GIAO AN LOP2 TUAN 6

 Hoaït ñoäng 2 : Tìm töø khoù vaø vieát baøi - Yeâu caàu HS neâu nhöõng töø khoù vieát coù trong baøi.. - GV gaïch chaân nhöõng töø caàn löu yù.[r]

Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011

SÁNG: TẬP ĐỌC

T: 16 – 17 MẨU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU

- Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp đẹp (trả lời CH 1,2,3)(- HS giỏi trả lời CH4.)

- HS hứng thú học tập

* Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi tường lớp học ln đẹp II.CHUẨN BỊ:,

-GV: tranh minh họa đọc, băng giấy.-HT: cá nhân nhĩm -HS: SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC::

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ:

Mục lục sách- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi

 Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Mẩu giấy vụn a/ Gtb:

- GV yeâu cầu HS nêu chủ điểm tuần

- Gv gt, ghi tựa b/ Luyện đọc: b.1/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lần - Phân biệt lời kể với lời nhân vật

b.2/: Hướng dẫn HS luyện đọc kết gợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu

 GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu

 Sửa lỗi phát âm cho HS

 * Hướng dẫn HS đọc đoạn:  Yêu cầu HS tìm cách đọc câu khó

 Luyện đọc câu dài

- Lớp học rộng rãi, | sáng sủa |

- Haùt

- Hs đọc trả lời câu hỏi

- Chủ điểm trường học - HS tự nêu

- Hoạt động lớp

- HS nghe Cả lớp mở SGK, đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc câu hết - HS đọc

nhưng vứt mẩu giấy | ngay lối vào.

- Lớp ta hôm quá! || Thật đáng khen! || (Lên giọng cuối câu)

- Naøo! | Các em lắng nghe | cho cô biết | mẩu giấy nói nhé! ||

- Các bạn ơi! || Hãy bỏ vào sọt rác! || (Giọng vui đùa dí dỏm)

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn  Nghe chỉnh sửa cho HS

 Kết hợp giải thích từ khó * Đọc đoạn nhóm:

* Thi đọc trước lớp * Đọc đồng  Nhận xét

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn

- Hỏi: Mẩu giấy nằm đâu? Có dễ thấy khơng?

- u cầu HS đọc thầm đoạn

- Hỏi: Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn 3,

- Hỏi: Tại lớp lại xì xào?

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

- Đó có lời mẩu giấy khơng? Vì sao?

- Em hiểu ý giáo nhắc nhở HS điều gì?  Muốn trường học đẹp, HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung Cần tránh những thái độ thấy rác không nhặt Nếu em biết giữ vệ sinh chung trường lớp sạch đẹp.

d/ Luyện đọc lại

- Hướng dẫn HS đọc theo vai

- HS đọc cá nhân, đồng

- Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, 3, hết

- Đọc giải: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Hs nhóm luyện đọc - Chia theo bàn thực - Đại diện tổ đọc trước lớp - Cả lớp đọc

Hoạt động lớp

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ thấy

- Đọc đoạn

- Cơ u cầu lớp nghe sau nói lại cho biết mẩu giấy nói gì?

- Đọc đoạn 3,4

- Vì em không nghe mẩu giấy nói

- “Các bạn ơi! Hãy bỏ tơi vào sọt rác!” - Đó khơng phải lời mẩu giấy giấy khơng biết nói Đó ý nghĩ bạn gái Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm chướng lối lớp học rộng rãi nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Biết giữ trường lớp ln

- Hoạt động nhóm

- Cho HS thi đọc toàn theo kiểu phân vai - GV nhận xét nhóm đọc hay

 Tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò:

- Gv tổng kết bài, gdhs ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Dặn đọc - Nhận xét tiết

- Chia nhóm theo tổ - Các nhóm thi - Hs nxét, bình chọn

- Hs nghe

- Nhận xét tiết học

TỐN

T 26 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I MỤC TIÊU:

- HS biết thực phép tính cộng dạng 7+ 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- BT can laøm : B1 ; B2 ; B4

- Biết giải trình bày giải tốn - Rèn HS u thích mơn tốn

II CHUẨN BỊ:-Que tính – Bảng gài.Que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập - Gọi HS lên bảng

Dựa vào tóm tắt giải tốn sau:

An có :11 bưu ảnh Bình nhiều An : bưu ảnh Bình : ….bưu ảnh?  Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: cộng với số: +5 a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa.

b/ Giới thiệu phép cộng + * Bước 1:

- GV nêu toán

- Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

* Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- Hát

- HS làm bảng lớp - Cả lớp làm bảng

- Hs nxét, sửa

- HS nhắc lại

- HS nghe phân tích đề toán - Thực phép cộng +

- Que tính thêm que tính que tính?

