1. Trang chủ
  2. » Ngoại Ngữ

Giáo án Vật lý 6 tuần 22: Sự nở vì nhiệt của chất lỏng

3 10 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 3
Dung lượng 158,19 KB

Nội dung

10ph 1.Làm thí nghiệm : -Yêu cầu học sinh đọc thí -Đọc thí nghiệm ở sgk nghiệm -Yêu cầu học sinh các nhóm -Làm thí nghiệm theo nhóm tiến hành thí nghiệm -Quan sát hiện tượng xảy ra -Quan[r]

(1)Gi¸o ¸n : VËt lý Tuần : 22 Ngày soạn Ngày dạy Lớp : 23/01/2011 : /01/2011 :6 N¨m häc 2010 - 2011 Tiết: 22 Bài 19 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Thể tích chất lỏng tăng nóng lên, giảm lạnh - Các chất lỏng khác giãn nở vì nhiệt khác - Tìm ví dụ thực tế nở vì nhiệt chất lỏng - Giải thích số tượng đơn giản nở vì nhiệt chất lỏng Kỹ năng: - Làm TN để chứng minh nở vì nhiệt chất lỏng Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, trung thực, ý thức học tập việc thu thập thông tin nhóm II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Cả lớp : tranh hình 19.3/sgk - Mỗi nhóm: 1bình thuỷ tinh, 1ống thuỷ tinh, nút cao su có lỗ, chậu thuỷ tinh, nước màu Học sinh: - SGK và ghi III LÊN LỚP A Ổn định lớp B Kiểm tra bài cũ (5ph) -CH: Nêu kết luận nở vì nhiệt -TL: Chất rắn nở nóng lên và co lại chất rắn lạnh đi.Các chất rắn khác nở vì nhiệt các -Gọi học sinh chữa các bài tập 18.3, -B18 3: (1)C: hợp kim Platinit 18.4/SBT (2)Vì thuỷ tinh chịu lửa nở vì nhiệt ít thuỷ tinh thường tới lần -B18.4: Để trời nóng các tôn có thể dãn nở vì nhiệt mà ít bị ngăn cản nên tránh tượng gây lực lớn làm hỏng tôn C Bài Gi¸o viªn: NguyÔn Ngäc Phó Trường THCS Liêm Sơn Lop7.net (2) Gi¸o ¸n : VËt lý N¨m häc 2010 - 2011 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ĐVĐ: ( phút ) -Chất rắn nở nóng lên - Lắng nghe và co lại lạnh Vậy chất lỏng có xảy tượng này hay không ?Nếu xảy thì có điểm gì khác và giống với chất rắn không ?Bài học hôm giúp chúng ta trả lời câu hỏi này - Ghi bài Ghi bảng Tiết 22 : SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG Hoạt động 1: Làm thí nghiệm để kiểm tra xem nước có nở nóng lên hay không ? (10ph) 1.Làm thí nghiệm : -Yêu cầu học sinh đọc thí -Đọc thí nghiệm sgk nghiệm -Yêu cầu học sinh các nhóm -Làm thí nghiệm theo nhóm tiến hành thí nghiệm -Quan sát tượng xảy -Quan sát và nhắc nhở học 2.Trả lời câu hỏi sinh quá trình tiến hành Thảo luận nhóm và trả lời -C1: Mực nước dâng thí nghiệm lên vì nước nóng lên -Yêu cầu học sinh quan sát kĩ câu hỏi C1 tượng xảy và thảo luận -Đọc và đưa dự đoán cho trả lời câu hỏi C1 -Nhận xét câu hỏi C2 -Yêu cầu học sinh đọc và đưa -TL: mực nước hạ xuống -C2: Mực nước hạ -Tiến hành thí nghiệm kiểm xuống vì nước lạnh dự đoán cho câu C2 -Gọi học sinh đưa dự đoán tra co lại -Yêu cầu các nhóm học sinh -Trình bày kết thí nghiệm làm thí nghiệm kiểm tra -Gọi học sinh trình bày kết -Lắng nghe  chất lỏng nở thí nghiệm - Nhận xét và chốt lại : “Nước -Ghi bài nóng lên và co lại và các chất lỏng nói chung lạnh nở nóng lên và co lại -Suy nghĩ và tìm câu trả lời lạnh đi” -Đvđ: Đối với các chất lỏng khác nở vì nhiệt có giống hay không ? Hoạt động2: Chứng minh các chất lỏng khác nở vì nhiệt khác (8ph) Gi¸o viªn: NguyÔn Ngäc Phó Trường THCS Liêm Sơn Lop7.net (3) Gi¸o ¸n : VËt lý N¨m häc 2010 - 2011 -Cho học sinh quan sát hình19.3 -Yêu cầu học sinh rút nhận xét và trả lời câu hỏi C3 -Nhận xét và chốt lại câu trả lời  cho học sinh ghi vào Hoạt động 3: -Quan sát hình 19.3 -Rút nhận xét -Trả lời câu hỏi C3 So sánh nở vì nhiệt các chất lỏng -Các chất lỏng khác nở vì nhiệt khác -Ghi bài Rút kết luận (10ph) Rút kết luận : -Yêu cầu học sinh làm C4 - Hoạt động cá nhân làm câu C4 -Gọi học sinh trả lời câu hỏi -Trả lời câu hỏi C4 C4 -Nhận xét -Ghi bài Hoạt động : Vận dụng – Củng cố ( C4 / Sgk ) (8ph) Vận dụng -Yêu cầu học sinh đọc và trả -Đọc và trả lời câu hỏi C5, C6 lời câu hỏi C5, C6, -Gọi học sinh trả lời câu hỏi -Trả lời câu hỏi C5, C6 C5, C6 -Nhận xét -Ghi bài -Quan sát thí nghiệm -Làm thí nghiệm câu C7 cho học sinh quan sát và yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C7 -Trả lời câu hỏi C7 -Gọi học sinh trả lời câu hỏi -Ghi bài C7 -Nhận xét -C5: vì đun nóng nước ấm nở và tràn ngoài -C6: để tránh tình trạng nắp bật chất lỏng đựng chai nở nhiệt -C7: mực chất lỏng ống nhỏ dâng lên nhiều Vì thể tích chất lỏng hai bình tăng lên nên ống có tiết diện nhỏ thì chiều cao cột chất lỏng phải cao Củng cố : - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ và mục “ có thể em chưa biết” Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà - Học bài Làm bài tập 19.119.5 / Sbt - Chuẩn bị bài tiết sau Gi¸o viªn: NguyÔn Ngäc Phó (2ph) Trường THCS Liêm Sơn Lop7.net (4)

Ngày đăng: 01/04/2021, 03:32

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w