học sinh quan sát tranh , hiểu việc làm , việc làm sai để tự điều chỉnh

- Cho Học sinh quan sát tranh BT2 , Giáo viên nêu yêu cầu

+ Quan sát tranh cho biết việc làm thể bạn nhỏ biết lời thầy giáo , cô giáo

+ Cho Học sinh nêu hết việc làm sai bạn tranh

* Giáo viên kết luận : Thầy giáo , cô giáo không quản khó nhọc , chăm sóc ,dạy dỗ em Để tỏ lịng biết ơn thầy giáo , em cần lễ phép làm theo lời thầy dạy bảo

4.Củng cố dặn dị :

- Nhận xét tiết học , lưu ý số em chưa ngoan học

Dặn học sinh chuẩn bị kể câu chuyện người bạn biết lễ phép lời thầy cô giáo

-Học sinh nhận tình phân , thảo luận phân cơng đóng vai - Cử đại diện lên trình bày

-Cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến

- Khi đưa nhận tay

- Học sinh quan sát trao đổi nhận xét

-Nêu :

T1,4 : Thể bạn nhỏ biết lời ( ngồi học ngắn , , vứt rác vào thùng rác )

T2,3,5 : Thể bạn nhỏ chưa lời ( Vừa học vừa xem ti vi , xé giấy xếp máy bay , học cịn nói chuyện )

-bad

-Thø ngày tháng năm 2012 TING VIT

(46)

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Đọc : ôc, uôc, thợ mộc, đuốc; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : ôc, uôc, thợ mộc, đuốc

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : tiêm chủng, uống thuốc II/

GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: thợ mộc, đuốc

Tiết1 1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

- Đọc viết bảng : cần trục, lực sĩ, máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực

- Đọc SGK: “ Con mào đỏ Lơng mượt tơ Sáng sớm tinh mơ

Gọi người thức dậy …“ - Nhận xét cũ

Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho em vần mới:ôc, uôc – Ghi bảng

Dạy vần:

-Nhận biết: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc a.Dạy vần: ôc

-Nhận diện vần:Vần ôc tạo bởi: ô c GV đọc mẫu

-So sánh: vần ôc oc

-Phát âm vần:-Đọc tiếng khoá từ khoá :mộc, thợ mộc

-Đọc lại sơ đồ: ôc mộc thợ mộc

b.Dạy vần uôc: ( Qui trình tương tự) c

đuốc đuốc - Đọc lại hai sơ đồ bảng -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: ốc đôi guốc gốc thuộc bài

( - em)

( em)

Phát âm ( em – đồng thanh)

Phân tích ghép bảng cài: ôc Đánh vần ( c nhân – đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân – đồng thanh) Phân tích ghép bảng cài: mộc Đánh vần đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân – đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân – đồng thanh)

( cá nhân – đồng thanh)

(47)

Củng cố dặn dò

Tiết 2: Khởi động

Bài mới:

-Đọc câu ứng dụng

Luyện nói theo chủ đề

a.Luyện đọc:

Đọc lại tiết ôc, uôc

GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:

“ Mái nhà ốc Tròn vo bên mình Mái nhà em Nghiêng giàn gấc đỏ” c.Đọc SGK:

e.Luyện nói:

-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung

“Tiêm chủng, uống thuốc”.:

Hỏi :-Bạn trai tranh làm ? -Em thấy thái độ bạn ?

?-Hãy kể cho bạn nghe tiêm chủng ? -Hướng dẫn viết bảng :

+Chỉnh sửa chữ sai d.Luyện viết: ôc, uôc Củng cố dặn dị

-Hơm em học vần ? tiếng ? - Phân tích tiếng mộc, tiếng đuốc -Về nhà học cũ, xem

(c nhân – đ thanh)

-Đọc (cá nhân em – đồng thanh) Nhận xét tranh

Tìm tiếng có vần vừa học Đọc (cánhân – đồng thanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

Quan sát tranh trả lời Đọc tên luyện nói

Viết b.con: ơc, c, thợ mộc, đuốc

Viết tập viết

-bad -TOÁN

MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN

I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Nhận biết số 16,17,18,19 gồm chục số đơn vị ( 6,7,8,9 ); biết đọc, biết viết số ; điền số 11,12,13,14,15,16,17,18,19 tia số

- Làm 1, 2, 3,

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Các bó chục que tính que tính rời - Bảng dạy toán

(48)

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :

+ Gọi học sinh lên bảng viết số 13,14,15 đọc số + Liền sau 12 ? Liền sau 14 ? Liền trước 15 ?

+ Số 14 gồm chục đơn vị ? Số 15 gồm chục đơn vị ?

+ học sinh lên bảng đền số vào tia số ( từ đến 15 ) + Nhận xét cũ

3 Bài

Giới thiệu 16, 17, 18, 19

Mt : Học sinh nhận biết số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm chục số đơn vị ( 6, 7, 8, 9)

 Nhận biết số có chữ số

-Giáo viên gắn bó chục que tính que rời lên bảng Cho học sinh nêu số que tính

- 10 que tính que tính que tính ? -16 que tính gồm chục đơn vị ? -Cho học sinh viết vào bảng số 16

-Số 16 gồm chữ số ? Chữ số hàng ? Chữ số hàng ?

-Gọi học sinh nhắc lại -Giới thiệu số : 17, 18, 19 -Tương tự số 16

-Cần tập trung vào vấn đề trọng tâm : -Số 17 gồm 1chục đơn vị

-17 gồm có chữ số chữ số chữ số Thực hành

Mt : Học sinh làm tập ứng dụng SGK

-Cho học sinh mở SGK

: Viết số từ 11 đến 19

Bài : học sinh đếm số nấm hình điền số vào trống

-Hướng dẫn học sinh nhận xét tranh tìm cách điền số nhanh nhất, tranh

Bài :

-Cho học sinh đếm số vật hình vạch nét nối với số thích hợp ( dãy số có khung hình nên có số khơng nối với hình )

-Giáo viên nhận xét học sinh sửa Bài :

-Học sinh viết vào vạch tia số

(Học sinh viết bảng )

-16 que tính

-1 chục đơn vị -Học sinh viết : 16

-16 có chữ số, chữ số chữ số bên tay phải Chữ số chục, chữ số hàng đơn vị -1 số học sinh nhắc lại

- Học sinh mở SGK Chuẩn bị phiếu tập

-1 Học sinh lên bảng chữa -Cho học sinh tự làm -Sửa bảng lớp -Học sinh tự làm

(49)

-Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh -Viết chữ số đẹp, -bad

-TOÁN

ÔN LUYỆN : MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM,MƯỜI CHÍN

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết đọc, viết cỏc số từ 16- 19, vẽ tia số điền số thớch hợp vào tia số - Áp dụng làm tốt tập thực hành

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở thực hành

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Giới thiệu

H ớng dẫn học sinh làm tập thực hành trang

Bài Viết số thớch hợp vào ụ trống - Cho HS nêu yêu cầu

- Gọi học sinh lên bảng làm -GV nhận xét chung

Bài Số

- Cho HS nêu yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng làm

Bài Viết số thớch hợp vào vạch tia số

- Gọi H lên bảng làm - Đổi chữa Bài < > =

- Gọi H lên bảng làm - Đổi chữa

Bài Khoanh vào số lớn nhất, - Gọi H lên bảng làm

3 Củng cố dặn dò:- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

* H nêu y/c đề

- H lên bảng làm , lớp làm vào - H chữa , nhận xét lẫn

* H nêu y/c đề

- H lên bảng làm , lớp làm vào - H chữa , nhận xét lẫn

*1 H lên bảng làm , lớp làm vào - H chữa , nhận xét lẫn

-bad

-Thứ ngày tháng năm 2012 TIẾNG VIỆT

Bài 80 :

IÊC ƯƠC

I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- HS đọc được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn;từ đoạn thơ ứng dụng - HS viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

(50)

- GV chuẩn bị:Tranh vẽ, chữ thực hành - HS chuẩn bị: Bộ chữ thực hành, bảng III/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

2/Bài mới:

3/Dạy vần mới: iêc - ươc * Dạy vần: iêc

-GV ghi bảng vần: iêc

- Phát âm mẫu,HD học sinh cách phát âm vần: iêc a/Nhận diện vần:

- GV Hỏi: Vần iêc cấu tạo âm? b/HD đánh vần: Vần iêc

- GV đánh vần mẫu: iê - c - iêc

- HD HS đánh vần, uốn sửa lỗi sai HS - Yêu cầu HS chọn ghép vần

- HD đọc trơn vần: iêc c/HD đánh vần: tiếng xiếc

- GV: có vần iêc muốn tiếng xiếc ta làm nào?

- GV:Tiếng xiếc có âm trước vần sau dấu gì?

- GV đánh vần mẫu:

- HD HS đánh vần, uốn sửa lỗi sai HS - Yêu cầu ghép tiếng: xiếc

- HD đọc trơn tiếng

d/Giới thiệu từ ứng dụng: Xem xiếc

- Luyện đọc trơn từ * Dạy vần : ươc

- GV đọc vần, HD phát âm vần:ươc - Yêu cầu so sánh vần: iêc, ươc - Dạy bước tương tự vần HD đọc lại vần vừa học đ/Giới thiệu từ ứng dụng:

Cá diếc lược Công việc thước kẻ

- Yêu cầu HS đánh vần thầm tiếng có vần: iêc, ươc

- Luyện đọc từ

- GV uốn sửa lỗi đọc sai HS +HD đọc lại toàn

- GV hỏi: Từ xem xiếc, rước đèn viết

3 HS đọc

- Phát âm vần: ( cá nhân - đồng thanh) - HS nhận diện vần: iêc

- HS nêu: Vần iêc cấu tạo 2âm, âm iê đầu vần, âm c cuối vần

- Đánh vần: Nối tiếp cá nhân - đồng

- HS chọn ghép vần: iêc

- Đọc trơn vần: ( Nối tiếp cá nhân - đồng thanh)

- HS : Có vần iêc muốn tiếng xiếc ta thêm âm x dấu sắc

- HS : Tiếng xiếc có âm x đứng trước, vần iêc đứng sau, dấu sắc âm ê - Đánh vần:( cá nhân - đồng thanh) - HS chọn ghép tiếng: xiếc

- HS đọc trơn xiếc

- HS đọc trơn từ ứng dụng - HS đọc vần

- HS phát âm vần: ( cá nhân - đồng thanh)

- HS so sánh vần: iêc, ươc *Giống âm cuối: âm c *Khác âm đầu vần: iê/ ươ - HS đánh vần: ươc

- HS ghép vần: ươc - HS đọc trơn vần: ươc - HS đánh vần tiếng: rước

- Ghép tiếng, đọc trơn tiếng, đọc từ

(51)

mấy chữ?

+GV đọc mẫu toàn - Yêu cầu HS đọc toàn * HD trò chơi củng cố:

- GV nêu tên trò chơi: đố bạn? - HD cách thực

- Tuyên dương, khen ngợi

Ti ết - GV :Tiết em vừa học vần gì?tiếng gì? Từ gì? 3/Luyện tập:

a/ Gọi HS đọc tiết 1 -GV:Nêu yêu cầu tiết

- GV cho HS nhận biết: Phần 1,phần2 SGK - HD cách cầm sách

+Yêu cầu Hs đọc SGK b/Giới thiêu câu ứng dụng:

- HD quan sát tranh vẽ, giới thiệu câu: - “ Quê hương nước ven sông”

- u cầu đọc thầm, tìm tiếng có vần học - Yêu cầu đánh vần tiếng, đọc từ, đọc câu - GV sửa lỗi sai HS

d/ Luyện nói:

- GV HD quan sát tranh vẽ, giói thiệu chủ đề luyện nói: Xiếc, múa rối,ca nhạc

- GV gợi ý câu hỏi, giúp học sinh luyện nói từ 2, câu

- Tranh vẽ gì?

- em xem xiếc chưa? Có thích thú khơng? - Em thích chương trình ca nhạc nào?

* GV nói mẫu: đ/Luyện viết:

e/Luyện viết vần, từ:

- GV viết mẫu, HD cách viết

-GV hỏi:Vần iêc, ươc viết chữ? - GV yêu cầu viết bảng con, uốn sửa cho HS -HD khoản cách chữ cách chữ chữ o - GV viết mẫu:

- HD viết vào vở, Nhắc nhở cách trình bày viết

4/Củng cố:

- GV hỏi: Em vừa học vần gì? - HD trị chơi củng cố: Hái quả?

- HS tham gia trò chơi: Đố bạn?

- Bạn chọn băng từ đọc từ có vần iêc, ươc

- HS nêu lại vần, tiếng, từ vừa học - HS đọc ( cá nhân - đồng thanh) - HS đọc SGK( CN, nối tiếp) HS quan sát tranh vẽ, nhận xét - HS đọc thầm

- Luyện đọc( cá nhân - đồng thanh)

- HS quan sát tranh vẽ - HS đọc chủ đề luyện nói - HS thảo luận nhóm đơi - Luyện nói nhóm - Hs trình bày câu luyện nói;

- Tranh vẽ cảnh xiếc, múa rối, ca nhạc - Em thích xem xiếc khỉ

- Em thích xem múa rối nước * Hs yếu lặp lại câu luyện nói - Hs nghe nói mẫu

- HS luyện viết bảng vần, từ

- HS viết vào vở: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

(52)

- Tuyên dương khen ngợi 5/ Dặn dị:

-Dặn HS ơn -Làm BT

-Tự tìm thêm từ có vần vừa học

- Hs tham gia trị chơi: Hái quả?

- Học sinh thi hái quả, thực nội dung

- Nghe dặn dị

-bad -TỐN

HAI MƯƠI – HAI CHỤC

I/YÊU CẦU CẦN DẠT :

- Nhận biết số hai mươi gồm chục ; biết đọc, viết số 20; phân biết số chục, số đơn

vị - Làm 1, 2, II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các bó chục que tính

1 Ổn Định :

- Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2 Kiểm tra cũ :

+ Đọc số 16, 17, 18 Liền sau 17 số ? + Số 19 đứng liền sau số ? Số 18 gồm chục, đơn vị ?

+ 19 có chữ số ? chữ số ? + Nhận xét cũ – KTCB

3 Bài : Giới thiệu số 20

Mt : Học sinh nhận biết số 20, biết đọc số, viết số 20 gọi hai chục

-Giáo viên gắn lên bảng bó chục que tính gắn thêm bó chục que tính Được tất que tính

-Giáo viên nói : hai mươi gọi hai chục -Hướng dẫn viết bảng : Viết chữ số trước viết chữ số bên phải

-Lưu ý : Viết số 20 tương tự viết số 10 -Số 20 gồm chục đơn vị

-Số 20 có chữ số chữ số chữ số -Cho học sinh viết xong đọc lại số

Thực hành

Mt : Học sinh làm tập ứng dụng SGK

-Cho học sinh mở SGK.Giáo viên giới thiệu phần học

( em )

+ em lên bảng viết dãy số từ 11 đến 19

-1 học sinh làm theo nói :

chục que tính thêm chục que tính chục que tính 10 que tính thêm 10 que tính hai mươi que tính

(53)

Bài : học sinh viết số từ đến 20 -từ 20 đến 10

-Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bảng lớp

Bài : Học sinh trả lời câu hỏi -Giáo viên nêu câu hỏi tập

-Ví dụ : số 12 gồm chục đơn vị Số 16 gồm chục đơn vị -Cho học sinh làm vào phiếu tập

Bài :

-Viết số vào vạch tia số đọc cá số Bài : ( HSKG )

-Học sinh viết theo mẫu :Số liền sau 15 16 -Giáo viên cho học sinh sửa bảng lớp

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh nhà ơn lại bài, hồn thành tập

- Chuẩn bị 14 +

-Học sinh nêu yêu cầu tập -Học sinh tự làm

-2 em lên bảng viết -Học sinh trả lời miệng

-1 Học sinh lên bảng chữa -Cho học sinh tự làm

-bad -LUYỆN TIẾNG VIỆT

ÔN LUYỆN : IÊC –ƯƠC

I

/YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Củng cố cách đọc viết: vần iêc,ươc Tìm tiếng có chứa vần iêc,ươc Làm tốt tập thực hành

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ đẹp II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách giáo khoa TV1tập Vở thực hành

1.Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS làm tập thực hành 6.

Bài 1: Điền vần, tiếng có vần : iêc, ươc

- Gọi HS nêu yêu cầu tập , HS làm vào thực hành

-Nhận xét kết luận đáp án Bài 2: Đọc : Quê hương. -GV đọc mẫu toàn

Lắng nghe

* Lớp làm vào HS lên bảng điền

(54)

-Hướng dẫn cách đọc

-Tìm tiếng có vần iêc , c có

Bài 3: Viết: Quê hương diều biếc. -Yêu cầu HS viết vào

-Nhắc HS nét nối chữ -GV chấm số nhận xét

3 Củng cố dặn dò- GV nhận xét học.

-HS đọc đồng thanh, đọc cá nhân

* HS viết vào

-bad

-Thứ ngày tháng năm 2012

TP VIT

TUN 17 :

Tuốt lúa, hạt thóc

I

- Viết chữ : Tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc Kioeeur chữ viết thường, cở vừa theo tập viết tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: -Chữ mẫu tiếng phóng to

-Viết bảng lớp nội dung cách trình bày theo yêu cầu viết -HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Tiết1 1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ:

-Viết bảng con: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, vịt, thời tiết

-Nhận xét , ghi điểm -Nhận xét Tập viết -Nhận xét kiểm tra cũ 3.Bài :

Giới thiệu :

+M c tiêu: Bi t tên b i t p vi t ụ ế ậ ế Bài 17: Tập viết tuần 18: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắ giấc

ngủ, máy xúc

Quan sát chữ mẫu viết bảng

+Mục tiêu: Củng cố kĩ viết từ ứng dụng : tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ,máy xúc +Cách tiến hành :

-GV đưa chữ mẫu

(55)

-Đọc phân tích cấu tạo tiếng ? -Giảng từ khó

-GV viết mẫu

-Hướng dẫn viết bảng con: GV uốn nắn sửa sai cho HS

Thực hành

Chú ý HS: Bài viết có dịng, viết cần nối nét với chữ

- GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu -Chấm HS viết xong ( Số lại thu nhà chấm)

- Nhận xét kết chấm Củng cố , dặn dò

HS viết bảng con:

tuốt lúa, hạt thóc màu sắc, giấc ngủ

máy xúc

-2 HS nêu -HS quan sát -HS làm theo HS viết

2 HS nhắc lại

-bad -TẬP VIẾT

TUẦN 18 :

Con ốc, đôi guốc,cá diếc

…

I

- Viết chữ : : Con ốc, đôi guốc, cá diếc… kiểu chữ viết thường cở vừa theo tập viết tập

II/

- GV: -Chữ mẫu tiếng phóng to

- Viết bảng lớp nội dung cách trình bày theo yêu cầu viết HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng

1.Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

- Viết bảng con: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc

- Nhận xét , ghi điểm - Nhận xét Tập viết - Nhận xét kiểm tra cũ

(56)

+Mục tiêu: Biết tên tập viết hôm Bài 18: Tập viết tuần 19: ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn,kênh rạch, vui thích

:Quan sát chữ mẫu viết bảng

+Mục tiêu: Củng cố kĩ viết từ ứng dụng ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn, kênh rạch, vui thích

+Cách tiến hành : -GV đưa chữ mẫu

ốc,đôi guốc, cá diếc , rước đèn, kênh rạch vui thích

-GV viết mẫu

-Hướng dẫn viết bảng con: -GV uốn nắn sửa sai cho HS Thực hành

Chú ý HS: Bài viết có dòng, viết cần nối nét với chữ

-GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu -Chấm HS viết xong ( Số lại thu nhà chấm)

- Nhận xét kết chấm Củng cố , dặn dò

-Chuẩn bị : Bảng con, tập viết để học tốt tiết Sau

HS quan sát

-4 HS đọc phân tích HS quan sát

-HS viết bảng con:

con ốc, đôi guốc cá diếc, rước đèn

-2 HS nêu -HS quan sát -HS viết

2 HS nhắc lại

-bad HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Chủ điểm

: NGÀY TẾT QUÊ EM

Hoạt động 1:

TRÒ CHƠI “MƯỜI HAI CON GIÁP”

-Thơng qua trị chơi HS biết ý nghĩa 12 giáp : 12 giáp tượng trưng cho tuổi người Ai sinh vào năm giáp cầm tinh giáp

(57)

- Hình ảnh 12 vật :Chuột,trau,hổ,mèo,rồng,rắn,ngựa,dê,khỉ,gà,chó,lợn

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Bước 1: Chuẩn bị

-GV treo sữan hình 12 giáp giới thiệu cho HS Mỗi người Việt Nam sinh vào năm cầm tinh vật năm (Người ta gọi giáp )Một giáp tính bắt đầu tư mồng tết hết âm lịch.Theo lịch người Việt Nam có 12 giáp theo thứ tự Nămtí(chuột ),năm sửu

( trâu),năm dần (hổ),năm mạo (mèo),năm thìn (rồng), năm tị rắn),năm ngọ( ngựa).năm mùi (dê),năm thân (khỉ ),năm dậu ( gà ),năm tuất ( chó ),năm hợi ( lợn ) Trong tiết sinh hoạt hôm tham gia trò chơi “Mười hai giáp ”,Trò chơi giúp em 12 giáp vật ?

Bước 2: Tiến hành chơi -GV hướng dẫn cách chơi ;

Yêu cầu HS xếp thành vòng tròn theo hàng ( khoảng cách hàng rộng để HS dễ thao tác hoạt động )

Quản trò đứng vị trí dễ quan sát lớp + Khi nghe quản trị hơ : Năm tí tuổi ? GV vừa nói vừa làm thao tác mẫu

+ Quản trị : Năm sửu tuổi ? + Năm Dần tuổi ?

Tương tự HS phải hô làm động tác vật lại

+ Mã mèo Mồm kêu meo meo + Thìn rồng tồn thân uốn lượn

+ Tị rắn cánh tay uốn lượn trước mặt rắn bò

+ Ngọ ngựa : Chân phải bước lên phía trước bước nhảy phi ngựa

+ Mùi dê ;kêu be be be

+ Thân khỉ :ngồi xổm tay bó gối + Dậu gà :chắp tay miệng kêu ị ó o +Tuất chó : kêu gâu gâu gâu +Hơi lợn : Kêu ủn ỉn ủn ỉn

-HS lắng nghe,và nhà tìm hiểu thêm

- Lắng nghe

- Cả lớp đồng (: chuột ) kêu “chít chít chít ”

- HS tập làm theo

- “Con trâu ”và nắm hai bàn tay đưa lên đầu làm sừng trâu

“Con hổ ”và mồm phát tiếng :

(58)

- Luât chơi :

Ngươpì chơi phải thực thao tác,nếu sai người chơi phải nhảy lò cò vòng

+ Quản trị hơ vật để rèn trí nhớ cho HS

Bước 3: Nhận xét - đánh giá

-GV nhận xét khen ngợi lớp thơng monh ,có trí nhớ tốt tham gia trò chơi với tinh thần vui vẻ ,hồ hởi

- Dặn nhà em đố tên vật để người thân trả lời vật ?

- Tuyên bố kết thúc buổi sinh hoạt

-Cả lớp chơi thử theo thứ tự giáp

- HS tiến hành chơi

-bad

sinh ho¹t líp tuÇn 19 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nhận xét tình hình học tập, rèn luyện HS tuần 19 phát động thi đua tuần 20

HS : Sinh ho¹t theo nhãm , ý kiÕn nhËn xÐt

A. ổn định t chc :

1.C¸c tỉ tù nhËn xÐt:

- Đi học

- Ngồi lớp trật tự không nói chuyện - Biết giúp đỡ bạn

- Nhắc nhở động viên em học tập cha đạt kết qu cao

C. Giáo viên phổ biến công tác tn tíi

- Thi đua lập nhiều thành tích mừng Đảng mừng

xuân

-Ngoan ngo·n, lÔ phÐp

-Thi đua giữ sạch, viết chữ đẹp - Chuẩn bị sơ kết học kỡ

D. Cñng cè :

HS lớp hát

- GV cho HS sinh ho¹t theo nhãm vỊ néi dung häc tËp , nỊ nÕp tuÇn võa qua

- HS ngåi theo nhãm thảo luận - Nhóm trởng tổng hợp ý kiến phát biểu

- Các bạn khác phát biểu thªm - Líp trëng tỉng kÕt , nhËn xÐt tõng mỈt ( häc tËp, nỊ nÕp, kØ lt)

- Sau nhóm phát biểu GV tổng hợp nhận xét tình hình học tập , đạo đức tuần qua

- GV phát động thi đua tuần 20 ;Thi

đua lập nhiều thành tích mừng Đảng mừng xuân

(59)

-Tuần 20

Thứ ngày tháng năm 2012 TING VIT

Bi 81 :

ACH

- HS đọc được: ach, từ đoạn thơ ứng dụng Viết ach - Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách .* HS ,khá, giỏi đọc trơn tiếng, từ, câu

- Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt thấy phong phú Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra đọc viết 80 -GV nhận xét

2.Bài Giới thiệu :

-GV giới thiệu ghi vần Dạy vần ACH

a)Nhận diện vần:

- GV vần ach có âm, âm đứng trước, âm đứng sau

- So sánh ach với ac b) Phát âm đánh vần -GV phát âm mẫu hướng dẫn -Cho hs tìm vần ach chữ

-Cho hs tìm cài âm s trước vần ach dấu sắc âm a -Cho hs nhận diện tiếng đánh vần

*Cho hs quan sát tranh rút từ GV ghi bảng cho hs đọc : CUỐN SÁCH

- Gv nhận xét, sửa chữa Đọc từ ứng dụng

-Gv ghi từ ứng dụng cho hs tìm tiếng có vần - Cho hs đánh vần đọc trơn từ

Tiết Luyện đọc

- GVchỉ bảng cho hs đọc theo thứ tự không theo thứ tự - Đọc câu ứng dụng: GV cho hs xem tranh thảo luận nội dung tranh

- GV ghi bảng câu, cho hs tìm tiếng có âm đọc -GV nhận xét, sửa chữa

Luyện nói

-2HS trung bình đọc viết vần từ ứng dụng

-1 HS yếu nêu

- HSTB : Giống có a đầu, khác c,ch cuối

-HS đọc nối tiếp

-Cả lớp giơ bảng cài ach Cả lớp giơ bảng cài tiếng sách -Hs nhận diện đánh vần mẫu : Sờ -ách - sách -sắc -sách

Hs đọc nối tiếp

-Hs yếu, TB đánh vần -Hs khá,giỏi đọc trơn

-2 hs yếu lên bảng tìm gạch vần

-HS yếu ,TB đánh vần, hs giỏi đọc trơn - HS thi đua đọc cá nhân tổ -Hs thảo luận theo cặp nêu nội dung tranh

(60)

- Cho HS đọc tên

- Cho hs quan sát tranh thảo luận nội dung luyện nói theo gợi ý câu hỏi

Bạn nhỏ tranh giữ gìn sách ntn? Em làm để sách ln đẹp ?