- u cầu HS nêu cách làm mình? * Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng tự đặt tính tìm kết

- Hãy nêu cách đặt tính? - Em tính nào?  Nhận xét

c/ Lập bảng cơng thức cộng với một số học thuộc bảng:

- GV yêu cầu HS dùng que tính đẻ tìm kết phép tính phần học

- Yêu cầu HS báo cáo kết phép tính

- GV ghi bảng

- Xố dần cơng thức cho HS học thuộc công thức

 Nhận xét d/ Thực hành: * Bài 1: Tính nhẩm Yêu cầu HS tự làm

- Gv nxét, sửa: 7+4 = 11 7+6 = 13… 4+7 = 11 6+7 = 13… * Bài 2: Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu nhận xét bạn - Gv nxét, sửa: … … 11 15 16 …

* Bài 4: Gọi HS lên bảng làm tóm tắt Tóm tắt:

Em : tuoåi Anh em : tuổi Anh : … tuổi?

- 12 Que tính - HS trả lời - Đặt tính

+ 12 - HS neâu

- Cộng với 12 viết vào cột đơn vị thẳng cột với Viết vào cột chục

- Hoạt động cá nhân, lớp - Thao tác que tính

- HS nối tiếp (theo bàn) báo cáo kết phép tính

7 + = 11 + = 14 + = 12 + = 15 + = 13 + = 16 - Thi học thuộc công thức

- Hoạt động cá nhân, lớp * Bài 1: Tính nhẩm

- HS tự làm - Hs nêu miệng

- Nhận xét bạn làm hay sai * Bài 2: Tính

- Cả lớp làm miệng

- Hs nxét, sửa * Bài 4: Hs làm - HS làm

Giải: Tuổi anh là:

- Yêu cầu HS tự trình bày giải - Gv chấm, chữa

4 Củng cố – Dặn dò :

- Gọi HS đọc lại bảng công thức cộng với số

- Về học thuộc bảng công thức cộng với số

- Chuẩn bị: 47 + 25 - Nhận xét tiết học

Đáp số: 12 tuổi. - Hs sửa

HS đọc lại bảng công thức cộng với số

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011

SÁNG: TẬP VIẾT

T: 6 CHỮ HOA : Đ

I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Đẹp (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường, đẹp lớp (3 lần)

* Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp ln đẹp

- Rèn tính cẩn thận Giáo dục HS giữ gìn trường lớp đẹp II CHUẨN BỊ:

- Mẫu chữ D (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ giấy khổ to

- Mẫu chữ Đẹp (cỡ vừa) câu Đẹp trường đẹp lớp (cỡ nhỏ).Vở tập viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Chữ hoa: D - Cho HS viết chữ D, Dân

- Câu Dân giàu nước mạnh nói điều gì? - Giơ số viết đẹp

 Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Chữ hoa : Đ

 Hoạt động : Quan sát nhận xét - GV treo mẫu chữ Đ (Đặt khung) - GV hướng dẫn nhận xét

- Chữ Đ hoa cao li? Gồm có nét? - Chữ D chữ Đ có giống khác nhau?

 Hoạt động : Hướng dẫn viết

- Hát

- Viết bảng - HS nêu

- HS nhắc lại

- HS quan sát, nhận xét

- Cao li nét thêm nét ngang ngắn

- Giống: nét

* Bước 1: Nhắc lại cấu tạo nét chữ D - Nhắc lại cấu tạo nét chữ Đ

- Nêu cách viết chữ D, Đ



GV chốt: Chữ D, Đ cỡ vừa viết giống nét bản, chữ Đ thêm nét ngang ngắn

* Bước 2: Hướng dẫn viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn HS viết đẹp - Nhận xét – Tuyên dương

 Hoạt động : Tìm hiểu ý nghĩa viết câu ứng dụng

* Bước 1: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng: - Đọc câu ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp

- Giảng nghĩa Đẹp trường đẹp lớp khuyên giữ gìn trường lớp đẹp

* Bước 2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

- GV hoûi:

 Các chữ Đ, g, l cao li?  Chữ cao li?

