Qua bài học trước các em đã được làm quen với khái niệm về chương trình bảng tính và biết được nhu cầu xử lý thông tin dưới dạng bảng rồi. Bài thực hành hôm nay sẽ giúp em nâng cao nhậ[r]
(1)TUẦN 1: Ngày soạn: 25/8/2012 Ngày dạy:29/8/2012 TIẾT 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
I Mục tiêu cần đạt: 1 Về kiến thức
- Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Biết chức chung chương trình bảng tính
2 Về kỹ năng
- Hiểu tính bảng tính
- Nhận biết thành phần trang tính 3 Thái độ.
- Học sinh hiểu bài, hứng thú với học - Học sinh ngày u thích mơn học II Chuẩn bị.
1 Thầy Giáo án, SGK, SBT, sách tham khảo đồ dùng khác. 2 Học sinh: SGK, Vở đồ dùng khác
III Tổ chức hoạt động dạy học. 1 Ổn định tổ chức lớp (2 phút)
- Ổn định lớp
- Yêu cầu lớp trưởng kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ
Không 3 Bài mới
* Đặt vấn đề:
(2)* Nội dung giảng
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG HĐI: Tìm hiểu bảng nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng GV: Thuyết trình – đặt câu hỏi
Trong thực tế có nhiều thông tin biểu diễn dạng bảng Vậy thơng tin đưa lại lợi ích gì? Cơ mời em quan sát ví dụ sau: ? VD1 trình bày thơng tin gì? HS: thơng tin bảng điểm lớp 7A GV:
?QS vào bảng em thấy gì? HS: Thấy điểm mơn học học sinh lớp
GV:
? Qua điểm số này, em dễ dàng làm gì?
HS: Em dễ dàng so sánh kết học tập bạn với
GV: Đưa VD2
Hướng dẫn học sinh tạo bảng để theo dõi kết học tập tính điểm tổng kết
HS: Tập trung nghe giảng, nghiên cứu SGK làm việc độc lập
GV: Thuyết trình vd3
Qua liệu số cụ thể, ta dễ dàng tạo biểu đồ
HS: Trật tự - tập trung nghe giảng GV: Đặt câu hỏi – rút kết luận ? Qua ví dụ trên, theo em hiểu chương trình bảng tính
* VD1: Bảng điểm lớp 7A (SGK – 3)
ĐTB = (Toán + Vật lý + N.văn + Tin học)/4
- Biết điểm số than bạn lớp
- Dễ so sánh điểm bạn lớp với
* VD 2: Bảng theo dõi kết học tập (SGK - 4)
Điểm TK = (KT miệng + KT 15ph + KT 1t lần 1x + KT1t lần x2 + KT học kỳ *3)/9
- Dễ tính tốn
(3)* Khái niệm:
Chương trình bảng tính phần mềm thiết kết để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng
HĐ 2: Tìm hiểu chương trình bảng tính GV: Thuyết trình – đặt câu hỏi
Hiện có nhiều chương trình bảng tính khác nhau, chúng có đặc trưng chung
- Đưa hình làm việc bảng tính
? Màn hình làm việc bảng tính gồm gì?
HS: QS, tập trung suy nghĩ xây dựng
GV: ?Đặc trưng chung CTBT ?
HS: QS, tập trung suy nghĩ xây dựng
GV: Thuyết trình liệu CTBT
HS: Trật tự - tập trung nghe giảng – ghi đầy đủ
GV: Thuyết trình Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn
HS: Trật tự - tập trung nghe giảng – ghi đầy đủ
a Màn hình làm việc * Màn hình làm việc: gồm - Các bảng chọn
- Các công cụ
- Các nút lệnh cửa sổ làm việc
* Đặc trưng chung chương trình bảng tính:
- Dữ liệu (số, văn bản)
- Các kết tính tốn ln trình bày dạng bảng
b Dữ liệu
Bảng tính có khả lưu giữ xử lí nhiều dạng liệu khác nhau, có liệu số liệu văn
c Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn - Tự động tính tốn từ đơn giản phức tạp
(4)GV: Thuyết trình Sắp xếp lọc liệu CTBT
HS: Trật tự - tập trung nghe giảng – ghi đầy đủ
GV: Thuyết trình liệu CTBT
HS: Trật tự - tập trung nghe giảng – ghi đầy đủ
- Lưu giữ nhiều loại hàm có sẵn thuận tiện cho việc tính tốn
d Sắp xếp lọc liệu
CTBT có khả xếp lọc liệu theo tiêu chuẩn định
e Tạo biểu đồ
Trong CTBT có khả tạo, chỉnh sửa biểu đồ để trình bày liệu đọng trực quan - Ngồi CTBT em dễ dàng sửa đổi, chép nội dung ô, thêm xóa hàng, cột…
4 Củng cố kiến thức: * Kiến thức cần nhớ:
- Khái niệm chương trình bảng tính
- Màn hình làm việc đặc trưng chung chương trình bảng tính * Một số câu hỏi trắc nghiệm liên quan:
Câu 1: Một số đặc trưng chung chương trình bảng tính là: A Màn hình làm việc
B Dữ liệu tạo biểu đồ
C Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn D Tất chức
5 Hướng dẫn ôn tập
- Ôn tập lại học hôm
(5)Ngày soạn: 25/8/2012 Ngày dạy:29/8/2012 TIẾT 2: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
I Mục tiêu cần đạt: 1 Về kiến thức
- Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Biết chức chung chương trình bảng tính
2 Về kỹ năng
- Hiểu tính bảng tính
- Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa tính - Biết nhập – sửa – xóa liệu
- Biết cách di chuyển trang tính 3 Thái độ.