Gv gọi số hs cầm sách, lên bảng xem việc giữ gìn sách ,vở em

Luyện viết

Gv giới thiệu nội dung viết

- Cho hs viết – GV quan sát lớp giúp đỡ hs yếu, chỉnh sửa tư ngồi viết cách cầm bút

- GV chấm số nhận xét -GV nhận xét

3.Củng cố – dặn dò.-

- Cho hs đọc lại Cho hs tìm tiếng có vần ach - Dặn hs đọc viết nhà

-1 hs đọc to, lớp đọc thầm

Hs thảo luận theo cặp nêu nội dung luyện nói

-… Sạch đẹp

-hs giỏi nêu: không vẽ bậy, không -HS quan sát viết bảng con.quăn mép, bao bìa

cả lớp viết 81

-bad

TOÁN

PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3

Hs làm tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 20 Biết cộng nhẩm dạng 14 + Làm tập 1,2,3

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

GV+ HS: que tính

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌ

Hoạt động HS Hoạt động HS

Giới thiệu :

-Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14+3 PP :đàm thoại, trực quan, thực hành

Gv yêu cầu Hs lấy 14 que tính

- Đặt chục que tính bên trái, que tính rời bên phải

- Gv giới thiệu viết 14 : Có bó chục, viết cột chục que tính rời, viết cột đơn vị - Yêu cầu Hs lấy thêm que tính đặt que tính

Gv giới thiệu viết : Thêm que rời, viết que tính

* Muốn biết có tất que tính ta gộp que rời với que rời que rời Có bó chục que rời 17 que tính Viết 17

* Hướng dẫn cách thực phép cộng 14 +

Hs thực xếp chục que tính bên trái ,xếp que tính lẻ bên phải HS nêu

- Hs thực xếp tiếp que tính que tính

(61)

-Viết 14, viết cho thẳng cột với GV ghi B :

Gv nói : 14 cộng 17 (14 + = 17 ) Luyện tập

Bài 1: Tính

Gv hướng dẫn : Nêu cách đặt tính cách thực dạng toán 14 +

-Nêu cấu tạo số 11, 12, 13, 15, 17, 18

* Gv chốt : Khi cộng số có chữ số, ta thực giống dạng toán 14 +

Bài 2:Tính

Gv hướng dẫn mẫu: 12+3 =? Vậy 12+3 = ?

Ta viết 15 vào kết phép tính Cho hs làm chữa

Bài /( phần 1) : Điền số thích hợp vào ô trống

Gv hướng dẫn: 14+1=?

Gv ta viết 15 số – cho Hs làm

Củng cố – dặn dò

Gv cho hs chơi trị chơi nối phép tính với kết quả- Gv gắn nội dung trò chơi- nêu y/c – gọi nhóm lên chơi

Gv nhận xét chung học

Hs viết B

-Hs thực B phép tính sau làm vào

…… -Hs yếu nêu

- HS làm vào chữa tiếp sức Hs, TB 14+1=15

Hs làm vào - Thi đua thực B lớp

1 14

15

Hs nhóm lên chơi – lớp nhận xét

-bad

Thứ ngày 10 tháng năm 2012 TING VIỆT

Bài :

ICH - ÊCH

-Học sinh đọc viết : ich, êch, tờ lịch , ếch ; Đọc từ, câu ứng dụng

bài Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chúng em du lịch

-Học sinh hiểu nghĩa từ, hiểu nội dung ứng dụng Nói đủ ý -Giáo dục HS ý thức giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

(62)

Hoạt động HS Hoạt động HS Tiết 1:

1 Kiểm tra cũ:

Gọi hs đọc bảng phụ:

viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn Đọc ứng dụng sgk

GV đọc cho HS viết bảng con: viên gạch , , kênh rạch Nhận xét

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: ich - êch b.Hoạt động chính:

*Dạy vần: + ich:

Yêu cầu HS nêu cấu tạo ghép vần : ich

Gọi HS đánh vần, đọc trơn HD ghép tiếng : lịch

Y/c đánh vần, đọc trơn tiếng GV giới thiệu từ khoá: tờ lịch HD học sinh đọc trơn từ khoá GV đọc mẫu, giảng từ

Gọi HS đọc lại khoá: ich lịch tờ lịch + êch: Tiến trình tương tự: êch

ếch ếch HD so sánh : ich êch

*HD đọc từ ứng dụng:

GV viết từ ứng dụng lên bảng, y/c học sinh xác định vần vừa học

HD luyện đọc từ:

kịch mũi hếch vui thích chênh chếch GV chỉnh sửa phát âm cho HS

Đọc mẫu, giảng từ c.Củng cố tiết 1:

Yêu cầu HS đọc lại bảng Nhắc lại cấu tạo số tiếng

Tiết 2: a.Luyện đọc:

HS đọc cn ( em ) em đọc

Mỗi tổ viết từ

HS nêu cấu tạo ghép bảng cài: vần ich gồm âm ghép lại; âm i âm ch

đánh vần - đọc trơn : i - chờ - ich ; ich

Ghép tiếng luyện đọc: lịch lờ - ich - lich - nặng - lịch ; lịch Đọc từ khoá ( cn- tổ - đt)

tờ lịch

HS nghe, tìm hiểu

Đọc lại khoá ( cn- tổ - đt ) ich - lịch - tờ lịch

HS nêu cấu tạo, ghép vần luyện đọc khố: ( cn - nhóm - đt ) êch - ếch - ếch

*giống nhau: kết thúc âm ch *khác âm đầu : i - ê

(63)

-Luyện đọc bảng lớp:

GV tổ chức cho HS luyện đọc lại khoá từ ứng dụng

Chỉnh sửa phát âm cho HS -HD đọc ứng dụng: Tơi chim chích

Nhà cành chanh Tìm sâu tơi bắt

Cho chanh nhiều Ri rích, ri rích

Có ích, có ích.

Gọi HS xác định tiếng chứa vần vừa học

Tổ chức cho HS luyện đọc nối dòng thơ đoạn

GV đọc mẫu - y/c học sinh đọc lại c.Luyện nói:

HD học sinh quan sát tranh, đọc tên chủ đề LN: GV ghi bảng: Chúng em du lịch

GV gợi ý, giúp HS nói đủ ý theo nội dung tranh ( từ - câu)

- Tranh vẽ cảnh ?

- Các bạn manh theo du lịch ? - Em du lịch chưa ? Đi với ? - Nơi em du lịch thường có đẹp ? - Em cần ý điều du lịch ?

*GV liên hệ, gdhs

Hướng dẫn viết:

GV viết mẫu, nêu quy trình viết: Yêu cầu HS viết bảng GV theo dõi, uốn nắn thêm Nhận xét, sửa sai

b.Luyện viết: HD viết vào

Lưu ý học sinh viết mẫu, nối nét quy định, giãn khoảng cách chữ GV theo dõi, uốn nắn thêm cho em viết yếu -Chấm bài, sửa sai

3.Củng cố, dặn dò:

Y/c học sinh đọc lại sgk

Tổ chức cho nhóm thi đua tìm tiếng, từ có chứa vần học

Nhận xét, tuyên dương em hoạt động tích cực

HS đọc lại bảng : ( cn- nhóm - đt)

Luyện đọc khố, từ ứng dụng : (cn - nhóm - tổ )

HS đọc thầm ứng dụng, xác định tiếng chứa vần ( chích, rích, ích ) HS luyện đọc nối tiếp - đọc đoạn Đọc lại ( cn)

Quan sát tranh, dọc tên chủ đề: ( cn - đt)

Luyện nói theo gợi ý

- Tranh vẽ cảnh bạn du lịch Các bạn mang theo đồ dùng cá nhân, mặc quần áo đẹp, đội nón mũ Các bạn nói chuyện vui vẻ

- HS tự nêu Nghe, ghi nhớ

HS đọc lại sgk( cn - tổ - đt) Các nhóm thi đua:

-về đích, tích cực, mếch lịng, nhếch -Theo dõi quy trình viết

Tập viết vào bảng Đọc lại vần, từ vừa viết hác,

Luyện viết vào TV: ich

(64)

Dặn HS chuẩn bị bài: Ơn tập

-bad

TỐN

Bài : LUYỆN TẬP

I.U CẦU CẦN ĐẠT

+ Giúp học sinh :

- Rèn luyện kỹ thực phép cộng tính nhẩm + HS tự giác , tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Kiểm tra cũ : GV ghi đề: 154

+❑❑

13

+❑❑

+ Gọi học sinh lên bảng

+ Yêu cầu lớp làm vào bảng + Nhận xét, sửa sai chung

2 Bài mới:

a/H.động : Ôn tập kĩ thực phép cộng

-GV u cầu: Em nêu lại cách đặt tính 13 +

-Giáo viên lưu ý học sinh đặt tính cần viết số đơn vị thẳng cột để sau không nhầm lẫn cột chục với cột đơn vị

b/Hoạt động : Luyện tập Bài : Đặt tính tính -Y/c HS làm vào bảng -Cho em lên bảng làm tính

-Giáo viên sửa sai chung, củng cố cách đặt tính

Bài : Tính nhẩm Y/C hs làm vào

Gọi nhóm lên chữa Củng cố cách tính nhẩm Bài :Tính

2 HS lên bảng làm

Cả lớp làm bảng

-Viết 13 Viết số hàng đơn vị, viết dấu cộng bên trái gạch ngang -Cộng từ phải sang trái cộng : viết hạ viết

1/-Hs mở SGK, nêu yêu cầu HS tự đặt tính tính vào bảng con: em lên bảng làm tính

12

+❑❑

14

+❑❑

11

+❑❑

16

+❑❑

17

+❑❑

2/-Học sinh làm vào lên bảng chữa

(65)

-Hướng dẫn học sinh thực từ trái sang phải ( tính nhẩm ) ghi kết cuối

-Cho hs làm vào

- Chấm bài, nhận xét ,củng cố thứ tự thực tính

Bài : Yêu cầu HS nhẩm tìm kết phép cộng nối phép cộng với số cho kết phép cộng ( có phép cộng nối với số 16 Khơng có phép cộng nối với số 12 )

-Gọi học sinh lên bảng chữa -Củng cố tính nhẩm

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh tích cực hoạt động tốt

- Dặn học sinh nhà tập làm toán vào tập

- Chuẩn bị : Phép trừ có dạng 17 -3

13 + = 18 15 + = 18

3/-Học sinh làm vào nhóm tiếp nối làm bảng lớp

-Ví dụ : 10 + + = -Nhẩm : 10 cộng 11 11 cộng 14

10 + + = 14 14 + + = 17 16 + + = 19 15 + + = 19 11 + + = 16 12 + + = 19 4/-Học sinh tự làm Dùng thước nối, không dùng tay không

11 + 17 12 + 19

15 + 12 13 + 16

17 + 14 14 + 18

ĐẠO ĐỨC ( Tiết 2)

Bài Dạy :

LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY CÔ GIÁO

- Học sinh hiểu : Thầy giáo cô giáo người khơng quản khó nhọc , chăm sóc dạy dỗ em Vì em cần lễ phép lời thầy cô giáo

- Học sinh biết lễ phép lời thầy cô giáo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Câu chuyện học sinh ngoan

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra cũ :

-Khi gặp thầy giáo cô giáo , em phải làm ? -Khi đưa hay nhận vật từ tay thầy (cơ) giáo em phải có thái độ lời nói ? -Lễ phép lời thầy cô giáo thể điều

(66)

gì ?

- Nhận xét cũ 2 Bài mới:

Hoạt động : Kể chuyện

Học sinh kể chuyện Học sinh ngoan , lễ phép , lời thầy cô giáo với lời nói tự nhiên :

-Giáo viên nêu yêu cầu BT3

-Giáo viên bổ sung nhận xét sau câu chuyện Học sinh kể

-Giáo viên kể 2,3 gương vài bạn lớp , trường , Sau câu chuyện cho Học sinh nhận xét bạn lễ phép lời thầy giáo , cô giáo

Hoạt động : Thảo luận nhóm

Học sinh nhận biết việc thân lễ phép , lời thầy giáo , em cịn có trách nhiệm khun lơn , giúp đỡ bạn thực tốt em

Giáo viên nêu yêu cầu BT4

+ Em làm bạn em chưa lễ phép lời thầy giáo , cô giáo ?

*

Giáo viên kết luận : Khi bạn em chưa lễ phép , chưa lời thầy cô giáo , em nên nhắc nhở nhẹ nhàng khuyên bạn không nên

Hoạt động 3: Vui chơi

Học sinh hát múa chủ đề “ Lễ phép lời thầy cô giáo ”

-Cho Học sinh hát “ Con cò bé beù ”

-Tổ chức cho học sinh thi đua hát cá nhân , hát theo nhóm

-Giáo viên gọi Học sinh đọc câu thơ cuối -Cho Học sinh đọc đt câu thơ

-Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt

-Thực tốt điều học

- người ngoan, trò giỏi

- Học sinh xung phong kể chuyện - Cả lớp nhận xét , bổ sung ý kiến

-Hoïc sinh chia nhóm thảo luận

- Cử đại diện nhóm lên trình bày , lớp trao đổi nhận xét

-Học sinh đọc :

(67)

-bad

Thứ tư ngày 11 tháng năm 2012

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP

Học sinh đọc viết cách chắn vần, từ chứa vần có kết thúc c ch; Đọc từ, câu ứng dụng Nghe, hiểu kể lại đoạn truyện theo tranh: Anh chàng Ngốc Ngỗng vàng

Học sinh hiểu nghĩa từ, hiểu nội dung ứng dụng Hiểu ý nghĩa câu chuyện -Giáo dục HS tính thật thà, tốt bụng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, tranh minh hoạ ( sgk) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1: 1 Kiểm tra cũ:

kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch Đọc ứng dụng sgk

GV đọc cho HS viết bảng con: vui thích, mũi hếch.

Nhận xét 2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ơn tập b.Hoạt động chính:

*Ôn vần:

Yêu cầu HS nêu vần học có kết thúc c ch GV hệ thống thành bảng ôn tập

Yêu c u HS ghép âm th nh v n v luy n ầ ầ ệ đọ ảc l i b ng ôn:

c ch

ă ăc /

â âc /

o oc /

ô ôc /

u uc /

ư ưc /

iê iêc /

uô uôc /

ươ ươc /

a ac /

ê / êch

i / ich

HS tự nêu

(68)

GV viết từ ứng dụng lên bảng, y/c học sinh xác định tiếng chứa vần vừa ôn tập

thác nước chúc mừng ích lợi GV chỉnh sửa phát âm cho HS

Đọc mẫu, giảng từ *Luyện viết:

GV đọc cho HS viết vào bảng GV theo dõi, uốn nắn thêm

Nhận xét, sửa sai c.Củng cố tiết 1:

TIẾT 2: a.Luyện đọc:

-Luyện đọc bảng lớp: Chỉnh sửa phát âm cho HS -HD đọc ứng dụng: Đi đến nơi

lời chào trước Lời chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa.

Tổ chức cho HS luyện đọc nối dòng thơ đọc đoạn

GV đọc mẫu - y/c học sinh đọc lại b.Luyện viết :

HD viết vào

Lưu ý học sinh viết mẫu, nối nét quy định, giãn khoảng cách chữ

GV theo dõi, uốn nắn thêm cho em viết yếu -Chấm bài, sửa sai

c.Kể chuyện:

HD học sinh quan sát tranh, đọc tên chuyện

GV ghi bảng: Anh chàng ngốc ngỗng vàng GV kể lần cho HS biết chuyện

Kể lần + tranh minh hoạ

+Tr.1: Gia đình có anh chàng ngốc Một lần anh vào rừng, gặp cụ già đói lả.Anh nhường thức ăn cho cụ Theo hướng cụ chỉ, anh bắt ngỗng có lơng vàng óng

-HS luyện đọc từ ứng dụng ( cn - nhóm -đt )

Nghe, tìm hiểu HS luyện viết bảng

thác nước ích lợi

Đọc lại từ vừa viết

Luyện đọc bảng ôn tập, từ ứng dụng :

(cn - nhóm - tổ )

HS đọc thầm ứng dụng, xác định tiếng chứa vần ôn ( trước, bước, lạc )

HS luyện đọc nối tiếp - đọc đoạn

Đọc lại ( cn)

Luyện viết vào TV: thác nước

ích lợi

(69)

+Tr.2: Trên đường nhà, anh tạt vào quán trọ Ba cô gái chủ nhà muốn có lơng ngỗng vàng Khi họ đến đẻ rút lơng ngỗng, bị dính chặt vào ngỗng Khi anh về, đoàn phải theo

+Tr.3: Lúc kinh có chuyện lạ Cơng chúa dưng chẳng nói cười Nhà vua lệnh làm cho cơng chúa nói cười kén làm phò mã

+Tr.4: Vừa lúc đồn người ngỗng qua, cơng chúa thấy nhiên cười nói Thế ngốc lấy công chúa làm vợ

-HD học sinh kể lại tranh -Tổ chức cho nhóm luyện kể -Gọi nhóm lên kể lại câu chuyện *HD nêu ý nghĩa truyện

*GV liên hệ, gdhs 3.Củng cố, dặn dò:

Tổ chức cho nhóm thi đua tìm tiếng, từ có chứa vần ơn tập

Nhận xét, tuyên dương em hoạt động tích cực Dặn HS chuẩn bị bài: op - ap ( sgk TV tập )

HS nghe kể chuyện Nghe + quan sát tranh

HS tập kể lại nội dung tranh theo gợi ý

-Các nhóm tập kể chuyện theo ( nhóm )

-Từng nhóm lên thể Lớp nhận xét, bổ sung Nêu ý nghĩa truyện:

*Câu chuyện ca ngợi anh chàng ngốc có đức tính thật thà, tốt bụng, biết thương người nên gặp nhiều điều tốt lành

HS đọc lại sgk ( cn tổ -đt)

Các nhóm thi đua:

-bad -TOÁN

Bài :

PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 3

+ Giúp học sinh :

- Biết làm tính trừ (khơng nhớ ) phạm vi 20 - Tập trừ nhẩm (dạng 17 – )

+ HS có kỹ thực tính nhanh, xác + Phát huy tính sáng tạo hs học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bó chục que tính que tính rời + Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cũ: GV ghi đề:

16

+❑❑

118

+❑❑

15 + = 10 + + =

(70)

Gọi hs lên bảng làm

+Y/c lớp làm vào bảng + Nhận xét, sửa sai chung

2 Bài m i :

a) Gi i thiệu bài: Phép trừ dạng 17 -3 b) Hoạt động 1:

-Giáo viên đính chục que tính lên bảng -Giáo viên lấy bớt que tính để xuống -Hỏi : 17 que tính lấy bớt que tính, cịn lại que tính?

-Hướng dẫn đặt tính làm tính trừ -Đặt tính ( từ xuống )

-Viết 17 viết thẳng cột với ( hàng đơn vị )

– viết dấu trừ

-Kẻ vạch ngang số -Tính từ phải qua trái

* trừ viết * Hạ viết

-Vậy 17 – 14 Hoạt động : Thực hành

Hoïc sinh vận dụng làm tập

-Cho học sinh mở SGK – Giáo viên nêu lại phần học sách

Bài :Y/c học sinh ï nêu yêu cầu tập -Cho em lên bảng làm

-Chia dãy, dãy làm phép tính bảng

-Sửa chung lớp Bài : Nêu yêu cầu tập -Cho học sinh làm vào

-Cho học sinh tự chữa , GV chấm vở,nhận xét

Bài :Trò chơi

-Treo bảng phụ lên bảng

-2 đội cử đại diện lên viết số thiếu vào

-Học sinh để trước mặt bó chục ( bên trái ) que tính bên phải

-Học sinh làm giáo viên -14 que tính

-Học sinh quan sát lắng nghe, ghi nhớ

-Vài em lặp lại cách trừ , tập đặt tính thực tính:

17 14

1)-Học sinh mở SGK, nêu y/c tập -HS làm vào bảng con:

13

−❑❑

175

−❑❑

141

−❑❑ 16

3

−❑❑

194

−❑❑

11 12 13 13 15 2)4 em leân bảng làm

-Học sinh nhận xét, sửa bảng -Nêu lại cách thực :

12 – = 11 13 – = 12 14 – = 13 17 – = 12 18 – = 16 19 – = 11 14 – = 14 16 – = 16 18 – = 18 -HS tham gia trò chơi:

-Mỗi em thực trò chơi :

1

(71)

ô trống Đội viết nhanh, chữ số đẹp đội thắng

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương đội thắng

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh tích cực hoạt động tốt

- Dặn học sinh nhà tiếp tục tập làm tính tính nhẩm hồn thành Bài tập tốn

- Chuẩn bị : Luyện taäp

16 15 14 13 12 11

19 136 416 18 12 15

-bad -LUY ỆN TỐN

LUYỆN

TẬP

I.U CẦU CẦN ĐẠT Gióp HS cđng cè vỊ:

- Làm tính cộng (không nhớ) phạm vi 20 - Céng nhÈm (d¹ng 14 + 3)

- HS cã ý thøc häc tËp bé m«n II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: B¶ng phơ ghi tập HS : Bảng Vở toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng đặt tính thực 14 + 15 +

- sè em tÝnh nhÈm: 12 + 3, 14 + 4, 13 + 0, 13 + 6, 12 + 2, 10 +

- GV nhận xét cho điểm Bài mới: a Giới thiƯu bµi

b Híng dÉn lµm bµi tËp * Bµi TÝnh:

1

12

11

15

12

… … … … …

- H¸t

- HS lên bảng làm nêu kết - Nhận xét

HS nêu yêu cầu

- HS làm miệng, làm bảng

1 12 11 15 12

+ + + + +

+ + + +

(72)

1 13 17 18 11 … … … … …

- Cho HS nªu yªu cầu - Hớng dẫn cách làm

- Cho HS làm miệng, làm bảng - Nhận xét

* Bài Điền số thích hợp vào ô trống:

12 315

- Cho HS nêu yêu cầu -GV hớng dẫn, làm mẫu - Gäi HS lµm bµi nèi tiÕp - NhËn xÐt

* Bµi > < = ?

10 +1… 12 14 +2… 13

16…14 + 20…19 +

20…18 + 17…15 +

- Cho HS nêu yêu cầu - Hớng dẫn cách lµm - Cho HS lµm bµi vµo vë - NhËn xét

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nêu số phép tính yêu cầu HS nêu kÕt qu¶: 11+2, 12+3, 13+4, 14+ - GV nhận xét

- Dặn dò : nhà ôn lại

4

1 15 13 17 17 19 18 17 11

19 19 19 14

11 819

15

- HS lµm bµi miƯng nối tiếp - HS nêu miệng cách làm - HS lµm bµi vµo vë

10 +1> 12 14 +2 > 13

16 =14 + 20 =19 +

20 >18 + 17 <15 +

- HS nhẩm nêu kết - HS chó ý l¾ng nghe

Thứ ngày 12 tháng năm 2012

TIẾNG VIỆT Bài :

OP - AP

-Học sinh đọc viết : op , ap , họp nhóm , múa sạp; Đọc từ, câu ứng dụng Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chóp núi, cây, tháp chuông -Học sinh hiểu nghĩa từ, hiểu nội dung ứng dụng Nói đủ ý

-HS tích cực, chủ động học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: +

+

(73)

-Bộ chữ học vần, tranh minh hoạ ( sgk)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1 1 Kiểm tra cũ:

Gọi hs đọc bảng phụ: thác nước , chúc mừng , ích lợi Đọc ứng dụng sgk GV đọc cho HS viết bảng con: thác nước , chúc mừng. Nhận xét

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: op - ap b.Hoạt động chính:

*Dạy vần: + op:

Yêu cầu HS nêu cấu tạo ghép vần : op Gọi HS đánh vần, đọc trơn

HD ghép tiếng : họp

Y/c đánh vần, đọc trơn tiếng GV giới thiệu từ khoá: họp nhóm HD học sinh đọc trơn từ khố GV đọc mẫu, giảng từ

Gọi HS đọc lại khoá: op họp

họp nhóm + ap: Tiến trình tương tự: ap

sạp múa sạp HD so sánh : op ap

GV viết từ ứng dụng lên bảng, y/c học sinh xác định vần vừa học

cọp giấy nháp đóng góp xe đạp GV chỉnh sửa phát âm cho HS

Đọc mẫu, giảng từ *Hướng dẫn viết:

GV viết mẫu, nêu quy trình viết: Yêu cầu HS viết bảng GV theo dõi, uốn nắn thêm

HS nêu cấu tạo ghép bảng cài: vần op gồm âm ghép lại; âm o âm p

đánh vần - đọc trơn : o - pờ - op ; op

Ghép tiếng luyện đọc: lịch hờ - op - hop - nặng - họp ; họp Đọc từ khoá ( cn- tổ - đt)

họp nhóm

Đọc lại khoá ( cn- tổ - đt ) op - họp - họp nhóm

HS nêu cấu tạo, ghép vần luyện đọc khố: ( cn - nhóm - đt ) ap - sạp - múa sạp

*giống nhau: kết thúc âm p *khác âm đầu : o - a

HS đọc thầm, xác định vần học Luyện đọc từ ( cn - nhóm - đt ) Nghe, tìm hiểu

(74)

Nhận xét, sửa sai c.Củng cố tiết 1:

Tiết 2: a. Luyện đọc :

GV tổ chức cho HS luyện đọc lại khoá từ ƯD Chỉnh sửa phát âm cho HS

-HD đọc ứng dụng: Lá thu kêu xào xạc Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khô

Tổ chức cho HS luyện đọc nối dòng thơ

HD học sinh quan sát tranh, đọc tên chủ đề LN: GV ghi bảng: Chóp núi , , tháp chuông GV gợi ý, giúp HS nói đủ ý theo nội dung tranh ( từ - câu)

- Nhìn vào tranh, đâu chóp núi, +GV giới thiệu tháp chuông

*GV liên hệ, gdhs b.Luyện viết: HD viết vào

Lưu ý học sinh viết mẫu, nối nét quy định, giãn khoảng cách chữ GV theo dõi, uốn nắn thêm cho em viết yếu -Chấm bài, sửa sai

3.Củng cố, dặn dò :

Nhận xét, tuyên dương em hoạt động tích cực Dặn HS chuẩn bị bài: ăp - âp

Tập viết vào bảng Đọc lại vần, từ vừa viết

HS đọc thầm ứng dụng, xác định tiếng chứa vần ( đạp )

HS luyện đọc nối tiếp - đọc đoạn Đọc lại ( cn)

Quan sát tranh, dọc tên chủ đề: ( cn - đt)

Luyện nói theo gợi ý HS tự nêu

Nghe, ghi nhớ

Luyện viết vào TV:

HS đọc lại sgk( cn - tổ - đt) Các nhóm thi đua:

- tóp mỡ, ấm áp, bão táp,

-bad -TỐN

LUYỆN TẬP

I.U CẦU CẦN ĐẠT :

(75)

+ Phaùt huy tính sáng tạo hs học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

+ Bảng phụ ghi tập / 111 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC :

1.Kieåm tra cũ : GV ghi đề: 183

−❑❑ 16

4

−❑❑

+ Gọi học sinh lên bảng

+ Y/c lớp làm vào bảng + Nhận xét, sửa sai chung

2.Bài mới:

Hoạt động : Luyện tập làm toán -Giáo viên giới thiệu ghi đầu - Em nêu cách đặt tính 14 – nêu cách tính

Hoạt động : Làm tập -Cho học sinh mở SGK

Bài :HD học sinh đặt tính theo cột dọc tính

GV chữa bài, củng cố cách đặt tính

Bài :Học sinh tính nhẩm theo cách thuận tiện : Ví dụ : 17 – = ?

