GA Lop 5 T12 CKTKNGT

- Học sinh khá, giỏi : Biết những lý do khiến cho những đề nghị cải cách của Nguyễn Trường Tộ không được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn không biết tìn[r]

TUẦN Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 Tập đọc ( tiết ) : THƯ GỬI CÁC HỌC SINH A.- Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy thư

-Đọc từ ngữ , câu , đoạn ,

-Biết đọc thư Bác với giọng thân , xúc động , đầy hi vọng , tin tưởng

Hiểu từ ngữ : tám mươi năm trời nô lệ , đồ , hoàn cầu , kiến thiết , cường quốc năm châu

-Hiểu nội dung thư: Bác Hồ tin tưởng , hi vọng vào học sinh Việt Nam , người kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam

-Học thuộc lòng đoạn thơ

3 GDHS : Biết lời Bác dạy thi đua học tập tốt để sánh vai với cường quốc năm châu

B.- Đồ dùng dạy học: -GV: Tranh minh hoạ đọc SGK - HS : SGK , học

C- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định tổ chức :

Kiểm tra dụng cụ học tập HS 2/ Bài :

a) Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học b) Luyện đọc :

-Một học sinh đọc to lượt

-3 học sinh đọc đoạn nối tiếp đọc từ ngữ dễ đọc sai: tưởng tượng , sung sướng, nghĩ , xây dựng , tám mươi năm giời nô lệ , vui vẻ

-3HS đọc nối tiếp đọc giải -Gọi HSK đọc toàn

-Giáo viên đọc diễn cảm toàn c) Tìm hiểu :

Đoạn 1: Từ đầu … em nghĩ ?

- Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác ?

Đoạn 2: Tiếp theo … học tập em - Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ toàn

dân ? (HS TB)

-Học sinh có nhiệm vụ cơng kiến thiết đát nước ? (HS TB,K)

- Học sinh lắng nghe - Cả lớp đọc thầm

- HS nối tiếp đọc đọc từ ngữ dễ đọc sai: tưởng tượng , sung sướng, nghĩ , xây dựng , tám mươi năm giời nô lệ , …

-3HS đọc nối tiếp đọc giải -HSK đọc toàn

- Cả lớp theo dõi

- Một HS đọc thành tiếng

- Là ngày khai trường nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà sau nước nhà giành độc lập sau tám mươi năm làm nô lệ cho thực dân Pháp

- Một HS đọc

- Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu

Đoạn 3: Phần lại

- Cuối thư Bác chúc học sinh nào?(HS TB)

d) Đọc diễn cảm học thuộc lòng

- GV HD học sinh đọc diễn cảm đoạn : từ sau tám mươi năm giời nô lệ… công học tập em

- Cho học sinh đọc thuộc lòng đoạn thư 3.- Củng cố,dặn dò :

- Bác Hồ tin tưởng, hy vọng vào học sinh Việt Nam điều ?(g)

- GV nhận xét tiết học

-Về nhà đọc nhiều lần đọc trước : “ Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

bạn, góp phần đưa Việt Nam sánh vai với cường quốc năm châu - Cả lớp đọc thầm trả lời

- Bác chúc HS có năm đầy vui vẻ đầy kết tốt đẹp

- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm -Từ đến HS thi đọc

- Bác Hồ tin tưởng, hy vọng vào HS Việt Nam, người kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam

-Lắng nghe

Tốn ( tiết 1) : ƠN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

A – Mục tiêu : Giúp HS :

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc,viết phân số - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số - Giáo dục HS chăm học ,tự tin

B – Đồ dùng dạy học : – GV : Bộ đồ dùng học toán ,các hình vẽ SGK,phiếu tập – HS : SGK

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp :

II – Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra chuẩn bị sách HS - Nhận xét,hướng dẫn cách học III – Bài :

– Giới thiệu :

- Hôm em ôn tập : khái niệm phân số

2 – Hoạt động :

a)ôn tập khái niệm ban đầu phân số - GV đính bìa hình vẽ SGK lên bảng

- GV hướng dẫn HS quan sát bìa nêu tên gọi phân số,tự viết phân số đọc phân số

- Gọi vài HS nhắc lại

- Hát

- HS để sách lên bàn

- HS nghe - HS quan sát

- HS nêu : băng giấy chia thành phần nhau, tô màu phần,tức tô màu phần băng giấy,ta có phân số:

2

3; đọc : hai

- Làm tương tự với bìa cịn lại - Cho HS vào phân số

2 3;

5 40 ; ; 10 100 ;

b) ôn tập cách viết thương số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số

- GV hướng dẫn HS viết ; : ; 4:10 : dạng phân số

- GV hướng dẫn HS nêu kết luận

- Tương tự ý 2,3,4 c) Thực hành :

Bài : a) đọc phân số - Gọi số HS đọc miệng

-b) Nêu tử số mẫu số phân số - Nhận xét sửa chữa

Bài : Viết thương sau dạng phân số

- Gọi HS lên bảng lớp làm vào tập - Nhận xét sửa chữa

Bài : Hướng dẫn HS làm vào phiếu tập - Nhận xét sửa chữa

IV – Củng cố, dặn dò : - Đọc phân số :

15 ; 38

- Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập

- Chuẩn bị sau: Ơn tập : Tính chất phân số

- HS nêu

- Hai phần ba, năm phần mười , ba phần tư ,bốn mươi phần trăm phân số

1 : =

1

3 ; :10 =

10 ; : =

2.

HS nêu ý - HS đọc

- HS nêu

- HS làm vào - HS nhận phiếu làm

- HS đọc

-HS hoàn chỉnh nhà - HS nghe

Khoa học ( tiết 1) : SỰ SINH SẢN

A – Mục tiêu : Sau học ,HS có khả : -Nhận trẻ em Bố, Mẹ sinh -Ý nghĩa việc sinh sản

-Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống

-Giáo dục HS thương yêu bố mẹ, anh chị em

B – Đồ dùng dạy học : GV : Bộ phiếu dùng cho trò chơi”Bé ai?’’. C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp :

II – Kiểm tra cũ :

- GV kiểm tra dụng cụ học tập HS III – Bài :

1- Giới thiệu :Con người sức khoẻ

- Hát

2 – Hướng dẫn :

a) Hoạt động :Trò chơi “Bé “ -Phương pháp :Hoạt động cá nhân -Chuẩn bị :Phương án SGK

-Cách tiến hành

+Bước :GV phổ biến cách chơi + Bước :GV tổ chức cho HS chơi + Bước : Kết thúc trò chơi

-Tuyên dương cặp thắng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

+Tại tìm bố, mẹ cho em Kết luận : : Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố , mẹ b) Hoạt động 2: Làm việc với SGK

-Cách tiến hành

+ Bước :GV hướng dẫn

Yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3 SGK đọc lời thoại nhân vật hình

2 Cho hai em liên hệ đến gia đình +Bước : làm việc theo căp

+Bước 3:Yêu cầu số HS trình bày kết theo cặp trước lớp

Yêu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa Sự sinh sản - Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ

-Điều xảy người khơng có khả sinh sản

Kết luận :nhờ có sinh sản mà hệ gia đình,dịng họ trì

IV – Củng cố , dặn dò :

Gọi HS sinh đọc mục bạn cần biết -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị nam hay nữ

- HS lắng nghe - HS theo dõi - HS chơi

- Mỗi trẻ em bố ,mẹ sinh có đặc điểm giống bố, mẹ

- Lắng nghe

- Quan sát hình 1,2,3 đọc lời thoại nhân vật trung hình - HS làm việc theo cặp

- HS trình bày - HS thảo luận

- Nhờ có sinh sản mà hệ gia dình, dịng họ trì -Các hệ gia đình khơng trì

-Hai HS đọc -HS lắng nghe

-Chuẩn bị số tranh ảnh nam nữ

Thứ ba ngày 21 tháng 08 năm 2012 Đạo đức : ( tiết ): EM LÀ HỌC SINH LỚP ( tiết )

A/ Mục tiêu :

-Kiến thức : Biết HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

-Kĩ tự nhận thức (tự nhận thức HS lớp 5); -Kĩ xác định giá trị (xác định giá trị HS lớp 5);

xứng đáng HS lớp 5)

-Thái độ : Vui tự hào HS lớp B/ Tài liệu , phương tiện :

-GV : Các truyện nói HS lớp gương mẫu

-HS : Các truyện nói HS lớp gương mẫu, hát chủ đề trường em, tranh vẽ chủ đề trường em

C/ Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định:

GV kiểm tra sách HS hướng dẫn cách học môn đạo đức lớp

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi : *Cách tiến hành :

-GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh sách GK, trang 3-4 trả lời câu hỏi

+ Tranh vẽ ?

+ Em nghĩ xem tranh ảnh ?

+ HS lớp có khác so với HS khối lớp khác + Theo em , cần làm để xứng đáng HS lớp 5?

-GV kết luận : HS lớp lớp lớn trường nên cần gương mẫu HS khối khác học tập

Hoạt động 2: Làm tập SGK *Cách tiến hành :

-GV nêu yêu cầu tập

-Cho HS thảo luận tập theo nhóm đơi -Cho vài nhóm trình bày trước lớp

-GV kết luận :a, b,c,d,e tập nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực

Hoạt động :Tự liên hệ ( Bài tập SGK ) * Cách tiến hành :

-GV nêu yêu cầu tự liên hệ

-GV mời số HS tự liên hệ trước lớp Hoạt động :Chơi trị chơi phóng viên : *Cách tiến hành :

-GV cho HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn HS khác số nội dung có liên quan đến chủ đề học

-HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

-Cả lớp nhận xét ,bổ sung

-HS lắng nghe

-HS thảo luận tập theo nhóm đơi

-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

-HS theo dõi

-HS suy nghĩ , đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp

-HS nêu

-GV nhận xét kết luận -GV cho HS đọc phần ghi nhớ 4.Củng cố ,dặn dò:

-Về nhà lập kế hoạch phấn đấu thân năm học

-Sưu tầm thơ , hát báo nói HS lớp gương mẫu chủ đề trường em

-Vẽ tranh chủ đề trường em

-HS lắng nghe

-HS đọc ghi nhớ SGK

-HS lắng nghe nhà thực

Toán (tiết 2): ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ A – Mục tiêu : Giúp HS:

- Nhớ lại tính chất phân số

- Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số,qui đồng mẫu số phân số - Giáo dục HS tính cẩn thận

B – Đồ dùng dạy học : GV : SGK,phấn màu ,phiếu tập. C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp :

2.Kiểm tra cũ :

- Gọi HS chữa tập - Nhận xét,sửa chữa

3 Bài : Giới thiệu * Hướng dẫn :

a) Ơn tập tính chất phân số Vd : Điền số thích hợp vào ô trống - Cho HS tự làm

- Muốn tìm phân số phân số cho ta làm ? (HS TB)

Vd : Điền số thích hợp vào trống - Gọi HS lên bảng điền,cả lớp làm vào giấy nháp

- Muốn tìm phân số phân số cho ta làm ? (TB)

- Qua Vd trên, em nêu cách tìm phân số phân số cho

Đó tính c hất phân số b) :Ứng dụng tính chất phân số

* Rút gọn phân số Vd : Rút gọn phân số

90 120.