- Học sinh hiểu bài, hứng thú với học - Học sinh ngày u thích mơn học II Chuẩn bị.
1 Thầy Giáo án, SGK, SBT, sách tham khảo đồ dùng khác. 2 Học sinh: SGK, Vở đồ dùng khác
III Tổ chức hoạt động dạy học. 1 Ổn định tổ chức lớp (2 phút)
- Ổn định lớp
- Yêu cầu lớp trưởng kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ
HS1: Chương trình bảng tính gì?
HS2: Hãy nêu đặc trưng chung chương trình bảng tính 3 Bài mới
* Đặt vấn đề:
(6)* Nội dung giảng
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG HĐ 3: Tìm hiểu hình làm việc chương trình bảng tính. GV: Giới thiệu hình làm việc
của chương trình bảng tính Excel GV: Nêu câu hỏi
? QS nhận biết hình làm việc Excel?
HS: Trả lời
GV:
? Hãy nêu điểm giống khác hình làm việc Word Excel
HS:
GV: Giới thiệu cụ thể thành phần trang tính
HS: Trật tự, tham gia xây dựng bài, Ghi
* Màn hình làm việc: - Bảng chọn
- Thanh công cụ - Nút lệnh
- Thanh công thức
- Bảng chọn Data (dữ liệu) - Trang tính
* Tên cột: chữ A, B, C… * Tên hàng: Chữ số 1, 2, 3…
* Địa tính: cặp tên cột tên hàng
VD: A1, C5, …
* Khối: tập hợp tính liền tạo thành vùng hình chữ nhật
* Địa khối: cặp địa ô bên trái ô bên phải, đặt cách dấu :
Vd: khối C3 : E7
HĐ4: Tìm hiểu nhập liệu vào trang tính GV: Vì trang tính kết hợp
các cột, hàng hay cịn gọi tính Chính lý mà cách nhập liệu vào trang tính khác với nhập liệu vào trang văn
a Nhập sửa liệu
- Nhập liệu: Kích chuột vào cần nhập liệu, gõ liệu gõ Enter
(7)Sửa liệu nhấn phím F2
HS: Trật tự, tập chung nghe giảng, ghi nhớ kiến thức
GV: Giới thiệu thêm : - Nhấp chuột vào ô cần chọn:
- Các tệp chương trình bảng tính gọi bảng tính
dữ liệu
b Di chuyển trang tính
- Di chuyển chuột: Di chuột đến cần chọn kích chuột
- Di chuyển bàn phím: Sử dụng phím mũi tên
- Sử dụng cuốn: ngang, dọc
c Gõ chữ việt trang tính
Sử dụng hai kiểu gõ thơng dụng TELEX VNI (tương tự chương trình soạn thảo văn bản)
4 Củng cố kiến thức: * Kiến thức cần nhớ:
- Màn hình làm việc chương trình bảng tính - Nhập liệu bảng tính
* Một số câu hỏi trắc nghiệm liên quan:
Câu 1: Hãy chọn phát biểu phát biểu sau nói bảng tính A Ơ nằm hàng
B Ô nằm cột
C Ô giao hàng cột D Cả A, B C
Câu 2: Hãy chọn phát biểu sai phát biểu sau
A Trang tính gồm cột hàng miền làm việc bảng tính B Trang tính gồm cột hàng miền làm việc bảng tính C Khối tập hợp tính liền kề tạo thành vùng hình chữ nhật
D Địa khối cặp địa ô bên trái ô bên phải, cách dấu hai chấm
5 Hướng dẫn ơn tập
- Ơn tập lại học hôm
(8)TUẦN 2: Ngày soạn: 02/9/2012 Ngày dạy:04/9/2012 TIẾT 3: BTH1_ LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1/ Về kiến thức
- Nhận biết ơ, hàng, cột trạng tính - Biết di chuyển trang tính
2/ Về kỹ năng
- Khởi động kết thúc chương trình bảng tính Excel - Biết nhập liệu vào trang tính
3/ Về thái độ
- Xác định thái độ nghiêm túc học làm - Uốn nắn học sinh có ý thức làm
- Tạo ham muốn giải toán II CHUẨN BỊ
1/ Thầy: Giáo án, SGK, Phòng máy
2/ Trò: SGK, ghi, bút đồ dùng khác
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Ổn định lớp (2 ph)
- Ổn định chỗ ngồi phòng máy - Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra máy tính 2/ Kiểm tra cũ.