-Có thể nhẩm : 17 – = 15 -Có thể nhẩm theo bước : – = 10 + = 15 -Có thể nhẩm theo cách bớt liên tiếp : 17 bớt 16 ; 16 bớt 15 -Giáo viên hướng dẫn chữa

Bài :HD học sinh thực phép tính từ trái sang phải ( nhẩm ) rối ghi kết cuối vào

Y/c hs làm vào vở, chấm

-2 HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng HS tự nêu:

-Viết 14 Viết 4(theo cột đơn vị ) viết dấu – ( dấu trừ ) Kẻ vạch ngang thực phép tính từ phải sang trái Các số phải viết thẳng cột

trừ viết 1 hạ viết

Vaäy : 14 – = 11

1)-HS làm vào bảng con: - em lên bảng chữa :

14

−❑❑

165

−❑❑

175

−❑❑

19

−❑❑

199

−❑❑

11 11 12 17 10 2)-Học sinh tự làm

-4 em leân bảng: / em

14 – = 13 15 – = 11 17 – = 15 15 – = 12 15 – = 14 19 – = 11 16 – = 14 15 – = 13

3)-Học sinh tự làm

(76)

-Giáo viên sửa sai chung , củng cố thứ tự thực tính

Bài : Học sinh trừ nhẩm nối với số thích hợp ( kết phép trừ ) -Nhẩm : 15 – = 14

-Nối : 15 – với 14

Tổ chức cho hai nhóm thi đua

-Giáo viên sửa sai chung bảng lớp

-Y/ c hs nhắc lại cách đặt tính tính - Dặn học sinh học lại bài, làm tập Bài tập toán

- Chuẩn bị : Phép trừ có dạng 17 -

15 + – =16 16 – + = 15 15 – – =11

19 – – =12 -3 em lên bảng chữa

-Học sinh cử đại diện nhóm lên tham gia chơi trị chơi

16 14 17 15 13

HS nhắc lại cách đặt tính

-bad -LUY ỆN TIẾNG VIỆT

: OP - AP

- Củng cố kĩ đọc cho HS Rèn đọc toàn SGK HS đọc nhanh, phát âm rõ ràng, to buổi sáng

* HS khá,giỏi đọc trơn trơi chảy tồn bài.Tự tìm ghép tiếng có vần học * HS yếu bước đầu đọc trơn vần số tiếng Đọc theo bạn GV từ, câu ứng dụng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY

1.-Đọc cá nhân SGK

- GV cho HS tự đọc SGK, kiểm tra số HS đọc ( ý HS yếu)

2 Đọc nhóm đơi

-GV tổ chức cho HS đọc theo nhóm đơi

– Quan sát theo dõi HS đọc, HD HS khá, giỏi kèm HS yếu đọc

- GV cho số nhóm đọc

- GV gõ bàn cho lớp đọc đồng lần Thi đọc tổ

-HS tự đọc SGK -HS đọc theo nhóm đơi

(77)

-GV tổ chức cho tổ thi đọc tính điểm Cho HS đại diện nhóm trình độ thi đọc với Thi tìm ghép tiếng, từ có vần học Tổ tìm ghép nhiều từ tổ thắng

II Nhận xét- dặn doø.

Thứ ngày 13 tháng năm 2012

TIẾNG VIỆT Bài 85 :

ĂP - ÂP

-Học sinh đọc viết : ăp , âp , cải bắp, cá mập; Đọc từ, câu ứng dụng Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Trong cặp sách em

-Học sinh hiểu nghĩa từ, hiểu nội dung ứng dụng Nói đủ ý -Giáo dục HS biết quý trọng giữ gìn đồ dùng học tập

- Bộ chữ học vần, tranh minh hoạ ( sgk)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp Đọc ứng dụng sgk

GV đọc cho HS viết bảng con: cọp, giấy nháp , xe đạp. -Nhận xét

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: ăp - âp *Dạy vần:

+ ăp:

-Yêu cầu HS nêu cấu tạo ghép vần : ăp -Gọi HS đánh vần, đọc trơn

HD ghép tiếng : bắp

Y/c đánh vần, đọc trơn tiếng GV giới thiệu từ khoá: cải bắp HD học sinh đọc trơn từ khoá GV đọc mẫu, giảng từ

Gọi HS đọc lại khoá: ắp

-HS đọc cn ( em ) -3 em đọc

-Mỗi tổ viết từ

HS nêu cấu tạo ghép bảng cài:

vần ăp gồm âm ghép lại; âm ă âm p đánh vần - đọc trơn :

ă - pờ - ăp ; ăp

-Ghép tiếng luyện đọc: bắp bờ - ăp - băp - sắc - bắp ; bắp Đọc từ khoá ( cn- tổ - đt) cải bắp

(78)

bắp cải bắp + âp: Tiến trình tương tự: âp

mập cá mập HD so sánh : ăp âp

Yêu càu HS đọc lại bảng lớp *Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

-GV viết từ ứng dụng lên bảng, y/c học sinh xác định vần vừa học

gặp gỡ tập múa ngăn nắp bập bênh GV chỉnh sửa phát âm cho HS Đọc mẫu, giảng từ

*Hướng dẫn viết:

c.Củng cố tiết 1:

Chỉnh sửa phát âm cho HS -HD đọc ứng dụng:

Chuồn chuồn bay thấp Mưa ngập bờ ao

Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh

Gọi HS xác định tiếng chứa vần vừa học Tổ chức cho HS luyện đọc nối dòng thơ đoạn

HD học sinh quan sát tranh, đọc tên chủ đề LN: GV ghi bảng: Trong cặp sách em

-GV gợi ý, giúp HS nói đủ ý theo nội dung tranh ( từ - câu)

- Hãy giới thiệu đồ dùng học tập có

Đọc lại khố ( cn- tổ - đt ) ăp - bắp - cải bắp

-HS nêu cấu tạo, ghép vần luyện đọc khố: ( cn - nhóm - đt )

âp- mập - cá mập

*giống nhau: kết thúc âm p *khác âm đầu : ă - â

HS đọc thầm, xác định vần học -Tìm tiếng chứa vần

Luyện đọc từ ( cn - nhóm - đt )

Nghe, tìm hiểu

Theo dõi quy trình viết Tập viết vào bảng Đọc lại vần, từ vừa viết: ăp - âp - cải bắp - cá mập

-Luyện đọc khoá, từ ứng dụng : (cn - nhóm - tổ )

-HS đọc thầm ứng dụng, xác định tiếng chứa vần ( thấp , ngập ) -HS luyện đọc nối tiếp - đọc đoạn Đọc lại ( cn)

Quan sát tranh, đọc tên chủ đề: ( cn - đt)

(79)

cặp sách em

- Em giữ gìn đồ dùng ? *GV liên hệ, gdhs

b.Luyện viết : HD viết vào

Lưu ý học sinh viết mẫu, nối nét quy định,giãn khoảng cách chữ GV theo dõi, uốn nắn thêm cho em viết yếu

-Chấm bài, sửa sai 3.Củng cố, dặn dò:

Nhận xét, tuyên dương em hoạt động tích cực

Dặn HS chuẩn bị bài: ơp , ơp

mình

- Nêu cách bảo quản đồ dùng học tập Luyện viết vào TV:

ăp cải bắp âp cá mập

Nghe, ghi nhớ

HS đọc lại sgk ( cn - tổ - đt) Các nhóm thi đua:

- thẳng tắp, bồi đắp, tấp nập, san lấp,

-bad -HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Chủ điểm

: NGÀYNTẾT QUÊ EM

Hoạt động 2: NÓI

LỜI CHÚC MỪNG NĂM MỚI

- HS hiểu : Tết nguyên đán ngày tết cổ truyền lớn ,lâu đời dân tộc - HS biết nói lời chúc mừng tốt đẹp ngày tết nguyên đán

II.QUY MÔ HOẠT ĐỘNG :

III.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

-Hình ảnh tết nguyên đán

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Bước 1: Chuấn bị

Trước - ngày GV phổ biến cho HS : Hằng năm tết đến người thường chúc lời tốt đẹp Em suy nghĩ lời chúc dành tặng cho người thân ,bạn bè Tiết sinh hoạt tới em bạn sắm vai ,nói lời chúc tết

Bước 2:

GV giới thiệu số hoạt động tết nguyên đán qua hình ảnh

- Tết nguyên đán (còn gọi Tết Ta ,Tết Âm lịch ) ngày tết cổ truyền lớn nhất,lâu đời dân tộc - Những ngày tết khắp miền ,nhà nhà tấp nập sắm Tết

- HS nhà suy nghĩ câu chúc tết

- HS hiểu cổ truyền đời xưa truyền lại

(80)

- Hoa Đào,hoa mai vàng loài hoa truyền thống ,tượng trưng cho ngày tết Hoa đào có miền Bắc,hoa mai có miền Nam Ngày hai miền trồng hoa đào hoa mai vàng

- Trong ngày Tết hoa xuân muôn sắc tưng bừng ,rực rỡ - Khơng khí tết cong tưng bừng ,náo nhiệt ngày lễ hội

sinh ho¹t líp tn 20

- Nhận xét tình hình học tập, rèn luyện HS tuần 20 phát động thi đua tuần 20

B. :NhËn xÐt Thi đua tuần qua

1.Các tổ tự nhận xét:

- Đi học

- Nhắc nhở động viên em học tập cha t kt qu cao

C. Giáo viên phổ biến công tác tuần tới

- Thi ua lp nhiu thành tích mừng Đảng mừng

xuân

D. Cñng cè :

HS lớp hát

- GV cho HS sinh ho¹t theo nhãm vỊ néi dung häc tËp , nỊ nÕp tn võa qua

- HS ngåi theo nhóm thảo luận - Nhóm trởng tổng hợp ý kiến phát biểu

- Các bạn khác phát biểu thêm - Lớp trởng tổng kết , nhận xÐt tõng mỈt ( häc tËp, nỊ nÕp, kØ lt)

- GV phát động thi đua tuần 20 ; Thi

(81)

-bad -TuÇn21

Thø ngày 16 tháng năm 2012 TING VIT

ÔP- ƠP

- Đọc : ôp, ơp, hộp sữa, lớp học ; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : ôp, ơp, hộp sữa, lớp học

- Luyện nói từ 1-2 câu theo chủ đề Các bạn lớp em

Vật thật hộp sữa, tranh minh hoạ lớp học, câu ứng dụng phần L.nói

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Gọi hs Đọc 85

Đọc ứng dụng sgk GV đọc cho HS viết bảng con: Viết ăp, âp, cải bắp, cá mập -Nhận xét

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: ôp, ơp *Dạy vần:

+ ôp:

-Yêu cầu HS nêu cấu tạo ghép vần : ôp -Gọi HS đánh vần, đọc trơn

HD ghép tiếng : hộp

Y/c đánh vần, đọc trơn tiếng GV giới thiệu từ khoá: hộp sữa HD học sinh đọc trơn từ khoá GV đọc mẫu, giảng từ

Gọi HS đọc lại khố: ơp hộp hộp sữa + ơp: Tiến trình tương tự: ơp

Lớp Lớp học HD so sánh : ôp ơp

Tốp ca hợp tác

-HS đọc cn ( em ) -3 em đọc

-Mỗi tổ viết từ

HS nêu cấu tạo ghép bảng cài: vần ăp gồm âm ghép lại; âm ô âm p

đánh vần - đọc trơn : ô - pờ - ôp ; ôp

-Ghép tiếng luyện đọc: hộp bờ - ôp - hôp - nặng - hộp ; hộp Đọc từ khoá ( cn- tổ - đt)

hộp sữa

Đọc lại khố ( cn- tổ - đt ) ơp - Lớp - Lớp học

-HS nêu cấu tạo, ghép vần luyện đọc khố: ( cn - nhóm - đt ) *giống nhau: kết thúc âm p *khác âm đầu : ô -

(82)

Bánh xốp lợp nhà GV chỉnh sửa phát âm cho HS Đọc mẫu, giảng từ

Đám mây xốp trắng Ngủ quên đáy hồ lúc Nghe cá đớp lao xao

Giật mây thức bay vào rừng xa Gọi HS xác định tiếng chứa vần vừa học

Tổ chức cho HS luyện đọc nối dòng thơ đoạn

HD học sinh quan sát tranh, đọc tên chủ đề LN: GV ghi bảng: bạn lớp em

- Ở lớp em thường chơi với bạn nào? - Chơi với bạn có vui không?

GV liên hệ, gdhs b.Luyện viết : HD viết vào

Lưu ý học sinh viết mẫu, nối nét quy định,giãn khoảng cách chữ GV theo dõi, uốn nắn thêm cho em viết yếu -Chấm bài, sửa sai

Nghe, tìm hiểu

Theo dõi quy trình viết Tập viết vào bảng Đọc lại vần, từ vừa viết: ôp - ơp - hộp sữa- Lớp học

-Luyện đọc khố, từ ứng dụng : (cn - nhóm - tổ )

-HS đọc thầm ứng dụng, xác định tiếng chứa vần ( xốp,đớp ) -HS luyện đọc nối tiếp

- đọc đoạn Đọc lại ( cn)

Quan sát tranh, đọc tên chủ đề: ( cn - đt)

- HS tự nêu bạn em hay chơi - HS trả lời

Luyện viết vào TV: ôp - hộp sữa

ơp - Lớp học - ghe, ghi nhớ

HS đọc lại sgk ( cn - tổ - đt)

(83)

Nhận xét,tuyên dương em hoạt động tích cực Dặn HS chuẩn bị bài: ep , êp

-bad -TOÁN

PHÉP TRỪ DẠNG 17 -7

- Biết làm phép trừ biết trừ, nhẩm dạng 17-7;viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Làm ( cột 1,3,4 ); ( cột 1,3 ); II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

+ Bó chục que tính que tính rời + Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :

+ Nhận xét làm Bài tập toán +Sửa 4/ 11 Điền dấu + , - vào trống để có kết

+ em lên bảng sửa

+ Giáo viên nhận xét, hướng dẫn cách thử để chọn dấu

+ Nhận xét cũ – KTCB 3.Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ dạng 17-7 Mt : HS biết cách làm tính trừ dạng 17 – a) Thực hành que tính

-Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy que tính -Giáo viên hỏi : cịn que tính b) Học sinh tự đặt tính làm tính trừ -Đặt tính ( từ xuống )

-Viết 17 viết thẳng cột với ( cột đơn vị )

-Viết dấu – ( Dấu trừ )

-Kẻ vạch ngang số -Tính : ( từ phải sang trái )

* – = viết * hạ viết

17 trừ 10 ( 17 – = 10 ) Hoạt động : Thực hành

Mt : Luyện tập làm tính trừ nhẩm -Cho học sinh mở SGK

-Học sinh lấy 17 que tính ( gồm bó chục cà que tính rời ) tách thành phần : phần bên trái có bó chục que tính phần bên phải có que tính rời Sau học sinh cất que tính rời

- Cịn 10 que tính

-Học sinh tự nêu cách tính

17

(84)

Bài :

-Học sinh luyện tập cách trừ theo cột dọc -Giáo viên quan sát, nhận xét, học sinh làm Nhắc lại cách đặt tính theo thẳng cột Bài :

-cho học sinh tính nhẩm theo cách cá nhân, không bắt buộc theo cách

-Sửa bảng lớp Bài :

-Đặt phép tính phù hợp với tốn -Cho học sinh đọc tóm tắt đề tốn *Có : 15 kẹo

-Đã ăn : kẹo -Còn : … kẹo ?

-Giáo viên sửa sai chung bảng lớp 4.Củng cố dặn dị :

- Hơm em học ?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động

- Dặn học sinh làm tính vào tự rèn Làm tập Bài tập

- Chuẩn bị trước : Luyện tập

-Học sinh nêu yêu cầu

-Học sinh tự làm vào bảng - em lên bảng làm / em -Học sinh nêu yêu cầu : tính nhẩm -Học sinh làm vào phiếu tập - em lên bảng

-Học sinh nêu yêu cầu : viết phép tính thích hợp

-Học sinh tìm hiểu đề tốn -Tự viết phép tính

15 – = 10

- Trả lời miệng : 10 kẹo - Phép trừ có dạng 17 -

Thứ ngày 17 tháng năm 2012 TIẾNG VIỆT

EP - ÊP

- Đọc : ep, êp, cá chép, đèn xếp; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : ep, êp, cá chép, đèn xếp

- Luyện nói từ 1-2 câu theo chủ đề : Xếp hàng vào lớp

Tranh minh hoạ cá chép, đèn xếp, đoạn thơ ứng dụng phần luyện nói

Tiết 1: 1 Bài cũ : Đọc ôp, ơp

Viết ôp, ơp, hộp sữa, lớp học 2.Bài mới:

Giới thiệu bài: ep, êp *Dạy vần:

+ ôp:

-Yêu cầu HS nêu cấu tạo ghép vần : ep

- HS đọc

- HS viết B/

(85)

-Gọi HS đánh vần, đọc trơn HD ghép tiếng : chép

Y/c đánh vần, đọc trơn tiếng GV giới thiệu từ khoá: cá chép HD học sinh đọc trơn từ khoá GV đọc mẫu, giảng từ

Gọi HS đọc lại khoá: ep chép cá chép + êp: Tiến trình tương tự: êp

Xếp Đèn xếp HD so sánh : ôp ơp

Lễ phép gạo nếp Xinh đẹp bếp lửa GV chỉnh sửa phát âm cho HS Đọc mẫu, giảng từ

Tiết a.Luyện đọc:

Việt Nam đất nước ta ơi

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn Cánh cò bay lả dập dờn

Mây mờ che đỉnh trường sơn sớm chiều. Gọi HS xác định tiếng chứa vần vừa học Tổ chức cho HS luyện đọc nối

vần ăp gồm âm ghép lại; âm e âm p đánh vần - đọc trơn :

e - pờ - ep ; ep

-Ghép tiếng luyện đọc : chép chờ ep chep - sắc - chép ; chép Đọc từ khoá ( cn- tổ - đt)

cá chép

Đọc lại khoá ( cn- tổ - đt ) êp - Xếp - Đèn xếp

-HS nêu cấu tạo, ghép vần luyện đọc ( cn - nhóm - đt )

*giống nhau: kết thúc âm p *khác âm đầu : ô -

Nghe, tìm hiểu

Theo dõi quy trình viết Tập viết vào bảng Đọc lại vần, từ vừa viết: ep - êp - cá chép - Đèn xếp

-Luyện đọc khoá, từ ứng dụng : (cn - nhóm - tổ )

-HS đọc thầm ứng dụng, xác định tiếng chứa vần (đẹp )

-HS luyện đọc nối tiếp - đọc đoạn

(86)

dòng thơ, đoạn

HD học sinh quan sát tranh, đọc tên chủ đề LN: GV ghi bảng: xếp hàng vào lớp

Các bạn tranh xếp hàng vào lớp ?

Lớp ta bạn xếp hàng ngắn, trật tự d.Đọc SGK: HDHS quan sátqua tranh GV liên hệ, gdhs

Nhận xét,tuyên dương em hoạt động tích cực

Dặn HS chuẩn bị bài: ip , up

-Quan sát tranh, đọc tên chủ đề: ( cn - đt)

Luyện nói theo gợi ý HS đọc tên chủ đề

Các bạn xếp hàng vào lớp ngắn, trật tự, có bạn chưa ngắn, trật tự

- HS trả lời

Luyện viết vào TV: ep - cá chép

êp - Đèn xếp

Nghe, ghi nhớ

HS đọc lại sgk ( cn - tổ - đt) Các nhóm thi đua:

-bad -TOÁN

LUYỆN TẬP

- Thực phép trừ không nhớ phạm vi 20, trừ nhẩm phạm vi 20. - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ

Chuẩn bị nội dung số tập

Hoạt động GV Hoạt động HS A/ Bài cũ : Bài 1/112 ( SGK ) ( dòng )

Bài / 112 (SGK) ( cột ) B/ Bài :

Bài tập 1/113(cột 1,3,4).Phần lại dành cho HS khá, giỏi Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính

HS lên bảng HS lên bảng

(87)

Bài tập 2/113(Cột 1,2,4) Phần lại dành cho HS khá, giỏi Yêu cầu HS nhẩm theo cách thuận tiện

Bài tập 3/113(cột 1,2) Phần lại dành cho HS khá, giỏi

Bài tập /113(dành cho HS khá, giỏi) Yêu cầu HS tính kết

Bài tập 5/113

yêu cầu hs phân tích đề tốn

Muốn biết sồ xe máy ci\ịn lại em làm ? C/Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét lớp

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

13

−❑❑

142

−❑❑

177

−❑❑ 16

6

−❑❑

199

−❑❑

10 12 10 10 10 -HS nhẩm nêu kết

( trò chơi đố bạn)

10 + = 13 15 + = 20 18 - = 10 13 - = 10 15 - = 10 10 + = 18 - HS nêu cách tính

- hs tính từ trái sang phải ghi kết cuối

11 + - = 10 14 - + = 12 12 + - = 12 12 + - = 10 15 - + = 11 15 - + = 15 làm vào

-1 HS lên bảng

Thực tính kết so sánh điền dấu thích hợp ( PHT )

16 - < 12 11 > 13 - 15 - = 14 - - hs nhìn tóm tắt đọc đề

- Tính số xe máy cịn lại - ghi phép tính thích hợp

12 - = 10

-bad -ĐẠO ĐỨC

EM VÀ CÁC BẠN (T1)

- Bước đầu biết : Trẻ em cần học tập ,được vui chơi kết giao bạn bè - biết cần phải đoàn kết than ,giúp đỡ bạn bè học tập vui chơi

- Bước đầu biết cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập vui chơi - Đoàn kết ,thân với bạn bè xung quanh

- Mỗi Học sinh có bơng hoa để chơi TC “ Tặng hoa ” , Giáo viên có lẳng hoa nhỏ để đựng hoa chơi

- Bút màu , giấy vẽ , phần thưởng cho Học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiết 1 Ổn Định :

-Hát , chuẩn bị Vở BTĐĐ

(88)

- Khi gặp thầy giáo em cần phải làm ?

- Em cần phải làm để tỏ lịng kính trọng biết ơn thầy cô giáo ?

- Khi bạn em chưa lễ phép , lời thầy giáo em làm ?

- Nhận xét cũ , KTCBBM Bài :

Hoạt động : Trò chơi

Mt : Qua trò chơi Học sinh nhận biết cư xử với bạn học chơi nhiều bạn quý mến

- Giáo viên nêu cách chơi :

Mỗi Học sinh chọn bạn thích học chơi viết tên bạn lên hoa để tặng bạn

-Giáo viên chuyển hoa đến em bạn chọn

-Giáo viên chọn Học sinh tặng nhiều hoa , khen tặng quà cho em

* Đàm thoại

- Em có muốn tặng nhiều hoa bạn A , bạn B khơng ? ta tìm hiểu xem bạn bạn tặng hoa nhiều ?

- Giáo viên hỏi Học sinh nêu lý em tặng hoa cho bạn A ? cho bạn B ?

* Kết luận : bạn tặng nhiều hoa biết cư xử với bạn học , chơi

Hoạt động : Đàm thoại

Mt : Học sinh biết nhận xét , nêu nội dung tranh -Giáo viên hỏi :

+ Các bạn nhỏ tranh làm ?

+ Chơi học vui hay có bạn học chơi vui ?

+ Muốn có nhiều bạn học chơi , em cần phải đối xử với bạn ?

* kết luận : Trẻ em có quyền học tập , vui chơi , tự kết bạn Có bạn học chơi vui có Muốn có nhiều bạn học chơi phải biết cư xử tốt với bạn

Hoạt động : Thảo luận nhóm

Mt : học sinh biết phân biệt hành vi nên làm hành vi không nên làm

-Cho Học sinh quan sát tranh BT3

- Học sinh bỏ hoa vào lẵng

- Học sinh nêu lý tặng hoa cho bạn ?