- Nêu cách rút gọn phân số * Qui đồng mẫu số phân số

- Hát

- HS lên bảng - HS nghe

- HS điền vào ô trống

- Nếu ta nhân TS MS phân số với số tự nhiên khác o ta phân số phân số cho - HS điền vào ô trống

- Nếu chia hết TS MS phân số cho số TN khác phân số phân số cho

- HS nêu SGK

90 90 : 30 120 120 : 30 4

Vd 1: Qui đồng MS

2 &

- Cho HS tự làm Vd nêu cách QĐMS PS

Vd2 :QĐMS

3 & 10

- Cho HS tự làm nêu cách QĐMS PS

Lưu ý : Ta QĐ phân số có mẫu bé

3) Thực hành :

Bài : Rút gọn phân số

- Gọi HS lê n bảmg giải em Cả lớp giải vào VBT

Nhận xét sửa chữa

Bài : QĐMS phân số

- HS làm vào phiếu tập ,hướng dẫn HS đổi phiếu chấm

4 Củng cố, dặn dò:

- Nêu tính chất phân số? - Nêu cách QĐMS phân số? - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập

Chuẩn bị sau :( Ôn tập so sánh PS )

- HS thực nêu cách làm

3 5 10

x x

 

- HS nêu cách thưc

- HS làm

- HS làm - HS nêu - HS nêu - HS nghe

Luyện từ câu ( tiết 1) : TỪ ĐỒNG NGHĨA A Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn - Biết vận dụng hiểu biết có để làm tập thực hành từ đồng nghĩa - HS thích học Tiếng Việt

B Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn tập1. - Bút bảng nhóm

C.- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ :

-GV kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

Bài mới: Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm tập1

-GV cho HS đọc yêu cầu tập1

* Ở câu a, em phải so sánh nghĩa từ xây dựng với từ kiến thiết

* Ở câu b, em phải so sánh nghĩa từ vàng hoe với từ vàng lịm, vàng xuộm.

-Cho HS làm tập

- HS lắng nghe

-1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm cá nhân, HS tự so sánh nghĩa từ câu a, câu b

- Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại lời giải Hướng dẫn HS làm tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu tập HS thảo luận nhóm a) Đổi vị trí từ kiến thức từ xây dựng cho có khơng? Vì sao?

b) Đổi vị trí từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cho có khơng? Vì sao?

-GV nhận xét chốt lại lời giải

-Ghi nhớ: Cho HS đọc lại phần Ghi nhớ SGK

c-Luyện tập: Bài1:

-Cho HS đọc yêu cầu tập

Các em xếp từ in đậm thành nhóm từ đồng nghĩa

-Cho HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại lời giải

-Nhóm từ đồng nghĩa : xây dựng- kiến thiết trông mong- chờ đợi

Bài

- Cho HS đọc yêu cầu tập, nhóm thảo luận -Từ đồng nghĩa gì? Cho ví dụ?(HS K)

- Tổ chức HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại lời giải 4) Củng cố,dặn dò :

-Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ

- Chuẩn bị tiết sau Luyện tập từ đồng nghĩa

-Lớp nhận xét

-1HS đọc to, lớp đọc thầm -Thảo luận theo nhóm

-a, Có thể thay đổi vị trí từ nghĩa từ giống hồn tồn

b) Khơng thay đổi nghĩa từ khơng giống hồn tồn

-3 HS đọc

- HS dùng viết chì gạch SGK từ đồng nghĩa

- 1HS lên bảng gạch từ đồng nghĩa đoạn phấn màu

-Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét

- Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống

VD: siêng năng, chăm chỉ, cần cù

Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012

Tập đọc ( tiết 2) : QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA \I.- Mục tiêu:

1- Đọc trôi chảy tồn Đọc từ ngữ khó Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả chậm rãi , dàn trải , dịu dàng ; biết nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật

2- Hiểu từ ngữ ; phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc dùng

- Nắm nội dung : Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa , làm lên tranh làngquê thật đẹp , sinh động trù phú Qua , thể tình u tha thiết tác giả quê hương

II.- Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ đọc SGK

HS: Sưu tầm thêm ảnh khác sinh hoạt làng quê vào ngày mùa III.- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ: Gọi HS(TB-K) đọc trả

lời:

-Ngày khai trường tháng năm 1945có đặcbiệt so với ngày khai trường khác ? - Sau Cách mạng tháng Tám , nhiệm vụ tồn dân gì?

GV nhận xét ghi điểm 2/ Bài : Giới thiệu *Luyện đọc:

- Gọi HSG đọc lượt

-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc từ khó sương sa , vàng xuộm , vàng hoe , xoã xuống , vàng xọng

-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn đọc giải -Gọi HSK đọc toàn

- GV đọc diễn cảm tồn 2-Tìm hiểu bài:

-HS đọc thầm , đọc lướt văn

- Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng ?(HS Y-TB)

- Hãy chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì? (HS TB) - Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ?(HS K) - Những chi tiết người làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động ? (HS TB) -Các chi tiết làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động nào?(HS K)

- Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương ?(HS G)

Đọc diễn cảm:

- GV đọc diễn cảm đoạn văn lần - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn

-Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn -Cho học sinh thi đọc diễn cảm GV nhận xét khen học sinh

4/ Củng cố dặn dò:

-Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc

-HS đọc trả lời

-Cả lớp theo dõi nhận xét

-Lắng nghe -Cả lớp đọc thầm

- HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc từ khó sương sa , vàng xuộm , vàng hoe , xoã xuống , vàng xọng

- HS đọc nối tiếp đoạn đọc giải

- HSK đọc toàn -Theo dõi

-HS đọc thầm

-Lúa-vàng xuộm; nắng-vàng hoe; xoan-vàng lịm; mít-vàng ối; … -Vàng xuộm: Lúa vàng xuộm tức lúa chín, có màu vàng đậm -Khơng cịn có cảm giác héo tàn bước vào mùa đông …

-Không tưởng đến ngày hay đêm mà mải miết gặt -Làm cho tranh đẹp cách hoàn hảo, sống động

-Vì phải người yêu quê hương tác giả viết văn tả cảnh ngày mùa hay -HS lắng nghe cách nhấn giọng, ngắt giọng

-2 HS đọc

-2 HS thi đọc

ngày mùa, làm lên tranh làng quê nào?

-GV nhận xét tiết học Khen học sinh đọc tốt

-Dặn học sinh nhà tiếp tục luyện đọc văn học chuẩn bị “Nghìn năm văn hiến”

mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú Qua đó, thể tình u tha thiết tác giả quê hương

Chính tả (Nghe-Viết) , ( tiết 1) : VIỆT NAM THÂN YÊU

A/ Mục đích yêu cầu :

-Nghe – viết , trình bày tả :Việt Nam thân yêu

-Làm tập để củng cố quy tắc viết tả với : ng / ngh , g / ch , c / k -Rèn kĩ luyện viết chữ,cẩn thận

B / Đồ dùng dạy học :

- Bút bảng nhóm viết từ ngữ , cụm từ câu có tiếng cần điền vào trống tập , tờ giấy kẻ bảng nội dung tập

C / Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 / Ổn định : GV nêu số điểm lưu ý yêu cầu tả

2 / Bài :

3 / Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học * / Hướng dẫn HS nghe – viết :

-GV đọc tả SGK -Nêu nội dung tả

-Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai : dập dờn , Trường Sơn , nhuộm bùn , vất vả

-GV đọc cho HS viết

-GV nhắc HS quan sát hình thức trình bày thơ lục bát,nhắc nhở,uốn nắn nhữngHS ngồi viết sai tư

-GV đọc toàn cho HS soát lỗi

-Chấm chữa : +GV chọn chấm +Cho HS đổi chéo để chấm

-GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp

* / Hướng dẫn HS làm tập :

Bài tập :-1 HS nêu yêu cầu tập -Cho HS làm tập vào

-GV nhắc HS : Ơ trống có số tiếng bắt đầu ng ngh ; ô số tiếng bắt

-HS lắng nghe -HS lắng nghe

-HS theo dõi SGK lắng nghe -Niềm tự hào truyền thống lao động cần cù , chịu thương chịu khó , kiên cường bất khuất dân tộc VN , ca ngợi đất nước VN tươi đẹp -HS viết từ khó giấy nháp -HS viết tả

-HS theo dõi SGK - HS soát lỗi

-2 HS đổi chéo để chấm -HS lắng nghe

-1 HS nêu yêu cầu tập - HS làm tập vào

đầu g gh ; ô số tiếng bắt đầu c k

-Tổ chức cho HS trình bày kết : HS lên bảng thi trình bày kết bảng phụ Bài tập :-1 HS nêu yêu cầu tập -Cho HS làm tập theo nhóm

-Đại diện nhóm lên bảng thi làm nhanh -GV cho HS đọc kết

-Cho HS nhắc lại quy tắc viết : ng /ngh , g / ch , c/k

4 / Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Yêu cầu HS viết sai viết lại cho

-Học thuộc quy tắc viết : ng / ngh , g / ch , c / k

-4 HS lên bảng thi trình bày kết -1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm tập theo nhóm

-Đại diện lên bảng thi làm nhanh

-HS đọc kết

-HS nhắc lại quy tắc cách viết: ng / ngh , g / ch , c / k

-HS lắng nghe

-Về nhà luyện viết nhiều lần

Tốn ( tiết 3) : ƠN TẬP: SO SÁNH PHÂN SỐ A – Mục tiêu : Giúp HS

- Nhớ lại cách so sánh phân số có mẫu số,khác MS - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Giáo dục HS biết diễn đạt nhận xét ngơn ngữ nói

B – Đồ dùng dạy học : GV : SGK,bảng nhóm ,phiếu tập HS : SGK,VBT C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp :

2 Kiểm tra cũ :

- Nêu tính chất phân số?(K) - Gọi HS chữa tập (TB)

- Nhận xét,sửa chữa 3Bài : Giới thiệu – Hướng dẫn :

a) Ôn Tập cách so sánh phân số * So sánh phân số MS

- Gọi vài HS nêu cách so sách phân số có MS,rồi tự nêu Vd - Giải thích Vd - Cho vài HS nhắc lại cách so sánh phân số có MS

* So sánh phân số khác MS

- Gọi vài HS so sánh phân số khác MS ,cho HS nêu Vd

- Gọi HS lên bảng thực Vd,cả lớp làm vào giấy nháp

- Hát - HS nêu

- HS lên bảng làm - HS nghe

- HS nêu cách so sánh - HS nhắc lại

- Cho HS nhắc lại cách so sánh phân số khác MS

3) Thực hành : Bài :

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào phiếu BT - Nhận xét,sửa chữa

Bài :

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Gọi HS lên bảng,cả lớp làm vào BT - Nhận xét,sửa chữa

4 Củng cố, dặn dò :

- Nêu cách so sánh phân số có MS , cho Vd?