 Chữ t cao li?  Chữ r cao li?  Những chữ cao li?

 Nêu khoảng cách chữ



GV lưu ý viết mẫu chự Đẹp (nối nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ)

* Bước 3: Luyện viết bảng chữ Đẹp - GV theo dõi, uốn nắn cách viết liền mạch  Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động : Thực hành

* Bước 1: Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút

- GV lưu ý HS quan sát dòng kẻ để đặt bút viết

* Bước 2: Hướng dẫn viết vào - GV yêu cầu HS viết dòng - GV theo dõi, giúp đỡ HS Nhận xét – Dặn dò:

- GV thu số chấm

* Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp ln đẹp

- Đồ dùng: bảng - Em nhắc lại - 2, Em nhắc -Vài em nêu

- Viết bảng D, Đ cỡ vừa cỡ nhỏ

- Em đọc

- Vaøi em nhắc lại

- Cao 2,5 li - Chữ đ, p - Cao 1,5 li - Cao 1,25 li - Chữ e, ư, ơ, n - chữ o

- HS quan sát GV thực

- HS viết bảng con: đẹp (2, lần) cỡ vừa

- HS neâu

- Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: Chữ hoa: E, Ê

CHÍNH TẢ

T: 11 MẨU GIẤY VỤN (Tập chép) I MỤC TIÊU:

- Chép xác tả, trình bày lời nhân vật

-Làn BT2 (2 số dòng a,b,c) ; BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn

- Rèn tính cẩn thận, viết đẹp II CHUẨN BỊ:

- Sách Tiếng Việt, bảng phụ.Bảng con, phần Sách Tiếng Việt, viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Cái trống trường em

- Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: tìm kiếm mỉm cười, long lanh, non nước.

 Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Mẩu giấy vụn

Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn trích - GV treo bảng phụ ghi đoạn viết đọc lần

 Câu có dấu phẩy? Tìm thêm dấu câu khác?

 Đoạn văn muốn nói điều gì?

 Hoạt động : Tìm từ khó viết - u cầu HS nêu từ khó viết có

- GV gạch chân từ cần lưu ý - Yêu cầu HS viết vào bảng - Yêu cầu HS nêu cách trình bày

- Yêu cầu HS nhìn vào bảng lớp viết vào

- GV theo dõi, giúp HS chép kịp bạn - GV đọc lại toàn

- Chấm số nhận xét  Hoạt động : Luyện tập * Bài / 22 VBT:

- Haùt - HS vieát

- HS nhắc lại tựa - Hoạt động lớp

- HS đọc

- Dấu chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm, ngoặc kép, chấm than

- Luôn giữ lớp - HS nêu

- HS nêu điểm âm hay vần hay viết sai: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, xong xuôi.

- HS viết

- Nêu cách trình bày

- Nêu tư ngồi viết Nhìn bảng phụ chép vào

- HS soát lại

- Đổi vở, sửa lỗi (Mở SGK) - Một HS đọc yêu cầu

* Bài 3/ 22VBT: Trò chơi truyền hoa

- GV nêu luật chơi: dùng giỏ hoa có gắn số thăm, vừa chuyền vừa hát, hát kết thúc giỏ hoa chỗ bạn bạn bốc thăm, sau chuyền tiếp hết thăm thơi

- Từng HS đọc thăm làm theo thăm u cầu

- Nhận xét

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi - Chuẩn bị: Ngôi trường

- Nhận xét - thăm / dãy

- Cá nhân thực

TOÁN

T 27 47 + 25

I MỤC TIÊU:

- HS biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải trình bày giải tốn phép cộng

- BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b,d,e) ; B3 - HS tính xác cẩn thận làm toán II CHUẨN BỊ:

Que tính, số tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Luyện taäp

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:  Tính nhẩm: 47 + ; 67 +

 HS đặt tính: 37 + ; 57 +  Nhận xét, ghi ñieåm

3 Bài mới: 47 + 25

 Hoạt động : Giới thiệu phép cộng * Bước 1: Giới thiệu

- Có 47 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính?

- Muốn biết có que tính làm nào?