-Học sinh trả lời :

-Các bạn học chơi với -Có nhiều bạn học chơi vui

(89)

-Giáo viên nêu yêu cầu : Xem tranh nhận xét việc nên làm khơng nên làm -Cho HS nêu Vì nên làm khơng nên làm 4.Củng cố dặn dị :

-Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực

Dặn học sinh nhà ôn xem yêu cầu BT4 , chuẩn bị giấy bút vẽ tranh bạn em

Học sinh quan sát tranh nêu -T1,3,5,6 hành vi nên làm học chơi với bạn

+ Tranh 2,4 hành vi không nên làm -Học sinh trả lời bổ sung cho

-bad -Thø ngày 18 tháng năm 2012 TING VIT

IP - UP

- Đọc : ip ,up :bắt nhịp ,búp sen ;từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : ip ,up bắt nhịp ,búp sen

- Luyện nĩi từ -4 câu theo chủ đề :Giúp đỡ cha mẹ

Tranh minh hoạ cá chép, đèn xếp, đoạn thơ ứng dụng phần luyện nói

Tiết 1: 1 Bài cũ : ep – êp.

-Gọi học sinh đọc SGK

- Viết: đèn xếp, thếp mời, cá chép -Nhân xét

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: ip, up *Dạy vần: ip:

-Yêu cầu HS nêu cấu tạo ghép vần : ip -Gọi HS đánh vần, đọc trơn

HD ghép tiếng : nhịp

Y/c đánh vần, đọc trơn tiếng GV giới thiệu từ khoá: Bắt nhịp HD học sinh đọc trơn từ khoá GV đọc mẫu, giảng từ

Gọi HS đọc lại khoá: ip nhịp Bắt nhịp + up: Tiến trình tương tự: up

búp Búp sen HD so sánh : ip up

Yêu càu HS đọc lại bảng lớp

- HS đọc

- HS viết Bảng/

HS nêu cấu tạo ghép bảng cài: vần ăp gồm âm ghép lại; âm i âm p

đánh vần - đọc trơn :i - pờ- ip ; ip -Ghép tiếng luyện đọc : chép nhờ- ip -nhip -nặng - nhịp ; nhịp

Đọc từ khoá ( cn- tổ - đt) Bắt nhịp

Đọc lại khoá ( cn- tổ - đt ) up - búp - Búp sen

-HS nêu cấu tạo, ghép vần luyện đọc

( cn - nhóm - đt )

(90)

*Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

Nhân dịp chụp đèn Đuổi kịp giúp đỡ GV chỉnh sửa phát âm cho HS Đọc mẫu, giảng từ

Tiếng dừa làm dịu nắng trưa Gọi đàn gió đến dừa múa reo.

Trời đầy tiếng rì rào Đàn cị đánh nhịp bay vào bay ra. Gọi HS xác định tiếng chứa vần vừa học

Tổ chức cho HS luyện đọc nối dòng thơ, đoạn

HD học sinh quan sát tranh, đọc tên chủ đề LN: GV ghi bảng: Giúp đỡ cha mẹ

-Phương pháp: trực quan, đàm thoại -Nêu chủ đề luyện nói

-Treo tranh SGK/ 13 H?-Tranh vẽ gì?

- Bé trai làm gì? - Bé gái làm gì?

- Em làm việc nhà để giúp cha mẹ? -Lứa tuổi cá em nhỏ làm việc vừa

p

*khác âm đầu : i - u HS đọc thầm, xác định vần học

Tìm tiếng chứa vần

Nghe, tìm hiểu

Theo dõi quy trình viết Tập viết vào bảng Đọc lại vần, từ vừa viết: ip - up - Bắt nhịp - Búp sen

-Luyện đọc khố, từ ứng dụng :

(cn - nhóm - tổ )

-HS đọc thầm ứng dụng, xác định tiếng chứa vần (nhịp ) -HS luyện đọc nối tiếp

- đọc đoạn Đọc lại ( cn)

(91)

sức để giúp đỡ cha mẹ

Các bạn tranh xếp hàng vào lớp ? Lớp ta bạn xếp hàng ngắn, trật tự

d.Đọc SGK: HDHS qu Em làm việc nhà để giúp cha mẹ?

Lứa tuổi cá em nhỏ làm việc vừa sức để giúp đỡ cha mẹ.an sátqua tranh GV liên hệ, gdhs

Lưu ý học sinh viết mẫu, nối nét quy định,giãn khoảng cách chữ GV theo dõi, uốn nắn thêm cho em viết yếu -Chấm bài, sửa sai

Nhận xét,tuyên dương em hoạt động tích cực Dặn HS chuẩn bị bài: iêp , ươp

Luyện viết vào TV: ip - nhịp -mbắt nhịp up - búp - búp măng

-Học sinh cử dãy em lên thi đua

Nghe, ghi nhớ

HS đọc lại sgk (cn- tổ- đt)

-bad -TOÁN

- Biết tìm số liền trước ,số liền sau

- Biết cộng ,trừ số (không nhớ phạm vi 20 - Làm 1, 2, 3, ( cột 1,3 ); ( cột 1,3 )

+ Bảng phụ tập 2, 3, / 114 SGK + Vở kẻ ô li

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2 Kiểm tra cũ :

+ Sửa 3/ 13 Vở Bài tập toán

12 –  11 13  17 – 18 -  11 -1 –  15 17  19 – 17 -  12 -2

+ Nhắc lại cách thực biểu thức so sánh

+Nhận xét cũ – KTCB

3 học sinh lên bảng

(92)

3.Bài :

Hoạt động : Rèn kĩ so sánh số tính nhẩm

Mt : Rèn kỹ so sánh số Kỹ cộng , trừ tính nhẩm

-Giáo viên giới thiệu ghi đầu -Cho học sinh mở SGK

Bài : Điền số vào vạch tia số -Cho học sinh đọc lại tia số

Bài : Trả lời câu hỏi

-Dựa vào tia số yêu cầu học sinh trả lời -Số liền sau số ?

-Số liền sau số ? -Số liền sau 10 số ? -Số liền sau 19 số ?

-Giáo viên lên tia số để củng cố thứ tự số tia số Lấy số tia số cộng có số đứng liền sau

Bài : Trả lời câu hỏi

-Số liền trước số ? -Số liền trước 10 số ? -Số liền trước 11 số ? -Số liền trước số ?

-Củng cố thứ tự số liền trước số bé số liền sau Lấy số trừ có số liền sau

Bài : Đặt tính tính

-Cho học sinh làm vào kẻ ô li

-Lưu ý học sinh đặt tính đúng, thẳng cột -Sửa bảng

Bài : Tính

-Giáo viên nhắc lại phương pháp tính -Cho học sinh thực từ trái sang phải 11 + + = ?

-Nhẩm : 11 cộng 13 - 13 cộng 16

Ghi : 11 + + = 16

Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

- Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh giỏi – phát biểu tốt

-Dặn học sinh ôn lại – làm tính Bài tập

- Chuẩn bị trước : Bài Tốn Có Lời

-Học sinh mở SGK Nêu yêu cầu -Học sinh tự làm

- em lên bảng điền số vào tia số -3 em đọc lại tia số

-Học sinh trả lời miệng

- học sinh lên bảng gắn số thiếu thay vào chữ câu hỏi

-Học sinh trả lời miệng

-1 em lên gắn số phù hợp vào chữ câu hỏi

-Học sinh lấy tự chép đề làm -Học sinh nêu yêu cầu

-Nêu cách tính từ trái sang phải

(93)

Văn

-bad -LUYỆN TOÁN

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Rèn kỹ so sánh số

- Rèn kỹ cộng, trừ, tính nhẩm - Tích cực học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Của học sinh: Sách giáo khoa, ô li, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ::

1) Kiểm tra cũ: “Luyện tập”

- Chấm chữa bổ sung luyện tập trang 113 - Nhận xét- ghi điểm

2)Bài mới:

1/ Giới thiệu: Bài luyện tập chung 2/ Các tập

Bài tập 1:

- Giới thiệu vạch tia số từ đến - Giới thiệu vạch tia số từ 10 đến 20 Bài tập 2:

- Hướng dẫn nhận xét để biết rõ số liền sau số 1, vạch tia số (Số kề sau số số liền sau)

- Huớng dẫn hỏi đáp Bài tập 3 :

- Tiến hành tập

- Nhận xét số liền trước số Bài tập 4 :

Nhắc lại cách đặt tính Bài tập 5:

Nhắc lại cách thực nhẩm từ trái sang phải Mẫu: 11 + + =

- Học sinh đem nộp (5 em)

- Quan sát tia số

- Đọc số theo thứ tự từ đến điền số

- Đếm ghi số

- Học sinh theo dõi nhận biết từ vạch tia số - Cho cặp học sinh lên hỏi đáp

- Cho hỏi đáp theo cặp - Thực bảng 11 + + = 16

-bad -Thứ ngày 19 tháng năm 2012 TING VIT

IÊP - ƯƠP

- Đọc : iêp ,ươp :tấm liếp ,giàn mướp ;từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : iêp ,ươp :tấm liếp ,giàn mướp

- Luyện nĩi từ -4 câu theo chủ đề :nghề nghiệp cha mẹ

(94)

Tranh minh hoạ liếp,giàn mướp, đoạn thơ ứng dụng phần luyện nói

Tiết 1:

1 Bài cũ : iêp – ươp. -Gọi học sinh đọc SGK - Viết: ip nhip bắt nhịp -Nhân xét

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: iêp – ươp *Dạy vần:

+ iêp:

-Yêu cầu HS nêu cấu tạo ghép vần : iêp -Gọi HS đánh vần, đọc trơn

HD ghép tiếng : liếp

Y/c đánh vần, đọc trơn tiếng GV giới thiệu từ khoá: liếp HD học sinh đọc trơn từ khoá GV đọc mẫu, giảng từ

Gọi HS đọc lại khố: liếp + up: Tiến trình tương tự: ươp

Mướp Giàn mướp HD so sánh : iêp ươp

Rau diếp ướp cá

Tiếp nối nườm nượp GV chỉnh sửa phát âm cho HS

Đọc mẫu, giảng từ *Hướng dẫn viết:

- HS đọc

- HS viết Bảng/

HS nêu cấu tạo ghép bảng cài: vần ăp gồm âm ghép lại; âm i âm p

đánh vần đọc trơn :iê- pờ - iêp ; iêp -Ghép tiếng luyện đọc : liếp

Lờ - iếp -sắc - liếp Đọc từ khoá ( cn- tổ - đt) Giàn mướp

Đọc lại khoá ( cn- tổ - đt ) : ươp - Mướp - Giàn mướp -HS nêu cấu tạo, ghép vần luyện đọc ( cn - nhóm - đt )

+giống nhau:đều kết thúc âm p *khác âm đầu : iê - ươp

Nghe, tìm hiểu

Theo dõi quy trình viết iêp ,ươp :tấm liếp ,giàn mướp

(95)

Nhanh tay Chậm tay thua Chân dậm giả vờ Cướp cờ mà chạy -GV đọc mẫu - y/c học sinh đọc lại. c.Luyện nói:

HD học sinh quan sát tranh, đọc tên chủ đề LN: GV ghi bảng: nghề nghiệp cha mẹ

-Phương pháp: trực quan, đàm thoại -Nêu chủ đề luyện nói

-Treo tranh SGK/ 13

Phương pháp: đàm thoại, trực quan -Nêu chủ đề luyện nói

- Treo tranh SGK

- Em giới thiệu nghề nghiệp cha mẹ cho bạn lớp biết

- Em nêu nghề nghiệp cô bác tranh vẽ

M ỗi người có nghề khác nhau, bổn phận Các phải học giỏi,vâng lời cha mẹ

Lứa tuổi cá em nhỏ làm việc vừa sức để giúp đỡ cha mẹ.an sátqua tranh GV liên hệ, gdhs

Nhận xét,tuyên dương em hoạt động tích

-Luyện đọc khố, từ ứng dụng : (cn - nhóm - tổ )

-HS đọc thầm ứng dụng, xác định tiếng chứa vần (cướp )

-HS luyện đọc nối tiếp - đọc đoạn

Đọc lại ( cn)

- HS trả lời

Luyện viết vào TV: iêp - liếp - liếp ươp - mướp - giàn mướp

-Học sinh cử dãy em lên thi đua Nghe, ghi nhớ

(96)

cực

Dặn HS chuẩn bị bài: iêp , ươp

-bad -TỐN

BÀI TỐN CĨ LỜI VĂN

-Bước đầu nhận biết tốn có lời văn gồm số (điều biết )và câu hỏi (điều cần tìm Điền số ,đúng câu hỏi tốn theo hình vẽ

-Làm học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các tranh SGK

+ Đếm từ đến 10,từ 10 đến 20.Số đứng liền sau số 13 ?

+ Số đứng liền trước số 18 ? + Số số 16 18 ?

+ Từ đến 20 số lớn ? Số bé ? + Nhận xét cũ – KTCB

3 Bài :

Hoạt động : Giới thiệu tốn có lời văn Mt : Học sinh bước đầu nhận biết tốn có lời văn thường có số , câu hỏi

1) Giới thiệu toán có lời văn : Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm

-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ viết số thích hợp vào chỗ chấm để có tốn

-Giáo viên hỏi : Bài tốn cho biết ? -Nêu câu hỏi toán ?

-Theo câu hỏi ta phải làm ? Bài :

Cho học sinh quan sát tranh điền số cịn thiếu tốn đọc tốn lên cho bạn nghe

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Bài tốn u cầu ta tìm ? Bài :

-Gọi học sinh đọc toán

4 HS trả lời

-Học sinh tự nêu yêu cầu

-Có bạn, có thêm bạn tới Hỏi có tất bạn ?

-Học sinh đọc lại toán sau điền đầy đủ số

-Có bạn, thêm bạn Hỏi có tất bạn ?

-Tìm xen có tất bạn ? -Học sinh nêu yêu cầu toán : viết số thích hợp vào chỗ chấm để có tốn

(97)

-Bài tốn cịn thiếu ?

-Khuyến khích học sinh nêu câu hỏi

-Sau lần học sinh nêu câu hỏi giáo viên cho học sinh đọc lại toán

-Lưu ý : Trong câu hỏi phải có : - Từ “ Hỏi “ đầu câu

-Trong câu hỏi tốn nên có từ“Tất cả”

-Viết dấu ? cuối câu Bài :

-Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh tự điền số thích hợp, viết tiếp câu hỏi vào chỗ chấm tương tự

-Cho học sinh nhận xét tốn thường có số có dấu hỏi

Hoạt động : Trò chơi

Mt : Luyện tập đặt toán theo tranh

-Giáo viên treo tranh : nai, thêm nai -Yêu cầu học sinh đặt toán

-Cho chơi theo nhóm Giáo viên giao cho nhóm tranh, yêu cầu học sinh thảo luận Cử đại diện đọc toán phù hợp với tranh Nhóm nêu nhóm thắng

-Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động

- Dặn học sinh ôn lại bài, tập đặt toán giải toán

Chuẩn bị trước : Bài Tốn Có Lời Văn

- Tìm số thỏ có tất

-Học sinh đọc : Có gà mẹ gà Hỏi …

-Bài tốn cịn thiếu câu hỏi -Hỏi có tất gà ? -Học sinh đọc lại tốn

-Có chim đậu cành , có thêm chim bay đến Hỏi có tất chim ?

-Có nai, thêm nai.Hỏi có tất nai

LUYỆN TIẾNG VIỆT

IÊP ƯƠP

- HS đọc viết được: iêp, ươp, liếp, giàn mướp - Đọc câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nghề nghiệp cha mẹ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mơ hình (Vật thực): liếp tre

- Thanh chữ gắn bìa gắn nam châm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(98)

2 Bài cũ: Cho HS viết từ, đọc SGK, tìm từ

3 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Dạy vần:

+ Vần iêp: Giới thiệu vần viết bảng: iêp

- GV viết bảng: liếp

- GV Giới thiệu liếp qua mơ hình - GV viết bảng: liếp

+ Vần up:

- GV Giới thiệu vần viết lên bảng: ươp - Hỏi: Vần thứ hai có khác với vần thứ ?

- GV viết bảng: mướp

- GV hỏi theo mơ hình: Tranh vẽ ? - GV viết bảng: búp sen

- GV dạy từ câu ứng dụng

GV viết bảng: rau diếp, tiếp nối, ướp cá, nườm nượp

HS đv, đọc trơn, phân tích vần: iêp HS viết bảng con: iêp, liếp

HS đv, đọc trơn, phân tích vần: liếp HS đọc trơn: iêp, liếp, liếp HS so sánh: iêp với ươp

HS viết, đv, đọc trơn, phân tích vần: ươp HS viết chữ m trước ươp dấu sắc để tạo thành tiếng mới: mướp

HS đv, đọc trơn, phân tích: mướp HS đọc trơn: ươp, mướp, giàn mướp HS đọc thầm, phát gạch chân tiếng có chứa vần bảng

HS đọc trơn tiếng từ

-bad -Thứ ngày 20 tháng năm 2012 TẬP VIẾT

Tuần 19 : BẬP BÊNH,LỢP NHÀ … I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- viết chữ :bập bênh ,lợp nhà , xinh đẹp …kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo tập viết 1,tập hai

II.

GV: -Chữ mẫu tiếng phóng to

- Viết bảng lớp nội dung cách trình bày theo yêu cầu viết HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng

III.

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Ổn định tổ chức ( phút ) Kiểm tra cũ: ( phút )

-Viết bảng con: ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn,kênh rạch, vui thích

( HS lên bảng lớp, lớp viết bảng con) - Nhận xét , ghi điểm

(99)

- Nhận xét kiểm tra cũ Bài :

n Bài 19: Tập viết tuần 20: bập bênh, lợp nhà,xinh đẹp, bếp lửa ,giúp đỡ, ướp cá

2.Hoạt động :Quan sát chữ mẫu viết bảng con Mục tiêu: Củng cố kĩ viết từ ứng dụng : ốc,đôi guốc, cá diếc, rước đèn, kênh rạch,vui thích Cách tiến hành :

-GV đưa chữ mẫu

GV uốn nắn sửa sai cho HS 3.Hoạt động 3: Thực hành

+Mục tiêu: Hướng dẫn HS viết vào tập viết -Cho xem mẫu

Chú ý HS: Bài viết có dòng, viết cần nối nét với chữ

GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu

-Chấm HS viết xong (Số lại thu nhà chấm) - Nhận xét kết chấm

HS quan sát

HS viết bảng con: bập bênh, lợp nhà xinh đẹp, bếp lửa

2 HS nêu

HS quan sát HS làm theo HS viết

2 HS nhắc lại

TẬP VIẾT

Tiết 2:

ÔN TẬP

- viết chữ học từ tuần – 19 kiểu chữ viết thường, cỡ vừa

- GV tự chọn từ cho HS tập viết sở lỗi em thường mắc : Sách

giáo khoa, hí hốy, áo chồng …

II/

- Chữ mẫu tiếng phóng to

-Viết bảng lớp nội dung cách trình bày theo yêu cầu viết - HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng

III.

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(100)

1 Khởi động : Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

- Viết bảng con: bập bênh, lợp nhà,xinh đẹp, bếp lửa ,giúp đỡõ, ướp cá

- Nhận xét , ghi điểm

- Nhận xét Tập viết Ôn tập từ : sách giáo

khoa, hí hốy, áo chồng, kế hoạch, khoanh tay 2.Hoạt động :Quan sát chữ mẫu viết bảng Mục tiêu: Củng cố kĩ viết từ ứng dụng : sách giáo khoa, hí hốy, áo chồng, kế hoạch, khoanh tay

-Hướng dẫn viết bảng con: 3.Hoạt động 3: Thực hành

+Mục tiêu: Hướng dẫn HS viết vào tập viết +Cách tiến hành :

Chú ý HS: Bài viết có dịng, viết cần nối nét với chữ

GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu -Chấm HS viết xong ( Số lại thu nhà chấm)

- Nhận xét kết chấm

Chuẩn bị : Bảng con,vở tập viết để học tốt tiết Sau

( HS viết thường mắc lỗi )

HS quan sát

4 HS đọc phân tích

HS quan sát

HS viết bảng con: sách giáo khoa hí hốy, áo chồng kế hoạch

2 HS nêu

HS quan sát HS làm theo HS viết HS nhắc lại

Chủ điểm

: NGÀY TẾT QUÊ EM

Hoạt động 3:

XÉ,DÁN CÁNH HOA

(101)

- Qua quan sts tranh xé,dán,HS biết thưởng thức tác phẩm nghệ thuật tài hoacủa nghệ nhân

- HS biết xé,dán cành hoa đơn giản

-Hình ảnh số tranh ảnh xé,dán

- Giấy màu,hồ ,keo dán Giấy trắng khổ A4 để dán hoa

Bước 1: Chuấn bị

Trước - ngày GV phổ biến cho HS : chuẩn bị giấy màu để xé,dán hoa

Bước 2:

GV giới thiệu cho HS :

- Chủ đề : Hoa ( Quan sát tranh số 28,29) - Chủ đề phong cảnh ( Quan sát tranh30,31) Bước 3: HS tập xé,dán cành hoa :

GV hướng dẫn HS xé cánh hoa,nhị hoa : - HS tuỳ ý chọn màu hoa( theo màu giấy )

- Chọn hoa có cánh ( Tuỳ theo số lượng để xé cánh to hay cánh nhỏ cho cân đối )

-GV vẽ mẫu số cánh hoa loại cánh ,5 cánh,8 cánh đính lên bảng

+ Dán cánh hoa :

- Đây bước khó GV hướng dẫn HS bôi hồ không ướt ,dễ rách giấy Keo dán khơng đủ hoa khơng dính GV xuống nhóm giúp đỡ HS ,các bạn nhóm giúp

- Khuyến khích HS tự sáng tạo cách trình bày Bước : Nhận xét- Đánh giá

- GV chọn làm đẹp ,đính bảng cho

- GV khen ngợi tinh thần làm việc ,say sưa sáng tạo lớp Khuyến khích HS học tập bạn ,trang trí tác phẩm đẹp để làm ,món quà tặng người thân năm

- HS nhà schuẩn bị giấy màu,giấy A4,keo dán t

-Cả lớp quan sát hình sách thảo luận theo nhóm

-Cử đại diện nhóm nêu nhận xét - HS thực hành xé,dán cánh hoa nhị hoa,lá

- HS hoàn thành xé cành ,lá

- HS hoàn thành tác phẩm

-HS quan sát HS bầu chọn tác phẩm thích

sinh hoạt lớp tuần 21

I.YấU CU CẦN ĐẠT

- Nhận xét tình hình học tập, rèn luyện HS tuần 21 phát động thi ua tun 20

II. Đồ dùng dạy häc :

GV : ChuÈn bÞ mét sè hát

(102)

Hoạt động GV Hoạt động HS A. ổn định t chc :

1.C¸c tỉ tù nhËn xÐt:

- Đi học

- Ngồi lớp trật tự không nói chuyện - Biết giúp đỡ bạn

- Nhắc nhở động viên em học tập cha đạt kết qu cao

C. Giáo viên phổ biến công tác tn tíi

- Thi đua lập nhiều thành tích mừng Đảng mừng

xuân

-Thi đua giữ sạch, viết chữ đẹp

- Chuẩn bị nghỉ tết ngun đán ,khơng đốt pháo,cơi trị chơi nguy hiểm

D. Cđng cè :

HS c¶ lớp hát

- GV cho HS sinh hoạt theo nhãm vÒ néi dung häc tËp , nÒ nÕp tuần vừa qua

- HS ngồi theo nhóm thảo luận - Nhóm trởng tổng hợp ý kiến phát biểu

- Các bạn khác phát biểu thêm - Líp trëng tỉng kÕt , nhËn xÐt tõng mỈt ( häc tËp, nÒ nÕp, kØ luËt)

-bad -TuÇn 22

Thứ ngày 30 tháng năm 2012 TING VIT

Bi 90 :

ÔN TẬP

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Đọc vần , từ ngữ ,câu ứng dụng từ 84 đến 90; -Viết vần,các từ ngữ ứng dụng từ 84 đến 90;

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể :Ngỗng tép *Ghi chú: HS giỏi kể – đoạn truyện theo tranh

II.ĐỒ DÙNG DAỴ- HỌC :

- Tranh cá mè , cá chép , bảng ơn Tranh minh hoạ luyện nói.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :

- giàn mướp , liếp , nườm nượp Gọi đọc câu ứng dụng

(103)

2.Bài mới:

GV giới thiệu ghi đầu Gọi nêu vần học GV ghi bảng Gọi nêu âm cô ghi bảng

Gọi học sinh ghép, GV bảng lớp Gọi đọc vần ghép

GV ghi từ ứng dụng lên bảng Gọi đọc từ ứng dụng

GV theo dõi nhận xét

Gọi học sinh đọc từ khơng thứ tự Gọi đọc tồn bảng lớp

Chỉnh sửa , giải thích

Hướng dẫn viết từ :đón tiếp , ấp trứng GV nhận xét viết bảng

3.Củng cố tiết 1: -Đọc

NX tiết

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

- Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn GV theo dõi nhận xét

Luyện câu :

Giới thiệu tranh tranh rút câu ghi bảng

Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt dấu phẩy, nghỉ dấu chấm

Gọi đánh vần tiếng có vần ơn Gọi học sinh đọc trơn toàn câu GV nhận xét sửa sai

Kể chuyện theo tranh vẽ:

“Ngỗng tép"

-GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện "Ngỗng tép" Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ:

Nêu câu hỏi gị ý tranh

T1: Một hơm nhà có khách để lại nuôi

T2: Vợ chồng ngỗng ăn ngồi sân đơi ngỗng biết q tình cảm vợ chồng

T3: Sáng hơm sau , ông khách dậy thật sớm tép đãi khách mà không giết ngỗng

T4: Vợ chồng ngỗng chết, từ ngỗng khơng ăn thịt tép

Qua câu chuyện em rút học gì?