- Nêu cách so sánh phân số khác MS ? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Ôn tập : So sánh phân số (tt)

- HS nhắc lại

- Điền dấu thích hợp vào trống ( > , < , = )

- HS làm – chữa

- Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

- HS làm

- HS nêu - HS nêu - HS nghe

Lịch sử ( tiết ) : “BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH I - Mục tiêu : Học xong HS biết :

- Trương Định gương tiêu biểu phòng trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kì

-Với lịng u nước , Trương Định khơng tn theo lệnh vua , kiên lại nhân dân chống quân Pháp xâm lược

-Giáo dục HS lòng yêu nước,quý trọng anh hùng liệt sĩ

II - Đồ dùng dạy học : / GV : Hình SGK phóng to ,bản đồ hành VN, phiếu học tập HS / HS : Sách giáo khoa

III - Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A / Ổn định lớp :

B / Kiểm tra cũ : Kiểm tra sách HS C / Bài :

* Hoạt động : GV giới thiệu kết hợp dùng đồ để địa danh Đà Nẵng , tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kỳ

*

Hoạt động : Làm việc lớp

-GV kể chuyện kết hợp giải thích cụm từ “ Bình Tây Đại ngun sối “

*

Hoạt động : Làm việc theo nhóm -GV chia lớp thành nhóm

+Nhóm : Thảo luận câu hỏi :

-Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho Trương Định phải băn khoăn suy nghĩ

- Hát

- HS nghe theo dõi đồ

- Học sinh nghe

-HS làm việc theo nhóm

+ Nhóm 4: Thảo luận câu hỏi :

-Trước băn khoăn , nghĩa quân dân chúng làm ?

+ Nhóm 6: Thảo luận câu hỏi :

-Trương Định làm đáp lại lịng tin nhân dân?

* Hoạt động4 : Làm việc lớp

-GV cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc

-GV tổng kết ghi ý

*

Hoạt động : Làm việc lớp

- GV nhấn mạnh kiến thức cần nắm theo ý nêu ; sau đặt vấn đề thảo luận chung lớp :

+ Em có suy nghĩ trước việc Trương Định không tuân lệnh vua , tâm lại nhân dân chống Pháp ?

+ Em biết thêm Trương Định ? D/ Củng cố , dặn dò :

-Gọi HS đọc lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau “ Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước “

-Đại diện nhóm trình bày kết nhóm , lớp nhận xét

-HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

- HS đọc - HS lắng nghe - Xem trước

Kể chuyện : ( tiết 1) : LÝ TỰ TRỌNG

A / Mục đích , u cầu : 1/ Rèn kĩ nói :

-Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ , HS biết thuyết minh cho nội dung tranh – câu ; kể đoạn toàn câu chuyện ; biết kết hợp lời kể với điệu , cử , nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi anh Lý Tự Trong giàu lòng yêu nước , dũng cảm bảo vệ đồng đội , hiên ngang , bất khuất trước kẻ thù

2 / Rèn kĩ nghe :

- Tập trung nghe cô kể chuyện , nhớ chuyện

-Chăm theo dõi bạn kể chuyện ; nhận xét , đánh giá lời kể bạn ; kể tiếp lời bạn

3/Giáo dục HS thích tìm hiểu lịch sử Việt nam B / Đồ dùng dạy học : GV:Tranh Lý Tự Trọng C / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học / GV kể chuyện :

-GV kể lần 1; GV viết lên bảng nhân vật truyện : Lý Tự Trọng , tên đội Tây , mật

-HS lắng nghe

thám Lơ –grăng , luật sư GV gỉai nghĩa từ khó : sáng , mít tinh , luật sư , niên , Quốc tế ca

-GV kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

3 / HS tập kể chuyện :

a/ Hướng dẫn HS tìm hiểu lời thuyết minh -Cho HS trao đổi nhóm đơi

-Cho HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh -GV nhận xét treo bảng phụ có sẵn lời thuyết minh

-Cho HS nhắc lại lời thuyết minh tranh b / HS kể chuyện :

-Cho HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm sáu, sau kể tồn câu chuyện

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét , tuyên dương HS kể hay 4/ Cho HS tìm hiểu nội dung , ý nghĩa câu chuyện :

GV gợi ý : -Vì người coi ngục gọi anh Trọng “ Ông Nhỏ” ? (HS TB)

-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?(HS K) / Củng cố dăn dò:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Chuẩn bị trước kể chuyện SGK , tuần : tìm câu chuyện ( đoạn chuyện ) em nghe đọc ca ngợi nhữnh anh hùng , danh nhân nước ta

-HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể

- HS trao đổi nhóm đơi

- HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh

-Lớp nhận xét

- HS nhắc lại lời thuyết minh - HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm6, sau kể tồn câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp,lớp nhận xét ,bình chọn bạn kể hay

-HS trả lời câu hỏi, bạn khác nhận xét bổ sung

-HS lắng nghe

-HS tìm hiểu câu chuyện qua sách,báo,…

. Thứ năm ngày 23 tháng 08 năm 2012

Tập làm văn ( tiết 1) : CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH A/ Mục đích yêu cầu :

1 / Nắm cấu tạo phần ( mở , thân , kết ) văn tả cảnh / Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể

3/Giáo dục HS ham thích học Tiếng Việt B / Đồ dùng dạy học :

+ Bảng phụ ghi sẵn rõ phần ghi nhớ

+Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo Nắng trưa C / Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 / Ổn định : GV nhắc nhở cách học TLV / Bài : Giới thiệu

* / Phần nhận xét : * Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu

-1 HS đọc phần giải nghĩa từ khó : màu ngọc lam , nhạy cảm , ảo giác

-GV giải nghĩa thêm từ : hồng

-Cho lớp đọc thầm văn , HS tự xác định phần MB , TB , KB

+GV nhận xét ,chốt lại lời giải * Bài tập :

-GV nêu yêu cầu tập ; nhắc HS nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả văn -Cho lớp hoạt động nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết GV sửa chữa GV hướng dẫn rút kết luận cấu tạo tả cảnh

* / Phần ghi nhớ :

-GV treo bảng phụ có viết sẵn ghi nhớ

-Cho HS minh hoạ nội dung ghi nhớ việc nêu cấu tạo văn tả cảnh Hồng sơng Hương

4 / Phần luyện tập :

-Cho HS đọc yêu cầu tập Nắng trưa

-Cho lớp đọc thầm Nắng trưa làm cá nhân

-GV nhận xét chốt lại lời giả

-GV dán lên bảng tờ giấy viết cấu tạo phần văn Nắng trưa

4/ Củng cố , dặn dò :-1HS nhắc lại Ghi nhớ -Quan sát trước nhà , ghi lại điều em quan sát buổi sáng vườn …để học tốt tiết TLV sau

-HS lắng nghe -HS đọc yêu cầu -HS lắng nghe -HS lắng nghe

+Lớp đọc thầm văn , tự xác định phần MB , TB , KB :

-MB :Từ đầu … yên tĩnh -TB : Mùa thu ….chấm dứt -KB :Câu cuối

-Nêu yêu cầu tập ; nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả văn

-Hoạt động trao đổi nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết -Lớp nhận xét , bổ sung , rút kết luận

-2 HS đọc phần ghi nhớ -2 HS minh hoạ nội dung

-Đọc thầm làm cá nhân -HS phát biểu ý kiến Lớp nhận xét

-HS nhắc lại -HS lắng nghe

Tốn : ( tiết ) : ƠN TẬP : SO SÁNH PHÂN SỐ (TIẾP THEO ) A – Mục tiêu : Giúp HS ôn tập , củng cố :

-So sánh phân số với đơn vị

-So sánh hai phân số có tử số -Giáo dục HS tự tin,thích học tốn

B – Đồ dùng dạy học : GV : PBT ,phấn màu HS : SGK ,VBT C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2.Kiểm tra cũ : Gọi HSTB nêu -Nêu cách so sánh phân số mẫu số ?

-Nêu cách so sánh phân số khác mẫu số ?

- Nhận xét,sửa chữa Bài : Giới thiệu – Hướng dẫn :

-B

ài :a) Cho HS làm vào phiếu tập

-HD HS đổi phiếu chấm

b) Nêu đặc điểm phân số lớn ,bé ,bằng

-Nhận xét ,sửa chữa

Bài :a) So sánh phân số:

-Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào BT

-Nhận xét ,sửa chữa

b) Nêu cách so sánh phân số có TS ?

Bài 3a) , c)

-Cho HS làm theo nhóm , nhóm làm câu

-Nhận xét ,sửa chữa Bài

-Gọi HS đọc đề

-Cả lớp làm vào ,1 HS lên bảng trình bày

-Nhận xét ,sửa chữa Củng cố, dặn dò:

-Nêu cách so sánh phân số tử số ? (HS TB)

-Nêu cách so sánh phân số khác mẫu số ?(HS K)

- Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập 3B

- Chuẩn bị sau :Phân số thập phân

- HS nêu

-HS nêu ,cả lớp nhận xét - HS nghe

-HS làm

3

5< ;

4> ; 1>

-HS chấm

b)Nếu phân số có TS lớn MS phân số lớn 1; phân số có TS bé MS phân số bé 1;nếu phân số có TS MS phân số

-HS làm

2 5 11 11

; ;

5 7 96 

-HS nêu -HS làm

-Đại điện nhóm trình bày -HS-đọc đề

- H S làm

-HS nêu -HS nêu -HS nghe

Luyện từ câu: ( tiết ) : LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA A.- Mục tiêu:

1.Tìm từ đồng nghĩa màu sắc đặt câu với từ tìm

văn

3.GDHS biết tìm nhiều từ đồng nghĩa B- Đồ dùng dạy học:

-Bút dạ, bảng nhóm cho nội dung tập tập C.- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra HS(Y-TB)

HS1: Thế từ đồng nghĩa? Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn? Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn?