Kết hợp kiểm tra hướng dẫn học sinh thực hành máy 3/ Bài mới
* Đặt vấn đề:
(9)* Nội dung gảng
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG HĐI: Tìm hiểu thao tác khởi động, lưu kết thoát khỏi Excel GV: thuyết trình
? Em nêu khởi động Excel mà em biết?
HS: trả lời
Có thể khởi động theo nhiều cách khác
GV: Yêu cầu HS thực thao tác khởi động Excel nhiều lần
HS: thực thao tác
GV: Yêu cầu hs nghiên cứu BT1_SGK trang 10
? Nêu vấn đề
HS: Đọc – Bàn luận làm
GV: Gọi hs trả lời, đánh giá tóm tắt lại câu trả lời
? Nêu vấn đề
HS: Đọc – Bàn luận làm
GV: Gọi hs trả lời, đánh giá tóm tắt lại câu trả lời
(10)? Nêu vấn đề
HS: Đọc – Bàn luận làm
GV: Gọi hs trả lời, đánh giá tóm tắt lại câu trả lời
HĐ 2: Tìm hiều hoạt động nhập liệu vào tính GV: thuyết trình
Yêu cầu hs đọc nội dung tập 2_SGK trang 11
? Nhập liệu, nhấn phím enter em thấy gì?
HS: thực – trả lời
? Nếu sử dụng phím mũi tên để kết thúc việc nhập liệu, em có nhận xét gì?
HS: thực – trả lời
? Chọn tính có liệu nhấn phím Delete cho kết gì?
HS: thực – trả lời
? Chọn tính có liệu gõ nội dung vào, em thấy kết nào?
HS: thực – trả lời
- Nhập liệu vào tính
- Ơ tính khác kích hoạt
- Ô tính khác kích hoạt
- Dữ liệu bị xóa
(11)4/ Hoạt động củng cố
Trong thực hành hôm em cần nắm vững số thao tác - Khởi động thoát khỏi phần mềm
- Nhập liệu xóa liệu 5/ Hướng dẫn nhà
- Làm lại thực hành
- Đọc trước thực hành sau
================================================================ TIẾT 4: BTH1_ LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1/ Về kiến thức
- Nhận biết ô, hàng, cột trạng tính - Biết di chuyển trang tính
2/ Về kỹ năng
- Khởi động kết thúc chương trình bảng tính Excel - Biết nhập liệu vào trang tính
3/ Về thái độ
- Xác định thái độ nghiêm túc học làm - Uốn nắn học sinh có ý thức làm
- Tạo ham muốn giải toán II CHUẨN BỊ
1/ Thầy: Giáo án, SGK, Phòng máy
2/ Trò: SGK, ghi, bút đồ dùng khác
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Ổn định lớp (2 ph)
- Ổn định chỗ ngồi phòng máy - Kiểm tra sĩ số
(12)2/ Kiểm tra cũ.
Kết hợp kiểm tra hướng dẫn học sinh thực hành máy
3/ Bài mới
* Đặt vấn đề:
Qua học trước em làm quen với khái niệm chương trình bảng tính biết nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng Bài thực hành hôm giúp em nâng cao nhận thức bảng tính Excel
* Nội dung gảng
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG HĐ3: Nhập danh sách lớp em vào bảng tính Excel
GV: Yêu cầu học sinh đọc nhiệm vụ tập 3- SGK – trang 11
HS: đọc yêu cầu
GV: Yêu cầu học sinh khởi động chương trình bảng tính Excel
HS: thực
GV: Kiểm tra hướng dẫn học sinh kiểm tra phông chữ - phần mềm hỗ trợ tiếng việt
(13)HS: làm việc theo nhóm làm
GV: Yêu cầu học sinh nhập – lưu trang tính
* Lưu bảng tính với tên “Danh sách lớp em” thoát khỏi Excel
4/ Hoạt động củng cố
Trong thực hành hôm em cần nắm vững số thao tác - Khởi động thoát khỏi phần mềm
- Nhập liệu xóa liệu 5/ Hướng dẫn nhà
- Làm lại thực hành
- Đọc đọc them 1_ Chuyện cổ tích Visicalc