Học sinh nêu : ap , ip , up , ăp, ep, ơp ,

Nối tiếp ghép tiếng

Học sinh đọc 10 em, đồng lớp Đọc cá nhân , nhom , lớp

Đọc thầm tìm tiếng chứa vần bảng ơn

-Tồn lớp viết bảng CN em, đồng

CN , đánh vần, đọc trơn tiếng Nhóm, lớp

-Những hs yếu

-Đọc trơn câu, cá nhân em, ĐT

-Quan sát tranh, lắng nghe trả lời câu hỏi theo tranh theo nhóm

Kể chuyện nhóm ( phút) Đại diện nhóm thi kể trước lớp theo nội dung tranh

Nhóm khác nhận xét bổ sung Thi kể toàn chuyện trước lớp

(104)

4.Củng cố dặn dò: Học cũ xem nhà.Xem trước oa, oe

biết hy sinh

2 em nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Thực nhà

TOÁN

GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN

- Hiểu đề tốn: cho gì? hỏi gì? Biết giải gồm: câu lời giải, phép tính, đáp số. *Ghi chú: Làm 1, 2, 3

II.ĐỒ DÙNG DẠỴ - HỌC :

- Bảng phụ chuẩn bị tập SGK, tranh vẽ SGK Bộ đồ dùng toán 1.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Kiểm tra cũ :(5p)

+ Chữa tập 2, / 15 Bài tập + Bài tốn thường có phần ? + Nhận xét, sửa sai chung

Bài :(30p) Hoạt động :

- Giới thiệu cách giải toán có lời văn

-Cho học sinh mở SGK ,yêu cầu hs đọc toán

-Bài toán cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng :

+Muốn biết nhà An nuôi gà ta làm ?

+Giáo viên hướng dẫn cách trình bày giải SGK

-Giúp học sinh nhận biết giải có phần : - Lời giải , phép tính, đáp số

-Khi viết phép tính ln có tên đơn vị sau kết phép tính Tên đơn vị đặt ngoặc đơn

Bài : Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nêu

Học sinh đọc toán, nêu câu hỏi toán phù hợp với

-HS tự trả lời

-Học sinh mở sách đọc toán : Nhà An có gà, Mẹ mua thêm gà Hỏi nhà An có tất gà ?

-Học sinh nêu lại tóm tắt

-Ta làm tính cộng, lấy cộng Vậy nhà An nuôi gà

-Vài học sinh lặp lại câu trả lời toán - HS đặt câu lời giải

-Đọc lại giải

Bài giải: Nhà An có tất là:

(105)

bài tốn, viết số thích hợp vào phần tóm tắt dựa vào tóm tắt để nêu câu trả lời cho câu hỏi -Hướng dẫn học sinh tự ghi phép tính, đáp số -Gọi học sinh đọc lại toàn giải

Bài :

-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh nêu tốn, viết số cịn thiếu vào tóm tắt tốn

-Hướng dẫn tìm hiểu tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? Muốn tìm số bạn có tất ta làm tính ?

-Cho học sinh tự giải vào Bài :

-Hướng dẫn học sinh đọc tốn,Tìm hiểu đề

-Cho học sinh tự giải toán

-Giáo viên hướng dẫn chữa bảng

4.Củng cố dặn dò : (2p)

- Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh giỏi, phát biểu tốt

- Dặn học sinh xem lại tập Làm vào BT

- Chuẩn bị bài: Xăng ti mét Đo độ dài

* Tóm tắt: An có : bóng Bình có : bóng Cả bạn : … bóng ?

Bài giải:

Cả hai bạn có tất là: + = ( bóng)

Đáp số: bóng -3 em đọc đề bài:

-Lúc đầu tổ em có bạn, sau có thêm bạn Hỏi tổ em có tất bạn ? -HS tự giải vào vở:

Bài giải:

Tổ em có tất số bạn là: + = ( bạn) Đáp số : 9bạn

- Học sinh đọc : Đàn vịt có ao bờ Hỏi đàn vịt có tất ?

-Học sinh tự giải toán Bài giải:

Số vịt có tất : + = (Con vịt ) Đáp Số : vịt

-bad

-Thứ ba ngày 31 tháng 01 năm 2012

TIẾNG VIỆT

Bài 91:

OA – OE

- Đọc được:oa,oe, hoạ sĩ, múa xoè, từ đoạn thơ ứng dụng ; -Viết được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè;

- Luyện nói 1-2 câu theo chủ đề: Sức khoẻ vốn quý nhất

- Vật mẫu : sách giáo khoa; Tranh: hoạ sĩ , múa xoè , chim chích choè, hoa ban ,câu ứng dụng

(106)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: ấp trứng , đón tiếp , đầy ắp

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần iêp , ươp câu

Nhận xét ghi điểm Bài mới:

*Vần oa:

a)Nhận diện vần: -Phát âm : oa Ghép vần oa -Phân tích vần oa?

-So sánh vần oa với vần on? b)Đánh vần:

o - a - oa Chỉnh sửa

Ghép thêm âm h nặng vào vần oa để tạo tiếng

Phân tích tiếng hoạ?

Đánh vần: hờ - oa - hoa - nặng - hoạ Giới thiệu tranh hoạ sĩ

Đọc từ :hoạ sĩ

Đọc toàn phần oa hoạ hoạ sĩ

*Vần oe: ( Các bước tương tự vần oa) Thay âm a e giữ nguyên âm đầu o Phân tích vần oe?

So sánh vần oe với vần oa? Đánh vần: o- e - oe

xờ - oe - xoe - huyền - xoè múa xoè

- Đọc tổng hợp hai vần :

Oa oe hoạ xoè hoạ sĩ múa xoè c)Luyện đọc từ:

Ghi từ lên bảng Gạch chân

Sách giáo khoa chích ch Hồ bình mạnh khoẻ Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

Tiết 2

Lớp viết bảng em

Đọc trơn

lớp ghép vần oa

Vần oa có âm o đứng trước, âm a đứng sau

+Giống: mở đầu âm o

+Khác: vần oa kết thúc âm a Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng hoạ

-Có âm h đứng trước , vần oa đứng sau, nặng a

Rút từ hoạ sĩ

Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp

Ghép vần oe

Có âm o đứng trước , âm e đứng sau +Giống: mở đầu âm o +Khác: vần oe kết thúc âm e

Cá nhân , nhóm , lớp

- Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần oa , oe Phân tích tiếng

(107)

3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết Lần lượt đọc âm, tiếng, từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần oa, oe?

Khi đọc hết dòng thơ cần ý điều gì? Đọc mẫu

b) Luyện nói:

Đọc tên luyện nói hơm nay?

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ bạn làm gì? Tập thể dục mang lại cho điều gì? Người khoẻ mạnh người ốm yếu hạnh phúc hơn? Vì sao?

Để có sức khoẻ tốt phải làm nào?

c) Luyện viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai

Treo bảng viết mẫu

Hướng dẫn HS viết vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét sửa sai IV Củng cố dặn dò:

Hơm học gì?

So sánh vần oa với vần oe?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần oa vần oe Đọc viết thành thạo vần oa , oe

Xem trước bài: oai , oay

Tranh vẽ hoa ban xoè cách trắng , lan tươi

-Cá nhân , nhóm , lớp -Nêu , phân tích -Nghỉ

2 - 3em đọc lại

Sức khoẻ vốn quý Các bạn tập thể dục

tập thể dục để thể khoẻ mạnh Người khoẻ mạnh khơng đau ốm Thường xun tập thể dục, ăn uống đủ chất dinh dưỡng, ăn uống điều độ

Theo dõi

Viết định hình Viết bảng

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết

vần oe, oa 2em so sánh

HS thi tìm tiếng bảng cài Thực nhà

-bad

TOÁN

XĂNGTIMET – ĐO ĐỘ DÀI

Giúp học sinh:

- Biết xăngtimet đơn vị đo độ dài,biết xăngtimet viết tắt cm ; biết dùng thước có chia vạch xăngtimet để đo độ dài đoạn thẳng

*Ghi chú:Làm 1, 2, 3, 4

II.ĐỒ DÙNG DẠỴ - HỌC:

-Bộ đồ dùng toán

-Thước thẳng với vạch chia thành xăngtimet (cm), từ đến 20 cm

(108)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ :

-Yêu cầu HS làm tập số

Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

-Giới thiệu trực tiếp, ghi đầu

 Giới thiệu đơn vị đo độ dài (cm) dụng

cụ đo độ dài (thước thẳng có vạch chia từng cm)

Hướng dẫn cho hs quan sát thước

+ Thước có vạch chia cm, dùng thước để đo độ dài đoạn thẳng

Vạch vạch Độ dài từ vạch đến vạch cm, độ dài từ vạch đến vạch cm, làm tương tự độ dài vạch 20 cm

Xăngtimet viết tắt cm (Chỉ vào cm cho học sinh đọc

 Giới thiệu thao tác đo độ dài :

Hướng dẫn đo độ dài theo bước

B1: đặt vạch thước trùng vào đầu đoạn thẳng, mép thước trùng với đt

B2: Đọc số ghi vạch thước, trùng với đầu đoạn thẳng, đọc kèm theo tên đơn vị đo (cm)

B3: Viết số đo đoạn thẳng

3 Học sinh thực hành: (Luyện tập)

Bài : HD học sinh viết vào Bài tập toán ký hiệu cm

-Giáo viên viết mẫu Hướng dẫn học sinh viết vào

Bài :

- Viết số thích hợp vào trống đọc số đo -Giáo viên hướng dẫn sửa

Bài : Đặt thước – ghi , sai – ghi sai

-Giáo viên nêu yêu cầu tập

-Hướng dẫn học sinh quan sát tranh đoạn thẳng cách đặt thước sai

2 Học sinh làm bảng lớp Lớp giải vào bảng

-Học sinh nhắc đầu

-Học sinh theo dõi thước giáo viên hướng dẫn

-Học sinh quan sát làm theo

-Học sinh thực hành thước để xác định vạch thước nhau, vạch cách vạch cm

-Học sinh đọc xăngtimet

-Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên

-Học sinh tự đo SGK tự nêu số đo : Đoạn MN dài cm

-HS đọc ( cm )

HS viết ký hiệu cm vào bảng Viết vào vở: cm

-Học sinh làm vào VBT -1 em lên bảng làm cm : ba xăng ti mét cm : bốn xăng ti mét cm: năm xăng ti mét

-Học sinh tự làm vào Vở BBT

- học sinh lên bảng sửa giải thích , sai ?

(109)

-Giáo viên kết luận cách đặt thước đo

Bài : Đo độ dài đoạn thẳng viết các số đo

-Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đo đoạn thẳng ( mẫu )

-Giáo viên sửa bảng phụ 4.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên Nhận xét học

thẳng

H.2: S - mép thước chưa trùng đoạn thẳng

H.3: Đ - đặt thước

- Học sinh tự làm VBT -1 em lên bảng sửa

cm

_ cm

-bad

-ĐẠO ĐỨC

EM VÀ CÁC BẠN

(Tiết 2)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Bước đầu biết được: Trẻ em có quyền học tập, có quyền vui chơi, có quyền kết giao bạn bè

- Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập vui chơi

-Bước đầu biết cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập vui chơi Đoàn kết thân với bạn xung quanh

-KNS:

+KN thể tự tin, tự trọng quan hệ với bạn bè +KN giao tiếp, ứng xử với bạn bè

+KN thể cảm thông với bạn bè

+KN phê phán, đánh giá hành vi ứng xử chưa tốt với bạn bè TTHCM: Đoàn kết, thân với bạn thực lời dạy Bác Hồ.

II.ĐỒ DÙNG DẠỴ - HỌC:

- Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung

- 1lẳng đựng hoa, Bài hát " Lớp đoàn kết"

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

(110)

1.Kiểm tra cũ :

- Khi gặp thầy giáo em phải làm gì? - GV nhận xét KTBC

2.Bài :

-Giới thiệu ghi tựa Hoạt động :Đóng vai

Chia nhóm u cầu nhóm đóng vai tình học , chơi với bạn

Thảo luận: Em cảm thấy : Em bạn cư xử tốt? em cư xử tốt với bạn ? Cùng HS nhận xét bổ sung

Kết luận: Cư xử tốt với bạn đem lại niềm vui cho bạn cho Em bạn yêu quý có thêm nhiều bạn Hoạt động 2:

Giới thiệu bạn thân mình

Gợi ý yêu cầu choHS giới thiệu sau:Bạn tên gì? Đang học sống đâu?Em bạn học, chơi với ntn? Các em yêu quý sao? Hoạt động 3: Vẽ tranh chủ đề bạn em Nêu yêu cầu vẽ tranh

Nhận xét khen tranh vẽ đẹp

Kết luận: Trẻ em có quyền học tập , vui chơi , có quyền tự kết giao bạn bè

Muốn có nhiều bạn , phải biết cư xử tốt với bạn học chơi

3.Củng cố: Hỏi tên bài. Nhắc lại nội dung học 4.Dặn dò: Học bài,

Chuẩn bị sau: Đi quy định Thực nội dung học

HS nêu tên học 2HS trả lời

-Vài HS nhắc lại

Thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai Các nhóm HS lên đóng vai trước lớp Lớp theo dõi nhận xét

trả lời

Học sinh phát biểu ý kiến trước lớp

Học sinh nhắc lại

Học sinh giới thiệu cho bạn theo gợi ý

Học sinh nêu tên học

HS vẽ tranh

Trưng bày tranh lên bảng , lớp xem nhận xét

Nêu nội dung học

Thực tốt nhà

-bad

-Thứ tư ngày 01 tháng 02 năm 2012

TIẾNG VIỆT Bài 92:

OAI – OAY

-Đọc được:oai, oay, điện thoại, gió xoáy, từ đoạn thơ ứng dụng ; -Viết oai, oay, điện thoại, gió xốy

- Luyện nói 1-2 câu theo chủ đề: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa

(111)

- Vật mẫu : xoài , khoai lang , điện thoại

- Tranh: ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa nông dân trồng khoai, gió xốy, câu ứng dụng

1. Bài cũ :

Viết: mạnh khoẻ , hồ bình , chích ch em đọc câu ứng dụng

2 Bài mới: *Vần oai:

a)Nhận diện vần: -Phát âm : oai Ghép vần oai -Phân tích vần oai?

-So sánh vần oai với vần oa? b)Đánh vần: o - a - i - oai Chỉnh sửa

Ghép thêm âm th nặng vào vần oai để tạo tiếng

Phân tích tiếng thoại?

Đánh vần: thờ - oai - thoai - nặng - thoại Giới thiệu điện thoại

Đọc từ : điện thoại - Đọc toàn phần oai Thoai điện thoại

*Vần oay: ( Tương tự dạy vần oai)

Thay âm i y giữ nguyên âm đầu oa Phân tích vần oay?

Đánh vần: o- a - y - oay

xờ - oay - xoay - sắc - xốy gió xốy

So sánh vần oay với vần oai? -Đọc tổng hợp hai vần :

Oai oay Thoai xoáy điện thoại gió xốy c)Luyện đọc từ:

Ghi từ lên bảng

Quả xồi hí hốy Khoai lang loay hoay

Gạch chân tiếng có chứa vần oai , oay

Đọc trơn

lớp ghép vần oai

Vần oai có âm o đứng trước, âm a đứng , âm i đứng sau

+Giống: mở đầu âm o

+Khác: vần oai kết thúc âm i Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng thoại

Có âm th đứng trước , vần oai đứng sau, nặng a

Cá nhân, nhóm , lớp

Cá nhân, lớp

Ghép vần oay

Có âm o đứng trước , âm a đứng , âm y đứng sau

+Giống: mở đầu âm o +Khác: vần oay kết thúc âm y Cá nhân , nhóm , lớp

-Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần oai , oay Phân tích tiếng

(112)

Chỉnh sửa

Tiết 3.Luyện tập

a) Luyện đọc:

-Lần lượt đọc ôn tiết

-Lần lượt đọc âm , tiếng , từ khoá -Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần oai, oay?

b)Luyện nói:

Đọc tên luyện nói hơm nay? Treo tranh hỏi , nêu câu hỏi gợi ý

Hãy đâu ghế tựa , đâu ghế xoay , đâu ghể đẩu ?

Hãy tìm điểm giống khác loại ghế

Khi ngồi ghế ý điều gì? c)Luyện viết:

Treo bảng viết mẫu

Hướng dẫn HS viết vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét sửa sai Viết mẫu , hướng dẫn cách viết IV Củng cố dặn dị:

Tìm nhanh tiếng có chứa vần oai vần oay Đọc viết thành thạo vần oai , oay

Xem trước bài: oan , oăn

2 - HS đọc lại

Cá nhân , nhóm , lớp Cá nhận , nhóm , lớp

-Tranh vẽ người nông dân trồng khoai, cà đậu

Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ

ghế đẩu , ghế xoay , ghế tựa Quan sát tranh trả lời

5 em lên bảng

Thảo luạn nhóm (2 phút)

Các nhóm trình bày , nhóm khác nhận xét bổ sung

-2em so sánh ,HS thi tìm tiếng bảng cài, -Ngồi ngắn ghế không dễ ngã , hỏng ghế

-Theo dõi viết định hình Viết bảng

Thực nhà

-bad

TOÁN

LUYỆN TẬP

-Giúp học sinh rèn luyện kĩ giải tóan trình bày giải *.Ghi chú: Làm 1, 2,

(113)

- Bảng phụ chuẩn bị SGK Bộ đồ dùng toán

1.Kiểm tra cũ: - Hỏi tên học.

Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm:

Dãy 1: Đo nêu kết chiều dài

Dãy 2: Đo nêu kết chiều rộng sách toán

Dãy 3: Đo nêu kết chiều rộng

-Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2 Bài :

a Giới thiệu bài: ghi đầu bài. b Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

- Cho học sinh hoạt động nhóm để nêu tóm tắt tốn, viết vào chỗ chấm thích hợp

+ Muốn tính tất có hình vng trịn ta làm nào?

- Chấm điểm số

- Học sinh nêu

- Hai dãy thi đua đo nêu kết đo theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh nhắc đầu

- Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh đọc đề toán, quan sát tranh vẽ nêu tóm tắt đề tốn

Số chuối vườn có tất là: 12 + = 15 (cây)

Đáp số: 15 - Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh thảo luận nhóm nêu (viết) tóm tắt trình bày giải theo nhóm (thi đua nhóm)

Tóm tắt: Có: 14 tranh Thêm: tranh Có tất cả: ? tranh

Giải:

Số tranh có tất là: 14 + = 16 (bức)

Đáp số: 16 + Lấy số hình vng cộng số hình trịn Tìm lời giải giải

- Làm vào

Giải:

(114)

3 Củng cố, dặn dò:- Hỏi tên bài. - Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

Đáp số: hình

-bad

LUYỆN TỐN

GIẢI BÀI TỐN CĨ LỜI VĂN

- Giải tốn có lời văn

- Giáo dục HS có ý thức học tập mơn tốn

- Bộ ĐDHT toán

1.Giíi thiƯu bµi

2 H íng dÉn häc sinh lµm bµi tËpư

Bài 1: Đào có viên bi màu đỏ Mai có viên bi màu xanh Hỏi hai bạn có viên bi ? -Gọi HS đọc y/cầu tập

- Cho học sinh đọc lại toán giải

Bài 2: Gải tốn theo tóm tắt sau : Có : bạn

Thêm : bạn Có tất : bạn ?

- Gọi HS lên bảng lớp làm - Cả lớp làm vào

Bài : Dµnh cho häc sinh K + G

Có tá bút chì Thêm bút chì Hỏi có tất bút chì ?

3 Củng cố - dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc

* H nêu y/c đề

- Học sinh nêu ời giải trình bày giải :

- HS lên bảng làm -Cả lớp làm vào

- HS chữa ,nhận xét lẫn *1 H lên bảng làm , lớp làm vào

* HS làm em lên bảng làm

-bad

-Thứ năm ngày 02 tháng 02 năm 2012

TIẾNG VIỆT

Bài 93:

OAN – OĂN

- Đọc được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn; từ câu ứng dụng; -Viết : oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn

- Luyện nói từ 1-2 câu theo chủ đề : Con ngoan, trò giỏi

- Tranh: giàn khoan, tóc xoăn, từ câu ứng dụng; Bộ ghép chữ học vần

(115)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ:

Viết: Hí hốy, điện thoại, loay hoay

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần oai , oay câu

2 Bài mới: *Vần oan:

a)Nhận diện vần: -Phát âm : oan Ghép vần oan -Phân tích vần oan?

-So sánh vần oan với vần oai? b)Đánh vần:

o - a - nờ - oan Chỉnh sửa

Ghép thêm âm kh vào vần oan để tạo tiếng

Phân tích tiếng khoan? Đánh vần: khờ - oan - khoan Giới thiệu tranh giàn khoan Đọc từ : giàn khoan

Đọc toàn phần oan khoan giàn khoan *Vần oăng:

Thay âm a ă giữ nguyên âm đầu o n Phân tích vần oăn?

So sánh vần oăn với vần oan? Đánh vần

Đọc tổng hợp : oan oăn Khoan xoăn giàn khoan Tóc xoăn d)Luyện đọc từ:

Ghi từ lên bảng

Phiếu bé ngoan khoẻ khoắn Học toán xoắn thừng Gạch chân tiếng có chứa vần oan, oăn Chỉnh sửa

Đọc trơn

lớp ghép vần oan

Vần oan có âm o đứng trước, âm a đứng , âm n đứng sau

+Giống: mở đầu âm oa

+Khác: vần oan kết thúc âm n Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp -Ghép tiếng khoan

Có âm kh đứng trước , vần oan đứng sau, Cá nhân, nhóm , lớp

Cá nhân, lớp

Ghép vần oăn

Có âm o đứng trước,âm ă đứng giữa, âm n đứng sau

So sánh

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần oan , oăn

Phân tích tiếng

(116)

a) Luyện đọc:

-Lần lượt đọc ôn tiết 1

Lần lượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần oan, oăn?

Khi đọc hết dịng thơ cần ý điều gì? Đọc mẫu

c)Luyện nói:

Đọc tên luyện nói hơm nay? Treo tranh hỏi , nêu câu hỏi gợi ý Quan sát tranh, nhận xét:

+ Ở lớp, bạn học sinh làm gì? + Ở nhà, bạn làm gì?

- Người học sinh gọi ngoan trò giỏi?

- Nêu tên bạn “con ngoan , trò giỏi” lớp mình?

b) Luyện viết : Treo bảng viết mẫu

Hướng dẫn HS viết bảng

Hướng dẫn HS viết vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét sửa sai 4.Củng cố dặn dò:

Tìm nhanh tiếng có chứa vần oan vần oăn Xem trước bài: oang , oăng

Cá nhân , nhóm , lớp Cá nhận , nhóm , lớp

Quan sát tranh trả lời Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ

2 - 3em đọc lại Con ngoan trò giỏi

Các bạn học sinh học

Ở nhà bạn giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức

Vâng lời thầy cô cha mẹ Thảo luận nhóm , trình bày

Viết bảng Theo dõi

Viết định hình , Viết bảng

2em so sánh ,HS thi tìm tiếng bảng cài, Thực nhà

-bad

TOÁN

LUYỆN TẬP

-Giúp học sinh rèn luyện kĩ giải tốn trình bày giải , biết thực cộng, trừ số đo độ dài

*.Ghi chú: Làm 1, 2,

II.ĐỒ DÙNG DẠỴ - HỌC : - Bộ đồ dùng toán

1.Kiểm tra cũ :

(117)

Tóm tắt:

Có : 12 tranh Thêm : tranh Có tất : tranh? Nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài

-Giới thiệu trực tiếp, ghi đầu Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1:

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

Nhận xét , sửa sai Bài 2:

Gọi nêu yêu cầu bài:

Giáo viên gợi ý để học sinh viết tóm tắt tốn giải

Tun dương nhóm làm nhanh Bài 4: Đọc phần hướng dẫn mẫu

2 cm + cm = cm 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên

Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

Học sinh xung phong đặt đề toán giải Giải

Số tranh có tất là: 12 + = 17 (bức)

Đáp số: 17 tranh Học sinh nhắc tựa

Đọc đề tốn, quan sát tóm tắt đề tốn ghi số thích hợp vào chỗ trống giải

Giải:

Số bóng An có tất là: + = (quả bóng) Đáp số : (quả bóng) Thảo luận nhóm nêu (viết) tóm tắt trình bày giải theo nhóm (thi đua nhóm)

Giải

Số bạn tổ em có tất là: + = 10 (bạn)

Đáp số: 10 bạn

Học sinh tự giải vào VBT nêu miệng kết cho lớp nghe

Học sinh làm VBT nêu kết Học sinh nêu nội dung

-bad

LUYỆN TIẾNG VIỆT

OAN - OĂN

- Đọc được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn; từ câu ứng dụng; -Viết : oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn

- Đọc câu ứng dụng

- Củng cố cỏch đọc viết: vần oan ; oăn ; oang ; oăng Tìm tiếng cú cha oan ;

oăn ; oang ; oăng

- Lm tt bi thực hµnh II.ĐỒ DÙNG DẠỴ - HỌC :

(118)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Giíi thiƯu bµi

H íng dÉn HS lµm bµi tËp ë vë thùcư hµnh trang 29 ; 30

Bài Điền vần, ting cú oan oăn ; oang ; oăng

- Gi HS nu yu cu bi tập -Yờu cầu HS làm vào thực hành -Nhận xột kết luận đáp án

Bài 2: Nèi

- Gọi HS nờu yờu cầu tập -Yờu cầu HS làm vào thực hành -Nhận xột kết luận đáp án

Bi 3:

Đọc Mặt trời kết bạn

-GV đọc mẫu toàn -Hướng dẫn cách đọc

Bài 4:

Viết: hoa xoan thoang thoảng

-Yêu cầu HS viết vào -Nhắc HS nét nối chữ -GV chấm số nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc

L¾ng nghe

* Lớp làm vào

HS nêu kết điền

* Lớp lm vo v HS lên bảng nối

* HS theo dõi - HS lắng nghe

- HS đọc đồng thanh, đọc cá nhân * HS viếtvào

-bad -Thứ sáu ngày 03 tháng 02 năm 2012

TIẾNG VIỆT

Bài 94:

OANG – OĂNG

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Đọc : oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng; từ câu ứng dụng - Viết : oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng

- Luyện nói từ 1-2 câu theo chủ đề : Áo choàng, áo len, áo sơ mi

Vật mẫu : áo choàng , áo len , áo sơ mi

Tranh: vỡ hoang , hoẵng , câu ứng dụng , từ ứng dụng

1.Bài cũ:

Viết: khoẻ lhoắn , học toán , xoắn thừng em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần oan , oăn câu

Nhận xét ghi điểm

(119)

2 Bài mới: *Vần oang: a)Nhận diện vần: -Phát âm : oang Ghép vần oang -Phân tích vần oang?

-So sánh vần oang với vần oai? b)Đánh vần:

-GV đánh vần mẫu : o - a - ngờ - oang

Ghép thêm âm h vào vần oai để tạo tiếng Phân tích tiếng hoang?