* Bước 2: Tìm kết

- Haùt

- HS thực

- Quan saùt

- u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Có 47 que tính, thêm 25 que tính que tính?

- Yêu cầu HS nêu cách làm

* Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính Các HS khác làm vào tập - Cách đặt tính nào?

- Thực tính từ đâu sang đâu?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại đặt tính thực phép tính?

 Nhận xeùt

 Hoạt động : Thực hành * Bài 1: (cột 1,2,3)

- HS nêu cách đặt tính thực phép tính:  Nhận xét, tuyên dương

* Bài 2:ND ĐC:cột c

- Kết ghi Đ, kết sai ghi S

- HS sửa 2, nhận xét

 Lưu ý: cần đặt tính tính cho thẳng cột. * Bài 3:

- HS đọc đề tốn - Đề cho biết gì? - Đề hỏi gì?

- Nhận xét sửa

4 Củng cố: Trò chơi nhanh

- GV yêu cầu HS quan sát bảng chọn kết giơ lên

5 Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học

- 47 thêm 25 que tính 72 que tính - Nêu cách đếm

- Viết số bị trừ trên, số trừ cho chữ số hàng thẳng cột với

- Từ phải sang trái

- HS làm vào HS làm xong lên bảng làm

- Đ, S, Đ, S

Bài :3

- HS đọc đề

- Có 27 nữ 18 nam

- Hỏi đội có người? Giải:

Số người đội có 27 + 18 = 45 (người) Đáp số: 45 người

- HS chọn số số giơ lên

- HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 47 + 25

Thứ tư ngày 21 tháng năm 2011

SÁNG: TẬP ĐỌC

T:18 NGÔI TRƯỜNG MỚI

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ND : Ngôi trường đẹp, bạn HS tự hào trường yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời câu hỏi 1,2) - HS khá, giỏi trả lời CH

- HS yêu trường, mến lớp II CHUẨN BỊ:

- Sách giáo khoa, tranh minh hoạ, băng giấy III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Mẩu giấy vụn

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi bảng

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Ngôi trường  Hoạt động : Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn

- Gọi HS giỏi đọc

 Hoạt động : Luyện đọc cho HS, kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết

- Hãy nêu từ khó đọc có ? - Hướng dẫn đọc từ ngữ khó: lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động.

- Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ giọng đọc:

 GV yêu cầu HS đọc giải

 Treo băng giấy có câu dài cần luyện đọc

- Nhìn từ xa, / mảng tường vàng, ngói đỏ, / cách hoa lấp ló trong cây //

- Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân //

- Cả đến thước kẻ, / bút chì / sao đáng yêu đến //

- Haùt

- HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Tại lớp lại khơng nghe mẩu giấy nói gì?

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi: Tại bạn gái hiểu lời mẩu giấy?

- HS nghe đọc

- HS đọc lớp mở SGK đọc thầm

- Mỗi em đọc câu hết - HS nêu

- Nhiều em đọc

- HS đọc

- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp - Kết hợp giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS đọc nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng  Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu - Treo tranh hỏi: tranh gồm có gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm

-Hỏi: Đoạn văn tả trường từ xa Đọc đoạn văn đó?

- Ngơi trường xây có đẹp? - Đoạn văn tả lớp học?

- Cảnh vật lớp mô tả nào? - Từ ngữ tả trường đẹp?

- Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có mới?

- Bài văn cho thấy tình cảm bạn HS với ngơi trường nào?

 Tình cảm yêu mến niềm tự hào bạn học sinh với trường mới.

 Hoạt động : Củng cố - Gọi HS đọc lại

- Hãy nêu cảm nghĩ em ngơi trường học ?

 Liên hệ thực tế  GDTT Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Đọc lại nhiều lần đoạn văn - Chẩn bị “ Mua kính”

- Đọc nối tiếp nhau:

Đoạn 1:“Trường … lấp ló cây”

Đoạn 2: “ Em bước vào … mùa thu “ Đoạn 3: Phần lại

- Đọc theo nhóm em

- Đại diện dãy thi đọc cá nhân - Cả lớp đọc

- Đọc đoạn

- Nhìn tranh trả lời: mảng tường vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló

- “ Tường vơi trắng…nắng mùa thu “ - (ngói đỏ) cánh hoa lấp ló (bàn ghế gỗ xoan đào) vân lụa ( tất ) sáng lên nắng mùa thu - Tiếng rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp Tiếng học vang đến lạ Nhìn thấy thân thương Bút chì thước kẻ đáng yêu

- Thấy u gắn bó với ngơi trường

- Một vài HS phát biểu

- HS nêu

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1) ; đặt câu phủ định theo mẫu (BT2)

- Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm (BT3)

* GV không giảng giải thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho HS làm quen qua BT thực hành)

- Yêu thích môn Tiếng Việt II

CHUẨN BỊ :

Tranh minh hoạ BT (nếu có) III.