HS2: Làm tập (phần luyện tập) GV nhận xét chung cho điểm 2) Bài mới: Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài tập1

-Cho HS đọc yêu cầu tập1 -Cho HS làm theo nhóm

-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại từ Bài tập 2:

_ Cho HS đọc yêu cầu tập2

_ GV giao việc: em chọn từ vừa tìm đặt câu với từ

_ Cho HS làm

_ Cho HS trình bày kết _ GV nhận xét

Bài tập3:

- Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc cho em +Đọc lại đoạn văn

+Dùng viết chì gạch từ cho ngoặc đơn mà theo em sai, giữ lại từ theo em - Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại kết

Các từ đúng: điên cuồng, tung lên, nhô lên, sáng rực, gầm vang, lao vút, chọc thủng, hối

3) Củng cố,dặn dò:

-Từ đồng nghĩa gì? Cho ví dụ?(TB) GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập vào

- Về nhà xem trứơc bài: Mở rộng vốn từ: Tổ quốc

-HS nêu

-HS lên bảng làm - HS lắng nghe

-1HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc theo nhóm, cử bạn viết nhanh từ tìm vào bảng

-Đại diện nhóm đính lên bảng

- 1HS đọc to, lớp lắng nghe - HS ý lắng nghe

- HS làm cá nhân

- Một số HS đọc câu đặt - HS đọc đoạn văn Cá hồi

vượt thác Lớp đọc thầm

-HS làm theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét

Địa lí : ( tiết 1) : VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA A- Mục tiêu : Học xong này,HS:

- Chỉ vị trí địa lí & giới hạn nước Việt Nam đồ (lược đồ) & địa cầu

- Mơ tả vị trí địa lí,hình dạng nước ta -Nhớ diện tích lãnh thổ nước Việt Nam

- Biết thuận lợi số khó khăn vị trí địa lí nước ta đem lại B- Đồ dùng dạy học : GV : - Bản đồ Địa lí tự nhiên Vệt Nam, Quả Địa cầu

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp :

Kiểm tra : GV kiểm tra sách HS Bài :

Giới thiệu : “ Việt Nam – đất nước chúng ta”* Hướng dẫn :

a) Vị trí địa lí & giới hạn

*Hoạt động :.(làm việc theo cặp)

-Bước 1:GV yêu cầu HS quan sát H1 SGK trả lời câu hỏi sau:

+Đất nước Việt Nam gồm có phận nào?

+Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ +Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?

+Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta?

+Kể tên số đảo quần đảo nước ta? -Bước 2:

+HS lên bảng vị trí nước ta đồ trình bày kêt làm việc trước lớp

-Bước 3:

+GV gọi số HS lên bảng vị trí địa lý nước ta địa cầu

Kết luận:Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương thuộc khu vực Đông nam Á… b).Hình dạng diện tích

Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

-Bước1:HS nhóm đọc SGK,quan sát H2 bảng số liệu,rồi thảo luận nhóm

- Bước :

GV sữa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận : Phần đất liền nước ta hẹp ngang ,

- Hát

-Tất để dụng cụ bàn -HS nghe

- HS nghe

-Đất liền ,biển,đảo quần đảo -HS vị trí phần đất liền nước ta lược đồ

-Trung quốc,Lào ,Cam-pu-chia -Đông,nam tây nam

-Đảo:Cát bà,Bạch long vĩ, Côn đảo, Phú quốc,…Quần đảo: Hoàng sa, Trường sa

-HS lên bảng vị trí nước ta đồ

-HS nghe

-Hai HS lên bảng -HS nghe

-HS nghe

chạy dài theo chiều Bắc – Nam với đường bờ biển cong hình chữ S Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km & nơi hẹp chưa đầy 50 km

Hoạt động 3: (tổ chức trò chơi “Tiếp sức”) -Bước1:

+ GV treo lược đồ trống lên bảng, hướng đẫn HS chơi

GV khen thưởng đội thắng 4.Củng cố, dặn dò:

-Gọi HS đọc ghi nhớ trang 68 SGK - Nhận xét tiết học

-Bài sau:” Địa hình & khoáng sản”

-HS chơi theo hướng dẫn GV

-HS lắng nghe -2 HS đọc - HS lắng nghe - Xem trước

Thứ sáu ngày 24 tháng 08 năm 2012 Toán ( tiết 5) : PHÂN SỐ THẬP PHÂN A – Mục tiêu : Giúp HS

- Nhận biết phân số thập phân, biết đọc, viết phân số thập phân

- Biết :Có số phân số viết thành số thập phân ;biết cách chuyển phân số ùthành phân số thập phân

- Giáo dục HS biết diễn đạt trôi chảy,tự tin

B – Đồ dùng dạy học : GV : SGK,phiếu tập 4a,b.Bảng nhóm HS :VBT C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp :

2 Kiểm tra cũ :

-Nêu cách so sánh phân số có TS ,cho VD ?(HSTB)

-Nêu cách so sánh phân số khác MS – chữa bt3b (HSK)

- Nhận xét,sửa chữa 3.Bài : Giới thiệu

* Hướng dẫn:

a.Giới thiệu phân số thập phân -GV nêu viết phân số:

3 10;

5 100; 17

1000;

-Cho HS nêu đặc điểm MS phân số

-GV giới thiệu: phân số có MS 10; 100 ;1000…gọi phân số thập phân -Cho vài HS nhắc lại

- Hát -HS nêu

- HS lên bảng nêu chữa

- HS nghe

-HS theo dõi

-MS phân số :10; 100 ; 1000

-GV nêu viết phân số

3

5 ,y/c HS tìm

phân số thập phân

3 5.

*.Thực hành

Bài 1: Đọc phân số -Y/c HS thảo luận theo cặp

-Gọi đại diện số cặp nêu miệng -Nhận xét , sửa chữa

Bài :Viết phân số thập phân -Cho hs làm vào , gọi HS lên bảng viết số

-Nhận xét ,sửa chữa Bài :

-Cho HS thảo luận theo cặp -Gọi đại diện số nhóm trình bày -Nhận xét ,sửa chữa

Bài a,b :Cho hs làm vào phiếu bt - Gọi HS lên bảng làm

-HD HS đổi phiếu KT kết 4.Củng cố, dặn dò:

-Phân số thập phân PS ? -Nêu cách viết phân số thành phân số TP - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập 4c,d - Chuẩn bị sau :Luyện tập

3 5 10

x x

 

- Từng cặp thảo luận

- Chín phần mười ; hai mươi mốt phần trăm …

- HS làm

7 20 475

; ; ;

10 100 1000 10000000

- HS thảo luận nêu

4 17 69

; ;

10 1000 2000

- HS làm nêu kết - HS tự chữa

- HS nêu - HS nêu - HS nghe

-HS hoàn chỉnh nhà

Khoa học( tiết ) : NAM HAY NỮ ? ( tiết ) A – Mục tiêu : Sau học , HS biết :

- Phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ -Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới ; không phân biệt bạn nam B – Đồ dùng dạy học : GV :Hình trang , SGK

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp :

2.Kiểm tra cũ Gọi HS trả lời

- Tại tìm bố , mẹ cho em bé ? (Y)

_ Cho biết ý nghĩa sinh sản gia đình dịng họ (TB)

- Nhận xét kiểm tra cũ

3.Bài : Giới thiệu :Nam hay nữ ?

- Hát

- Mọi trẻ em đèu bố , mẹ sinh có đặc điểm giống với bố , mẹ

*Hướng dẫn :

a) Hoạt động :- Thảo luận *Cách tiến hành :

+ Bước : Làm việc theo nhóm

GV u cầu nhóm trưởng đièu khiển nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK

+ Bước : Làm việc lớp

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

GV nhận xét

- Ngoài đặc điểm chung , nam nữ có khác biệt ?

Kết luận : GV kết luận HĐ1 b)

Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh , đúng?”

Cách tiến hành :

+ Bước : Tổ chức hướng dẫn

GV phát cho nhóm phiếu có nội dung SGK hướng dẫn HS cách chơi + Bước : Các nhóm tiến hành hướng dẫn bước

+ Bước : Làm việc lớp

+ Bước : GV đánh giá , kết luận tuyên dương nhóm thắng

4 Củng cố, dặn dò :

- Gọi HS đọc mục cần biết - Nhận xét tiết học

-Xem trước “Nam hay nữ(tt)”

- HS nghe

- Thảo luận nhóm đơi câu hỏi 1,2,3 SGK

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Các nhóm khác bổ sung

- Ngoài đặc điểm chung nam nữ có khác biệt , có khác cấu tạo chức quan sinh dục

- HS nghe

- HS lắng nghe - Các nhóm chơi

- Đại diện nhóm trình bày giải thích

- HS theo dõi - HS đọc -HS nghe -Xem trước

Tập làm văn : ( tiết ): LUYỆN TẬP TẢ CẢNH A/ Mục đích yêu cầu :

1 / Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật bàiBuổi sớm cánh đồng

2 / Biết lập dàn ý văn tả cảnh buổi tả cảnh ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát

3/Giáo dục HS thích tìm hiểu cảnh vật,làm sáng tạo

B / Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh quang cảnh số vườn , công viên , đường phố ; phiếu giấy khổ to

HS :Ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày C / Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

-Gọi1 HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh nhắc lại cấu tạo Nắng trưa Bài : Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học

*.Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1:

-Cho HS đọc nội dung yêu cầu

-1 HS đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm cánh đồng làm theo câu hỏi

-GV cho HS nối tiếp thi trình bày ý kiến

-GV nhận xét

-GV nhấn mạng nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn Bài tập :

-GV cho HS nêu yêu cầu tập

-GV giới thiệu vài tranh ảnh minh hoạ cảnh vườn , công viên …

-Dựa kết quan sát , HS tự lập dàn ý vào cho văn tả cảnh buổi ngày

-GV phát tờ giấy khổ to cho HS ( Khá – giỏi) trình bày phiếu

-Cho HS dựa vào dàn ý viết tiếp nối trình bày

-GV ghi điểm dàn ý tốt

-Cho HS làm tốt , dán lên bảng -GV nhận xét bổ sung, xem mẫu để HS lớp tham khảo

-Cho HS tự sửa lại dàn ý 4.Củng cố dặn dị :

-GV nhận xét tiết học

-Tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý viết , chuẩn bị cho tiết tập văn tới ( viết đoạn văn tả cảnh buổi ngày )

-1 HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh nhắc lại cấu tạo Nắng trưa

-HS lắng nghe -HS đọc yêu cầu

-HS đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm cánh đồng trả lời câu hỏi vào

-HS trình bày ý kiến -HS nhận xét , bổ sung -HS lắng nghe

-Nêu yêu cầu tập -HS theo dõi tranh

-HS làm việc cá nhân : Lập dàn ý , trình bày dàn ý

-Lớp nhận xét , đánh giá -1 HS dán lên bảng -HS tự sửa dàn ý -HS lắng nghe

Kĩ Thuật : ( tiết 1) : ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( tiết1) A- Mục tiêu: HS cần phải :

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn - Rèn luyện tính cẩn thận

B- Đồ dùng dạy học: - Mẫu đính khuy hai lỗ

- Các vật liệu dụng cụ :

+ Một số khuy hai lỗ làm vật liệu khác nhau, màu sắc , kích cỡ, hình dạng khác

+ – khuy hai lỗ có kích thước lớn + Một mảnh vải có kích thước 20 cm x 30 cm + Chỉ khâu, kim khâu, phấn vạch, thước, kéo C- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1-Ổn định kiểm tra:

GV kiểm tra dụng cụ HS 2- Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học b) Hướng dẫn:

Hoạt động 1: HS quan sát, nhận xét mẫu:

- Em quan sát hình 1a (sgk) nêu nhận xét đặc điểm hình dạng khuy hai lỗ ?