Đánh vần: hờ - oang - hoang Giới thiệu vỡ hoang Đọc từ : vỡ hoang

Đọc toàn phần: oang Hoang vỡ hoang *Vần oăng:

Thay âm a ă giữ nguyên âm đầu o ng Phân tích vần oăng?

So sánh vần oăng với vần oang? Đánh vần: o- ă - ngờ - oăng

hờ - oăng - hoăng - ngã - hoẵng hoẵng

Đọc tổng hợp :

Oang oăng Hoang hoẵng vỡ hoang hoẵng d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng áo choàng liến thoắng oang oang dài ngoẵng

Gạch chân tiếng có chứa vần oang , oăng Chỉnh sửa

a) Luyện đọc:

-Lần lượt đọc ôn tiết 1

Lần lượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng

Đọc trơn

lớp ghép vần oang

Vần oang có âm o đứng trước, âm a đứng , âm ng đứng sau

+Giống: mở đầu âm oa

+Khác: vần oang kết thúc âm ng Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp

Ghép tiếng hoang

Có âm h đứng trước , vần oang đứng sau, Cá nhân, nhóm , lớp

Cá nhân, lớp

Ghép vần oăng

Có âm o đứng trước, âm ă đứng giữa, âm ng đứng sau

HS so sánh

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần oang , oăng Phân tích tiếng

Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại

(120)

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần oang, oăng?

b) Luyện nói:

Đọc tên luyện nói hơm nay? Treo tranh hỏi , nêu câu hỏi gợi ý

Quan sát nhận xét bạn tranh mặc trang phục gì?

Yêu cầu HS lên loại trang phục

Hãy tìm điểm giống khác loại trang phục

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai

Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét sửa sai

4 Củng cố dặn dò: So sánh vần oai với vần oay?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần oai vần oay Xem trước bài: oan , oăn

Tranh vẽ cô giáo dạy em Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu , phân tích nghỉ

Áo choàng , áo len , áo sơ mi Quan sát tranh

Áo choàng , áo len , áo sơ mi em

Áo sơ mi mỏng mang mùa hè Áo len dày ấm mang mùa đông Áo choàng dày mang trời rét Thảo luận nhóm , trình bày

Theo dõi

viết định hình Viết bảng

2em so sánh ,HS thi tìm tiếng bảng cài, Thực nhà

-bad

Chủ điểm

:

NGÀY TẾT QUÊ EM

Hoạt động 3:

TIỂU PHẨM “CÂY LỘC ”

- HS hiểu :Hái lộc vào đêm giao thừa phong tục có từ lâu đời ngưyơì Việt Nam Họ hái chồi non ,cành non để cầu may măn năm

- HS biết : Ngày để bảo vệ môi trường ,bảo vệ cối ,nhiều không hái lộc ,họ mua đem làm lộc

-Kịch lộc

Băng đĩa có hát “Mùa xuân tuổi hoa ”của nạc sĩ Ngọc Bích

(121)

Bước 1: Chuẩn bị

Trước tuần giáo viên giới thiệu

-Đêm ba mươi tết ,hái loọc phong tục có từ lâu đời người Việt Nam Mọi người thường hái chồi non ,cành non để cầu may mắn cho năm sau đêm ba mươi nhiều cối đẹp bị bẻ gãy cho xơ xác Nhiều người sáng thay bẻ cành lộc ,họ lấy để thay lắng nghe cô đọc tiểu phẩm

Cây lộc Nhân vật : Ông,bà thu Thảo

Người dẫn chuyện : Tối 30 tết Thu Thảo chơi ơng bà

ƠNG: Sắp giao thừa bà Mình kiếm đẹp bẻ nhành non lấy lộc

THU THẢO:Ông ơi! Tại phải bẻ lộc ơng ƠNG : À theo tục lệ ông bà đầu giao thừa người ta thường bẻ nhành đem lấy lộc gọi “Cây lộc ” THU THẢO : Vậy ,hả ơng ? Nhưng nhà thị tay bỏ đau Cháu đọc chuyện thấy cịn biết cười,biết khóc Ơng đừng làm đau

ƠNG :Chẳng lẽ ơng cháu mà khơng có “cây lộc ”? BÀ: Cháu nói Ai bẻ mà tồn chọn nhành non để mong có mhiều lộc cối chết hết ,Cây cối đem lại màu xanh cho người

ƠNG : Vậy bà tính sao?

BÀ : Đúng ,Mình mua mía làm “cây lộc”.Góc có người bán mía ,bà cháu mua đi(đến chỗ bán mía ) THU THẢO : Bầ ! Bà cho cháu vác “Cây lộc” bà BÀ :Cháu ngoan ,chọn Cháu thích ?

THU THẢO :Đây Cây vừa to vừa đẹp “cây lộc ”của nhà Thảo vác lộc vừa nhún nhảy vừa ca hát

-GV chọn ba HS giỏi để tập đóng tiểu phẩm

- Cử người điều khiển chương trình (MC) Để tạo cho HS có thói quen mạnh dạn tự tin.GV hướng dẫn số HS tập làm người điều khiển chương trình

Bước : Trình diễn tiểu phẩm

- MC tun bố lí do,giới thiệu chương trình - Mời nhóm kịch lên biểu diễn

-MC mời GV lên hướng dẫn thảo luận tiểu phẩm

- GV cảm ơn bạn nhómkịch vừa trình diễn cơng Sau đặt câu hỏi cho HS thảo luận.:

1- Cây lộc loại dúng để làm ? A Làm cảnh

B Làm thức ăn

-HS nhà tập tiểu phẩm

- Ba HS lên đóng vai tiểu phẩm

(122)

C.Làm lộc cầu may mắn cho năm

2.Bạn Thảo nói với ông “Cây biết đau ”vì bạn nghĩ ?

A.Cây biết nói

B.Cây biết cười,biết khóc

C.Cây biết .3 Bà bạn Thảo chọn làm lộc ?

A.Cây rau B.Cây mía C.Cây ăn

4 Chúng ta có đồng tình với bà bạn Thảo ,mua mía thay cho bẻ cành lộc

-GV khen ngợi lớp

Bước : Trò chơi “Trồng ” GV hưỡng dẫn làm động tác - GV HS tập lần thứ

Bước 4: Nhận xét - đánh giá

-Qua trò chơi trồng em có suy nghĩ ?Trồng nơi gieo hạt đến lúc trưởng thànhcó phải dễ dàng khơng ?

- GV kết luận : Để có sống xanh tốt ,phải trải qua trình vất vả Chúng ta đồng tình với cấch nghĩ ,cách làm bạn Thảo bà bạn tiểu phẩm Các bạn chăm sóc bảo vệ cây,đừng phá hoại nhắc người xung quanh thực

- HS thảo luận theo nhóm đơi

-HS khoảng cách dãn rộng

-HS chơi thật - HS phát biểu

-bad sinh hoạt lớp tuần 22

I.YấU CU CN T

- Nhận xét tình hình học tập, rèn luyện HS tuần 22 phát động thi đua tun 20

B. :NhËn xét Thi đua tuần qua

1.Các tổ tự nhận xÐt:

- Đi học

-Tuần 21 vừa qua nói chung HS ngoan Có

HS lớp hát

- GV cho HS sinh ho¹t theo nhãm vỊ néi dung häc tËp , nỊ nÕp tuÇn võa qua

- HS ngåi theo nhãm thảo luận - Nhóm trởng tổng hợp ý kiến phát biểu

(123)

ý thc hc tập , thực tốt nề nếp lớp - Nêu tên HS chăm ngoan học giỏi, viết đẹp, có nhiều tiến học tập

- Nhắc nhở động viên em học tập cha t kt qu cao

- Thi ua lp nhiều thành tích mừng Đảng mừng

xuân

-Thi đua giữ sạch, viết chữ đẹp

- Chuẩn bị nghỉ tết nguyên đán ,không đốt pháo,cơi trị chơi nguy hiểm

D. Cđng cè :

-bad

-TuÇn 23

Thứ ngày 06 tháng 02 năm 2012 TIẾNG VIỆT

Bài 95:

OANH – OACH

- HS đọc : oanh, oach, doanh trại, thu hoạch ; từ, câu ứng dụng - Viết : oanh, oach, doanh trại, thu hoạch

- Luyện nói từ 1-2 câu theo chủ đề: Nhà máy, cửa hng, doanh tri II. Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ : doanh trại, thu hoạch, cõu ứng dụng phần L.núi III. Hoạt động dạy học chủ yếu :

Tiết 1: A/Bài cũ :

- Viết oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng

Đọc từ, câu ứng dụng oang, oăng B/ Bài :

Dạy vần oanh - Nhận diện vần

-Hướng dẫn đánh vần :oanh - Tiếng từ

Ghép thêm âm d vào vần oanh tạo tiếng doanh trại : Khu nhà riêng đơn vị đội -Độc tổng hợp : oanh

HS viết B/con HS đọc

- HS ghép vần

(124)

doanh doanh trại * Dạy vần oach (như trên)

thu hoạch : Thu lượm hái chín nhà So sánh : oanh, oach

-Đọc tổng hợp hai vần :

Oanh oach doanh hoạch doanh trại thu hoạch

- Yêu cầu HS so sánh vần oanh -oach gióng khác ?

Đọc từ ứng dụng GV ghi bảng từ

khoanh tay kế hoạch toanh loạch xoạch khoanh tay: động tác hai cánh tay đưa ngang xếp sát xếp sát trước thân người bắt chéo vào

mới toanh : nguyên chưa dùng kế hoạch : điều vạch cách có hệ thống công việc dự định thời gian định

Tiết 2: Luyện tập

Đọc tiết

- yêu cầu HS đọc bảng lớp a/ Đọc câu

HDHS quan sát tranh nêu nội dung - Hướng dẫn HS luyện đọc câu

Chúng em tích cực thu gom giấy ,sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ

c/ Luyện nói :

- nhà máy, cửa hàng, doanh trại

- Hướng dẫn HS quan sát tranh nêu nội dung Tranh vẽ cảnh ? Kể cửa hàng, 1nhà máy, 1doanh trại mà em biết

d/ Đọc (SGK)

-GV đọc mẫu hướng dẫn cách đọc - Nhận xét ghi điểm

b/ Luyện viết - GV viêt mẫu lên bảng hướng dẫn cách viết

C.Củng cố:

- ghép, đánh vần - đọc trơn - hs ghép tiếng, phân tích đọc

- Tìm tiếng chứa vần từ bảng

- Đánh vần đọc trơn từ

- HS lắng nghe GV giảng từ - Nhận biết từ qua tranh vẽ

- Tìm vần có câu ứng dụng

- Đọc tiết

- Nhẩm nhận diện tiếng có vần oanh, oach

- Đọc vần, tiếng, từ

- HS nhẩm, nhận tiếng câu ứng dụng đọc tiếng, từ, câu

HS đọc tên chủ đề ống khói

người mua bán … đội duyệt binh HS tự nêu

Đọc toàn SGK

HS đọc cá nhân tư 8- 10 em

(125)

* Trò chơi: Điền oanh, oach đứng kh tay, vụ thu h

Dặn dò hs đọc thuộc xem trước oat, oăt

- HS tthảo luận theo tổ

-bad

-TOÁN

VẼ ĐOẠN THẲNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC

1 Biết dùng thước có vạch chia cm để vẽ đoạn thẳng có độ dài 10 cm 2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực hành vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước thành thạo *Ghi chú: làm 1, 2, 3

II. §å dïng d¹y häc :

cỏc vạch xăngtimet; Bộ đồ dựng toỏn III. Hoạt động dạy học chủ yếu :

1.KTBC: GV nêu yêu cầu cho HS làm Bài 4: em, em làm phép tính Gọi HS khác nhận xét bạn bảng 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. Hướng dẫn học sinh thực thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm

+ Đặt thước có chia vạch lên giấy , tay trái giữ thước, tay phải cầm bút chấm điểm trùng với vạch số 0, chấm điểm trùng với vạch số

+ Dùng bút nối điểm vạch với điểm vạch theo mép thước thẳng

+ Nhấc thước ra, viết A bên điểm đầu B bên điểm cuối đoạn thẳng

+ Học sinh thực hành vẽ đoạn thẳng Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ đoạn thẳng có độ dài yêu cầu SGK Bài 2: Học sinh tự quan sát hình để nêu toán Giáo viên giúp đỡ em để hồn thành tập

Bài 3: Hướng dẫn học sinh vẽ theo cách vẽ khác

4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. Nhận xét tiết học, tuyên dương

3 học sinh giải bảng

8cm + 2cm = 10cm; 14cm + 5cm = 19cm 7cm + 1cm = 8cm; 5cm – 3cm = 2cm Học sinh nhắc tựa

Học sinh lắng nghe hướng dẫn giáo viên để vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

4 cm

HS thực hành vẽ đoạn thẳng theo YC Giải

Cả hai đoạn thẳng có ddộ dài là: + = (cm)

số : cm

Học sinh thực vẽ đoạn thẳng

A cm

B cm

A cm

A B

A

(126)

B cm

cm

HS nhắc lại nội dung

-bad

Thứ ngày 07 tháng 02 năm 2012

TIẾNG VIỆT

OAT - OĂT

- HS đọc : oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt ; từ, câu ứng dụng - Viết được: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt

- Luyện nói từ 1- câu theo chủ đề: Phim hot hỡnh II. Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ ; hoạt hỡnh, loắt choắt ứng dụng phần luyện núi III. Hoạt động dạy học chủ yếu :

Tiết 1: A/ Bài cũ : Đọc oanh, oach

Viết : oanh, oach, doanh trại, thu hoạch B/ Bài mới:

Dạy vần oat - Nhận diện vần - Tiếng từ

Ghép thêm h dấu nặng tạo tiếng hoạt hình : phim xây dựng từ tranh vẽ hình rối (cử động )

- Đọc tổng hợp: oat hoạt hoạt hình

* Dạy vần oăt (như trên)

loắt choắt : vóc dáng nhỏ bé nhanh nhẹn

-Đọc tổng hợp hai vần oat oăt

hoạt loắt hoạt hình loắt choắt

So sánh : oat, oăt Luyện đọc từ ứng dụng :

HS đọc HS viết B/con

- Phân tích cấu tạo vần oat - Ghép, đọc, viết vần oat - ghép tiếng đánh vần đọc

Đọc vần, tiếng, từ ( CN – ĐT)

HS nhẩm, nhận tiếng mới, đọc tiếng, từ, câu, ứng dụng

(127)

Lưu lốt: trơi chảy thơng suốt; Đoạt giải: chiếm giải thi; Nhọn hoắt: ý nói nhọn gây cảm giác ớn

a.Đọc đoạn thơ ứng dụng

Sóc loại thú nhỏ dài trèo giỏi b,Luyện nói : chủ đề: Phim hoạt hình - Em thấy tranh ?

- Hãy kể tên vài phim hoạt hình nhân vật phim hoạt hình mà em biết ?

Đọc SGK :

-GV đọc mẫu HD HS đọc SGK - Nhận xét ghi điểm

Luyện viết

- GV viết mẫu lên bảng kết hợp hướng dẫn quy trình viết

- Chấm chữa C Củng cố:

* Trò chơi: Điền oat hay oăt ?

nhọn h ; đ giải; t mồ hôi Dặn dò: hs đọc thuộc xem trước ôn tập

- hs đọc ghi tiết

- hs nêu nội dung tranh vẽ

HS đọc tên chủ đề Phim hoạt hình

HS đọc SGK (10 - 12 em )

- Cả lớp viết vào bảng - Viết 96 VTV

- -HS tham gia chơi theo tổ

-bad

-TOÁN

- HS có kĩ đọc, viết, đếm số đến 20

- Biết cộng ( không nhớ)các số phạm vi 20, biết giải tốn II. §å dïng d¹y häc

- thước có chia vạch cm

II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.O Å n Định :

+ Gọi học sinh lên vẽ đoạn thẳng có độ dài : cm, cm, 10 cm

+ GV nhận xét, ghi điểm + GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài :

(128)

Làm tập 1, 2, 3,

Giáo viên hướng dẫn học sinh tự làm tập Bài :

-Giáo viên cho học sinh tự làm

-Khuyến khích học sinh viết theo thứ tự từ đến 20 viết theo thứ tự mà học sinh cho hợp lý Chẳng hạn nêu cách viết sau :

1

6 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

-Khi chữa nên cho học sinh đọc số theo thứ tự từ đến 20

Bài : Học sinh tự nêu nhiệm vụ “ Điền số thích hợp vào trống “

-Khi chữa nên cho học sinh đọc, chẳng hạn :

+ +

-Đọc : Mười cộng hai mười ba, mười ba cộng ba mười sáu

Bài : Cho học sinh nêu tốn, nêu tóm tắt tự giải tự viết giải

-Chẳng hạn : - Tóm tắt :

Có : 12 bút xanh Có : bút đỏ Tất có : … bút ?

Bài : Cho học sinh tự giải thích mẫu, chẳng hạn

13 + = 14 Vieát 14 vào ô trống 4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

-Học sinh tự nêu nhiệm vụ : Viết số từ đến 20 vào ô trống tự làm chữa

- em lên bảng chữa

- Học sinh tự làm

-1 Học sinh lên bảng chữa

-Học sinh đọc toán tự giải -Bài giải :

Số bút có tất : 12 + = 15 bút Đáp số : 15 bút

-bad

(129)

ĐẠO ĐỨC

ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH

- Nêu số quy định người phù hợp với điều kiện giao thông địa phương

- Nêu lợi ích việc quy định

- Thực quy định nhắc nhở bạn bè thực * Phân biệt hành vi quy định v sai quy nh II. Đồ dùng dạy học

- Tranh -VBT

III. Hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Kiểm tra cũ 3’ - GV gọi HS trả lời câu hỏi :

+ Muốn đối xử tốt với bạn em cần làm ? + Đối xử tốt với bạn có lợi ích ?

- GV nhận xét , đánh giá 2 Bài 30’

a Giới thiệu

- GV giới thiệu ghi tên cho HS nhắc lại b Giảng

Hoạt động 1: Làm tập

- GV cho HS mở SGK giới thiệu tranh, nêu yêu cầu cho HS làm việc theo nhóm - GV treo tranh hỏi:

+ Ở thành phố phải phần đường nào? Tại sao?

+ Ở nông thôn, cần phần đường ? Tại ?

+ Khi muốn qua đường cần ý ? -GV nhận xét , kết luận

Kết luận: Ở nông thôn cần sát lề đường bên tay phải, thành phố cần vỉa hè Khi qua đường cần theo dẫn đèn tín hiệu vào vạch quy định

Hoạt động 2: Làm tập

- GV chia lớp làm nhóm 4, nêu yêu cầu cho HS làm việc

+ Tranh quy định, tranh chưa quy định?

+ HS: Cùng học chơi với bạn … + Sẽ nhiều người yêu quý có nhiều bạn thân

- HS : Đi quy định

- HS làm việc với SGK - HS trình bày ý kiến :

+ Ở thành phố phải vỉa hè Vì vỉa hè dành cho người

+ Ở nông thôn phải sát lề đường Vì khơng có lề đường

+ Đi theo tín hiệu đèn vào vạch quy định

- HS nối tiếp nhắc lại :

* Ở nông thôn cần sát lề đường bên tay phải, thành phố cần vỉa hè Khi qua đường cần theo dẫn đèn tín hiệu vào vạch quy định

- HS làm tập tập + Tranh quy định,

(130)

- GV mời số HS lên trình bày kết trước lớp

3 Củng cố – dặn dò: 2’

- Đi quy định có lợi ích ? - GV nhận xét tiết học

Dặn em chuẩn bị cho sau (t2)

+ Tranh hai bạn quy định - Cả lớp nhận xét – bổ xung

- HS : Khơng xảy tai nạn an tồn

-bad

Thứ tư ngày 08 tháng 02 năm 2012 TIẾNG VIỆT

Bài 97 :

ÔN TẬP

- HS đọc vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ 91 đến 97 Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 91 đến 97

- Nghe, hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : Chú gà trống khôn ngoan * HS khá, giỏi kể – đoạn truyện theo tranh.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng ôn Tranh SGK truyện kể “Chú gà trống khôn ngoan ’’ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A Kiểm tra cũ: (5 phút )

- Gọi HS đọc từ ngữ câu ứng dụng - Đọc cho HS viết vào bảng - Giơ bảng yêu cầu HS đọc - Nhận xét cho điểm

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

- Giơ tranh SGK hỏi : tranh vẽ ?

- Tuần qua học vần mới? - Ghi bên cạnh góc bảng vần mà HS nêu - Gắn bảng ôn lên bảng yêu cầu HS yếu đọc - Nhận xét uốn nắn cách đọc cho HS

2 Ôn tập:

a Ghép tiếng luyện đọc - Gọi HS lên bảng ghép vần

- Chỉ bảng yêu cầu HS đánh vần đọc - Nhận xét, uốn nắn

b Đọc từ ngữ ứng dụng

-Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng - Gọi HS đọc từ ngữ ứng dụng - Đọc mẫu, giải nghĩa từ

- HS đọc : oat hoạt, hoạt hình, oăt choắt…

- Cả lớp viết : loắt choắt

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : lưu loát, đoạt giải

- 1-2 HS : Cái loa, phiếu bé ngoan - HS trả lời : oa, oe, oai, oay, oan, oăn, oang, oăng, oanh, oat, oăt, oanh

- HS đọc âm cột dọc1 : o, a, e, ai, ay, at, ăt, ach, an, ăn, ang, ăng, anh

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc

- HS lên bảng ghép âm, học để tạo vần

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : oa, oe, oai, oay, oan, oăn, oang, oăng, oanh, oat, oăt, oanh

- Quan sát

(131)

-Yêu cầu HS yếu đọc tìm tiếng có vần vừa ơn Nhận xét uốn nắn cách đọc cho HS

d Tập viết từ ngữ ứng dụng: - Đọc cho HS viết vào bảng - Theo dõi giúp đỡ HS viết - Nhận xét uốn nắn

Tiết : Luyện tập :

a Luyện đọc :

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc lại tiết - Nhận xét uốn nắn cách đọc

b Đọc câu ứng dụng:

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát - Tranh vẽ ?

- Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc

- Đọc mẫu giải thích câu ứng dụng - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS c Kể chuyện :

- Giới thiệu truyện :“Chú gà trống khơn ngoan ’’ - Kể tồn câu chuyện theo tranh lần

- Kể tóm tắt lại câu truyện lần - Yêu cầu HS kể theo nhóm

- Gọi HS lên kể đoạn câu chuyện - Giúp đỡ HS kể

- Gọi HS xung phong kể 2-3 đoạn truyện theo tranh

- Nhận xét, tuyên dương

- Giúp HS nêu ý nghĩa câu chuyện

Luyện viết :

- Yêu cầu HS lấy tập viết

- Hướng dẫn cách viết cách trình bày viết - Yêu cầu HS viết

- Theo dõi giúp đỡ HS viết

- Thu số chấm điểm, nhận xét

ngoãn, khai hoang - Lắng nghe

- 2HS đọc, cá nhân, lớp đọc phân tích tiếng : khoa, ngoan, hoang

- Cả lớp viết : khai hoang, ngoan ngoãn

- Cả lớp đọc : oa, oe, oai, oay, oan, oăn, oang, oăng, oanh, oat, oăt, oanh

- Quan sát tranh thảo luận nhóm đơi - HS trả lời

- HS giỏi đọc câu ưng dụng , tìm vần vừa ơn: Hoa đào ưa rét Lấm mưa bay Hoa mai say Nắng pha chút gió Hoa đào thắm đỏ Hoa mai dát vàng.

- Lắng nghe

- Cá nhân , nhóm, lớp - Cả lớp thực

- Quan sát tranh, lắng nghe - HS kể đoạn nhóm

- HS lên kể đoạn câu chuyện theo tranh

+ Tranh : Con Cáo nhìn lên cây… + Tranh : Cáo nói với gà trống… + Tranh : Gà trống nói với Cáo… + Tranh : Nghe gà trống nói xong… - HS khá,giỏi kể

- Quan sát, lắng nghe

(132)

C Củng cố dặn dò : (5 phút) - Chỉ bảng cho HS đọc lại toàn

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau

- Cả lớp đọc - Lắng nghe

-bad

-TOÁN

- Giúp học sinh kĩ cộng, trừ nhẫm; so sánh số phạm vi 20; vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Giải tốn có lời văn có nội dung hình học

*Ghi chú: Bài tập cần làm:1,2,3,4

- Bộ đồ dùng toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1.Kiểm tra cũ : -Hỏi tên học

Gọi học sinh lên bảng làm tập số Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

-Giới thiệu trực tiếp, ghi đầu Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu

Hỏi học sinh cách thực dạng toán

-Nhận xét học sinh làm tập

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Khi làm ta cần ý điều gì?

-Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng có độ dài cm - GV chỉnh sửa lỗi

Bài 4: Gọi học sinh đọc đề tốn sơ đồ tóm tắt

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn u cầu gì?

Muốn tìm độ dài đoạn AC ta làm nào?

- Học sinh nêu

2 học sinh làm, em làm cột

Học sinh nhắc đầu -Học sinh nêu:

câu a: tính ghi kết sau dấu Câu b: Thực từ trái sang phải ; lấy 11 cộng 15, 15 cộng 17

Học sinh giải bảng câu a, giải vào VBT câu b Đọc kết

Câu a: Xác định số lớn số cho để khoanh tròn

Câu b: Xác định số bé số cho để khoanh tròn

Làm VBT nêu kết

-Nêu lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm Cả lớp thực bảng

- HS Đọc đề tốn tĩm tắt -AB dài cm; BC dài cm Tính đợ dài đoạn AC

Lấy độ dài đoạn AB cộng độ dài đoạn BC Giải

(133)

4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên

3 + = (cm) Đáp số: cm Học sinh làm VBT nêu kết Học sinh nêu nội dung

-bad

-LUYỆN TOÁN

- Giúp học sinh kĩ cộng, trừ nhẫm; so sánh số phạm vi 20; vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Giải tốn có lời văn có nội dung hình học

*Ghi chú: Bài tập cần làm:1,2,3,4

- Bộ đồ dùng toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1.Kiểm tra cũ : -Hỏi tên học

Gọi học sinh lên bảng làm tập số Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

-Giới thiệu trực tiếp, ghi đầu

3.Hướng dẫn học sinh làm VBT Bài 1: Tính ?