CÁC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kieåm tra cũ: Tên riêng cách viết tên riêng Câu kiểu: Ai

- GV đọc số tên sau: Sông Đà, Núi Nùng, Hồ Than Thở, Thành Phố Hồ Chí Minh

- Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, ) gì?  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Câu kiểu: Ai gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập

 Hoạt động : Đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu

- GV nhắc HS ý đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn cho (Em – Lan- Tiếng việt)

- GV ghi bảng câu a Ai HS lớp 2?

b Ai HS giỏi lớp

c Môn học em yêu thích gì?  Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động : Đặt câu phủ định - GV giảng giải cách đặt câu phủ định * VD: câu a) GV nêu câu mẫu (SGK) - Nhận xét

- GV ghi bảng

b - Em không thích nghỉ học đâu! - Em có thích nghỉ học đâu! - Em đâu có thích nghỉ học!

c - Đây đường đến trường đâu! - Đây có phải đường đến trường đâu!

- Haùt

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- Em làm lại BT

- HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp phát biểu

- 2, HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại

- Đây đâu có phải đường đến trường!  Hoạt động : Mở rộng vốn từ đồ

dùng học tập - GV nêu yêu cầu

- Hướng dẫn: em phải quan sát kỹ tranh, phát đồ dùng học tập ẩn tranh Gọi tên nói rõ đồ vật dùng làm gì?

- Mời HS lên bảng tranh SGK nói nhanh tên đồ vật tìm được, nói rõ tác dụng đồ vật

- Nhận xét – bình chọn HS thông minh, phát hieän tinh

- Các đồ vật là:

+4 (vở để ghi bài)

+3 cặp (cặp để đựng sách vở, bút thước) +2 lọ mực (mực để viết)

+2 chì (bút chì để viết)

+1 thước kẻ (để đo kẻ đường thẳng)

+1 ê ke (ê ke để đo kẻ đường thẳng, kẻ góc)

+1 compa (để vẽ vịng tròn)  Nhận xét, tuyên dương Củng cố

- Trò chơi tiếp sức: ghi số từ đồ dùng học tập mà BT chưa nói nói tác dụng đồ vật

- Nhận xét – Tuyên dương

5.Dặn dị: - Nhận xét tiết học, khen HS học tốt có cố gắng

- Về làm 1, vào VBT

- Về thực hành nói, viết thêm câu theo mẫu

- Chuẩn bị: Từ ngữ môn học Từ hoạt động.

- HS làm việc theo nhóm đôi

- Nhận xét

- HS làm vào tập

- Theo dãy dãy cử em

RÈN LUYỆN TỪ VAØ CÂU TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.

I MỤC TIÊU:

Củng cố cho học sinh:

- Biết đặt câu hỏi cho phận giới thiệu - Biết đặt câu phủ định

- Mở rộng vốn từ đồ dùng học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Oån định: B Bài BDPĐ: 1 Giới thiệu bài: 2 Các tập:

Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận câu để trống dòng sau Điền vào chỗ trống phận câu thích hợp để dịng sau thành câu:

a Em Hoa laø …

b … lớp trưởng lớp em c … đồ dùng học tập em

Bài 2: Tìm viết câu có cách nói khác có nghĩa giống với câu sau:

a Em không thích ăn bánh b Cái không cao

Bài 3: Tìm thêm số từ ĐDHT cho biết dùng để làm gì?