- Quan sát hình 1b, em có nhận xét đặc điểm hình dạng khuy hai lỗ ?

-GV tóm tắt nội dung HĐ1

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật : 1) Vạch dấu điểm đính khuy:

- Đặt vải lên bàn, mặt trái Vạch dấu đường thẳng cách mép vải 3cm

- Gấp theo đường vạch dấu miết kĩ đường gấp để làm nẹp Khâu lượt cố định nẹp (H 2a)

- Lật mặt phải vải lên Vạch dấu đường thẳng cách đường gấp nẹp 15mm Vạch dấu 2điểm cách 4cm đường dấu (H 2b) Cho HS nhắc lại thao tác kĩ thuật

2) Đính khuy vào điểm vạch dấu: a) Chuẩn bị đính khuy:

- Cắt đoạn dài khoảng 50 cm Xâu vào kim Kéo hai đầu vẽ nút

- Đặt tâm khuy vào điểm A, hai lỗ khuy nằm ngang đường vạch dấu Dùng ngón ngón trỏ tay trái giữ cố định khuy (H.3)

b) Đính khuy: Cho HS đọc mục 2b quan sát hình (SGK)

- Lên kim từ vải qua lỗ khuy thứ Kéo lên cho nút sát vào mặt vải (H.4a)

- Xuống kim qua lỗ khuy thứ hai lớp vải lỗ khuy (H 4b).Rút Tiếp tục lên xuống kim 4, lần

Lưu ý : đính khuy, mũi kim phải đâm xuyên qua

-HS lắng nghe

HS quan sát nhận xét hình mẫu (SGK), nhận xét đặc điểm hình dạng khuy hai lỗ

- HS đọc lướt nội dung mục II (SGK)

- HS theo dõi thao tác kĩ thuật GV hướng dẫn

- 2, HS nhắc lại

- HS theo dõi

lỗ khuy phần vải lỗ khuy

c) Quấn quanh chân khuy: Lên kim không qua lỗ khuy, quấn quanh chân khuy chặt vừa phải để đường quấn chắn không bị dúm - Cho HS quan sát H.5 H.6

H: Em cho biết quấn quanh chân khuy có tác dụng gì?

d) Kết thúc đính khuy:

H: Em so sánh cách kết thúc đính khuy với cách kết thúc đường khâu?

- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK 3) Củng cố , dặn dò:

- HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ - GV nhận xét tiết học

- Tiết sau mang đầy đủ đồ dùng học tập để thực hành

- Quấn quanh chân khuy để giữ khuy chắn

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

Vài HS nhắc lại quy trình cách đính khuy hai lỗ

SINH HOẠT CUỐI TUẦN

A/ Mục tiêu: Giúp HS biết ưu khuyết điểm tuần; phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm

- Rèn kĩ phê bình tự phê bình, có ý thức xây dựng tập thể - Biết công tác tuần đến

- Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường B/ Hoạt động lớp:

NỘI DUNG SINH HOẠT 1/ Khởi động : Hát tập thể hát

2/ Kiểm điểm công tác tuần 1:

a,Các tổ họp kiểm điểm hoạt động tuần

b, Lớp trưởng nhận xét chung điều khiển tổ báo cáo kết xét thi đua tổ Lớp trưởng tổng hợp trường hợp vi phạm việc tốt cụ thể

- GV rút ưu, khuyết điểm chính: + Ưu điểm :

-Thực nề nếp theo quy định -Học sinh có đủ dụng cụ phục vụ học tập -Vệ sinh lớp,vệ sinh khu vực

-Đảm bảo sĩ số, tác phong đội viên thực tốt + Tồn :

- Một số em học quên mang ( Tùng, Vương) 3/ Kế hoạch cơng tác tuần 2:

-Trang trí phòng học

TUẦN : Thứ hai, ngày 27 tháng 08 năm 20 12

TẬP ĐỌC ( tiết 3) : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I Mục đích yêu cầu :

- Biết đọc văn khoa học thường thức có thống kê

- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời - Trả lời câu hỏi SGK

II.Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để HS luyện đọc III.Hoạt động dạy học ( 40 phút )

GV HS

A Kiểm Tra Bài :

- Kiểm HS Quang cảnh làng mạc ngày mùa trả lời sau đọc

B Dạy Bài Mới: 1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn HS tự đọc tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc:

- GV đọc theo mẫu đọc bảng thống kê theo chiều ngang (SGK)

- GV chia đoạn

Đọan 1: … đỗ gần 3000 tiến sĩ, sau

Đoạn 2: …Bảng thống kê (Mỗi HS đọc 1-2 Triều Đại)

Đoạn 3: Còn lại - Kết hợp sửasai Tư liệu SGV/ 63- 64

* Trạng nguyên danh hiệu cao học vấn thời xưa Có triều đại lấy người đỗ cao kỳ thi tiến sĩ làm trạng nguyên (đỗ cao nhất)

* Bảng nhãn (đỗ nhì) * Thám hoa (đỗ ba)

Có triều đại tổ chức thêm kỳ thi (thi đình) cho người đổ tiến sĩ để chọn trạng nguyên, bảng nhãn, thám hoa Triều Nguyễn khơng có danh hiệu trạng nguyên, người đổ cao bảng nhãn b/ Tìm hiểu bài:

Câu 1: Đến thăm Văn Miếu khách nước

- HS đọc trả lời theo y/c gv

- HS quan sát ảnh Văn Miếu - Quốc Tử Giám

- 3HS tiếp nối đọc vài ba lượt - HS hiểu từ - Văn Miếu

- Văn Hiến - Quốc Tử Giám - Chứng minh

- (HS) đọc phần giải - HS luyện đọc theo cặp - 1-2 (HS)đọc

- HS đọc thầm

ngồi ngạc nhiên điều gì?(HSTB)

Câu 2: Phân tích số liệu theo yêu cầu nêu.(HSK)

- Câu 3( HSG) c/.Luyện Đọc: - GV mời

- GV uốn nắn để em đọc phù hợp văn

- GV hướng dẫn luyện đọc đoạn1

- Nhận xét cho điểm C/ Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: đọc bảng thống kê

=> Khách nước ngạc nhiên biết năm 1075, nước ta mở khoa thi tiến sĩ 10 TK, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối vào năm 1919, triều vua VN tổ chức 185 khoa thi, lấy đổ gần 3000 tiến sĩ => HS đọc thầm bảng số liệu, thống kê, (cá nhân làm việc)

+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: triều Lê 104

+ Người VN ta có truyền thống coi trọng đạo đức Việt Nam đất nước có Văn Hiến lâu đời Dân tộc ta đáng tự hào có Văn Hiến lâu đời

- hs thi đọc nối tiếp lại đọan văn

_ TOÁN (tiết 06) LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Biết đọc ,viết phân số thập phân đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân

II.Đô dùng dạy học:

- GV: Phấn màu , bảng phụ - HS :SGK, bảng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 40 phút )

GV HS

Bài1: - Cho HS tự làm - GV sửa tập

Bài 2: -Cho HS tự làm

- HS tự làm

- HS viết 10 , 10

4 , 10

3

vào vạch tương ứng với tia số

- HSTB đọc PSTP từ 10

đến 10

nêu PSTP

- Kết quả: 10 55

5 11 11

 

- Khi sửa cần nêu cách chuyển PS thành PSTP

TD: 10

55 5 11 11   x x

Bài 3: Cho HS tự làm

3 Củng cố, dặn dò: -Bài 4,5 làm nhà

- GV nhận xét tiết học

100 375 25 25 15 15   x x 10 62 31 31   x x

- HSK sửa - Kết quả:

100 24 25

6 

; 100 50 1000

500 

; 100 200

18  - HS tự làm:

100 29 10 ; 100 50 10 ; 100 87 10 92 ; 10 10     Giải.

Số HS giỏi tốn lớp là: )

( 10

3

30x  hs

Số HS giỏi lớp là: )

( 10

2

30x  hs

ĐS: HS giỏi toán HS giỏi TV ………

Khoa học ( tiết ) : Nam hay nữ? I/ Mục tiêu.

Sau học này, học sinh biết:

- Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan điểm xã hội nam nữ - Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới

* GDKNS : - Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, phiếu tập - Học sinh: sách, vở, bút màu

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút )

Giáo viên Học sinh

1/ Khởi động 2/ Bài

a)Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - HD thảo luận nhóm

KL: Ngoài đặc điểm chung, nam nữ có khác biệt cấu tạo chức quan sinh sản

b) Hoạt động 2:Trò chơi: Ai nhanh,ai - HD thảo luận nhóm đơi

- Cả lớp hát hát yêu thích - Quan sát tranh, ảnh sgk - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sgk

+ Đại diện nhóm báo cáo

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

KL: Tuyên dương đội thắng c) Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ

- HD thảo luận nhóm đơi

KL: Mỗi học sinh cần góp phần tạo nên thay đổi quan niệm xã hội nam nữ hành động cụ thể lớp, nhà

3/ Củng cố - Nhận xét, dăn dò - Tóm tắt nội dung

- Nhắc chuẩn bị sau

- Thảo luận tập theo nhóm đơi - Một vài nhóm trình bày trước lớp giải thích lại chọn vậy? - Liên hệ thực tế thân

- HS suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước tới với quan điểm nam nữ - Thảo luận nhóm đơi

+ Các nhóm báo cáo kết thảo luận - Liên hệ thực tế thân trước lớp 2-3 em đọc to phần “Ghi nhớ” ………

Thứ ba, ngày 28 tháng 08 năm 2012

ĐẠO ĐỨC ( tiết 2) : EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM ( tiết ) I Mục tiêu :

- Biết: HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập rèn luyện - Vui tự hào HS lớp

* GDKNS : -Kĩ tự nhận thức ( tự nhận thức học sinh lớp 5 - Kĩ xác định giá trị ( xác định giá trị học sinh lớp III Hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút )

GV HS

A.Kiểm tra: Ghi nhớ B.Bài mới:

- Hoạt động 1: Thảo luận * Cách tiến hành:

- GV mời HS

- GV nhận xét chung kết luận: Để xứng đáng HS lớp cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kết hoạch