Học sinh nêu yêu cầu

Hỏi học sinh cách thực dạng toán a, 11 + = 19 14 + = 16 + = 10 19 - = 11 16 - = 14 10 - = b , 12 + - = 13 18 - - = 13 15 - + = 17

-Nhận xét học sinh làm tập Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Khi làm ta cần ý điều gì?

a, Khoanh vào số bé : 16, 12 , 10 , 18 b, Khoanh vào số lớn : 16 , 11 , 17 , 14 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

-Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB,có độ dài cm.đoạn thẳng BC dài cm

cm B

5 cm C

- Học sinh nêu

Học sinh nhắc đầu -Học sinh nêu:

câu a: tính ghi kết sau dấu

Câu b: Thực từ trái sang phải ; lấy 11 cộng 15, 15 cộng 17 Học sinh giải bảng câu a, giải vào VBT câu b Đọc kết

Câu a: Xác định số lớn số cho để khoanh tròn

Câu b: Xác định số bé số cho để khoanh tròn

Làm VBT nêu kết

-Nêu lại cách vẽ đoạn thẳng hs dùng

1

(134)

A

3cm

B 4cm C - GV chỉnh sửa lỗi

Bài 4: Gọi học sinh đọc đề toán sơ đồ tóm tắt Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn yêu cầu gì?

Muốn biết hai tổ trồng ta làm nào?

thước đo độ dài đoạn thẳng có độ dài cm.4 cm Cả lớp thực bảng

- HS Đọc đề tốn tóm tắt Tổ trồng 10 Tổ hai trồng

Lấy số tổ cộng với số tổ hai

Giải

Cả hai tổ trồng : 10 + = 18 ( )

Đáp số: 18 Học sinh làm VBT nêu kết Học sinh nêu nội dung

-bad

Thứ năm ngày tháng năm 2012

TIẾNG VIỆT

Bài 98:

UÊ - UY

-Giúp học sinh đọc uy, uê , huệ, huy hiệu từ câu ứng dụng Viết uy, , bơng huệ, huy hiệu Luyện nói từ 2- 4câu theo chủ đề

- Rèn cho HS đọc to, rõ ràng vần uy , uê từ có chứa vần uê, uy -Giáo dục em chăm học tập để đọc thông viết thạo

- Tranh minh họa từ khóa:, họa sĩ , múa xòe từ ứng dụng SGk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

-GV giao nhiệm vụ

- GV nhận xét chung ghi điểm 2 Bài :

Nhận diện vần: uê

Vần uê có âm ghép lại âm ?

Dãy 1; khoa học Dãy 2: khai hoang

HS lên bảng viết , lớp viết vào bảng HS đọc câu ứng dụng SGK

(135)

- Em so sánh vần ua với vần uê học có điểm giống khác nhau:

Đánh vần: u- ê– uê

- Có vần uê ta thêm cho cô âm h đứng trước vần uê dấu nặng âm ê - Chúng ta vưa ghép tiếng gì? Phân tích, đánh vần

-Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ

- Giới thiệu từ khố : bơng huệ - Đọc tổng hợp ; uê

huệ huệ

Vần uy ( Quy trình tượng tự vần uy) - Đọc tổng hợp hai vần :

Uê uy huệ huy huệ huy hiệu Đọc từ ứng dụng

GV đưa từ ứng dụng:

Cây vạn tuế Tàu thuỷ Xum xuê Khuy áo GV gạch chân tiếng

GV đọc mẫu giải nghĩa từ

GV hướng dẫn chỉnh phát âm cho học sinh Luyện viết: Viết vào bảng con

-Giáo viên viết mẫu nêu quy trình viết : uy, uê , huệ, huy hiệu

Tiết 3,Luyện tập

Luyện đọcbài bảng lớp - GV chỉnh phát âm cho h ọc sinh Đọc câu ứng dụng

GV đưa tranh

Cỏ mọc xanh chân đê Dâu xum xuê nương bãi

Cây cam vàng thêm trái Hoa khoe sắc nơi nơi

GV hướng dẫn học sinh đọc thầm tìm tiếng

Luyện nói: tàu hỏa, tàu thủy, tơ, máy bay H? Tranh vẽ cảnh ?

- Em cho tàu hỏa, tàu thủy, ô tô, máy bay

- Giống nhau; Đều bắt đầu âm u - Khác nhau; uê kết thúc âm e vần ua kết thúc âm a

- HS phát âm theo cá nhân, bàn, tổ, lớp HS ghép theo yêu cầu giáo viên Đưa bảng cài, Nhận xét

Tiếng huệ

Phân tích, đánh vần

- HS đọc lại vần học

- HS đọc thầm tìm nêu tiếng HS đánh vần tiếng đọc trơn từ - Nhận xét

HS luyện đọc lại từ ứng dụng ( Cá nhân, lớp)

HS viết bảng con, nhận xét

- HS đọc theo cá nhân, lớp

HS quan sát tranh nêu nội dung tranh HS đọc câu ứng dụng theo cá nhân, , lớp - Tìm tiếng chứa vần mơi đoạn thơ -HS nêu tên luyện nói

(136)

-Các phương tiện giống điểm nào?

Luyện đọc SGK

-GV đọc mẫu hướng dẫn cách đọc - Nhận xét ghi điểm

Luyện viết :

- GV hướng dẫn học viết vào tập viết - GV chấm nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc toàn

-GV hướng dẫn học cho học sinh tìm tiếng có chứa vần

Nhận xét tiết học

- HS đọc cá nhân 10 - 12 em

-HS viết vào tập viết

-1 HS đọc lại toàn bài, lớp đọc lại tồn - HS thi tìm tiếng có chứa vần vừa học học theo tổ

- HS chuẩn bị tiết sau

-bad

-TỐN

CÁC SỐ TRỊN CHỤC

- Giúp học sinh bước đầu nhận biết số số tròn chục (từ 10 đến 90) Biết đọc viết, so sánh số tròn chục

- tập cần làm: ( 1, 2, 3)

- bó que tính, bó gồm chục que tính Bộ đồ dùng toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra cũ :

Yêu cầu HS lên bảng làm 2 Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Giới thiệu số tròn chục: (từ 10 đến 90) - Giáo viên hướng dẫn HS lấy bó (1 chục) que tính nói “Có chục que tính”

Hỏi ?: chục bao nhiêu? - Giáo viên viết lên bảng số 10

- Giáo viên hướng dẫn HS lấy bó (1 chục) que tính nói “Có chục que tính”

Hỏi : chục bao nhiêu? -Giáo viên viết lên bảng số 20

-Giáo viên hướng dẫn tương tự để hình thành từ 30 đến 90

Gọi HS đếm theo chục từ chục - chục ngược lại

- Các số tròn chục từ 10 - 90 số có hai chữ số

4 Học sinh thực hành luyện tập

-Học sinh để đồ dùng học tập bàn Học sinh nhắc đề

Học sinh thực theo Là mười (que tính)

Học sinh đọc lại số 10 nhiều em Học sinh thực theo

Là hai mươi (que tính)

Học sinh đọc lại số 20 nhiều em

(137)

Bài 1: Viết theo mẫu Câu a:

Giáo viên hướng dẫn HS cách làm cho học sinh làm chữa

Câu b:

Ba chục : 30 Bốn chục; 40 Tám chục : 80 Sáu chục : 60 Một chục ; 10 Năm mươ : 50 Câu c;

20 : hai chục 50 : năm chục 70 : Bảy chục 60 : sáu chục 90 : chín chục 30 : ba chục Bài 2:

Số tròn chục

-Gọi nêu yêu cầu bài:

Học sinh tự quan sát hình để nêu yêu cầu

Cho học sinh viết số vào ô trống đọc số

Cho học sinh làm VBT nêu kết 20 10 40 80 90 .90 30 40 80 40 40 40 ? 50 .70 40 .40 90 90 3.Củng cố, dặn dò:

-Hỏi tên bài.

Nhận xét tiết học, tuyên dương Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau

Câu a: Viết số

Đọc số Đọc số Viết

số

20 Hai mươi Sáu mươi 60

10 Mười Tám mươi 80

Câu b c học sinh làm VBT - HS đọc làm

-a)

Học sinh đọc lại số tròn chục theo thứ tự nhỏ đến lớn ngược lại

b)

90 60 10

Học sinh làm VBT nêu kết

Học sinh nhắc lại nội dung

-bad

-LUYỆN TIẾNG VIỆT

Ôn luyện

- HS đọc, viết thành thạo 98.

- Rèn kỹ đọc đúng, đọc trơn cho học sinh

Tranh vẽ minh họa, sgk, b.con, Trực quan, đàm thoại, thực hành… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1

0 20

0

3

0

4

0

5

0

9

0

8

0

7

0

6

0

(138)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hướng dẫn HS ơn tập

Mục tiêu: Giúp HS đọc, viết thành thạo bài 98 đọc tiếng ghép vần uê,uy.

Cách tiến hành: +Bước 1: Luyện đọc

-Gọi HS đọc nêu lại cấu tạo vần uê,uy -Ghi tiếng, từ, câu ứng dụng có vần vừa học lên bảng gọi HS nhận biết vần có tiếng, từ, câu mà GV ghi bảng đọc từ

-Luyện đọc tồn bảng lớp -Luyện đọc sgk

+Bước 2: Luyện viết Bài tập

Mục tiêu: Giúp h/s viết đung vở

Cách tiến hành:

-Cho h/s viết từ: vạn tuế, tàu thủy, xum xuê,khuy áo vào vở.

Quan sát, giúp đỡ HS -Thu chấm

-Chữa bảng lớp Củng cố - dặn dò

-Hệ thống nd học HD HS chơi trị chơi “ thi đua tìm tiếng, từ có vần vừa học ghép vào bảng cài”

-Nhận xét tiết học

cn đọc nhắc lại cấu tạo vần học

cn đọc phân tích - đt Nhận xét đúng, sai cn - đt

cn - ñt

Viết

h/s viết từ: vạn tuế, tàu thủy, xum xuê,khuy áo vào vở

-bad

Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2012

TIẾNG VIỆT

: UƠ - UYA

-Giúp học sinh đọc ươ, uya, hươ vòi, đêm khuya từ câu ứng dụng Viết ươ, uya, hươ vòi, đêm khuya

-Rèn cho học sinh đọc đúng, to, rõ ràng vần ưo, uya từ có chứa vần ưo, uya , nói 2- câu theo chủ đề" Sáng sớm, chiếu tối, đêm khuya"

(139)

- Tranh minh họa từ khóa:,hươ vịi, đêm khuya từ ứng dụng SGk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Bài cũ:

- GV giao nhiệm vụ

- GV nhận xét chung ghi điểm:

2 Bài mới: GV giới thiệu vần ghi lên bảng lớp uơ

Nhận diện vần:

Vần uơ có âm ghép lại âm ?

- Em so sánh vần uê với vần uơ học có điểm giống khác nhau: Đánh vần: u- ơ– uơ

Thêm cho cô âm h đứng trước vần uơ - Chúng ta vưa ghép tiếng gì? - Nêu vị trí âm vần tiếng huơ ? - Tiếng huơ đánh vần nào? - GV đưa tranh: Tranh vẽ gì?

GV ghi bảng

- Đọc tổng hợp : uơ Huơ hươ vịi

Vần uya ( Quy trình tượng tự vần uơ) -Đọc tổng hợp hai vần :

ươ uya huơ khuya hươ vòi đêm khuya Đọc từ ứng dụng.

- GV gạch chân tiếng

Thưở xưa giấy pơ-luya Huơ tay trăng khuya - GV đọc mẫu giải nghĩa từ

- GV hướng dẫn chỉnh phát âm cho học sinh Luyện viết bảng :

-Giáo viên viết mẫu nêu quy trình viết : uơ, uya, huơ vịi, đêm khuya

Tiết

Dãy 1: xum xuê Dãy 2: tàu thủy

2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con, nhận xét

1 HS đọc câu ứng dụng SGK

Vần uơ có âm ghép lại u đứng trước âm đứng sau

- Giống nhau; Đều bắt đầu âm u - Khác nhau; uê kết thúc âm ê vần uơ kết thúc âm

HS phát âm theo cá nhân, bàn, tổ, lớp HS ghép theo yêu cầu giáo viên Tiếng huơ

Tiếng huơ có âm h đứng trước vần uơ đứng sau

- hờ -uơ – huơ (các nhân, bàn, tổ, lớp)

-huơ vịi

- HS nhắc lại từ khóa ( cá nhân, lớp) - HS đánh vần lại vần, tiếng đọc trơn từ Lớp đồng

HS đọc thầm tìm nêu tiếng - HS đánh vần tiếng đọc trơn từ Nhận xét

- HS luyện đọc lại từ ứng dụng ( Cá nhân, lớp)

(140)

Luyện tập

a Luyện đọcbài bảng lớp - GV chỉnh phát âm cho h ọc sinh *Đọc câu ứng dụng

- GV đưa tranh

Nơi khuya Soi vào giấc ngủ Ngọn đèn khuya bóng mẹ Sáng vầng sân

- GV hướng dẫn HS đọc thầm tìm tiếng b.Luyện nói :Sáng sớm chiều tối, đêm khuya - Tranh vẽ gì?

- Cảnh tranh buổi ngày? Em thấy người vật làm gì?

- Nêu cơng việc người gia đình vào buổi n

b Luyện viết vào VTV;

-GV hướng dẫn học viết vào tập viết - GV chấm nhận xét

Ш Củng cố dặn dị:

- u cầu HS đọc tồn * Trò chơi:

-GV hướng dẫn học cho học sinh tìm tiếng có chứa vần Nhận xét tiết học

-HS đọc theo cá nhân, lớp

HS quan sát tranh nêu nội dung tranh HS đọc câu ứng dụng theo cá nhân, lớp

HS nêu tên luyện nói

- HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

-HS viết vào tập viết

- HS đọc lại toàn bài, lớp đọc lại toàn

- HS thi tìm tiếng có chứa vần vừa học học theo tổ

- HS chuẩn bị tiết sau

-bad -HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Chủ điểm

: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM

Hoạt động 1:

NGHE KỂ CHUYỆN VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ EM

- HS biết truyền thống tốt đẹp quê hương như: truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm ,truyền thống hiếu học,truyền thống đoàn tương thân tương

- Biết giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp ,ra sức học tập,rèn luyện để góp phần xây dựng quê hương ngày giàu mạnh

- Trân trọng giữ gìn truyền thống tốt đẹp

II QUY MƠ HOẠT ĐỘNG :

- Các tư liệu truyền thống quê hương ý nghĩa di tích lịch sử làng vạc

- Những gương tinh thần hiếu học vượt khó ,các tư kiệu truyền thống đánh giặc ngoại xâm

(141)

Bước 1: Chuấn bị Đối với GV :

Thông báo trước cho HS lớp nội dung ,hình thức hoạt động

- Hướng dẫn cho HS tự tòm hiểu truyền thống quê hương

- Sưu tầm tư liệu truyện kể truyền thống quê hương : Những gương tiêu biểu kĩnh vực học tập,văn hoá văn nghệ,thể dục thể thao

- Chuẩn bị nội dung câu hỏi ,hướng dẫn HS thảo luận - Phân nhóm thảo luận ,hướng dẫn HS thảo luận,trình bày vấn đề

- Phân cơng chuẩn bị số tiết mục văn nghệ ,trị chơi dân gian

Bước 2: Khởi động

- Đội văn nghệ lớp biểu diễn tiết mục văn nghệ hướng : Bài hát quê hương tươi đẹp,hoặc hất ca ngợi quê hương

-GV đưa số câu hỏi gợi mở để hướng vào nội dung câu chuyện kể

Bước 3: Kể chuyện

- GV kể cho HS nghe câu chuyện nói lên truyền thống tiêu biểu quê hương : Truyền thống hiếu học ,truyền thống đoàn kết tương thân ,tướng ,truyền thống yêu nước ,truyền thống cần cù lao động ,nghề truyền thống quê hương

- Sau câu chuyện giáo viên kể GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi sau :

H? + TruyỀN thống quê hương nhắc đến câu chuyện ?

+ Để giữ gìn phát huy truyền thống q hương ,em làm ?

GV kết luận : Kết luận truyền thống tốt đẹp quê hương phản ảnh qua câu chuyện

Bước 4: Tổng kết - Đánh giá

- GV nhận xét ý thức ,thái độ tham gia hoạt động HS - Tun dương nhũng cá nhân,nhóm thảo luận tích cực - Dặn dò nội dung cần chuẩn bị cho cho tiết học sau

Đối với HS :

-Sưu tầm tìm hiểu trước truyền thống q hương ,thơn xóm nơi sinh sống ,qua hỏi bố mẹ thơn xóm,già làng ,trưởng

- Chuẩn bị số tiết mục văn nghệ theo phân cơng giáo viên

HS thảo luận nhóm theo câu hỏi

-HS thảo luận theo nhóm nhóm ghi kết lên tờ A4 - Đại nhóm trình bày ,các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

(142)

- Nhận xét tình hình học tập, rèn luyện HS tuần 20 phát động thi ua tun 20

1.Các tổ tự nhËn xÐt:

- Đi học

- Nhắc nhở động viên em học tập cịn cha đạt kết cao

C. Gi¸o viên phổ biến công tác tuần tới

- Thi đua lập nhiều thành tích mừng ngày quốc tế

phụ nữ 8/3

D. Cđng cè :

HS c¶ líp hát

- GV cho HS sinh hoạt theo nhãm vỊ néi dung häc tËp , nỊ nÕp tn vừa qua

- Các bạn khác phát biểu thêm - Líp trëng tỉng kÕt , nhËn xÐt tõng mỈt ( häc tËp, nÒ nÕp, kØ luËt)

đua lập nhiều thành tích ngày quốc tể phụ nữ Viẹtt Nam 8/3

-bad -Tuần 24

Thứ ngày 13 tháng 02 năm 2012 TING VIT

Bài100 :

UÂN– UYÊN

-Đọc được:uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền, từ đoạn thơ ứng dụng ; Viết uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền.Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Em thích đọc truyện

- Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần n, un II. §å dïng d¹y häc :

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu đoạn ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Em thích đọc truyện

(143)

Hỏi trước

Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

-GV giới thiệu tranh rút vần uân, ghi bảng vần uân

-Gọi HS phân tích vần uân Lớp cài vần uân

GV nhận xét

-Có uân, muốn có tiếng xuân ta làm nào? - Cài tiếng xuân

- GV nhận xét ghi bảng tiếng xuân -Gọi phân tích tiếng xuân

- GV hướng dẫn đánh vần tiếng xuân -Dùng tranh giới thiệu từ “mùa xuân”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng xuân.,

đọc trơn từ mùa xuân

Gọi đọc sơ đồ bảng uân Xuân mùa xuân vần uyên (dạy tương tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần

uân uyên Xuân chuyền mùa xuân bóng chuyền Gọi học sinh đọc toàn bảng Đọc hiểu nghĩa từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Huân chương, tuần lễ, chim khuyên, kể chuyện

Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Gọi đọc toàn bảng Viết bảng :

Viết mẫu , Hướng dẫn viết bảng con: uân, mùa

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em

N1 : huơ tay; N2 :đêm khuya

- HS đọc đầu

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

u – â – n – uân

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm x đứng trước vần n Tồn lớp

CN em

Xờ – uân – xuân

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng xuân

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em

Giống : kết thúc n

Khác : uyên bắt đầu uyê em

1 em

Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em

CN em, đồng

(144)

xuân, uyên, bóng chuyền GV nhận xét sửa sai 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện đọc câu đoạn ứng dụng: Giới thiệu tranh rút câu, đoạn ghi bảng:

Chim én bận đâu Hôm mở hội Lượn bay dẫn lối Rủ mùa xuân về.

Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh vào chữ theo lời đọc giáo viên

GV nhận xét sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: Em thích đọc truyện

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Em thích đọc truyện”

Em xem truyện gì?

Trong số truyện xem, em thích truyện nào? Vì sao?

Luyện viết TV

GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài.

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

viết định hình Viết bảng

Vần uân, uyên CN em

Đại diện nhóm

-CN -> em, lớp đồng

-Học sinh vào chữ theo lời đọc giáo viên Học sinh đọc câu có ngắt dấy phẩy, đọc liền câu có nghỉ dấu chấm (đọc đồng thanh, đọc cá nhân) Thi đọc đoạn nhóm (chú ý ngắt, nghỉ gặp dấu câu

Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh kể tên truyện xem nêu cảm nghỉ thích

Học sinh khác nhận xét

Lớp viết vào tập viết CN em

Thực tốt nhà

TOÁN

LUYỆN TẬP

Giúp học sinh:

-Biết đọc, viết, so sánh số tròn chục

-Bước đầu nhận biết cấu tạo số tròn chục từ 10 đến 90(40 gồm bốn chục đơn vị) - Rèn cho HS đọc , viết, so sánh số tròn chục thành thạo

*Ghi chú: Làm tập 1,2,3,4 II. §å dïng d¹y häc :

(145)

III. Hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Kiểm tra cũ : - Hỏi tên học

Giáo viên nêu yêu cầu cho việc KTBC: Hai chục gọi bao nhiêu?

Hãy viết số tròn chục từ 2chục đến chục So sánh số sau: 40 … 80 , 80 … 40

Nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

-Giới thiệu trực tiếp, ghi đầu bai. Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu

Tổ chức cho em thi đua nối nhanh,nối Treo lên bảng lớp bảng phụ nêu yêu cầu cần thực tập

Học sinh tự quan sát mẫu rút nhận xét làm tập

Gọi học sinh nêu kết Bài 3:

Cho học sinh làm VBT nêu kết Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:

Giáo viên gợi ý học sinh viết số trịn chục dựa theo mơ hình vật mẫu

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau

3 học sinh thực tập: Học sinh nêu:

- Hai chục gọi hai mươi 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 40 < 80 , 80 > 40

Học sinh nhắc đầu bai

Hai nhóm thi đua nhau, nhóm học sinh chơi tiếp sức để hồn thành tập nhóm

Số 40 gồm chục đơn vị Số 70 gồm chục đơn vị Số 50 gồm chục đơn vị Số 80 gồm chục đơn vị -Học sinh khoanh vào số Câu a: Số bé là: 20 Câu b: Số lớn là: 90 -Học sinh viết :

Câu a: 20, 50, 70, 80, 90 Câu b: 10, 30, 40, 60, 80

Làm lại làm sai nhà

Thứ ba ngày 14 tháng năm 2012 TIẾNG VIỆT:

Bài 101 :

UÂT– UYÊT

- Đọc : uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh ; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh

- Luyện nói từ đến câu theo chủ đề " t nc ta tuyt p " II. Đồ dùng dạy häc:

(146)

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Bài cũ :

- Yêu cầu HS đọc Bài

Hoạt động :

- Giới thiệu : uât, uyêt GV đọc, gọi HS đọc lại Dạy vần uât :

Vần uât gồm có âm ? Đó âm ? Yêu cầu HS ghép đọc

Có vần uât, muốn tạo thành tiếng "xuất", ta phải làm ?

GV giới thiệu tranh từ khoá: sản xuất Yêu cầu HS ghép đọc trơn

uât - xuất - sản xuất

GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS - HS đọc tổng hợp : uât xuất sản xuất

Vần uyêt : ( Quy trình tương tự ) So sánh uyêt với uyên

Yêu cầu HS ghép đọc : uyêt - duyệt - duyệt binh - HS đọc tổng hợp hai vần : uât uyêt xuất duyệt

sản xuất duyệt binh Đọc từ ngữ ứng dụng

GV cho xuất từ ứng dụng

Luật giao thông Băng tuyết Nghệ thuật Tuyệt đẹp

Yêu cầu HS đọc tìm tiếng có vần uât, ( uyêt ) Gọi HS đọc từ ngữ ứng dụng

GV đọc mẫu giải nghĩa từ Luyện viết bảng :

- GV viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

Tiết : Luyện tập

Luyện đọc

Gọi HS đọc lại tiết -GV nhận xét sửa sai Luyện đọc câu ứng dụng

GV giới thiệu tranh đoạn thơ ứng dụng

3 HS đọc

Cá nhân trả lời

Ghép THTV

Đọc cá nhân , đồng Cả lớp ghép , đọc C N ,tổ ,lớp

Cá nhân

Cả lớp ghép, đọc cá nhân, tổ ,lớp HS so sánh

-Đọc cá nhân ,

-Đọc cá nhân, đồng -4 - HS đọc

-Cá nhân

Quan sát tranh Đọc thầm

Đọc cá nhân, đồng

Quan sát GV viết mẫu Viết bảng

(147)

u cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần uât, uyêt Hướng dẫn HS đọc,

GV đọc mẫu Luyện nói

-GV gọi HS đọc tên chủ đề luyện nói

-Giới thiệu tranh, yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận

Luyện viết

GV viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết Củng cố - dặn dị :

3 HS đọc

-Quan sát tranh, thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Viết vào VTV

-bad -TỐN 94 :

CỘNG CÁC SỐ TRỊN CHỤC

- Biết đặt tính, làm tính cộng số trịn chục, cộng nhẩm số tròn chục phạm vi 90 - Giải tốn có phép cộng

Làm : 1, 2, II. Đồ dùng dạy học:

- Cỏc bú cú chục que tớnh III. Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

1 Bài cũ : Bài :

a/ Giới thiệu cách cộng số tròn chục :

Bước : Hướng dẫn HS thao tác que tính GV u cầu HS lấy 30 que tính ( có bó que tính ) Hướng dẫn HS sử dụng bó que tính để nhận biết 30 có chục đơn vị Viết số cột chục, viết số cột đơn vị

Yêu cầu HS lấy 20 que tính xếp bó que tính

Tương t GV hự ướng d n HS nh n bi t 20 có ch c v ẫ ậ ế ụ n v

đơ ị

CHỤC ĐƠN VỊ

0

- cộng băng viết - cộng viết

Bước : Hướng dẫn kỷ thuật làm tính cộng GV hướng dẫn thực theo bước

Đặt tính :

Viết 30 viết 20, cho chục thẳng cột với chục,

Cá nhân thực hành lắp ghép

Cả lớp theo dõi

(148)

đơn vị thẳng cột với đơn vị ; Viết dấu + ; Kẻ vạch ngang

- Tính : ( từ phải sang trái ) 30 cộng viết 20 cộng viết 50 Vậy 30 + 20 = 50 Chưa yêu cầu HS nêu quy tắc Thực hành :

Bài : GV gọi HS nêu yêu cảu Hướng dẫn HS làm chữa Gọi HS nêu cách tính

Bài : Tính nhẩm

Hướng dẫn HS tính nhẩm Gọi HS đọc mẫu

Yêu cầu HS đọc phép tính Bài :Gọi HS đọc đề tốn

Đề tốn cho biết ? Gọi HS tóm tắt tốn u cầu HS làm theo nhóm

Gọi HS nhận xét đánh gía nhóm Củng cố - dặn dị :

Nhiều cá nhân đọc lại

1 HS nêu

Cá nhân làm bảng HS nhẩm miệng

Cá nhân

2 HS đọc Cá nhân trả lời

-bad -ĐẠO ĐỨC :

ĐI BỘ ĐÚNG QUI ĐỊNH

- Nêu số quy định người bộ, phù hợp với điều kiện giao thông địa phương

- Nêu lợi ích việc dúng quy định

- Thực quy định nhắc nhở bạn bè thực * Phân biệt hành vi qui định sai quy nh II. Đồ dùng dạy học:

- Ba đốn hiệu: đỏ, xanh, vàng III. Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- H/? Tuần trước học đạo đức gì? Bài

a Giới thiệu :

Tiết học trước ta học : Đi quy định Tiết học hôm giúp ta vận dụng điều học vào thực hành

b Tiến hành : Hoạt động :

GV cho HS quan sát trả lời câu hỏi :

-2 HS trả lời

Nghe GV giới thiệu

Quan sát trả lời cá nhân

(149)

Ở nông thôn, bộ, phần đường ? Vì ?

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo yêu cầu sau :

Các bạn tranh có quy định khơng ?

Điều xảy ? Vì ?

Em làm thấy bạn không quy định ?

Nếu tai nạn xảy ảnh hưởng đến ? * Kết luận :

Đi lịng đường sai quy định, gây nguy hiểm cho thân cho người khác Hoạt động :

GV yêu cầu HS quan sát tranh nêu nội dung tranh

Yêu cầu HS nối tranh với mặt tươi cười Cả lớp hát " Đường em "

Đường trước trường có vỉa hè khơng ?

Vậy em phải ? Có xơ dẩy, đùa giỡn lịng đường khơng ?

Trị chơi : Đèn giao thơng - Liên hệ thực tế :

- Em thực tốt việc đảm bảo an tồn giao thơng cho người

*c Nhận xét tiết học : Cho lớp đọc câu thơ cuối Hát : Đường em

Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời Liên hệ thực tế

Nghe GV kết luận

Quan sát tranh nêu cá nhân Cả lớp làm vào tập

Liên hệ thực tế

Liên hệ thực tế Cả lớp đọc

-

bad -Thứ tư ngày 15 tháng năm 2012

TIẾNG VIỆT

: Bài 102 :

UYNH – UYCH

- Đọc : uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch ; từ câu ứng dụng - Viết : uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch

- Luyện nói từ đến câu theo chủ đề : Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang II. Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang -Bộ ghép vần GV học sinh

III. Hoạt động dạy học chủ yếu

(150)

- Hỏi trước

Đọc sách vần uât,uyêt tìm tiếng câu có chứa vần uât, uyêt

Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút vần uynh, ghi bảng Gọi HS phân tích vần uynh

Lớp cài vần uynh GV nhận xét

HD đánh vần vần uynh

Có uynh, muốn có tiếng huynh ta làm nào? Cài tiếng huynh

GV nhận xét ghi bảng tiếng huynh Gọi phân tích tiếng huynh

GV hướng dẫn đánh vần tiếng huynh Dùng tranh giới thiệu từ “phụ huynh”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng huynh, đọc trơn từ phụ huynh

Gọi đọc sơ đồ bảng uynh huynh phụ huynh Vần : vần uych (dạy tương tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần

uynh uych huynh huỵch phụ huynh ngã huỵch Gọi học sinh đọc toàn bảng

So sánh vần uynh vần uych giống khác ?

*Luyện đọc từ ứng dụng GV ghi :

Luýnh quýnh hùynh huỵch

Khuỳnh tay uỳnh uỵch

Luýnh quýnh, khuỳnh tay, huỳnh huỵch, uỳnh uỵch

Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn tiếng, đọc trơn từ

*Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân em

Băng tuyết, nghệ thuật, tâm

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

u – y – nh – uynh

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm h đứng trước vần uynh Toàn lớp

CN em

Hờ – uynh – huynh

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng huynh

CN em, đọc trơn em, nhóm

CN em

Giống : bắt đầu âm uy Khác : uych kết thúc ch em

Quan sát giải nghĩa từ GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em

(151)

GV nhận xét sửa sai Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tiết Luyện đọc bảng lớp :

Đọc trơn vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện đọc câu đoạn ứng dụng: GT tranh minh hoạ rút câu đoạn ghi bảng:

Gọi HS luyện đọc tiết

Tìm tiếng có vần uynh, uych GV giới thiệu tranh

Trong tranh vẽ bạn làm ? GV đọc mẫu

Thứ năm vừa qua ,lớp em tổ chức lao động trồng Cây giống bác phụ huynh đưa từ vườn ươm

Luyện nói: Chủ đề: “Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang”

+ Tên loại đèn gì?

+ Nhà em có loại đèn gì?

+ Nó dùng để thắp sáng?

+ Khi muốn cho đèn sáng không sáng em phải làm gì?

+ Khi khơng cần dùng đèn có nên để đèn sáng khơng? Vì sao?

GV giáo dục TTTcảm Luyện viết TV

GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc

5.Nhận xét, dặn dò:

Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần

Đại diện nhóm

CN -> em, lớp đồng

-Đọc liền câu, đọc đoạn có nghỉ cuối câu (đọc đồng thanh, đọc cá nhân)

Học sinh thi đọc nối tiếp nhóm, nhóm đọc câu, thi đọc đoạn

Học sinh làm việc nhóm nhỏ em, nói cho nghe nội dung câu hỏi giáo viên đưa tự nói theo chủ đề theo hướng dẫn giáo viên HS kể

Toàn lớp theo dõi giáo viên viết mẫu viết định hình

Viết bảng

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em

Học sinh lắng nghe Toàn lớp

CN em

(152)

vừa học

-bad -TOÁN Tiết 95

: LUYỆN TẬP

- Biết đặt tính,làm tính,cộng nhẩm số trịn chục;bước đầu biết tính chất phép cộng;biết giải tốn có phép cộng

- Rèn cho HS đặt tính , cộng nhẩm, nắm tính chất phép cộng thành thạo *Ghi chỳ: lm bi1,2a,3,4

II. Đồ dùng dạy- học

-Bộ đồ dùng toán

1.Kiểm tra cũ : Hỏi tên học

Gọi học sinh lên bảng làm tập số tính nhẩm tốn số

Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi đầu Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1:

- Học sinh nêu yêu cầu

Hỏi học sinh cách thực dạng toán Nhận xét học sinh làm tập

Bài 2:

a Gọi nêu yêu cầu bài:

Khi làm (câu b) ta cần ý điều gì? Bài 3:

-Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đọc đề toán

Giáo viên gợi ý cho học sinh tóm tắt tốn Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn u cầu gì?

Muốn tìm tìm hai bạn hái hoa ta làm nào?

Tổ chức cho em thi đua theo tổ

Học sinh nêu

Bài 3: Giáo viên hỏi miệng, học sinh nêu kết

Học sinh nhắc đầu

Học sinh nêu: Viết số cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng với cột đơn vị

Học sinh làm bảng tập Viết tên đơn vị kèm theo (cm) Học sinh tính nhẩm nêu kết Đọc đề tốn tóm tắt

Lan hái bơng hoa Mai hái hoa

Cả hai bạn hái : ? hoa

Số hoa Lan hái cộng số hoa Mai hái

Giải

Cả hai bạn hái là:

(153)

nhóm

4.Củng cố, dặn dị: Hỏi tên

Học sinh tự nêu cách làm làm

Mẫu

Thi đua theo hai nhóm hai bảng phụ Học sinh khác cổ động cho nhóm thắng

Học sinh nêu nội dung

-bad -LUY ỆN TOÁN

LUYỆN TẬP

- Biết đặt tính, làm tính, cộng nhẩm số trịn chục - Giáo dục HS có ý thức học tập mơn tốn

II. Đồ dùng dạy- học

- B DHT toán

1.Giíi thiƯu bµi

2 H íng dÉn häc sinh làm tập Bài 1: Đặt tính tính

- Gọi HS đọc y/cầu tập

20 + 40 = 60 + 30 = 50 + 20 = 50 + 40 = 40 + 40 = 30 + 70 =

Bµi 2: TÝnh

70+ 20 + 10 10 + 40 + 40 10 + 20 + 60 50 + 30 + 10 60 + 20 + 10 40 + 20 +30 -Gọi HS lên bảng lớp vào

Bi 3: in du(HS Khá giỏi) -HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm em lên bảng làm

70 + 20 … 90 40 + 50 70 + 10

H nêu y/c đề

- H lên bảng làm , lớp làm vào

*3 H lªn bảng làm , lớp làm vào

- H chữa , nhận xét lẫn

(154)

50 + 10 … 70 50 + 30 … 70 + 10 - GV nhận xét ghi điểm

Bài 4:

Mỹhái 30 hoa, Linh hái 50

bơng hoa.Hái c¶ hai bạn hái tất bao

nhiêu bơng hoa?

+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ta điều gì? - GV gọi em lên bảng tóm tắt

+ Muốn tìm số bơng hoa hai bạn ta làm phép tính ?

- GV gọi em lên bảng trình bày giải Cịn em khác làm vào

- GV nhận xét , sửa sai Bài 5: HSKG:

Dũng có 40 viên bi,Dũng cho bạn bớt số viên bi,Dũng lại 30 viên bi.Hỏi Dũng cho bạn viên bi?

+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ta điều gì? - GV gọi em lên bảng tóm tắt

Cho HS giỏi làm –Chữa –nhận xét 3 Củng cố - dặn dò

GV nhận xét giê häc

* 1HS đọc tốn

Tóm tắt:

Mü hái : 30 hoa

Linh hái : 50 hoa Cả hai bạn : bơng hoa? + Ta làm tính cộng

1 H lên bảng làm , lớp làm bµi vµo vë

Bài giải

Dũng cho bạn số viên bi là: 40 - 30 = 10 ( viên bi ) Đáp số: 10 viên bi

Thứ năm ngày 16 tháng năm 2012

TIẾNG VIỆT

Bài 103 :

ÔN TẬP

-Đọc vần , từ ngữ ,câu ứng dụng từ 98 đến 103 -Viết vần,các từ ngữ ứng dụng từ 98 đến 103

-Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể :Truyện kể không hết - Rèn cho HS có kĩ đọc viết vần , từ học thành thạo

- Giáo dục HS biết mưu trí ,thơng minh làm cho nhà vua thua *Ghi chú: HS giỏi kể – đoạn truyện theo tranh

II. §å dïng d¹y- häc

-Bảng ơn tập SGK

-Tranh minh hoạ cỏc từ, cõu ứng dụng, chuyện kể III. Hoạt động dạy học chủ yếu

1.Kiểm tra cũ : Hỏi trước

Đọc sách kết hợp bảng

(155)

Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới:

-Giáo kẻ sẵn lên bảng lớp 3.Ôn tập vần vừa học:

a)Gọi học sinh lên bảng đọc vần học GV đọc yêu cầu học sinh vần giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự)

b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dịng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học

Gọi học sinh đọc vần vừa ghép c.Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: uỷ ban, hoà thuận, luyện tập (GV ghi bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh

GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu cần)

d.Tập viết từ ứng dụng:

GV hướng dẫn học sinh viết từ:hoà thuận,luyện tập Cần lưu ý nét nối chữ vần, từ ứng dụng…

GV nhận xét sửa sai Gọi đọc tồn bảng ơn 4.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần ơn

Đọc bài, tìm tiếng mang vần học

NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Cho học sinh chơi trị chơi: Tìm từ có chứa vần vừa ơn để mở rộng vốn từ cho em

Chia lớp thành nhóm, nhóm phải tìm đủ từ có chứa 10 vần ơn, số lượng cho từ không hạn chế, viết từ tìm vào phiếu trắng Thời gian cho trị chơi phút Hết thời gian nhóm ghi nhiều từ theo u cầu nhóm thắng

Giáo viên chốt lại danh sách vần vừa ôn Luyện đọc trơn đoạn thơ bài:

Sông nâng thuyền Lao hối hả

N1 : phụ huynh; N2 : ngã huỵch

Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ bảng ôn tập

Học sinh đọc em

-Học sinh theo yêu cầu GV 10 em

-Học sinh ghép đọc, học sinh khác nhận xét

Cá nhân học sinh đọc, nhóm đọc

Toàn lớp viết

4 em

Vài học sinh đọc lại ôn bảng

Cá nhân ->10 em

Các nhóm tìm viết vào phiếu trắng từ có chứa vần vừa ơn theo hướng dẫn giáo viên

Vỗ tay hoan nghênh nhóm thắng

Học sinh đọc lại vần vừa ơn

(156)

Lưới tung trịn Khoang đầy cá Gió lên rồi Cánh buồm ơi.

Giáo viên đọc mẫu đoạn

Quan sát học sinh đọc giúp đỡ học sinh yếu GV nhận xét sửa sai

+ Kể chuyện :

- Truyện kể không hết

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Truyện kể không hết

GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe

GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh

GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh

Ý nghĩa câu chuyện: Mưu trí, thông minh người nông dân làm cho nhà vua thua học cho người quan to hay lệnh kỳ quặc để hành hạ dân lành

*Luyện viết TV

GV thu để chấm số em Nhận xét cách viết

5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc

Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

HS luyện đọc theo cặp, đọc dịng thơ, đọc đoạn thơ có nghỉ cuối dòng thơ

Đọc đồng đoạn

Đọc tiếp nối nhóm: bàn đọc đến dịng thơ sau nhóm đọc đoạn thơ

Học sinh lắng nghe giáo viên kể Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh gợi ý GV

Học sinh lắng nghe nhắc lại Học sinh đọc vài em

Cả lớp viết vào CN em

Thực đọc, viết nhà thành thạo

-bad -TỐN

TRỪ CÁC SỐ TRỊN CHỤC

- Biết đặt tính,làm tính trừ số trịn chục, trừ nhẩm số tròn chục phạm vi 90;giải tốn có lời văn

- Rèn cho HS thực phép tính trừ số trịn chục thành thạo - Giáo dục HS say mê học tốn

*Ghi chú: Làm tập: 1,2,3 II. §å dïng d¹y- häc

-Các bó, bó có chục que tính thẻ chục đồ dùng học toán học sinh Bộ đồ dùng toán

(157)

-Hỏi tên học

Gọi học sinh làm tập bảng Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

-Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3 Giới thiệu cách trừ hai số tròn chục : Bước 1: Hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính:

Hướng dẫn học sinh lấy 50 que tính (5 bó que tính) Sử dụng que tính để nhận biết: 50 có chục đơn vị (viết cột chục, viết cột đơn vị) theo cột dọc

Tiến hành tách 20 que tính (2 bó que tính) Giúp học sinh viết 20 số 50 cho số hàng thẳng cột

Số que tính cịn lại sau tách bó chục Viết hàng chục hàng đơn vị (viết vạch ngang)

Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ.

 Đặt tính:

Viết 50 viết 20 cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị

Viết dấu trừ (-)

50 Viết vạch ngang

20

 Tính : tính từ phải sang trái 30

Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ 4.Thực hành:

Bài

: Học sinh nêu yêu cầu

Giáo viên lưu ý học sinh đặt tính viết số thẳng cột, đặt dấu trừ số

Cho học sinh làm VBT nêu kết Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Gọi học sinh nêu cách tính nhẩm nhẩm kết

50 - 30 ta nhẩm: chục - chục = chục Vậy: 50 - 30 = 20 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

Bài : Gọi học sinh lên nối, học sinh nối hai phép tính với kết quả,

Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng

Học sinh nhắc tựa

Học sinh thao tác que tính nêu 50 có chục đơn vị; 20 có chục đơn vị

Giáo viên giúp học sinh tách 50 thành chục đơn vị; 20 thành chục đơn v; đặt thẳng cột với

Sau tách ta chục đơn vị

Học sinh thực bảng cài bảng phép tính trừ 50 - 20 = 30

Nhắc lại quy trình trừ hai số tròn chục

Học sinh làm VBT nêu kết

40 - 30 = 10 , 80 - 40 = 40

70 - 20 = 50 , 90 - 60 = 30 90 - 10 = 80 , 50 - 50 =

2 học sinh đọc đề toán, gọi học sinh nêu tóm tắt tốn bảng

(158)

Gọi học sinh đọc đề tốn nêu tóm tắt tốn

Hỏi: Muốn tính An có tất kẹo ta làm nào?

Cho học sinh tự giải nêu kết

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau

: 30 kẹo Cho thêm

cái kẹo Có tất kẹo

Ta lấy số kẹo An có cộng với sơisoos kẹo cho thêm

Giải

Số kẹo An có tất là: 30 + 10 = 40 (cái kẹo)

số: 40 kẹo

Học sinh nêu lại cách trừ hai số trịn chục, đặt tính trừ 70 - 60

-bad -LUYỆN TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC VIẾT VẦN UYNH – UYCH

- HS đọc viết thành thạo vần uynh , uych tiếng từ ứng dụng - Luyện tập làm tập

Hoạt động : Luyện đọc

GV hướng dẫn HS đọc vần uynh , uych tiếng từ ứng dụng

GV hướng dẫn cách đọc cho HS Hoạt động : Luyện viết

GV hướng dẫn cách viết vần uynh , uych , huỳnh huỵch , luýnh quýnh , phụ huynh , ngã huỵch , khuỳnh tay Hoạt động 3: Luyện tập

HD HS Làm tập

.Bài 1: Điền vần uynh hay uych Khuỳnh tay luýnh quýnh Phụ huynh ngã huỵch

GV hướng dẫn HS quan sát điền vần nội dung từ

Bài 2: Nối theo mẫu

GV hướng dẫn cho HS đọc nối GV chấm nhận xét viết đẹp Nhận xét

Dặn dò

Về nhà đọc lại

- HS đọc theo cá nhân , nhóm , lớp

- Viết theo mẫu - Viết theo GV đọc

-HS điền vần HS đọc từ - HS làm nối theo mẫu

Cuối năm -Huých vào vai em Nhà em có đèn - có họp phụ huynh Có lúc bạn Vũ - huỳnh quang

(159)

Luyện viết vào ô ly

Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2012

TẬP VIẾT

HỒ BÌNH, HÍ HỐY, KHOẺ KHOẮN

- Viết chữ: hồ bình, hí hốy, khoẻ khắn, kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo tập viết tập

- Rèn cho HS viết chữ theo mẫu chữ tập viết tập 2 - Giáo dục HS tính cẩn thận.

*Ghi chú: HS giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết , tập 2 II. §å dïng d¹y- häc

- Phiếu học tập ghi chữ mẫu

1.Kiểm tra cũ : - Gọi HS lên bảng viết Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi đầu bài.GV hướng dẫn học sinh quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết -Gọi học sinh đọc nội dung viết

-Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

Viết số từ khó

GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết

GV theo dõi giúp em yếu hoàn thành viết lớp

3.Thực hành :

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết H? Những chữ cao ô li?

Những chữ cao ô li ? Những chữ cao ô li ? Những chữ cao 2ô li ?

3 học sinh lên bảng viết, Lớp viết bảng con: áo choàng, kế hoạch, khoanh tay Chấm tổ

HS nêu đầu

HS theo dõi bảng lớp

Hồ bình, khoẻ khoắn, hí hốy,… HS tự phân tích

Học sinh nêu : Các chữ viết cao dòng kẽ là: h, l, k Các chữ kéo xuống tất dòng kẽ là: g, y Các chữ cao dòng kẻ là: đ, p (kể nét kéo xuống); dòng kẻ là: t Còn lại nguyên âm viết cao dòng kẽ

Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín

(160)

4.Củng cố :

Hỏi lại tên viết

Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò :

Viết nhà, xem Nhận xét học

-Hoà bình, hí hốy, khoẻ khoắn,…

HS nêu: Tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp

Thực luyện viết nhà

-bad -TẬP VIẾT

TÀU THUỶ – GIẤY PƠ – LUYA – TUẦN LỄ

CHIM KHUYÊN– NGHỆ THUẬT– TUYỆT ĐẸP

- Viết chữ: tàu thuỷ,giấy pơ – luya, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp, kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo tập viết tập

- Rèn cho HS viết chữ theo mẫu chữ tập viết tập 2 - Giáo dục HS tính cẩn thận.

*Ghi chú: HS giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết , tập 2 II. §å dïng d¹y- häc

- Phiếu học tập ghi chữ mẫu

1.Kiểm tra cũ : - Hỏi tên cũ

Gọi HS lên bảng viết

Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi đầu GV hướng dẫn học sinh quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nội dung viết

-Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết HS viết bảng

GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết

GV theo dõi giúp em yếu hồn thành viết lớp

3.Thực hành :

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết

H? Những chữ cao ô li? Những chữ cao ô li ?

1HS nêu tên viết tuần trước

3 học sinh lên bảng viết: sách giáo khoa, hí hốy, khoẻ khoắn

Chấm tổ

HS nêu đầu - HS đọc

HS theo dõi bảng lớp

Tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp

HS tự phân tích

(161)

Những chữ cao ô li ? Những chữ cao 2ô li ?

4.Củng cố :

Hỏi lại tên viết

Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò :

Viết nhà, xem

xuống tất dòng kẽ là: g, y Các chữ cao dòng kẻ là: đ, p (kể nét kéo xuống); dòng kẻ là: t Còn lại nguyên âm viết cao dòng kẽ

Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín

Học sinh viết số từ khó -HS thực hành viết

HS nêu: Tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp

-bad -HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Chủ điểm

:

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM

HÁT VỀ MÙA XUÂN

- HS biết sưu tầm hát hát thơ,tiểu phẩm ,diệu múa chủ đề mùa xuân

- Biết hát tiết tấu ,giai điệu hát ,kết hợp số động tác múa phụ hoạ

- Yêu thích hoạt động tập thể ,tự hào truyền thống quê hương ,của Đảng quang vinh

II.QUY MÔ HOẠT ĐỘNG :

- Tổ chức theo quy mụ lp hc III. Đồ dùng dạy học

- Sưu tầm số hát,bài thơ,điệu múa chủ đề mùa xuân ,Đảng,Bác Hồ

- Tranh nh v mùa xuân ả ề

Bước 1: Chuẩn bị *Đối với GV :

-Thông báo trước cho HS lớp nội dung ,hình thức hoạt động

- Hướng dẫn HS tự sưu tầm hát ,bài thơ ,tranh ảnh mùa xuân,vf Đảng,về Bác Hồ kính yêu

- Chuẩn bị số câu hỏi về: Tên hát ,tác giả,ý nghĩa hát

- Chuẩn bị số phần thưởng ,tặng tiểu phẩm nhỏ cho tiết mục biểu diễn tiêu biểu ,tranh ảnh sưu tầm đẹp

Bước 2: Triển lãm tranh ảnh mùa xuân - Ổn định tổ chức

- Giáo viên tuyên bố lí ,giới thiệu đại biểu dự

* Đối với HS :

- Sưu tầm hát theo hướng dẫn GV luyện tập tiết mục -Phân cơng trang trí,kê bàn ghế

- Trưng bày tranh ảnh sưu tầm theo khu vực phân công

(162)

- Mời đại biểu HS tham quan triển lãm tranh ảnh mùa xuân ,Đảng,Bác Hồ kính yêu Bước 3: Biểu diễn văn nghệ

- Giáo viên thông báo nội dung chương trình Bước 4: Tổng kết- Đánh giá

- Cả lớp bình chọn tiết mục văn nghệ hay - GV nhận xét ,đánh giá thái độ chuẩn bị lớp,cá nhân ,tổ,nhóm

Tuyên dương cá nhân,tổ ,nhóm có phần biểu diễn văn nghệ xuất sắc ,những cá nhân ,tổ ,nhóm trang trí trưng bày tranh ảnh đẹp

-Dặn dò nội dung cần chuẩn bị cho tiết học sau

-HS tiến hành biểu diễn văn nghệ ; Múa hát,đọc thơ,diễn tiểu phẩm ,ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân ,công ơn

Đảng,Bác Hồ kính yêu

-

bad -sinh hoạt lớp tuần 24

I.YấU CU CN T

- Nhận xét tình hình học tập, rèn luyện HS tuần 24 phát động thi đua tun 20

B. :NhËn xét Thi đua tuần qua

1.Các tổ tự nhận xÐt:

- Đi học

- Nhắc nhở động viên em học tập cũn cha t kt qu cao

- Thi ua lập nhiều thành tích mừng Đảng mừng

xuân

-Thi đua giữ sạch, viết chữ đẹp D Củng cố :

- Chấm nhận xét viết HS

HS c¶ líp cïng hát

- GV cho HS sinh hoạt theo nhóm vỊ néi dung häc tËp , nỊ nÕp tn võa qua

- Các bạn khác phát biểu thêm - Lớp trëng tỉng kÕt , nhËn xÐt tõng mỈt ( häc tËp, nÒ nÕp, kØ luËt)

- C¸ nhân, tập thể xung phong biểu diễn tiết mục văn nghệ , kể chuyện

- GV nờu câu hỏi để HS biết công việc chung tuần tới

(163)