- Chấm số bài, nhận xét C Củng cố – dặn doø :

- Chốt kiến thức - Chuẩn bị sau

HSTB trả lời miệng

Laø ai? – em gái em Ai? - Khang

Ai? – sách,

- Hai HS khá, giỏi bảng lớp - Lớp làm vào

- Lớp làm

Nhận xét tiết học TỐN

TIẾT 28 47 + 25 I MỤC TIÊU:

- HS biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải trình bày giải tốn phép cộng

- BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b,d,e) ; B3 - HS tính xác cẩn thận làm tốn II CHUẨN BỊ:Que tính, số tốn

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:  Tính nhẩm: 47 + ; 67 +

 HS đặt tính: 37 + ; 57 +  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: 47 + 25

 Hoạt động : Giới thiệu phép cộng * Bước 1: Giới thiệu

- Có 47 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính?

- Muốn biết có que tính làm nào?

* Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Có 47 que tính, thêm 25 que tính que tính?

- Yêu cầu HS nêu cách làm

* Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính Các HS khác làm vào tập - Cách đặt tính nào?

- Thực tính từ đâu sang đâu?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại đặt tính thực phép tính?

 Nhận xét

 Hoạt động : Thực hành * Bài 1: (cột 1,2,3)

- HS nêu cách đặt tính thực phép tính:  Nhận xét, tun dương

* Bài 2:ND ĐC:cột c

- Kết ghi Đ, kết sai ghi S

- HS sửa 2, nhận xét

 Lưu ý: cần đặt tính tính cho thẳng cột. * Bài 3:

- HS đọc đề tốn - Đề cho biết gì? - Đề hỏi gì?

- Hát

- HS thực

- Quan saùt

- HS nghe phân biệt đề toán - Thực phép cộng:47 + 25 - Thao tác que tính

- 47 thêm 25 que tính 72 que tính - Nêu cách đếm

- Viết số bị trừ trên, số trừ cho chữ số hàng thẳng cột với

- Từ phải sang trái

- HS làm vào HS làm xong lên bảng làm

- Đ, S, Đ, S Bài :3

- HS đọc đề

- Có 27 nữ 18 nam

- Nhận xét sửa

4 Củng cố: Trò chơi nhanh

- GV yêu cầu HS quan sát bảng chọn kết giơ lên

5 Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Số người đội có

27 + 18 = 45 (người) Đáp số: 45 người

- HS chọn số số giơ lên

- HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 47 + 25

Thứ năm, ngày 22 tháng năm 2011

CHIỀU: CHÍNH TẢ

T: 12 NGƠI TRƯỜNG MỚI

I MỤC TIÊU:

- Chép xác CT , trình bày dấu câu - Làm BT2 ; BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn - Rèn tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ: STV, phấn màu, câu hỏi đoạn viết, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát

2 Kiểm tra cũ: Trên bè

- u cầu HS viết bảng lớn lớp viết bảng : Thính tai, giơ tay, xa xôi, ba ngả đường  Nhận xét

3 Bài : Ngôi trường

 Hoạt động : Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc lần

- Bạn HS cảm thấy đứng mái trường mới?

- Trong ta thấy có dấu câu nào?

 Hoạt động : Phát từ hay viết sa

- HS nêu từ khó ngữ địa phương nêu phần cần ý

- GV HS phân tích phần khó viết có từ

- Mái trường, rung động, trang nghiêm, thân

- Hát - HS viết

- HS nhắc lại tựa - HS đọc lại

- Cảm thấy mới, gần gũi, đáng u

- Dấu chấm dấu chấm than, dấu phẩy

thương,

 Hoạt động : Luyện viết từ khó viết

- GV yêu cầu HS viết vào bảng từ khó

 Nhận xét

- Hãy nêu lại cách trình bày tả dạng văn xuôi

- GV đọc câu cho HS viết - GV đọc

- GV lấy bảng phụ đọc lại lần nữa, yêu cầu HS gạch bút chì tiếng sai - Chấm bài, nhận xét

 Hoạt động : Luyện tập * Bài 2:

- GV nêu luật chơi

- Mỗi dãy cử bạn, bạn lên viết từ có vần ai, ay, dãy xong trước thắng

* Bài (3):

- GV nêu luật chơi: Trị chơi tìm bạn Mỗi bên cử bạn, bạn cầm thẻ chữ, sau tiếng đếm thứ tự tìm tiếng để tạo thành từ: san sẻ, than đá, bán hàng

San ; sẻ ; than ; đá ; bán ; hàng  Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về làm hết bài, sửa hết lỗi - Chuẩn bị : Thầy giáo cũ