- Hoạt động 2: Kể chuyện HS lớp gương mẫu

* Cách tiến hành:

- GV giới thiệu số gương khác - GV kết luận: Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến

- Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh chủ đề trường em - GV nhận xét

- HS đọc ghi nhớ

- HS trình bày kế họạch cá nhân nhóm nhỏ

- Nhóm trao đổi, góp ý kiến - 3HSk trình bày trước lớp - Cả lớp trao đổi nhận xét

- 3HSk kể HS lớp năm gương mẫu ( trường, lớp)

- Thảo luận lớp điều học từ gương

Kết luận: Chúng ta vui tự hào HS lớp 5; yêu quí tự hào trường Đồng thời, cần thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp 5; xây dựng lớp ta để trở thành lớp tốt, trường tốt

c Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị :Có trách nhiệm việc làm

- Nhận xét tiết học

………

TOÁN (tiết 07 ) : ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ. I Mục tiêu :

- Biết cộng (trừ) hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số II Đồ dung dạy học.( 40 phút )

GV HS

1.Ôn tập phép cộng phép trừ PS - GV hướng dẫn HS nhớ lại

Cách thực phép cộng ,trừ hai phân số mẫu số

TD: 7



và 15 15 10 

- Tương tự cho HS làm tiếp 10

3



và

 Thực hành: Bài 1: (Y-TB) Bài 2:(K)

a)

17 15

3   

hoặc: 17 15 5

3     

Bài 3: GV cho HS giải toán./(G)

Chú ý: 6 1

3 Củng cố:

- Cho HS nhắc lại

- HS nêu cách tính bảng - Còn lại làm bảng

- HS nhắc lại + - phân số, khác mẫu, mẫu

- HS tự làm sửa - HSTB sửabài

HS giải:

PS số bóng màu đỏ số bóng màu xanh  

(số bóng hộp) PS số bóng màu

6 6  

(số bóng hộp) ĐS:6

1

4 Nhận xét dặn dò

……… LUYỆN TỪ – CÂU (tiết 3) MỞ RỘNG VỐN TỪ TỔ QUỐC I.Mục tiêu :

- Tìm số từ đồng nghĩa với từ tổ quốc tập đọc tả học (BT1); tìm thêm số từ đòng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm số từ chứa tiếng quốc (BT3)

- Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4) - Học sinh khá, giỏi biết đặt câu với từ ngữ có BT4

II Đồ dung dạy học: - Bút dạ, tập

- Từ điển từ đồng nghĩa tiếng việt sổ tay từ ngữ tiếng việt tiểu học III.Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút ) :

GV HS

A Kiểm tra cũ: tập HS B Bài Mới:

1.Giới thiệu:

2.Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập1:

- Chia lớp nhóm Nhóm 1: Đọc thầm

- Cả lớp giáo viên nhận xét Trả lời:

Bài 1: Nước nhà Non sông

Bài 2: đất nước, quê hương Bài tập2:

- GV nêu yêu cầu tập2

- GV chia bảng phần nhóm thi tiếp xức viết

- GV lớp nhận xét

Trả lời: đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương

Bài tập 3:

- Tìm nhiều tốt

Trả lời: Vệ quốc : bảo vệ tổ quốc Quốc gia Quốc phòng Quốc ca Quốc sách Quốc dân Quốc sắc Quốc doanh Quốc sỉ Quốc hiệu Quốc sử Quốc học Quốc

-1 HS đọc yêu cầu tập - Thư gửi HS

- Việt Nam thân yêu

- Nhóm hoạt động gạch từ đồng nghĩa - HS phát biểu

- Trao đổi nhóm - HSk lên bảng

- Thay mặt nhóm nêu kết

- Hs đọc yêu cầu tập trao đổi nhóm (dùng từ điển)

- HSG báo kết Ví dụ :

Bài tập 4:

- GV giải thích: quê hương, quê mẹ quê cha đất tổ, nơi chôn cắt rốn Cùng vùng đất có dịng họ sinh sống lâu đời gắn bó với với đất đai sâu sắc So với từ tổ quốc từ ngữ diện tích đất hẹp nhiều, nhiên, số trường hợp người ta dùng từ ngữ với nghĩa tương tự nghĩa từ tổ quốc

- GV nhận xét đánh giá khen HS đặt câu hay

C.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

Quốc lập Quốc trưởng Quốc văn Quốc vương Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu BT4 - HS làm :

TD:

+ Quê hương Cà Mau, mỏm đất cuối đất tổ quốc

+ Nam định quê mẹ + Gia lâm quê cha …

+ Bác mong sống nơi chơn cắt rốn

-3 HS nối tiếp phát biểu ý kiến

_ Thứ tư, ngày 31 tháng 08 năm 2011.

TẬP ĐỌC (tiết 4) SẮC MÀU EM YÊU I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ

- Trả lời câu hỏi SGK; HTL câu thơ em thích * Học sinh khá, giỏi HTL thơ

II Đồ dung dạy học:

- Tranh minh họa vật người nơi đến thơ - Bảng phụ ghi câu luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút ) :

GV HS

A Kiểm tra: Nghìn năm văn hiến B.Bài Mới:

1/ Giới thiệu: 2/ Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV kết hợp sửa lỗi cách đọc: óng ánh, bát ngát

- GV đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu bài:

H: Bạn nhỏ yêu sắc màu nào?(Y) H: Mỗi sắc màu gợi hình ảnh nào?

- Hs đọc trả lời theo y/c gv

- 1HS giỏi đọc thơ - Đọc nối tiếp khổ thơ - HS luyện đọc theo cặp

- HS lớp đọc thành tiếng, thầm, (trả lời câu hỏi)

ð đỏ, xanh, vàng, đen, tím, nâu

H: Vì bạn nhỏ yêu tất màu sắc đó? H: Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hương, đất nước?

c) Đọc diễn cảm học thuộc lịng khổ thơ em thích:

- GV hướng dẫn tìm từ đọc giọng đọc thơ Chú ý ngắt nhịp

TD: Em yêu/ màu đỏ Như máu /con tim Lá cờ/tổ quốc

Khăng quàng /đội viên Trăm năm nghìn cảnh đẹp Em yêu /tất

Sắc màu /Việt Nam - GV theo dõi sửa chữa

- GV đọc diễn cảm toàn làm mẫu (diễn cảm)

C.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét

- Dặn dò học thuộc lòng - Xem trước “Lòng dân”

+ Màu xanh: màu đồng bằng, rừng núi, biển cả, bầu trời

+ Màu vàng: lúa chín, hoa cúc mùa thu, nắng

+ Màu trắng: trang giấy, đóa hoa hồng bạch, mái tóc bà

+ Màu đen: hịn than óng ánh, đơi mắt em bé, màu đêm yên tĩnh

+ Màu tím: hoa cà Hoa sim, khăn chị, màu mực

+ Màu nâu: áo sờn bạc mẹ, đất đai, gỗ rừng

ð Vì sắc màu gắn với vật, cảnh, người bạn yêu quý

ð Bạn nhỏ yêu sắc màu đất nước Bạn yêu quê hương đất nước

- HS nói tiếp đọc thơ

- HS đọc nối tiếp thơ

- HS luyện đọc theo cặp diễn cảm - HS học thuộc lòng (k-g)

- HS thi đọc diễn cảm - HS nhẩm học thuộc lòng - Hs thi HTL

………

CHÍNH TẢ (tiết 2) : LƯƠNG NGỌC QUYẾN I Mục tiêu :

- Nghe-viết tả; trình hình thức văn xi

- Ghi lại phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2; chép vần tiếng vào mơ hình, theo u cầu (BT3)

II Đồ dung dạy học :

III.Hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút ) A Kiểm Tra:

TD: ghê gớm, bát ngát, nghe ngóng, liên quyết, cống hiến

B Dạy Bài Mới:

1 Hướng dẫn HS nghe+ viết: - GV đọc toàn lượt

- GV: nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến, giới thiệu chân dung, năm sinh, năm Lương Ngọc Quyến; tên ông đặt nhiều cho đường phố, trường học tỉnh, thành phố

- GV nhắc HS: Chú ý tư ngồi, sau chấm xuống dòng chữ đầu dịng viết hoa, lùi vào li

- GV đọc HS viết

- GV đọc lại toàn lượt - GV chấm chữa 7- 10 HS - GV nêu nhận xét chung

2.Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2:

Đáp án: Trạng vần ang Nguyên vần uyên

Nguyễn Hiến, khoa thi, thi làng, mộ, trạch, luyện, bình, giang

Bài tập 3: - GV chốt lại:

+ Phần vần tất tiếng có âm

+ Ngồi âm chính, số vần cịn có thêm âm cuối (trạm, làng…) âm đệm u, o

+ Cũng có vần đủ âm đệm, chính, âm cuối

- GV: Bộ phận quan trọng khơng thể thiếu âm thanh, có tiếng âm

C.Củng cố, dặn dị: - Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại qui tắc tả với g/ gh; ng/ ngh; c/ k 2.3 HS lên bảng bắt đầu viết có phụ âm đầu

HS lắng nghe

- HS đọc thầm tả Chú ý từ khó dễ viết sai

- HS viết - Lớp soát

- HSTB đọc yêu cầu bài, đọc mơ hình

- HS làm vào - Cả lớp nhận xét kết - Cả lớp sửa tập

- HS Xung phong lên bảng ghi âm, vần vào bảng GV kẻ sẵn

- Lớp nhận xét sửa sai

TD: A! mẹ về; u Ê lại ………

TOÁN (tiết 8) ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ. I Mục tiêu:

- Làm tập: (cột 1, 2); (a,b,c) II.Đồ dung dạy học:

-gv: Phấn màu , bảng phụ -Hs :SGK,bảng con,vbt

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút )

GV HS

1.Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số

- GV hướng dẫn HS 2.Thực hành

Bài 1: Cho HS làm.(cột 1,2 )

Bài 2: Cho HS tự làm theo mẫu: a,b,c Bài 3: HS nêu toán

3 Củng cố:

- GV nhận xét lớp

- HS nêu cách tính thực cách tính

- …Lấy P/S thứ nhân với P/S thứ hai đảo ngược

- HS làm -3 HS làm bảng

- Lớp làm nháp/ 1hs sửa Diện tích bìa là:



x

(m2)

Diện tích phần: 18

1 :



(m2)

ĐS: 18

m2

-3HS nêu qui tắc ……… LỊCH SỬ ( tiết 2)

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

- Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước ngày giàu mạnh:

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thơng thương với giới, th người nước ngồi giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+ Mở trường dạy học đóng tàu, đúc ung, sử dụng máy móc

- Học sinh khá, giỏi : Biết lý khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn tình hình nước giới khơng muốn có thay đổi nước

II.Đồ ung dạy học : SHS (hình GV xem phần thơng tin SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút )

GV HS

Trường Tộ

- GV cho hs hoạt động nhóm

+ Từng bạn nhóm đưa thông tin, báo, tranh ảnh Nguyễn Trường Tộ mà sưu tầm

+ Cả nhóm chọn lọc thơng tin thư kí ghi vào phiếu sau:

Năm sinh, năm Nguyễn Trường Tộ?

Quê quán ông?

Trong đời ơng đâu tìm hiểu gì?

Ơng có suy nghĩ để cứu nước nhà khỏi tình trạng lúc giờ?

- GV cho HS nhóm báo cáo kết - GV nhận xét kết làm việc HS ghi số nét tiêu biểu tiểu sử Nguyễn Trường Tộ

* Hoạt động 2: TÌNH HÌNH ĐẤT NƯỚC TA TRƯỚC SỰ XÂM LƯỢC CỦA THỰC DÂN PHÁP

+ Theo em, thực dân Pháp dễ dàng xâm lược nước ta? Điều cho thấy tình hình đất nước ta nào?(hsk) - GV cho HS báo cáo kết

* GV kết luận: Vào cuối nửa TK XIX, thực dân Pháp xâm lược nước ta, triều đình nhà Nguyễn nhượng chúng, nước ta nghèo nàn, lạc hậu, không đủ sức tự lực, tự cường Yêu cầu tất yếu đối với hoàn cảnh đất nước lúc phải thực đổi đất nước Hiểu điều đó, Nguyễn Trường Tộ gởi lên vua Tự Đức triều đình nhiều điều trần đề nghị canh tân đất nước Sau chúng ta tìm hiểu vấn đề ông.

* Hoạt động 3: NHỮNG ĐỀ NGHỊ CANH TÂN ĐẤT NƯỚC CỦA NGUYỄN

nhóm có HS

- Kết thảo luận => Sinh 1930, 1871

=> Ông xuất thân gia đình cơng giáo, làng Bùi Chu, huyện Hưng Ngun, tỉnh Nghệ An

=> Từ bé ông tiếng thông minh, học giỏi dân vùng gọi Trạng Tộ

=> Năm1860, ông sang Pháp Trong năm Pháp, ông ý quan sát, tìm hiểu văn minh, giàu có nước Pháp Ông suy nghĩ phải thực canh tân đất nước nước ta khỏi đói nghèo trở thành nước mạnh

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi bổ sung

- HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi: - Thực dân Pháp dễ dàng xâm lược nước ta vì:

+ Triều đình nhà Nguyễn nhượng thực dân Pháp

+ Kinh tế đất nước nghèo nàn, lạc hậu + Đất nước không đủ sức tự lập, tự cường …

TRƯỜMG TO:

- GV cho HS tự làm việc với SGK trả lời câu hỏi:

+ H: Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị để canh tân đất nước?(hstb)

+ H: Nhà vua triều đình nhà Nguyễn có thái độ với đề nghị Nguyễn Trường Tộ? Vì sao?

- H: Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ cho thấy họ người nào?(TB)

- GV cho HS lấy thí dụ chứng minh lạc hậu vua quan nhà Nguyễn

* GV nêu kết luận: Với mong muốn canh tân đất nước, phụng quốc gia, Nguyễn Trường Tộ gửi đến nhà vua va triều đình nhiều điều trần đề nghị cải cách những điều mà em vừa tìm hiểu Tuy nhiên, ngững nội dung tiến đó ơng khơng vua Tự Đức triều đình chấp nhận triều đình bảo thủ lạc hậu Chính điều góp phần làm cho đất nước ta thêm suy yếu, chịu đô hộ thực dân Pháp.

* Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học dặn dò sau

- HS đọc SGK tìm hiểu trả lời câu hỏi:

=> Nguyễn Trường Tộ đề nghị thực việc sau để canh tân đất nước: Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước

Thuê chuyên gia nước giúp ta phát triển kinh tế

Xây dựng quân đội hùng mạnh Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đúc tàu, đúc ung, …

=> Triều đình khơng cần thực đề nghị Nguyễn Trường Tộ Vua Tự Đức bảo thủ cho phương pháp cũ đủ để điều khiển quốc gia

=> Họ người bảo thủ, lạc hậu, khơng hiểu giới bên ngồi quốc gia, …

- Thí dụ:

Vua nhà Nguyễn không tin đèn treo ngược, khơng có dầu mà đèn ung (đèn điện)

Vua nhà Nguyễn cho chuyện xe đạp bánh chuyển động nhanh mà không bị đổ chuyện bịa (khơng có thật)

KỂ CHUYỆN ( tiết 2) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:

- Chọn câu chuyện viết anh ung, danh nhân nước ta kể lại rõ ung, đủ ý

- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* Học sinh khá, giỏi tìm câu chuyện ngồi SGK; kể chuyện cách tự nhiên Sinh động

II Đồ dung dạy học:

HS sưu tầm) truyện cổ tích, truyện danh nhân đất nước, truyện cười, truyện thiếu nhi, truyện đọc lớp 5, báo thiếu niên tiền phong

- Bảng lớp viết đề

- Giấy khổ to, viết gợi ý SGK ( dan ý) tiêu chuẩn đánh giá III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) :

GV HS

A.Kiểm tra: - HS kể lại Lí Tự Trọng - Trả lời câu hỏi ý nghĩa B.Bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS hiểu y/c đề: - GV gạch từ cần ý: nghe, đọc, anh ung, danh nhân, nước ta giúp HS xác định y/c đề

- GV giải nghĩa: danh nhân: người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi người đời ghi nhớ

- GV nhắc HS:

+ Một số truyện anh ung, danh nhân ( Trưng Trắc, Trưng Nhị (hai bà Trưng)) Phạm Ngũ Lão, Tô Hiến Thành

+ Kể lại chuyện đọc SGK HS lớp

- GV kiển tra chuẩn bị nhà HS b) HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV nhắc HS: chuyện dài cần kể ngắn gọn kể 1, đoạn

- GV, lớp nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn

+ Nội dung có hay khơng? + Cách kể

+ Khả hiểu câu chuyện người kể Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét cho điểm - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: xem tiết

- HS đọc y/c đề

- HS xác định y/c đề bài, tránh kể chuyện lạc đề

- HS đọc gợi ý SGK

*Kể câu chuyện có danh nhân Hồ Chí Minh( kịch Người công dân số Một )

- HS chọn truyện

- HS đọc nối tiếp nối trước lớp tên câu chuyện em kể

- Kể chuyện nhóm

+ HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa

- Thi kể chuyện trước lớp

- Hsk-giỏi xung phong kể chuyện - HS kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện -Trao đổi câu chuyện bạn

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, kể tự nhiên hấp dẫn, bạn đặt câu hỏi thú vị

I.Mục tiêu:

-Biết phát hịên hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối (BT1) - Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước, viết đoạn văn tả chi tiết hình ảnh hợp lý (BT2)

II.Đồ dung dạy học :

- Vở tập tranh ảnh rừng tràm

- Những ghi chép dàn ý HS lập sau quan sát cảnh buổi ngày III.Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút ) :

GV HS

A Kiểm tra bài: - Nhận xét B Bài Mới: 1) Giới thiệu:

2) Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập 1:

- GV giới thiệu tranh, ảnh rừng ung

Bài tập 2:

- GV nhắc HS: mở bài, kết luận, nên chọn phần thân

- GV + lớp nhận xét

- GV chấm điểm số bài, có ung tạo, khơng sáo rỗng

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Về nhà quan sát mưa ghi lại quan sát (mưa rào, mưa phùng, mưa ngâu, mưa gió dội ngày có bão

-2 HSk trình bày dàn ý thể kết quan sát cảnh buổi ngày cho

- HS đọc nối tiếp tập

- HS lớp đọc thầm văn, tìm hình ảnh đẹp

- HS đọc nối tiếp phát biểu

- Nêu câu thích giải thích Vì sao?

- Hsy đọc u cầu tập

- 1, HS đọc mẫu: đọc dàn ý rõ ý chọn viết thành đoạn văn - HS viết vào tập

- Nhiều HS đọc văn hoàn chỉnh - Cả lớp bình chọn người viết

đoạn văn hay

TOÁN ( tiết 09) HỖN SỐ I Mục tiêu :

- Biết đọc , viết hỗn số,biết hỗn số có phần nguyên phần thập phân II Đồ ung học tập : bìa cắt vẽ hình SGK.

Hs SGK,vbt, bảng

GV HS 1.Giới thiệu bước hỗn số:

- GV vẽ lại hình SGK lên bảng hỏi HS TD: có hình trịn?

- GV vào

giới thiệu

đọc “hai ba phần tư ”

- GV giới thiệu phần nguyên Phần phân số

3

- GV hướnh dẫn viết phần nguyên trước phần thập phân sau

- Chú ý: đọc 2.Thực hành: Bài tập

Bài tập a: GV vẽ hình SGK.(K) a) Đáp án: 5;

2

5 ; - GV xố vài số Nhận xét dặn dò - Làm 2b nhà - xem Hỗn số tt

- HS nêu có hai hình trịn

hình trịn, ta viết gọn

3

hình trịn Có

3

hay 2

ta viết gọn hỗn số

- (HS nhắc lại) - (HS nhắc lại) - HS viết hỗn số - HS nhắc lại

Khi đọc: ta đọc phần nguyên kèm theo “và” đọc phần phân số

+ Khi viết: ta viết phần nguyên đến phần phân số

- HS nhìn vào hình vẽ nêu hỗn số cách đọc theo mẫu

- HS điền vào hỗn số

- HS đọc phân số, hỗn số tia số

- HS đọc viết lại

………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (tiết 4) : LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu :

-Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1),xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa(BT2)

-Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng từ địng nghĩa(BT3) II Đồ dung dạy học:

- VBT, từ điển

- Bút dạ, số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập - Bảng phụ viết từ ngữ BT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút ) :

A kiểm tra cũ: B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu YCCĐ trước lớp Hướng dẫn HS làm tập:

Bài tập1:

- GV dán tờ phiếu bảng lớp

(má, mẹ, u, bu, bầm, mạ từ đồng nghĩa)

Bài tập 2:

TD: bao la = bát ngát

- GV + HS nhận xét

GV chốt lại lời giải đúng:

 Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang

 Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lánh, lấp loáng

 Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

Bài tập 3:

- GV nêu y/c tập, nhắc HS hiểu y/c

Viết đoạn văn miêu tả có dùng số từ nêu tập Đoạn văn khoảng câu

nhiều

- GV + HS nhận xét, biểu dương TD:

Cánh đồng lúa quê em rộng mênh mông, bát ngát

Ngày em băng qua đường vắng vẻ, cánh đồng lúa bao la

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- HS nhà viết lại đoạn văn chưa hoàn chỉnh cho hoàn chỉnh

- HS làm tập 2,4

- 2hsy đọc y/c tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn trao đổi nhóm

- HSk phát biểu ý kiến

- 1HSk đọc gạch từ đồng nghĩa đoạn văn

- hsy đọc y/c tập

-1 HSk giải thích cho bạn hiểu y/c tập, đọc 14 từ xem từ đồng nghĩa với xếp thành nhóm

- HS làm việc cá nhân.( Nhóm đơi) - Đại diện nhóm trình bày kết - 1HSk đọc lại kết

- HS làm việc cá nhân vào tập -3 HS đọc nối tiếp câu viết

_ ĐỊA LÝ ( tiết 2) ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN

- Nêu đặc điểm địa hình: phần đất liền Việt Nam, ¾ diện tích đồi núi ¼ diện tích đồng

- Nêu tên số khống sản Việt Nam: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhên, …

- Chỉ dãy núi đồng lớn đồ (lược đồ): dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng bàng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung

- Chỉ số mỏ khống sản đồ (lược đồ): than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tít Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía nam; … II.Đồ dung dạy học :- Bản đồ đỉa lý VN

- Bản đồ khoáng sản VN

III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút ) : GV

HS 1 Địa hình :

* Hoạt động 1: (làm việc cá nhân ) - Bước 1: GV yêu cầu mục quan sát hình SGK trả lời, nội dung sau :

+ Kể tên lược đồ vị trí dãy núi nước ta, dãy núi có lược tâu bắc – đơng nam ?

-1/ Những dãy núi có hình cánh cung ?

+ Kể tên lược đồ vị trí vùng đồng lớn nước ta ? + Nêu số đặc điểm địa hình nước ta ?

- Bước

- GV sửa chửa hoàn thiện câu trả lời Kết luận : Trên phần đất liền nước ta,

3

diện tích đồi núi, chủ yếu đồi núi thấp,

1

diện tích đồng phần lớn đồng châu thổ phù sa sơng ngịi bồi đắp

2 Khoáng sản :

* Hoạt động : (Nhóm )

Bước : Dựa hình SGK vốn hiểu biết

+ Kể tên số khống sản nước ta + Hồn thành bảng sau

+ Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lược đồ hình

- HS nêu đặc điểm địa hình nước ta

- HS khác lên bảng đồ địa lý TNVN dãy núi đồng lớn nước ta

- H/S lắng nghe

Tên khống sản

Kí hiệu Nơi phân bố Cơng dụng Than

A pa tít Sắt Bơ xít

Dầu mỏ

……… ……… ……

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… Bước 2:

- GV sửa câu trả lời

Kết luận : Nước ta có loại khống sản như: than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a- pa- tít, bơ- xít

* Hoạt động 3: làm vtệc lớp - GV treo đồ :

Bản đồ tự nhiên VN đồ khoảng sản VN

TD : + Dãy Hoàng Liên Sơn + Đồng bắc Bộ + Mỏ A –pa- tít … 3 Củng cố :

- Nhận xét dặn dò

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung

- HS đồ

- HS khác nhận xét Thứ sáu, ngày tháng 09 năm 2011

TOÁN ( tiết 10 ) : HỖN SỐ ( tiếp theo) I Mục tiêu:

-Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ , nhân ,chia hai phân số để làm tập

II Đồ dung dạy học:- Các bìa cắt vẽ hình SGK. - Hs SGK,vbt

III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút ):

GV HS

1 Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số

- GV giúp HS tự phát (SGK), để nhận có

5

nêu vấn đề bằng:

…? Có thể chuyển thành phân số nào?

- GV hướng dẫn HS tự giải vấn đề

(tức hỗn số

)

5

Viết gọn là:

- GV hướng dẫn(SGK) Thực hành

Bài :( HS làm hỗn số đầu )

Bài 2: GV hướng dẫn.( a,c) Bài 3: hướng dẫn( a,c)

3.Củng cố dặn dò:4 HS đọc lại ghi nhớ

8

=

21

5 8

2  x  

8

=

21

5

 

x

- HS tự nêu cách chuyển đổi

thành

21

- HS tự làm sửa

- HS nêu lại cách chuyển đổi hỗn số thành phân số (SHS)

- HS làm theo mẫu -2 HSk thự làm sửa - HS làm theo mẫu - 2HS sửa

KHOA HỌC (tiết 04)

CƠ THỂ CỦA CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu:

- Biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ

II Đồ dung dạy học: hình 10.11 SGK.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút ) :

GV HS

Hoạt động 1: Giảng giải

Bước 1: GV đặt câu hỏi ôn thuộc dạng câu hỏi trắc nghiệm

*/ Kết :

1.Cơ quan quan định giới tính người?

d/ Cơ quan sinh dục

Cơ quan sinh dục nam có khả gì? b/ Tạo tinh trùng

3.Cơ quan sinh dục nữ có khả gì? a/ Tạo trứng

Bước 2: GV giảng

- Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh

- Trứng thụ tinh gọi hợp tử

- Hợp tử phát triển thành phôi tạo thành bào thai, sau khoảng tháng bụng mẹ, bé sinh

Hoạt động 2: làm việc với SGK * Cách tiến hành:

Bước 1: GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1a/ b/ c/ đọc tích SGK/ 10, tìm xem cho phù hợp

Bước 2: GV yêu cầu HS quan sát hình SGK/11 hình thai nhi tuần, tuần, tháng khoảng tháng

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

+ HS trình bày, đáp án

Hình 1a Các tinh trùng gặp trứng Hình 1b Một tinh trùng chui vào trứng

Hình 1c Trứng tinh trùng kết hợp với tạo thành hợp tử

- HS trình bày Đáp án:

- Hình 2: thai tháng, thể hồn chỉnh

- Hình 3: Thai tháng có hình dạng đầu, mình, tay, chân, chưa hồn thiện

- Hình 4: tháng, có hình dạng đầu, mình, tay, chân hoàn thiện hơn, hoàn thành đầu đủ phận thể

- Hình 5: thai tuần, có đi, có hình thù đầu, mình, tay, chân rõ ràng

_

TẬP LÀM VĂN( tiết 4) : LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu :

-Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình số liệu thống kê hình thức:nêu số liệu trình bày bảng (BT1)

- Thống kê số hs lớp theo mẫu BT2) * GDKNS : -Thu thập, xử lí thơng tin

- Hợp tác ( tìm kiếm số liệu thơng tin - Thuyết trình kết tự tin

II Đồ dung dạy học: -Vở tập

- Bút số tờ phiếu ghi thống kê tập - Nhóm thi làm tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút ):

GV HS

A Kiểm tra: - Nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập 1:

-GV: Nhìn vào thống kê trả lời câu hỏi “Nghìn năm văn hiến”

GV + lớp nhận xét GV chốt lại ý

a) Nhắc lại số liệu thống kê Từ 1075 đến 1919 số khoa thi nước

ta: 185: số tiến sĩ 2896

Số khoa thi, số tiến sĩ trạng nguyên triều đại

Triều đại Số khoa thi Số tiến sĩ Số trạng nguyên Lý Trần Hồ Lê Mạc Nguyễn 14 104 21 38 11 51 12 1780 484 558 27 10 Bài 2:

GV giúp HS nắm vững yêu cầu GV phát phiếu học tập theo nhóm

_ GV + HS nhận xét, sửa chữa hồn chỉnh

3 Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét tiết học

- Y/c HS nhớ lại cách lập bảng thống kê - Tập quan sát mưa ghi lại kết quan sát để chuẩn bị làm tốt tập lập dàn ý trình bày dàn ý văn miêu tả mưa tiết TLV

- HSđọc y/c tập - HS làm việc cá nhân - HS-k trình bày

- Số bia số tiến sĩ ( từ khoa thi 1442 đến khoa thi năm 1779) có tên khắc bia cịn lại đến nay: số bia 82 số tiến sĩ có khắc bia1036

b) Các số liệu trình hình thức

Nêu số liệu

Trình bày bảng số liệu

c) Tác dụng số liệu thống kê - Giúp HS dễ tiếp nhận dễ so sánh - Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta

- Sau thời gian qui định nhóm dán lên bảng trình bày kết

- HSk nói tác dụng bảng thống kê: Giúp thấy rõ kết quả, đặt biệt kết có tính so sánh

- HS viết tập bảng thống kê Tổ HSSố HSnữ namHS

HS giỏi, TT Số HS 8 33 5 17 4 16 23 _

Kĩ thuật ( tiết ) : Đính khuy hai lỗ ( tiết 2). I/ Mục tiêu.

- Đính khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu - Học sinh: vải , đồ dùng khâu thêu, khuy hai lỗ

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút )

Giáo viên Học sinh

1/ Khởi động 2/ Bài

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu a)Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu - HD quan sát mẫu, nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc khuy hai lỗ

- HD nhận xét đường đính khuy, khoảng cách khuy

- HD quan sát so sánh vị trí khuy, lỗ khuyết hai nẹp áo

* Tóm tắt nội dung hoạt động b) Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật - HD thao tác chuẩn bị đính khuy

- HD cách đính khuy, lần khâu đính khuy

- HD thao tác quấn

- HD thao tác kết thúc đính khuy * HD nhanh lần bước đính khuy - Nhận xét kết luận

c) Hoạt động 3: HD thực hành đính khuy - Cho học sinh làm việc cá nhân

3/ Củng cố - nhận xét tiết học - Tóm tắt nội dung

- Nhắc chuẩn bị sau

- Cả lớp hát hát: Em yêu trường em - Quan sát mẫu, nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc khuy hai lỗ

- Đường đính khuy, khoảng cách khuy

- Đọc lướt nội dung mục II

- Nêu tên bước quy trình đính khuy

- Đọc mục quan sát hình nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ + 1-2 em thực thao tác bước

- Đọc mục 2b quan sát hình 4, nêu cách đính khuy

+ em lên bảng thực thao tác - Quan sát hình 5;6 nêu cách quấn chân khuy

+ 1-2 em nhắc lại thao tác đính khuy hai lỗ

- Thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

* Thực hành đính khuy - Trưng bày sản phẩm ………

SINH HOẠT TUẦN 2 I/ Mục tiêu.

1/ Đánh giá hoạt động lớp tuần qua

3/ Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp II/ Tiến trình sinh hoạt.

1/ Đánh giá hoạt động lớp tuần qua

a/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ - Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm

- Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết đạt tuần qua

- Đánh giá xếp loại tổ

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp - Về học tập:

- Về đạo đức:

- Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: - Về hoạt động khác

 Tuyên dương, khen thưởng:  Phê bình:

2/ Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới - Phát huy ưu điểm, thành tích đạt - Khắc phục khó khăn, trì tốt nề nếp lớp

……… Tuần : Thứ hai ngày tháng năm 2011