- HS viết bảng con: mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương,

- Nêu cách trình bày - HS chép

- HS dò

- HS nhìn bảng gạch chân lỗi

- Tự chọn bạn đại diện dãy lên thực

- Các dãy tiếp tục tự chọn bạn đại diện dãy lên thực

- Nhận xét

RÈN CHÍNH TẢ NGƠI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU:

- Học sinh trung bình viết đúng, rị ràng đoạn - Học sinh khá, giỏi viết đẹp, trình bày

- Phân biệt chữ có dấu hỏi, dấu ngã cách thi tìm từ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Giới thiệu bài: 2 HD viết tả: - Đọc mẫu viết:

? Ngơi trường nhìn gần có đẹp? - Bài tả có câu? chữ viết hoa?

- Luyện viết từ khó: tường vơi, xoan đào, vân, bỡ ngỡ, lụa

- Đọc cho HS viết

- Chấm, chữa bài: – bài, nhận xét 3 Bài tập:

- Nhaän xét, chốt, tuyên dương C Củng cố – dặn doø:

- Tuyên dương em viết đúng, đẹp, trình bày u cầu

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

1 số HS nhắc tựa

- HS trung bình đọc lại

- Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào vân lụa

- Một số HS trả lời

- HS trung bình viết bảng lớp Lớp viết bảng

- Viết vào

- hs làm tập

- – em đọc lại kết

TOÁN T: 29 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5 , 47+25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

- BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,3,4) ; B3 ; B4 (dịng 2) - HS làm tính nhanh, đúng, cẩn thận làm toán II.

CHUẨN BỊ: : Bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi III.

CÁC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: 47 + 25

- GV yêu cầu HS lên bảng sửa / 28  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập * Bài / 31

- Yêu cầu HS tự làm -Nhận xét sửa

- Haùt

- HS làm bảng làm

* Bài / 31 ND ĐC 47 + 18 - Bài yêu cầu làm gì?

37 + 15 24 + 17 67 + ……… ……… ……… - GV nhận xét làm HS

* Baøi / 29:

- HS đọc tóm tắt tốn - Đề cho biết gì? - Đề hỏi gì? * Bài / 29: (dịng 2)

- Bài tốn u cầu làm gì?

- Để điền chúng trước hết phải làm gì?

17 + …… 17 + 16 + …… 28 – - Sửa bài, nhận xét

 Nhaän xét, tuyên dương * Bài / 29: ND ĐC Củng cố – Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Bài tốn - Sửa lại tốn làm sai

- Đặt tính tính

- Nhận xét bạn cách đặt tính, kết phép tính

- Em đọc

Giaûi:

Caû hai thúng có là : 37 + 28 = 65 (quaû)

Đáp số: 65 quả. - Điền dấu >, <, =

- Phải thực phép tính, so sánh điền dấu

Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2011

SÁNG: TẬP LÀM VĂN

T: KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH

LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU:

- Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2) - Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3)

* Thực BT3 SGK thay yêu cầu : Đọc mục lục tuần 7, ghi lại tên tập đọc số trang

- Giáo dục lại HS tự tin giao tiếp, yêu thích Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ:Bảng phụ viết mẫu câu BT1, tập truyện thiếu nhi III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Trả lời câu hỏi Đặt tên

cho Luyện tập …

- Muốn tìm nhanh mục lục, em ? - Hãy đọc mục lục tuần

- Hãy nêu tả có tuần7 ?  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Khẳng định, phủ định Luyện tập về mục lục sách

 Hoạt động : Trả lời câu hỏi theo mẫu * Bài 1: (Làm miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc mẫu

- Câu trả lời thể đồng ý?

- Câu trả lời thể không đồng ý? - Gọi HS yêu cầu thực hành câu hỏi

 Em coù ñi xem phim khoâng?

- Yêu cầu lớp chia nhóm HS thành nhóm thực hành nhóm với câu hỏi cịn lại

- Tổ chức thi hỏi đáp nhóm  Nhận xét, tuyên dương

* Baøi 2:

- Gọi HS đọc đề - Gọi HS đọc mẫu - Gọi HS đặt mẫu

- Yêu cầu HS tự đặt câu theo mẫu đọc cho lớp nghe, nhận xét

 Hoạt động : Đọc, viết mục lục tập truyện

* Bài tập 3:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS để truyện lên trước mặt, mở trang mục lục

- Yêu cầu vài em đọc

- Cho HS lớp tự làm vào tập

- HS trả lời - HS đọc - HS trả lời - HS nhắc lại

- Trả lời câu hỏi cách đọc theo mẫu

- HS đọc

- Có, em thích đọc thơ

- Khơng, em khơng thích đọc thơ - HS 1: Em (bạn) có xem phim khơng?

- HS 2:Có, em (mình, tớ) thích xem phim

- HS 3: Khơng, em (tớ) khơng thích xem phim

- HS thảo luận nhóm HS - HS thi ñua

- HS đọc

- HS đọc, em đọc câu - HS đặt câu theo mẫu:

 Quyển truyện không hay đâu

 Chiếc vịng em có đâu  Em đâu có chơi

- Thực hành đặt câu, tập

- Tìm mục lục truyện - HS đọc

- Sửa lỗi, gọi – HS nối tiếp đọc viết

- Nhận xét cho điểm HS

4 Dặn dò: - Nhận xét – Tuyên dương

- Dặn dò HS nhà nhớ đọc sách tham khảo xem mục lục

ƠN TẬP LÀM VĂN

KHẲNG ĐỊNH- PHỦ ĐỊNH – LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH.

I/ MỤC TIÊU :

- Biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu khẳng định- phủ định - Biết soạn mục lục sách đơn giản

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

2.Dạy ôn: Giới thiệu bài. Bài : Yêu cầu ?

-Em đọc câu mẫu

-Câu trả lời thể đồng ý ? -Câu trả lời thể khơng thích ? -3 em thực hành theo mẫu ? -Chia nhóm thực hành câu lại Bài :

-Các em tự đặt câu theo mẫu ?

Baøi :

-Các em để truyện trước mặt mở trang mục lục

-Em haõy tìm mục lục sách -Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố : Nhận xét tiết học. 4.

Dặn dò : Đọc sách tham khảo xem mục lục

-1 em đọc yêu cầu

-Trả lời câu hỏi hai cách theo mẫu

-1 em đọc

-Chia nhóm, thực hành -Thi hỏi đáp nhóm -1 em đọc đề

-3 em đọc mẫu (mỗi em đọc câu) -3 em đặt câu theo mẫu

-Thực hành đặt câu -1 em đọc đề

-HS tìm mục lục truyện

-Tìm mục lục Làm rèn

-Đọc viết (5-7 em ) đọc nối tiếp -Đọc sách – xem mục lục

T: 30 BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU:

- Biết giải trình bày giải tốn - BT cần làm : B1 ; B2

- Ham thích hoạt động qua thực hành HS tính nhanh, xác II CHUẨN BỊ:12 cam (ĐDDH) có gắn nam châm

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập - GV cho HS sửa 3/29  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Bài tốn

Hoạt động 1: Giới thiệu tốn - Hàng có cam

- Hàng có cành cam - Hỏi hàng có cam? - Gọi HS nêu lại tốn - Hàng quả, nghĩa nào? - GV hướng dẫn HS tóm tắt (có thể tóm tắt lời văn, tóm tắt đoạn thẳng)  Nhận xét

 Khi thực tốn giải thuộc dạng ít hơn Ta thực phép trừ: lấy số lớn trừ phần ít hơn.

Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1:

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì? - Nhận xét sửa * Bài 2:

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn thuộc dạng gì?

- u cầu HS viết tóm tắt trình bày giải.1 HS làm bảng lớp

- Haùt

- HS sửa

- HS đọc lại đề

- Là hàng nhiều Tóm taét:

Hàng trên : quả Hàng cành trên: quả Hàng dưới : … qua?û

- HS đọc đề - HS giải

Giải:

Vườn nhà Hoa có sớ cam là:

17 – = 10 (cây)

Đáp số: 10 cây.

- HS đọc đề

- Bài tốn dạng - HS làm tập tốn

Tóm tắt:

An cao : 95 cm

Bình thấp Hoa : cm

Bình cao : … cm?

- Nhận xét Củng coá

- GV đưa đề toán, yêu cầu HS giải tiếp sức  Nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Về nhà sửa lại làm sai - Chuẩn bị bài: Luyện tập

95 – = 92 (cm) Đáp số: 92 cm.

- HS cử đại diện thi đua Nhóm giải nhanh, xác thắng

Bổ sung: DUYỆT CỦA BLĐ: